心得体会是我们学习和工作中的宝贵财富，通过总结我们能够更好地利用这些财富实现自己的成长。希望以下这些心得体会范文能够给大家带来一些思考和启示，帮助大家写出更好的心得体会。
调查周边生物心得体会
最近，我参与了一次有关周边生物的调查，这是我第一次亲身接触生物学的研究。在这个过程中，我不仅了解到了什么是生物多样性，还体会到了观察和探索的重要性。通过这次调查，我对周边生物的认识有了很大提升，也对自然界的奇妙之处有了更深层次的理解。
在开始调查之前，我们先学习了观察周边生物的方法和技巧。包括使用望远镜、放大镜、相机等工具，以及识别和分类动植物的特征。这些技能让我们能够更加准确的观察和记录自然界的生物群落。
第三段：重要发现。
在调查中，我发现了许多有趣的生物，其中最令我印象深刻的是蝴蝶。蝴蝶的种类繁多，色彩斑斓，它们在太阳底下翩翩起舞，给人一种神秘而美丽的感觉。我还发现了一种叫做天牛的昆虫，这种昆虫长得奇形怪状，背部有一对长长的触角，走路的时候发出响亮的声音。这些发现让我更加惊叹于大自然的创造力和多样性。
通过这次调查，我反思了我对周边生物的认知。我发现，我们生活在一个拥有无数生物的世界里，这些生物不仅丰富多样，而且每一个都有其独特的生存方式和功能。我们应该尊重和保护它们，而不是只关注自身的需求，为了自身的利益而过度开发和破坏生物环境。
通过这次调查，我深深意识到生物多样性对我们社会和地球的重要性。保护和维护生物多样性是我们每一个人的责任和义务。未来，我希望能像自然科学家一样，更加深入地研究和保护周边生物，为它们的生存与发展做出贡献。同时，我也会常常利用自己的空闲时间，观察并记录周边生物的变化，与身边的人分享这些奇妙的发现，以激发更多人的保护环境和生态的意识。
总结：
通过这次调查，我不仅了解到了生物多样性的重要性，还体会到了观察和探索的乐趣。这次调查让我见识到了大自然的神奇与美丽，让我更加敬畏自然界的创造力和多样性。我相信，只有保护和尊重周边生物，我们才能够获得更加美好的未来。
生物调查心得体会
生物调查是一项非常重要的工作，它在生物学、生态学、环境科学等领域中扮演着重要的角色。通过生物调查可以掌握生物区系的基本状况，分析生态系统的稳定性，评估生态环境质量，针对性地开展保护工作。在实际生物调查过程中，除了在诸多技术方法上掌握基础理论知识外，还需要具备勤勉、耐心、细致的调查精神，才能完成各类调查任务。在这里，我想分享自己进行生物调查的一些体会和经验。
第二段：调查前的准备。
进行生物调查之前，需要充分的准备工作。首先，要对目标调查地点进行详细的了解和调查，了解生物区系的组成和生活方式，了解环境的地理条件和气候特点，以便在野外调查时有针对性地进行操作。其次，要充分准备必要的工具和设备，如GPS、测距仪、收集装备等并加以熟练掌握使用方法。最后，要考虑安全问题，特别是在野外环境中，要注意防范野生动物攻击、注意保暖防寒、防止滑倒或其他危险。
第三段：调查时的注意事项。
在生物调查过程中，需要注意的事项是多方面的。首先，要调查的生物必须与环境协调，生态系统需要保持完整性。其次，照顾生物的需要，不能对其造成影响，不能让生物遭受伤害。再者，应尽可能用可持续发展的方式进行调查，避免不必要的破坏和浪费。最后，要熟悉各种野外常识，如野外急救、防蚊虫等，确保安全。这些都需要在生物调查过程中常常遵循，保障调查的高质量和成功率。
第四段：分析与总结。
完成生物调查任务后，我们需要对所收集到的生物数据进行分析总结。这个阶段是了解生物区系、环境条件的重要环节。对于生物的数量分布，种群动态变化趋势和生物形态特征进行合理的分类和组织，从而得到更全面，更全面的数据，分析数据的信息。通过分析数据，可以得出各种结论，发现线索，分析原因。同时，我们还可以结合“大数据库”和其他公开数据，从宏观角度分析，得出具有普遍意义的结论，以此为基础定制有针对性的保护措施。
第五段：总结。
总之，生物调查是一项重要而繁琐的工作。我们要有完备的准备、勤勉的努力、精湛的技能、谨慎的分析，才能在生物调查任务中取得良好的效果，并促进环境保护、生态保护和生物种群保护。在今后的生物调查任务中，我们后续调查者应继续保持调查人员应有的礼貌和态度，不断完善自己的技能和方法，为保护生态环境和生物种群、提高人们对生物地理环境的认识不断地努力！
调查生物心得体会
生物学作为一门自然科学，涉及到生命的起源和发展，以及各种生物的生理、形态、行为等方面的研究。在学习生物学的过程中，我们通常需要通过调查实验去观察和了解各种生物的性质和特征。在这个过程中，我们可以获得很多有价值的经验和体会，下面就从不同的角度来谈一谈。
调查前期准备。
调查生物前需要进行充分的准备工作，首先需要明确研究对象和目的。比如，我们要研究某种虫类的性状、习性等，需要了解它们的遗传、生活环境、生理特征等多方面的知识，同时要制定好调查的方法和过程，保证调查的科学性和客观性。只有对于调查目的和方法充分理解和掌握，才能提高调查的准确性和效率。
调查方法和手段。
在调查生物的过程中，方法和手段是非常重要的。一般会采取现场直接观察、标本观察和实验手段等方式。现场直接观察可以直接了解生物的实际情况，例如，在野外观察某些鸟类的飞行、躲藏、筑巢等行为，能更准确的认识它们的生命特征。标本观察可以分析生物的内部结构和形态特征，通常会通过显微镜等仪器观察细胞、组织、器官的结构和功能。实验手段则需要找到适当的实验条件，通过模拟和调节环境因素，探究生物生长发育、新陈代谢等生理过程中的各种问题。
注意安全和健康。
调查生物的过程中，需要始终注意安全和健康问题。有些生物可能具有一些潜在的危险性，要学习科学的观察和操作技巧，保证自己和他人的安全。同时也要注意保护野生生物的安全，不要干扰它们的正常生命活动。另外，在野外调查生物的过程中还需要注意防晒、防寒、保护皮肤等问题，以免造成身体伤害或疾病。
总结经验和感想。
在调查生物的过程中，我们可以得到很多有价值的经验和体会。通过观察生物的性状、习性等，我们可以更好地认识生物学原理和规律，同时也可以锻炼观察力和分析能力。同时，调查生物的过程中也会遇到很多实际问题，例如调查环境的搭建、装置设计、数据处理和分析等，可以有效提高科学素养和创新精神。
生物调查是一项综合性很强的工作，需要综合应用多种知识和技能。只有通过不同的调查手段和方法，不断积累经验，才能全面有效地了解各种生物的特点和规律。在这个过程中，我们需要学习科学的调查方法和操作技巧，注意安全和健康问题，同时也要总结经验和感想，不断提高自身的科学素养和调查能力。
生物调查心得体会
近年来，环保意识逐渐提升，生物调查作为一项生态保护的重要方法备受重视。在参与生物调查活动的过程中，我深刻地体会到了其意义和重要性，并从中获得了不少启示。
在参与生物调查前，我通过了解相关资料、听取讲解和参观现场，了解了生物调查的概念和方法。生物调查是通过对生态环境中的生物进行调查和监测，掌握其数量、分布、种类等相关信息，从而为保护和管理生态环境提供科学依据。生物调查方法包括诱捕、标识、记录等多种方式，需要根据生物种类和环境情况进行灵活选择。
第二段：感受生物多样性的魅力。
在实际生物调查过程中，我深深感受到了生物多样性的魅力。无论是蝴蝶、鸟类、哺乳动物还是海洋生物，每一种生物都有其独特的特点和生存方式。通过观察和记录这些生物，我更加深入了解了它们的生态角色和生态系统组成。同时，也更加珍惜和尊重生命，意识到生态保护的重要性。
第三段：发现生态环境的隐患问题。
生物调查不仅可以掌握生态环境的信息，还可以发现其中的隐患问题。在我所参与的生物调查中，有些区域的生物数量明显减少，甚至有些物种已经消失。这提示我们该区域的生态环境存在一定问题，需要及时采取措施进行保护和修复。同时，也让我反思自己的生活方式和环保意识，从小事做起，改变自己的生活方式，才能真正做到保护生态环境。
第四段：团队合作和个人责任的平衡。
生物调查是一项集体活动，需要团队合作才能更好地完成任务。在生物调查活动中，我不仅学习到了专业知识和技能，还学会了如何与他人合作，如何发挥个人优势，达到团队目标。同时，也明白了个人责任和团队合作的平衡，我们每个人都需要承担自己的责任，才能更好地推进生物调查活动。
第五段：生态保护的重要性和未来发展。
随着现代化进程的加速，生态环境受到越来越严重的破坏和污染，生物多样性受到威胁。生物调查成为了保护生态环境和生物多样性的重要方式之一。通过生物调查，我们可以更好地了解生态环境的状况，发现存在的问题，加强生态保护和修复。因此，生物调查在未来的发展中将更加重要，需要不断提升专业知识和技能，探索更加科学的调查方法和管理措施。
总之，参与生物调查让我更加深入了解生态环境和生物多样性，感受到生命的宝贵和生态保护的重要性。我会通过实际行动，秉持维护生态平衡和生命尊严的信念，为推进生态文明建设和实现可持续发展贡献自己的力量。
生物调查心得体会
生物调查是生态学中不可或缺的一项重要工作，通过对生态系统中生物种群的监测和调查，能够更加全面地了解生态系统的变化，从而为生态保护和恢复提供科学依据。在进行多次生物调查的过程中，我不仅掌握了相应调查技能和方法，也深刻体会到了生物调查的重要性和意义。在这篇文章中，将分享我进行生物调查时的心得体会。
一、调查前的准备工作至关重要。
在进行生物调查之前，需要根据目标物种的特征和生态需求，制定相应的调查计划。其中包括调查地点、调查时间、调查方式、需要使用的设备器材等，这些都需要提前准备好。除此之外，还需要对目标物种的习性、行为模式和常见分布情况进行了解，以提高调查的成功率。例如，调查蝴蝶的最佳时段是在早晨和傍晚，因为此时天气适宜且蝴蝶的活动频率较高，因此需要提前计划好调查时间。
二、准确记录数据是成功调查的关键。
调查过程中需要记录大量的生物数据，例如种类、数量、生态习性等。准确记录数据至关重要，不仅方便后期的数据分析和处理，也有助于调查结果的可重复性。我通常在调查时使用电子笔和数据采集软件进行数据收集和记录，这种方法不仅快捷，而且方便管理和分析收集到的数据，提高了数据的准确性和可靠性。
三、多种方法交替使用，更加全面准确。
在调查过程中，我经常尝试多种不同的调查方法，例如人工捕捉、采集陷阱、调查网等，这样能够更加全面地了解目标物种的分布状况和生态需求。不同的调查方法适用于不同的物种和环境类型，因此需要进行合理的组合和使用。例如，在对鸟类进行调查时，采取逐点记录和逐线记录的方法可以综合了解不同种类鸟类的分布和迁徙情况。
四、珍惜每一次调查机会，保护生态环境。
在生物调查过程中，我们必须珍视每一次调查的机会，因为人类的干预和破坏对生态系统的影响是难以逆转的。在调查地点周围，我们需要遵守生态保护的原则，不破坏野生动物的栖息地和生活环境，不采取过度捕猎、砍伐等破坏性行为。只有在实行合理的生态保护措施和生态管理措施的情况下，才能保证后期调查的可靠性和数据的准确性，从而有助于保护生态环境的各种生物种群。
五、生物调查是一次进步和自我提升的机会。
通过生物调查，不仅能够了解生态系统中物种的多样性和分布情况，还能够提高我们的实践技能和独立思考能力，增强我们对生态环境的认识和保护意识。因此，生物调查也是一次进步和自我提升的机会。只有不断地积累经验和打磨技能，才能对生态系统的变化更加敏锐地捕捉和反应，为生态保护做出更为贡献。
总之，生物调查是一项需要不断深化和实践的重要工作，通过多次生物调查，我不仅掌握了调查技能，而且增强了对生态保护和生态管理的认识和意识。我相信，在科学调查和合理管理下，我们可以共同守护生态环境，促进生态平衡和持续发展。
生物调查小报心得体会
生物调查是一种通过对生物群体进行观察、记录和分析的科学方法。这个学期，我们班级开展了一项生物调查小报的任务，通过实地考察和调查，我对生物多样性有了更深入的了解，也学到了许多调查和研究生物的方法。在这次活动中，我收获颇丰，深刻体会到了生物多样性对于人类以及地球的重要性。
首先，通过这次生物调查活动，我了解到了生物多样性的广度和重要性。在调查的过程中，我发现了许多独特的生物物种，它们在物种多样性中占有重要的地位。比如，在一次调查中，我发现了一种名为“褐翅雀”的鸟类，它具有独特的外观和鸣叫声，非常吸引人。我还发现了一种奇特的树木，它的树干上长满了一种名为“苔藓”的植物，形成了一幅自然的画卷。这些发现让我深刻意识到，生物多样性不仅仅存在于大型、知名的物种中，而是无所不在的。每一个生物物种都在自己的生态链中扮演着重要的角色，保持生物多样性对于维持生态平衡和碳循环等生态过程都至关重要。
其次，通过这次生物调查活动，我学到了许多科学调查和研究生物的方法。在调查过程中，我们学会了如何设立调查点，搜集和记录相关的数据和信息。我们还学会了如何使用野外导识和生物标本鉴定等技巧。这些方法对于我们了解和分析生物多样性非常有帮助。通过实践，我发现科学调查和研究需要耐心和细心，需要我们有耐心观察和记录，同时也需要认真地研究和分析数据。通过这个过程，我深刻认识到科学调查是种学习方法，不仅可以帮助我们对生物多样性有更深入的了解，还可以培养我们的动手能力和科学精神。
此外，这次生物调查活动也让我认识到了人类对于生物多样性的影响和保护的重要性。在调查中，我发现了许多人类活动对生物多样性造成的破坏。比如，我看到了许多乱扔废弃物的现象，这不仅给生物的生存环境造成了污染和破坏，还对生物种群造成了直接威胁。我还发现了一些非法捕捞的行为，这对海洋生物多样性造成了严重的影响。这些发现让我深感人类对生物多样性的保护和恢复至关重要。我们应该从自身做起，减少对生物环境的破坏，保护生物物种的栖息地，加强环境保护和生物多样性保护的宣传和教育。
最后，通过这次生物调查活动，我对生物环境保护有了更为深刻的体会和认识。生物多样性是我们地球上最宝贵的财富之一，它不仅对人类的生计和生活质量有着重要的影响，还是生态系统和地球生态平衡的基石。只要人类共同努力，维护和恢复生物多样性是完全可行的，我们可以通过法规、教育、宣传等多种手段，来达到保护生物多样性的目标。每个人都应该意识到自己对于生物多样性的责任，并且为保护环境和生态系统多做贡献。
总之，生物调查小报的任务让我对生物多样性有了更深入的了解，也学到了许多调查和研究生物的方法。通过实地考察和调查，我对生物多样性的广度和重要性有了更直观的感受，也更加珍惜和保护生物多样性。希望将来能够继续参与类似的活动，深入了解并保护我身边的生物多样性。
初一生物调查的心得体会
作为一名初一生物学习者，我们经过了一学期的学习，尤其是在进行了生物调查活动后，对生物知识的理解更加深入，也有了许多新的感受和认识。下面，我将从五个方面分享我的心得体会。
在这次生物调查活动中，我们对自然界的生物世界有了更加深入的了解。在植物方面，我们发现不同的植物可以分不同的类，如根菜类、叶菜类、果菜类等，而且它们的生活习性与适应性各不相同；在动物方面，我们也发现有很多的种类，它们具有不同的习性和特点。
从这次活动中，我们也可以看到生物与生态的紧密关系。我们能够更好地了解生物是如何通过相同的环境和同样的生态条件适应环境的。例如，同样是生长在同一种环境下的植物，它们的生长发展也各自不同，这背后的原因就在于生态条件的不同。
三、科学调查的重要性。
科学调查作为了解生物信息的一种重要手段，我们在这次调查中也感受到了它的重要性。只有通过科学调查，才能真正有效地获取生物的相关信息，在课堂学习之外，我们也能够更好地理解学习实践。
四、生态环保是我们的责任。
从生物调查中，我们也能够感受到保护环境和生态的重要性，并意识到保护自然资源和生物多样性是我们的责任。因此，生态环保是科学的，也是所有人应该承担的责任。
五、探索自然、发现美好。
在这次调查中，我们在自然界中的探险中，也可以发掘、发现美好的东西，让我们对自然充满了热爱和敬畏之情，养成了终身探究自然的习惯。
总的来说，通过这次生物调查活动，我们不仅学习到了很多新的生物知识，也懂得了科学方法和态度，还体验了探究自然的乐趣。希望今后能够继续关注生物学的学习，了解生物世界的奥秘，走向更纯正的科学之路。
生物调查小报心得体会
生物调查小报是一种学习生物知识的好方法，通过对实地调查和观察，我对生物多样性有了更深入的了解。在这个过程中，我学到了很多知识，也体会到了一些心得体会。
首先，生物调查小报让我更加注重生态环境保护。在实地调查中，我看到了许多珍稀的动植物物种，这让我意识到我们应该更好地保护生物多样性。为了保护这些动植物，我们应该从日常生活做起，减少使用塑料，关注环保政策，并参与到保护活动中去。
其次，生物调查小报让我明白了物种的互相依赖性。在实地观察时，我发现许多动植物之间存在着紧密的关系，它们彼此依存。例如，蜜蜂通过授粉为植物繁衍后代，而植物提供给蜜蜂食物。这让我明白到只有当整个生态系统保持平衡时，物种才能得到长期的生存和繁衍。
此外，生物调查小报让我学会了仔细观察和记录。在调查过程中，我的观察力得到了锻炼，我学会了辨别不同的动植物物种以及它们的特征。同时，我也学会了记录观察结果，以便后期整理和总结。这些能力让我受益无穷，不仅在生物学习中，也在其他学科中有了更出色的表现。
此外，生物调查小报还增强了我的合作能力。在实地调查中，我和同学们分工协作，互相帮助，共同完成工作。我们互相交流观察结果，一起探讨问题，这样不仅加深了我们对生物知识的理解，也培养了我们的团队精神和合作能力。
最后，生物调查小报让我愈加热爱生物科学。通过实地调查观察，我体会到了生物世界的奇妙之处，这让我对生物科学充满了好奇和热爱。我开始主动获取更多生物知识，读取相关书籍和文章，参加生物学习班等。这种热爱让我在学习生物的过程中更加投入和积极。
总而言之，生物调查小报给了我很多学习生物知识和探索自然的机会。通过实地调查和观察，我不仅学到了很多知识，也锻炼了自己的观察和记录能力，增强了合作精神。这不仅对我个人的成长有很大帮助，也让我更加关注生态环境保护。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续保持对生物科学的热爱，并致力于为保护生物多样性做出自己的努力。
调查周边生物心得体会
在进行周边生物调查的过程中，我通过观察、记录和分析，对周围的生物多样性有了更深入的了解。这次调查让我充分体会到自然界的美妙和生命之间的联系，也让我意识到自己在保护生物多样性方面的责任。通过观察不同的生物，在大自然中体验和学习，我收获了许多。以下是我的一些心得体会。
首先，我学会了用耳朵和眼睛去聆听和观察。在校园的角落里，我发现了一只小鸟筑巢的地方。我静静站在树下，仔细聆听它们的叫声，逐渐找到它们藏身的位置。通过眼睛的观察，我发现这些小鸟们以树叶和纤维为材料，巧妙地筑造出一个个精致的巢穴。我通过这次观察，意识到自然界中的细节之美，同时也明白了沟通和交流的重要性。只有通过倾听和观察，我们才能更好地理解和保护周边的生物。
其次，我了解到不同生物之间的相互依存关系。在一个小池塘旁，我看到许多小昆虫在跳跃、游动。我留意到池塘里有很多浮游生物，而这些小昆虫正是它们的食物源。而很多大型鸟类也聚集在这里觅食。这个小小的池塘中的生物们之间形成了一个生态链：昆虫与浮游生物相互依存，而大鸟则靠捕食小昆虫为生。这让我明白到，生物之间的相互依存既是自然界的一种平衡，也是生命发展的重要条件。只有我们保护好每个环节，整个生态系统才能正常运转。
接下来，我也意识到环境对生物的重要影响。在一片树林中，我看到一只螃蟹爬行过河流。河水清澈见底，水草丰茂，这是螃蟹适宜生长的环境。而在另一处湖泊，水质浑浊，水草稀疏，几乎看不到螃蟹的踪影。通过这次观察，我意识到环境的改变会对生物的存活和繁衍产生巨大的影响。我们要保持环境的稳定和清洁，为生物提供一个良好的栖息地。
此外，我也发现了一些生物面临的挑战和威胁。在一座小山上，我看到了几只濒临灭绝的珍稀鸟类。这些鸟类的数量不断减少，主要是因为栖息地的减少和人类活动的影响。这让我深感人类自身发展的必要性与生物多样性的保护之间的平衡是多么的重要。我们不能只追求自身的利益，而忽视了周边生物的生存状况。我们需要采取行动，通过保护环境和限制破坏，来保护生物多样性，为这些珍稀的生物提供生存的机会。
通过这次周边生物调查，我深刻体会到了自然界的多样性和生命的美妙。我明白了观察和保护生物的重要性，以及环境对生物的影响。同时，我也认识到了自己在保护生物多样性方面的责任。未来，我将继续探索和学习，通过实地调查和传播知识，积极参与到生物多样性的保护中去。相信通过我们每个人的努力，我们能够守护好这片美丽的大自然，为周围的生物们创造更好的生存环境，真正实现人与自然的和谐共存。
初一生物调查的心得体会
初一生物调查是一项必修的实践科学课程，旨在让学生了解和掌握生物知识，提高实验技能。调查内容主要包括生物分类、生物生长发育、生物生态等多方面的内容。在这次生物调查中，我深刻认识到了生物的奥妙，也从中获得了不少收获和体会。
在整个生物调查过程中，首先要明确调查的目的和内容，认真阅读相关资料和实验手册，准备调查所需的材料和工具。我和同学们一起组成小组，分工合作，有的照相，有的记录，有的观察生态环境等等。我们在实际操作过程中，对于各种实验工具的使用和材料的选取，都有了一定的了解和掌握。例如显微镜的使用和调节，取样的方法和操作等等。
第三段：发现生物的多样性。
生物是一门具有极高研究价值的科学，生物种类多样，形态各异。在生物调查的过程中，我们看到了不同种类的植物和动物，它们生活在不同的环境中、吃的东西不同，体形大小、特征各异。比如在树林中我们调查到了不同种类的树木，有的树叶相对成熟，有的树叶还是新生的嫩绿色；我们观察到的种类繁多的昆虫以及它们在微小环境中的特异行为和相互关系。生物界如此多样，给我们展示的奇妙景象和丰富的秘密，使我们充分认识到自然界的神奇。
第四段：对生态平衡与保护的理解。
生态平衡在生物调查中是非常重要的一部分。我们发现在不同的生态环境中，生物种类与数量反应了自然界的平衡多少。通过观察野生植物与动物，以及它们之间复杂而又紧密的生态联系，体会了生物之间的依存关系。然而，我们也看到了生态系统中的破坏现象，如垃圾无序放置、人为破坏栖息地等，他们破坏了生态环境的平衡，给生物种群带来很大的威胁。我们深刻认识到保护环境的必要性和重要性，从而树立起了珍惜自然环境的意识。
第五段：总结和建议。
初一生物调查是我初中生活中的一大体验，使我更加深刻地体会了生命的多样性与奥妙、生态平衡的重要性与意义。通过调查，我们掌握了更多生物学知识，同时也增强了我们的实践动手能力。这些都将成为以后学习、工作和生活的有益经验。在调查的中，我也得出了一些建议：1）在实践中要注意安全，尊重和爱护自然环境；2）要运用好现代的技术手段和方法，以便更好地理解和掌握生物知识。在今后的生物学学习中，我也会更加努力，继续增强科学素养，不断提高自身实践能力，为自己的未来奠定更好的基础。
调查生物心得体会
“调查生物”是在学习稍有基础的生物学知识后，去实地考察探究生物环境和生物多样性的实践活动。本文将从前期准备、实地考察、数据整理、思考反思等方面详细阐述“调查生物”的心得体会。
第二段：前期准备。
在进行“调查生物”之前，我们需要先了解预计调查地点的气候、地理环境、自然条件、生物物种分布等信息。此外，还需确定出具体的考察目标，明确需要收集的数据、所用的考察工具及其功能等。对于初学者而言，前期准备是调查生物活动的重要一步，完整的准备能大大提升后续活动的效率和成果。
第三段：实地考察。
实地考察是调查生物活动的核心环节，它能帮助我们亲身认识和了解生物环境、生物习性、生态变化等相关知识。在考察时，应根据预设的考察目标和需收集的数据，利用相关工具如显微镜、放大镜、测量工具等，进行有效地数据收集与积累。同时，也应关注生物分类、生境及生命力等多方面内容，以深入了解生物环境。
第四段：数据整理。
完成实地考察后，需要对所收集到的数据进行整理、筛选和分析，得出相应结论，并进行统计。对数据的整理与处理，能够对所研究的生物环境有一个更全面的认识和了解，为进一步认识生物习性、生态环境的特征提供了科学支持和基础。
第五段：思考反思。
“调查生物”是一个探究性的活动，切实加深了我们对生物多样性、生态环境等方面知识的领悟，同时也带给我们更多的思考与反思。我们应该深思熟虑生态保护和环境友好的重要性，努力促进人们保护生态环境的意识与行动。我们也应当不断反思我们自身的行为产生的生态环境影响，积极参与生态环境保护和绿色发展的实践。
总而言之，“调查生物”是一项具有积极意义的实践活动。通过这一活动，我们能够亲身了解生物环境，深入了解生命的奥妙。同时，也能反思自己的行为影响，提升环保观念。因此，我们应当积极参与生物调查活动，为生态环境保护和人类未来的可持续发展献力献策。
生物调查报告
我市现有高中生物教师42人。其中男教师30人，女教师12人。大多数教师是生物学科恢复高考之后所招的本科毕业生。除此之外，有一部分是以xx一中xx教师为代表的高考恢复前专职会考教师，另一部分是以xx高中xx教师为代表的化学教师高考恢复后改教的生物。所以从总体上来看：高中生物教师专业性比较强，老中青结构均衡，是一支年富力强、勇挑重担的团队。
xx一中包括补习中心，现有生物教师17人。其中xx校长、xx主任、xx主任还担任行政工作。从一中现有班额来看，每名教师基本上带3个以上的班，负担比较重，但基本能够满足教学的需要。从业务能力来看，xx一中汇聚了高中生物绝大多数精英，以xx教师为代表的老教师业务能力强，经验丰富，工作始终一丝不苟，为中青年教师作出表率。以xx老师为代表的中年教师教学功底扎实，业绩突出，堪称中流砥柱。
以xx老师为代表的青年教师专业能力强，勇挑重担，屡创佳绩。正是有了这一支专业能力突出，敢挑重担，敢打硬仗的队伍，几年来使我市的生物成绩总体在xx地区占有一定的地位，例如本届高三生物的三次质检考试，一本和二本在xx地区均位于前2名，生物竞赛成绩也比较突出。不过，xx一中生物组还要多加强相互交流和学习，注重对年轻教师的帮助和培养。另外，作为xx的窗口学校，xx一中在省、地区的“教学比武”、“教育教学论文”两块影响还不太大，还有很大的提升空间。
xx高中现有生物教师10人，其中xx副主席为现在高二年级主任。xx老师因个人原因本学期已请假一月。以xx高中现有的规模和新高一的招生计划，还需要至少补充一名专业生物教师。从师资队伍上看，从教研室出来的xx副主席功底厚实，指导得力，组织和团结能力强，增强了xx高中生物组的凝聚力。
xx老师、xx老师等为代表的中年教师年富力强、工作扎实，深受学生的好评。正是有了这样一批优秀教师，xx高中生物组教学成绩与其它学科相比，历年来均占有一定的地位。但xx中学年青人还待进一步的成长，近两年生物总体成绩有所下滑，可看出端倪。另外，xx中学在学生竞赛、教师论文的发表等方面也不够重视，造成这两方面物化上比较苍白。
xx高中现有生物教师5人。教研组长xx老师把握教材，处理教材的能力比较强，但最近几年，由于生物组的许多教师调到一中和xx中学任教，造成教师队伍青黄不接，直接影响到教学质量，应该引起高度重视。
xx高中现有生物教师6人，其中xx老师任教务主任。白主任功底厚实，教学经验丰富，身为教务主任，工作以身作则，一丝不苟。表现出了较好的综合素养，xx老师作为教研组长，工作有热情，上课有激情，对人有感情，对生物组的其它老师起到了很好的团结作用，但xx高中生物组相互学习的积极性不太强，考试成绩不太理想。
1、根据新课改革的分值规范开好生物课。
高考的分值是与平常的课时严格对应的。现在生物学科的分值由原来的72分变成了90分，增加了25%，也就是说每个星期至少要增加一节生物课，但现实情况是大多数学校的生物课时量没有发生变化。
但由于教学内容由原来的2本必修教材、1本选修教材变为现在的3本必修教材和2本选修教材，生物教师疲于奔命，尤其是高一年级，许多教师利用晚自习上新课，这样，自然对教学的备、教、改、考、评、辅等环节造成较大的影响。同时，现在生物教师普遍负荷比较重，一名教师带4个班甚至更多的现象并不鲜见，每周的课时量（周一至周五，不算早、晚自习）达到16节以上。
对我们的教师尤其是各校带实验班的生物教师而言，教学质量的影响是比较明显的。所以我建议各校尤其是龙头学校要开足生物课，同时减轻教师的课程负担，提高教学质量，根据需要逐步引进专业人才，实现师资队伍的年龄平衡和良性循环。
2、通过各种主题活动加强对年青教师的培养。
我市高中生物教师以中青年教师为主体，他们精力旺盛，对现代教学手段比较精通，但缺乏教学经验，还有一部分年青教师由于诸多原因，对教学缺乏激情，不思进取，得过且过，这些都对生物整体的进一步提高造成了很大的负面影响。个人建议学校可以教科室牵头，教务处为主体，每学期开展一次“教学比武”，一学期举行一次“教学开放周”，欢迎家长和老师进班听课，通过外力来促进年青教师的快速成长。同时老教师要对新教师实行一帮一结对子活动，对年青教师的课堂现场指导，提高他们的业务能力。
3、重视学生生物竞赛和教师论文。
学校要提高办学品位，提升知名度，除了高考的成绩外，学科竞赛成绩和教师论文的数量和质量是两个非常重要的窗口。同时，通过这两个平台，也能够提升教师的业务能力，提升教师和学校的知名度。所以各学校要在这两个方面加大经费投入，同时在职称进级方面给予倾斜，引导教师把课余精力用到教研工作上来。使教研活动自觉化和常态化。
4、规范开好初中生物课。
初中生物的教学直接影响高中生物教学质量，但我市在高考生物分数大幅增加的情况下，对初中生物无论是开课节次以及人员布置方面，似乎还有弱化的趋势，这对高中生物教学造成了很不利的影响。我个人在这里呼吁领导重视初中小科的教学，规范开好课，教师尽量专职化，为高中生物教学打下坚实的基础。
生物调查报告
站在世纪的门坎上，回顾过去，人类在生物学上已有了很大的收获：人类基因草图的绘制成功、第一只克隆羊的诞生等都表示出人类在研究遗传物质dna方面有了很大的突破。除此以外，人类也掌握了一些治疗疑难杂症的方法。为了了解人类在生物学上取得的成就，增长自己的见识，用知识武装自己，我决定利用寒假期间开展一次生物知识的网络阅读。
随着18世纪中期英国工业革命的兴起，世界工业的到了较快的发展，世界经济也在稳步提高。但高兴之余，也不免有所担忧。由于工业革命刚开始时，人们盲目地发展工业，忽略了对环境的保护，致使各种前所未有的新病症陆陆续续的出现，许多以前就有的病症的发病率与流行区域也在很大程度上被扩大，带给人们极大的痛苦，给人们的正常生活与工作带来不便。通过调查，我了解了以下病症的起因、症状及类型：
1、病毒性肝炎。
病毒性肝炎是指一组由肝炎病毒引起的，以肝脏损害为主的全身性疾病。现知病毒性肝炎可分为甲型、乙型、丙型、丁型和?型五种，可能还有己型和庚型肝炎。病毒性肝炎是世界性分布的传染病，每年受肝炎折磨的病人数以亿计，其中200多万人发生死亡。所有肝炎病毒中以乙肝病毒的危害影响面最大，乙肝病毒的感染威力是艾滋病病毒的100倍。全球现有3亿人携带乙肝病毒，我国就占了1.5亿。据有关资料，我国现有4000万慢性肝炎病人(主要由乙型病毒引起，丙肝病毒也可引起)，每年有数以百万计的急性甲型肝炎病人发生，人群中hb-sag(乙型表面抗原)携带率至少占10%，丙型肝炎感染率为3%左右;?型肝炎平均感染率约1.5%。丁型肝炎病毒为一种有缺陷的病毒，不能单独感染人体，常乙型肝炎病毒重叠感染或混合感染，促使病情加重或慢性化，在吸毒者和边疆地区发生率较高。
病毒性肝炎在临床上可分为五个类型：
(1)急性肝炎：又可分为黄疸型和无黄疸型肝炎两种，以胆红素升高与否来区分。
(2)慢性肝炎：又分为慢性迁延性和慢性活动性肝炎两种。慢怀活动性肝炎中由乙肝病毒引起者，20%-70%可演变为肝硬化，其演变为肝癌的机会比健康人高200倍;由丙型肝炎病毒引起得20%演变为肝癌。
(3)重症肝炎：又分为急性重症肝炎(暴发性肝炎)，亚急性重症肝炎(亚急性肝坏死)和慢性重症肝炎三种，病死率高达70%左右。
(4)瘀胆型肝炎：患者黄疸可持续6周以上不退，但症状较轻。
(5)肝硬化：又分活动性硬化和静止性肝硬化。病情较重，需医生经常观察治疗。
甲形肝炎与乙形肝炎的主要区别：
相同点：病原体都是病毒。
不同点：
1、甲肝由一种或数种病毒引起。
乙肝可能由一种病毒引起。
2、甲肝以口传播为主，血液传播少见。
乙肝以血液传播为主，可通过密切接触而经口传播。
3、甲肝的易患人群为3---7岁的儿童，多发季节为秋末冬初。
乙肝的易患人群为20---49岁的青壮年，无明显的季节性。
4、甲肝的潜伏期较短，一般15---50天，发病急。
乙肝的潜伏期较长，一般60---160天，发病隐袭，无高热。
5、甲肝一般不转化为其他肝病。
乙肝易转化为慢性肝病，长期带毒者或肝硬化。
2、脊髓灰质炎。
脊髓灰质炎俗称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的传染病。脊髓灰质炎是一种古老的疾病，早在公元前3700年医书上就有此病的记载。20世纪初期，在世界各地大多呈散在发病，罕见流行;二次世界大战后，欧美国家常有流行;直到本世纪50年代末出现疫苗以后，此病才逐渐得到控制。在我国，呈散在发病，有时有暴发或小流行。60年代我国制定脊髓灰质炎糖丸疫苗后，在儿童中普遍推广使用，脊髓灰质炎发病率逐年下降。目前，我国积极参与推动全球消灭脊髓灰质炎工作，为消灭第二个传染病-脊髓灰质炎而努力。
脊髓灰质炎好发于6个月龄至5岁的小儿，多发生于夏秋季。从感染到症状出现，要经过3～35天，一般为7～14天。症状轻重不一，多数无症状，或仅有1～2天发热、头痛、咽痛、呕吐和腹泻等，而不发生瘫痪。一部分病人退热后1～6天，再次发热、多汗、全身不适、呕吐和周身肌肉疼痛。有的还有皮肤感觉过敏。婴幼儿表现平卧时不愿抬头，不愿让人抱，或坐不稳。神志大多清醒，发热持续4～5天后逐渐下降。在发热3～4天，病人手足肌肉张力减退，动弹不得，称弛缓性瘫痪。下肢软瘫较多见，可为单侧或双侧，不对称。严重时，上肢和肋间肌、膈肌也可出现瘫痪，引起呼吸困难。也可侵犯脑神经，发生嘴歪、呛咳、吞咽困难、食物从鼻孔呛出来、声音低哑等严重病情，必须及时抢救治疗。瘫痪肢体大多经1～5个月后恢复活动，1～2年内还可不断恢复。瘫痪严重又未及时治疗，常可引起肢体萎缩畸形等后遗症。
密切接触者医学观察20天，对未服过疫苗或服疫苗不全者应立即补服。对有禁忌症者，可注射丙种球蛋白0.3毫升/千克体重，每天1次，连续2～3天。
3、吸烟对人体的危害。
烟草燃烧后冒的严重含有20多种毒素，对生命危害最大的要算尼古丁了。仅就这一点来说，吸烟有三大危害：
(1)可以直接毒杀生命。
有人通过动物实验获得了下列惊人的结果：在大的马也经不住注射8地尼古丁，就会很快死亡;活蹦乱跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到静脉里就可以将它置于死地;另外，使某些动物长期吸烟后，可以发现有血管收缩甚至硬化的明显趋向。
(2)可以破坏人体的营养成分。
吸烟可以阻止人体对维生素丙的吸收，尼古丁对维生素丙有直接的破坏作用。人体如果长期缺乏维生素丙，就有的坏血病的可能。
(3)可以诱发多种疾病。
由于吸入体内的烟对呼吸道、消化道等器官有恶性刺激作用，因而有人认为它是胃及十二指肠溃疡、呼吸道感染甚至为口、唇、舌、食道、呼吸道费等癌症的诱发因素。
由此看来，吸烟对人体健康来说有百害而无一利。所以要尽量戒除或少吸，不吸烟的人最好不要染上这个嗜好。
4、水果对骨骼的影响。
新的研究发现显示，改善骨质疏松症不只是只有补充维他命d和钙质，您也必须补充硼与锰，以下就硼与锰两种矿物质对骨质疏松症之影响，做个介绍：
硼对于你是否会罹患骨质疏松症的影响很大。如果你不吃水果和坚果，你就无法摄取到足够的硼。缺乏硼就会妨碍钙质的新陈代谢，使你的骨头变得更脆，硼可以大幅增加血液中雌激素和其他化合物的含量，而它们的功用就在于预防钙质流失和骨质除盐作用。
根据美国农业部的研究指出，停经后妇女如果每天能够摄取3克的硼，这个分量从食物中很容易就可以获得，她们的钙质流失率就可以减少40%。如果硼的摄取不足，就比较容易流失钙和镁这两种能帮助强化骨骼的矿物质。
可惜的是，一般人硼的摄取量只有上项实验中所用的一半，或许这正可以解释为什么国人虽然吃了很多含有大量钙质的乳制品，却依然很容易罹患骨质疏松症，以及为什么吃素的人比较少罹患这种病，硼在水果里的含量最多，尤其是苹果、梨、葡萄、枣子和桃子的含量特别高，在豆荚类食物里面以黄豆的含量较多，在坚果中以杏仁、花生和榛子的含量较多，此外，蜂蜜里面也有。
德州大学的营养学家指出，锰和硼一样，也能强化骨骼，在一项实验中她发现，罹患骨质疏松症的妇女血液中锰的含量，比正常的妇女大约要少三分之一，此外，当研究人员给患骨质疏松症的妇女补充锰时，她们的吸收力会提高两倍。
凤梨里面含有大量的锰，尤其凤梨汁更特别容易被吸收，其他食物如燕麦片、坚果、谷类、豆类、全麦、菠菜和茶，也是摄取锰的良好来源。
5、多吃蔬菜水果骨骼更强壮。
为了预防骨质疏松，多喝牛奶和奶制品十分必要，但多吃蔬菜、水果也有帮助。最近的研究表明，蔬菜和水果中的钾和镁对老年人骨骼的硬度很有帮助。
波士顿一家研究所和哈佛医学院的研究者调查了907名老年人之后发现，从水果和蔬菜中获得的钾和镁的量与老年人臀部、腕部骨骼的密度有显著相关性。吃菜多的老人骨骼更强壮。
因为骨骼是活的组织，它的密度受到饮食和运动两方面因素的影响。水果和蔬菜之所以能够维持骨骼密度，是因为它们富含成碱性的矿物元素，这些矿物元素可以中和粮食、肉类中的磷、硫等成酸性元素。如果吃蔬菜、豆类很少，肉类过多，则食物中的成酸性元素过剩，可能使体液向酸性偏转。如果这样就需要从骨骼中抽出钙质来中和成酸性元素，以维持体内酸碱的稳定。多吃蔬菜、水果可为人体提供大量成碱性元素，因此有利骨骼的健康。此外，专家们还推断，镁元素对骨骼有直接的作用。
在美国膳食中，水果和蔬菜的比例很大，它们提供了膳食中13的钾和15以上的镁。其中钾的好来源是香蕉、柑橘、甜瓜、番茄、马铃薯和各种绿叶蔬菜。镁的好来源是各种绿叶蔬菜、水果、牛奶、鱼类和未经加工的粮食。
6、低血脂饮食年对人体的影响。
低脂饮食不仅有助于降低血压，还能降低人体内一种能诱发心脏病的氨基酸含量，这是美国约翰斯·霍普金斯大学的研究人员近日公布的研究结果。
这些研究人员在几年前发现素食者患心脏病的比例较低，于是开始定量研究低脂饮食对人体健康的影响。他们发现，多吃水果和蔬菜、少吃肉和糖不仅有助于降低血压，还能降低体内类胱胺酸的含量。类胱胺酸是一种氨基酸，与心脏病的发生有关。约翰斯·霍普金斯大学的研究人员将这种低脂饮食方式称为抗高血压食疗法。
研究表明，改变不平衡的饮食习惯益处多。鉴于大多数美国人不会坚持食素，研究人员建议他们的饮食最好以蔬菜水果为主，肉禽鱼类为辅。
7、高血压人的饮食。
近年来研究发现，脂肪酸不仅影响血脂，而且对血压也有影响，尤其是明显影响高血压病人的血压。
在膳食中饱和脂肪酸摄入量很高的国家(如芬兰和美国)，已经证明降低膳食中脂肪总含量，减少饱和脂肪酸，增加不饱和脂肪酸，使人群血压平均下降约1.1kpa(8mmhg)，血压正常者和轻型高血压者血压均显著下降，高血压患者血压下降更为明显。在我国，研究发现浙江舟山地区渔民血压水平较低，渔民膳食中以鱼类为主，鱼类富含长链的不饱和脂肪酸，这可能是渔民血压水平保持较低的原因之一。
动物脂肪含有较多的饱和脂肪酸，而植物脂肪中不饱和脂肪酸的含量较高。我国目前动物性食物较少，食用油以植物油为主，因而膳食中饱和脂肪酸较低，不饱和脂肪酸较高，我国高血压的患病率低于西方国家，这可能是我国传统膳食对血压有保护作用的因素之一。值得注意的是，近年来随着我国人民生活水平的逐渐提高，饮食中脂肪含量及动物性脂肪含量不断增加，高血压的患病率近年来也有所上升。
因此，高血压患者应食含不饱和脂肪酸的植物类和鱼类，少吃或不吃动物脂肪。
8、酒后茶伤身。
不少人酒后爱喝浓茶，他们认为酒后一杯浓茶有解酒益健康的作用。其实这是一种误解。中医阴阳学理论中说酒味辛，先入肺、肺主皮毛，肺与大肠相表里，饮酒应取其升阳发散之性，使阳气上升，肺气更强，促进气血流通。茶味苦，属阴，主降，若酒后饮茶会将酒性驱于肾。肾主水，水生温，湿被燥，于是形成寒滞。寒滞则导致小便频浊、阳痿、睾丸坠痛、大便燥结等症。
现代医学通过饮酒后喝茶人的生化变化证实了这一点。人们饮酒后酒中乙醇通过胃肠道进入血液，在肝脏中转化成为乙醛、再转化成乙酸，由乙酸分解成二氧化碳和水而排出。而喝茶，茶叶中的茶碱可以迅速地对肾发挥利尿作用，从而促进尚未分解的乙醛过早地进入肾脏。乙醛是一种对肾脏有较大剌激性的有害物质。而肾脏并无此解毒功能，所以会影响肾功能，经常酒后喝浓茶的人易发生肾病。不仅如此，酒中的乙醇对心血管的剌激性很大，而浓度同样具有兴奋心脏的作用，两者合二为一，双管齐下，更增强了对心脏的剌激，所以心脏病患者酒后喝茶危害更大。
9、儿童饮食习惯影响一生健康。
本报讯美国《纽约时报》日前刊登了一条消息，说两项新的研究结果证明了一个观点：孩子们在上小学前养成的饮食及其他健康习惯可能对他们成年后所患疾病--包括心脏病、高血压，很可能还有糖尿病--具有重要的影响。健康专家指出，这两项研究结果表明，教育孩子养成良好的饮食习惯和懂得锻炼身体的重要性越早越好，这对于黑人和墨西哥裔美国人的孩子来说尤为如此。
10、台湾专家称不良生活与饮食习惯会导致不孕。
近几年来，台湾育龄夫妇中患不孕症的比例逐年增加，今年以来竟达五分之一，台湾x南医院生殖中心有关专家认为，这除了因女性晚婚比例提高之外，男性因环境污染、工作压力导致生活与饮食习惯不良，也是原因之一。
营养会影响男性生育能力，也会影响女性的受孕能力，长期不均衡饮食和不规则的生活习惯，会降低夫妻两方受孕与生育的能力。有些女性为了爱美而减肥，虽然苗条但失去了女性的特征，影响受孕能力。相反，高脂肪食物使体重上升，肥胖也会造成受孕不易。此外，喜喝咖啡也会对生育产生影响。而男性，有的由于工作压力大、酗酒、抽烟或喜食高脂肪食品，缺乏维生素也会使生育能力大大降低。
11、青少年卫生习惯令人忧。
上海某校学生卫生习惯调查(93人)。
调查内容：符合要求的学生人数及比例。
早起早睡(每天睡眠9小时)。
二战结束后，随着工业化、社会化、城市化进程的加快，人口密集、污染严重、生活条件和生活方式的改变使得人们精神高度紧张，生活节奏加快，带来了精神上的负担。而且饮食习惯和结构发生了变化，加上汽车、电梯的大量使用，使人摄入的热量很多，却不能及时消耗，导致高脂肪、高蛋白，又会导致肥胖，肥胖又会导致胆固醇问题的出现，于是心血管、脑血管的疾病也就开始出现。第二次卫生革命的任务就是要控制和降低这些慢性的发病率，现在看来，第二次卫生革命在全球范围内任重道远。
看着自己的劳动成果，心中不免有些高兴，但只有自己得到收获是不够的，于是，我决定把我所得到的收获制成网页的形式与我的网友共享。于是，我便开始了关于这次网上调查感受的网页制作。首先，根据我平时积累的一些比较有用的网址，选择了一个可以建立网页的网站。
在建立网页的过程中，有很多方面是我所不了解的，所以，在问老师和自己实际操作的过程中，我又学到了许许多多的在平常所学不到的许多知识，是自己的上级实践能力得到了很大的提高。
在这次网上调查中，我了解了许许多多关于生物方面的新知识，了解了许许多多疾病的病因、症状及一些简单的治疗方法。但美中不足的是在这次活动中，有许多同学去人民医院、防疫站等地方参加了实际调查，并在交际方面得到了很大的锻炼，为自己以后的成长打下了好的基础，这是我所没有经历的，也是我所缺乏的，等到下一次有类似的活动时，我一定积极参与到实际调查中去，使自己的交际能力、对语言的概括能力以及表达能力得到提高，为自己以后的成长打下良好的基础。
生物调查报告
按大纲要求七年级上册应开出演示实验4个，实际开出3个，开出率为75%;学生分组实验7个，实际开出7个，开出率为100%;学生自做实验3个，实际完成3个，开出率100%。
七年级下册应开出演示实验6个，实际开出4个，开出率为67%;学生分组实验4个，实际开出3个，开出率为75%;学生自做实验2个，实际完2个，开出率100%。
1、无法完成实验客观原因：我校七、七年纪共有8个。
教学。
班，6名生物教师，均为兼职教师。其中七年级教师2名(每人两个班)，七年级教师4名(每人一个班)。迫于教学压力教师以自己的主课为主，加之学生对辅课的不重视、教学时间紧，所以任课教师从思想上没有引起对生物实验课的重视。
2、无法完成实验具体原因：
七年级上册学生演示实验“观察鱼的呼吸”：由于试验活体动物因各种原因无法准备，教学时间紧迫。
七年级下册学生分组实验“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”：由于该实验需要水蚤，水蚤无处找寻，没有完成。
七年级下册演示实验“观察家蚕生殖发育过程，观察人体(男、女)细胞染色体的排序”：由于各班上课时间不一、无法找到家蚕进行试验。
生物调查报告
本次问卷调查，为20xxxx区小课题《高中生物教学过程中落实学科素养的途径研究》研究是第一阶段，针对本年级学生对生物学科核心素养认识设计问卷调查，通过对作答相关试题，了解核心素养的认识和内化情况，通过调查研究研究发现存在问题，积极探索下一步落实途径，为课题下一步研究提供依据。
1、调查对象：我校高三8、9班学生。
2、调查方法：不记名问卷调查法（以笔答问卷的形式进行调查，共发问卷89份，回收问卷86份，有效问卷6份）。
3、本次调查问卷共设计问6个，均为单项选择题。调查是否了解四大核心素养，通过问卷试题，调查学生对理性思维、科学探究能力、生命观、社会责任等核心素养的理解与运用。在试题中，含有核心素养的不同的等级，选项从不同层次进行考核。
对本张问卷进行重新归类，分为两大类对调查结果进行分析。
1、您知道生物核心素养吗？（）。
项目。
选择人数。
百分比。
a、从未听说过。
13。
15。1%。
b、听说过。
56。
65。1%。
c、比较清楚。
20。
23。2%。
2。您理解生物学核心素养的内涵与表现在那几个方面吗？（）（多选）。
项目。
选择人数。
百分比。
a、生命观念。
86。
100%。
b、理性思维。
86。
100%。
c、科学探究。
75。
87。2%。
d、社会责任。
68。
79。0%。
调查结果显示：通过1、2小题调查发现，对于核心素养的认识，学生认识不足，比较清楚的仅仅有20%，对生物学的核心素养包括四个方面：生命观、理性思维（科学思维）、科学探究、社会责任。学生认同程度不同，生命观和理性思维达到100%，科学探究、社会责任认识度分别为75%、68%，这位核心素养的在生物学科的落实提供了基础。
3、细胞是生命活动的基本单位，下面哪一项叙述不符合这一观点（）。
a、各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成。
b、多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的。
c、病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成。
d、细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位。
调查分析：第3小题考查学生核心素养生命观，以选择的题的形式考查结构与功能观、物质与能量观。生命观是由许多重要的生物学概念支撑，以重要概念作为载体，重点考察学生的理解运用能力。选d正确率为68。7%。
4、为了探究兴奋在神经元轴突上的传导是双向的还是单向的，某兴趣小组做了以下实验：取新鲜的神经肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（c点位于两电极之间的正中心，指针偏转方向与电流方向一致）。下列叙述错误的是（）。
a、神经元轴突与肌肉之间的突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成。
b、a、b、d三点中任选一点给予适宜刺激，都会使指针发生两次方向相反的偏转。
c、无法得出结论的刺激点是c点。
d、兴奋在ac之间的传导所用的时间比兴奋从c点到肌肉所用的时间短。
调查分析：第4小题考查学生理性思维、科学探究能力，理性思维和探究能力是高考的重点，生物学具有科学性学科的共同点，对证据分析、判断是理性思维的过程，也是核心素养关键能力的直接表现。选c正确率42。9%。
5、您认为生物多样性面临危机的主要是（）。
a、水污染。
b、人类对环境的破坏。
c、空气污染。
d、乱砍滥伐。
6、控制癌症，关键在于三早，三早指的是（）。
a、早期发现，早期诊断，早期治疗。
b、早期发现，早期治疗，早起痊愈。
c、早期发现，早期诊断，早期痊愈。
d、早期诊断，早期治疗，早起痊愈。
调查分析：第5、6小题，着力考查学生核心素养的中社会责任感，是指于生物学的认与个人同事的时论：作出理性中时试解决生产生活中的生初学问购的和神力，学生能造福人半的态应和个值观注涉及生物学的社会议题讨并作件：时结和体科学形座践，试解决现实生活中节生物学相关。第5小题选择b正确率为93.7%，第6小题选择a，正确率为85.6%。
通过问卷调查发现，思维学科核心素养的表现为，生命观、理性思维、科学探究、社会责任，学生普遍有所认识，但是认识不足。生命观，社会责任观认识情况较好，二科学探究和理性思维有待加强。此次调查研究作为实践研究的基础，为后续课题研究提供支持。
生物调查报告
潮州市昌松中学位于潮安县富阳镇大五村。是爱国华侨吴先生于1991年到星星旅游时捐赠的一所农村普通完全中学。是县级学校。20xx年，学校实现了高初中分离，成为农村普通高中。校园宽敞，环境优美，布局合理，校舍清新典雅。在这里，来自四面八方的学生和睦相处，传统与现代相辅相成。学校虽然才办学20多年，“爱国、勤奋、求实、进取”已经成为一种良好的校风。16年来，学校规模迅速扩大，教学设施日益完善，师资队伍不断壮大，教学质量稳步提高。已成为爱国情结浓厚、教育理念现代化的农村普通高中的窗口学校，在潮安县乃至潮州市享有较高声誉。
虽然回到母校的兴奋还没有平息，但我还是没有忘记来学校的使命。所以我也花了很多时间调查我们学校生物教育的现状。我的方法主要有：调查、与学校领导和教师的访谈、与昌松中学学生的电话交流和观察等。经过调查和思考，我发现昌松中学生物教育既有优势，也存在许多亟待解决的问题。
1、有方便实用的条件。
2、学生有丰富的感性知识。
学校位于农村，学校附近有大片农田。学生可以直接参加生产劳动，有很多机会接触动植物和自然，熟悉农林牧渔生产、动植物等基础知识。在教学中，适当利用这一优势可以事半功倍。
3、实验材料和简单的视觉辅助工具很容易获得。
现有教材大大增加了演示和小组实验的次数，还增加了“看一看”、“动手”、“做事”等内容。这些内容所涉及的实验材料在农村比较容易获得，还有一些简单的动植物材料，稍加整理就可以做成临时或永久的视觉教具，既能省钱，又能培养师生的动手能力。
4、因地制宜开展研究性学习。
学校附近有很多生态系统、食物链、环境污染的例子，可以有效地开展研究性学习，对激发学生的学习兴趣，培养理论联系实际的能力大有裨益。例如，昌松中学附近有一个“黑龙江”，教师可以以此为例说明环境污染的危害和预防。学校附近的农田也是学生学习的良好生态系统。
5、教学设备比较齐全。
昌松中学的华侨捐款建的，所以学校的硬件和软件都比较好，比较齐全。生物教学资源比普通农村学校更完整、完善，包括实验室、显微镜、标本等。这为学生学习生物创造了良好的环境。
1、生物教师资源严重不足：我个人认为像生物这种既科学又科学的学科，必须有专业对口或者专业技能强的老师来旁听。因为不同学科之间存在差异，在大学学习其他学科的人在生物教育的很多方面都比不上专业老师。但是，在农村地区，大多数学校没有生物教师或者生物教师严重短缺。就昌松中学而言，整个学校只有六七名生物老师，而昌松中学有54个班，所以那些老师不得不自己上很多课，他们会很累。
2、相关知识开发较少：老师上课的内容基本都是课本和应试内容，有些抽象的内容无法形象化。有些问题只是略述，没有接触生活实例。这样的教学枯燥无趣，导致学生对生物感到厌烦。
3、老师上课的方式太陈旧：很多老师缺乏先进的教育理念，仍然一味追求“知识和能力”，而忽略了“过程和方法”的重要性。现代新的教学课程改革对教师在知识结构、思维方式、教学能力等方面提出了新的标准和要求。比如在教学中要进行研究性学习，教师要对学生进行有效的指导。而学校生物老师的教学方式比较单一，坚持传统的“一张嘴，一根粉笔，一张图，一篇演讲，一个满堂”的教学方式，面对教育改革就没那么容易接受了。
4、教学资源得不到很好的利用，实验室和标本的资源被浪费，而学生的知识只停留在书本理论上，不了解实际操作。
5、课堂教学质量不高：教师教学方法老化，不善于激发学生思维，学生学习积极性不高；学校和老师只追求高分，只对一些知识进行速记和死记硬背，没有太多的理解，学生培养不出对生物的兴趣。
6、家长和社会团体不重视：很多家长总是抱着偏见，认为生物是偏科，认为学数学、物理、化学就够了，就不关心学生的生物学习，导致学生对生物学习的关注很少，只是应付考试。
经过一个星期的调查，我对母校的生物教学有了新的认识，对以前所有常见的事情都有了全新的看法。
我觉得农村学校的教育资源没有城市先进。所以像生物这样的学科，要充分利用自己独特的资源进行教学。都要组织教学活动课，让学生走出教室，走出课本，走进自然学习，开拓想象力。教师要改进教学方法，善用资源，善用一切可能，提高学生学习生物的积极性和兴趣。兴趣是最好的学习老师。学生对生物的兴趣直接影响他们对学科知识的掌握，从而影响学生的方方面面。因此，农村学校的生物教师在教学中应联系实际，在适当的实践中激发学生学习生物的兴趣，做好生物教学，让学生自己参与教学活动，而不能盲目灌输，不管学生是否接受。学校还应提高生物教师的整体素质，招聘更多优秀的生物专业毕业生，充实农村学校的生物教师队伍。加强教师培训，鼓励在职生物教师积极参与继续教育。
以上是我这周在学校的实际理解。
生物调查报告
证明氮元素为黄瓜苗的必备元素。
植物所吸收的氮素主要是硝酸盐（no3-）和铵（nh4+），也可以利用某。
物的生命活动有举足轻重的作用，故氮又称为生命元素。氮素在植物体内可以自由移动。缺氮时幼叶向老叶吸收氮素，老叶出现缺绿病。严重的情况下老叶完全变黄枯死，但幼叶可较长时间保持绿色。植物缺氮时植株矮小，叶小色淡或发红，分枝少，花少，籽实不饱和，产量低。
1、两株生长健康的黄瓜苗；
2、两种植物生长所需的肥料，其中a种肥料含有氮元素，b种肥料不含有氮元素，a、b两种肥料其他性质相同。
1、在相同正常自然生长条件下，向两株黄瓜苗分别长期施用上述a、b两种肥料；
2、观察一段时间后两株植物的.生长情况。
施用b种肥料的黄瓜苗的黄瓜叶片发黄，植株矮小，而施用a种肥料的黄瓜苗无此症状。
氮元素为黄瓜苗的必备元素。
氮元素在植物生长中的主要作用是什么？
生物调查报告
调查时间：20xx年9月10日调查目的：
了解校园陆生生物对校园环境的影响,认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。调查方法：在老师带领下实地调查。
2、分组：以6为人为一组，确定一个人为组长3、选择路线:校园顺时针。
沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。
沿途观察到的生物主要有：杂草、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、苍蝇、七星瓢虫、白杨树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、等。
归类：
收获和体会。
通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了许多生物，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，今后我会加倍认真、仔细调查我们洪山镇的周边的生物，才能更好的了解这个地区的生物多样性。这就需要我们从小树立认真学习的态度，养成善于留心观察的好习惯！来丰富自己的知识，使自己的视野更开阔。将来才能为我们的祖国做出我们应该做的贡献。同学们：为保护环境、保护生物、保护我们共同的家园而努力吧！
生物调查报告
今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园里的生物。
调查校园生物种类。
调查目的：
1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。
2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。
3、初步学会调查笔记。
调查方法：在老师带领下实地调查。
材料用具：调查表、笔、放大镜、照相机、摄像机等。
方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表。
2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长。
3、选择路线:由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边观察边记录，最后由学校西边回到大门口。
调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。沿途观察到的生物主要有：石榴、冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等。
石榴花。
石榴花是淄博第十五中学的校花，所以我们学校的学生对它格外的喜欢，平时更加保护它。你知道吗?她有很多好听的名字。不信你听我说：
【学名】punicagranatum。
别名安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力叶。
【生物学分类】：被子植物门，双子叶植物纲，蔷薇亚纲，桃金娘目，石榴科，石榴属。
花语成熟的美丽：
一棵树上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比较容易分出，因为雌花比雄花大而且漂亮，但是雌雄花都很好看，花色多为红色或白色。都能招蜂引蝶。远远望去，就像成熟的女人穿着彩色的裙子在那里翩翩起舞，十分还看。
所以，它的花语为：成熟的美丽。
【形态特征】。
落叶灌木或小乔木石榴(punicagranatum)的花。石榴株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋，花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具腊质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色，单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。石榴花是单性花，一棵树上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。雄花的基部较小，侧面成钝角三角形，花后会脱落;雌花的基部有明显的膨大(开花时就能看出来)，只有次花会结果。
石榴是落叶灌木或小乔木。株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋;花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具蜡质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色,单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。种子多数具肉质外种皮，9-10月果熟。石榴栽培种分果石榴和花石榴两大类。
【繁殖】。
常用扦插、分株和压条繁殖。扦插，春季选二年生枝条或夏季采用半木质化枝条扦插均可，插后15-20天生根。分株，可在早春4月芽萌动时，挖取健壮根蘖苗分栽。压条，春、秋季均可进行，不必刻伤，芽萌动前用根部分蘖枝压入土中，经夏季生根后割离母株，秋季即成苗。
【栽培】。
露地栽培应选择光照充足、排水良好的’场所。生长过程中，每月施肥1次。需勤除根蘖苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒长枝，以利通风透光。盆栽，宜浅栽，需控制浇水，宜干不宜湿。生长期需摘心，控制营养枝生长，促进花芽形成。
【价值和用途】。
花石榴既可观花又可观果，小盆盆栽供窗台、阳台和居窒摆设，大盆盆栽可布置公共场所和会场，地栽石榴适于风景区的绿化配置。
石榴作为药用,有悠久的历史,各种古医籍均有记载。历代医家经过临床实践,认为石榴性凉,有清热、解毒、健胃、润肺、涩肠、止血等功效。其中,药用最多的是石榴皮,多炒后应用。石榴花,有止鼻阻、吐血及外伤出血的作用,亦可治自带过多。外用则可治中耳炎。石榴嫩叶健胃理肠、消食积、助消化,外用可治疗眼疾和皮肤病。现代医学研究认为,石榴皮内含有“石榴根皮碱”,对各种杆菌和皮肤其菌都有抑制作用。酸石榴含有较多的蹂质,有收敛杀菌效果,可治腹泻、荆疾,并可开胃口、助消化。石榴树的根皮,有鞍质,有驱除综虫和蛔虫作用。
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【实用便方】：
1.口臭、口腔炎:石榴1个,剥皮取子,捣烂加水煎汁,含后咽下,日数次。
2.脱脏:石榴皮30克,明矶15克,水煎,洗患处。
3.中耳炎:石榴花,熔干,加冰片少许,研细末,吹耳内。
4.久泻久病:陈石榴皮,熔干研为细末,每次服10克,米汤送服,1日2次。
5.肾结石:石榴根皮、金钱草各30克,水煎服。
6.烫火伤:石榴皮适量,研细末,与芝麻油调均,涂患处。
7.外伤出血:干石榴花、白菜等份,晒干研末,敷伤口,外用敷料压迫即可。
8.湿彦、癖子:鲜石榴嫩叶,水煎,洗,患处。
月季，别名长春花、月月红、四季蔷薇等。属蔷薇科，常绿小灌木。原产于我国江苏、浙江、山东、河北等地，现各省都有栽培。月季花对环境适应性较强，喜温暖凉爽的气候和充足的阳光，耐旱、耐寒。月季花为我国原产品种，已有千年的栽培历史。月季花在世界上被誉为花中皇后，在17至18世纪输入欧洲，他们用欧洲种月季进行反复杂交。经过二百多年创造了二万多个园艺品种。花月季，特大型月季，单花大型月季和藤本月季。
【月季花的作用】。
月季花的根叶、花可供药用，有活血、解毒、消肿之效;有香气的品种还可提取香精。
【形态特征】。
蔷薇属植物为有刺灌木或呈蔓状、攀绿状植物。叶互生，奇数羽状复叶。花单生或排成伞房花序、圆锥花序;花瓣;枚或重瓣。有多种花具有香气。在开花后，花托膨大，即成为蔷薇果，有红、黄、橙红、黑紫等色，呈圆、扁、长因等形状。月季为常绿或半常绿灌木，具钩状皮刺。羽状小叶3～5枚，花常数朵簇生，微香，单瓣，粉红或近白色。花期10月。如香水月季,由月季与巨花蔷薇天然杂交而来。枝长，常带攀援性，小叶5～7枚，表面有光泽，新梢、嫩叶常为古铜色。花有粉红、浅黄、橙黄、纯白等色，芳香，生长季节开花不绝。而现代月季是经多次杂交、长期选育而成的月季品种群。灌木或藤本;叶较厚、较大而表面光泽;花蕾多卵圆形，花形丰富，复瓣至重瓣，淡香至浓香。连续开花，而以5～6月及9～10月为盛花期。
【产地·需要温度】。
几乎遍及亚、欧两大洲，中国是月季的原产地之一。至于现代月季，血缘关系极为复杂。月季为有刺灌木，或呈蔓状与攀援状。喜日照充足，空气流通，排水良好而避风的环境，盛夏需适当遮荫。多数品种最适温度白昼15～26℃夜间10～15℃。较耐寒，冬季气温低于5℃即进入休眠。如夏季高温持续30℃以上，则多数品种开花减少，品质降低，进入半休状态。一般品种可耐15℃低温。要求富含有机质、肥沃、疏松之微酸性土壤，但对土壤的适应范围较宽。空气相对湿度宜75%～80%，但稍干、稍湿也可。有连续开花的特性。
归类：
调查人。
万骏杰。
班级。
初中班。
组别。
0组。
学校。
0：00。
天气情况。
晴
数量。
生活环境。
植物：
冬青。
很多。
阳光充足，土壤潮湿。
杂草。
较多。
不限。
樱花。
较少。
阳光充足，土壤潮湿。
雪松。
较多。
阳光充足。
三叶草。
较多。
土壤潮湿。
小叶黄杨。
较多。
阳光充足，土壤潮湿。
蒲公英。
较少。
杂草丛中。
石榴。
较少。
阳光充足，土壤潮湿。
牵牛花。
较少。
阳光充足。
狗尾草。
较多。
不限。
桃树。
较少。
阳光充足，土壤潮湿。
梧桐树。
较少。
不限。
白杨树。
较少。
阳光充足。
较多。
土壤潮湿。
枣树。
较少。
阳光充足。
爬山虎。
较多。
爬满了墙壁。
松树。
较少。
不限。
槐树。
较少。
阳光充足，土壤潮湿。
橡皮树。
较少。
阳光充足，土壤潮湿。
动物：
蚂蚁。
较多。
干燥的地面。
蜘蛛。
较多。
树丛间。
蚯蚓。
较少。
潮湿的土壤里。
蝴蝶。
较少。
花丛中飞舞。
蜜蜂。
较多。
空中。
壁虎。
较少。
墙壁。
鼠妇。
较多。
潮湿的石块下。
苍蝇。
较多。
厕所附近。
蚱蜢。
较少。
操场草地上。
蚜虫。
较少。
树叶上。
小飞蛾。
较多。
树丛中。
蚊子。
较多。
空中。
毛毛虫。
较少。
草丛、树丛中。
蝗虫。
较少。
操场草丛中。
蜻蜓。
较少。
空中。
七星瓢虫。
较少。
树叶上。
麻雀。
较少。
树上。
蜗牛。
较多。
水池边。
收获和体会。
通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了许多生物，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，那么整个地球呢?这就需要我们从小树立认真学习的观念，丰富自己的知识，使自己的视野更开阔。将来才能为我们的祖国做出我们应该做的贡献。最后，我呼吁：让我们保护环境、保护生物、保护我们的家园—地球。