心得体会是我们对过去所经历的事情进行思考和反思的重要方式之一。这些心得体会的范文是作者通过深入思考和总结后得出的结论，希望能够给大家带来一些启示。
小学生教育新生态心得体会
随着时代的发展和科技的进步，小学生教育的新生态逐渐形成，为孩子们的成长提供更多元化的教育模式和机会。我作为一名小学生的家长，也有幸亲身体验到了这一新生态带来的变化和思考。在这里，我将结合自己的实践经验，总结出一些心得体会，分享给大家。
第二段：知识技能和社交情感并重。
在新生态下，小学生的教育不再是单一地注重传授知识和技能，而是更加注重发掘和培养孩子们的社交情感能力。这种教育模式不仅提升了孩子们的自我认知和自信心，还增强了交际能力和团队协作能力。在家庭教育中，我们应该多了解孩子们的学习情况，了解他们的兴趣爱好和优势，提供更多的交流和联系机会，并在日常生活中注重培养孩子们的责任感和同理心。
第三段：弱化竞争和压力因素。
传统的教育模式往往会给小学生带来很大的竞争和压力因素，在一定程度上限制了孩子们的成长和创造力。而在新生态下，教育更注重培养孩子们的创造力和创造性思维，教师们也更倾向于通过激励和引导来调动学生的积极性。在家庭教育中，我们可以通过为孩子们提供创造性的玩具和游戏，让他们在无压力的环境下开心地学习和成长。
第四段：注重“教育+”
随着科技和信息技术的发展，孩子们的学习方式和习惯也发生了很大变化。教育不再是单一的“讲解”，而是更多地融合了互动、游戏、思考等元素，使孩子们积极主动地参与其中。在家庭教育中，我们可以充分利用互联网和科技设备，寻找更多的优质教育资源和游戏，促进孩子们的多元化成长。
第五段：给孩子温馨的陪伴和关爱。
在小学生的成长过程中，最重要的还是家庭的温馨陪伴和关爱。我们要建立良好的亲子关系，多与孩子们交流和沟通，了解他们的想法和需求，关心他们的心理健康和成长。在家庭教育中，我们要多给孩子鼓励和支持，让他们有勇气和信心去探索和尝试，做真正意义上的“小小成功家”。
结语：
新生态的小学生教育模式，为孩子们的成长提供了更多元化、更有趣味性的路径和机会。作为家长，我们应该从孩子的角度出发，找到他们的兴趣爱好和优势，注重社交情感和创造性思维的培养，以温馨的陪伴和关爱促进孩子们的健康成长。
小学生态伦理教育心得体会
小学生态伦理教育是当今教育的热点之一。作为一名教师，在教学实践中我深刻体会到小学生态伦理教育的重要性。通过对学生进行生态伦理教育，我们可以帮助他们培养珍惜生态环境，注重生态平衡的意识，更好地保护我们美丽的地球家园。本文将从我自身的经验出发，探讨小学生态伦理教育的意义和实践方法。
第二段：理论基础。
小学生态伦理教育不仅仅是单纯地关心环境问题，更重要的是要关注人与环境的相互关系。作为一种新的教育方式，它对学生的人文素质、道德水平和科学文化素养提高有很大的作用。我们要把握教学内容和教学方法，力求出最佳的教学效果。在教学过程中，我们要注重培养学生的环保意识和环境责任心，激发他们的亲近自然、关爱环境、保护环境的情感。
第三段：教学实践。
在小学生态伦理教育中，我们可以通过多种方式来实现。比如，可以进行一些主题讲座、环保讲座等活动来让学生了解环境保护的重要性。同时，我们也可以在校外实践中通过亲身体验来让学生学会如何爱惜生态环境。例如，我们可以组织学生去公园、城市绿地等景点进行活动，给他们提供了一个亲近自然、保护环境的机会。此时，我们不仅让学生了解了环保知识和保护环境的方法，也能让他们切身感受到环境保护的意义。
第四段：教学案例。
在生态伦理教育中，尝试用生动的模式激活学生的学习兴趣是有效的方式之一。例如，我曾经在课堂上用图表来解释海洋污染的形成原理。在这个过程中，我要求学生描绘海洋污染的过程，并就如何保护海洋提出了一些意见。在学生了解的基础上，我还让学生分组讨论并针对所提出来的环保措施来设计横幅，展示出他们理解环保的方式和方法。这种方法不仅让学生在实际活动中参与，也让学生学会如何团结协作，提高学生的实际能力。
第五段：总结。
在小学生态伦理教育中，我们应该注重培养学生的环保意识和环境责任心，让他们在学习中意识到环境与人类的关系，从而有自觉的意识来保护和维护自然环境。通过一些真实的案例，也让学生在课程中体验和探寻环保的最佳方法，达到运用与实践的目的。在未来的教育中，我们还要从实现简单的讲解和课堂无趣向深入讨论，主动思考和科学研究的方向转变。因此，在生态伦理教育中，只要注重科学、注重个人、注重社会环境的发展，才能制定出更加合理、有效的教育计划，并实现更好的培养效果。
小学生教育新生态心得体会
随着中国教育改革的全面推进，新生态教育发展迅速。崇尚学生个性化发展，注重实践能力培养，重视多元化课程开发和学科交叉学习等新教育理念，强调引导学生进入多元化成长路径，提倡学生能力、品德、身心全面发展，促进学生自我发掘、自我激发、自我成长，培养学生掌握现代科学技术和文化知识的能力，熟练运用信息技术进行学习和社会交往。在教学实践中，我深入了解和实践新生态教育，感受到了一些新的启示和收获，让我们一起来分享一下。
第一段，体验“折纸游戏”课程的启示。
折纸游戏一直是小学中教育者非常喜爱的一项课程。通过折纸游戏，学生可以体验到自己动手创造和实际构思成果的乐趣，这可以促进学生的创造性思维发展。在开展这个课程的过程中，我发现了几点值得借鉴的新生态教育的创新做法。首先，这个课程从实践和手工技能出发，启发学生的创造能力。其次，学生在教师引导下，掌握不同的编码技巧和不同的折纸方法，通过合作和交流实现多样化的折纸构造，这可以提高学生的团队合作能力。最后，这个课程促进了学生的审美意识和文化交流的能力。因为这个课程更注重学生的个性和创造，让每个学生都能找到自己的兴趣和专长。
第二段，协作学习的价值。
小学教育普遍注重协作学习的开展，它通过让学生分组学习，让学生有机会互相合作，一起完成任务，充分发挥他们的优势和特长，实现一起进步的效果。我曾经组织学生学习语文课，让学生分组自己写一篇新闻报道，每个小组一位组长负责协调完成，其他队员负责撰写新闻稿，编辑周详。我发现这个活动不仅能够增强学生的自主学习能力和合作效能，而且能够增长学生的语言表达能力，锻炼他们撰写新闻稿的能力。
第三段，多元化课程发展的提示。
多元化课程是新生态教育中的一个关键课题。它可以通过课程设计来提高学生的综合能力，扩大学生的知识面，培养学生的创新意识，丰富学生的学习内容。我认为，多元化课程的开展需要注意以下几点。首先，需要与时俱进，关注学科交叉和时事热点。其次，在课程设计中应该多注重实践性和体验性的体现，鼓励学生实践探究和探索发现。最后，应该注重多样化的教学形式，包括课堂教学和课外活动，以促进学生的自主学习和多样化的成长路径。
第四段，情感课程与身心发展的联系。
情感课程是小学教育中的重要组成部分。它可以通过培养学生情感能力，建立有效的人际关系和形成健康身心，帮助学生更好地适应环境、生活和社会。我发现，情感课程与身心发展有着密切关系。情感教育需要通过我与他人的交往、我对自己的认识、我对世界的认知等方面，来引起学生的关注和兴趣。同时，情感教育也需要与身心发展相结合，通过健康的饮食、坚持身体锻炼、陶冶诗歌艺术等方式，使得学生能更好地感受自己的身体和情感，塑造良好的人格和品德。
第五段，思考教师角色的变化。
随着教育改革的不断深入，教师的职业角色也在不断变化。教师不再只是知识的传授者，更是学生成长的引导者和参与者。在新生态教育的实践中，教师需要创新教学方式，多样化教学内容，注重个性发展，引领学生走向自主发掘、发挥和利用资源的路上。如果教师更多地采用引导而不是惩罚，自主选择而不是强制措施，帮助学生成长而不是将学生塑造为“优等生”，就可以推动学生个性化发展的进程。
综上所述，新生态教育的发展对于小学生的成长有积极的影响。教育的创新要紧密围绕学生的学习和成长需求，注重教学实践环境和学习资源的创新，重视学生个性满足和能力提升的多方面发展，推动课程和教学的持续发展与优化，借助各种有效资源和技术手段促进小学教育的发展与创新。
小学生生态文明的心得体会
近年来，环保和生态文明的重要性在全球范围内被高度关注。作为未来的接班人，小学生也积极参与到生态建设中。我是一名小学生，通过积极参与和学习，我收获了许多关于生态文明的心得体会。
首先，我们小学生要从自我做起，为生态文明贡献力量。身为小学生，尽管我们的力量很小，但我们可以从身边的小事做起，如节约用水、节约用电等。我记得有一次，老师在课堂上给我们讲解用水的重要性，并提醒我们在洗澡时合理使用水，不浪费水资源。从那以后，我每次洗澡都会尽量快点洗完，并关掉水龙头，以免浪费水。同时，节约用电也是我们小学生应该要做的。我坚持每次离开房间都会关掉灯，这样既节约电能，也保护了环境。通过这些小事的积累，我们小学生能够从自己做起，逐渐培养出良好的环保习惯。
其次，我们要增强环保意识，积极参与生态公益活动。在学校的环保活动中，我曾亲身参与植树活动。我和同学们挥舞着铁锹，一起往土地里挖坑、种植树苗。当我们看着自己亲手种下的树苗茁壮成长时，内心充满了喜悦和自豪。此外，我们还通过走进社区、参观生态公园等方式了解到更多关于环保的知识。比如，我们参观了一座垃圾焚烧厂，了解到烧掉垃圾会产生大量有害物质，对环境和健康造成危害。通过这些参观学习，我们深刻认识到环境保护的重要性，更加坚定了爱护环境、保护生态的决心。
再次，我们小学生要善于利用资源，避免浪费。资源的有限与浪费的习惯形成了鲜明的对比，我们小学生要明白资源浪费会对环境产生巨大的影响。因此，我们要善于利用身边的资源，避免不必要的浪费。尽管在日常生活中，我们经常会习惯性地扔掉一些废纸，但是我现在会把可以再利用的废纸收集起来，用于练习书法和绘画，将其物尽其用。此外，对于一些可以循环利用的物品，如塑料瓶、纸箱等，我们可以尝试进行分类垃圾回收，为资源的再利用做出贡献。
最后，我们要积极宣传和传播环保理念。作为小学生，我们也可以通过各种方式向更多的人传达环保理念。我曾和同学们一起创作了一本小册子，书中介绍了一些简单的环保知识和方法。我们还组织了一个小型的宣传活动，在社区里发放小册子，向大家宣传环保意识。此外，我们还用诗歌、画画等形式表达了对环境的热爱和保护的呼吁。我们小学生团结一心，用行动和创意传递出更多的环保信息，希望更多的人能加入到保护生态环境的行列。
总之，小学生生态文明的心得体会主要包括从自我做起、积极参与环保活动、善用资源和宣传环保理念等方面。通过这些不断努力和付出，我深刻体会到了生态文明的重要性，培养了良好的环保习惯，并将这些理念传递给更多人。相信在全社会共同的努力下，未来的生态环境会更加美好。
小学生态伦理教育心得体会
如今，环境问题是我们面临的最大挑战之一。在这个快速发展的时代，我们需要从小培养生态意识，为保护我们的家园和未来做出贡献。作为小学生，我们应该学习如何对环境负责，如何保护它以及如何创建一个健康、可持续的社区。
在小学生时期，我们需要学习很多关于生态伦理的知识。这些知识包括：如何减少浪费，如何节约能源和水资源，如何妥善处理垃圾和污染等等。但是，最重要的是我们学会保护生态环境。我们需要明白如果我们不给予足够的关注和保护环境，那么我们就会失去我们的家园。因此，我们应该树立保护生态环境的意识，注重用我们的行动来改变悲观的现状。
小学生态伦理教育可以通过多种方法实现，在课堂上或者在户外均可开展。对于小学生而言，实际操作和感知过程非常重要，因此，学校应该组织各种活动，来切实提高他们对生态和环境的认识。例如，我们可以在学校或者社区学习如何种植树木、如何分类垃圾、如何节约能源等等。让学生亲身参与活动，在亲身体验中获取更深刻的理解和记忆。
小学生态伦理教育是非常重要且有意义的。它不仅能够提高学生的环保意识和责任心，而且还会影响他们的行为和价值观。在学生们的日常生活，他们会更加注重资源利用，更加注意环境保护，更加珍惜自然、爱护动植物。同时，生态伦理教育还有助于培养我们的社会责任感，让我们思考在全球范围内如何处理污染和环境问题。这一切都非常重要，因为只有当我们治理了环境问题，我们才能建立一个更加健康、和谐的社会。
随着全球环境问题的加剧，小学生态伦理教育将会成为未来很长一段时间内教育的重点之一。未来的社会需要更多的人懂得保护环境、重视可持续发展。未来，也需要更多的人对生态伦理和环境问题有更深刻的理解，才能够找到更多的出路和解决问题的方法。小学生态伦理教育提供了一个可以让更多的人认识到生态伦理和环境问题的机会，希望能够为未来的社会建设做出一定的贡献。
结语：
小学生态伦理教育是我们日常生活中必不可少的一部分，在这个过程中，我们可以学会珍惜自然，保护环境，学会如何尽力来拯救自然，拯救自己的家。小学生态伦理教育不仅有助于我们自身的成长，也有助于我们在学习的同时养成一些注重环境保护和可持续发展的习惯，让我们的生活更加健康和美好。
小学生生态文明的心得体会
作为当代的小学生，我们应该积极参与生态文明建设，学会爱护和保护环境。近年来，我在课堂上、家庭中以及社会中逐渐形成了自己的一些关于生态文明的心得体会。下面，我将以五段式来分享我的心得体会。
首先，我认识到生态文明对于我们未来的重要性。在课堂上，老师常常告诉我们，保护环境就是保护自己的家园。只有保护好环境，才能维持人类的生存和发展。而且，如果我们不重视环境保护，地球会变得越来越不宜居。正是这些教育让我明白，只有通过生态文明的建设，才能创造一个美丽的地球和绿色的家园。
其次，我学会了节约资源和减少浪费。家庭是我们最亲近的生活圈，节约资源要从家庭做起。在家里，我尽量不浪费食物和水资源。每次吃饭时，我都会尽量少端一些饭菜，吃剩的饭菜我会尽量吃掉或者保存起来，不浪费。同时，我还养成了随手关灯、关水龙头等好习惯，以减少能源浪费。家庭是社会的基本单位，只有从家庭做起，我们才能真正节约资源和减少浪费。
第三，我喜欢参与各种环保活动。公益活动是我学习保护环境的重要途径之一。在学校里，我经常参加学校组织的植树活动、垃圾分类等环保活动。通过亲身参与，我了解到了植树造林的重要性，学会了正确处理垃圾，还学到了保护野生动物的知识。参与这些活动，让我感受到了环保事业的伟大，也增强了我保护环境的责任感和使命感。
第四，我倡导与他人共同保护环境。生态文明建设是一个长期而艰巨的任务，需要每个人共同努力。在和同学们的交流中，我不断传递着爱护环境的理念，鼓励他们行动起来。我和同学们一起制作了环保标语，贴在学校的墙壁上；我和同学们一起推动学校开展了垃圾分类宣传活动，让同学们了解到垃圾分类的重要性。通过这些行动，我希望唤起更多人对环境保护的关注，让他们也成为生态文明建设的参与者和推动者。
最后，我坚信自己的每一个小小行动都能为生态文明贡献一份力量。人们常说“滴水穿石”，虽然每个人的行动微不足道，但是让千千万万个普通人参与到生态文明建设中，共同努力，一定会取得显著的成果。所以，我时刻保持着对环境的关注，随时准备行动起来。我相信，只要每个人都能意识到自己的责任和义务，为生态文明建设付出努力，我们一定能够创造一个美丽的家园。
通过学习和参与，我逐渐领悟到生态文明建设对于每个人都有着重要的意义。每个人都应该为环境保护贡献自己的力量，让我们的地球变得更加美丽。相信在不久的将来，我们的生态环境将更加良好，我们的家园将更加美丽。
小学生教育新生态心得体会
随着社会的不断发展和进步，小学教育也正在随之发生着改变。教育新生态对于小学教育的发展具有重要的促进作用，它不仅革新了教育方式和方法，更重要的是提出了教育的新观念和新理念。而近年来，我在实践中深感小学生教育新生态的重要性和必要性，从不同方面去思考、探索，得出了一些心得和体会，现在与大家分享。
教育新生态是一种以“快乐、创新、实践”为主旨的教育形式。这种教育观念提倡让学生获得更广泛的知识，以及更全面的技能素质，让他们通过自己动手、动脑去完成任务，达到在实践中学会思考、学会探究、学会创造的目的。同时，教育新生态还提出了“注重个性、多元发展”的教育理念，这种理念强调每个孩子都是与众不同的，对于每个孩子都要有个性化的、多元的发展。这种理念的提出，给了教育工作者一个更广阔的思考空间，也给了学生更多的展示自我、实现自我价值的机会。
第三段：实践中的探索和尝试。
基于教育新生态理念，我们在教育实践中不断地探索和尝试。我发现，在实践中，教育新生态有着许多优点。首先，它能够让学生通过自己的实践去体会和感受知识，从而更好地理解和掌握知识。其次，它能够激发学生的学习兴趣和学习动力，使学生可以更加主动地参与到学习过程中来。最后，它能够使学生具备更全面、更综合的素质，为他们未来的成长打下更好的基础。
同时，我们也发现，在实践教育新生态的过程中，也存在着一些问题。比如，如何保证学生在自主探究的过程中遵循正确的道德底线？如何保证学生在学习知识的同时，也能够培养出实践能力和创新思维？这些问题都需要我们去认真思考和探讨，为教育新生态的更好发展提供更好的保障。
第五段：展望未来。
教育新生态的理念和实践已经在我们的教育实践中得到了初步的应用，但是发展和完善还需要更多的时间和更多的探索。为了更好地实践教育新生态，我们需要更多的创新和实践，更多的探讨和分享，更多的尝试和探索。我相信，在大家的努力下，教育新生态一定能够在未来的发展中取得更加蓬勃的发展。
小学生态文明与环境保护教育教案
1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。
3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。
通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
一、地球在哭泣。
二、生态文明我们在行动：
1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音)。
2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。让他们在班上讲述环保真实故事。
3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。
三、低碳环保倡议。活动和过程：
班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。请主持人上场。
（一）地球在哭泣。
管：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。
邱：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。
(钟xx)：同学们好，我是调查环境污染现象的小记者钟xx，在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，请看大屏幕。(钟xx边说自己的见闻边出示自己收集的图片。)。
邱：刚才的图片真是触目惊心，让人永生难忘，大家一起来找一找：这一切都是什么原因造成的呢?请同学们根据自己的调查，在小组内进行整合、归纳，找出受污染的原因。(小组整合、归纳资料，并汇报结果)。
管：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉。
邱：原以为你是那么坚强，没想到你的心里也在淌血。这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢?请同学们以小组为单位展开讨论。并推荐一位代表做记录，再做汇报。(小组讨论、推荐、回答)。
邱：除了刚才同学们提到的，我也搜集了一些对我们有危害现象，请看图片。(多媒体出示图片)。
（二）生态文明政府在行动。
管：惨痛的生态教训，已经引起世界各国人民的重视，我们省委、省政府也确立“生态立省、绿色崛起”的发展战略。现在由政治老师易老师给我们讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识。
1、易玲红老师讲述省政府出台的“鄱阳湖生态经济区”的建设事宜。
管：感谢易老师的发言，除此之外，我相信同学们都还记得刚过去不久的清明节吧!以往的清明节可是鞭炮烘响，香烛齐燃，可今年却与众不同，请看新闻报道：
2、多媒体播放低碳清明视频。
邱：生活垃圾的处理一直是个令人头疼的问题，看看我们的政府有什么妙招吧!
3、多媒体播放垃圾分类视频。
1、目前造成野生动物急剧减少的主要原因是什么?(人类大量捕杀)。
2、一节1号电池能使多少平方米的土地永远失去利用的价值？(1平方米)。
3、每年的世界环境日是哪一天?（6月5日）。
4、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的多少?(1/4)。
5、眼睛劳累了，看一看(b)色对眼睛有好处。
a.红色。
b.绿色。
c.黄色。
6、为保护蓝天，我们在出门时，应该(c)。
a.尽量选择乘坐舒适的交通工具。
b.使用私人车。
c.尽量选择乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(d)状态下排放的一氧化碳量较多。
a高速行驶。
b中速行驶。
c加速行驶。
d开着发动机停车等候。
8、发生于1993年5月5日的我国西北特大(b)就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系，给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。
a地震。
b沙尘暴。
c水灾。
d火灾?
邱：其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。下面进入第二环节：节能减耗我最行同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)。
管：同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。接下来的环节是：环保制作大比拼。
邱：请同学们将自己的作品拿出来秀一秀，并介绍作品的名称及制作的材料。看谁的作品美观又实用。
(同学展示作品并介绍，主持人做出适当评价。)。
管：大家的作品真是美观又有创意，但由于时间关系，我们不能一一展现没出来，请还没有展示的作品，下课后统一交陈光生处，由陈光生组织同学进行评比再展览。
邱：下面由我们的班主任张老师做总结。
教师小结：
刚才同学们的表现的真好!搜索了这么多环境污染的资料，也在资源的节约上作出了表率，特别是废旧物品的再利用方面，制作的既美观又实用，真正做到了节约资源，减少能耗。的确，地球是我们人类共有的家园。需要我们每一人去维护。
同学们：就让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护我们自己的家园。下面由我们班团支书吴xx向大家发出倡议。
四、团支部发出倡议。
管：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。
邱：亲爱的同学们，让我们立即行动起来，把节能减碳变成每一个人的自觉行动，用我们的双手共同撑起一片蔚蓝的天空。一起读：节能环保，从我做起!
邱：请同学们拿起笔，一起在倡议书上签名。
五、边播放环保歌曲，边当场签名。
六、今天的班会到此结束，感谢同学们的配合。
路口小学生态文明教育活动实施方案
今年学校继续坚持“德育为首，全面发展”的育人理念，在学好文化科学的同时，努力培养学生高尚的道德情操和文明行为习惯。积极构建和谐文明校园，加大创建文明校园工作力度，我们今年创建工作思路是：
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校实际继续完善《纪王场中学加强和改进学生思想道德建设的实施意见》。依据各年级学生教育的不同特点，突出重点，有针对性地开展了学生思想品德教育。七年级、八年级重点加强了基础道德教育、文明行为习惯教育和品德缺陷学生的转化教育，九年级重点加强了理想信念教育和心理健康教育。按照《中学德育大纲》和《中小学德育工作章程》制度德育工作计划，重点内容是学生的思想品德教育和文明行为习惯的养成教育。坚持组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等教育法规及省市治理乱收费等方面的文件，强化教师的法律观念和依法执教意识，以德感人，以德育人，从自身做起，共建和谐的师生关系。
增强德育工作的针对性和实效性。成立以校长、书记为组长，以主管德育工作的副校长为副组长的德育工作领导小组，全面部署、检查和指导学校的德育工作。
加强学校、家庭、社会三结合的教育网络是培养学生良好道德行为习惯的基础和关键。依照《家长学校工作制度》成立新一届“家长委员会”，制定工作章程，明确工作职责和要求。设立“家长接待室”和“家教咨询处”。落实家长学校的教师和辅导员。家长学校和家长委员会每学期制订教学计划，学校部署安排，精心设计方案，扎实施教，每学年集中教学时间不少于6次，教材内容紧密结合学生一时期的思想品德表现和倾向性问题，在《成功家教启示录》和《失误家教警世录》中选定。其方式是以讲座为主，结合案例给家长指导补救失误孩子的方法。定期召开家长座谈会，共商育人大计，征集家长对学校教育的意见和建议，确保家长学校工作开展得有始有终，有声有色，本学期我们将组织家长委员会对“家长学校”工作开展情况评估考核，总结评比。
1、以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的五爱教育为主线，通过国旗下演讲，参观德育基地，观看爱国主义影片，收看国内外的重大新闻，利用重要节日、纪念日开展系列教育活动，激发同学热爱祖国，热爱社会主义的思想感情。通过义务劳动、感恩工程，帮助父母干活，料理家务，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的感情。学校定期组织学生去敬老院打扫卫生，洗衣等。通过科技制作，参加科技展评，采集标本，理化生实验，培养学生热爱科学的情感。
2、在做好德育常规性工作同时，要狠抓《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的养成教育，开学第一周，定为“文明行为规范周”教育。按照不同时期不同情况和不同年龄段学生的心理特点开展“文明行为规范月”活动，加强检查与指导，强化考核与评估。
3、定期举行德育研讨活动，聘请有经验的德育工作者和校外德育辅导员传经送宝，协助学校和班级搞好德育工作。定期召开班主任工作经验交流会，征集一次德育论文，对优秀德育论文和德育工作者加大奖励力度。本学期计划召开班主任工作交流会和德育工作研讨会2次。
4、改革了对学生的操行评价办法，完善《纪王场中学学生操行评价细则》。对学生的评价将等级制和学分制结合起来。对学生的评语客观实际，善于发现学生身上的闪光点，提倡用激励性的语言，促使学生进步。
5、对品德有缺陷的学生，采取“结对子，一帮一”、个别辅导、家访、谈心等措施，促其转化进步。在老师和同学的热心帮助下，让他们深刻体会到学校大家庭的温暖，养成了乐于助人，发奋学习的好习惯。
6、关心资助贫困生。学校继续开展“爱心捐助工程”，为学生发放困难资助金。本学期学校争取在我校设立“奖教奖学金”，激发广大教师的敬业精神和工作积极性，增强广大学生学习的信心，更加珍惜学习机遇，刻苦学习。
7、加强法制安全教育。首先，与纪王场乡派出所建立“警民共建学校”，聘请派出所所长为我校法制副校长，定期举办“法制教育。
报告。
会”，让学生观看“法制教育图片”，增强了广大师生的法律意识和法制观念。其次，协同“家长委员会”治理周边环境，及时排除不安全隐患，第三，校长牵头与各处室，各处室与各班主任，各班主任与校外住宿生签订安全责任协议书。分工明确，责任到人。第四，根据不同季节的特点和实际情况，安排“专项安全教育月”活动。第五，加强了危房漏舍的安全检查和维修工作。第六，加强治安巡逻小组。加强夜间巡逻，每天晚自习下后，护送学生安全离校。第七，划分安全责任区，落实管理责任。
8、重视校园文化建设，通过美化校园环境、设置宣传专栏、办黑板报、开办校园广播、举办名人名言征集和举办书画展、演唱会、演讲、征文、展评、文明之星等六星评选及每学年举办的校园文化艺术节等，丰富校园文化生活，培养学生的审美情趣。
9、重视心理健康教育，开设好心理健康教育课，成立心理健康咨询室，建立学生心理健康教育档案。通过心理健康教育主题班会，举办展览，广播、黑板报等多种形式，把心理健康教育落到实处。
10、开展环保教育。物、化、生、地学科结合学科特点，对学生进行渗透式教育，制定绿化公约，教育学生养成绿色生活观念，不使用一次筷子和方便袋。开展了“四个一”（节约一度电、节约一张纸、节约一滴水、节约一根粉笔）活动。革除生活陋习，树立文明形象，争做文明学生。
11、教学《弟子规》对学生进行亲情教育和孝敬教育，给每个学生免费发放《弟子规》读本作为校本课程，并通过朗诵比赛、交流，布置如记住自己父母的生日作为孝敬日等亲情作业，教育学生孝敬父母，感恩他人，从小养成良好的思想道德品质和文明行为习惯。
12、积极探索利用信息技术加强德育工作，通过举办网络的利与弊、文明上网专题讲座，教育学生文明上网，自觉抵制不良网络影响。
13、树立榜样，开展各类先进评选活动。本学期将表彰一批三好学生，优秀班、团干部，优胜班级和文明宿舍。以先进的事迹感召人，以先进的思想教育人，教育广大学生自觉遵法守纪，养成文明礼貌、专心学习、努力向上的品质。
只要我们扎实工作，我们有理由相信，我们的明天会更好。
初中生态文明教育心得体会
近年来，随着人类社会的不断发展，环境问题也日益凸显。为了保护环境、净化空气、保护水资源，逐渐兴起了一系列的生态文明教育。家庭、学校、社会等都在积极推行这种教育，旨在提高大众的环保意识。在初中生态文明教育中，我们学到了很多环保知识，并且领悟到了哪些行动是对生态文明建设有益的。接下来，我将分享我的心得体会。
第一段：观念转变的启发。
在生态文明教育中，我们了解了环境、资源和生态的重要性，这种教育使我们的环保意识得到了启发。我们认识到，环境保护是每个人的责任，而不是政府的责任。我们不仅仅要依赖别人，我们应该意识到自己对环境的影响，并尽可能地减少对环境的伤害。我们的观念得到了转变，现在我们更注重环保，更关注生态社会的建设。
第二段：行动带来的感悟。
生态文明教育不仅仅传达了知识，也教授了我们如何去做。我们去参加志愿者活动、栽种树苗、分类垃圾、提倡节能减排等等。这些实践活动让我们感受到了绿色环保、低碳生活、自然和谐所带来的好处。我们在行动中体悟到，环保不是口头上的呼喊，而是要真正付出努力实践。
第三段：珍惜资源的认识。
在生态文明教育中，我们学习了很多资源的重要性，不仅是对人类有益，也是对整个生态系统有益。作为初中生，我们也需要认识到自己日常生活中可以节约的资源，这对保护生态环境尤其重要。例如，关闭水龙头、减少用纸巾、使用节能灯等等。这种节约意识既能让我们降低开支，同时却能为改善环境提高水平。
第四段：科学知识的拓宽。
随着科技的不断进步，一些科技产品在短时间内普及，但同时却会对环境产生负面影响。在接受生态文明教育的过程中，我们不仅学习环保知识，还接受了很多科学的技术知识，如太阳能、风力发电、生物燃料等等。通过了解这些知识，我们更好地了解环保的重要性及其实施方法。
生态文明建设是一项长期而艰巨的工作，需要全社会共同努力，我们初中生作为未来的“生态文明工程师”，我们需要尽自己的力量，为生态文明建设尽一份力量。我们将以自己的行动，以发扬爱国主义和家国情怀，承担起生态文明建设的重任。
总之，生态文明教育对我们初中生的生活和人生观念的影响不容小觑。在这个过程中，我们懂得了保护环境的道理，知道了如何去保护环境，也让我们更深地认识生态问题，激励我们向自然界提供我们的帮助。相信在未来的日子里，我们会一直重视环境保护，为生态文明建设献上自己的一份力量。
小学生教育心得体会
进入小学，是孩子接受正规教育的开始。孩子的受教育过程，离不开家庭教育，学校教育和社会教育三个方面。其中，家庭教育在其一生的成长中始终起着至关重要的作用。那么，怎样才能做好孩子的家庭教育，引导启发孩子的学习兴趣，变被动学习为主动学习呢?我谈谈自己的几点粗浅看法，不妥之处，请老师和家长们给予指正。
首先，要培养孩子的学习兴趣。俗话说，父母是孩子的老师。父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用。要想让孩子有浓厚的学习兴趣，父母就要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境。在家里，孩子学习和作业的时间，我们就不会看电视、玩电脑。在其他的闲暇之余，也尽可能和孩子一起看些书，历史文学什么都有，慢慢地孩子对书产生了兴趣，这样，既培养了孩子的学习兴趣又拓展了孩子的知识。
其次，要引导孩子对学习有个正确的态度，不能因喜好而偏科。现在，他们就语文、数学和英语三门主课，不能因为孩子爱学语文就放松数学和英语，或是爱好数学、英语而放松语文。作为家长，我们也是从学生时代走过来的，如果从小对学科有了好恶，那往后的学习就会出现偏差，单科成绩不好不说，更重要的是会影响孩子的健康成长。像赵艺樯，刚开始对学习英语很没兴趣，还说中国人为什么要学外国话。针对她的这种情况，我从她想当科学家引导她：我们国家现在的科学家，你看有谁不懂外语呢?你现在不学好英语，以后怎么看外国的科研资料，怎么出国留学或者和国外的科学家交流?英语可是当今世界好多国家通用的语言。通过这样的对话，使她懂得了学习英语的重要性，慢慢地她对英语也不再排斥，成绩也有所提高。
再有就是要善于正确引导孩子对待学习过程中的一些事情。小学阶段的孩子对老师的依恋很重，尤其是一入学就代课的老师。中途调换老师，有些孩子就不能马上适应。记得是数学老师的调换，当时好像很多孩子都出了“状况”。我当时对孩子说：新来的老师名叫张衡，那你知道我国东汉时期有一个伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家……，不等我说完，孩子就抢着说：那是发明地动仪的张衡，和我们新来的数学老师名字一摸一样。我接过孩子的话头对她说：那你们知道张衡老师有多大本事吗?你们只有好好听课，和老师相处的时间长了，才能知道呀，说不定张老师厉害的本事还多着呢。这样，在轻松的氛围中，使孩子对老师没有了抵触情绪，自然也就喜欢学习了。
最后，作为一名家长，要善于和孩子交朋友，多和他们沟通。对待处于贪玩时期的孩子，要有耐心，不能因为孩子没按要求完成作业或者其他事情，就对他发火，轻则骂重则打的办法无济于事，只有耐心地引导，说服，让他明白做错事的不利后果。当然，看到孩子的缺点我们提出了批评，那孩子的优点，我们也要及时给与表扬，这样才能使孩子不骄傲不气馁。
以上几点，是我粗浅的看法，望老师和家长们多提宝贵意见。因为我们有着共同的目标：希望孩子健全人格，健康成长，好好学习，天天向上。
我们的孩子许恺佶是合肥市安居苑小学的3年级学生，学习成绩比较优异，并且在《数学大王》杂志上发表了一篇小论文，我们家长也经常为自己的孩子感到骄傲和自豪，下面在此和大家交流一下培养孩子过程中的一些心得和体会，如有不当之处请多谅解。
一、培养孩子学习的兴趣，让孩子“快乐学习”
许恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特别注重培养孩子学习的兴趣，保护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今一直把学习当作是一件很快乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是经常通过游戏的方式引导孩子，比如用pu-ke牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育游戏软件等等，最重要的一点是每当发现孩子的学习有了进步，掌握了一些新的知识，家长就要毫不吝啬地表扬他，增强他学习的快乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。
二、不给孩子施加学习压力，适当的时候帮助孩子减轻压力。
孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失学习的兴趣。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少分以上等等，许恺佶有时候测验或考试没考好，心情特别沮丧，我们家长在这时候往往是对孩子进行保护，安慰他，鼓励他，帮助孩子减轻压力，使他迅速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来。
总结。
上一次失败的原因。我们觉得这样做在保护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的办法。
三、
培养孩子自觉学习和独立学习的习惯。
孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。每天放学，许恺佶基本上都在家长还没回家的情况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以按照自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干涉。通过这样不仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。
四、尊重孩子的兴趣，注重培养孩子好的兴趣。
许恺佶在很小的时候，看见别的孩子都学乐器，我们家长就按照自己的想法给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的兴趣，一到练琴时间就哭。看着孩子伤心的样子，我们反省了自己的做法，最后决定让孩子放弃学琴。这件事也一直在影响着我们的教育理念。要尊重孩子的兴趣而不是家长的意愿，家长应当注重培养孩子好的兴趣，带领孩子去体验一些活动而不是逼迫他，引导他的一些好的兴趣如学习的兴趣，让孩子在学习的过程中能够体验快乐，把学习当作一件快乐的事。
五、注重表扬孩子的优点与特长，增强孩子的自信心。
孩子往往并不知道自身有哪些优点与特长，我们家长要善于发现孩子的优点与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增强孩子的自信心。许恺佶也和所有的小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长经常注重表扬孩子的优点，有意识地引导孩子参加一些自身有优势的项目，一方面发挥孩子的特长，更重要的是培养孩子的自信心。
六、注重与孩子进行沟通和交流。
我们经常与孩子处在平等的位置上进行沟通和交流，鼓励孩子把他的感触和情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包容的态度，我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在交流的过程中不仅可以掌握孩子的动态，更重要的是通过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。
怎样搞好小学生的教育呢?关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：
首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。
再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。
另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。
路口小学生态文明教育活动实施方案
我们只有一个家园，只有一个赖以生存的星球。但，如今，我们的家园正遭到严重的破坏。
现在，地球正遭到了人类严重的破坏，由于人类的乱砍滥伐，所以导致植被被破坏，水土流失，没有了大树的抵御，沙尘暴也常常来“做客”了，由于沙尘暴的来临，害得许多人无家可归。
其实，人只有活在这个世界上，都会破坏生态文明。
就拿我们的“衣，食，住，行”来说吧，衣：皮鞋，几乎是每个男人都穿的东西吧。而皮鞋是从动物们身上剥取出来的。食：我们吃的水果，比如说梨，我们是不是要在水果成熟之前打农药，而农药滴在土地上，对土地又有了污染。住：我们盖房子是不是要用木头呀?木头从哪来?当然是大树，要木头盖房子，就要把大树砍下来做房子。行：我们出门是不是得坐车?如果做汽车，呢么就会污染空气。
所以，我们应该尽量保护环境，让我们的地球不要早一点灭亡。
现在，社会各地都要求大家过低碳生活，而低碳生活主要指出门不开车，节约用水，用电，少看电视…….
记得小时候去奶奶家，奶奶很节俭，晚上干完什么就要随手关灯，而我不，一个从城里住惯了的任性小女孩怎么会懂呢?我总觉得，开着灯多好啊!亮堂堂的，屋里亮堂了，心里也就亮堂了。后来，有一天，奶奶为我讲了一个故事，从前有一个小男孩，他家里很穷，妈妈的身体有病，也没钱治病，只能躺在家里，而爸爸则去打工，这个小男孩很爱读书，而家里穷得没钱供他上学，于是，他就自学，每天晚上，他接着领居家的灯光读书。从此，他每天都这样，终于长大成为了一个有名的人。
我听了这个故事，知道了灯光的珍贵，一些灯光可以帮助一个无助的孩子读书，从此我学会了节约用电，回到家后，妈妈还夸我长大了呢!
生态文明光靠一个人来维护是不行的，必须要靠大家的努力，只要我们共同努力，让地球多一天干净，我们就可以在地球上多生活一天了!
学校生态文明教育心得体会
学校生态文明教育在当今社会中变得越来越重要，因为人类所面临的环境问题越来越严重。教育部提出了推进教育生态化发展的重要举措，推动学校生态文明教育成为学生必修的课程。我在学校生态文明教育课程中获得了很大的收获，也从中深刻体会到生态文明教育的作用和影响。
第二段：了解环境问题。
在学校生态文明教育中，我们对环境问题得到了更深入的了解。从单个生物体到整个生态系统，从空气污染到水资源浪费，我们了解了所有影响环境的事物、因素、流程或现象。我们意识到我们生活的世界独有、珍贵和不可替代，需要保护并努力减轻环境负担。
第三段：重视环境保护。
学校生态文明教育的一个重要目标是鼓励每个人尊重环境、保护环境并使尽可能减少负担。教育让我们从生活的方方面面看到环境保护对社会、生物多样性和全球气候变化的重要性。我们学会了如何使用能源，减少浪费和排放，并逐步形成了低碳环保的生活方式。
第四段：落实环保行动。
学校生态文明教育最为重要的是让我们行动起来，落实环保行动。学校作为一个充满生机和学习空间的地方，我们需要将环保行动落实到学校事务之中。例如垃圾分类、减少用纸或节约能源。除此之外，我们还能通过社区活动或志愿者行动，向外展示我们关心环境并承担起责任。
第五段：结论。
学校生态文明教育与现实密切相关并取得了很好的效果，因为教育落实到了实践。教育者应该加强学生的学习质量，让他们更加了解、更关心和投入到环保行动中。最终，我们希望将环保实践贯彻到日常生活中，让它自然而然地成为我们行动的一部分，以改善我们的环境和建设美好的未来。
小学生态文明环保教育教案
1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。
2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。
3、激发幼儿保护环境的情感。
一、情景表演。
1、请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。
师：
1、小朋友你们看他做了什么呀？
2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？
3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？
二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害。
1、出示垃圾污染严重的照片。（使用实物投影仪）。
师：“老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”（可以以小组为单位互相讨论）。
师：
（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）。
（2）、看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了）。
（3）、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？
幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……。
出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。
（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？
出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）。
你们喜欢这些动物吗？为什么？
2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。
师：你们看这是什么？出示脏的水（与干净的水进行对比）。
这样的水你们要喝吗？为什么？
它怎么会这么脏呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。）。
3、垃圾应该放在哪里？
三、幼儿讨论垃圾的处理方法，教师加以总结。