幼儿园教案可以帮助教师提前准备教学资源和教具,以确保教学顺利进行。这些幼儿园教案范文中还包括了教学活动的评估和反思,有助于教师们不断优化和改进教学效果。
幼儿园夏天教案:夏天的服装
1、知道服装与季节的关系。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等。
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔。
3、适合于表演的音乐一段。
1、讲讲夏天服装的特点:薄、少、短。
2、介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
随着音乐展示自己的夏装。
2、幼儿构想。
(1)教师重点协助能力差的幼儿。
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装。
2、展示自己设计的服装。
幼儿园夏天教案
1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3.探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
1.创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。
师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)。
2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
(通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)。
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。
(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)。
3.利用雷声将幼儿引入室内场景。
4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
(通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力。)。
5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)。
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的.有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6.在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
(动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)。
幼儿园夏天教案
目标:
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
准备:收集各种防暑用品。
过程:
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?这些用品有几种?
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?
重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?
在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)。
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的`还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
幼儿园夏天教案
一、活动目标:
1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象,初步感受故事的夸张和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果,学会分享,并得到快乐。
1、《蛤蟆吃西瓜》挂图。
2、小动物头饰。
(一)开始部分:组织教学,集中幼儿注意力。
(二)基本部分:
1、课题导入:出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣赏故事,并回答问题。
(1)蛤蟆想不出办法,心里着急,小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的办法真多真好。
(2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法,你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗?
(6)你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?
3、音乐游戏请小朋友跟着老师动起来。
(三)结束部分:蛤蟆看到小朋友们上课很乖,他要请小朋友去他家做客,请大家吃西瓜,我们现在就出发。
1、理解故事内容,推测太阳生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。
活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的,跟我们后面的老师打个招呼吧。
一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》,孩子们一起做律动。
师:小朋友们,刚才我们做的这个律动是什么呀?
幼:......
师:对,是《我给太阳唱支歌》,现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片),提问:
请小朋友们仔细观察,这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!
二、出示课件,提问:
师:请观察,你看到了什么?
幼:......
师:对,画面上都有……小朋友们,根据我们的经验和观察,我们可以推测出现在是什么季节?对,因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的,小朋友们穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀,我也想吃冰激凌了,你们想吃吗?请小朋友们仔细观察,看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴,它现在很热、很馋,也想吃冰激凌了,我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧!
出示课件师:请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?
幼:不能......
师:有一次老师吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟现在的太阳公公一样,可难受了,然后上了医院,医生告诉我说是吃冰激凌吃多了,出示课件师:看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了,它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了,你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!
三、请幼儿安静倾听故事,教师结合故事内容提问,然后教师结合课件讲故事。
四、教师总结:夏天天气很热,我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的,但是吃的时候注意不能吃的太多,吃得太多会引起很多疾病,所以小朋友们吃东西要注意,不能吃很多太凉的东西五、小朋友们,你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。
活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。
幼儿园夏天教案
活动目标:
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
4、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
5、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备:
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
活动过程:
(1)谈话活动:
a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(2)欣赏图片。
a:夏天来了。哪些小动物出现了。
b、河里有什么花。
c、看看我们的穿着,有什么变化吗?――夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
d、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的`语言来创编)。
――夏天到了、天气热了。
――蝉儿叫了了、荷花开了。
――小朋友们换上了薄衣裳。
(3)布置墙面:涂色,共同布置。
活动延伸:
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
活动反思:
在活动中发现中班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对中班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
夏天幼儿园教案
随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。
1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。
4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的'良好情感。
1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。
3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。
1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。
3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。
美工活动《漂亮的扇子》。
空调电扇扇子节约用水。
穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨。
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
《夏天》幼儿园教案
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。
1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。
2、 录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘贴的小红花。
1.出示挂图,引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。
(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入论题,分组讨论教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。
4.讲解规则,展开辩论辩论规则:
(1)两组幼儿轮流发言。
(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。
幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。
4.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
幼儿园《夏天》活动教案
1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
二、活动准备。
1、盛满水的盆。
2、塑料袋、铁丝。
3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等。
三、活动过程。
(一)水真有用。
1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?
2、请幼儿讨论该怎样节约用水。
3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。
(二)水真好玩。
1、幼儿分组游戏探索。
第一组:玩水下袋:引导幼儿感知水的流动性。
第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化。
第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?
2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
四、活动延伸。
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
《夏天》幼儿园教案
设计意图:夏天是一个炎热的季节,也是一个景色宜人的季节。夏天有许多有趣的活动,是小朋友最喜爱的季节。但小朋友对夏天和春天的季节特征认识较模糊,于是在巩固春天特征的基础上让幼儿认识夏天,是教学中最有效的一种教学方法。我便抓住契机,在幼儿原有的认识水平上,应用对比的方法,使幼儿进一步了解夏天的主要特征,知道夏天的一些有趣活动,懂的如何注意夏季卫生。
活动目标
1.通过感受美丽的春天,知道夏天来到了。
2.通过活动,使幼儿了解夏天的基本特征,能区分春天与夏天。
3.通过
游戏
活动,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动重点:了解夏天的基本特征。
活动难点:能区分春天与夏天的明显特征。
活动准备
1.
课件
(春天、夏天主要特征)。春姐姐夏姐姐头饰。春天夏天背景图,若干幼儿操作材料。
2.布置乐园:愉快的夏日。
活动过程
出示
课件
,引导幼儿巩固认识春天的特征。
1.教师换头饰由春姐姐变成夏姐姐。
2.导语:请幼儿告诉夏姐姐,春天完了是什么季节?
3.出示课件,了解夏天的基本特征。
4.夏姐姐提问:
(3)春天吃的水果很少,但夏天的水果多不多?夏天我们经常吃到什么水果?(介绍水果名称)
(4)夏天天气非常炎热,我们的身上经常出汗,我们要多喝水,勤洗澡,洗头,做一名讲卫生的好宝宝。
(5)小朋友在夏天喜欢玩些什么?(夏姐姐小结夏天有趣的活动)
5.看课件,师幼共同巩固夏季主要特征,同时教育幼儿夏季卫生常识。
四、组合画《我们眼里的春天夏天》
1.幼儿自由组合画面。
2.教师和小朋友一起将画面创编成儿歌。
活动延伸
五、
游戏
《愉快的夏日》
小朋友在夏天的乐园里愉快地玩耍。
活动反思:通过活动,幼儿加深认识了春季的特征,并充分地了解了夏季的主要特征、人们在夏季的活动,以及夏季中我们要注意的一些卫生常识。对夏季的特征与春季的特征有了明显的辨别。
孩子们畅所欲言,在欢快的活动中尽情的感受着不同的季节带给他们的乐趣,充分调动起了幼儿对大自然的热爱之情。
幼儿园《夏天》活动教案
1、品词析句,感受课文描绘的自然美,语言美。
2、学会课文中的10个生字,理解“柳叶、蜻蜓、消息、洗澡、乘凉、散步、镜子”等词语的意思。
3、能用“有人……有人……”写一句话。
4、有感情地朗读课文,并能背诵写雷雨后的几段课文。
教学重点。
学会生字新词,通过朗读,欣赏雨后的美丽景色。
教学难点。
体会雷雨给“柳叶、小花、小鱼及人们带来的欢乐。
教学准备投影片生字卡片。
教学时间3课时。
教学过程。
第一课时。
1、初读课文,了解课文是按“雷雨前、雷雨时、雷雨后“的顺序写的。
2、学会课文中的7个生字,理解“蜻蜓、乘凉、散步、镜子“等词语的意思。
3、学习课文第1、2自然段,了解雷雨前的景色。
教学过程。
《夏天》幼儿园教案
提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰激凌的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此,我们设计了《快乐夏日》这一主题,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充分享受夏天的特别时光。
1、情感目标:通过亲身感受,了解夏天并激发爱夏天的情感。
2、态度目标:通过游戏、手工操作,使幼儿在快活中获得知识。
3、能力目标:学会怎样避暑,增强自我保护意识。
4、知识目标:了解夏天到来时生活中的变化。
5、技能目标:懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。
1、了解夏天的季节特征。
2、掌握夏天防暑的小常识。
3、感受夏天的美好。
1、激发幼儿活动兴趣,明确外出的活动内容和要求。
2、引导幼儿观察夏天的各种事物,并以自己的方式记录下来。
3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。
4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音,感受夏天的美好。
5、活动结束,举行“我眼中的夏天”座谈会。
《夏天》幼儿园教案
1.让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。
2.引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3.帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
4.使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
1.趣味练习:夏天的物品。
一、导入。
老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
二、展开。
1.认识夏天的基本特征小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?(夏季)。
(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)。
(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由讨论)小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。
2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。
(2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。
3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?
(1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”
(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。
三、结束。
1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。
2.趣味练习:夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!
附:故事《小狗不热了》。
小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。
《夏天》幼儿园教案
通过"春天来了"的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀!"
1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。
4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.正确感知6以内的数,比较6以内数的多少一样多。
6、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
7、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
8、能够知道几种避暑的方法。
1、资料库:夏天的图片。
2、环境布置:森林里的小动物--谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。
4、区域活动夏天的美工材料--制作小凉帽、扇子等。
5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。
2、家园共育:引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。
3、家长配合:家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的"水产品";带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨"水有什么用?"并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。
4、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。
5、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。
活动一:认识夏天
活动目标:
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备:活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点
(一)谈话活动:
a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1:夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着,有什么变化吗?--夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
(三)布置墙面:涂色,共同布置
延伸活动:引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
活动二:夏天真热呀
幼儿情况分析:天气炎热是夏天最明显的季节特征,因此,也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中,幼儿的感受最真,于是,就产生了主动找凉快的举动。
课程设计意图:夏天给人的感觉真热呀,早锻炼时,有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下;有的幼儿来到了树底下,看见孩子们的这种举动,我想何不开展一次《找凉快》的活动,帮助幼儿想各种方法使自己凉快,从而把幼儿零散的经验来一次汇总。
活动目标:
1、感知夏天的炎热。
2、知道并学习怎样使自己凉快一些
活动过程:
1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。
2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。
3、讨论,用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?
王云梓:用扇子扇一扇。
刘俊熙:可以开电风扇。
杜佳松:可以用空调。
侯显阁:冰箱!
老师:呵!也可以怎么说?那冰箱怎么让我们凉快呢?
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
幼儿园《夏天》活动教案
活动目标:
1.理解儿歌内容,体验儿歌的韵律特点,并正确地讲述夏天的特征。
2.进一步体验夏天的到来,喜欢夏天。
活动准备:
搜索一些关于夏天的图片:火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。
活动过程:
1.通过提问,引发幼儿活动的兴趣。
(1)谁知道现在是什么季节?你怎么知道的?
(2)根据幼儿的回答,出示相应的图片。
2.运用图片,引导幼儿学习儿歌内容。
(1)示范朗诵儿歌。
有一首儿歌讲的就是夏天,我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。
3.启发幼儿提问,帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
(1)小朋友对这首儿歌还有什么问题吗?
(2)根据幼儿的疑问,鼓励幼儿相互解答,重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
4.幼儿集体朗诵,引导幼儿感知儿歌的韵律。