疫情防控专题教案大全(21篇)

时间:2023-11-05 13:03:03 作者:碧墨 疫情防控专题教案大全(21篇)

教学工作计划能够帮助教师合理安排课程内容和教学资源,提供学生学习的指导和支持。接下来是一些教学工作计划的实用范本,希望能给大家提供一定的借鉴和参考价值。

寒假疫情防控教案

1、了解什么是新冠状病毒及其危害。

2、大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。

3、感受病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。

经验准备,前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

(一)了解什么是新冠状病毒。

1、小朋友们,这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

个新病毒的形状好像皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。)。

2、偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)。

(二)了解新冠状病毒的危害,大胆地说出自己所看、所感的`生活经历。

1、你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

(人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命)。

2、人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动、、、、、)。

(三)学念儿歌,掌握保护自己的方法。

这个病毒很坏,爱跟我们躲猫猫,小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌,掌握了儿歌里的方法,病毒就很难找到你们啦!

儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈,爷爷奶奶吧,虽然我们不能出门,不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!

小班疫情防控教案

教学目标:

1、知道戴口罩是预防很多病毒的关键办法之一。

2、能用正确的方法戴口罩,并愿意主动戴口罩。

教学重点:

能理解口罩具有隔绝空气中漂浮的飞沫和病毒的作用。

教学准备:

1、口罩小卫士ppt。

2、学生正面大照片或自画像、白纸、彩笔、练习用的口罩1个。

3、学生对新型冠状病毒和其预防方法已经有一些了解。

教学设计:

一、复习冠状病毒的传播方法和预防措施导入出门要戴口罩。

教师引发思考:“小朋友们,你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗?谁能告诉老师,你在家里都做了哪些预防病毒的措施呢?”可以请两三位学生说说自己在家为预防病毒所做的措施有哪些。

继续提问:“看来小朋友们在家里都做好了充分的抗病毒的准备。老师想问问,有没有哪位小朋友近期家里有人出门去的呀?老师知道,一定有一些不得不出门的原因,才会出门去的,那么小朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢?”引导学生发现爸爸妈妈出门都会戴口罩。

“小朋友们有戴过口罩吗?戴口罩是什么感觉呢?”可请有戴口罩经验的学生讲讲戴口罩的感觉。“有的小朋友说,戴口罩的时候会挂在耳朵上,呼吸也没有平时顺畅了,那么我们为什么还要戴口罩呢?一起来看看小小的口罩到底有什么作用吧!

二、介绍口罩作用。

演示ppt口罩小卫士的部分,解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了,病毒最愿意看到小朋友们生病了,打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是小小的,眼睛都看不到,住在生病的人身上,啊啊啊,啾!随着他们的喷嚏,一下子就飞到空气中了。空气中的病毒会迅速找到其他身体健康的人,顺着他们的鼻子嘴,跑到人们身体里面。结果健康的人也生病了,开始发烧、打喷嚏、流鼻涕、呼吸困难,住进医院。这可怎么办?要把嘴巴鼻子捂住吗?”可以请学生说说,要怎么挡住病毒进入鼻子嘴巴。

“当当当,口罩小卫士登场了!我就是保护人类的口罩小卫士!我能把病毒挡在外面~我能撑起小伞,为你的鼻子遮风挡雨;我能拉起防护网,为你的嘴巴拦住病毒。和我在一起,病毒就会远离你啦~哇!原来小小的口罩卫士这么厉害!我也要戴起口罩,远离病毒!看,小朋友和小动物们都戴上了口罩!”

三、学儿歌,用正确方法戴口罩。

演示戴口罩方法的部分,“小朋友们,小口罩本领这么大,能够抵挡病毒的入侵,那么,你知道要怎么戴口罩吗?”可请学生表演戴口罩的方法。

演示正确的戴口罩的方法,先要洗手,保证手部清洁,用颜色或标志分清口罩的里外,有鼻贴的方向朝上,把口罩挂在两边耳朵上,扯开口罩罩住鼻、口、下巴,最后把鼻梁压紧。

学儿歌,记牢戴口罩的步骤“先洗手、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口、下巴都罩好;压紧鼻梁莫忘掉。”

四、一起来给自己的照片画个小口罩。

进行小结:“今天,我们认识了可爱的口罩小卫士,它能保护我们免受病毒的袭击。口罩是保卫我们健康的小卫士,在这个特殊的冬天里,请你一定要相信它。当然,疫情很快会被医生叔叔阿姨打败的,希望你一直保持健康,等到春暖花开,我们再与小口罩告别,去大自然里痛快呼吸一口新鲜空气!”

“接下来,老师想请小朋友拿出准备好的照片,我们一起给自己的小照片画一个可爱的大口罩吧!首先,我们来观察一下,口罩是由几个部分组成的,老师请一位小朋友来说说这几个部分分别长什么样子。”可以请1名学生介绍口罩外观,并用正确的步骤试一试,看看口罩戴在脸上的样子是什么样的。

“老师这里有个医用外科口罩,它有一个长方形的口罩主体,还有2根戴在耳朵上的绳子,戴起来之后,长方形的口罩主体上下两条直线变成了弧线,2根绳子会在耳朵上下绷紧变成直线。请小朋友们观察自己的照片大小,用白纸和彩笔,给自己的照片画一个可爱的小口罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的小口罩剪下来,粘贴在照片上哦!

小班疫情防控教案

1、让幼儿借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

2、通过小组讨论,老师的讲解使幼儿掌握正确的预防知识,注重个人卫生。

3、提高幼儿的防范意识、安全意识。

活动准备。

课件。

活动过程。

一、导入。

幼儿们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么,这个抢占“春节”风头,在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么?我们又该如何预防新型冠状病毒感染?今天我们就一起来深入了解一下。

二、学习新型冠状病毒的有关知识。

1、什么是冠状病毒。

(1)幼儿看视频《病毒的前世今生》。

(2)听老师介绍。

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

除本次发现的新型冠状病毒外,已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。

但这次发现的新型冠状病毒与sars冠状病毒和mers冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出sars那么可怕的特性,因此,大家不必为此感到恐慌。

2、感染后的症状。

(1)发热。

(2)乏力。

(3)以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难。

3、新冠状病毒传播的3个主要途径。

(1)直接传播:病人喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外一个人吸入,导致感染。

(2)气溶胶传播:飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入感染。

(3)接触性传播:飞沫沉积在物体表面,接触后感染。

三、预防病毒,我们这样做。

1、注意保持室内空气流通,尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

2、勤洗手,正确地洗手,注意手卫生。

吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,擤鼻涕之后,上厕所后,接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗手。

(1)洗手步骤:

第一步:掌心相对,手指并拢相互搓擦。

第二步:手心与手背沿指缝相互槎擦,交互进行。

第三步:掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦。

第四步:双手指相扣,互搓。

第五步:一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。

第六步:将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行。

第七步:螺旋式擦洗手腕,交替进行。

(2)播放《洗手歌》,幼儿边做动作边唱歌。

3、正确佩戴口罩。

如果要外出,应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类:医用外科口罩;医用防护口罩(n95口罩);普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌,n95口罩可以阻挡95%的细菌,而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应该选择前两种口罩。

戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。

(1)播放视频,学习正确戴口罩的方法。

a、医用外科口罩佩戴方法。

a、将口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在双耳后(深色朝外,有金属条的一边朝上);

c、调整系带的松紧度。

b、医用防护口罩(n95)佩戴方法。

b、用另一只手将下方系带拉过头顶,放在颈后双耳下;

c、再将上方系带拉至头顶中部;

d、将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

注意:戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面,减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换,不可戴反,更不能两面轮流戴。

(2)脱卸口罩的正确流程。

脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);

双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,再摘下另一边;

用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

(3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。

4、避免食物传播。

(1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。

(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开。

(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

(4)不吃过期变质食品。

三、总结。

1、防疫儿歌读一读。

小宝贝,要听好。

冠状病毒很糟糕。

潜伏久,传播快。

人人叫它小妖怪。

多在家,少出门。

不凑热闹不串门。

戴口罩,不乱跑。

安心在家乖宝宝。

多吃蔬菜和水果。

增强免疫身体好。

勤洗手,亲消毒。

我们一起抗病毒。

2、新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕。早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,祝幼儿们都有一个健康的身体。

大班疫情防控教案

20xx年,因疫情,幼儿经历了一个特殊的寒假,重大事件和环境变化必然会给幼儿习惯、认知和情绪等方面带来变化,引起幼儿的疑惑和不安。作为幼儿园老师不应该强化这种不安。通过本次班会,要做到让幼儿初步了解发生了什么事儿,告诉孩子怎样保护自己,建立讲卫生的良好习惯,从而树立信心、积极行动,为自己和他人的健康尽一份力!

1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。

3.提升我保护意识,将所学知识应用到日常生活中。

1、有关新型冠状病毒传播途径、预防方法等知识。

2、准备预防病毒必须的洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

(一)导入:漫长的寒假。

学生发言(1、2、3、4......)。

解答疑惑:原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落,为了阻断病毒的传染,我们每个人才待在家里减少出门。

(二)了解什么是新冠状病毒。

1、出示图片:病毒说:我的样子,就像是一朵长满花瓣的花,所以我就叫长得像花冠的病毒。

2、冠状病毒新冠病毒来自于野生动物,偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。

(三)了解新冠状病毒的危害。

鼓励小朋友们大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

1、你们知道它会对我们造成多大的.危害吗?(人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命。)。

2、人们都是怎么保护自己的呢?(与幼儿一边回忆之前家人和老师采取的办法,引导幼儿自己想出预防方法:如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等,并出示相应图片)。

3、衔接:看来,小朋友们都非常勇敢,新冠病毒虽然很可怕,但是我们能够一起想办法战胜它。下面我们一起学习这些知识,用这些知识来帮助更多的人战胜新冠病毒。

(四)通过儿歌掌握保护自己的方法。

1、防疫情儿歌:病毒来了别乱跑,传染肺炎不得了;预防才是最重要,勤洗手来锻炼好;开窗通风强环保,公共场合戴口罩;示范幼儿心灵巧,赶走疫情大家笑。

2、七步洗手歌:小手卫生很重要,打开龙头准备好。先把袖子卷起来,蘸点水后打肥皂。手心相对搓一搓,手背相靠出泡泡。手指交叉来又回,半握拳头两手包。大拇哥呀转一转,手心也要挠一挠。两只手别忘记,冲洗干净乖宝宝!

3、戴口罩儿歌:白在内,蓝在外;金属条,在上方;左边挂,右边挂;两只小手在鼻夹,由里往外轻轻按;防护口罩要戴好,病毒细菌进不了。

4、以上由教师边教学边演示,其中口罩要选择标准儿童口罩,最好有一些花纹、图案,会减少孩子的抵抗心理。

儿歌里的方法你们学会了吗?如果你周围有人不知道这些方法,你愿意告诉他怎么预防吗?小朋友希望把今天所学习到的知识向谁分享呢?保护好自己,就是保护好家人。让我们共同携手,在平安、健康中度过这段抗疫时期吧!

寒假疫情防控教案

1、了解新型冠状病毒肺炎的相关知识。

2、让学生学会加强自己保护,学会正确洗手、戴口罩。

3、明白新型冠状病毒并不可怕,知道它是可防、可治。

1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

2、洗手、戴口罩等相关动作图片、视频。

一、故事导入激发兴趣。

同学们,今天老师给你们带来了一个故事,故事的主人公是谁?它就藏在老师的谜语里,请你来猜一猜?猜谜语,初始新型冠状病毒。这节课我们就一同来了解一下造成这场疫情的原因及相关的防疫小知识,学学一些防疫小妙招。

二、倾听故事,了解内容。

1、看绘本故事了解相关知识。

2、播放相关知识视频。

三、树立信心,学会预防。

有什么办法可以预防新型冠状病毒呢?有哪些小妙招呢?

(一)勤洗手。

1.洗手重要性。

播放洗手重要性视频。

2.七步洗手法:

第一步:洗掌心(内)。

双手手掌心相对,手指并拢相互揉搓。

第二步:洗手背(外)。

掌心对手背沿手指缝相互揉搓,接着两手交替。

第三步:洗指缝(夹)。

两手掌心相对,十指交叉,沿指缝相互揉搓。

第四步:洗手指(弓)。

五指并拢半握拳,放在另一手的掌心旋转揉搓,然后两手交替。

第五步:洗拇指(大)。

一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋转揉搓,然后两手交替。

第六步:洗指尖(立)。

五指的指尖并拢,放在另一手的掌心揉搓,然后两手交替。

第七步:洗手腕(腕)。

手交替洗手腕。

3、播放洗手示范视频。

(二)戴口罩。

戴口罩是预防新型冠状病毒感染的.肺炎等呼吸道传染病的重要手段之一。口罩的正确选择、佩戴及处置是有效个人防护的基础。

1、戴口罩要点。

(1)面向口罩无鼻夹的一面,两手各拉住一边耳带,使鼻夹位于口罩上方,

(2)用口罩抵住下巴。

(3)将耳带拉至耳后,调整耳带至感觉尽可能舒适。

(4)将双手手指置于金属鼻夹中部,一边向内按压一边顺着鼻夹向两侧移动指尖,直至将鼻夹完全按压成鼻梁形状为止,仅用单手捏口罩鼻夹可能会影响口罩的密合性。

2、播放正确戴口罩视频。

(三)保持良好卫生和健康习惯。

居室勤开窗,经常通风。家庭成员不共用毛巾,保持家居、餐具清洁,勤晒衣被。不随地吐痰,口鼻分泌物用纸巾包好,弃置于有盖垃圾箱内。注意营养,适度运动。不要接触、购买和食用野生动物(即野味);尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场。

(4)科学消毒。

我们一定要注意居家的科学消毒,让我们通过视频了解一下居家消毒的误区吧。(播放视频)。

四、故事结束,引发思考。

同学们生活中,你还有哪些防疫小妙招呢?课下不妨分享给你的小伙伴。人们抗拒疫情的故事还没有结束——(播放绘本故事结尾)故事虽然结束了,可留给我们的思考却很多,很多……相信在不久的将来我们定能够迎着春风走出家门,去拥抱美丽的大自然。在这里老师给大家分享一首小儿歌,时刻提醒自己(出示预防歌)。

五、总结课堂,引申课下。

同学们通过这节课的学习,我们不仅了解了新型冠状病毒,还学会了科学防疫小妙招,在这个非常时期,我们一定会用自己所学知识为社会贡献自己的一份力量,科学防疫,从我做起,让我们行动起来!

小班疫情防控教案

活动目标:

1、初步感知5以内的序数的含义以及它在生活中的应用。

2、启发幼儿找出数量以及颜色的对应关系,体验配对游戏的快乐。

3、培养幼儿观察能力以及抽象思维能力。

活动准备:

ppt,操作纸,铅笔、病毒图片。

活动过程:

一、引导部分,引起幼儿兴趣。

1、小朋友们你们知道吗,最近有个坏家伙在到处使坏,很多人都被它伤害而且住进了医院。你们知道它是谁吗?(幼儿举手回答)没错它就是“新冠肺炎病毒”,(老师举起病毒的卡片,示意小朋友这就是新冠肺炎病毒)今天我们要进行一场对抗病毒的大赛!看哪位小朋友做的最好,你们有没有信心?(有)。

2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧!ppt展示第一张图片(一个人戴着口罩的图片)我们都知道口罩可以预防病毒的侵害,所以出门要戴口罩。现在我们就要进行病毒对抗赛啦!请幼儿观察第二张内容,情幼儿先说一说自己的看法,怎么进行病毒对抗赛。(上面一行是病毒,毒病的数量从一个到5个不等,下面是口罩,数量也是一个到5个不等,且顺序不同)幼儿说出一个病毒对应一个口罩,两个病毒对应两个口罩就可以总结教师总结:注意观察病毒的数量,然后连接相同的口罩数量,全部连接正确就算我们成功的对抗了病毒哦!哪位小朋友想先来试试看?(请一位小朋友上来操作)。

二、幼儿操作活动。

1、刚刚这位小朋友真是太棒了,这么快就赢了,那其他小朋友有没有信心打赢病毒呢?(有)好,接下来我们进入下一场病毒对抗赛,这场对抗赛好像又不一样了,我们先来看一看有什么不一样?(数量一样,每组都是3个病毒,但是颜色不一样,口罩也是)请小朋友们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧!现在对抗赛开始,请小朋友回到座位上开始病毒对抗赛吧!操作好的小朋友可以将你的操作纸拿给老师看哦!打赢的小朋友将会获得一颗聪明星!

2、操作结束,进行评价(ppt演示正确答案,观察小朋友们是否正确完成)。

3、小朋友们都很厉害,就算病毒变异,有了其他的颜色我们也能把他们都消灭。接下来病毒又发生变化了,这次好像比之前更严重,你们有信心打赢他们吗?好现在让我们进行最后一场对抗赛吧!请小朋友们回到座位上开始吧!

三、活动评价。

1、请小朋友上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同(病毒的颜色和数量都不同)并讲一讲他是怎么对抗病毒的。

2、教师总结病毒虽然厉害,但是我们小朋友也很厉害,不仅能发现病毒数量的变化也能发现病毒颜色的变换,并根据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒,我相信不久的将来所有的病毒都会被我们消灭!

四、结束活动。

我们的病毒对抗赛结束了,但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦,小朋友们现在还是要保护好自己,做到勤洗手讲卫生,出门戴口罩,不去人群聚集的地方玩哦!现在我们有秩序的去洗洗手吧!

寒假疫情防控教案

1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

重点:了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

(1)、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。

(3)、重点介绍手足口病的临床表现。

(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。)。

(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

(3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。

(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

(1)、提问:我们应该怎样预防传染病?

(2)、幼儿自由回答。

(3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。

主题教育。

一个不一样的20xx年,这场突如其来的疫情打破了大家原本的生活节奏,经过所有人持续努力的奋战,疫情缓和了,孩子们终于迎来了将在5月28日的复学。在复学之前,凤城幼儿园在线组织全园幼儿开展了疫情防控“开园第一课--洗手”为主题的知识教育,希望孩子们在老师、家长的带领下,从生活中的小事做起,从细节做起,养成良好的行为习惯,来为我们的健康保驾护航。

七步洗手法。

本次活动以“洗手”为主题,切合当下的时局需要,在20xx年,注意卫生,保护健康,成了时时提醒着人们的警钟,生命安全第一位。这些工作更是要从幼儿做起。正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一,要求幼儿学习洗手七步法是非常有必要的。以前人们注重饭前便后手洗、手上有脏东西洗手,而现在对洗手提出了更多的要求,不仅仅是饭前便后和手脏,在我们传递文件前后;在咳嗽或打喷嚏后;在制备食品之前、期间和之后;在接触他人后;接触过动物之后;外出回来后等等,都要记得认真洗手。

认认真真洗手。

在当下的特殊情况,我们也要做好旅途在外不方便洗手的准备,可以使用含酒精消毒产品清洁双手。冠状病毒不耐酸不耐碱,并且对有机溶剂和消毒剂敏感。75%酒精可灭活病毒,所以达到一定浓度的含酒精消毒产品可以作为肥皂和流水洗手的替代方案。

通过此次洗手活动,让幼儿懂得了洗手的重要性,掌握了正确的洗手方法,知道洗手是预防各类传染病的最重要的方式。强化幼儿的防病意识和自我保护能力,养成良好卫生习惯,做健康文明的好孩子,提高全园健康文明素质。幼儿园将以此为契机继续做好幼儿园的卫生保健工作,努力为幼儿创设一个安全卫生的生活和学习环境。人民的守护者!

寒假疫情防控教案

1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培养幼儿预防传染病,增进健康的意识和行为。

3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

1、预防传染病的方法。

2、一些有关于传染病的图片。

3、红眼咪咪的故事。

(一)以故事引出活动。

1、教师有表情的讲述故事。

2、讲完故事后提问:

教师小结:原来咪咪的眼睛进沙子了,他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了,变红了,得了红眼病,红眼病是一种很强的传染病,所以红眼病传染给了妈妈!

3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

师:红眼病会传染给别人,那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?

教师小结:我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛,用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病,应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。

(二)讨论其他的传染病。

1、讨论其他的传染病。

2、讨论该如何去抚养传染病。

(教师播放一些图片,引导幼儿仔细认真观看)。

教师小结:我们生活中应该要多通风,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的话,我们也带上一个口罩,我们还要注意自己的卫生。

(三)教师总结。(略)结束活动。

小班疫情防控教案

设计意图:

由于疫情,口罩成为我们大家保护自己的重要工具,对于中班幼儿来说知道正确戴口罩,能够讲述自己的所见所闻,但是有序、连贯地讲述比较困难。本班上的幼儿基本是5—6岁的幼儿,《指南》中指出5—6岁的幼儿“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。因此,我将口罩的使用以旅行图片的游戏方式引导幼儿说一说、讲一讲,鼓励幼儿能用自己的独白语言完整讲述。

活动目标:

1、通过观察、讨论、理解图片内容,并学习讲述口罩旅行的经历(地点、人物和事件)。

2、尝试大胆想象口罩的想法和语言,用故事中的句式,有序、连贯的讲述故事。

3、感受小口罩保护小主人乐于奉献的精神,激发爱惜小口罩的愿望。

活动准备:

经验准备:有戴口罩的经验,知道目前戴口罩的意义;

物质准备:

ppt。

活动重难点:

活动重点:通过观察、讨论、理解图片内容,并学习讲述口罩旅行的经历(地点、人物和事件)。

活动难点:尝试大胆想象口罩的想法和语言,用故事中的句式,有序、连贯的讲述故事。

活动过程:

1、谜语导入,激发幼儿兴趣感知理解口罩的用途。

师:请大家猜一个谜语:四四方方一块布,嘴和鼻子都盖住,两根带子耳上挂,不怕风沙不怕土。

师:小小一床被,只盖鼻和嘴,防毒讲卫生,人人必须备。

师:在谜语中你发现口罩的作用了吗?

小结:小口罩帮我们挡住了风沙,还挡住了病菌,在这次疫情中我们的小口罩就发挥了很大的作用呢!

2、出示图片引导幼儿仔细观察,运用已有经验讲述个别讲述。

师:今天有一只小口罩要去旅行了,接下来请小朋友们一起看一看它去了哪里?

师:发生什么事情?它的心情怎么?谁来说一说。

师:那小口罩它会说什么?如果你是小口罩你会说什么呢?

小结:小口罩来找到了电梯里,它没有被带到脸上去,小口罩很着急,大声喊:电梯里,空间小,赶紧带上小口罩。(口罩的话请孩子们自由说)。

3、观察图片,鼓励幼儿帮助小口罩,学习运用故事中的句式完整讲述图片。

师:看小口罩接着来到了哪里呢?(地铁里)谁能用完整的话来说一说?

师:小口罩会怎么说呢?

小结:小口罩来到地铁上,它没有盖住主人的嘴巴和鼻子,小口罩很着急,大声喊:“……地铁上人拥挤,赶紧盖住口和鼻”。

师:小朋友们通过观察大家完整的讲述了图片上的内容,并大胆的说出了小口罩的想法,体会到了小口罩要保护主人着急的心里,平时在我们生活中也要帮助它哦!

4、巩固已有经验讨论自由讲述图片内容,尝试看图完整讲述口罩的愉快旅行。

师出示图3、4、5:接下来看看小口罩它又去了哪里?

师:心情怎么样?会说些什么呢?你可以和旁边的小朋友一起说一说。

师:请小朋友选一张图片讲给大家听,谁来试一试?

师:小口罩来到了商场里,紧紧地保护着主人的鼻子和嘴巴,小口罩很开心,笑着说“主人你放心的买东西吧”!从你的表情可以看出小口罩很开心。

师:小口罩来到了餐厅里,它乖乖地挂在了小挂钩上,小口罩很开心,闭上眼睛说:“我可以休息一会了”,你体会到了小口罩累了,讲述完整。

师:小口罩来到了专用垃圾桶里,安静的和小伙伴在一起,小口罩很开心,骄傲地说:“我完成任务啦,我是最棒的!”你说出了小口罩骄傲的心情,表情也十分到位。

师:你们觉得他们讲得怎么样?谢谢三位小朋友勇敢的表达,完整的讲述,掌声送给他们!

小结:小口罩一天下来吸附了很多细菌,完成了自己的使命,开心地回到了自己的专用垃圾桶中。

5、出示5副图片及小标识,分组讲述鼓励幼儿有序、完整、清楚的讲述口罩的旅行。

师:刚开始的时候小口罩的心情怎么样?后来怎么样?

师:每一组都有完整的图片,小组中一起来看着提示图片讲一讲吧。

小结:带好口罩预防病菌的传染,保护好自己,也保护他人,小口罩愉快的一天会会帮助我们有一个健康的身体。

6、活动延伸:迁移新的讲述经验。

疫情防控专题研讨心得体会

2020年是人类历史上极为特殊的一年,全球范围内爆发了大规模的新型冠状病毒疫情。中国作为疫情初发地,任重道远,众志成城,通过积极的应对措施,取得了显著成效,成为了全球疫情防控的一面旗帜。然而,随着国内疫情得到有效控制,疫情在全球蔓延的趋势依然高涨。在这样的形势下,疫情防控的专题研讨成为了当下亟需关注的问题。

第二段:学习研讨的内容。

在疫情防控专题研讨过程中,我们主要学习了疫情的相关知识以及预防和控制疫情的方法。首先,我们学习了新型冠状病毒的毒理特性、传播途径、症状表现和潜伏期等方面的知识。其次,我们还深入探究了口罩的正确佩戴方法、洗手方法、通风换气、社交距离等预防措施,以及在出现疑似症状时的自我隔离和就医流程。

第三段:领悟疫情给我们带来的启示。

通过学习和探讨,我们意识到疫情并不是仅仅是科技和医学问题,更是一个综合性的社会问题。疫情防控需要政府部门、公众和企业等各方面有效协同合作,实现多方面智慧聚合。从政府方面看,必须加强国家的公共卫生基础设施建设,加强应急预案的编制和实践,建立和完善公共卫生信息制度;从个人角度看,需要提高公民的卫生素养和自我保护意识,养成良好的生活和工作习惯。

第四段:思考未来防控疫情的方向。

疫情的防控问题并不是短期内就能解决的,需要在长期的过程中不断学习和探索新的防疫技术和方法。在未来,我们可以继续强化公共卫生的预防机制,建立全球性的应对网络,完善国际兴奋药品和医疗器械的合作机制,集合全球智慧,共同应对时刻威胁人类生命安全的疫情。

第五段:总结。

疫情提醒我们:病毒无国界,人类是命运共同体。在疫情防控专题研讨中,我们通过学习、探究和交流,进一步增强了团队合作和创新意识,提高了对疫情防控的认识和应对能力。未来,我们将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢记崇高使命,锲而不舍,共同打赢疫情防控这场战役。

疫情防控教育教案

一、活动目标:

1、了解诺如病毒的危害、症状。

2、预防诺如病毒的方法。

二、活动准备:

彩图若干及视频。洗手用品。

三、活动过程:

师:小朋友。有一种小东西,进入我们人体之后就会让我们生病,使我们拉肚子、肚子好痛,还会呕吐,非常痛苦。这种可恶的小东西就是诺如病毒。出示图片。

师:打开视频,看看生动的介绍。(完毕。)小朋友,你们看那些生病的孩子是不是好痛苦呢?又要打针,又不能上学。

师:我们要不要防止诺如病毒进入人体呢?当然要。首先,我们要做到:大便小便之后,以及吃东西前要洗干净小手。教师示范洗手标准动作,小朋友模仿。

师:还有,我们平时不要吃生的鱼和肉,水果也要洗得好干净才吃。千万不能直接喝水龙头流出来的水,我们要喝温开水或凉开水。出示图片。

师:放假在家里或者出去玩,不要去多人的地方,也不能到街边摆摊的人那里买食品吃。出示图片。要有良好的卫生习惯,不乱扔垃圾、食品,不踩脏椅子、桌子、床等家具。

师:出示图片。如果你有肚子痛、拉肚子、呕吐,就就及时告诉爸爸妈妈,尽快去医院看病,这样就好得快点。然后,就要在家里好好休息,等完全康复,过了3天才可上学。

春季是传染病的高发季节,海口市椰海幼儿园为家长朋友们分享相关“诺如病毒”的防控知识,希望大家引起重视!亲爱的家长朋友们,让我们家园携手共同做好“诺如病毒”的防范措施,让宝贝们远离疾病,健康、快乐每一天。

老师给孩子们分享预防诺如病毒措施。

1、坚持做好每日晨、午检工作,认真执行一摸、二看、三问、四查的原则,发现异常情况及时处理。

2、养成良好的卫生习惯,勤洗手,并且要用肥皂或流动水洗手,尤其是饭前和便后以及外出归来后。

七步洗手歌。

两个好朋友,手碰手。

你背背我,我背背你。

来了一只小螃蟹,小螃蟹。

举起两只大钳子,大钳子。

我跟螃蟹点点头,点点头。

螃蟹跟我握握手,握握手。

教师疫情防控专题心得体会

最近,我参加了一次关于教师疫情防控的专题培训。这次培训丰富多彩,内容涵盖了防疫知识、应急处置、心理疏导等方面的内容。通过学习,我对教师在疫情防控中的角色和责任有了更深刻的理解,同时也对如何应对可能的危机和困境有了一定的策略。

第二段:讲述对于疫情防控措施的认识和体验。

在这次培训中,我们详细学习了各类疫情防控措施,如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。在日常生活和工作中,我们要时刻保持警惕,严守规定,做好个人防护。尤其是在学校,作为教师,我们要主动关心学生的健康状况,严格执行校园管理规定,确保疫情防控工作的顺利进行。通过培训,我深刻认识到疫情防控措施的重要性,也更加明确了自己在其中所肩负的责任。

作为教师,我们除了在疫情防控措施方面要做好榜样,还要承担起更多的责任。培训中,我们学习了如何进行疫情信息的收集和发布,以及应急处置的方法和技巧。同时,我们还学习了如何进行心理疏导,关心学生的身心健康。在课堂上,我们要注重疫情防控教育,提高学生的防护意识和应对能力。在校园中,我们要密切关注学生的疫情动态,及时上报相关部门。教师的角色不仅仅是传道授业,更是用行动影响和引导学生正确面对疫情,积极参与疫情防控。

第四段:分享在疫情防控中积累的应对策略和经验。

在这次疫情防控的专题培训中,我们还就如何应对可能出现的困境和危机进行了深入的讨论。我们学习了如何组织有序疏散和紧急通知,提前制定好应急预案,确保各项工作有序进行。培训中还给我们提供了一些案例,让我们通过分析和讨论,锻炼应对突发事件的能力。这对于我们在疫情期间的工作具有重要意义,帮助我们能更好地做好疫情防控工作。

第五段:总结心得体会,呼吁大家共同参与疫情防控。

通过这次专题培训,我深刻认识到疫情防控工作的重要性和紧迫性。作为一名教师,我们要时刻关注疫情信息,强化自身的防护意识,严格执行各项措施。同时,我们还要关心学生的身心健康,提供心理疏导,并积极参与疫情防控工作。只有每个人都积极投入,共同努力,才能够有效应对疫情,保障大家的安全和健康。

通过参加这次疫情防控专题培训,我明确了自己在疫情防控中的责任和角色,积累了宝贵的经验和策略。我相信,在全社会的共同努力下,一定能够战胜疫情,恢复正常的生活秩序。让我们一起行动起来,共同抵御疫情的侵袭!

疫情防控教育教案

疫情期间,我国实现了全国2、08亿学生开学复课,复学率达75%。针对20--年暑期及秋季开学期间疫情防控工作,近期,教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室召开全国教育系统疫情防控调度视频会议。

会议提出,各地各校要利用暑假,调整完善防控措施,抓紧补足防控短板,建立健全暑期离校师生健康管理制度,确保所有学生健康管理全覆盖、无盲区。

二是认真谋划秋季开学工作。各地各校要科学谋划秋季开学疫情防控工作,全面推进恢复正常教育教学秩序。既要避免麻痹大意,又要防止过度防控。

三是积极应对“疫后综合征”。要综合评估大规模在线教育教学的成效与不足,推进教育信息化改革。加强学生思想政治教育,弘扬抗疫精神,强化道德认同,提升文化自信,激发爱国情怀。加强对学生的思想引导、学业辅导、就业指导、心理疏导和人文关怀。

四是坚决杜绝形式主义。教育部门要加强与本地疫情防控指挥部门沟通联系,统筹协调检查调研和信息报送,切实减轻学校和教师负担。

疫情防控专题心得体会

随着新型冠状病毒疫情的肆虐,全球各国纷纷展开疫情防控工作。作为一个普通人,我们也要积极参与其中,做好自己的防护工作和社会责任。在参与疫情防控的过程中,我积累了一些心得和体会,以此为主题,总结一下我的经验和看法。

首先,了解疫情的严重性和紧迫性是疫情防控的前提。疫情爆发以来,我们从各种渠道获取到了很多关于疫情的信息。有些消息可能是不准确的,甚至是谣言。因此,我们要擦亮眼睛,查证信息的真实性,尽量从权威渠道获取信息。同时,要保持对疫情的高度关注,了解疫情的最新动态,及时采取预防措施。只有真正认识到疫情的严重程度和对我们生活的威胁,我们才能做好准备,正确应对。

其次,做好个人防护是疫情防控的关键。个人防护是最基本的防控策略,也是最有效的手段。首先,要勤洗手,养成良好的卫生习惯。洗手是最简单、最有效的防病手段,应尽可能经常用肥皂、洗手液洗手,严格按照正确的洗手步骤进行操作。其次,要戴口罩,尽量避免去人多拥挤的地方,减少感染的风险。另外,保持室内通风,定期消毒,注意个人卫生等也是非常重要的。只有做好自己的个人防护,才能更好地保护自己和他人,阻断疫情传播链。

再次,守住社交距离是疫情防控的重要手段。新冠病毒主要通过飞沫传播,而近距离接触是最容易感染的方式之一。因此,我们需要尽量减少与他人的亲密接触,保持一定的社交距离。更好地与他人保持一定的距离,不仅可以减少感染风险,还可以给予他人和自己更多的安全感。在公共场合,我们应该尽量避免拥挤,并主动配合场地管理人员的引导,做到有序排队、有序入场,共同营造一个安全的环境。

此外,主动配合疫情防控工作是我们的社会责任。疫情防控需要全社会共同参与,只有大家团结一心,齐心协力,才能战胜疫情。我们每个人都应积极配合疫情管控措施,如按时完成健康登记、测量体温,配合医学观察和核酸检测等工作。同时,也需要自觉遵守政府的各项防控要求,不信谣传谣,不瞒报漏报,共同维护社会的稳定和安全。只有大家同心协力,才能为疫情的控制与治理贡献自己的一份力量。

最后,面对疫情,我们要保持乐观积极的心态。疫情虽然给我们的生活带来了一定的困扰,但我们不能被消极情绪所笼罩。要相信科学,相信医学,并相信各国政府和人民的努力,坚信我们一定能够战胜疫情。同时,要注重保护自己的心理健康,积极发展自己的个人兴趣与爱好,和家人朋友保持联系,并通过各种方式,给予他人关爱与支持。只有保持乐观积极的态度,我们才能更好地应对疫情,战胜病毒。

总之,面对新冠疫情,我们每个人都是闪光点,都是可以做出贡献的力量。通过了解疫情、做好自我防护、保持社交距离、主动配合疫情防控工作,并保持乐观积极的心态,我们一定能够战胜疫情,重返正常生活。希望社会的每个人都能同心协力,共同抗击疫情,早日迎来美好的明天。

疫情防控教育教案

为科学、规范、有序地开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,加强学校在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导,提高疫情防范和应急处置能力,保障全学校师生员工的身体健康和生命安全,维护学校正常的教育教学秩序和学校稳定,明久中心小学特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。图片在寒冷的早上学生不畏寒冷,在校门口保持1米左右间距排队等候进入校园。值日教师也早早来到校园准备迎接学生有序进入校园。

入校体温检测,在学校门口设置体温监测点,入校师生红外仪检测体温,学生在值勤教师的组织引导下,完成当天入校园测温记录并沿着学生通道间隔1米以上有序入校。

值勤人员逐一对本通道学生进行手部和脚部消毒。

学生进教室前,通过测温门进行二次体温检测,学生有序(各班级分别设置指示通道)到达教室门口,向班主任上报在家每日体温,并进行二三次体温测量和登记。

课间值岗教师走廊维持秩序,下课学生有序保持距离,如厕后用7步洗手法洗手。

班主任将体温异常,学生带到隔离室,卫生保健教师对学生进行体温计复测体温。以及14天行程轨迹进行询问登记。

班主任按照疫情防控要求进行午检、晚检,定期对班级通风。发现体温异常等情况,上报校级领导,并立即启动应急预案,异常学生由专职领导(教师)带领至隔离室,进行隔离、测温及心理疏导。学校立即启动排查上报应急处置流程。

任课教师即时带领余下学生有秩序前往备用教室,安排人员对原教室进行开窗通风和全面消毒。

本次应急演练活动,职责明确,流程规范,为新学期开学疫情防控筑牢了安全防线。

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小班疫情防控教案

教学目标:

1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力,释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪。

2.说一说心中的'抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹。

3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?

教学重点:

1.如何做到自我防护。

2.释放压力积极面对疫情。

教学难点:

演一演英雄事迹,想一想小朋友的责任是什么?

课前准备:

幼儿:做拍手游戏。

教师:关注幼儿情绪。

教学过程:

一、导入:

小朋友们,面对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗?

指名回答。

教师总结:新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩不串门不聚会等。

二、互动交流:。

同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

教师指名上台讲一讲。

小朋友们,大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?

指名大声回答。

教师小结:只要我们做好自我防护,比如:勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。

三、展开交流:

在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。

指名说。

谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?

指名上台演一演。

幼儿评价。

提问:作为小朋友怎样做好自我防护呢?

指名说。

幼儿记笔记。

齐读记录内容。

四、教师总结:。

五、幼儿反思:作为小朋友心中的责任是学习。

六、拓展。

疫情防控专题讲课心得体会

近年来,全球范围内爆发了多起疫情,给人类的生命和健康造成了严重的威胁。面对疫情,各国政府和民众都展开了全力以赴的抗击行动。作为普通民众,我们了解疫情防控措施的知识至关重要。近期,我参加了一场关于疫情防控的专题讲课,受益匪浅。以下是我对此次讲课的心得体会。

首先,我对专题讲课的组织和安排感到非常满意。讲座在市政府会议室举行,会议室布置得井井有条,音响设备和幻灯片播放都准时开始,为我们提供了良好的学习环境。此外,讲座具有针对性,主讲人深入浅出地介绍了疫情的起源、传播途径、预防方法等相关知识,使我们能够全面了解疫情防控的重要性和紧迫性。

其次,讲座内容丰富、实用。在讲座中,主讲人通过图表、数据等形式,详细地介绍了不同疫情的流行特点和防控策略。他讲解了如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等个人防护措施,并重点强调了这些措施的科学性和有效性。此外,他还介绍了疫苗研发的进展和疫苗接种的重要性,为我们提供了及时和全面的疫情防控信息。

第三,讲座中给予了我们充分的参与和互动机会。主讲人定期安排问题环节,让我们亲自动手回答问题,从而提高了我们的学习积极性和主动性。他还组织了小组讨论和角色扮演活动,使我们能够更好地理解和应用所学知识。这种互动的学习方式不仅丰富了我们的学习体验,还帮助我们更好地掌握了疫情防控的基本技能。

第四,讲座的组织者和主讲人在疫情防控专题上贡献突出。他们通过邀请疫情防控领域的专家和学者授课,使我们能够从权威的角度获取最新的疫情防控知识。同时,他们还邀请了一些成功的疫情防控经验代表进行分享,通过实例和案例帮助我们更好地理解和运用所学知识。这些努力使我们对疫情防控有了更深入的认识,树立了正确的疫情防控观念。

最后,此次讲座让我认识到自己在疫情防控中的责任和使命。疫情防控不仅仅是政府的责任,也需要每个人积极参与。作为普通民众,我们应该了解疫情防控的基本知识,正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等个人防护措施,避免不必要的聚集和旅行。同时,我们还可以宣传疫情防控知识,帮助他人提高防控意识,共同抗击疫情。

综上所述,此次疫情防控专题讲座给我留下了深刻的印象。我对其组织和安排、内容丰富性以及互动方式都非常满意。在这次讲座中,我不仅学习到了科学、实用的疫情防控知识,还明确了自己在疫情防控中的责任和使命。我相信,在各界的共同努力下,我们一定能够战胜疫情,恢复正常生活。

小班疫情防控教案

1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。

活动准备。

冠状病毒等图片、金粉、喷壶。

活动过程。

一、问题导入,引出“冠状病毒”

1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点)。

师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)。

2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。

师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)。

3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。

师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)。

(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)。

(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的.方法。

1.教师讲述冠状病毒的危害。

师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。

2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

游戏1:喷嚏雨。

玩法:(1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。

(2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

游戏2:“病毒”传传看。

玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

师:小朋友a身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)。

(2)请小朋友b将小朋友a摸过的位置再摸一遍。

师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友b的手上)。

(3)让小朋友b与小朋友c握握手。

师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)。

(4)让小朋友c摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友c的脸蛋和鼻子上)。

(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

疫情防控专题班会心得体会

自从新冠疫情爆发以来,疫情防控已经成为全社会都非常重视的一个问题,也是各行各业都必须保持高度关注和持续努力的工作。在这种情况下,学校也积极地开展针对师生的疫情防控专题班会,旨在提高师生的防控意识和应对能力,保障全校师生的身体健康和教学秩序的正常进行。

第二段:学习内容和主题。

本次疫情防控专题班会主要是围绕着疫情的防控知识、防疫措施和相关政策法规等方面展开的。通过学习和分享,能够更加全面系统地了解疫情的发展趋势和规律,提高个人的防护及应急处置能力,掌握疫情防控的正确方法,在全面提升校园疫情防控能力的基础上,达到促进校园安全有序稳定的目的。

第三段:学习收获和体会。

通过参与疫情防控专题班会,我获得了很多宝贵的知识和体会。首先,学会了正确佩戴口罩、洗手和通风等基本防护措施,加强自我保护,防范病毒传播。其次,我们还学习了掌握疫情信息,倡导科学防控,拒绝谣言,做到科学防疫。还学习了应对疫情的应急处置措施,及时发现、隔离和处理疫情,使得在学校课堂教学和生活中,能够更好地保障自己和同学的健康和安全。通过这些学习,我们更加认识到疫情防控的紧迫性和必要性,发现问题并及时整改,保持良好的防控状态。

第四段:我的未来计划和愿景。

防疫不容忽视,如今还处于全球疫情普遍扩散和变异的阶段,对于我们青年人更是不能掉以轻心。因此,在今后的学习和生活中,我将始终坚持科学防疫,落实好学校相关的防疫措施,严格遵守这些规定,并做好个人防护。同时,我也会将所学知识传递给身边的朋友和同学,通过宣传和渗透,让更多的人认识到疫情防控的重要性和必要性,并共同努力,共同守护我们的生命安全。

第五段:结语。

疫情防控是我们大家的重要职责,也是我们的共同使命。在学校,有专门的疫情防控专题班会提醒我们随时注意并提高自我防护意识。在家庭,则要做好多方面的准备,保持干净整洁、通风、勤洗手等习惯,养成健康的生活方式。只有全社会形成共识、共同配合、共同行动,才能够更好地防控疫情,建立一个稳定和谐的社会环境。

小班疫情防控教案

教学目标:

1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力,释放学生的紧张、害怕等不良情绪。

2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹。

3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?

教学重点:

1.如何做到自我防护。

2.释放压力积极面对疫情。

教学难点:

演一演英雄事迹,想一想小学生的责任是什么?

课前准备:

学生:做拍手游戏。

教师:关注学生情绪。

教学过程:

一、导入:

二、互动交流:。

同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

教师指名上台讲一讲。

同学们:大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?

指名大声回答。

教师小结:只要我们做好自我防护,比如:勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。

三、展开交流:

在防疫期间你最佩服的.抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。

指名说。

谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?

指名上台演一演。

学生评价。

提问:作为小学生怎样做好自我防护呢?

指名说。

学生记笔记。

齐读记录内容。

四、教师总结:。

五、学生反思:作为小学生心中的责任是学习。

六、拓展。

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疫情防控专题思想汇报节选

作为一名预备党员,我时刻以党员的标准严格要求自己。在这场疫情防控狙击战中,我第一时间向社区党组织提出加入社区志愿服务队伍的申请。在社区组织的安排下,我同其他青年志愿者一起,参与了进“社区送口罩”活动,挨家挨户发放口罩,进行疫情排查工作,向人民群众亮出党员身份,发扬党员先锋精神,发挥带头模范作用。虽然此次志愿服务工作强度大,也有着被感染的风险,但只要站在自己的岗位上,我的心中就是有那么一股劲儿,让我顾不上累,也顾不上怕了。只要想到自己在疫情也出了一份力,我就觉得什么都值得了。

除了志愿工作,我也争当家族群、学生群的“谣言粉碎机”。在疫情初期,作为晚辈,我及时向家中的长辈传递准确的疫情信息,普及抗击疫情的知识。对于长辈朋友圈中出现的谣言,也及时向他们科普,告诉他们“不传谣、不信谣。”作为我校留学生的学生老师,我也将疫情知识与教学相融合,将“抗疫精神”融入课堂中,向他们介绍在疫情之下,中国共产党的“实”、“准”,中国政府的“一切为人民”,以及中国人民在困难下不低头、同舟共济的责任与担当。

2

我是浙外中文学院的一名入党积极分子,在全国防疫抗疫宣传战打响的同时,我放弃了假期休息,主动加入社区志愿者服务队,参加志愿者服务工作。我家的小区实行通行证制度——业主凭证出入,并且出入都需要测量体温,确保无碍才会允许通过。志愿工作期间,我被分配到小区大门口参与防疫工作,主要负责管理外来人口进入,登记小区进出口人员并测量体温。当然,我也不忘提醒居民戴好口罩再外出,尽自己所能为居民讲解宣传新冠肺炎的防控知识和防疫工作要求,提醒劝导居民尽量做到不聚集、不外出。

时至今日,我的抗疫志愿工作已经结束,安徽感染病例已经清零,我国的疫情正在一天一天的好转,希望所有奋战在一线的医护人员与志愿者们能够顺利平安的回到自己原本的生活轨迹。我坚信,没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。再过不久,我们一定能看尽人间四季景,遍历山川河海色!

3

疫情期间,许许多多的党员努力奔赴在前,把投身防控疫情第一线作为践行初心使命、体现责任担当的试金石和磨刀石,用自己的行动诠释着党员的先锋模范作用。

放眼身边,在浙江省启动重大公共突发卫生事件一级响应后,我的父母就变得更加忙碌了。父亲是党支部支委会委员,接到通知后便立即参与了线上会议,听取本地疫情发展形势,逐项研究下步防控工作。会议结束后,父亲就出门参与劝散村内聚集群众、呼吁村民自觉隔离、封锁村庄道路等工作。母亲也参加了值班工作,一面在村里向村民宣传防疫知识,一面在闸口对出入车辆进行登记检测。二月的天气依旧寒冷,但这些挡不住他们工作的热情。

我也曾跟着母亲参加过一天的值班工作。早晨七点到闸口值班篷里签到领口罩,接着是在村内巡逻,一边宣传防疫知识,一边对经常出现人群聚集的地点进行排查。若发现人群聚集,我们就要对其进行防疫知识教育以及劝散。值班当天下着大雨,一场巡逻下来大家都不可避免的被雨淋湿了。回到值班篷内,大家也需要为了保持距离分散开避雨。其中一位志愿者阿姨更是给我留下了深刻的印象。她已经怀有六个月的身孕。对于她来说,一整场的值班巡逻是有些吃力的,但是她没有抱怨、只有坚守。

此次志愿服务之行,让我深深的体会到了防疫工作者的不易,也看见了党员对党员义务的坚决履行,认识到了党员身上所肩负的责任!

4

自去年十二月底第一例新型冠状肺炎患者确诊以来,一场无声的战役悄然打响。作为一名入党积极分子,当得知社区组建青年志愿者团队时,我毫不犹豫地提出了加入战疫队伍的申请。在战“疫”场上,两只医用一次性口罩、一副手套、一支中性黑笔以及一个红外线额测温仪就是我的“武装”,对路口设卡处的来往车辆行人进行检查、测温就是我的值班任务。

在志愿服务期间,我遇到的最大困难是群众检查的不配合。有的不遵守规定,不带通行证进出;有的无视检查人员,强行冲卡;还有的外地返回复工,自认为没有发病症状很健康,意识不到疫情的严重性,未满隔离期擅自出行。碰到这些情况往往令人头疼,但每当这个时候我就会想起自己志愿者和入党积极分子的身份,一一耐心劝说,解释当下防疫正处于关键期的现状和国家的相关政策。最终,在我们各辖区志愿队伍的严格管控下,不必要的外出行为得到了有效控制,大家共同渡过了最危险的时期。虽然战“疫”还没有结束,但在此期间我们地区没有一例确诊病例,这无疑是所有人共同努力换来的结果。

我相信,在党和国家的领导下,这场战“疫”很快会落下帷幕。众志成城,万众一心,我们每个人心中都有必胜的信念。

5

武汉封城,最美逆行者钟南山先生奔赴疫情一线,无数共产党员请战出征。他们用自己的责任和担当,和全国人民一起筑起了防护的堡垒。在每一个困难面前,每一个共产党员都积极的迎难而上,勇于敢于用自己的力量去和困难作斗争。“我是党员,我先上!”成为了党员干部们面对疫情响亮的回答。

我的父母也是共产党员。当疫情在温州爆发的第一刻,在小区急需站岗人员的第一刻,我的父母都秉持着“我是党员,我先上”的思想,做出了党员的行为表率。他们每隔几天就会轮流到小区门口值班,为进出的小区的业主测量体温;也会挨家挨户的上门去收集住户的健康资料。每日早出晚归,但他们从未有过抱怨。

我认为,我的父母身上就体现着党员的“舍小家,为大家”的精神,也是中国共产党全心全意为人民服务的宗旨的最好写照。有一份热便发一份光,于是千千万万的小力量汇聚到一起就能铸成爱的桥梁,这是大爱无疆、众志成城的担当。今天,面对这场没有硝烟的阻击战,我们也同样深信,压不倒,打不垮的中国共产党人一定会带领我们赢得最后的胜利!武汉加油,中国加油!

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