一篇优秀的作文，应该是内容充实、结构紧凑、语言优美、思想独特的完美结合。下面是一些优秀作文的引语，希望能够激发大家的写作灵感和创作能力。
被毒蚊子咬了怎么办蚊子咬了怎么消肿止痒
1、如果你在野外，被毒蚊子咬了的话，仔细找找身边有没有一种叫做酢浆草的植物，这种植物往往丛生，在有太阳的时候会盛开一片红花或紫花，拔起数颗扭断，用它的汁液擦被毒蚊子咬过的地方，可以止痒消肿，颇为神奇。
2、亦可用自己微碱性之口水，涂抹蚊虫叮咬处，也能起到一定的止痒效果。
我咬了他的散文
时间过的好快呀，不经意的又到了一年的最后一个月，数数还有10天。喜欢这样的日子，盼着新的一年希望什么都是崭新的，心情，衣服，环境。。把所有的旧东西都扔掉。
喜欢坐在这里静静地听着音乐，轻轻的敲打着键盘，想把一些快乐的回忆数一数。
a学生奶。
每天第二节下课，班级里的小孩都可以喝学生奶，齐刷刷的每人一个奶盒，就好像每次喝完都长高了一大截似地，当然没有我们老师的.。有时候就在一起开玩笑：总看学生喝，却不知道学生奶都是什么味的。一次，我对小他说：我真想尝尝你们的学生奶，好喝吗？小他说：可好喝了。
没想到，第二天中午吃饭的时候，小他从兜里拿出一盒奶：妈妈，你喝，真的很好喝。我的心紧了一下，却好温暖，小他这样懂事，这样知道心疼我，我可爱的小他，要知道他是一个那么爱喝奶的孩子，平时不让他喝时，总是悄悄的喝，整的我那么爱干净的家里，每次打扫时在某一个空里，柜子旁，桌子底下总能发现空的奶袋，每每发现时都是打也不是，说也不是的，是营养跟不上还是。。。
想像：每个孩子都在那咕咚咕咚的喝奶，我可爱的孩子，手里拿着那盒舍不得喝的奶，眼巴巴的看着他们喝，一口一口的往下咽口水，我心里酸酸的。
“妈妈不喝，就尝一口”。，他看着我喝，开心的笑，然后接过奶，一下子喝完了，还是那么爱喝，我抱着小他，摸着他的头，幽幽的说：你真的长大了。
b红色校服。
今年学生都穿上了一致的羽绒服，男生是蓝色的，女生是红色的，类似我这样的近视眼，看谁都认不出的，都穿一样的。不知道每天在学校门口接孩子的家长得有什么样的辨别力呢。
我最近喜欢上了网购，买了一个红色的羽绒服，就想起了一个电影，说的是一个侦探要融入环境，就要贴近生活，穿市井衣服；还有一个说的是动物，比如蜥蜴，毛毛虫之类的都生成和周围环境相似的肤色。说远了，我呢每每下班，在学生队伍里，看不出我。当学生的感觉很好的。
可是上周五，我和小他一前一后的下班，我看前边是他，可是等我到家，他还没到，我慌了，赶紧回去看，才看到小他远远的跑回来了，还很委屈的说：“妈妈你不是去菜店了吗。买完菜，也没领我。”
“可是我没去呀，你不是在我前面吗”小他更委屈了，那我跟一个穿红色羽绒服的去菜店了.我认错人了。从小到大，我总是能把孩子整丢，还好，孩子认家，不然。。。我不穿那件红红的羽绒服了。我这粗心的还爱美的妈妈。
c地图。
昨天大他想告诉小他，自己的地理知识很丰富，他们趴在地图上，嘀里嘟噜的说着一些地名，都很长的名，突然小他叫起来：爸爸，你看地图上有你们连队，五连大池。我和大他都很惊讶，赶紧看看，什么跟什么呀,那不是：五大连池吗。
我们笑的不行，小他说，哎，我看错了。我们还去过五大连池呢。哎，这孩子。晚上睡觉时，听到他在梦里还在呵呵的笑。可爱的孩子。
一天又一天，孩子长大了;一年又一年我们老了。希望孩子健康快乐的成长。希望我们每天都开心，都能收获感动，牙还好，还可以好好吃饭，身体还好，还可以到处溜达。
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爸爸被蜈蚣咬了作文
今天我碰见了一条狗，我就回忆起往事。记得小时候，在和小伙伴一起玩。路上蹲着一只大狗，全身灰毛，一双凶狠的大眼睛瞪着我们。由于我曾被狗追过，十分怕狗。我对小伙伴说：“换条路走吧，那儿有狗，我怕……”“好吧!”小伙伴们说。于是，我们又换了个路走早知后果，我还不换呢。我们又拐过一个巷子，结果更糟了——那儿有三只狗，两黄一黑，用眼睛盯着我，好像在等着我们。我更怕了，从它们身旁胆战心惊机械化的走过，它们的嘴中还发出“嘶嘶”的声音，还可以感觉到他们嘴中的气息，好像要扑过来。我颤颤地说：“狗狗们，你们好帅呀!”我再也顶不住了，我这么怕狗，当然不会坐以待毙了，当然要脚底油——开溜呗。小伙伴们焦急地喊：“别跑!”三只狗愤怒了，一个“恶狗扑食”把我吓得魂飞魄散，连鞋都跑丢了!后面有只狗像武侠一样跳到半空中一下子跃到我的面前，我急忙一停，后面的两只恶狗“咔嚓咔嚓”两声，我的腿遭殃了，我跪在地上，全身麻木，眼前一片黑，脑中一片空白。等我恢复过来时，看到腿上鲜血直流，我才知道——我被狗咬了。然后，我的腿疼了起来，越来越疼，小伙伴们把我送回了家，妈妈看见赶快带我到卫生所打狂犬疫苗。来到门诊部，我的心又像是一只小兔子一样蹦蹦跳跳的。要打针了，医生叫我用肥皂把大腿洗干净。打针的时候，医生怕我乱动，叫爸爸抱着我，把我的大腿拿着。只见针慢慢的扎进我的大腿里，那种剧痛让我想哭却哭不出声，眼泪像断线的珠子一样，一滴一滴掉下来。打完针以后，我的大腿不在那么痛了!过了几天，我爸爸又带我来到了门诊部化验、打针，虽然这次也很疼，但是我没有哭。后来的三个星期日，我都得去打狂犬疫苗，现在回想起来，伤口还挺疼。呜呜呜……经过这件事我知道了，遇见狗时不要跑，也不能惹狗。假如被狗咬了，一定要及时去医院打针，否则，会得传染病的。
我咬了他的散文
他是我的学生，刚上初中。
昨天，他和几个同学来看我，兴致勃勃地拿着两本书。是学校定的学习指导类的书。省级刊物。
几个孩子兴奋地说：“老师，帮我寄信，给我个信封！”说话都颠三倒四的，看来是有得意的事了。果然，他们翻出书后的广告：标题都是全国什么什么大赛之类的；都有一道看起来不白给的智力题，这恰恰符合中学生开始有些妄自尊大的心理。都许诺凡参加者都有奖品，凡答对者都可免费获得电脑，相机，手机等等诱惑力相当大的赠品，这恰恰符合中学生开始学会像大人一样贪小便宜的'心理。最后都留有地址电话网址等，这恰恰符合中学生开始学会怀疑会不会上当的心理。
令我难过的是，我的学生是为自己答出了题而开心不已。说是两节英语课没听。我怎能不帮忙呢?他们下午还有课，我答应他们会做好这件事。他们雀跃着回学校去了。
按照书上的网址，我进入学生“神往”的“那边”。那边都是推销商品的。都有成人用品摆在首页上。什么“金枪不倒”“战神一号”图案醒目。我这个成人一时倒没省悟过来。然后就是庆幸没有当着学生的面打开网页。
也许，一元钱买个教训不算太贵。可是，我该怎样对学生们讲呢？
被狗咬了的作文
三、合并感染时可给予抗菌素。
四、炉甘石洗剂。
五、局部冷湿敷。
蚂蚁种类繁多，不同种类的蚂蚁生活习性和毒性也不一样。有些种类的毒蚂蚁的确容易引发过敏症状，导致伤者窒息。因此，市民们应该尽量避免接触蚁窝较多的区域，更不要捡拾蚂蚁玩耍。但是，据了解，很多居民家里都出现过蚂蚁，尤其是住平房和一楼的居民。
现如今，随着温室效应，全球气候变暖，也给蚂蚁的繁殖创造了有利因素，别小瞧蚂蚁小小的身体，有的品种的蚂蚁看似毫不起眼，但却含有剧毒且攻击力强。为了防止这种情况的出现，在平时生活中，人们要加强室内室外环境的清早。在看到大片成群的蚂蚁时，最好敬而远之。
被狗咬了的作文
1、取雄黄、枯矾各50克，共研成细末，用茶叶水调匀外搽患处，每天3次，连用至愈。本方具有解毒止痒，消肿止痛的功效，适用于各类虫咬引起的皮肤炎症。
2、将蚤休100克研成细末，浸泡于50%酒精中，3-5天后取药液外搽患处，每天4次。本方具有清热解毒，消肿止痛的功效，适用于刺毛虫皮炎和蜂螯引发的皮炎。
3、刺血法：在虫咬皮肤肿胀明显处，经常规消毒后，用三棱针点刺出血少许，再用闪火法拔罐5-10分钟，涤去恶血。在多数情况下，一次可获愈。
4、壁橱上有蚂蚁，可放一些香菜、芹菜等有味蔬菜，可以驱赶蚂蚁。在蚂蚁经常出没的地方放一些核桃叶或烟丝、花椒，能起到驱逐蚂蚁的作用。用碱性溶液擦，比如浓度很低的氨水、碳酸氢钠溶液之类的。
5、涂肥皂水止痒。在家庭中可用浓肥皂涂抹可迅速止痒，或用香皂蘸水在红肿处涂抹。原因是肥皂高级脂肪酸的钠盐，这种脂肪酸的钠盐水解后显碱性(含oh-)，蚁酸水溶液中含h+，因为肥皂水中的oh-与蚁酸的h+中和，因此可迅速消除痛痒。
6、涂抹芦荟原液。可用芦荟叶中的汁液止痒。被蚊子叮咬后红肿奇痒时，可切一小片芦荟叶，洗干净后掰开，在红肿处涂擦几下，就能消肿止痒。
7、多吃碱性蔬菜。只要肯改吃碱性蔬菜之饮食，体质及血液是微碱性的，不但蚊子不爱叮，就算被叮之后，也不至於会太痒!如果叮到，可用自己微碱性之口水，涂抹蚊虫叮咬处，亦能止痒!
8、用蒜汁涂抹。把一颗蒜瓣掰开，用断面涂抹蚊子咬的包，一会就好，而且止痒。
我咬了他的散文
无论我是否愿意承认，在感情方面我可能挺渣。我没有谈过一场超过半年的恋爱，在这些稍纵即逝的好感中，我越发觉得自己成了一个爱无能，因为无论一开始我是多么欢喜的投入其中，不出三个月便感觉全无。但上帝是公平的，总有一个人会把你伤别人的心一下子伤个千疮百孔。
h是一个让我想来就会难过到不知所措的人，听成都我会想他，听玫瑰也会想他，甚至听到温柔乡和说散就散还是想他，我不知道为什么想起他来便会一整天都找不到自己。我只是暗恋他，我们之间简单的连一次牵手都没有过。
以前我特别讨厌别人说“我爱某某”这种话，因为觉得爱的太过轻佻，所以以前恋爱最动情的时候也不过说句喜欢。可h对于我来说不一样，我总是不厌其烦的写着他，在我的日记里各式各样的句子我都觉得不够，仿佛爱这个字放下来的时候我不再排斥，因为我找不出任何一个词更能表达我有多喜欢。
我从来没能想到有一天我会删掉他的联系方式，因为我以为我喜欢他到可以一个人山高水远孤独终老，我不愿意承认我不够爱他，可是我受不了自己反反复复的去琢磨他的想法，受不了自己慢慢的变成另一个人，这太寂寞也太痛苦了。只有玩世不恭的人才能从痛苦中得到满足，我还不够。在我故事里，他是主角，但在他的故事里，我可能没有角色。
我对朋友说他是个风趣的人，可是我不记得他说过什么有意思的话了，现在能想起来的反倒都是他叮嘱我要好好学习早睡早起之类的。那时候我总报喜不报忧，把还能拿得出手的.成绩告诉他然后像个讨糖吃的孩子期待他的夸奖。多蠢啊。
有一年冬天，h给我发了一张照片。临近元宵节，他站在路边的彩灯下，我的脑海里只剩一句火树银花，说实话他那时并不帅，光线昏暗，可是我却喜欢的一塌糊涂。那天，他穿了驼色的大衣。
h现在已经结婚了，娶了一个漂亮的姑娘。我想他应该过得很好，至少比我好。又了过完一个年头，我在今年的新年钟声里许了个愿望：成为一个快乐的人。
世界不大，奈何不了不再遇见。有些人没能吻一吻就已变成了路人，因为他终究不是我的花。
被猫咬了怎么办
1、首先要看咬伤程度，如果没出血，只是破损表皮，那么稍微冲洗一下，用滴露或威露士洗手液清洗一下就可以了，还可以在伤口上抹点百多邦或金霉素、红霉素眼膏。
2、如果咬伤出血的话，那么立即要用大量清水冲洗，同时挤出猫猫留在伤口内的唾液，反复涂抹碱性肥皂，反复冲洗到伤口发白为止，不要怕疼，洗的越深，越彻底越好(大约要20-30分钟)。然后在伤口上涂抹碘酒，就可以了。
3、关于是否打狂犬疫苗，我的观点是，如果是明确疯猫或流浪猫所咬，那么要去打针的，同时还要注射破伤风血清。一般家里长期养的猫咬伤，只要象2这样处理，基本可以不要去打针了，不过要是咬的是面部，四肢近中枢神经的部位，而且特别严重，还是建议打针。(注明：如果你的猫猫是狂犬病毒长期隐匿携带者，即使它注射过疫苗只能使它不发病，并不意味着你被它咬后也不发病)。
被狗咬了的作文
现在许多家庭都有宠物狗，其中不少是无证眷养，这些狗往往没有经过防疫部门注射狂犬疫苗，一旦被这些狗咬或抓破皮肤，极易感染狂犬病。如果被狗狗咬伤，请采取一定地措施进行有效预防。
【1】冲洗伤口。
立即用20%的肥皂水或清水持续冲洗伤口，至少半小时；随之用70%的酒精涂擦伤口并包扎；当现场没有水源时，可用矿泉水（应急时可用尿液）冲洗伤口。这样可使病毒吸收减少到最低限度。
【2】注射狂犬病疫苗。
注射得越早越好，一般在被狗咬伤后24小时内注射。因为注射疫苗后，一般至少经过15天后才可产生抗毒素。这样将十分有利于中和病人体内的狂犬病病毒，方法是一天一针，注射部位是腹壁、臀部、肩胛下，以及大腿等处，交替进行皮下注射，总共14～21针。
【3】注射狂犬病免疫血清。
这是一种主动抗体。它进人体内可直接中和病毒，与狂犬病疫苗一起应用，起到协同作战作用，所以，可彻底清除狂犬病病毒，从而起到预防作用。
《谁咬了我的大饼》教案
参赛作者。
刘茜。
单位名称。
湖北省武汉市汉南区武汉碧桂园幼儿园。
教学领域。
语言+数学。
年龄段/班。
3-4岁/小班。
设计意图。
《3-6岁儿童学习与发展指南中提出》幼儿语言发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响，发展幼儿的判断交往情景的能力。所以我设计了这节语言课，故事《谁咬了我的大饼》内容幽默有趣，尤其是故事中的小动物形象非常生动可爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子们学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识。所以我选取了这个简单有趣，又涵盖一定知识的故事作为教材，让孩子们在实际的操作活动中去感受故事带来的乐趣。
活动目标。
1.体验绘本阅读的乐趣。
2.初步理解故事内容，知道不同动物的咬痕特征。并根据特征进行判断。
3.培养孩子的观察能力，能完整的语言来讲述故事中的对话。
重点难点。
1.难点：初步理解故事内容，知道不同动物的咬痕特征。并根据特征进行判断。
2.重点：培养孩子的观察能力，能完整的语言来讲述故事中的对话。
活动准备。
ppt多媒体课件；动物图片及操作板；不同咬痕的饼卡片若干；
活动过程。
一、出示图片，激发兴趣。
1．教师出示小猪的图片。
师：今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？
师：（出示小猪图片）这是谁啊？嗯，小猪做了一个大饼，这个大饼是什么形状的？（教师出示自制大饼）。
师：（教师讲述故事）小猪做了一个大饼，累的在大饼上睡着了。等它醒来一看，咦？是谁咬了我的大饼啊？小朋友，是你咬了我的大饼吗？到底是谁咬了我的大饼呢？你们看一看，这一口咬的是什么形状？（半圆形）。
师：你们觉得会是谁咬的呢？
2．幼儿猜测。
师：嗯，小朋友都说出了自己的想法，那我们看看小猪是怎么做的。
二、结合图片，理解故事内容。
（一）了解故事的第一部分。
师：我们先一起来问问小鸟，好不好？（小鸟是你咬了我的大饼吗）。
师：你们觉得是小鸟咬的吗？我们听听小鸟是怎么说的？
师：是不是小鸟咬的，你是怎么知道的？（引导幼儿从牙印上分析不同）。
小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。
师：你们觉得是小兔咬的吗？我们听听小兔是怎么说的？（引导幼儿从牙印上分析不同）。
小结：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。我们一起来说说小猪是怎么问小鸟和小兔的吧！
师：我们在去问问狐狸吧，狐狸又会怎么回答呢？
师：你觉得是狐狸咬的吗？狐狸会在大饼上咬出什么形状呢？
小结：狐狸咬出的缺口是尖尖的大三角。
师：小猪又问了谁？他会怎么问呢？鳄鱼又会怎么回答呢？
师：你觉得鳄鱼会在大饼上咬出什么形状呢？
小结：鳄鱼咬掉了一个大锯齿。
小结：河马的嘴巴很大，有许多方方的牙齿。
（二）结合图片，猜测第三部分。
师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”他也在大饼上咬了一口。吧唧吧唧，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁咬了我的'大饼。
师：到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？你从哪里知道的？
小结：原来小猪咬过的痕迹和大饼上留下的痕迹一模一样。
（三）操作活动。
1、miss刘给你们准备了很多被小动物咬过的饼，你们来帮他们找一找，哪个是他们吃的，请你送给它们。
2、请幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助孩子们复习故事内容。
3、操作板展示，提升幼儿对故事的理解。
活动反思。
活动一开始就设置悬念“是谁咬了小猪的大饼呢?”从而吸引幼儿的注意力，调动幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。在讲解故事时候，发现小朋友们对于图画的观察很仔细，能够用简单的语言表达出每种小动物的咬痕特征，在猜测、观察、发现、表演的过程中使活动的趣味性增强，充分发挥了幼儿的自主性，但是给予孩子们重复故事内容的机会较少。老师应该多创造些机会让幼儿自己来讲述故事内容，在最后的操作环节中，孩子们通过找出相应牙齿的大饼，加深了孩子们们对动物牙印的进一步认识，达到了制定好的教育目标。
被狗咬了的作文
野生的狗不见踪影了，满世界跑的都是家养的狗。于是狗的世界不再完整，被人的世界分割得七零八落了。
曾给学生讲授《斑羚飞渡》一文，讲的是一群斑羚被猎人追赶到悬崖边，在斑羚头羊的组织下，牺牲年老的一半保护年幼的一半跳过悬崖的壮烈故事。斑羚世界里，危难关头那一幅勇于献身的图景让人心震撼。如果用人类的道德观来衡量，斑羚精神可谓伟大。
一切有组织的群体都是有规则的，显在的或潜在的，写在纸上的或印在心上的。斑羚群体的规则是舍老保幼，以保证危难环境里的群体生存。尽管它们没有把这一规则印在红头文件或教科书上，可是我们看到了它强大的约束力和感召力。由这一规则组织起来的斑羚群体，在绝崖之上飞跃成一道生命的彩虹。
那么狗的世界有什么规则呢？
大规模的狗群是难得一见的。如果不是在屠宰场，十条狗聚在一起乱汪汪的场面会被人称为狗患，迟早要加以剪除。狗是人养的狗，人要怎么着就怎么着，狗说了不算。
依附于人的生存方式，虽没能形成狗群规则，却让每只狗琢磨出适合个体的生存之道，比如忠于主人，时时不忘察言观色陪小心。不可否认这也是一种生存智慧，可是无论如何，这种小心机是无法铸造出生命美景的。
两只狗在野地里相遇一般不会咬起来，没准还会相互走近了抵抵鼻尖亲昵一下。但是两只和各自主人走在一起的狗相遇了，是一定要隔路汪汪的。其实不是狗性如此，是好争的人性投射在狗的行为上。人懂得在没有必要时候要隐藏按捺，而狗不懂，因此随处张扬，以此表示对主人的领会。
今早晨练，看到两只被主人牵着的'狗迎面走近。一阵呜哩哇啦，狗咬了狗。狗咬狗常见，没有理会。可是狗声停时，人声吵起来。
到底是南来的咬了北往的，还是北往的咬了南来的，他们争执叫骂声中我听不清，只看到两个狗主人回头互骂时，那两只狗表情安静，牵着各自的主人急着赶路了。这证实了狗与狗没有仇怨和愤怒，这不是它们撕咬的原因。
这一幕，到底是狗咬出了人的威风，还是人维护了狗的权益？不好推究。但无论左右，在狗咬狗之后的人“咬”人的热闹中，狗这个群体的命运都是愈显悲凉的。
被狗咬了的作文
一旦被臭虫叮咬，可用浓肥皂水清洗患处，或涂抹炉甘石洗剂，叮咬严重的话要及时就医。
炉甘石洗剂治疗臭虫、蚤叮咬皮炎。
治疗方法：炉甘石洗剂;。
外用，每日2～3次。
若长期被较多的臭虫寄生，可引起贫血、神经过敏和失眠、虚弱等症状。此外，臭虫也被怀疑是某些疾病的传播者。
在自然和实验条件下，曾在臭虫体内检测出和成功感染多种病原体，其中包括立克次体、病毒、细菌和丝虫等，虽然目前尚无确凿证据证明臭虫可作为某些疾病的转播媒介，但上述情况应引起重视。以前，由于卫生条件较差，臭虫的危害相当严重，一度曾为“四害之一”。
近年来，由于人们生活的提高和卫生条件的改善，大部分地区，已无臭虫危害，但在某些卫生状况较差的场所，尤其是在某些老式建筑中，仍有臭虫孳生为害的报道。
布粉涂抹灭臭虫，臭虫，又称床虱。臭虫对人体的危害主要是夜间叮咬吸血，扰人睡眠。叮咬时，其唾液注入皮内，可致局部红肿，奇痒难忍。若长期被较多臭虫叮咬，可产生贫血、神经过敏及失眠，严重影响健康。
预防臭虫叮咬的意见建议：
1：换铁床，床板换新的。
2：衣服全部重新洗，暴晒。
3：最重要的是：用那种帐篷式的，比较细密的蚊账。蚊账底部比较粗的网眼，要用旧床单缝好，结合部份用双面胶粘牢。
安装：新床板上先铺一床席子，然后挂蚊账，蚊账里面再铺一床席子，用于撑开蚊账。
严格执行：每天只有上床下床的时候打开一下蚊账，平时蚊账拉链都是必须拉住的。不要留有缝隙。切记。
严格执行：每天(几个月后未检查到臭虫，可以隔周检查)都要检查蚊账顶的四个角落有没有臭虫，臭虫最爱躲在那里，有的话用纸巾包住捏死它。如果疏于检查，那么最安全的地方，就成了最危险的地方。切记。
严格执行：每周都要掀开席子，看看床板边，有缝隙的地方，有没有臭虫，有的话用牙签扎死它。
4：用了蚊账后，睡觉睡在中间，不要把手脚靠到蚊账。
谁咬了我的大饼教案
1、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，能大胆用语言进行描述。
2、理解故事内容，学说故事中的对话。
3、体验阅读的快乐。
1、ppt多媒体课件、音乐《饼干歌》。
2、自制大饼、小动物图片。
一、出示图片，激发兴趣。
1、教师出示小猪的图片。
师：今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？
师：（出示小猪图片）这是谁啊？嗯，小猪做了一个大饼，这个大饼是什么形状的？（教师出示自制大饼）。
师：（教师讲述故事）小猪做了一个大饼，累的在大饼上睡着了。等它醒来一看，咦？是谁咬了我的大饼啊？小朋友，是你咬了我的大饼吗？到底是谁咬了我的大饼呢？你们看一看，这一口咬的是什么形状？（半圆形）。
师：你们觉得会是谁咬的呢？
2、幼儿猜测。
师：嗯，小朋友都说出了自己的想法，那我们看看小猪是怎么做的。
二、结合图片，理解故事内容。
（一）了解故事的第一部分。
师：我们先一起来问问小鸟，好不好？（小鸟是你咬了我的大饼吗）。
师：你们觉得是小鸟咬的吗？我们听听小鸟是怎么说的？
师：是不是小鸟咬的，你是怎么知道的？（引导幼儿从牙印上分析不同）。
小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。
师：我们再去问问小兔吧。（小鸟是你咬了我的大饼吗）。
师：你们觉得是小兔咬的吗？我们听听小兔是怎么说的？（引导幼儿从牙印上分析不同）小结：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。我们一起来说说小猪是怎么问小鸟和小兔的吧！
师：我们在去问问狐狸吧，狐狸又会怎么回答呢？
师：你觉得是狐狸咬的吗？狐狸会在大饼上咬出什么形状呢？
小结：狐狸咬出的缺口是尖尖的大三角。
师：小猪又问了谁？他会怎么问呢？鳄鱼又会怎么回答呢？
师：你觉得鳄鱼会在大饼上咬出什么形状呢？
小结：鳄鱼咬掉了一个大锯齿。
小结：河马的嘴巴很大，有许多方方的牙齿。
（二）结合图片，猜测第三部分。
师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”他也在大饼上咬了一口。吧唧吧唧，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁咬了我的大饼。
师：到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？你从哪里知道的？
小结：粗心的小猪，自己咬掉了大饼，却到处问别人。
三、集体阅读故事。
师：小朋友，这个故事有趣吗？那我们一起来完整的说说这个故事吧。（完整展示ppt课件）。
师：小猪吃饱了，小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼和河马还饿着呢，我们一起回教室做饼干给他们吃吧！（听音乐有序退场）。
这个故事充满了悬念，通过牙印贯穿故事，最后结局令人感到意外。
活动的开始部分我直接出示ppt导入，抛出问题：是谁咬了我的大饼？小朋友们都带着这样的疑问开始寻找“小偷”。幼儿通过大饼牙印的对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能根据牙印来推断是哪种动物咬的。整个活动下来觉得环节紧扣，牢牢的抓住幼儿的吸引力。
整个活动环节比较清晰，导入环节中的大饼幼儿的积极性较高，在幼儿操作的时候，让孩子们通过咬饼干来观察自己的牙印和小动物牙印的区别，这样更能加深他们的印象。活动的最后环节“做饼干”有点仓促，没有过度好。
被狗咬了的作文
小心使得万年船，见到恶狗不要乱跑，见到恶狗更不要逞能!不然，你的下场只能被狗咬!今天小编就来分享作文：被狗咬了，请各位读者好好欣赏和借鉴。
今天我碰见了一条狗，我就回忆起往事。记得小时候，在和小伙伴一起玩。路上蹲着一只大狗，全身灰毛，一双凶狠的大眼睛瞪着我们。由于我曾被狗追过，十分怕狗。我对小伙伴说：“换条路走吧，那儿有狗，我怕……”“好吧!”小伙伴们说。于是，我们又换了个路走早知后果，我还不换呢。我们又拐过一个巷子，结果更糟了——那儿有三只狗，两黄一黑，用眼睛盯着我，好像在等着我们。我更怕了，从它们身旁胆战心惊机械化的走过，它们的嘴中还发出“嘶嘶”的声音，还可以感觉到他们嘴中的气息，好像要扑过来。我颤颤地说：“狗狗们，你们好帅呀!”我再也顶不住了，我这么怕狗，当然不会坐以待毙了，当然要脚底油——开溜呗。小伙伴们焦急地喊：“别跑!”三只狗愤怒了，一个“恶狗扑食”把我吓得魂飞魄散，连鞋都跑丢了!后面有只狗像武侠一样跳到半空中一下子跃到我的面前，我急忙一停，后面的两只恶狗“咔嚓咔嚓”两声，我的腿遭殃了，我跪在地上，全身麻木，眼前一片黑，脑中一片空白。等我恢复过来时，看到腿上鲜血直流，我才知道——我被狗咬了。然后，我的腿疼了起来，越来越疼，小伙伴们把我送回了家，妈妈看见赶快带我到卫生所打狂犬疫苗。来到门诊部，我的心又像是一只小兔子一样蹦蹦跳跳的。要打针了，医生叫我用肥皂把大腿洗干净。打针的时候，医生怕我乱动，叫爸爸抱着我，把我的大腿拿着。只见针慢慢的扎进我的大腿里，那种剧痛让我想哭却哭不出声，眼泪像断线的珠子一样，一滴一滴掉下来。打完针以后，我的大腿不在那么痛了!过了几天，我爸爸又带我来到了门诊部化验、打针，虽然这次也很疼，但是我没有哭。后来的三个星期日，我都得去打狂犬疫苗，现在回想起来，伤口还挺疼。呜呜呜……经过这件事我知道了，遇见狗时不要跑，也不能惹狗。假如被狗咬了，一定要及时去医院打针，否则，会得传染病的。
星期六，我和妈妈坐车去外婆家。咦，趴在门口的那个毛绒绒的大雪球是什么呀?我走近一看，原来是只可爱的小白狗。它全身都趴在地上静静地睡大觉，感觉是那么舒适。我心想：真没意思，这小家伙居然不理我!我刚想走进门去，小狗抬头看了我一眼，又继续大睡起来。哼，你不理我，我偏要耍耍你。于是，我轻手轻脚地靠近小狗，小心翼翼地摸了摸它的身子。毛绒绒的`，真舒服啊。这小家伙没什么反映，只是用好奇的目光望着我。我渐渐胆大起来。忽然，一个念头从我心头闪过，它那么可爱，不如抱抱它吧。我得寸进尺地伸出了手，想把它抱进怀里。可它忽然甩了甩头，使劲地抖动着身子，挣脱开我的手。猛然间，它的眼睛一动不动地盯着我，目光中透出一股凶样。我并没有太在意，又伸手靠了过去，还在小狗旁边走来走去。小狗也只是跟着我，一脸惊奇地看着我。忽然，它停住了，凶神恶煞般盯着我看。我一下子定住了身，心想：它不会真生气了吧?小狗慢慢地朝我逼近，我提心吊胆地往后退，心想：大事不妙了，它果然是生气了。于是，一粒粒豆大的汗珠顺着脸颊往下流。小狗一边朝我走近，一边冲我直叫。我拼命地朝它摆手，闭上眼睛，吞吞吐吐地说：“别，别过来啊!”小狗根本没理会我，脸上反而有了更多的杀气。这时，我不由得想起了妈妈说的话：“不要去碰狗，被狗咬了的话，得打七八天的针，弄不好还会得狂犬病的呢!”我越想越害怕，赶紧往回跑。但我这一跑，非但没起什么作用，反而把小狗给吸引来了。只见它张开腿，飞快地朝我跑来。我一个不留神，摔倒在地上，腿上还不停地流血。妈妈和外婆走出来，看到我这个模样，赶紧把我送到了卫生所。一路上，我不断地告诫自己:以后再也不惹狗了。
这次放学回家，我看见一条大狗正在冲我叫唤着。一听到这个声音，我不由得打哆嗦，再望望它的尊荣，我更是吓得魂飞魄散，只见那双贪婪凶狠的眼睛眨也不眨的望着我，我吓得浑身直冒冷汗，动也不动地站在那里。
望着这条凶狗，我的脑海中立刻浮出3年前的一件事。
那是我才7岁，我在外公家的田野里玩耍，我随手抽出一根草绳玩了起来。我拿起草绳，随手一扬，不料，一只高大威猛的公狗在我的眼帘之中飞驰过来。“啪——”外公隔壁家的母狗不知从何处窜出来，正巧挨了我的一击。“天啊!”我一直嘟嘟囔囔地说着：“它可是全村最凶的狗!它要是跑过来咬我一口，我最少也得被染上狗犬病之类的病……”想到这里，我心里暗暗想道：古人云，三十六计走为上计。我拼命地向外公家的方向跑去，我大声喊道：“外公，救命啊!”到了外公家，只见大门紧闭，往门缝里看，里面静悄悄的，啊!完了，完了，这次真是扁担上放鸡蛋——危险。看来我今天难逃这一劫了。
狗狂奔而来，嘴里还不停地“汪汪”叫着，好像在说：“你竟敢打本大爷，你今天惨了!”突然，只听一声坚定而急促“汪汪”，狗猛扑过来，把我露在外面的大腿咬了一口，马上留下了几个狗的牙印，鲜血不断地从里面流出来。我大叫：“妈妈、妈妈!”终于，闻讯赶来的妈妈把我马上送进医院。
俗话说得好，一朝被蛇咬，十年怕井绳。面对眼前的凶狗，我真有些不知所措了。正巧，狗主人赶走了这条狗，我长长地吁了一口气。
被狗咬了的作文
如果只是一般的不适，你先伤口浸在热水中，大概15分钟，擦干净伤口的水，涂上一点牙膏，用止血贴贴着。
毒蚂蚁唾液为酸性，可外涂肥皂水或3%-10%的氨水、5%-10%碳酸氢钠溶液。
轻微的不适，涂抹一点花露水风油精清凉油都可以。
局部红肿,疼痛,应给以局部注射2%普鲁卡因:全身加用抗生素以防继而发感染.发黑的话请及时送往医院。
全身症状明显者,可服蛇药。
谁咬了我的大饼教案
1、初步感受绘本中事件的发展情节。
2、通过观察和对比，了解不同动物的牙印是不一样的。
3、在学学、玩玩、演演的过程中感受自主探索的乐趣。
活动重点：初步感受绘本中事件的发展情节变化。活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。
经验准备：
知道什么是侦探，侦探是干什么的。物质准备：
2、自制饼干若干。
3、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马动物图片。
4、音乐:汪汪队出场音乐，动物配音，来电铃声，带徽章时的音乐。
1、开始部分：情境导入。
教师戴着侦探帽拿放大镜问幼儿：“小朋友们你们看我是谁?（侦探）。
来任务了，小侦探们仔细听，教师播放录音(小侦探们你们好，我是动物村的村长，我们村的小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马丢了一些饼干，你们能帮他们找一找吗？)。
教师:小侦探们，我们快去帮他们找一找吧”“汪汪队出动!”
2、基本部分：
（1）帮小动物找饼干。
教师：小侦探们快来看哪，这里有情况！（找到牙印饼干）。
教师:请小侦探们每人拿一块饼干坐到基地里我们来观察一下这些饼干。
教师：“原来是被小动物们咬掉了一块”
教师先问个别幼儿:你觉得你找到的饼干是谁的？为什么？(根据动物嘴型回答)。
教师:请你来粘一粘。
教师：“那现在请侦探们帮小动物把饼干送回家，你认为是谁丢的就把它粘到谁家”
教师：“请粘好的小侦探回到基地里坐好，把放大镜放到你后面的工具盒里。”教师:“小侦探们都出色的完成了任务，为自己鼓鼓掌”
发放胜利小徽章。
教师：“小侦探们今天都圆满的完成了任务，对于你们的出色表现，队长要给你们发一个徽章奖励”。
电话铃声响。
教师:“又来任务了，仔细听”
播放录音（汪汪队的侦探们，你们好，我是小猪，我刚刚睡醒发现我辛辛苦苦做好的大饼被人咬了一口，请你们帮我查查是谁咬了我的大饼吧，相信你们一定可以找到的。）。
教师拿大饼:“小猪已经把大饼送过来了，这可怎么找呀？”(幼儿自主思考回。
答)。
教师:“小侦探们，我们一起去动物村问问小动物们，在执行任务的时候一定要注意，没有经过别人的同意可不能进别人的家里，要注意跟着队长走，不要暴露身份哦~”
教师：“跟着队长一起去完成任务吧！汪汪队出动！”
教师：“小鸟你好，我是汪汪队侦探，是你咬了小猪的大饼吗？”录音：不是我咬的，不信你看（手动掰掉一块饼，贴在小鸟旁边）。
教师:“我们看看这个饼，上面的牙印是怎么样的”(圆圆的弧形)教师:“我们来比一比”
教师：“是小鸟咬的吗？”（不是）“那我们再去问问小兔”
教师：“小兔你好，我是汪汪队侦探，是你咬了小猪的大饼吗”录音：不是我咬的，不信你看（手动掰掉一块饼，贴在小兔旁边）让幼儿问剩下的小动物。
问完最后一个动物河马后，教师提出疑问教师：“他们都没有咬大饼，那是谁咬的呢？真奇怪”
3、结束部分：
教师:“队长这里有一本通关秘籍，答案就在这里，小侦探们回家后自己找找答案”
教师：“汪汪队，集合！”幼儿集合回班。
在此次活动中幼儿通过牙印这线索层层推进破案，本节活动已经完成了通过观察和对比知道不同动物的牙印是不同的这一目标，所以结尾用了开放式的结局让幼儿更有兴趣去寻找答案。
咬了一口的苹果作文
【写作点拨】。
联想就是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程它是由此及彼的一种思维活动想象是人们在原有感情形象的基础上，创造出新形象的心理过程由一点出发，从多个角度想象，这个即可以是具象直观的画面,也可以是抽象的人生哲理我们在写作中更多的是由具体到抽象的过程，不同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。
世界总如被咬了一口的苹果，处处有缺憾世上没有十全十美的事物，每件事都有或多或少的缺陷肉体的缺陷会带来生活的不方便，会导致精神的痛苦，但好多人都能面对这个现实，身残志坚，如张海迪、史铁生等人精神的缺陷最可怕，它不仅使自身的人性受到扭曲，还会危害到别人，如张爱玲的小说《金锁记》中的七巧，不但自己为金钱的枷锁所扭曲，还亲手毁掉了儿女的幸福维纳斯的断臂给人无限的想像的余地，比完整更能让人产生美感此外，圆明园的残垣断壁也是一种美，一种悲壮的美残疾人运动员们也是一种美，一种生命的美由此可见，缺陷虽然有缺憾，但却具有完整所没有的美。
对待人生缺陷或污点，人们有不同的态度：有的勇敢面对，有的自卑悲观??其实，我们应用自然的态度面对缺陷或污点，待人以真诚，给人以力量，自己有信心，自己瞧得起自己，才会有辉煌的人生。
丰富的联想和想象能力是一个中学生必不可少的一项基本素质，有了它，写作时你可以思接千载，视通万里，在写作的王国里自由翱翔它要求作者以自己对生活的观察体验为基础，不能完全脱离现实生活，写作要选准切入点，注意其合理性，在自己认知的领域里自由驰骋，切忌生拉硬扯，胡编乱造。
【素材超市】。
1．美国人安迪,右手只有4个手指,他是一名优秀的广播电台节目主持人,但是做一名电视节目主持人是他的梦想,虽然安迪具备一个优秀的电视节目主持人几乎所有的条件,但是各电视台的负责人看到他残疾的手就都回绝了他经过一年半的努力之后,安迪终于被一家电视台录用在试镜的时候安迪按电视台的意见戴着仿指手套,以最自然的态度去面对观众和自身的缺陷,由于安迪真诚,自信,充满魅力的主持,安迪受到了热烈欢迎,成为一名杰出的电视节目主持人观众来信不断,他们热情赞美了安迪的主持艺术,对于他面对缺陷的坦率给予了热烈的赞美,观众接受了他的缺陷。
听见嘻嘻哈哈的笑骂声：??臭瘸子。
3．经过几十年努力,有个科学家终于研究出了克隆人的方法他的技术非常精湛,以至于外人根本无法辨别真人跟克隆人一天,科学家听说死亡天使要来找他,很害怕，就复制了十二个无懈可击的克隆人看到十三个一模一样的人，天使不知所措，只好无功而返死神听完汇报，轻轻一笑说：“你对人类的天性还不了解，我教你一个判别的办法??”
死亡天使再次来到地球，对十三个“科学家”说：“先生，您能做出这么逼真的拷贝真可谓天才不过，我还是发现了一个小缺陷，虽说是个小小的漏洞??”
天使的话还没说完，科学家便在原地跳了起来，大声质问：“不可能，我研究克隆已经几十年了，我是这个领域的权威！你说我的技术有缺陷，有什么缺陷？”
“这就是缺陷”，说完，天使从克隆人群里抓起真正的科学家，纵身飞离人间对外界的批评和赞美，很多人无法冷静对待这是他们人格中最大的缺陷。
【佳作展厅】。
如果人生有了污点。
曾听说过这样一个故事：一位著名的老画家在一次作画中，由于腿有点残疾，站立不稳，不小心将手中的笔抖落出一滴墨汁，正好贱在画纸上侍从忙走过去想替他换张纸，老画家摆摆手说：“不必！”由于那点贱落的墨汁刚好落在画纸的中央，看得出老画家对它颇费思量，手中的狼毫在砚盘里蘸了一下又一下??突然，老画家提笔，画纸上就出现了一只展翅高飞的雄鹰侍从很惊奇地注视着这幅画，原来贱落的那滴墨汁，竟成了雄鹰爪下的石子，真乃天衣无缝。
人常说：“金无赤足，人无完人”每个人都是在犯错中长大的人生有时就像一杯清水，关键看你放进去的`是什么如果你不小心去进去了一粒黄土，相信那杯水在一瞬间就会成为泥土色真是那样，难道你就愿意让这颗小小的泥土毁掉整杯水吗？若你能再往里面添加一些颜料，也许就会使它变成五彩六色，而为此更加精彩若放上几片茶叶，它就会茶香四溢。
柏拉图也曾说过：“不要不在乎一些鸡行蒜皮的小事，它会使你养成一个终生受害的坏习惯”在你的人生道路上，你应该及时捡起地上的鸡毛，在你成功的时候，也许你已经将你所有捡起的鸡毛织成了诸葛亮手中的神机妙“扇”！
拿出你的颜料，将你人生中的污点变成雄鹰爪下的石子，荷叶上闪光的露珠，让你人生白纸上画的艺术品价值更高薪。
我们人生的那张白纸上有了污点该怎么做”的问题，接着引进一个老画家将不小心抖落的一滴墨汁天衣无缝地点染成一幅精美图画的故事，告诉我们要“化害为益”，进而引用熟语和柏拉图的名言证明自己的观点，特别是结尾三段回扣前面材料，以画喻人生，告诉人们如何正视人生的污点，追求人生的更高价值，扣题准确，联想自然，内容较为深刻，材料翔实从表达上看，思路流畅，结构严谨，特别是结尾部分对材料的回扣和对观点的深化值得称道另外，文章语言优美、雅致、流畅，设喻自然贴切，修辞运用自如，显示了作者较为娴熟的文字功底。
爸爸被蜈蚣咬了作文
“嗡……”前几天的晚上，有一些蚊子进到我屋里，真讨厌！
我们就打开卧室旁边卫生间的门，亮起小夜灯，让蚊子进去。再关上门，消灭它们。然后我们就回到屋里去睡觉了。
2、由蚊子叮咬所想到的。
虽然春天已经来临，但是还有一点点寒意。可是那可恶的蚊子就已经频频出动，最近几天我被他们叮咬了好几次，本来这段时间生病给我的脸上流下了一些瘢痕，就已经够难看的了，又被这可恶的蚊子叮咬了许多小豆豆，更是雪上加霜，所以这几天我只要见到他们就用苍蝇拍彻底地消灭。我在消灭他们的时候在想：“他们在吸我或别人的血的时候，难道就没想到会有这样的后果吗？他们因此而丢掉性命值得吗？”可是他们一次次的危害人类、一次次的被消灭却总也不吸取教训，他们的家族还是那么猖獗、那么没有理智、那么肆意妄为，真是可悲、可叹！
我听爸爸说，蚊子能传播好多疾病：如疟疾、乙型脑炎等。因此我呼吁，从我们这些少年儿童做起，积极开展环境卫生月活动，彻底搞好污水治理以及自身卫生、自我生活环境卫生的问题，不给蚊子滋生的环境，减少疾病发生，真正保护好我们人类。
被蚊子咬绝对是一件厄运，是一件非常倒霉的事情！谁被咬谁倒霉，蚊子也是一个不好惹的祸星啊。你想惹它老人家，呵呵，等下辈子吧！它可是见谁就咬，被咬了你就只能自甘倒霉了，被咬了之后你的皮肤就会变得奇痒无比，让你忍不住地抓挠，直到抓破然后疼痛难耐了为止。他们可是十分的恶毒呢！
我可也是一个受害者。记得有一次，我刚刚起床，睁开迷蒙惺忪的双眼，准备迎接一天明媚的朝阳的时候，我突然原本自己光滑白皙的臂膀上竟然多出了两个红点，就是几个小疙瘩啊！而且还是都被抓破的呢，看上去一点都不好看了。我想来想去，自己也没有什么过敏，肯定是那可恶的蚊子做的好事啦！就在我照镜子的之后，又意外地发现自己的眼睛上面还有一个红色的疙瘩，大大的，格外的渗人，让人看到我就忍不住嗤笑起来，真是太难看了！
瞧瞧，蚊子真是越来越校长猖狂了！
4、蚊子，别咬我。
拥有炎炎烈日的夏天来了！我最最最讨厌的昆虫――蚊子，也来了……。
后来几天我真后悔打死了那只蚊子，大概我家的蚊子都是它的亲戚吧！全咬我一人爸爸妈妈毫发无损，我呢？这一个包，那一个包，害的我拿着花露水这喷喷，那喷喷，忙的不可开交！我气愤的对在一旁哈哈大笑的妈妈说：“你没事，俺咋有这么多包！”妈妈不紧不慢的说：“蚊子不喜欢我的血型！”我噘起小嘴抱怨道：“区区小蚊子怎么这么挑呀！唉！人生悲哀也！”
天地做证，我要对蚊子大哥说：“蚊子，别咬我！”
被狗咬了的作文
人类社会有四害：老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子。其实说实话，蚊子、苍蝇、蟑螂出现的频率还是比较少的，因为蚊子和苍蝇是夏天的时候活动比较频繁，而蟑螂只要家里干净一点就基本不会有，但是老鼠就不一样了。因为老鼠一年四季都会出现，而且老鼠块头相对其他的大了点，还会咬人。
如果有人不小心被老鼠咬了该怎么办？
人一旦不小心被老鼠咬了，一般会出现以下几种情况。一种情况就是伤口出现感染发炎，有的甚至溃烂;一种就是出现传染性血热;还有一种也就是最严重的会出现鼠疫。
被老鼠咬了后我们要及时用酒精冲洗伤口，被咬伤以后第一反应就是消毒处理，一般不处理伤口的情况下，发病率仅2--4%，消毒以后就更低了，所以在被咬伤以在病毒感染你之前用酒精消灭它。医用酒精是消毒效果最好的，你去任意的一个小药店都有这种酒精，如果伤口很小只是一层皮破了，你只要用棉签擦拭即可。如果伤口比较深，你可以将酒精倒在伤口上冲洗。
一般传染病都有一定的潜伏期，在发病之前注射疫苗就是有用的。一般注射都是血清，价格比较贵200块钱左右注射一次。
一旦发烧就应该怀疑自己可能是被感染了，那样就应该尽快去医院进行治疗。一周以内如果没有出现体温升高，你就可以放心了。
所以以后见到老鼠不要追着打，一不小心被它咬了就不好了。但是如果你哪天不小心被老鼠咬了，一定切记迅速用酒精冲洗，还有就是要及时去医院检查医治，只有这样我们才能尽量避免得鼠疫，使自己和家人的身心受到伤害，只有这样我们才能有个好的身体去学习与生活。
《谁咬了我的大饼》教案
活动目标：
1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：
ppt、故事视频、图片各一张(小猪、小鸟、狐狸、兔子、鳄鱼、河马)、山楂片若干。
活动过程：
4、(出示ppt5)小猪又遇见谁了?(鳄鱼)小猪会怎样问鳄鱼?猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?鳄鱼咬的牙印是什么样子的?(尖尖的，锯齿一样)看来也不是鳄鱼咬的。
小结：小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪!(边总结边出示小动物)6、教师继续讲述结尾：(出示ppt7)小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜!(吧唧吧唧)真好吃!他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢?原来是小猪自己咬的!
三、延伸活动：送饼干。
1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢?
2、(分别出示不同缺口的饼干)让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。(送的时候说一句我送饼干给你吃)3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。
4、集体检查送的.是不是正确。
活动反思：
《谁咬了我的大饼》是一个轻松诙谐的绘本故事，故事情节充满悬念，看到最后，结局令人感到意外，让幼儿体验到了绘本故事带来的快乐。因此这个故事是符合小班幼儿的年龄特点的，是幼儿感兴趣的。
活动中的三个目标是以幼儿的生活经验为基础的，包含了认知、能力和情感目标，活动过程紧紧围绕这三个目标设计，我在导入环节中以谈话为主，谈话的内容与幼儿切身经验有关，因此幼儿都能大胆地交流，也能马上投入到活动当中。接下来让幼儿带着问题进入故事，进入活动的第二环节——“谁咬了我的大饼”，也是活动的重点环节，课件中生动的画面一下就吸引了孩子的眼球，让幼儿对不同动物在大饼上的牙印有了直观的对比感受，激发了他们大胆猜想故事情节的欲望。在引导幼儿尝试完整表述：“是你咬了我的大饼吗?”这一环节，目标是层层递进的，1、让幼儿听小猪说。2、教师引导幼儿一起说。3、请个别能力较强的幼儿单独说。4、鼓励全班幼儿一齐说。最后活动在“咬一咬”的轻松氛围中结束，在这一环了中，幼儿既能亲口尝到大饼又能把自己的牙印和动物的牙印做对比，幼儿的兴趣很高。