作为一名学生，我们应该努力提高作文水平，以便更好地表达自己的想法和观点。以下是一些经典的优秀作文范文，每篇范文都体现出作者的独特思想和个性魅力。
飞走的牌和美丽的爱的作文
自从樱牌飞走已经过了一周了，一周以来，小樱每天都没有好好睡过，一直在担心。
“小樱，今天晚上你把雪兔哥叫来，我有事想和月说。”
到了晚上，雪兔来了，他变身成月。
“月，想必你已经知道了关于那六张牌不见的事了吧。”
“当然，我现在不能持续变身状态很久就是因为没有了水和风，至于魔力下降是因为没有了暗。”
“我也是一样，你认为这是怎么一回事呢？”
“这我不知道，但是如果被人为改变，即使那人不能使用，但是他能让牌去做坏事。”
“是的啊。”
“耶！！！”小可话还没说完，小樱的叫声就把他打断了。
“出什么事了？”
“小狼，小狼他要回来了。”
“原来是那个小鬼要来，有必要高兴成这样吗？”
“你不懂的啦。”
于是小樱定好了时间，三天后去接小狼。
但是一时的喜悦后，她又想起那六张牌。。。
三天一眨眼就过去了，那天小樱6点就起床了，吃好早饭以后，出门了。
她没有带上小可，再说小可还在做美梦呢！
走到学校门口，遇上了知世，两人一起去了机场。
途中，小樱突然停下来，“这种感觉，对，是牌的感觉！”可是马上这种感觉就消失了。
到了机场，小樱心怦怦直跳，“你怎么了？”知世问到，其实她是明知故问的。
“没什么，有点紧张”
“从香港飞往本国的客机马上就要降落了。”
听着喇叭里这么说着，小樱心跳越来越快。
看着人一个个地走过，她看见了一个穿着红色上衣的男孩，她不会认错，那是自己送给小狼的。
“小狼！”小樱远远地叫着。
跑过去一下子冲到了小狼的怀抱里，“欢迎回来，小狼。”
“好久不见，小樱，你好吗？”
“我很好，可是。。。”
“怎么了？”
“樱牌们不好。”
“樱牌怎么了？”
“你先回去休息一下，明天来我家，我告诉你。”
第二天早上，小狼来了。
“是你啊，小鬼，什么时候回来的？”
“你叫谁小鬼？”
“好了，你们俩不要吵了，小狼来是谈正事的。”
“小可，关于小樱说的樱牌出事了，到底是怎么回事？”
“其实是光，暗，地，水，火，风。这六张牌不见了。”
“什么，六张最强之牌都不见了。”
“是谁拿的呢？”
“这不知道，但是万一他改变了樱牌，那就得从新收服这六张”
“可是，怎么找啊？”
“这我知道，太阳属性的牌经常会在曾经小樱收复它们的地方出没，至于月亮属性的，白天不大会出现，有可能晚上会在小樱经常去的地方出没。”
“那今天。”
“怎么了，小樱？”
“今天我经过学校附近的游乐园时，感觉到了卡牌的气息。可马上有消失了。”
“太好了，你曾经在那个游乐园收服过那6张之一吗？”
“说起来，四年级时的圣诞节和雪兔哥一起来时，遇到了火牌。”
“经你这么一说，我也想起来了。”
“对了，今天再去那个游乐园看看。”
下午，叫上了知世，四个人一起去了。
“不能进？”小可说。
“请问发生了什么事吗？”知世问游客。
“听说昨天这里发生了特大火灾，但是事故原因到现在还是不知道。”
“那会不会是火牌？”小狼问。
“一定是的。”小可坚定地回答。
“是火吗？当初抓它时记得用了水和风才收服了它，现在我们该怎么办呢？”小樱问。
“没关系，总会有办法的。”
飞走的暗礁心得体会
从生活中可以不断地得到启示，学会经验，这也正是“飞走的暗礁”所带给我们的最有价值的，并且更加深刻的领悟。我们在成长过程中经常会碰到各种各样的困境，但是在不断地尝试中，我们会逐渐变得更加聪明，更加成熟，更加顽强。本文将结合个人经历、学习以及观察所得来阐述“飞走的暗礁”学到对我们的影响和我们所应该学会的东西。
一、成功需要付出艰辛努力。
在生活中，我们总是希望能够轻松地走到成功的道路，但是这是不现实的。我曾经在一次模拟野外求生体验中经历了一个惊险的时刻。我迷失在一个充满荆棘和陡峭山峰的环境中，但是我不得不去寻找出路，克服每一步的困难才能生存下来。我意识到，在生活中，成功往往需要我们付出艰辛的努力，才能变得更加强大、更加自信。
二、困难会激发出个人潜力。
“飞走的暗礁”总是会让我们变得更加坚强，让我们认识到自己身上隐藏着潜在的能力。我们常常在自我怀疑中陷入困境。但是只有在面对生活中的挑战和困难时，我们才能真正地激发出我们内在的潜力。就像我自己在野外求生体验中一样，在绝境之中，我们需要靠自己的力量去进行生存战斗。经过生活中的挑战，我们会变得更加坚定、更加自信。
三、借助团队力量能够更快地摆脱困境。
在面对生活中的困难时，团队是非常重要的。好的团队合作可以使我们更快地走出困境，达到成功的目标。我经历过一个重要的团队合作的例子。我曾经参加了一个团队建设活动，活动中我们被分为不同的小组，每个小组都有着不同的任务。最后，我们通过合作，充分利用每个人的优势，最终作为团队取得了成功。在团队中，我们可以分担任务压力、分享经验和智慧，并且团队支持可以帮助我们克服挑战。
四、失败也是一种成功经历。
在人生旅程中，我们经常会遇到失败，而这种失败也是对我们的一种提醒。我们可以从失败的经历中学到许多宝贵的经验，提升自己。在我的野外求生体验中，我也曾经失利。当然，心有不甘，“怎么这么笨”等等消极情绪也出现过。但是随着时间的推移，我认识到，失败是我成长过程中不可或缺的一个部分。正是从失败中，我学会了如何反思、重新设定目标等。因此，从失败的经历中学习，能够使我们更加成熟，更加成功。
五、坚定信念是成功的关键。
最后，坚定的信念是成功的关键。正是因为信念的存在，我们才能在生活中遇到风雨能够坚定地走下去。如果没有了信念，我们就很容易在途中迷失。我借着这次野外求生体验彻底体会到了信念的必要性。我要感谢这段经历带给我深刻的领悟。
总之，“飞走的暗礁”是生活中必不可少的一部分。我们可以从中学到很多宝贵的东西。困境会激发我们的潜能，使我们更加强大。好的团队合作可以帮助我们克服困难，而失败也是成功过程中的一个部分。最后，坚定的信念才是成功不可缺少的部分。我们需要学会坦然面对挑战，从而变得更加强大、更加成熟。
太阳下飞走的记忆作文
今天是一个高兴的日子！
正午，万籁俱静，然而在一处，却有着两个忙碌着的身影。他们叠好衣服，放进了一个旅行箱中。他们坐在椅子上，叹了一口气，怀着愉快地说“今天终于要出发了，等了很久了。”
“噔噔噔”我与姐姐坐在这长达五小时的旅途上，看着窗外的残影，我的`内心始终安静不下来，从上车的那一刻起，它就开始叫喊。“叮铃铃”手机铃声响了，姐姐接了，是她打来的，我依稀听到他询问我们到了哪里？还有多久？接下来一段时间内，她有打来了两个电话，最后一个电话，我趁着姐姐熟睡便自己接了，她依旧问了那两个问题，而我却说“你不用去接我们”他只是说了一声“好”便挂断了电话。
窗外的景色不断变换着，太阳也越来越高。当广播报到一个我们所熟知的地点时，我们急匆匆地下了车，温度骤然升高了，让我们没反应过来，皮肤有点不适应，张大着嘴巴。我们高兴紧张的心本能地驱使我们环顾了一圈，一切都那么亲切。我们向前行走着，身后突然听到一声熟悉的叫喊。回头一看，竟然是奶奶，我们惊讶并责怪地问“不是说好不来接吗？天气这么热”，她似乎没听见似的，一边帮我们提东西，一边急切地问“你们饿吗？要不要买点吃的”我们看着她沾满汗水，皱纹遍布的面庞时，眼睛已经湿润了，但我们仍旧笑了一下“不了，我们快点回去吧，这里太热了！”说完，我们一边争抢着拿东西，一边走着。
回家的路上，我们说说笑笑，太阳虽然强烈，但我们并不感觉到炎热，因为归途上有了晒在太阳下的幸福。
飞走的牌和美丽的爱的作文
对于年轻的我来说，日子好像一页一页纷飞的书签，一只只美丽的蝴蝶点缀在里面。
那些我爱的美丽构成了我的梦想：在市中心的街口开一间美丽的花店，店面不要很大，但四面都是玻璃做的墙。初升的太阳透过一尘不染的窗子照进来，角落里有淡淡的栀子花在盛开，而我就坐在店中央认真地扎起一束还滴着晨露的苍兰。录音机里放着安静的音乐，不管外面的都市有多少噪音在泛滥，我的笑容比阳光还灿烂！
哦，我爱的那些美丽，给自己一个婴儿般简单纯净的微笑，然后酣甜入睡。
飞走的暗礁心得体会
暗礁是海上航行中一个最棘手的问题，因为它们似乎总是出现在最不方便的时候和最不可预测的位置。在船舶航行过程中，暗礁不仅威胁船只的安全，还可能给船员带来重大的经济损失。本文将探讨与暗礁有关的问题，并分享对它们的心得体会。
第二段：暗礁的危害及预防措施。
暗礁对船只的危害主要体现在对船体的磨损、船舶的破损和漏水等不可逆的影响上。对于这种情况，最佳的预防措施是谨慎而持续的导航和通航。船员可以通过不断监视雷达或使用其他便民工具来监测身边的环境，从而预测可能出现的暗礁，并做好相应的躲避计划。
第三段：暗礁的学习与应用。
在船舶的学习和应用过程中，暗礁不仅是障碍，更是一种信仰。它们需要在进一步磨练我们的技能和激发我们的勇气。当我们到达一个陌生地方，或是遇到不同的洋流环境时，我们应该更注重藏身处的相对位置，并确保监测环境的安全性。整个过程需要耐心和专业的技能，以便确保周围环境的安全性。
第四段：暗礁处理的策略和技巧。
处理暗礁的策略和技巧通常包括两方面：预防和响应。预防措施的重点是在船舶行驶时注意周围的水文条件和海洋环境，以便及时发现和逃避暗礁。响应方案包括弯曲船首，提高水位线，吊离石礁，拆除海洋遗骸等技术方面的应对措施。在处理暗礁时，我们应该侧重于灵活应变和快速反应，以最大程度地减少对船舶的不良影响。
第五段：结论。
总的来说，对于船舶的航行员而言，暗礁是一个不可避免的问题。但是，通过专业技能和后续的经验积累，我们可以更好地理解和解决暗礁所带来的问题，并实现成功的船舶航行。未来，我们将继续努力，以适应不断变化的海洋环境和技术需求，为确保安全的航行提供我们的力量。
飞走的牌和美丽的爱的作文
一直以来，我个人认为的最美丽的事就是在一个阳光灿烂的午后，轻啜杯中微涩的香茗，随意地翻动掌中微微泛黄的轻盈纸张，耳边传来快乐或悲伤的乐曲。累了的话，再抬起头感受阳光轻柔地抚过我的脸颊，细腻得如亲吻，带来令人愉悦的.温度。然后，我就可以幸福地让细细的笑纹爬上眼角和眉梢。
我很爱书。并不是因为书中的“黄金屋”、“千钟粟”与“颜如玉”。而是爱上与书中灵魂对话的过程。书架上一排书都不新，因为每本书我都与它进行了最亲密的交流。我不认为书是我的朋友与老师，而是把它们当作爱上的人。我会慎重地对待每一本书，唯恐将其损坏。那些黑色整齐的小字，我相信都是作者的灵魂，它们放肆地在黑暗中如植物般生长，如此美丽，不仅愉悦我的眼，更愉悦我的心。
漫画作文：飞走的气球
春节期间的生活是丰富多彩，其中最令我难忘的便是踩气球了。
那是大年三十的晚上，我和表哥。表姐守在电视机旁看电视，当时针指向12时，爸爸。妈妈提着一袋已吹满的气球走来，“今年过节，我们不放鞭炮，踩气球：”爸爸很严肃的说。妈妈接着说：“游戏规则照旧，赢了得奖，输了罚唱歌。”他俩边说边把五颜六色的的气球一齐倒在地上。“预备，开始！”几乎在爸爸发令的同时，表姐已踩破了一个事先瞄准的绿气球。我也不甘落后，照着两个红气球踩去，“啪。啪。啪啪”两声——爆了，表哥则发挥自己身体的“苗条”的优势，动作机灵，我们谁也不让谁，你推我挤，室内的欢呼声，气球的爆炸声融在一起，一会气球踩完了，统计比赛结果，我和表哥赢了，表姐被罚唱。“新年好呀，新年好呀……”在表姐甜美的歌声中，我们高兴的走进了新的一年。
漫画作文：飞走的气球
今天我看了一幅漫画，名叫“假文盲”。内容是：在一个车站专门为母子设置的上车通道里，几个大男人把一个抱着孩子的无奈的妇女挤出了上车处。
所以称他们为假文盲，但从他们的衣着来看，他们穿的很体面，不像文盲。但是他们好象不认识“母子上车处”这几个字，莫不关心这位妇女。那位妇女不知道去维护自己的利益。
假文盲是一种不文明现象，我们要这种不文明现象消失，不能只顾自己方便，而不去关心他人。
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教案：飞走的歌
设计意图：
一、活动目标与内容的选择。
课程指南中指出：从小就要让幼儿初步了解人与环境的依存关系。《动物。
大世界》――不同的家园这一主题主要目标是让幼儿了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系。本活动为实现上述目标预设而成。
《飞走的歌》这一教学活动是一个围绕故事情节的深入而展开的语言谈话活动。在活动中一方面通过故事内容体会鸟类与树的依存关系。另一方面通过跌宕的情节引起思考、争论，让幼儿隐约感悟人类需求与自然规律的`辨证关系。
二、教学方法与环节的思考。
1、围绕故事情节创设谈话情景。
以故事为幼儿创设谈话情境，使情境成为谈话话题的“助手”。一开始充分利用谈话情景启发引导幼儿，然后尽快导入话题引发幼儿围绕要不要用木头开展交谈辩论。在活动中，我充分发挥每位幼儿的积极性，使他们有更多机会交谈，使幼儿感到自己说的话的价值，这样既是口头语言的操作也是动脑的操作。
2、借助辩论形式激发“说”的愿望。
《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。大班的孩子随着年龄的不断增加，自我评价能力在不断的提高，规则意识也在不断的形成，具有一定的竞争意识。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时为了进一步培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。
尝试采用“辩论会”这一挑战性、趣味性、合作性强的组织形式。
发展幼儿思维能力、语言能力学会合作与挑战本活动。讨论、辩论让幼儿从中学习从多角度考虑问题：讨论中学会与同伴合作在辩论过程中初步学会目标性倾听、辨别性倾听、创造性倾听和批判性倾听．在表达的过程中学习运用完整的语言及与别人对话方式；激励幼儿参与热情培养合作和集体意识在活动中教师则通过问题推进引导策略鼓励幼儿大胆的表达发表自己的见解。
三、“虚”“实”结合，体现“说”的趣味。
在活动设计中，第一环节，通过听小鸟欢快的鸣叫声，引导幼儿根据已有鸟的一些经验大胆地进行想象与表现。第二环节主要通过设疑：砍树又什么用处？木头应该越多越好，进一步来引发问题，让幼儿进行争论。在第三环节中，通过辩论赛让幼儿自查资料，进行大胆的辩论。让幼儿学会辩证的看问题。在最后的活动环节中，通过对故事情节的不断深入，让幼儿懂得道理，并且以一个美满的故事结局呈现给幼儿，让幼儿对生活充满了美好的憧憬。
活动目标：
1、在感受理解故事的过程中，体验鸟与树的依存关系，了解人类与自然的辨证关系。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的见解。
活动准备：
幼儿前期经验准备：寻找生活中的木制品、了解树的作用。
多媒体课件、小红旗若干。
活动过程：
一、听小鸟鸣叫声，想象性讲述，感受小鸟的愉快心情。
1、听，森林里传来了谁的歌唱声？
2、小鸟在唱些什么？小鸟到底为什么会这么愉快地唱着歌？
小结：听到了小鸟的鸣叫声，我们知道它们生活的可幸福啦。
二、随着故事情节的展开，激发幼儿运用已有经验大胆地阐述。
l讲述故事第一段：
1、小鸟生活在怎样的地方？
小结：小鸟有一个温馨的家，它在家中愉快、安宁地生活！
l讲述故事第二段：
1、体验小鸟一起唱歌的快乐。
2、砍下来的树派什么用呢？砍下来的木头可以做成哪些东西？（适当启发追问，突出理解木头的使用价值。）。
幼儿产生两种意见，激发幼儿辩论。
4、幼儿根据自己的意愿分组，教师提出辩论赛的要求。
5、幼儿运用已有生活经验大胆证明自己的观点是正确的，教师以“主持人”的身份不断引发幼儿的思考，“挑”起争论。
6、在矛盾冲突中引导幼儿寻求更合理的解决方法。
三、在故事情节的深入中，激发幼儿关爱自然。
l继续欣赏故事：
1、小鸟“西”现在生活得怎么样？我们可以为小鸟“西”做些什么呢？
2、你们希望最后的结果是怎样的呢？
2、感受故事美满的结局。
教案：飞走的歌
阳光明媚，我的心情像阳光一样灿烂，因为奶奶给我买了一个特别漂亮的粉色氢气球。
那气球是我亲自挑选的，形状是兔头，长长的耳朵，大大的眼睛，笑眯眯的，它对我笑，我也对它笑。气球底下有根长长的线，我怕它跑了，就把线绳系在手指上，然后拽着气球蹦蹦跳跳，可开心啦！晚上睡觉时，我还不舍得把气球放开，抱着它玩了好久，直到我的上下眼皮开始打架，才让气球飞上棚顶。
清晨，我醒了，那时天刚蒙蒙亮，如果是平常日子，我会继续睡懒觉，可是今天，我一看见棚顶上的气球就再也睡不着了，我还要拿着气球去奶奶家玩呢。在奶奶家的院子里，我一会儿把气球系在头发上，一会儿又把气球系在衣领上，一会儿我又把线绳拽下来系在手指上，就这样，我牵着气球屋里屋外地跑来跑去，惹得大家哈哈大笑。正在我玩得开心时，妈妈要给大家合个影，让我回家拿照相机，我不拿，妈妈就把门钥匙硬往我手里塞，就在我松手的那一瞬间气球飞走了。
气球越飞越高，不一会儿就没了影，我伤心地号啕大哭，大家都来安慰我。我多么想像小鸟一样长出一对翅膀，飞向天空去追我可爱的气球。
太阳下飞走的记忆作文
下课铃响了，我刚一走出教室，就被一双大手拉住，带我向小亭子飞奔。“你慢着点”我有点哭笑不得，她说：“我等不及了”。到了亭子后，我们俩拿出各自的日记交换阅读，有时还会发出笑声。
“我哪有你写的这么恐怖”她不服气。“对呀，你比我写的还要恐怖”我笑着回答。她轻轻一哼，又低头阅读起来。
那年我九岁的时候……。
当我十岁的时候……。
一个小姑娘突然叫住我说：“可算找到你了，有一个姐姐拖我找到你，告诉你，她在医院里让你去看看她”姐姐？我猛然想起了她，原来她还记得我，我急忙说：“你说的那个姐姐，她在哪呢？”“那个姐姐她在医院”
我一听，急忙赶去医院，看见了正躺在病床上的她。她脸上失去了往日的光彩，面对冰冷的.机器和针管，她完全消瘦了。自从她离开学校以后，脸上的笑容越来越少。
此后我每天放学都会赶来医院，给她讲关于学校很多很多的开心事，愿意将我的所有都给他，就只想留住她离开的脚步。她说：“等有一天，我将离这个美好的世界，去一个安宁的地方，那里真的很适合我”
我不由得哭了，她抬起那满布针管的手轻擦我的泪水说：“我不喜欢你哭，你哭我也会伤心，这样美好的世界我不想哭着离开，笑着送走我离开的人，我会祝福她的一生”
那一天终于来了，那年我才12岁……。
那天晚上她病情急剧恶化，看着她生命一点点逝去，我不由红湿眼眶，她轻轻叫着我的名字，一遍一遍又一遍。我强忍着泪水，一直笑着看着她，她似乎也笑了，手里紧紧攥住那只红色的手帕，想跟我说些什么似的，却又说不出来。突然机器停止了工作，发出刺耳的声音。她笑着离开了，我也是笑着送走她的人。这时我才发现她手里紧攥着的那只红手帕，我轻轻地从她手里拿出来展开，上面绣着“不是最好的时光遇见了你，而是遇见了你才拥有了最好的时光……”
太阳下飞走的记忆作文
窗外，已是北国的盛夏，这个晚间，蛙声被点缀着萤火。童年时和妹妹匆忙走过的岁月，在这个窗下的记忆里，突然变得郁郁葱葱。我拿起半张纸，在灯下，面对心里的往昔。是什么随着流水一起悄悄流走？而把我搁浅在今夜的窗边。
不知道从何时起，我的记忆里开始有了妹妹，于是有了妹妹陪伴着长大的童年。童年的时光在我们牵手与争执之间闪烁，照耀着我们喜怒不定的笑脸和纯洁无暇的心间。
小雨的季节我们总爱共用一把小雨伞，去淌村边那条小小的河。小雨来自迷雾，来自山间，落在陌上，流在河间，小河一度栖息着我们的童年！记得那年，微雨时节，我们依旧拥着那把小雨伞来到河边，把裤腿卷得高高的，妹妹把粉色的凉鞋拿在手里，就这样九岁的手牵着七岁的手一起小心翼翼，淌小河。水从腿边流过，我们感受着水的'温柔和凉意，速度和清澈；小伞护着两颗没有长大的心灵，像花一样在河水里慢慢漂移。
一撒手间，妹妹那双粉色的凉鞋随那流水匆匆远去！她的哭声融进了浪花，泪水滴进了小河，于是雨水、河水、泪水，湿透了她全身。我第一次发现，尽管近在咫尺，然而我站在两岁的距离里，面对她的困难，我依然无能为力。
我们沮丧地到了对岸，坐在岸边，望着远去的河水无奈地发呆。一阵夏风吹来，撑放在身旁的小伞随风翻飞，渐飞渐远，我们像捕捉蝴蝶一般追逐着伞，眼看着它在不远的地方，坠入了小河。随风随水，一去不返！我们的心也随之而碎。两颗多么幼小而容易受伤的心灵啊，不堪微风、不堪细雨。
其实长大以后才明白，这世间又有谁经得起似水流年的失落呢？！
童年的故事很多很多，小小的失落与悲伤，曾经都让幼小的心田盛满了泪水，随着时间的远去它汇成了更宽广的河流。而我隔着几十年的距离，再给童年一个特写的镜头，突然发现，当初动人的小脸不管是哭还是笑，都如雨后的天空一般纯蓝和明净；都是如同小荷未放般的美丽，是人生最动人的容颜。而有关那次的记忆也由酸涩变得越来越甜美，越来越珍贵。那小小的雨伞，那美丽的童鞋，也把我们的童年岁月，带去了远方。
也许妹妹如同我一样，在多年以后的回首处，蓦然发现：在那牵手的小河里，我们失落的又何只是那双小小的粉色的凉鞋和遮挡夏雨的小伞呢？！流水它流走了光阴的故事，也带走我们牵手的童年。
牵手固然还有，但牵手处，已经不是往昔那两颗轻松而不经烟火的心灵。多年以后，你是否已经经历了无数的风雨？！你是否已经变得成熟和坚强？！
太阳下飞走的记忆作文
在寒冷的冬天里，我最期待的便是鹅毛般的雪花缓缓地从天空中落下。最令我难忘的便是和爸爸一起堆雪人。
我依稀记得下雪前的一天，天格外冷。于是我在妈妈的叮嘱下，裹上了一件厚厚的棉袄。
我被“叮铃铃”的闹钟声吵醒。我慢慢睁开眼睛发现我的小房间变的格外亮堂。我揉揉惺忪的睡眼，发现窗外变成了白茫茫的一片。于是我立刻来了精神，迫不及待的跑到窗边，打开窗户。我将脑袋尽全力向窗外伸，只是想要更清楚一点看到纯净的雪花。鹅毛般的雪花自由自在的从天空落下，落在已积满积雪的路上，或是挂着树枝上。正在这时，爸爸走进我的房间。爸爸拿起床边的衣服让我穿上，并轻声在我的耳旁对我说：“妞妞，想不想去堆雪人吖。”我开心的睁大双眼，连忙点头说好。爸爸半蹲着身子，在我的耳边悄悄告诉我说：“等妈妈出去了，我们就出去堆雪人好不好？”我拼命点头说好。“那你快去把早餐吃了，把作业写写。”爸爸看我把衣服穿好并说。
等妈妈前脚刚走出家门，爸爸便走进了我的`小房间里。待我戴好手套，爸爸就带着我走到离家不远的一块空地上。爸爸手里拿着一个大铁锹，负责把积雪铲成一堆。我则被派去周围寻找能做雪人的眼睛，鼻子，嘴巴的东西。当我正要弯腰捡雪地上的一个被遗弃的塑料瓶作雪人的鼻子时，我的鼻子被一个冷冰冰的不明物体击中。我立即丢掉手中的瓶子，双手一起抚摸鼻子。爸爸见我一直蹲那没动，急忙走到我面前。爸爸蹲在我的面前，正要开口说话，也被一个雪球击中。我们的周围突然传来阵阵笑声。我们朝着声音的方向看去，是几个小男孩，手里还拿着雪球。爸爸双手从雪地上滚起一个雪球，笑着问我：“要不要报仇？”见我连忙点头后便把手里雪球放在我的手里。我拿起雪球朝刚刚雪球扔来的方向丢过去......
飞走的风筝散文
一大群褐色的肉鸭，生活在鸭棚里。其中一只很矮很瘦弱，羽毛脏兮兮。别的同类都讨厌它，也总爱欺负它。但它很倔强，发誓有一天吃得胖胖的，长得高高大大的不再受气。
但，这是不可能的，它太瘦弱，在食槽里抢饲料抢不过别的鸭。在一堵密不透风的由羽毛和鸭屁股组成的墙跟前，挤不进去。偶尔有次冲在前面，被别的肥鸭一屁股挤趴下，再爬起来，面前又是密不透风的羽毛和鸭屁股的墙了。
等到别的鸭都吃饱了，食槽里只剩下饲料的残丁儿。
它又想个办法去游泳池里捉鱼。游泳池里面鱼儿不多，好不容易捉到一条，冷不丁被一个大扁嘴扯去了。
它很伤心，继而失望。因为受气，所以孤单，又因孤单更受气。
这次没有摔疼，因为落在了水面上。它发现鸭圈外是个游泳池，好大好大的游泳池，没边没沿。旁边还有几个更大的鸭棚，奇怪，那些鸭的羽毛居然是白色的。游泳池上还有好多鸭圈是漂浮着的，有的上面还立了跟柱子，挂着好大一块布，奇怪，上面没有鸭子，只有一个人在那里撒网。
马上，它又有了新发现：这里有好多的鱼！终于能美美的饱餐一顿了。
它迷上了游泳，迷上了飞翔。
一天，它好奇的`靠近一个漂浮的鸭圈，渔夫先是惊奇的看着它，继而喜悦，回头拿了根棍子，慢慢走过来。它忽然发现渔夫的眼神和鸭圈里同伴的眼神很像似，害怕的飞走了，渔夫还在那挥舞棍子，不停的叫喊。
它有了离开这儿的打算，越远越好。
顺着游泳池的岸，飞走了。
这游泳池好长好长，它每天都有新发现。
水中央有一小块露出的土地，周围长着芦苇，中间花草繁盛，它想，这儿要是有个鸭圈多好。
野鸭群沸腾了，群鸭叫着：新伙伴！新伙伴！
一只老鸭摇晃着走过来说，欢迎你加入我们的团队。
就这样，它成了一只野鸭。