计划书的编写过程需要团队合作和沟通，确保各方的意见和需求得到充分考虑。下面是一些成功项目中使用的计划书范例，可以帮助我们更好地了解如何撰写一份高质量的计划书。
一对一帮扶方案
为促进青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，我与戎盼娇老师开展了新老教师结对帮扶活动，为使双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定新老教师结对活动计划。
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给戎盼娇老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让她有所收获，交流心得，相互切磋。
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为其做出榜样。
2、要切实担负起对戎老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
3、每学期至少为戎老师上两堂教学示范课。
4、两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使双方都有新的提高。
一对一帮扶方案
在我课堂教学路面的逐渐，十分有幸的拜玫瑰花初中优秀老师、济南教学能手——赵勇为师傅。为了更好地提升自己的课堂教学水准，学习先进的教育理念，累积丰富多彩的教学经验，完成“一年达标，二年成材”的总体目标，现制订爱徒方案如下所示：
1、品德教育为本，最先要学习培训老师傅优质的师德师风，学习培训老师傅的工作责任心。
2、学习培训体育课程的常识和工作经验：如何备课，怎样授课，怎样改善等。
3、学习培训老师傅教学研究的'优秀核心理念，不断提高自身的师德建设水准。
1、多学习培训体育课程层面的优秀书籍中的教育教学理论、教育资讯，以优秀的理论修养自身，揣测课堂教学方法，推进观念。
2、每一个月邀约老师傅来听自身的一节课，每一个月也最少去听老师傅的一节示范课，在沟通交流中提升核心理念。课后练习积极找师傅沟通交流，请老师傅强调课堂教学中显现出的不够，写出思考以提升自己的教学教育理念和课堂教学方法，在日后的课堂教学实践活动中不断完善。
3、邀约老师傅指导备课教案，每学期上一节校园内报告课。
4、常常和师父沟通交流，讨论在教育科研上的疑虑和念头。
5、同时进行教育科研中的研究和探究，累积实例、毕业论文素材内容。编写实例和毕业论文时为老师傅求教，请老师傅指导，平常碰到哪些教育科研之中的问题没法处理，积极和老师傅沟通交流。
1、制订爱徒培养计划。
2、与老师傅沟通交流体育课程中的念头。
3、倾听老师傅的课并写下上课分析，向老师傅学习交流。
4、邀约老师傅上课、评课记录并请老师傅具体指导存在的不足。
5、常常电话联系，与老师傅学习交流中的疑惑。
6、写备课教案、教学设计、教学论文等请师傅具体指导。
7、邀约老师傅听学年的报告课、评课记录并且做好学期总结。
（一）基本情况：
自己，20xx年毕业于鲁东大学体育学院体育教育专业，现出任孙庄学校体育课堂教学工作中。
（二）优点和薄弱点：
优点：
1、年青有活力，肯艰苦奋斗。
2、有明显地自身提升的心愿。
3、上级领导高度重视年轻教师的塑造，为大家拓宽渠道，确保了年轻教师能成长的良好氛围。
欠缺层面：
1、新课改理念和教育科研专业基础理论水准较低。
2、教案设计缺乏创意。
3、课堂教学解决工作能力有待提高。
4、师德建设能力不足，应向老师傅学习培训怎样科学合理地科学研究课堂教学，奠定教科研之途。
（三）自身期待：
1、根据师徒结对，拜师，全面提高教学课堂水准，提高立德树人的工作能力。
2、根据师徒结对，提升职业道德修养、教育教学理论素养和教学课题研究水准。
3、积极开展文化教育课题研究，坚持学习，累积思考，用心编写备课教案、教学心得、教学论文。
一对一心理帮扶方案
当代大学生的心理健康不仅影响着我们的发展，也关系到全民族素质的提高，更关系到国家人才的培养。心理素质作为整个精神活动的基础，对我们大学生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着大学生各方面素质的发展，渗透到大学生的一切活动中。自信心作为心理素质的重要组成部分，重要性可见非同一般。自信心是一种积极有效的表达自己价值、自己尊重、自己理解的意识特征和心理状态。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人际交往的需要，自信心使人勇敢、果断和谦虚。
1、使同学们能够以全新的面貌面对大学生活
2、培养同学们的健康心理，正视生活中所碰到的一切
3、培养同学们的自信心
4、促进同学们之间的.交流
5、培养同学们的团结协作能力
6、增强班级的凝聚力
xx年12月20日下午1：00——4：00
学校东大操场足球场区
第一组织者：
主要组织者：
1、第一个游戏：“我的位置”
2、第一个游戏：“敞开心扉”
3、第一个游戏：“嘴巴、手指不一样”
4、第一个游戏：“玫瑰开花”
5、自由游戏环节
南孚电池两节共4元
策划书附录：
1、我的位置：要求成员排成一排，站在场地中间，按照领导者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按学号从小到大或从大到校行动迟疑或缓慢者接受惩罚。
2、敞开心扉：成员分成内外两圈，两两相对，内圈的成员向外圈的成员说出他的一个优点，然后互换角色；内圈成员按顺时针移动一个位置，重复以 上环节。
3、嘴巴、手指不一样：成员在领导者的带领下鼓掌打节奏的同时，轮流说出一个数字，同时还要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴说出的数字不能一样，否则接受惩罚。
4、玫瑰开花：所有的同学站在一起，有组织者发号施令即玫瑰花开几瓣，开几瓣则几个同学抱在一起，抱在一起的人数需和玫瑰花的瓣数相同，没有抱在一起的人或是抱在一起的人数不对的都被淘汰，直至剩下最后几个人即为最后赢家。
5、自由游戏环节现场出节目现场表演，具体规则需看情况而定。
一对一心理帮扶方案
“5·25是取自“我爱我”的谐音，意为关爱自己心理的成长和健康。长久以来，5月就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情。“心理健康行动日”活动就是要提倡学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。因为心理健康的第一条标准就是认识自己、接纳自己，能体验到自己的存在价值，乐观自信。因此，有必要以全国大中学生心理健康行动日作为契机，加大心理健康教育的宣传力度和开展一系列心理教育活动。我们选择5·25，就是要倡导每一位教育者、家长和学生都一起来关注心理健康；倡导这样一种生活理念“只有爱自己，才能爱别人，只有爱自己，才能让别人更好地爱你”。让我们每一个人用心去感受生命的`活力、去体会真情的温暖、去享受健康的快乐！
为促进中学生心理健康，配合学校心理健康教育开展，同时也作为学校心理健康教育宣传的重要内容，特开展本次心理健康活动日。本次活动以宣传心理学知识来扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，让学生心身和谐健康成长。
快乐成长，从心开始
5月25日（星期二）
1、国旗下的讲话——关于“5.25心理健康活动日”
2、“5·25”活动系列宣传板报
3、心理测验（七年级学生）
4、开设橱窗“祈愿墙”（分发彩色便签纸，各年级段学生自由表达美好心愿——自己的心愿或是对九年级学生的美好祝愿）
5、搜集并张贴励志、提示、警示等方面的心理宣传标语
6、“快乐成长，从心开始”全校师生现场签名活动
7、欣赏心理影片
8、心理健康活动日总结反馈课
一对一帮扶指导方案
为促进贫困（学困）学生健康、快乐成长，我园开展教师“一对一，一对多”的帮扶活动。为了将这项活动做好，帮扶教师做出如下承诺：
1.帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的贫困学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。
2.帮扶教师要详细了解帮扶儿童，家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、贫困儿童父母或第二监护人的详细资料。
3.帮扶教师要熟记自己帮扶的儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给贫困儿童提供条件和其父母通话，每月帮扶教师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4.帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访并做好记载。
5.在日常活动中要照顾帮扶儿童，组织各类活动要让贫困儿童有更多的参与机会。在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的知识，让贫困儿童也能健康快乐的成长。
6.帮扶教师对学习成绩欠佳的贫困儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的学生帮扶他们搞好学习绩。
7.帮扶儿童在园期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其到医院就诊，严重时及时与监护人取得联系。
8.帮扶儿童如是住校的，帮扶教师要经常与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况；如非住校的儿童，帮扶教师应定期走访，与监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
帮扶教师（签名）：
xx幼儿园。
2018/3/3。
xx幼儿园2018年3月3日。
一对一帮扶方案
为充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，有效地将学习党的群众路线教育实践活动成果融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生党员全面发展，建设和谐校园。真正体现“党员受教育、群众得实惠”的科学发展观要求。经研究决定，在全校学生党员中开展“一对一”结对帮扶活动。
通过“一对一”结对帮扶活动，各位学生党员要深入了解帮扶对象在学习和生活中的实际困难，使被帮扶对象激发努力学习专业的热情和自觉性，尽力做到在学习、生活中帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。
1、学习成绩较差的学生；
2、特困家庭的学生（因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生）；
3、心理困难及有其他方面存在问题的学生。
1、学习上指导。学生党员要主动与学生所在班级班长联系，定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题制定相应帮扶措施，指导帮助帮扶学生掌握学习方法，增强学习的信心，提高学习积极性和学习效果。
2、物质上救济。尽个人所能，给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学习用品支持。
3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校大家庭的温暖；同时，引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，刻苦学习的决心。
4、思想上解惑。鉴于有些帮扶学生的家庭情况特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱。要帮助他们克服与同学的相处之中的自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心。经常找帮扶学生谈心，与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的`动力，使他们保持积极向上的健康心理。
3、帮扶工作要营造良好的舆论氛围，每名学生党员都要真诚地做好帮扶解困工作；
以及思想状况，深入做好帮扶学生的思想教育和交心工作。对受帮扶同学从思想、学习、生活等方面进行全方位的帮扶，让学生感受到学校大家庭的温暖，为。
5、各学院（部）党委按照“一对一”结对帮扶的要求，负责帮扶对象原则上为本学院（部）的学生。
各学院（部）于20xx年4月11日前，将结对帮扶名单（见附件1），7月11日前上交一份不少于1000字的结对帮扶情况总结至基层单位领导小组办公室。
一对一帮扶指导方案
规范被帮扶教师的教学行为，提升被帮扶教师教书育人水平。通过帮扶使教师从慢慢熟悉教育教学工作到能胜任教育教学工作，迅速成长为骨干教师，成长为教学名师。
老师。
三、帮扶要求。
（一）帮扶教师必须全程参加培训。
（二）帮扶期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
（三）按时完成各项帮扶任务，并提交学习心得及其它相关材料。
（一）政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
（二）教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。
（三）教学基本技能：
7.专业技能：实验及其它的专业技能。
8.教育科研能力：含选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
（一）搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风。学师德、学技能，先听课后上课，教师每周至少听两节课，掌握讲课技巧，不断提高授课水平。教师要详写教案，分课时备课，教案必须经审阅签字后方可使用。指导老师应公开教案，公开课堂，以便于教师学习。帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。
（二）实行跟学生一起学习制度。为使教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求教师通读教学大纲和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对本专业教学的初步认识，尽快成长。
（三）抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。要求教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后记。各备课组经常听教师的课，听课后备课组长及时组织评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助教师不断进步。
（四）建立考核档案。对教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入教师的业务档案。开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动，使教师在实践中得到锻炼和提高。
六、考核评价。
（一）笔记、心得体会、读书体会、师德教育等记录按10%计入考评。
（二）完成听课情况按15%记入总分。
（三）参加集体备课按15%记入总分。
（四）教学基本技能按20%计入总分。
（五）听课指导成绩按30%计入总分。
（六）团结协作分按5%计入总分（为体现教师之间协作精神）。
（七）教学科研按5%计入总分。
以上七项得分合计在80分以上为合格，不合格的教师将在低于80分的项目中进行补考，直到补考合格为止。
幼儿园一对一帮扶方案
为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实《自治区党委关于贯彻中央扶贫开发工作重大决策部署坚决打赢“十三五”脱贫攻坚战的决定》（桂发〔20xx〕15号）和《自治区人民政府脱贫攻坚教育帮扶实施方案》总体部署，大力推进教育公平，促进教育均衡发展，更好地发挥教育在扶贫开发中的作用，逐步缩小我区各中小学（幼儿园）之间办学水平差距，推动我区教育事业实现跨越发展，根据自治区教育厅《关于确实做好中小学（幼儿园）结对帮扶工作的通知》（桂教基教〔20xx〕39号）精神，结合我区实际，特制定本方案。
通过开展全区中小学（幼儿园）结对帮扶活动，以优补差、以强带弱，传输先进教育理念、管理经验、教学方法，建设健康向上的校园文化，有效提高各校师资队伍素质，提升各校办学水平和质量，缩小城乡校际差距，促进区域内学校均衡发展。
（一）中学
沙埠中学：那彭中学久隆中学：康熙岭中学
黄屋屯中学：丽光学校那思中学：尖山中学
那丽中学：大番坡学校
（二）小学（幼儿园）实行城乡结对帮扶
每所城区小学（幼儿园）分别与1至2个乡镇中心小学（幼儿园）结对，每个乡镇重点扶持1至2所村级小学。
钦州市实验小学：丽光学校、大番坡学校
钦州市人和小学：那彭镇中心小学
钦州市白石湖小学：久隆镇中心小学
钦州市第一小学：康熙岭镇中心小学
钦州市第二小学：黄屋屯镇中心小学
钦州市第三、十小学：沙埠镇中心小学、尖山镇中心小学
钦州市第四小学：那丽镇中心小学
钦州市第五小学：那思镇中心小学
钦州市幼儿园：那丽镇中心幼儿园、大番坡镇中心幼儿园
钦南区第一幼儿园：康熙岭镇中心幼儿园、黄屋屯镇中心幼儿园
（一）各校要充分调查研究结对学校的校情、教情、学情，找准办学的优势与困惑，协助制定结对学校的发展规划及学年、学期工作计划。
（二）做好先进教育理念、信息资料的传输和教学经验的交流。各校要通过讲座、研讨交流等形式为结对帮扶学校送去精神食粮，每学期要派出具有学校、班级管理经验的人员到结对学校指导学习学校管理工作，每学期不少于3次。
（三）深入开展课堂教学改革工作。结对学校要携手开展课堂教学改革，每学期到结对学校开展集体活动2次以上，集体活动形式以听课、上示范课、举办讲座、参加教研活动为主。每学期互派中青年骨干教师（每个学科1人以上），指导结对学校教师进行课堂教学改革，交流学习课改经验，每学期不少于10天。
（四）开展校园文化建设帮扶。每学期至少开展1次有意义的校园文化活动，彰显学校特色，交流经验。
（五）组织优秀学生与结对学校的学生结对帮扶。在思想、学习、生活方面进行交流沟通，通过“手拉手”、“一帮一”等活动，促进学生交流互动，共同进步。
（六）要充分发挥结对学校双方的积极性。各校要主动与结对学校联系、沟通，组织安排好各项活动，在开展活动的过程中注重自身教师队伍建设，积极增强自身的造血功能。
（七）城区小学（幼儿园）要积极为结对学校筹措图书、仪器、文体器材、桌凳、信息技术设备等必要的教学设施设备，给予适当的物质和资金支持，帮助其改善办学条件。
（八）创造性地开展其它形式的帮扶活动。
（九）加强民族团结教育，重点加强少数民族聚居区中小学（幼儿园）结对帮扶工作。
（一）制定方案阶段。20xx年10月15日前，区教育局组织制定《钦南区中小学（幼儿园）结对帮扶实施方案》。
（二）结对签约阶段。20xx年11月15日前，各结对帮扶学校按照“一对帮扶一精准方案”、“一问题一对策”原则建立结对帮扶关系，并签订五年结对帮扶协议（20xx—20xx年），商定帮扶工作内容，制定具体的结对帮扶方案，全面启动结对帮扶工作。并将相关帮扶协议、方案报交区教育局基础教育股备案。
（三）深入实施阶段。20xx年前，区教育局定期或不定期检查指导，深入推进中小学（幼儿园）结对帮扶工作，各结对学校根据帮扶协议深入开展各项工作。
各校要充分认识结对帮扶工作的重大意义，把结对帮扶工作摆上重要议事日程，精心组织，狠抓落实，突出成效。
（一）成立钦南区中小学（幼儿园）结对帮扶工作领导小组，加强对此项工作的领导。
（名单见附件）
领导小组下设办公室，办公室设在区教育局基础教育股，办公室主任由傅明兼任。各结对学校也要成立相应机构，加强对该项工作的组织、协调和指导，确保结对帮扶工作顺利进行。
（二）认真制订结对帮扶工作方案。每学期初，各结对学校根据帮扶工作的具体要求，结合学校当前最迫切需要解决的困难和问题，共同确定本学期的活动内容、活动重点，制订实施方案，且根据方案制订出详细具体的、可操作性强的活动计划及活动安排表，并报交教育局基础教育股备案。
（三）加强工作督查。区教育局对活动的开展情况进行跟踪督查，及时发现问题督促整改，对工作不力，措施不到位，成效不明显的将予以全区通报批评，确保活动扎实有效地开展。
（四）认真做好总结提高工作。各结对学校要做到有计划、有活动、有成效、有记载、有档案材料。每学期结束时，要进行认真总结，分析成功经验，找出存在问题，提出办法对策，书面总结报钦南区中小学（幼儿园）结对帮扶工作领导小组办公室。
大学一对一帮扶方案
以省市县精准扶贫系列会议、文件精神为指导，弘扬中华民族团结友爱、扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让任何一个学生因贫困辍学，不让任何一个思想上有困难的学生落伍，不让任何一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困学生提供物质上、学习上、精神上、心理上的援助，通过全体教师和学生的大力支持和贫困学生自己的努力，促进其健康成长，从而全面提高我学区的教育教学质量。
长：赵世鹏。
副组长：付军伟。
1、制定帮扶计划。
2、强化宣传，提高认识，号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困学生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶，发动全体师生爱心帮扶活动。
3、统筹组织安排贫困学生的帮扶工作。
4、负责有关学生帮扶工作文件的起草，材料的上报以及档案资料的收集、整理和保管。
1、县、镇确定的在我学区上学的建档立卡贫困学生。
2、学区认定的家庭经济困难及特殊家庭学生。（详见后附名单）。
第一阶段：动员部署。3月5日起至3月10日，根据省上“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施意见及府谷县教育局实施方案，结合学区实际，修订方案，分解任务，层层部署，广泛动员。
第二阶段：全面实施。3月11日至6月20日，按照方案措施，认真开展全体教师与贫困家庭、学生双向互助活动。
第三阶段：小结梳理。6月21日至6月25日，认真对活动开展情况进行自查，总结好的做法和经验，查找不足，并对活动开展情况形成材料，于6月30日前报县教育扶贫办公室。
第四阶段：持续推进。至2020年，要结合自查梳理情况，针对活动开展中存在的不足和问题，制定整改措施，不断提升活动成效，常态化深入推进专项行动的开展。
1、由领导牵头，领导小组每位成员至少与一位或一位以上贫困学生结对，并保持持续性和稳定性。
2、倡议学区每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困学生。
3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。捐助工作自愿进行。
4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策，由总务处具体落实。
5、结对帮扶人员，多种途径和方式定期、不定期对贫困学生进行家访，了解其学习、生活情况及其困难，有针对性地对贫困学生进行生活、心理、精神、学习上的帮扶。
6、积极与民间助学机构、爱心人士和媒体联系，争取社会各方面的帮扶。
1、思想上解惑。
鉴于贫困学生的特殊家庭环境，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的`，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或兄弟姐妹一样看待，经常给予关爱。
2、生活上资助。
贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，比如购买学习、生活用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使其安心地投入学习。
一部分贫困学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困学生要真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好基础，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
1、接受上级部门检查督导、考核，提高透明度。
2、教育引导受帮扶学生要勤俭节约，杜绝浪费，积极上进。
3、帮扶责任人对受帮者经常进行关心、谈心，做好引领和鼓励。
4、做好帮扶工作督导考核。
1、《2018年县乡建档立卡麻镇学区在校贫困学生信息汇总表》。
2、《2018年麻镇学区认定的在校贫困学生信息汇总表》。
3、《2018年麻镇学区开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动结对名单》。
留守儿童一对一帮扶方案
我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。
1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。
3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。
1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。每月主题队会一次。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。
1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
通过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学习愉快，生活幸福，全面发展。
幼儿园一对一帮扶方案
规范办园行为，提升保教质量和发展水平。
通过名园办分园、上挂下派、跟班学习、送教下乡、观摩研讨等形式，省、市级幼儿园对结对帮扶园工作中遇到的难题进行针对性帮助和指导，共同发展，共同进步。
1、制定方案。根据被帮扶园实际需要，双方共同确定帮扶工作的目标和任务，制定具体的结对帮扶实施方案，做到帮扶有组织、有计划、有方案、有检查，建立健全长效管理机制，签订帮扶协议。
2、建立机制。城区省、市级幼儿园帮助乡镇结对园完善各项制度，推进管理工作的精细化、规范化，提高保教质量，形成一级抓一级，级级抓落实的工作格局，扎实推进，务求实效。同时加强帮扶资金的规范使用，做到专款专用。
3、加强指导。城区省、市级幼儿园立足乡镇结对园的实际情况，因地制宜，就地取材，帮助结对园改善办园环境，创设适合幼儿年龄特点的游戏环境，寓教育于各项活动之中，切实落实“以游戏为基本活动”。
20xx年9月——20xx年8月
各中心校、直属幼儿园要高度重视，精心组织，全面开展，抓好落实。每学期举行有管理经验交流、教育教学观摩、送教下乡、环境创设、卫生保健以及制度、资料建设等帮扶活动，活动中好的做法和经验，能够及时总结、报道，加大宣传力度，并上报教育局，作为幼儿园表彰的重要依据。
大学一对一帮扶方案
副组长：李闯、朱纪红、黄飞、赵晓军。
成员：学工办主任、各教研室主任、副主任、全体辅导员、全体班主任。
本次学业充分发挥教研室教学指导作用，积极帮助学业困难学生进行学习规划，商学院学业指导队伍统筹管理，各教研室负责人以一对一的形式帮扶学业预警学生。
1、帮助学业预警学生提高专业课成绩、改进学习方法。
2、在日常学习、期末复习、等级考试等方面向帮扶对象提供指导和帮助。
1、确定帮扶对象。原则上是学业预警与留级的'同学，有学业困难的学生可自愿申请。
2、填写学业帮扶登记表。帮扶者和帮扶对象确定帮扶目标、制定帮扶计划，填写《湖南工学院学业困难学业帮扶登记表》，学院统一汇总帮扶情况。
4、指导管理。工作小组全程全面指导本学院学业帮扶活动的开展，各教研室、学工办、全体班主任负责日常督查及管理。
5、定期考核。辅导员在开展学业帮扶时应详细记录帮扶对象的学业情况，并在帮扶过程中全程了解帮扶情况，在期末考试成绩出来后做好成绩分析工作，对整个学期的帮扶情况进行考核。
6、每学期期末成绩出来后，应及时做好本期学业帮扶考核和总结，及时总结本期的《湖南工学院学业困难学业帮扶记录表》（纸质档及电子档）、《湖南工学院学业困难学业帮扶考核表》（纸质档及电子档扫描件）、学院学业帮扶情况总结（纸质档签章及电子档）。
7、学业困难学业帮扶活动可每学期持续开展，结对情况可在每学期期初进行调整，期初调整后应及时将结对情况报告给工作小组。
1、提高认识，加强指导。确保学业帮扶要落到实处，不能流于形式。
2、精心组织、强化管理。学工办组织安排，细化辅导时间、地点及辅导内容，教研室、班主任、学生志愿者辅导学业，按计划有序开展专项辅导工作。
3、被帮扶者在帮扶者补课期间需认真听讲，严格遵守辅导纪律。
教师一对一扶贫帮扶计划
龙镇乡新兴胜村村民___，共有4口人，户员情况：_______住房面积___平方米，耕地面积___亩，家庭简单适用家用家具及生产用具基本齐全，劳力___人，家庭主要经济来源为农业生产经济收入，2014年家庭总收入___元，人均纯收入___元。
二、主要贫困原因。
1、家庭主要成员文化素质偏低，接受农业科技和新生事物的能力较弱。
2、家庭劳动力少，无固定经济来源，缺少技术，主要靠传统农业种植，打零工维持生计。
3、儿子和女儿上学花费较大，家里负债多。
1、赠送有关农村农业以及科技致富方面的图书资料，拓宽致富渠道。
2、帮助指导提高种植、增产技能，确保方竹产业收成良好。
3、通过不定期走访探视等形式，强化对其家庭成员的政策灌输及法制宣传力度，使其及时了解掌握党和政府的富民惠民政策。
4、通过不定期走访探视等形式，强化对其家庭成员的政策灌输及法制宣传力度，使其及时了解掌握党和政府的富民惠民政策。
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