作文是语文学习的重要环节，我们经常需要写一些优秀的作文来提升自己的写作水平。这些优秀作文范文是我们学习写作的好帮手，可以帮助我们提升作文水平和思维能力。
四年级缩写续写作文：续写之《小木偶的故事》
木偶诚恳地说对不起，老婆婆当时我只有笑的表情，现在我会勋，会笑，会着急，会伤心，会关心・・・・・・我不会再让您担心了。”“好，那就好。”老婆婆开心地说。
小木偶就离开了老婆婆家又上路了，它来到了老木匠和小红狐的村子，小木偶看了看门牌，没错是这里，就推开门走了进去，老木匠看到小木偶回来了，顿时很开心，但他看到了小木偶的背包不见了，就问它怎么回事。小木偶把事情的经过告诉了老木匠，然后就告别了老木匠去找红背包。
走了一会儿，一只小白兔跑过来对它说“对不起我错怪你了”，说完就跑开了。小木偶很开心，接着向前走，突然一团红影子朝它飞奔而来，“砰”一声就撞倒了小木偶，原来是小红狐，小红狐仔细一看是小木偶，真是巧，赶紧跑了，小木偶才发现是小红狐，就追了上去，一把抓住了，小红狐那毛茸茸的尾巴，并向小红狐要回自己的小红包。
两个家伙吵了半天，这时候狮子大王过来了把捡到的包交回到了小木偶手上。
原来是一场误会，这时小木偶交了很多朋友，人人都说它很棒！
四年级缩写续写作文：续写之《小木偶的故事》
自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情都送给小木偶之后，小木偶就决定去找小红狐要回自己的红背包。
小木偶刚走进树林，就听见小红狐大叫：“救命，救命，谁来救救我！”小木偶正奇怪，只见小红狐正被一只凶恶的大灰狼追赶着。小红狐眼看着就要被追上了。小木偶见了，想起小红狐抢自己背包的场景，心想：“你个坏家伙，也有今天，活该。”小木偶刚想转身离开，可又转念一想：“小红狐要是被大灰狼吃了，那我的背包落在大灰狼手里，就再也拿不回来了。”于是，小木偶决定帮助小红狐。
可是怎么帮呢？小木偶眼珠一转，有办法了。他爬上一棵树，利用茂密的树叶挡住身体，对着小红狐大叫：“小红狐，快往这边跑！快往这边跑！”小红狐听到以后，飞快地往小木偶这边跑过来。大灰狼虽然觉得很奇怪，但他依然在后面紧追不舍。大灰狼刚跑到大树下面，小木偶大叫一声：“我来了！”就猛地跳了下去，一下子砸到大灰狼头上，把大灰狼砸死了。小红狐这才一脸惭愧地走过来对小木偶说：“对不起，小木偶，我昨天不该抢了你的红背包。谢谢你救了我，不然我就没命了。这是你的包，现在我把它还给你。”说完双手把包递到小木偶面前。小木偶笑着说：“没关系，你知错能改，好样的。既然你这么喜欢这个背包，那我就将它送给你了。”小红狐听后，感动地说：“小木偶，你真是太好了，不但救了我的命，还把背包送给我，我小红狐发誓，从今以后，你就是我最好的朋友！”“好！”小木偶开心地答道。说完，他俩手拉着手，一起高高兴兴地回家了。
从那以后，小木偶和小红狐每天一起帮助别人，在年底的好公民颁奖大会上获得了助人为乐奖。小木偶终于知道，帮助别人是一件多么快乐的事！
四年级缩写续写作文：续写之《小木偶的故事》
小木偶被蓝鼻子女巫用魔杖点了几下脑袋之后，小木偶会笑，会哭，会生气……还会开心。小木偶非常高兴自己有了这些表情，就开始了新的旅程了。
一天，小木偶从他的好朋友鹿姐姐家出来的时候，看见了小红狐和红背包。小木偶走向前去，说：“小红狐，我不相信你了，你把红背包还给我！”
小红狐说：“红背包是我的，你看！红背包的颜色和我的背包颜色多么相似，怎么可能是你的。”说完，小红狐和小木偶吵起来了。熊警官走过来看了看，说：“怎么又是你们俩？”小木偶把事情的经过告诉了熊警官，熊警官半信半疑。鹿姐姐听见外面很吵，就走了过来，小木偶把事情的经过又告诉了鹿姐姐，鹿姐姐相信了并作了证明。熊警官也相信了，说：“小红狐把红背包还给小木偶。”红背包又回到了小木偶的手里，开开心心地走在回家的路上。小白兔看见了小木偶，小白兔问：“小木偶你怎么这么开心啊！”小木偶说：“我的红背包回来了。”小白兔说：“我真为你高兴。”
没一会儿，小木偶又和老婆婆碰面了，小木偶轻轻地问道：“老婆婆您还认得我吗？”老婆婆说：“你就是那个爱撒谎的小木偶吗？”小木偶说：“我没撒谎。”小木偶又把事情的经过告诉了老婆婆。老婆婆说：“小木偶，你以后要小心小红狐呀！”小木偶点了点头。
小木偶回到了家之后，快快乐乐的生活在了这个小村庄里。
四年级作文：小木偶的故事续写
现在小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。
雨过天晴，温暖的阳光洒向大地，被雨滋润过的大地，还留下晶莹剔透的雨珠，在阳光的照耀下闪闪发光。小木偶在大街上急冲冲地找小红狐，要回自己的背包。小木偶皱着眉头，瞪着双眼，双手握拳，前后摆动地向前走。走着走着，突然看见一只大灰狼在欺负小红狐，要小红狐抢的那个红背包，小林偶看见了，三步并成两步地跑过去，用那双灵活有力的木腿，一脚踢倒了大灰狼，带着小红狐逃跑了。接着，小木偶停下为对小红狐说：“那个背包是我的，请把背包还给我。”小红狐还是坚持不把背包还给小木偶，小木偶无可奈何地拉着小红狐去找熊警官，说：“警官叔叔，它抢我的包，不还给我!”小木偶满脸愤怒。小红狐皱着眉头，双手叉腰，摇了摇头，尖叫道：“是我的、我的、我的!”熊警官也毫无办法。这时，被正在逛街的老木匠看见了，便走过去对熊警官说：“那背包是小木偶的，背包里面有小木偶的图片，不信您看看。”熊警官拿起背包，打开一看，里面真的有小木偶的图片，就把背包还给了小木偶，接着，对小红狐进行思想教育。
小木偶要回了他的红背包，就跟着老木匠过上了幸福的生活。
四年级缩写续写作文：续写之《小木偶的故事》
小木偶原路返回，又碰见了那头穿着警服的熊，他仿佛抓住了救命稻草一般，一肚子的苦水，全冲着熊发泄，可这位熊警官却不相信，仍再次把小木偶扔出个“十万八千里”。就在此时，小木偶刚巧碰见了正有气无力地拖着生着病的身子要去买药的小红狐，顿时他的同情心促使他认识到：如果这时候我找小红狐讨回背包，那无疑是雪上加霜呀！于是，心动不如行动，小木偶便决定帮助小红狐。
接连着几天，小木偶是处处无微不至地关心、照顾着小红狐。一会儿清洗小红狐的呕吐物，一会儿细心熬药，一会儿小心翼翼地为小红狐喂药……日复一日，虽然很厌倦，也很疲惫，不过看着自己悉心照料的“朋友”的病情一天天地好转，小木偶觉得：即使天天干这些粗活、脏活，但只要小红狐的身体康复了，不再受病痛的折磨就行了。
小红狐的身体终于完全康复了，她感动得热泪盈眶，赶忙把红背包还给了小木偶，并拉着小木偶的小手用颤抖的声音说：“对不起，我……我以前偷……偷了你的红背包，你……却以德报怨，不顾一切地照顾我，谢……谢谢你！”正忏悔着，又是一串惭愧的泪珠和一把鼻涕。小木偶连忙递过一张纸，摆了摆手道：“没关系的，小菜一碟，其实你刚才那句不足挂齿的话我就心满意足啦。”
背上背包，小木偶又上路了。谁也不知道他去了哪儿？只知道若干年以后，他又回到了老“父亲”（老木匠）的铺子里，也就是他的家，陪着“父亲”老木匠安度晚年。这之后，每逢有人问起这件事，这对“父子”俩总是不约而同地互相对视并会心一笑。
四年级缩写续写作文：续写之《小木偶的故事》
从此，小木偶拥有了人类所有的表情。
一天，小木偶在路上走着，他不知到哪里去，也没有人和他说话，脸上露出了孤单的`神情，他多么想要一个朋友啊。
这时，迎面蹦蹦跳跳跑来了只小白兔，小白兔看见了孤单的小木偶说：“小木偶，我们做个朋友吧，我正要去小松鼠家作客呢，咱们一块去吧。”小木偶高兴地一蹦三尺，连连点头说：“好啊，好啊，咱们现在就去吧。”
一路上这两个小伙伴说说笑笑、欢欢喜喜地。小鸟在他们的头顶飞翔、唱歌，花儿在他们的脚下翩翩起舞。小木偶感到一切都是那么的美好。
不一会他们就到了小松鼠家，他的房子是建在树洞里的。好客的小松鼠热情的让他们进屋子，拿出了许多菜，有松子、松果、萝卜、青菜。。。。。。来招待他们。
这天被小松鼠邀请的还有他的邻居红狐狸，他身上背着个背包，小木偶一眼就认出那是自己的红背包，红狐狸看到小木偶呆住了，脸腾的一下红了，小松鼠说：“你们俩认识？”小木偶对他们说了事情的经过。大家一起责怪红狐狸，小木偶说：“你以后别再骗东西啦，这个背包你要是想要就给你吧，反正以后还是朋友呢。”小狐狸红着脸说：“谢谢，我以后再也不骗东西啦。”
大家在小松鼠家跳呀、唱呀，整个森林里都洋溢着他们的欢笑声。
小木偶的故事续写四年级作文
自从小女巫给了小木偶所有的表情后，小木偶开始周游世界了。
一天，小木偶走到了一座叫“善良城”的地方，听说这里的人都很善良。刚一进城，一个善良的人便给了小木偶三个金币，并对他说：“我们善良城的人都是善良，、真诚、乐于助人的子民，但在这座城的旁边有一座“骗子城”，你千万要小心，不要误闯到骗子城被骗。
在善良城住了几天后，小木偶便启程离开了，他一路向前，果然来到了骗子城。这时，他突然想到那位善良人说的话，但他还是没经住诱惑走了进去。一走进去，他就看到了一座房子，房子上面有一块牌子，上面写着《魔术表演》。
小木偶好奇地走进去。刚走进去，小木偶就被请到了前台，魔术师是一只狐狸，它看到小木偶手里的金币便起了贪心，狐狸盛情邀请小木偶参加魔术表演。只见它把金币放在手里，用另一只手盖住金币，又一下子把手取掉，瞬间，手里的三个金币变成了五个铜币，小木偶兴高采烈的接过铜币出了魔术厅。突然，他看着手中的铜币想：金币更值钱呀！不好，我被骗了。他回去找狐狸，可狐狸早就不见了。
小木偶又气又急，他要去报警，可那知道骗子城根本没有警察局。小木偶垂头丧气地在城里转了好几圈，终于发现了狐狸的踪迹，小木偶跑过去一把抓住狐狸，可狐狸使出全身力气挣脱后逃掉了。狐狸一直向前跑，小木偶一直向前追，结果狐狸跑到了善良城，一进城门，小木偶大声喊到：“捉贼了，捉贼了！”只见善良城的所有人都出动了，他们齐心协力捉住了狐狸，狐狸只好乖乖地把金币还给了小木偶。
小木偶很开心，他非常感激善良城的人，他决定带着善良城的“善良真诚，乐于助人”周游全世界。
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四年级作文：小木偶的故事续写
自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类的所有表情后，小木偶决定去帮助别人，并向小红狐要回老木匠给自己的小红背包。
于是小木偶便在石头小路上走着，突然听到了“哎呦”一声，他急忙向声音的来源处走过去了，原来是年迈的山羊爷爷被石头绊倒了。小木偶见了，连忙扶起山羊爷爷，亲切地问“山羊爷爷，您有没有受伤啊?路上石头多，一定要多注意，慢点走。”山羊爷爷听了笑眯眯地说：“谢谢你，小木偶你可真是个懂事的好孩子!”
小木偶带着开心的笑容，与山羊爷爷道别后便继续向前走，这时从森林里传来一阵哭声，小木偶连忙向森林里跑去，只见一只小兔子正坐在地上哇哇大哭，小木偶急忙地走上前，担心地问：“小兔子，你怎么了?”小兔子听了哭着说：“呜——我和妈妈一起出来才蘑菇，不小心，不小心和妈妈走散了，呜，呜——”于是小木偶一边安慰着小兔子，一边带他找妈妈。终于小木偶帮助小兔子找到了妈妈。
小木偶便继续前进他看到不远处有一大群动物正围着小红狐，原来小红狐正在卖自己偷来的东西，自己的小红背包也在里面。于是小木偶生气地大喊：“小红狐，还我背包。”小红狐听了说：“你有什么证据啊?”听了这句话小木偶更生气了，他理直气壮地说：“这个背包上有我的名字。”牛伯伯听了，拿起背包一看，背包上果然写着小木偶的名字。大家见了用愤怒的目光看着小红狐。在大家的责备下，小红狐不得不把背包还给了小木偶。小木偶高兴极了，而小红狐呢?却只能夹着毛茸茸的大尾巴灰溜溜地逃走了。
现在，小木偶终于知道了笑虽然是很重要的，不过，要是只会笑，那可远远不够，要学会在不同的场所，学会用不同的表情来形容，这样才能得到别人的认可。
四年级缩写续写作文：《小木偶的故事》续写
自从蓝鼻子小女巫送给小木偶人类所有的表情后，他有了喜怒哀乐，生活得十分快乐。
他先找到小兔和老婆婆，解释当初自己头疼还笑嘻嘻的原因，得到了他们的谅解后，常帮老婆婆做力所能及的事，也常和小兔等小朋友玩，交了朋友。他还常帮别人做好事。
一次小木偶既做了好事，又为自己申冤。那天，小木偶正低着头在地上捡垃圾，扔在垃圾桶里。他转身时，正好看见背着红背包的小红狐从一个老公公口袋中夹出钱包。小木偶来不及多想，就大声喊：“老公公，小红狐偷您的钱包！”老公公回头一看，小红狐打了个冷战，拿紧钱包，拔腿就跑。小木偶迈开那两条细长又灵活的木头腿追上去。他很快就追上了小红狐，拽住了他毛茸茸的大尾巴，一把夺过钱包。
这时，熊警官正好看见了，厉声喝道：“小木偶，你又抢小红狐的钱包了！你得坐牢！”小木偶皱着眉头难过的说明两次被熊警官误解的事实。小红狐连忙装出哭腔，气愤的说：“小木偶说谎话！”“对！”熊警官抓住小木偶，气呼呼的说，“刚才我亲眼所见是你抢他的钱包，你还敢狡辩！”小木偶伤心得眼泪都滚出来了。
这时，过路人围了过来，老公公也赶来了，他证明了钱包是他的。老木匠正好经过这儿，了解情况后，证明他本来只给小木偶一张笑脸，再说红背包是他送给小木偶的，包中有写“小木偶”三个字。
小红狐见自己露了马脚，刚想逃跑，就被熊警官一把抓住，并上了手铐！熊警官让小红狐把钱包还给老公公，把红背包还给小木偶，再对小木偶道歉，就带着小红狐去警察局了。
《小木偶的故事》续写_四年级作文
我们学了《小木偶的故事》。告诉我们只有笑是远远不够的。《小木偶的故事》写道蓝鼻子小女巫把人类的各种表情全部送给了小木偶。老师说要续写，所以下面我要续写了。
小木偶又来到大街上遇到了小红狐。小木偶说：“小红狐请把我的书包还给我。”
小红狐说：“凭什么，这个红色的书包是我的。”
小木偶说：“什么，这个书包明明是我爸爸给我的。”
小红狐说：“那我们去找法官评评理。”
他们来到熊法官那，小红狐来到熊警察这边把书包给了熊警察。小红狐说：“熊警察这个书包明明是我妈妈送给我的。”小木偶说：“这明明是我的爸爸送给我的，你说慌都不觉得羞耻。”小红狐说：“明明是你说谎。”他们吵了好久，熊警察突然说：“那我们来玩一个游戏谁赢了就证明书包。”
小红狐和小木偶都着急的说：“好比就比。”
熊警官说：“好，我们开始第一的游戏。游戏规则是：小红狐和小木偶你们一个人出一个词让对方写谁写得出来而且写得快这个红色的书包就是谁的。”
小红狐和小木偶说：“行。”
小红狐说：“我要你写木匠。”
小木偶说：“我要你写羞耻。”
他们开始写了，小木偶写完了交给了熊警察看了看说：“小木偶写的快写的也是全对的。”所以书包是小木偶的。
小学四年级作文：续写《小木偶的故事》
小女巫给了小木偶所有的表情，小木偶谢过了小女巫，便像利剑一样小红狐要回他的背包。
在路上，小木偶看见大树下头有一只小白兔在哭泣，小木偶上前去问小兔子：“小兔子，你怎样了怎样哭得这么悲痛呀”小白兔抬起头，泪汪汪的大眼睛望着小木偶，并诉苦说：“我原本要送给妈妈的一束鲜花被小红狐抢走了，我打不赢他，也说可是他，只好在那里哭……”小木偶听了，脸都气红了，他说：“我必须帮你讨回公道!”说完，小木偶向前方飞快地跑去。
他在便利店门口看见了小红狐，小木偶大声喊道：“小红狐!把背包还给我!”小红狐一听，是小木偶，转身就跑，可是，还是跑可是小木偶那长长的腿，小木偶一把抓住小红狐的尾巴，小红狐想挣脱小木偶，可是小木偶把他的尾巴拉的紧紧的，没有办法挣脱小木偶，只好拨打110，可是几分钟，熊警官的警车就赶到了。
熊警官一看见小木偶就说：“你不是上次抢小红狐背包的木偶吗”小木偶说：“不是的，是我的主人——老木匠只给了我一种表情，那就是笑，我无法表达自我的心境，所以，我没有抢小红狐的背包，而是小红狐抢我的背包。那背包是我的!”熊警官说：“原先是这样……”熊警官沉默了一会儿，说：“但我不能听你的一面之词，你有证据吗”小木偶说：“没有。”熊警官说：“那听一听小红狐的意见吧!”他俩一回头，啊小红狐能呢原先小红狐趁他们谈话的时候溜走了。
熊警官开着警车去追小红狐了，小红狐见熊警官来追他了，连连大喊：“我再也不抢别人的东西了!我立刻把背包还给小木偶，把鲜花还给小白兔!别让我坐大牢!”
这下熊警官明白这是怎样回事了，他向小木偶道了歉。小木偶也谢过了他。而小红狐正在吃他最爱吃的牢饭呢!
小木偶在外面游玩了几阵子，开始想主人了，于是他回到老木匠家探望他。小木偶一回来就抱着老木匠哭了，老木匠问：“我只给了你一种表情，你怎样会哭了”小木偶把一切告诉老木匠，他最终明白：笑是最重要的。可是，要是只会笑是远远不够的。
小学四年级作文：续写《小木偶的故事》
蓝鼻子小女巫给予小木偶人类所有的表情后，小木偶也因此过得快活极了。
有一天。小木偶回到了以前那条大街上，这条街还是那么热闹、繁华。忽然小木偶发现了那只小红狐，他背着小木偶的红书包,蹦蹦跳跳地走在大街上。小木偶一看，心想：偷我包的小红狐，看我怎么收拾你。于是小木偶迅速地把小红狐抓住了。小红狐一看是小木偶，害怕极了。连忙说：“木偶大哥，饶了我吧！我以后再也不敢了。”小木偶一听，又看看他那副表情。想了想，就把小红狐放了。小红狐看到小木偶把他放了，感到很羞愧。因为它以前做了许多对不起小木偶的事，小木偶还能放了他。小木偶看到小红狐满脸羞愧，就问小红狐是否愿意和他交朋友，小红狐一听高兴地说：“好啊！好啊！我非常愿意。”
他们走啊走啊来到了一片小树林。这里有山有水。好看极了。忽然一声枪响，小木偶听到后，就赶紧朝枪声的方向走去。发现有一只小白兔的腿被打伤了，还流着血。小木偶不顾一切地把小白兔带到一个很隐蔽的地方包扎伤口，取出弹片。过了几天，小白兔醒了，看见小木偶正在照顾她。感动的流着泪说：“小木偶，太谢谢你了，你是我的救命恩人。我们做个好朋友行吗？”小木偶点了点头。
又过了十几天，小白兔的伤全好了，又能蹦能跳了。于是他们就一起回家去。小木偶回到了家，可是，老木匠不知什么时候搬走了。小木偶和他的伙伴只好寻找别的地方去住。但是，天已经黑了，人们都已经睡了，他们只好睡在别人的屋檐下。
第二天，他们在一起商量住宿的问题。小木偶说：“我们盖一座房子吧！”大家表示同意。小白兔说：“盖个什么样的房子呢？”于是大家分头去找人画设计图。找了好多人，都不会画，最后在那位老婆婆的帮助下，设计图画好了。
一切都安排好后，就开工了。小红狐和小白兔负责做砖，小木偶盖房子。不久，一个漂亮的小房子完工了。正当他们高兴时，又有一个难题，那就是没有家具怎么办这时，老婆婆说：“我家有很多家具，你们不介意的话，可以拿去用。”于是小木偶和他的伙伴一起来到老婆婆的家里搬家具，在小木偶走的时候问老婆婆：“您如果方便的话可以和我们一起住。”老婆婆高兴极了。说：“好啊!你真是个心地善良的好孩子。
从此，小木偶、小红狐、小白兔，还有老婆婆一起过上了快乐幸福的生活……。
一天早上。小木偶起床后，发现自己变成了一个真正的小男孩。，
四年级作文续编小木偶的故事
小木偶的脸上可以有各种表情了，于是他大哭起来——他的红背包被小红狐抢走了。“我一定要抓住这个小红狐!”他边走边想。
他走呀走呀，走了好远，连自己也不知道走到了哪里。他远远地看到一个村庄，看到了三个大字：“幸福村。”小木偶知道他到了一个村庄。小村庄是街道上空无一人，只能听见几个孩子在玩耍的声音。往前走，他看见了村里的广场，原来是几个孩子在玩耍。
突然，一个小男孩看见了小木偶，抓起小木偶就跑，边喊：“大家快看，我抓到一个会说话的小木偶!”那几个孩子也跟了过来。小男孩不小心摔倒了，小木偶疼得昏了过去。
等小木偶醒来时，他发现自己已经被关在了一个笼子里，不能出去，他急得大哭，没人理他。哭累了就睡着了。
小木偶做了一个梦，梦见自己的红背包找到了。正在背着背包得意洋洋的走在大街上，可是一阵吱吱的生意你吵醒了正在睡梦中的小木偶。木偶睁开眼一看，原来是老鼠在吃东西。小老鼠看了他一眼吓坏了。小老鼠说：“你——你——你——是谁?”
“别怕，我是一个木偶。”小木偶说。
“哦，原来是个木偶啊，你怎么会在这里?”
小木偶说：“说来话长，一个老木匠把我造出来，送给我一个红背包……”，小木偶把自己的经历讲了一遍。
“那，你叫什么名字?”小老鼠问。
木偶说：“我没有名字，你叫什么?”
小老鼠说：“我叫小可。”
“小可兄弟，你能把我放出来吗?”
“当然可以，这个笼子很坚硬，不过——恩!有枣的清香!我最喜欢吃枣了!”
不一会儿，笼子就被咬开了。小木偶说：“谢谢你，对了，你家住哪?”小可说：“差不多村子里的每一家都有能通到我家的地道，要想找我，就去广场中央的地道找我吧，再见!”“再见!”
小木偶继续在村子里逛，当他走到村长家门口的时候，他发现村长家门口的老槐树有个洞。小木偶想：“难道这就是小可的家?”小木偶走了进去。原来还有个向下通的地道，通向村长家的壁橱，小木偶看了看，村长家没人。小木偶想：“这是谁挖的地道呢?”正在这时，有人来了，而且有一个大尾巴，还背着一个红背包!是小红狐!
小红狐认出来了小木偶，撒腿就往村长家跑，小木偶就追。突然，小红狐背对着墙不动了，他想小木偶跑来的时候自己一躲，把小木偶撞个眼冒金星。可是小红狐像被点了笑穴，哈哈大笑起来，小木偶不多想就把背包抢了过来。
小红狐服了，灰溜溜地逃走了。小木偶看见一个小老鼠，是小可。小可说：“哈哈，真巧，我正在村长家找吃的，就发现一个背着红背包的小红狐，跟你说的非常像，又看见你在后面追，就觉得应该帮上忙，就钻进他的裤子里，嘻嘻，想起来就好玩。”
“谢谢你，朋友!”小木偶想还是朋友多了路好走。小红狐背上背包又踏上了快乐的旅程。
四年级语文小木偶的故事续写作文
自从小女巫给了小木偶人类所有的表情之后，它报名上了小学一年级（4）班。
在这班级里有许多能与人和平共处的好孩子，小木偶和他们交上了好朋友。
有一天，小木偶买了个漂亮的新书包，上面画着一个活泼可爱的米老鼠女孩，搞得同学们在小木偶座位上围得水泄不通，直夸小木偶的书包好看，小木偶的脸都快被夸得红彤彤的了。
这时，班上的一位女同学不知为什么突然呜呜地哭了。小木偶连忙从人群中挤出来，向她问清楚了事情的原因。原来，那位女同学家境非常贫穷，没有钱买书包，现在又看见这番情景，不禁想起了自己的处境，就哭了起来。
“哦，原来是这样！”小木偶说着，把自己的新书包递给了那位女同学，“送你吧！”女同学接过了书包，连声道谢。“不客气，没关系！”小木偶笑着说。
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四年级小木偶续写
一个风和日丽的早晨，小木偶高高兴兴地走在大街上。走着走着，突然，他看见上次抢了自己红背包的那只小红狐又在在抢小松鼠的玩具，小木偶赶紧跑过去，小红狐一看见小木偶，吓得拔腿就跑。
“你这个大坏蛋，给我站住！”小木偶大声叫道，并一个箭步追了上去，他一把拽住小红狐那漂亮、蓬松的大尾巴。
“干什么！放开我！放开我！”小红狐拼命地挣扎。
“又怎么了！”正在附近巡逻的熊警官闻讯赶来，他怒气冲冲地问，并把争执不休的小木偶和小红狐分开。
“熊警官，小木偶又来抢我的包了！”小红狐委屈的向熊警官哭诉着。真是恶人先告状！小木偶见状气坏了，他不服气地说：“熊警官，上次是你误会了我，我没有抢他的包，小红狐身上的红背包是老木匠专门为我买的！”说完，他呜呜地哭了起来。
熊警官看看委屈的'小红狐，又看看哭泣的小木偶，顿时傻了眼，不知该怎么办。
小木偶又说：“刚刚我还看见他在抢小松鼠的玩具呢！不信，你去问问小松鼠！”熊警官不问不知道，一问吓一跳。原来，小红狐在森林里经常欺负小动物，抢小动物的玩具、书本，干了好多坏事呢！
“哼！你这个大坏蛋！”了解了事情真相后，熊警官恍然大悟。
他对小木偶说：“对不起呀，小木偶，上次是我误会了你，你别生气。”熊警官的话里充满了歉意。
小红狐终于低下了头，羞愧地说：“对不起，小木偶，我抢了你的包，现在还给你。”
小木偶收下了，熊警官拍拍小红狐的肩膀说：“知错就改还是个好孩子，你回去吧！再见！”“小木偶再见！熊警官再见！”小红狐走了，熊警官也走了。
现在，再也不会有小红狐出来干坏事，小木偶和小动物们生活得无比快乐呢。
小学四年级作文：《小木偶的故事》
1．正确、流利有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。
教学重点。
了解故事所蕴含的道理，续编。
教学难点。
提高阅读能力。
教学时间：
1课时。
教学过程。
一、揭题。
读课题，看了课题，你想知道什么？这是一篇略读课文，我们该怎么学呢？
让我们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文。
想想读懂一篇文章的一般方法是什么？
1、借助拼音、读通课文。
2、读课文，了解课文内容。
3、围绕阅读提示读课文，理解课文。
4、感情朗读，谈体会。
三、反馈。
1、自由读课文。
2、学习生字词（打出生字组成的词和读读记记的'词）。
课件出示词语盘点中的词语，分类学习。
木匠木偶表情魔杖。
一副拽住撒谎温柔。
笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸。
蹦蹦跳跳可怜巴巴。
3、交流：小木偶身上发生了什么事？
一个只带着笑脸的木偶在外面的大世界中的一番遭遇：
与红狐发生的冲突。
小兔的耻笑。
老婆婆的不理解。
小女巫的帮助。
4、谈体会：
（1）从小木偶一系列的遭遇中，你感受到什么？体会到什么？
（2）出示：“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”
从小木偶的哪些遭遇中你感受到“只有笑是不够的”，请仔细默读，做上记号，并写上批注。
全班交流。
预设：
与小红狐的冲突中，让他丢失了红背包，尝尽了委屈。指导朗读：小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！
四、熟悉故事情节。
1．分角色读课文。
2．分角色表演。
五、拓展训练，布置作业。
1．展开想象续编故事。
2．把编的故事写下来。（附一则续编童话见下面）可以和学生的编的对比一下，借此提高学生审美情趣和对童话的鉴赏力。
3．读词语盘点中的词语，并积累好词好句。
板书：
四年级作文续编小木偶的故事
小木偶有了人类所有的表情后，它决定要回它的红背包。
它跑到公安局，虽然有些气冲冲，但还是很礼貌地敲了敲门。
“请问，熊警官在吗?”
“谁呀?”熊警官那粗粗的声音传了出来。
“是我呀，我就是被您扔出去的小木偶呀!”
“怎么?”熊警官说：“没把你关进地牢，你皮厚了啊?”
“不是。”小木偶急忙回答：“不是我偷了小红狐的背包，是它先把我的背包抢走的……”
小木偶把事情从头到尾说了一遍。
“哦，是这样啊。”熊警官说，“但你要把小红狐，以及你的证人给找来。”
不一会儿，小红狐、老木匠、蓝鼻子小女巫全到齐了。
老木匠一看到那个红背包，就对小木偶说：“咦?这不是我给你的小背包吗?”
这话让熊警官起了疑心，暗暗心想：“到底是谁在撒谎呢?”
接着，熊警官又问小木偶：“那为什么你一直保持微笑呢?”
老木匠回答道：“我在雕它时，只给了它一个表情——笑。”
“那为什么它现在有那么多表情了呢?”
“因为，我给了他人类所有的表情。”小女巫说。
“小红狐，你还有什么话可说?”
小红狐早已无地自容了，巴不得找个地洞钻进去。
误会了小木偶，熊警官也十分惭愧。
续编小木偶的故事四年级作文
小木偶回家后，把经历一五一十地告诉了老木匠。“哦，孩子你受委屈了。”老木匠抚摸着小木偶的头说：“现在好了，你已经是我的小孩子，我会真正的好好对待你的，好不好呀。”老木匠刚把话说完。小木偶就毫不犹豫地答应了。
老木匠把小木偶送上学后。在一次演出时，小兔子和红狐狸又出现了，当时，红狐狸正在偷小兔子的花背包，“好啊!你这个不脸红的坏家伙，又学会偷东西了!”小木偶急忙抓住红狐狸，小兔火冒三丈地说：“你这个大坏蛋!刚刚说要和我交朋友，现在你却要偷我的包。”“小木偶大人，我错了还不行吗?”红狐狸挣扎着，小木偶还是把红狐狸交给了熊警官。熊警官就不好意思说：“上次，我看了摄像头，已经真相大白了，对不起，小木偶。”熊警官把红狐狸仍得远远的，站也站不起来。然后，把书包还给了小木偶。
小木偶笑嘻嘻地说：“没事，不用道歉，谢谢……”话还没说完。
忽然，蓝鼻子小女巫出现了，说：“我一直在关注着你，你做了一个好事。”她用魔杖对着小木偶画了一个圈，小木偶立马就变成了一个帅气、聪明的小男孩。
从此，小木偶，不，是小男孩过上了幸福快乐的日子。