小班教案的编写需要注重多样化的教学方法和评价手段,以适应小班学生的不同需求。通过阅读小班教案范文,教师可以更好地理解幼儿的学习需求和兴趣爱好。
大班语言生日快乐教案
1.理解故事内容,学习故事中的角色对话。
2.尝试自主阅读,能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。
3.知道有朋友关心是幸福的事,体验活动带来的乐趣。
4.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
5.理解故事内容,丰富相关词汇。
1.白板课件、电子书。
2.绘本若干。
3.表情图及字卡。
(一)角色导入,引发兴趣。
教师:这是谁呀?它的心情怎样?
(二)细致观察,猜测讲述故事内容。
1.阅读1-5页,理解故事前半部分内容。
教师:当当出去玩的.时候遇到了谁?当当是怎么问的?它们又是怎么回答的?
教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。
2.自主阅读,了解故事内容。
幼儿与同伴自主阅读第6页:它们在干什么?引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。
3.阅读7-11页,理解故事中间部分内容。
4.自主阅读故事结尾部分。
(1)幼儿与同伴自主阅读12--16页。
(三)完整欣赏故事。介绍故事名称,小结故事中当当的情绪变化。
(四)自主阅读,结束活动。幼儿与同伴完整阅读,讲述故事内容。
1.区域活动:表演区投放表演道具,鼓励幼儿与同伴创造性地表演。
2.家园合作:鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。
我感觉本节课目标明确,过程较紧密相扣,我抓住幼儿好奇,爱探索,易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点,将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义,活动挺成功的。
小班生日快乐语言活动教案
1、乐意表达自己的想法,模仿学说故事中的短句。
2、在故事情境中,感受做朋友的快乐。
课件。
1、今天天气真好,宝贝们,让我们到草地上去散散步吧!
提问:绿绿的草地上是谁的家呀?(幼儿猜测)。
2、播放课件:咦,你们看,谁来了?
(1)我们一起和小熊妹妹打个招呼吧。"小熊妹妹,你好!"。
(2)你们觉得小熊妹妹今天看起来怎么样呀?(追问:你是怎么知道的?)小结:原来,今天小熊妹妹要过三岁生日了,所以穿得这么漂亮呀。
(3)过生日要吃什么呀?咦,这么多蛋糕哪个才是小熊妹妹的呀?为什么?
小结:小熊妹妹要过三岁生日,所以有三根蜡烛的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。
1、小熊妹妹还请了她的好朋友一起和她过生日。数一数,小熊妹妹一共有几个好朋友呀?你觉得她的好朋友是谁?(幼儿猜想)。
2、播放课件,引出小熊妹妹的朋友:小兔、小狗、小猴子。
(1)小熊妹妹的朋友是谁呀?你怎么知道的?(长耳朵)。
(2)原来是小兔来了,小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢?(幼儿自由讲述后听录音)。
(3)提问:小熊妹妹真有礼貌,她对小兔说了什么呢?
3、播放课件:小狗叫着出来了。
(1)宝贝们,是谁来了呀?
(2)你们的本领真大,能根据动物的叫声猜出小熊妹妹的好朋友是谁。
(3)小熊妹妹会怎么招呼小狗呢?(幼儿自由讲述后听录音)(4)小熊妹妹真有礼貌,小狗高兴得坐下了。
4、播放课件:小猴出来了。
(1)两位好朋友已经来了,还有最后一位好朋友是谁呀?让我们一起来看看吧!
(3)原来,当小客人来做客的时候,我们可以先请他坐下,然后请他喝点水、吃点点心。下次,有人来你家做客的时候,你可以用这三句有魔法的话来招呼他,小客人一定会很高兴的。
5、三位好朋友都到齐了,小动物们为小熊妹妹唱起了歌,让我们一起来为小熊妹妹庆祝生日吧!
1、播放课件:听,这是什么歌?(生日歌)。
2、宝贝们,让我们边拍手边唱生日快乐歌吧!
3、哇,原来和好朋友们一起过生日是这么开心的事呀!以后你们也可以请好朋友一起庆祝生日噢!
小班生日快乐语言活动教案
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征,学说“祝你生日快乐!这是我送给你的xx。”
2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。
ppt课件、操作材料、美工用具、彩笔。
(一)出示ppt图片,引起兴趣。
1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的头像)出示小鸡,相互打招呼。
2、今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。
(二)使用ppt课件,幼儿根据动物的特征进行辨别,并表述。
1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。
(1)“叮咚”门铃响了,你们猜猜是谁来了。
(2)我们一起来问问:你是谁呀?(画面出提示:“是我,我有两个长长的耳朵”)。
(3)提问:是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔,引导幼儿观察。)。
(4)小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。
(三)幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。
《生日快乐》小班语言教案
1、喜欢阅读图书,愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、学习热爱、关心他人。
3、对自然现象感兴趣,乐于思考。
1、知识经验准备:幼儿有过生日的体验,初步了解回声。
2、物质准备:挂图、课件;故事读本人手一册。
一、预备活动。
师问:小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么?(过生日)。
2、谈话:你们喜欢过生日吗?为什么?
4、幼儿自主阅读,教师适时介入个别幼儿的阅读,帮助理解故事。
二、理解活动。
(一)教师出示挂图幼儿观察。
你看见故事里有谁?小熊和月亮说什么了?小熊送给月亮什么生日礼物?
小熊和月亮有没有收到礼物?后来发生什么事?结果怎么样?让我们一起再来看看故事吧。
(二)师幼一起观看课件21页至28页,共同阅读故事。
(出示课件)教师提问引导幼儿理解故事内容。
2、(图22、23)你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢?
3、(图24)小熊买了帽子,可问题也出现了,它怎么给月亮戴上帽子呢?小朋友想一想,如果你是小熊,你怎么把帽子送给月亮呢?真棒!来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。
4、(图25)早晨,小熊发现了什么?他的心情怎样?(可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”,让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。)。
6、一阵风吹走了帽子,可是小熊还是对月亮说:“没关系,我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说:“没关系,我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么?(是啊,一阵风吹走的只是小熊的帽子,可是却吹不走他们的友谊。
7、教师小结:其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事,朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时,小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗?那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。
四、完整欣赏,教师朗读故事,幼儿轻声跟读。
五、结束活动。
故事结束了,小熊和月亮快乐吗?让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。(音乐起)。
小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心,你们开心吗?
你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?如果他们过生日,你准备怎样给爸爸妈妈过生日,也让他们像你们一样快乐呢?现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。(音乐起)。
大班语言生日快乐教案
1.了解故事内容,能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则,并能和同伴互帮互助。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备:
1.教具:标志卡片,幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
教学重点:
知道开车行走时要注意交通规则。
教学难点:
能用连贯的语言表达主要故事情节。
情境教学法、谈话讨论法。
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
2.小结:我们收到过花,玩具,糖果等很多的东西,收到礼物后心情是很愉快,很激动的。今天啊是小鼹鼠的生日,他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物,我们来看看他收到了什么东西。收到了礼物后,发生了什么事情?1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
3.认真倾听教师小结,引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情,引出故事主人翁收到的礼物,从而引起幼儿的兴趣,引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容,能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问:
(1)小鼹鼠的.生日礼物是什么?
(2)得到礼物后发生了什么事情?
(3)小鼹鼠开着车,一路遇到了哪些交通标志,他是怎么做的?
(4)小鼹鼠不看交通标志,给朋友们带来了什么麻烦?
(5)最后发生了什么事情,朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?
3.再次欣赏故事,感受故事的趣味性。
(1)讨论:你喜欢小鼹鼠吗?为什么?
三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线,看红绿灯。
1.认真倾听教师讲故事。
2.听故事内容并回答:
(1)小鼹鼠的生日礼物是什么?
(2)得到礼物后发生了什么事情?
(3)小鼹鼠开着车,一路遇到了哪些交通标志,他是怎么做的?
(4)小鼹鼠不看交通标志,给朋友们带来了什么麻烦?
(5)最后发生了什么事情,朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?
3.再次欣赏故事,进一步感受小鼹鼠的错误行为:讨论:你喜欢小鼹鼠吗?为什么?
4.讨论在路上开车除了要看交通标致外,还有什么时候也要遵守交通规则的?通过认真倾听教师讲故事,老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容,感受到整个故事情节。并能积极参加讨论来让幼儿明白早走路,骑车,开车时要看交通标志,以免发生意外。
四、游戏,我是乖宝宝
一名幼儿扮演司机,一名幼儿扮演交通警察,根据交通指示灯来过马路。玩游戏:我是乖宝宝通过游戏巩固要遵守交通规则的意识。
教学反思:
《小鼹鼠过生日》是一则情节曲折、富有童趣和教育意义的故事。故事通过描写小鼹鼠开着爸爸送的小横冲直撞,不注意交通规则,结果闯出了很多麻烦,最后在朋友的帮助下,知道了遵守交通规则的必要性以及同伴间相互帮助的重要性。故事内容贴近幼儿的日常生活,充满着童趣,深受幼儿喜爱。其中,小鼹鼠被形象地描述为一个先不遵守交通规则后承认错误的淘气孩子,和我们身边的有些孩子一样,这个形象能引起孩子们的极大关注兴趣。通过故事,让幼儿知道要在路上开车、行走时要遵守交通规则。
活动中,大部分幼儿能较快地理解故事内容,并很快认识故事中的各种标志,知道它们的用途。幼儿猜测了小鼹鼠在遇到危险后可能会发生什么事,小鼹鼠会怎么做。另外,在老师的稍微提醒下,幼儿能用连贯的语句讲述故事的主要情节,活动效果还是比较好的。大部分幼儿能了解一些最简单的交通规则,如红灯停、绿灯行,行走斑马线等。还有一些孩子,已有了一定的基础,如王思沁、李思源能说出很多关于马路上的一些交通标志,如转弯、危险等,想必是家长平日带给他们的。
活动中,幼儿对故事内容兴趣很浓,上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围,使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作,并在活动中体会了成功的快乐。幼儿的合作能力也在活动中得到了培养。
通过故事,幼儿知道了标志的重要用途,明白做事要小心、为他人着想,懂得了同伴间应相互帮助。同时,也希望家长能利用空余时间帮助幼儿一起复习故事,巩固对故事外其他标志的认识。同时,教师也可通过日常生活让幼儿认识更多的交通标志,丰富幼儿的知识,外出时注意交通规则。
一、开放式提问的运用,激发幼儿的多向思维。爱听故事是幼儿的天性,在枯燥乏味的看图讲述中渗入故事情节,能吸引幼儿的注意力,激发幼儿讲述的兴趣。在活动过程中,我就多处运用了开放式的提问。如:猜猜小鼹鼠过生日会收到什么礼物?开得这么快,会发生什么事情呢?小鼹鼠掉到河里怎么办呢?一个接一个的提问紧扣主题,激发幼儿的多向思维。
二、幼儿的积极参与,提高教学活动的效果。从活动效果看,本次活动,幼儿注意力集中,语言讲述流畅,层次分明。
三、在玩中学,学中玩。在教学过程中,小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作,我请幼儿学一学,让幼儿体验一下小动物们原谅了它,还拼命救它的情感。让幼儿知道好朋友之间就是要这样互相帮助。互相体谅。
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小班生日快乐语言活动教案
1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的xx我爱吃”
2、丰富幼儿对常见水果的认识。
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、猫、狗、兔、熊、猴、的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、等水果蛋糕一个。
3、小熊的家,录音机,录音带。
1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小。
2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)。
3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”
4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的xx,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的xx我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。
在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。
这节课是小班的课程,我是应用的白板进行教学,非常吸引幼儿,幼儿课上表现的很活跃,更能着我的思路走。学习兴趣浓,活动目标基本完成。
大班语言生日快乐教案
过生日、吃蛋糕、送礼物是孩子们感兴趣的话题,每当班上有小朋友过生日时,到了说祝福语这一环节,孩子们的语言都是很平泛,我抓住这一贴近幼儿生活、幼儿感兴趣,又具有实用价值的教育内容,生成了一节语言活动《生日祝福》,整个过程通过感受、学说、创编和记录等形式,来丰富幼儿的语言经验,使幼儿的语言能力有所提高,也懂得了送祝福会给人带来快乐,自己也很快乐。
1、通过对别人说祝福的话和听别人对自己说祝福的话,感受关爱、体验爱的快乐。
2、用“愿你像……一样越来越……”创编生日祝福语。
3、能用完整的语言表达对别人的美好祝福。
4、引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
重点:用“愿你像……一样越来越……”创编生日祝福语。
难点:学用完整的语言表达对别人的美好祝福。
课件、纸、笔若干、音乐、卡片。
一、开始部分
欣赏课件第一部分,引出生日祝福语。
师:杨老师带来了一个很有意思动画片想看吗?(想)
师:今天村长特别开心,你们猜猜他遇到了什么高兴的事?(幼儿自由猜想)
二、基本部分
1、欣赏课件第二部分,感受生日祝福语的形式,学说并启发创编生日祝福语。
(1)学美羊羊说生日祝福语,启发创编用“像……一样……”说生日祝福语。
师:村长听了美羊羊和喜羊羊说的话就更开心了,谁记得美羊羊对他说了什么话?
师:我来学美羊羊说一句话.愿村长像警察一样威风,谁来用像什么一样怎么样说祝福话?(幼儿自由回答)
(2)学喜羊羊说生日祝福语,启发创编用“越来越……”说生日祝福语。
师:喜羊羊也对村长说了祝福话,你们还记得吗?
师:我也来学喜羊羊用越来越跟村长送祝福。愿村长越来越勇敢,谁来试一试?(幼儿自由回答)
(3)欣赏课件第三部分,启发幼儿创编用“像……一样越来越……”说生日祝福语。
师:杨老师把美羊羊和喜羊羊的话合了起来所以变长了变甜了,还有几只羊羊也说了长长的甜甜的祝福话,我们来听听吧!
师:刚才听了那么多,谁会像他们那样跟村长说一句长长的甜甜的祝福话?
(幼儿自由回答)
2.用图画记录美好祝福。
师:小朋友,把你们的祝福准备好村长马上就要来了,到计时开始10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.村长来了小朋友们欢迎,把你们的祝福送给村长吧。
村长:谢谢,你们都是有礼貌的乖孩子,我也愿你们像花儿一样越来越美丽,愿你们像蝴蝶一样越来越快乐,愿你们像小树一样越来越高。
三、结束部分:
开生日舞会
师:村长你收到小朋友的祝福心里觉得怎么样?小朋友你们给村长送了祝福心情怎样?听了祝福的话,心里觉得很甜蜜,跟别人送祝福自己也很快乐,过生日时送祝福,节日里也要送祝福.带着这份快乐,这份甜蜜。我们一起来开生日舞会吧!
活动延伸:
语言区可以准备美洋洋、喜洋洋、村长头饰让幼儿通过角色扮演用完整的用“愿你像……一样越来越……”语句表达对别人的美好祝福。
活动反思:
《纲要》中指出在语言活动中创造一个自由、宽松的交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与同伴交谈,鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力;同时幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的,语言教育应当渗透在所有的活动中。
这次的活动是从好朋友这个主题中生成的一节语言活动,目标也从情感、技能、认知上考虑了很多,不管是活动的准备还是过程我都从有利于幼儿的发展和尊重幼儿的兴趣爱好,还有接受程度上考虑的。在这个活动中孩子们学会用句式为同伴送祝福,要了解什么是生日,生日都要干些什么,需要通过活动知道感恩,懂得分享。活动整个过程以幼儿喜欢的动画片喜洋洋动画片人物穿连,让幼儿在自然的'环节中从动画片人物中习得知识经验,学会用句式说会生日祝福语。开始部分通过懒洋洋和沸羊羊跟村长送生日祝福,这样一个情景带入让幼儿感受温暖,感受快乐,在基本部分通过听美洋洋跟村长送生日祝福自然习得句式学说祝福的话,同时也对整堂课的重难点有个很好的突破。接下来我设计了村长来到我们教室活动进入了高潮,孩子们纷纷用学会的句式跟村长送生日祝福语,教室氛围温馨、和谐、热闹。《纲要》中对语言领域要求幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,教师应充分利用各种机会创造让幼儿想说。敢说环境,引导幼儿积极运用语言进行交往。
整个活动进行下来,我觉得在攻克难点上,已经达到了预期想要的效果。语言活动教育的一个突出特点,就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言,而在本次活动中,当孩子的回答不够完整时,我却没有强调孩子表达语言的完整性。如:在美洋洋给村长送祝福的话时,孩子们只会说生日快乐,我只说:“这个祝福很好”我总希望孩子们能说出我的预设目标――“愿你像……”,而在这个环节总纠缠下去,在看到小朋友的答案都一致时,我应该说:“我们来看看美洋洋和我们说的有什么不同,他加了那些话,我们听起来觉得甜甜的?”这时就在出示一遍孩子们更容易接受。对于怎样上好一个活动,我实在需要更多的学习与思考。我想,只有通过一次次不停地磨课,我们才能发现自己哪些方面做得好,哪些做得还不到位,也正只有一次次不停地磨课,才会让我们发扬自己的长处,改正自己的不足,进而在教学方面成长得更快。今后我会更加努力,平时上课,仔细分析教案,研究教案,多与其他老师交流沟通,不断积累自己的教学经验。
小班语言快乐轮胎教案
1、训练幼儿半蹲、两腿弯曲、两手臂前后摆动及跳跃能力。
2、培养幼儿身体的平衡力,和手脚的协调性。
五颜六色的轮胎音乐。
一、身运动:幼儿每人滚动一只轮胎入场,单、双手滚动或推动都可以,幼儿自由探索动作(玩的过程一直伴随着动作)。
二、游戏练习。
将轮胎摆成两直排,幼儿分成两组,教师发出命令,排头幼儿开始从第一轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求幼儿半蹲、两腿弯曲、两手臂用力前后摆动,起身向前跳跃,落到前面的圈里,到达目的地按原路跳回,拍第二名幼儿的手,第二名幼儿接着跳直到全部幼儿跳过所有的轮胎,才算完成。最后评出跳的最快的`一队,教师做出相应的鼓励。
三、结束部分:
1、教师做总结,鼓励幼儿大胆、勇敢的跳跃,以表扬的形式引导向跳得好的幼儿学习。
2、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方,结束活动。
小班语言快乐轮胎教案
1、能关心别人,理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探索轮子的形状和功能。
4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的'轮胎若干,并布置场地。
(出示大小不一的轮胎,引导幼儿观察并说说)。
小结:轮胎都是圆圆的,会滚动。但它的大小和花纹都有不同。
2、讨论活动:轮胎为什么要做成圆圆的?它有什么用处?
请幼儿进行实验:有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快?哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段,引出讨论的话题:
-----汽车轮胎上的花纹是为了好看,还是有其他的作用?
鼓励幼儿发表自己的想法(花纹有纵向直线型、锯齿形两种)。
4、续听故事,了解原因。
教师放故事录音第二段,帮助幼儿明白其中的道理。
5、体育游戏《有趣的轮胎》。
跳过轮胎,练习单、双脚跳。
两人一组对滚车轮,快的一组为胜。
延伸活动:配对。
引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画,观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。
小班语言快乐轮胎教案
1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。(重点)。
2、幼儿能安静地倾听故事,能随着故事情节展开想像。(难点)。
1、激发幼儿兴趣。
(1)出示真轮胎。
师:这是谁?(轮胎)轮胎会怎么样?(滚动)你能用小手做做轮胎滚动的样子吗?(引导幼儿用手臂表示滚的快和慢)。
(2)出示图片。
师:圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁?(小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了,它们会去哪里玩,会发生哪些有趣的事情?小结:教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动,激发幼儿的兴趣。
2、结合挂图欣赏故事。
(1)出示挂图一,理解故事的第一部分。
师:出示小松鼠玩具,引出故事。
师:引导幼儿观察画面内容,讲述故事的第一部分。(小朋友,看图画上有谁?它在做什么?)。
(2)出示挂图二,猜想故事的第二部分。
师:小朋友,轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的'事情?
师:轮胎滚得太快,一下子掉进了河里,瞧轮胎在河里像什么?
师:小朋友,小松鼠和轮胎还想继续旅游,可怎么把轮胎弄上岸呢?(请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎)。
师:哈哈,集体的力量真大,轮胎上岸又飞快地滚起来,它们一会去什么地方旅游了?
(3)出示挂图三,讲述第三部分内容。
(4)完整欣赏故事。
师:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?小结:这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴,它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
3、鼓励幼儿大胆想象,仿编有趣的情节。
师:引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
幼儿自由阅读幼儿用书,欣赏故事画面。
中班语言教案:生日快乐
3.了解多种向别人表示生日祝福的方式,发展思维的灵活性。
1.引导幼儿大胆讲述过生日的情景,关注幼儿的语言条理性和流畅性。
2.能够通过细致观察,发现图片的内在联系。
1.教师操作材料:《小兔过生日》的卡片4张、生日卡片4张、《涂一涂》卡片一张。
2.幼儿准备材料:《涂一涂》卡片一张,彩笔。
一.回忆自己过生日的情景。
1.教师出示各种生日卡片,提问:这些东西在什么时候用到?为什么?
2.教师:请能干的小朋友说一说,你自己几岁了?
3.教师:家里除了你过生日,还有谁过生日吗?他们的生日是怎么过的.?
4.教师小结:原来我们每个人都有自己的生日,生日就是自己出生的日子。我们不仅要知道自己的生日,还要记住爸爸妈妈和家里其他亲人的生日,到他们过生日的时候向他们祝贺!
5.自由讲述:请幼儿说说自己生日是再哪里度过的?得到过什么生日礼物,与同伴分享过生日的快乐。
教师:小朋友你们的生日是在哪里度过的?得到了什么生日礼物?请你来说一说。
二.观察图片,排序并讲述。
1.逐一出示图片(顺序打乱),并引导幼儿仔细观察图片,并讲述图片内容。
提问时应根据幼儿回答情况逐一提出问题,并引导幼儿用完整的话讲述图片内容。
3.引导幼儿发现图片之间的内在联系,重点引导幼儿说出思考过程,根据幼儿讲述的情况,教师再做提示。
4.教师:刚才老师不小心把图片的顺序打乱了,现在要请你们来帮帮忙,给这些图片按顺序来排排队,并说出你的理由。
5.幼儿尝试按照小兔过生日的过程给卡片排排队,并自由讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
三.说说自己未来的生日愿望。
教师:每一个人都有不同的生日愿望,如:你想在什么地方过生日?想吃什么样的蛋糕?想和哪些朋友一起过生日,想收到什么样的生日礼物?请你们来说一说自己的生日愿望吧!
三.准备生日礼物。
1.教师:小兔今天的生日过的非常的开心,我们也给它送上我们自己做的生日礼物吧!
2在过生日卡片《涂一涂》上选择一件自己喜欢的礼物,并用彩笔图上颜色,作为生日礼物送给小兔,并结束活动。
小班语言快乐的梦教案
目标:
1、倾听故事,尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候,我们能够做的事情。
2、喜欢亲近父母,乐意用行动和语言表达自己的情感。
准备:多媒体课件。
过程:
第一遍:
1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊妈妈)。
2、小熊的妈妈怎么啦?(生病了)。
3、妈妈生病的时候,小熊为妈妈做了些什么事情?(三件事情)。
第二遍:
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦?熊妈妈做梦梦到了什么?
2、你们说小熊乖不乖?为什么?
3、小熊为妈妈做了那么多的事情,妈妈心里觉得怎么样?
1、小朋友回忆一下,你生病的时候,妈妈是怎样关心你的?
2、自己妈妈生病的时候,我们可以为她做些什么事情?
3、小结:妈妈生病的时候,我们要安慰妈妈,请妈妈不要担心,我们要让她多休息,小朋友可以自己安静的游戏。
熊妈妈生病睡着了。小熊想:"我能为妈妈做些什么呢?"哦,妈妈醒来会渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,妈妈醒来会饿的,他就拿了一块甜糕,放在茶杯边。哦,妈妈喜欢小熊,醒来会找小熊的,"我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了,妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
小班语言快乐的梦教案
1.在初步了解抽象画的基础上,知道不同色彩可以表现不同的梦境。
2.学会重彩转印画的基本步骤,体验玩色活动的乐趣。
1.抽象画作品。
2.幼儿人手一份材料(一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料)。
3.吹风机、录音机、磁带(内有睡觉时听的沉重的音乐、轻快的音乐)。
一、听音乐入梦境。
1.模拟入睡:听着不同音乐做动作。
教师:“天亮了,该起床了。”
2.欣赏感受。
讨论在梦的世界里。梦见了什么?
3.体会:小朋友做了各种各样的梦,有可怕的梦,也有快乐的梦。
教师出示抽象画:猜猜画上梦见了什么?
4.了解画上的梦里没有将具体的事物画出来,而是让不同的人猜出不同的梦境,这种画我们把它叫做抽象画。
从画面的色彩上去观察,色彩较鲜艳,还是偏灰暗。体会画里有许多鲜艳的色彩,灰暗的色彩比较少,这是一个快乐的梦。
5.想象如果做了一个可怕的梦,该用怎样的色彩去表现呢?引导幼儿讲出许多灰暗的色彩,当然也可用少量鲜艳的色彩来表现。
二、合作演示,把握方法。
1.由幼儿选颜色,教师操作。
2.教师随意将线条或色块画在玻璃板上。
3.将玻璃板轻轻地晃动,让色彩自由参合、流动。
4.拿一张白纸在上面压一压,轻轻的掀开。
5.为了使颜色干的快,用电吹风吹干。
三、幼儿创作表现(放音乐)。
1.先想好自己的梦是快乐的,还是可怕的。
2.按自己的想象大胆选用相应的色彩画在玻璃板上。
3.教师提示幼儿注意色彩之间深浅、冷暖对比。
4.拿白纸压一压,烘干后,选用自己喜欢的镜框镶上。
四、交流分享。
1.将自己的梦讲给好朋友听一听。
2.将幼儿的作品拼成一幅大的梦境图,说说我们大家的梦。
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快乐轮胎小班语言教案
1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
1.观察、操作过滚动物体。
2.图片和磁带。
一.产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二.欣赏故事。
1.教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三.想象活动。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的`轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
2.请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。