幼儿园工作计划要合理分配时间和资源,确保每个学科和活动都能得到充分的展开。幼儿园工作计划是幼儿园教师在一段时间内对幼儿教育工作进行计划和安排的重要文件,它可以帮助教师有条不紊地开展工作。我想我们需要制定一份幼儿园工作计划了吧。那么我们应该怎样制定一份高效的幼儿园工作计划呢?制定合理的目标、科学安排时间、注重个性化发展等都是关键因素。以下是小编为大家整理的一些幼儿园工作计划范例,希望能给大家提供一些参考和启示。
幼儿园班务工作计划
我班现有幼儿41名,其中有1名新生。新学期开始,大多数幼儿已具备一定的入园经验,自理能力有了很大的提高,已能完全独立地进餐、穿衣、方便。通过与家长交流,我们了解到本班幼儿大多数为独生子女,3岁前的抚养者主要是爷爷奶奶,由于老人的过分疼爱导致幼儿独立性不够高,依赖性较强。从身心健康状况来看,宝宝们都很健康(个别幼儿偏胖),个别幼儿挑食、有特殊习惯(抱小被等)工作时我们加以关注并帮助幼儿及时调整不良饮食习惯。从幼儿玩具、学具的选择来看,家庭教育已经开始逐渐重视幼儿早期能力培养,多数幼儿已经具备一定口语表达能力和数学运算能力,这些能力恰恰是幼儿园教学的催化剂,家庭、幼儿园的教育合力在此达到最大。
开学初我们应考虑班级工作的方方面面,将各项工作落实到位,为今后的班级工作打好基础。相信在我们三位教师的共同努力下,一定会愉快协作,圆满完成班内的保教工作。
从儿童心理学发展看,1~3岁,高级的心理过程逐渐出现,是各种心理活动发展齐全的时期;而3~6岁,则是心理活动系统的奠基时期,是个性形成的最初阶段。4~5岁属于学前初期,也是幼儿小班的年龄,该年龄的主要特点是:
1.生活范围扩大
2.认识依靠行动
3.情绪作用大
4.爱模仿
根据我班的实际情况,以新《纲要》、《幼儿园工作规程》为工作指导,遵循幼儿身心发展规律,同时充分发掘家庭、社区等各类资源,切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的发展特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效的使用各种教育方法及手段。在园领导正确领导下,全面实施素质教育,提高教育质量。以饱满的工作热情本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为乐学习、善交往、爱创新的新一代儿童。
(一)领域培养目标:
1.身心健康
1)加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。中国幼教
2)做好教室的清洁卫生工作,使孩子有一个舒适、卫生的生活学习环境。
5)积极开展户外活动,增强孩子的体质。中国幼教网18家教18儿童
2.德育方面
1)能逐步控制自己的情绪和行为,能和幼儿友好相处,喜欢与同伴共同游戏,合作行为明显增多。
2)能遵守本各项制度规则,能分清自己和别人的东西,不将不属于自己的东西带回家。
3.智育方面
1)能清晰地表达自己的想法,喜欢与别人交谈。
2)培养幼儿喜欢听故事、朗诵儿歌,能独立地讲述故事和描述事件,会根据不同的谈话对象调整自己的语言。
3)对事物理解能力开始增强,有了初步的时间、空间概念,开始能进行简单的事物运算,自如地数1~10的数。
4.体育方面
1)培养幼儿的平衡能力,能攀爬、滑行等,提高动作的灵活性,能熟练地做大肌肉运动,如:单脚跳,多种方法玩球、玩绳等。
2)使幼儿精细动作机能得到较大提高,能较自如地控制手腕和手指,灵活地使用一些工具,如:剪刀、锤子等。
5.美育方面
1)培养幼儿对颜色认知水平,会辨认和使用多种颜色。
2)能使用剪刀,会用多种艺术表达方式,如画画、捏捏、剪剪、折折等表现自己对事物的认识。
6.个别教育
1)观察幼儿的一日活动,在其需要的时候,给与适时适宜的帮助。
2)做好对个别幼儿的个别指导及观察记录,以便制定针对性的计划和提高幼儿某方面的能力。
3)为五位幼儿建立个人成长档案,收集幼儿各类作品,并积极与家长互动,家园相结合全面评价幼儿发展能力。
7.幼儿语言能力的培养
1)幼儿入园后,教师是幼儿接触最多的人,教师的语言经常是幼儿模仿的对象。因此,我们应当为幼儿创设一个良好的语言熏陶环境,不仅要不断提高自己的文化知识水平,还要有意识地加强语言修养,使自己的语言规范化、科学化,提高自己的讲话技巧,让幼儿爱听、喜欢听、听得懂。
2)把培养幼儿的语言表达能力贯穿在一日活动之中。我们知道,幼儿入园后的一切活动都在教师的视线中,他们形影不离的围绕在教师身边,因此,教师应随时了解每位幼儿语言发展的情况,有针对性的加强语言表达能力的培养。
3)语言教育活动是培养幼儿语言表达能力的重要途径。为幼儿创设比较丰富的语言学习情景,提供幼儿语言发展需要的形式多样的活动过程,让幼儿在活动中语言和非语言信息互动操作,促进他们在活动过程中学习和获得有效的、有用的语言。
4)利用自然环境丰富幼儿的生活经验,为幼儿语言表达提供素材。生活是语言的源泉,只有有了丰富的生活经验,才能产生丰富的语言。因此,带幼儿走进自然,实地参观、感受生活、感受真实的世界,让幼儿不仅有说话的机会,而且有说话的内容,这是十分重要的。
(二)家园互动方案
1.设置家教橱窗,宣传家教知识、保健常识,促进幼儿健康成长。
2.使用校信通,及时与家长联系,互通育儿信息,实现家园同步教育。
3.利用早晚接送幼儿之便,适时与家长交流、沟通,提高保教水平。
4.有规律的组织开展家园开放日活动,让家长走进教室,走近幼儿课堂,真实感受幼儿在园的一日生活,拉近家长与教师的心理距离,使他们对孩子放心,对教师放心,并对我们的保教工作多提宝贵意见。
开学初,为使幼儿顺利、自然地适应幼儿园的集体生活,家长、幼儿、教师需要加强沟通与交流,让幼儿在心理上、行动上做好入园准备。在思想上,开始关注有目的、有系统的学习;在生活方面,克服依赖性,培养独立性,逐步提高自理能力;在学习上,克服随意性,变被动为主动。教师应不断提高自身素质,以《纲要》、《幼儿园工作规程》为指导思想,结合本班幼儿的兴趣特点,运用多样化的教学手段,调动幼儿多种感官,让其通过多种渠道接受和处理信息。此,教师还需把培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯和自我服务能力作为教学重点。
结束语:
计划的完美实现需要我们在平日里注重细节,及时反思工作中的不足和亮点,将幼儿园教学作为一项事业而不只是工作来对待。端正自己的态度、找准自己的目标、明确自己的任务,我们辛苦并快乐着!
幼儿园班务工作计划
新学期,我们班迎来了xx名活泼可爱的孩子,其中男孩xx名,女孩xx名,全为新入园的幼儿。他们的年龄偏小,不满三岁的就有近一半,最小的还不满两岁半。在幼儿注册的当天,我们对幼儿的具体情况做了一个摸底调查,从调查中得知,大部分幼儿在生活自理方面比较差,如不会自己吃饭、不会自己大小便、不会独立睡觉。很多事情都由家长一手包办,如帮孩子收拾玩具、帮孩子穿脱衣服鞋子等等,造成幼儿依赖性强、生活技能差,加上大多数是独生子女,平时缺少与外界、与同龄人之间的交往,从而造成交往技能的欠缺,如个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避等的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格,也有的幼儿则以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差等等的特点。
由于幼儿在各方面的能力相差甚远,给常规教学带来一定的难度。因此我们在充分观察了解幼儿的基础上,以《幼儿园工作规程》为指针,根据本园园务教学工作计划、小班教学工作计划的要求,遵循小班幼儿身心发展的规律,扎扎实实做好保教工作和家长工作,组织开展多姿多彩的教育教学活动,抓好幼儿一日常规教育和品德教育,在帮助幼儿逐步适应幼儿园集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和良好的行为习惯,并增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
健康
1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化,懂得一些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力。
2.能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并知道注意安全。
3.认识人体的主要器官,了解其功能,帮助幼儿了解常见病的简单知识,乐于接受预防接种的好习惯。
4.了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性。
小四班安全教育工作计划:
一、工作目标:
1、提高幼儿安全意识和自我保护能力。
2、让幼儿学习一些简单的自我保护常识和方法。
2、防止幼儿意外事故的发生。
二、安全活动的形式和具体措施
可分为集体教育、小组教育和个别教育相结合。
1、结合我园的“三生教育”,通过观察班级安全活动教育、年级活动、家长进课堂等形式,让幼儿通过图片,录象,讲故事,讨论等方法,知道保护生命,保护健康的重要性,体会到玩电玩水玩火的危险性,学习一些简单的自我保护方法和技能。
2、结合我年级三生教育第四个主题“交通小卫士”,请交警叔叔和幼儿座谈,给幼儿讲解交通法规,让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。
3、抓住偶发事件,随机把握,通过实事对幼儿进行教育。
4、家园配合。从幼儿的自身特点出发,及早对幼儿进行安全教育让他们了解适应周围环境,认识各类危险因素,帮助幼儿树立安全意识,教会他们自我保护方法,提高其自我保护能力。
三,对教师和保育员的'具体要求
1、加强对幼儿的常规教育,培养幼儿良好的行为习惯。
2、加强对幼儿晨间工作,检查幼儿有无带危险品,即使消除事故隐患。
3、对幼儿进行安全教育,增强幼儿自我保护意识,提高幼儿的自我保护能力
4、让幼儿知道幼儿园的名称,父母姓名,家庭住址,如和家人走失,会找警察叔叔帮忙。
5、晨间活动及户外活动前首先检查幼儿着装安全,鞋带是否系好,保育员老师接着检查运动器械或者玩具是否安全。
6、教育教学活动时,教师严格遵守幼儿园规章制度,不闲聊,不离岗,密切注意幼儿的行动。
7、幼儿盥洗时,分组进行,教育幼儿不推挤,减少安全隐患。
8、注意电器及危险物品(消毒液、洗洁精等)的摆放,不让幼儿接触。
9、幼儿午睡前检查幼儿是否带玩具或者小东西上床,午睡时注意巡视。
10、幼儿服药时做到先查看吃药记录再喂药,以免误食。
幼儿园班务工作计划
孩子们度过一个开心愉快的寒假之后,又迎来了新的一个学期。在新学期里,仍然是米老师和我担任小(一)班的老师,通过上一学期的班级总结,吸取经验,反省不足,现制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:
一、幼儿基本情况分析我班现有幼儿33名,其中男生14名,女生19名。这学期我班新加入了六个新生,前期工作需要安抚新生的情绪,让新生尽快地适应这个集体生活。旧生则经过半学期的学习,幼儿的各项能力都有所提高,大部分幼儿都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏、学习。在生活方面,幼儿基本适应了集体生活,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,自己穿脱衣服,回园时会主动向老师问好,离园时也会主动和老师说"再见"。在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,大部分幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高。我们班孩子毕竟还是小,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,会出现个别幼儿在运动方面动作不太灵活、发展不平衡,有个别幼儿在常规方面自控能力较差,还有个别幼儿在生活方面卫生习惯不好,挑食、争抢东西的现象时有发生。针对幼儿的这些现象我们老师也想了一些相应的措施。
二、本学期主要工作任务及实施措施
(一)常规工作通过上一学期的集体生活,大部分幼儿在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在:
1、锻炼幼儿自己的事情自己做,提高主动性。
2、学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。
3、学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。
4、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
(二)教育教学工作通过上学期教学的实践与观察,设定的大致目标如下:
1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、充分利用环境创设资源促进幼儿认知能力的发展。
3、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地在舞台上表现出来。
4、逐步丰富词汇量,能运用一些词汇进行表达。
5、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备, 知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
6、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。
7、学习观察周围自然环境的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。
8、发展班级特色,充分发挥班级小舞台的作用。
(三)保育方面
1、在组织一日活动中保证幼儿每天一小时的户外活动的时间。
2、根据天气的变化为幼儿添减衣物。
3、夏季幼儿出汗及时为幼儿更换衣服,督促幼儿在日常生活中多喝水。
4、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。
(四)家长工作
1、了解新生幼儿在家情况及传达我们的工作。
2、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。
3、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。
4、每月认真写好《家园联系手册》,从而使家长更好的了解幼儿在园情况。
5、每星期更换家园联系栏的工作计划,每两个星期更换家园联系栏的保健小常识,每月更换主题墙。
三、各月工作重点以上是我们班新学期的班务计划,在工作实施过程中我们将根据实际适当调整与完善,现将各月工作要点安排如下:
二三月份:
1.认真做好开学大扫除、电访通知幼儿开学时间
2.完成班内环境创设
3.稳定新生情绪
4.常规训练
5."三八"妇女节的幼儿手工制作活动
6.完成主题教学活动
(一)宝贝一家四月份:
1.做好幼儿"清明"放假的注意安全事项的教育工作
2.加强礼貌教育,逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则
3.以废旧物品开展亲子手工"车"的制作
4.根据本月主题内容为区角投放相对应的材料
5.完成主题教学活动
(二)车子叭叭叭五月份:
1.做好幼儿"五一"放假的注意安全事项的教育工作
2."母亲节"的幼儿手工制作活动
3.筹备"六一"游园的活动内容
4.组织"六一"班级亲子游戏活动
5.完成主题教学活动
(三)动物朋友六月份:
1."父亲节"的幼儿手工制作活动
2.做好幼儿"端午"放假的注意安全事项的教育工作
3.组织幼儿"自理能力"的游戏比赛:穿鞋、折叠衣服等
4.完成主题教学活动
(四)瓜果乐七月份:
1.完成主题教学活动
(五)噜啦啦
1.复习本学期所学的歌曲、故事、识字儿歌和安全教育常识
2.做好期末考核、幼儿身心发展评比、工作总结
幼儿园班务工作计划
又迎来了一个新的学期,本学期又是我的一个新的挑战,大班孩子在幼儿园相对来说大一点,但是学习任务重,家长的期望又高,在这学期,我会给他们营造一个良好学习气氛,让他们在老师孜孜不倦的教导下学习、成长,现将本班班务工作计划如下:
一、本班情况分析:
通过一个星期的相处,师生相处非常融洽,从他们的表现可以看出,他们非常向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强,思维也很活跃,对大二班生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性,对于别人对自己的评价表现得非常敏感,希望成为同伴中的佼佼者。同时,在平时生活中还有很多地方需要我们的指导。
二、安全。
我们高度重视安全工作,随时将孩子组织在老师的视线范围内,遵循“安全无小事”的原则,积极妥当的处理生活中出现的每一次小意外,同时对孩子进行必要的安全知识教育,让孩子建立自我保护意识,懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全,避免事故的发生。
三、服务工作。
在服务方面,经过努力和改进,孩子来的时候我会一摸二看三检查,每天为幼儿增脱衣物,中午的时候为幼儿盖被子,起床之后也会一摸儿看三检查,放学会为幼儿整理衣服,争取做到让家长满意,让家长放心。
四、卫生工作。
本学学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作,卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,加强班级、餐具消毒工作,杜绝流行病的发生;每天做好晨午检工作,发现问题及时解决;并培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯,放学前为幼儿做好整理工作,做到让孩子高兴家长满意。
五、教学工作。
本学期除了让幼儿愉快接受课本知识以外,为幼儿准备了家庭作业本和课堂练习本,充分利用了早读、餐前、离园前这段时间,组织幼儿阅读、识字、复习、做练习题;每次新知识讲解过后,都积极鼓励孩子大胆的展示自己;每周定时开展绘画、手工活动,并及时张贴展评,让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好,建立荣誉感。
六、家园联系。
本学期更加注重了和家长的沟通,通过家园手册的填写和每月组织的多次家访和电访,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来,如:观摩课、冬季运动会,元旦亲子联欢会等。家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动和老师交流,探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题,真正起到了互动效果。
七、个人目标。
我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒,我在学习中进取,只要真心对待孩子,真心喜欢孩子,我相信我一定会当好这个班主任,无愧于自己,无愧于孩子,在以后行事中我会做到做到“三缄其言,三思后行”。
大班是小学的预备班,为了和小学的要求相衔接,因此,我班二位教师对幼儿要求严格,在本学期的工作中,我们大班的每一个成员都将共同努力,同心协作,一起把我们的班级工作搞得更好,为孩子创造一个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础!
幼儿园班务工作计划
本学期幼儿40名,其中男孩25名,女孩15名,在经过在小班的磨练,幼儿已初步了解一定的常规要求,养成了较好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。班上的'幼儿较活泼、好动,还是需要班级老师的耐心教导。本学期在班务工作上,将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主,充分利用晨检及全日观察,做好幼儿保育工作和安全工作。
在教育教学工作中,要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案,充分准备好活动所需的材料,扎实认真地对待每节活动,把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中。班级教师认真做好自己的岗位工作,共同创建班级环境。
切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境,按照园内卫生保健要求,做好消毒工作,在户外活动时及时给幼儿换衣服、擦汗,以及每个幼儿的安全。
及时和家长沟通,认真填写好家园联系手册,班级老师共同努力把班级带的更好!
幼儿园班务工作计划
在不知不觉之中,假期过去了,又迎来了长高了、懂事了的孩子们.跟他们的接触还不多,看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我的心中充满了新的希望.新的学期,新的挑战,本学期也是学前班孩子们在幼儿园将要度过的的最后一个学期.我与郑老师会做好配合工作,以幼儿喜欢的游戏形式创造性的开展各项工作,为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号.一、班级情况分析:
本班幼儿,通过了解,幼儿经过上学期的学习与生活,幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步,但还存在着一些不足:具体表现在以下几个方面:
一、情绪浮燥;
二、收拾整理能力差;
三、与人相处、交往能力还有待于提高.四、还存在着一些不良的学习习惯.现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划:
二、教育教学工作。
重点工作:这学期的重点工作是做好幼小衔接工作,具体从以下两个方面入手:
(一)全面的入学准备工作.具体包括:
l促进幼儿身体和动作的发展.重视体育活动,防治疾病,注意安全,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活能力,完成力所能及的任务.2培养幼儿学习的兴趣和求知欲.用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性.引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯.3发展幼儿的智力.培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力.4培养幼儿动手操作的能力.学会使用简单的工具、文具,能运用材料改装或制作简单的玩具,会作一些科学小实验.5培养幼儿良好的个性品质.培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力,有始有终;能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力.(二)对大班进行专门的入学准备工作.具体包括:
l培养幼儿向往入小学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度.鼓励幼儿努力学习,激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望,有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等.2注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性,培养幼儿的责任感.向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务,学会集中注意力,能够坚持完成所承担的任务.3不断提高幼儿的学习能力,特别重视培养幼儿读、写、算的能力.有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势.继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中.4锻炼意志,培养自制力,形成良好的学习习惯.给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会.鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情.有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯,爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品,保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等.三、常规工作:
1、良好的常规是顺利开展工作的前提,本学期,将重视幼儿常规的培养.
2、鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己,创造更多的锻炼机会,让幼儿能完整、连贯地进行表述.
3、建立良好的师生关系,加强师生间的互动与交流.关注每一个孩子,了解他们的需求.
4、注重结构性教学,选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育,发展幼儿的口语表达能力,丰富幼儿的词汇.
5、继续深入开展主题探究活动,本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小,针对性强一些的主题活动.帮助幼儿建构其知识,培养幼儿运用知识解决问题的能力.
6、指导好值日生的工作,通过值日生的工作,培养幼儿爱劳动的习惯,并懂得珍惜自己和别人的劳动成果.
7、在课堂上,通过“我当小老师”、“问题抢答”等活动,鼓励孩子积极思考、大胆发言,并养成良好的倾听习惯.
四、家长工作:
2、对生病幼儿及时与家长电话联系,结合家长的意见给予幼儿治疗和照顾.
2013年8月31日。
学前班班。
班
务
工
作
计
划
石盘镇中心幼儿园。
2013年9月万春。
幼儿园班务工作计划
以幼儿园工作规程为指针,认真学习“纲要”,以新课程改革为中心,坚持以幼儿发展为本的终旨,,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,切实开展主题网络教学,抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
1、保教并重,加强对幼儿生活及常规的培养。
2、更新教育观念,探索更有效的教学方法,组织开展丰富多彩的活动,促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。
4、重视家长工作,增强服务意识,促进家园联系,力争班中幼儿家长满意率达到95%。
5、积极参加园内外开展,组织的各项教研,教学观摩活动。
(一)创立艺术、自主、节约型的教育环境
1、在活动常规、休息、收拾整理玩具、小便洗手时播放轻松的音乐,让幼儿在音乐中感知,培养幼儿的常规意识。在午餐、自由活动时播放音乐,创设良好的环境,促使孩子能安静的活动。
2、区角的装饰、主题墙的布置都可以和幼儿一起完成,用孩子的作品来丰富环境的布置。
3、利用晨间、午睡、午间的空余时间和幼儿进行集体或个别的谈话,亲切的与孩子聊聊天,使每个幼儿获得充分的安全感。
4、班级中的墙饰可以利用一些废旧材料来制作。在教室内设一个“百宝箱”,让幼儿将家里不同的废旧材料收集放于其中,在老师的启发引导下,制作出不同的作品,参与教室的布置。制作一些标本让幼儿欣赏,如用树叶拼剪成各种图案,用橘子皮做菊花,把各种蔬菜和水果进行造型,变成一个有趣的动物。
5、在日常生活中提醒幼儿主动节约水、电等资源。
(二)幼儿发展
1、运用儿歌、游戏的教学,让孩子能在身动有趣的儿歌中建立班级的常规意识。
2、定期评选“能干宝宝”,“穿鞋子比赛”、“叠手帕比赛”、“运珠子比赛”等活动,促进幼儿自理能力的提高。
3、每周评选“小组长”,提高幼儿的服务意识。
4、开展“礼貌周”,鼓励孩子能够多用礼貌用语。
5、组织生动有趣的集体、个别游戏,激发、鼓励幼儿参加户外活动。
6、开展“我是小小播音员”,激发幼儿讲普通话的愿望。
7、组织学习欣赏音乐、美术等艺术作品,提高幼儿对艺术的欣赏、表现、创造能力。
8、利用集体活动和区域活动,引导幼儿运用各种感官感知事物,尝试进行简单的分类、排序、比较、判断、迁移等智力活动,感受参加数学操作活动的快乐。
(三)家长工作
1、利用多种形式(家访)、(电话交流)、(qq)(电子邮箱交流)(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流,及时向家长反馈幼儿的发展情况,让教师与家长成为真正的教育合作伙伴。
2、在“家长园地”中向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得。对于每月、每周的保教重点我们也会通过“家长园地”让家长及时了解。同时开展“请您参与”版块,让家长在了解班级工作的同时也能给予我们工作的一些配合和帮助,共同讨论各种育儿的经验与存在的问题,共同促进幼儿的发展,真正实现“家园共育”。
3、设立“班级电子邮箱”并向每位家长公布。让家长对于我们工作的一些建议和意见可以通过电子邮件发送给我们。同时我们也可以通过这一途径与家长联系,反映幼儿的在园情况,做到“及时反馈,快速有效。”
4、结合大型活动,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解子全面发展的情况。
(1)家长会:向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
(2)家长开放日:请家长来班,结合观摩和参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供良好的机会和条件。
儿歌是幼儿最早接触的文学形式。它有生动、形象、节奏感强等特点,是让幼儿感受语言的韵律和节奏的好素材。此外,儿歌短小精悍,琅琅上口,易于吟诵,符合儿童的年龄特征和接受程度。因此,我们班这学习将以儿歌为本班的特色,培养幼儿对儿歌的喜爱,提高幼儿的语言表达能力、节奏能力。我们将选择一些简短、有趣、易表演的儿歌来作为孩子学习的题材,让幼儿喜欢朗诵和表演儿歌。
根据幼儿的年龄特征我们还将运用多种不同的教学手段,提高幼儿对儿歌的兴趣。以下是我对本班班级特色开展的一个初步构想:*充分利用网络资源上的一些课件让幼儿欣赏,在有趣的动画中主动学习儿歌。*巧妙结合幼儿生活中发生的事件创编儿歌,提高幼儿学习的兴趣。*将儿歌教学安排进日常教学活动,有序的组织开展。*利用空余时间让幼儿念儿歌,比一比谁念的好,谁念的多。*用游戏、表演的形式,动静结合的开展活动。
九月份:
1、做好新生的情绪稳定工作,开展正常的教育教学工作。
2、逐渐培养幼儿的常规行为,让日常生活安静有序的开展。
3、学习本学期的新操,布置教室环境,参加园内环境创设评比。
4、开展主题“高高兴兴上幼儿园。”、“叠手帕比赛”活动。
5、参加“我讲我的教育故事”演讲比赛活动和园内举办的各类培训学习。
6、认真准备,召开本学期家长会。
十月份:
1、开展主题“我喜欢吃的水果”活动、“庆国庆”活动、以及“礼貌周”活动。
2、继续丰富和美化游戏区域环境,鼓励幼儿共同参与,逐步了解游戏的玩法和注意点。
3、认真准备,迎接“家长开放日”活动。
4、开展“穿鞋子比赛”。
5、迎接“家长开放日”活动。
6、参加园内有关科学领域——数学活动的教研观摩。
十一月份:
1、开展主题“图形碰碰乐”活动。
2、引导幼儿积极参加体育锻炼,增强体质,组织参加园内的秋季运动会。
3、认真准备参加武昌区优秀活动方案评比活动以及园内教研研讨学习活动。
4、联系组织“社区开放系列活动”。
十二月份:
1、开展主题“天冷我不怕”活动。
2、积极准备“迎新年幼儿才艺表演”暨“学期末对家长开放日活动”。
3、幼儿艺术表现能力测评。教育幼儿注意假期的安全,过一个愉快的新年。
4、参加武昌区数学观摩研讨活动、园内教师自制玩教具评比活动。
5、进行年度工作总结。
幼儿园班务工作计划
快乐的暑期生活结束了,又迎来了新的学期,孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们期待见到老师温暖的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到孩子们健康快乐的成长。根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点,老师讨论并制定了本学期班务工作计划,如下:
本学期我班有幼儿44名,其中男生24名,女生20名。虽然我班幼儿在学习和生活上都有一定的进步,对人有礼貌、语言表达能力、与人交往的能力都有较大的进步,但部分幼儿在一日常规上没有养成一个良好的行为习惯,例如:不能安静地进餐、如厕和饮水时幼儿秩序较乱等等现象,还有个别幼儿在生活自理的能力和动手操作能力还是较差,没有达到属于这个年龄阶段的水平。
在刚开学一个月里我们会着重加强幼儿的常规培养,通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清一日常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿的自我约束力。注重对幼儿养成良好的语言行为习惯的培养,学会遵守集体生活的语言规则,如轮流发言、不随意打断别人讲话等,学会对长辈、老师说话要有礼貌,客人来访时要打招呼,得到帮助时说谢谢等日常礼貌。
幼儿园班务工作计划
在园领导的信任和安排下,我担任了大一班班主任,我会鼓足勇气,把压力变成动力,做好本职工作。
一、班级情况分析。
本班现有幼儿34名,孩子们经过中班的学习生活,都有了不同程度的进步。在班级里,孩子们的自豪感,责任感,荣誉感均较强,各方面能力也很强,大多数的孩子思维活跃,接受能力很强,具有一定的语言表达能力,但他们的倾听习惯欠缺,还需加强.孩子们相互学习,自主能力等方面有待进一步培养,注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。
1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼,身体素质,等方面都有很明显的提高,只有个别幼儿对老师教的动作记不住,动作不到位。
2、幼儿均能安静地进餐,只有几个小朋友有挑食现象,如;周书畅,周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大,但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯,还待加强,孩子们的自理能力都有所提高,个别能力强的幼儿还经常帮助同伴。
3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话,乐意与人交谈,对美术,音乐,故事,游戏等活动很感兴趣,但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。
我在《纲要》精神和《园务计划》的引领下,根据本班现有的实际情况,着重列出了这学期教育教学工作及常规工作的重点和方向。
二、教育教学目标。
1、继续进行安全教育,增强孩子的安全意识,不安全的地方不去,不安全的事情不做。
2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯,不舒服时要及时告知老师。
3、在一日活动的各个环节中,幼儿自己能完成的,老师不代劳完成,让孩子在自己动手操作中,提高自理能力。
4、体验人与人相互交往,合作的重要和快乐,形成良好的协调意识,遵守规则,学习评价自己。
5、积极认真参加班级劳动,并能持之以恒,爱护公物,爱护周围环境。
6、在老师和家长的提醒下,保持穿戴整齐,基本能分清左右鞋,有正确的坐姿和握笔姿势,会使用剪刀,手眼配合协调。
三、常规工作目标。
1、在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯,如;进餐,洗手。咳嗽,喷嚏,仪表,坐姿,饭前,饭后的活动量等。
2、培养良好的学习习惯:主动性,积极性,倾听习惯,认真完成作业等。
3、对幼儿进行礼仪教育,培养良好的礼貌行为,参加社会活动落落大方。
4、能听音乐进行各项活动,培养良好的,有秩序的常规。
四、工作与措施。
1、建立良好的师幼及同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感,信赖感。
2、开学初,提供机会让幼儿自领保洁任务,如;擦学具柜,擦玩具,学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。
3、注意保护视力,每个月换一次坐位,经常与家长联系,控制幼儿看电视的时间,注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。
4、在老师的指导下,能独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装整洁,会将衣服,手套围巾等整齐地放在固定的地方。
5、根据大班幼儿的年龄特点,抓好教育包括各种常规教育及行为习惯明辨是非的能力教育等.认真观察幼儿的表现,加强随机教育。
五、家长工作。
1、家长成为老师密切的合作伙伴,共同承担教育的重任,让孩子健康成长。
2、继续办好家长园地,每月向家长汇报孩子在园情况。
六、日常生活中渗透品德教育。
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动:我们让早到的幼儿园,为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。
我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体。
课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。
进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。
离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母。
总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中,要以身作则,言行一致,在情绪上感染幼儿。同班的两位老师协调配合,对幼儿提出一致的要求,同时,我们也要不断加强家园联系,共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培养成为讲文明,懂礼貌的好孩子而努力奋斗!
七.重点工作及安排;。
1、做好本班的开学工作,做好班级环境布置,
2、对本班幼儿进行前测工作,观察,了解幼儿情况。并针对本班实际情况制定好各项计划。
3、让幼儿了解中秋节、国庆节、元旦等重要节日的有关知识。
幼儿园班务工作计划
本班幼儿34名。男孩19女孩15经过两年的幼儿园生活,许多幼儿都适应了幼儿园的集体生活,且对幼儿园的环境很熟悉。然而,由于每个幼儿的发展水平不平衡。导致幼儿各方面发展参差不齐。
——优势表现。
1、幼儿自我评价能力逐步发展,幼儿的自我评价依从性评价向独立性评价发展。
2、幼儿情感的稳定性和有意性增长。大多数幼儿在班上有力了相对稳定的好朋友。
3、幼儿的自理能力和劳动能力明显提高。他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服。能独立的进餐,入睡。有为大家做事感到愉快的情绪体验。
4、幼儿之间合作意识逐渐增强,规则意识逐步形成。
5、幼儿动作灵活,控制能力明显增强。能用较复杂的运动技巧进行活动,还能正确的是用铅笔、画笔等进行美工活动。
6、幼儿创造欲望开始萌发,在体育活动中他们常常会别出心裁,想出独特的玩法。
——薄弱因素分析。
1、由于家庭学习环境的影响,识字水平的参差不齐。幼儿阅读兴趣良秀不一。
2、幼儿对周围的事物缺乏细致的观察能力,对事物的属性缺乏概括能力和分类能力。不太容易理解周围世界中比较隐藏的因果关系。
3、幼儿由于语言表达能力的有限,缺乏对事物生动、有表情的描述。语言的概括,表达能力上个体差异显著。
——个别幼儿表现。
1、贺子轩、郑文浩等自控能力较弱,影响自己和他人的发展。
2、陈蓉蓉等性格特殊,情绪稳定性差。
3、刘沫晗、杨禹瑭等体质较弱。影响各方面的自身发展。
——家长情况。
1、家长普遍文化程度不高,对于孩子的教育缺乏有效的方法。
2、家长之间的沟通渠道不够畅通,交流和交往不够广泛。
3、对幼儿园的教育形式、方法、内容,不够关注,缺乏主动参与幼儿园教育的热情。
二、本学期幼儿发展目标。
1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的等生活卫生习惯,独立自信的做力所能及的事。
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要。学会选择,形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。
3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活。具有安全意识和初步的自我保护能力。
4、探究、操作、实验,对事物变化发展的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
6、了解社区内及新宁典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多种途径收集和交流信息。
8、知道一些不同地域、不同种族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化的意识。
9、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。
10、能从多方面感知周围生活中的美。能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象、创造。
11、能大胆、清楚的表达自己的想法,倾听同班的讲述。会主动用语言与人交往。
12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。
三、本学期家长工作。
1、通过网络信息平台,在家长中建立信息互通,及时了解自己孩子的在园表现。家长间建立互相探讨育儿的心得,交流和倾听在教育孩子中的案例,以获得资源共享。
2、每次大活动后,交流家长和教师的摄影作品,及时留下孩子的寻常时刻。
3、拓展教育的课堂资源,让家长走入幼儿园的课程活动,邀请家长参与教学。
四、本学期教育措施。
1、建立师生间伙伴式的关系,充分尊重幼儿的意愿和意见,允许儿童又不同的答案。
2、支持儿童创设自己的环境,展现生活经验,交流信息,表达情感。
幼儿园班务工作计划
我们《快乐体育》课题组根据不同孩子的年龄特点设定了不同的活动目标。和其他教育活动一样,它是多种形式并存、共同作用的过程。为了提高孩子的运动能力,增强孩子的体质,激发孩子参与户外运动的热情,让孩子健康快乐地成长,我们教研组一直坚持每天保证一小时的户外活动,更好地促进孩子的身心健康。
1、晨练活动。
我们幼儿园的早操丰富多样,以儿童各类早操为重点,有目的、有计划地让孩子在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力,利用自制的小玩意作为道具,根据孩子的年龄特点,创造适合孩子的动作。我们大班主要以不同颜色的健身球为主,变换队形队列,锻炼孩子手眼协调能力,培养孩子的团结协作意识。
2、采矿设备的不同玩法。
户外运动时间也是孩子们自由玩耍和探索的时间。它不仅锻炼了各方面的技能,还锻炼了孩子的'身心发展。根据孩子的年龄特点和运动发育规律,我们提供不同级别的设备,满足不同孩子的需求。在教育过程中,我们教会孩子很多自由探索的时间,探索多种玩法的器械,比如:健身球,可以一脚踢,两脚踢,带球跳,看谁投得高,投得远,可以两人以上一起玩;比如轮胎可以滚、推、拖、动、走、跑、跳、钻、爬,可以单独玩,也可以分组玩。
跳绳的发展培养了孩子协调动作,同时配合手、眼、脚的能力。在练习过程中,我们遵循了练习由难到易的原则,熟练地引导孩子挖掘了多种跳绳方式,如双脚跳、单脚跳、向前跳、向后跳、跑步、单独跳、集体跳、小组跳等。随着设备的变化和难度的增加,孩子们经历了不同的快乐。设备的多用途使用不仅培养了儿童主动探索的意识和能力,而且发展了创造性思维。更重要的是,它让孩子体验到了运动探索的乐趣,让他们对户外运动越来越感兴趣。
快乐体育已经成为我们幼儿园的特色活动。我们课题组根据孩子不同的年龄和身体状况,制定相应的教学目标,选择相应的教学流程。适合儿童的体育活动内容是实现活动目标的有力保障。组织开展户外体育活动时,要注意以下几点。户外活动也要体现智慧,坚持教育原则,户外活动一定要强调安全原则。
幼儿园班务工作计划
新的学期开始了,我们班级将用崭新的面貌来迎接新学期的到来,班级在原有情况下,有一名教师的更换,注入了新的力量,我们一定能办出特色。为开展好本学期工作,故计划如下:
一.教学方面:
1.建构式课程的开展:
本学期,我们又更换了一套建构式教学。建构式教学多种途径、多种形式的活动,为幼儿提供多元互动的建构实践机会。构建式课程的每一个主题都围绕主题脉络有机地结合集体教学活动、日常活动、区域活动、家园共育活动、环境创设这五个方面。这些多途径、多形式的活动互为支持、互为补充。在这种情境化的、生活化的、多元互动的学习共同体中,幼儿受学习共同体的激发而产生行动,又以自身的行动去影响学习共同体,幼儿与学习共同体融合为一个有生命力的整体。
2.蒙氏教学的开展:
我们在原有的蒙氏教育知识经验上,继续参加园内组织的蒙氏培训,从中可以使我们更正一些我们所存在的问题以及我们做的不到位的地方,其中加入了一些适合我国国情、适合我园发展情况的蒙氏教育。本学期我们大班着重进行蒙氏数学教育,我们将在上学期的基础上,制定一系列的观察量表,真正做到对每一位孩子进行个别指导,在其原有基础上有一定发展。
3.常规教育的发展:
良好的常规是是幼儿园一日生活、学习不可或缺的内容,也是保证教学正常开展的重要因素。我班自小班以来一直运用蒙氏的教育理念及儿童观对孩子的常规进行培养,得到了较好的效果。我们将继续巩固培养幼儿的各项常规,在大班最后一年里,将他们平平安安快快乐乐的送入小学。
4.读经活动的开展:
因孩子今年升入大班,一年后又即将升入小学,在此,我们要做好孩子的幼小衔接工作,而其中,识字教学是备受家长关注的一个内容。因此,我们将在开展了近两年的读经教育基础上,加强对。
唐诗。
的背诵,并将识字教学与之相结合,避免孩子在一个枯燥、乏味的环境中学习,最终导致其产生厌学情绪。
二.家长工作的开展。
这是上学期我们班做的比较薄弱的一个环节,所以在本学期,我们将加强此方面的内容。具体工作如下:
1.家园共育的开展:
上学期我班的橱窗“家园共育”一块没有真正做到解决家长朋友们所关注的问题。本学期,我班将会根据家长的关注情况及时的为家长提供各方面的育儿信息,并将一些家长好的育儿经验同其他家长共同分享。真正做到服务于家长,搞好家园配合工作。
2.家长助教活动的开展:
家长助教活动是我园上学期新尝试的一种充分利用家长资源开展教学的活动。上学期,在我班得到了孩子们的青睐,但在家长中普及率不够高,家长参与的兴趣也不够浓厚。对此,我们将对此活动进行大力的宣传,并发动孩子来邀请爸爸妈妈们一起参与到其中来。
其次,在家长助教的教学内容选择上,我们要力求是贴近幼儿生活、具有教育价值的内容。这样才能实孩子得到全面的发展。
3.特殊家庭幼儿的家访:
我们班级里有几位单亲家庭里的孩子,特别其中有两位孩子的性格比较孤僻,不易与其他孩子交往,针对这样的情况,我们老师将会对其进行适时的家访,对孩子的情况进行深入的了解,并从心理上真正的帮助孩子,使其身心快乐的发展。
三.教师间工作的配合:
1.虽然我们现在进行的是建构式教学,但还是应以教师的特长来进行一定的分科教学,这样有针对性的开设活动,才能使孩子兴趣与能力共同发展。经过商议,由我来主要负责音乐教学,而由陈薪桔主要负责美术教学。
2.本学期新增设的书法课、武术课将由xx老师负责,我们班上的教师一定会积极配合,并从中学习,也不忘给予好的意见和建议。
幼儿园班务工作计划
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又迈入新的阶段,来为以后的工作做一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家收集的幼儿园班务工作计划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
本学期总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。
鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
语言领域:
1、倾听理解。
(1)、能听懂多重指令,并能按顺序行动。
(2)、对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义。(情绪、态度等)。
(3)、能用普通话与人交流,表达自己的意思。
2、表达交流。
(1)、愿意与不熟悉的人交谈。
(2)、能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。
(3)、会用多种方式提出问题。
3、欣赏阅读。
(1)、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
(2)、喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域:
学习1—50的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识、正确书写阿拉伯数字1—50,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。认识人民币。运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。
科学领域。
1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。
2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征。
3、引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。
社会领域:
1、自信心培养。
(1)、热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。
(2)、愿意接受有难度的任务,尝试新活动。
(3)、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试。
2、人际交往。
(1)、主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。
(2)、愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性。
(3)、能友善的.对待外国友人,礼貌地与他们交流。
3、行为规则。
(1)、会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记。
(2)、有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。
健康领域:
1、身心保健。
进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。
进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。
合群、开朗,积极参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。
正确认识自己,能较客观地评价自我。
2、体育锻炼。
排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走。
习合作跳长绳。能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
美术领域:
1、兴趣与审美。
能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
引导幼儿积极主动地参与欣赏活动并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
2、绘画。
进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣。
进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。
幼儿能合理安排画面,主体突出,并注意均衡与对称的关系。
3、手工。
学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现一定的情节。
综合利用各种材料、工具和技能来布置环境,制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等,并注意装饰美丽。
音乐领域:
1、歌唱活动。
积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势,较恰当地表现歌曲情感。
能基本独立地即兴编、即兴唱。
1、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。
3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册。
4、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。
在园举行家长会。
各个班举行家长开放日。
各个班准备本班节目。
开展“六一”儿童节的庆祝活动。
总之,我们希望本学期的工作能给孩子能好好学习在游戏教学中成长,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!
幼儿园班务工作计划
幼儿常规的培养,是一项长期的工作。我们知道,管理幼儿就宛如栽培小树一样,要时常给它培土、施肥、浇水,将它多余的小叉剪掉,使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理,任其东倒西歪,树叉横生,那么小树就难以成材,只能成为火中燃物,因此,对幼儿严格管理、制定班级常规是十分必要的。在制定班级常规时,可要求孩子们也参与进来,以增强孩子们的自制力和约束力。本月我们大班从以下几个方面对幼儿进行常规方面的培养:
在幼儿的一日生活中,我们做到严格要求,且要求一致。在工作实践中,我们把一日生活常规总结为“三静”、“三注意”。即点名时安静、吃饭时安静、午睡时安静,上课时注意力集中、早操时注意力集中、户外活动时注意力集中。在入厕时,要求幼儿养成便后必须坚持洗手,以及饭前洗手等;在文明礼貌方面,本月我们进行了文明小卫士的评比活动,全班幼儿都能主动与人问好,离园前也能主动同老师“saygood-bye!”特别在活动中我们注意对幼儿的进行随机教育,现在孩子们在我们的严格要求下,一日生活常规有了长足的进步。
学习常规的培养,即学习习惯的培养。对于大班,即将升入小学,培养幼儿养成良好的学习常规是至关重要的。在教学活动中,我们培养幼儿养成认真听讲、上课举手发言、上课不交头接耳、不做小动作、老师说话不插嘴等习惯;本月我们要求幼儿每天回家都能按时完成老师布置的各项作业,包括笔头作业和口头作业,对未完成作业的幼儿,我们通过家园联系,请家长配合工作,合理安排幼儿的作息时间,监督其完成作业,培养其养成良好的学习习惯,以为入小学奠定基础。
不管是在幼儿一日生活中,还是在幼儿学习中,安全都显得尤为重要。本月我们加强了幼儿安全意识的培养,尤其在对待个别幼儿出现的攻击性行为上下了很大的功夫,除了教育幼儿认识问题的严重性外,我们还与家长经常保持联系,达到家园共同教育;在上下楼梯或户外活动时,不光是教师提醒幼儿,我们还会引导幼儿之间互相提醒、督促:nopushing!noruning!becarefull!;幼儿有时带危险物品来园,如:小珠子,我们都及时在班上展开集体教育,让其知道危险性,并及时与家长联系,做好安全工作,杜绝安全事故的发生。
在这个烟雨濛濛的三月,我付出了,我也收获了……。
大班。
20xx年xx月xx日。
幼儿园班务工作计划
松愉快的暑假已经过去了,我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下,继续贯彻《新纲要》精神,在工作中不断学习,在学习中不断成长,努力探索新颖的教学方式,给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境,让孩子开心,让家长放心。随着新学期的开始,特制定以下计划:。
――优势表现。
(1)、幼儿的自理潜力已初步构成,会自己穿脱衣服和鞋子,自己大小便。
(2)、幼儿会说简单的普通话,能听懂老师的普通话,并能用简短的语言回答问题。
(3)、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心,在老师的鼓励下愿意参加各项群众活动。
(4)、幼儿对音乐活动个性感兴趣,能有兴趣地跟着老师一起唱唱跳跳。
(5)、大部分幼儿、对色彩有必须的认识,能基本画出简单物体的形象。
(6)、同伴间能有好相处,逐步构成了互相帮忙的意识。
――薄弱因素分析。
(1)、安静听讲的习惯比较差,喜欢插嘴,打断别人的话;。
(2)在区域活动中,不能爱护地使用各种物品,做到轻拿轻放。
(3)、上课发言面不广,大部分幼儿不能大胆举手发言。
(4)、幼儿的合作意识缺乏。
一继续加强常规和德育教育。
1、通过各种教学活动,提高学习兴趣,掌握一些初浅的知识与技能。
2、逐步养成安静听讲的好习惯,在课堂上,能大胆举手发言,能用清晰的语句回答各种问题。
3、愿意做自己能做的事,并能为自己所表现出的潜力感到自豪,也能为同伴的进步而高兴。
4、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题,继续学着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
5、喜欢阅读,能有顺序地留意翻阅图书,学习将语言的含义与图像进行联系并能丰富地想象,能用简短的语言讲出图书资料。
6、激发对数学的兴趣,掌握初步的数概念,学习用正确的`方法数数、分类、排序等。
7、喜欢参与各项艺术活动(音乐、美术活动),学习一些表现美的方法,从中体验成功的快乐。
8、乐意与同伴进行交往合作,善于表达自己的思想,分享快乐。
9、建立值日生制度,乐意为同伴和群众做事,学做班级小主人。
1、保证活动室的采光度,注重保护养幼儿眼睛,防止幼儿用眼的不正确方法。
2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱潜力,根据天气的变换及时更换被褥。
3、在日常的清洁工作中,我们务必做到一天一小扫、一周一大扫,并做好每一天的各项消毒工作,持续室内外的卫生环境,持续室内空气流通。
4、坚持执行消毒制度,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品,预防各传染病的发生和流传。认真书写消毒记录表等,并按时上交。
1、通过家长会及家访工作,使家长了解本学期工作的任务、目标和资料,让家长全方位的了解我们的教学思路,引导家长调整教育观念,及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见推荐,耐心解答家长的问题,并记录分析改善工作,使家园教育更协调。
2、充分发挥“网络”的作用,确保每周天向家长公布各项活动资料安排,并且丰富联系栏的资料。定期在展出幼儿活动照片,让家长充分了解孩子在园学习、生活、游戏的状况。
3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作,取得教育共识:要想锻炼幼儿的潜力,家长务必解放孩子的双手,不束缚他们,有问题让孩子自己解决,不事事包办代替,从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时,还要努力做好“隔代家长”的思想工作,取得他们的支持和配合。
4、充分挖掘利用家长的“才艺”资源,邀请家长参加“开放活动”等,参与幼儿园一日活动的交流。
1、庆“国庆”教育活动。
2、早操评比活动。
3、秋游活动。
4、开展重阳节尊重老人活动。
1、家长半日活动开放。
2、教育活动观摩。
3、班级文档检查。
1、迎新年幼儿故事,朗诵比赛。
2、庆元旦环境布置,亲子活动。
3、圣诞节主题活动。
1、期末工作总结及交流。
2、幼儿测评。
3、资料归档。
4、期末发展评议工作。
期望我们能在新的一学期中,将所有的工作做到更好,与孩子一起共成长!加油。
幼儿园班务工作计划
新的学期到来了,为了更好的工作取得成绩,老师会团结合作,共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动,帮助孩子们改正缺点,发扬优点,共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境,为孩子的健康发展打下良好的基础。
认真贯彻《纲要》精神,在新《纲要》指导思想的引导下,加强对《纲要》中各领域的学习和研究,不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性发展,根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了班务工作计划,如下:
这学期本班在册幼儿共有26名,通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本班幼儿都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。基本掌握正确洗手方法。能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,幼儿能主动与客人打招呼。能进行一些简单的生活自理活动。幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。当遇到困难时,幼儿就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。
本学期班上配有三位老师,一名班主任老师,一位配班老师,一位保育老师。本学期我们老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,帮助其健康成长。
1、班级工作目标
继续加强幼儿的常规培养,常规的好坏直接影响教学次序,从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿的自我约束力。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,重点培养幼儿的阅读兴趣与能力,提高幼儿的讲述能力,帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习,训练幼儿讲述故事的能力。继续培养幼儿的动手操作能力,本班制定了一册手工课程,孩子对手工很有兴趣,本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练。
2、教育教学方面
(1)学习兴趣
为幼儿创设一个宽松、愉快的学习氛围,师生之间建立平等、亲密的关系,耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置,内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备,在教具的提供上尽量做到每人一份使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。结合活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果。结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化。引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件。创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。
(2)学习习惯
注重对幼儿倾听习惯的培养,倾听就是细心地听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象,因此,良好的倾听习惯很重要。我们采取以下措施:
2、提供倾听的机会,播放音像作品,让幼儿安静地倾听;
4、提高幼儿合作意识和交往能力,通过交换玩具、分享食物、合作游戏,一同完成一件事情,建立朋友情谊促进幼儿的交往,注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则,与人相处时能表现出有礼貌,会向周围的人问好、聊天,并且有一位非常要好的朋友。
我时刻抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理能力。还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时,教师要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声和蕩地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚷时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嘘。保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事。认真做各项清洗消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,并培养幼儿节约的好习惯。
1、教师严格根据幼儿每周实际情况填写幼儿成长手册并定时发放,家长与老师一起更好地完成幼儿的教育工作。
2、加强与家长的交流和沟通,以电话、接送时的交谈等形式了解幼儿的情况,以及时向家长反映幼儿在园内的情况表现,及时取得家长的密切配合。
3、家长积极配合老师的工作,督促并辅导导幼儿回家的学习。幼儿不来园时,家长及时与老师联系并告知。
4、每周及时更换家园联系栏的周计划,做到家园互通信息。
5、邀请家长参加园内组织的各项活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育理念,了解老师的工作情况,增进家长与教师的情感联系。
《幼儿教育指导纲要》指出“幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位”。我们通过每周一节安全教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全,什么是危险,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识,并且知道如何预防不安全事件。另外,我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。
如让幼儿知道在家或在其他地方能不爬阳台。确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。户外活动玩玩具或玩游戏的时候,能互相谦让,不拥挤,幼儿互相监督。拿器械时互相帮助,保证幼儿安全。知道不能碰电插座等电器,对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。通过认知活动,知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里,午睡时不玩衣物等危险物品。认识常见的交通标志,目的是当幼儿外出时,学会看清交通标志,学习按标志来调节自己的社会行为。教育幼儿危险的事情不做,同时加深幼儿对危险物品的认识。分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错,提高自身的安全意识具体的各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。
幼儿园里无小事,安全责任重于泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围。
九月份工作:
保教:
1、调整班级墙饰和活动区域,符合季节特点和主题网络。
2、观察了解幼儿的身体健康状况和各种习惯、假期生活,有针对性的预防各种传染病。
3、幼儿园开学典礼。
4、新学期家长会的召开。
5、教师节、国庆节活动,国庆节放假通知。
6、幼儿园消防安全知识宣讲。
7、幼儿健康体检。
8、做好秋季疾病的防治。
十月份工作:
1、完成本月主题环境的创设。
2、地震逃生演练。
4、发放幼儿成长手册。
5、加强班级课堂常规及班级安全常规管理。
6、每周一升旗,提前提醒幼儿穿园服。
7、幼儿早操比赛。
8、“重阳节”活动。
十一月份工作:
保教:
1、调整班级墙饰和活动区域,符合季节特点和主题网络。
2、观察了解幼儿的'身体健康状况和各种习惯、假期生活,有针对性的预防各种传染病。
3、节气活动方案制定与实施。
4、幼儿园消防安全紧急疏散演习。
5、加强班级课堂常规及班级安全常规管理。
6、每周一升旗,提前提醒幼儿穿园服。
7、安全消防月活动。
8、召开伙委会。
9、家长开放日活动。
十二月份工作:
保教:
1、新年环境装饰。
2、元旦庆祝活动。
3、复习本学期所学的主题内容。
4、安全例检和维修。
5、元旦节目排练与检查。
6、幼儿季度体检。