小学语文课说课流程（实用12篇）

范文范本是指在某个领域或某种写作形式中具有典型性的样本，能够为我们提供写作思路和参考。接下来是小编为大家带来的一些精选范文范本，希望大家能够从中受益和启发。

小学语文课件

1.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

3.有主动积累词语的意识。

教学重难点

正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

有主动积累词语的意识。

教学工具

多媒体课件

教学过程

（一）讨论揭题，引入新课

2．投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。拼读：自由读；同桌互读；“我会读”

讨论：

（1）读了这句话，你知道春雨的形状了吗？板画：春雨

认识生字“线”，组词。

（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。

3．出示课文最后一段，朗读质疑。

读：拼读；小组读；集体读；自己思考性的读

认：“欢”字，换偏旁记字。

问：读了这句有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问）

提示：

（1）“大家”指的是谁？

（2）大家争论什么问题呢？

4．出示课文第2自然段，弄清以上问题并在句子中识字。

（1）从句中找到以上问题的答案。

（2）识字：

音：勾画出句中的生字拼读；连词朗读

趣题底颜有趣问题到底颜色

形：你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？

提示：同结构：趣题同偏旁：题颜

换偏旁：底—低加偏旁：是—题

（二）情景感悟，对话朗读

1．出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？（贴三种鸟的图片）

2．分角色朗读，讨论：

（1）三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？他们的根据是什么呢？

（2）春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗？

（3）认识生字：淋洒滴油

你发现了这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？（熟字加偏旁法；偏旁联想法）

（4）从哪些词可以看出，小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气呢？

指导朗读：“不对”；“不对，不对”“你们瞧”；“你们看”

“……花……了，……花也……了。”

（5）分角色朗读对话。

（6）创设情境演一演。

（三）实践活动

春雨到底是什么颜色，到外面看一看，并把看的结果画出来给大家交流。

反思：

《春雨的色彩》是新课标人教版语文一年级下册的一篇童话故事。课文中小鸟们都在激烈地争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？而孩子们通过平时的观察与反复朗读课文从而了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的种种变化，达到喜爱春天的目的。

在教学这篇课文的过程中，我在识字教学的基础上引导学生从以下三个方面品读课文：

1、引导学生对春雨本身的样子和声音感悟

2、引导学生感受春雨给大地带来的变化

3、让学生体会课文中蕴含的情趣。回顾自己的教学，我认为有以下的优点与不足：

这节课的亮点：

1、导入环节通过让学生看图猜词语，不仅活跃了学生第一次上公开课的紧张情绪，而且作为复习环节很自然的引出了课题。

2、这次识字过程，我第一次尝试了小组合作学习识字，重在让每位学生都能去说一说自己的方法，比起常规性的指名说，孩子们参与性很高，每个人都能在组内积极的表现。

3、在教学的过程中，重视朗读的指导。激发学生朗读的兴趣，通过分角色朗读、小组读、指名读等多种形式让学生在读中理解、读中感悟，提高学生朗读的能力。如第一自然段，在让学生朗读“沙沙沙”时，让学生听了一段春雨的声音，从中自己领悟到春雨的柔和细；再如读出小鸟们的争论时，先让学生们自己谈一谈对“争论”的理解，然后进行指导朗读，读出不服气，读出肯定，读出着急。而课堂上孩子们的朗读也是在2我的指导下一点点的进步着。

4、重视培养学生的想象能力，结合课后的思考题，创设想象的空间，引导学生展开想象的翅膀，想象春雨到底是什么颜色的？学生结合我出示的图片及自己平时的观察，发表自己的看法，在表达中又能使自己的语言表达能力得到一定的提高。也只有这样，孩子们才能把知识学活学精，孩子们才能热爱我们的课堂；也只有这样，课堂才会使我们的孩子获得更多的情感体验，使我们的语文教学变得更加生机勃勃，充满活力，充满智慧。

这节课有待改进的方面：

1、作为一年级的学生是否应该把识字放在重点，虽然本节课的的小组合作学习生字时每位同学都说了自己的方法，但是在汇报时应该让更多的孩子站起来说一说自己的方法，这样也算是分享的一种过程。

2、在课堂教学中，我发现自己没有充分相信学生，尝试把学习的主动权交还给学生，让学生自主学习，老师主导的成分居多，没有让学生成为学习的主人，课堂成为展示自己的舞台。

3、在分角色朗读时，可以继续尝试把学习的主动权交还给学生，让学生自主学习，选择自己喜欢的小鸟，读一读它的话语，再上台演一演，效果相信会更好！！

4、“春雨到底是什么颜色的？”这是文中唯一一个带有问句的话，应该重点出示出来，教给学生带有问号的语句，读时语气要往上扬，这样的指导朗读相信会更有效把！！

5、在教学中还要进一步落实基础知识的训练与基本技能的培养，在语文教学中提高学生的语文能力，使学生节节课都有不同的收获。

小学语文课件

理解课文内容，知道万事万物都有联系。

让学生懂得祖国哺育培养了我们，祖国就是我们的家，激发学生爱国情感

1．谈话导人：我们每个小朋友都有自己的家，今天我们来学习一篇新课文（板书：家）

2．请小朋友想想自己的家，说说你觉得家怎么样？请读好它

说说你看懂了什么？（指导学生由远及近，由上而下说说图上有什么）

这篇课文向我们介绍了谁的家，它们的家分别在哪里呢？

1．轻声读课文（提出要求：借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字）

2．指名试读相机正音

课文向我们介绍了谁的家，它们的家分别在哪里呢？

要求学生用课文向我们介绍了...的家,它们的家分别在...句式回答

根据学生回答，逐一出示相应语句

（一）蓝天

1．出示：蓝天是白云的家

2．朗读

（二）树林

1．出示：树林是小鸟的家

2．朗读

3．为什么说树林是小鸟的家？（小鸟在树林会做些什么？）

（小鸟在树林里搭窝，自由自在的飞来飞去，小鸟离不开树林，所以说树林是小鸟的家）

（三）小河

1．出示：小河是鱼儿的家

2．朗读

3．你能用上离不开说说为什么小河是鱼儿的家

（鱼儿离不开河水，如果没有河水，鱼儿就无法生存，所以说小河是鱼儿的家）

（四）泥土

1．出示：泥土是种子的家

2．朗读

3．为什么说泥土是种子的家？

（种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土，泥土中有许多营养可以让种子吸收，所以说泥土是种子的家）

（五）祖国

1．出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

2．朗读

3．你是怎样理解这句话的？

4．师讲述：祖国是我们爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，是我们祖祖辈辈生活的地方，是我们自己的国家。

我们的国家象个大花园，我们就是祖国大花园里的花朵。祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，我们的成长离不开祖国的哺育、培养，所以说祖国就是我们的家。

5．歌唱《娃哈哈》

1．除课文里说的这些，你还知道（什么）是（谁）的家吗？

2．黑板出示：（什么）是（谁）的家。

3．启发学生：小河里有什么？森林、大海里有什么？

4．黑板出示：（什么）是（谁）、（谁）、（谁）的家。

5．根据此句式说话

请生绘画出自己心目中的家

设计意图：

本教案主要通过学生议一议、读一读，让学生体会到白云、小鸟、鱼儿、种子这些事物与大自然密不可分；通过唱一唱突破课文的难点，激发学生热爱祖国的情感；通过画一画，加深对课文的印象，实现课内与课外有机联系。

小学语文课件

教养方面：

1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。

2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。

3、能正确完成课后第二题填空。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教育方面：

1、培养学生好学好问的良好习惯。

2、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。

发展方面：

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

理解课文第五段青蛙妈妈对小青蛙说的话。

多媒体电教设备(电脑、投影仪、电教平台)

多媒体电教软件(《回声》课件)

幻灯机、盛水的玻璃缸

三课时

教学要点：

诱导预习。

教学过程：

一、初读课文，了解课文大意。

二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

三、自学课文，思考课后的问题。

四、让学生提出自学中遇到的问题。

教学要点：

理解课文的内容，通过理解青蛙妈妈的话从而懂得回声形成的原因。

1.听回声的录音。

2.你觉得这声音有什么特别?你想知道些什么?

3.设疑：你听过回声吗?在什么地方听到了的?回声是什么回事?

4.板书课题、交待学习任务。

提问：课文主要讲了一件什么事?

1.学习第一自然段。

1.)自由读

思考：这段话有几句话，告诉了我们什么?

2.)示图，用导读的方法回答思考题：

第一句告诉我们：小河上……

第二句：半圆的……和水里的……连起来，好像一个……

3.)指导感情朗读：你觉得这里的景色怎样?谁能把这美的感觉说出来?

过渡：就在这个美丽的地方发生了一件有趣的事，请同学们读第二、三自然段，读完后用一、两句话告诉老师。

2.学习二、三自然段。

1.)小声自由读。

2.)在这里发生了一件什么有趣的事?看谁能用一句话来告诉老师?(强调“桥洞”)

3.)默读第二自然段，边读边把小青蛙和“看不见的小青蛙”的话用“___”划出来。

4.)检查，示句：

“呱呱呱，多好看哪!”

“你是谁?你在哪儿?”

5.)指导读句 想一想：小青蛙两次说话的语气一样吗?从哪里知道的?

a.指导按标点符号读好句子。

b.分角色朗读：谁来当小青蛙?谁来当看不见的小青蛙?让我们听听“看不见的小青蛙”怎样学小青蛙说话的?(提示：学话的小青蛙要比小青蛙声音要小。)

6.)(读小青蛙妈妈的问话。)听到有人在学自己说话，小青蛙心里非常奇怪，书上怎么说。

理解：奇怪极了

板书：奇怪

示句：“桥洞里藏着一只小青蛙吧!他在学我说话哩!”

7.)指导读好这个句子。

出示生字卡读读理解： cang

藏

过渡：多好向的小青蛙呀，桥洞里真的藏着一只小青蛙吗?让我们跟着青蛙妈妈一起去看一看。

3.学习第四自然段。

1.)自由读

思考：青蛙妈妈是怎样做的?

2.)示第四自然段

默读：把写青蛙妈妈动作的词用“.”把它点出来。

示生字卡读读理解：

jian reng

捡 扔

(用做动作的方法学记这两个生字)

3.)再找出写河水变化的句子，用“___”划出来。

4.)做实验：利用玻璃缸投石演示，观察水面的变化。

5.)刚才大家看到了什么?

师：刚才老师做的实验，跟课文所讲的现象是一样的，让我们一边读课文的句子，一边想象刚才的情景。

6.)读句“……河水……荡回来”，出示生字卡读读理解：

bo dang

小学语文课件

1、读课文，懂得死海创造的奇迹能躺在波浪上读书的原因，体会作者在死海里游泳的快乐。

2、继续学习确定课文重点的方法，会选用恰当的方法给本文确定重点。

通过阅读课文中相关的语句来感悟作者躺在死海的波浪上读书的舒服自在。

上节课，我们跟随作者来到亚洲西部的(约旦王国)，去游览那儿(的死海)从安曼去死海只有(一个小时的路程)，但却要(下降1300米)。因为安曼是一座平均海拔(近千米的山城)，而死海则低于海平面(394米)，是世界陆地最低的地方，号称(世界的肚脐)。作者在这里遇到了难以置信的事情：直接躺在起伏荡漾的波浪上从容地读书，这真是一个奇迹，这到底是怎么一回事呢?让我们循着作者的笔触走进海滨浴场。

1、自由轻声读5-7节出示：

(1)漫步在死海的海边，我们看到什么?

(2)死海的特点是什么?

2、交流

(1)媒体出示：只见辽阔的海面上细波如鳞，那灰色的海水远接苍茫的天际。水面上没有帆影，没有海鸥，也没有一只其它的水鸟。所以称它为(沉默的海)

(2)说话练习：用没有没有也没有说一句话。

(3)出示：水中含盐量特别高，达33%，竟高于一般海水的九倍!任何生物都不能在这样的水中生存。

(4)用关联词把两句话连起来。

3、引读：正因为水中含盐量高，死海才能创造一种奇迹：(人躺在水面上可以读书、喝咖啡，而不会沉下去。)

4、过渡：听了主人的介绍，大家的兴趣一下子被激发起来，都想下水试一试。我第一个跳下水去。奇迹果然出现了，这多么令人惊叹啊，课文9-12节对作者的体验做了描述。

1、默读9-12节，思考：哪句话最直接表达作者下到死海后的感受?

(1)媒体出示：我只要保持着身体的平衡，就像躺在床上那样舒服自在。

(2)指导朗读

2、再读9-12节，看看哪句话具体写出了这种舒服自在的感觉?

(1)媒体出示：细浪在我的耳畔絮语，微风拂面而过，明晃晃的阳光从蓝得透明的晴空洒下来我几乎想在这温润的、摇晃的床上睡一觉了!

(2)哪个词用得好?为什么?

(3)配浪声，听老师读，学生闭眼感受。

(4)指名有感情地朗读。

4、复述8-11节我迫不及待地下水，奇迹果然出现了，我像一片树叶一样被温润的水托浮起来，我躺在波浪上读书，并拍下了一张值得永久保存的照片。请根据提示详细复述我躺在水面上读书、拍照的过程。

媒体出示：下水奇迹果然出现读书、拍照

(1)自己准备，同桌讨论

(2)全班交流

1、复习确定重点的方法。

2、确定课文的重点，说说用什么方法确定的。

3、人能躺在水面上读书，只有在死海这儿才能体验的到，难怪作者最后发出感慨(能在死海里游泳，确是一件难得的快事!)

大千世界，无奇不有。这样的趣闻又何止一件，老师让大家收集了趣闻，谁来交流一下。

板书：我躺在波浪上读书、沉默、含盐量高、浮力大、奇迹

小学语文课件

一、教学目标：

1、知识 学会本课生字，两条绿线间的生字只识不写。

2、理解生字组成的词语。

3、有感情得地朗读课文、背诵课文。

4、理解课文内容，激发热爱祖国的感情，激发学生热爱地球、保护环境的意识。

二、教学重点:

1、识字、写字。

2、背诵课文。

三、教学准备：

1、配套光盘、课件。

2、了解美丽的祖国。

四、教学流程

第一课时

1、今天我们继续学习《家》这首优美的诗歌。

2、多媒体出示配套光盘里的生字卡。

3、过渡：小朋友们读得真美，你们也能把课文美美地读出来吗？让我们先来欣赏这首优美的儿歌。

4、多媒体图文并茂地朗读课文。

5、学习第一句。

（1）出示：蓝天是白云的家。

（2）多媒体动画演示：蓝天白云图

（4）蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，所以说蓝天是白云的家。谁来美美地读这一句话。

6、学习“树林是小鸟的家”。

（1）多媒体演示：鸟儿在树林里飞行、觅食、筑巢的情境。

（2）小鸟在树林里生活多么愉快，让我们愉快地读一读。

7、自学三、四两行。

（1）播放动画：鱼儿水里游、种子钻出泥土。

( 2 ) 有感情地齐读课题。

( 3 ) 学生开火车认读生字卡，口头扩词。

( 4 ) 用“天上的白云可真多呀，有的像＿＿＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，还有的像＿＿＿＿＿＿，真是千姿百态。”描述自己见过的白云。

（5）指名读这句话。

（6）多人挑战读，其他同学评价。

（7）想象练说：小鸟会在树林里干什么呢？（小鸟在欢快地唱歌…..）

（8）指名读，分组赛读。

（9）想想：为什么说小河是鱼儿的家、泥土是种子的家？

小学语文课件

１、认识本课的５个生字。能正确读写火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛等词。

２、有感情地朗读课文。背诵课文。

３、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣，以及热爱生活的感情。

４、摘抄课文中的优美词句，积累语言。

了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状的；学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。

２课时。

第一课时

借助挂图，让学生欣赏火烧云上来时大地的变化和天空中云彩的变化，激发学习兴趣。

１、自读课文：

借助拼音读准生字词，标出自然段。

２、检查反馈。

３、理清文章的条理思路。

４、找出课文中的优美词句，积累语言。

１、通过多种形式学习生字词。

２、指导学生正确书写生字。

１、自读第一自然段后，与同学交流。

２、师生互解疑难。

３、指导朗读、背诵。

指导学生体会火烧云来得快、去得也快的特点。

写生字词。

小学毕业典礼流程

（一）、参加人员：六年级全体师生、家长，全体教师。

（二）、地点：学校体艺中心。

（三）、时间：7月3日晚上18：30。

（四）、主持人：王之璇、刘梦娴、符彬。

（五）、流程安排：

1、会场背景：

主题：回首、收获、感恩、起航――华泰小学六年级毕业典礼。

会场布置：（1）、整体氛围布置（主要负责教师：周佳丽、徐福丹、朱麒麟）。

（2）、音响系统，投影仪滚动播出每位同学的真情告别（送给母校、老师或同学的一句话）；（主要负责教师：应挺云、吴昊）。

（3）、桌椅摆放，灯光设置，购买银光棒、镜子、优秀毕业生奖品等（主要负责教师：吴昊、黄勇、朱麒麟）。

2、入场仪式：六年级全体师生入场。

4、校长致辞；

5、观看毕业生汇报演出：

（1）、节目表演（有反应师生情的、生生之情的'、亲子之情的，有歌舞、小品等）。

601班节目单：乐器演奏、歌曲联唱、双簧（主要负责教师：林明）。

602班节目单：钢琴演奏、歌伴舞表演、歌曲演唱（宁波版小薇）（主要负责教师：郁兰宁）。

603班节目单：乐器合奏、歌曲联唱、诗歌朗诵（主要负责教师：陈雅君）。

低年级代表节目：红红的六月（主要负责教师：叶欢芝、殷波波）。

（2）、毕业班家长代表发言（每班一位，穿插于节目中）；

（3）、毕业班班主任寄语（穿插于节目中）；

（4）、真情告别（诗朗诵后，以抽取信封的方式邀请学生告别），并向学校赠送纪念礼物（镜子）；（主要负责教师：陈雅君）。

（5）、表彰优秀毕业生。

（6）全体师生共唱校歌。（主要负责教师：丁啸楠）。

二、阶段性工作：

1、6月10召开会议确定方案。

2、6月10日――6月22日，每班确定汇报演出节目（各班主任）。收集留念册资料（严岩斌）。评选优秀毕业生（各班委）。真情告别（每生在学校统一提供的卡纸上写下留给母校、老师、同学、家长的一句话）。

3、6月22日――6月29日，汇报演出节目排练。撰写主持稿，制作留念册，购买优秀毕业生奖品。

4、6月30日――7月2日，彩排。会场背景布置。

1、活动总策划：林群、贾科召、张松飞。

2、仪式活动现场总控：贾科召、沈启敏。

3、会场布置总负责（背景、桌椅、音响、灯光摆放）：吴昊、周佳丽。

4、现场音乐制作总负责：丁啸楠。

5、学生留念册制作总负责：柳耀亮、严岩斌。

6、主持稿撰写、主持人指导：王嫣、沈启敏、黄莉波。

7、摄影、摄像：应挺云、闻留写。

8、毕业生汇报演出节目：林明、郁兰宁、陈雅君、叶欢芝、殷波波、丁啸楠。

9、撰写优秀毕业生赠言：毛苏芬。

小学春季开学典礼流程

大队长：“开学典礼马上开始，请各中队以年级为单位报告人数!”

中队长跑步到大队长面前，敬队礼(大队长回队礼)说：“报告大队长，()年级()个中队准备完毕，应到()人，实到()人，报告完毕，请指示!”

大队长回答：“接受你的报告，请归队!”

中队长回答：“是!”敬队礼(大队长回队礼)。

2、大队长向大队辅导员报告

大队长跑步到大队辅导员面前，敬队礼(大队辅导员回队礼)报告：“报告大队辅导员，全校74个中队准备完毕，应到少先队员名，实到名,‘xx小学学年春季开学典礼’一切准备就绪，邀请您参加我们的活动。”

大队辅导员回答：“愿意参加你们的活动，并希望本次活动取得圆满成功!”

大队长回答：“是!”敬礼(大队辅导员回队礼)。

尊敬的各位领导、辅导员老师，亲爱的少先队员们：大家上午好!经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的。在这美丽祥和的日子里，我们xx小学全体师生欢聚在这里，隆重举行xx小学春季开学典礼。首先让我们以热烈的掌声对今天与会的各位校领导和辅导员老师们表示衷心的感谢和热烈的欢迎!下面我宣布：xx小学春季开学典礼现在开始!

正式仪式部分，程序如下：

1、介绍升旗手、护旗手事迹

仪式进行第一项，请少先队大队部纪律委员杨洪发介绍升旗手、护旗手先进事迹。

2、出旗。

仪式进行第二项，旗手出旗，奏乐!(播放出旗曲)。敬礼!礼毕!

3、升国旗、唱国歌

仪式进行第三项，升国旗、唱国歌，(全体随音乐一起高唱《中华人民共和国国歌》)敬礼!礼毕!

4、唱队歌。(要唱完整的队歌。)

5、主题活动开始。

(1)校长新学期致辞。

仪式进行第五项，让我们用热烈的掌声欢迎校长致新学期致辞!

感谢校长对我们提出的殷切希望和要求，相信在我们全体师生的共同努力下，xx小学的明天一定会更加美好!

(2)大队辅导员新学期致辞。

仪式进行第六项，请大队辅导员xx老师致新学期致辞，大家欢迎!

谢谢大队辅导员给我们的鼓励，新学期我们一定会再接再厉，再创佳绩!

(3)队员代表发言

仪式进行第七项，请队员代表xx发言，大家欢迎!

6、呼号。

仪式进行第八项，呼号。请少先队大队部大队长领呼。

呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”

学生：“时刻准备着!”呼号毕!

7、退旗。(播放退旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送少先队大队旗出会场。)

仪式进行第九项，退队旗，奏乐!(音乐响起)：敬礼!礼毕!

小学开学典礼流程

活动主题：

新学年，做最美的自己！

活动目的：

激励全体师生以新的面貌喜迎第37个教师节，以积极饱满的工作和学习热情投入新学期的工作和学习中，争取在新的学期取得更大成绩。

活动时间：

20xx年9月6日上午8：00。

活动地点：

学校操场。

参加人员：

全体教师、二至六年级学生。

工作人员：

电子屏：（渝水三小20xx年秋季开学典礼：新学年，做最美的自己！

音响、话筒：

总务处拍照：

场地划分和布置：体育组、总务处。

奖品准备和主持：

活动流程：

一、升旗仪式。

二、给优秀班集体颁奖。

三、校长致辞《争做最美三小人》。

四、我的新学期寄语：

主持人现场随机采访10位学生、6位老师，每人说一句话送给新学期的自己，可以结合自身的实际情况从工作、学习、品德、劳动、运动、阅读等方面来说。

奖品：每人奖励一本课外书籍。

五、温馨提示：

1、德育处、总务处相关工作人员、年级主任、班主任7：50到校，各班主任7：50将学生有序带到操场按指定位置站好队。

2、班主任强调全体学生活动当天穿校服，少先队员戴红领巾。

小学生开学典礼流程

开场：学生代表二年级(1)班龚子墨与主持人宣布开学典礼开始。

1、六年级学生组织的鲜花队欢迎一年级新生入场。

2、升旗仪式。

3、我的幸福宣言―新进教师与各年级学生代表现场互动，放飞心愿气球。

(新教师代表：饶家伟、湛楚雷、马丹、杨丽娟、王薇、万洋)。

4、全场师生幸福拍手歌互动。

(领舞：万洋龚子墨)。

5、家长发言。

(一年级(3)班张乐歆的爸爸)。

6、校长致词。

六、活动人员安排：

1、制定活动方案：高洪琳、曾维娜、胡玉晗。

2、组织活动实施及主持人训练：胡玉晗。

3、一年级新生入场：各班班主任。

4、六年级鲜花队训练：六年级班主任。

5、教师代表与学生代表训练：高洪琳、胡玉晗。

6、音响设备及物品：李开文朱毅杰照相：刘红。

7、道具准备：胡玉晗。

小学开学典礼流程

一、活动意义：

开学典礼是进行学校教育的重要组成部分，标志着新学年生活的开始，举行开学典礼旨在增强师生责任感和使命感，明确学生新学期的奋斗目标，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。并以此激励全校师生振奋精神、锐意进取，以良好的精神风貌投入新学期的工作和学习。

二、活动时间：

20xx年9月1日上午7：30——9：20。

三、活动地点：

广场。

四、参加人员：

全体师生。

五、活动要求：

1、少先队负责开学典礼的统筹安排，制定活动方案，组织活动实施；

2、教师、学生情绪饱满、精神振奋，学生一律穿校服；

3、学生按班级依次入场，遵守会议纪律。班主任在会前强调本班队伍集合能够达到快、静、齐，加强本班在开学典礼期间的安全、纪律、文明礼貌等教育。要求学生精神面貌好，队礼标准、唱国歌时声音洪亮、豪迈而富有激情。

六、准备工作：

1、活动主持：

整个活动的主持：

升旗仪式的主持：

个性展示的主持：

2、负责欢迎牌、新国旗的布置与更换；（总务处）。

3、礼仪队7：20分前到校，站在门口迎接师生回校。

4、8月31号下午，宣传科组写好并贴好横幅；

5、8月31号下午2：30，各班班主任向少先队推荐参加开学典礼才艺展示的学生，并通知他们4：00到星光广场进行彩排；（班主任）。

6、9月1日早上8：30前各班摆放好本班学生参加开学典礼坐的小凳子；

活动要求：

1、教师、学生情绪饱满、精神抖擞，掌声整齐热烈，歌声嘹亮。

2、学生按班级依次入场，遵守会议纪律。正副班主任在学生队伍后面，管理好本班纪律。

3、典礼结束后，有秩序按要求退场。

小学教师资格证流程