心得体会是一种对自己的告诫和鞭策，帮助我们更加努力地改进和提高自己。以下是一些优秀的心得体会范文，供大家参考借鉴，希望能够给大家带来一些灵感。
语文国培跟岗研修心得体会
近年来，语文教育在我国得到了越来越多的关注和重视。为了提高语文教师的教学水平，提升课堂教学质量，我区实施了语文国培跟岗研修计划。作为一名语文教师，我有幸参与了这次研修。在跟岗研修的过程中，我深刻地体会到了研修带给教师的巨大收获，下面我将从研修的目的、组织形式、带来的收获等几个方面进行阐述，谈一谈我的感受和体会。
首先，这次跟岗研修的目的是提高语文教师的业务素养和教学水平。在研修班开班之前，我们参与了一次入学评估，通过对个人教学观点、教学计划和教学设计的详细解答，入学评估的目的是为了调整我们的课程安排，使我们能够更好地适应跟岗研修的环境。而真正的研修环节就是在老师的陪同下，观摩优秀的教学案例，参与交流探讨，多方位地提高自己的教学水平。通过与优秀教师的互动学习，我们能够更加深入地了解教学中的难点和疑惑，进一步提高自己的教学技巧和能力。
其次，这次研修采取了多种多样的组织形式。除了观摩优秀教学案例之外，我们还进行了集体备课、小组研讨、作业分享等活动。在集体备课中，我们按照教学计划和教材要求，共同研究教学内容，交流教学心得，相互启发，达到共同进步的目的。在小组研讨中，我们将不同的问题进行深入的讨论，充分发挥每个人的思考和总结能力。而在作业分享环节中，我们不仅可以了解到其他班级的教学情况，还可以分享自己的教学心得和教学方法，从而得到更多的意见和建议。这种多样化的组织形式给我们提供了广阔的学习空间，使我们可以更全面地提高自己的教学水平。
再次，这次跟岗研修给我带来了巨大的收获。首先，我通过观摩优秀教学案例，学到了很多教学技巧和方法。优秀教师丰富的教学经验和独特的教学风格让我受益匪浅。其次，在集体备课和小组研讨中，我接触到了不同的教学观点和教学思路，这让我重新审视了自己的教学理念，提高认识水平。同时，其他教师的建议和意见也让我看到了自己的不足之处，激发了我进一步学习的动力。最重要的是，通过这次研修，我找到了提高教学效果的关键，在教学中更加注重启发学生的思维和培养学生的学习兴趣和能力，使学生主动参与到课堂中来，真正做到了知识与能力的双丰收。
最后，这次研修给我带来了很大的激励。在参与研修之前，我曾经对自己的教学水平产生了很大的怀疑和困惑，觉得自己拿不出令人满意的教学效果。但是通过与优秀教师的交流和学习，我找到了提高自己教学水平的方法和途径，也看到了自己在教学中的潜力和优势。这次研修让我明白了学习是一个不断进步的过程，只要我坚持不懈，用心去教，就一定能够取得更大的成就。
综上所述，语文国培跟岗研修给予了我很大的帮助和启发。通过观摩、研讨和交流，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，也重新审视了自己的教学理念和方式。这次研修激发了我进一步提高教学水平的动力，让我更加坚定了走好每一节课的决心和信心。相信在今后的工作中，我会更加努力地学习和实践，不断提高自己的教学水平，为学生的学业发展贡献自己的力量。
初中地理跟岗研修心得体会
初中地理跟岗研修是一次难得的学习机会，通过这次研修，我深入了解了课程标准，了解了现代地理教育的理念和方法，并结合自己的实际情况调整了自己的教学方法，有利于提高自身教学质量。
第二段：学习收获。
一、课程标准深入了解：参加研修让我更加深入的理解了课程标准的要求和目标。课程标准中所涉及的板块，如人口、城市化、环境污染等，都是现实社会中很重要的问题。了解这些知识点有助于我更好地掌握教学内容，加深学生对气候、生态、人文等知识的理解。
二、现代地理教育理念和方法：研究课程标准之余，我也了解了现代地理教育的理念和方法，这些理念和方法与我过去教学方法不同，开拓了我对地理教育的认识。现代地理教育强调激发学生的探究兴趣、发展学生的地理思维，这与传统的灌输教学相反，更加注重探索与研究。
三、自身教学方法的调整：通过跟岗研修，我也了解到其他老师的教学方法。有些老师擅长通过分组、小组讨论等方式激发学生兴趣；有些老师注重思维导图的绘制，有助于学生理解知识点等。这让我反思自己的教学方法，在实际教学中尝试新的方法，更灵活地调整教学策略，更好地满足不同学生的需求。
第三段：合作互动。
参加研修还有一个很大的收获就是体现了同事之间的合作和互动。我们共同探讨如何开展现代地理教育、如何实现探究学习在教学过程中的应用，这样的互动和探讨，让我感到学习的快乐，也感受到了团队协作的力量。
第四段：思考与总结。
跟岗研修让我思考了教育教学的本质，也让我总结了自己的不足。我觉得教学需要立足于学生的需求，强调培养学生的综合素质和创新精神。在教学过程中，我也要更加注重学生的个性化发展，更加注重学习策略和习惯的养成。同时，我觉得自己需要提高自身的综合能力，以更好地服务学生教育，在同时要注重自身的学习和成长。
第五段：结论。
总之，初中地理跟岗研修是一次很有启迪性的活动。通过研修，我不仅提高了自身教学质量，更重要的是开阔了自己的教育视野，让我认识到地理教育的深度和广度，更加了解地理教育与现代教育的关系。希望在以后的跟岗研修中，我能够再次锤炼自己的教学方法，分享自己的经验和想法，实现更高素质的地理教育。
幼儿教师跟岗研修心得体会
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。在北国的金张掖依然春寒料峭之时，南方的xx已然春花烂漫。带着xx区教育局领导的嘱托和期许，3月18日来自全区的19名各级骨干教师，在区教育局王颖副局长的带领下，踏入了xx市xx区xx小学，开启为期10天的跟岗研修之旅。此次跟岗研修，我们和xx小学的老师们工作节拍一致，一起参加升旗仪式，一起走进多学科课堂，一起参与教学研讨，一起行走在校园的每个时刻。在xx小学，我们观摩了“‘玩’转课堂‘星’趣十足”xx区学科综合实践活动展示与研讨，聆听了xx教育学会会长xx教授的讲座，思想受到了深深的震撼，明白了“未来的学校应该是一个学习共同体，老师和学生在课堂中应该是平等的，相互倾听，一起学习;未来的老师必须要成为学习的专家。”在这里，我就跟岗研修培训，浅谈自己的几点感悟。
一、xx教育，爱的教育。
美丽的xx，智慧的校长，阳光的老师、诗意的校园，给孩子们了一个诗意的童年。
xx花开，赋予了美丽的xx小学最美名字的诠释，富有童趣的校门也是满满的爱的教育。绿树传情，墙壁说话，到处彰显着xx学子的健康快乐。在一楼大厅，“xx”logo、年味浓郁的中国结，马上驱散了我们的生疏之感。学校文化墙处处现精致，面面显育人，随处可见充满爱的各种标识，潜移默化渗透了对孩子们的德育教育，每一处都带给我们美美的视觉享受，令我们驻足欣赏。漫步图书馆、徜徉画馆、走进“星天地”，各功能室高端大气，小细节可见巧心思，我们被学校厚重的文化底蕴折服!校园文化建设浓郁的人文气息和鲜明的时代特色，如无形的知识、隐形的翅膀，助力每一位xx学子脚踏实地、心怀祖国、放眼世界、追求梦想。学校与众不同的“三好”学生标准，完善“四化”课程，打造“五型”教师的办学思路给我留下了深刻的印象。
在xx，我们观摩了别具一格的升旗仪式。全班同学参与的升旗仪式，体现的是学校领导的高瞻远瞩、班主任老师的匠心独具和孩子们的多才多艺，在这样的升旗仪式下主题队会润物无声。
二、深耕文本，开创特色校本课程。
又是一度春风来，xx花开满园香。在xx小学钱欢欣校长的安排下，我们一行对xx小学一体化联动学校全部进行了走访，深深被各个学校的特色校本课程折服。
xx小学，立足科技创新，发展学生科技创造能力，激发学生的科技兴趣，科技小制作丰富多彩，契合当前科技创新是第一动力的前沿思想;钱圩小学，发展学生运动能力，足球、篮球、跳绳运动成果丰硕。他们以棋启智，以棋怡情，找准了学校发展的突破口。课堂教学，寓教于乐，学生快乐健康成长;朱泾二小，精致的楼道文化，深刻的校园宏图，让我们感受到朱泾二小蓬勃的未来。学校利用每块场地，发挥每个功能室的作用，尽可能做到物尽其用，人尽其能;xx区教师进修学院附属小学，以“海文化”特色为引领，在校园文化建设和课程实施完善中着力培养包容、博纳、自信、进取、探究、创新的附小人。学校结合民族技艺、公共安全、阳光体育的内容，开发了千千中国结、创意编辫变、飞天风筝、公共安全等校本课程。尤其是他们利用魔术本身的多变性和对智力的挑战，建学生喜爱的科目，创真实灵动的课程，培养学生养成良好的创新品质，提高孩子们的创新技能，让很多玩过魔术的孩子、老师都受益匪浅!这些学校，小天地彰显大智慧，立足实际，深耕文本，软硬实力有机结合，学校“校校有特色”、教师“人人有特长”，相信长久坚持，定会结出累累硕果!
在这10天里，多少思维碰撞的震撼、多少顿悟后的酣畅，都给我留下了美好的回忆，让我深深地感觉到教育的责任重大。xx小学如诗如画的校园环境，教师匠心独具的教学艺术，学生自信大方的个性展示，让我深受启发：志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生。教师要为人师表,在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度,以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”“你可以的!”“你很优秀!”这样看似简单的话,往往可以点燃学生自信的火把,照亮他的成长之路。
感谢教育局领导给我此次跟岗研修的机会，让我开拓眼界，充盈认知。在以后的工作中，我力争以本次学习的先进教育教学理念做指引，做孩子前进路上的牵引人!
年跟岗研修心得体会
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。在北国的金张掖依然春寒料峭之时，南方的已然春花烂漫。带着xx区教育局领导的嘱托和期许，3月18日来自全区的19名各级骨干教师，在区教育局王颖副局长的带领下，踏入了xx市xx区xx小学，开启为期10天的跟岗研修之旅。此次跟岗研修，我们和xx小学的老师们工作节拍一致，一起参加升旗仪式，一起走进多学科课堂，一起参与教学研讨，一起行走在校园的每个时刻。在xx小学，我们观摩了“‘玩’转课堂‘星’趣十足”xx区学科综合实践活动展示与研讨，聆听了教育学会会长xx教授的讲座，思想受到了深深的震撼，明白了“未来的学校应该是一个学习共同体，老师和学生在课堂中应该是平等的，相互倾听，一起学习;未来的老师必须要成为学习的专家。”在这里，我就跟岗研修培训，浅谈自己的几点感悟。
美丽的，智慧的校长，阳光的老师、诗意的校园，给孩子们了一个诗意的童年。
花开，赋予了美丽的xx小学最美名字的诠释，富有童趣的校门也是满满的爱的教育。绿树传情，墙壁说话，到处彰显着学子的健康快乐。在一楼大厅，“”logo、年味浓郁的中国结，马上驱散了我们的生疏之感。学校文化墙处处现精致，面面显育人，随处可见充满爱的各种标识，潜移默化渗透了对孩子们的德育教育，每一处都带给我们美美的视觉享受，令我们驻足欣赏。漫步图书馆、徜徉画馆、走进“星天地”，各功能室高端大气，小细节可见巧心思，我们被学校厚重的文化底蕴折服!校园文化建设浓郁的人文气息和鲜明的时代特色，如无形的知识、隐形的翅膀，助力每一位学子脚踏实地、心怀祖国、放眼世界、追求梦想。学校与众不同的“三好”学生标准，完善“四化”课程，打造“五型”教师的办学思路给我留下了深刻的印象。
在，我们观摩了别具一格的升旗仪式。全班同学参与的升旗仪式，体现的是学校领导的高瞻远瞩、班主任老师的匠心独具和孩子们的多才多艺，在这样的升旗仪式下主题队会润物无声。
又是一度春风来，花开满园香。在xx小学钱欢欣校长的安排下，我们一行对xx小学一体化联动学校全部进行了走访，深深被各个学校的特色校本课程折服。
xx小学，立足科技创新，发展学生科技创造能力，激发学生的科技兴趣，科技小制作丰富多彩，契合当前科技创新是第一动力的前沿思想;钱圩小学，发展学生运动能力，足球、篮球、跳绳运动成果丰硕。他们以棋启智，以棋怡情，找准了学校发展的突破口。课堂教学，寓教于乐，学生快乐健康成长;朱泾二小，精致的楼道文化，深刻的校园宏图，让我们感受到朱泾二小蓬勃的未来。学校利用每块场地，发挥每个功能室的作用，尽可能做到物尽其用，人尽其能;xx区教师进修学院附属小学，以“海文化”特色为引领，在校园文化建设和课程实施完善中着力培养包容、博纳、自信、进取、探究、创新的附小人。学校结合民族技艺、公共安全、阳光体育的内容，开发了千千中国结、创意编辫变、飞天风筝、公共安全等校本课程。尤其是他们利用魔术本身的多变性和对智力的挑战，建学生喜爱的科目，创真实灵动的课程，培养学生养成良好的创新品质，提高孩子们的创新技能，让很多玩过魔术的孩子、老师都受益匪浅!这些学校，小天地彰显大智慧，立足实际，深耕文本，软硬实力有机结合，学校“校校有特色”、教师“人人有特长”，相信长久坚持，定会结出累累硕果!
在这10天里，多少思维碰撞的震撼、多少顿悟后的酣畅，都给我留下了美好的回忆，让我深深地感觉到教育的责任重大。xx小学如诗如画的校园环境，教师匠心独具的教学艺术，学生自信大方的个性展示，让我深受启发：志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生。教师要为人师表,在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度,以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”“你可以的!”“你很优秀!”这样看似简单的话,往往可以点燃学生自信的火把,照亮他的成长之路。
“”。感谢教育局领导给我此次跟岗研修的机会，让我开拓眼界，充盈认知。在以后的工作中，我力争以本次学习的先进教育教学理念做指引，做孩子前进路上的牵引人!
初中地理跟岗研修心得体会
初中地理跟岗研修是一个非常有用的教学活动，它可以帮助我们更好地了解地理科学的教学内容和方法。在此次活动中，我对于地理教育以及地理课堂教学有了更深层次的了解，并从中得到了很多启示和收获。
第二段：对本次跟岗研修的总体印象。
首先，我对于本次跟岗研修的总体印象是非常深刻的。此次跟岗研修通过实地走访、课堂观摩等方式加深了我对于地理科学的认识，同时也让我更加深入地了解了地理课堂教学。课程内容设计得非常科学，更具实效性，使我们从中获得了大量知识和技巧，并且能够实际运用到日常生活中。
第三段：与老师和同行的交流与交流。
在跟岗研修的过程中，我与老师和同行进行了充分的交流和讨论，这些交流和讨论对于我收获颇丰。通过与老师的交流，我更加了解了地理教学的关键因素和重点，在课堂教学中更加注意和尽可能的满足学生的需求；与同行的交流，我们相互分享了教学经验和教学技巧，让我们的教学更加得心应手。
第四段：对课堂教学的感悟。
此次跟岗研修中，对老师的课堂教学给我留下了非常深刻的印象。从老师的课堂教学中，我看到了大量的教育实践和教学经验，尤其是在教学方法和教学技巧上，老师们颇具心得。此次跟岗研修让我感受到了教学的魅力和愉悦，也让我更加清晰的了解到了教学工作的重要性和意义。
第五段：总结。
总的来说，此次初中地理跟岗研修非常成功，它使我从理论和实践两个方面全面认识了地理科学的特点、内涵和教学内容。此次跟岗研修对于我自己的教育教学工作有着非常重要的意义和影响。在未来的教学工作中，我会更加注重教育实践，更好地开展教学工作，追求更好的教学成果。
国培跟岗研修活动心得体会
作为一名教育工作者，不断提高专业素养和教育技能是非常重要的。近日，我有机会参加了由国培组织开展的跟岗研修活动，这次经历让我受益匪浅。在这次活动中，我学到了许多新知识、新方法，并且深刻体会到了教育改革带来的变化。下面我将分享一下自己在这次活动中的心得体会。
首先，这次跟岗研修活动为我提供了一个了解其他学校教学模式的机会。我原本只对自己的学校教学模式有所了解，但通过这次活动，我有幸走进了另一所学校，亲眼目睹了他们独特的教学方式。他们采用了一些我之前从未接触过的教学方法和技巧，例如小组讨论、案例分析以及项目制学习等。通过观摩他们的教学过程，我深刻意识到了多样化教学对学生的积极影响。这次经历使我看到了课堂教学的更多可能性，也给了我更多的思考空间。
其次，跟岗研修活动让我加深了对教育改革的认识。在参观的学校，我发现他们在教学设置上更加注重学生的实践操作能力。他们拥有一流的实验室和实践平台，使学生能够自主探索、动手实践，在实践中学习和成长。这个经历让我深思：传统的课堂教学是否过于注重理论探讨，而忽视了学生实践操作的能力？我认识到，随着社会的发展，学生需要具备更强的实践操作能力才能适应未来的职业发展。因此，我决心在今后的教学中更加注重实践操作，为学生提供更多的实践锻炼机会。
此外，这次跟岗研修活动给我带来了一些有益的教育理念。在参观学校的过程中，我了解到他们关注学生的个性发展，并注重培养学生的创新精神和终生学习能力。他们推崇自主学习和探究学习的方式，鼓励学生主动思考、勇于尝试。这种教育理念与我以往的教学观念有所不同，但却深深打动了我。我认识到，教育不仅要培养学生的知识和技能，更要培养他们的创造力和解决问题的能力。因此，我决定在今后的教学中引入一些探究式学习的元素，用更开放、灵活的方式激发学生的学习兴趣和潜力。
最后，这次跟岗研修活动让我得到了来自其他教师的支持和启发。在观摩其他老师的授课过程中，我看到了他们对教育事业充满的热情和执着。他们用自己的教育实践给我提供了很多启发和借鉴，让我受益匪浅。与其他老师交流的机会，让我深刻感受到了师者仁心的真谛。他们愿意分享自己的经验和教育理念，对我的成长起到了很大的推动作用。因此，我也决心将来要更加积极参与各类教育交流活动，向其他优秀的教育者学习，不断提高自己的教育水平。
总而言之，参加国培跟岗研修活动是我教育生涯中的一次重要经历。通过这次活动，我了解到了其他学校的教学模式，加深了对教育改革的认识，获得了有益的教育理念，并且得到了其他教师的支持和启发。这次经历让我对自己的教育理念和教学方式有了更清晰的认识，也为未来的发展指明了方向。我相信，在今后的工作中，我将能够将这次经验运用到实际教学中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
国培跟岗研修活动心得体会
近年来，国家加大了对各行业人才的培养力度，其中一项重要而有效的培训方式是通过跟岗研修活动。作为一名受国培项目资助的学生，我有幸参加了一次跟岗研修活动，这是一次难得的学习机会，不仅增进了我的专业知识，也拓宽了我的视野。在这次活动中，我深深地感受到了实践与理论相结合的重要性，亦意识到了专业素养的培养与提升。以下是我对国培跟岗研修活动的心得体会，希望对其他同学有所启发和借鉴。
首先，通过跟岗研修活动，我深刻了解到了实践经验的重要性。在学校里，我们往往通过课本和理论知识来学习，然而实践与理论相结合才是培养学生实际应用能力的重要途径。在研修期间，我亲身参与了工作实践，目睹了各种实际问题的产生与解决，更加深入地理解了所学内容的实际运用。实践中的挫折和困难也促使我积极思考解决问题的方法，锻炼了我的自主学习和解决问题的能力。
其次，跟岗研修活动使我拓宽了视野。作为一个学生，很少有机会接触到真实的职场环境和实际工作流程。通过这次活动，我有机会与企业内部员工进行交流和合作，聆听他们的经验和故事，了解他们在工作中面临的困境和挑战。这让我更加全面地认识到自己专业知识的不足之处，增强了我进一步学习和完善的动力。同时，跟岗研修活动也帮助我对自己的专业定位更加明确，明白未来应该如何努力和发展。
跟岗研修活动还让我亲身体验了职业道德和职业素养的重要性。在这次活动中，我看到了企业员工们高度负责的态度和严谨的工作作风。作为一名优秀的专业人才，不仅要具备深厚的专业知识和技能，还需要具备良好的职业道德和职业素养。职业道德和职业素养的培养是一个长久的过程，需要从现在开始就逐渐养成良好的工作习惯和道德品质。通过观察和学习，我学到了保持良好的职业道德和职业素养对于一个人的职业发展和成功至关重要，这将成为我今后工作和生活的准则。
最后，跟岗研修活动也让我认识到专业素养的培养和提升不是一蹴而就的，而是一个不断追求进步的过程。在实践中，我发现自己还有许多不足之处，需要不断学习更新知识，提高技能水平。同时，也需要培养良好的专业态度和思维方式，不断探索和创新。通过这次活动，我明白了“活到老，学到老”的道理，我们应该始终保持学习的热情和求知欲望，不断提升自己的专业素养。
总之，国培跟岗研修活动是一次难得的学习机会，通过实践与理论相结合，我深刻体会到了实践经验的重要性，拓宽了自己的视野，培养了职业道德和职业素养，并意识到了专业素养的培养与提升。这次研修活动不仅让我更加深入地了解了自己所学专业的实际应用，也给我树立了正确的职业观念和人生态度。我将在今后的学习和工作中保持学习的姿态，不断完善自己的专业素养，为实现自己的职业目标贡献自己的力量。
国培跟岗研修心得体会
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的国培跟岗研修心得体会，希望能够帮助到大家。
根据“国培办”的部署和要求,20xx年11月12日,天高云淡,秋风飒爽,我和来自全省各市(地)的农村各科骨干教师共32人有幸进入贵阳市第十四中学,与学校及指导老师对接见面,15日开始听课,由此拉开了在贵阳第十四中学为期四十天跟岗学习的帷幕。本人深知这次机会来之不易,同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力。40天来,我认真跟岗学习,尊重并遵守学校的各项规章制度,依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习贵阳十四中的先进教育理念、教育方法,领略贵阳十四中的办学特色以及办学管理模式,尢其是深入了解该校的地理学科教学教研发展的新信息,拓宽自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的具体收获如下:。
坐落在风景秀丽的南明河畔,与河滨公园隔相望的贵阳市第十四中学,创办于1958年,是贵阳市一所有半个世纪发展史的传统名校,素有“南三北五边十四”的赞誉,五十年风雨滋养出的一座完中早已成为一个珍贵的“文化符号”。贵阳十四中注重校园文化建设,一是发挥教师工作的责任心,二是调动学生学习的积极性。十四中把师德建设作为工作重点,加强师德制度建设,提高师德水平;全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念,形成“时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。学校确立“求真、求善、求美、求健”的校训。学校要求教师树立“严谨、创新、敬业、奉献”的教风。十四中打造“诚信、勤奋、团结、进取”的校风,学校培养学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风。培养教师养成“德高为范、润物无声”的德风。学校坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的十六字工作方针和坚持“特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展”的三十二字办学理念。还有,在中午时间的闲暇之时,我每次上下楼道都总是在习心欣赏十四中的“楼道文化”:一楼大厅的文艺活动宣传橱窗、电动显示屏宣传十四中的各种重要通知以及贵阳市“三创一办”的号召,每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画……我想,这于心智健康太有益处了,这对于未成年人的健康成长提供了多么良好的环境,营造了多么良好的育人氛围。每当我这样思想的时候,我常为十四中的浓郁的校园文化所陶醉,我已被十四中这种浓浓的校园文化所感染。我有时候甚至会想:来十四中跟岗尽管会因塞车而误时,会感到郁闷、心烦,但在十四中跟岗学习的日子里——累并收获着、快乐着。
十四中有着极为严格的管理制度,重视德育工作,促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国,树立良好的形象。我作为学员,就曾认真地参加过十四中在每个星期一早晨举行的升旗仪式,亲历和感知爱国主义教育的实践场景。全校教职工都认真按时参加了,学生也几乎都按时到校认真参加了,个别学生迟到是要到迟到场地及时接受思教处教师的思想教育的。当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时,使得自己的爱国思想认识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员,在跟岗期间也认真地参加了该校星期五下午的政治学习和业务学习。全校教职工都得按照计划安排及时到阶梯教室参加相关的政治学习或者业务学习,偶有迟到者都自觉坐到迟到席。认真参加过几次学习,使我能了解到领悟到十四中注重特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展的办学理念。如:近年来,十四中团委就曾组织、开展学生干部到野外锻炼生存意志的活动;今年,十四中就曾与其他几校联办“祖国好、校园美”大型文艺表演活动。又如:在这次“国培”学员跟岗期间,省团校“千校万师”活动就组织很多骨干老师来到十四中,听取了十四中是如何开展好德育工作的、如何加强对未成年人进行思想道德建设工作的等系列汇报,听取了周远慧等四老师的先进事迹汇报等,这些都给了我很大的触动,有利于促使我学会更加地关注学生、树立为学生服务的思想观念。
我还专门认识到了十四中狠抓教育教学质量,全面发展、推进各科教学工作的喜人现象。
在十四中的机构设置中,除了设置有教务处负责开展日常教育教学工作之处,该校基于对教育科研工作的重视,还专门设置了教科处专司教育教学研究工作。十四中每门学科都设置有专门教研组,包括地理教研组在内,都会根据教学进度作适当的教育教学研讨和开展听、评课活动。
我在十四中听课学习过程中,耳闻目睹亲临其境,受到了专业地理教师们那种执著上课的精神感染。刘红坤老师是十四的副校长,同时又亲临教学工作第一线,他担任了高中一年级的地理教学工作。刘老师专业知识扎实,精心研究教材和学生学情,他所上的课科学严密、紧扣考点,让学生当堂明白挺有功效;贾朝阳老师担任初中二年级地理课教学工作,他每堂课都做了大量的课前准备,课中力图使学生弄懂有关知识点并能及时有效解答问题,活学活用、学以致用。董莉媛老师是一位年轻的女教师,她刚研究生毕业就受聘到十四中任教了。她担任初中一年级的地理教学工作。董老师上的课总能留给听课人以温馨深刻的印迹作回忆。她虽年轻也许还谈不上具有丰富的教学经验,但她在课堂教学中践行的是全新的理念,真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本,她的教态亲切、自然、大方,语音清晰、清新、流畅,与学生互动活动开展得很好,我每次听了董老师的课后都作了全面仔细的高度评价,我想,这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。通过观摩刘红坤副校长、董莉媛老师、贾朝阳老师、谈秀芳老师等教师所授地理课,我感受到他们对教学工作的认真、执著与灵活多样的教学方法。特别值得一提的是,他们上课时能准确地把握“放”与“收”的度,塑造了整节课的精彩、生动,充分体现教师教学经验丰富、或展现了教师的教学魅力,对我触动也是很大的,对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。
十四中阎玲校长是一位严谨治学的开放型学者型领导。她特别重视“国培”工作在十四中的有效开展。她从浙江大学学习回来以后,曾几次组织召开了有关“国培”的会议,极大地关注、关心和支持国培学员的跟岗学习活动。她注重与学员的交流,把她在浙江大学学习带回来的资料也让学校印发给学员,她还专门安排学校印发十四中许多老师的教研教改论文提供给国培学员从事今后的教育教学研修作参考。她总是说:“资源应该共享,希望十四中老师与学员做到——同伴互助、共同成长!”这种求真务实、科学严谨的做法,的确让学员感动,对学员挺有帮助的,也赢得了省教育厅国培中期调研专家组的高度赞扬和肯定。
通过40天来的听讲座、研课、听课、评课,在刘红坤副校长(我在十四中跟岗期间的指导教师)的指导下和其他地理教师的支持、帮助下,我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”,它既是一种教育理念,也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂,我发现这种课堂充分发挥学生的.主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,这种理念回归到教育的本真,以生命为本,关注每个学生的终身发展。在上课的过程中,我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用,更好地展开师生互动和生生互动,这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想,在今后的教学中,我将继续学习生本教育理念,生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验,让自己的课堂更加有魅力。
前面我讲过——阎校长是一位开放型学者型的领导,她公开欢迎国培学员在十四中拓展听课的科目和领域,实行“推门听课制度”。这样,就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了,让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践,领略更多老师的教学风采,对于学员的教学成长是很有作用的。比如说,我自己以前所学专业是政教,多年来,任课科目往往有政治、历史、地理等科目,或连续执教某一、二门课程,或间断开来,在某几门课程之间轮换。我这次到省城参加国培学习就只学习地理一科,跟岗也只听地理课,上课也只上地理课,在今后具体的教学工作中,对我的帮助是不大的。但是,我在十四中跟岗学习,除主要学习地理以外,我还有幸听了几位历史老师的课和主题班会课,我就觉得获益较多,感触至深了。比如:我除了主听地理课之外,我就曾选听了十四中周远慧老师、凌莹老师的课以及跟岗学员贾本欢老师和杨君老师的课。她们的历史教学各有“招式”,我都可以从中获得益处,做到取长补短。周远慧老师的认真执著、全面渗透知识和全面关心育人,凌莹老师课中或才小结强调学生关注学习内容的关键词,贾本欢老师较为准确的普通话、有创意的板书、以及极具亲和力的教师教学魅力,杨君老师的活泼、可爱的教学风格,等等,都让我对课堂教育教学工作的开展有了新的认识,对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和帮助的。
由于十四中指导老师的关心、支持和帮助,让我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学,顺利完成了跟岗任务。在后面的几周时间里,我们上了公开课,课后指导老师作了准确科学而精彩的点评,使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握,更体现导师对教学细节的准确把握,体现教师的教学智慧,对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会,与同伴交流、探讨,进行思维碰撞,这无形之中又使自己提升了一个台阶。比如:我听了董莉媛老师所上的“降水和降水的分布”的教研观摩课后,认真听取了董老师的说课和仔细体会了刘校长、龙主任、谈老师他们的点评,感觉到很受启发。又如:我上了“人口与人种”一节之后,在指导老师的鼓励示意之下,也学会放开说课,我的课堂授课也得到了老师们、同伴们的高度评价。高兴之余,特别感谢指导老师的耐心指导和帮助、感谢董莉媛老师等同仁的帮助与支持。通过这四十多天的跟岗学习、磨练使我在教学能力上有了新的长进,自身综合素养也得到了明显提高,对于我今后的教育教学工作是很有益处的。
我在跟岗期间,并没有一直固守在贵阳十四中学习。我是以十四中为跟岗学习的主阵地,也积极抓住机遇,进行拓展地点、拓展层面的学习作为有机补充。11月25日云岩区“聚焦课堂关注发展”第二届“园丁奖”优质课评比在三十七中举行的第二天,我在地理国培班qq群里得知学一消息积极到场参加听了4节优质课,还听了何红、陈红生等专家的点评;12月3日,我从地理国培班班长处得知有教研员十三中听公开课的消息,也积极前往听课;12月18日至19日上午,接到地理国培班班主任通知后回到师大集中学习,聆听了来自中央教科所的专家曾天山、吴霓、高宝山分别所作的讲座:《全国教育科学规划课题的设计及申请》、《中小学教师如何做教育研究》、《教育科研论文写作的若干问题》;12月24日下午,我在十四中聆听了教育科研专家杨咏梅所作的讲座《区域性教师专业发展的方法与途径研究》。
综上所述,我整个跟岗学习过程中,进一步转变了教学观念,树立了新的教学理念,主要学会了解读课程标准,根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动,以及及时进行教学反思;我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性,我学会了在评课的过程中既要关注学生活动,又要关注老师行为;既要重视结果,更要重视过程;既要关注预设目标,又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界,无论是聆听、观摩上课、互动评课,还是实践锻炼,每一次的学习都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中,我将学习采他山之玉,纳百家之长,争取做到在教中学,在教中研,及时做到课前反思、课中反思和课后反思,努力做到扬长避短,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力,一定会有新的收获和感悟。
跟岗研修阶段,是“国培”的得中之重,是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验,总结所得,一定要用于指导本人今后的教学实践工作,并对同仁产生一定的影响,方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义。
跟岗研修心得体会
6月20—24日，我有幸参加了咸阳市小学数学学科带头人跟岗研修活动。为期5天的跟岗研修活动，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念等都得到了更新，而且我的教学方法、教育教学策略也得到了显著提高。这次跟岗的内容相当丰富，不但有机会聆听许多专家教是的专题报告和磨课活动，最主要的是去秦都区英才学校亲身感受该校的教育教学风貌。能拥有此次学习机会，实在是三生有幸！感谢咸阳市教育局领导的关爱和继教网给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次跟岗研修的心得体会小结如下：
从教二十几年来，曾经对教育一腔热忱的我也不知不觉地开始感到倦怠，不知从什么时候开始，对学生的抱怨与日俱增，而对学生的研究却鲜少在脑海中闪现。正是这种职业倦怠感，让自己的心态也跟着失衡。可通过这次跟岗研修活动，听了各位专家老师的报告，听她们谈工作历程，勇于克服磨难的精神，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点，知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
在为期5天的跟岗研修活动中，在英才学校多位优秀教师、和咸阳市教育专家的引领下，让我对数学学科的认识和理解变得更加深刻了。一方面，从市局和继教网为我们精心挑选的学校中汲取营养，哪怕生涩难懂，也试着去啃一啃，让经常从事小学高年级数学的我对学生数学的长远发展有了新的认知；另一方面，在跟随导师焦怡老师学习的过程中，既近距离地感受了导师的人格魅力与为人处世，又与其他组员一起学习了如何有效观察课堂、点评课堂教学的方法。
多位专家都表示，真正好的培训都得看对教师本人平时的课堂能否产生实质性的改变。很庆幸的是，本次跟岗培训，让我对平时的课堂产生了变化的想法。比如，对习题的选择，以往过于追求人人掌握而常常放弃综合性挑战性较高的题，现如今就想对优等生吃好的意识变得更加强烈而坚定，今后应多设计提高题、综合题为学有余力的孩子搭建了更好的发展舞台。再比如，对常规教学工作的细致化有了新想法，原以为这是可做可不做的小事，但英才小学教研组大教研和小教研鲜活的实例让我深感把小事做好的必要性，同时带动我所在的教研组也坚定不移地做好日常教学的每一件小事。
本学期的跟岗培训虽然将暂告一个段落，但是本人依然期待在新学期的教学实践中能给我更多的触动和成长。
跟岗研修心得体会
20xx年10月14日到10月27日，在xx教育局和北京大兴区教育局的统一安排下，我有幸参加了北京大兴区庞各庄镇第一中心小学为期两周的教师跟岗研修培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课和教研课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了庞小最具有特色的教研活动课，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。
在庞小，我们4名来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下：
充满生机气息的校园环境,无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。
行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
早晨，在小大门值日的教师与学生都认真的履行着各自值日的职责。在庞小，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，所有的教师都朝着国旗行注目礼，不管校园内走动的学生，还是走廊内打扫卫生的学生都会停下来，向着国旗敬礼升起的地方举起小手敬队礼，一直站到国旗升完为止，在整个升旗过程中，师生严肃专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。全体师生的举动让我心灵受到巨大的震撼，一股神圣的爱国之情油然而生-------每天同学们准时做早操。动作标准且规范，散操的时候，在教师的带领之下，学生井然有序。
庞小的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其的尊重，不违观，不追逐哄笑，而是和谐问好。我们在庞小学校学习多久孩子们依然有礼貌的对待着所有老师，积极的和老师交流。庞小的学生也有着热爱集体，关心集体的情感，在这次班级运动会中体现的淋漓尽致，有活泼的拉拉队，积极的后勤组，为班集体努力拼搏的球员，还有为班级“打气”的班主任，完整的每个集体，充满了浓郁的校园气氛。
在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。
课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。在这跟岗学习的两周里我积极参加了一至六年级优秀教师的常态课。他们给我们上了一堂堂生动的课，教师们注重学生的预习自学，注重教学过程培养学生的养成教育，学习效果为优。根据多位老师所上研究课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都非常有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。也参加了庞小学最具有特色的教研活动课，每个年级组教学内容都不同，各自研读教材，独立设计教学预案，然后分小组集体备课，在此基础上进行教学实践并展开讨论的一种教学研究活动。第一周是一至三年级，我听了袁春雅、潘宇飞、范春梅、刘玉翠、胡倩等教师的课，第二周听了杲森、高美琪、王珊珊、张倩等教师的课感受到庞小老师们独特的教学设计，教学理念与互享资源的氛围，及别具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老师的数学课和语文课给了我很大的启发，两位老师的课不仅仅是重难点突出，目标明确，更重要的是他们都已学生为主体，时刻调动学生的积极性，整堂课生动有趣，特别是如何抓住课堂常规管理，对我意义甚大。其次庞小的各年级组敢于挑战各学科最难啃的骨头来讲评。对我们年轻人有着巨大的启发性和挑战性。
跟岗学习让我深深的感受到：教育是一门艺术，它需要人们去探索，作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功!今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的!
学前段跟岗研修心得体会
跟岗研修是指在教育工作中，老师通过参与教学活动或者干部工作，对工作中不熟悉或者需要增强的知识或能力进行学习、体验、感受、反思和改进的过程。学前段跟岗研修是一次宝贵的学习机会，在短暂的时间里能够领略到学前教育工作的方方面面，对于我的职业生涯发展具有重要的意义。在学前段跟岗研修结束后，我对学前教育工作的认识发生了很大的变化，有许多收获和收获需要反思和总结。
二、对学前教育工作的认识。
在学前段跟岗研修之前，我对于学前教育工作只是模糊的理解，有些抽象和盲目，没有学以致用。但是，在这次跟岗研修中，我深刻地认识到学前教育工作的重要性，体验到了学前工作的实际工作量和难度。作为一名教育工作者，一定要有正确而全面的理解和认识。同时，学前教育工作的性质、特点、任务等也需要知晓，这样才能更好地从工作中吸取经验的精华。
三、学习到的相关知识和技能。
在学前段跟岗研修期间，我接触了很多实际工作中常见的问题和解决方法。例如，我学会了如何巧妙地运用教学设备，如何处理幼儿的情绪化，如何发现幼儿的优点和不足并及时反馈并改进，如何和家长沟通等等。这让我意识到要做好工作，必须具备和掌握相关的知识和技能。这种知识和技能通常是在实践中通过总结、归纳、总结、发现、总结、经验和总结得来的，必须时时刻刻自我反省和不断提升。
四、总结与反思。
学前段跟岗研修让我感受到学前教育的美妙和精彩，也让我微观和反思了自己的工作。我发现我并非完美的，还需要在许多方面不断提高，比如说职业素养、师德师风、沟通技巧、专业知识、心理素质等等。需要不断地努力学习和实践，在工作中不断总结和修正自己的工作方法。这样，才能成为教育工作者中的佼佼者。
五、结语。
通过这次学前段跟岗研修，我受益匪浅。我深刻地认识到学前教育工作的重要性，学到了许多实用的知识和技能，在反思自己的工作中，更加坚定了我的职业发展目标。在以后的工作中，我将更加努力地去工作，不断提高自己，充分发挥自己的职业价值。
学前段跟岗研修心得体会
学前段跟岗研修是指在大学的幼儿教育专业学生接受幼儿园实习之前，需要到幼儿园进行为期近一个月的跟岗研修，以对幼儿教育的基本原理和幼儿园的实际运作有更深入的了解。通过实践活动和教育实习，校园教育与幼儿园教育在实际操作层面进行无缝衔接，同时可以提高学生教育教学实践能力。
跟岗研修的价值不仅在于可以提高学生的实践动手能力，更重要的是可以较好地衔接学校和幼儿园之间的教育共同体。在此过程中，我们能够真正的了解幼儿教育的本质，了解幼儿期的特点和需要，同时也可以观察和体验各种教学方法，提升我们的教学实践能力。跟岗研修的过程中，我们也能够结识一些带岗教师，与他们进行交流，获得他们在幼儿教育方面的经验和建议，这些都对我们未来的教学实践有重大的帮助。
在整个跟岗研修的过程中，我们每天都是和幼儿园里的工作人员一起工作的。我们有机会参与或执行幼儿园日常的各种活动，与幼儿互动，倾听他们的心声，可以更直观地了解幼儿深层次的需求。这些经验都能够让我们在后来的教学中更好地把握幼儿的心理状态，更好地去教导他们。
在跟岗研修的过程中，我学到很多我从未获取的经验和知识。首先，在跟岗研修中，我了解了更多的教学方法，更好的掌握了教学的艺术。其次，在和带岗教师、其他同学之间的交流中，我也更好的学会了沟通技巧。比如在一次幼儿园的日常活动中，我发现有一位年龄比较小、不愿意合作的孩子。这时我通过和其它同学沟通，交流，最后我们想出了一种方法，让这个孩子和我们一起完成了活动。这件事让我深刻认识到教育不仅仅是一种单向的宣导，要有耐心、要有在沟通中培养感受力和共鸣的技巧。
第五段：总结和建议。
通过这次的跟岗研修，我体会到了实践教学的重要性，使我对幼儿教育有了更深入的理解和认识。此外，我们要保持对幼儿的敏感度，学会倾听他们的声音，感受他们内心的世界。同时，还需要注重教育理论的研究和学习，不断更新自己的见解和思路，做出更好的教育。最后，我希望更多的学生能够参与到跟岗研修中来，可以帮助我们在未来的教育教学实践中进一步提高自己的实践能力及教育指导经验。
幼儿教师跟岗研修心得体会
十天的学习时间匆匆而过，经过这短暂而又充实的考察学习，我的感受颇多，若要对这十天做一个总结，只有一句话：出发时轻轻松松，是愉悦的心情；归来时沉甸甸的，是收获与责任。
临行前，我对此次学习充满了期待，步履轻快飞扬；学习后，我多了一份思考，脚步成熟而坚定。就如学习的目的而言，此次学习的目的在于观摩先进，寻找差距，弥补不足。
为此上海培训为我们安排了专题讲座及跟岗研修两个大活动，让我们从身心上和视野上都感受了新的洗礼，使我们在学习中进一步认识自己，认识自己所扮演的角色，更认识了这一角色的重要性和发展的必要性。这种收获不仅让我感受到压力，更让我感受到这是一种动力，这种动力是一种使命。
在此次学习中，不管是大学教授们的专题讲座，还是中学一线老师的授课，给我的感受和反思都很多，下面就简要谈谈我的体会。
一、先进的理念是走向成功的起点。
此次培训中共开展了六场专题讲座，大多教授均围绕“核心素养”谈专业发展。因为本人出身于历史教育专业，所以对华东师范大学聂幼犁教授的讲座尤为关注。聂教授从“核心素养”的来源、《课标》中的定义以及中学历史学科素养及其核心这三个方面，与大家分享了他对于“核心素养”的解读。不仅引用了古今中外众多史学大家的观点，还结合了上海课标和相关例题，提出了知史有范、识史求通、鉴史蓄德这三个层次历史教与学的要求，为与会者带来了对于核心素养深度理解。聆听讲座的众位老师纷纷表示听一次聂老师讲座胜读十年书，很多之前迷惑不解的问题都得到了解答。核心素养提出许久，但我对其真正的内涵及实践应用一直以来都充满着疑惑，此次培训又能从另一个角度了解、感悟“核心素养”这四个字的重量。将核心素养运用到教学中颇有难度，需大量的时间慢慢沉淀。
第二周的跟岗研修我们“上海学习二分队”去的是上海市嘉定区第二中学，在这，很荣幸听到了嘉定二中丁馨副校长对于班主任工作的专题讲座，收获颇丰。面对教育政策和学生的不断变化，丁副校针对班主任工作提出了八点对策。
（1）研读好第一手资料；
（2）见好第一次面；
（3）走好第一次家访；
（4）定好第一批班委；
（5）讲好第一节课；
（6）批好第一次作业；
（7）开好第一次班会；
（8）重视第一个月。
因为本校的特殊原因，我的班主任工作并没有经过专业、系统的培训，这一工作仿佛摸着石头过河，摸索着前行，兵来将挡、水来土掩的工作方式让人感到疲惫不堪。丁副校的讲座结合着许多的班主任工作经历，只能由衷感叹一句“教育变了，孩子变了，但老师的辛苦没变，老师的无奈没变，同样，老师的`爱也不能变！”此次讲座仿佛就是我短短两年班主任工作的真实写照，所以从丁副校的讲座中找到了很多解决问题的方法与理念，总之，老师与学生间是一场美丽的邂逅，温暖的陪伴能够点亮我们彼此的的生命，学会接受（悦纳）、改变（研究）、离开（转身），一个班级体会越来越优秀，师生的关系也会越来越融洽，愿班主任之路一帆风顺。
二、和谐课堂、高效教学。
跟岗学习的一周让我进一步了解到如何最大限度地提高课堂教学效益，用最少的讲授时间获取最佳的教学效果。我跟岗的老师所带年级是高三年级，所以效率对高三的师生更加的重要与可贵。个人认为，高效的课堂应做到以下几点：
（2）精简教师说教行为，增加学生听、说、读、写、思的时间。要做到“三讲三不讲”，即：讲易混点、易错点、易漏点；学生自己已经学会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生怎么也学不会的不讲。凡是学生能够自学解决的问题，教师就要坚决让学生自学，就要毫不犹豫地把时间交给学生。
（3）关注中下水平的学生，促进学生的全面发展。学生如果在课堂上长时间得不到表现自己或与他人交流的机会，必然会失去学习的积极性，甚至会捣乱课堂秩序。要提高课堂效益，就必须关注中下生的学习，让他们跟上教学，得到发展。
（5）精心设计教学过程，优化教学环节。教学设计重在环节的安排，主要是将教学内容通过什么方法步骤传授给学生。教师应成为教学活动的组织者、设计师，负责编排各种教学活动，营造问题情景，激发学生潜能，使学生“生动活泼主动地学”。
（6）突出重点、难点，提高教学的针对性。教学的重点、难点处理是课堂集中用力之所在，应根据重、难点的不同内容，采取不同的解决方法。
（7）注重学习方法指导，培养良好的学习习惯。课堂教学内容的传授，必须服从学生的认知规律和能力发展规律。
三、积极打造校本课程。
学校科研工作应贯彻“课题研究校本化，教学研究课题化”。教科研范围宽泛，处处有课题。校本课程开发是教科研的重要一部分，它能够增进专业知识与技能；完善教师的专业情感与专业价值观；提升教师专业发展意识与专业自主权。在校本课程开发活动中，教师通过不断的学习、探索、充实学科专业知识和教育专业知识完成课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编任务。此次我们跟岗实习的上海市嘉定区第二中学，以及举办上海市教研活动的紫竹院中学都注重特色化发展、校本发展。两所学校都积极结合本校学生的发展特点为学生开设特色课程，促进其全面发展，如紫竹园中学开设的手工课程、插花课程、雕刻课程、茶艺课程、书法课程等等都与该校主攻课程——美术息息相关，学生可利用其专业功底，发挥其他相关特长，学生专业提高的同时，还增添了学校的艺术气息。
“走出去，总有收获。”任何一次外出学习、听课或参加教研活动，都是学习的大好机会，可以收获不少经验。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎着不同的风采，却展现着同样的精彩。努力打造属于自己的特色课堂、精品课堂！
教师跟岗研修心得体会短篇
作为一名教育工作者，不断学习和提高自身素养是我们必须要做的。教师跟岗研修是一种非常有效的学习方式，通过走出课堂与其它教师进行交流、学习，在教学实践中不断提高专业素养。以下是我在参加教师跟岗研修中的体会和思考。
一、克服重重困难，实现实习目标。
参加这次跟岗研修的学习过程中，我深感到繁忙的教学任务和个人时间的匮乏。然而，尽管如此，我仍然坚持参加每一次的交流、实践和反思教学。通过参观名师的课堂，我领略到许多新的教学方法和策略，同时也大大扩展了自己的视野和思路。在教师们的帮助和指导下，我成功实现了研修目标，并从研修中获益良多。
二、深入反思教学实践，提高教学水平。
在研修过程中，我接触到了许多与自己教学实践相关的问题，也通过观察和参与到名师的教学中，积累了许多新的教学经验和技巧。回到自己的工作岗位，我从学习中所得到的知识和技巧中，深入地反思了自己的教学实践，借鉴先进的教学方法和策略，及时地修改自己的教学计划，有效的提升了自己的教学水平。
三、感悟教育的神秘。
在实习过程中，我和手中的教材、孩子、家长和社会接触更加频繁，感悟到教育工作的神秘。在面对学生的时候，要有更多的耐心和包容心，并要适应学生不同的成长阶段、不同的学习差异和不同的性格特点。同时，也深深认识到自己的不足，未来教育工作中更需要不断努力和精益求精。
四、交流和合作亦是重要的环节。
教师跟岗研修作为一种比较特殊的学习方式，强调的就是学习和交流。在实习过程中，我与不同学校、不同年级、不同专业的教师进行了广泛的交流，共同探讨教育工作中遇到的难题，分享彼此的教学经验和方法，得到了同行们的认可和肯定。同时，在这个过程中也结识了不少志同道合、技术过硬、经验丰富的“博友”，建立了联系和沟通的桥梁，为以后的交流和合作打下了良好的基础。
五、深深感受乐在其中。
教育工作虽然辛苦，但是回报感却是丰厚的。在这次教师跟岗研修中，我不仅在教学实践上有了提升，在精神层面上也得到了满足和安慰。更能够深刻体会到乐在其中的感悟。只要能够找到适合自己的工作方式和方法，会发现教学是一件异常充实、幸福的事情，每一次投入和收获都能给人以莫大的快乐和满足感。
总之，这次教师跟岗研修帮助我开拓了视野，收获了新技能，增强了专业素养，同时也感受到了学习与交流的精髓，取得了实际的成效。相信在今后的教学实践中，我会不断付出，提高自身水平，更好地发挥教师的作用。
幼教国培跟岗研修心得体会
幼儿教育是社会发展的基石，提高幼儿教师的专业素养至关重要。为了促进幼教师的专业成长和提升，幼教国培跟岗研修是一种非常有效的培训方式。幼教国培跟岗研修旨在提供从理论到实践的全面培训，通过跟随其他高水平的幼教师实际工作，让幼教师在实践中学习，并将新知识运用到自己的教学中。本文将分享与幼教国培跟岗研修相关的心得与体会。
第二段：分享体验的激情与收获（250字）。
我参加了一次为期两个月的幼教国培跟岗研修，这段时间对我的职业发展产生了深远的影响。首先，我深切感受到了跟岗研修的独特魅力。通过亲身参与幼儿教学实践，我不仅感受到了幼儿教育的乐趣和挑战，还从行业经验丰富的老师那里学到了许多重要的教学技巧。其次，我更加深入了解了幼儿教育的本质和原则。在跟岗研修期间，我观察到了各式各样的幼儿教育案例，并且学习了如何根据幼儿的特点和需求进行个性化教学。最重要的是，我懂得了幼儿教师需要对幼儿的成长和发展有持久的热情和耐心。跟岗研修让我从全新的角度审视了幼教工作，提高了我的专业素养。
第三段：探讨遇到的困难与解决方法（250字）。
在幼教国培跟岗研修期间，我也遇到了一些困难。首先，我发现自己的实践经验不足，难以适应实际工作中的各种情况。然而，我通过与导师的交流和观摩他人的实践，逐渐克服了这些困难。其次，我发现了一些自身的不足，例如在教育方法和沟通能力方面还需加强。为了解决这些问题，我积极地参加培训、学习专业教材，并且在实践中勇敢尝试新的教学方法。通过不断努力和学习，我逐渐提升了自己的能力，并开始为幼儿的学习和成长做出更大的贡献。
第四段：反思经验的价值与意义（250字）。
幼教国培跟岗研修对我而言是一次宝贵的经历。首先，我意识到幼教工作是一项需要不断投入和学习的职业。只有持续地学习和提高，才能为幼儿提供优质的教育服务。其次，我明白了教育是一项富有挑战性和人情味的事业。在幼儿教育中，我们需要敏锐的洞察力和灵活的应变能力，以满足不同幼儿的个别需求。最重要的是，我意识到自己对幼儿的感受和需求要保持高度的敏感性和关注度。只有真心关怀幼儿，才能带给他们真正的快乐和成长。这些领悟对于我个人的成长和职业发展具有重要的启示。
第五段：总结并展望未来（300字）。
通过幼教国培跟岗研修，我深刻地意识到个人专业成长和教学质量的密切关联。今后，我将继续不断学习和提升自己的专业素养，努力成为一名出色的幼儿教师。同时，我也希望能够与其他教师及行业专家建立良好的合作和学习机制，共同推动整个幼教行业的发展。通过持续的学习和积极地参与专业活动，我相信我能够为幼儿的教育事业贡献自己的力量，并取得更为卓越的成就。
通过幼教国培跟岗研修，我得到了很多宝贵的经验和启示。在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和成长，为幼儿教育事业贡献自己的力量。相信通过我们的共同努力，幼儿教育将迎来更加美好的未来。
班主任跟岗研修心得体会
在这5天里，一共听了东莞各学校常态展示课11节，专家讲座9场。这短暂的5天学习生活里，每天观课、议课、听专家讲座和及时做好听课记录，与指导老师及其他县区的骨干精英进行了深入的交流和学习。
充实的5天，收获的5天！下面谈谈我的几点心得体会：
学习第一天，我们的领头羊蔡艳莲老师独特的人格魅力立刻折服了我们，她真诚友善、平易近人、睿智风趣、令我们感到可亲又可敬，一行23人在她的谈笑中不知不觉地心就连在了一起。而在之后的学习的日子里，蔡老师的细心关怀、专业指导和高尚的人格更是深深折服、深深感动着我们，这种美好的情感伴随着我们度过了紧张而又充实的五天。
走进校园，立刻被花园似的校园吸引住了，它布局别具匠心，每一个角落都彰显着丰富深厚的文化底蕴和先进的办学观念，它不会遗漏学校的任何一个小角落和小柱子，每一处都让人惊讶、让人大开眼界、让人惊叹！没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。特别是学校的风雨篮球场，把能够利用的空间变成了学生展示书画手艺特长的平台，简直就是艺术的天堂！
学校校园文化主要是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全校师生身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么幸福的事情啊！
在这短短5天里，我们听了2节绘本阅读课，2节戏剧研究课，1节词汇教学课，3节语音教学课，3节对话课，每一位老师上课的风格各异，直爽的，幽默的，稳重的，睿智的，细心的，活泼的，善思的……，每听一节课，带岗名师都结合这节课进行课例分析，和我们一起现场议课，研讨，发现亮点，指出不足，提出建议等等，通过这一系列的学习培训，提高了我们观课研课的能力，认识到结合学生的实际情况，灵活处理教材，合理使用先进技术和运用先进教学理念的重要性。
在这短短5天里，我们还聆听了8个主题鲜明的特色讲座，有对绘本阅读课例的剖析、戏剧课堂教学研究、有对话教学在核心素养下的实践探究，也有阅读教学中关于高阶问题的设计等，使我接触到了新的教育教学理念。了解了什么是“高阶思维”，什么是绘本阅读教学，怎样运用戏剧教学法提升孩子的口语表达水平，又如何运用“翻转课堂”教学理念传统教学思想……这些都是我们听都没听过，或者听过不知如何操作的全新方法，让我们耳目一新，脑洞大开。边听边拍下精彩的内容和片段，精神高度集中，生怕漏了那一节哪一点，那专注与好学成了我们共同的学习品质。听着、反思着、对比着、设想着……我们都知道，也许我们不能完全照搬这些先进的技术与教学理念，但只要内化于心，我们的课堂，总有一些东西可以融入，总有一些理念可以改变，总有一些能力可以提高！我将用所学的教育教学理念来指导今后的教育教学实践活动，创新我的课堂教学。
跟岗研修心得体会
xx镇第一中心小学从培养学生综合素质高度出发，提出了以课堂教学为核心，以学生为主体，以目标性、针对性及高能性为目标的先进的教育教学理念，课堂上，学生探究环节常常以小组合作的形式展开，每个小组以完成探究任务的质量与速度进行评比。创新性的课堂上，学生变被动学习为主动探究，这样的课题不仅带着学生掌握了知识，还培养了学生的团队合作精神。
放学后的课外一小时，学校将各类兴趣班搬进校园，组织各种武术、棋艺、艺术类兴趣班，由本校教师或外聘专业教师任教，学生按个人兴趣自愿报名参加，这些活动不仅提高了学生的自身素质，也为学生的校园生活添加了色彩，不仅培养学生自信心和业务爱好，而且响应了国家历来提倡的素质教育的号召。校园里还到处充满着浓郁的文化氛围，学生自己制作的手抄报，创意图画，创意拼图，无处不彰显着学生热爱生活，热爱创作的积极性。学校还利用教室走廊墙壁随时给学生提供课外知识，这些都非常值得我们借鉴。
在xx一小两周的研修活动中，我发现每位教师的日常活动都很忙碌，从此早晨带着学生做值日，带着学生做早读上课。带着学生做广播体操、批改作业，再到参与学校组织的各项教育教研活动及其他课外活动。人人都能认真完成，没有怨言，教师们总是能以身作则，为学生树立榜样。
10月24日，学校组织五年级学生去xx区少年宫参加活动，教师们带着学生做手工做展示，中午没有午休的地方，他们就带着学生坐在那里安静的休息，期间没有一个教师脱岗，他们爱岗敬业的举动，认真负责的态度，着实让我佩服。
聆听了特级教师的公开课及特级教师的国学课，反思自己之前的课堂教学，我需要学习与改进的地方实在是太多了。在学校领导的安排下，我跟着一年级（1）班的吴雪峰老师，学习他的语文、数学课，跟着她参与班里的日常管理活动。两周的跟岗研修学习，让我对低年级的语文教学活动有了更深的体会，使我对小学语文的新教材有了新的认识。
这次的跟岗研修活动，我也学习了很多课堂教学方面的技能技巧，学习了先进的教育信息技术操作使用技能。这对我将来从事小学语文教学有很好的指导作用。明确的教学目标、良好的教学方法、新颖的教学手段等，将对我以后的从教活动有很大的帮助。
俗话说：“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如名师开悟；名师开悟，不如自己顿悟”。这次赴北京跟岗研修学习活动，我学到了更加先进的教育理念和教育技术手段，感受到了这里的教师爱岗敬业的精神。今后，我将带着这样的理念和精神，积极进取、尽职尽责工作，参与学校的各类教研教改活动，争做一名优秀的人民教师。