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二年级记事作文：上学路上
在这个暑假里，我看了一部电影，是方刚亮导演的《上学路上》。
故事发生在宁夏的西海固地区，这里被称为全国“贫困之冠”,本片的主人公王燕是一个懂事的小女孩，她的年纪和我差不多。她就生活在这样贫困的小山村。王燕的父亲在外地打工，妈妈在村子里做一些粗活,还有两个调皮的弟弟。学校放暑假了，老师宣布了下学期的学杂费是二十四元五角，可是王燕家交不起。但是她特别想上学，于是她决定自己去打工赚钱！王燕想尽了各种办法，买羊、喂羊，卖羊，卖鸡蛋，攒足了去山里采枸杞的路费，最终把学费凑够了，“我又可以上学了！”她高兴地喊着。在开学的那一天及时赶到了学校，交了学费。在电影里我还知道了在贫困地区，王燕和她的同学们得到了“希望工程”的帮助。
电影里王燕为了上学，不怕辛苦和困难，为了实现自己的愿望积极努力不放弃。她的这种精神值得我们学习。我们的生活是这样的丰富多彩，所以更应该发奋学习，珍惜现在美好的生活！
上学路上三年级记事作文
三年级作文上学路上。
一天早晨，风很大，我急急忙忙地上学去。当快到校门口，走过人行横道的时候，看见一位骑车的小哥哥摔在马路边，头上撞了一道口子，流了很多血，他用手捂着伤口，不知道该怎么办。我想到自己胸前的红领巾，是用棉布做成的，可是……不戴红领巾要被扣分的。我犹豫了一下，看到更多的血流了出来。我忙扯下红领巾帮他包扎好了，他的血一下就止住了。这时候又有好心人帮他扶起自行车，送他去医院。我坠坠不安地溜进学校，躲进教室，藏到自己的座位，生怕被发现没戴红领巾。一节课、两节课……下课我也不敢出去，感到全班同学都在盯着我。
中午，校园广播“失物认领”，有人将一条带血的红领巾送到学校，并要当面感谢红领巾的主人……我惊讶地坐在座位上，一动不动，我感到全班同学又在盯着我了!
清晨，东边亮出了绚丽多彩的朝霞。我背着书包，行走在清清亮亮的街道上，高高兴兴地上学去。街道上来来往往的人很多很多，有去上学的学生，有去公园散步的老人，还有在站点等候公交车的.上班族。最引人注目的是那些穿着桔绿色工作服的环卫工阿姨，有的扫，有的铲，有的推着小车装垃圾，忙个不停。
我走到街道的拐角处，忽然记起了外婆放在我书包里的香蕉。我想，老师说不能带零食到学校吃，还是在校外抓紧时间吃掉吧!于是，我拉开了书包链，抽出了一个香蕉，剥开了半节皮，一边走一边吃。不一会儿，吃完了香蕉，把香蕉皮丢在了街道上。我刚丢下香蕉皮，一位环卫工阿姨走上前微笑地对我说：“小朋友，不要乱扔果壳果皮，尤其是西瓜皮、香蕉皮，不小心踩着就会滑跤的。”我一下子脸红了起来，对那位阿姨说：“你说得对，城市是我家，清洁靠大家。”阿姨竖起了大拇指，称赞我是一个好孩子，我迈着轻松的步子向学校走去。
记得一年级刚上学的时候，我坐在爸爸身后，总是有意无意地背起了拼音表和数学口诀表，就怕上课老师点名背不出来。慢慢地我感觉到早晨的记忆力特别强，时光也最宝贵。现在，我已经养成了一个好习惯：坐在电动车的后座上，总是把老师昨天要求熟背的课文再静静地过一遍，或者把要默写的英语单词在脑子里再拼一遍。如果有想不起来的地方或是漏掉的单词，我一到教室就赶紧打开书查看一下，这样记得特别牢，效果非常好。
一寸光阴一寸金，早晨的时光最短暂，也最宝贵。利用上学路上的几分钟，我的收获可不校。
上学路上三年级记事作文
今天，正好是我们的考试，我在路上又高兴又发愁。高兴的是希望能考一个好成绩，发愁的是害怕不会做考试卷上面的题。
我的朋友说："不会的题不要害怕，到了学校我们好好的复习一下就行了，要多读语文园地，多读语文园地，多读课文和生字词语，这样才不会害怕不会做的题。
我听了，但是这是又高兴又发愁，高兴的是：我的朋友鼓励了我，我有自信了，我知道该怎么解决，该怎么面对了。发愁的是：我害怕自己考不出优异的成绩来报答老师这么多年给我们交了这么多知识。报答妈妈这么多年对我们的养育之恩和妈妈这么多年对我们的爱。我的朋友又说：“你害怕考不出优异的成绩是因为你太紧张了，你考试的时候要先读题目再做题。做题的时候要把字写好，还要冷静仔细，不要心乱，不要马虎，不要东张西望。
我听了朋友的教训，我得到了深深的感受因为我知道了如何面对困难，这一次得到我的.朋友的帮助我非常非常高兴，这一次帮助使我一生难忘！
上学路上
1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。
3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。
二、教学重点。
观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。
三、教学难点。
关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
四、教学过程。
活动一：快乐平安上学校。
1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？
2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。
3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。
小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。
活动二：别样路线同快乐。
1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？
2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？
小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。
活动三：安全问题齐探究。
2.你想对图中的小朋友说些什么？
3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？
小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！
活动四：安全宝典共分享。
1.请学生说一说以下三种情况如何应对：？人员较多、交通情况复杂的地点;？容易发生交通事故的地点;？同学抢走你的帽子横穿马路。
2.针对问题，分小组讨论安全宝典，全班交流！
3.请学生选用自己喜欢的方式制作安全宝典。(如童谣、连环画、口袋书等等)。
小结：希望同学们牢记安全宝典，遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士！
总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！
二年级记事作文：上学路上
上学路上，早晨的太阳在白云中露出头来，它发出一条条光线，云也染上了淡淡的红色。马路边的草地上布满了晶莹剔透的露珠，在阳光下闪着璀璨的光芒。小鸟忙着开秋天的歌唱会，树叶迎着风沙沙地跳起来舞来，跟小鸟一唱一和，十分动听。早晨的空气闻起来多么舒服。
上学路上真美好啊！
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上学路上三年级记事作文
每次上学都是爸爸开车送我，可是这次爸爸出差了，妈妈只好骑着电动车送我。那天下起暴雨，风雨很凉，妈妈有一个双人雨衣，风一刮后面雨衣就往前跑，雨衣挡住了妈妈的眼睛都看不见路了，在我们后面的电动车都急的按喇叭，行走很辛苦，雨点打在我的眼睛里很疼，很难受。但妈妈还是把我没有迟到很顺利的送到了学校，我很高兴，因为没有影响上课，到了班里我发现班里有很多小朋友都没有因为刮风、下雨而迟到，这时我想到我到班里暖和了，可是妈妈回去还要经历一场狂风暴雨，我下定决心一定会好好学习长大好好报答妈妈。
我恨这场大雨同时也很喜欢，因为大雨能把小草大树等都浇灌的绿油油的，很有生机了，同时第二天的空气也会很清新，万事万物都跟着洗过一样，小朋友们都可以在清新的空气下愉快的玩耍，呼吸着清新的空气，很舒服。雨后有时也会出现彩虹很漂亮，五颜六色的，还有雨后的天空就更蓝了，看着这蓝色的天空很好看，也很快乐，因为空气质量好，我们就可以健康呼吸，这让我明白了下雨天有下雨天的好处，晴天有晴天的好处，万事万物都有优点和缺点，都不可能是十全十美的。
事情已经过去了有一段时间了，可是那天的经历还常常出现在我的脑海里，久久不能忘怀。
上学路上三年级记事作文
早晨，我六点起来，带上红领巾，穿上校服，在去上学路上发生了一件很不文明的事情。
在准备去学校的时候，本来我还开开心心的，忽然，一个小男孩从我身边过去，随手扔了一个香蕉皮，一个老奶奶刚好路过，踩上了香蕉皮，摔倒在地上，那个小男孩看到了扶都不扶，对不起也不说，就直接走了。了我看到了那个老奶奶摔倒在地上，连忙跑过去扶起了老奶奶便问老奶奶摔得严重不严重，用不用去医院，那个老奶奶说：“没事、没事，谢谢你啊，你真是个好孩子。”我连忙说，不用谢，我做了这件好事心里也很高兴。我继续往前走，发现周围的景色美丽诱人，心里想，如果时间停在这里，该多好啊！路边的花有各种各样的如：黄色的菊花；红色的`玫瑰花；还有我叫不上名字的五颜六色的花朵。真是美丽极了。了快到学校的时候，咚--咚的铃声响了，我加快了脚步，终于来到了学校，进入了班级，我看见了同学们正在聚精会神地看书，我愣了一下，老师让我赶快回到座位上，也和别的同学一样聚精会神的看书。
书从这件事我明白了一个道理，不能乱丢垃圾，即使你丢了一个小小的垃圾，也会对别人会造成很大的伤害。希望大家一定要记住哦！
记事作文上学路上作文
我家住在紫荆小区，我在工二村小学上学，中间隔着一条宽宽的紫荆山路，过了紫荆山路往西三百米就到了我的学校。
每天早上上学我都要穿过紫荆山路到马路对面。
这段时间我发现我们的这个路口天天堵车，问了爸爸，爸爸说：“紫荆山路要修地铁二号线，陇海路和紫荆山路要修下穿隧道，所以造成我们门口交通压力特别大，天天堵车。”
堵车的时候就出现了的各种问题，最为严重的就是乱闯红灯，有的叔叔阿姨带着小朋友横穿马路，也不看红绿灯，横冲直撞，见缝就挤，这给交通带来了很多不安全的因素，经常造成磕磕碰碰，有时还在马路中间吵架，这样就更加重了拥堵，堵得我也经常过不去马路。
有一次，爸爸骑车带我去上学，就被一个骑电动车闯红灯的叔叔撞了，像这种碰撞的事情经常发生，唉！真没办法呀！
我真希望大家都能遵守交通规则，不要乱闯红灯。这样我的交通才会更安全，便利。我在上学的路上才能看到更多有趣的事情！
上学路上
1.情感、态度、价值观目标。
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2.能力目标。
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标。
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备。
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)。
2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程。
1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
3.经过概括，得出三种结论：
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画。
1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?2.从你家到学校要经过哪些地方呢?
3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)。
4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。
1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流，推选画得的同学上台汇报展示。
(四)议一议。
2.课件演示：《我能说“不”》。
3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做过这样的事吗?
5.教师总结：
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。
(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
三.对本课时教学的简短提示与建议。
1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
上学路上
有一天，在我上学的路上，远远的看到前面路上有好多的人，一会儿停、一会儿走，不知道在干什么。爸爸说：“坏了，前面出什么事了吧，怎么这么多的人，把路堵得车都开不去了”，妈妈也很着急，但是他安慰爸爸说：“别急，开过去看看能过吗，如果绕路可能更慢”。
等到车开近了才明白，原来路上多出了个早市。我把车窗打开，看到早市上的商品真多啊，有水果、蔬菜和肉等各种东西，每个卖东西的没有超市里齐全，有的只卖菜，有的只卖肉，有的只卖水果。可是如果把每家的东西都合起来的话，那样就变成一个比丹尼斯大卖场还大的超市了。因为有很多家卖的东西是一样的，他们就想让人们买自己的，所以站在那里大声的.吆喝，有的喊：“我们家的菜最新鲜了，都是早晨我刚摘的”。有的喊：“便宜了、便宜了，我们家的西红柿便宜了，一块九、一块九喽”。早市里还有人吵架，有的是因为抢一个卖菜的好位置，有的是因为买东西时说话不好听。
早市虽然方便了很多人，但是太吵闹，会把正在休息的人从梦中吵醒；而且许多人就把不要的菜叶子等仍在地上，这样就会让环卫工人更辛苦。早市也很影响交通，路都快被堵住了，行人、电动车、汽车在一起走在路中间，非常危险。幸运的是，后来早市移到了另外一个地方，爸爸、妈妈和我就不再担心迟到的问题了。这就是我的印象最深的事——早市。
上学路上
我要写一篇关于我发生的真实的事。
在我上学、放学的路上，要经过一个红绿灯，都会看到一些老人闯红灯，他们里面有一些不闯，可是，其他的老人总是在绿灯还不亮的时候就马路，结果跟在他们身旁的小孩也学着穿红灯。
也有一些大人闯红灯，但是比闯红灯的老人少，有一次，一个骑电动车的阿姨差一点就撞到我了呢。
还有一些小孩也闯红灯，有大部分（包括我）不闯，闯红灯的哪一些，每次遇见红灯就等不及没车的时候直接跑过去。
我觉得发生这样的事是因为老人不懂交通规则，大人忘了交通规则，小孩子也跟着学坏，才导致了这样的结果。
我建议在这里有一个警察叔叔值班，如果警察叔叔发现有人不遵守交通规则，就让他当一天的“代理警察”来指挥交通，这样以后他们就不会乱闯红灯，无视交通法规了。
我希望每个人都能自觉遵守交通规则，安全过马路，不闯红灯，让我们生活的环境更安全、更美好。
上学路上
星期一清晨，朝阳像个羞涩的小姑娘，从郁郁葱葱的大树后升起来了。一群小学生蹦蹦跳跳朝学校走去。其中，有一个小姑娘穿着洁白的连衣裙，鲜艳的红领巾在她胸前飘扬。阳光好像给她的头发染了一层淡淡的金色。那马尾辫高高翘起，随着身体的摆动，它有节奏地摇摆，仿佛在快乐地舞蹈。她挺着胸，迈着轻快的步子，满面春风地朝学校走去。
两个男孩拉着手快步朝学校走去，他们兴奋地谈论着什么，大概在说：“我们班会不会得流动红旗啊？”一辆辆摩托车从我身边疾驰而过，那是年轻的父母载着孩子匆匆赶来了，爷爷奶奶们不慌不忙地骑着三轮车，稳稳当当地把孩子送来了。流动的车流，像一条热闹的河，奏响了欢乐的晨曲。校园门口，孩子们穿着整齐的校服，像小鸟一样快乐地飞进校园。太阳公公看着这些孩子，也露出了慈祥的笑容。
上学路上
今天我看见一个老奶奶被人撞倒了，我看了以后赶紧把奶奶扶起来，正是因为这个我上学迟到了，不过我非常高兴，因为老奶奶伤得不严重，如果我袖手旁观的话，那肯定老奶奶的伤势肯定就会加重，而且助人为乐是件好事情，所以我欢喜不尽。
我赶快问奶奶：“奶奶您没事吧？”奶奶说：“没事。”奶奶又问：“小女孩你叫什么名字？”我问：“奶奶，您有什么事？”奶奶说：“也没什么，你要是不想说也没关系的，我只是想知道你的名字而已。”
“老奶奶您是去买菜还是买完菜了呢？”我问奶奶。奶奶说：“我已经卖完菜了。”我说：“可您买的菜呢？”奶奶说：“你不是看见我的时候我都已经在地上坐着的吗？”我说：“是呀！”“是被撞倒我的那个人拿走了。”“那奶奶你还有钱吗？”奶奶说：“有哇，谢谢你小姑娘，我想你该上学了吧？”我说：“对呀，不过您放心好了，我没事，只要您身体没事就行了。”然后我开开心心、高高兴兴的去上学了，奶奶也去买菜回家了。
其实这样的事情经常会发生在我们的小区、城市，只不过袖手旁观的人太多，这就是我们的社会。如果我长大成为管理这个社区的人，我一定会管理好我们大家共同的社区，让每一个人都平平安安的过好每一天的每一时、每一刻。还会让社区里的卫生变得更好，更干净，要教会社区里的每一个人学会防范意识，要让小朋友们学会着火了怎么办？地震了怎么办？让它变得越来越好。
上学路上
1课时。
1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。
通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。
能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。
1、学生带好自己喜欢的作画工具。
2、教师准备有关上学的歌曲，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。
一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。
今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢？——没有。
大家都是遵守《小学生守则》的好学生，《小学生守则》第三条——按时上学，不迟到，不早退。
二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
三、学生观察这些形象。想一想，如何将它们组成一幅优美的画面（学习不同风格的构图创作）。
提示构图要点：
1、画面构图要饱满，突出人物、景物，表现主题。
2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之协调。
请学生尝试组合画面，教师可帮助完成。
学生组合后欣赏范图。
《快让我上学》：几只大白鹅挡住了上学的路，一个小女孩张开双臂，想赶跑鹅。
群又怕鹅啄她，而不敢靠近。小女孩脸上焦急的神情和老高的太阳，生动地表现了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式，画面安排较合理，情节生动、风趣。
四、展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。
五、学生作画，教师巡回辅导。
六、作业 ：回家将这张画完成，把生动的情景画出来。
上学路上
一个星期一的早晨，小东和老师一起往学校赶。忽然，这三月的天就像孩子的脸说变就变，刚才这天还好好的，这时就雷声大作，乌云滚滚下起了倾盆大雨。小东赶紧穿好雨衣，老师把雨伞打开。这时，他们看见小明正紧紧地抱着书包，冒雨前行，全身被大雨淋了个透……老师连忙跑过去把伞给了小明，小明望着老师开心地笑了。
上学路上
星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
上学路上
这是一个初夏的午后，天空中没有一丝云彩，太阳一动不动地悬挂在空中，道路两边的梧桐树笔直的挺立着，阳光透过翠绿的树叶，斑斑点点地洒落下来。
正当我思绪万千时，隐约听见路边传来一阵轻轻的喃喃声“这可咋办呢？”我抬头一看，路边树下站着一位满头白发的老奶奶，正不停地搓着双手，嘴里不时地自言自语着，一副孤独无助的神情。想着下午的考试，我本打算像一位普通的路人一样，选择默默地离开。但当我再次看见老奶奶那浑浊的眼睛里流露出的惊恐与无助时，不禁停下了脚步。我快步上前问道：“老奶奶，您怎么了？”“我……我回不了家了。”老奶奶一边颤微微地回答，一边不停地搓着双手。这时，我注意到老奶奶的手腕上戴着一个醒目的黄色手环，看到这个似曾相识的黄色手环，我不禁突然想起前段时间好像看到过一篇名为《请关爱您身边佩戴黄色手环的老人》的报道，上面说凡是佩戴黄色手环的老人，他们都是阿尔兹海默症的患者，即老年痴呆症。当他们需要帮助时，请及时拨打黄手环上的电话，帮他们找到回家的路。
想到这儿，我边安慰老奶奶，边拉起她的手，查看其佩戴的黄手环，果然在背面找到了一个联系电话，可当我准备为自己的发现而欢呼雀跃时，却突然意识到做为一名学生，自己没有手机，怎么帮老奶奶联系其家人呢？正当我一愁莫展时，突然想起前面街口不远处，有一个警务室，我可以请求警察叔叔的帮助。于是，我扶着老奶奶来到了警务室，向里面的警察叔叔说明了情况，警察叔叔一边微笑着夸我是个有爱心的好孩子，一边立刻拨打了老奶奶黄手环上的联系电话。十几分钟后，老奶奶的家人风风火火地赶来了，而我却趁大家不注意的时候，悄悄地溜走了。
出了警务室的大门，我一路飞奔着向学校跑去，虽然可能耽误了下午的数学测试，但此时此刻我的心里却无比的轻松与自豪。因为我真真切切地体会到，任何一个小小的善举，对于需要帮助的人而言，都将是永久的感动和一盏明亮的灯火，正所谓赠人玫瑰，手有余香。