高中英语指导与仿写（通用21篇）

通过学习英语，我们可以拓宽自己的视野，更好地适应全球化的发展趋势。以下是一些英语学习的实用网站和手机应用，供大家参考使用。

高中英语作文范文指导与仿写

男儿有泪不轻弹，可是今天，与朝鲜人民分别的今天，您却落泪了。

再见了，志愿军叔叔!再见了，亲人!

您快上火车吧，赶快回去和你的家人团聚吧!

再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。

仿写少年闰土的作文。

蔚蓝的天空中飘着几朵白云，下面是一望无际的茂密的山林，一个__岁的少年正在林子里捉蚂蚱。只见他弯着腰.对准一只大蚂蚱，手掌呈c形，猛地向蚂蚱捂去，那蚂蚱却后腿一蹬，连蹦带飞地逃走了。

这少年便是我的表弟―我舅舅家的孩子成虎。一张标准的“国”字脸上镶嵌着一对机灵顽皮的大眼睛，高高的鼻梁，嘴角微微向上翘起，脸上似乎总挂着笑意。以前每到暑假，我都会到姥姥家住上几天，而那几天里，表弟成虎也总是会高高兴兴地到姥姥家陪我玩。

有一年暑假，我照例来到姥姥家。刚一进门，正碰在一个人身上，定晴看，原来是成虎。他看见我便不走了，没等我放下书包就把我拉到一边，悄悄地对我说：“姐，到我家住几天怎么样”?我和你逮蚂蚱去。”我一听立即爽快地答应了。

到舅舅家的第一天，成虎带我到河边打水仗。第二天我要他带我到山上逮蚂蚱。他说：“现在还不大到时候，再过几天到了初秋.那时我们到林子里，那里的蚂蚱又大又多，就在你眼前蹦来跳去的。不过它们可伶俐呢，并不那么好逮的.....。

我于是很盼望初秋的到来。当然，我终于盼来了那一天。那天阳光明媚，我和表弟成虎拿了工具来到山林里，成虎说的果然不假，只见灌木叶上、草丛里数不清的蚂蚌蹦来跳去。我忙喊他：“成虎成虎，快点逮啊!”谁知他却把食指放到嘴唇上：“嘘，小点声，别把它们都吓跑了!”接着他又说：“你先在一边站着看我捉。”说着，他蹑手蹑脚地朝一只正待在叶子上休息的大蚂蚱走去………这便出现了开头的那幕。

成虎眼疾手快，不一会儿十来只蚂蚱便成了他的“俘虏”。我也学着他的样子去捉，可那蚂蚱却总是在我手捂上去之前一蹦一跳地逃掉了。历尽磨难，我好不容易捉住了五只，而这时成虎又捉了十来只，我们拿来的瓶子已经装满了，于是我们便愉快地凯旋了。

回家的路上，成虎又对我说：“等明年你早一点来，晚上我们捉蝉去。我有个好办法，能捉好多呢，先在下面点一堆柴火，再用一根长竹竿伸到树上乱搅阵，你就只管满地捡……”

啊!成虎的心里有那么多的有趣的事，都是我和我往常的朋友们所不知道的。我们只知道书本卜的那点知识，空闲时也只能在家看书、看电视，因为妈妈说过女孩子就应有个女孩儿样：文文静静，不能出去“乱跑乱颠”而我却是多么希望能像表弟那样去打水仗、逮蚂炸、捉鸣蝉，能痛痛快快地在大自然中玩耍呀!

快乐的日子总是短暂的，转眼个假期就要结束了妈妈早已几次打电话来催我回去，最后次妈妈在电话里儿乎要发火了，而我也真的快要开学了，我只得收拾了一下.和成虎依依不舍地告别了。

高中英语作文指导

进入高中的第一天起，你的人生就开始了一个崭新的阶段。高中三年，你要为你的将来打拼，你要知道，能够对自己人生负责的只有自己。

不要想着三年的时间足够长，一切都不着急，高中的每一天都不能懈怠，因为别人一直在进步，你停滞不前就是退步。更不要觉得初中底子好，短期内吃吃老本儿没关系，久而久之，你就会为你的懒惰和厌恶改变埋单。

英语学习也是这样，你要做好改变的准备，改变以前初中时的英语学习方法，你要做好打一场持久战的心理准备。如果你是高二、高三的同学，以上说的这些同样适用。

02.单词篇。

大家都知道，初中英语1600词，高中英语3500词，这只是量的比较。从单词长度和用法来讲，高中英语远远难于初中。没有一定的词汇量，英语水平和成绩的提高便无从谈起。所以，你要制定一套不同于初中的记单词方法。下面推荐一套完整的高中英语记单词方法：

1.买一本课本同步参考资料。

课本上的单词不仅要记住，其固定搭配、句型和用法也非常非常非常重要，而这些你都可以在参考资料上找到。

2.准备一个单词笔记本。

把课本同步资料上的重点单词、短语、句型及其用法用心摘抄到笔记本上，一周至少复习三次。

3.买一本3500词。

没错，高一开始就可以刷3500词了，你可以利用零碎时间看和记。这样做的好处是，到高考前夕，一本3500词你至少应该可以翻个七八遍了，相对于那些一遍都没翻过的同学，你领先的可不是一点点哦!

4.保存做过的每一篇完形和阅读。

这样做的目的是，要定期翻看上面的生词注释，避免遗忘。前提是，做完每一篇之后你要把生词查出来标注在相应位置。我不建议把文章中的生词摘抄到笔记本上，脱离语境的记忆印象不深刻、记忆不持久、用法不清晰。

5.看名著简写本。

阅读英语名著，可以增加词汇量、提高阅读能力、了解英语本土文化、滋养身心……真是好处多多啊!给大家推荐书虫系列，大家可以根据自己的英语水平选择读哪些。书虫系列分年级，价钱都不贵，书店和网上都可以买到。

6.背新概念2和新概念3。

适合高中生英语水平的新概念大概就是这2册了。头天晚上把要背的文章理顺，生词解决掉，结构划分出来(有利于背诵)，第二天早上早起半小时在户外找个相对安静的地方，大声朗读并背诵。背诵最多不超多20篇，不仅词汇量有增加，听说、阅读和写作都会有很大提升，这一点我自己深有体会。

03.语法篇。

语法学习较之单词积累要相对容易一些，只要肯下功夫钻研，短期内都会有比较大的进步。我们来看看高中英语到底都学哪些语法内容：动词时态和语态;非谓语动词;定语从句;名词性从句;并列句;状语从句;情态动词;虚拟语气;介词;特殊句式。总共也就10个语法专题。根据我多年学习语法的经验，给大家几点建议：

1.高一、高二时，课本单元语法必须掌握。

这样做的好处是，可以成功应对月考、期中考、期末考等各种零碎考试。因为高一高二的英语考试考查的都是阶段性学习内容，平时的考试成绩对提升大家自信心可是很重要的，千万不能忽视哦!之前在单词记忆建议部分和大家说到要买一本课本同步参考书，里面就有课本各单元的语法讲解和练习。

2.高三的同学，复习语法时一定要按专题复习。

你可以买一本高考语法书，比如《5年高考3年模拟》，重点看里面的知识点和解题方法讲解，然后做后面的真题和模拟题，一本下来，高考英语语法相对完整的知识结构你就差不多搭建好了。如果你有更喜欢的辅导资料也可以。

3.语法是小白的同学，先学会初中语法再学高中的。

语法小白的同学主要是初中英语没好好学、或者是刚刚学语法时没有入门导致后面怎么学也学不懂最后干脆自暴自弃了。到了高中，如果还不好好学的话，一般也就20——60分的水平，甚至更低。如果想越过初中语法直接学高中的，几乎是不可能的，所以，这时候，要有耐心，还是先把初中的好好学一遍再来学高中的吧!

04.阅读理解篇。

在英语学习中，有句话叫做“得阅读者得天下”。那么，怎样才能“得阅读”呢。“得阅读”要满足三个条件：单词量过关;语法过硬;解题方法独到。听上去似乎很难，其实这是一个慢慢积累和领悟的过程。

单词的积累和语法的学习前面已经讲过，就不再啰嗦了。下面我只说一下答题步骤和解题方法。

1.答题步骤。

一定一定一定要先看题干，注意，不要看选项，避免把选项内容和文章内容相混淆。划出题干中的关键词，主要是专有名词、时间、地点等，目的是等会儿读文章时容易锁定答题区间。之后再看文章。最后是边看文章边锁定答题区间，分析答题区间的内容进行答题。简单来说就是：看题干，划关键词——读文章，锁定答题区间——分析答题区间内容，答题。

2.解题方法。

我的解题方法很简易，就是根据题型解析。事实细节题，直接在文中的答题期间寻找和分析答案;推理判断题，不能选已知内容，要选未知内容，并且只能是做出一步推理;词义猜测题，根据本句或上下句分析一下就可以了;主旨大意题，这种题型我都是留在最后做，因为答完前面的题文章基本就看完了，大概内容已经知道，此时再归纳总结就很容易了。

以上说的这些都是我自己的经验积累，还是那句话，一定要做，做了，你才知道适不适合你，甚至会有新的更好的发现。

05.完形填空篇。

我之前在一篇文章里说过，阅读好的人完形一定不会差。如果文章大意都读不懂，完形填空更无从谈起了。所以，如果你阅读和完形都不好，还是先把阅读练好再练完形吧!关于完形填空的答题步骤和解题方法我也说一下：

1.答题步骤：先浏览一遍文章大意，再做题，最后检查。

2.解题方法：其实就是一句话，根据上下文解题。

06.写作篇。

写作是体现英语综合水平的一个题目。

如果你词汇和语法都很好，但25分的英语写作怎么也上不了20分。那你可能是缺乏写作思路导致的。解决方法就是多看历年真题和模拟题中的优秀范文，模仿人家的写作思路，自己写几篇，慢慢就会形成自己的思路，久而久之，甚至会对于英语写作有自己独到的见解。

如果你的英语基础薄弱，词汇和语法都不过关，想提高英语写作就有些难度了，需要你付出更多的努力。一方面，要在词汇积累和语法学习上有所突破;另一方面，也要针对英语写作做出针对性努力。

高中英语作文范文指导与仿写

1.他那严肃的面孔和警戒的话语又回响在我的耳边。

2.我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。

3.我们必须认真克服并及时发现我们自身的缺点。

4.即使你一再托辞掩饰，但是不能掩盖事件真相。

5.通过老师的教诲，使我们明白了许多做人的道理。

6.尽管困难怎样大，都阻挡不了我们前进的步伐。

7.中小生课业负担过重是长期困难我国基础教育的顽症。

8.校长经常深入群众，征求大家有何意见。

9.中国同日本的战争，是侵略和反侵略的战争。

10.下列语段中有两处错误，请找出并将改正。

“六一”儿童节这天，组织了“亲近大自然”活动。同学们甭提多高兴了，一路上，在青山绿水之间唱着、跳着、笑着、闹着，玩得特别开心这次活动既开展了同学们的视野，又陶冶了同学们的情操，可谓是极有意义的一次活动。

11.联系上下文，将不当的句子找出来并改正。

世界上没有什么可以改变，美好、快乐的事情会改变，痛苦、烦恼的事情也会改变，曾经以为不可改变的事，许多年后，你就会发现，其实很多事情都改变了。而最多的改变，竟是自己。不变的，只是小孩子美好天真的愿望罢了。

12.一段时间的锻炼,使我的体质增强了。

13.我国的棉花产量是世界上最大的国家。

14.在优裕的家里，子女一切得来容易，因而所以难以与长辈沟通。

仿写练习(二)。

1、感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境;感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。感谢，因为他。

2、根据下面这句话的句式特点，仿写两句话，组成一个排比句。

也许，在绚丽的天空前，你会觉得自已很平庸,你会懊恼,也许，_______________,,_______________;也许，，，。然而你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，有小草的翠绿。

3、根据划线句子仿写一句。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活增添绚丽而付出的人是不寻常的人。

4、根据划线句子仿写一句。

5、请以“幸福”开头写一句话组成排比。

幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;;。

幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。

6、根据划线句子仿写一句。

读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实。

答案。

修改病句练习(二)。

1.这道题的语病是主语中心词和谓语动词不搭配，去掉“严肃的面孔和”。

2.这道习题的语病是句子中词语的顺序有误，应该将“将来”和“希望”换位置。

3.这道习题的语病是违反事物发展的内在逻辑顺序，“及时发现”和“认真克服”换位置。

4.这道习题的语病是关联词语使用错误。可将“但是”该为“也”。将“即使”改为“虽然”也勉强可以，但不是最佳改法。

5.这道习题的语病是缺少主语，去掉“通过”或“使”都可以。

6.这道习题的语病同第4题，将“尽管”改为“无论”。

7.这道习题的语病是词语使用不当，应该将“困难”改为“困扰”。

8.这道习题的语病是意思重复，应该去掉“有何”。

9.这道习题的语病是两个分句的内容不对应，将后一分句的“侵略”和“反侵略”换位置。

10.第一个毛病是缺少主语，应该在“组织”前面加上“学校”这个词，第二个语病是“开展”这个词不能和“视野”搭配，应该将“开展”改为“开阔”，“开展”一般是“活动”搭配。

11.第一处毛病是在“世界上没有什么可以改变”句子中“可以”前面加上一个“不”字;第二处语病是句子的语序问题，将“而最多的改变”这句话改为“而改变最多的”。

12.这道习题的语病是缺少主语，将“使”去掉即可。

13.这道习题的语病是主语中心语和宾语中心语不一致，应该去掉“国家”。

14.这道习题的语病是关联词语的重复使用，去掉“因而”或者“所以”。

仿写练习(二)参考答案：

1、感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。或：感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的自尊。

2、也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自已很渺小，你会自卑;也许，在宽阔的原野面前，你会觉得自已很狭隘，你会不安。

3、一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次适时的探望是一朵花。

4、如果一棵树代表一份祝福，那我就送你一片森林;如果一颗草代表一份快乐，那我就送你一个草原。

5、幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。

6、唱歌是一种乐趣，快乐是它的果实;劳动是一种乐趣，收获是它的果实。学习是一种乐趣，智慧是它的果实。

修改病句(一)。

高中英语作文指导

1、词汇。

在词汇学习上可以采用一些有效的学习方法。如学会构词法、牢记一些字母组合的发音规律、把单词置于有意义的句子或课文中。还可以把相关的词汇编成一句有趣的话，便于牢固记忆。经常阅读简易英语读物也是扩大词汇量的一种很好的途径。

2、语法。

高中英语语法的学习重视语法的实际运用。所以，我们不仅要重视语法知识的系统学习，更要重视课本中提供的真实交际中综合运用语法的实践活动。在语法学习中要注意预习，通过观察自行总结其规律，在练习中要设置情境，避免机械练习。

3、阅读。

阅读理解要求高中生能读懂与所学语言知识水平相当的语篇材料，这个问题是光靠课本所不能解决的，必须扩大知识面。一般阅读分为精读和泛读。在学校的课本学习是精读，其他阅读材料属泛读的范围。现在市面上书很多，如同步阅读材料、阶梯式阅读材料、测试阅读材料、世界名著、英文报刊、杂志等。

4、写作。

（1）打好词汇基础，理顺语法结构。

（2）遵循有易到难、循序渐进的原则。

（3）充分挖掘教科书的潜力，在老师的指导下模仿范例写作。

（4）多读、多背好的文章和范文。

（5）注意书写。书写是影响学生得分高低的一个重要因素。

1、制定计划。

要想学习好，首先要制定一个切实可行的'学习计划，用来指导自己的学习。既要制定一个“跳一跳才能够着”的长远目标，还要根据不同课型制定每节课或每一个单元认知的小目标，使我们自己不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。

2、课前预习。

课前自学是我们学生学好新课，取得高效率学习成果的基础。我们自己可以查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找优美的句型，典型的表达来进行模仿，还可以自己找句子进行诠释，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让自己学会英语。

3、专心上课。

要始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、口到、耳到、手到，积极培养自己的有意注意，在课堂内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记准，当堂消化吸收，做到“堂堂清”。

4、勤记笔记。

要做好听课笔记，我们学生的思想进程必须与老师的思想进展一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号；笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句提纲挈领地记录。

5、及时复习。

复习要及时，要在学后当天进行。复习可分为课后复习、阶段复习和期中、期末复习，要分散复习和集中复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不可少；复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆、掌握重点内容。

6、建立错误档案本。

每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，平时和临考前翻看，加深印象，引起注意。

高中英语作文指导

预习是学习方法的问题，也是学习习惯的问题。课前预习是听好课的基础，也是培养学生自主学习能力的有效方法之一。高一大部分学生没有养成自觉预习习惯。有的学生是老师要求预习就预习和想起来就预习，而且预习的方法大都是把新课内容看一遍，而通过预习找出重点和疑难点的学生却比较少。预习时优等生经常采取找问题的方法。中等生和学习困难生基本上采用把新课内容看一遍的预习方法，而且只停留于完成老师布置的任务，学习主动性较差。还有的学生根本不预习，可见，预习是高一学生英语学习过程中相当薄弱的环节。因此，要逐渐培养学生的自主预习的良好习惯。预习的内容很多，如：运用拼读规则和音标学习生词;预习新课内容，了解大意，回答有关问题;找出难点并做上标记;听录音、模仿跟读等。

2)听课。

听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握老师讲授的大部分内容。学生听课要主动、积极，跟上老师的思维，坚持做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习、和巩固;要集中精力，听懂老师的讲解;积极参与课堂教学活动，如回答问题、参与对话、角色表演、复述等。

3)课堂笔记。

做课堂笔记是掌握知识过程中的一个重要环节，但大部分高一学生却不会做课堂笔记。做课堂笔记一定要有取舍，切忌抄板书，应在听懂老师讲解的基础上，择其重点边听边记，努力提高听课效率，力争在课堂上解决知识问题。

4)课堂小结。

课堂小结有助于回顾和整理课堂所学的重要内容。进行课堂小结时，老师常采用自我小结、做练习、听老师小结和重温课本等多种方式。在进行课堂小结时，应积极加入老师组织的各种活动中，充分发挥自己的自主性。进一步与老师和同学分析讨论，以深化对问题的认识，在互动、探究式的学习氛围梳理好每一节课的内容。

5)作业。

课外作业是巩固、应用知识和提高能力的一种手段，也是课堂教学的必要补充，必须独立完成，引导学生一定要认真对待作业，态度端正，方法正确，一般学生采用先做再看书，很少采用先看书再做的方式，而且，有一部分学生仍有抄别人作业的行为，这说明这些学生还没有形成基本的学习习惯。从教学的连贯性来看，一般应在完成作业前先看书，待比较清晰地掌握了所学的知识后，再通过完成作业来自检学习情况，强化对有关内容的记忆。英语作业分为口头作业和笔头作业，对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等口头作业十分重要。

6)复习。

复习是加深对所学知识系统理解和巩固的过程，是提高语言应用能力的重要环节。复习应根据自己的知识、缺漏和学习特点选择合适的方法，作到事半功倍的效果。复习分为常规复习和考前复习。要让学生坚持常规复习，每天抽出一定的时间，对当天所学的内容进行及时的消化与巩固，如有不懂的，应及时地请教同学和老师，绝不能不懂装懂，此外还应注意收集错题，尤其是带有知识性错误的题目，定期再做，自己做好查漏补缺;考前复习一定要有针对性，采取针对自己知识缺漏的情况，在老师的指导下自我选题进行自测。

高中英语作文范文指导与仿写

我特别的喜欢牡丹花，因为她的花朵娇艳饱满，富贵吉祥，仪态大方。我喜欢牡丹花的另一个原因是牡丹花是我国的国花。

我非常地喜欢牡丹花，她可以给家里带来吉祥和好运气。我爱牡丹，爱她的娇媚，也爱她的高贵，爱她的典雅，也爱她的艳丽，更爱她的热情。

学习仿写八年级作文：背影。

小时候的温馨，已被深深压在心底，飞逝的岁月已划破了童心。想念幽幽的稻香，我们经常在稻田里寻找秘密;想念清甜的山泉，我们经常喝着它把它心里的烦恼压下去。还有白发苍苍的您，永远是那么和蔼可亲，每当您站在那一片农田，你的背影是多么朴实醇厚，您用双手为我托起一片蓝天，用心灵为我点缀童年，爷爷，谢谢您!

如今，您的步伐已变得蹒跚，您的面容已变得憔悴，岁月刻深了您的皱纹，时光漂白了您的发丝，单您的心依旧慈祥。每次回家，奶奶总会亲热地说上两句，您却坐在椅子上欣慰地看着我，我知道，您很高兴。每当大家围着餐桌时，您却在厨房忙活，看着您那忙碌的背影，我十分感动。

爷爷，您就是辛勤的园丁，当花儿展开花瓣，您便站在它生命的某个角落，静静为它祝福，为它鼓励。

我永远记得那一次。那天，不知哪家办丧事，请我们去吃饭，一个大厅里，摆了好几张圆形木桌，我和您坐在一起。吃饭的时候，您不停地给我夹菜。当您为我夹到一块排骨，要坐下时，您却重重地摔倒在地上，夹在筷子中间的排骨也滚落在地上，沾满了灰尘，所有人都惊呆了。我往下一看，原来您的凳子不知什么时候被抽开了，一个小男孩在不远处不知所措地站着。哦，是这个小男孩的恶作剧!我很愤怒，低头扶起您，所有的人都用指责的眼光看着小男孩。他的爸爸闻声走来，啪地一声就给了小男孩一个耳光，您拖着受伤的身体挡在男孩面前不停地说：小孩子淘气，没关系。小男孩被带走了，您也被奶奶扶着走出了大厅，那一刻，爷爷，您的背影是多么高达，宽厚。

如今，我已经要升初中了，每当在上学路上，看到一些老爷爷送孩子上学，我就会想起您，您那宽容的心，那亲切的面容，那沧桑的背影。亲爱的爷爷，您可知道，您的背影是我人生最幸福的启蒙!

学习仿写八年级作文：秋天的怀念。

“那蓝蓝的天空，金黄的树林里飘落着树叶，大人在田里辛勤的劳动，孩子们在田间里玩闹。”在我脑海中的秋天，不是萧瑟与荒凉，而是一副生机充满活力的画面，可惜我无缘相会，因为住在城市的我，自从离开家乡后，这副画便成了我记忆的一部分。

城市的秋天，极度的冷漠、萧凉，在那纵横交错的道路上，分散着几点稀疏的人群。虽然分布着许多商店，点着灯光，照得夜火通明，可是在街上走过对着这些玩意，难免会感到孤独，在这里，没有欢声与笑语，听到的却是一些风刮的树叶唰唰地声音，其他的人都闭门不出。我觉得这里用这一句来形容“一去二三里，全部呆在家。欲问干什么?都全在休息。”

故乡的秋天，充满着生机，虽然房屋很少，人们都不在家也很冷寂，但是当你去稻田里的时候，那里人们在劳动，累了就坐在土垄上说话、聊天，充满着欢声笑语。记得小时候，我和我的朋友们，每当秋天来时，就去摘果树上的果实，去田野里捉青蛙，去河里游泳，现在回首，也觉趣味无穷。更好的是，秋天，我们的邻居晚上就集中到一个人的家里喝酒畅谈，这时，我就会坐在旁边听着他们说话，大家通常同喜、同悲，那场面充满热闹与温馨，我觉得这里用这一句来形容：“一去二三里，没人呆在家，欲问去哪里，辛苦去收割。”

在我脑海中勾出来的丝丝回忆，使我非常想念我的故乡。秋天，是我盼望回归故里的催化剂，一到秋天就激起我归乡的愿望，秋天，我是盼望回归故里的醒钟，一到秋天，就敲起我对故乡的怀念，秋天是我故里的窗口，一到秋天，就让故里的回忆在我的脑海中呈现。

在秋天的怀念中，在我的回忆中，在我的打算中，我几曾看到，我站在劳动的人们中，望着收割的麦田，望着在土垄上谈话的老人，望着嬉戏打闹的孩子，露出欣慰夹杂着激动与自豪的笑容，并高呼一声：“亲爱的故乡，我终于回到了你的怀抱中。”

学习仿写八年级作文：灯光。

大家一定看过舞台剧，看着台上表演得精彩绝伦的表演，着实让人佩服，但同学们一定没有注意过台上还有一样不起眼的东西——灯光。

舞台剧有技艺超群的演员，精巧别致的道具和精彩经典的故事，人们只领略到这些东西，却没有在意默默衬托的灯光。仔细观察，灯光时而明亮，时而阴森，时而柔媚，时而黯淡。正是因为灯光，才进一步地突出了故事的情节和人物的性格。比如，在升旗仪式中，国旗必须在明亮的灯光下冉冉升起，寓意中国走向光明。当一些阴险的人出场，则会有一束阴森的光照在他身上，以突出他阴险的性格和令人毛骨悚然的手段。当牛郎织女相会时，就会有一种含情脉脉的氛围，柔媚的灯光便会映在他们身上，加深氛围。当家境贫寒的人黯自神伤，凄凉痛苦时，暗淡的灯光会照在他的脸上，能让观众们也感受到丝丝辛酸与点点痛苦。

也许，谢幕的时候，掌声只留给了演员，而观众们脸上高兴的表情是给灯光和那些幕后的工作人员的奖励。

灯光，你从来都不追名逐利，只愿默默地在主角的背后衬托着，甘为人梯。一个成功的舞台剧正是有你们的精神才得以绚烂，你们才是舞台上最美的“演员”。

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真可爱！小松鼠是我生日那天爸爸送我的。这只小松鼠才刚刚两个月。

这只小松鼠有一个漂亮的小窝。它一开始总是躲在小窝里。每当我喂食时，它总是过了好久才回去吃食，有时当它看见我还没走时，他又会钻进小屋里，还有时他可能实在饿得不行了，它便会立刻拿着食回到小窝里吃。

后来，有一天，我正在看电视。弟弟大叫了一声：“妈……妈有个黑团子在柜子下面。”我好奇地看了看柜子下面。果然，有个黑色的球。我想知道小松鼠有没有受到惊吓，便瞧了一眼。咦！小松鼠呢？难道——我将一小块面包放在柜子面前。不一会儿，小松鼠从柜子下面蹑手蹑脚的走了出来。“哈哈！果然是你！”我指着小松鼠。我又将一小块面包放在我的手上，小松鼠好像怕我一样，迟迟不敢过来，可能还是有些怕我。我便有加了块面包。小松鼠瞧了瞧，勇敢的迈出了步子。不一会儿，小松鼠在我的手上美滋滋的吃着面包。我稳稳地将它放进了小窝里。

经过这一次的事件。小松鼠一看见我向它走来，他便立刻从小窝里钻出来。

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1)在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时要灵活运用各种句式，如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加文章的可读性。

2)使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。

3)改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首，或用分词等。

4)学会使用过渡词。

5)确定文章用第几人称写，基本时态是什么。使用人称时人物不能张冠李戴或指代不明。

时态要尽量保持一致。

4、检查修改：要检查复核，不要写完了事。

要留时间通读全文，修改可能出现的错误。检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅。检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适，是否有语法错误，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯，是否有大小写、拼写、标点错误等，还有就是注意卷面整洁。

可归纳为：中心突出，主题明确;层次清楚，条理清晰;表达力强，传情达意;语句通顺，句型多变;过渡自然，衔接紧凑;标点正确，大小无误;字迹清楚，卷面整洁。

高中英语作文范文指导与仿写

2.要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。

3.从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

4.我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。

5.难道你能否认地球不是圆的吗?

6.新来的同学给我们留下了美好而深厚的印象。

7.山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。

8.能否努力学习，是提高成绩的关键。

9.为了防止今后不再发生类似的严重事故，我们一定要加强管理。

10.关于这件事情的具体详情，我以后再告诉你。

11.五月的北京是一个美丽的季节。

12.由于看了这本书，使他的心灵受到了很大的触动。

13.丰富的实践使他广阔地接触了社会生活。

14.当务之急，是提高产品的数量和质量。

15.《红楼梦》塑造了林黛玉这个多愁善感、美丽聪慧，体弱多病而又孤高傲世。

仿写练习(一)。

1、以“爱心”为话题仿写句子。

爱心是，。

2、填句，组成前后连贯的排比句。

要记住：，，不是每一粒种子都能长成参天大树，不是每个生命都能焕发光彩。

3、例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

父爱是，。

4、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前面意思连贯的分句。(字数可以不相同)。

给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然;给自己一个退路，让自己拥有一份希望;，。

5、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。

示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”

仿写：

6、仿照下列例句造句。

例句：书是明灯，能照亮道路;书是阳光，能温暖心灵;书是甘泉，能滋润情感。

仿句：书是，能;书是，能;。

书是，能。

答案。

修改病句练习(一)。

1.属于定语“许多”的位置安放不对，应该把“许多”和“莎士比亚的”调换位置。

2.这道习题的语病是句子成分残缺，应该在句子末尾加上“的人”。

3.这道习题的语病是句子的主语使用错误，应该将“语文”和“他”换位置。

4.这道习题的语病是句子表达的意思不合生活逻辑，所以可以将“制成相册”删去，也可以把“相册”改为“录像”。

5.这道习题的语病是关于双重否定的使用问题，可以将后面的“不”删去。

6.这道习题的语病是修饰语和中心词的搭配不当，应该把“深厚”改为“深刻”。

7.这道习题的语病是谓语动词和后面的宾语并搭配。删去“笑容和”。

8.这道习题的语病是前后两句话表达的意思不能呼应，也可以叫做一面和两面不呼应，可以将第一个分句中的“否”去掉，或去掉“能否”也可，还可以在第二个分句“是”的后面加上“能否”。

9.这道习题的语病是句子中的词语意思重复了，去掉“防止”或者“不”。

10.这道习题的语病是词语的使用重复，删去“具体”即可，但不能删去“详”，如果这样做，句子意思不通顺了。

11.这道习题的语病是主语中心词和宾语中心词不搭配，可以将“季节”改为“地方”或“城市”等，也可以将“五月”和“北京”换位置。

12.这道习题的语病是句子缺少主语，去掉“使”即可。

13.这道习题的语病是谓语动词和宾语中心语不搭配，将“广阔”改为“广泛”即可。

14.这道习题的语病是谓语动词和宾语中心语不搭配，可以在“提高”的前面加“增加和”，但不能删去“数量和”，这样改违背了修改病句不得改变原句的意思的原则，所以删去“数量和”不可以。

15.这道习题的语病是缺少宾语中心词，可以在句子末尾加上“的形象”。

仿写练习(一)参考答案。

1、爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的即刻获得心灵的慰藉;爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

2、要记住：不是每一条江河都能流入大海，不是每一点火苗都可以燃起烈火，

3、父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。

4、给自己一次机会，让自己拥有重新再来的勇气。

5、一个寒冷的人说：“像一床棉被”，一个暴晒的人说：“像一把遮阳伞”

6、书是良药，能医治愚昧;书是粮食，能充实内心;书是星星，能驱走黑暗。

修改病句(二)。

高中英语作文范文指导与仿写

一、教学设计理念。

诗歌是诱人的玫瑰，大家都喜欢诗，但真正认识诗的同学就少，知道怎样写诗的同学则少之又少，所以要将诗歌仿写教学设计得通俗易懂，可触可摸可感，在品位诗歌时领悟方法，从而掌握仿写诗歌的基本方法（品-悟-写），发挥学生的想象力，训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言应用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。

二、教学目标。

1、苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”（《教育的艺术》），我们正可以借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。

2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。

3、展开联想和想象创造悠远意境。

4、自制多媒体课件，以增强教学的交互性。

三、导入。

诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌。

四、教学过程。

1、营造诗的氛围，感受诗的魅力。欣赏配乐朗诵余光中的《乡愁》，之所以选这一首，一者熟悉，二者这首诗的意象之优美、情感之浓郁、节奏旋律之美妙，可谓诗中上品。通过朗诵，一种氛围自然形成，学生的注意力集中到了诗歌上。

2、品味诗歌、领悟方法，学会仿写。

品味诗歌，然后根据平时大家读诗的体会和对诗歌的理解，结合诗歌写作指导，共同讨论诗歌写作的特点，即诗歌应饱含感情，注重意象不宜平铺直叙，应有些比喻象征，还要有韵律到音乐性的效果.

总结写诗应该注意些什么？（多媒体显示）。

一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏情感美音乐美。

二、要有鲜明的形象,做到情景交融意像美意境美。

三、要有新颖的构思和奇特的想像，构思美想像美。

（1）写诗首先要酝酿情感。

“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。（多媒体显示）。

1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）。

2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）。

3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）。

4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）。

5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）。

6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》。

（这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。）这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。

（2）写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。

有了感情是否就能写出美妙的诗句呢？（多媒体显示）。

春天。

春天啊，我赞美你-我赞美你红红的花，

我赞美你绿绿的草，我赞美你绵绵的雨，我赞美你蓝蓝的天。

迎春花伊蕾。

把我镶满你的皮肤我要和你一起盛开。

让我的嘴唇长成你的花瓣让你的枝条长成我蓬松的头发。

我呼吸着你的黄色在万物中通体透明。

（同样写春天，写热爱春天的内容的诗，都有情感，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道，第二首诗诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，于迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。所以，情感必须用意象来表达。而有情感无意象的却不能成为诗。）。

再看看下面的诗：

其一。

骄傲，使人落后虚心，使人进步。

其二。

墙角的花你孤芳自赏时天地便小了。

（其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的`，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。）。

接下来，我们就仿写冰心的这首小诗。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。（大屏幕显示）。

井底的蛙，你自鸣得意时，

池塘的水,。

（学生写作，教师巡视，交流，师生一起点评。）。

下面我们再来看看另一类诗。（大屏幕显示）。

“春天是个贼，窃走了。

“你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡”

“我象爱读金庸小说那样爱你，象爱电脑游戏。

那样爱你--”

（选择意像必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选择缺乏美感的意像，那只能破坏美感，失去诗意。）。

（3）好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。艾青说：“没有想象就没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象。”

（大屏幕显示）。

露

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里。

我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭。

我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠。

我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我，我不抱怨。

哪--又有甚么要紧？阳光妩媚的清早。

我会升华成一朵美丽的洁白的云。

（这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意，但纯洁、命澈，自生自灭，在“阳关明媚的清早”，还会“升华起一朵美丽洁白的云。）。

（4）想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象，还必须使用比喻等修辞手法。

接下来我们来作一个练习。

依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。（大屏幕显示）。

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，。

如果我是，。

如果我是，。

（学生写作，教师巡视，交流，师生一起点评。）。

3、学以致用，大胆写作。

阅读下边这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯（大屏幕显示）。

小时候母爱融在乳液里。

吮着它香甜甜。

上学后母爱长大后母爱藏在枕头里。

枕着它爱意绵绵。

（学生写作，教师巡视，交流，对个别有困难的学生进行指导。）。

总结写诗应该注意些什么？（多媒体显示）。

一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏情感美音乐美。

二、要有鲜明的形象,做到情景交融意像美意境美。

三、要有新颖的构思和奇特的想像，构思美想像美。

小结：因为时间关系，不能再一一让大家欣赏了，课后我们将作进一步的整理，出一期小报。优秀的诗向报刊杂志投稿，我想：通过这次练习，大家对诗歌想必有了更深一步的理解。并祝贺我们班级诞生了一批新兴诗人！

诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！

（投影呈现：“诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！”）。

课后练习。

“一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情”，真、善、美是人们永远歌颂的主题，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，去发现、去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……，让我们带着对生活的无比热爱，尽情挥洒诗兴吧！

作文：以《乡愁》一诗为范例，创作小诗一首，内容自定，题目自拟。

参考诗题：《园丁颂歌》、《童年》、《母爱》、《绿》、《春》。

教学后记：

本次作文教学，我有几点深刻的体会：第一、学生的潜能是巨大的，只要教师给机会，善于发掘。第二、真正让学生成为主体，教师起引导角色，只有学生发挥主观能动性，课堂才会活跃，才会有教学效果。第三、改变评价学生的陈旧观念，改变师生重分轻能的心态。本堂课，平时语文学习不太积极认真，考试成绩不理想的学生文思敏捷，竟仿写了好几首诗，被公认为好诗；而有些学习认真，考试得高分的学生竟一首诗也写不出。通过这次教学，差生重拾信心，那些考试成绩好但创造力不够的学生会认识到，学习语文的终级目标是培养能力。第四、一堂课的成功绝对不可能是偶然的，教师要平时多积累,对学生写诗尝试要多鼓励和引导。

李卫民。

高中英语作文范文指导与仿写

侦查员老王，收回你伤心的眼泪吧!为了制作送别礼物，你已经几夜没合眼了。你那被敌人折磨致残的双腿，能支持得住吗?快坐在椅子上静等着火车开动，带你回到你期盼已久的家乡吧!为什么摇头呢?难道你担心我们会把你忘怀吗?不，永远不会!

八年来，经常都是你独自一人去侦察敌情，看看是否安全。如果安全，你就带我们把家迁到那里，躲避敌人的追击。若不是你，我们早死在敌人的炮火之中。

记得那一次，你与小李一同在村口驻守，可是你忽然之间听到一声枪响，为了我们的安全，你想去一探究竟。

你穿过一片草地，来到了树林，发现一群鬼子正在打猎。正当你思考怎样才能不让这些美国佬发现我们，一颗子弹从你的头发之间射过，差点击中你的脑袋。

你看着鬼子一步步地逼近，不过几分钟就要发现我们的村子了。急切的你不顾一切，猛地冲进鬼子堆里，掏出手榴弹，想与鬼子同归于尽。但你还没拉拉环就被鬼子捉住了，被关在了小黑屋，任凭敌人百般折磨，也不肯暴露我们的位置。

你说，这舍己为人的壮举，怎能使我们把你忘怀呢?

再见了，亲人!再见了志愿军们!

列车开慢一点儿吧，让我们再看一眼这熟悉的脸庞，再叫一声这亲切的名字!

再见了，亲人!

高中英语作文指导开放作文

1、审题：审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。

2、进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架：审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。

3、扩展成文：根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。

在这一步骤中还需注意三方面问题：

1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题、不跑题。

2)要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。

3)用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，

文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。

仿写《春》作文指导

盼望着，盼望着，雪花洋洋洒洒的来了，冬天的脚踏进了门。

一切都像没睡够的样子，慵懒的翻了翻身子。山白了起来了，水冻了起来了，太阳的脸羞涩起来了。

梅花悄悄地从角落钻出来，嫩嫩的，红红的。墙根处，雪堆旁，瞧去，零零星星越发夺目。它傲然屹立在枝头，像玛瑙，像战士，守着这份坚定。

“冬风似虎狂”，不错的，像刀划过脸颊。风里带来些雪的气息，混着梅花香，都在干冷的空气里飘散开来。动物将窝安放在温暖舒适的地方，偕老带幼，睡着了打呼嘈声与嗖嗖的风声应和着。

最秒的就是下点雪，时而大时而小。像鹅毛、像柳絮，像跳动的精灵，小区楼顶上全笼着一层薄雪。冬青却在雪中绿的发亮，梅花儿也红的逼你的眼。傍晚时候，上灯了，星星点点的灯烘托出一片安静而祥和的夜。城市里的楼一栋栋紧紧地靠在一起，静静的在雪中抱成了团。

天上的雪花小了，地上孩子却多。不分城乡，不分老少，不约而同的出来了。打个雪仗、堆个雪人，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。新的一年就要来了，这样的美景，我们一定要撸起袖子加油学，集聚一年的力气，有的是动力，有的是希望。

冬天像即将出生的婴孩，迫不及待的，等着，盼着。

冬天像满怀理想的青年，期盼春天的到来，去追逐，去拼搏。

冬天像已到暮年的老者，回首往事，早已做好了来年规划。

仿写《春》作文指导

盼望着，盼望着，千里冰封，万里雪飘，冬天悄然而至。

早晨，我刚起床，伸了个懒腰，迷迷糊糊张开了眼。我轻轻地打开窗户，北风吹起来了，大雪下起来了，梅花开起来了。

穿上厚厚的、沉沉的棉袄，戴上毛绒绒的帽子，我兴奋地跑出家门。地上、车上，放眼望去，一大片一大片雪花堆积在一起，让人仿佛来到了一个雪的国度。手，冰凉凉的；雪，轻悄悄的。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。梅花树坚强地挺立在雪地里，不畏严寒。看那树上的寒梅，一朵朵的，你不让我，我不让你，争着与风嬉戏。粉的优雅、白的高洁、红的热情，都想让我观赏一番。闭了眼，仿佛遨游在花的国度。花店里的桌子摆着几盆水仙花，金黄的花蕊，雪白的花瓣，嫩绿的叶子，底部还有细细的根茎泡在水里，如同一个美丽的花仙子站立在玻璃盆中，我盯着它入了迷，似乎它有了生命般在我眼前翩翩起舞。轻轻地凑近闻，那淡淡的，浅浅的香，独特又迷人，真是招人喜爱！

风带着花的芳香，混合着风雪的清香味，都在空气中弥漫。我呼吸着新鲜的空气，看着这雪花纷飞的冬日美景，又听着北风“嗖嗖”的交响乐，感觉冬天也并不是那么乏味。

傍晚时分，雪渐渐停了，风渐渐弱了，几片雪花零散地落在了我的衣服上、裤子上，我细细地看，有的是五边形，有的是六边形，有的是七边形，像一瓣瓣洁白的花儿，点缀在衣服上。

冬天是一位精神抖擞的老人，他慈祥地笑着。

冬天是一封时间的书信，寄给我们关于春天的消息。

冬天还是一首短小灵动的抒情小诗，让我们感受到冬天的魅力。

仿写《春》作文指导

了解仿写，认知仿写，学会仿写，提高写作能力。

过程与方法。

以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。

情感、态度与价值观。

从仿写精美文章中学会观察生活，认识自我，提高语言的运用能力。

重点、难点。

掌握仿写的技巧手法，提高写作能力。

教学课时：1课时。

教学过程。

一、新课导入。

“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此，王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;韩愈模仿孟子，成为“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师……可见仿写是多么的重要。对于我们初中生来说，仿写仍然是提高写作的一个有效途径。

二、认知仿写。

仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。对初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。其主要作用表现在以下两个方面：

高中英语作文的写作技巧指导

1.在平时教学中，教师缺乏一定的时间对学生进行有针对性的辅导，导致学生写完书面表达后，不知道自己哪方面不足，更不知道如何改进。教师本身对写作训练重视的程度不够，学生对写作更是捉不起兴趣。

2.受汉语思维方式的影响，学生在写作过程中容易写出语法不通的句子。同时.由于学生对英语文化背景知识的缺乏，在写作中常出现一些知识性错误。因此，教师应培养学生用英语思维的习惯并加强英语文化背景知识的学习。

3_单词背诵是很枯燥的，很多学生不愿意记单词和词组，这就严重影响了写作水平的提高。词汇量的匮乏直接影响学生写作，而且在考试中，高级词汇的使用会增加文章的亮点。因此，教学中应该重视词汇的教学。

4.教师缺乏一定的指导技巧和系统的训练方法。教师在教学中对写作的训练并没有理清思路，分散、无条理性的指导会使学生更迷惑，不知如何下笔。

首先，学生对写作重视起来，才能下工夫去训练和提高。一些学生认为即使付出努力，写作水平也不会得到提高，这是错误的想法。教师要从本质上使学生认清写作的重要性，写作也是和人进行有效交流的手段，真正认识到写作在实际生活中的重要作用。教师要从自身转变，考虑到学生的实际接收水平，在写作教学中寻找适合学生的、科学的教学方法。

其次，写作练习要落在实处。写作水平的提高不是一蹴而就的，需要持续的学习积累，而写日记是鼓励学生写作的有效方式之一。如果学生能够随时将自己在生活中的所见所闻都用英语记录下来，日积月累，学生的写作水平一定能够得到提高。通过这种方式，不仅能够提高学生的英语表达能力，而且还能培养学生用英语思维的习惯。

对词汇、短语、句型的熟悉是写好一篇文章的基础。因此，学生必须熟练掌握单词，对句型结构和语法知识全面了解，才能在写作的时候信手拈来，熟练运用。这就要求教师在教学过程中注意自己语言的准确性和生动性，从而为学生树立良好的学习榜样。学生只有具备良好的基础知识才能写出优秀的文章。记忆单词的方法有很多，如分类记忆，将词汇分类后再进行记忆;图表记忆，运用图表形式将一些重点单词罗列出来再进行记忆;卡片记忆，学生自己动手制作小卡片，在卡片上记录复杂的单词，随时记忆。在记忆的同时，还要克服易忘的问题。教师要为学生创设适当的情景，提供多条记忆线索，以便于学生记忆。教师不仅要运用多种教学方法，积极引导学生运用各种有效的记忆方法，还要在提高学生记忆效率方面下工夫。

英语范文具有优秀的格式、内容、要点、结构以及高级词汇和句型。因此，教师应该重视范文教学，为学生树立优秀的文章模版，让学生进行模仿。在实际教学中，教师挑选参考书、报刊、杂志上优秀的文章或者是学生写的优秀作品作为范文，为学生讲解文章的优秀之处，从而在潜移默化中提高自己的写作能力。另外，摘抄范文也是一种提高写作能力的方法，通过摘抄优美的语句，学生可以模仿写出同样优美的语句。同时，背诵范文也是相当必要的，背诵范文能够增加语感。教师应该定期进行一定的背诵检测，检查学生背诵范文的情况，学生背的优秀文章多了，在写作过程中就会日然而然地将优美的句子运用到自己的文章中，从而提高自己的写作水平。

改变传统的评价方式，归根到底是要树立学生的自信心，使学生敢于发表自己的观点，敢于在习作中展露个性。批改方式多样化，应该把教师笔批、面批和学生互批、轮批、集体批、指定部分学生批等批改方式有机地结合起来。写作评讲自由化，可以学生自评、同学评、教师评或以互相探讨、辩论的方式进行。写作能力肯定化，在教学中，教师要注意及时鼓励、肯定学生的习作成果，为学生提供更多的展示机会。教师在批改过程中，如果点评恰当，可以让学生体会到自己在写作方面取得的进步，得到激励，建立自信，从而成为以后进步的动力，也可以通过适当的点评让学生认识到自己在写作中的不足，进行适当的改正，调整好学习的策略和心态。教师在批改过程中要注意从全局批改，从文章的结构到内容，从文章立意到支撑文章观点的`材料使用是否恰当都要进行点评。此外，恰当使用评语可以增进师生感情，促进师生之间的合作，直接关系到学生能否认真听取教师的指导意见，从而完成对书面表达的改进。

学生具备了丰富的英美文化知识和生活常识，才能更好地用英语思维写作，了解英美国家的文化，才不会张冠李戴，弄出笑话。弄清英美文化知识可以正确理解英语中的一些俚语和常用说法，使得文章更地道。英美文化知识是学生进行有效写作的必要条件，可以使学生更好、更地道地写出文章，也提高了学生的书面交际能力。

兴趣是最好的老师，兴趣对调动人的思维有积极的作用。在教学中教师应该运用多种教学手段来激发学生的写作兴趣。教师可以举办写作大赛、书法大赛来激发学生的写作热情，通过多媒体的电教手段，创设出逼真的教学情境，让学生身临其境，有感而发。在实践过程中，让学生感到写作不再是一件难事，形成良性循环，从而爱上写作。在教学过程中，教师还要注意学生的主体地位。学生在写作过程中按照自己的想法自由创作，其他同学可以一起探讨别人作品中的优点和不足之处，进而对自己的写作起到指导作用。在课堂上，教师给予学生充足的时间和空间来探讨写作立意、写作方法，争取每个人都可以写出自己认为最完美的文章。

高中英语听力技巧指导

仿写《春》作文指导

盼望着，盼望着，考试来了，放假的脚步近了。

一切都像没复习的样子，悄悄然复习了起来。语文写起来了，英语背过了，数学的题做起来了。

试卷慢慢的从桌上高起来了，多多的，厚厚的。书包里，桌洞里，瞧去，一大堆一大堆满是的。对的，错的，做同类题，背几篇课文，算几道题，记几个重点。题非常难的，我非常累的。

语文，数学，英语，你不让我，我不让你，都记着很多的笔记。多的像海，少的像麻，都要记清。书里带着墨味，闭了眼，试卷仿佛也已经是得了满分、a+、高分。屋里成双成对的学生互相抄着笔记，大小的试卷传来传去。试卷遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在讲台上，像雪花，像地毯，还飞呀飞呀的。

“宝剑锋从磨砺出”，不错的，像一条鞭子督促着我。风里带来些要做新试卷的信息，混着质疑声还有各种抱怨声，都在十分紧张的空气里酝酿。我们将试卷放在深深题海当中，飞舞起来了，十分劳累的做着多样的试题，喊出压迫的声音，跟着厌烦之心应和着。我背上沉重的书包，这时候也一天一天变沉着。

题是最寻常的了，一做就是十多张。可别烦，看，像学霸，像学渣，像好生，像差生，快快的做着。人家桌子上全摞着一堆试卷，人家做得飞快，神一般的做题速度逼着你也去做题。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光烘托出一片安静而劳累的夜。在桌上，上床时，空闲时，有拿着笔飞快做着的人，屋里还有背诵的学生，披着衣拿着书，他们的双眼，布满血丝的，在夜里红肿着。

我们做的题渐渐多了，背的课文也多了，屋里屋外，楼上楼下，楼前楼后，也赶趟似的，一个个都复习起来了。温习温习重点句子，抖擞抖擞精神，各做各的一份题去。“一学期之计在于期末考试”，刚复习，有的是功夫，有的是希望。

考试像刚降临的恶魔，从头到脚都很可怕，它生长着。

考试像潘多拉的盒子，没有希望的，哭着，累着。

考试像是黎明前的黑暗，有最彻底的黑暗和黎明，领着我们上前去。

仿写《春》作文指导

盼望着，盼望着，树上的石榴熟了，秋天的脚步近了。

一切都金灿灿的样子，丰收的消息传遍了田野。秋风吹起来了，枫叶红起来了，稻子直起腰来了。

地上的小草，树上的叶子都变黄了，金灿灿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。蹦一蹦，跳一跳，取几片枫叶，踩几脚叶子，做几个书签，去公园野餐。风温柔地拂着大地，田野间的高粱随风飘摇。

红月季、薰衣草、木芙蓉，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的热情，紫的温柔，白的清冷。空气里充斥着芬芳的花香；闭了眼，那些花朵仿佛已经开了满山遍野。花下成千成百的蝴蝶到处舞蹈，在花丛间飞来飞去。野花也遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，点缀在草丛里，像小星星般眨呀眨的。

“寒山转苍翠，秋水日潺湲”，不错的，秋天的夜是凄美的。风静悄悄的，混着一丝果实的香气，在被秋雨微微润湿的空气里酝酿。鸟儿都鸣叫着拍打着翅膀，飞向南方。这个时候，池塘里的青蛙，也成天在咕咕呱呱地叫着。

秋天下雨是最寻常的，一下就是好几天。可别恼。看，雨水密密地斜织着，空气中笼着一层薄烟。一场秋雨过后，空气中弥漫着清新的味道。

天上的星星多了，地上的行人也多了起来。人们聚在江边吹着晚风，享受着这美好的一刻。

秋天像个顽皮的孩子，在田野间穿梭着，将大地都渲染成金色。

秋天像个画家，捧着五彩缤纷的画盘，将人间点缀成美丽的画卷。

秋天像个快乐的小朋友，将快乐洒向人间，让人们幸福地生活下去。

高中英语作文指导开放作文

和谐的花儿开放作文指导(八年级上册)。

和谐是什么？

和谐是春风里百鸟的鸣唱，和谐是晚秋里静待的风荷。

和谐是夕阳照耀下的康波柔河，和谐是苏州园林的小桥流水，回廊九曲。

和谐是贝多芬指间流淌出来的美妙旋律，和谐是李白独坐敬云亭山静看两相不厌的意境。

同样，和谐也在我们美丽的校园中，只是我们不曾细细观察罢了。香水中学-一座如花的校园，因和谐而美丽，因和谐而芳香。香水中学是一所有着风云巨迁的校园。从前，香水中学的升学率和优秀率仅不算是最好的，现在，香水中学的.升学率和优秀率已经在全县第一了，同时，也是武定最好的学校，这是付出极大的努力后的收获，这些努力不仅有同学们的，还有老师们的。

学校在近己年来，不断开展各式各样的集体活动，这些集体活动有利于与我们健康成长。法律讲座让我们明白法律的重要性，是安全知识讲座让我们知道了身边的安全隐患，是青少年健康讲座让我对青少年这个名词有更深刻的了解。

德育室里的各位老师，像“法官“一样，在我们犯错误时会下判决书，当然，我们不是犯人，这里指的只是一些行为习惯差的学生，学校里的规章制度约束着我们的行为，使我们美丽的香水中学更加和谐，更加美丽。

近几年来，香水中学的环境也有了很大变化，现在的香水中学，是一座现代化的大学校，有四座漂亮的教学楼，教室的设施很齐全，宽敞而名亮，还有一座“惜禾堂”，’惜禾堂’lide饭菜很美味，对我们的政策也好了，已经有营养午餐。

在香水中学，好人好事业非常多，例如，上学期，有两位老师在下班途中遇到一位昏倒的老人，两位老师毫不犹豫地将老人送往医院，有一位老师说：“救人不求回报，我们的香水中学是传授知识的地方，作为老师，我们难道有理由袖手旁观吗?和谐使每个人更好的发展。”

天空的和谐，是穿一身蓝；

森林的和谐，是披一身绿；

阳光的和谐，如钻石般耀眼；

落日的和谐，是留下了最后的美丽。

而校园的和谐，不是雄伟豪壮，也不是轰轰烈烈，它是一朵花，在不知不觉中绚丽绽放。

杨阳。

仿写《春》作文指导

二、找出描写花开和香味的句子，说说用了什么修辞。

1、“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”

比喻，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，隐含生命的绵延长远，显得气势非凡，灿烂辉煌。

2、“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”

拟人，把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，赋予静景动态，显得生趣盎然。

3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”

4、“这里除了光彩，还有淡淡地芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我”

通感，使语言更加清新、活泼、灵动。

三、品味情感。

1、文章除了第2-6段外，还有哪些段落提到了紫藤萝瀑布?