最新教师工作坊心得体会（优质18篇）

工作心得体会是对工作思路和方法的总结，可以帮助我们更好地规划和执行工作任务。以下是小编为大家收集的工作心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师工作坊培训心得体会

2017年5月25日至12月25日，我参加了“2017年国培计划”—梧州市统筹中西部—教师工作坊研修项目培训。认真听取了专家教师们的授课。培训任务分为研修准备、师德修养与专业理念、教学实践技能提升、教学突出问题破解、研修成果共磨练五个环节。本次培训学习，对本人师德素养的提高、教学实践技能的提升等大有裨益。现对此次培训学习小结如下。

1.反思教学实践，找出差距，直视教学现实问题。

培训研修准备，指导每个学员根据自己研修意向，选择课表中相关课程进行学习；学员根据自身教育教学现实问题，选择相应主题完成“个人研修计划”的制定。结合实际，我将选择的研修主题为：现代信息技术与学科的深度融合的教学设计与实践。

2.树立终身学习的思想。

坚持活到老学到老，不断提高自自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要问实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

3.运用信息技术教学的思想作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。

4.更好地做好教学设计工作。

教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。

5.掌握了正确选择教学媒体的技巧。

教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。

6.更进一步让我能够合理运用教学资源。

随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。

一言以蔽之，本次培训内容丰富且结合实际，使我收获很大、感触很深，培训让我增长了见识，开拓了视野，拓宽了思路。同时，也找到了差距，明确了努力方向。

教师工作坊研修心得体会

20xx年11月，在罗田县教育局的精心组织下，在白莲河中心校的积极动员下，我有幸能成为“国培计划湖北省中小学教师校本研修与网络研修整合培训”，3573名学员中的一员，我万分激动与兴奋，但也备感“压力山大”。兴奋，是因为我想到能在这个网络平台，与这么多同行“面对面”的相处，能够“面对面”与专家交流互动，能有更多的前辈来指点我对教学工作的迷茫与困惑。“压力山大”的是，学校领导让我一个刚考入省编的新教师担任工作坊坊的坊主助手，我怕自己不能胜任。所以在两种心情的融合下，每天万分忐忑的开展着自身的网络学习和坊主的工作，还好，在学校领导、老师们的关怀与支持下，我逐渐适应了坊主的工作，并且也做出了一些成绩，在这里我将收获与体会和大家一起分享一下。

这是我第四次参加网络国培了，前三次是我在宜昌工作的时候，而前三次只重视参与度和合格率。但是这次，从培训伊始我就感觉到校领导对这次培训的重视。10月下旬培训通知传达到学校，收到通知后就在全体教师会上集中学习了培训文件，当时领导讲了很多，其中印象最深刻的就是“争创培训星级学校”，也就是不能满足于合格，要实现人人优秀。正是这句话，让我产生了无限斗志，作为一名年轻人。

教师，我暗下决心：一定要凭借已掌握的网络技术，争取在培训中达到优秀，不能拖团队的`后腿，而且尽自己所能帮助一些年纪较大的老师，指导其完成学习，实现团队全优的目标。11月3日，正式开始培训学习，学校领导先把各坊主集中一起，由学校研训的范艾主任教会坊主们如何去开展坊主工作，让坊主知道自己的职责所在。然后又让全体教师集中到微机室，由范艾主任，详细讲解如何开始学习，如何选课、看课，如何开展活动、参与活动，如何提交作业等问题，让每一位老师都知道如何去培训，这样一来大家少走了很多弯路，使网上学习时间最大化，真正学到了网络技术。培训之中，中心校的卢校长每隔两天就在“白莲教师群”里通报学习情况，表扬学习认真、学习进度快的老师，并让他们经常在群介绍学习经验，真正实现了“独乐乐不如众乐乐”。

正是在中心校领导的高度重视与精心组织下，我们整个白莲教育团队，在这次培训中多次受到教育局、研修网的表扬。

这次研修已经过半了，我们白莲教育团队能够取得的这些好成绩，其实和各坊主的认真工作，讲究方法分不开的，为了实现全优，我们坊主做了以下工作：

由于工作安排的原因，同一工作坊的老师分布在各个学校，大家集中到一起培训的机会几乎是不可能的，但是为了圆满完成这次研修学习任务，我充分利用公告栏及时告如学员如何参与研修活动、如何上传和分享网络资源、培训已经进入第几阶段、具体要干什么、专家答疑什么时候开始等；利用qq群及时回答学员提出的各种疑问；打电话督促没有上线的学员赶快上线学习，确保每一位教师在培训时间内，能按时登录、正常收看视频讲座、认真完成学习、专题讨论和提交作，从而拿到每一阶段必得的`分数。

坊主不要只做培训中的管理者，而一味的去督促大家学习，其实更需要组织大家一起讨论与学习，和大家一起共同提高才是一个合格的坊主，因此，我在工作坊中经常发起活动，与大家一起探讨。比如我曾发起“如何做好“学生心目中的好老师”，这一主题活动我们是这样描述的：“时代在发展，思想在进步，如今好老师的标准也和以前有所不同。关于师德，也是备受关注的大众话题。“师爱为魂，学高为师，身正为范”。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。身为教师，您可能经常在思考，怎样才算一名好老师呢？在学生心目中，什么样的老师才是真正的好老师呢？人人心中有杆秤，本期活动将以如何做好“学生心目中的好老师”为题展开讨论，大家一起说一说，议一议。”主题一发布，我就在第一时间里以公告栏的形式、qq群的形式、电话通知的形式告知老师们，参加工作坊组织的研讨活动。我对研讨主题也发表自己的见解，同时对学员提出的典型问题进行回复，活跃研讨气氛。通过这样的研讨活动，使每位老师自觉成为教研活动的主体，调动老师自主钻研精神，让主题研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进常态教学的高效化。

每一个人都向往别人对自己的认同，都希望得别人的赞扬，因此我们在督促学员们学习的时候，对学习积极的老师们，我们不要吝啬自己的表扬，所以我在工作坊中用发挥好简报的作用，做项目简报时，尽量把页面做得精美一些，让学员首先愿意看你的简报；其次，在内容上尽量做到全面详细，卷首寄语、学情统计、学习标兵、温馨提示、成果展示、经验交流等一样都不能少。更重要的是，该表扬的一定要表扬，这样就会让老师们更有自信，更加积极的参与到学习中，并能带动身边的老师参与，由点发展成面。

总之，感受，一句话：研修培训，改变了我们，让我们的老师提高了教学技能，从而充满自信，让我们的学生提高了能力，充满了快乐。

幼儿园教师工作坊研修心得体会

按照会议要求，结合工作实际，我就当前幼儿园管理工作现状及立足本职工作应该怎么做作一简单发言，有不妥之处请批评指正。

一、当前幼儿园现状与存在的问题。

当前，幼儿园以集团化办园的模式领办十所乡镇幼儿园，各项工作总的形势是好的，的群众路线活动不断取得新的明显成效，始终保持着良好的发展势头。但从实际工作来看，存在以下问题：

(一)乡镇幼儿园在编教师严重不足，师资稳定性和专业水平差，制约集团乡镇幼儿园向优质发展迈进。

我集团目前目前在编教师46人，18位从事管理工作，担任集团园长、执行园长等重要岗位，特岗教师23人，均为幼教专业毕业大专生，为我集团优质后备师资队伍，集团自聘教师148名。

如何稳定自聘教师，吸引优秀人才加入农村学前教育队伍，加强相关自聘人员专业知识和技能的培训，怎样在政府限价，严格的成本核算条件下合理使用时间、精力与培训人员，是摆在乡镇教育想优质迈进面前的难题。

(二)如何实现乡镇幼儿园办园条件的可持续投入。

乡镇幼儿园在进行初步的投入后，后续的安全设施、现代化教育设施等投入是幼儿园是否能向优质教育迈进的瓶颈。实施政府限价收费，让千万老百姓受益，乡镇幼儿园自我完善进一步投入几乎不可能，政府怎样实施可持续投入机制，保障幼儿园的进一步发展，是我集团期盼的焦点。

(三)集团如何满足不同社会需求，实施多元化多层次集团办学。目前，我集团总园为省级早教基地，各园成立了早教中心。但集团背景下的0-3岁教育发展仍然薄弱，家长培训机制、特色课程培训机制、精品教育培训机制等都未建立，如何满足不同社会需求，实施多元化多层次集团办学，进一步促进集团自我造血输血功能，实现资源共享，促进整体优质发展，是集团发展的愿景，也是目前的难题。

(四)如何促进民办幼儿园的均衡优质协调发展。

在我集团帮扶下的四所民办幼儿园，在教育教学上取得了较为明显的进步，但由于体制不同，办园目标与步调较难统一，因此较之领办下的乡镇幼儿园，民办幼儿园明显发展滞后。大力发展学前教育的今天，民办幼儿园停留在小作坊式的落后模式上，如何促进其均衡发展，再到优质发展，目前是个难题。

二、对如何扎实做好本职工作的几点思考。

第一，要加强学习，提高能力。要把学习作为提高自身素质和工作能力的有效途径，增强学习意识，养成良好的学习习惯，把学习当作一种职责、一种境界、一种追求，贯穿于工作全过程，在干中学、在学中干，学以致用。

第二，要坚持原则，实事求是。要有更高的政治觉悟、更强的纪律观念和法制观念，在任何时候都要讲政治、讲正气，发扬公正无私、刚直不阿、不徇私情、敢于碰硬的精神。坚持纪律面前人人平等，严格按章办事，坚决同各种腐败现象作斗争，切实维护党的纪律的严肃性，做党的忠诚卫士。

第三，要谦虚谨慎，戒骄戒躁。要始终保持和发扬谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。下基层要严格遵守接待规定，吃住行从简，虚心向基层的同志学习。工作中要注意虚心听取其他同志的意见，从点滴做起，自觉防止和克服各种不良习气。一切为了孩子为了孩子的一切，做一名人民满意的幼儿教师，做合格的共产党员。

高中英语教师工作坊研修心得体会

上要贴近生活，符合学生爱好的需求，我们给学生设计的教学内容要能引发学生的爱好，例如寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了李老师给我们动听的英文歌曲、hant等等。试想,连我们都喜欢这样的轻松的交换风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们脍炙人口的教学情势往组织教学.虽然之前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全到达我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径往创造语境,交换平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。除此以外，骆老师还给我培训了英语语音、听力、教学方法、教学技能、英汉翻译等等。她采取课堂练习与考试相结合的方式，让我们都不敢怠慢。每位学员都是认真的听课，认真的预备考试。特别是语音这一课程，让我把握了很多发音技能：

连读、失爆、停顿、降调、升调等。或许是这门作业有教材的缘由，我学得特别认真。在平时的教学活动中，自己也能成心识的把这些语音知识灌输给学生，正真做到学以致用。最后让我感受颇深的是在两位老师的课堂中，不管我们说的对与错，好与坏，她们都能够用美的语言和眼神来鼓励大家。作为学生更喜欢得到他人的美，特别是老师的美，更是给了他们动力，使他们更有热忱地往学习。所以，作为一位教师，要学会美，乐于美。用花一样的语言来表达最真挚的函授，用花一样的语言来美学生。

(完）。

附送：

学习体会高中语文“活动体验课”专题研究心得体会研究心得体会专题体验语文活动高中。

文李茫茫。

201x年10月10到201x年10月12日，在永嘉中学举行了为期三天的高中语文活动体验课专题研究的教研活动，十分有幸能够参加这次活动，通过这次活动，我感觉收获颇多。

就如陈海光老师在试谈语文活动体验课的讲座中所提到的语文课程的类型分为三种，一是文本研习，二是题目探讨，三是活动体验，但在实际教学中，我们经常将更多的留意力集中于文本研习和题目探讨这两种类型，而对活动体验，我们则将其放置在不教***不教不会教或是乱教的地位，所以说活动体验课的现状是怎一个惨字了得。由此，通过这样一次教研活动，我看到各种不同情势的活动体验课的真正教法，如聆听课《白发的期盼》、演讲课《我有一个梦想》《不自由，无宁死》《奥林匹克精神》，和辩论课《文学特永生能否特招》和新闻科《落日》《耳聪目明看新闻》，图片课《图片两则》。在这些出色的课堂显现中，我看到了语文和活动体验的想融相合，看到语文更为广大的内涵。

从郭吉成老师的讲座体验教学活动与案例分析中，我学习到了在教学活动体验课的诸多理论知识，比如活动体验课的要素：

首先定然是要有情境的，其次教学活动和学生的原有认知要相联系，再次要与学生的经验相联系，三者不可缺一。特别是在活动体验课的教学进程中，我们要留意学生的行为方式、学习方式和思惟方式的转变，要将他们从经验型转为体验性，从感性认知转为理性认知，从具象到抽象再到具象，如此方可真正落实这活动体验课。

所以，这三天的教研活动，以理论结合实践的方式，让我明白了活动体验课的重要性，也教会了我活动体验课的真正上法，使我对语文教学有了更深一步的了解，真的是获益很多。

国培计划教师工作坊研修心得体会

一个方法得体会让人终身受用，一个方法的失败会让人遗憾一辈子。新课程的实施不得不改变一些已有的教学方法，不是说这些方法不好，只不过适应不了这个前进的社会。于是把原先的一些较好的教学方法保留下来，但必须补充新鲜的“血液”。

1、注重多媒体在教学中的应用。

二十一世纪是知识的世纪，需要更多、更优秀的人才。以提高民族素质为目的的教育必须紧跟时代节奏。鉴于传统的课堂授课方式的局限性，教学手段需要更新，现代媒体教学融入课堂已成为必然。一方面，传统的美术教学模式中知识的传授，素质的培养主要以教师的讲解、学生练习、巩固为主。理性知识太多，感性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性。另一方面，时代在发展，需要有“发展的眼光”。运用立体的，动态的、连续的、全面的表示方法反映美术教学过程，多媒体教育已越发显得重要。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。多媒体教育中，运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段。教师在课前运用计算机把课件做好，上课时只须将学生带到多媒体教室。电脑展示的画面色彩丰富，有动画效果，有故事情节，有优美的音乐。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来，使美术课堂真正做到寓教于美，美中育人。于是我就自学了几个制作课件的软件，实现自己能亲自制作，如我制作的《卡通画》、《千变万化的线》、《想象中的船》等课件，在运用中使学生感受到什么是“美”，让我明白传统教学过程中教师的口头讲授方法，不能满足学生的所需。而现代多媒体教育技术具有形象直观性，声像同步性，画面的动态选择性和时空的可变性等优势，使学生对于学习美术的信息来自各方面，呈现出令人难以想象的效果。

2、构建符合素质教育要求的课堂教学模式。

示范模仿教学模式是美术教学中必不可少的。教师首先通过示范提供给学生该绘画过程的感情认识，同时要注意引导学生参与观察、思考和分析，领会其中的道理，亦可展示可行（或可试）的几种方法，让学生边思考、边选择、边模仿、边体验。如在讲授《水墨画的笔墨技法》时，对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容，单单通过口头表述恐怕学生难以领会，只有通过教师的示范，让学生认真观察、思考、同时伴以适当练习，才能达到较好的教学效果。特别要注意的是必须避免简单的缺少学生参与的师讲生听和机械模仿，尽量弥补该模式可能造成的认识活动的不完整性。

尝试指导教学模式。尝试有的教师认为这是数学课中最常用的，美术课不需要这种方法，其实这是培养学生创造力的一种最有效的方法。在教学中先让学生（个人或小组）自主尝试来学习绘画方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试绘画、边商讨、边探寻方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导（有时包含部分的示范）的基础上，再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在《美丽的热带鱼》、《树叶贴画》的课中，让学生根据制作图自己动手操作，教师的指导贯穿在学生动手过程中，让学生自主尝试，可培养其独立能力。在此值得注意的是，教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣，使其具有挑战性；并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心。

3、正确对待学生的差异。

适应每一个学生的特点，在适当的时间以适当的方式对其进行有针对性的帮助，体现因材施教的原则。在安排学习任务及各项教学环节中，要尽量考虑学生的差异，分别让不同的学生都有机会在各自特长的方面表现其领先的优势，让他们有机会“露一手”，并给予积极的评价，以使他们树立起自信心。如在教学漫画中让学生有4个作业选择，分别是：

（1）根据生活中的趣事画一张漫画；

（2）为理想中的`自己画一张漫画；

（3）为喜爱的卡通动物或者人物设计一个完整的故事。

（4）选择自己最喜欢的卡通画并且临摹一张。

学生不用再为一道不愿做的作业烦心，他们可以自由选择难度大还是难度小的作业，心情肯定愉快而又轻松。

4、由传统美术技能教学，倾向美术技能与审美教学的和谐统一。

素质教育提出了新的要求，要智、能结合。怎样结合呢a，教师在授课时，不仅要注意学生对知识的了解掌握程度，更重要的是要让学生对所学知识的运用，传统的美术教育对此还重视的不够。b，要引起学生的重视。美术课虽非主科，但它对于培养学生的审美的眼光，良好的行为，对生活的热爱，德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的综合素质，都起到了不可忽视的重要作用。甚至对学生未来的生活都有着深远意义的影响。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为小学的美术教学贡献自己的力量。

教师工作坊心得体会

一年的时间已经结束了，作为一名学校的数学老师，我始终都在为自己的工作而感到傲慢，这些工作是我始终都比较热衷的事情，若教育这一行业，也是我始终以来的幻想，我盼望自己能够把自己的学问传递给更多的人，传授给更多的同学，对于同学，我是特别的热忱的，我也是倾囊相授，有什么东西都会交给同学，一年来我都踏踏实实的做好自己的工作，落实好学校的'相关制度，不违反学校的任何规定，在一些时候我也会给自己一些理由订正，看到自己的不足的时候，也会乐观的改正好我是特别冷静的，我也信任自己能够在比较短的时间内做好更多的事情，我也就这一年来的工作，总结一下。

首先在教学工作上面，我对自己的力量还是比较认可的，我时刻都会感觉到自己有哪些缺点，我觉得自己肯定要做好相关的工作，把一些事情都落实好，才是真的，有些时候我会对同学比较严格一点，由于作为一名数学老师，就应当有多面性，应当知道这一点，让同学们也知道什么时候做什么事情，肯定要是要有底线的维持好上课的一个秩序，是我始终以来都在做的事情，我信任有一个良好的上课氛围，就肯定能有一个好的上课环境，有一个好的上课气氛，能够让同学们学习进真正的学问，这也是比较重要的一点，一年来我在自己的教学力量上面都乐观的学习，四周有许多比较优秀的老师，我都会虚心的去请教，我知道自己有哪些缺点，我时刻走都清晰自己身上的缺点，会给自己带来哪些麻烦，有些东西转变不了，就让自己去转变，有些东西不能一开头就注定，但是我们有一个转变的机会，肯定要好好的珍惜，在这段时间的工作当中，我更加的清晰了自己的工作动力，工作方向在哪里，虽然说一年的时间过得很快，但是在这一年的过程当中经受了许多，让自己看到了许多作为一名学校骨干数学老师，对于我来讲，肯定要保持好的工作状态，自己的优点连续发挥下去，有什么缺点就虚心的去订正，不要傲慢自满，这是我始终以来的自己的一个人生格言。

我也信任我能够连续维持好这一点，有什么东西，有什么事情都始终保持虚心，接受和别的教育，接受别人的批判，才能正视自己的缺点，这一点从来都不变，一年来我都有正式自己的身上的一些缺点，知道自己还有哪里做得不足的地方，我肯定会好好的订正自己，在下一阶段的工作当中，连续发挥突破自己。

幼儿教师工作坊培训的心得体会

兴趣是孩子最好的老师，鉴于幼儿的年龄特点，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。信息技术的诸多功能，如动听的音乐、形象的动面、丰富多彩和清晰的画面等等，十分适合幼儿的好奇心理和认知规律，合理的运用能更好地激发孩子们的学习兴趣，他们往往会被电脑画面鲜艳的色彩、或动或静的景物、或有趣或紧张的情节吸引住，从而进入一种自觉的学习状态。

信息技术使教学信息形式多样化，变化不断，这适应了幼儿兴趣容易转移的特点。多媒体计算机具有鲜艳和生动的图像、动静结合的画面，营造了动态情境和想象空间，而且具有灵活、随意的界面交互功能，教师可以让网络资料、显示屏上的画面和存贮的声音，根据教学的需要进行主动调控、快捷交互，不受时间和空间的限制，大大增强了教育的表现力，有效地吸引了幼儿的注意力，使孩子们在学习过程中兴趣盎然，并由此唤起高涨的学习热情。不同的媒体刺激了不同的感觉器官，幼儿在轻松自如的环境中消除了心理压力，提高了求知欲望，激活了思维，强化了记忆，在接受各种信息的过程中也调动了多种感官，从而使幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，认知心理也得到发展和提高。

多媒体计算机在处理文字信息及人机交互方面，与普通投影仪、实物投影仪、幻灯、电视等单向电教媒体相比，有其独特的功能，如它能根据需要按不同的顺序展示文字信息，并且字体多样、动画效果、色彩丰富、效果奇特，在教学时可以随时切换到活动所需的界面，调出信息等，还可以让幼儿参与操作，自己进行选择、练习或寻找，真正作为主体出现在教学活动中。

创新能力的培养是一个想象、思维实践的过程。现代信息技术为幼儿丰富想象力的培养提供了足够的条件和支持，它使传统的说教变成了多感官的刺激，使抽象变为具体，使不可见变为可见，为幼儿创设一个尽可能真实的情景，它不仅具有多变换的优势，还可以扩展认知领域，提示教材内在的逻辑关系，教师还可以多变换地讲解、提问、设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，培养幼儿的创造能力。

总之，信息技术辅助教学具有诸多优势，它能使抽象的问题形象化，使枯燥的问题趣味化，使静止的问题动态化，使复杂的问题简单化，从而激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿自觉学习的积极性，增强求知欲望，发展幼儿的探索精神和动手能力。既提高幼儿的智力因素，又提高幼儿的非智力因素，培养和发挥了幼儿的思维想象能力。同时，它也对我们提出了更高的要求，教师只有充分掌握这一现代教育手段，合理发挥其作用，才能更好地完成教学任务。

教师工作坊建设培训心得体会

秋风送爽，普格县小学语文工作坊第一次线下集中研修教学研讨活动于10月27日在普格县附城小学进行。我认认真真观摩了在工作坊的三人行团队和优秀学员们精心打造的，以培养孩子的核心素养为主题的同课异构课——《小小的船》；倾听了坊主和三人行团队精心策划和组织的评课议课活动；倾听了坊主针对这一课题的精彩的专题讲座。

通过这次研修，我认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生用心性;“活”即教学方法灵活，教材用活，学生教活，情感激活;“实“指资料充实，目标落实;“美”即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改善是我们教师成长的必由之路。通过这次研修，我认识到了语文教学不仅仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经验，探究和感悟。”我们作为教师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，如果我们给“他们多大的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知，创造展示自我，体验成功的舞台。是学生健康成长的地方，学生的潜力是无限的，我们要给学生带给足够大的平台，让他们尽量展示自己。通过这次研修，我认识到作为一名语文教师，应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎样教的法子。老师要善于引导学生透过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。体会语言要靠功力，要凭语感，凭着一种直觉。需要老师潜下心来研读文本，需要老师提高自身的文化底蕴，需要老师修炼自己的语言功夫。通过这次研修，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，务必树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。要想给学生一碗水，你务必有一桶水。所以，我们务必学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。

“欲穷千里目，更上一层楼”。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。

2017年11月9日，立冬的第三天。一大早，我带着欢快的心情参加了在拖木沟五道箐小学举行的普格县小学语文工作坊第二次线下集中研修教学研讨活动。

观看了贾丽萍、朱荣华、欧燕三位老师给我们带来的优秀的临场公开课后，我受益匪浅，特别是贾丽萍老师的作文课“撕纸”的教学，让我对如何上好一堂作文课有了新的看法。在撕纸的游戏中，让学生自己去感受，去表现，在此基础上让孩子练习说话，发挥自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。叶圣陶先生曾说过：＂写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。＂可见，作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。

通过这次的研修学习，让我感受到：尺有所长，寸有所短，集他人之所长，补自己之所短，才能有所进步。

做一个阳光向上的好老师附城小学李静。

通过这次线上线下的研修学习，让我收获颇多，也让我懂得做一名小学语文老师应该要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀。

每天当我面带微笑走进教室，发现孩子们的眼里充满了欣喜，孩子们说：李老师，我们想天天看着你的笑脸，感觉好亲切！听到这句话，我心里暖暖的，一种莫名的感动油然而生。作为一名教师，我们无时无刻不在播撒阳光的种子，在孩子们的心里，老师不仅仅是老师，还是榜样，是楷模，所以我们的个性决定孩子们的个性。有人说怎样的老师教出怎样的学生，细细品味这句话，其实是有它的道理所在。那么，怎样做才能算是一个阳光的教师呢？当学生犯错误时，不是一味地批评、指责，而是帮助学生分析发生错误的原因。如果是自己的教育方法不当时，要敢于向学生说对不起。真正的阳光教师是不怕向学生承认错误的。教师能正确地对待自己的缺点和错误，也是以身作则的具体表现。教师向学生认错，能给学生树立有错必改的榜样；这样做不但不会影响教师的形象，降低教师的威信，而且还会使学生更加由衷地敬佩教师的见识和修养，从而更加信任、亲近老师。刻苦钻研、积极向上的心态。“海纳百川，有容乃大”，一名阳光教师，应该不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，向书本学习，向学生学习，向社会学习，向网络学习，取百家之长，补一己之短，做一个学习型教师、科研型教师。知识就像海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”人说，“三日不读书,便觉面目可憎”。一名不思进取，固步自封、不爱学习、没有追求的教师是算不上阳光教师的。阳光教师，面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情。我们附小倡导的是办有温度的学校，做有细节的教育。我想这个温度就是老师阳光般的笑脸和心态吧。

做一个阳光的老师，因为生活如此美丽！教育事业如此美丽！

教师工作坊心得体会

8月28日，我参加了街道20xx秋季学期“教师专业发展工作坊”师资培训活动。此次培训活动让我受益颇深。

在早上的讲座中，王万致副主任问了与会老师们“如果你是家长，你把你的孩子交给怎样的老师来教放心？”听到了这个问题，我愣了一下，然后，也深深地思考了这个问题。因为只有自己明白了，才能更好地、用更正确的方法去教育学生。

下午的讲座，是由吴文峰老师主讲的。一开始吴文峰老师就以他那磁性的嗓音吸引了参与培训的老师们。首先，吴文峰老师指出了常见的不正确用声方法，由于教师这个职业离不开“说”，此时参与培训的老师们听得更是认真了。接着，吴文峰老师更是现场教我们用“pi和pa”两个音来纠正我们平时语音的错误。大家都很自然而然地跟着老师练习发音，虽然一时半会儿收效甚微，但是大家都因为有这么一个学习的机会而感到由衷地高兴。最后，吴文峰老师还告诉我们情感是需要具体的声音来表达的，而不同的气息可以表现出不一样的情感。吴老师对表现不同感情色彩，气息、声音、口腔状态的特点进行了如下概括：爱的感情——气徐声柔：口腔宽松，气息深长。憎的感情——气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。悲的感情——气沉声缓：口腔如负重，气息如尽竭。喜的感情——气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。惧的感情——气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流。除此之外，吴文峰老师还带领大家一起读诗歌，让大家更深刻地领会了不一样的声音能表达不一样的情感。我希望自己能通过慢慢地练习，不仅能够把普通话说得更标准，还能恰当运用语气、语调、节奏表达自己所要表达的.情感，把知识传达给学生。

教师工作坊培训和传统的培训有很大的不同。首先，传统的培训符合中国人的学习习惯，对于不会用电脑的老教师是很好的手段和方法。教师之间可以面对面的交流教学经验和学习心得体会。感觉更真实、更亲切。其次，是传统的培训限制了教师的学习地点，时间，很多约束条件导致不能参加培训。教师间的资源共享受限制，信息少。然而，教师工作坊培训，时代性比较强、新颖，需要老师能够掌握电脑和网络平台的使用。学习时间和地点很灵活，信息量大，可以根据视频内容反复学习和研究，自主性很强，学习不受限制。教师之间的交流和互动随时可以进行，资源共享量大。为教师间的成长提供了机会。但灵活的学习方式导致学员“放羊式”的学习，学习效果打折扣。

两种培训方式各有其优缺点，只有我们充分认识到这一点，才会扬长避短。

国培计划教师工作坊研修心得体会

12月中旬，国培计划――河南省开班，20xx年以来，省级的骨干教师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习，但是这次却是唯一一次国培计划，并且是走进高等院校的学习，能够有机会参加高水平的研修和学习学习，特别是能够到南京师大，这所高等学府聆听专家的教诲，颇感荣幸。每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：

一、聆听积极主动的学习。

珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

二、参与向专家请教。

对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的`疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、反思寻找提升新途径。

每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力教师”“河南省名师”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。

四、读书坚持自我内涵发展。

在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完《名师备课经验》这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。

五、课题学以致用。

争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合文昌小学实际情况，发挥教学副校长的示范引领作用，培养身边骨干教师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带领学校骨干教师展开课题实验。

研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

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乡村教师工作坊研修心得体会

2015年11月，我有幸参加了2015年国培计划乡村教师工作坊数学坊研修培训，在半年的培训活动中，我有幸聆听了众多专家的讲座，收益颇丰。

通过研修培训，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过研修培训，我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及线下活动，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次研修培训，专家以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会：

一、聆听专家讲座，从中受益。

多位专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。

二、与学员互动，从中进步。

在每一次的线上线下交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获快乐。

2016年5月20日。

幼儿教师工作坊培训的心得体会

在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx研修培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。

这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的`结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的`时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

教师工作坊研修总结

为期四天的心理培训今日下午16:30分落下帷幕，四天时间，除了其次天，(15日)因为要参与学校群众路途的学习(一天)没有参与培训会，其他三天全部参加了培训。三天的培训我有不少的收获。

几天的培训，让我开阔了眼界，丰富了学问。对心理学的相识更深了一步，本次培训的内容更多的是侧重心理询问这一局部，弥补了自己对这方面学问的缺陷。本次给我们培训的都是在这个领域中的大师级人物，让自己领会了他们的工作风采，初步感受到询问的魅力。比方家庭治疗技术，听的是赫赫出名的李子勋的三个小时的现场指导，他与刘丹教师的协作可以说是珠联璧合，让我们见证了家庭治疗技术的魅力。

感受到了工作坊是如何活动的，学到了不少方式方法。知道了心理询问的三大流派分别是精神分析、认知行为和家庭治疗。也初步接触了后现代心理学技术。知道了后现代心理学技术包括四个形式：

叙事治年疗、焦点解决、合作对话、反思团队。其中叙事治疗以李明教师做得做有影响力，焦点解决骆宏教授很擅长，合作对话的领军人物该是中国传媒大学的曾海波教师，在第一天的工作坊环节，我们对三个有了初步的接触。

做心理询问，做必须时间，必需进展督导。这是协助心理询问师进展心理压力疏解，指导工作进一步落实的很重要的一步。(常听说是倾诉垃圾)在16日晚(19：3021：50)，我参与了一次特别的督导。由三大流派代表加上后现代心理学四方代表8人，对来自北大心理询问师俞教师进展了督导。那天，俞教师用近40分钟说了她的一个询问案例，已经做了15次询问，但效果不是很好，她表达完之后，四大流派向她提问，该教师对8位代表提出的问题进展答复，接着，就是这些人从自己流派的角度给出建议和指导。场面特别惊慌，又特别有意思的，让我领会到各流派的特点。

正如俞教师最终所讲，通过今日的活动，她收获了许多，促进了自己的反思，知道了问题所在，促进了心灵的成长。这也是我所收获的，我虽然对这些流派的询问技巧知道不多，但就在这三天的亲身参加中感受到为他人效劳的华蜜。我突然想到一句话。不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。心理询问流派的确不少，心理询问技术也许多，我想，只要我们驾驭了一种或多种方法，只要对我们的来访者有效，协助他们解除困惑或苦痛，就是最好的表达。

四天的会议中，组织方支配了丰富的内容，同一时间段，至少有四场或五场不同的内容同时进展，这意味着我们首先必需进展选择。不得不进展割舍。比方14日，分别支配了催眠治疗应有与开展、cbt工作坊、后现代心理学应用、表达性心理治疗在中国的开展与应用四场同时进展;16日下午同时支配了生活体验疗法实践、回来疗法的应用与案例展示、临床与询问心理学中的伦理问题、儿童心理障碍的家庭治疗、声乐心理治疗及在上海的实践、精神分析视角下的精神创伤、压力管理的团体干预、整合家庭治疗、韦氏成人智力测验和韦氏记忆测验第四版中文版9场同时进展，17日也是几场同时进展。许多内容，自己都想参加，但无分身技术，只能参加其中一个，就是这一个，让我感觉都很精彩，也收获多多。

以今日下午为例，主题是：华蜜校内，欢乐师生四位专家对如何造就学生，提出了许多很好的建议和措施，其中，陈虹博士的讲座对踊跃语言的心理学探究有助于延长踊跃心理学的应有领域讲座给我留下深刻印象。在40分钟的讲座中，她讲了不少应用踊跃语言促进学校教育教学成果提高的实例，如昌平某学校，学校领导特别重视踊跃语言的运用，校长要求老师运用踊跃语言开展教育教学工作，结果，不到一年，学校的`教学成果各学科全部排在第一名，让其他学校很惊讶，问校长，采纳了什么恨招，教学成果这么好?校长说，没有采纳什么，就是让老师必需运用踊跃语言。呵呵，从我对踊跃心理学的了解，我坚信这是行之有效的方法之一。

我想，老师运用踊跃语言方式，受益的首先是学生，也促进或转变或更新或转变老师的教学思想和教学行为。下学期，我想对于班主任老师的培训应当加进这局部内容。

几天的培训，我感受着这些培训者或主持人工作热忱。不愧为教授级的人物，各个都有极佳的口才，印象最深的一个是史占彪探究员，一个是郑晓边教授，思维迅捷，幽默幽默，气场强大，能充分调动气氛，上下联动。我在想，一个活动能否取得良好的效果，留下深刻的印象，与主持人的主持有很大的关系。

感动大家的学习热忱，16日上午全体会中，宽阔的报告厅济济一堂，1010多人，是我这几年参与培训中，见到人数最多的。在各工作坊中，在提问环节，大家踊跃提问，显示了学习热忱的高涨。16日晚上的工作坊，近22：00才完毕，而这完毕的时间，是在主持人一再限制时间的状况下才完毕的，让我感动。

记得16日晚上完毕后我在车站等车，有三人始终在谈论着，听内容，我们都是刚刚参与督导工作坊活动的，他们三个人边等车，边探讨着会议的内容，看得出，他们的兴奋。

本次活动中，屯小的两位心理老师全程参与了培训，学习特殊踊跃主动，让我很感动。她们一再表示这次活动收获特殊多，我被两个这种好学精神而感动，我想，我们每个人，只要具有或保持这种不断、主动学习的意识和精神，必须会进步成长的更快，老师的成长是学生的华蜜，家庭的华蜜，更是全社会的华蜜。

教师工作坊研修总结

本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步进展了自己的个性特长，具有鲜亮的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；特总结如下：

能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。

业务素养方面，丰富了远程教育专业的知识，能娴熟的`运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。

1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强讨论意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并准时解决教育教学中的困难和问题。努力提高教育、教学讨论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了自己的专业进展水平。

2、专心学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。

3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。

教师工作坊研修总结

教师工作坊心得

在学习实践《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的过程中，《纲要》不再只是一本生冷的书。而是充满理智与情感的知音。

可可是个很可爱的孩子。一天早上，他手举着和妈妈一起制作的袖珍型的苹果娃娃高高兴兴地来到幼儿园，满带成就感地对我说：“老师，您看！’在分享了他的快乐之后，我们商量决定。将这个苹果娃娃放在钢琴上，这样每个人可以随时看得到。

全然不知，开始一声一声地叫我，足有四五遍。我的心情有些矛盾，不知这时是否该引导他继续专心吃早餐。可这个念头很快被我打消了，因为我觉得他的表现很奇怪，就回应着他的叫声，走到他身边。可可指着钢琴上的'苹果娃娃。兴奋地对我说：“老师，咱们把苹果娃娃挂到那棵圣诞树上（我们班的墙上有一棵挂满灯的圣诞树），就叫‘圣诞apple’！”他的话令我同样感到兴奋。我当即竖起大拇指，为他的聪明灵感感到骄傲：“太好了，可可你太聪明了！”为了不影响其他幼儿用餐，我轻轻地对他说：“我们吃完饭想办法把它挂上。怎样？”“行！”可可点点头。

区域活动时，很多幼儿开始和可可一起想办法。最后，我们用一根线将苹果娃娃系上，挂在了圣诞树上。可可显得特别高兴，他跳着对我说：“老师，我说挂上就挂上了！”“当然了，你的想法太好了。”……我们一起分享着成功的快乐。

在“圣诞apple”之后，圣诞水泥车圣诞小船……可可的一系列作品悄然问世了。

的失望和放弃，他也许从此将不再有探究的_，更不会有一个三岁孩子的精彩挑战过程……可可用一系列的作品证明了他自己的成长，也为我的成长增添了一个砝码。

生活中这样的例子数不胜数。无论发生什么样的事情，《纲要》都会给予我们一个合理恰当的解释。对于我来讲，《纲要》又像一面镜子，每天照一照。每次照完都会有新的体会，用这样新的体会感受我的幼教人生。我和孩子一起成长！

教师工作坊研修总结

教师工作坊研修总结

在信息技术飞速开展的今日，为了更好适应新时期教育教学工作，娴熟地驾驭信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。随着课程改革的深化，对我们老师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的须要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意现代教育的须要，全面提高教学质量。让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，以满意学校教育教学工作的须要，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得必须的进步，制定本学习打算。

1、遵守纪律，完成任务。

2、讲求实效，学以致用。

3、全面提高，提升质量。

1、加强学习，驾驭正确的教育观点。

2、了解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。

3、了解学科的开展动向和最新的探究成果。

4、将驾驭的教育理论转变成教育教学的实际实力。

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进展必要的维护，会娴熟运用办公软件进展文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。

1、利用课余时间坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有协助教学的多媒体课件。

2、刚好对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进展沟通，共同切磋，共同进步。

3、虚心向各科老师学习优秀的`教育经历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进经历，提高教学水平。

4、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。

5、标准自己的言行，做学生的表率。踊跃参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。

6、深化开展校本课题探究。以实践活动为载体，将培训心。

得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。

学以致用。争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，造就开展学生实力，激发学生爱好，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透。

2、10.11--10.26制定研修打算，开展网上研修学习。

3、10.27--11.11完成1份教学设计和1份课件制作。踊跃参加版块探讨。

4、11.12--12.16在教育教学过程反复实践。

5、12.17--12.23进展学习反思和再提高。

6、12.24--12.30总结研修心得。