优秀的作文，往往能够引起读者的共鸣，给人留下深刻的印象。下面是一些成功的作文案例，希望能够给大家提供一些灵感和思路。
圆明园的毁灭五年级作文
《圆明园的毁灭》是我们课文第二十二课，课文加我们后来看的图片，我明白了圆明园的毁灭是我国百年的耻辱，也是一次不可估量的损失。
就在1860年10月6日，英法联军入侵北京，他们将圆明园能拿走的就拿走，能拉走的就拉走，拿不走的就摧毁掉，自己没有的也不让我国存留，最后把圆明园用大火烧掉，圆明园就这样变成了灰烬。
圆明园坐落在北京西郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清代著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。清朝皇帝每到盛夏就来这里避暑、听政，处理军政事务，也称“夏宫”，就是这样的园林，也需要耀眼的宝物来装饰。
这一美丽的“夏宫”里也藏着许多奇珍异宝，就拿十二生肖铜头像来说，国家花了高价才拍卖回牛、虎、猴、猪，其它的要不是在个人手中，就是未出现，我想问为什么这些我国的国宝都在外国，还要花高价才能买回来，而且只是所有国宝的一小部分，这究竟是为什么，难道被他们拿了？还是被他们抢了？不，是当时我国没能力保护这些宝物，让可恶的强盗把它抢了，现在才买回来。这样的行为让我很难过，愤怒。
如今圆明园失去了往日的辉煌，成为了我们百年的耻辱，这一历史记录要我们知道：勿忘国耻，振兴中华。
圆明园的毁灭五年级作文
最近几天，我们学习了《圆明圆的毁灭》这篇课文。学完后，我感触很深。
中国当时科技十分落后，不如其它一些国家富强，“落后就要挨打”。当时强大一些的国家就随意入侵我们的国土，划分我们的国土，十分放肆。他们像贪婪野蛮的强盗一样闯进圆明圆，抢夺奇珍异宝，任意破坏，为了毁灭罪证还放火烧了圆明圆，简直就是土匪。而且，当时清政府无能，中国老百姓思想十分落后，懦弱，就这样眼睁睁地看着圆明圆化为乌有，不知道反击。当时中国有三亿多人，三亿多人的力量多大呀!大家只要齐心协力，就能挽救圆明圆。但他们没有这样想过，清政府也是任有英法联军抢夺珍宝，放火毁灭这座当时世界上最大的博物馆，艺术馆。
圆明圆的毁灭真是令人遗憾，它经历了150年的风风雨雨，却在短短三天的时间里化为灰烬，只给后人留下了些残垣断壁。无数本应在我们中国国家博物馆展览的珍宝，竟摆在了外国人的博物馆里，这真是我们中国人的耻辱。
我希望爱国的朋友们，不忘国耻，振兴中华!
著名的文学家雨果曾这样描述圆明园：“在世界的某个角落，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。”
当我读到“圆明园中有金碧辉煌的殿堂;玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹解释的‘买卖街’;也有象征着田野风光的山乡村野”这两句话时，我感到自豪和骄傲，因为中国有这样一座建筑宏伟、富丽堂皇的艺术瑰宝。
但是，当我想到1860年10月18日和19日，三千多名侵略者奉命火烧圆明园，大火连烧三天，昼夜不息，烟云笼罩整个北京城，就这样，我国这建筑艺术的精华化成了一片灰烬。读到这时，那读骄傲和自豪已经飞散，而涌上心头的却是愤怒、遗憾、悲哀，我国这瑰宝就毁在两个强盗手中——法兰西、英吉利这两个不知羞耻，没有自尊心的强盗手里。
圆明园的毁灭虽然和这两个无耻的强盗有关，但还有一个人：当时的皇帝。他扔下所有和慈禧太后躲到避暑山庄。我愤怒清帝的昏庸无能和侵略者在中国犯下的滔天罪行;我悲哀我国这一园林瑰宝、建筑艺术的精华化成了灰烬;我努力，我要好好学习，振兴中华!
让我们一起努力吧!让圆明园重见天日，东山再起!
圆明园的毁灭五年级作文
读了《圆明园的毁灭》，我心里充满了无比的愤怒与惋惜。
圆明园是我国着名的皇家园林。它位于北京西北郊的一片平原上。原为清代的皇家花园。建于清康熙四八年，到清乾隆九年基本完成。历时一百五十多年。它的名字虽然叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园东、西南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的博物馆、艺术馆与皇家园林。它汇集了中国各地建筑精华，堪称“万园之园”
可惜好景不长。正因为这些的历史文物，就把侵略者的野心勾了起来。1860年10月6日，野蛮的英法联军冲进圆明园。把圆明园内珍贵文物洗劫一空后，放火焚烧了圆明园。大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化为灰烬。金碧辉煌的殿堂没有了!玲珑剔透的亭台楼阁没有了!珍贵的历史文物也没有了!只留下一片废墟和几根残骸，在风中诉说着侵略者的罪恶。
我想作为中国人，都不该忘记这耻辱的一幕，因为落后就要挨打，正因为当时清朝政府腐败无能，才使圆明园这艺术的瑰宝，建筑艺术的精华毁于一旦。所以，我们应该不忘国耻，为中华之崛起而读书，“少年强则国强”“少年雄于地球，则国雄为地球”让我们伟大的祖国成为一颗璀璨的明珠，永远屹立在世界东方。
历史上的遗憾。
当我听到英法联军火烧圆明园这个故事，心中就涌起一阵愤恨;当我在网上看到一张张被掠宝物的图片时，心如刀绞，分外心疼;当我知道清政府在外国侵略者的强迫下先后签订了一千一百多条不平等的条约后，知道了这样一个道理：落后，就要挨打!
圆明园是一座大型的皇家园林，比北京现存最大的皇家园林——颐和园还要大许多。园中有民族建筑，西洋景观，还种植了许多奇花异草。它还是一个巨大的博物馆，既有名人书画，又有青铜礼器。我多想穿越回去看看这“万园之园”啊!
英法联军是可恶的，但是清政府更是无能的!为什么我们打不过侵略者呢?是因为我们得武器比别人差几十倍!为什么武器会落后呢?因为清政府都把钱花在了吃、喝、玩、乐上了!
如果英法联军没那么可耻，清政府没那么无能就好了……。
圆明园的感想五年级作文圆明园的感想五百字
圆明园是我国最大的一个人造公园，是北京一座举世闻名的皇家园林，如同500多个足球场那么大，它延续了500多年才建成，是象征中国人民的智慧和才华的结晶。
我们走进园内的:“买卖街”，仿佛真的来到了市场，就如同杭州的吴山广场。那儿有香喷喷的、可口的美味佳肴、特色小吃;有历史悠久的名特产，如：张小泉的剪刀，王星记的折扇，都锦生的丝巾，令人爱不释手;还有一些古今中外的历史遗物、珍贵的古董、值钱、美丽、晶莹剔透的珠宝项链也会在哪儿出现，人们可以去尽情的欣赏。热闹的“买卖街”一应俱全，可以说，你想要的东西，在这几乎都会有。
园内不仅有热闹的“买卖街”，还有美丽的田园风光呢!
园内还有田园风光的山乡村野。那儿的景色如同仙境一般，一座又一座的大山连绵不断。春天，小树长出了嫩叶，如同正在成长的孩子，一点一点地往上爬去;无数株小花野菊耐不住性子，匆匆忙忙地从土里伸出了脑袋，绿油油的小草众星拱月般的围绕着美丽的花朵，从远望去，一大片一大片的田野、油菜花美丽极了，如同金子一般，阳光照下来一片金灿灿，令人神清气爽。秋天，漫天的落叶如同一只只飞舞的蝴蝶从空中落下，爽口的果实也成熟了，这丰收的季节，更是美丽无比。冬天，一片又一片雪白的雪从空中落下来，冰冰的，可舒服了，那时，就变成雪的世界。
圆明园的建筑是世界的奇迹，是一般人不可想象的，它的美丽胜过了所有的公园，它的辉煌令人震撼，它是中国最美丽，最伟大的皇家园林。
圆明园的感想五年级作文圆明园的感想五百字
特别喜欢《圆明园的毁灭》一课，因为它语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。上网认真学习了著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟等的教学实录、教学设计，在学校领导老师的热心指导下，我执教了《圆明园的毁灭》的第一课时，参赛后我的感想也颇多：
一、语文课毕竟是语文课。
二、教师的`情感就是一种情境。
其实无论著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟，还是大众完小参赛的徐老师，或是所有平日在班上执教《圆明园的毁灭》的老师，基本思路都是一样的：对昔日圆明园祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发学生不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。但上课的效果却又不尽相同。
我认为在课堂教学中，情境教育是通过艺术的直观与教师的语言描绘，连同教师的情感，创设一种美、智、趣的教学情境。比起前几次试讲，这次参赛我自身就很快地入情入景，通过生动的语言、丰富的情感将“学生”感染，共同达到全身心地沉浸在圆明园由美至毁灭的境界中。
三、模拟课不同于实课。
“如果上实课，效果会好一百倍!”组里的老师这样说。我知道这其中有对我肯定的夸张成份，但从教的经验告诉我，如果有学生的加入，那份神游千古的悠然，那份沉醉其间的陶然，那份如诗似梦的幻然，在读中会悄悄地渗进学生心灵，融入情感的血流。在读到精妙绝仑、举世无双、巧夺天工的圆明园被英法联军毁灭时，在读到“圆明园的毁灭是祖国文化史不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”时的哽咽的如泣如诉，那会是一种怎样的境界!
四、公开课如来了“客人”
正如我们组长侯老师所说，公开课就像过日子，如果有“客人”，怎么也不能像自己家平日吃饭那般随意!备教材、备学生、查资料、找音乐、制课件……想起来头就痛得要裂开，难怪有人说每一节课都是一次“炼狱”!而且这次还要再换一节作文课，我的天呀!
可再想想，如果没有“客人”，可能会终年“粗茶淡饭”，散淡随意，仔细想想，正是那经常光顾的客人，使得日常的“家政技艺”一日千里。所以每次公开课前的心情就好比家中来客必定要打扫庭院、准备盛宴一样，既有准备的紧张，更有展示的兴奋。每一次研究教材、设计教学思路，每一次授课后，我都会有一些新的问题和新的收获，而当我一次一次记录下这些留待以后作进一步思考、完善时，我相信这种反复的教学历练最终化作的是对人生的磨炼。
当一次次体验自己备课的“劳苦”，一次次在反复修改中的“痛苦”，所咂摸出的都是人生的原本滋味。蓦然回首，会发现，在公开课上，你所成就的，不仅仅是几节“代表作”，而是循着这样的路，脚踏实地走向了日常课堂的“厚实”，乃至成就着人生的厚重。(现在说出这些话时如哲人般冷醒，但不知会不会又坐着哭起来!)。
五年级七单元作文：读《圆明园的毁灭》之后的感想
这篇课文主要记述了1860年10月6日八国联军闯入北京，他们把东西统统掠走，重的用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏、毁掉。10月18日和19日，三千多名侵略者奉命火烧圆明园，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我们伟大的祖国饱经沧桑、历尽磨难。自1840年以来，中国人民饱受帝国主义的侵略和奴役。割让“香港、澳门”;八国联军进北京;火烧圆明园……清朝人民软弱无能，才使我国这一园林的艺术瑰宝、建筑的精华，就这样化成了灰烬!尤其是日本侵华战争，八年间，他们对中国人犯下了无以计数的罪行——“九·一八事变”“南京大屠杀”……八年间，中国人民也进行了不屈不挠的斗争，四万万同胞同仇敌忾，用自己的血肉筑成坚不可催的长城，使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海之中。最后，终于把侵略者赶出我们的国土。一个国家如果落后就要挨打，只有祖国富强，民族振兴，才不会遭受外来的侵略。记得有这样一句。
名言。
：“一个人的创伤只会痛苦一时，一个民族的耻辱却足以铭记千年。”英法联军侵入北京，闯入圆明园，施以兽行，这是作为中国子民一辈子的耻辱!!!
我伤痛啊!中国人是那样的软弱，任由那些可恶的强盗在中国领土上横行霸道，却无动于衷，令人伤痛!令人气愤!
黑暗终于过去了，迎来了灿烂的光明。这一缕缕阳光为我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀!难忘97香港回归;难忘2017年成功加入世贸;难忘2017年“神六”飞天……今天的中国已插上腾飞的翅膀，正向着2017年飞进。五“福娃”正高唱祝福之歌向全世界人民发出诚挚的邀请。
同学们，作为世界上最坚忍族的一员，作为一个炎黄子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振兴中华!”为中华之腾飞而读书!
中国人民受到了血与火的洗礼。同时，也让我们明白了不忘历史不等于铭记仇恨，而应是为中华民族的伟大复兴努力学习，不让历史重演，使中华民族屹立于世界民族之林。
五年级《圆明园的毁灭》教案
1.学会本课生字。正确读写下面词语：不可估量、损失、组成、象征、杭州、建筑、宏伟、博物馆、凡是、统统、销毁、罪证、瑰宝、精华。
2.有感情地朗读课文。
3.结合课文和自己搜集的资料理解课文“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”
教学重点
1.有感情地朗读课文。
2.重点结合课文和自己搜集的资料理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”
教学难点
重点结合课文和自己搜集的资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”
引导学生依据文中语句展开想象，理解体会圆明园当年的辉煌，激发学生对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。
教学准备
多媒体课件
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，介绍背景
1.导入新课。
大家在去北京旅游的时候，大都游览过颐和园。颐和园原来是一座皇家园林，是专门供皇帝、后妃游乐观赏的。现在已经成了人民的公园，是中外游客的旅游胜地。今天我们要学的这篇课文中讲的圆明园（板书：圆明园）原来也是一座皇家园林，比颐和园还要气派辉煌，可是现在怎样了呢？（点击演示圆明园残垣断壁的图片）现在，圆明园已经毁灭，成了一片废墟（在板书“圆明园”三字后加“的毁灭”，将课题补充完整。）
2.读题质疑。读了课题，你想说什么？（指名说）好，让我们带着这些问题读课文。
3.你们读完课文后有什么感受？哪一段让你心酸，愤恨，哪一段让你自豪？
4.学生读有关段落。
二、初读课文，整体感知
请同学们自由读课文，想一想：课文讲了哪几方面的内容？（课文先指出圆明园的毁灭所造成的损失是不可估量的，接着介绍当年的圆明园是怎样的，最后讲英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。）
第二课时
一、走进圆明园
1.课前，老师已经请大家读了文章《圆明园的毁灭》和《雨果致巴特莱的信》，还请大家去搜集大量的有关圆明园的资料。那么，你看到圆明园这三个字，脑海中出现了一幅怎样的画面？简单说一说。
2.现在，让我们一起走进这个古老的故事。齐读这句话。（出示第一段）
二、体会圆明园的不可估量的价值
1.有不可估量的损失，就说明它一定有不可估量的价值。我们可以说：圆明园的价值是中国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的。
2.昔日的圆明园里究竟有些什么，使我们说它有不可估量的价值？选择这篇文章中的句子，结合自己查到的资料说一说。
3.学生交流。
4.圆明园中所拥有的一切我们可以浓缩为一个词——文化，而且是价值不可估量的祖国文化。请理直气壮地告诉自己以及天下所有的人，齐读：圆明园的价值在中国文化史上是不可估量的，在世界文化史上也是不可估量的。
三、体会圆明园不可估量的损失
1.遗憾的是，这么一件无与伦比的杰作，这么一座恍若天宫的人间奇迹，我们却无缘得见。我们现在所能见到的只是——请看图片（出示五幅废墟图）——只是这样一座座废墟。这一座座废墟已经在风雨中伫立了100多年。这是不是该引起我们的思考：原来金碧辉煌的殿堂没有了，玲珑剔透的楼阁也没有了，象征着热闹街市的买卖街和象征田园风光的山乡村野没有了，还有那不计其数的价值连城的奇珍异宝，凡是我们所能想到的一切都没有了。只留下一根根残留的石柱在呜咽，讲述着这一段屈辱的历史。
3.英法联军是如何毁灭圆明园的？选择文章和资料中的句子说说。
4.放录像，想象整整三天会烧掉什么。
5.面对英法联军肆无忌惮的抢劫，令人发指的强盗行为，当时掌握国家命运的清政府、皇帝、参与国家管理的大臣、守卫北京城的士兵是怎么做的呢？查到资料的同学互相交流一下。
6.当我们思维的角度停留在一个方面时，我们的思考就会停止。刚才的资料交流只是让我们正视了一下历史。当熊熊大火疯狂吞噬着圆明园时，我们的政府腐败得只想委曲求全，我们的皇帝无能得置祖宗社稷于不顾，自保性命，我们的少数大臣、军阀甚至充当了毁灭圆明园的帮凶，而勇敢的士兵、普通的百姓却手执大刀长矛，以血肉之躯对抗敌人的洋枪洋炮。
8.是愤怒，是泪水，是叹息，是奋发，是立志……让我们永远记住这个圆明园被毁灭的日子——1860年10月6日。
四、小结
圆明园本是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林，位于北京海淀区，始建于1709年。这一年，清朝康熙皇帝将这里的一座面积约600亩的园林赐给他的第四子胤祯，并亲自题写园名为“圆明园”。后胤祯即位，即为雍正皇帝，便将圆明园大规模扩建。到乾隆皇帝时，又在其东郊和东南郊增建长春园和绮春园（后改为万春园）。其后的嘉庆、道光、咸丰皇帝也都不惜代价，对圆明园进行扩充营造，1744年基本建成，比颐和园还大850亩，全园占地5200余亩，方圆10多公里。园林景观100多处，宫殿楼阁140余所，桥廊、水榭、亭台难以计数，且藏有大量的珍贵文物，是集中华文化艺术精粹的博物馆。它成为当时世界最精美壮观的园林，被称为“万园之园”“一切园林艺术的典范”。
既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
这个奇迹已经消失了。
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金〔额尔金父子是臭名昭著的英国殖民主义者。小额尔金曾任英国驻加拿大总督，1860年10月，英法联烧圆明园的罪魁之一。老额尔金曾任外交官员，参加毁坏希腊雅典巴特农神庙的罪恶活动，并掠走该神庙的精美大理石雕像）的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
五年级读《圆明园的毁灭》有感
大家一定都听过北京的圆明园吧!圆明园位于北京西北郊海镇北面的一片平原上，是由圆明园、长春园、万春园三园的总称，占地甚广，有150多年的历史了，是一座皇家林园，被誉为“万园之园”，艺术价值极高。
可是，你知道吗?在1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯进圆明园。他们把园内能拿走的都拿走了;拿不动的东西，就用大车和牲口来搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日三千多名侵略者奉命在圆明园防火。大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
我觉得英法联军很可恶，很令人讨厌。为了得到利益，不惜一切代价，入侵北京，闯进圆明园，把许多本属于我们国家的东西拿走，还放火销毁罪证，却不知道羞愧。
这让我想起了前些年香港的拍卖。在拍卖会上，不是拍卖裹铜牛头、铜猴头和铜虎头吗?那些都是圆明园里十二生肖中的三个。我们国家出高价买回这些东西，本属于我们的东西，却让我们高价买回来，这都是可恶的英法联军的罪恶。
作为祖国的未来，我们不能忘记屈辱的历史，我们要勇敢地面对未来。少年强则国强，少年壮则国壮，我们要吧祖国变得更强大，不让别人欺负我们。
圆明园的毁灭五年级作文
上个学期，我们学了《圆明园的毁灭》这篇课文。我深深地被这悲惨的历史而震撼。当我读到英法联军在这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华中，任意破坏、销毁时，我心中万分憎恨；当在课外书上读到了时，我又为身为中国人的万般懦弱而悲愤：当英法联军侵入时，士兵们竟各个跪在城门前，打开大门让他们进去，龚自珍的儿子龚橙还给英法联军带路而感到无比的羞耻。看到这里，我又是憎恨，又是愤怒，但我却无能为力，只能是万分惋惜。
时光的列车穿梭在1860年前，那时的圆明园是一颗耀眼的珍珠，镶嵌在古老的神州大地上。漫步圆明园内：这里有金碧辉煌的宫殿，红墙黄瓦又庄严又美丽。这里有各类历史文物，如：十二生肖铜像，青铜礼器，名人书画……这里还有仿照各地名胜的景观，如：海宁的安莱园，苏州的狮子林等。流连其间，仿佛让人置身在童话般的幻想境界中。
可这美好的一切以不复存在。如果时间可以倒流，我愿走进那个时代，当一名将军，领兵打仗，在战场上我决不临阵脱逃，我要和英法联军誓死拼搏。是可憎的英法联军，毁掉了圆明园辉煌的历史。为了圆明园的'存在，我决不懦弱，一定和敌人决一死战。在生命的最后一刻，我也要与他们同归于尽。
但是，历史终归是历史，时间也不会倒流。我希望人人为祖国尽一份力，让圆明园的毁灭历史成为我们这代人的警钟，“只有民强，才有国富。”
“落后才会挨打”的历史，时刻提醒我们应该用自己的行动来换取祖国的锦绣的未来，我们现在能做的就是好好学习，如果人人献出一份力，祖国的未来将一片光明。
《圆明园》五年级观后感
今天我和妈妈观看了《火烧圆明园》，心中感受犹如泉水般，涌现出那一幕幕可恨、可气、可悲的时刻。
圆明园是清代著名的皇家园林之一，是一座珍宝馆，还是一座当时世界上最大的博物馆、艺术馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作。里面藏有名人字画、金银珠宝等稀世文物，集中了古代文化的精华。圆明园也是一座异木奇花之园，名贵花木多达数百万株。
1860年10月6日，英法联军打入北京，而皇帝和慈禧却逃之夭夭，只留下一座空城和手无寸铁的百姓。残暴的敌军很快打入了圆明园，在对圆明园进行了一番抢劫后，又下令：火烧圆明园，理由竟是看园的大臣不让他们进去抢夺东西。三四千名英军在园内到处纵火，大火三昼夜不熄，烟云笼罩北京城，久久不散。这座举世无双的园林杰作被一齐付之一炬。
现在，有一个问题浮现在我的心头：英法联军为什么敢在中国的领土上为所欲为？答案只有一个——清政府太无能。
当时在位的皇帝整天不务正业，把外国所谓的科技视为玩物丧志，可真正等敌人攻入国门时，却手握落后的武器去防守，结局当然是——全军覆没，这样的结果是意料之外的，也是情理中的：当时的清政府完全没有想到，被他们视为“玩物丧志的东西竟有如此大的威力”，没有想到我们和敌方的实力是那样的悬殊。可当清政府明白时，一切却显的那样不堪一击。因为清政府的无能，皇帝及大多数官员的贪生怕死，与入侵者签定了各种不平等条约，以此来换取太平生活。
历史是不可改变的，但我们手中可以把握未来，使这段悲剧不再重新上演。
五年级《圆明园的毁灭》教案
雨果致巴特莱德的信（图片）
孩子们，你们读懂了什么？
同学们，刚才我们看到的废墟只是几处啊，只是圆明园的冰山一角呀！你们知道圆明园有多大吗？347公顷。
师：一公顷相当于多少平方米？
生：10000平方米。
师：你算一下有多少万平方米？
生：3470000平方米。
师：估算一下我们的学校有多大？
生：200多平方米。
师：你说这么大一个圆明园相当于多大一个教室？
生：大约10000多个
师述：法国大作家雨果在这封信中提及的“世界奇迹”是指——圆明园。是的，它就是140年前，在北京西郊的圆明园。（板书：圆明园）这座园林现在还有吗？没有了，它被毁灭了。今天老师就带领着大家一起来学习课文《圆明园的毁灭》。（图片出现废墟）
请大家伸出手，跟老师一起来把课题书写完整。毁的笔顺要特别注意。
齐读课题。再读。
出示：
金碧辉煌玲珑剔透蓬莱瑶台武陵春色
举世闻名皇家园林众星拱月瑰宝精华
掠走销毁灰烬损失不可估量
自由读
个人领读
（仔细观察，第一组都是描写什么的？圆明园内景色的词语）
（第三组呢？描写英法联军侵入圆明园造成的损失的词语）
请再仔细观察，作者用了哪一个词语来形容英法联军侵入圆明园造成的损失的程度？——不可估量。是的，谁能告诉我这个词语的意思呢？——不可计算的损失，无法统计的损失。你的预习很充分。圆明园的损失是如此的巨大，以至于我们根本无法去统计。
请大家一起来读读课文的第一自然段。
泪水中的圆明园五年级诗歌
你在痛苦中一遍又一遍的述说着。
述说着什么？
我听见了！
大家听见了！！
所有的中华人民听见了！！！
你述说的是侵略者的耻辱！
同时又询问侵略者，
为何要摧残这艺术的精华！
啊？啊？啊？
圆明园！
你静静的躺着，
听着寒风诉说着你昔日的辉煌，
在寒风中你显得那么凄凉，
中华儿女们都问着这么一个问题：
你昔日的辉煌被谁夺去了？
我听见了！中华儿女都听见了！
你诉说着自己的痛苦：
是侵略者！是侵略者！是侵略者！
金碧辉煌的殿堂——没有了，
玲珑剔透的亭台楼阁——没有了，
中华人民智慧的结晶——没有了。
什么都没有了，
只剩下一片侵略者的狼籍。
圆明园！
当五星红旗冉冉升起之时，
一只沉睡多年的东方雄狮傲然崛起，
发出的咆哮震惊了全世界！
我听见了！
中华儿女听见了！
全世界都听见了！
中国人民从此站起来了！！！
我们要抡起世纪的长鞭，
赶走旧中国的耻辱！
迎来新的奇迹！
去震惊全世界！
你的毁灭激发了人们振兴中华的心，
请你不要再为自己的伤痕而叹息！
圆明园！
安徽省淮南市田家庵区田三小五年级：孙龙。
《圆明园》五年级观后感
在老师的带领下，我看了历史纪录片《圆明园》，心里久久不能平静。
过了一会儿，我知道了这个犹如仙境般的地方是圆明园，它的整个建造用了150年的时间，每一个建筑物都是用汉白玉雕建而成。住在那里，真是冬暖夏凉。它花费了国家大量的财力、物力，役使了无数的一精一工巧匠，倾注了大量劳动人民的血汗。从大清王朝第一代皇帝到最后一代，几乎没有停止过修建、扩建这个无与伦比的皇家园林。
圆明园的一切好像都是一个谜。没有人知道它从头到尾共花了多少钱，也没有人知道圆明园里到底有多少件稀世珍宝......如果它现在还存在的话，恐怕世上的一切景物都无法与它相比美！
法兰西和英吉利这两个罪名远扬的强盗，用武力强行打开了中国的大门。他们一路打到了圆明园里，又野一性一大发，把圆明园里的宝物能拿走的一个不剩，拿不走的就毫不留情的毁掉！
圆明园，真的像梦一样，来的快而美，碎得惨而重……。
我真恨不得能穿越时光到圆明园还没被烧掉的时候，再穿越回来，向大家汇报我看到的金碧辉煌的景象。