优秀的作文应该注重语境，注重情感表达和思想内涵的完整性。请大家参考下面这些优秀作文范文，挖掘自己的写作潜力。
我是一个中国人小学生作文
每周星期一的早上，我们全校师生聚集在学校的操场上参加升旗仪式。在这神圣又庄严的时刻却有同学在叽叽喳喳、交头接耳。这时老师走过来严肃的说：“你们可是中国人啦！不要为中国人丢脸！听完这话队伍里顿时鸦雀无声。
我是一个中国人，我为我是中国人而感到自豪和骄傲。是啊！我们的祖国有郁郁葱葱的森林、青青而又辽阔的草原、涓涓的小溪，奔腾的江河和波浪起伏的大海。我们的祖国人才辈出：有不畏权贵、才华横溢的“诗仙”李白，有博学多才功高盖世的毛主席，还有英勇无愄感动全中国的飞天英雄杨利伟。如今我们的祖国已经走过了62年的风雨历程再也不是以前那个被外国侵略者欺负的毛头小子了。如今的祖国越来越强大越来越繁华了。
中国就像一只昂首挺胸的雄鸡站立在世界民族之林，身为一名中国人我们应该感动无比的自豪。祖国我爱你！我会象爱自己的母亲一样的爱着你！我会用我的行动用我的努力来完成我们伟大祖国的历史史命，让我们祖国更加美丽更加昌盛！
我是一个中国人小学生作文
我是一个电影迷，看过无数部电影，经常被其中环环相扣的情节所吸引。
我最喜欢看的是魔幻电影。我经常和哈利。波特一起在霍格沃茨学校漫游，去感受魔法石的魅力，去探寻密室的神秘，去解救阿兹卡班的囚徒，去冲击三强争霸的刺激。我还有一个挚友，那就是《指环王》的主人公，我常和他在神人魔三界斩妖除怪，捍卫指环王的尊严。我时常羡慕电影中的龙骑士，能和龙结为密友，在天空自由翱翔。在埃及，我和爱好探险的人们一起，去探索古墓丽影的妖娆……每当我看电影时，心中总是阵阵激荡，随着主角欢而欢，伤而伤。每次我都会感到我飘飞了起来，穿越电视的屏障，在属于我的电影幻境里飞翔，随着曲折的情节悲欢离合。每当迷茫时，我心中总是空荡荡；紧张时，我不禁汗涔涔；悲伤时，我也会泪潸潸。我会感到电视屏幕不复存在，在电影和我之间已建立了一座精神桥梁。电影已成了我生活的一部分，没了它，日子会日渐空虚了；没了它，我也会黯然神伤。我的生活因它而精彩，因它而欢乐。有了它，我仿佛多了一群朋友，我也不再彷徨，时而奔驰在浩瀚的宇宙，时而航行在广阔的海洋，时而行走在远古的大地，时而嗅着未来的芬芳。
我是一个电影迷，我爱电影，我的生活也因它而精彩！
我是中国人小学生作文
我是一个中国人，一个正正当当，一个有血有肉，绝不忘国耻的中国人。
之所以我今天要立下豪言壮语是因为今天我们上了一篇课文，讲的就是日本人在1937年的10月，对中国人进行了一场令人发指，惊动世界的南京大屠杀，在那四十天内，竟然用活埋，焚烧，等手段大肆杀害中国人，每个华夏子孙都不应该忘记这种令人厌倦的南京大屠杀，同时在对日本人的百般唾骂中，我在反省着自己，为什么中国人会长久的被人侵略，仅仅是因为中国人的科技落后吗？不！是因为中国人没有志气，区区几个鸦片就能让中国人对外国人甜言蜜语，让外国人自己冲进来，抢上东西，再骂上中国人，让中国人在赔上款，交出自己的国土。呸，中国人如此。为什么，我冥思苦想，终于从中国人的行动中找出了答案，答案非常简单，我来说说吧！
那就是中国的腐败！
我是中国人小学生作文
在中国还被日本人践踏的时候，几乎所有的老百姓都是饱一顿，饥一顿。《闯关东》这部电视剧讲述了一个抗日英雄的四个儿女的故事。分别是天好、天星、天月和虎子。在“七七事变”当中，虎子与他的三个姐姐走散了，而天星为了找到虎子，也跟姐姐和妹妹走散了。无奈的天好和天月，只能投奔到了穷人住的山东大院。这里，有唱戏唱的娓娓动听的付磕巴，有会吹牛的贾二叔，有见证清国到中国的老大嫂……大家都是痛恨日本人，他们让这里的孩子学日文，而我们山东大院的人，却背着日本人教孩子们中国话，即使日本人发现了也不会停止。
这里，我最佩服焦大婶和贾二叔。日本人占领了我们的海洋，而焦大婶的儿子和丈夫却不知道，结果，日本人出动了战舰、大炮，两条活生生的生命，就在日本人的大炮底下被杀了，焦大婶痛心疾首，恨日本人的怒火在心中燃烧，她用她那双手，也愤怒地杀了两个日本宪兵，被日本人枪毙的时候，大声喊：“一命换一命！”；贾二叔呢，在吹牛的时候，被别人识破了，他下决心一定要杀日本人，他拼了命，杀死了日本兵！
这个世界自古以来都有一句古话：“弱肉强食！”你不强，别人就可以把你吃掉。以前，中国被人侵略的时候，有许许多多的中国人都忘了自己是一个中国人，竟然去给日本人做走狗，而有的人，哪怕是日本人强行欺负他，他也不会忘记自己是一个中国人，还咽不下这口气，才用英雄的方式来表示自己是一个实实在在的中国人。
现在，日本人被我们赶出了中国，但是如今的中国也并不强大，美国、英国、日本依然虎视眈眈的盯着我们，我们随时都有被吃到的危险。所以，从现在开始，我们并不要求你去杀日本人，但是你如果在学习，那么请你认真努力的学习，万一那一天，别的国家来了，至少我们不会坐以待毙，还会反抗，跟钱学森他们一样，走到哪里都不能忘记自己是一个中国人！
我是一个中国人小学生作文
我是一个小学生，在校园里的每一天于我来说都很充实，都是多姿多彩的！
清晨，当太阳升起将万缕阳光洒向大地，我在小鸟的歌声中醒来，开始我新的一天。在匆匆忙忙的吃完早饭过后，我系上红领巾，背上书包，踏进校园，开始我新的一天校园生活。校园中，朗朗的读书声传入我的耳里，于我来说格外动听。在路上遇到的每个老师和同学，我都微笑着向他们打招呼。
我是一个小学生，我爱我的校园生活，虽然每天都有很多不顺心，但充满着欢乐，也充满着很多未知的挑战。但我会迎难而上，做得越来越好！
我是中国人小学生作文
是她，使我们有了生命；是她，使我们有了家园；是她，使我们茁壮成长。她就是我们伟大的祖国——中国。我为自己是一个中国人而感到无比的骄傲和自豪！
小时候，哥哥是我的榜样。我经常听到哥哥嚷嚷的一句话就是：“我要像少年周恩来一样，为中华之崛起而读书！”当时年少无知的我，不知何为中华，不知何为崛起，更不知何人为周恩来。但当时看着干劲十足的哥哥，我感觉这些令人陌生的字眼就像是一束光，指引着哥哥前进，也把我的心里照得暖洋洋的。
直到后来在语文书上，与少年周恩来“相遇”，我才真正明白了这些陌生字眼的含义。尽管过去我们的祖国饱受欺侮，但是我们的祖国并没有因此而被打倒，反而是在逆境中成长起来，一步一步走向繁荣富强。我深受感动，为自己是一个中国人而倍感骄傲。我想，中华之崛起，对每个中国人来说，都意味着自豪、骄傲与希望吧！
过去，我们是祖国成长的见证者。未来，我们也将是祖国发展的建设者。我爱我的祖国！作为一名少先队员，每当国歌响起的时候，我就心潮澎湃，我为我的祖国骄傲，我为我的祖国自豪。
今天，是祖国母亲的第72个生日，我想对祖国母亲说：“您辛苦了！未来，由我们来守护您！”
我是一个中国人小学生作文
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天要演讲的是《我自豪，我是一个中国人》！
自1840年开始泱泱中华古国进入了饱受西方列强欺凌的百年屈辱历史，国破家亡的惨剧一幕幕上演。为什么秦砖汉瓦的光辉不再耀眼？为什么唐宋时代的富强不再拥有？为什么高大的城墙铁门抵御不了帝国主义的坚船利炮？这几个问题令人深思。作为一个中国人，我们又怎能忘记那一段屈辱的灰暗历史！
在忍受了英法联军、八国联军、和日本帝国主义的侵略后。终于，一批中华儿女为了抵御外来侵略、捍卫万里河山的完整、建设独立富强的国家，在正义与邪恶、光明与黑暗的大搏斗中，以前赴后继的斗争精神和英勇畏的牺牲同侵略者进行了顽强的抗争，用生命谱写了一曲曲可歌可泣的爱国壮歌，用鲜血才染成了中华人民共和国那鲜红的五星红旗！
毛泽东，湖南省人。1942年在湖南创建了中国共产党的早期组织1920xx年建立了第一个革命根据地——井冈山根据地。领导中国人民建立了中华人民共和国！
无数的革命先烈为了中国的解放，为了人民的幸福生活，不惜抛头颅，洒热血，投身于拯救中华民族的伟大事业中。他们不屈的精神永远激励着我们，我们永远缅怀这些革命先烈！
缅怀革命先烈的最好方式是向他们学习大无畏的革命献身精神，精忠报国的爱国主义，坚韧不拔的意志。是他们建设了新中国，让我们得以安稳的生活，作为一个中国人，我骄傲！我自豪！
我是中国人小学生作文
今天上午考试，我看了试卷上的一篇文章——《我是中国人》。心里不禁为作者鼓掌，为作者一颗爱国的心鼓掌。
在美国的学习中，有一位地理老师瞧不起亚洲人，因为作者的一件小事就给他打了个“c—”。作者试图解释，但老师因为“我”是亚洲人而不信任“我”，也不听解释。作者气愤极了，暗自下了决心……最终，“我”每一次小测时都得了“a”，得“a”的美国学生寥寥无几，“我”超过了美国人，使在海外留学的中国人扬眉吐气！
我看完了这一篇文章，心里感到无比震撼。这些海外的赤子们是多么的爱国啊！在异乡，周围都是美国人时，作者便在黑板上写下了汉字，写下了中国情，写下了对祖国的思念。当地理老师看不起作者时，作者却用行动让他哑口无言……从这一点一滴中，我身上的中国血沸腾了，不禁为他感到骄傲和自豪！
在历史上，也有很多像作者一样身在异国，却无时不刻思念着祖国的人。如“中国航天之父”钱学森。他曾身在美国，被聘为大学的终身教授。金钱、地位、名誉，人们追求的三样东西他都有了，但他还是不忘祖国，中雨在斗争了5年的时间回到了祖国的怀抱。
这两位人，虽然在异国，但是用行动表达着对祖国的热爱。而我，生在和平的21世纪，是一位光荣的少先队员，应该继承先辈们的爱国精神。现在努力学习好本领，将来建设祖国，发扬华夏文化，成为国家的栋梁为祖国的发展作出贡献！
爱国——从现在开始！
我是中国人小学生作文
每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们胸怀激荡。泱泱大国，悠悠五千年。我为自己是中国人感到自豪，我为祖国的日益强盛感到骄傲。
我骄傲，我是中国人！因为它有着灿烂的文化。在如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟，祖国的唐诗宋词，各有千秋；体现了中国历史是多么宏伟、悠久。诗仙李白，诗圣杜甫，诗鬼李贺……每一位诗人，每一个称呼都是中国文明的历史。他们留下了一篇篇充满爱国激情的诗歌。
我是一个中国人小学生作文
1、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
2、欣赏民间剪纸，对剪纸有兴趣。
小组。
个别。
参观二楼中国红（剪纸艺术等）。
窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸。
1、参观二楼中国红（剪纸艺术等）。
——刚才你们看到了什么？
——你们还在哪里看见过窗花？为什么人们要贴窗花?
2、欣赏窗花。
——发现窗花是怎么样的？（有什么小密密）对称。
——窗花是怎么剪出来的？
——幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。
3、尝试剪窗花。
——学习不同的折叠方法。
4、展示幼儿的作品。
在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。
敬老活动10/11上午1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。
2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。
全园大活动。
邀请老人参加本次活动。
布置好活动场地。
为爷爷奶奶准备礼物。
为幼儿化妆，穿上各类演出服装。
1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言。
2、节目表演。
——中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，
——中三班舞蹈《小鸟飞》。
——中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。
——接下来请欣赏大二班的节目。
——请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。
——歌曲《爷爷为我打月饼》。
3、送甜糕。
——请爷爷奶奶吃蛋糕。
由于表演的节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。
舞龙10/12上午1、发展幼儿动作敏捷、连续性。
2、增强幼儿的合作与竞争意识。
分组。
纸盒、彩带、铃鼓、音乐。
1、观看录象。
——他们在干什么？他们是怎么舞龙的？
2、欣赏舞龙。
——舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾）。
——他们有些什么特别的地方？
3、制作龙。
——用纸盒、彩带等材料做成一条龙。
4、分组进行舞龙比赛。
——随音乐节奏的变化改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛，以整个身体不断开的“龙”为胜。
调整开展有关神舟六号飞船上天的活动。
扎染10/12下午1、让幼儿了解扎染是我国传统的、特殊的印染工艺。
2、体验我国劳动人民的聪明智慧。
分组。
各种扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉线等）。
1、将幼儿引入已经布置好的活动室，向幼儿介绍扎染工艺的'来历及文化背景。
2、教师演示扎染工程，引起幼儿的制作兴趣。
（1）、任意扎。
（2）、有规则地扎（重点是将所需的图案扎紧、扎牢、系牢）。
（3）、染制。
3、幼儿进行制作活动。
（1）、进行必要的安全提示和制作要求。
（2）、在教师的帮助下，完成染制过程。
4、幼儿欣赏各自所染作品，感受染料渗透形成的花纹、图案。
由于扎染需要很多用品，而且工艺较为复杂，所以调整为欣赏，从欣赏中了解扎染是我国传统的印染工艺。
热闹的城隍庙10/13上午1、观察了解城隍庙的独特建筑。
2、体验城隍庙的民间文化。
集体。
外出、笔、纸。
1、参观前要求：
——你们知道城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？
——那里你看到有些什么民间物品和好吃的？
2、参观城隍庙。
——提醒孩子将看到的可用笔记录下来。
3、参观后谈话：
——你们看到了些什么？
——城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？
在城隍庙孩子们大开眼界，亲眼目睹了许多中国人的民间艺术，这比在教室里老师单纯地介绍，效果要好得多。所以，要经常带孩子们走出幼儿园这个小教室，走进社会这个大教师。
放风筝10/14上午1、体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果。
2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
分组。
油画笔淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡蓝、淡紫）。
1、观察风筝、了解风筝。
——观察各种风筝造型结构，体会用对称的方法画轮廓。
——欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案表现手法，激发表现美的欲望。
2、示范画风筝。
——教师可根据幼儿的意愿示范画一个风筝。
3、自己操作，创作美丽风筝。
——教师鼓励幼儿创作不同的造型、花纹、并引导幼儿相互学习。
4、讲评：找找有几种不同造型的风筝，鼓励幼儿大胆尝试和创作。
由于在参观活动中都了解，所以将此活动放在区角活动中。
调整有关神舟六号飞船上天的活动。
泥娃娃分家10/14下午1、能根据事物的不同特征进行分类。
2、尝试把操作的结果记录。
分组。
泥娃娃图片若干套，每套有7张，有性别（3男4女），大小（2大5小），1个带帽和6个不带帽等不同特征。
纸笔。
1、两人一组，观看泥娃娃图片，商议如何根据泥娃娃的特征分成两家，为两个家庭命名，并把它记录下来。
2、寻找泥娃娃的不同特征，尝试分成两家的多种方法，并进行记录。
1、交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。
在分家这个环节上，孩子们都不觉得有困难，只是在进行记录时，有部分孩子没有发挥出自己的聪明才智，喜欢模仿别人的记录方法，没有创新。今后教师在这方面要多加努力。
中小学生作文《我是中国人》
是中国人，我有黑眼睛，黄皮肤，黑头发，一副中国人的血统。最让我感到骄傲的是，我有一个值得自豪的名字——中国人。
我身生在中国，也吃中国的饭长大。让我们拥抱祖国吧!拥抱这个既温又严肃的祖国妈妈。虽说现在我们还是花朵，但我们迟早要走向成熟，走向结果的时候，走向未来。我们前面有无比宽广的道路，它宽敞而不平坦。这条路并不是让我们来享受的;而是为出发时，祖国给我们定下目标而“建”
的。
我是中国人,我爱中国!我相信,中国绝对不会输给别人!我愿意为中国而献出我的一切,包括我的生命!
我为我是中国人而感到骄傲，很觉得扬眉吐气。
写后感：
我既然是中国人，就应该学会中华民族的美德——奉献。
名称：我是一个中国人
1、知道我国的航天城在甘肃的酒泉。
2、观察我国飞船和火箭的特征。
3、了解我国的神州号飞船已经建造了好几艘。
集体。
神州号飞船发射的图片、模型等。
1、出示地图，引导幼儿从地图上找出我国的甘肃的酒泉，让幼儿知道那是一片无人居住的戈壁，在那里建起了我们中国的航天城，许多科学家日日夜夜在那里实验，建造中国自己的火箭和飞船。
2、引导幼儿观察我国的飞船和火箭的特征：飞船下面捆绑在一起的大推力的运载火箭，火箭什么印着鲜艳的五星红旗和中国航天四个大字。
3、知道的神州号飞船已经建造了好几艘，即一号、二号……。
老师我知道杨利伟叔叔是第一个上月球的人。
由于现在我们经常让孩子观看新闻，所以孩子们对于这些都很熟悉与了解，上课时都很愿意发表。
9/21下午。
1、知道京剧中的各种脸谱的名称，它们代表京剧中的不同角色，并有不同的表演动作。
2、激发探索兴趣，培养自信心和表演欲望。
3、在参与活动的过程中萌发喜爱京剧的情感。
集体。
个别。
初步了解京剧，感受过锣鼓经。四大发明和上海有名建筑的小图片或照片。
节奏乐器若干。脸谱。
1、复习歌曲《四大发明》。
——能用歌声唱出我们是勤劳祖先后代的自豪感。
——参与体验。
——引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析，知道每个角色的名称，创造性地学做不同角色的动作。
——“刚才我扮演了谁？你从哪里看出来的？”（幼儿说出，教师出示脸谱、道具介绍角色名称）。
——教师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点指导：圆场步、踱步，发挥幼儿创造性。）。
3、游戏：《看谁说得对》。
——教师不做任何装饰，只用动作做出不同人物的动作，幼儿猜出是哪种角色？
——幼儿戴各种脸谱进行表演，初步迁移运用。
调整：
由于幼儿对歌曲相当感兴趣，所以我把欣赏活动改为学习活动，孩子们在理解歌词的基础上学会了唱京歌：我是一个中国人。
我喜欢的中国运动员。
9/22上午。
1、通过交流讲述雅典奥运会上我国运动员的优异表现，初步五星红旗飘扬的自豪感。
2、愿意用不同的表现形式表达对运动员的热爱之情。
集体。
雅典运动会报道、运动员竞技场面、获奖照片资料等图片、纸、笔。
1、你最喜欢那一位运动员？为什么？
2.他有什么本领？
3.孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。
一说到中国运动员，孩子们马上说出了许多：姚明、刘翔、王义夫等，黄媛晨小朋友这方面的经验比较丰富，她还说出了田亮、罗雪娟等，很多幼儿露出来羡慕的眼光，于是我鼓励幼儿利用休息天去收集这方面的信息。
我了解的运动项目。
9/22下午。
1、知道一些常见运动项目。
2、进行简单的统计。
分组。
一些运动员照片、运动图片。
1、猜谜。
——猜猜足球、游泳、乒乓球、跳水等。
2、说说还有哪些运动项目。
3、分组参观。
——每组记录所看到的（可画、文字记录）。
4、交流统计。
——统计所看到的运动项目。
“老师，我们幼儿园三楼就挂了许多运动员的照片和运动器具。“许多小朋友都说。
在预设活动时，老师要充分利用现有的资源。
乒乓球入门夺金牌。
9/23上午。
1、学习6以内的加减试题。
2、对数感兴趣。
分组。
彩色圆形纸片球门分别写上0—6的数字 1、分组。
——每组取同色的“球“10个，以接力赛形式进行游戏，每人将一个”球“算出试题得数，进入相同数字的球门，即表示进球。以哪组进入球门的”球“又对又快为胜。
2、个人。
——幼儿各取同色的球10个，在规定的时间内进球。
从今天的计算活动反馈情况来看，本班孩子的计算能力较为欠缺。下一阶段应着重从这方面入手，逐步提高孩子们的计算能力，为孩子们明年入小学打好基础。
我与2008奥运会。
9/23下午。
1、初步了解奥运的知识。
2、学习关心和了解国家大事。
集体。
申奥成功的图片等。
——奥运会旗是什么样的？五个环代表着什么？
——简单介绍奥运会的一些比赛项目。
2、观看录象：北京申奥运会成功和奥运比赛的录象。
——大哥哥、大姐姐在比赛中得到了冠军，升国旗奏国歌的时候，他们是怎样做的？
3、讨论：2008年你多大了？打算到时为祖国奥运做些什么？现在该怎样做准备。
“2008年你多大了？打算到时为祖国奥运做些什么？”有的说：“我要送最好吃的给姚明。”有的说：“我要去现场为运动员加油鼓劲。”
孩子们虽然没有豪言壮语，但是就是这些朴实的话明显表达了孩子爱国情感。
9/26上午。
1、初步了解祖国的山川、河流、物产、名胜、少数民族等。
2、树立民族自豪感和现在学好本领，将来为祖国做贡献的远大理想。
分组。
中国地图及拼版。
1、提问，导入主题。
2、认识地图。
——中国的地图的外形像什么？请在地图上指出鸡的头部、鸡的腿部分别是什么地方？
3、欣赏诗歌。
——学念诗歌。
4、分组练习地图拼板。
说到“中国的地图的外形像什么？”时，孩子们各抒己见，有的说象花，有的说象人头，也有的说象树冠，可见孩子们想象力的丰富。也有很多孩子异口同声地告诉我：“中国地图象公鸡”。孩子们对地图拼版很感兴趣，于是我提供了几份拼图材料在区角活动中。
9/26下午。
1、感受歌曲，理解歌曲内容。
2、激发热爱国旗的情感。
集体。
国旗图片、收集人们升国旗的录象。
1、观看升国旗时的录象。
——说说人们是怎样升国旗的？为什么？
2、欣赏歌曲《国旗多美丽》，
——用身体和乐器伴奏。
——说说歌里唱了什么？学念歌词。
——跟随旋律唱歌。
3、幼儿分两声部唱歌，
——一部分唱歌词，一部分唱衬词。
——看节奏卡片，说衬词。
——两声部配合，引导幼儿注意两声部的协调，学习聆听别的声部的声音。
国旗离孩子的生活比较贴近，孩子的感性认识有了提高，因为平时每天都要升国旗。但孩子在分声部唱歌曲时，兴趣不是很浓。
9/27上午。
1、能朗诵诗歌，理解有关的词语“向往、雄伟”2、进一步认识首都北京增强祖国的情感。
小组。
天安门、开国大典、升旗仪式等录象或图片。
2、 教师示范朗诵诗歌两遍，初步理解诗歌的名字和内容。
——为什么说天安门是我们最向往的地方？
3、幼儿学习朗诵。
“为什么天安门的左右两边是一样的？”“这就叫对称！”我听见有两个孩子在这样议论。看来天安门城楼的对称造型引起了孩子的好奇。我顺势提问“还有哪些建筑也是对称的？”孩子们一下子说出了许多。
我还请孩子们带着问题回家，明天再来更好地回答我们。
我爱天安门。
9/27下午。
1、感受歌曲，知道名称，理解歌曲的性质及内容。
2、萌发爱北京天安门的情感。
集体 中国地图。
1、出示地图让幼儿寻找北京和天安门，激发幼儿对北京的向往之情。（北京有个天安门，天安门代表北京，也代表我们中华人民共和国。
2、感受音乐性质，介绍歌曲名字。
3、感受歌曲内容。
4、幼儿学唱歌曲。
教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词。
5、初步学习三拍子的步伐。
6、幼儿自己听音乐跳舞。
天安门很神奇，每个孩子都憧憬着有机会去一次。所以孩子对天安门有着深刻的印象，同时在感受歌曲内容时，孩子也是带着期待去理 解的。
看灯笼。
9/28上午。
1、学习5以内的加法。
2、有主动探索的学习习惯。
分组。
大小、颜色、方圆高低不同的灯笼。
1、小组进赛。
——根据灯笼的不同特征，寻找得数为5盏灯笼的试题卡，并以小组竞赛的方式，比一比哪组找到的试题卡多。
——每找到一张试题卡后，将出其所表示的意思，如：41=5表示4盏小的灯笼，加上1盏大的灯笼，一共是5盏灯笼；4盏没有五角星的灯笼，加上1盏有五角星的灯笼，一共是5盏灯笼等等。
2、个别活动。
——根据灯笼的不同特征，寻找得数为5盏灯笼的试题卡，个人竞赛，比一比谁找到的试题卡多，规则同上。
9/28下午。
1、引导幼儿仔细观察天安门的布局，有计划地安排画面。
2、培养幼儿热爱北京、热爱祖国的感情。
3、培养幼儿的观察力和形象思维能力。
分组。
天安门城楼的挂图、范例等。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
——小朋友，国庆节就要到了，好多人都要在国庆节的时候外出旅游。我的一位好朋友打电话邀我到我们祖国首都去玩，我们首都在哪里呢？（北京）。
——注意人物与建筑的大小与位置，使画面紧凑，大而满。
5、引导评价，结束活动。
展示作品，让幼儿欣赏评价：找一找哪张照片最好？
班里很多孩子都没去过北京，但自从介绍认识了天安门以后，孩子们对此充满了向往，所以我让他们到天安门前“留个影”时，孩子们非常兴奋，而且在绘画中也注意到了“对称”“布局”等概念。
小学生我是中国人演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:。
大家好，
我是四(2)班的xxx，
我给大家朗诵的题目是--《我骄傲，我是中国人》。
在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，(语气快)。
我有/一双宝石般的/黑色眼睛，(稍慢)。
在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，(语气快)。
我有着/大地般的/黄色的皮肤，
黄土高原/是我的胸脯，
黄河流水/是我/沸腾的血液，(语调开始高昂)。
长城/是我扬起的手臂，(语速逐渐加快)(抬手)。
泰山/是我站立的脚跟。(握拳)。
我的祖先/最早/走出森林，
我的祖先/最早/开始耕耘，
我是/指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的。
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的。
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我是一个中国人
在民族精神上，中华儿女团结合作，抗震救灾；在科技成就上，从古时候的四大发明到近代的航天技术，都有中华儿女的身影，在北京奥运会上，中国的奥运健儿们英勇夺冠，创造奇迹。我为感到骄傲。
08年的雪灾、地震使人悲伤，但它们也使人坚强。公路被冰封住了。附近居民就拿起铁锹把冰块铲到路边，让满载着救援物质的汽车通过，使广大灾区人民早日摆脱冰雪封路的困扰。地震好发生后，圾些路段因地震破坏和山体滑波挡作，无法通行，解放军官兵们就夜以继日地抢修，以便灾区人民早日度过难关。我为感到骄傲！
在中国历史长河上涌现出了一批又一批卓越的科学家。钱三强使中国成为了从原子弹到氢弹时间最短的国家；若不是袁隆平爷爷发明培育的杂交水稻，现在我们十几亿中国人还面临粮食奇缺的问题。还有许多科学家都给我国的科学发展作出了重大贡献。如钱学森，五年归国路十年两弹成。我为感到骄傲！
20xx年，中国举行了一场奥运盛会。在这次奥运会上，中国的奥运健儿们努力拼搏，终于获得了奖牌傍第二，金牌榜第一的史上最好成绩。中国代表团在这次奥运会上将羽毛球，乒乓球等项目的金银铜牌全部都包揽在手。我为感到骄傲！
我为此无比骄傲与自豪！
我是中国人小学生作文
我读了《弘扬民族精神，全面建设小康社会》这本书后，我为我是中国人而感到自豪，我为我是中国人而感到责任重大。我们的先辈们都是聪明能干、勤劳勇敢的。为了维护国家主权，精忠报国、虎门销烟；为了民富国强，自力更生，艰苦奋斗。清朝时期的林则徐为了维护国家主权，自强不息，坚决抵御帝国主义的“鸦片入侵”。解放初期的“铁人”王进喜自力更生，艰苦奋斗，不怕严寒困苦，带领石油工人开挖石油，为国争光、谋利。今天的宇航员杨利伟飞上了太空，让中国人更显神威！我们中国人终于能飞上太空了！……所有这些，都是我们学习的好榜样，是我们中国人的骄傲、自豪。我也是一名中国人，作为一名小学生的我，该怎么做呢？从我做起，从点滴做起，从现在做起吧。这是我们每一个小学生的光荣责任和神圣使命。
以前，我读书只是想在班上走在前面，可是，我读了《弘扬民族精神，全面建设小康社会》后，才发现自己的目标太渺小了。如果我只是在班上走在前面，那么，我长大以后，走向社会后，又有多大的作为呢？因此，我要更加努力学习，不只是在班上要表现好，还要从小树立远大的理想，做一位真正的中国人。因此，从现在开始，我就要为我的理想而努力学习，争取将来当一位大发明家，让中国成为世界巨人。
二十年后，我将是一位科学家。我要用我研制的最好机器！
我是一个中国人
20xx年7月13日，对中国，对中国人，无疑是一个重大的日子，因为——北京申请奥运主办权成功了！中国沸腾了！所有中国人都深深的感到自豪。
今年，20xx年的北京，同样迎来了一个重要的时刻，奥运会开幕了！精心准备了7年之久的20xx北京奥运开幕式，的的确确给了我们一个巨大的惊喜。世界上40多亿观众目睹了奥运会开幕式盛况，特别是北京神话般的夜晚，给那些有幸进入鸟巢的观众们，留下了难以忘怀的深刻印象。奥运会委员还十分聪明的运用了激光，这项技术让许多特技变得真实形象。
在开幕式中的重头戏里，最让人眼前为之一亮的是，大型团体艺术表演的和字节目。这体现了政府，从古至今的治国政策——和。这更是象征了中国人，团结互爱、以和为贵的高尚精神品质。
还有用艺术手法再现古代丝绸之路这一表演，也是十分精彩！这个节目不仅用艺术的手法展现了古代丝绸之路的去向，也表明了，没有古代的丝绸之路，也就没有，现在中国和世界其他各个国家的稳定和谐发展！
以及在开幕式最后的点燃火炬的方面，中国也计划得十分好。最后一名火炬手——李宁在城墙上稍立片刻，就腾空而起，高举着火炬，沿着鸟巢上方飞跃。李宁所跑过的地方，就展开了一幅画卷，李宁被一束柔和的灯光笼罩着，他的身后的大屏幕上，是亿万中国人的笑脸！
大班教案：我是一个中国人
开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么有五颗星?”也有的孩子会告诉我们：“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动我是中国人，以此增强幼儿爱祖国的情感。
首先，我们在幼儿中展开了调查，发现出去旅游过的幼儿有一半以上，有的还去过海南、香港等比较远的地方，这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的，这无疑又是很好的家长资源。于是，我们决定以“快乐旅行”为着眼点，进行主题活动的开展。
在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。
了解中国的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。
注：“”为师生共同生成的内容“”为幼儿生成的内容“”为教师预设的内容。
(一)、快乐旅行：
目的：1、了解我国主要的名胜和特产。
2、交流到各地去旅游的经验和感受。
内容：1、旅游名胜：
(1)、谈话：旅游真开心(集体活动)。
让幼儿说说自己外出旅游去过的地方及心理的感受。
(2)、收集旅游地的风景介绍图及门票。
(3)、做像架(个别活动)。
请幼儿将外出旅游的照片带来，并制作成像架。
(4)、说照片(个别活动)。
将外出旅游的照片带来，共同说说。
(5)、找找我去过的地方(集体活动)。
在地图上共同找出幼儿旅游地的.地理位置，了解中国地物博。
2、56个民族：
(1)、谈话：56个民族(集体活动)。
知道中国有56个民族，了解比较熟悉的民族并叫出名称。
(2)、常识：藏族和蒙族(集体活动)。
能说出他们的主要服饰特点及生活习惯。
(3)、歌曲：《泥娃娃》(集体活动)。
(4)、舞蹈：《金瓶似的小山》(集体活动)。
3、爬长城：
(1)、谈话：长城美景(集体活动)。
(2)、歌曲游戏：《爬长城》(集体活动)。
(3)、绘画：《爬长城》(集体活动)。
(4)、体育：快乐旅行(集体活动)。
(5)、计算：娃娃爬长城(个别活动)。
(二)、我爱家乡嘉定：
目的：1、了解家乡的主要旅游景点及特色，培养幼儿爱家乡的情感。
2、在讲讲、画画中增强爱家乡的情感。
内容：1、参观洲桥老街：
(1)、谈话：我们的家乡(集体活动)。
(2)、外出活动：参观老街(集体活动)。
2、家乡真美：
(1)、绘画：画家乡(个别活动)。
(2)、讨论：我爱家乡(集体活动)。
(三)、快乐国庆节：
目的：1、了解十月一日国庆节，是全中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆的恢情绪。
内容：1、国庆前夕：
(1)、去附近街道看国庆节布置(集体活动)。
(2)、讨论：不一样的街道(集体活动)。
2、节日的教室：
(1)、讨论：布置活动室(集体活动)。
(2)、幼儿动手制作灯笼彩球(个别活动)。
3、快乐的国庆节：
(1)、谈话;国庆旅游(集体活动)。
(2)、绘画：看烟花(个别活动)。
(3)、计算：国庆抽奖(个别、集体活动)。
4、观看幻灯：祖国风貌(集体活动)。
(四)、北京：
目的：1、了解我国的首都是北京，北京有。
2、我们都爱国旗，萌发爱祖国的情感。
内容：1、五星红旗升起来：
(1)、谈话;国旗(集体活动)。
(2)、升国旗唱国歌(集体活动)。
(3)、歌曲：《国旗红红的哩》(集体活动)。
2、首都北京：
(1)、歌曲：《北京，我们的首都》(集体活动)。
(2)、谈话：游北京(集体活动)。
(3)、绘画：《前照个像》(集体活动)。
(4)、计算：上挂彩灯(个别活动)。
(五)、了不起的中国人：
内容：1、京剧：
(1)、谈话：国剧(集体活动)。
(2)、收集有关京剧的资料(个别活动)。
(3)、观看录象：京剧脸谱(集体活动)。
(4)、陶艺：脸谱(个别活动)。
(5)、绘画：京剧脸谱(个别活动)。
(6)、学唱京歌《北京我们的首都》(集体活动)。
2、四发明：
(1)、观看有关的幻灯(集体活动)。
(2)、常识：四发明(集体活动)。
3、了不起的运动员：
(1)、资料收集：亚运会(个别活动)。
(2)、谈话：运动会知识(集体活动)。
(3)、歌曲：《祖国和我们》(集体活动)。
4、说新闻：
说说国内发生的重事件，幼儿收集简报。
(六)、年级组活动：国庆问答赛：
目的：1、通过智力竞赛的形式，助幼儿更多的了解有关祖国的知识，增强做中国人自豪感。
2、增强幼儿的集体荣誉感，体验竞争的氛围和提高竞争的意识。
名称：我是一个中国人
小组。
个别。
参观二楼中国红（剪纸艺术等）。
窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸。
1、参观二楼中国红（剪纸艺术等）。
——刚才你们看到了什么？
——你们还在哪里看见过窗花？为什么人们要贴窗花?
2、欣赏窗花。
——发现窗花是怎么样的？（有什么小密密）对称。
——窗花是怎么剪出来的？
——幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。
3、尝试剪窗花。
——学习不同的折叠方法。
4、展示幼儿的作品。
在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。
敬老活动。
10/11。
上午。
1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。
2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。
全园大活动。
邀请老人参加本次活动。
布置好活动场地。
为爷爷奶奶准备礼物。
为幼儿化妆，穿上各类演出服装。
1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言。
2、节目表演。
——中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，
——中三班舞蹈《小鸟飞》。
——中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。
——接下来请欣赏大二班的节目。
——请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。
——歌曲《爷爷为我打月饼》。
3、送甜糕。
——请爷爷奶奶吃蛋糕。
由于表演的节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。
舞龙。
10/12。
上午1、发展幼儿动作敏捷、连续性。
2、增强幼儿的合作与竞争意识。
分组。
纸盒、彩带、铃鼓、音乐。
1、观看录象。
——他们在干什么？他们是怎么舞龙的？
2、欣赏舞龙。
——舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾）。
——他们有些什么特别的地方？
3、制作龙。
——用纸盒、彩带等材料做成一条龙。
4、分组进行舞龙比赛。
——随音乐节奏的变化改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛，以整个身体不断开的“龙”为胜。
调整开展有关神舟六号飞船上天的活动。
扎染。
10/12。
下午。
1、让幼儿了解扎染是我国传统的、特殊的印染工艺。
2、体验我国劳动人民的聪明智慧。
分组。
各种扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉线等）。
1、将幼儿引入已经布置好的活动室，向幼儿介绍扎染工艺的来历及文化背景。
2、教师演示扎染工程，引起幼儿 的制作兴趣。
（1）、任意扎。
（2）、有规则地扎（重点是将所需的图案扎紧、扎牢、系牢）。
（3）、染制。
3、幼儿进行制作活动。
（1）、进行必要的安全提示和制作要求。
（2）、在教师的帮助下，完成染制过程。
4、幼儿欣赏各自所染作品，感受染料渗透形成的花纹、图案。由于扎染需要很多用品，而且工艺较为复杂，所以调整为欣赏，从欣赏中了解扎染是我国传统的印染工艺。
热闹的城隍庙。
10/13。
上午。
1、观察了解城隍庙的独特建筑。
2、体验城隍庙的民间文化。
集体。
外出、笔、纸。
1、参观前要求：
——你们知道城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？
——那里你看到有些什么民间物品和好吃的？
2、参观城隍庙。
——提醒孩子将看到的可用笔记录下来。
3、参观后谈话：
——你们看到了些什么？
——城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？
在城隍庙孩子们大开眼界，亲眼目睹了许多中国人的民间艺术，这比在教室里老师单纯地介绍，效果要好得多。所以，要经常带孩子们走出幼儿园这个小教室，走进社会这个大教师。
放风筝。
10/14上午。
1、体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果。
2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
分组。
油画笔淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡蓝、淡紫）。
1、观察风筝、了解风筝。
——观察各种风筝造型结构，体会用对称的方法画轮廓。
——欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案表现手法，激发表现美的欲望。
2、示范画风筝。
——教师可根据幼儿的意愿示范画一个风筝。
3、自己操作，创作美丽风筝。
——教师鼓励幼儿创作不同的造型、花纹、并引导幼儿相互学习。
4、讲评：找找有几种不同造型的风筝，鼓励幼儿大胆尝试和创作。
由于在参观活动中都了解，所以将此活动放在区角活动中。
调整有关神舟六号飞船上天的活动。
泥娃娃分家。
10/14下午。
1、能根据事物的不同特征进行分类。
2、尝试把操作的结果记录。
分组。
泥娃娃图片若干套，每套有7张，有性别（3男4女），大小（2大5小），1个带帽和6个不带帽等不同特征。
纸笔。
1、两人一组，观看泥娃娃图片，商议如何根据泥娃娃的特征分成两家，为两个家庭命名，并把它记录下来。
2、寻找泥娃娃的不同特征，尝试分成两家的多种方法，并进行记录。
1、交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。
在分家这个环节上，孩子们都不觉得有困难，只是在进行记录时，有部分孩子没有发挥出自己的聪明才智，喜欢模仿别人的记录方法，没有创新。今后教师在这方面要多加努力。
名称：我是一个中国人
1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，交流庆祝祖国妈妈的生日。
2、分享节日的喜悦，萌发爱祖国的情感。
集体。
分组。
各种纸、彩色水笔、剪刀、小乐器。
一、 交流庆祝祖国妈妈的生日。
再过几天就是祖国妈妈的生日了，有谁知道，祖国妈妈是是什么时候生日？祖国妈妈要生日了，我们真 brp/p高兴，我们要好好庆祝一下，那怎样庆祝呢？幼儿互相讨论。
二、 交流自己的想法。
你想怎样庆祝？老师将孩子庆祝的方法进行归类。
三、 准备节目。
将孩子分成制作组、表演组、儿歌组，进行活动。
四、 幼儿分组展示他们的成果。
“国庆节我要到千岛湖去旅游了！”“过两天，我要去饭店里吃喜酒，我舅舅结婚！”很多孩子都兴高采烈。于是，我班设计了一张名为“国庆长假怎么过”的统计表，请爸爸妈妈和孩子一起来完成这张表格，培养了孩子做事有计划的良好习惯。
国庆节计划书。
9/30上午。
1、能在地图上找到中国和所在省市的位置。
2、学习制定计划书。
集体——分组。
中国及世界地图。
1、出示中国地图及世界地图。
——你们知道我们中国在世界地图上的位置吗？
2、通过讨论交流知道祖国的生日、民族等基本情况。
3、今年的国庆节准备怎么过呢？
——分组制定计划书。
4、展示每组的计划书。
国庆打算怎么玩，对孩子来说比较难说，因为许多时候是大人安排的，因此我们讨论后，设计了“欢腾的国庆‘趣闻，让大家将去过的地方拍下来或画下来，这样孩子也可操作。
我去过的地方。
10/8上午。
1、回忆、交流旅游的快乐事情。
2、能大胆讲述。
小组。
幼儿带来的相关资料。
1、谈话引出话题。
——国庆节许多小朋友去了好玩的地方，我们请他们来介绍。
2、幼儿展示交流自己收集的资料。
——到哪里去玩了？看到了什么？
——还有什么有趣的事情？
3、教师进行归纳小结。
——大家都很想了解，怎么办呢？
—— 幼儿讨论，引导布置一块墙面展示。
今天一来幼儿园，好朋友们多日不见，格外想念，唧唧喳喳，谈论的就是假期里的事。仔细去倾听他们的交谈，发现孩子们的语言表达能力日益增强。同时我又从孩子中交流中引发新的问题和困惑，鼓励他们继续探索。
快乐的国庆节。
10/8下午。
1.知道国庆节全国人民都要来庆祝。
2.画画庆祝国庆的场景。
集体。
纸、范例。
1.讨论:在国庆节，我们能看到什么欢庆活动？国庆的夜晚与平时有什么不同？
3.你想画画怎么样的欢庆国庆的情景？
“你们怎么都是画的烟火和彩灯呀”我很不高兴的问。本来我想经过讨论后，孩子们会画出许多精彩的内容，结果却如此。“可我们就是喜欢烟火呀。”孩子们说。
10/9上午。
1、通过竞赛的形式，进一步了解祖国之最，产生身为中国人的自豪感。
2、学着根据自己的能力选择适宜的分值题目。
分组。
1、小国旗18面、小锣、小鼓各一 。
2、竞赛题目。
1、提出知识问答赛的要求。
——问答的问题须与国庆有关，分两队进行。
2、竞赛游戏。
——少先队员升旗时行什么礼？
——你能讲出除了国庆节外的三个中国节日吗？
3、统计得分情况。
——颁奖。
学起于思、思源于疑。幼儿们积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能启发幼儿去探索，并产生联想寻求答案的愿望。
国庆小导游。
10/9下午。
1、学习7以内的加减法。
2、在游戏中了解更多的中国旅游景点，增强爱祖国的情感。
集体。
1、收集各自的旅游照片，没有旅游过的幼儿可以收集各地的图片或画片。
2、在画有飞机、火车、轮船、长途汽车、小轿车的卡片上分别贴上试题。
3、不同色纸的“车票”若干张，上面写有1－7或7以内的加减法。
1、 幼儿将同一地点的图片归类后，放在桌上或张贴在板上。
2、旅游者向同伴介绍自己的旅游经历，其他幼儿用图片进行补充或询问。
3、讲述去旅游时乘坐的交通工具，教师逐一出示画有交通工具的图片。
4、游戏“我是国庆小导游”，玩法：手持同一种颜色，以票子上的数字为得数，去寻找贴在交通工具上的相应试题，以表示旅游中将乘坐哪种交通工具。几位幼儿分别扮演交通工具的司机，站立在交通工具前发出指令：“嘿嘿，我的就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。”持有该试题得数“票子”的幼儿，凭票上车，直至所有的交通工具都开走，游戏结束。
把枯燥的计算活动融入到游戏活动中去，孩子们的兴趣增强了，学习的效率也提高。这让我更深的感悟到：新纲要要求学前教育应以幼儿为主体，幼儿又是游戏的主人，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以游戏为基本活动我们应以游戏的形式来组织孩子们的学习活动。
上海叫卖小调（一）。
10/10上午。
1、初步学会唱歌曲。
2、学习轮唱和伴唱，要求两声部较协调一致。
3、感受民间小调的韵味。
集体。
——分组。
磁带、录音。
第一教时。
1、熟悉歌曲。
——听歌曲，了解旋律。
——学说上海话。
2、学唱歌曲。
——幼儿唱歌曲一遍。
——边看图形谱边演唱歌曲；老师手指图形谱引导幼儿唱准5555的符点音。
——边表演边唱提醒幼儿唱清楚歌词。
第二教时。
1、学习轮唱：
——学习儿歌的轮诵了。
——现在我们用儿歌轮诵的方法来学习轮唱好吗？”
——老师带幼儿个跟随录音，边看图形谱边学习轮唱两遍。
——看老师指挥的手势轻轻唱两声部的轮唱。
——两组由两个小老师带唱轮唱，提醒声音要轻，要能听到另一声部的声音。
2、幼儿分成两声部。
——一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱。
“老师，这首歌曲听上去怪怪的，唱的是什么呀？”“我好象听出来是浦东话。”“对，它就是用上海方言唱的。”我纠正说。孩子们很喜欢这首歌。
平时的歌曲都是用普通话唱的，当听到方言唱的歌孩子们都觉得很新鲜。在学的时候，许多方言说不准。我想在大力提倡说普通话的同时，也应让孩子学会说方言，毕竟这也是中国的特有文化。
名称：我是一个中国人
1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。
2、了解中国的传统文化。
集体。
收集相关资料、图书。
1、谈话引入。
2、感知理解。
——为什么八月十五的月亮又圆又亮？
3、欣赏故事，并根据故事的内容提问。
4、你还知道有哪些中国传统节日？
孩子们对什么是传统的节日了解不了，许多小朋友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。对端午、中秋似乎有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对《嫦娥奔月》的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了认识。
爷爷为我打月饼。
9/16下午。
1、欣赏歌曲，了解歌曲的由来。
2、学唱歌曲，唱准符点句。
集体。
磁带。
1、谈话引入。
——明天是什么节日？
2、欣赏歌曲 。
——你听到了什么？感受歌曲的抒情性质。
3、学唱歌曲。
——注意休止符的停顿。
“爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年代的歌，所以孩子们对“月饼为什么要打？”“什么是老红军？”不理解，设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。
有趣的中国字。
9/19上午。
1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
集体。
一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况。
1、找汉字图片上有什么？这些文字一样吗？
2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的？
3、交流关于汉字的经验。
你看见过这些字吗？
由此孩子们马上联想到火与人……。
大中国（二）。
9/19下午。
1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。
2、能整齐而有精神地唱歌，唱出声势。
集体。
中国地图及有关的图片资料等。
1、复习歌曲。
——用相互回答的方式了解歌词大意。
2、再次理解歌曲。
——学念歌词，先跟着教师一起唱。
——在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱出声势浩大的气势。
3、幼儿自由结伴表演。
一播放《大中国》的音乐，孩子们的精神马上振奋起来。在学唱的过程中，孩子们对中国有了更深的了解，知道了珠穆朗玛峰、青藏高原、长江、黄河等。
京剧脸谱。
9/20上午。
1、知道京剧中的各种脸谱的名称，它们代表京剧中的不同角色，并有不同的表演动作。
2、激发探索兴趣，培养自信心和表演欲望。
3、在参与活动的过程中萌发喜爱京剧的情感。
集体。
个别。
初步了解京剧，感受过锣鼓经。四大发明和上海有名建筑的小图片或照片。
节奏乐器若干。脸谱。
1. 复习歌曲《四大发明》。
幼儿能用歌声唱出我们是勤劳祖先后代的自豪感。
（1） 参与体验。
教师引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析，知道每个角色的名称，创造性地学做不同角色的动作。
“刚才我扮演了谁？你从哪里看出来的？”（幼儿说出，教师出示脸谱、道具介绍角色名称）。
教师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点指导：圆场步、踱步，发挥幼儿创造性。）。
（2） 游戏：《看谁说得对》。
教师不做任何装饰，只用动作做出不同人物的动作， 幼儿猜出是哪种角色？
（3） 幼儿戴各种脸谱进行表演，初步迁移运用。
从孩子们的反馈活动来看，小朋友们很喜欢表演京剧中的角色，所以我为小舞台提供京剧的脸谱面具和京剧的音乐，首先在材料上为幼儿作好准备。
9/20下午。
1.初步欣赏京剧的曲调，知道名称，初步理解内容。
2. 萌发做一个中国人的自豪感和喜欢民族文化的积极情感。
集体。
个别。
京剧碟片、脸谱。
1、 教师念锣鼓经：呛呛七呛乙台呛，呛呛乙台呛。
引导幼儿脚走小碎步，在最后两拍做出不同的亮相动作。
（1） 听听这是什么戏？（京剧）。
（3） 欣赏京剧第三遍，告诉名称。
（4） 边听边理解内容。
（5） 师生讨论中国的伟大。
（6） 边听边观看教师的表演。
教师戴不同的脸谱，用简单的不同的服饰化装成不同的角色，在音乐伴奏下表演（武生、老旦、花旦、花脸）。
（7） 教师表演，幼儿配语言节奏。
本来这是欣赏课，不用孩子会唱，可是欣赏第二遍的时候3/2的孩子就跟着旋律唱起来了。
既然孩子们都很喜欢，而这段曲子也不是特难，因此增加教时，让幼儿学唱。
我是一个小学生作文
一天，我放学回家时，路过一个小超市，被里面五花八门的食品吸引住了。我想：肚子饿了，买点什么吃的吧。于是，我大步走进超市。
老板娘看见有客人来，热情地问我买什么，我说先让我看看吧。货架上的食品真多，我挑选了一番，选中了一包上好佳薯片和一罐亲亲八宝粥。我掏出五元钱给老板娘，把她找的钱往口袋里一塞，拿着薯片和八宝粥高高兴兴地走了。
回到家里，我一边吃零食，一边做作业。忽然，我一掏口袋，发现老板娘找了四元钱。我心里嘀咕着：这是怎么回事？是她算错了，还是少算了？嘿嘿，不管怎么说，我白赚了两块钱，想想自己的运气真不错，这白赚的钱买什么好呢？要么买一支雪糕，要么买一袋话梅，要么买一瓶饮料……再一想，又觉得自己不该这样做，毕竟这不是自己的钱啊！可是，要我把这两块钱退给人家，还真有些舍不得，怎么办？怎么办？……先别管它，做完作业再说。
一会儿，作业做完了，我的心里还是不踏实。这时，老师的话语在耳边回响：“做人要诚实，不能贪小便宜。”是呀，我是一名少先队员，还是“三好学生”，怎么能为了区区两元钱，而把诚实抛到九霄云外呢？想到这里，我拿起两元钱向小超市跑去。
“老板娘，这是你多找给我的钱。”说完，我把两元钱递给她。老板娘微笑着接过钱，夸我说：“谢谢，你真是一个诚实的孩子！”我说：“这是我应该做的。”说完，我招招手走了。
这时，我心里踏实了，感到特别开心，因为我是一个诚实的孩子。