优秀作文需要有恰当的论证和充分的事例支持，使文章更有说服力。阅读优秀的作文范文可以帮助我们更好地理解优秀作文的要点。
三年级语文《大象保姆》教学反思
内容简析：这是一篇略读课文。讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事、保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。
教学目标：
1.能够正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物以及和动物友好相处的意识。
2.通过理解“忠心耿耿、咆哮、不知所措、贪婪”等词语来理解课文中重点句子，体会文章所表达的思想感情。
3.练习用自己的话，说一说大象是怎样保护了主人的孩子的。
教学重点难点：
能够正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。教学时间：一课时教学过程：
三年级作文大象
大象似乎感觉到了什么，一回头，狼已经扑过来咬住大象的.脖子。大象赶紧用长鼻子把狼卷住扔出去，用尽力气站了起来。虽然逃过一劫，但是大象没有慌忙逃跑，它知道自己的身体笨拙，没有狼那么灵活、速度快。狼绕着大象一直打转寻找机会，大象尽力让自己冷静下来，正面用象牙对准狼，不让狼跑到身后。突然，狼向空中高高跃起，准备跳到大象背上，大象睁大眼睛瞄准时机，用象牙往上一顶，将狼肚子戳出一个大洞。大灰狼重重地摔在小溪旁，鲜血把小溪水都染红了，大象取得了最终胜利。
这个故事告诉我们，遇到危险不能慌，要沉着冷静、瞄准时机，才能一击命中，取得胜利。
三年级作文大象
一天，小兔在草地上玩。风一吹，把它的帽子吹到了树上。这时，大象看到了，说：“我来帮你吧。”说完，它就用长鼻子把帽子勾了下来。小兔非常感谢，连忙说谢谢。
小猴的`屋顶破了一个大洞。它想：如果我一个个搬木头肯定要用很多时间。小猴着急的样子被路过的大象看到了。大象毫不犹豫地说：“我来帮你。”说着说着，大象就用鼻子把一大把木头一卷，不费力气的搬上上去。就这样，小猴的房子很快就好了。小猴十分感谢大象。
小猪掉进了池塘。情况很危急。这时，大象用长长的鼻子把小猪卷了上来。救了小猪一命。小猪说：“大象，谢谢你的救命之恩。”
小狗的食物被晒干了。它很着急，这个可是它好几天的伙食啊。大象看见了，说：“我来帮你吧。”说完，从池塘里吸了点水，往食物上一浇。
大家都夸大象乐于助人。
三年级语文《大象保姆》教学反思
《大象保姆》是语文出版社s版小学三年级下册第二组中的一篇略读课文。这篇略读课文讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。告诉人们动物是我们的朋友，要爱护动物，增强动物的保护意识。课文语言质朴，情节跌宕起伏，通过具体事例，感染学生，增强保护动物的意识。
2、说学情。
小学三年级学生大多8-9岁，具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。但孩子毕竟还小，容易出现抓表层易，知本质难，知思路易，明思想难的现象。所以在教学时我就要考虑让学生多读，要保证学生质疑问难的时间，要多让学生采用合作、探究的方法来学习，要重视引导，多给学生鼓励。
3、说教学目标与重、难点：
根据三年级学生认知和思维能力的发展及前几篇精读课文阅读的基础，结合本文特点，预设教学重点是引导学生朗读，体会大象勇敢、忠诚的特点，难点是抓住关键词句感悟大象舍身护主、忠诚无私的形象，说出故事梗概。根据以上几个方面的情况，确定教学目标如下：
1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。
3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。教学重点：了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
教学难点：说故事情节，感受大象的可贵精神。
4、说教学理念。
地方能有自己的想法。《大象保姆》这篇略读课文，因此我在教学设计时，让学生通过自主阅读领会课文的主要内容、感悟课文表达思想为教学目标。
5、说教学过程。
一、激趣揭题。
为了让学生阅读中更快的感悟课文，我在导入课题时，从保姆的工作谈起，激发学生的兴趣，从饲养员对大象的评价感受大象的勇敢和忠诚，产生对大象的喜爱之情。我利用了学生生活的积累，让学生认识到保姆在生活中的重要作用，感受到大象对于卡林一家是不可或缺的重要帮手，大象和他们平时相处得非常融洽。带着这点认识阅读课文，更便于学生感悟课文表达的思想情感。
二、认读生字。
在教学过程中，为了调动学生积极性，我设计了多种读生字方法例如：小老师领读、同桌读、开火车读。边读边理解词语，就不理解的词语提出疑问。采用了图形演示、联系生活分别讲解“忠心耿耿”“饥饿难熬”“保姆”等几个词语，让学生扎扎实实地走进语言文字，让静止的语言文字在学生的头脑中鲜活起来。
三、创设情景。
教学中我选择从图入手，让学生首先有直观的情景。同时，生动的图片能大大地调动孩子的学习积极性。利用课题中的保姆一词，让学生懂得是拟人的写法，抓住课文中的描写大象动作的句子，让学生把图片与课文相结合，脑海中展开丰富的想象，出现大象勇猛无敌的形象，感受他舍身救小娃的忠诚无私。走进文本情景，获取真实地感受，并把英勇的形象通过朗读抒发出来。在感悟的同时，了解本课的表现手法，抓住故事情节。
四、悟读课文。
验，以了解学生对于课文的理解是否正确、是否到位，帮助学生更深层次理解课文。第三到第二十一自然段，读大象与鬣狗搏斗的表现要富于变化，有时语速要舒缓，有时语速要急促，有时语气要低沉，有时要平静，有时要激动，以便表达惊险的的情景。第二十自然段大象解决鬣狗的问题后，心情轻松，语速稍慢、语气略重。
五、提高认识。
在引导学生抓课文梗概后，我引导情感升华，让学生去争做一名爱护动物的小卫士，让学生结合实际生活，谈一谈如何赞美大象，从而培养孩子的保护动物的意识。就学生最了解的家中的动物，进行观察，并为保护动物提一提建议。
三年级作文大象
森林里的运动会开始了。一头又高又大的大象成了摔跤高手，斑马、长颈鹿等，都败在他的手下。大象暗暗高兴，谁也不是我的对手，今天的摔跤冠军准是我。大象正在等新来的对手，谁知新来的对手竟然是一只小蚂蚁，于是，一场精彩的摔跤比赛开始了。小蚂蚁早就作好了准备，大象说：“自不量力的家伙，你跟我摔跤，等于拿鸡蛋碰石头。”
大象说完哈哈大笑。小蚂蚁毫不气馁，又用力推，怎么也不行，蚂蚁累倒在那儿，大象一副得意洋洋的'样子，这时小蚂蚁钻进大象的鼻子，又咬又啃，弄得大象哈哈大笑，一会儿泪珠在眼睛里直打转，大象被折腾的上气不接下气，不得已摔倒在地上。大口大口的喘气，向蚂蚁认输了。他后悔地说：“怎么能让蚂蚁得到冠军，这不可能，我是一个大力士，怎么会输给一个小小的蚂蚁。
不可能！”大象发出巨大的喊声，还有什么样用呢！观众们爆发出一阵热列的掌声，欢快的围着小蚂蚁跳起舞来。
大象与蚂蚁的童话三年级作文
从前，有一只小蚂蚁。它很小，所以经常被其他蚂蚁欺负。他想变得更强壮，最好比大象大，以便没有动物敢于欺负他。
有一天，他来到一棵大树下，正在思考如何成长。这时，一盏金色的灯闪烁着，他的确长得更高，比大象还大。他环顾四周，发现原来像绿巨人的草在他脚下爬行。这无关紧要。蚂蚁非常兴奋。他想：哼，现在连食肉动物都怕我三分，我可以侧身走了。走！
他跌跌撞撞地走在路上，所有的动物看到它们时都惊慌失措逃离。
过了一会儿，蚂蚁饿了，想在树上吃苹果。轻轻触碰他的触角，苹果掉了下来。小蚂蚁高兴地跳了起来，更不用说吃起来有多高兴了。
第二天，他想喝蚜虫冲泡的蜂蜜水，所以他再次伸出了触手，树枝脱落了，但他找不到蚜虫的朋友，最后找到了可以冲泡蜂蜜的人。蚂蚁无法品尝到这种味道，因为他太大了，没有足够的蜂蜜来填满他的牙齿，直到蜂蜜消失并且蚂蚁还没有吃饱。
三年级作文大象
传说，在20xx年，佛祖降临到人间，正巧看见了一棵将要枯死的树，佛祖便给了这棵树一些神力。现在已经20xx年了，这棵树开出了美丽的花，结出了圣果。但每年圣果只结一个，所以比赛决胜负，胜者得圣果。圣果能满足人的一个愿望，所以大家都很想得到它。
有个小男孩叫小光，他的妈妈去世了，他特别想得到圣果，让妈妈起死回生。这次比赛必须有跑得快或者会飞的动物才有比赛的资格。小光只有一只大象，它很特别：大象的耳朵特别大，大得占身体一半。小光看看他的大象，叹了一口气，对爸爸说：”您能给我买一个会飞或者跑得快的动物吗？“”谁说你的大象不会飞？“”怎么可能会飞？“说着他的身旁传出了呼呼的风声，小光回头一看”妈妈呀。“原来他的大象用自己的耳朵当翅膀飞了起来。哇，小光高兴地笑了。
“比赛马上开始，所有选手准备，开始！”“呼——”小林地老鹰先飞了过去。小明地老虎也不甘示弱，开始快速地往前冲。慢慢的，小光的大象落后了。”加油，我的大象，不！我会飞的大象，加油！“大象好像能听懂小光的话，飞得像一枚火箭一样快，超过了老鹰，超过了老虎，就要赢的时候。老虎竟然咬伤了它，但它不顾疼，为小光得到圣果，救回母亲，它使劲一冲，赢得了第一，赢得了圣果。
但大象死了，因为飞得太快而死，但它脸上带着一丝笑容。因为它死得很有意义，它帮小光得到了圣果，见到了母亲。
三年级大象作文
有一只狼住在一个窝棚里，它从来也不修理，也不打扫，所以这个窝棚又破又脏，一碰就倒。
一天，一只大象从狼的住处旁边经过，它的大耳朵呼扇呼扇地碰了窝棚一下，窝棚就倾斜了。
“真对不起，朋友！”大象对狼抱歉地说，“我不是有意的。马上就把它修好。”
大象真有本事，它拿起锤子、钉子就动起手来。不一会儿就修好了，窝棚比以前结实多了。“哦！”狼心中暗想，“看来它是怕我呀！先是向我道歉，然后就动手给我修窝棚。我何不趁此机会让它再给盖一座新房子呢！”
“站住！”狼大声吆喝道，“你这算怎么回事？你以为我是好欺负的？你把我的窝棚撞坏了，马马虎虎用钉子钉几下就想完事，没那么便宜，得给我盖一座新房子！不然要好好教训一顿。”
听完这番话，大象一声没吭，它不费吹灰之力，用鼻子把狼卷起来，一下子扔进了臭水坑里，然后一抬脚把房子踢了个粉碎。“这就是的新房子！”大象说完就头也不回地走了。
“哎！怎么一点也不明白。”狼倒在臭水坑里，四脚朝天，翻着眼珠。
“你这个蠢货！”这一切让乌鸦看在眼里，它对狼说，“把别人对的尊敬当成软弱可欺，就该受到惩罚。”
三年级大象作文
大象住在河边的草地上，他的梦想是去看更多的树。大象的家非常美丽，有红色的小花，绿油油的小草……可大象觉得树非常少，他想去树木非常多的地方看看。
大象不知道哪里有很多树，就在他发愁的时候，他的朋友们来了，朋友们问大象要去哪里，大象说：“我想去看大树，但我不知道哪里有很多的树。”大家说：“我们也不知道，我们去问问别人。”
过了两天，朋友们又来了，对大象说，“河对岸应该有很多大树。”大象听了大家说的地方，决定要去河对岸看一看到底有没有许多树，就向河对岸飞奔过去。
大象走啊走啊，终于走到了河对岸。突然，从水中跳出一只鳄鱼，把大象吓了一大跳，鳄鱼先生问：“你是从哪里来的？来这儿干什么？”大象说：“我是来看大树的。”鳄鱼先生叫了两只鳄鱼，带大象一起去看树木。看到很多的树木后，大象还是觉得不够，又问哪里还有更多的树木，鳄鱼说：“天已经很晚了，要不就先在这里过夜吧。”大象想了一下，同意在鳄鱼的地盘过一夜。
第二天早上，大象又问，“鳄鱼，哪里的树最多？”鳄鱼说，“大山上的树最多。”听完，大象向鳄鱼道别，向大山走去。
在大山上，大象感到非常饿，突然从房子里出来一群小牛，小牛拿了一个果子给大象。大象吃了一惊，居然有这么多好心的动物来帮助我。大象看着一旁的小牛，小牛非常孤单，没有朋友。大象问：“我们能交个朋友吗？”小牛开心地答应了。大象对其它牛说，“你们为什么不和小牛一起玩耍呢？”其它牛听了大象的`话，和小牛一起玩了。
过了一天大象问牛园长，“哪里的树最多呢？”园长告诉他森林里的树最多，大象还没等牛园长说完就跑了。
在森林里，大象真的看到了很多树。在看树的过程中，他看到了一个长脖子的东西，大象走了过去，原来是朋友——长颈鹿，大象还差点把他当成了树木。大象和长颈鹿一起玩，到了晚上大家都玩累了，回家了。大象住在长颈鹿家住了好多天，一直在观察树木。
三年级作文大象
一天早晨，天气风和日丽，山上盛开着各种野花，清香的味道随着风儿漂荡着.多么美的一个早晨啊!
大象想到河对岸找伙伴们一起玩，顺便找一些好吃的东西回来.它来到河边，只见两岸绿树成阴，河水“哗哗哗“流着.河上架着一座小桥，大象高兴的向桥走去.
可大象重的就像一座大山，当它走到中间的时候小桥一下就被压弯了.吓了大象一跳，赶忙退了回来.不会游泳的大象看着被自己压坏的小桥没了主意，怎么办呢？大象想了想，一会儿只见大象从不远的.地方用它那长而有力的鼻子搬来两根大圆木头.在桥的中间部位左边插一根右边插一根的让他成一个人字行对撑起来.还撑的高出了很多.
河面上出现了一座拱桥，大像用鼻子试了试，稳稳当当的，嘿，还真棒!
大像用自己的智慧战胜了困难，高高兴兴的过河了.
三年级大象作文
狗熊拿着刚做好的裤子，得意洋洋地向大象家里走去。
狗熊说：“怎么样？裤子不错吧？是不是很合身？您给我的布太大了，我在家里给您裁了又裁，剪了又剪，可把我给累死了！”大象接过裤子试了试，裤子太小了，连大象的一只脚也放不下。“这裤子太小了，不合身。”狗熊说：“小？不可能啊，我在家里量了呀？”大象解释道：“你是按照你的体型做的'裤子，而我的体型比你大多了，所以我穿起来不合适。”狗熊垂头丧气地回家去了。
大象没穿到合适的裤子，急得团团转。小猴有礼貌地问：“大象伯伯，什么事让您急得这样？”大象说：“我想要一件裤子，可我自己不会做。”小猴说：“那么就让我来为您做吧。”小猴从家拿来了一把尺子、一把剪刀和一块布，把大象的身体量了量，然后小心翼翼地给大象做了一件合身的裤子。
大象笑着说：“谢谢你，小猴，你真是聪明的孩子。”小猴不好意思地笑了。
三年级大象作文
我平日里又有很多爱好，如：看书、玩赛车、听童话故事、捏橡皮泥今天下午，我飞快地完成作业后，拿出我最心爱的橡皮泥，开始捏各种各样、形态各异的动物。这些动物中我最喜欢的是陆地上最大的动物大象。
我用咖啡色橡皮泥给它做了一个又大又壮的身子和一个硕大的.脑袋，一顶粉红色的小帽子顶在头上，看上去很俏皮；一根又细又长的鼻子犹如消防员手中的水管，四条又粗又壮的腿就像四根铁柱子，一根细尾巴好像在一甩一甩得在动。最后，我还在大象背上按了一套崭新的象鞍，看起来非常独特。
如果在泰国，它可是一头不错的座骑，你可以坐在它身上浏览美丽的风景。
你想不想坐上来试试呢！
三年级大象作文
一天早上，狐狸到小河边去喝水，恰巧，这时候小猴也来到小河边喝水，狐狸急忙一把抓住小猴。心想，过几天就是虎大王的生日了，我正好把它送给虎大王去做生日贺礼。
小猴急中生智的对狐狸说：“狐狸先生，请您把我放了吧。我知道哪儿有长生不老药，只要您放了我，我就带您去找。”
狐狸一听，心想，如果真的找到了长生不老药，那可是送给虎大王的一份大礼啊！到那个时候，森林里有谁还敢不尊重我？我也再也用不着“狐假虎威”去吓唬谁了。再说，你小猴子反正已是我手中的肉，煮熟的鸭子难道还能飞上天去？于是就假惺惺的对小猴说：“你如果真的能带我去找到长生不老药，我立马就放了你。”
小猴带着狐狸在森林里东蹿西蹿，最后，来到一座房子前，小猴故作悄悄的对狐狸说：“长生不老药就在房子的主人那里，下面就看你的了。”
狐狸听了，也不问青红皂白，上前就敲门，对这房子大喊：“快把长生不老药交出来，不然的话，我就不客气了。”
这时候，大象推开门，从屋里大摇大摆地走出来，它扇动一对大耳朵，晃动它那又长又粗的大鼻子，哼哼哼的对狐狸说道：“我的鼻子就是长生不老药，你要不要？”
狐狸听了，直吓得两腿发抖，一溜烟跑了。
小猴为了感谢大象，爬到香蕉树上，摘了许多香蕉送给大象。
三年级作文大象
连续几天的阴雨连绵，今天终于放晴了。雨后的'天空格外瓦蓝，彩虹也悄悄地挂在半空中。兔宝宝们终于可以出来玩了，他们飞快地穿过草地，准备到大山那边找绵羊玩。“看！前边有条河，水那么深，我们怎么过去呀？”一只小灰兔着急地说。一只小白兔也着急地嚷道：“我们跟绵羊约定好了上午九点在它家玩，我们要迟到了！”正在他们七嘴八舌说个不停的时候，一头大象不知什么时候站在他们面前。“我来给你们当桥，来！上来吧。”大象憨憨地声音。几只小兔你看我，我看你。“那好吧！谢谢你，大象。”一只机灵的小黑兔说。大象用鼻子轻轻地托起小黑兔，小黑兔踩着“拱形桥”顺利的到达了河对岸。“谢谢你！大象！”小兔子们一边向绵羊家跑去，一边向大象道谢。
我喜欢大象作文三年级
一天，阳光灿烂，万里无云。小兔白白和青青到河边打水，白白拿扁担，青青拿水桶。一路上有说有笑，可开心了。
不一会儿，一条小河出现在面前，河水清澈见底。
青青把水桶放进河里，打起水来。一群可爱的小鱼正好经过，就和小兔打招呼。看着好朋友，它们也和小鱼儿打招呼。青青忘了打水，结果一不小心，水桶被河水冲走了。姐弟俩放声大哭。
这时，大象伯伯正好经过，看着小兔们在哭就奇怪地问：“小兔不哭，告诉我为什么哭？”
“我们的水桶被河水冲走了”。
“别担心，我帮你把水桶掉上来。”
大象伯伯用长长的大鼻子把水桶卷上来，并把水桶装满。小兔们很感激大象就对它说“：谢谢你，大象”。
“不用谢。”
小兔抬着水桶开开心心地回家了。我们要像大象伯伯学习。
三年级大象作文
在深山野岭里有巨大的大象，有矮小的老鼠，骄傲的大象不喜欢老鼠，经常看不起它。
“你敢和我比举重吗，小矮子？”大象傲慢的问。
“不敢，力大无比的大象。”谦虚的小老鼠回答道。
“我就知道你不敢喝我象王比，没用的东西！”大象哈哈大笑。
“我确实不敢和你比，但我并不是很没用，”小老鼠大声的说。“我们生来就是大自然的孩子，应该和睦相处，并不用来相互争斗的。”
“住嘴，大象生气了，总有一天，你会被我踩死。”
“我们不应该这样，”小老鼠说，我们和睦相处，好吗？
“一见到你，我就觉得你很没用，感到羞耻，小东西。”
他们谁也不理谁，见到对方就像没见到一样。
随着人类的增加，人类没有房子了，到处砍伐树木，人类也没有食物了，只好捕杀动物充饥。
很多猎人进森林，很多动物东逃西窜，大象由于太大，成了人类的肉包，身上伤疤累累。
小老鼠出于善心，帮大象引开猎人的注意力。
等到小老鼠逃走了，回过头来，大象也没了。
小老鼠找到大象后，对它说“现在你知道小也有强的地方了吧？每个事物都有自己的长处和短处，是不分大小的。”
大象对小老鼠说“我知道了，我们和睦相处吧！”
它们以后再也不争斗了，天天开心的玩耍，直到老年也在开心的玩耍。