总结是反思自己的经验和教训,从而为未来的发展提供指导和借鉴。在写个人总结时,可以借鉴下面这些范文的结构和表达方式,使自己的文章更具有价值和意义。
指导青年教师个人总结
面对新课程改革的来临,不少教师感到茫然,不知道应该如何去做。为此,我指导他们学习《走进新课程》,《新课程理念教师行为的变化》《数学课程标准》等,同时收集积累,注重学习借鉴别人先进的教学理念做法,作好学习与交流,达到共享。我与王永萍、吕彦龙利用课余时间交流体会,使他们的观念发生了变化,树立了一切为了学生的发展的教育理念,并能以新理念指导自己的教学实践。我要求他们必须做一个终身学习者,要不断学习充实自己,以新课改理念加速自身的成长,促进自己专业发展。
二、潜心课堂教学,提高能力。
我立足于课堂教学实践,把课堂作为实施素质教育的主阵地对青年教师进行指导交流。
首先和他们一起钻研课程标准与教材,让他们从整体上把握教材,了解单元数,单元主题,目标,了解课程标准对本册教材的要求,在此基础上制定教学计划。
其次精心备课,精心设计教案,精心备学生,精心备方法。指导他们从三维目标入手,依据新课标,单元目标,教参制定的教学目标,同时必须考虑学生因素,根据学生实际情况,确定切实可行的三维目标及教学重难点。备课不但要备教材内容,还要备学生,如学生如何与教师互动,要备教法与学法。同时还要有更多的预设,预设会出现的教学情况,问题及解决方法,预设教师如何调动学生的积极性,如何启发点拨,在每个阶段我要完成什么样的教学目标等。教案设计不但要体现教学过程和教学内容,还要体现问题解决的方法,要体现教师的活动和学生的活动及分层教学上,使教案真正成为上课的依据,而不摆设。
我与王永萍、吕彦龙选同一内容的一节课,先自己备课,再进行交流,在互动指导,之后再重新备课、交流指导,直到掌握要领为止。
第三,跟踪听课、促进提高。每学期和制定听课计划,或跟踪听或随机听,边听边指导,从实践中总结经验教训,不断改进完善,促进教学水平的提高,例如:吕彦龙老师成长非常快,能主动下乡支教,指导农村教学,并荣获鸡西市优秀支教教师。王永萍不但能教好数学,还成为我们学校的一名优秀班主任,多次参加虎林市课堂大赛均获奖。
三、认真反思,不断进步。
学然后知不足,教然后知不如。结合自己成长经历,我要求他们能不断的总结反思,带着探索去思考。指导他们坚持写反思,主要从以下几方面:
(1)本课成功所在及失误之处,并分析原因。
(2)学生学习活动安排是否合理。
(3)改进措施及今后教学设想。
心中有学生。新课标要求教师一切为了学生,为了一切学生的发展,那么我们就注意研究学生的身心特点、认知规律和心理需求,站在学生的角度看问题,就能找到学生的兴奋点,让学生主动参与到教学中来,成为课堂的主人,变学会为会学,变苦学为乐学。
经过几年的指导,青年教师成长起来了,他们是我们学校的将来。
指导青年教师总结
在本学期,我负责指导了青年教师杨林和杨兴建,我知道指导工作不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力,在本次指导工作中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了,我和杨林、杨兴建老师一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:
我想:要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让杨林和杨兴建老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期,杨林和杨兴建老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们,学会分享。在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,扶持他们走出困境。从高从严地要求自己和他们,在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励他们多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。
3、指导活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
本学期里,我听了他们上课十余节课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御能力。还经常指导他们如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业情况,指导她如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,他们面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培养和指导,他们成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好对青年教师的指导工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为乐民镇第二中学美好的明天贡献出自己的一份力量。
20xx年x月x日。
指导青年教师个人总结
受学校的指派由我负责指导20xx年x月份分入苏集中学工作的xx老师。时间过得真快,转眼我便与xx老师友好合作了两年,在这两年里,我感觉过得很充实,在指导对方的同时,自己也得到了锻炼,得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下的总结:
xx老师是求上进,干劲足。通过两年的工作方法的指导,xx老师总结出了以下几点教育教学方法:
1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点;。
2、抓住对学生教育的最好时机;。
3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
指导王老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上,有效地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来,激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处,取得较好的效果;给被指导教师上好示范课,让其每周听一节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课、评课,被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课,拟写教学反思。
与家长沟通。在工作中充分运用各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重和喜爱。
上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导,王老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。
作为培育祖国明天建设人才的教师,应该在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动,即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点,它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过两年对周老师的指导,周老师能比较熟练地运用word编辑文档,能运用电excel制作表格,能运用powerpoint制作ppt课件。有效的为课堂教学服务。
指导青年教师个人工作总结
任职以来,在青年教师的帮带活动中,我毫无保留,倾心奉献,给青年教师以热情的指导和帮助。现将两年的指导情况小结如下:
我认为对于青年教师,首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作,它琐碎,需要不厌其烦;它艰辛,需要不遗余力。我经常鼓励青年教师要热爱教育事业,热爱学生。使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛,在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受,在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。我还用自己的行动影响年轻教师,不争名不争利,默默无闻的工作。在我的影响之下,青年教师逐步认识到了:选择了教师就是选择了奉献。
青年教师接受新的事物、吸收新的教学理念快,新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而,他们的教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平,我抓住教学过程的四个环节。
在备课时我给他们以指导,严格要求年轻教师要做到教学目标全面、具体、恰当,体现大纲和教材的要求,有层次性让他们明白教学目的和教学重难点,讲课时,要求教学环节紧紧围绕教学目标进行,师生达标意识强。
在教学内容方面,要做到构建知识网络,创设教学情境、形成学科的知识结构。教学内容完整准确,抓住重点难点,少而精同时,并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点,从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计,我都提出中肯的意见。作业批改、课外辅导我都尽自己所知给予辅导。
在辅导过程中,我只要发现优点,便及时记录,每周进行一次总结时,给于积极评价和充分的肯定,并鼓励积极参与各项教研活动,参加各类展示课活动,大胆展示自己,锻炼自己,不断提高自身的水平。
一开始青年教师基本是听一节课然后讲一节,备课离不开教学设计,课堂几近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓励,形成自己的风格,学会自己处理教材,从网络自己筛选需要的信息。我说“既要模仿,更需要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓励下,青年教师勇敢的打破条条框框,开始学的放开手脚,有了创新的意识。
培育学生,我乐此不倦,培育新人,我乐在其中。看到年轻人的成长,我倍感欣慰,因为,这里面包含我的一点心血,在以后工作中,我将会贡献自己的力量,帮助他们再上一个台阶。
个人简历指导手册。
指导青年教师总结
教师是幼儿园的第一资本,是幼儿园最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体,才能办出最好的幼儿园,所以,我校开展骨干教师指导青年教师的帮教工作。我在这项活动中负责培养年轻教师xx和xx的任务,我培养这两位年轻教师,有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力,一直以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她们。在我们师徒帮教工作中,共同收获了辛苦与快乐。
我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。平时的工作中我严格要求自己,同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的xx和xx,她们在我的影响下工作非常严谨,而且积极主动的承担工作任务。
我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师。我是一名数学老师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持她们走出困境。一直以来,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她们,避免她们走弯路。教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她们一起分享,毫无保留,我时刻谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人。
在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,在工作的同时,鼓励她们多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中,我发现xx老师课堂时间的把握不妥当,有些几何语言强调的不到位,课后及时给她提出可行性建议,xx十分谦虚的接受我的建议,并在课堂教学中不断改进自己的教学,现在她的课堂调控能力提升很快。在听了xx课之后,我发现她有些心急,给学生思考的时间不充分,教学生知识再生成的部分挖掘的不到位,课后我和她进行交流,并指导她改进教学的方式方法,xx是一位上进心较强的年轻教师,听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点,教学技能提升的较快。
xx老师刚参加工作时我带她听课,指导她上课,教她管理班级的方法,在我的言传身教帮助下,xx成长的很快,上课的质量明显提升,在幼儿园的课改展示课上得到了大家的好评,获得了幼儿园颁发的奖状,她是一位勤学上进的年轻教师,平时常和我探讨教育教学方面的问题,谦虚好学的她令我欣赏,现在她在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者,看到她的成长我很欣慰。
xx自参加工作以来也是我一直帮教她,指导她如何上课,如何和学生交流,如何领会课改精神,如何管理班级等等,我是一位严谨的老师,我在帮教她的时候也传授给她为师的理念,每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照顾孩子一样的帮助她,鼓励她树立信心,以阳光的心态接收工作、生活的洗礼,读书时她是我的学生,工作时她是我的徒弟,我们师生的缘分真是源远流长啊!在我的帮教指导下,xx的教育教学工作能力提升很快,现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课,平时的教学成绩也明显提升,班级整体发展良好,是一位很有发展前途的优秀青年教师。
回顾指导青年教师的过程,我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天,今天她们多的是信任、帮助、支持,同时压力和机会也不能逃避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进,为xxx幼儿园的发展贡献我们的力量。
指导青年教师个人总结
“十年树木,百年树人。”带着这个崇高的信念,我来到了x县白枣林中学开始了我的顶岗之路,本学期我担任白枣林中学七、八年级的体育学科的教学工作。作为一名实习教师,对学生的过去我不是很了解,本学期我努力了解学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,也有许多漏洞和不足。回顾一学期的工作,想说的真是太多太多,一学期的学习和锻炼使我真正体会到做一位老师的乐趣,在有有着深刻的感受和体会的同时也积累了一定的经验教训,以下只选择几个侧面简要谈谈我在实习期间体会深刻的几点。
一、教学方面。
1、备课。
由于新课改的实施,现在的教材和之前的有所不同,所以我在刚进入这个学校时,认真学习了七年级及八年级的教材、教参,刻苦钻研了《体育课程标准》,以对所教学生已有的知识结构有一个整体了解和对本学期教学内容做到心中有数。习之初,我积极参加教研室组织的教研活动,在教研组长的指导下进行备课,然后根据要求,提前一周备好课,写好教案。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。
上好一堂课的关键是导入的精彩与否,导入的精彩会使学生对这节课产生兴趣,用一种愉悦的心情去听课学习,会有事半功倍的效果,否则会事倍功半。通过自己的琢磨与发现,了解了学生的兴趣所在,我不仅用趣味游戏、幽默笑话导入新课,有时会用动听的音乐和现实的例子进行导入新课。在讲授过程中我也力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法如讲授法、实验探究法、演示实验法、讨论法等,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣。
(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重点、难点,选择学生的探究结果,学生在进行比较、交流、讨论中掌握知识,巩固知识,形成能力,发展思维。使学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好体育迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合七、八年级学生遗忘快、不会复习的特点。
3、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
二、管理策略初探。
我们所在的实习学校不比城里的学校,这里的学生都来自农村,父母念的书也不太多,没有太多时间、精力、文化来管理和辅导他们。我本着先成人后成才的育人理念,对学生进行系统的管理,来培养他们良好的行为习惯。这种做法减轻了家长的负担,也使孩子们的行为规范、学习成绩出现了明显的进步,得到了家长们的普遍欢迎。
初中生正处于一个比较敏感的年龄阶段,因此在与学生交谈时我也特别注意语言表达的艺术。表扬也好,批评也好,都要把握一定的度,注意语言的分寸,设身处地地考虑学生的心理感受。在日常生活中,我利用课余的时间对他们进行个别指导、谈心,给予他们帮助、鼓励,增强他们的自信心,以消除他们可能产生的心理压力。
三、积极落实素质教育。
坚持正确的教育思想,树立与素质教育、新课改相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
四、工作和教学调研方面。
记得还没进入实习学校校门的时候,老师就再三跟我们强调,一定要保持谦虚的态度,虚心向指导老师学习。正是由于我们的诚实谦虚而要主动积极的态度,很快我们就赢得了校领导和各位老师的信任,使他们支持我大胆尝试新方法进行教学,使我们有机会将学到的新方法、新理念应用到实践中,课后我们一起进行分析研究,探讨新方法的可取和不足之处,寻求新的改进的方法,使我们的教学水平真正得到了提高。此外指导老师还带着我进行多方面的调研工作,使我们的课堂更趋于完美。
五、参加教研活动:
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,思考在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体地位,培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、“走出去,请进来”。实习期间到县重点中学听课,自己上公开课,跟名师交流、讨论,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识和实践能力,明确方向,促进教学。
顶岗实习使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。教会我许多大学里学不到的知识和道理,它将成为我一生的财富,并为我今后的教学生涯打下了坚实基础。
指导青年教师总结
学校领导让我带郭老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好什么样的老师带什么样的学生。我深深感到身上的责任和压力,一个学期以来,我本着共同学习,互帮互助的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。转眼一学期结束了,我们共同收获了辛苦与快乐。
我觉得:要想做好传、帮、带工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让老师们牢记德高为师,身正为范的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。
我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。我认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。
在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持她们走出困境。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她一起分享,毫无保留,我时刻谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人。
在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,我们一起研读教学刊物,并努力做到理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。
在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中,我发现郭老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,说话语速较快。针对这些现象,我及时纠正,并把自己的做法和想法和她一起分享。
她脚踏实地的学习精神,一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒郭老师要学会积累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累,为今后的工作少走弯路打好基础,郭老师也耐心的记录了自己的得失,我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。
在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天,今天她们多的是信任、帮助、支持,同时压力和机会也不能逃避。无论是谁,让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。
指导青年教师总结
近年来,课程组老师一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,进一步提高课程组老师校的教学水平,学校组织新老教师结对子,进行“传”、“帮”、“带”活动,这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年,课程组老师负责指导了青年教师赵谨,课程组老师知道结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自课程组老师体现。课程组老师深深感到身上的责任和压力,在本次活动中,课程组老师也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了,课程组老师和赵老师一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:
要想做好“传、帮、带”工作,课程组老师首先要做到:言传身教,率先垂范。课程组老师首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让赵谨老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期,赵老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。
1、课程组老师对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她,学会分享。在杨老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,扶持她走出困境。从高从严地要求自己和赵谨老师,在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励赵老师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,课程组老师们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
本学期,课程组老师听了赵老师几节课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高赵老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据课程要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高赵老师对教材的理解驾御能力。赵老师面对课程组老师提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培养和指导,赵教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
4、要求赵老师学习课程组老师的经验,但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想,独到的见解和独特的风格,千万不能丢失自己的个性。
5、要求赵老师学会交流,学会沟通,学会合作。只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手,在指导青年教师的过程中,课程组老师自身也得到了不断地进步。以后,课程组老师要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与课程组老师们的青年教师共同分享。
指导青年教师总结
我在指导青年教师成长的过程中也不断进步,成为他们的良师益友。指导青年教师成长也使我积累了更多的理论经验。
为了尽快提高青年教师的业务水平,我引领他们订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志,拓宽他们的学科知识面。我指导他们研究《引领高中新课程》等书籍的新理念,并观看优秀课堂教学录像、听名师教学讲座视频。我要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华,并将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中,不断更学理念,丰富课堂教学手段,提高教学技能技巧。透过研究、实践,再研究、再实践,研究目的是借鉴,总结结果是提高,将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为,并逐渐构成自己的工作作风和教学风格,来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务潜力。
在工作中,首先要看潜力,但如果心态不好,再有潜力也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时,理想远大,憧憬着完美的未来,热情高涨,干劲十足,然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足,且年轻急躁,感觉事事不顺心,适应不了理想与现实的巨大反差,就会消极思考并认为地位钱财不如人,辛苦劳累多于人,而产生消极心态,不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。用心的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难务必具备的一个前提条件。因此,我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心,以自己在工作中的感受,帮助青年教师在教学实践中正确认识教师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦,教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。因此,我帮助青年教师端正教师职业意识,树立用心心态,才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛,艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年教师认识心在哪里,成功就在哪里;才能让青年教师明白无论成功之路有多曲折,都应秉持一种不服输的顽强精神,以用心心态去应对,唯有努力才能走向成功。
相互尊重、交流沟通是指导青年教师成长的重要途径。我和青年教师之间建立了良好的师生关系,通过互相交流、倾听、沟通,了解他们的思想动态和工作情况,帮助他们解决工作中的问题,共同探讨教育教学的新理念、新方法,以实现互赢共同进步。
青年教师具有年轻、有活力的特点,能够快速理解和吸收新事物。新课程改革为他们提供了更多的施展空间,但由于教学经验较少,无法将教育理论应用到实践中。老教师则经验丰富,但对新事物的理解和吸收不如青年教师快。因此,两者之间具有很强的互补性。要构建一个团结协作的教师群体,就必须建立起同行相尊的风气,相互尊重,构建和谐的环境和信任关系,才能坦诚交流沟通,互相研究和鼓励。这样,青年教师的活跃思想和老教师的丰富经验就能够融合在一起,产生更多的理论经验,使新老教师都能够进一步提高教学技能,实现互惠共赢,共同进步。
青年教师是课堂教学的生力军,需要用心跟踪他们的课堂教学,及时给出诊断单,指出成功之处、不足之处以及改善措施,帮助他们发现每节课的亮点。指导青年教师对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设进行用心、持续、周密、深入、自我调节性的思考。在跟踪、指导、关爱和帮扶到位的情况下,鼓励青年教师大胆进行课堂教学改革实验,探索新的教学方法,开创教学新局面。让青年教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象,进行全面而深入的冷静思考和总结,改善教学方法的研究方式,不断对自己的教育实践深入反思,用心探索和解决教育实践中的一系列问题。通过教学反思,构建教育理念,重构课堂,重建教学,促进青年教师的专业发展,不断提升专业水平,从而在每节课中不断成长。
作为一名教师,我尽心帮助青年教师,参加互助教学活动,悉心辅导他们研究和掌握新课程标准,分析教材等课程资源和教法,拓展教学思路,帮助他们处理教育教学中的疑难问题,成为青年教师的良师益友。
在培养和指导青年教师方面,我采取了一些措施。首先,每学期开学初制定计划,坚持每两周听青年老师一节课,并认真分析,与他们讨论,共同建设。其次,利用课余时间与他们共同研究教学工作理论和经验材料,探讨音乐教学新方法。再次,利用校园音乐教研活动,听其他教师的公开课吸取其优点,弥补自己教学上的不足。最后,与他们共同承担辅导学生参与各级艺术竞赛等活动,在活动中与他们分享我的经验。我希望能够培养和指导更多的青年教师,让他们在教育教学中不断成长和进步。
师徒结对是一种能够加速青年教师成长的方式,通过一年的培养和指导,两位老师在课堂教学、备课和授课等方面都有了较大的提高,能够胜任各自的音乐教学工作。他们多次在校内开展公开课,得到了好评,并且在县级音乐教师基本功大赛中获得了二等奖和三等奖等。xx老师发挥自身声乐优势,指导学生参加县卡拉ok比赛并多次获奖;xxx老师则与我一起排练群众舞,参加南京市校园群众舞比赛并获得了一等奖。
在指导青年教师的过程中,我也不断进步。我将继续在做好自己工作的同时,注重与青年教师共同探讨,分享自己在教学经验、知识结构和技能等方面的微薄经验,并不断提升自己。
作为培育祖国明天建设人才的教师,我们应该率先使用计算机,在教学中利用多媒体辅助教学,优化课堂教学。多媒体辅助教学是一种新兴的不可替代的教学手段,通过近一年对xxx老师的指导,她现在能够比较熟练地运用word修改文档,能够运用excel制作表格,也能够运用powerpoint制作ppt课件。
在工作方法的指导下,xx老师总结出了以理解、尊重和爱心为基础的教育教学方法,并且抓住对学生教育的最佳时机,激发学生的研究兴趣,努力做到让“要我学”转变为“我要学”。
在备课和听课方面,指导xx老师将新课程的教学理念转换到课堂教学中,有效地提高了教学效益,并能够积极参加教研组的听课与评课研讨。她还能够利用信息技术与学科教学整合起来,激发学生的研究兴趣,并写出了深刻的听课评课体会。同时,她还养成了先备课后上课的良好惯,认真备课并拟写教学反思。
除了备好课、上好课,一位合格的教师还要处理好师生关系,学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过近一年的工作指导,xx老师与校园的每一位老师都相处得十分融洽,学会了如何与家长沟通,并充分运用三结合网络的教育作用为教育教学工作服务。她还借助各种资源提升教学效果,赢得了学生的尊重和喜爱。
最后,在练和作业的布置方面,我们应该注重指导学生,让他们在实践中不断提高自己的能力和技能。
在指导xxx的过程中,我也注重与她的师生关系。我鼓励她多与学生交流,了解他们的需求和问题,同时也要与其他老师保持良好的关系,共同合作,互相研究。我建议她多参加学校组织的活动,与其他老师和学生一起交流,增进感情。在课堂上,她也要注重与学生的沟通,让学生感受到她的关心和支持。这样能够建立良好的师生关系,促进教学效果的提高。
在指导xxx的过程中,我也学到了很多。我发现要成为一名好的指导教师,需要具备耐心、责任心和敬业精神。同时,要注重与被指导教师的沟通和交流,了解他们的需求和问题,才能更好地指导他们。我也发现在指导教师的过程中,自己也会不断地提高和进步。在今后的工作中,我会继续努力,不断完善自己的指导教师技能,为教育事业做出更大的贡献。
一位合格的教师不仅要备好课、上好课,还要处理好师生关系,与备课组和年级组的老师保持良好的沟通和交流,与家长建立良好的联系,借助各种资源提高教学效果,赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
xxx老师经过一学期的培养和指导,在课堂教学、备课和授课等方面都有了较大提高,完成了本学期的培养和指导目标。他的教学方法得到了全校的认可,20xx年11月承担的校课题结题公开课也受到了好评。在协助指导学生参加区田径运动会和跳绳比赛中也取得了优异成绩,并在新一套广播操教学中承担了组内的一部分任务,协助体育组完成了新广播操的教学任务,这体现了他的工作精神。
师徒结对xxx有一年的时间保证,在这段时间里师徒俩期望相互研究、共同成长。要德才兼备,全面地完成教学任务,不断提高学科成绩;同时还要能在一年后独立备课、上课,成功地开好公开课,迅速成长为一名不可多得的教学骨干。
作为一名担任班主任的老师,我从事教育教学工作已有二十多年了。在这些年里,我通过自己的努力取得了一些成绩,并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作,我们应该毫无保留地把自己的经验传授给他们。我曾经辅导过不少青年教师,下面我就谈谈我是怎样辅导xxx老师的。
首先,我指导xxx老师做好班级工作。
教书育人,热情耐心是必备的素质。作为班主任的xxx,由于经验不足,曾经遇到过一些困难。我通过与她交流,调整她的心态,教导她制定班级工作计划和班级公约,并通过小型多样的活动培养学生的正确人生观和价值观,增强学生潜力。经过共同探讨和实践,xxx解除了心理上的顾虑和工作上的压力,有条不紊地开展工作,取得了很大的成绩。
xxx虽然学历较高,但教学实践潜力不足。我通过具体指导她备课和在课堂教学中向学生传授知识,指出她在课堂教学中要注意的问题,并指导她如何在课堂教学中联系课文资料对学生进行德育教育,使学生增强实践潜力,更能使学生产生浓厚的研究兴趣。经过我的指点和辅导,xxx教学水平逐渐提高,教育潜力不断增强,并在教研活动中取得了必须的成绩。
教育教学改革盛期,每个教师都应用心投身于新的课程改革中去,加强研究,不断创新,不断改革教育教学方法,实行新课程、新理念,转变教学观念。鼓励青年教师,使他们成为教育界的栋梁之材,为教育事业做出更大的贡献。
在过去的两年中,我与青年教师xxx、xxx合作愉快,她们的教学水平也得到了很大的提升。在20xx年的中考中,她们的学生成绩名列全县前茅,xxx的语文成绩更是名列第二,并被评为校园模范教师和优秀班主任。此外,她们还在教学科研方面取得了很大的成就,我的论文《教师如何照顾到班里的差等生》也获得了三等奖,而xxx和xxx的论文分别获得了一等奖,这些成绩让我感到十分欣慰。
在这两年中,我重点指导她们从以下几个方面提高教学水平:
一、从学生管理入手,为学生的研究创造良好的环境;
二、从学生的心理着眼,激发学生的研究兴趣;
三、从研究理论着手,反思教学实际,提高课堂教学水平;
四、从总结经验出发,进行案例分析研究,提高教师的教学科研能力;
五、从打造精品课开始,引导青年教师不断完善自我,成为名师。
在我们的合作中,我们三人几乎朝夕相处,从制定计划、确定教学目标到课后反思,都进行了全程研讨。她们常常向我提出教学和研究方面的问题,我也会耐心细致地给予解答,并向她们研究新的教学手段。我们的师徒关系让我们相互帮助、互相研究,取得了很大的进步和成就。
经过一年的互教互学、互听互评,我们师徒的'教学水平得到了大幅提升,教学成绩在全县名列前茅,受到了社会、校园、家长和学生的好评。同时,我们也取得了一批教学成果。
其中,xxx的论文《浅谈语文教学中语感的培养》荣获xxx的课堂教学改革优秀成果评选活动的一等奖,并于20xx年被评为县教学能手和校园模范教师。xxx也被评为县模范教师。
这些成绩的取得和社会的肯定进一步增强了我们师徒的信心。今后,我们将更加加强交流,共同探索教育教学规律,不断提高教育教学水平,向名师迈进。
近年来,我一直关注着青年教师尤其是师的成长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,进一步提高我校的教学水平,校园组织新老教师结对子,进行传、帮、带活动,这是营造研究型校园的一项长期而深远的举措。
在本学年,我负责指导了青年教师xxx。我深刻认识到师徒结对不仅仅是一种形式,它承载的是一份职责和一份自我体现。在互帮互助的研究中,我和xxx一起成长,共同收获了辛苦和快乐。为了今后更好地开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:
首先,我们师德方面要做到言传身教,率先垂范。我要以身作则,引导xxx发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作,明确自己的权力和义务。在本学期,xxx做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。
其次,教育教学方面,我严格要求自己的工作,将自己的经验毫无保留地传授给xxx,学会分享。在她遇到困难时,我给予真诚的关心和帮助,扶持她走出困境。在帮带中,我们共同进步,相互促进。
1、为了加强教育理论研究和课堂教学的研究,我们需要正确的教育理念,以人为本,育人为本的新理念。为此,我们需要将理论与实际教学工作相结合,熟悉教学过程中的每个环节。同时,鼓励青年教师多阅读教育理论书籍,领会新《课程标准》的精神,不断提高自身素质,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能,提高教育教学水平。
2、师徒结对是一种基本的活动形式,可以通过互相听课评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改善课堂教学方式,提高业务素养。我听了xxx十余节的推门课,并及时提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高xxx的课堂教学潜力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法。还经常指导xxx如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业状况,指导她如何积累教学经验,从而不断改善课堂教学,提高教学水平。经过一学期的培养和指导,xxx的成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成了本学期的培养和指导目标和任务。
3、我们要求青年教师研究我们的经验,但不要盲目崇拜;研究名师的潇洒,但不要刻意模仿。我们需要有自己独立的思想、独到的见解和独特的风格,千万不能丢失自己的个性。
4、我们要求青年教师学会交流、学会沟通、学会合作。只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手。在指导青年教师的过程中,我们自身也得到了不断的进步。我们将继续开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,分享我们在教学经验、知识技能等方面的微薄经验,为学校的未来贡献自己的力量。
我已经在数学教学的第一线工作了17年,一直虔诚而执着。这段时间里,我深刻地体会到了教育工作的艰辛和乐趣。特别是在过去的两年里,我看到我的徒弟们,如xxx、xxx、xxx和xxx等青年教师,不断成长,获得了许多荣誉,他们的教育教学水平也大幅度提高。这让我感到非常高兴和自豪。
20xx年9月,我被指定为xxx、xxx等青年教师的指导教师。这让我的教学生涯更加充实,也增加了我的责任。我首先确定了一些培养思路,包括坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新。
首先,我希望我的徒弟们能够坚定信念。我告诉他们,从事教育工作需要有强烈的信念支撑,尤其是在农村地区。我向他们介绍了我校优秀教师xxx、xxx等人,他们不为名利所动,矢志献身农村教育,生活中平凡而又可敬。我还经常和他们谈论我带出去的学生和他们的成功,让他们意识到只有耐得住寂寞与清贫,干一行、爱一行、专一行,全身心地投入,才能在平凡的岗位上取得不平凡的成绩。
其次,我希望我的徒弟们能够实践反思,筑牢基础。我教他们如何在教学中不断反思自己,不断寻求改进。我还鼓励他们注重基础教育,因为良好的基础是学生未来发展的基石。我帮助他们制定了一些教学计划和课程,帮助他们更好地进行教学工作。
通过我的指导,我的徒弟们不断成长,获得了许多荣誉。我非常高兴能够帮助他们,也为自己的教育工作感到骄傲和自豪。
在教育教学的实践中,不断创新是非常重要的。我的目标定位是:发掘自己的特点,张扬个性,创学方法,提高教学效果。在教学中,我们要注重发掘自己的特点和风格,将其运用到教学中,让学生感受到我们的个性和魅力。同时,我们也要不断创学方法,尝试新的教学手段和形式,让学生在轻松愉悦的氛围中研究,提高教学效果。在这个过程中,我们需要不断反思和总结,不断改进和提高自己的教学质量。三年来,我们不断尝试新的教学方法和形式,如课堂互动、小组讨论、案例教学等,取得了良好的效果。同时,我们也不断反思和总结,不断提高自己的教学质量,让教学更加精彩和生动。
教育教学是一项充满挑战和机遇的事业,需要我们不断研究和提高自己的素质和能力。作为一名教师,我们要立足实践,注重反思和总结,不断探索和创新,提高自己的教学水平和教育生命质量,为学生的成长和发展贡献自己的力量。三年来,我带领我的团队不断研究和探索,不断提高自己的教学质量,取得了良好的效果。未来,我们将继续努力,不断提高自己的素质和能力,为教育事业做出更大的贡献。
指导青年教师总结
近年来,我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,进一步提高我校的教学水平,学校组织新老教师结对子,进行“传”、“帮”、“带”活动,这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年,我负责指导了青年教师匡玲芳,我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力,在本次活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了,我和匡老师一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:
我想:要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让匡老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期,匡老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她,学会分享。在匡老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,扶持她走出困境。
从高从严地要求自己和杨巧丽老师,在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求通过对《新课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励匡老师多阅读教育理论书籍,领会《新课标》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。
养、指导的目标和任务。今年x月,匡老师在全县“四环节”教学模式语文教学比赛中荣获二等奖。
4、要求匡老师学习我的经验,但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想,独到的见解和独特的风格,千万不能丢失自己的个性。
5、要求匡老师学会交流,学会沟通,学会合作。只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手。
在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步,如,我撰写的论文在湖南省教育技术协会教育技术论文评选中荣获二等奖。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为瑶乡教育美好的明天贡献出自己的一份力量。
20xx年xx月xx日。
指导青年教师总结指导青年教师总结
20xx---20xx学年我继续担任指导两位青年教师 xxx和xxx的 指导 工作,我主要从以下几个方面对他们进行了指导。
一、不慕名利、养成甘于奉献的品格
我认为对于青年教师,首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作,它琐碎,需要不厌其烦;它艰辛,需要不遗余力。我经常鼓励青年教师要热爱教育事业,热爱学生。使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛,在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受,在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。我还用自己的行动影响年轻教师,不争名不争利,默默无闻的工作。在我的影响之下,青年教师逐步认识到了,选择了教师就是选择了奉献。
二、精心辅导 提高教育教学水平
青年教师接受新的事物、吸收新的教学理念快,新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而,他们的教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践。 为提高他们的教学水平,我抓住教学过程的四个环节。
在备课时我给他们以指导,严格要求年轻教师要做到教学目标全面、具体、恰当,体现大纲和教材的要求,有层次性让他们明白教学目的和教学重难点,讲课时,要求教学环节紧紧围绕教学目标进行,师生达标意识强。在教学内容方面,要做到构建知识网络,创设教学情境、形成学科的知识结构。
教学内容完整准确,抓住重点难点,少而精同时,落实四基,着力于思维训练跟能力培养。并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点,从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计,我都提出中肯的意见。作业批改、课外辅导我都尽自己所知给予辅导。尤其是两位新教师,初上高三他们也非常的勤学,加上我的耐心,两位教师的业务水平都有了突飞猛进的发展。
我还交给他们如何处理课堂突发事件,课下及时交流教学心得,两位老师及时总结经验并形成了有关教育教学的文章。
三、用行动影响他们,不断学习。
新一轮课程改革更需要教师对自己有新的认识,看到自己不足。
还要自觉投身于教学理论的学习,不断提高自己的专业水平,弥补自己知识能力的不足。为此,我同他们一起苦练教学基本功:每周抽出一定的时间去阅览室,学习教育名家的教学经验。在我的引导下,两位青年教师也常常阅览一些教育理论方面的书,吸纳新的教育理念并用在了具体的实践中。两位青年教师在较短的时间内得到较大的提高。
四、鼓励青年教师,要有创新意识
一开始两位青年教师基本是听一节课然后讲一节,备课离不开教学设计,列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节,学生兴趣不浓。他们的课堂几近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓励他们,形成自己的风格,学会自己处理教材,从网络自己筛选需要的信息。我说“既要模仿,更需要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓励下,两位青年教师勇敢的打破条条框框,开始学的放开手脚,有了创新的意识。
2018指导青年教师总结【二】
学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。指导青年教师总结。转眼一学期结束了,我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间,克服各方面的压力,把工作、学校放在第一位,三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的`印象。
二、让我们一起成长。指导青年教师总结。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持她们走出困境。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她一起分享,毫无保留,我时刻谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,语文名师讲座我们一起研读,并努力做到理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中,我发现张老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,课上语言不够精炼、练习内容较少。
针对这些现象,我及时纠正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的学习精神,一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累,为今后的工作少走弯路打好基础,张老师也耐心的记录了自己的得失,“六在一”团体操训练当中,张老师哑着嗓子管理着孩子们,我心里多次被震撼着,我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。
她们走的路就像自己的昨天,今天她们多的是信任、帮助、支持,同时压力和机会也不能逃避。无论是谁,让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。
指导青年教师总结
20xx年9月,校园安排我与青年教师张老师、刘老师建立了师徒关系。当时,我是中学一级教师,县教学能手,的教学经历和6年的班主任经验,校园把两个青年教师交给了我,也是顺理成章的事。况且,我一向乐意与青年人交流,有多年的带徒经历,我相信必须能与她俩共同提高。
建立师徒关系后,我们三人在同一个办公室、带同一个年级的语文课,几乎朝夕相处,给我们指导、交流、合作带来了方便。一年来,我们从制定计划、确定教学目标和重点、难点到方法的选取,以及课后反思,简直是全程研讨。她俩经常向我提出有关教情和学情的问题,我总是耐心细致地给她们讲解,并从理论上分析,实际中论证。同时,我也从她们身上学到了不少新的知识,掌握了先进的教学手段,我们真正实现了互帮互学,师徒相长。
透过一年的互教互学、互听互评,我们师徒不仅仅教学水平有了很大提高,教学成绩在全县都名列前茅,受到了社会、校园、家长、学生的好评。不仅仅如此,一批教学成果也涌现出来。
张老师撰写的论文《浅谈语文教学中语感的培养》在山西省教育学会组织的课堂教学改革优秀成果评选活动中获一等奖,被评为县教学能手和校园模范教师。刘老师被评为县模范教师。
成绩的提高,社会的肯定,成果的出现,更增添了我们师徒的信心。今后的教学中,我们更要加强交流,共同探索教育教学规律,继续提高教育教学水平,向名师迈进。
指导青年教师总结
我以为,作为校本培训中的一环,指导青年教师,除了在职业道德上给以积极影响,教育教学主要可以从两个方面着手:
我认为,青年教师最需要的,首先是教学技艺上的提升,这对他们综合教学素养的提高,工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课,是对一名合格教师起码的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻,所以思想先进,对新的事物接受吸收得快,特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而,他们的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平,我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时,要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材,明确教学目标和教学重难点;精心设计课堂结构,做到精讲多练,及时巩固;精心设计练习,做到梯度、密度合理;精心设计板书,合理运用教具,做到纲目清楚,直观形象。反思时,让他们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中,我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。
只会上课的教书匠,现代社会要求老师是学者型、科研型的,即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力,能在实践与理论两个领域贯通遨游,展示风采。指导和培养青年教师,抓住教育科研,就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反思,不断提高;加强研究,不断推陈出新!时下,各级教育行政主管部门组织的教育科研活动名目繁多,这些为促进教师理论素养的提升,教育科研能力的提高提供了很好的平台。但是,由于畏难情绪,广大青年教师对此认识不到位,参与积极性不是很高,这就需要我们这样的“指导教师”加以推动、促进了。其实,与青年教师一起侃侃教育现象、问题,一起改改教育心得、随笔、论文、案例,真的是乐在其中的美事,彼此进步的好事!
做青年教师的指导工作,也是我自身发展的一个重要平台,在以后的日子里,我将更加用心地对待这项有意义的工作!