学期总结是一个自我激励的过程,通过总结自己的学习成果,我们可以更加自信地迎接接下来的学习挑战。在下面的范文中,我们能够感受到每个学生的学习心得和感悟,或许会给我们带来不少启示。
幼儿园督导工作总结
为促进区幼儿园规范办园,保障幼儿身心健康、快乐成长,根据《省幼儿园办园行为督导评估实施方案》、《省政府教育督导委员会办公室关于做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》和《关于开展市幼儿园办园行为市级督导评估工作的通知》等文件精神,区积极开展了幼儿园办园行为督导评估工作。具体情况总结如下:
全区共59所幼儿园,均已实现挂牌督导全覆盖。原计划三年内完成所有幼儿园的督评工作。截至目前已完成41所幼儿园的督评工作,剩下的18所将于20xx年底完成。
(一)关于办园条件
办园许可。幼儿园均依法取得办园许可证。
安全保障。园所设置在安全区域,有独立园舍、院落;园区监控设施配备到位,运行正常;园舍建筑无危房,周边安全状况良好;部分园做到绿化、美化。幼儿园均配有安保和消防设施,但部分幼儿园配备不齐全。
保教设施。各幼儿园添置大型组合玩具,室外活动玩具和室内游戏玩具品种和数量较多,基本满足幼儿游戏活动需要;玩具柜、图书柜、电教和音乐设备大多齐全。幼儿园占地面积、生均用地面积基本达标。
收费规范。均按物价部门规定收费,无违规收费行为。
(二)关于安全卫生
安全卫生工作制度健全责任落实。各园均建立安全防护检查制度、卫生保洁、消毒制度、传染病防控制度等;责任分工明确,均实行园长负责制。提供安全卫生的饮用水;定期对幼儿教室、活动场所、生活游戏物品进行消毒;制度性、常态化开展幼儿安全教育,安全责任落实到人,管理措施落实到位。基本做到有安全教育和安全卫生检查记录、消毒记录。
(三)关于保育教育
幼儿活动时间有保障。幼儿园按照《幼儿园操作规程》规范作息时间,合理安排幼儿一日生活,开展形式多样、符合幼儿特点的室内外游戏活动,确保幼儿每天户外活动游戏不少于两小时。
注重幼儿习惯养成。幼儿园能够坚持“一切为了孩子”的办园宗旨,依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》开设课程,制订幼儿教育活动计划,教育内容做到全面性、启蒙性、综合性和衔接性相结合,在日程教育和游戏活动中融入幼儿良好习惯养成教育,促进幼儿身心健康快乐成长。结合实际选择和安排符合幼儿年龄特点及身心健康发展规律的保教内容、方法,制定《幼儿园一日生活常规细则》,实现一日活动规范化。
师生关系融洽。未发现歧视、虐待、体罚和变相体罚、侮辱幼儿现象。幼儿园有的设立“家园联系栏”,建立班级微信群;有的设立“家长开放日”,举办亲子运动会,每周发放“幼儿学习内容”,开展多渠道、多层次的家园沟通交流,让幼儿家长参与幼儿课程互动,随时了解幼儿在园动态表现,受到家长的一致好评。
(四)关于教职工队伍建设
保教工作有保障,保教活动顺利开展。幼儿园坚持开展教职工师德教育,签订《师德承诺书》,落实师德考核评价,将师德考核与评优评先、职级晋升、绩效考核相挂钩。重视业务培训,各园有学期教师培训计划,依托校本研训、远程培训、校际交流等平台,组织教师各种业务培训学习活动,不断提升教师专业水平,促进了保教队伍整体素质提高。教师待遇有保障。各园均按有关法律法规,签订聘用合同、劳动合同,按时足额发放人员工,按规定缴纳各项社会保险。
(五)关于内部管理
各园实行园长负责制,建立健全幼儿园组织机构和管理机制。规范收费制度,各园严格按照物价部门规定的标准收费,及时进行收费公示,无乱收费现象。严格财务管理,无挤占挪用经费情况。实验幼儿园幼儿餐饮费费专款专用,账目清楚。各幼儿园规范招生,杜绝入园考试,确保符合年龄规定的幼儿入园。
1、缺少消防合格证、卫生评价合格报告。大部分幼儿园无消防合格证。部分幼儿园无医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告。
2、场地设施不足。大部分幼儿园特别是民办园生均占地面积、生均绿化面积、生均活动场地面积不达标。
3、幼师资质欠缺、保障不到位。部分幼儿园教师无幼师资格证,聘用教师没有购买“五险一金”。
4、安全管理工作存在一定隐患。部分幼儿园门口家长接送车辆多,存在安全隐患;幼儿园普遍存在安保人员不足,亟待加强。
5、幼儿园办园意识需要创新。部分幼儿教师、家长及社会的幼儿教育观念陈旧,对幼儿教育的特点缺乏科学认知,一定程度上影响和制约了幼教事业的进一步发展。
1、补办相关证件。督促幼儿园分别与公安消防机关、卫生部门联系,办理消防合格证、卫生评价合格报告。
2、加大投入,进一步改善办园条件。幼儿园要拓宽思路,多渠道筹措资金,解决办园经费不足问题,通过投入,不断提高办园条件,为幼儿成长提供良好环境。
3、建章立制,规范办园行为。要加强幼儿园制度建设,不断强化幼儿园管理,教育引导幼儿园端正办园思想、明确办园理念,督促幼儿园规范办园行为。
4、加强队伍建设,提高幼教人员的各项待遇。要加强教师的政治学习和业务学习,利用一切平台开展培训,努力建设一支师德优秀,资质合格,相对稳定的教师队伍。要及时与教职工签订聘用合同、劳动合同,及时足额缴纳养老保险。
5、形成共识,确保幼教事业良好发展。加大宣传力度,广泛形成关爱幼教事业的良好社会共识和有利于幼教事业发展的良好环境。加强家长与幼儿园的沟通联系,促进家长参与幼儿园管理。促进全社会形成有利于幼教事业发展的新局面。
幼儿园督导工作总结
为加强和改进幼儿园的管理,切实规范我县幼儿园办园行为,保障幼儿身心健康、快乐成长,根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》(教督〔20xx〕7号)和《湖北省幼儿园办园行为督导评估实施方案》(鄂政督〔20xx〕3号)精神,20xx年11月18日至20日,宣恩县人民政府教育督导委员会组织督导评估小组,对珠山镇万和幼儿园等7所幼儿园的办园行为进行了认真评估,现将评估情况报告如下:
宣恩县20xx年幼儿园办园行为督导评估了7所幼儿园,其中:公办幼儿园1所,民办幼儿园6所(普惠性6所)。宣恩县珠山镇万和幼儿园915.57分,评估等次为良好;宣恩县珠山镇小精灵幼儿园777.86分,评估等次为合格;宣恩县沙道沟镇明星幼儿园864.37分,评估等次为良好;宣恩县沙道沟镇金太阳幼儿园788.75分,评估等次为合格;宣恩县沙道沟镇馨乐幼儿园801.70分,评估等次为合格;宣恩县万寨乡中心幼儿园785.70分,评估等次为合格;宣恩县晓关乡阳光幼儿园755.37分,评估等次为合格。
本次幼儿园办园行为督导评估严格按照教育部幼儿园办园行为督导评估系统设置的五级评估权限,内容包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理。督评工作采取线下取证与线上评估相结合、现场观察、座谈访谈、资料查阅等方式进行,并通过书面文字向各幼儿园进行了意见反馈。督导评估工作做到细化督评、重视整改,有效地促进了辖区幼儿园办园行为进一步规范化。
(一)办园条件
1.万和幼儿园、沙道沟明星幼儿园、金太阳幼儿园布置合理,环境优美,教学设施设备较齐全,符合幼儿发展特点。
2.所有幼儿园办园资质齐全,有必要的办园资金和稳定的经费来源,基本能保障幼儿园正常运转。
3.园所均设置在安全区域,周边无污染、无噪音。
4.注重幼儿的发展,区域材料较丰富,使用性较强。尤其是沙道沟镇明星幼儿园,以国防教育为载体,着力开发园本课程,从小培养孩子爱国主义情怀,幼儿园特色鲜明。
存在的问题:
1.除沙道沟镇明星幼儿园有开园、装饰消防验收合格证明外,其他六所只有每年消防部门组织检查的安全告知书。
2.卫生保健设施设备不完善。
3.阳光幼儿园、万寨中心幼儿园等教师专业书籍种类少,幼儿图书、玩具种类不足。
(二)安全卫生
1.成立了安全工作领导小组,制定了各项检查制度和应急预案,安全工作有部署,落实到岗,责任到人,资料齐全。
2.能为幼儿提供符合国家规定标准的饮用水,并能保证幼儿按需饮水。幼儿园食堂都取得了食品经营许可证,从业人员取得健康证。严格落实食品原材料采购、存储、加工、制作、留样和餐具消毒制度。
3.能够有计划、有安排、有落实地开展安全教育活动,安全标识位置醒目,有安全提示,定期开展安全疏散演练,记录和资料齐全。
存在的问题:
1.沙道沟镇明星幼儿园食品采购未做到随采随记,万寨中心园采购食品中有禁用的冷冻鸡爪。
2.晓关阳光幼儿园保安未持械上岗,安防意识不强。
3.珠山镇小精灵幼儿园消防存在安全隐患,校车安全维护档案不全。
(三)保育教育
1.各项保教计划较完善。
2.保教计划科学系统、切实可行。幼儿一日活动安排合理,组织有序。能够以游戏为基本活动,以集中教学活动的形式完成五大领域的渗透。
3.注重环境创设与区角设置。万和幼儿园、沙道沟镇明星幼儿园、沙道沟镇金太阳幼儿园能够在环境创设和区角设置中考虑到幼儿在各年龄的发展水平和兴趣点。
4.通过教师、家长问卷,保教人员教育理念符合《指南》精神,鼓励幼儿自主游戏,尊重幼儿个性发展;家长对幼儿园的保育教育工作很满意,教师能做到关注每一个孩子。
5.高度重视家长工作,每学期能够开展一系列形式多样的家长活动。如开学初、期末家长会,家长培训,庆六一亲子活动等等,以活动为载体,丰富家教理念,促进家园合作。
存在的问题:
1.教研活动开展形式大于内容,落实不够。
2.没有为特殊幼儿制定有针对性的个别教育计划。
3.室内室外的区角数量不够,质量不高。
(四)教职工队伍
1.能按月按时发放教职工工资,并且不低于当地最低工资标准。
2.教职工培训、教研工作有计划、有落实。
3.能定期开展各种形式的师德教育,组织教职工学习各种法律法规,各种活动有资料、有记录。
存在的问题:
1.晓关阳光幼儿园园长未取得教师资格证。
2.有部分教师未取得教师资格证,学前教育专业人才匮乏。
3.教研工作目标计划性不强,在“研”上欠缺深度和广度。
4.教职工社会保险、“五险一金”缴纳严重不达标。
(五)内部管理
1.各项制度健全,组织机构完善,管理较规范。各园有《幼儿园章程》,成立并召开园务委员会及教职工代表大会;成立了家委会、膳食委员会及安全管理委员会,每学期召开会议。
2.严格按照标准收费,按要求开具票据,及时进行收费公示,无乱收费现象;严格财务管理,账目清楚,伙食费单独建账,幼儿膳食费做到专款专用,并能按周公示幼儿食谱,按月公示费用使用情况。
3.均能做到接收符合年龄规定的幼儿入园,除正常入托体检外,无其它考试现象,建立幼儿园招生制度,做到规范招生。
4.家园联系较为紧密,家园沟通方式多样,开展多种形式的家园互动活动(元旦、亲子活动、儿童节、半日开放、家长座谈等)。在幼儿园的大型活动中家长委员会直接参与活动,充分发挥了家长委员会的作用。
存在的问题:
1.团组织、工会组织不健全,团员的有关组织关系资料不完善,工会资料不完整。
2.各种规章制度需要进一步完善。
3.家园共育活动的开展形式比较单一。
(一)进一步改善办园条件。学前教育管理机构将进一步督促幼儿园不断加大办园投入,改善办园条件,完善保教设备设施,夯实幼儿园发展基础。树立以人为本的办园理念,促进幼儿身心全面和谐发展。关注和重视直接关系到幼儿生活、游戏和学习方面的条件改善,精心布置园舍,创设与学前教育相适应的良好环境。
(二)进一步完善队伍建设。督促幼儿园按照相关标准完善师资队伍建设,积极建立完善符合我县实际的教师园本研修和自我培训机制,努力提高幼儿教师的专业素质。同时加强师德建设,尊重幼儿的人格和权利,严禁体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
(三)进一步加强督查指导。教育主管部门将进一步统筹协调相关部门加强对幼儿园的督查指导。一是强化园内安全管理和安全隐患排查,严防各类安全事故发生,确保师生安全;二是规范财务管理,严格执行收费项目和标准,规范收费行为,杜绝乱收费现象;三是认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》等精神,科学保教,为幼儿终身发展奠定良好基础;四是进一步加强家园联系,多途径、多形式地增进家园沟通与协作,形成教育合力,促进幼儿身心全面和谐发展。
幼儿园督导活动总结
一串串辛勤的脚印,伴着我们的汗水在忙忙碌碌中给本学期的教学工作画上了一个圆满的句号。本学期教学工作在围绕园工作及《纲要》精神的引导下,在教师们的团结协作和每位教师认真负责的实际行动中,本学期继续以多方面促进幼儿发展,深化教育改革,着重全面提升我园保教质量和水平而进行。
提升我园的教学水平及教学质量都与提高教师的业务能力离不开,首先要转变观念才能提高教育教学水平,所以本学期我们保证园内每周的政治业务学习时间来学习幼儿园教育方面的相关知识,要求教师做好学习笔记,并坚持以德为首,重点加强教师师德建设,通过这样的学习来提升教师的职业修养和道德行为,让教师们树立正确的人格形象,注重自己的言行,树立正确的世界观、人生观和价值观。教师们也通过走出去的学习方式来认识到师德的重要性,如:去一幼幼儿园的一日生活常规学习的活动,参观她们幼儿园的环境布置、主题活动等等。通过这样的观摩学习,拉进我们幼儿园与一类幼儿园的教学差距,学习她们的教学模式、相关理念和剖析典型教育实例,吸取新的幼教信息。引导教师更新教育观念、确立正确的教育观,帮助教师从现代化教育观念出发,而优化一日活动。
科学的管理是为幼儿园提供适宜发展的保障条件,所以科学管理是确保教学质量不可忽视的问题。依照幼儿园的制度监督各班级教学工作的开展,认真检查教师备课情况,每月检查教师教学笔记和幼儿出勤记录、晨午检记录等需要填写的表格,确保资料的准确性,做好教学档案的后期整理工作,以及在一日活动中合理的督导教师开展教学活动,丰富教育形式的多样化,扎实的落实保教常规,保证每天的教学巡视和随堂十节的听课,把握教学中存在的问题,及时指出改进的方法,保证教学质量。
本学期我们根据《纲要》继续开展渗透领域课程,在课程中更加的注重各领域的内容相互渗透,充分发展不同年龄阶段幼儿发展的特点和学习特点的经验,把握课程中的重点和难点,从易到难的开展教育教学活动,在活动中注重一日生活的渗透,关注一日生活中不同环节,让孩子获得整体经验。
1、创设与幼儿教育相适应的良好环境。根据课程的开展的内容,教师利用自己的时间布置了班级的环境,在环境中让孩子参与到环境创设中,教师更加注重区域的实操性,教师在布置上多体现了培养孩子独立能离的发展,扣一扣呀!贴一贴,让孩子了解周围的生活喜欢观察周围的事物。
2、注重课程的学习,孩子能力的培养。针对新课程教师在教研中进行研讨,特别是对教材的把握更加的详细,并针对课程中教具的使用进行研究,通过课程关注孩子的现实生活,要求教师具有以孩子为本的教育理念,善于捕捉孩子活动中的问题,从孩子生成的问题设计主题,为孩子提供丰富的学习材料,留意课程动态生成过程,有效利用日常生活和常规中的偶然,让孩子参与其中投入到与环境的交互作用中自发产生的活动之中,并在学习中更加的注重知识的逻辑性,依据孩子个体的发展,体现不同的挑战和完成不同的任务,每一阶段教师对孩子各种能力进行测查,针对孩子的发展情况调整教学内容,促进孩子全面发展。
3、开展丰富多彩的教育活动。通过各种活动发展孩子的特长给孩子提供展现自己的机会,如:开展跑步比赛、兔跳、跳远等比赛,增加孩子的竞争意识和集体荣誉感,从而更加喜欢参加各种的活动,并给所有孩子参与的机会,让孩子在不同程度上都有了很大的进步。
以教研为手段,从转变观念,领悟教育理念,不断探索完善新课程开展多层次的教学研究,教研只是教师们解决问题发现问题的一种手段,通过教研让教师提升自己的专业化的理论水平。
现在的教育越来越注重家园一致,注重家长的沟通,切实用多种形式方法进行家长活动,有效地丰富家长的家教理论,提高家长关注幼儿园发展的主动性。开学初期各班开展了形式多样的亲子活动,在学期末进行教学汇报,教师们充分准备。结合本班年龄特点,设计多种多样汇报形式,让家长进一步的了解孩子在本学期的发展与进步。此外,教师们在努力完成教学内容的同时,还给孩子展现自己的机会,通过丰富多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,培养幼儿的艺术表现能力,在六一期间我们准备了一台精彩“六一”的汇报演出,孩子舞台上的精彩表现引来了家长的阵阵掌声。教师们还通过电话访问,家访工作来了解孩子在家庭中的情况,做到家园教育的一致性。
幼儿园督导工作总结
1、扎实做好“市对县教育”督导评估工作。20xx年6月,顺利接受市对县党政主要领导履行教育工作督导评估验收。
2、扎实做好“对乡镇教育”督导评估工作。修订《20xx年度乡镇(街道)教育工作管理目标督导评估标准及计分方法细则》,经全县乡镇分管领导讨论、审议、完善,于20xx年12月1日至15日组织评估组对全县18个乡镇(街道)政府履行教育职责进行督导评估。提高了乡镇(街道)政府依法履行教育工作职责,调动了乡镇(街道)、村居及社会个人积极筹措教育经费的积极性,营造了尊师重教的良好社会氛围。
3、督促乡镇做好“控辍保学”工作。建立辍学生复学关爱机制,贫困和残疾少年救助机制,扎实开展核查和劝返复学工作。20xx年“控辍保学”台账人数911人(其中建档立卡49人),已全部清零。建立残疾儿童少年信息交流和共享机制,按照“全覆盖、零拒绝”的要求,及时向乡镇(街道)通报相关数据,并督促做好家访和入学动员工作。20xx年全县6—15周岁残疾儿少共800人(其中:康复机构培训44人,送教上门101人,缓学7人),通过提供康复培训、送教上门等方式实施义务教育,100%纳入学籍管理。
(二)抓督学、上水平,提升督学“督导”能力
4、做好责任督学挂牌工作。一是着力加强队伍建设。20xx年9月,新聘27名专兼职督学充实督学队伍,截至目前,全县173名专兼职责任督学、423名学校督导联络员,形成“专兼职相结合、督导联络员相对应”的新格局,全县中小学、幼儿园责任督学挂牌督导全覆盖达100%。二是推行“168督学工作法”。在“三位一体四级联动” “六一四不得”督导工作机制基础上,推行“168督学工作法”。三是组织督学培训学习。20xx年11月,委托福建广播电视大学在厦门举办“仙游县20xx年督学培训班”,50名专兼职督学参加以“树立督导专业意识提升督学专业素养”为主题的督学培训班。
5、科学规范开展督学工作。一是开展新冠肺炎疫情防控专项督导工作。按照省市县应对新冠肺炎疫情工作领导小组联防联控机制部署,落实“外防输入、内防反弹”的防控策略,分别于2月、3月、5月,对全县公办中小学校、民办园、培训机构等开展新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作暨20xx年春季学期开学复学工作专项督导,通过责任督学督促压实学校主体责任,做到守土尽责,防控措施落细落实,确保师生身体健康和校园平安稳定。二是开展中小学教育教学常规管理专项督导。按照“双随机”的原则,5月—6月,分3组对高中、初中、小学进行教育教学常规管理督导,共抽检了30所学校。督导评估结果在全县中小学校长会议上通报。三是开展幼儿园规范办园行为专项督导。落实全县幼儿园办园行为督导评估五年规划,开展幼儿园办园行为督导评估工作,促进了幼儿园加强日常管理,规范办园行为。截至20xx年,全县有158所幼儿园顺利通过县级督导评估,占比率达51%。三年来共有15所幼儿园顺利通过市级复查(其中:20xx年12月22日,城西幼儿园、云峰幼儿园、赖店童星幼儿园等5所通过市级复查)。四是积极配合上级各类专项督导工作。20xx年,我县迎检了“疫情防控”“教学质量监测”“幼儿园办园行为”等市级各类专项督导,我室积极配合相关股室,认真做好相关材料的梳理和组档等工作。通过系列督导措施,督促学校、教师落实我县推进教育发展、提升教育质量的措施要求。
6、推荐督学参加省级督导评估。10月26日至30日,黄祥武主任参加福建省教育督导室对龙海市“两项督导”的评估认定。 12月15—16日,林峰副主任参加20xx年全省优秀督导案例评选。11月16日至20日、12月7日至11日,张建铭督学被省教育督导办公室抽调参加对福州高新区、安溪县“两项督导”评估。11月2日至6日、11月30日至12月4日,吴喜督学被省教育督导办公室抽调参加对邵武市、宁化县“两项督导”评估。
7、开展履职考核工作。一是出台《责任督学考核方案》《督学联络员考核方案》,在督学自评、责任区复评推荐基础上,10月20日我室组织评估组开展考核评估,由教育局、督导室联合表彰3个责任区办公室、3名督学责任区管理先进个人、26名优秀责任督学。二是征集20xx年责任督学挂牌督导工作案例。评选29篇优秀督导案例。
(三)抓质量监测、促提升,引导社会“评实”教育
8、落实义务教育质量监测任务。成立领导小组,制定义务教育质量监测工作实施方案,及时召开全县质量监测工作会议、业务培训会,传达上级的文件和培训会议精神,提高规范操作水平。各样本校严格监测要求,规范监测流程,圆满完成国家、省质量监测任务,20xx年1月8日被教育部基础教育质量监测中心评为“20xx年国家义务教育质量监测实施优秀组织单位”。9月份国测,仙游县监测样本校小学13所,完、初中8所。抽测学生数584人,5人因故缺测,实测学生数579人。参与问卷测试的校长教师共199人,其中校长21人,教师178人;参与样本校质量监测工作人员共计252人。11月份省质量监测,仙游县监测样本校小学18所,完、初中6所。抽测学生数870人。参与问卷测试的校长教师共237人,其中校长24人,教师213人;参与样本校质量监测工作人员共计294人。
9、落实质量监测结果应用。一是建立了质量监测结果应用工作的长效机制。2月17日,教育局印发《关于推进义务教育质量监测结果应用工作实施方案》(仙教〔20xx〕25号),对质量监测结果应用开展课题研究。开展20xx年度义务教育质量监测结果应用专项课题立项申报工作,经督导室、进修校初审、复审,有39项课题(其中小学语文14项、小学数学7项、小学道德与法治4项、小学科学1项、小学体育1项、小学音乐3项、小学美术3项、初中语文2项、初中数学3项、初中音乐1项)列为20xx年度义务教育质量监测结果应用专项课题。二是教育质量监测结果应用见成效。黄祥武主任撰写的《基于数据诊断反馈与改进的教育教学行动研究报告——仙游县区域义务教育质量监测结果应用实践研究》系福建省教育科学规划“十三五”规划20xx年度课题“区域义务教育质量监测结果应用研究(编号fjjkcg19—134)”的研究成果在《陕西教育》网络平台发布,推广仙游县质量监测结果应用;20xx年12月10日,组织相关人员参加了教育部质量监测中心召开20xx年国家义务教育质量监测结果县级解读会。
(一)持续推进各类督政工作
1、迎接“市对县教育”评估。20xx年5月,迎接“市督导委对县委、县政府主要领导20xx年度履行教育职责督导评估”工作。
2、迎接市发展职教集聚人才工作督导评估。切实做好迎接市政府教育督导委员会对我县发展职教集聚人才工作督导评估,确保迎评顺利通过。
3、扎实开展“对乡镇督导”评估。结合实际情况,细化对乡镇督导评估指标体系,调整权重,落实镇政府履行教育职责情况督导评估,并将结果纳入镇政府绩效考评。
4、做好“义务教育发展基本均衡县”差异系数跟踪监测工作。根据教育部义务教育均衡发展年度监测要求、督导评估整改要求及教育现代化建设要求,加强对义务教育阶段办学基本标准“十项指标”达标情况和差异系数进行监控。推动政府落实教育责任,促进义务教育优质均衡发展,为义务教育优质均衡奠定更为坚实的基础。
5、继续抓好控辍保学工作。严格落实控辍保学工作机制,增强部门联动,形成控辍保学的合力。督促乡镇把控辍保学工作同精准扶贫工作结合起来,积极落实好各项惠民政策,加强监督问责,让控辍保学工作卓有成效。
(二)稳步开展各类督学工作
6、持续加强挂牌督导工作。充实发挥责任区督学在各类学校中的监督、检查、指导作用。巩固“三位一体四级联动” “六一四不得” “168督学工作法”的督导工作模式,扎实开展责任督学挂牌“一月一主题”督导工作,继续探索幼儿园责任督学挂牌督导规范、有效的工作方式,提高督导工作的针对性和实效性。
7、继续开展幼儿园办园行为督导评估工作。根据教育部的督导评估办法和我省实施方案,5月将开展幼儿园办园行为评估专项督导,并做好迎接市督导组抽查评估。
8、继续开展义务教育学校素质教育示范校督导评估工作。在《莆田市中小学素质教育督导评估标准》基础上,根据我县实际情况,继续推进新一轮义务教育学校素质教育督导评估工作的规划,开展义务教育学校素质教育示范校督导评估,推进学校规范精细化管理,推动学校现代化发展,实现“一校一特色”“一校一品牌”。
9、继续开展教学常规管理专项督导。按照“双随机一公开”的原则,不定期对全县中小学校教学常规管理工作开展专项督导,推进高效课堂改革,规范教学常规管理,提高课堂教学效果,切实提升教育教学质量。
10、做好“各项专项督导”组织、协调工作。根据省教育督导办、市政府教育督导委(室)的统一安排和县教育局总体工作思路,结合我县实际,组织开展开展春季、秋季两季开学工作、规范办学行为、校园安全、体育美育、语言文字、教学常规管理、控辍保学等等各项专项督导的组织、协调工作。
(三)有序组织教育评估监测
11、规范义务教育质量监测。配合上级教育行政部门,共同组织好我县小学、初中样本校参加“省测”“国测”,严格按照规定程序和要求,确保现场测试顺利实施。加强对质量监测的测前巡查与培训,组织各责任督学全程参与和监督,确保监测工作顺利完成。
12、探索义务教育质量监测结果应用工作。按照制定的质量监测工作机制,完善义务教育监测结果应用专家库,加强专家库成员的专业培训,认真解读义务教育监测结果报告,组织专家库成员下乡调研并形成调研分析报告,扎实推进结果应用课题建设,对监测中发现的问题采取相应对策,多部门合理推进整改,进一步提升仙游的义务教育质量。
(四)优化专业工作支持体系
13、继续开展督学案例评选活动。开展中小学校责任督学挂牌督导优秀督导案例征集评选活动,组织有关人员对案例进行认真评审,评出若干名一等奖优秀案例,将选送参加省级责任督学挂牌督导工作实践案例评选。
14、加强责任督学业务培训。委托福建广播电视大学举办20xx年督学培训班,促使督学熟悉督导业务、掌握教育理论,提升督学督导学校教育教学管理工作的能力。
15、开展履职考核工作。对照《责任督学考核方案》《督学联络员考核方案》内容,对责任督学、督学联络员履行挂牌督导工作职责情况进行考核,并进行表彰一批工作负责、监督有力、指导有方、业绩显著的督学工作者。
(五)月份工作安排
1、20xx年1月,开展期末和寒假期间学校安全工作督导
2、20xx年2月,迎接市发展职教集聚人才工作督导评估工作
3、20xx年3月,开展春季学校期初工作督导工作
4、20xx年4月,开展春季控辍保学专项督导
5、20xx年春季,开展中小学教学常规管理专项督导
6、20xx年5月,国家义务教育质量监测
7、20xx年5月,开展幼儿园办园行为督导评估工作
8、20xx年6月,迎接市对县党政主要领导20xx年履行教育职责督导评估工
9、20xx年6月,省义务教育质量监测
10、20xx年7月开展20xx—20xx学年责任督学、督导联络员年度考核
11、20xx年8月,开展中小学校责任督学挂牌督导优秀督导案例征集评选活动
12、 20xx年8月,举办20xx年责任督学培训
13、 20xx年9月,“义务教育发展基本均衡县”差异系数跟踪监测工作
14、 20xx年10月,省义务教育质量监测
15、 20xx年11月,开展义务教育学校素质教育示范校督导评估工作
16、 20xx年12月,扎实开展“对乡镇督导”评估
幼儿园督导检查总结
为了认真落实手足口病防控工作,保障广大人民群众的身体健康,根据贵州省中央资金手足口病防控项目工作方案,我地区疾控中心于20xx年11月21日由流病科杨光华科长,杜尚敏副科长,科员韦海东,应急科任达飞科长对万山茶店镇摘星斗幼儿园手足口病防控工作进行督导检查,现将督导情况小结如下:
摘星斗幼儿园位于茶店镇街上,全园共分大班、中1班、中2班、中3班、小班,三个年级5个班,学生147名,该幼儿园截自10月28日至11月7日共计发病5例,发病年龄均为5岁以下,现已全部痊愈。该起疫情发生后,铜仁市疾控即派员前往调查处理,落实了如下措施:指导该幼儿园工作人员开展了晨检工作,建议幼儿园停课一周,加强对幼儿园活动场所、厕所、餐具、玩具、寝室与食物等的消毒措施,同时要求当地卫生院加强疫情监测并及时上报,目前疫情已得到控制。
1、该幼儿园环境拥挤,密度大,设施简陋,一旦出现传染病,容易造成流行。
2、未建立晨检制度,疫情报告制度和消毒制度。幼儿园晨检工作不规范,平时均未晨检,疫情发生后晨检记录不完整。
3、对餐具,毛巾等消毒措施不及时,容易出现交叉感染。
4、对缺勤的幼儿无记录缺勤的原因,没有及时与家长沟通。
5、幼儿园无张贴对传染病防治的宣传画,对传染病发生与防治意识淡薄。
1、建议该幼儿园建立健全疫情报告制度、晨检制度、消毒制度,完善应急预案。
2、加强晨检工作,如发现传染性疾病,应立即带病儿到医院确诊及时上报,并将记录登记完整。
3、做好消毒措施,应对幼儿使用的杯具,碗筷,厕所,楼梯栏杆,门把手等每天进行消毒,对每天供应的食品做好留样保存48小时并做好留样记录。
4、加大宣传,提高家长和班级保教人员的防范意识和防范能力,指导幼儿养成良好的卫生习惯。
幼儿园督导工作总结
20xx年,兰考县教育体育局印发《关于开展中小学校暨公(民)办幼儿园办园行为督导评估的通知》(兰教体文〔20xx〕292号文件),根据通知要求,兰考县人民政府教育督导室成立幼儿园办园行为专项督导组,于20xx年11月20日—12月3日,对兰阳、桐乡、惠安三个街道、三义寨乡等所辖63所幼儿园开展了幼儿园办园行为专项督导评估。20xx年,兰考县人民政府教育督导室根据《兰考县教育体育局关于开展公(民)办幼儿园办园行为督导评估的通知》(兰教体文[20xx]116号)要求,组织有关科室人员和部分督学,于20xx年4月22日——5月6日对红庙镇、考城镇、坝头镇、南彰镇和堌阳镇等5镇所辖58所幼儿园办园行为进行了督导评估,对存在问题较多的幼儿园进行了回访性督导评估。剩余乡镇所辖幼儿园计划于20xx年督评完毕。
两年来,兰考县域内幼儿园在县委县政府的关心支持下,在相关部门的指导下,以办人民满意的教育为宗旨,从大处着眼,从细处着手,提升办园品位,强化内部管理,办园质量稳步提升。主要表现在:
(一)办园条件不断改善
1、证照齐全
多数幼儿园依法办理了办园许可证(民办非企业单位登记证)、组织机构代码证、食品经营许可证、卫生保健合格证、校车准运证等。
2、幼儿园环境安全舒适
一是大多幼儿园有独立园舍,设置在无危险无污染的安全区域,布局合理,有良好的照明和通风条件,园舍建筑无危房,周边安全状况良好;办园环境基本达到了独立、安全、稳定和远离污染源的要求;幼儿园教学区和食堂安装了监控设备,运行正常,保证了幼儿的人身和饮食安全;幼儿园车辆合格,手续齐全,驾驶员证照符合规定,随车接送人员具有相应资质,幼儿接送记录完整。
帕丁顿幼儿园、三义寨新星幼儿园、陈寨幼儿园、七色童年幼儿园、快乐宝贝幼儿园、丁圪垱幼儿园、老文小学附属幼儿园、红庙希望幼儿园、考城鑫鑫实验幼儿园、考城镇幼儿园、坝头吻合幼儿园等,户外生均占地面积均超过20平方米,为幼儿提供了充足的户外活动场地,尤其是希望幼儿园、吻合幼儿园绿化面积占全园总面积的40%以上,园内空气清新,满目青翠,达到了“冬有阳光夏有阴”的`户外活动需求。
二是环境创设丰富,有内涵。七彩华风、丁圪垱、吻合、鑫鑫实验、希望、曙光、剑桥等幼儿园环境创设优美、教育氛围浓厚,室外环境设计具有创意,区角划分十分明确,假山、喷泉、草坪、沙坑、花园、无公害蔬菜园、养殖区、百果园等有明确的标签标注,充分结合本土特色,渗透本园办园理念,凸显出内涵丰富的园文化。
3、设施设备齐全
多数幼儿园教学活动所需琴类、音视频播放设备、计算机、防寒降温、饮水、空气消毒等设施设备配备基本齐全;宽带网络达到全覆盖。南彰小学附属园、堌阳中心园、堌阳水木清华等10多个幼儿园在教室内均安装了教学一体机,大大提高了幼儿的学习兴趣。
(二)幼儿园安全卫生措施得力
1、措施落实,保障有力
多数幼儿园能提供安全卫生的饮用水,满足幼儿需要;定期组织开展教职工和幼儿体检检查;幼儿教室、活动场所、生活游戏物品等能做到一日消毒;能保证幼儿每日1巾1杯专用;所有幼儿入园时均查验预防接种证;考城镇幼儿园、堌阳小博士幼儿园等为每个幼儿建立了健康卡和成长档案,并对幼儿健康发展状况定期进行分析,及时向家长反馈结果;南彰小学附属幼儿园园长室与门岗毗邻,幼儿安全更有保障。食品安全卫生、带量食谱营养均衡、品种多样、搭配合理并向家长公示;制度性、常态化开展幼儿安全教育,实行园长负责制,安全责任落实到人,管理措施落实到位。
2、及时记录,资料齐全
多数幼儿园能够严格执行晨检制度,每天接送幼儿的教师大多能够做到“一摸、二看、三问、四查”,做到发现问题及时隔离,及时与家长取得联系。一日用餐具、用具、玩具等有消毒记录并归档。南彰小学附属幼儿园、堌阳小阳春幼儿园、坝头雷新庄小学附设园等晨午检记录比较规范,有更详细的全日观察记录并归档。
(三)保教管理有条不紊
1、以幼儿为中心,保障活动时间和空间
大多幼儿园能按要求制订作息时间表,合理安排幼儿一日生活,开展形式多样、符合幼儿特点的室内外游戏活动,能保障幼儿每天户外活动时间不少于两小时。七彩华风、华夏博纳、帕丁顿等幼儿园户外运动器材品种繁多、数量充足、趣味性强,充分满足了全园幼儿的活动需求。
多数幼儿园为了最大化地拓展幼儿活动空间,充分挖掘内部潜力,教师们千方百计把可利用的空间变成教育活动资源,在环境的绿化、美化、儿童化、教育化、特色化等方面做文章,精心设计,巧妙布局,处处体现出师生的独具匠心,环境的创设、区角的布置均成了幼儿活动的新天地,使孩子们在与之互动的过程中,不仅增加感性认知,而且也激发了孩子的好奇心、求知欲,使孩子们的身心得到健康和谐发展。
2、遵循规律,注重习惯养成
受评幼儿园均能制订幼儿教育活动计划,教育内容做到全面性、启蒙性、综合性和衔接性相结合,有目的、有计划地对幼儿进行良好的行为习惯和个性品质的培养,能够把幼儿良好习惯养成教育融入日常幼儿教育和幼儿游戏活动中,促进幼儿身心健康成长。督评中发现,培养幼儿养成良好的卫生和行为习惯已经成为大多幼儿园的办园方向。多数幼儿园能够根据自身实际,选择符合幼儿年龄特点及身心健康发展规律的保教内容和方法。
3、教师教研活动成常态
多数幼儿园注重教研工作,积极落实教师听课、备课制度,努力提升专任教师的业务能力。多数幼儿园教研活动开展得有声有色,每一个活动主题均能进行深入探讨,有说课、评课、反思、教学活动评估等;堌阳小博士、陈寨幼儿园实行“周一教研日”、“每听必评”、“每师一课”教研制度,教研活动开展良好;华夏博纳、县直一幼、七彩华风、堌阳水木清华、堌阳第一幼儿园、考城镇幼儿园、坝头中心幼儿园等教研活动开展经常、扎实,有点评、有反思。
4、尊重幼儿,师生关系融洽
教师在一日活动中,组织开展活动以游戏为主,教育教学在面向全体的同时,注重个别教育,关注幼儿的个体差异,因材施教。充分体现出教师热爱孩子、尊重孩子的良好素质,师幼之间建立了平等、和谐、尊重的友好关系。
在督导评估过程中,未发现歧视、虐待、体罚和变相体罚、侮辱幼儿现象。
5、创新模式,促进均衡教育
各幼儿园均能结合自身实际,创新幼教活动模式,丰富幼教活动载体,促进幼教均衡发展。坚持以游戏为基本活动内容,充分保证幼儿游戏活动时间,鼓励幼儿自主选择游戏。教育活动计划明确,活动方案操作性强。蓝天、帕丁顿等幼儿园,根据户外活动场地功能及区域文化特点,分别开展了“亲子马拉松,亲子消防安全”等活动,具有园本特色。堌阳第一幼儿园以“扬语言之美,铸思维之魂,传国学之道,育会学之人”为办园理念,充分体现了办园特色,得到了社会的认可。堌阳小阳春艺术幼儿园充分利用楼道、走廊空隙展示幼儿绘画作品、开拓了幼儿的思维空间;县直第一幼儿园能够注重幼儿创造性和动手能力的培养。如语言活动中的创编故事、看图讲述,美术活动中的线条画、意愿画、想象画、橡皮泥制作,健康活动中的一物多玩等,让幼儿通过材料操作产生探索的欲望、创作的冲动。三心幼儿园注重文化育人,配备了足量的适合教师、幼儿阅读的图书、音像资料,让老师和幼儿在书香中陶冶情操。蓝天幼儿园开设的小钟琴和非洲鼓课,提高了孩子们的音乐素养,提高了小朋友学习音乐的兴趣。
6、家长参与,形成保教合力
督评时发现,多数幼儿园均成立了家长委员会,参与幼儿园膳食、安全和幼儿保教管理。设立了“家园联系制度”,建立微信群,设立“家长开放日”,举办亲子运动会,发放“幼儿学习内容”,向幼儿家长宣传办园理念、办园优势和办园成效。堌阳小阳春艺术幼儿园通过“讲、看、听、参与”等形式,帮助家长树立正确的教育观、儿童观,社会和家长对幼儿园的工作满意度高。堌阳第一幼儿园成立了家长委员会和伙委会,每周都有部分家委会、伙委会成员到园参加每个班级的常规教育、教学(游戏教学)、幼儿生活的验收,每月邀请全体家委会成员来园听取园长的本月工作总结和下月的工作安排。家长根据每周的参与验收提出自己的意见和建议,幼儿园根据家长意见调整下月的工作方案,取得了良好的效果。西城机关幼儿园在美丽的金牛湖畔组织开展了马拉松亲子运动会。同时,家长还积极参与幼儿园组织的各项活动,献计献策,家园关系呈良性发展。
(四)教职工队伍建设工作较为扎实
多数幼儿园建立了师德师风建设长效机制,经常组织教职工开展师德师风专题活动,组织教师进行专业技能培训,部分幼儿园已经成为加盟园,建立了学习交流的平台,通过平台不断提高教师业务素质和职业修养;教育内容全面系统,教学中能够涉及到健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域,符合幼儿身心发展的水平、特点和规律;大班教学能够把幼小衔接作为重要内容渗透到各领域的教育活动当中,并融入一日生活。
(五)内部管理日趋规范
1、加强组织保障,机构基本健全
幼儿园均实行园长负责制,能够建立健全幼儿园组织机构和管理机制。园务、班务工作计划措施到位,通过开展各项游戏活动,使幼儿个性、心理品质和行为习惯得到良好培养和促进。
2、职责分工明确,安全管理到位
督评发现,多数幼儿园机构设置相对健全,职责分工较为明确,工作人员基本具有相应资质;各项管理、活动过程资料比较齐全,有检查、有记录、有总结;尤其是南彰启智、堌阳小博士、堌阳水木清华、坝头中心园等幼儿园资料整理分类清晰,内容详实,体现了较高的档案收集整理水平。
近年来,我县幼儿园办园水平较以前虽然有所提升,但与发达地区相比仍存在着较大差距,尤其是农村幼儿园,由于资金短缺,有的幼儿园在硬件建设上仍存在占地面积小、幼儿活动空间受局限,分区不合理、区角少等问题;为降低运营成本,聘用教师少,教职工负担较重,压力较大;“小学化”倾向依然存在;膳食营养搭配、带量食谱公示、精细加工等餐厅管理还需加强。我们对存在不足的幼儿园提出了相应的整改意见,下发了整改通知书,力求在规定的时间节点达到规定的要求,最大程度地为幼儿的健康成长提供宽松、和谐、有益的环境。
根据河南省人民政府教育督导委员会《关于进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(豫政教督办【20xx】8号)要求,近期兰考县人民政府教育督导室组成回访督导组,对评估中发现的薄弱园,分别在办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理等五大方面,对标53个三级指标和194个采分点进行了回访督导。督促指导幼儿园对存在的问题进行认真整改,各园按照要求已经基本整改到位。
(一)改善办园条件,确保幼儿安全
增设专门的保健室,购置必备的器材;增设消防设施设备,保证每层楼达到标准数量;每班配备饮水设备,方便幼儿饮水;同时增添一批桌面益智玩具与幼儿图书。
(二)强化管理责任,提高日常工作效能
建立健全了各项规章制度,补充、完善了门卫制度、保育制度、财务制度、家长委员会制度等,使教职工的工作和行为有章可循,推动办园质量提升;规范了各类运行记录的登记和填写;制定各项应急预案,做到了分工明确,各司其责,有章可循,积极有效地应对突发事件。
(三)保育教育得到提升
1、制定了幼儿日生活要求,将周活动按照幼儿园作息时间进行了调整,把每日活动安排细化,取消了小学教学内容,使“小学化”倾向得到了纠正。
2、要求教师能根据大、中、小各年龄段的幼儿实际,设计与生活有关的教学活动。在实践操作中运用科学的手段提升自己对课程的理解和运用,在教学的五大领域中不断完善和充实。
(四)加强队伍建设,提高教职工整体素质
要求各幼儿园扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训,采取走出去,请进来的方式对老师进行培训,促使教师不断更新观念,优化,知识结构,促进教师整体成长。
(五)内部管理进一步改善
以“人性管理、内涵发展”为目标,逐步完善幼儿园内部管理机制,充分调动教职工的工作积极性、主动性与创造性。在整改过程中,各园对照《幼儿园办园行为评估操作表》的内容,细化各项实施细则,找差距,补短板,加强薄弱环节管理;逐步探索建立科学合理的工资奖励制度及各类奖惩激励制度,激发教职工的工作热情,内部结构工资由静态管理转变为动态管理。
(六)幼儿环境进一步提升
在幼儿园环境整改中,墙面布置力求美观与实用相结合,体现其教育效果;充分发挥幼儿智力,让幼儿参与环境创设;充分利用家长资源,让家长也参与环境布置中,从而使环境教育做到家园共享,促进家园互动。
通过回访性督导,进一步规范了幼儿园的办园行为,提升了我县幼儿园的办园水平。下一步,教育督导室将对整改工作中懈怠、整改不到位的幼儿园资料转交相关部门,建议作出关停处理。
幼儿园督导工作总结
为了迎接教育局督导团的全面督导,我园以高度负责的态度,按照《xx省幼儿园分类评估方案》要求,实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自评情况汇报如下:
我园创办于20xx年,位于校场二路左侧,交通方便,周边人文教育环境氛围浓厚,是一所私立幼儿园。建园以来,在科学发展观的引领下,坚持“求实、创新、提高、发展”的工作思路,持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量,不断设置新的起点、实现新的跨越,以主动适应幼儿教育发展的新趋势。我园现有幼儿班八个,分别是学前班三个,大班两,中班两个和小班一个,幼儿293名,教师20人,其中大专学历3人,幼师三人,中师三人,获幼教资格证八人,是一所充满活力、充满希望的幼儿园,发展前景良好。
(一)办园条件方面
能充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。且每层楼均有盥洗室、儿童厕所,且男女分开。室内空气流通无异味,采光好,有照明设备。有经消防部门认可的消防设备,并有许可证;厨房有卫生许可证,有防蝇、防尘、消毒没备及保洁柜、冰箱、炊具、幼儿餐具等。有符合卫生要求的毛巾架、且一人二巾,有流水洗手设备,有安全卫生的睡眠设备,有资料存放柜,每位教有《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》及本班敦育目标。有足量的供幼儿活动及教学的玩教具。但由于地理位置的限制,幼儿园绿化占地面积低,没有幼儿玩水池,也没有幼儿活动的沙池,也无法提供植物种植场所,室外活动场所面积较少。
我园重视安全工作,在幼儿园关键部位安装了监控设备,配备了应急逃生疏散路线图,充分利用楼梯走道进行安全教育,配有消防设施,定期检查。此外,我园还严格执行各种卫生健康制度,做好日常防尘消毒工作,做好幼儿晨检工作,确保了幼儿饮食、饮水卫生。
(二)管理工作方面
幼儿园规模以有利于幼儿身心健康、便于管理为原则,园内大部分班级的人数均按照标准安排。为了便于管理,达到科学化,规范化的目的,园内设有:园务委员会、教职工大会、伙食管理委员会、家长委员会、教研组、后勤组六个部门,且每个部门分工明确,责任到人。
我园按规定设园长、副园长各1名;每班均配一名专职教师,保育员1到2名,炊事员2名,兼职医务人员l名。兼职会汁l人:兼职出纳1人。
我园在队伍建设方面实行长效管理,重培养、重提高、重管理,打造了一支师德优、能力强、业务精的师资队伍。领导班子成员均符合幼儿园的任职条件和资质,园长办园目标明确,办学思路清晰,具有较强的管理能力和创新精神。每个班级的教师均有合格学历,保教人员、炊事员、均按照要求配备。我园突破培养骨干教师的思维定势,为各层面的教师搭建相应的平台,对新进园的教师实行资深教师“传帮带”,从班级常规、组织能力、教育技巧、家园沟通等方面具体地进行指导引领;对骨干教师力求全面发展,以点带面,并充分发挥其专业特长进行深层次打造,以达到辐射作用,打造了一支能力强、师德高的教师队伍。
注重教师的学历的提升,全体教师根据自身的情况相继进行学历进修学习,现我园的园长正在剑河职中进修大专,其它几位教师也相继在剑河职中进修,为我园的学历提升工作开了好头。
我园目标明确,结合幼儿园的实际,制定切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想,并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全,目标明确,执行过程清晰,成效明显。
我园管理制度齐全。幼儿园制订了一系列的规章制度,保证了各项工作的规范运行,特别是安全管理制度比较齐全,有安全工作领导小组、安全管理责任书、安全应急预案,工作扎实有效,使安全教育贯穿于幼儿园一日生活的各个环节,增强了幼儿、家长及教职工的安全意识。
在经费管理方面,我园严格按县级以上物价、教育、财政部门规定的收费标准收取费用。经费按规定范围合理开支。坚持专款专用,符合财务制度,遵守财经纪律,为保教工作服务。
在伙食管理方面,我园严格执行伙食管理制度。幼儿与教师伙食严格分开,分别建立财务帐、实物保管帐。伙食帐目当月向家长公布,伙管会每学期及时对伙食费的收支进行审查,确保伙食费全部用于幼儿伙食。
(二)卫生保健方面
在卫生保健方面,我园有健全的幼儿及工作人员健康检查制度;
园内窗明地净、无杂物、厕所无异味。幼儿手脸干净、不留长指甲、衣着整洁。;我园教职工一律不留长指甲、衣着整洁、不披头发、厨房人员穿戴干净的工作衣、帽、口罩等;有符合卫生要求的卫生消毒制度及措施;幼儿园有传染病预防措施,幼儿园建有房屋、设备、消防、室内外活动场地、食品药物幼儿接送等安全防护和检查制度,防止发生各种意外事故;幼儿园已经尽力为幼儿提供合理膳食,加强幼儿户外活动,增强幼儿体质。
注重幼儿心理健康,建立宽松的教育环境,师生关系融洽,关注幼儿的情绪;对特殊需要的幼儿给予照顾,且有相应的措施。幼儿园能保障幼儿有足够饮水、保证幼儿自由饮水。培养幼儿良好的大小便习惯。在一日活动中重视幼儿正确的坐、立、行及阅读、书写姿势。
(三)在教育工作方面
我园教育环境人文化。我园为了最大化地拓展幼儿活动空间,充分挖掘内部潜力,教师们千方百计使用可利用的空间变成教育活动资源,在环境的美化、儿童化、教育化、特色化等方面大做文章,精心设计,巧妙布局,处处体现出师生的独具匠心,环境的创设、区角的布置都成为幼儿活动的新天地,使孩子们在与之互动的过程中,不仅增加感性知识,而且也激发了孩子的好奇心、求知欲,使孩子们的身心得到健康和谐发展。
我园教育手段人本化。教师在一日活动中活动的组织以游戏为主,充分体现出教师热爱孩子、尊重孩子的良好素质,教育教学在面向全体的同时,注重个别教育,关注幼儿的个体差异,因材施教。在保教工作中,对幼儿的成长有系统整体安排,建立了科学合理的活动常规,师生之间建立了平等、和谐、尊重的友好关系,坚持保教并重原则,积极运用现代教学手段,提高保教效果。
(四)办园成效方面
我园以“环境有艺术风格,校园有艺术氛围,幼儿有艺术情趣,教师有艺术才能”为目标,制定各类计划,注重个体差异,引导幼儿主动学习,促进了幼儿能力和个性的发展。能科学合理地安排幼儿一日作息时间,根据季节变化分别制订了各个季度的作息时间表,严格管理幼儿在园的起居、学习,活动安排做到动静结合,德育工作贯穿于教育活动过程。园务、班务工作计划措施到位,通过开展各项游戏活动、坚持幼儿的常规和随机教育,使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。
1、园长应尊重教师对课程开发、实施、评价的权利,鼓励教师在课程实践中发挥自主性和创造性。幼儿园的课程管理,既要体现一定的规范性,又要为教师教育方案的选择留有充分的空间,使教师在教育实践中不断提升专业化水平。
2、大力加强队伍建设,促整体素质提高。确立以人为本的办学理念,使幼儿园得以持续发展,想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台,要积极参加各级教研活动,还要组织教师外出参观、学习,搞好“传、帮、带”,走名师兴园、科研兴园之路。
3、进一步加大投入,合理配置教育资源。
4、进一步重视安全工作,确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中,做大量的工作。及时发现隐患,迅速整改,确保万无一失。
经过近几年的努力实践与探索,我们初步找到了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路子,并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。但由于建园时间短,我们还有很多不足之处。对此,我们在不断加大力度,积极寻求改进途径。我们要以神圣的教育使命感来鞭策自己,努力向更高的目标迈进。
幼儿园督学督导总结
根据本班幼儿实际情况展开了丰富多彩的活动现将有关工作小结如下:
幼儿园工作是保教并重的,安全显得尤为重要。尤其是我班男孩子多,而且又好动调皮,我们重视幼儿的安全意识和自我保护教育,利用晨间谈话、周末发放小红花等时间,不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险游戏,不吃不卫生的东西,不跟陌生人走等等。
《多才多艺的手》《奇妙的声音》等多个主题活动。并发动家长参于收集废旧材料,教师随时更新主题墙饰,营造丰富的教育活动氛围;同时,充分发挥区域游戏的教育功能,积极创设良好的游戏环境。对幼儿进行个别随机教育,由于先天素质,生活环境,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。我们班的科铭,这个学期进步了很多,在与人交流方面,会主动跟朋友交谈。在动手操作方面,自己的事情学会了自己做。我们班的子涵小朋友,语言表达能力好,每次回答问题时,都是抢着回答,有时候老师还在说上一句,他就开始接下一句,对此,我们发挥其特长,保持他这种发言的积极性,同时,又培养他认真倾听,以及耐心等待的良好行为习惯。家长也为此感到很开心。就这样我们通过不同的形式促进不同水平的幼儿都获得成功,在原有的基础上都得到了发展、提高。
我们是日托班,除了一日教育活动,幼儿还在园中餐,午睡,更是要照顾他们的吃喝拉撒。在日常生活中,我们三位老师尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上往切实照顾好他们,经过一个学期的日托生活,我们小二班的宝宝生活自理能力都增强了,大多数小朋友午睡起床后都能自己穿衣服,穿鞋袜。老师只要帮孩子们整理。春季是传染病多发期,为了预防水痘,腮腺炎,手足口病,我们的寝室天天用紫外线灯消毒,每周还进行玩具的消毒工作,让孩子们多喝水等,孩子没有来幼儿园的,我们就马上打电话询问情况。在我们的督促下,我们的孩子还养成了饭前便后洗手、饭后擦脸漱口的卫生习惯。
1、每周对家园园地进行更新,以便家长了解幼儿一日学习情况。
2、配合幼儿园开展《如何培养孩子的动手能力》家长会,使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
3、成功的组织孩子半日活动开放,让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况。
4、配合幼儿园创设了班级网站,及时在班级网站中发布幼儿照片,和幼儿学习内容,丰富班级论坛,让论坛成为教师和家长沟通的桥梁。
六一“三字经”朗诵表演活动展示中,我们请来了小朋友家长观縻,让家长们了解我们学习中华民族传统经典。
迎“七一”党的生日,我们小二班唱响了《国旗国旗多美丽》,相信在以后的活动中,我们将取得更好的成绩。
今后我们将继续积累经验,在经验中学习,将理论运用于实践,做到多学、多思、多试,努力把工作做得更好。相信只要用心、用情、用一颗真诚的心,对待孩子、对待家长,以后的班级工作会越来越好。
幼儿园督导工作总结
为进一步建立和完善幼儿园督导评估制度,加强和改进幼儿园的管理,促进幼儿园规范办园行为,保障幼儿身心健康、快乐成长,根据《教育部关于印发幼儿园办园行为督导评估办法的通知》(教督〔20xx〕7号)、《甘肃省教育厅关于印发甘肃省幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知》(甘教督〔20xx〕14号)、《天水市进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(天政教督发〔20xx〕9号)的要求,结合《麦积区幼儿园办园行为督导评估修订计划》(麦教局发〔20xx〕153号)安排,我区组织督导评估组,利用教育部幼儿园办园行为督导评估系统,对20xx年需参评幼儿园进行了督导评估,现将评估情况报告如下:
按照教育部幼儿园办园行为督导评估系统要求,本次办园行为督导评估重点为办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面,包括5个一级指标,23项二级指标,53项三级指标,194个评估点。我区20xx年需督导评估幼儿园100所,截止10月底,实际督导评估幼儿园68所(其中32所20xx年上学期没有学生)我区成立了由督导、教研机构人员及部分责任督学组成的督导评估小组,于9月初日深入到幼儿园开始督导评估,督导评估组在审核幼儿园自评数据和自评报告的基础上,通过现场查看、座谈访谈、资料查阅、数据统计等方式进行了现场核查,同时将相关佐证资料上传到教育部幼儿园办园行为督导评估系统中。10月20日结束实地督导评估工作。后续评估组根据督导评估情况向被评幼儿园进行了详细的反馈,提出了整改意见和建议,各幼儿园根据督导意见,采取有效措施进行了整改落实。通过督导评估增强了幼儿园主动发展意愿,规范了办园行为,强化了内部管理,有力地推动了幼儿园标准化建设,促进学前教育科学有序发展。
按教育部幼儿园办园行为督导评估系统规定,督导评估总分值为1000分,其中办园条件250分、安全卫生200分、保育教育200分、教职工队伍250分、内部管理100分。950分以上为“优秀”,850分-950分为“良好”,750分-849分为“合格”,750分以下的为“不合格”。本次评估结果为:
良好等次6所:
合格等次26所:
不合格等次36所:
(一)重视资金投入,办园条件显著改善
各幼儿园能根据自身硬件存在的不足,积极主动投入大量资金用于园所建设,提升办园硬件条件,向标准化园所不断迈进。一是大部分幼儿园都取得教育行政部门的办园许可,相关证照齐全,办园条件基本达标,园址符合要求,设置在安全区域、园舍建筑无危房,运动场所实现软化,幼儿园教学区和食堂监控设施配备到位,安全设施设备状况较好。二是大部分幼儿园规模、班额符合相关规定。有必要的办园资金和经费来源,教学、生活、安全、卫生等设施较齐全,教玩具、游戏材料和幼儿图书数量较为充足,种类比较丰富,符合国家相关安全质量标准和环保要求。三是各园结合现代教育理念及要求,能因地制宜设置功能室和班级区域环境,改进户外活动场地及器械,有大型组合玩具,室内桌面游戏玩具品种和数量较多,电教和音乐设备基本齐全,能基本满足幼儿游戏活动需要。特别是近几年民办幼儿园科学规划,不断加大投入,新建、改建校舍,办园条件显著改善。
(二)管理措施到位,安全卫生保障有力
各幼儿园高度重视安全卫生工作,把安全卫生作为重中之重的工作来抓。一是各项规章制度完善。大多数园制定了安全工作计划及安全应急预案,建立健全了门卫、消防、交通、食品等安全防护制度和膳食管理、卫生消毒、传染病防控等卫生保健制度。二是安全措施有保障。配备了安保人员和安全设施,重要区域安装了监控设备,有消防安全设施设备,消防安全疏散通道畅通,疏散指示标志、应急照明灯配置齐全。厨房实现了明厨亮灶,工作人员持证上岗,食品加工操作规范。能按照每月食谱采购新鲜食材,做到幼儿营养均衡,食品留样制度执行良好。能提供安全卫生的饮用水,确保幼儿按需饮用温开水。能按照卫生消毒制度,对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。三是重视幼儿安全管理。大部分幼儿园按要求对教职工、幼儿进行了健康检查,对入园新生接种证进行普查,建立幼儿健康档案。能定期开展安全教育和安全演练,对突发事故有预案和防控措施。无传染病等突发安全事故发生。
(三)注重幼儿健康成长,保教质量不断提高
各幼儿园坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》为核心,以幼儿全面发展为基础,以幼儿一日活动为抓手,细化常规管理,全面提高保教质量。一是从各园学年、学期、月、周、日计划及检查当日活动安排来看,幼儿园能借鉴先进的课程理念及思想,关注孩子基本需要,结合幼儿发展,将五大领域学科进行整合,融入到幼儿一日生活安排当中,活动形式多样,动静交替,室内室外活动兼顾,活动组织形式灵活恰当。能坚持教中有保,保教结合的原则,以问题为导向,制定各园保教质量提升计划,抓好问题整改,提升保教质量。二是教学内容能关注孩子基本需要,融合学科探究,保障幼儿活动时间,规范作息时间,在一日活动安排当中融入幼儿良好习惯养成教育,促进幼儿身心健康快乐成长。尊重幼儿,师生关系融洽,创新幼教活动模式,丰富幼教活动载体,能利用区角活动引导幼儿开展直接感知、动手操作和亲身体验,结合教学主题、季节变化以及节假日投放区角材料,鼓励幼儿自主选择游戏。三是促进幼教均衡发展,城区示范幼儿园能充分发挥辐射带动引领作用,与农村幼儿园开展结对活动,选派优秀教师上教学观摩课,接收农村园年轻教师挂职培训学习、现场观摩经验,共享城区幼儿园优质教育资源。如本次督评的滨河路幼儿园就与元龙中心幼儿园和文博幼儿园结对子,互帮互助,共同提高。
(四)重视队伍建设,专业能力不断提升
各幼儿园都非常重视教职工队伍建设,打造一支稳定、专业、师德高尚的教职工队伍,是提高教育教学质量的基本保障。一是大部分幼儿园教职工设置及人数配备符合相关标准,资质符合相关要求。注重师德建设,坚持开展教职工师德教育,落实师德考核评价。二是重视业务培训,支持和关爱教职工专业成长,积极组织教职工参加各类培训,有效提升教职工队伍素质。坚持按学期制订教研活动计划,认真开展教研活动,提升教师的专业素养,提高保教业务水平。三是幼儿园能按规定与教职工签订聘用或劳动合同,教师工资按时足额发放,教师队伍基本稳定。
(五)组织机制健全,内部管理不断完善
严谨的内部管理是规范办园行为的基础,各园能紧紧围绕教育教学强化内部管理。一是各园实行园长负责制,有健全的组织机构和较完善的规章制度。二是招生规范,无入园考试或测查等违规行为。实行收费公示制度,有独立账目,无挤占、挪用经费、抽逃资金情况。三是大多数幼儿园成立了家长委员会,让家长参与到幼儿园膳食、安全和幼儿保教管理中,加强了家园联系,营造了良好的教育管理环境。通过举办亲子运动会、设立家长开放日、发放幼儿学习资料等方式,积极开展家园沟通活动,让家长了解幼儿在园状况,得到了家长的肯定,取得了良好的效果。
1.办园条件不够均衡。近年新建、新开办的幼儿园办园条件较好,各类证照比较齐全。部分办园时间久的幼儿园存在未取得房屋鉴定、消防合格等证照,园舍、户外场地和绿化面积较小,区角设置不规范,户外玩具和图书未及时更新的问题。有极个别幼儿园园舍建筑不规范,存在一定的安全隐患。
2.专业教师比较欠缺。农村公办幼儿园在职教师年龄偏大,有一部分教师从小学转到幼儿园工作,专业水平不高;民办幼儿园具备幼儿教育资格的教师较少,农村偏远幼儿园难以招聘到专业教师,普遍存在教师流动性较大的现象。
3.保教工作存在短板。农村幼儿园环境创设和区域设置不够丰富,不能深入开发园本课程用于教学教研,幼儿一日活动开展不够充足,存在一定的小学化教学倾向,保育教育工作存在着明显差距,保教质量有待进一步提高。
4.财务管理仍需完善。民办幼儿园缺乏专业财务人员,财务管理不够规范。个别幼儿园对财务管理意识淡薄,账务不够清晰,账目不规范,存在保教费未及时存入基本账户的问题。个别幼儿园没有单独伙食费账目,收费没有公示,存在违规收费现象。
5.个别民办园存在小学化倾向。个别民办幼儿园主办者为了吸引生源,迎合家长需求,教授幼儿拼音、识字、算术等内容。
6.附设班普遍存在硬件设施简陋,软件不标准的.问题。附设幼儿班现状是在村小学另设一间教室,将村里的适龄幼儿混龄编班(规模都很小,3-5名幼儿),由村小学的教师兼职代课和监护,附设班的存在是为了满足当地幼儿的入园要求,但受到当地经济和生源的限制,硬件和软件方面都存在一定的问题。
1.加大投入。进一步加大幼教事业的政府投入力度,完善公办幼儿园教师补充机制,大幅度招聘公办幼儿园教师,增加城区小区配套幼儿园数量。同时在项目安排、资金分配上向农村幼儿园、薄弱幼儿园倾斜,促进办园条件的整体提升。
2.强化管理。中心学校要加强对幼儿园的属地管理,责任督学要通过开展幼儿园办园行为的随访督导,促进幼儿园强化内部管理,帮助幼儿园尽快提升教师教育理念、教学技能、专业知识及素养,同时加强财务方面的工作指导。
3.打造特色。幼儿园要优化美化办园环境,研究课堂教学艺术,开展经常性的说课评课和教学反思,探究适合新时期下的幼儿个性发展的教学方法,打造以幼儿为主体、体现师生互动的特色课堂。
4.促进发展。继续采取城乡结对帮扶的办法支持民办园、薄弱园发展,规范其办园行为。幼儿园要加强教师的政治学习和业务学习,鼓励教师参加学历提升和在职培训,确保教师待遇逐年提高,努力建设一支师德优良,相对稳定的教师队伍。
5.积极整改。幼儿园对自评和督评中发现的相关问题,要制定整改计划,明确整改举措,落实整改责任,进一步规范办园行为,努力为幼儿和家长提供更高质量的学前教育服务。督导评估组将根据整改情况于11月底对评估不合格幼儿园进行复评,整改后仍未达到基本办园条件要求的坚决予以取缔。
幼儿园督导工作总结
为建立和完善幼儿园督导评估制度,加强和改进幼儿园的管理,促进幼儿园规范办园行为,保障幼儿园身心健康、快乐成长同,根据《xx省政府教育督导委员会关于开展幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(x教督[20xx]xx号)、xx市政府教育督导委员会《关于开展xx市幼儿园办园行为督导评估的通知》(x教督[20xx]xx号)精神,xx月xx-xx日,我县组织教育局机关工作人员和部分责任督学对全县幼儿园办园行为进行了督导评估,现将评估情况报告如下。
目前,全县共有幼儿园60所,其中民办34所。教职工总数1107人(其中民办园857人),专任教师561人(其中民办园419人)。幼儿园在园学生数10879(民办8496人)人。学前教育三年毛入园率为95.91%;学前教育一期、二期三年行动计划新建、改扩建公办幼儿园25所,增设附属幼教点22所。
xx月份,根据教育部印发的《幼儿园办园行为督导评估办法》和《xx省幼儿园办园行为督导评估实施方案》,研究制定并印发了《xx县幼儿园办园行为督导评估工作计划(20xx-20xx)》,明确了督导评估的范围、原则、内容和年度计划,成立了以教育局主要领导为组长,督导室、教研室、教育股、人事股、计财股、安全股为成员股室,部分专职督学参加的督导评估工作领导组,全面组织实施幼儿园督导评估工作。
xx月份,结合省市教育督导部门的要求,印发了《关于开展xx县幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(x教督[20xx]xx号),由教育督导室牵,组织开展督导评估工作。在各幼儿园全面自查,乡镇中心学校督查的基础上,对部分幼儿园进行了县级督导评估,此次县级督导评估的重点是边远乡镇的公民办幼儿园,县重点规划和举办的公办幼儿园。
(一)科学规划,办园条件显著改善
制定出台了《xx县学前教育三年行动计划(20xx-20xx)》、《xx县第二期学前教育三年行动计划(20xx-20xx)》、《xx县第三期学前教育行动计划(20xx-20xx)》,明确学前教育推进时间表和路线图,强力推进第一期、第二期学前教育三年行动计划,新建、改扩建公办幼儿园25所;20xx年扩建团结街小学附属幼儿园。
大力实施幼儿园质量提升工程。坚持开展幼儿园等级评估工作,推进城乡幼儿园优质、均衡发展。20xx年,全县8所幼儿园达县一类等级,4所达市一类等级。对全县公、民办幼儿园办园情况进行年度考核,对考核认定为“优秀”等次的幼儿园,给予表彰奖励。
全面落实幼儿园普惠工程。按照《xx县普惠性民办幼儿园认定和管理办法(试行)》,对城区每月不超过330元、农村每月不超过230元的民办园每年进行普惠性认定,对办园不规范的普惠园及时取消普惠园资格。20xx-20xx年认定25所公办园、19所民办园为普惠性幼儿园,普惠性幼儿园比例达到76.8%,初步解决了“入园贵”问题。
近几年,部分民办幼儿园也不断加大投入,新建、改建校舍,办园条件有了长足的发展。
从督导情况来看,幼儿园证照齐全、设置合理、无危房,大多数幼儿园规模、班额、户外场地符合规定,教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全,教玩具等符合安全质量标准和环保要求。
(二)落实责任,安全卫生保障有力
在全县范围内实施平安幼儿园创建工程。制定平安幼儿园考核细则,强化平安幼儿园考核力度,建立幼儿园各项安全管理制度,配齐保安人员和安全设施;加强饮食卫生安全监管和检查,落实从业人员持证上岗制度,督促全县幼儿园建立标准的食品储藏室和食堂,严把食品进出关口。督促幼儿园严格遵守有关校车安全管理规定,定期对接送学生车辆进行安全检查,并建立车辆安全管理档案。20xx年全县56所幼儿园被评定为平安幼儿园。
各幼儿园都能把安全卫生作为重中之重的工作来抓。安全防护、检查和卫生措施得力,饮食卫生制度落实到位,大部分幼儿园对按要求对教职工、幼儿进行健康检查。无传染病等突发安全事故发生。
(三)强化管理,保育教育更趋规范
实施民办幼儿园规范发展工程。认真落实民办幼儿园审批、年检、考核和限期整改制度。组织开展民办幼儿看护点、无证园整治工作。截止20xx年底减少看护点6所,其中支持2所b类看护点征地新建,转为幼儿园。
实施幼儿园科学保教工程。每学期对全县幼儿园开展学前教育大检查,重点检查规范办园、科学保教情况。认真开展学前教育宣传月活动,利用各种媒体宣传学前教育政策,防止和纠正“小学化”现象,宣传部分幼儿园规范办园、科学保教的典型做法。重点宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和省、市、县出台的规范办园、科学保教等相关规定。
实施学前教育奖补工程。根据《xx县促进学前教育发展奖补专项资金管理办法(试行)》等文件,对符合奖补条件的幼儿园和在园幼儿,安排专项资金进行奖补和资助。20xx年下发20xx年扶持普惠性幼儿园奖补110万元,受惠园数43所(其中民办园19),受惠幼儿7558人;幼儿资助资金21万元,受惠园数38所,受惠幼儿140人。
(四)补充培训,队伍建设全面提升
一是做好幼儿教师补充工作。20xx-20xx年共招聘107名幼儿教师全部分配到乡镇公办幼儿园。同时,动员具有音乐、美术特长的小学青年教师,通过短期培训转岗到幼儿园任教,鼓励幼儿园自聘幼儿教师,多渠道解决幼儿教师不足的问题。
二是做好在园教师培训提高工作。积极参加国家、省、市级各种层次培训,对招聘的新教师,实行岗前培训,持证上岗。不断提高幼教队伍素质。举办了《3—6岁儿童学习与发展指南》培训、幼儿骨干教师培训、新上岗教师培训等一系列培训,对全县幼儿园园长进行培训。加强了对幼儿园长、幼儿教师的培训力度,不断提高幼教队伍素质。20xx-20xx年组织部分幼儿园骨干教师参加市级培训。
三是抓好幼教科研与业务指导工作。每年精心组织教学研究活动,开展幼儿园互惠式教研、教育教学视导、半日活动观摩、教师基本功大比拼、科学保教论文评比等活动。同时,经常组织幼儿园园长参加全县性的规范办园、科学保教、防止和纠正小学化倾向等业务培训班,促进我县幼儿园规范发展。
(五)检查指导,内部管理进一步加强
多年来,县教育局结合开学工作检查、幼儿园年检和年度目标考核等工作,加强检查指导,幼儿园内部管理水平得到了较大提升。大部分公办幼儿园能实行园长负责制,管理较规范。幼儿园收费执行上级规定,实行收费公示制度,无乱收费现象。儿童伙食费基本能做到专款专用,招生行为规范,家园联系较为紧密。
(六)存在主要问题
一是公办幼儿园办园经费缺乏保障。幼儿园公用经费标准和拨款标准尚未明确,办园经费尚未纳入财政预算,幼儿园保教费过低,维持运转有一定的困难,办园经费难以充分保障。
二是部分公办幼儿园办园效益不高。有的公办园办园条件很好,但招生的幼儿少,少数中心学校对办园积极性不高,造成幼儿教育资源闲置。
三是幼儿教师短缺,师资水平不高。由于人事编制等问题,幼儿园教师中自聘教师占教师总数的比例过大,严重制约了我县学前教育的发展。民办幼儿园具备幼儿园教师资格的教师更是极少,自聘教师相当一部分毕业于非师范类学校,专业水平不高,难以满足幼儿教育的需求。
四是民办幼儿园办园水平较低。少数幼儿园特别是无证幼儿园在校舍、交通等方面存在较大安全隐患,成了管理真空,取缔工作难度较大。有的幼儿园(特别是民办幼儿园)小学化倾向依然存在,违反科学保教规律,保教质量有待提高。由于办园经费和师资力量的不足,我县部分幼儿园难以做到“两教一保”,影响了办园质量和保教水平的提高。
五是财务管理需进一步规范。由于公办幼儿园附属中心学校,公办幼儿园无独立账目。民办幼儿园缺乏专业财务人员,财务管理不够规范。
(一)从全县层面上规划学前教育事业,完成幼儿园发展的顶层设计。目前急需建立公办幼儿园办园经费保障渠道,积极探索幼儿园独立法人资格和集团化办园的新路子,提高幼儿园自身办园的积极性。
(二)积极协调发改、规划、国土等部门,明确要求新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步验收、同步交付使用。
(三)加强对公办幼儿园的督查、考核,建立奖惩制度。对办园质量较高的要通过不同形式进行奖补,以弥补其办园经费的不足。
(四)加强对民办幼儿园的管理。特别是无证民办幼儿园的监管。安全管理应坚持属地管理的原则,明确乡镇政府的责任,教育主管部门要加强指导,提高保教质量,逐步取缔不规范的无证民办幼儿园。
(五)加强学前教育教职工队伍建设。要按照省定的学前教育机构教职工编制标准,在三年内逐步配齐学前教育机构教职工,以满足正常的教学需要。
幼儿园督导工作总结
20xx年,我县教育督导工作认真贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《安徽省深化教育督导改革全面加强教育督导工作的意见》等精神,紧紧围绕全县教育工作中心,立足职责定位,规范督导行为,创新工作举措,提升督导实效,全力推进县域中小学校和幼儿园责任督学挂牌督导工作,努力开创我县教育督导工作新局面。
一是抓好督学换届工作。20xx年2月份,依据“严格准入、分层培训、择优聘任、强化考核、注册管理”选聘原则,经学校推荐、择优选拔、集中公示、聘任注册等严格程序,完成第三届督学换届工作。增设第十二督学责任区,聘任了12名专职督学和35名兼职督学,颁发了督学证。指导中小学校、幼儿园调整配备了65名视导员,配合责任区督学到校开展工作,壮大优化督导队伍,打造一支数量充足、结构合理、业务精湛、廉洁高效、专兼结合的督导队伍,实现了县政府教育督导室、责任区、学校无缝对接。
二是抓好督导业务培训。组织责任区督学、全县中小学幼儿园负责人通过线上培训、研讨等形式,深入学习贯彻《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,组织督学撰写学习体会,广泛宣传深化新时代教育督导体制机制改革重大意义和重要举措,为下一步深化我县新时代教育督导体制机制改革营造良好氛围。常态化开展面上和责任区督导培训,6月12至13日举办了含山县第三届责任督学和学校视导员任职培训,对督导法律法规、教育教学管理、安全管理等方面培训;10月14日至16日,组织全县专职督学赴滁州市相关中小学、幼儿园开展校园安全管理专题培训,进一步提高责任督学专业水平。
三是抓好软硬件建设。全年划拨36万元专款,为12个督学责任区各提供3万元督导经费,为每位专职督学发放330元/月、责任督学50元/天工作补贴,依照标准为责任督学全额报销督导交通、午餐费用;指导责任区学校落实督学办公室用房,配齐责任区办公桌椅和电脑、打印机等办公设施用品,保证责任督学办公条件。重新修订了《含山县中小学幼儿园督学责任区工作考核办法》,积极开展了县级优秀督学评选活动,县督导室组织考评组对各责任区督学工作进行综合打分,评出4名县级优秀责任督学,纳入县教师节表彰。
(二)紧扣“三个层面”,发挥督政作用
一是做好县党政领导干部履行教育职责督导考核。充分发挥教育督导督政作用,认真对照督导评估考核细则,围绕学前教育快速发展、义务教育优质均衡发展、高中教育协调发展、终身教育特色开展等方面,对政府依法保障教育经费投入、办学条件改善、保障教师工资待遇等方面落实情况进行仔细梳理总结,组织专班做好20xx年县政府履行教育职责督导考核自查自评,并将自评情况及时上报县委、县政府和市政府教育督导室。5月14日接受市级复查,获得市级优秀等次。
二是着力推进县域义务教育优质均衡发展工作。紧盯20xx年全县教育中心工作,贯彻落实市政府《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化促进优质均衡发展实施意见》,在20xx年成功通过县域义务教育均衡发展评估验收和20xx年复检的基础上,对全县义务教育均衡发展情况进行动态监测,不断巩固义务教育均衡发展成果,加快缩小城乡教育差距。进一步完善并实施全县义务教育优质均衡发展规划,不断完善工作方案,认真研究优质均衡发展指标体系,对当前存在的薄弱环节,积极向政府负责同志汇报,采取有力措施,对标达标,全力推进我县县域义务教育优质均衡发展。
三是积极推进县域学前教育普及普惠督导评估工作。为全面推动我县学前教育普及普惠工作,迎接国家级评估验收,县政府、县督导委成立了推进学前教育普及普惠工作领导小组,形成了政府主导,教育牵头,部门配合,各镇支持的工作格局,并对各部门进行任务分解,明确各部门的职责。县教育局、县教育督导室组织召开了由全县责任督学、主管学校校长、幼儿园园长、局相关科室负责人参加的专题工作会议,全面启动学前教育普及普惠督导评估工作。县政府、教育主管部门和各公民办园将对照评估办法,补齐短板,加快学前教育发展,不断提高学前教育普及普惠水平。
一是围绕重大决策部署开展专项督导。全年完成校园防控新冠肺炎疫情、义务教育教师工资收入落实、新学期复学复课、德智体美劳全面发展育人机制建立健全、普通高中多样化特色化发展、中小学幼儿园规范办学行为和控辍保学、儿童青少年近视防控、中小学幼儿园师德师风建设、减轻中小学教师负担、校园周边环境治理、教育扶贫、实验室和危化品管理工作情况等多个专项督导任务,及时形成专项工作报告,反馈问题和建议,推动整改落实。
二是围绕教育中心工作开展常规督导。指导责任区认真学习领会督导规章条例规定的校务管理和制度执行,课程开设和课堂教学,食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况等八项事务具体指标内容,安排责任督学按月分计划进校进行随机性常规督导。责任督学通过随堂听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访和校园巡视等方式对责任区内学校进行督查。各督学责任区围绕规范办学行为、提升学校品质的工作目标,积极开展常规督导活动,有效促进了学校管理水平提升和教师专业成长。
三是围绕办学指标开展评估评价工作。7月份根据《含山县幼儿园办园行为督导评估规划》安排,组织县专兼职督学分成3个评估组,对规划中20xx年12所幼儿园开展办园行为督导评估。11月下旬,组织县局相关部门负责人、专兼职督学为成员的5个督导评估组,对全县所有幼儿园学前教育普及普惠工作开展督导评估。同时各督学责任区建立健全幼儿园办园行为督导评估长效工作机制,加强辖区内幼儿园挂牌督导工作。12月中下旬,即将开展全县普通小学第二轮绿色评价评估工作。
一是规范进校督导行为。加强责任督学督导规程培训,责任区督学依据《规程》规范开展导工作,按照《含山县责任督学挂牌督导工作流程图》,按月到校开展督导工作。责任督学进校督导时出示《督学证》,说明督导目的和程序,向被督导学校提出工作要求。在深入学校进行督导工作后,认真填写《含山责任督学工作手册》,形成《含山县责任督学校园巡视记录》和督导反馈意见。责任督学严格贯彻落实中央改进作风八项规定精神,不干扰学校正常教育教学秩序,不加重学校负担。一年来各督学责任区开展督导活动185次,出具督导反馈报告122份。
二是规范问题反馈整改。坚持问题导向,提升督导实效,对存在的问题由责任督学下达整改要求,属于学校管理层面的,通过口头、书面方式告知,督促学校限时纠正;也有的是非学校力量所能解决的,责任督学通过督导报告、口头汇报等形式进行反映,由县教育督导室牵头分别向局责任股室或相关部门反映,推动问题整改落实。及时开展“回头看”,将学校问题整改落实情况作为学校班子和主要负责人考核依据。一年来,共发现校园安全、教育管理等方面7大项方面问题,推动问题整改86个。
三是规范督导信息报送。加大宣传力度,县教育督导室、责任区形成督导报告和、工作简报和督导案例,呈送县政府、各教育主管部门审阅;学校、幼儿园也落实专人负责及时对督导工作进行报道。为适应督导工作网络化需要,县教育督导室举办网络信息化培训,指导责任区规范使用省“教育督导工作管理”系统,组织督学及时上传督导通知、督导报告、特色亮点和存在的问题及督导建议,接受基层学校和上级督导部门的监督。全年在省市教育网发布督导信息196条,县政务公开网发布督导公告公示24条。
幼儿园督导工作总结
20xx年12月23日,我园接到县教体局下达的《关于落实20xx年民办学校年审整改事项的通知》。经过这次年检,我园还存在部分受检项目不达标的问题。对此,我园领导高度重视,全体教职员工积极配合,立即制定整改措施,按照相关建园标准和各位领导的要求进行了整改,现将整改情况报告如下:
1、健全组织,加强领导。成立了以园长为组长的安全工作领导小组,统一组织安排学校的安全工作,做到分工明确,责任细化,一级抓一级,层层抓落实,形成学校无闲人,人人抓安全的良好局面。
2、制订了突发事故应急预案,建立了事故、传染病及时报告制度和安全预警制度,有计划地开展安全演练,让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识,并指派专人做好记录。
3、完善安全教育制度,经常有针对性地加强对师生的安全教育。一是学校利用每周一节的安全教育课对学生进行安全和健康教育,使学生牢固树立“安全第一,健康第一”的意识。二是要求各任课教师在上课中要积极渗透安全教育。三是积极开展交通安全、校内外活动安全、消防安全等专题安全教育活动,让学生在活动中达到自我教育的目的。
4、定期排查,及时整改。我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。对幼儿园每个角落进行大检查,发现隐患,及时整改,特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学生活动场地、大型玩具器械等定期检查,查找安全隐患,发现问题及时采取措施,从而确保幼儿安全。
5、加强疾病卫生防预。为防止传染病的发生,学校制订了《疾病预防报告与重大事故应急预案》,购买了84消毒液,为班级配备了体温表。每天两次对教室、厕所集中消毒,认真落实了晨检、午检制度,及时了解学生的出勤、健康情况,作好消毒记录和异常学生登记,并安排专人作为学校传染病疫情的报告人。
1、制订岗位职责,明确责任和工作目标:《园长岗位职责》、《幼儿教师岗位职责》、《保育员岗位职责》。
2、加强教师管理,规范办园行为:《教师一日常规》、《考勤值日制度》、《例会制度》、《学习培训制度》、《考核奖惩制度》。
3、加强学生管理,争取家长配合:《班级管理制度》、《家长联系制度》。
4、注重卫生保健,确保幼儿安全:《门卫管理制度》、《校舍安全管理制度》、《卫生防预与食品安全管理制度》、《学校疾病防治安全管理制度》、《学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度》、《新生入学预防接种证查验制度》、《卫生管理制度》《健康教育管理制度》、《学校消防安全管理制度》。
1、完善内部治理结构
2、完善财务管理制度为规范民办幼儿园财务行为,加强财务管理,提高资金使用效益,我园根据相关法律法规,结合自身情况,制定了相应的财务规章制度。
3、夯实财务管理基础严格按政府审批标准收费,合理编制预算,加强核算,提高资金使用效率,定期进行财务分析,对学校经济活动进行财务监督和控制,坚决杜绝资金使用的随意和浪费。以上是我园针对年审中出现的问题进行的整改情况,恳请各位领导再次莅临我园进行检查指导。我们相信在各位领导的关心和要求下,我园一定能够以崭新的面貌为我县的幼儿教育作出新的贡献。
幼儿园督导工作总结
根据国家、省、市关于开展幼儿园办园行为督导评估相关文件要求,铜陵市郊区根据幼儿园办园行为评估实施意见及区域具体情况,我区组织专家于20xx年9月下旬开始对10所幼儿园办园行为进行了区级督导评估,现将20xx年度区级督评情况报告如下:
铜陵市郊区现共有幼儿园25所,公办幼儿园13所,其中城市园3所,农村园10所;民办园普惠性幼儿园12所,其中城市园4所,农村园8所。在园幼儿4651人,公办园2453人,其中城市园617人,农村园1839人;普惠性民办园2198人,其中城市园367人,农村园1931人。教职工513人,其中城市园131人,农村园303人;专任教师279人,其中城市园71人,农村园208人。
我区根据区域具体情况,20xx年共启动10所幼儿园办园行为督导评估区级督评。7月下旬,区教育局召开幼儿园园长及管理人员会议,对幼儿园办园行为督导评估进行自评指导, 在幼儿园完成自评工作基础上,9月下旬区督导办组织专家组开始进行区级督导评估。督导评估组对照幼儿园的自评报告和数据,通过实地察看幼儿园园舍及各功能场室,召开教职工、家长座谈会,查看有关档案资料,交流反馈,根据指标和评估点对幼儿园办园行为进行了全面细致的督导评估。专家组现场口头反馈督导评估意见,区教育督导室综合督导组成员评估意见、幼儿园自评报告和社会公众意见分别对10所幼儿园下达了督导评估意见书,对幼儿园存在的问题,提出限期整改要求。
根据现场督评,10所幼儿园有6所符合办园基本条件;安全卫生达到办园基本标准,安全防护、检查和卫生等各项制度健全、措施得力,工作落实到位,教职工、幼儿进行一年一度健康检查并建立健康档案,未出现大面积传染病及重大安全事故等发生;幼儿园教职工队伍基本符合条件,能合理配备人员,在保育教育过程中,遵循保育教育规律,以幼儿为本,因材施教,工作科学细致,无体罚与变相体罚等现象发生,师生关系融洽;幼儿园内部管理均实行园长负责制,建立并完善幼儿园组织机构和管理机制,规范招生,合理使用经费。
本次督评结果:6所幼儿园达到合格以上,总平均分为 824.13分 ,良好等级幼儿园(850分以上)1所:老洲中心幼儿园881.14分,合格等级幼儿园(750分以上)5所:姚岗幼儿园849.22.分、小博士幼儿园834.48分、洲桐幼儿园796.52分、小红帽幼儿园793.04分、同兴幼儿园790.37分。
办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理这五项评估总分分别为:250分、200分、200分、250分、100分,合格6所幼儿园在五个方面均分分别为:221.65分、187.21分、131.93分、186.90分、96.64分,对比数据分析显示其中6所幼儿园在办园条件、安全卫生、内部管理等方面较好,在保育教育、教职工队伍方面还需要提高。
另有4所幼儿园得分情况:溪山雅居幼儿园792.23,周潭镇第二幼儿园772.85,陈瑶湖镇荆山幼儿园753.16,陈瑶湖镇小树苗幼儿园716.07。虽然其中3所在750分以上,但这4所幼儿园均存在相关证件、卫生合格报告等关键指标缺少,未达到要求。因此,要求这4所幼儿园限期整改问题后区再进行复评。
郊区25所幼儿园办园行为督导评估从整体数据分析看,全区幼儿园平均分为842.67,五项中办园条件220.09分、安全卫生186.17分、保育教育154.03分、教职工队伍186.17分、内部管理96.21分。在保育教育、教职工队伍方面还需要加强和提高。城市园为868.01分,农村园为828.43分,相比之下城市与农村幼儿园相差不是太大;公办园882.03分,民办园824.16分,公办优于民办;全区普惠幼儿园均分为842.68。
(一)统筹资源,加强建设,全面改善办园条件。
1、科学布局,优化结构。针对郊区点多面广、学前教育资源分布不均的特点,区政府统筹全区学前教育资源配置,不断加大学前教育投入力度,为学前教育快速发展提供资金保障。在桥南等近郊适龄幼儿密集地区,通过接收新建小区配套幼儿园、改造扩建旧园等方式,保障每个小区有一所幼儿园,满足幼儿入园需求,20xx年,为落实小区配套幼儿园治理工作文件精神,在梦苑小区新建配套幼儿园,目前已经顺利封顶,预计20xx年春季投入使用;铜山、安铜、灰河和江北三镇等远郊农村地区,政府采取新建、利用部分已停办小学校舍改建幼儿园、鼓励私人办园等方式,拓展乡村地区学前教育规模,有效解决了偏远农村孩子有园上且能满足就近入园需求问题,20xx年,又在周潭镇凤凰村建设周潭镇第二幼儿园,20xx年秋季已经开园,三个班规模,招收98名幼儿。
2、推进达标,改善条件。有计划地增加财政投入,按照省或市一类幼儿园标准改善公办幼儿园办园条件;按1000元每生每年足额拨付学前教育发展资金,改善民办幼儿园办学条件。目前,郊区幼儿园办园经费稳定,教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全,玩教具、游戏材料和幼儿图书数量充足、种类丰富,并符合国家相关安全质量标准和环保要求。幼儿园电子白板、一体机、电脑、打印机等现代化设备齐全,其中公办园每班配备电子白板或者一体机。
3、争创优质园,提升办园质量。积极推进罗家村幼儿园成功争创省级一类幼儿园、大通幼儿园、民福幼儿园和陈瑶湖中心幼儿园成功争创市级一类幼儿园的基础上,20xx年继续加大投入,力促周潭中心幼儿园创办市级一类园,努力扩大郊区优质园数量,努力满足郊区群众上好园的需求。
(二)安全卫生,责任落实,保障幼儿健康成长。
1、建立健全安全保卫工作制度,强化幼儿园安全防控体系建设。依照有关规定,区教育局指导幼儿园完善安全工作制度,落实安全工作责任制,深化幼儿园自防体系建设,构建了政府主导、多部门齐抓共管的园所安防工作格局。每所公办园配备1名保安,安装高清视频监控和一键式报警系统,组织人员深入园所开展安全工作检查和安全知识宣讲,在各所幼儿园开展了消防演练;组织开展园所周边秩序整治和隐患排查,加强入园、离园重点时段幼儿园周边秩序巡控;开展校车安全专项治理,确保校车管理工作不留死角。
2、建立健全幼儿园食品安全制度,加强幼儿卫生健康监管。区卫健委、市场局对幼儿园定期开展食品卫生检查,并且做到每年组织1-2次食品卫生安全专项培训;幼儿园食堂覆盖率达到100%;定期对幼儿园食品等进行监测,有效防止各种食源性疾病的发生。实施幼儿入园体检,体检率达100%,全面把握新入园幼儿健康状况,积极开展传染病预防、防控宣传和应急处置工作,促进幼儿身心健康发展。
(三)加强指导,促成科学规范,提升学前保教质量。
1、制定措施,规范保教行为。认真贯彻落实国家及省市关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象文件精神,区教育局下发了《郊区幼儿园一日活动常规要点》等文件,要求全区幼儿园把保教设施配备和教育环境创设作为幼儿园建设的主要内容,把规范一日活动作为幼儿园管理的关键环节,把促进幼儿身心和谐全面发展作为保育教育工作的核心任务,以游戏为基本活动,丰富幼儿一日活动内容与形式,增强集体教学与区域游戏的实效性,真正防止幼儿园保育教育“小学化”现象,促进郊区学前教育内涵发展。
2、强化指导,提升保教质量。根据中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件精神,郊区按要求建立和完善了教研指导责任区制度,形成教研工作长效机制,缩小了园际差距,实现学前教育均衡可持续发展。一是科学划分,资源共享。郊区建立学前教育责任区。首先结合实际,科学合理划分教研指导责任区,根据幼儿园类型、数量和布局,遵循以强带弱、民主平等、合作创新、优势互补、协同共赢的原则,以优质幼儿园为核心和引领,组建覆盖辖区内所有公、民办幼儿园的六个教研指导责任区。各责任区划分后,确定了各责任区的负责人,健全责任区工作制度,建立责任区考评机制,最终帮助幼儿园建立可持续发展的园本教研制度。二是以研促教,缩小差距。为提高全区学前教育教研水平,达到以研促教的目的。郊区通过送教、派驻教师、现场指导等形式发挥名园带动和名师引领作用,加强园际互动和业务指导,解决了薄弱园在一日生活、环境创设、学习与游戏组织、卫生保健、安全管理等内部方面存在的突出问题,推动幼儿园科学治理、保教融合,不断提高办园水平。三是分享经验,共同发展。加强教研指导责任区之间交流与合作,实行分片联合的教研活动,分享经验,共同发展。教育局负责组建区级教研指导责任区专家团队,专家团队成员由市、区教育研究机构的学前教育工作者、幼儿园业务负责人、一线骨干教师等组成,有计划地开展专家团队建设工作,提高教师团队的专业能力,帮助责任区幼儿园提高教育质量。通过帮扶,力争在各幼儿园培养一支能引领幼儿园发展、为幼儿教师提供教育教学指导的骨干团队,为全区幼儿园教育质量的持续提升提供保障。责任区工作的全面开展推动了郊区学前教育教研工作的制度化、常态化,形成面向基层幼儿园教师、多层次、全覆盖的教研制度和体系,促进郊区学前教育均衡发展。
3、以游戏为基本活动,实施科学保教。20xx年3月,铜陵市教育局教科所启动铜陵市户外自主游戏试点园工作,申报之初,原郊区共有幼儿园12所,其中罗家村幼儿园、大通幼儿园、铜山幼儿园、民福幼儿园4所(三所公办一所普惠性民办园)有幸被确立为户外自主游戏试点园,其中民福幼儿园是唯一的一所民办试点园。户外自主游戏开展三年来,通过邀请专家讲座、专家实地指导、实地考察学习、对外展示等方式,郊区幼儿园不断完善户外自主游戏实施方案,户外自主游戏活动水平不断提升。20xx年12月大通幼儿园面向全市开放户外自主游戏活动;20xx年5月罗家村、铜山镇幼儿园分别面向全市开放户外自主游戏活动;20xx年3月安徽省幼教教研员会议在罗家村幼儿园召开,省教育厅领导和全省幼教专家们现场观摩了罗家村幼儿园的户外自主游戏;20xx年3月铜陵市春季幼教教研会暨户外自主游戏现场会在民福幼儿园召开;20xx年5月,罗家村幼儿园、铜山幼儿园、大通幼儿园获得铜陵市户外自主游戏示范园称号;6月铜陵市户外自主游戏周暨户外自主游戏示范园授牌仪式在罗家村幼儿园举行、20xx年9月、12月又分别有10所幼儿园面向全区开放户外自主游戏活动。目前全区各幼儿园全部启动户外自主游戏试点工作,随着户外自主游戏工作的全面推进,郊区学前教育实现了跨越式发展。
(四)合理配备,加强培训,全面提高队伍素质。
1、合理配备队伍,优化保教师资。区教育局根据学前教育发展需要,强化幼儿园园长和教师配备力度,通过多种形式为幼儿园足额配备专任教师、保育员和后勤人员。目前,全区共有教职工513人。在编在岗教师21人,编外聘用人员22人,园聘480人,其中专任教师279人。师资队伍基本能够满足学前教育发展需求。
2、保障教师待遇,提升工作热情。公办幼儿园园聘教师按每人每月3000元左右基本工资纳入财政预算,按时足额发放,奖金按每人每年9000元发放。严格执行教师资格准入制度并加大对民办园的奖补力度,保障民办园教师工资待遇,吸引优秀教师到民办园任教,提升民办幼儿园教师素质。
3、加大培训力度,提高专业素养。一是坚持全员基础性培训。将幼儿教师培训纳入全区中小学教师培训整体规划,20xx年,郊区有10余人次参加国家级、省级培训;组织了100余人次参加市级培训。二是坚持分层分类培训。新教师开展入职培训;已任教师参加区级的培训和园本研训;优秀教师参加市级的教研培训;三是以赛促训。开展教师基本功大赛、优质课评比、自制教玩具评比等方式,建立健全优秀教师培养机制。
(五)健全制度,严格标准,规范学前教育管理。
1、严格准入制度,规范办园管理。一是严格办园资质审核。严格民办园的审核程序,按照《安徽省民办幼儿园设置标准》,审核社会组织、个人的办园申报,依据审批程序,采取材料受理、实地查看等方式,对注册资金达标、人员资质达标、卫生条件达标、教学场地合格、办园设备完备的,由区教育局予以批准注册。二是加强无证园治理工作。20xx年,枞阳县划转到我区看护点有24个,我区通过多渠道扩大学前教育资源的方式,解决农村幼儿入园问题,自然消亡看护点14所。由于枞阳划转的老洲镇、陈瑶湖镇因学前教育资源不足,因此,在确保安全稳定的基础上,目前两镇现存看护点10所,为了加强对暂存无证幼儿园的监管,要求各中心学校制定科学规范的管理制度,与乡镇相关部门部门协助配合,定期督查无证幼儿园安全卫生工作,多部门合作对无证幼儿园重点监管。对筹办过程中的民办幼儿园定期跟踪检查,主动提供服务,确保办园条件达到基本要求。对纳入取缔的无证幼儿园,制定预案,做好幼儿及从业人员的分流安置,多部门联合执法,坚决取缔该地段看护点,执法过程中,对可能出现的异常情况要制定应急处置预案,避免出现影响社会稳定和谐的问题。对于学位紧缺地段的看护点,加强暂存期间的监管,定期督查,督促无证园按标准落实卫生安全工作,确保在园幼儿的安全健康。
2、落实验收标准,促进均衡发展。一是扩大优质教育资源。以创建省、市两级一类园为载体,着力创建示范性幼儿园,全面提升郊区学前教育发展水平。在已有一所省级一类、四所市级一类幼儿园的基础上,20xx年,周潭中心幼儿园继续创建市级一类幼儿园。二是完善带教责任区管理机制。结合地域分布将区幼儿园分为几个帮教责任区(桥南责任区、大通责任区、远郊责任区),每个责任区以一所优质公办园为带教园,通过送教、派驻教师、现场指导等方式引领带教本片民办园,实现公办、民办园共同发展,进一步提升我区学前教育的整体水平。带教责任区制度充分发挥了优质园的辐射带动效应,帮助指导薄弱幼儿园提高了办园水平和质量,促进区域学前教育均衡发展。
3、严格收费管理,规范收费行为。普惠性幼儿园严格执行铜陵市普惠性幼儿园收费标准,按每生每月不超过220元的标准收取保育教育等费用,禁止以开设特色班、兴趣班等向幼儿家长收取其他任何费用,保证了全区幼儿园的正常运行。各园制定收退费制度,送区教育局备案。各幼儿园做到了宣传、公示到位,杜绝了违规收费行为。严格执行财务制度,有独立账目、账目清楚;儿童伙食费专款专用;各民办幼儿园对本园财务状况进行年度财务审计。
(一)幼儿园的规划建设、配套设施尚需完善。
一是学前教育资源不足。老洲镇、陈瑶湖镇人口数量多,都建有乡镇公办园,但是无法满足幼儿入园的`需求,许多偏远农村孩子只能选择在附近的看护点就学,目前两镇暂存看护点10所,在点幼儿约400人。二是学前教育资源不能充分利用。郊区农村点多面广,距离乡镇公办园远的家庭把孩子送到乡镇公办园入园存在诸多困难,造成学前教育资源不能充分利用。三是部分民办园设施条件不优。教学设施配备不能充分满足正常的教学需要,不能有效实施科学保教。
(二)学前教育经费投入仍然不足。
一是公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准的制度有待落实,学前教育发展需要长效经费保障机制。二是民办幼儿园举办者投入需要合理回报,所以在办学经费及人员工资方面存在投入低的现象,也在一定程度上降低了保教质量。
(三)幼儿教师队伍相对薄弱。
一是公办幼儿园教师在编在岗教师偏少。目前,公办幼儿园在园幼儿1369人,共39个班级,现有专任教师92人,在编在岗教师21人,编外聘用人员22人,园聘49人,园聘教师专业素养较正式教师偏低。二是农村公办幼儿园管理岗位人员配备不足。许多幼儿园没有专职的管理人员、保健员、采购人员,存在身兼数职现象,导致有些工作有不到位现象。三是民办幼儿园师资队伍专业素养偏低。郊区现有民办幼儿园18所,在园幼儿3282人,98个班级,需要专任教师196人,现有专任教师187人,缺9人,现有专任教师中有幼儿教师资格证的只有88人。教师专业素养的整体偏低,影响学前教育质量的提升。
下步工作中,需要按照《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求,结合郊区实际科学规划学前教育,不断加大投入,强化师资队伍建设,促进全区学前教育持续、健康、优质发展。到20xx年,力争学前三年毛入园率达98%以上,公办园占比和公办园在园幼儿占比都达到55%。普惠园占比达到100%。
(一)加大投入,科学规划,促进学前教育持续发展。
按照“就近、够用、适用、安全”原则,在农村人口集中地区和城镇老旧小区逐年新建、改扩建一批公办幼儿园,白鹤家园、老洲镇新街道、陈瑶湖镇南舟村等地兴建公办幼儿园。新建小区配套幼儿园全部举办公办幼儿园。到20xx年底,通过兴建、改扩建公办园、扶持民办园等方式增加学位短缺地段普惠性学位数,解决幼儿入园问题,区内无证幼儿园全部自然消亡。
进一步加大学前教育投入力度,逐步提高学前教育财政投入和支持水平。适当提高公办园生均拨款标准和普惠性民办园的补助标准,健全幼儿资助制度。根据经济发展状况、办园成本和家庭经济承受能力,对公办幼儿园的保教费收费标准和普惠性民办园政府指导价进行适当调整,满足幼儿园发展需要。
(二)提升师资,积极创建,促进学前教育优质发展。
通过区政府统一公开招聘的方式逐步补足配齐公办幼儿园教职工,计划每年招聘10名编外聘用教师,根据当年学前发展需要可适当增加该年度招聘计划。继续落实公办园聘用教师工资待遇财政拨款制度,切实解决公办园非在编教师待遇偏低问题。民办园要按照参照公办园教师工资收入水平,合理确定相应教师的工资标准,加大普惠性民办园的政府奖补力度,保障民办园教师工资待遇。通过国家、省、区三级培训网络,大规模培训幼儿园园长、教师,重点加强师德师风全员培训和未成年人保护方面的法律培训等。
(三)强化监管,科学保教,促进学前教育健康发展。
进一步提升乡镇中心园办园质量,带教本片薄弱幼儿园,完善带教责任区制度。配备专职巡回指导教师,完善区、乡、村三级学前教育公共服务网络。规范幼儿园办园行为,严格落实教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》的要求,继续做好农村地区防止和纠正“小学化”倾向,坚持小学一年级“零起点”教学。坚持以游戏为基本活动,做好户外自主游戏全面开展工作,探索游戏课程化建设。
幼儿园督导工作总结
为全面促进我区学前教育规范有序发展,整体提高保育教育质量和办园水平,保障幼儿身心健康、快乐成长,根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(国教督办函〔2017〕59号)、《关于印发福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案(试行)的通知》(闽教督〔2018〕16号)精神,及《芗城区幼儿园办园行为督导评估方案》(漳芗教政〔2018〕137号)安排,芗城区人民政府教育督导委员会办公室组建十二个督导评估小组,于20xx年11月1日至11月30日,对辖区内的漳州市芗城区一代领秀大地幼儿园等37所民办幼儿园的办园行为进行全面的督导评估。督导评估主要方式为观察现场、查阅资料、座谈访谈,督导评估主要内容为办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理。纳入此次督导评估的37所幼儿园中,36家幼儿园评估结果均为合格等级。现将督导评估情况通报如下,督导意见书将分园另行发送。
(一)办园条件。受评幼儿园园区设施设备基本完善,大多数幼儿园设有相对独立的活动区、盥洗室和寝室,配备钢琴、桌椅、床铺、橱柜、多媒体设备、饮水机、消毒柜等,基本满足幼儿生活和活动的需要。漳州市芗城区一代领秀大地幼儿园、漳州市芗城区工人新村大地幼儿园、漳州市芗城区阳光国际幼儿园、漳州市芗城区格林贝尔幼儿园等区示范性幼儿园办园理念突显,发展方向明确,以现代化的教育理念实施幼儿教育,使儿童在综合素质、价值观以及认知水平等方面均获得全面、和谐的发展。
(二)安全卫生。受评幼儿园能把幼儿在园的安全作为头等大事来抓,能制定、完善并落实“两案八制”;能根据本校实际,采取不同形式开展疫情防控宣传和专题培训;能建立师生健康档案,严格落实门禁制度,执行家长不入园,入园查看健康码并测体温、登记信息的规定,确保疫情防控工作有效落实。
受评幼儿园能制定科学合理的食谱,注意做好营养搭配,保证食物的多样性、丰富性,并按《教育部第45号令(学校食品安全与营养健康管理规定)》文件要求做好食品125克以上、48小时留样,园长、食堂工作人员经常检查幼儿的用餐情况,并执行好陪餐制度。
(三)保育教育。受评幼儿园大部分能制定符合幼儿年龄特征、季节特点的作息时间及活动安排表,能将健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容进行有机联系,相互渗透于幼儿一日生活的各项活动中,注重内容的趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。
受评幼儿园多数能认真落实“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式”的精神,因地制宜创设游戏条件,巧用环境,发挥隐形教育,开展富有特色的课程活动,坚持因地制宜开发的原则,充分利用各个区域,设置适合孩子的游戏环境,让环境成为孩子创造表现的天地。如:钱隆首府幼儿园开展的财商文化课程,丰富的课程内容和多样的活动形式,从小培养孩子的理财意识和树立正确的经济价值观;生态园“蚓菜共生”特色课程让孩子更好理解生态的意义,在小型现代农务生活中体验生命与环境的永续关系。
(四)教职工队伍。受评幼儿园基本都拥有一支团结上进的教职工队伍。各园均注重不断完善和提高教师的专业水平和自身素质。大地集团旗下幼儿园尤其注重教师的能力培训,多次组织教师“走出去”学习。其中一代领秀大地幼儿园、工人新村大地幼儿园、芗城区悦港幼儿园、钱隆首府幼儿园都有专门的教师培训经费,为园内教师提供“走出去、请进来”的学习发展空间,教师培训力度强。
(五)内部管理。受评幼儿园大多能注重制度建设,立足各园实际,经全体教师讨论修订通过各园所的班级考核和教师个人考核方案,可操作性强,客观、公平、公正,实现了制度规范行为、制度引领发展。各项工作实行过程性管理和终结性评价相结合的方式,定期或不定期检查,每项检查有计划、有记录、有反馈、有总结,也有改进措施,确保各项制度和工作落到实处。
(一)个别民办幼儿园由于园所在老小区里面,园所建设较早,规划不够科学合理,活动室空间有限,拓展空间存在局限性,很大程度上制约了幼儿园的发展。活动安排也不合理,教学随意性大。
(二)民办幼儿园师资力量较为薄弱,工资薪酬与实际工作量不匹配,造成师资流动性大,现有教师队伍中,新毕业的.教师居多,教研能力及对幼儿的观察评价能力、对游戏的创设与指导能力有待提高。
(三)受评幼儿园中部分幼儿园的档案归整不到位,材料有所欠缺。
(一)建议各幼儿园加大投入,尽最大可能配齐各功能室、配足教玩具,有效利用各种教育资源,创设适合幼儿的教育环境;遵循幼儿身心发展特点和规律,合理安排幼儿一日活动,制定明确的活动计划,使有限的空间发挥最大的功能。
(二)建议各幼儿园以“引得进、留得住、能发展”为目标,进一步创新激励机制:一方面提高教师待遇,尽可能保证薪酬与工作量对等;另一方面加强理论与业务学习,有效转变保教人员教育理念,正确把握幼儿年龄特点,制定层级培训计划。珍惜帮扶、结对子的机会,及时进行交流分享,内化于心、外化于形,使幼儿园的教职工队伍真正得以优化,为幼儿园的长远发展奠定强有力的人力资源基础。
(三)建议各幼儿园进一步提高档案管理水平,规范档案工作,使档案更好地为教育教学服务。