小班教案的评估与反思是教师不断提高教学质量的重要环节,教师可以借助学生的表现和反馈进行教学调整。以下是小班教案的一些思路和方法,供幼儿教师参考和借鉴。
小班健康活动教案
1.明白上下楼梯人多时不能拥挤。
2.能够排队靠右一个之后一个上下楼梯。
1.在幼儿园某活动室布置小兔的家.
2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.
3.准备小礼物,数量同幼儿人数.
1.经过尝试,教师和幼儿一齐讨论上楼的方法.
教师:今日兔妈妈要过生日,我们也一齐去看看,祝贺她生日欢乐。
教师和幼儿一齐上楼,进入布置好的兔姐姐家里,教师和幼儿与兔妈妈打招呼。
教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢。
教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一齐表扬用正确方法上楼梯的小朋友,兔姐姐分糖果给小朋友品尝。
2.经过尝试,教师和幼儿一齐讨论小楼的方法.
教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!
教师和幼儿一齐讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。
教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。
兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自我的班级。
3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法.
教师和幼儿一齐讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。
教师和幼儿一齐上楼送"礼物".团体演唱《《生日欢乐》》,祝贺兔姐姐生日。
活动延伸:
教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.
小班手脚健康活动教案
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小班手脚健康活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
夏季天气越来越热,是各种传染病流行的季节,也是手足口病的高发期,今年手足口病又开始流行,我们必须做好预防工作。只有养成良好的个人卫生习惯,才能效降低手足口病的发生,为了教育孩子讲好个人的卫生,让病菌远离孩子们,我针对手足口病开展了本次活动,增强了幼儿预防疾病的意识,收到了好的效果。
1、认识手足口病,知道怎样预防手足口病。
2、学习儿歌,养成勤洗手的好习惯。
1、关于手足口病发时的`图片。
2、各种消毒用具:消毒灯、消毒液、香皂等。
1、认识手足口病
(1)出示图片(一名幼儿躺在医院的床上打点滴)谈话:小朋友们看这个小朋友怎么样了?(生病了),这个小朋友叫明明,他生病了,小朋友知道他生的什么病吗?幼儿根据自己的生活经验猜测:感冒了、肚子疼等。
(2)他得什么病了呢,咱们一起看一看他在医院里,医生给他拍的照片(出示得病的手、足、口的照片),小朋友们看一下,他的手、脚上,嘴里有什么?(小水泡)。
教师小结:原来这种病叫:手足口病,得这种病往往先出现发烧症状,浑身不舒服,在嘴里、手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱。所以说,小朋友们无论是在家还是在幼儿园如果觉得不舒服,或是发烧就告诉老师或是妈妈。
2、了解手足口病得病的原因
明明是怎么的得这种病呢?(幼儿根据自己的生活经验讲述:不洗手、吃脏东西等),
教师小结:原来明明经常的玩完玩具,吃饭前不洗手,就得了手足口病,这种病传染,所以明明只能在医院里打针、吃药。不能去他的幼儿园上学了。小朋友说这样好不好啊?(不好)如果得了这种病小朋友不要害怕,只要向明明这样在医院坚持治疗,很快就会好的。
3、了解怎样预防手足口病
我们怎样做才能不生病呢?幼儿根据自己的生活经验讲述:吃点要洗手、玩完了玩具要洗手、勤洗澡、不要吐痰,要多吃水果蔬菜等。
教师小结:首先要加强个人卫生,做到饭前便后洗手,勤刷牙,勤漱口,勤洗澡。要饮开水,不喝生水,不吃生冷食物,剩饭剩菜要完全加热后再食用。
出示幼儿园的消毒用具向幼儿介绍,了解他们的作用。提醒幼儿在家中让妈妈做好各种消毒工作。尽量少到拥挤的公共场所,注意做好家庭室内外的清洁卫生,经常清理垃圾、粪便,加强开窗通风,衣服、被褥要在阳光下暴晒。
4、学习儿歌:洗小手
“洗小手,洗小手,洗手先要挽袖口,搓手心、搓手背。两只小手转一转,五指交叉扭一扭。水管下面冲一冲,关上水管甩一甩,比比谁的最干净。”幼儿先坐在座位上练习洗手的方法,学念儿歌,老师检查幼儿洗手方法是否正确。
(2)组织幼儿去洗手间实地练习洗手,边念儿歌边进行洗手。
5、和幼儿一起把图片粘贴在墙壁上,让幼儿随时了解手足口病的一些有关的知识。
做好家园沟通工作,让家长在家做好预防工作,每天帮助孩子讲好卫生。
近段时间是手足口病流行的高发期,我觉得对孩子进行相关的知识教育是很有必要的,通过本次活动使幼儿了解了手足口病的发病症状,怎样预防,知道这种病并不可怕,能够治愈。最主要的是讲好卫生。坚持玩完玩具、饭前便后要洗手,但是在平时的活动中,我发现还有的孩子做不到。在以后的生活中我们还要随时的强调孩子们做好卫生工作,特别是我们每天做好晨检工作,监督孩子们的体温是否正常,小手一定要洗干净。
小班健康活动教案
1、引导幼儿喜欢参加体育活动,感受运动游戏的快乐。
2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。
引导幼儿灵活的手膝爬。
能根据音乐的快慢变化指令,进行变速爬。
1、经验准备:自然角观察乌龟,会说乌龟的儿歌。
2、物质准备:乌龟(5只),爬行手套、小背筐(与幼儿人数相等)、蘑菇和萝卜(多于幼儿人数)、大地垫(4块),独木桥(三组)。
以谜语的形式引出活动,引起幼儿兴趣。
1、观察小乌龟,总结乌龟特征。
2、模仿乌龟动作,进行手膝爬练习。
(2)师:“孩子们,你们知道妈妈上次和小兔赛跑时,为什么爬的那么快吗?妈妈是这样爬的。”(教师进行动作示范,强调动作要领)。
3、听音乐指令,练习快、慢爬。
4、游戏《给小兔送食物》。
(1)讲解游戏玩法:师:“孩子们,小兔家种的萝卜和蘑菇,已经快吃完了,咱们给小兔送些食物去吧!你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞,将食物送到小兔家。路上很辛苦,你们怕不怕?”
(2)幼儿游戏,乌龟妈妈强调爬行要点:抬起头,挺起胸,翘起屁股向前行。
师:“孩子们,我们刚才走了那么远的路都累了,快和妈妈一起去休息一下吧。”
附谜语:
有种动物真有趣,背着房子到处去,四条小腿爬呀爬,危险缩进硬壳里。
附儿歌:
小乌龟,真有趣,背着房子到处去,翻个身,打个滚儿,拍拍肚子伸伸腿,抬起头,挺起胸,跟着妈妈做游戏。
小班健康活动教案
1、在游戏中学习用身体动作模仿小动物走路,练习向指定方向走、跳、游、飞的基本动作。
2、能初步遵守游戏规则,体验游戏活动带来的欢乐。
1、音乐及动物胸饰、小动物家四个。
一、出示小动物图片,布置小动物的家。
1、这儿好美啊!小动物们也来玩了,看、谁来了?(小白兔)小白兔是怎样来的?(跳来的)那我们就和跳跳的朋友一齐跳一跳吧!
2、游游的朋友、飞飞的朋友、爬爬的朋友,同上。
3、看到我们幼儿园这么美,还有好多小动物也想来玩了,听、是谁呀?(听音乐,做小动物模仿操。)。
二、参观新房子,练习走、飞、游跳等技能。你们明白吗?小动物们造的新房子可漂亮了,他们想请我们一齐去参观,你们想去吗?(想)我们先去小白兔家吧。小白兔说,要请跳跳的朋友去,我们一齐跳过去吧!(小白兔、白又白,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。)小乌龟请爬爬的朋友去做客。(小乌龟,爬呀爬,背着壳,到处走。)小鱼请游游的朋友去做客。(河里小鱼游呀游,摇摇尾巴点点头,一会儿上,一会儿下,好象欢乐的小朋友)小鸟请飞飞的朋友去做客。(小鸟小鸟飞呀飞,飞到蓝天里,飞到白云中,自由自在多欢乐。)。
三、看,那边还有许多小动物,每个小朋友找一只小动物,说说你是谁?你会怎样?
四、游戏活动:小动物找家。教师就做动物妈妈,你们做我的动物孩子好吗?来来来,跟着妈妈一齐动动小手和小脚。
1)听,(轰隆隆)打雷了,快到妈妈那里来,天要下雨了,怎样办呢?我们去小动物家躲躲雨吧!小兔请跳跳的朋友进去躲雨,小乌龟请爬爬的朋友进去躲雨,小鸟请飞飞的朋友进去躲雨,小鱼请游游的朋友进去躲雨。
2)雨停了,孩子们快到妈妈身边来,让我们继续把小手和小脚动起来。
3)(打雷)又打雷了,孩子们快跳过去、游过去、飞过去、爬过去躲躲雨吧!
五、结束活动:
雨停了,太阳出来了,孩子们快到妈妈那里来。除了爬爬、跳跳、游游、飞飞的朋友,还有很多的朋友。如:大大的、小小的、方方的、长长的朋友,下次我们再来找他们游戏好吗?我们开着火车回家吧!
小班健康活动教案
1、明白人每一天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。
1、自制ppt(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每一天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。
1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
师:喝了水之后有什么感觉?
师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。
(2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。
师:那里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。
师:看看它们的泥土是怎样样的?(一干一湿。)师:原先,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们仅有每一天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情景下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候能够自我去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?
师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,可是都不能直接喝,因为水里有细菌,仅有烧开了才能够喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以能够喝。
3、经过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。
师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?
师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎样说。
师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。仅有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师:明白口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自我去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。
师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师:此刻嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?
延伸活动:
1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自我的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。
小班健康活动教案
1.能听指令四散跑。
2.喜欢参与体育活动,体验游戏的乐趣。
太阳头饰,小鸡挂饰,操场,沙包,框子。
热身。
老师:“蛋宝宝们,我们一起出去看看太阳公公出来了没有吧!”
老师:“哇,快看,太阳出来了,好舒服啊,看来我们这些蛋宝宝要长大咯。”(抚摸小朋友)。
老师:“伸出我们的小脑袋(活动头部),伸出小翅膀(活动肩、臂),呀,我们跳出蛋壳变成小鸡啦(活动腰部、腿部)”
练习。
1.阳光下的运动。
小鸡自由在阳光下运动。
老师:“我们跳出蛋壳变成了小鸡,在阳光下活动感觉怎么样啊?”
教师欣喜地告诉幼儿:“哈哈,小鸡们,阳光已经抱过你们了。”
2.游戏:捉迷藏。
老师:“你们想和太阳公公一起在菜地里玩躲猫猫的游戏吗?”
“太阳上山时”教师扮演太阳来追赶幼儿,逐个拥抱被追到的幼儿。
“太阳下山时”幼儿与太阳说再见,做休息状。
3.捉迷藏升级版。
老师:“我们菜地里突然多了好多小虫子啊,小鸡们,我们在躲猫猫的时候也要把我们的虫子捉到放在这个框子里哦!”
师幼进行游戏。
放松。
老师:“小鸡们,我们和太阳公公玩的也累了,我们沿着这条路回家休息吧!”(边走边做放松运动)。
小班健康活动教案
1。能在间隔20厘米的空隙中持物行走。
2。乐于参与游戏,大胆表现自己,萌发关爱小动物的情感。
活动内容:健康《解救小动物》。
场地设计报纸轮胎拱形门呼啦圈小动物活动音乐。
活动重点:在间隔20厘米的空隙中持物行走。
活动难点:大胆游戏,攀爬,跳跃。
一、热身活动(5min音乐1奥尔夫音乐3)我们今天要做一件非常厉害的事情,在做这件事情之前,我们得好好活动我们的身体,我们一起来吧!
幼儿坐在报纸上,活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕。
1、双手支撑于地面,抬起腿来跑一跑。
2、交替抬腿。
3、转动腰部。
4、摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)。
5、双手抱腿,扭一扭脚腕,十指交叉,活动手腕。
二、游戏活动(音乐停止)。
1。情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情,小动物们都被怪兽抓起来了,被关在黑黑的山洞里,他们特别害怕,咱们一起去救小动物吧!
去往山洞的路上特别危险,有一条很大的没有桥的河,过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景,教师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞,然手爬上一座小山,再跳下去,还可能会遇见怪兽,你们敢不敢去?(大声回答)请个别幼儿示范。
强调规则:每人去救一个小动物回来,保护好他们,沿着旁边的小路(报纸)走回来,把小动物放在小床上,让他们休息。救完小动物的小朋友,站在队伍后面休息一会。
2。游戏开始(音乐2向前冲)我们一起开始吧,请你们一个一个来,看到前面小朋友过山洞,你就可以出发了。
再次游戏(评价活动,我们再玩一次,这次要看谁救小动物救的最快,咱们来比赛!)。
三、放松活动,游戏结束小动物都被救出来了吗?
他们休息了一会,可是还是很害怕,请你去安慰一下他们吧!找一个小动物,抱抱他,拍拍他(音乐3八音盒)好累呀,我们也一起放松放松身体吧,深呼吸,拍打四肢,扭一扭脖子,腰,手脚腕。(音乐4)我们今天做了一件非常厉害的事情,小动物们都被救出来,他们高兴极了,现在,带着你的动物好朋友,一起去玩吧!
小班健康活动教案
1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.尝试使用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好主人的欢乐。
明白刷牙的重要性,养成良好的刷牙习惯。
学习使用正确方法刷牙。
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音乐。
一、讲述故事《白牙与黑牙》,引发幼儿兴趣。
1.今日教师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶),你们认识他们吗?
2.小结:有的小朋友认识,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。
我们一齐来听听看发生了什么事?(教师讲述故事)。
二、经过提问,引导幼儿讨论故事情节,了解养成刷牙习惯的重要性。
1.故事讲完了,你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?
2.你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?(幼儿自由说出自我的想法)。
3.教师小结:原先黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人没有照顾好牙齿,就一天天的变黑了。
三、由故事转换到幼儿自身。
1.请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的,还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?
2.牙齿黑了会怎样样呀?"(教师简单说明牙齿变黑的原因)。
3.小结:要爱护好,保护好自我的牙齿,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口,别让它生病了,变黑了。
四、讲解怎样保护牙齿,让牙齿变得洁白漂亮。
小班健康活动教案
幼儿天生喜欢玩,尤其对户外器械、玩具情有独钟,利用器械开发孩子的活动潜能,从而提高孩子的身体素质达到一定的锻炼目的,一直是值得我们深思的。这次活动借助自制的梅花桩,让孩子们尽情的与之亲密接触,自由玩耍,从而激发和探索孩子对废旧易拉罐的玩法,通过走、跑、跳、爬等锻炼孩子的基本动作以及发展孩子身体协调性、灵活性!
1、遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。
2、通过跑、蹲走、不同跳、爬等锻炼孩子的动作协调性、灵活性。
3、了解梅花桩的特点,尝试探索它的不同玩法。
练习孩子跑、蹲走、不同跳、爬等动作,锻炼幼儿动作的灵活性。
有初步的规则意识,能遵守游戏的规则。
场地 自制梅花桩 音乐
一、开始部分:
1、教师带幼儿进入场地,随音乐做热身运动。
二、基本部分:
1、出示梅花桩,幼儿自由探索玩法,教师记录
2、教师带领幼儿一起玩游戏
游戏一:绕跑
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回绕跑
游戏二:蹲走
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回蹲走
游戏三:跨跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回跨跳
游戏四:开合跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回开合跳
游戏五:双脚并拢跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回双脚并拢跳
游戏六:小兔跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回模仿小兔跳
游戏七:双手着地、双脚着地向前爬
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回双手着地、双脚着地向前爬
3、小结以上活动,请幼儿继续探索它的玩法
三、结束部分:
1、幼儿随音乐进行放松活动。
四、活动延伸
1、继续探索梅花桩的不同玩法
2、亲子活动:能积极和父母一起参与梅花桩的游戏。
小班健康活动教案
1.音乐《身体歌》。
2.关于小手的图片。(适合自己课的)活动导入:
师:请宝宝起立,把小板凳轻轻地推到小桌子里面,自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗?(好)(播放音乐)活动过程:
1.认识小手:
师:宝宝的跳的真漂亮啊!请宝宝轻轻地坐回自己的座位,宝宝想一下,刚才我们跳舞的时候,我们的小手指到了哪里?(引导孩子说出小脚)我们的小手拍到了哪里?(膝盖、屁股、肩膀)我们的小手这么厉害啊!碰到了我们的身体这么多地方。
老师的小手在这里,宝宝的小手在哪里?(在这里)宝宝看一下,我们的小手上都有什么啊?(手指头)哦!有手指头啊!那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊?(宝宝开始数,5根)宝宝真聪明,看一下这是哪里?(教师摸着手心问宝宝,如果宝宝说不出,可以告诉宝宝。)这是手心,宝宝摸一下,白白的,软软的。这是哪里?(手背)黑黑的,宝宝摸一下。
2.比一比小手,知道小手会随着身体的长大而长大。
师:宝宝的小手上原来有这么多的小宝贝啊!请宝宝把小手伸出来,我们来比一下谁的手最大,和其他宝宝比一下,来和老师比一下,谁的手最大?(老师的手最大)哈哈~老师的手最大了。
老师小的时候,手也跟宝宝的一样大,后来老师听爸爸妈妈的话,吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的,老师的个子越来越高,手也越来越大,如果小朋友也和文老师一样听话,宝宝的手会变的比文老师的手还大。
3.知道小手的本领大,学会保护小手。
师:我们的小手非常的厉害,能帮我们做很多的事情,宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗?(宝宝自己说)哦!原来小手能帮我们做这么多事情啊!看看老师这里有没有宝宝说到的本领?(出示图片)我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊?宝宝看一下,我们的手指头上长着什么?(指甲)如果指甲长长了,我们应该怎么办?(剪掉)为什么?(这样我们的指甲里就不脏了,也不会抓伤其他小朋友。)如果冬天到了,天气很冷,我们应该怎样保护我们的小手?(戴手套)哦!带上手套我们的小手就会非常暖和,不会冻伤了是不是?(是)。
4.手指游戏:
师:我们一定要好好保护我们的小手,要不然就不能和我们做手指游戏了。老师这里有一个手指游戏,宝宝想不想学?(想)小手准备~小竹竿,细又长,你当战士我当枪,长的枪,短的枪,机关枪,ppp,帮帮帮,把所有的敌人消灭光。
整理环节:
师:宝宝的小手跳的真漂亮,老师给宝宝带来了小礼物。看~是什么?(小贴画)(发放给宝宝)结束环节:
师:今天我们的活动结束了,请宝宝把小手伸出来,我们一起做一个结束仪式.小手小手怕怕,小手小手摆摆,宝宝的小手藏起来,宝宝的小手变出来。宝宝再见~(老师再见)。
小班健康活动教案
1、能在老师的`带领下积极学习做模仿操。
2、培养幼儿的坚持性,塑造幼儿良好的形体。
1、重点:幼儿能积极参加活动。
2、难点:幼儿能遵守游戏规则。
1、幼儿学会儿歌“大家来做操”,并已熟悉音乐节拍,会和老师一起边听音乐节拍边拍手念儿歌。
2、在体操室幼儿站成一个大圆,面向圆心站好。
幼儿在随音乐做动物模仿游戏:小鸭走——小鸟飞——小猫走——小象喝水——企鹅摇——小青蛙跳——小黄莺拍翅膀。
1、幼儿念儿歌“大家来做操”。
2、随着音乐边念儿歌边拍手。
3、采用模仿学习一节一节学做操。
(1)三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。
(2)总结统一幼儿创编的伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。
(3)纠正个别幼儿动作,提醒幼儿做操时动作幅度大一些。
1、到镜子面前让幼儿结伴做操。
2、幼儿和教师做放松整理活动。
附:大家来做操(模仿操)。
早上空气真真好,我们大家来做操。伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身体好。
小班健康活动教案
1、懂得情绪愉快有利与身体健康,初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常识。
学习正确的方式排解不开心的情绪。
一:感受快乐拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼。
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)。
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)。
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心。
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
小班健康活动教案
1、知道项链,玉坠。手链等小饰物可能会给幼儿带来的危险。
2、做到入园时不佩戴可能会给幼儿带来危险的小饰物。
1、小兔子的毛绒玩具一个,项链,玉坠,手链,发卡,扎辫子用的各种皮筋等小饰物若干。
2、多媒体教学资源或幼儿用书第20—23页:《小兔美美不美了》。
1、出示小兔子的毛绒玩具和小饰物,引导幼儿用小饰物来装扮小兔子,激发幼儿参与活动的兴趣。
请几位幼儿用这些小饰物来装扮小兔子。
2、播放多媒体教学资源:《小兔美美不“美”了》。教师讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
3、引导幼儿了解小饰物可能带来的危险。
教师:小兔美美戴的这些小饰物会给自己和其他小动物带来危险的。小朋友上幼儿园的时候,有时妈妈也会给女孩儿的头上戴一些漂亮的发卡等,但是像小兔美美身上的这些项链,玉坠,手链是不能戴的,它们会给自己和别的小朋友带来许多危险。
小班健康活动教案
1、让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯,会影响身体健康。
2、帮助有吮吸手指习惯的.幼儿逐步克服这种习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、初步了解健康的小常识。
二个指偶,一个高兴的表情,一个痛苦的表情。
1、出示痛苦的表情指偶,激发幼儿兴趣。
我叫大拇指,本来是和其他的手指一样长得直直的,又有劲又漂亮,但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸,我好难受!慢慢地,我变得很难看,做事也不方便了,小朋友,你来帮帮我吧。
2、提问:大拇指怎么了?(不高兴)为什么?(他难看,做事不方便)
3、手指有什么作用?(拿筷子,拿笔,穿鞋子,穿衣服,做许多事情)
4、当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办?(立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头)
5、师小结:小朋友真能干,帮助了这个痛苦的大拇指,告诉他的主人要讲卫生,爱护自己的手指,豪豪在你们的帮助下,他再也不吮吸手指了。
6、出示高兴的指偶:谢谢你们帮助了我,现在我的小主人再也没有吮吸我了,我变得又有劲又健康了。
7.师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。
红衣袖,白衣袖,洗手前,快卷袖。
手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓。
换只小手再搓搓,一二三,搓好了。
8、活动结束。
在执教过程中,我尽量做到老师的提问具有针对性,能够激发孩子的想象,让孩子在讲述过程中多说,多会运用完整的语言说,注意回应孩子的语言,关注到每一个孩子的参与度,活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足,在后来在讲评中,我也吸取了很多,很好的建议。活动中不够淡定,从容,我想我还需加强修炼,才能在今后的教学生涯中有进步。