优秀的作文应该有明确的主题和立意，能够触动读者的情感和思考。接下来，我们一起来阅读一些成绩优秀的作文范文，看看别人是如何写作的。
我的妈吗作文
“快点，快点！”此乃老妈常常对我说的口头禅。
起床。
“快点，快点！”一大早，复读机般的声音响起。老妈斜倚在门口，用一种令人颤抖的眼神盯着赖在床上的我，仿佛我再不起来，她就会扑过来，把我痛打一顿。我本想再睡个回笼觉，可一看见老妈那凌厉的眼神，就吓得一激灵，立刻坐了起来，然后以闪电般的速度从衣柜里拿出衣服，穿戴整齐，最后恭恭敬敬地站在老妈面前，好像一个对主人惟命是从的仆人。不过，“仆人”还嘟囔着：“晚一点有什么事，又不是星期一……”说到一半，一股凌厉的杀气扑面而来。我抬头一看，老妈用杀人般的眼神瞪着我，就赶紧一溜烟地跑去刷牙洗脸了。
吃午饭。
“快点，快点！”吃午饭时，老妈的口头禅又在我耳边无限循环。“知道了---”我拖长声音，慢吞吞地说。我慢慢地扒拉着碗中的饭，耳边只有“快点，快点！”在反复播放。“烦不烦啊你？”我实在受不了，就冲着老妈吼着。“还不是你太慢了！你不慢，我能这么催着你吗？”老妈反唇相讥道。n个回合后，我和老妈的这场“大战”以我的失败而告终。终于，在老妈的'催促中，我吃完了午饭。
写作业。
“快点，快点！”我正在写作业，突然被老妈这么一说，我只好加快速度写作业，老妈则在一旁虎视眈眈地盯着，若有一丁点的不对劲，她就会拍我一掌，以示警告。我挨了几掌后，奋起反抗：“你能不能别在这儿？”“不行！”“你看别人的妈妈都是让孩子一个人写作业的，就你偏要坐在我旁边！”“我就坐你边上，你羡慕别人你就去别人家呗！”最后，我竟无言以对。“大战”仍以我的失败告终。在老妈的“严密看守”下，我那“堆积如山”的作业完成了。
“快点，快点！”老妈的催促声又响起了，我得走了，拜拜！
我的爱好
每一个人都有自己的爱好，有的爱体育，有的爱舞蹈，还有的爱画画・・・・・・而我就爱音乐。
如果有一天，有人问我：“给你两条路，你愿意保留色彩，还是音乐？“我会毫不犹豫的告诉他：”音乐。“是的，是音乐贯穿了我的心灵，是音乐成了我的精神支柱，是音乐给我带来了快乐。
歌词是音乐必不可少的，歌词也是音乐的”前锋“，它的文字表现出了一首歌的主题，就像《世上只有妈妈好》这首歌，歌词表现了母亲对孩子的养育之恩，孩子对母亲的报答。歌词是吸引我们的一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述了人生哲理，是我心潮起伏，让我的人生修养受到了熏陶。
音乐，多么美妙的符号，很单纯的声音，但听后让人舒服，音乐五彩缤纷花花绿绿，呈现自然微妙的旋律，宛如孩子的古灵精怪。
我的家乡评语
本篇写景散文的语言富有生活气息，营造了浓浓的温情氛围。字里行间表现了小作者对于家乡的热爱和赞美之情。风格质朴明快而不失活泼，总体来说是非常不错的习作。
这篇文章作者描写了他的家乡，抒发了他对家乡的热爱。文章中作者把家乡比作一幅画，生动形象的写出了家乡的美丽的特点。文章运用了很多比喻和拟人的修辞手法，语言生动。结尾作者直抒胸臆，表达对家乡的热爱。
这篇写景文主要围绕作者的家乡展开细致的描写，作者注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,字里行间中透露着家乡的美丽以及作者对家乡的深深热爱。本文语言简练生动，情感丰富而真实。
我的妈吗作文
随着年岁的增长，我无法再煽情地写一些苦难伟大式的感动。曾听过一句话：世界上的一切其他都是假的、空的，唯有母亲才是真的、永恒的、不灭的。在今天的我看来，这句话有些夸张了，但我依旧认同。因为在这句话中，我就仿佛看到了我妈的影子。
我和我妈之间，用一种比喻的方式说，就像是杯温水，不会太烫，但也绝不冰冷。现在回忆起来，没有那么多热泪盈眶的画面，更多的是温暖的小事。
能记得最远的一次，是有次去菜市场。有个人撞到我之后不吭一声的就走了，我妈看见我摸胳膊，就问我怎么回事，我告诉她被人磕了一下，她就真的拉着我去找人评理去了。后来怎么样，我早已记得不甚清楚。只是记得我妈看见我不舒服时皱起的眉心和拉着我的手。
当然有时这种关心也会帮倒忙。我小学三年级的时候，有一次我妈看电视说拿牛奶做稀饭会增加营养，结果她就真的照着做了一大锅，非逼着我全喝光。结果也可想而知，我勉强地喝了一大碗就受不住了，从此以后就再没喝过牛奶。这个故事我每次都会在解释我不喝牛奶时讲一遍，但我从不后悔。因为在这看似啼笑皆非的背后，包含着我妈对我的关心和爱，所以每次提起的'时候，总会在无奈的笑里参杂那么丝骄傲。
再后来，我妹出生了，我一下子从最小的妹妹变成了一个大姐姐。但是到此刻，我还是会在没有我妹的时候是个小孩子。这不是说我在无理取闹，而是在我爸妈眼里，我和我妹一样，所以，我时常会觉得我和我妹是同龄人。在我妹出生后，我妈就曾跟我说，她还爱我，只是我长大了，爱的方式不一样了。当然我一开始对她这种说法是嗤之以鼻的，但时间证明，她不是在敷衍我。我原来时常跟我妹吵架，每次她都会选择站在我妹的立场上，但事后再教育我妹。时间过得不久，我就发现，除了我妈在对我妹建立自信的方面偏袒她以外，剩下的我们都是平等的，甚至有时候我妹还会让着我。就像是吃水果的时候，从不会因为我大而要让着我妹吃更多的。我妈自己切水果时还总会她和我妹一半，我一半。所以，当我看到跟我同学们的弟弟妹妹有多乖多听话时，我也丝毫不会感到羡慕，因为我在自己家中又不一样的温暖。
我妈虽然不会给我讲题，但她会帮我抄错题抄到深夜；我妈虽然早上不会送我上学，但她会起很早给我做饭提醒我路上注意安全；我妈虽然记性很差，但她会记得有关我的一切；我妈虽然不是完人，但她时我最爱的妈妈！
我的家乡评语
这篇文章小作者向我们介绍了自己的家乡，北戴河的美丽的风景。文章详略有致，叙事有条理，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更富有文采。文末作者直抒胸臆，表达对北戴河的喜爱之情。
这篇写景的文章，介绍了我的家乡江西婺源的迷人景色，表达了作者对家乡热爱和赞美之情。文章结构完整，过渡句“我的家乡不仅美丽，而且物产丰富”巧妙地连接了上下文。
文章布局合理，开篇总的概括家乡的情况点明题意，开启下文，然后讲述了红安的地理位置、厚重的历史、植物、特产，把红安具体地展现在读者面前，语言流畅自然，很好。
我的爱好
我有许多的爱好。我是一个象棋迷，想玩象棋的时候就拉着爸爸和我玩，输了也不气馁，可玩了几次，我再叫爸爸和我玩，他便不和我玩了，至今也没玩过了。重要的是，我更是个羽毛球迷呢！
我是一个读书迷，看见一本书，我就拿起来津津有味的读起来，沉浸在那书的意境中，如痴如醉，仿佛自己就在书中漫步。
说起羽毛球来，它是我最爱的运动了，它很好玩，它是我的最爱。记得那次爸爸不让我玩，如果早上4点钟起来练习就让我玩。下面就让我详细的讲一下吧！
虽然有时自己练，但也有时我就找个人来和我pk一下，锻炼自己。
有一次，我和妹妹pk一下球艺。我没找了一块空地便开始对战，一开始不分上下，但我来了一个猛球便把对方ko了。啊！太高兴了，功夫不负有心人我终于赢了。
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我的爱好
舞
我从小就喜欢跳舞，身上围一条大毛巾，手拿一把大扇子，学着电视就扭起来了，样子可真滑稽。我喜欢演节目，我希望长大能在电视上展现我的风采!
我的爱好还有写作文。我最喜欢的作文网是《本网》。我在学校里写作文也不错，得过奖，我作文好，可都是因为我爱看书的关系呀!
我还喜欢设计，我总在纸上设计一些漂亮的服装，可都不会做，只能画出来，我希望长大能把我设计的服装做出来。
这些就是我的爱好，很多吧!
我的期末评语
勤奋学习自当持之以恒，努力进取还望知难而上。如果将人生比作一条大河，那么我们每个人就是一条小船，而顽强的毅力就是小船的桅杆!不要认为在你所面对的困难中有不可能解决的问题，关键的是你是否尽力而为了。学习中你遇到了英语这个难题，一定相信你能够越过这个坎，最简单的就是坚持，努力!
一个阶段结束的时候再回过头来看走过的路，就会发现自己许多的不足之处，认识到这一点，也正是你以新的起点迎接下一阶段的开始。这学期你进步了不少，对于你所面临的形式有了更加清醒的认识，下面就需要的努力拼搏!认真分析一下自己的处境，为自己设计一个合理的发展计划，承担自己应该承担的责任，付出自己应该付出的努力，得到自己满意的成绩!
不要为暂时的.落后而灰心丧气，坚实的基础永远是你进步的动力，你已经有了这样的动力，只要在接下来的前进中调整好自己的方向，稳扎实打，拼出一片属于自己的天地来。高二一学期，你有了很大的进步，但是在一些活动中还是表现得再更加积极一些，因为这样的一些活动中你会得到你所意想不到的东西，借助于大家的力量来发展，你会进步得更快!
向最坏处着想，向最好处努力。顺风时扬帆远行，逆风时拉纤前进!永远要为自己的发展考虑最合适的道路。老师相信你是有理想有抱负的男孩，只是不强的自制力使你离优秀还有一点距离。许多的时候就是因为对自己的管教不严而失去了许多发展的机会，我真心地希望你能够看清楚自己的发展方向，把自己的那份精彩展现出来!
许多的时候，你不是跌倒在你的缺陷上，而是跌倒在你的优势上。因为缺陷会常常给你以提醒，而优势却常常使你忘乎所以!在学习的道路上，你并没有遇到太大的困难，因此就没有激发你的潜力，所以现在你所要做的就是挑战难题，在更高的起点上发挥你的聪明才智，冲出目前的这个困境，相信自己，你一定行，下定决心，一定要成功!
一个学期以来，你为班级做了不少的工作，在各个方面有了很大的进步。在以后的生活道路中要明白这样一条哲理：付出的都会得到补偿!因为这不仅是付出，也有许多收获，最大的收获就是得到精神愉悦!快乐将会为你带来你所需要的一切。前进的道路会遇到许多的困难，希望你能够坚定信念，一如既往地坚持下去，实现你的目标!
我的期末评语
你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。你能严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!
你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。
你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。
《我的心事要告诉爸爸妈妈吗》说课稿
各位评委老师大家好，我是xx号考生，我今天说课的题目是《我的心事要告诉爸爸妈妈吗》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。
一、说教材。
本节选自于苏教版小学品德与社会五级下册第一单元第三课第2课时。本课紧密的联系学生成长的过程当中面临的现实问题，将现实生活中经常出现的矛盾再现出来，从而引导学生努力寻找解决与父母沟通问题的方法，并且学会反思自己的行为，心态平和的与父母进行沟通，学会体谅父母的心情，从而融洽家庭关系。
二、说学情。
与父母沟通的问题一直都是存在的，这个问题处理不好会影响着孩子的学习和生活。因此，处理好家庭成员之间的关系，对孩子的成长有着巨大的影响。家庭矛盾主要来自于两方面，一是家里大人们的矛盾对孩子的影响，二是家人与孩子之间的矛盾，这主要表现在对孩子的学业要求和思想行为要求上。本课主要围绕这两个方面，针对五年级学生的认知水平和心理特点，从他们发展的现实和可能出发，采用儿童乐于接受的生动活泼的方式进行有效教学，引导学生与积极乐观的心态去寻求解决之法。并借此培养学生的感恩情怀，为其人格的和谐发展与完善奠定基础。
三、说教学目标。
根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合五年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：
【情感态度价值观目标】。
通过课堂学习活动，鼓励学生说出自己的心事，引导学生主动把父母作为自己的`倾诉对象，拉近学生与父母之间的距离，和父母之间建起沟通的桥梁。
【能力与方法目标】。
懂得沟通在家庭生活中的重要性，提高与父母沟通的能力。
【知识目标】。
了解和初步掌握一些与父母沟通的方法，努力消除与爸爸妈妈之间的冲突和矛盾。
四、说教学重难点。
基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：
【重点】。
让学生认识到与父母交流、沟通的重要性。
【难点】。
掌握与父母沟通的方式和技巧。
五、说教法和学法。
为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：讲授法、情景模拟法、小组讨论法。
为了体现学生学习的主体性，提高学生学习的兴趣，我将指导学习采用自主学习、合作学习和探究学习的学习方法。
六、说教学过程。
研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序，则是教学成功的关键一环。为使学生学有所获，根据本课教材的特点，我将从四个环节展开我的教学。
环节一：新课导入。
设计意图：谈话的内容来自于学生的生活实际和知识储备，同时又紧扣教学内容，通过设问还能够激发学生主动探究的兴趣和欲望，快速进入本节课的学习。
环节二：新课讲授。
接下来是合作探究环节，在这一环节，我主要采用合作探究法来实现教学目标，突破教学重点。首先让学生来想一想，你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上。
1.与父母沟通很重要。
教师把孩子们写的无署名的纸条收集上来，引导学生大胆的说出自己的心事，并将学生的心事进行归类，看看属于哪方面的问题。
师：当你有心事的时候，会向谁倾诉呢？为什么？
活动一：小辩论。
把辩论双方的意见写在黑板上。
师：通过辩论，引导学生认识到：有些事情作为未成年人必须自动控制父母，有些事情告诉父母是对自己有帮助的，提高他们对与父母交流这件事的正确认识。
设计意图：通过小字条来吐露心声，让学生参与到小辩论的环节，体现学生是学习的主体，激发学习兴趣。
2重视与父母沟通。
出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起。
同学们，你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？
此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头，让我们听听他的设计意图吧！
师：红圆代表我，绿圆代表我妈妈，蓝圆代表我爸爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！
听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？
总结：是啊，我们是一家人，相亲相爱的一家人，你们长大了，有属于自己的秘密了，可你们和父母之间永远有割舍不了的新情，也永远都有沟通的必要和理由。
设计意图：通过图案，引发学生的思考，有助于提高学生的独立思考能力、合作探究能力和动手实践能力。
环节三：巩固提高。
第三个环节是巩固提高。在这一环节，我将采用教材上的三个情景，让同学们进行思考。
情景一：你和你最好的朋友闹别扭了。
情景二：今天老师冤枉了我。
情景三：这几天放学后，总有几个上中学的男生拦住我，向我勒索钱财。
通过同学们的思考讨论，可以加深本节课所学知识的理解。
设计意图：通过三个不同情境的对比，可以引发学生们的思考，培养学生的发散型思维。
环节四：布置作业。
最后是布置作业的环节，我打算让同学们回家之后，尝试着把自己的心事告诉自己的爸爸妈妈，回来之后和大家分享你的感受。
设计意图：设计回家把自己的心事告诉自己的爸爸妈妈，可以巩固学生本节课的所学，真正运用到生活中去。
七、说板书设计。
我的板书设计本着直观、简洁的原则，利于学生掌握重点，设计如下：
我的妈吗作文
那天，下雨了。我在家，妈妈在客厅里坐着，妈妈开始老了，我渐渐心里有点寒酸，妈，你是我人生中最重要的人。你辛苦着，为我赚钱读书，我妈是深圳地铁工作的.，那天，我在电脑面前。外婆走过来，说：“我告诉你个消息，不知道你听了后是高兴还是伤心。”
我听了后，说：“你说吧。”“***在地铁累晕了”。顿时在电脑前活跃着的手，瞬间停了下来，我感觉世界慢了，我问外婆：“妈妈现在是不是在医院？”外婆说：“对，她被她的同事看到了，送去了医院！”我的心稍微有点放心。但我，在床上哭了，我想到，我是个多么不听话的，孩子啊！母亲，你在外面那么辛苦的工作，你曾告诉过我，不管学习行不行，只要你听话，妈就开心了，我在床上抽咽着，妈，你是我最爱的人。那天放学回家，我回到家，给母亲打了电话，“喂”，我听到母亲的声音沙哑了很多，我说：“妈妈，好了些没？”妈说：“好啦，明天我就出院。”
我说：“妈我知道你爱我，想我做个有出息的人，但是，你不要工作那么辛苦好吗！”妈说：“傻孩子，因为家没钱用嘛。”我停了下来，有接着说：“妈，你什么时候回来？”妈说：“明天吧。”我说，妈：“你辛苦了！”我长大后：“要好好的孝顺你。”
妈开心的笑了，说：“呵呵，嗯。”不管这篇作文，多么的不行，可我还是爱我妈！
我的妈吗作文
康，更对家境贫困的病人有关爱之情。不信，就请看看妈妈的那些事！
妈妈在妇幼保健院的手术室工作。这个科室是整个医院最忙的一个，因此。
她几乎每天都是早出晚归。
这一天，妈妈照常又是在天空泛着黄晕，才拖着那快要被工作拖垮的身体走进家门，她缓慢的迈着脚步，打开我的房门，见我正在埋头写作业，她才强打起精神向我微笑。然后，她就走到卧室睡下了。过了几分钟，卧室里传出断断续续的磨牙声。我只好带上耳罩，继续“埋头苦干”，经过大约四十多分钟的艰苦奋斗，我终于征服了桌子边的一大摞作业。这是，我去下了耳罩，一下子蹦到床上睡下了，过了五分六分钟，我被妈妈卧室里传来刺耳的电话铃声吵醒了，还迷迷糊糊的我朦胧中听到妈妈说了一声：“急诊手术？”然后，妈妈就打开卧室门，紧接着传来一声关门的声音。我的心仿佛被扎了一下，眼泪顿时喷涌而出。
车停下来，门开了，人三三两两地上上下下。我的手紧紧握着那金灿灿的5角钱向车门走去。
哎，人可真多啊，差点我就被挤出来了。我踏上车，正要伸手投币的时候，
一位青年男子在后面一推，我就身不由已地被“卷”进了车厢。
糟了，没有投钱。怎么办，司机知不知道，他会不会骂我呢？
刚才人太多，也许还有人也没有投钱，何况也不是故意的。
在不停地发抖。哎，真是“做贼心虚”啊！我在心中暗暗对天发誓，这是我最后一次！
我的期末评语
宋慧：
“字如其人，人如其字。”看你的字是一种美美的享受，品你的人更有一种心旷神怡的感觉。宋慧，虽然你是个少言少语的小姑娘，但在苏老师心目中你的内在潜力无穷。你聪明好学才华横溢，稳重诚实助人为乐。作为小队长，你兢兢业业，吃苦耐劳，有你这样的学生，苏老师既放心又自豪。苏老师想对你说：“你的声音很美丽，你的笑容很灿烂，敞开你的心扉，多多与大家交流，把你的快乐与每一个人分享，好么?”
老师心中的你。
黄李凯：
“桃李不言，下自成蹊。”朴实、憨厚的你在班中人缘极好，大家都喜欢和你交朋友。在苏老师眼里，你从人品到工作能力也是顶呱呱的。在你担任教室卫生班长的日子里，你不怕脏，不怕累，用汗水为大家营造了舒适的学习环境。在打扫环境卫生中你更是一马当先。在学业上，你一直在稳步前进着，苏老师看在眼里，喜在心上。苏老师愿与你共同寻找适合你的学习方法，使你早日实现心中梦想。
老师心中的你。
李小华：
“琴棋书画，无所不通。”这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说：“小华，辛苦了!班级因为有你而流光溢彩。”
老师心中的你。
谭慧：
“人贵有志。”谭慧，昨天的你沉默寡言，今天的你开朗真诚，你的改变让苏老师欣喜不已。你对什么事情都有一股不达目的不罢休的韧劲，当你一次次用查资料的方式锲而不舍地证明自己观点的时候，苏老师着实被你的精神感动了。你对语文，对诗词创作的兴趣在一天天的增长，你的才华也在一天天的显示。作为路队长，你的组织领导才能也令人佩服。苏老师相信，你一定能用信心加恒心赢得未来更辽阔的天空。
老师心中的你。
胡晓：
老师心中的你。
杨琨：
“余音绕梁，三日不绝。”你的歌声象小百灵一样甜美温润，倾听你的感觉真好。虽然你内向少言，但苏老师知道你有一颗热情无私的心，你为班级所做的一切大家不会忘记。你的字，你的诗，你的歌，你的画，每一样都让人赏心悦目，学业成绩也遥遥领先。苏老师想真诚地对你说：“敞开你的心扉，别让无意义的悲伤占据你心灵的角落，试着去容纳更多的欢乐吧，大家都希望有你这样出色的朋友。”
老师心中的你。
林彤：
“兰心慧质，妙手丹青。”你在美术和书法方面的过人才华实在令人刮目相看。你是那么温顺善良，又是那么才华横溢。对待学习，对待劳动，对待班级的一切一切，你都满怀真诚与热情，你更是班中不折不扣的纪律模范。虽然你不善言辞，但你的行动已是最好的明证。试着再开朗些吧，苏老师期待下个学期看到一个阳光般灿烂的你。
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