教学工作计划是教师与学生之间沟通和协调的桥梁,可以促进师生良好的互动和合作。为了方便大家编写教学工作计划,我们特地整理了一些教学工作计划的要点和注意事项。
幼儿美术教案
活动目标:
1.学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2.愿意参与绘画活动,体验活动带来的快乐。
活动准备:
1.幼儿绘画操作卡,勾线笔、油画棒。
2.有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
活动过程:
一、谜语《小鸡》引题
圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。(小鸡)
二、欣赏小鸡,讨论演示小鸡的画法
1.出示小鸡图片,观察小鸡的外形特征。
2.谁来告诉大家,你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)
3.师幼合作画小鸡
(1)画蛋宝宝
师:鸡妈妈很能干,生了许多个蛋宝宝,谁来帮忙把它画下来。(提示:起点与终点要连接牢)
幼:幼儿画蛋宝宝
(2)画小鸡
师:鸡妈妈开始孵小鸡了,她把蛋宝宝都抱在自己的怀里,整天地孵呀孵……蛋壳啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚 )
尾巴也长出来了(画尾部)。好了,一只小鸡出壳了,它高兴地跑到草地上,看看有没有好吃的东西。
幼:笃笃笃,又一个蛋宝宝啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚 )尾巴也长出来了(画尾部)。一只可爱的小鸡也出壳了,他好象要去找爸爸呢!
(3)给小鸡宝宝穿花衣
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。
三、幼儿操作:画小鸡
1.幼儿操作要求:画蛋宝宝时,要注意蛋宝宝之间的距离。
2.教师巡回指导,引导幼儿画出小鸡的各种动态,均匀地涂色。
四、展示作品、评讲:
1.幼儿展示作品,分享可爱的小鸡。
师:哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)
2.歌表演小鸡出壳,活动结束。
幼儿美术教案
1、欣赏漫画,在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。
2、尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣。
多媒体课件。
1、今日,我给大家带来了两个朋友,你们想认识吗?那我们一齐来把他们请出来吧?
2、看,他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿讨论回答)。
3、他们是怎样跳舞的?来,学学看。
(一)第1次完整欣赏。
1、欣赏课件第一幅画后提问:瞧,他们这对父子在做什么呢?这棵苹果树有什么异常的地方?树上有几只苹果?怎样才能得到这最终一个苹果呢?(幼儿讨论,商量回答获得苹果的办法)。
刚才小朋友想了这么多方法,那我们继续往下看。
2、继续观看课件,完整欣赏结束。
提问:看完这个故事,你有什么感觉?你觉得哪个地方最趣味?为什么?
(幼儿回答,教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默)。
第一幅:这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一齐来学学老爸撅着屁股晃树的样貌吧!看谁更像漫画中的老爸。
第二幅:儿子想出了好办法(用手杖砸),结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样貌好笑吧?(启发模仿)你来学一学,儿子会在想什么?(幼儿表演,做模仿动作)。
第三幅:哈哈,没拿到苹果,老爸很不甘心,老爸又有了什么办法了?啊呀,我的天,好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样貌)。
第四幅:急中生智的爸爸又想出了一个好办法,什么好办法?哦,原先是。。。。。你们有没有也这样去采过水果。
第五幅:哎呀,不好,苹果没打着,靴子却挂在了树枝上,老爸又在忙什么?
请小朋友到前面,学一学老爸用手杖打靴子的样貌。
(旁白)哎呀,白忙活了!
4、教师小结:小朋友,这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的,是从国外引进来的。
(二)第2次完整欣赏漫画。
提要求:漫画除了有幽默的情节趣味的动作,其实还有很多趣味的地方,此刻请小朋友用耳朵仔细的听一听,找一找,必须会有不一样的发现。
1、提问:除了动作以外,还有哪些地方你觉得趣味的?
(幼儿回答,教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默)。
2、教师小结:原先漫画除了画面上趣味的动作以外,还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。
(三)完整欣赏:(完整配乐讲述)。
1、教师:小朋友,今日咱们看到的这组漫画《最终一个苹果》,趣味吧,下头咱们和教师一齐一边说一说,一边表演好不好。
(师幼随乐共同表演漫画故事)。
2、其实,这对父子还发生了很多很多趣味的故事,漫画大师卜劳恩把它们都画了下来,如果小朋友还想明白其他趣味的漫画故事,能够到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一看。
提问:小朋友,在生活中,你们还看见过哪些趣味又幽默的动画片呢?
幼儿美术教案
孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣,小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象,兴趣是学习的动力,这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”,泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性,还可以丰富幼儿的想象力和创造力。
1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。
1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。
师:“今天,我们班来了一位小客人,你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲述)。
小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体,还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”
(1)师:“池塘里的水蓝蓝的,清清的,小鸭子游到东,游到西。哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸭子想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鸭子,使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)。
(2)引导幼儿观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程:小朋友真会动脑筋,帮小鸭子想了这么多的好办法,那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体,然后分成一大一小的两块,我们将小泥块搓成一个圆脑袋,用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子,然后在大泥块上切下一丁点,用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴,镶到小口子里,最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛,在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己,这样点眼睛时就不会歪掉了,点出来的眼睛就漂亮了。
不错的然后用一个大泥块做小鸭子的身体,做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形,将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴,最后用牙签把头和身体连在一起,一只可爱的小鸭子就做好了。
(1)师:“小鸭子除了会游泳它还有很多本领,会抬头给太阳公公唱歌,会把头钻到水里去抓小鱼,还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友,我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子,看看哪只小鸭子最神气。
(2)幼儿操作,老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。
(3)放《郊游》音乐安定幼儿情绪,组织幼儿回到座位上。
(1)组织幼儿参观作品,找出最喜欢的小鸭子。师:“小鸭子找到了很多好朋友,它们在小池塘里游泳、捉小鱼,玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子,说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)。
(2)师:“哎呀!小鸭子的本领真大,我们一起来跟小鸭子学本领吧!”(律动:母鸭带小鸭)。
活动延伸:组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。
幼儿美术教案
我班较多插班生,孩子的绘画基础较差,绘画能力参差不齐,在美术方面缺乏自信。线条是绘画的基本元素之一,几乎每一个儿童画画的第一笔的都是线,线是人类最先掌握的绘画语言。画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事,尤其那些对画画失去信心的学生,感到画一条线不是什么困难的事,对绘画重新产生一种新鲜感。人是有创造的潜能的,在孩子能随心所欲地画出一些线条后,就激发孩子的创作潜能了。
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本,我在设计大班美术活动《蜗牛》时,整个思路就是以这两点为依据。我班幼儿对线条画已比较了解和熟悉,我从大班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过情景的创设和老师的提问激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体,通过用油画棒与线条组合的独特方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对线条画的感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的线条画,从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
1、会运用各种线条有序的'组合来表现蜗牛的外形特征,感受线条画带来的美感。
2、培养幼儿的审美情感,增强幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿仔细、耐心的作画习惯。
1、哭声、欢笑声、雷雨的音乐。
2、两只蜗牛范画。
3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好外形的蜗牛与幼儿人数相等。
一、利用音乐创设情境,引起兴趣。
1、放音乐《欢笑声》。教师提问:“谁笑得这么开心呀?”
2、过渡:原来是蜗牛轩轩和乐乐。瞧,他们把自己打扮的漂漂亮亮的去参加选美大赛呢!
二、出示范画,欣赏教师画的蜗牛的范例,请幼儿互相说一说,这些蜗牛的形状及装饰的线条,看一看,说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。
师:老师画的蜗牛是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?
重点引导孩子观察几种线条组合变成新的图形的装饰效果。
三、利用音乐创设情境,培养孩子的爱心,激发创作欲望。
1、放音乐《雷雨声》、《哭声》。激发孩子的助人为乐精神。
2、激发创作欲望。
3、请个别孩子到前面画出自己创作出的线条组合,并给线条命名。
四、师示范讲解如何对蜗牛进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法:
(1)教师简单在蜗牛身上示范分割画面的块,画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
(2)引导幼儿讨论,你准备用什么线条来装饰?
五、师提出作画要求:
(1)在作画前先想一想:你是想帮助轩轩还是乐乐?要用什么线条装饰?
(2)鼓励幼儿大胆想象出各种线条的组合,看谁想的和别人不一样。并注意点、线、面的疏密变化。
(3)安静作画,不影响别人,注意坐姿。
(4)请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进行评比,选出最漂亮的作品送给轩轩和乐乐去参加选美大赛。
六、幼儿创作,教师给予及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥,提高幼儿学习的主动性和积极性,体验到造型活动所带来的乐趣。
(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
(3)请完成作品的幼儿把画送到画展栏中。
七、观赏评析作品:
(1)请幼儿自由互相讲述自己所装饰的蜗牛。
(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一幅作品,为什么?
(3)教师小结:今天,小朋友帮助轩轩和乐乐装扮的漂漂亮亮的,轩轩和乐乐都说非常漂亮,他们说你们都画的非常漂亮,决定把你们的作品都带去参加选美大赛呢!
幼儿美术教案
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的'想象力,创造力和动手能力。
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊,水彩笔若干。
3、范画一张、图示一张。
1、小朋友,这是什么图形?(圆形)圆形象什么?
(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?
(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?
(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)。
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣赏)。
3、教师提出操作要求:
(1)自我想好要贴什么,再开始剪。
(2)拼贴注意颜色的搭配。
幼儿教案美术
二、讲授新课。
1、能模仿一下你参加的活动的动作吗?
请学生用速写的方式,画下同学的动作。教师可以示范,同学配合,用互相做模特的办法解决。
2、欣赏课本上的照片,讨论照片上的活动内容。
3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。
4、欣赏作品:
画面画了什么内容?怎样去表现的?
教师总结:
人物动态:小作者画的动作都不是简单的动作,可是画得很生动,这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。
背景:有复杂的背景,也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚,像人物所处的位置在哪里;简单的背静有利于突出主要人物。
三、作业提示。
1、主要人物要突出,画得较大。
2、画面画得不宜太复杂。
四、学生创作,教师辅导。
用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。
看了“幼儿美术教案_放学了美术教案”的还看了:
1.大班美术教案。
3.大班美术:奇妙线条教案。
6.大班美术教案。
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幼儿美术教案
1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。
各色泥塑材料、泥工板。
师:看一看,这些花多漂亮呀!你明白它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)。
师:它是什么样貌的?由哪些部分组成呢?
师:仔细看一看,这些花都是一样的吗?它们有什么不一样的地方?(主要是花瓣,叶子和花茎等方面)。
小结:每一朵花的组成都是一样的,都由花茎,叶子和花朵组成;可是每一朵花都有它不一样的地方,有的花茎是直的;有的叶子是尖的`,有的是圆的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一样,有的是有4片组成的,有的有5片,还有的更多,有的是圆的有的是长的,各不相同,但它们都十分的美丽。
师:那这个泥塑花要怎样做呢?(幼儿自主研究)。
小结:(示范制作花的过程)原先这个泥塑花呀是这样做的,先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子,然后用其它颜色的泥揉一个小圆球,把小圆球在泥工板上压平做花瓣,把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师:小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?
师:你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?
师:大家都把花做出来了,此刻我们来看看,说说你最喜欢哪一朵,为什么?
幼儿美术教案
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。
1.多媒体ppt2.颜料、棉签、蜡笔活动过程:
一、导入1、通过问答方式引入活动。
天气越来越热了,天热的时候特别想吃水果,你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)引出西瓜。
2、观察图片西瓜。
二、示范大家都爱吃西瓜,今天我们就来画画西瓜。出示基础图片,运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色,再用棉签粘上籽的颜色,边示范边说儿歌:大西瓜,穿红衣,捡颗芝麻粘上去,又圆又大真好吃。
三、巡回指导四、展评活动:
通过今天的学习,我们学会运用蜡笔棉签画西瓜,生活中应多吃各种水果,才能快快长大。
幼儿美术教案
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒,并能够清晰地刻画出来。
2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。
3、坚持衣物的整洁,并从中体验版画创作的欢乐。
版画操作工具人手一份;范画一张。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
谜语导入:一个勤劳老公公,天一亮就上工。若有一日不见他,不是刮风就下雨。
二、出示范画以及讲解涂色方法要求。
1、出示版画,告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画,说说,版画与我们平时的画画有什么不一样?2、教师示范制作过程(着重示范涂色过程)(!)先在吹塑纸上用2b铅笔刻画出太阳娃娃的图案,(2)然后用毛笔取了颜料在底版上涂色(教师供给几种颜色的颜料,每瓶颜料中放一只排笔,选取颜料进行涂色,如:太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料,眼睛用黑色的颜料,脸蛋用粉红色的颜料——)(3)然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。
三、幼儿尝试版画的制作方法。
鼓励幼儿大胆尝试制作版画,提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀,拓印时不要移动底版,并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展示作品,相互评价(评价的作用是深远的,是对自我的肯定也是向他人学习的一种方式)。
1、幼儿相互观摩太阳娃娃,教师组织幼儿说说自我喜欢的太阳娃娃,为什么?
2、表扬画面颜色鲜艳,图案清晰的幼儿。
幼儿美术教案
1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。
2、在创作的过程中,体验成功的喜悦。
3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。
1、人手一盒六色印泥,一小块抹布。
2、每位幼儿一张有妈妈头像的a4白纸,上面有弧线一条。
1、组织幼儿讨论,引出活动内容。
课前串项链
(出示项链)师:小朋友,这是什么呀?
幼:项链
师:原来这是你们做的项链,这串项链是谁做的。都有什么颜色的?
幼:黄色、红色、绿色......
师:你们看她串的项链真好看,一个接着一个串。
师:这又是谁串的项链?
幼:
师:今天我带来了一位妈妈,这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。
2、示范
师:(出示六色印泥)小朋友,这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的,就和你们做的项链一样有很多颜色,所以叫“五颜六色”。
(1)手蘸颜料示范点画“珍珠”,要求点画后立即抬起,换颜色时要先将手上的颜料擦净。
师:现在先看老师示范一遍,小朋友这是什么?
幼:这是…..
师:这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。(老师下来和孩子互动一下)来,哎哟,你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。(老师示范,动作慢一点)伸出手指舔一舔,用力一按在线上,一个接着一个按,要换颜色先擦手。
师:我们再来试试看。(重复念一遍儿歌)
师:小朋友把妈妈的项链做好之后,一定要记住,把自己的食指擦干净,把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。
(2)幼儿开始点画。
3、幼儿分组创作,教师重点指导能力较弱的幼儿。
师:小朋友把做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。(椅子不要再搬上面了,直接走到作品周围来欣赏)
4、互相欣赏幼儿作品,体验成功的喜悦。
师:小朋友为妈妈做的项链都很漂亮,妈妈肯定会很开心的。
幼儿美术教案
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力,创造力和动手本事。
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊,水彩笔若干。
3、范画一张、图示一张。
1、小朋友,这是什么图形?(圆形)圆形象什么?
(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?
(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?
(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)。
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣赏)。
3、教师提出操作要求:
(1)自我想好要贴什么,再开始剪。
(2)拼贴时注意颜色的搭配。
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。
幼儿美术教案
1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作,及良好的粘贴习惯。
教具:范例一幅(毛毛虫)学具。
幼儿画册每人一份、浆糊、棉签棒,各种不同颜色的圆片片若干。
一、导入。
教师:今天我们的活动室里来了一位客人,小朋友你们想知道它是谁吗?请你们闭上眼睛。
二、展开。
1、教师悄悄打开挂图“毛毛虫”,激起幼儿的兴趣。
2、提问:这是什么?(毛毛虫)。
这只毛毛虫奇怪吗?它奇怪在哪里?
3、幼儿讨论。
(1)请个别小朋友说一说看到了什么?
(毛毛虫身体都是圆片片,头上还有弯弯的触角)。
小朋友你们还看出什么奇怪的地方了吗?
(他的眼睛和小脚都是画上去的)。
(2)教师小结并表扬细心观察的孩子。
4、教师出示浆糊、棉签棒、彩色圆纸片、操作卡。
提问;谁再来做一条漂亮的毛毛虫。
请个别幼儿操作。
(提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。)。
提问:这条毛毛虫还没有触角,和小脚呢?
5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法。
6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解浆糊的粘贴的要领。
教师:小朋友你们想做一条奇怪又漂亮的毛毛虫吗?
7、幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。
三、结束。
1、教师展示幼儿的'作品。
2、教师:小朋友谁能把我们大家一起变出一只又大又奇怪的毛毛虫。
(幼儿一个接着一个走)。
1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画,培养小朋友对手指点画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。
一、出示范画,引起幼儿的兴趣。
2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画,教师巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。
2、颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。
3、手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价,结束活动。
1、展览作品,请幼儿相互评价。
2、教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
幼儿美术教案
1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。
2、观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。
3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。
1、ppt课件:蔬菜图片集。
2、涂色:南瓜,白菜。
3、蔬菜画人手一张;油画棒人手一盒。
课件:蔬菜图片集。
认识各种蔬菜,激发幼儿对蔬菜的兴趣。
提问:你认识这些蔬菜吗?它们是什么颜色的?它们的样子呢?
(教师引导幼儿观察蔬菜,重点观察蔬菜的颜色和形状)。
1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教师出示没有涂色的蔬菜范画,引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。
3、引导幼儿欣赏范画。
4、教师示范涂色方法。
重点引导幼儿学习观察线条的变化,沿虚线描画蔬菜。
(教师边讲解边示范再涂色,先沿虚线描画)。
教师:我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗?它们一定很高兴的。
4.幼儿绘画,教师巡回指导。
(提醒幼儿涂色时不要着急,使颜色不超过线外,知道不同的蔬菜有不同的颜色)。
1.幼儿展示自己的作品,互相欣赏讲评,向幼儿介绍吃蔬菜的好处。
(请几名幼儿选择自己喜欢的作品,从描线和涂色上幼儿相互评价)。
2.将幼儿作品展示在教室中的展板上,让幼儿们互相欣赏。
幼儿教案美术
活动目标:
引导幼儿用油画棒画直线条,激发幼儿对绘画的兴趣。
活动形式:集体活动或小组活动。
活动准备:
大幅背景图,小鱼粘贴,双色油画棒等。
活动过程:
1、创设以“猫妈妈”带“小猫”去捉鱼的游戏情境,帮助幼儿进入活动。
观察池塘中的鱼,找找自己喜欢的鱼,激发幼儿对活动的兴趣。
2、教师示范画鱼网,在示范中引导幼儿观察双色油画棒画线条的特点。
也可让幼儿在作画前边念儿歌边徒手练习画线条。
3、带领幼儿边念儿歌边用双色油画棒在小鱼身上画“鱼网”。鼓励幼儿大胆作画,用语言表达自己的想法。
4、作画完成后,引导幼儿将小鱼从背景图上撕下来,放入小水桶,进一步体验游戏的乐趣。
观察评价:
观察幼儿在活动中的兴趣如何,使用双色油画棒画线条是否有困难,是否能恰当地使用材料,是否能在活动中说出自己的想法。
幼儿美术教案
1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
两根胡须头上翘,
身穿五彩花袍袍,
劳动辛苦我不怕,
跳起舞来我最好。(蝴蝶)。
让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)。
提问,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)。
2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)。
3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)。
4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画:蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的.信:
亲爱的小朋友们:
同时,出示“大花园”。
2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。
四、评价,并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
幼儿美术教案
(撕纸添画)。
活动目标。
1.2.在目标轮廓线内。
1教师用材料:挂图“空中舞会。
(一)(二)”;风筝实物、舒缓的音乐2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第1~2页;第13~14页;固体胶棒。
活动过程。
一、谈话导入。
教师扮演风筝姐姐,引发幼儿参与活动的兴趣。
二、探索发现。
1、教师依次挂出挂图“空中舞会。
(一)(二)”,引导幼儿欣赏。
2.翻开《情境创意美术.手工篇》第1页,发现“风筝”的装饰方法。
三、创作表现。
1.请幼儿翻开《情境创意美术.手工篇》第13~14页,裁取材料用纸,在第2页上进行创作。
2.幼儿认识轮廓线。
3.鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
郁金香。
(折纸)。
活动目标。
1.喜欢动手折纸,初步体验合作的快乐。
2.学习用正方形对角折的方法表现郁金香。
3.能按照简单的步骤进行折纸添画,表现郁金香花园的美丽景色。
活动准备。
1.经验准备。
看过郁金香花展或欣赏过郁金香图片。
2.材料准备。
1教师用材料:挂图“郁金香”;折好的郁金香、音乐《郊游》。
2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第3~4页;第15~16页;水彩笔,固体胶棒。
活动过程。
一、谈话导入。
1.教师出示挂图“郁金香”,引导幼儿欣赏郁金香的外形和色彩。
2.创设活动情境,引发幼儿参加活动的兴趣。
二、探索发现。
1、教师出示事先折好的郁金香,请幼儿欣赏。
2.教师边念“咒语”边折郁金香,幼儿观察。
翻开《情境创意美术.手工篇》第3页,引导幼儿欣赏“巧手吧”中的步骤画。
三、创作表现。
1.翻开《情境创意美术.手工篇》第4页,引导幼儿欣赏。
2.翻开《情境创意美术.手工篇》第15~16页,裁取材料用纸。
3.鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
可爱的蜗牛。
(泥工)。
1.2.表现蜗牛。
1教师用材料:挂图“可爱的小蜗牛”;蜗牛泥工成品、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2火柴棒若干。
1.1幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第5页;彩泥、泥工板、活动过程。
一、音乐导入播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,并带领幼儿随音乐模仿蜗牛的动作。
二、探索发现、教师出示挂图“可爱的小蜗牛”,引导幼儿欣赏。
2、教师出示事先做好的泥塑蜗牛,引导幼儿观察其细节,激发幼儿的创作欲望。
制作方法。
1.2.翻开《情境创意美术.手工篇》第5页,引导幼儿观察泥塑蜗牛的三、创作表现提出使用彩泥和火柴棒的注意事项。鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
小蛇穿花衣。
(泥工)。
活动目标。
1.欣赏不同颜色、大小的蛇,感受蛇的外形特点。
2.尝试用各色彩泥,运用团圆、搓长等方法制作花纹各异的小蛇。
3.喜欢玩彩泥,体验泥工活动的乐趣。
活动准备。
1.经验准备。
在电视或书上看过蛇。
2.材料准备。
1教师用材料:挂图“小蛇穿花衣”;蜗布置有小溪、草地等情景的kt板。2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第6页;彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。
活动过程。
一、情景导入。
1.创设情境,激发幼儿兴趣。
二、探索发现。
1、谈话交流,引导幼儿回顾关于蛇的记忆。
2、出示挂图“小蛇穿花衣”,引导幼儿欣赏。
欣赏《情境创意美术.手工篇》第6页,了解蛇的制作步骤。
1.2.的方法。
3.三、创作表现再次出示布有情景的kt板,引发幼儿的创作兴趣。幼儿自由探索用团圆、搓长等方法制作小蛇,探索表现蛇身上花纹鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
碟片娃娃。
(综合材料)。
活动目标。
1.欣赏碟片娃娃夸张的五官造型,感受用废旧材料变废为宝的惊喜。
2.掌握人物面部五官对称的特点,尝试在废旧光碟上用剪、贴等方法表现五官的基本特征。
3.能够较独立地完成手工制作,有独特的创意。
活动准备。
1.经验准备。
有绘画人物五官的经验。
2.材料准备。
1教师用材料:轻快地音乐。
2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第7页;材料包、废旧光碟、记号笔、剪刀、双面胶、彩色纸。
活动过程。
一、游戏导入。
师幼一起玩游戏“鼻子鼻子??”,引发幼儿对制作五官的兴趣。
二、探索发现。
1、欣赏《情境创意美术.手工篇》第7页,观察碟片娃娃夸张的五官特点。
2、出示制作材料,引导幼儿拓展经验,交流并发现教师提供的废旧材料和五官的外形很接近。
引导幼儿观察《情境创意美术.手工篇》第7页,了解瓷片娃娃的制作步骤。
1.画等。
2.三、创作表现播放轻快地音乐,鼓励幼儿自主选择材料包中材料,运用剪、贴、技能在碟片上黏贴、组合,表现碟片娃娃的面部基本特征。鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
毛毛虫。
(泥工)。
活动目标。
1.欣赏图片,了解毛毛虫的身体外形特点。
2.尝试用各色彩泥,运用团圆、搓长等方法制作毛毛虫,并根据毛毛虫的细节特征,进行眼睛、嘴巴、足的造型。
3.感受毛毛虫的可爱,产生爱护小昆虫的愿望。
活动准备。
1.经验准备。
认识毛毛虫,有泥工制作经验,会使用简单的泥工工具。
2.材料准备。
1教师用材料:挂图“毛毛虫”。
2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第8页;彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。
活动过程。
一、游戏导入。
1.教师带领幼儿玩“毛毛虫爬”的游戏,引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2.集体讨论得出毛毛虫由头和身体两部分组成,身体是一节一节的。
二、探索发现。
1、出示挂图“毛毛虫”,引导幼儿观察。
欣赏《情境创意美术.手工篇》第8页,引起幼儿的制作兴趣。
1.作步骤。
2.三、创作表现翻开《情境创意美术.手工篇》第8页,引导幼儿观察毛毛虫的制鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
饺子宴。
(泥工)。
活动目标。
1.欣赏图片,感受“饺子”的不同造型。
2.尝试用团圆、压扁、黏合等技能制作不同形状的饺子。
3.喜欢用彩泥进行创意造型,感受泥塑的乐趣。
活动准备。
1.经验准备。
吃过饺子,观察过家人包饺子。
2.材料准备。
1教师用材料:一段家人一起包饺子的视频资料、一次性纸盘若干。2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第9页;彩泥、一次性纸盘、搓成小团的各色皱纹纸团。
活动过程。
一、情境导入。
1.玩手指游戏“包饺子”,激发幼儿兴趣,引出主题。
2.幼儿分享交流关于饺子的已有经验。
二、探索发现。
1.欣赏《情境创意美术.手工篇》第9页,引起幼儿的制作兴趣。
2.观察《情境创意美术.手工篇》第9页中饺子的制作方法。
三、创作表现。
1熟悉操作材料,激发幼儿参与泥工活动的兴趣。
2.鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
鞭炮响啦。
(家长开放日活动)。
活动目标。
1.感受鞭炮鲜艳的色彩和经典的造型特点。
2.大胆选用各种纸质材料,运用剪、贴、卷等方法制作鞭炮。
3.通过用手、动脑,与家长一起合作完成一串鞭炮,体验成功的乐趣。
活动准备。
1.经验准备。
观察过放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。
2.材料准备。
1教师用材料:挂图“鞭炮响啦”;红色卡纸自作的“鞭炮”一串、音乐《过新年》。
2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第10页;水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩色蜡光纸、红色卡纸。
活动过程。
一、游戏导入。
1.教师与幼儿、家长一同玩“点鞭炮”的游戏,引发幼儿参与活动的兴趣。
2.会议已有的经验,通过讨论交流,加深对鞭炮外形的了解。
二、探索发现。
1.欣赏挂图“鞭炮响啦”,引导幼儿观察鞭炮的主要特征。
2.教师出示自作的“鞭炮”,引起幼儿的制作兴趣。
2.欣赏《情境创意美术.手工篇》第10页中鞭炮的制作步骤。
三、创作表现。
1教师介绍准备好的操作材料。
2.幼儿、家长共同讨论“鞭炮”的其他制作方法。
3.以家庭为单位,分工合作进行“鞭炮”的制作。
四、欣赏评议。
1.幼儿和家长展示自己的作品,相互欣赏、交流。
2.请家长将所有的幼儿作品悬挂起来装饰活动室。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
幼儿美术教案
创设情境走进春天,了解春天给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩及春天的活动,利用各种方法表现春天。
过程与方法。
引导幼儿学生感知、欣赏春天的美,提高色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。
情感态度和价值观。
充分激发幼儿学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感,培养幼儿学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
重点。
观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。
难点。
感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。
环节一:播放歌曲,导入新课。
我们先来听一首歌曲,你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)。
环节二:感受春天,尝试发现。
(一)感受春天。
幼儿学生思考回答:看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。
(二)尝试发现。
幼儿学生派代表汇报小组讨论、探究的结果,教师小结:有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主。
2.除了用色彩表现春天,还可以通过什么表现春天?你知道哪些?
幼儿学生描述如:添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。
环节三:实践练习,展示评价。
(一)实践练习。
布置作业:今天我们就以春天为主题,用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。
鼓励幼儿学生大胆表现,教师巡视指导。
(二)展示评价。
1.幼儿学生自愿展示作品,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。
环节四:课堂小结,拓展延伸。
(一)课堂小结。
春天是个美丽的季节,我们可以到大自然里尽情感受春天的美,还要做个护花使者,爱护花草树木,保护环境。
(二)拓展延伸。
用绘有春天颜色的纸,剪成漂亮的拉花,装扮教室。
幼儿美术教案
1、通过欣赏和制作,感受"脸"的怪诞美,开拓幼儿视野。
2、了解有关脸部变形的造型特点。能运用"叠加法"进行泥工制作。
ppt、刀具、泥工板、各色橡皮泥、音乐。
一、欣赏教师变脸,直观导入:
我们来做一个游戏,教师变表情。
提问:刚才我做得表情有趣吗?你觉得哪里有趣?谁能来说说?眼睛呢?嘴巴呢?
请幼儿学一学:笑、哭、生气。
教师小结:我们脸上的眼睛、鼻子、嘴巴变化一下,故意变得大大的,或者小小的,或者皱皱的,就会很有趣。我们叫它"夸张"。
上次,黄老师带大家欣赏过夸张的脸的画。今天我给大家带来了许多夸张的脸的泥塑。我们一起来看一下。看看,它们是这样变化的,哪里进行了夸张的变化。
二、观看ppt,欣赏"脸"。
提问:xx眼睛、嘴巴夸张。xx脸上没有变化,头的周围又很多装饰物,很夸张。你觉得它们哪里进行了夸张?大小对比。
请幼儿说一说自己的想法。
三、要求与步骤。
我们应该先做什么?(脸)怎么做?
示范:分泥。
要求:用叠加法装饰。可以和旁边的小朋友调节一下颜色,注意搭配。不要把颜色用力摁,会混色。使用工具注意安全。
四、播放音乐,幼儿创作,教师指导。
五、评价:
用照相机拍照幼儿作品,在视频展示仪上展现。请幼儿欣赏并说一说哪里夸张。
幼儿美术教案
教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。
小朋友:你们好!
你们的朋友小鸟
提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么?
二、启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。
提问:
1.小鸟喜欢在什么地方玩?
2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)
三、幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。
(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)
教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。
四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。
在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。
活动评析
一、设计意图
中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。提供活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。
二、效果分析
2中班美术活动设计――小小邮票设计家(优质课)
活动目标
1.在了解邮票的基本特征的基础上,启发幼儿设计不同的邮票图案。
2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐。
活动重点
初步学习按邮票特征设计邮票图案。
活动难点
启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。
活动准备
1、实物邮票,自制邮票若干;
2、小狗袋偶1个;磁带,录音机,投影仪;
3、锯齿状绘画纸,油画棒若干;
活动过程
一、游戏导入
教师出示袋偶(小狗皮皮),以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。
二、欣赏讨论
1、教师通过提问:“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。
2、出示实物邮票,引导幼儿观察邮票特征。
提问:
(1)这些邮票是什么形状的?
(2)邮票:有哪些漂亮的图案?
3、出示自制邮票,让幼儿看看、摸摸、说说,进一步了解认识邮票的特征。
(1)请幼儿仔细观察后说说:
“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票,为什么?”
(2)师:“除了有漂亮的图案,你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。
(3)请幼儿摸一摸邮票的四边,感觉锯齿状的花边。
三、操作思考
1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法,并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。
2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。
四、幼儿创作,教师指导
1、幼儿自由选择绘画用品,作画。
2、提醒幼儿注意合理构图,均匀涂色。
五、评价作品,结束
1、举办“邮票展览会”,欣赏展示幼儿作品。
2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信,结束。
幼儿美术教案
2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的.身体。
环境创设
孔雀图片若干,范画一幅,幼儿绘画材料。
重点与难点
能运用不同的图案来装饰孔雀。
活动过程:
一、了解孔雀:
1、 师:“你们见过孔雀吗?你看到的孔雀是怎么样的?”
请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。
2、 呈现孔雀的图片,请幼儿欣赏,感受孔雀的美:你觉得孔雀美吗?美在什么地方?
请幼儿说说自己的感受。
二、感受作品:
1、出示范画,让幼儿欣赏:这是什么画,它用了哪些图案来装饰孔雀?
请幼儿欣赏范画,感受图案的丰富和美丽。
2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上,进一步感受图案的丰富。
3、感受重叠:
请幼儿仔细看孔雀的羽毛,看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。
三、幼儿绘画:
要求:能将孔雀的外形表现出来;尝试运用不同的图案来装饰孔雀,尤其是要将羽毛表现得丰富些。
四、讲评:
呈现几个幼儿的作品,请幼儿一起说说哪里画得好,哪里还要再改进。