四年级小学信息技术教案（模板17篇）

教案的编写要注重与其他教学资源的结合，如教材、习题和多媒体等。以下是小编为大家整理的四年级教案，希望能够帮助到大家。

小学四年级信息技术教案

掌握对文档进行修改的一般方法。

2、技能目标。

通过本课的学习，使学生学会打开文件，选中文字，插入文字，删除文字和换行的方法。

3、情感目标。

培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨科学态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。

1、选定文字，删除文字。

2、认识操作前要选定的重要性。

第一阶段：复习导入。

展示上节课的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而导入本课知识点。

第二阶段，教师讲解，演示。

一、添加内容－输入内容。

1、运行word软件。

2、文件－打开－文件我的倡议书。

3、将鼠标指针移到要插入内容的`地方并“单击”。

4、输入需要插入的内容。

5、保存文档。

二、修改文字－删除错误文字－输入正确文字。

1、使用backspace或delete键，删除错误文字。

2、输入正确文字。

3、保存文档。

4、关闭word软件。

第三阶段，学生练习，教师巡视。

1、修改自己的倡议内容。

2、修改古诗，教师下发相应的素材。

第四阶段、小结点评。

1、添加或修改文字，可遵循以下顺序。

2、选定位置。

添加内容－输入内容。

修改文字－删除错误文字－输入正确文字。

3、展示优秀作业，指出共同问题，师生解决。

人教版小学四年级信息技术教案设计

教学目标：

1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。

2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。

教学重点：

表格的插入和修改。

教学难点：

在表格中直接画直线和擦除直线。

教学准备：

联想传奇多媒体教室。

教学过程：

一、介绍表格的基本知识。

在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有两种常用的方法：

（1）、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。（行数和列数会在拖动框下显示出来）。

（2）、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。

2、修改表格。

（1）、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了；如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。

（2）、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。

观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化？

3、简单介绍[表格和边框]工具栏。

我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。

4、画不规则的表格。

根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。

5、拆分、合并单元格。

您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。

（1）、单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏。

（2）、单击“擦除”按钮，单击并在要删除的单元格上拖动。

合并多个单元格的快捷方法是，选定单元格后单击“合并单元格”按钮。

二、制作表格，修改文章。

1、将光标移到文本后面，单击[插入表格]按钮，拖出一张3×4规格的表格。（3×4即行高×列宽）。

2、在单元格里输入数据。

3、删去原来文章里的文字数据。

4、调整表格的行高和列宽，使它看起来更美观。

5、选中所有的单元格，单击居中和垂直居中按钮，使单元格中的文字居中。

四、练一练。

同桌两位同学合作完成一张自己班的课程表。

五、总结。

word中的表格具有一定的智能性，除了今天我们介绍的功能外，表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际象棋棋盘、中国象棋棋盘等等。

小学四年级信息技术的教案

教学目标：

1.学会给图画加上文字（英文）。

2.能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。

教学重点：文字工具的使用。

教学难点：各种漂亮的效果字的制作。

教学过程：

每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）。

（一）选择背景。

用左键选择前景色，右键选择背景色。

（二）插入图画。

（１）选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。共5页，当前第4页12345。

（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。

（三）填加文字。

1、选定“文字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框，然后选择智能abc输入法，在框中输入文字。

2、在画出文字输入框后，窗口中会出现文字工具栏，可以选择合适的`字体、字号以及加粗、斜体等。

保存作品。

教后小记：

第九课图画的旋转与变形。

小学四年级信息技术的教案【】

2、学会登录武汉三维地图网，用三维地图检查位置。

3、体验数学地图给我们带来的便利，提高借助网络解决出行问题的能力。

重点：学会武汉公交网和使用工具进行浏览、单位信息查询、乘车方案查询。

学习方法重点：自学，评价。

分层点：数学地图的其他功能。

教学课时：1课时。

教学环境：计算机室、多媒体课件。

1、提问：同学们，你们知道搜索网站有哪些呢？

2、提问：你们知道网络地图搜索吗？有知道网址的同学吗？

3、可以上来示范一下吗？同学示范。

今天我们就来研究网络地图的搜索功能。网络地图任我行（板书）。

师示范进入的方法。

1、网络地图最大的不同，在于它能够进行方便的搜索（板书）。

2、请同学们打开网络地图，试着用搜索的方法在地图上找到我们的学校？

3、同学动手尝试。

4、点生上台演示。

5、师点评。

6、既然网络地图能够搜索到我们的学校，大家想不想在地图上找到自身的家呢？

7、刚才老师发现有一位同学遇到了困难，我们一起来看看，请生上台示范解决。

1、谈话：同学们，其实在我们的生活中，经常有坐公交车出行的经历。但往往因为不清楚其中的公交路线，而感到很多的不便，其实我们刚刚学会的网络地图就可以协助我们解决这些不便。

网络地图除了可以进行地点查找，还具有公交换乘功能。公交换乘（板书）。

2、现在请同学们试着用公交换乘的方法找从学校到黄鹤楼如何乘坐公交车。

3、同学操作。

4、点生上台演示。

5、那么还有没有不同的操作方法呢？点生上台示范。

现在老师请每位同学设计一个“一日游”方案，看谁的方案最合理。

武汉一日游方案设计单。

从

到

公交换乘。

乘坐（）车；从（）上车动身，到（）下车抵达；

乘坐（）车；从（）上车动身，到（）下车抵达；

乘坐（）车；从（）上车动身，到（）下车抵达。

你认为你的设计合理吗？为什么？

1、同学作品展示（评选最合理的设计单）。

2、总结：网络地图为我们的出行带来了很多的方便，希望同学们能够把我们所学的知识灵活的运用到生活中去，为我们的生活服务，网络改变生活。

小学四年级信息技术的教案

知识目标：了解页面边框、页面设置、打印预览等概念。

能力目标：掌握页面边框、页面设置、打印预览的方法。

情感目标：培养探究能力，加强勤俭节约意识。

页面边框、页面设置、打印预览的方法。

学案、教学课件没有进行页面设置的文章。

屏幕播放某位同学的进行了页面等的设置的小板报。漂亮吗？接着展示该板报的打印品，问：这是什么？刚才在电脑中展示的小板报。利用word软件咱们不仅可以制作出漂亮的板报，而且咱们还可以通过一个小小的打印机将制作的板报打印在白纸上，神奇吗？想掌握这项本领吗？好今天咱们就一起来学习如何打印文章。

观看板报作品，回答问题。

通过展示进行了页面设置的板报及其打印品，激发学生的探究兴趣，引出本节课的学习任务。

为了避免浪费纸张，在对文章打印之前，我们首先要对它进行最后的美化，比如加上一个页面的边框，选择好纸张的`大小及排列等等。然后通过打印预览观察一下最终效果，感觉满意了再去打印，如果不满意可以接着修改，直到满意了再去打印。那么打印之前如何去对我们板报的页面进行美化设置呢？下面我们就去探究一下。

听清要求，带着老师的要求去完成任务。

给予一定的方法上的指引及行为习惯的培养。

出示任务一：设置页面边框。

任务二：页面设置。

任务三：打印预览。

任务四：打印。

教师予以巡视指导。

组织汇报交流。

学生参照课本提示根据大屏幕上出示的任务逐步进行探究，探究完成后进行汇报交流。再度练习实践。

将繁琐的知识分解成一个个小的知识点，便于学生的学习探究。

学生回答探究过程中还有哪些未解决的问题，教师进行分类。将任务再度分发。

小组合作探究。

汇报交流。再度实践。

解决学习中的难点。

分发《校园的早晨》原始文章。

组织学生运用本单元所学知识进行综合比赛。

组织优秀作品的评选及展评。

创作作品，评选优秀作品。

进行交流。

通过一个综合的比赛，检验学生本单元知识的掌握及利用情况。同时激发学生的学习热情及自信心。原来自己可以做得这么好。

学完单元你有什么收获及感想。

生谈收获感想。

师生本单元的知识。

通过一个整体的梳理回顾，一起梳理自己的所学及所感。

小学四年级信息技术教案

小学四年级信息技术教案字

目前，电子邮件是一种最基本的网上交流方式。本课的学习将为后面另一种网上交流方式，即网上论坛的学习做铺垫。

本节课的主要内容是在认识outlexpress的操作界面基础上，学会使用outlexpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。

重点及难点：电子邮件的发送和接收。

教学本课时，在授课过程中，引导学生讨论：“当点击‘发送’按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？”或者“发送邮件时，对方是否必须打开计算机？”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。

由于教材中第八课和第九课为选学部分，故本课的教学不要求一律使用outlexpress来收、发邮件，也可直接利用网络上的电子邮局，进行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，教师可做灵活处理。

建议本课教学时数为2课时。

学生此前已经学过wrd、画图以及幻灯片等窗口模式的软件，对本课的outlexpress界面会感到很亲切，便于进行自主学习。在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。由于网络的迅速普及，e-ail这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。

过程与方法：创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过互发电子邮件，使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。

情感态度、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，增强学生学习的自信心，提高学生分析、整理信息的`能力，学会利用e-mail与人交流和沟通的方法。

硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。

素材资源：让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史”的资料。

（一）创设情境。

教师拿出课前准备的一封信（收到的一封信的信封即可）。引导学生观察一下上面的邮戳的日期，说说发现了什么？也可以结合学生在课前找到的书信的发展历史的资料，展开充分讨论。

通过学生观察、讨论，比较、分析出电子邮件是网络时代的产物，它给我们的生活带来了许多的便利，与以往我们生活中的写信相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给老师这一情境。

（二）确定问题。

确定这节课我们完成的任务就是给老师发送一个电子邮件，内容是：“书信的发展带来的思考”。

发送电子邮件的方法此前学生有接触过，教师可以启发引导学生，通过单击outlexpress工具栏中的的“新邮件”按钮，以小组为单位来试试看。

（三）自主学习。

学生启动outlexpress，找到“新邮件”按钮，进入“新邮件”的操作界面，观察屏幕，发现outlexpress的操作界面与我们学过的wind5进行练习。

小学四年级信息技术教案字

教学目标：

1、了解什么是“百度图片”搜索。

2、了解什么是“百度知道”搜索。

教学重点：

1、让学生掌握使用“百度图片”进行搜索信息的方法。

2、让学生掌握利用“百度知道”进行搜索信息的方法。

教学难点：

1、能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字。

2、网页上图片的保存方法。

教学过程：

(学生回答：傣族泼水节。)。

问题引入：同学们想不想利用因特网搜索更多表现傣族传统节日的图片?今天我们给同学们介绍“百度”这个搜索新“朋友”，让它帮我们搜索信息。

1、使用“百度图片”，搜索傣族传统节日图片。

请同学们打开“百度图片”网页，提炼所要搜索信息的关键词并输入关键词搜索图片资料。

提炼关键词“傣族传统节日”。

利用因特网搜索傣族传统节日图片资料。

2、自主实践学习新知。

巡视学生，辅导学生，分析搜索方法。

完成的学生举手示意，展示搜索结果。

师：为方便以后学习、欣赏，需要将网页中的图片保存到电脑中。

师演示网页中图片的保存方法，保存网页中打开的图片到“图片收藏”文件夹中。

师生共同总结使用“百度图片”搜索、保存图片资料的方法。

3、实践交流巩固新知。

组内学生互相交流搜索方法，分享搜索结果。

指导学生完成搜索任务，分析搜索方法。

自主完成搜索任务。

组内交流搜索方法，分享搜索结果。

回顾本节课所学内容。

小学四年级信息技术教案字

学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字。

2、技能目标。

通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法，并掌握其它选定文字的方法和技巧。

3、情感目标。

培养学生的时间观念，养成严谨、科学的态度，继续派样“先选定，后操作”规范的操作习惯。

教学重难点。

1、选定行、段及全文的方法。

2、文字的移动与复制操作。

教学难点。

文字的移动操作。

课时安排：1课时。

教学过程。

引出课题，修饰倡议书文字。

教师讲解示范。

1、选定文字。

根据“先选定，后操作“的原则，将需要调整位置的一处文字先选定。

(选定多行文字，可以在选择一行的基础上，按住鼠标左键，向下拖动，将多行文字选中)。

2、调整顺序。

文字选定后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。

剪切-粘贴。

打开文档环保倡议书，仔细检查倡议书顺序，并加以调整，保存修改后的结果。

1、教师发送作业。

2、要求：根据逻辑关系，调整句子顺序。

3、学生操作。

1、展示优秀作业。

2、师生共同解决典型问题。

四年级信息技术教案

教学目标：

1．学会给图画加上文字（英文）。

2．能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。

教学重点：文字工具的使用。

教学难点：各种漂亮的效果字的制作。

教学过程：

每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）

（一）选择背景

用左键选择前景色，右键选择背景色。

（二）插入图画

（１）选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。共5页，当前第4页12345。

（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。

（三）填加文字

1、选定“文字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框，然后选择智能abc输入法，在框中输入文字。

2、在画出文字输入框后，窗口中会出现文字工具栏，可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。

保存作品

教后小记：

第九课图画的旋转与变形。

四年级信息技术教案

教学目标：

1．学会给图画加上文字（英文）。

2．能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。

教学重点：文字工具的使用。

教学难点：各种漂亮的效果字的制作。

教学过程：

一、导入课题。

每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）。

二、新授内容。

（一）选择背景。

用左键选择前景色，右键选择背景色。

（二）插入图画。

（1）选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。共5页，当前第4页12345。

（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。

（三）填加文字。

1、选定“文字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框，然后选择智能abc输入法，在框中输入文字。

2、在画出文字输入框后，窗口中会出现文字工具栏，可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。

三、学生操作。

保存作品。

教后小记：

第九课图画的旋转与变形。

四年级信息技术教案

1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。

2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。

表格的插入和修改。

在表格中直接画直线和擦除直线。

联想传奇多媒体教室。

一、介绍表格的基本知识。

在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有两种常用的.方法：

（1）、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。（行数和列数会在拖动框下显示出来）。

（2）、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。

2、修改表格。

（1）、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了；如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。

（2）、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。

观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化？

3、简单介绍[表格和边框]工具栏。

我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。

4、画不规则的表格。

根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。

5、拆分、合并单元格。

您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。

（1）、单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏。

（2）、单击“擦除”按钮，单击并在要删除的单元格上拖动。

合并多个单元格的快捷方法是，选定单元格后单击“合并单元格”按钮。

二、制作表格，修改文章。

1、将光标移到文本后面，单击[插入表格]按钮，拖出一张3×4规格的表格。（3×4即行高×列宽）。

2、在单元格里输入数据。

3、删去原来文章里的文字数据。

4、调整表格的行高和列宽，使它看起来更美观。

5、选中所有的单元格，单击居中和垂直居中按钮，使单元格中的文字居中。

四、练一练。

同桌两位同学合作完成一张自己班的课程表。

五、总结。

word中的表格具有一定的智能性，除了今天我们介绍的功能外，表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际象棋棋盘、中国象棋棋盘等等。

四年级信息技术教案

知识与技能：让学生掌握在word中如何制作贺卡，编辑图片文字的基本方法。

过程和方法：通过教师讲解和演示的方法是学生掌握对贺卡的简单编辑，制作属于自己的贺卡。

情感态度与价值观：通过学习培养学生的动手动脑能力，发散思维的能力，充分发挥学生的想象力。

将图片设置为背景效果，将文字设置为动态的效果。

在贺卡中添加音乐文件。

讲解法、演示法

新授课

课堂演示

（一）出示目标任务：

1.将图片设置为背景效果。

2.将文字设置为动态效果。

3.在贺卡中添加音乐文件。

（二）导入

我们平时在礼品店里看到的贺卡，很多都是以图片做背景的。运用word中的图片编辑功能，我们也能对贺卡背景进行更多的装饰。另外，电子贺卡是会动的，我们的贺卡能不能动起来？通过字体的“文字效果”功能，可以将贺卡的文字设为动态效果。还有，通过插入对象功能，我们可以让贺卡播放动听的音乐。

（三）探究新知

第一关 设置背景图

选择合适的图片，插入奥贺卡中。

想一想，要让背景是张图片，这张图片的位置是不是应该在最底层？

将图片设置为“衬于文字下方”，将图片调整为全屏大小。

第二关 文字效果设置

文字格式的变化，除了可以改变文字字体、字号和颜色外，还可以改变字和字之间的距离，以及设置文字的动态效果。这些工作，我们都可以在“字体”对话框中完成。

选中需要设置的文字，单击[格式/字体]，打开“字体”对话框。

选择“字符间距”标签，如右图所示。可以调整字符之间的距离。

选择“文字效果”标签，如右图所示。可以设置文字的各种动态效果。

（四）交流评价、挑战自我

（五）全课小结。

第十一课：贺卡大换装

第一关 设置背景图

第二关 文字效果设置

小学四年级信息技术说课稿

教学目标：

1.熟悉申请电子邮箱的基本过程;。

2.掌握收发电子邮件的基本方法;。

3.感受用电子邮件交流信息的优势。

教学重点：熟悉申请电子邮箱的基本过程;。

教学难点：掌握收发电子邮件的基本方法;。

教学准备：

1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。

第一课时。

一、导语引入。

直接导入新课。

二、进行新课。

(一)申请电子邮箱。

1.访问“新浪邮箱”等网站;。

2.打开申请页面，设置一个可用的信箱名;。

3.想好一个密码;。

4.输入查询密码的问题和答案，接着写个人信息;。

5.提交注册信息。

6.讲解邮箱地址的格式，@前面是用户名，后面表示提供邮箱的机构;。

(二)发送电子邮件。

1.教师演示、讲解：

2.打开写邮件的网页。

3.在“收件人”框中输入收信人的电子邮箱地址;。

4.在“主题”框中输入一句简短的主题;。

5.在“正文”框中输入内容;点击发送。

学生实际操作。

(三)阅读和回复电子邮件。

1.打开收件夹，观察其中的电子邮件;。

2.打开一封电子邮件，阅读其中的内容;。

3.给发送邮件进行回复;。

(四)收发带附件的邮件。

步骤同发送邮件，增加一项操作：添加附件。

指导学生如何添加附件。

(五)练一练：

(六)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答，师订正。

板书设计。

第十课电子邮件我收发。

一、申请电子邮箱。

二、发送电子邮件。

三、阅读和回复电子邮件。

四、收发带附件的邮件。

四年级信息技术教案

1、了解什么是电子邮件 2、学会申请免费邮箱。3、接收并回复，建立通讯录。

培养学生具有收发电子邮件的能力，建立通讯录。

通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。

为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小秘密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。

师：同学们，我们邮一封信需要多长时间？

生：……

师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？

生：想。

师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。

1、打开主页

打开浏览器，在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址，按回车键。

2、申请免费邮箱

教师演示

3、登录免费邮箱

书上40页

4、自己操作、质疑。

1、参照书上41页的操作步骤给老师发一封电子邮件，内容自定，篇幅自定。

2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。

3、参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。

4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。

1、填一填

学生参照所学内容和自己实际操作来完成。

2、选一选

指名说答案。

3、试一试

学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。

作为教师，我课堂上讲的有点多，学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌握学习软件的操作，增长信息素养。由于时间问题，我没有做好一个引导者，应该让学生自己发现问题，自己去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。

目前，电子邮件是一种最基本的网上交流方式。本课的学习将为后面另一种网上交流方式，即网上论坛的学习做铺垫。

本节课的主要内容是在认识outl express的操作界面基础上，学会使用outl express发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。

重点及难点：电子邮件的发送和接收。

教学本课时，在授课过程中，引导学生讨论：“当点击‘发送’按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？”或者“发送邮件时，对方是否必须打开计算机？”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。

由于教材中第八课和第九课为选学部分，故本课的教学不要求一律使用outl express来收、发邮件，也可直接利用网络上的电子邮局，进行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，教师可做灵活处理。

建议本课教学时数为2课时。

学生此前已经学过wrd、画图以及幻灯片等窗口模式的软件，对本课的outl express界面会感到很亲切，便于进行自主学习。在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。由于网络的迅速普及，e-ail这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。

过程与方法：创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过互发电子邮件，使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。

情感态度、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，增强学生学习的自信心，提高学生分析、整理信息的能力，学会利用e-mail与人交流和沟通的方法。

硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。

素材资源：让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史”的资料。

教师拿出课前准备的一封信（收到的一封信的信封即可）。引导学生观察一下上面的邮戳的日期，说说发现了什么？也可以结合学生在课前找到的书信的发展历史的资料，展开充分讨论。

通过学生观察、讨论，比较、分析出电子邮件是网络时代的产物，它给我们的生活带来了许多的便利，与以往我们生活中的写信相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给老师这一情境。

确定这节课我们完成的任务就是给老师发送一个电子邮件，内容是：“书信的发展带来的思考”。

发送电子邮件的方法此前学生有接触过，教师可以启发引导学生，通过单击outl express工具栏中的的“新邮件”按钮，以小组为单位来试试看。

四年级信息技术教案

(一)掌握页内容的保存方法。

(二)能与他人分工协作完成搜索任务，发展其协作能力。

(三)培养同学们分工与合作的能力。

重点：掌握将搜索到的页内容进行保存的方法。

难点：能灵活运用多种方法保存页内容。

1.教法：任务驱动法本课是这组络实践课的第二课时，在学生掌握了搜索引擎的使用方法后，已能在上迅速而准确地查找信息了。这时，他们会自然而然地产生这样的需要，怎样将上的资料保存下来，成为自己的素材呢？这节课正好解决了这个需求。首先，介绍了几种常用的保存页内容的方法，然后要求学生进行实践操作。由两个学生自由组合，共同完成信息搜索任务，有利于培养学生团结协作的能力。在搜索前先确定主题，避免学生盲目搜索。在搜索的同时，将收集到的信息汇集到一个新建的目录里，并填写《新闻搜索记载表》，这有利于学生养成归类存放信息、并及时记录的良好的电脑操作习惯。

2.学法：本课可继续第一课时担任小记者的任务。在导入阶段颁发小记者证是对学生第一课时学习情况的表彰，同时也激发了继续学习的动力。在新授阶段：首先让学生自己确定搜索的主题，使其进行上搜索时能有计划、有目的的进行。接着提出问题：如何保存上信息，让学生带着问题利用课件进行自学，既解决了本课的重难点，又发展了学生的自学能力。在本课的教学中所有的操作技能都可由学生独立自主的学习。遇到不懂的问题，可通过电子显示到大屏幕上，并在同学之间互帮互助解决，使其初具协调能力，又培养了学生的协作探究：。

1课时。

络教室、制作的记者证、课件。

(一)情感激发，活动导入。

1.诱发情感。师：同学们，我已将你们填写的搜索信息一览表交到旅游节组委会，他们对你们的工作非常满意，专门为你们颁发了《焦点新闻》记者证，你们可要加油干啦！将《焦点新闻》记者证发给学生。

2.揭示课题。师：《焦点新闻》节目的的准备工作已进入关键时期上大搜捕阶段。上节课我们只是在上搜索到了信息，这节课就要把上找到的旅游节期间发生的重大新闻资料收集到我们的电脑上，为最后的材料制作做好准备。

(二)分工协作，互动交流，共同探讨。

2.分工协作师：两个同学相互协商，按个人兴趣和能力分工(一个人收集图片或声音资料，另一个)人收集文字信息或视频资料，，将收集到的信息汇集到一个新建的目录里，并共同完成课本上新闻搜索记载表(教师参与讨论，了解并作指导)。开始吧！

3.共同学习师：你们为什么不将上的信息保存到电脑上呢？有什么困难吗？师：请你打开小博士信息港中的上下载高手，学习保存信息的方法，遇到问题提出来。利用多媒体课件自学：保存上信息的方法。

(三)拓展延伸。

师：这节课你学到了什么？请你对自己搜索新闻资料的过程，以及搜索的结果的满意程度做一个公正的叙述性的，填在课本上的表中。师：学会了使用搜索引擎和上下载，你就能驰骋络世界，将所需的信息转换为自己的知识，这才是真正的络高手。师：作为《焦点新闻》小记者，你们的最后一项任务就是将上图像资料、文字资料及音像资料成一份汇报材料。在制作汇报材料之前，请你与合作伙伴一起拟定一份制作提纲，填写在课本上。要做好最后冲刺前的准备工作哟！

四年级信息技术教案

知识目标：掌握在文档中插入图片、调整图片的知识。

能力目标：掌握在文档中插入图片的方法，并能够进行简单的设置。

情感目标：提高审美情趣，激发学习电脑的兴趣。

教学重点：在文档中插入图片并进行简单的设置。

教学难点：设置图片的版式。

1、出示两份内容，让学生比较哪一份比较漂亮。

2生：第二份漂亮

3.、为什么呢

5、我们想不想掌握在文字间插入图片的这门本领？

今天我们就来学习第8课

图片的插入与设置。

1、欣赏、。

2、想！

我将“美”的教学融入本课中来。通过对不同效果文档的对比自然地转入到要本课上来，使学生心中就产生下了“我要学会这种操作方法，并要做得漂亮”的想法，学生学习的起点要求提高了，学习的兴趣也更浓了。

1、 讲解课本内容，老师演示

一、 插入图片从“剪辑库”，有同学说想插入一幅“我的电脑”中自己保存的

二、 有同学说图片太大了，调整大小

2、 讲解要点

3、鼓励学生:插入图片难不倒我们

1、学生观察！

2、学生记忆

要求全体队员都通关是为了促使他们互相帮助，让每个同学都学会。

1、学生自主练习

2、有困难可向老师求助

3、也可身边的同学

1学生自主插入图片。

2、调整图片大小

3、调整图片版式

在这一环节中，大胆放手，提出任务让学生进行自主探究，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能，达到事半功倍的效果。

2、结合同学的意见修改

1、学生相互

2、修改

学习别人的优点，改正自己的不足

1、老师展示部分同学的作品，相互

2、老师对学生的作品给予肯定，鼓励学生继续创作更优秀的作品

1、欣赏作品，

2、互评

3、展评

4、给五角星

增加学生信心，激发兴趣