通过总结范文的撰写,我们可以更好地理解并评估我们的学习和工作表现。小编搜集了一些成功的总结案例,希望能够启发和激发大家的写作灵感。
高三上学期班主任工作经验总结
高三的冲刺早已经开始了,在这最后阶段的第一个学期里,我们严格的努力,积极拼搏,给这条冲刺的道路做出了最初的努力!本学期中,高三年级的各个班上都做出了严格的改变,而作为高三年级xxx班的班主任,我在根据xxx班的基础情况制定好计划任务的同时,也吸收众班的经验和优势,积极改进班级的管理和要求,在这个学期里严格且严谨的完成了班级的管理,积极的激发了同学们的学习效率。
回顾这一学期,苦是真的苦。比起其他骨干,我没有亲身经历过太多的高三的经验。但每年高三年级的班级的努力和拼搏都让我记忆犹新。如今,我对自己一学期来的工作情况总结如下,希望在下一学期里能做好更充实的准备,圆满的完成高三学习任务。以下是工作总结:
高三阶段,再容不得什么手段和方式,最有效的利用时间的方法,就是抓紧点每一分每一秒去做好学习、复习!为此,我在思想上严格进行锁定,制定好工作的计划后认真朝着一个方向拼命前进。当然,这并不是说我不停别人的告诫和帮助。只是我在教育工作上摒弃了其他杂念,一心向目标去冲刺,去要求学生!
一学期来,我很高兴学生们也能回应我的思想,面对组十二年来最后的努力,他们每个人都愿意为此努力,并付出拼搏。我们班级在这学期开始,做到了思想的统一,即使曾经调皮的学生,都能在这段时间改正思想,认真仔细的面对这最后阶段的学习。
进入高三,每分钟都得掰成两分钟来用。为了同学们能更有效的利用时间,我们教师也多次的开会讨论,认真分析班上的情况,并合理的规划时间的利用,根据班上的平均成绩做好了大家的学习计划。
且作为一名班主任,在计划的执行中我更是充当了管理员,在纪律上严格的要求学生,加强管理、巡逻,巩固学生的思想强度,并做好秩序和班级气氛的鼓励。
总的来回顾这学期,班级整体上有了很大的改变,我们在严格保持班级高速运转的同时又小心翼翼的保证同学们在学习上计划和状态,将学习的效率提升到了较高的程度。但在今后的最后一个学期里,我们还要再做一层突破,将学生的潜能和机会彻底的释放出来,度过一个拼搏无悔的高三!
班主任工作经验总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此我们要做好回顾,写好总结。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的班主任工作经验总结,欢迎大家分享。
光阴荏苒,时间转瞬即逝。我从毕业至今一直担任班主任工作,作为一个年轻的班主任,工作踏实认真,方法得当,得到学生家长和学校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任起,我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。因此,我早来晚走,尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学风浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。
班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班队委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每个新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因为每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级,同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作,有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的`积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。
这几年,我确实取得了一些成绩。但我深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,我一定会继续努力把工作做得更好!最后,我用我曾经发表过的文章里的一段作为今天汇报的结束语:“几年前,我在埋怨着自己的渺小和平凡。可是现在,正是由于孩子们的可爱,我才能甘于清贫、乐于奉献,才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业,愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!”
班主任工作经验总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们要做好归纳,写好总结。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的班主任工作经验总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
我自一九九九年分配工作至今,一直担任班主任工作,虽然工作比较艰苦复杂,付出了许多时间和精力,但在经验丰富的老班主任的指导下,积极与授课教师和家长的配合,把班级工作开展的有声有色,班级曾多次被镇、学校评为“先进班集体”。现将几年来班主任工作的点滴体会总结报告如下:
新学年开学之前,我都要集中几天时间对每个学生的家庭进行走访,了解学生的家庭情况、智力水平、爱好、特长及在家里的表现情况,然后按照学校的工作计划,确定班级的工作重心,制定出适合本班实际的班级工作计划。在学期初把工作计划让全班同学进行讨论、修改,最后确定、实施。
每学期开学初,我就注意选拔和培养骨干学生,选拔那些德、智、体全面发展,关心集体,在同学中有一定威信,具有一定工作能力的学生来担任班干。成立班委会后,对班干进行具体分工,分别管理班级的纪律、学习、劳动生活以及文体活动。对于班干,我不只是使用,而是重视培养他们,严格要求他们,教育他们虚心诚恳,工作主动,严于律己,以身作则,在全班起表率作用。在他们的带动下,同学们团结友爱、遵守纪律、热爱学习、互帮互学。讲文明、讲道德、讲秩序、讲礼貌、讲卫生蔚然成风。良好的班风形成后,同学们的面貌焕然一新。往日的打闹声没有了,只听见校园里琅琅的读书声。放学后,你会看到学生在自觉的打扫卫生,做一些健康的游戏。同学们积极进取,期末检测成绩有了大幅度的提高。
作为班主任,我始终把教书与育人相结合。我非常重视每周的班会课,认真总结每周发生的大小事件,对好人好事予以表彰,对不良现象予以批评,并且把品德教育渗透到日常教学的每个环节,及时发现班级中的一些不良现象,做到发现情况,及时解决。在xxxx--xxxx学年度,我所带二年级,大多数学生勤奋好学,文明礼貌。但还有几个学生调皮打架,不守纪律。例如以强欺弱的胡晨亮,自恃自己身强体壮,欺负一些小同学,几乎每天都有同学来“告状”。还有一名同学叫陈国庆,他父母关系不和,对他缺乏关心,导致他上课不能认真听讲,课后不能按时完成作业,经常欺负同座位的女同学,学习成绩较差。我把这两个同学作为我的重点工作对象,经常找他们单独谈心,用生活中的实例教育他们,在本学年度,让胡晨亮当上了体育委员,使他能够以班干的标准来要求自己,转变自己坏的行为习惯。积极寻找并发现他们的闪光点,对陈国庆同学出现的一些小的进步,在班集体进行表扬,在生活上处处予以关心,使他们知道,老师并没有放弃他们,老师在时刻关心着他们。通过大量细致的思想工作,胡晨亮同学由“坏学生”转变为“好同学”,陈国庆同学也由差等生变为中上等生。
经常进行家访,争取家长和社会有关方面的配合,共同教育和关心学生,这是班主任工作的一项重要内容。我在教学过程中,经常利用早晚和中午休息时间,到学生家与家长进行交流,了解家长对学校和班主任工作的意见和要求,以便今后改进班级管理工作;了解学生在家庭和社会上的表现,进一步熟悉和掌握学生的思想动态,有的放矢的.进行思想教育工作,以利学生健康成长。通过家访,向家长汇报学生的在校表现,学习纪律等方面的情况,向家长介绍家庭教育的经验,取得家长的密切配合,共同研究教育学生的措施和办法,共同努力教育好下一代。
少年儿童生性活泼,兴趣、爱好广泛,求知欲强烈。为了有目的地激发学生的学习兴趣,发挥他们的特长,我紧紧抓好第二课堂的教育,采用多种形式,成立各种兴趣小组。如语文、数学、英语、体育、制作、文艺等小组。定期或不定期开展活动,活动的内容有作业展览、讲故事、参观游览、读书知识竞赛等形式,学生在活动中增长了知识,发挥了个人特长,扩大了知识面,开阔了眼界,起到了课堂上起不到的作用。培养了同学们诚实、勇敢、团结友爱、遵纪守法的良好品质。自工作以来,我所培养的班级多次在全镇文艺表演、演讲比赛、广播操比赛等活动中获得优异成绩。
我在多年的班主任工作实践中,深深体会到教师热爱学生是热爱教育的具体表现。教师只有对学生充满爱,把学生作为自己的亲人,学生才能亲近你,尊敬你,爱戴你。正因为这样,我在担任班主任工作的过程中,总是从学习、生活、劳动等各方面去关心和体贴学生。多年来,无论是严寒还是酷暑,我都坚持护送学生回家,因此受到学生家长的普遍好评。
这些年来,我所带的班级,无论在班风、学风上,还是思想道德品质、学习成绩上一直都很好。在今后的教育教学工作中,我将一如既往,发扬成绩,克服缺点,全身心地爱自己的学生,爱自己的班级,把班主任工作做的更好。
班主任工作经验总结
每天站在这三尺讲台上,如果要谈有什么追求或目标的话,那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师。今天在这要谈经验,我与那么多的前辈相差甚远。我只能就我在这一年以来的的班主任工作中谈谈自己的做法和看法。
作为一年级的班主任,我已经和这些孩子们相处1年多了。面对这些孩子。我觉得犯错是孩子们的权利,纠错时我们教师和家长的责任,培养孩子的自我教育能力是我们的使命。在我班级管理上,我主要从以下几点去做的:
记得刚到这个班级的时候,学生都很怕我这个班主任,觉得我是一个不可以亲近的人。最简单不过的是,每次学生到小卖部去买零食吃,学生看见我都会躲起来。他们希望我不是他们的班主任,为了使学生可以亲近我,让我能够了解他们的变化。我没有改变那个人见人怕的厉害角色。我就在学生的生活中去关心他们。比方说在平时的午餐,学生都不怎么喜欢吃食堂的饭菜,我就买点菜;学生在放学的路途中没有雨伞,我就把自己的雨伞给他们。慢慢地,学生觉得我是一个很好的人,就开始亲近我了。上课时,我还是那个严师,下课学生有什么问题都会和我说。不再看见我就跑了,他们觉得我是一个可以亲近的人。
一个好的班级,荣誉很重要。这一年当中,我花了很多的心思在
班级荣誉感上。具体怎么操作我就简单说说吧。平时要充分利用班队会的时间,要有效的向学生灌输班级荣誉感。抓住学生的错误思想和作风,说出重点,让学生知道以危害班级荣誉为耻。平时要多举一些例子进行说明和佐证。有些学生的家境比较困难,有的身体的某方面突出,学生喜欢一起来笑话他们。从而让一部分的学生和班上的学生产生隔阂。在参加各项活动时就不愿意和同学一块。这样,班级的凝聚力下降,导致班级里人不和,有时还会发生冲突。这些问题只要班主任平时多关心他们这些弱势群体,在班队会的时候多表扬这些学生的优点。这样别的学生就会感觉到这些的优点,自己还要向他们学习。班主任要经常的关注班级里变化,从学生的语言里就能判断出学生的变化,一旦有发现就要采取措施。三、班干部是班里的支柱。
干部能起带头作用,平时我不在班级的时候全靠班长来管理,刚开始乱哄哄的班级,现在我在和不在基本差不多。原先语文从不及格的学生,当上课代表后现在已经能够考及格。这让我感到一种莫名的欣慰。四、班风是要从起点坐起。
一个班级好坏看班风,班风的好坏看班主任。首先,班主任要严格要求自己。既要让学生亲近你,又要让学生尊敬你。离学生近了不好,离学生远了也不行。所以要抓住时机。其次,要严格要求自己的学生,尤其是在一日常规方面。要让学生守时、守信。最后,要抓好学生的养成习惯教育。教育学生怎样去处理一些事情,帮助学生解决生活中出现的问题。做的不对的地方要及时的给与纠正。要让学生真正的佩服你,信任您。
最后我想说的是,作为一个班主任,必须要把自己的责任明确,要把自己的态度放端正,一切靠自己去摸索。这样自己才可以成长,随着时间的推移就会慢慢地达到目标。
班主任工作经验总结
奉献,特别是班主任,在繁重琐细的工作中,更是无微不至地献出自己的滴滴汗水和血泪,这并不是危言耸听。每一个班主任都有一本难念的经,每个班都有自己的特色,或是调皮好动,或是老实呆板,可以说没有一个班级没有几个调皮生,要使班工作走上正规,我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗,用爱心和耐心无声滋润每一个心田。做得是那么理所当然,无怨无悔,默默无声。正所谓:春风化雨,润物无声。那么,在班工作中,我是怎样做到这些的呢?在这里,我浅谈几点体会,希望起到抛砖引玉的作用。
作为班主任老师,我不但做严师,更多时候是慈母,在严格要求学生学习、遵规守纪的同时,我总是耐心细致地了解学生的生活、心理咨询情况,帮助他们解决生活中遇到的困难,心理咨询、生活上的困惑或障碍。例如,我会与学生一起探讨中学生成长的烦恼,了解他们的需要,发现班上有个别男同学欺负女生,我召开男生会,对男生说:“从现在起,作为一名男生,是一个男子汉,必须做到有事业心、有责任心、有爱心,将来才能担负起建设祖国、负担家庭的责任,要做到顶天立地,必须从现在起,就培养自己的品格,你在学校不认真读书,怎会有事业;布置扫地不扫,怎会明白责任的重要;你欺负女同学,怎会有爱心。这样,通过心理咨询探讨,耐心教育,培养男生的情操。还有的女同学,总认为自己很笨,每次考试失败,加上第一次青春期的到来,心理咨询负担很重,我就专门召开女生心理咨询、生理知识讲座,用科学知识和女性名人的故事扫除心理咨询、生理故障,让他们自由、健康的发展。
现在的学生由于生在福窝里,有一点挫折就受不了,抱怨上天不公平,怨天尤人,不敢与挫折困难作斗争。我就利用语文课本中的《生于忧患,死于安乐》,“不以物喜,不以己悲”等蕴含深刻哲理的名言警句教诲他们,让他们从中受到启迪,走出困惑,从而勇于接受生活的磨练。总之,我除了严格要求学生努力学习外,还鼓励他们去打球、去唱歌、去练字、去关心社会,做到身心全面发展,德、智、体全面发展。
生活处处是课堂,好事坏事都可以让学生明白一点正道,知道什么是对,什么不对,哪些事情该做,哪些事情不该做。在课堂教学中,我也特别注重德育渗透。例如:教学《谁是最可爱的人》,对学生进行爱国主义教育,教学《谈骨气》利用文中有积极教育意义的祖先的动人事迹,让学生发扬坚强不屈的民族传统。利用作文课,让学生谈理想、演讲,陶冶学生的情操。利用拔河比赛、运动会等活动进行集体主义教育,鼓励学生积极参与。召开主题班会,让学生讨论“怎样的穿着才是美,怎样的语言才是美,怎样的行为才是美”,让学生在讨论中知道行为美、语言美、心灵美、环境美。还有我自己的言传身教,也以德育为重,看到地上有纸屑,窗台上有一粒瓜子壳,我不但会叫同学捡,而且总是亲自动手。对学生一个鼓励的微笑,一声关切的问候,一个严厉的警示,都会让学生懂得:老师希望我怎样做。所以,生活处处是课堂,我们班主任老师利用这些生活的课堂,对学生进行道德品质教育,并以自己的道德行为去影响他们,做到潜移默化,把德育工作摆在首位。
一般地说,学生刚刚换个新的班主任,都有一种“重新开始”的心理咨询要求,把握住这个“而今迈步从头越”的“特定”时期的心理咨询定势,不失时机,因势利导,理想教育是最有效的。去年我接任初二99班,刚接手时,就进行树立远大理想的教育,有计划、有步骤地开展了一系列的活动。如:带领部分学生到长沙岳鹿山旅游、登山,领略祖国大好河山的壮丽风光,开阔大家的胸襟,使学生树立为中华腾飞而奋发学习的鸿鹄大志;组织大家进行社会调查,看到家乡和祖国的变化,认清大好形势;还组织大家读好书,看报纸,拓宽大家的眼界,丰富大家的知识,并通过报纸这一社会的窗口去了解社会。通过一系列的活动,激发朝气蓬勃的上进心,“弃燕雀之小志,慕鸿鹄而翱翔”,树立高尚的情趣和追求。高尚的追求,使大家不讲究吃和穿;高尚的追求,使大家谈论的话题也不同于一般,在午练、文体活动等“自由市场”上,大家谈论的也是学习中的难题或中国体育健儿在国际比赛中的优异成绩等等。高尚的追求和理想,也激发大家你追我赶的学习热情。两个学期的统考,我班各科成绩都进步很大,这个学期,同学们自觉开展师徒结队活动,学习风气非常浓厚。这样,进行系列活动,强化刺激,使学生真正触动和启迪了心灵。一年来,我关心、爱护学生,用爱心和耐心转化了班上四个问题学生(熊磊、黎伟、胡汉静、张泽育)。培养了一批能干的班干部,班风班纪较好,在学校的评比中,我班有十一个星期得第一名,各项竞赛排在前列,得到了领导和老师的好评。
总之,在班主任工作中,我觉得每一个老师都的确做到了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这是工作性质使然,奉献得太多,回报得太少,有的甚至付出很多的心血,也不见效果,但我坚信,在更多的等待里,我们会看到我们真正的品格,暖人的爱心将影响一代又一代人,这正是我们所欣慰的:春风化为雨,润物细无声。
班主任工作经验总结
班主任不仅要授课教人,还要组织学生,管理日常班级工作,是一个班的组织者,管理着,领导者。
一年一度的班主任工作又告一段落,在这一年的班主任工作当中,我不断探索,不断学习。虽然班级学生素质不高,但在我的带领下,各方面还是取得了不错的成绩。现在,我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结:
一、思想上高度重视
在职校做班主任不是一件容易的事情,特别是在今天这种状况下,学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走,靠得是踏实的工作作风,和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中,我的思想非常集中,就是要把班级带好,让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想,我努力掌握每个学生的特点,要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动,还要紧扣学校工作中心。因为,我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
二、具体工作
首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的,他们很容易跟风,而且不爱学习。我根据学生的这种状态,努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人,这是思想教育的根本。因为学生会做人了,他们的学习才能提高。为了让学生学会做人,我先让学生在寝室这一块要做好。因为,寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务,都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作,二要关心同寝室的成员,三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想,学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好,但有了这些指导思想,通过一年的努力,学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。
在学习上不断的督促她们。因为,只有学生爱好学习,她们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试,我要去过问,去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与,学生对待复习也就更认真了。所以,我班在各种考试中都能取得不错的成绩。特别是在本学期的期中考试中,我们占据了6个奖学金名额中的5个。学生成绩好了,学习就更有激情了。
重视班团活动。在这一年中,我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。比如,我们在学校操场上开展了,合作就是用力的班团活动。通过这样的活动开展,学生认识到,我们生活中不只有自己一个人,我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神,我们才能获得更多的东西,我们才能得到更多的快乐。我们还在教室里举行了包水饺的活动。通过这次活动,让学生认识到自己动手得到的才是最珍贵的,而且让学生认识到,我们日常生活中的一些小事,也要有智慧。我还指导学生在本学期开展了一次校级公开班团活动。这次活动,学生付出了很多,我不断地指导学生如何做好准备工作。最后,活动非常成功,也得到了领导和很多老师的认可。学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识,增强了合作精神,提高了能力。这让我们班也越来越团结了。
我还积极鼓励学生参加学校各个社团,让他们在这些社团中增强自己的交际能力。所以,我们班的学生在各个社团都非常活跃,也能为学校的工作提供有力的帮助。这也是班级形成良好班风的一个有郊途径。当然,我还会对这些学生进行一些辅导。让他们把工作和学习有效地结合起来,努力做到学习和工作两不误。
三、注重总结和学习
只是简单的工作,而不去总结和学习,那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后,我都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中,哪些地方自己做得不错,哪些地方还有待于提高。以前,很多工作我都喜欢自己去做,但发现工作是做好了,学生的能力却没有什么提高。后来,我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参与权。比如这次,校园创业活动。我基本上没有什么参与,只是做一些指导工作。告诉他们应该如何去创业。全程都是学生自己去解决的。所以,我们班在这次创业活动中,学生的参与面非常广,热情也非常高。最后,我们班做得非常好,学生在这次活动中也收获了不少的东西。
我还积极参与一些培训活动。这次学校组织了班主任参加了一个培训,我在整个活动中都非常认真,做好各种笔记,并把一些学到的的东西用到自己的工作之中去。在工作之余,我去看一些相关书籍,这也让我的工作方法越来越丰富。本学期我撰写的论文《谈“团体辅导”对职校农口专业学生行为习惯纠正的积极作用》获得宁波市三等奖。
四、努力目标
虽然在这一年工作中,在各个方面取得了一些成绩。但还有很多东西需要学习,有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差,有太多的工作要做,而且效果来得很慢,这样就容易引起心理上的一些变化。我想,随着自己工作能力的提高,我的工作心态也会越来越好。要帮助一些非常困难的学生找到出路,争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的能力,带领学生取得更好的成绩。
班主任工作经验总结
有人说“教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条;而一百位优秀的班主任,其成功的经验中肯定有一条,那就是热爱学生。有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。”自1999年8月至现在,我一直担任班主任工作。也一直努力的遵循这一原则去热爱我的学生,关心我的学生,爱护我的学生。我深感到能担任班主任工作是我的荣幸。现将这几年的班主任工作经验总结如下:
一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差的学生。在一次家访工作中,一个学困生家长对我说她的孩子在家非常懂事,活忙时每天都做晚饭……当我再次面对这个“差生”时我反思着,为什么只有简单地批评、指责和抱怨,却没看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处。在以后的工作中,平等的对待每一位学生,绝不偏心。耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励有进步的同学。让每个孩子都能分享到老师的爱!不久我发现这个孩子进步了。关爱对学生是多么重要,教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。我明白严师出高徒的道理,但我更确信老师的爱是一种魔力,在深深地吸引着孩子。在学习上,我可以用我的耐心,用我的严厉去铲除他们的马虎,但在课下,我更愿意成为他们的朋友,成为他们交流、倾诉的对象,更愿意用爱在我们师生之间搭建一座友谊的桥梁。
俗话说“没有规矩不成方圆”。一个班要管理好,就必须制定出一些行之有效的制度,如纪律、卫生检查制度等。制度建立之后,关键看执行,仅仅靠老师的力量是不够的,所以,有效地将小助手利用起来,让他们和老师一起参与班级管理中来 ,既可以使老师省不少心,也可以培养和锻炼学生的管理能力。在班级里很多学生参与管理如按学号轮流来当值日班长。班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。小组长也是班级很重要的角色。以座位为准,每四人为一个学习小组,一个学习小组中有一个小组长。每天负责对小组成员的各项作业进行检查,协助班长管好小组纪律,监督自己小组成员的礼仪常规。对作业不认真的同学,小组长督促他将作业重做,对于作业中有错误的,小组长有责任和要求他及时改正。对于违反纪律或礼仪常规的,小组长要及时提醒他改正,如有不听从劝告的,小组长要作好记录与班长沟通,对于表现特别突出或有进步的同学,小组长也要作好记录。每天,小组长还要抽出一定的时间为小组成员背书以及听写生字词、英语单词等,并将结果及时反馈给老师。在同学们的共同努力下,逐渐形成了良好的班风。在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,要充分发挥他们的自主性,适当加以引导。在平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如我班的升旗仪式旗手的选拔及主持分工事宜、每周的班会先由学生自己总结上一周班级的存在的问题,共同商讨改进的措施,指定下周的实现目标。凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。班级管理的自主化,使班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者,同时自己也是其他管理者的管理对象,形成一种人人平等,人人有责,相互牵制,相互竞争,相互促进,相互交融的良好机制。更多的学生有了自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会,使每一个孩子都能得到全面发展,每个学生都能感受到集体的自豪,从而真正成为班级的主人。
留守儿童的教育和管理不仅是社会的关注的焦点也是班主任工作的重点。每个学生都享有着家庭的温暖与呵护,留守儿童更加渴望。此时,老师送给他们,一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,了解他们学习生活中存在的困难,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们感受到温暖。同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的自信心,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创造条件和机会让留守儿童表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与他们沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的。我坚信这一点,并努力实行。
总之,在这几年的班主任工作中有收获也存在不足。随着时间的流逝,我越来越深切地领会到班主任工作看似简单,实践起来却很难。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。
班主任工作经验总结
本学期,我来到**完小,担任一年级语文课和班主任工作。毕业这么多年,我年年都担任班主任,在班级管理上也积累了一些经验,而面对刚刚入学的一年级新生,如何让他们改掉以前的不良习惯,尽早适应小学生活,这对我来说也是一种挑战。我认为作为一年级的班主任应从以下几个方面努力:
一,开学初,要熟读班上学生的名字,记住班上60名学生的名字,通过和家长沟通,交流,发现孩子的兴趣,爱好,特长,自己先记下来,同时稳住已经报到的学生。学生报到后组织学生进行自我介绍,让学生认识了解班级成员。
二,要和学生建立感情基础,和学生拉近心灵的距离。班主任要把自己看成学生的大朋友,关心热爱学生,无微不至地体贴学生,这样才能走进学生的内心,及时发现学生的思想问题,解决问题。
三,制定班级各项规章制度,规范学生的言行,使班级尽早走上正轨。
四,让学生养成良好的行为习惯,来学初要利用一个月左右的时间向学生讲解文明学生的要求,让学生明白在校园要讲普通话,见到老师要主动问好,同学之间要说文明语,不说脏话。
五,班主任老师要加强和班上任课教师的联系,共同管理班级。
六,利用家长会和平时课余时间,加强和学生家长的沟通,交流。让家长了解学生在校表现,配合老师做好学生工作,使学生纪律,学习方面都有所进步。
班主任工作是一项细致的工作,要在日常生活点滴中不断强化。
小学三年级第一学期的班主任工作经验总结
本学期我担任三年级的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、多方面的素质,做了下面几点工作:
在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有三个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,您辛苦了,再见!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。在课上,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,每天坚持一小扫。
教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
老师要教好学生,除了做好校内的教育外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵,不完成家作。经过老师和家长的多次教育,现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。
本学期我在这方面做得不够好,下学期我要着重于班干部的,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。
以上是我这一个学期的工作小结,今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为新时代接班人努力!
班主任工作经验总结
一个班有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。笔者认为,用民主平等的方式去营造良好的班风,是行之有效的。
班主任新接一个班,要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱,同忧患可以从下面几个方面着手。
第一,班主任应放下师道尊严的臭架子。要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,那班主任首先应表明这一观点,告诉学生在这群体中,老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做。班级大事大家拿主意,然后集体作决定,切不可专制独裁,为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就严格执行。执行时,人人都是裁决者,班干部或班主任是执行者。这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二,班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找会自信。另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。
第三,协调各科平衡,平等对等科任教师。班主任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻小科,尊重主科教师,无视小科教师,这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的.问题,更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师,教师乐得走进这个班,学习的效果可想而知。
第四,班主任身教言传,热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的青少年,班主任就应该做好典范。比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,那么弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级挂好窗帘,帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候,班上都是规规距距,爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误,会主动跑来向我认错。我会表扬他,因为他已知道并勇于承认,自然不会下犯。同学们互帮互助,平和相处,在一种轻松愉悦的氛围中学习生活,这是我们共同的理想。有一次我进行民意调查,有一位这样写道:我以我班为荣,我不愿做任何伤害她的事。我尽管成绩不好,但轮到我值日时,我会认认真真地把教室打扫得干干净净的!我好感动!
总之,良好班风的形成,各个班主任定有更好的方法,我这仅是一孔之见,供参而已。
班主任工作经验总结
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和管理者,其日常管理工作主要包括以下两方面的内容:一是对学生进行学习方面的指导,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导,以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用,所以,在绿色成长计划课题研究中,专门研究探索自主参与型的班级管理问题。
一、班级管理的基本原则。
班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照绿色成长计划的要求,我们设计班级管理的基本原则,目的在于指导自主参与型的班级管理实施。
(一)班级管理制度化。
在班级管理中,根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求,建立完善的班级管理制度,通过制度化管理,强化学生的法规意识,培养学生良好的行为习惯,制度管理,要力求科学。除其之外,要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系,逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制,以构成动态的班级管理系统。
(二)班级管理民主化。
班级管理要“两手抓”,一方面完善管理制度,另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象“水”,学生象“鱼”;学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中,会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围,提倡师生之间互相尊重,培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。
(三)班级管理个性化。
(四)班级管理主体多元化。
在班级管理中,不仅强调班主任在管理中的主导作用,更需让全体学生参与到班级管理中去,成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。
二、自主参与型的班级管理模式。
(一)模式之一——实施“三制”班级管理。
“三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。
值日班长制,就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是:
1、负责一切班务工作。
2、早晨提前到校打开门窗,打扫走廊。
3、课间擦净黑板,检查课前准备,维持课间纪律。
4、领队并检查做操情况。
5、放学后,督促检查清洁工作,填好班级日志。
班委轮值制就是学生自由组合,组成班委,轮流值周。班委由值周班长和委员若干人组成,其主要职责是:
2、负责搞好一次班队活动课;。
3、出一期黑板报;。
4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动;5、周未写好简单的总结。
人人岗位责任制就是人人是班级的管理者,每个学生在集体中负一定的责任,既管理别人,又被别人管理,以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。
(二)模式之二一一一班级校园值周制。
即各年级轮流由一个班来全面管理校园,其工作职责是:
1、值周前一天,大队部组织召开值周动员会议,明确分工,领取值勤标志、授带。
2、每天提前半小时到校。部分同学在校门口检查学生到校情况和红领中、校徽佩戴情况。
3、周一组织全校同学参加升旗仪式,听升旗讲话。
4、成立卫生、做操、爱护公物、守纪四个检查小组,每天检查记载。另外,成立“服务小组”专门帮助低年级学生或老师打扫卫生。“接待小组”负责接待来访客人,介绍学校情况。“宣传小组”负责每天更换校黑板报的“常规管理一日谈”,留好底稿。
5、周未配合医务室检查学校大扫除,评分记载。
6、评选讲究卫生、认真做操、爱护公物、遵守纪律的优胜班级,颁发流动红旗。
7、准备好周五上午“红领中广播台”播音,汇报一周心得、体会。
8、周未做好各项工作的交接工作。
(三)模式之三一一一“自主发展”模式。
1、建立轮流“执政”的班干制度。
班委干部采取自愿报名形式,通过竞选产生,班长、班委每学期更换一次,不能连任。
2、组建宜于竞赛的小组结构。
每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组;它既是学习小组,又是劳动小组、体育小组、文娱小组,考虑到各种人才的和谐搭配,尽可能水平相当。
3、组建发展个性的兴趣小组。
为发展个性,培养多种能力,还组建课外兴趣小组,这些课外兴趣小组采取同学自愿报名形式组成。活动时间一般都在周未。如:“假日小队”、“集邮小队”、“红枫叶美术小队”、“百灵鸟音乐小队”、“蓓蕾足球小队”、“雏鹰文学小队”、“小记者小队”等。
4、共同保管、爱护集体财物。
班级有一些师生创设的共同财物。如小图书角、卫生角、盆花等,除清洁扫除由小组轮流做外,班中的其他服务性工作都让学生自愿承担。
5、独立主编、自办小报。
每周由一个同学轮流当主编,按时出一份手抄报。
自办手抄报统一要求是:
1、统一四开大小。
2、有新颖的报头、主编姓名、期数、出版日期。
3、手抄报内容必须有一篇文章为自己所写,其他的可以做些摘记。
4、排版、抄写、美工等工作需由主编一人独立完成。出好的报纸贴在教室里的墙壁上供同学们阅读。
6、记载班史的班级日记。
每天由值日生写班级日记。有两条要求:一是认真按时完成,不缺漏;二是真实记下各项成绩,存在的问题以及当天发生的事情.
班主任工作经验总结
以教书育人为天职,钻研学问为乐趣,扎根山区教育,勇于创新,乐于探索新的教育教学方法,是从事山区教育教学工作的基础。
五年来连续担任班主任,语文科教学。多年的教学工作生涯,使我深刻地认识到,要带好一班学生,必须从小学入学常规教育入手,面对山区孩子,离开父母踏入小学校门,要适应受管理、有约束的学校生活模式,要做到进得来,留得住,这一点在个别学生身上常常犯难。为此,在教育教学工作中,我全身心地投入向学生倾注爱心,因为师德的核心是师爱,没有爱就不能有效地实施教育教学工作。记得刚任一年级班主任时,李娟同学每天离开牵着她手的妈妈走进教室时,总是痛哭流涕,稍不注意就逃学了。怎么办呢?于是我就让自己的女儿出面与她交朋友,并把买给自己的小吃食品分给她,中午让她在家里吃饭,一周后她与我们之间的心理障碍消除了,她逐渐由怕教师、厌学习成为爱学校生活的好孩子。
小学生的模仿能力强,他们离开父母来到学校,班主任就自然而然地成为他们生活中的楷模,班主任的言行、举止很快就会在他们身上得到潜移默化,所以要做好班主任工作,还得从个人的衣着、仪表、言行举止着手,严格要求自己,并孜孜不倦地对他们进行礼貌常规教育,组织丰富多彩的课间活动,课堂教学力求新颖,富有趣味性,使学生在快乐的游戏中不断获取知识,陶冶情操,为他们的成才奠定基础。
做为教育工作者,要关注教改动向,注重学生创新意识的培养。培养学生的创造思维能力,是培养社会发展所需的建设人才不可忽视的一环。在教学过程中,应一丝不苟地钻研教材,精心设计课堂教学,课堂要多提富有创造启发性的问题。在接收学生反馈信息时,应针对学生的回答肯定他们的优点,鼓励他们不断努力,天天向上。特别对学生的创造性回答应予以鼓励,激发学生勇于思考,乐于思考的学习兴趣。我在教《20xx年的一天》这篇课文时,向学生提出:假如人们不听忠告,继续破坏生态环境,你打算怎么办?学生众说纷纭,大致意思不外乎两个层面:一是加强宣传教育;二是加大法制力度。可杨骄阳的答案是:尽快研制一种多功能高功效的环境保护器,来适时调控管理。这种回答自然不现实,但却带有创新意识。我没有肯定他的回答最好,只是勉励了几句,并告诉学生要实现这一宏伟设想,就靠你们这一代人。几周后在一次手工作品展评中,就有杨骄阳等八名学生用废品仿机器人的装制做出了十几件自命“地球保护仪”的手工作品,有几名学生还在每一装制上贴有纸条,注明了功能。没有创新,人类就难以进步,社会就不会发展。所以培养学生的创新意识,是历史赋予教育工作者义不容辞的重任。
鼓励学生积极参与社会实践活动,让他们在实践活动中获取知识,培养情感兴趣,是培养学生学习兴趣的一种措施。主题班队会、秋游、扫墓、公益劳动等活动,都能激发学生的学习兴趣,陶冶学生的心灵,帮助学生树立远大的理想。在二00二年清明节组织的扫墓活动中,我专请了一位知烈士情的老红军,对烈士的生平作了介绍,当他介绍班长刘富贵时说:“这位为国捐躯的烈士,年仅17岁,他临终时的遗言是‘告诉千千万万个翻了身的穷孩子,要他们好好学习……’”那位老红军说到这里声音泪了,在场的孩子全部流了泪。回去后,在近两周的周记上,都有强烈的反响,怀念烈士情,立誓言,表决心的言词感人肺腑。更让人吃惊的是有名的双差生贾向军,变得判若两人,每天早晨到校特别早,上课了能踊跃回答问题,期未双科成绩都在80分以上。
在一次市场采访活动中,有不少同学写出了反映现实生活中的新人新事,歌颂改革开放以来的丰硕成果;谴责一些不法分子的卑劣行为;向政府部门提出合理建议等文章。
实践活动是培养学生社会活动能力,提高学生的思想素质的有效途径。
总之,教育教学工作是博大精深,教学方法是灵活多样的。需要我们在教学工作中不断探索寻求。
班主任工作经验总结
以班主任工作经验为论题,针对目前宣威职业技术学校的学生,就如何搞好班级管理,为实现学生树立正确的人生观、世界观、价值观,今天本站小编给大家找来了班主任工作经验总结,希望能够帮助到大家。
一年一度的班主任工作又告一段落,在这一年的班主任工作当中,我不断探索,不断学习。虽然班级学生素质不高,但在我的带领下,各方面还是取得了不错的成绩。现在,我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结:
一、思想上高度重视。
在职校做班主任不是一件容易的事情,特别是在今天这种状况下,学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走,靠得是踏实的工作作风,和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中,我的思想非常集中,就是要把班级带好,让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想,我努力掌握每个学生的特点,要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动,还要紧扣学校工作中心。因为,我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
二、具体工作。
首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的,他们很容易跟风,而且不爱学习。我根据学生的这种状态,努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人,这是思想教育的根本。因为学生会做人了,他们的学习才能提高。为了让学生学会做人,我先让学生在寝室这一块要做好。因为,寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务,都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作,二要关心同寝室的成员,三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想,学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好,但有了这些指导思想,通过一年的努力,学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。
在学习上不断的督促她们。因为,只有学生爱好学习,她们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试,我要去过问,去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与,学生对待复习也就更认真了。所以,我班在各种考试中都能取得不错的成绩。特别是在本学期的期中考试中,我们占据了6个奖学金名额中的5个。学生成绩好了,学习就更有激情了。
重视班团活动。在这一年中,我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。比如,我们在学校操场上开展了,合作就是用力的班团活动。通过这样的活动开展,学生认识到,我们生活中不只有自己一个人,我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神,我们才能获得更多的东西,我们才能得到更多的快乐。我们还在教室里举行了包水饺的活动。通过这次活动,让学生认识到自己动手得到的才是最珍贵的,而且让学生认识到,我们日常生活中的一些小事,也要有智慧。我还指导学生在本学期开展了一次校级公开班团活动。这次活动,学生付出了很多,我不断地指导学生如何做好准备工作。最后,活动非常成功,也得到了领导和很多老师的认可。学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识,增强了合作精神,提高了能力。这让我们班也越来越团结了。
我还积极鼓励学生参加学校各个社团,让他们在这些社团中增强自己的交际能力。所以,我们班的学生在各个社团都非常活跃,也能为学校的工作提供有力的帮助。这也是班级形成良好班风的一个有郊途径。当然,我还会对这些学生进行一些辅导。让他们把工作和学习有效地结合起来,努力做到学习和工作两不误。
三、注重总结和学习。
只是简单的工作,而不去总结和学习,那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后,我都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中,哪些地方自己做得不错,哪些地方还有待于提高。以前,很多工作我都喜欢自己去做,但发现工作是做好了,学生的能力却没有什么提高。后来,我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参与权。比如这次,校园创业活动。我基本上没有什么参与,只是做一些指导工作。告诉他们应该如何去创业。全程都是学生自己去解决的。所以,我们班在这次创业活动中,学生的参与面非常广,热情也非常高。最后,我们班做得非常好,学生在这次活动中也收获了不少的东西。
我还积极参与一些培训活动。这次学校组织了班主任参加了一个培训,我在整个活动中都非常认真,做好各种笔记,并把一些学到的的东西用到自己的工作之中去。在工作之余,我去看一些相关书籍,这也让我的工作方法越来越丰富。本学期我撰写的论文《谈“团体辅导”对职校农口专业学生行为习惯纠正的积极作用》获得宁波市三等奖。
四、努力目标。
虽然在这一年工作中,在各个方面取得了一些成绩。但还有很多东西需要学习,有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差,有太多的工作要做,而且效果来得很慢,这样就容易引起心理上的一些变化。我想,随着自己工作能力的提高,我的工作心态也会越来越好。要帮助一些非常困难的学生找到出路,争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的能力,带领学生取得更好的成绩。
记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”如果说学生是产品,那么班主任这一角色,时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话,时时刻刻影响着我们学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此,有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到行为做法,到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的教育者,我们不能失败。如果我们不幸失败了,那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。
同志关于《教育问题的谈话》中指出“教育者要教育别人,首先要使自己具有完善的人格,注意自身的形象教育。”言传不如身教,在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神时,我们应该记得自己是人民赋予的“人类灵魂的工程师”。
为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号,为了更好的传递中华教育事业的火炬,也为了更好的实现自己的人生价值,我在班级管理过程中尤其注意加强理论学习,并结合班级具体情况、学校内外环境进行创新工作。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设,潜心致学,身体力行,用自己的热情、激情、爱心、耐心激发学生思想上的共鸣。我主要是这样做的:
一、转变教育观念,健全学生人格。
作为一名教育者,我明白自己应该处理好教育教学的本质问题,明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年,培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年,培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年,培养具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。
学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务,我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责,还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片段,后继教育仍有很多。所以,在班级的日常管理中,我非常注意教育学生热爱生活,热爱祖国,帮助学生树立自信心,帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。我想这也就是基安中学吴基安校长所说的“是成人,还是成事的问题;是养成还是速成的问题;是内化还是外烁的问题。”所以,我对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质的塑造;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。所以,我对待学生,尤其是后进生,特别注意用自己的满腔热情和一片真情去感召他们、帮助他们,而没有因为他们成绩差,就对他们予以歧视或忽视。我想,我之所以能在去年学校组织的学生评教活动中能被学生评为“百分百满意教师”,恐怕与此有着密不可分的关系。
二、言传身教,以诚取诚。
孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。在我耳边我常常听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我做!”可见,教师的言行对学生的影响有多大。所以,当我要求学生做到时,我总是要求自己首先做到。
“金无足赤,人无完人”。班级管理中,我有时也会出现些失误,但是我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点,用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。但是,我不能总是用道歉的方式去赢取学生对我工作失误的谅解吧。为了更科学、有效的管理班级,少犯错误,我不断加强自我修养,汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。而在学生的《我的成长记录》中,他们都纷纷向我表示了感谢。这些感谢的话语,促使了我更加严格的要求自己,更加努力的投入到工作中,因为我不可以辜负孩子们那一双双求知的双眼,不可以辜负家长们那一双双期待的目光。
三、尊重学生,关爱学生。
冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历,我发现:当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。班级刘代斌同学学习成绩不好,可是他一直都在努力,想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己,我才有可能取得进步;我只有努力学习,积极投身于学校、班级的建设和发展中,我才能对得起所有关心和帮助我的人”。
四、换位思考,正确引导。
学生是活生生的人。他们有思想,有感情,有自己的道德标准。我在处理孩子问题时,就经常注意换位思考。孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。孩子思想出轨时,我基本上都是予以正确的引导,而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。一年多下来,孩子们现在已经能做到主动承认错误,积极改正错误,并能更加严格的要求自己。
我以为:每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风,他们就会退步,就会慢慢的走向失败,最后弄的一事无成。所以,我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,特别注意适时的对孩子们予以正确的引导,帮助他们克服困难,走向进步。一个孩子曾经跟我这样说“老师,今天那个高年级同学打我,我当时真的很生气,真想跟他打。可是我知道如果我真的那样做,肯定又会让您麻烦了,也肯定会让我父母伤心的。我不想再让您失望,也不想再让我父母伤心,因为我还想好,我不想让别人以为我真的是不可救药了”。
五、拿起表扬的武器。
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步。例如:班级卢振武同学刚来基安中学时,成绩非常理想,还经常违反纪律。可是当他在班级、学生会的工作被多次肯定后,他劲头十足,也严格了对自己的要求。如今,他虽然学习成绩不理想,但是他的群众工作做的却是十分出色,他负责的班级劳动卫生工作,从来都不需要我的督促,他分管的学生会工作也是得到了学生工作部领导的高度赞同,这学期他还当选了学生会的副主席。
又如,班级奚璐同学对自己要求不严格,学习积极性不高,从来不问不懂的题目。但是,她有一天却主动向我们老师请求帮助解题。对此,我当即在班级予以公开表扬。经过如此反复多次的表扬和鼓励,现在她的学习积极性提高了很多,主动性也增强了许多,对学习的兴趣也浓厚了很多,对自己的要求也严格了很多。由他们的例子我们可以看出,必要的表扬是成功的阳光、空气和水。
但是,我认为表扬要注意对象,注意时机,注意场合,注意分寸,否则表扬可能会变成另一种味道,甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。
六、树立允许学生犯错误的教育观念。
作为教师,我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得,当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的。
规章制度。
为依据,先与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强。处于青春期的他们,躁动不安,情绪不稳,容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树,又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟,迫切需要外界的关注和安慰。如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背生理成长规律,我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。
七、注意加强对后进生的教育工作。
后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱,就没有教育;教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们应该知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。其实,每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界,那里面有日月星辰,有江河山川、花鸟草虫、社会人生、阶级政党,真、善、美、假、恶、丑,都存在其中。这关键就在于我们教育者的正确引导。
八、付出爱心与严格要求的统一,实行感恩教育。
付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。不妨想想:孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢?所以,对学生付出的爱应该是门艺术,何时付出,怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的用心等等,这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。所以,我想:很多时候,我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
作为班主任,我很注意教育学生保持良好的心态,学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切,引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,我们班级章梦璐同学转进我们班时,她对吃、喝、穿都比较讲究,有时还攀比。就此,我多次和她进行心理沟通,用一些贫困山区的孩子故事来教育她、感化她。现在,她进步了很多,父母对此非常的满意。
九、实行“三个一”教育:引用广德县桃州一小的话说,那就是“每天给学生一句赏识的话语,一个善意的微笑,一份成功的喜悦”。有一段时间,我工作进展不是很顺利,心情也不好,每天脸上也难得露出一点笑容,走进教室时也是板着脸孔。那段时间学生情绪低落,如临大敌,人心惶惶。在不久后我进行的一次问卷调查中,学生对此提出了意见。我立即进行了反思,也参阅了一定的资料,发现老师乐观、良好的心境能感染我们的学生,“老师的微笑”能赶山整个班级成员的心境,创造出一个活跃、快乐与祥和的班级氛围;能够使学生提高学习兴趣,增强学习的主动性、积极性,从而健康活泼地成长。从此,无论自己心情怎样,我总是带着微笑走进课堂。学生说能见到老师的微笑真好,心里也是特别的踏实,学习起来更是带劲。
十、经常与家长联系,建立和学生家长的良好关系。
家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你,他都会到处替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注。班级顾洋洋母亲说“张老师,你的电话一来,我就知道小孩肯定是学习成绩上出了问题,因为我知道我的小孩应该不会有其它方面问题。这不,我生意也不做了,立即从义乌赶回来了。我很感谢你对我孩子的关注和教育。”可见,我们与家长的联系真的很重要。
为更好的做好老师、家长的联系工作,我每大周都给学生下发一张《学生情况联系表》,让我们的同学认真填写自己每大周的各方面表现、各门功课的测验情况及每周的作业情况,又由班主任填写。
寄语。
请学生带回家交给家长审阅后再带回校。此外每隔一段时间我都会给家长发一封《致家长的一封信》向家长汇报班级工作。如此做法在一定程度上能督促学生的学习、生活、遵守纪律等提高学生的自觉性和积极性;也在很大程度上受到了我们家长的欢迎。
十一、努力在素质教育和应试教育中找到平衡点。
《中国教育改革与发展纲要》指出:谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略地位。新时代对教育的呼唤,对教育活动的具体组织者——教师,尤其是班主任,提出了高要求。目前,我国素质教育正如火如荼。针对广德县的教育现状和地方风土人情,如果我们只搞素质教育,可能会面临考试失败的危险,结果谁也不愿意见到。可是,如果我们只搞应试教育,却又于心不忍,也不愿意见到自己的班级被埋在题海深处。所以,我们应努力在素质教育和应试教育中找到平衡点,寓应试教育于素质教育中,寓素质教育于应试教育中。
现在,很多学生都抱怨学习苦、累、烦,抱怨我们家长、老师不理解他们,整天让他们学习。繁重的学习压力,激烈的竞争环境,他们有的拼命学习,可是成绩却提不高;有的整天逍遥自在,无所事事,学习成绩一团糟。为什么会这样?我想很多时候是因为我们的教育没有真正进行教育。学生不是学习的机器,他们向往轻松、愉悦的学习环境。如果我们一味的只关注成绩,而忽视孩子们其它素质的培养和提高,学生恐怕也只能变成学习的工具,恐怕会变成为了学习而学习,他们的人生观、世界观和价值观甚至会因此而畸形。
坦然说,我刚走上工作岗位时,也出现了急功近利现象和行为。结果,学生成绩提高了,个性却抹杀了。后来,我及时反思,采取了“寓应试教育于素质教育中,寓素质教育于应试教育中”的做法。每天课外活动,我或者是班干带他们跑步、做游戏、表演节目等等,同时积极开展些形式新颖、内涵丰富的活动,还在班级建立了图书角,并不断注意利用合适的载体教育他们学会做人、学会生活。通过这些做法,我发现学生学习愉快了,生活精彩了,成绩也没有因此而下降,情绪也好了。
十二、加强班级建设,营造科学文明的班级氛围。
班级管理建设中,我以班委会为支柱,以《班级量化测评》为形式,以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导,以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标,以班会、班务会为宣传阵地,加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育,营造良好的班风和和谐的氛围,使每个学生都能感受到老师和同学们的爱,使每个学生都能看到自己身上的闪光点,都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校,热爱我们的班级,热爱我们的祖国。
同时,本人作为班主任还要加强理论学习,立足学校的稳定和发展,着眼全局,加强与任课教师的联系,协调各科关系,对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透,改变学生被动的学习方式,培养学生自主学习的能力,教育学生“学会吃苦,学会生存,学会做人,学会学习”。
十三、安全教育重于泰山,时刻不容松懈。
作为班主任,我很注意充分利用“两会”(班会、班务会)阵地,加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育,加强对学生的防火防盗意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。此外,我还比较注意不体罚、心罚和变相体罚学生,注意在言语上尊重、理解我们的学生,注意对教学成绩的合情合理合法化处理,注意教育方式的文明化、科学化。
十四、科学管理、民主管理与艺术管理的结合。
1.科学管理:结合《中学生守则》、《基安中学一日常规》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《民办教育法》和《新世纪教师素养》等法律法规的精神,结合《基安中学文明班级评比办法》,拟定《初二(7)班班规》、《关于初二(7)班班级管理工作的补充规定》、《关于班级管理的有关说明》,利用《初二(7)班班级量化管理细则》进行杠杆调节,使班级各项工作有规可依,有规必依,执规必严,违规必究。
1.)开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度,使学生知规,进而守规。
2.)制定值日班长制度,以值日班长为中心,成立纪检小组。
3.)加强学生的自我教育,如果违规,予以量化考核扣分处分,严重违规者,予以书面检讨、在班务会上认真学习班规等处罚。
2.民主管理:充分发挥学生的积极性、主动行,把管理权交给学生,激发群体的自律意识和责任意识。同时,注意给学生创设条件(提出教育内容),引导学生自我教育(将教育内容转化为自己的行为)。
1.)班务会召开:由班主任牵头,班干自己组织召开,班主任于学生共同探讨,从而加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育,加强对学习方法的引导和指导,督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感,增强他们的集体意识和集体荣誉感,调动他们学习的积极性和主动性。对此,我常将枯燥的言论教育与国内外时事、校园内外的先进人与事相结合。例如,我将中国的联想公司效益与全球it产业效益进行对比,让学生真正从心里感觉到只有科技才能救中国,只有科技才能发展中国,而要做到科技领先,必须先做到教育领先。具体到我们学生个体,我们只有努力学习,掌握知识,才能真正报效祖国,服务祖国。
2.)班委会建设:本着“公开、公平、公正”的原则,采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式,选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。同时,打破班干终身制的局限,实行班干考核制,对那些表现突出的班干予以奖励,对那些不能适应班级发展形势,不能领导同学进行学习和生活上革命的班干予以辞聘。
3.)量化考评的杠杆作用。将班级量化考评结果与每周评优、每月评优和学期评优挂钩,对那些表现突出的同学,在精神上和物质上予以一定的奖励,对表现较差的同学予以谈心、学习班规、学习名人名篇等处分。
3.艺术管理:班级管理就是门艺术,她只有在经过我们班主任和任课教师的精雕细琢后,才有可能少些瑕疵。为将班级雕琢的更加精细,我打算做些创新。
1.)班会、班务会不断出新招。
a.班务会模式:班级管理中采取“班主任创意,班干分头实施,学生主持,师生互动”的模式召开班会、班务会,以便更好的调动学生的积极性和主动性,培养学生的创新意识和实践能力,帮助他们塑造科学的世界观和人生观。而我要求学生每天书写的《我的成长记录》(含学生当天的。
学习总结。
生活总结想对自己老师说的话对班级建设的意见和建议明天的打算)为我班务会的召开提供了很好的素材,也使我的班务会工作更有方向性指导性和目标性。
b.
活动方案。
设计:丰富多彩,形式新颖,活动时间待时而定。
a.常规教育、安全教育不断深入:引导学生自主管理班级,营造民主、文明、科学的班级氛围,注意给孩子以表达思想的机会,如果同学发言,尤其是差生发言,我们要特别注意引导同学平等的对待他们,一方面唤起他们的自尊自信,另一方面培养他们平等、友爱的思想。
b.真情告白平台一:师生情感交流。没有交流就没有教育,就没有感情。通过师生情感交流会,师生统一思想,提高认识,共同学习,共同宣泄情感,共同感受生活。
c.真情告白平台二:老师,我想对您说(学生版)。每个孩子都是一个世界,要想成为每个孩子的朋友,要想更加成功的教育我们的孩子,我们必须信任、了解我们的孩子。通过“老师,我想对您说”活动的开展,让学生把自己对老师的真实的情感通过文字的形式宣泄出来。让孩子在无形重接受一次心理教育的同时,也让我们的老师近距离接触一下学生的内心世界,为更好的开展教育教学工作提供一定的感悟。
d.真情告白平台三:孩子,我想对您说(老师版)。人类生来就有沟通的需求,在和平时代,民主谈话在很多时候也许能让人“柳暗花明又一村”。我们教育者,如果要想充分的贯彻教育精神,我们必须让我们的孩子理解我们。为此,不妨请相关教师给孩子们写封信,让孩子们在老师语重心长的沐浴下,从心里受到一次强烈的震撼。
e.真情告白平台四:孩子,我想对你说(父母版)。请家长给孩子写封信,介绍孩子的经历,谈谈对孩子的期望,以帮助我们更多的了解孩子,使我们的教育工作更加到位。在认真阅读来信后,挑选出具有代表性的信件,请孩子在班务会上公开阅读(保留家长、学生姓名),让学生在心里再受一次强烈的震撼,进而产生积极的作为。
f.真情告白平台五:妈妈(父亲),我想对您说(子女版)。让孩子给家长写封信,说句心里话,要求写出自己真情,说出实感,在心灵上于父母实现一次零距离的沟通。老师在经孩子允许后,可以从中挑选几篇具有代表性的信件,在班务会上阅读,让更多的孩子感触生活、感受父母。
g.真情告白平台六:班主任,我想对您说(学生版)。请学生评论一下自己,说出他们对自己的真情实感,包括优点和缺点以及他们的意见和建议。班主任在认真阅读后,予以归纳总结,向学生坦然自己的缺点和失误,请孩子谅解。如果孩子对自己又所误解,注意阐明、解释。通过活动,班主任可以更好的了解自己的不足于缺点,以便在今后的工作中予以改进。同时,也可以让班主任在心灵上与孩子实现一次良好的沟通,为今后的工作奠定一定的基础。
h.真情告白平台七:老师,我想对您说(家长版)。征求家长意见,让家长给老师来信,谈谈孩子在基安中学有哪些进步,对孩子有哪些期望,对班级有哪些建议,我们在工作中有哪些不足等等。通过活动的开展,让教师更进一步的走近家长,了解家长、孩子,以便更好的开展教育教学工作。
i.召开“做好人,读好书”主题班会。通过主题班会,让学生理解读书、做人的道理,摆脱狭隘学习的束缚,明确自身的人身价值,懂得什么样的人生才是最有价值的人生,从而努力塑造完善的人格。
j.开通“班级一周要闻”。由班干负责整理上周大事和工作得失,然后在班会上予以总结,为后期班级工作提供一定的感性材料和经验总结以及惨痛教训等。
k.开通“花季心语”栏目。可以根据学生学习、思想状况确定话题,例如“我为某某进一言”,“说句心里话”,“把你的烦恼告诉我”,“不要让我流泪到天亮”等等。
l.开通名人名篇平台。在没有主题班会和太多班级事务的情况下,坚持每天给学生讲一个名人的故事或讲一个启发性的故事,加强对孩子世界观、人生观和价值观的养成教育。
m.加强对孩子良好学习习惯的教育和培养。教育他们学习就像成熟的稻子一样,默默的低头成长,而不能像干瘪的稻穗一样,昂首摇晃,秋天来了,却一无所成。
n.大型活动的楔机。以学校大型活动为楔机,统一班级同学思想,提高认识,教育他们以积极的心态参加学校的各项活动,充分展现班级的美好形象,努力为班级增光,增强班级的凝聚力、向心力和战斗力。
2.)充分发挥。
评语。
教育作用。将自己写评语与学生自评、互评相结合,以达全面、客观地评价学生和教育学生的目的;同时,将学生读评语与谈评语相结合,以进一步扩展和深入发展评语的教育作用。教育家蔡元培先生说过“教育是帮助被教育的人给他发展自己的能力!”我觉得我这样做不仅可以拉近我与学生之间的心理距离,提高了班主任工作的时效性,而且还可以充分发挥评语的教育作用,使学生逐渐具备自我教育的能力、团结协作的能力和发展自我的能力。
3.)班级虽小,沟通无限。
a.加强联系,做好沟通。做好月考前后的班级整体思想教育和个别谈话工作,多采取《致家长的一封信》、《致学生家长的一封信》、《周末情况联系表》等形式,加强与学生、学生家长的联系、沟通工作,使教育更加趋向成功。
b.开展教师授课情况调研和学生座谈。注意听取同学对班级管理、对老师教育教学的意见,及时分析调研情况,并将调研结果及时反馈给学科教师,以便更好的改进教育教学工作。
4.)学风建设,至关重要;学法指导,必不可少;兴趣引导,事半功倍。班级管理中,我特别注意强化素质教育,促进学生全面发展。在班主任工作中,我一切都围绕“素质教育”这个中心,一切都要服从于教学工作。注意狠抓班级学风建设,激发学生内在的学习兴趣和情感,强化各科综合发展,科学地配合科任老师抓好知识的传授、巩固、运用等环节,狠抓拔尖生、临界生和后进生,努力提高各层次学生的知识水平和综合能力。具体到班级学生身上,我的主要做法如下:
a.抓紧学习新的教学动态,积极实施素质教育:努力贯彻“以教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则,全面打好学生基础。一方面,为培养学生兴趣,促使学生全面发展,我从讲、唱、跳、画、跑等方面培养多才多艺的学生;另一方面,注意加强对学生学习方法的引导和指导,学习方法不好,事倍功半;学习方法好了,事半功倍。因此无论是在平时的上课过程中,还是在课下的交流中,我都比较注意这一点。如纠正他们不良的读书习惯、作业习惯。
b.注意因材施教,因势利导,不断探索教学规律和教学方法,加强对学生的学习督促,同时努力做到让学生学逸结合。例如,上学期,在开学初我对学生抓的很紧;前一阶段在全校师生忙于广播操比赛时,由于学生比较疲劳,这时我又对学生学习放松了些;而在期中考试以后,我则努力在班级营造一种快乐、紧张的学习氛围,对学生的课外活动时间也抓紧了许多。
c.注意了解、掌握教育教学的反馈信息,做到心中有数,脑中行动,及时找到学生了解情况,为学生分忧解愁。心理负担大的,注意帮忙解压;自信心小的,注意帮助树立自信心;动力不足的,注意加压加负。例如,班级夏先雷同学学习自信心不足,学习压力大,再加上自身生理上的一点缺陷(牙齿长的不好看),十分苦恼,有时还很自卑。对此,我在了解情况后,我多次利用课外时间在心理上与他沟通,利用班务会等机会,抓住他勤奋好学这一闪光点,予以表扬,帮助其树立威信和自信,帮助其克服自卑心理。
d.做好与授课教师的思想沟通工作:努力架起一座有效的师生联系沟通的桥梁,尽量化解师生矛盾,努力做到让我们每位教师都对班级充满情感,都对同学产生热情,努力引导每位同学喜欢每位老师的课程。例如,开学初和期中考试后组织同学、家长参加了《老师授课情况调研表》,让同学、家长参与评价教学,并及时将意见反馈给各科任教师,以便教师更好的改进教学手段,提高教学技艺。又如,我多次在班务会上教育学生要尊师重道,要信任老师,但是也要敢于向老师质疑。
e.深入剖析学习。以鼓励为主,督促为辅,注意调动学生的学习积极性、主动性,激发学习的情感和欲望,树立学习的信心。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论,帮助学生清楚学习任务和学习形势,明白学习的重要性和紧迫性。例如,班级吴鹏同学刚来班级时候成绩不佳,学习欲望不强,课堂发言也不积极。但是当我有一天发现他在课堂举手时,我很高兴,于是我特别表扬了他一下。而他在以后的日子,也表现的越来越积极。慢慢地,我发现他真的是那种特别需要我们老师不断予以肯定、表扬和鼓励的孩子。于是,我对他采取了鼓励式的教育方式。当他成绩在两百多名时,我给他分析成绩,说他能进前八十名;当他成绩进入前八十名后,我给他分析成绩,说他能进步前三十名。现在,他的成绩已经是年级第四十四名了。他很自信的说“我的成绩要进入年级前十名”,我相信他能做到,因为他是个不断超越自我的孩子。
f.注意对孩子良好学习习惯的养成。我觉得教师应该是名指导者,是名引路者,只有学生自己才是学习的主体,也只有当一个孩子明确自己的学习目的、学习目标和学习任务,而且能以积极、主动、热情的姿态投入到学习中,学生才有可能取得优秀的成绩。因此,在班级的日常管理中,我特别注意对学生学习习惯的培养,例如纠正他们不科学的坐姿和唇读、指读等不科学的读书方法,尽量让我们的每个孩子尽可能的养成良好的学习习惯,具备自主学习的能力。
g.开展目标性学习活动,严要求,高标准,注意促进中间层学生的正常发展,促优更优。让每位同学为自己合理定位,为自己树一个榜样,树一个竞争对手,帮助学生创造竞争给予,帮助学生提供自我展现的舞台,并督促他们完成自我超越。而中等生是班级学生的大多数,上等生的起点太高,他们达不到。中等生大多踏实、上进,以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。同时,我也比较注意抓好优生的学习工作,督促他们向更高目标发展。
h.开展“一助一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子,每名班干、团员负责一名后进生,全面辅导他们的学习,坚持每天与他们谈心一次,帮助他们克服困难,走出迷惘和困惑。
5.)生活无小事,处处有关心。有句歌词说的好“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”这句歌词同样适合我们班级“只要人人都献出一点爱,班级将变成理想的乐园。”班级管理中,我尤其注意深入了解学生的生活情况,帮助他们克服困难,走出阴影,迈向辉煌。为此,我主要从以下几个方面做起:
a.注意对孩子生活起居等方面的观察,督促孩子养成良好的生活习惯。例如,我经常深入学生宿舍,与学生谈心,帮学生整理、摆放物品,我还甚至教学生如何叠军被。点点滴滴学生都看在眼里,记在心里,所以他们的宿舍无论是纪律成绩,还是卫生成绩,总是名列学校前茅,所以他们能一次又一次获得“文明寝室”称号(截止十二月,本学期本班宿舍先后获得五次文明寝室)。
b.实行情感教育。天冷时,提醒孩子防寒保暖;考试来临时,教育孩子处理好休息和学习的关系。每当孩子生病时,我总是会在他们身边,自己先做处理,然后视情况决定是否要麻烦家长。例如,班级丁波同学患又心率不齐病症,且经常发作。有一次,当她犯病情况比较严重,我一方面联系她家长,一方面将她送往医院。当家长赶来时,我已经帮她看过医生,办好一切手续了。
c.经常深入宿舍与生活指导联系,注意观察了解学生的起居情况。生活指导老师知道孩子在宿舍的具体生活情况,所以我经常与他们联系,协助生活指导管理我们的孩子。
d.注意开展学生思想调研活动,认真倾听学生心声,帮助学生克服困难。如,我本学期多次让孩子谈谈自己的生活感受,让他们写出自己的生活感受和向对老师说的话。通过这些手段,孩子在基安中学慢慢地成长起来了。刘代斌家长说“张老师每次大礼拜回家时都要来我家看看斌斌,真是让我感动。”
6.)卫生是形象,卫生是窗口,工作要做好,学生是关键。工作中,我将班级划分为若干小组,责任到组到人,实行一定的奖惩制度,由劳动委员全权负责此项工作的开展。
十五、虚心请教,勇于实践,敢于创新。工作中,我时刻保持着清醒的头脑,做好决策的理论化、科学化;时刻保持着谦虚谨慎的工作作风,做好实践活动有条不紊的开展;时刻保持着敏而好学的学习态度,做好新知识和新理念的学习工作。
十六、活到老,学到老,树立终身学习观。时代在发展,潮流在进步,作为名年轻的思想教育者,我经验欠缺,必须加强学习,使自己成为名德育管理的学习者。我应该注意学习“德育的目的是什么?学生是什么样的学生?学生由什么样的心理?如何做好对差生的教育?如何做好对优生的教育?如何科学全面的评价学生?如何建设具有自己特色的班级?如何更好的做好与各学科教师的协调沟通工作?”等等。
以上是我的一点班主任工作心得和学习心得,请大家批评指正。最后,我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中的“我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱,我们只有用更多的爱去回报我们的学生”来结束我的这篇班主任工作心得。我想只要我们以人为本,以金子般的爱心来对待学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱中。
本人这学期带的是一年级,下面就开学以来的班主任工作实践来说说自己的心得。
一个班五十几个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育不同,甚至所受的家庭教育也不同(上的幼儿园也不一样的。)想让小学里一些规范较好地落实到这五十几个学生身上去,需要正确、清晰的工作思路、恰当的教育方法、灵活的教育机智、新活的教育思想。
从清晰的工作思路上来说,一是引,二是扶,三是重点攻关。引就是引导学生了解学校的日常行为规范,尽可能地引导学生理解为什么要这样做;引就是引领学生组建真正意义上的班集体,每个同学时时处处想到自己的行为能不能为班集体增光添彩,会不会影响班集体的荣誉。每个同学要热爱自己的班级;扶就是具体指导学生将学校的一日常规行为落实到学生日常的行为中去。就拿做操来说吧,首先要向学生明确出操的要求:在教室或走廊上排队时要做到“静、快、齐”,下楼梯时要右行,从一楼前面的空地到操场的行径途中注意力要高度集中,眼睛看前面,一个一个的要跟紧,前后空的距离不能太大,进入操场后快速找到自己的位置站好,听好老师的口令,认真执行,退场时,认真听老师的指挥,快速行动。以上要求很具体,老师在指导学生,要进行监督、提醒、批评指正,甚至艺术化地惩罚,以使学生将行为规范落实到位,内化为自然的行为,长此以往养成良好的习惯。重点攻关就是针对一些有难度的活动、一些规范有难度的学生采取的攻破措施。就有困难的学生,有些是在家庭中或在幼儿园时养成的不专心的习惯,换句话说就是注意力不集中,对于这些学生除了严厉的批评,引起他的重视,还及时地提醒,反复地提醒,及时调整自己的注意力,还要与家长取得共识以便于一致地教育、监督、促进其改掉坏习惯,养成良好的行为习惯。
从恰当的教育方法上来说,让低年级的学生形成良好的行为习惯,空洞的说一些条条框框是起不了多大作用的,要根据年龄特点开展一些活动,让学生在乐于参加的活动中形成良好的习惯。比如,在课堂上听课,教师除了告诉学生要学会听说读写外,还要将这些技能变成他们乐于接受的童谣形式,在每节课上不断地、适时地提出来。不仅让他们记住,而且要变成他们的行为。还有在面对学生犯了错误以后,要根据不同性格的人采取不同的办法。比如,那些脸比较“厚”的学生,批评的要严厉些,即“下猛药”对于那些智力发育相对落后的学生,不要将他们与其他同学一样要求,要经常提醒,甚至帮助他们做好。对于那些智力发育好,但行为习惯不好的学生要狠狠批评发,这就所谓“响鼓要重锤敲”。
丛新活的思想上来说,第一,首先要经常看看别的班级是怎样管理的,别的老师是怎样教育学生的,及时向别人学习;要用发展的眼光来看待的学生,一届和一届的学生不一样,时代在发展,每个时代的人都有自己的时代特点。现代媒体形式多样,虽然是一年级的学生,但是接受信息的渠道多,不能太小看他们。
班主任工作经验总结
我们也会如此,默默努力三年,相信会开出最美的花。在学校各级领导的.正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,为了将来能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结如下:
这些高一学生刚入学时,很多生活行为和学习习惯很不规范,我就先耐心地教他们,如何做好值日工作,班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初,我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度,约束了学生在各方面的行为,强化班级管理。
为了保障有一个好的学习环境,我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念,特别规范了自习和课间纪律,要求自习课上,老师来与不来都要一样安静,有专门班级干部负责,保证班级学生的学习纪律,为形成良好的班风和学风打下了的基础。通过这些强化措施,形成了良好的班风和学风,同学之间互相帮助,比学习、比纪律。
班级口号:团结自律,诚实做人,超越自我,永不言败。
班级目标:和谐共处、文明务实、奋发图强、勇攀高峰。
班歌:最初的梦想。
班级特色一:花香四溢,书香满园——班级环境的建设。
(一)幽雅的环境。幽雅整洁的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。因此,我们非常重视教室环境的美化,督促搞好班级环境卫生,保证教室窗明几净,绿意满屋,花香四溢,以创造一个整洁的学习环境。
(二)自己的图书角。班内创建了一个图书角,放置一些从图书馆借阅和大家捐赠的图书丰富大家的课余生活,增长见识。
班主任工作经验总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的班主任工作经验总结,希望对大家有所帮助。
1在班级中建立良好的德育氛围
教师要从自身做起,对学生多份理解与宽容,师生平等要摆在突出位置,教师应多鼓励学生在班级畅所欲言,发扬民主。懂得尊重与关爱别人,让所有师生都在平等友爱的基础上做好应做的一切。
2德育工作应在课堂教学中加以的渗透
小学的课程设置很重视这方面的工作,各学科教材中都有向学生进行德育行为教育的材料,我们教师在教学中要加以挖掘并及时传输给我们学生。特别是《品德与社会》让教师们有更鲜活的材料去教育和感化我们学生。
3加强课外德育工作,是德育的补充和延伸
小学的课程设置非常丰富,课外活动相对较多,教师要抓住每次机会加强孩子们的教育。如:体育课,演讲比赛,去社区宣传环境保护活动等实践,不仅丰富了他们生活,更重要的是培养了他们良好的道德习惯。
客观地说,班级的好坏,很大程度上取决于班级管理是否到位。应该怎样为学生营造良好的学习环境呢?这个问题值得我们深思,俗话说:近朱者赤,近墨者黑,可见,环境对于人的发展至关重要。社会中的每个人都需要舒服的社会环境和良好的家庭环境,毫无疑问,学生的学习应有优良的环境做保障。就班主任工作而言,如何营造良好的班级学习氛围便成为重中之重。在班级管理上,我坚持主张这样一个理念:积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。而且,我一直将它贯穿于班级管理的全过程。纪律方面,我主张"先专政后民主"。班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能取得成功。凡是违纪的学生必须给予纪律处分,同时班主任一定要坚持自己的原则。处理违纪过程中,可能有部分学生不满意,那么此时班主任应该立马开展疏导工作。良好的班级文化氛围也相当重要,抓好环境美化,给学生一个温馨的家。抓好班级制度建设,为学生创设一个和谐的学习空间。抓好班级活动,形成一个团结向上的班集体。抓班干部队伍建设,增强班级的向心力。
由于受到社会,家庭,学生本人以及教师教育教学方式的影响,会产生在品德,学习,纪律某方面或几方面暂时落后的学生。做好对于这些学生的教育工作尤为重要,工作成效会直接影响班级的总体水平。对于这部分同学的转化工作我从以下方面做起:首先,要对他们有足够的信心和耐心,用师爱去感染他们,触动他们心灵,激发他们意志,以达到他们内心的改变。让他们树立信心,看到希望,正所谓“给他阳光,他会灿烂”。当他们在生活,学习方面出现错误,失败,不是训斥,应先调查了解,选择合适的场合含蓄地进行批评教育。用热情,爱心感化他们。其次,教会他们改正的方法,让他们养成习惯,固化行为,为后续学习做好准备。最后,动员全班同学去关心帮助他们,绝不能嘲笑挖苦,以打消他们的积极性和上进心。当他们取得一定成绩时,我们应用微笑,真心去鼓励。通过全体同学和老师的共同努力和帮助,让他们尽快走上班级的正常发展“轨道”,与我们一起迎接新的挑战。
班级的发展离不开学校的大力支持与关爱,但更要团结和协调好各任课教师。首先,各教师要统一思想形成共同目标,根据班级的实际情况,班主任要同各任课教师共同商量研究,对学生提出统一要求,形成整合一致的教育力量。其次,协调各任课教师把教学质量放在首要位置,我经常找他们了解学生的听课效率,学习状态和作业情况等,并把学生的基本情况和表现也及时的反馈给各教师,争取做到力往一起使,让成效快速呈现。最后,教育好学生要尊重我们各授课教师,树立教师威信,让课堂教学朝着好的方向顺利进行。
教育不光靠班主任一个人来完成,也不是由学校来承担一切。所以建立良好的家校联系显得尤为重要。要建立长期的家访制度,与家长多沟通,多交流,充分了解孩子在家的学习情况,生活习惯以及兴趣爱好。充分利用家长会,电话,短信,qq群等建立全方位的联系。让我们的联系处在全天候的不间断状态。因此,有目的有计划的做好家校沟通是全面提高班级总体水平的重要手段。
以上仅是我在班主任工作中一些的体会,但我深知班主任远远不止这些常规工作,要做好这项工作任重而道远。在以后的学习与工作中,要不断加强自身业务的学习与能力的提高,以饱满的热情,百分的努力争取做一名让家长,学生,学校放心,称心的优秀班主任。
班主任工作经验总结
学期却已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。二年级是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础。围绕这一目标,本学期的工作开展如下。
本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。
班干部是班里的带头羊,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。
我班的副班长兼学习委员李同学,六一将到,想到很快和家人见面非常高兴地买了礼物与食物,准备下午放学后回去孝敬父母,因提着为同学买的零食,值周老师拦住批评并记名,不准其回宿舍,要求她把食物全吃掉才准回宿舍,一气之下,该同学收拾好行李,不说一声就回家了,因为她成绩较好,既是班干部,又是宿长,在同学当中有一定的威望,宿舍的同学一看宿长跑了,立即情绪激动,各种不顺心的事立即涌现,大家也打起行李准备集体离校,幸好我及时发现制止,并和学校领导对学生进行了教育,才没有酿成严重的后果,待该学生返校后,我耐心做她的工作,指出她对学校的纪律了解不深,对自己的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,险酿后患,并在班委会上进行讨论,使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解,在工作中对自己的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用。
2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长徐安雄同学,工作能力较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对她进行教育时指导她:学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作在买力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自己的努力,安雄同学在本学期的学习凶横机加赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。
3、优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础,做为一名班干部,要培养自己勤奋,正直坦诚,谦虚。宽容等优秀个人品德,这也是做好一名旅游服务人员的基本要求,要培养自己的原则观,以旅校日常行为规范要求,做好班级日常的管理的度量衡,既要严格自己,又要不胆地管理同学,使之成为习惯,共同进步。班委经过反复的学习实践与管理,在同学们当中的威信得到了提高,班委之间的团结协作能力也得到了提高。
在学生刚放假回来踏入二年级、年纪还小时,对环境还有点生疏,以前的一些不良行为暂时还不敢表露出来,还算循规蹈矩,这时,首先要对学生进行“洗脑”。利用开学一两周的时间,按照学校的统一步调,组织学生学习《学校的小学生日常行为规范》。通过加强校纪教育,使学生一开始就对各个规章有了深刻的认识,并且从根本上做到我要遵守纪律,为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了良好的基础。
俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。
学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。我会继续努力,如果下学期我还教这个班,我会一如既往地付出真心,把这个班级建设得更好!
天气凉了,又逢今年甲流比较严重,学生下课出去时,我总是嘱咐他们把衣服穿好,把口罩带好。放学时,我还要告诉学生:“同学们路上注意安全。”教师关爱学生,不仅体现在语言上,更要落实到行动上。一次,我班学生小王病了,我打电话通知家长,来将他接回家,下班回到家,我又打电话问孩子好点没有,如果还没有好,就在家休息一、两天,落下的功课来了再补,家长似乎没有想到我会打电话,很惊喜的样子,还说,老师真是麻烦你了。孩子来上学后,我又帮他补课,那个孩子也聪明,一讲就会,过了两天落下的课全补起来了。并且以后他还主动帮其他同学补课。以上这些都是我从事班主任工作中的一些做法。我的工作经验还将得益于以后的工作和多年来从事班主任工作经验丰富的老师们。
总之,我认为班主任工作是一种琐碎的工作,它需要默默地付出,仅用语言描述是不够的,只有总结才能品尝出其中的酸甜苦辣。今后,我会同我们的孩子们一起继续努力,即使没有最好,也一定会更好!