在个人总结中，我们可以对自己的成长、进步和收获进行客观的评价和总结。以下是小编精心挑选的一些个人总结范文，供大家参考和思考。
小组实践活动个人总结
根据中央、省委的统一部署和厅党组的具体要求，我站党的群众路线教育实践活动从7月中旬启动以来，站领导班子紧紧围绕改进工作作风、提升素质形象、提高质量效率、服务人民群众这一目标要求，认真落实活动各项措施，坚持做到“五个贯彻始终”。抓好学习，端正态度，求真务实，把教育实践活动激发出的活力转化为推动各项工作的动力。边学习、边调研、边整改，着力构建长效机制，较好地完成了各环节任务，取得了显著成效，现总结汇报如下。
一、所作的主要工作。
(一)积极动员、快速启动。*月*日上午，我站组织召开党的群众路线教育实践活动启动工作会议，对我站党的群众路线教育活动进行了全面安排部署，组织全站干部职工认真学习了*厅长关于在全厅系统内部深入开展党的群众路线教育实践活动重要讲话精神，及时成立了以站党支部书记为组长的教育实践活动领导小组及领导小组办公室,结合单位工作特点研究制定我站教育实践活动方案，向各科室下发了我站《党的群众路线教育实践活动重点环节的工作安排》,要求全站党员干部要高度重视，认真学习，深刻领会中央、省委和厅党组的精神，结合自身工作，深刻认识教育实践活动的重要意义。
(二)认真组织、强化落实。确保本次教育实践活动各项任务的圆满完成，我站积极采取措施，一是注重宣传，营造教育实践活动氛围。在会议室悬挂宣传标语;在楼道及楼大厅制作了专题宣传专栏;利用电子屏滚动播放有关教育实践活动的信息;在**省农业信息网、中国农机化信息网、中国农机质量信息网等网站多次报道教育实践活动开展情况。通过宣传，大家都能深切的感受到党的群众路线教育实践活动良好氛围。二是积极组织，开展形式多样的学习活动。采取集中学习与个人分散自学相结合、集体学习交流讨论和领导干部专题辅导相结合方式学习，坚持每天早上8：00到8：30晨读半小时，学习中央领导近期关于党的群众观点、群众路线的一系列重要讲话精神、习总书记重要讲话、省委***书记的有关讲话精神、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线—重要论述摘编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等书目。参加了省农牧厅组织的教育实践活动专题辅导,视频收看了***厅长进行的党课教育。站领导班子带头学，引导党员干部带着问题学、联系实际学，达到学有所思、触及思想、学以致用。三是开门纳谏，广泛征求意见。我站班子及其成员征求意见从实际出发，千方百计听、真心诚意听、创新方法听，什么办法管用就用什么办法，在哪里能听到真话就到哪里去听。征求意见主要采取发函、电话、网络和意见箱等不同方式，面向单位职工、服务对象、基层单位、上级主管部门和“双联”点，收集意见83条，梳理为38条。其中涉及领导班子的共5个方面14条;涉及领导班子成员的24条。
(三)结合实际、凸显特色。我站以“活动促进业务，业务检验活动”为指导，认真做好规定动作的同时，提出了“345”的自选动作，一是抓好三项活动，筑牢为民宗旨意识：广泛开展向农机企业宣贯技术法规和技术标准活动，提升企业的管理水平和产品质量水平;深入开展技术人员入“双联”户送技术活动，提升科技在“双联”户增收中的贡献率;扎实开展“治庸治懒治散”活动，提升工作质量和工作效率。二是完善四项制度，树立清正廉洁形象：完善党风廉政建设责任追究制度，保证清清白白干事;完善公开承诺制度，保证有效监督;完善公车运行维护、公务接待管理制度，保证厉行勤俭节约;完善财务管理制度，保证防微杜渐。三是推进五项工作，切实履行职责任务：大力推进残膜机械化收获工作，有效解决田间地头白色污染问题;大力推进农机推广鉴定工作，为农民把好产品质量关;大力推进农机职业技能培训鉴定工作，提升农机从业人员的素质;大力推进农机质量投诉案件受理工作，提高农机质量监管水平;大力推进农机农艺融合，促进农机农艺技术集成创新和普及应用。
(四)认真总结、查摆问题。
经过学习教育、征求意见、查摆问题、开展谈心和召开组织生活会等环节，找出我站领导班子在“四风”方面存在的突出问题：一是学习不够深入，理论联系实际不够紧密。政治理论学习制度落实不够，学习时间和内容不能保证，重业务学习、轻理论学习，政治理论学习方法不多，系统性不强，用科学理论指导实践和解决实际问题的能力有待进一步提高。二是调查研究的前瞻性不够，对单位发展建设大的层面上谋划不够长远。三是工作作风还不够深入和细致，干事创业劲头不够足。四是制度建设和执行还存在薄弱环节。五是公务接待、“三公”经费使用管理还不够规范。
(五)分析原因、深刻剖析。
针对存在的问题，在精心准备和广泛征求意见的基础上，，我站于11月14日召开了党的`群众路线教育实践活动领导班子专题民主生活会，民主生活会会上，不护短遮丑，深入剖析存在的问题和产生问题的根源。找出了存在问题的四个方面的原因。一是理论学习抓得不够紧。忙于业务工作，忽视理论武装。站领导班子、站党支部虽然平时也组织学习，但系统学习少，学习存在片面性，未营造出浓厚的学习氛围。忽视了理论对实践的指导作用，由于学习不够深入，理论功底不深厚，在一定程度上影响了对农机化质量工作的深化认识。二是宗旨意识树得不够牢。农机化质量问题与农机化健康发展有着密切关系，我站作为农机化质量工作的职能部门，全部任务和责任就是为农民谋利益，为农机化发展提供技术支持和管理服务保证。对此，我们的差距是：在思想上对全心全意为人民服务宗旨发生偏差，造成在工作上为民服务意识不强，有时只顾自己工作方便，忽视了为企业等服务对象提供便利;对农机化质量工作意义认识不高，未能意识到农机化质量工作是惠及广大农民、实现农业现代化的崇高事业;在工作中责任感和紧迫感不强，缺乏服务群众的真功夫，虽然心里想着群众，装着群众，但在实践中不能为群众提供有效的服务。三是工作落实还不够有力。制度建设重视覆盖面，对可操作性和可产生的预期效果关注不够，导致有些制度篇幅很长，但起作用的条款没有多少。在制度落实上有时存在怕得罪人的思想，导致个别人存在打制度的擦边球、甚至钻制度空子的现象。在单位内部管理问题上，存在做老好人的思想，导致上级对下级监督检查的力度不够，致使一些制度执行不严格，制度的监督约束作用还没有完全发挥。四是廉政建设和勤俭节约上还有差距。对廉政建设的紧迫性、艰巨性、重要性认识不足，对于加强廉政建设必须从点滴做起、防微杜渐缺乏足够的认识。
(六)即知即改，跟踪问效。见到成效是群众对教育实践活动的最大期盼，站领导班子将把即知即改、跟踪问效作为抓落实的重要环节来抓。响应省农牧厅“拒收一根葱”的号召，带领全站党员干部“从我做起，从现在做起”，真正筑牢拒腐防变的思想防线，筑牢抵制“四风”的思想根基，切实做到反应要灵敏、动作要迅速、节奏要加快、效率要提高、思路要清晰、措施要具体、作风要扎实、纪律要严明、质量要提高、成效要显著。一是继续加强学习，进一步提高思想认识。扎实有效地搞好站上确定的“三项活动”、“五项工作”。“三项活动”。二是认真贯彻执行党的民主集中制原则，不断增强班子的凝聚力与整体合力。要坚持和维护集体领导的原则，实行集体领导与分工负责相结合的制度。主要领导要认真发挥班子核心和统揽全局的作用，善于集中班子成员和干部群众的正确意见。副职要全力支持主要领导工作，大胆负责，当好配角。成员之间要坚持经常性地开展积极健康的谈心交流和批评与自我批评，相互提醒、相互帮助、相互谅解、善于合作，自觉维护集体领导的威信。要善于从全局的高度认识和处理问题，进一步完善议事制度，在充分发扬民主、坚持群众路线、广泛征求群众意见的基础上，凡重大事项都要集体讨论决定，尤其要注意发挥站务会的作用，增强决策的正确性，防止片面与盲目，着力营造相互支持、相互配合、相互包容、相互理解的工作氛围，充分激发单位内部活力，增进班子内部及科室领导之间的团结与协调。班子目前要全力研究并抓好单位的搬迁，借力推进单位建设。三是切实转变工作作风，不断增强公仆意识和诚心诚意为群众谋利益的思想。要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和宗旨意识，时刻牢记自己手中的权力是人民赋予的。首先要加强班子廉政建设，认真廉洁自律、以身作则，认真贯彻执行中央“八项规定”和省委“双十条”规定，自觉抵制形式主义、享乐主义和奢靡之风的侵蚀，模范地遵守法纪、勤政为民，做到严于律己、为官清廉，始终保持清正廉洁和浩然正气。其次要切实转变工作作风，改进思维方式与工作方式，在厅党组的领导下，充分发挥本站的管理与服务功能，从大局出发思考和研究问题，积极推进农机化事业的发展，不断增强发展意识、超前意识和创新意识，以强烈的政治责任感和饱满的工作热情，努力抓好农机化质量工作，为农业增产和农民增收提供更多更好地技术服务。四是修订完善制度，强化制度执行力。要按照科学性、适用性、系统性原则，优化制度结构和内容，在制度中规定做什么、为什么做、何时做、在哪儿做、怎么做、做到什么程度等内容，让大家执行起来明明白白，考核起来清清楚楚。在工作纪律、督办、岗位问责等方面，将建立起切实可行、可操作性强的新制度。对不工作、不认真工作、工作不出成绩，工作中起反作用的行为必须问责追究。用制度规范工作程序，少犯错误，少走弯路。引导广大干部职工树立良好的工作理念，推进工作又好又快开展，防止工作偏差和虎头蛇尾现象。
(七)建章立制、长远规划。以法治思维建章立制，构建促进党员干部坚持为民务实清廉的长效机制。着眼于从制度层面解决“四风”的问题、巩固活动成果，我站从活动一开始就着手建立和完善规章制度，力求对解决“四风”的问题釜底抽薪、正本清源。共修订完善规章制度10项，新制订9项，废除2项。通过制度建设，进一步规范了农机试验鉴定工作程序和行为准则，规范了公务经费使用审批程序和管理办法，进一步完善了风险防控和监督机制，确保我站各项工作健康有序发展。
二、取得的主要成效。
(一)突出问题得到根本解决。解决问题、取得实效是教育实践活动的关键。站领导班子把查摆出的5个方面的突出问题分解细化为8项具体任务，明确责任，强化措施，注重从解决服务对象、干部职工最关切、最现实的问题入手，突出5个“围绕”，即知即改，跟踪问效，取得好的成效。一是围绕内部管理，针对不严格遵守岗位职责的问题，修订并宣贯了《省农机鉴定站工作规则》;针对工作质量不高的问题，修订了单位《质量管理手册》、《程序文件》，制定了《职工考核奖励办法》，进一步规范工作程序，提高工作质量;二是围绕单位拆迁搬迁、人心不稳、院区管理难度加大的问题，强化院区管理，筹措资金，协调解决了住户供暖和老同志诉求等民生问题;三是围绕强化农机质量监管，组织开展了补贴机具质量督导、重点检查和质量调查，组成专家组对山东时风玉米收获机致伤(残)我省金塔、高台16户农民的群体型事件做了专项调查，向农业部提交了质量分析报告，为农民争取补偿资金120多万元;四是围绕方便服务对象，优化了《国家和甘肃省支持推广的农机产品目录》网上申报系统，全面实行网上申报;五是围绕废旧地膜污染防治机械化水平低的问题，组织开展了《甘肃省农田残膜回收利用机械研发与推广现状调研》，并成功申报了国家和甘肃省农业科技成果转化项目，获项目经费75万元，有力地推动了农田残膜回收机械研发及推广应用。
(二)工作质量有了明显提高。以群众路线教育实践活动为契机，全站上下以加强作风建设、提高行政效能为抓手，以强化单位职能、促进全省农机化工作健康持续发展为主导，进一步理清工作思路，明确工作重点，强化措施，抓主抓重，着力提高农机试验鉴定工作质量，一是细化鉴定工作程序，建立各环节质量控制点，制定完善了鉴定人员质量承诺制度、受检企业告知制度、鉴定工作意见反馈制度、鉴定报告编写和审批制度、报告归档制度、鉴定结果通报制度等，使农机试验鉴定工作全过程公开、透明、可控。二是加大对干部职工责任意识、风险意识、质量意识的教育力度，有效提高职工工作能动性和责任性。三是加强业务培训，不断提高干部职工业务素质和工作能力。通过这一系列措施，使我站20鉴定报告达到0出错，承担的部级推广鉴定工作也一次性通过农业部审核。
(三)干群关系进一步密切。群众路线是党的根本路线，是我们党全心全意为人民服务这一宗旨的集中体现。通过党的群众路线教育实践活动，增强干部职工群众观念，引导职工深入基层、深入群众。年，我站职工深入“双联”村进行技术帮扶32次，驻村567人天;深入76家农机企业进行试验鉴定和标准宣贯，完成推广鉴定270批次;深入田间地头开展基础调研，形成调研报告3份;深入农户开展农机职业技能培训，全年培训农民1054人。
(四)服务意识进一步加强。通过党的群众路线教育实践活动，我站内强素质，外塑形象，进一步强化服务意识，做到服务基层，服务三农，服务企业，服务社会，服务发展。具体表现：一是充分发挥我站检测设备优势，加大对农机企业的检测服务。二是充分发挥农业行业特有工种职业技能鉴定站(农业-113站)职能，对农民的专业技能培训考评服务。三是充分发挥我站在标准、信息等方面的前沿优势，加大对全农机企业的标准化服务。四是充分发挥我站专业技术人才优势，加大对企业的产品研发和技术服务。
三、下一步打算。
(一)坚持不懈抓好理论学习。着眼长远、抓住根本，把加强政治思想理论学习作为一项长期任务，认真学习习总书记一系列重要讲话精神，大力塑造、培育、弘扬为民务实清廉的先进文化，进一步推动形成党员干部自觉贯彻执行党的群众路线的良好导向和工作氛围。
(二)建立健全解决“四风”的问题的长效机制。充分借鉴这次教育实践活动的成功经验，把反对“4风”作为作风建设的主要目标，把查摆“四风”作为领导班子民主生活会的重要内容，把整治“四风”作为作风建设监督检查的重要方面，始终做到抓作风聚焦“四风”、改作风紧扣“四风”、评作风突出“四风”，抓紧建立健全治理“四风”的长效机制，从制度上保证把作风建设锲而不舍、驰而不息抓下去，从根本上防止“四风”问题的滋生、变相和反弹。
(三)扎实推进各项工作规范化、制度化建设。认真总结、提升、固化这次活动以整风精神开展批评与自我批评的成功做法，抓紧研究制定相关制度，建立理想信念、宗旨意识教育长效机制，通过经常性的思想教育，增强广大党员干部开展批评和自我批评的思想自觉和行动自觉，营造良好的工作环境，弘扬艰苦奋斗、吃苦耐劳、踏实认真、勤俭节约的工作精神，营造风清气正、积极向上、团结奋进、开拓创新的工作氛围。
(四)全力做好农机试验鉴定工作。
农业机械是发展现代农业的重要物质基础，农业机械化是农业现代化的重要标志。农机试验鉴定部门直接和农民群众打交道，服务三农、服务企业，为农机化发展提供重要技术支持和管理服务保证。深入开展教育实践活动，对我站面言，就是要按照为民务实清廉要求，紧紧围绕省上委提出的“改进工作作风、提升素质形象、顺应群众期待、促进富民兴陇”这个主题和厅党组确定的八项重点任务，着力做好试验鉴定工作，提高工作质量;加强能力建设，提高业务水平;强化服务意识，塑造良好形象;强化内控机制，确保廉洁从政;强化务实创新，为我省现代农业发展，做好装备保障。
小组实践活动个人总结
“综合实践活动课”是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，它既适应我国当前进行素质教育的内在需求，又呼应世界课程改革的发展趋势。“综合实践活动课”自提出后已被广大教师和学生所接受，实践证明通过活动能提高学生的整体素质。
在这次“家乡文化之旅”的活动中，体会最深的应当是教师，而受益最大的应当是学生。上完这次课，我反复琢磨，总结出四条经验：第一、活动的开展不仅要大胆放手让学生去做，老师也应是一个积极的参与者和指导者。因为老师的参与，会让学生感到他们所做的事不是一件随便的事，而是一件值得他们去重视、去认真体验的一件事;老师的指导又使他们少走弯路，可借鉴我们已有的经验帮助他们更快的享受成功。第二、对学生有创意的一些想法或做法，老师应给予赞赏，让他们的自信发挥极至，促使他们形成再研究的愿望，形成良好的“愿学”循环。但当学生在活动中遇到挫折时，老师应尝试用“挫折教育”让学生品味人生，鼓励他们勇于面对失败，培养良好的“抗震”心理素质，为筑起他们的人生之塔奠定结实的基础。第三、课后要有反思。不论是老师还是学生，在每一次活动结束后，都要反思一下自己的所得与所失，做到“无则加勉，有则改之”，让反思为下一次课的进步争取成功的机会。第四、让评价体系贯穿于活动的全过程，使生生互评及师生共评等评价方式为完善活动方案提供最直接帮助。
这次活动，至少在四个方面让学生受益匪浅。
一、培养了学生开放合作的意识。在知识爆炸的时代，一个人的学识再丰富也相对有限，要进行创新，光靠个人的力量有时也极难完成任务。学生们必须学会协作。合作意识在现代创新中显得越来越重要，如此次“家乡文化之旅”活动课教学中，就有很多几个人协作才能完成的任务(如小品表演、广告设计等)，有意识的培养了学生团结协作的精神。这次实践活动，使学生们的合作意识、学习能力、观察思维、语言表达及创造能力都得到了很大的提高。
二、在活动中加强人文修养。当今时代，人们都在大力倡导人文教育，我们的语文教学更是责无旁贷，我们不仅要指导学生掌握语言文字这个理解表达的工具，更应该让学生获得丰厚的人文修养--对古今中外优秀历史文化的了解、积累，对各个领域的探索，对社会的关心，对现实生活的关注。活动前，学生要了解家乡的人文、地理、历史，了解家乡的风土人情、民间习俗。因此，学生们阅读了一些相关的书籍，走访了一些知情的老干部，查阅了大量的资料。……这个准备的过程，其实就是学生吸收、积累本土优秀文化，丰富“内存”的过程。交流时，学生虽然是在倾吐，但同时也是再一次地学习，他们在反复咀嚼、品味这些璀粲的文化。多一次讲解，就多一些个人对语言，对文化的感悟和积淀。潜移默化中，学生的人文素养得到了加强。
三、在交往中提高语文实践能力。“家乡文化之旅”是利用本地资源开展的一项语文实践活动，它给学生提供了一个广阔的交往空间，在整个过程中，他们要主动与人交流，建立良好的人际关系;要通过调查，了解各个时期文化的特点。在交流中，要使用规范的口语表达，并且要努力做到发音准确，吐字清晰，音量、语速适中……总之，这样的交往活动，交往的内容和方式都是富有吸引力的，让学生在实践中学习语文，运用语文。
四、在生活中激活学生学习语文的情感。“语文学习的外延和生活的外延相等”。学习语文不仅要读有字的书，也要读无字的书，家乡文化，处处有情，正是一本内涵丰富的“无字书”。活动中学生们感受到，语文在生活中无时不在，无地不有，语文是最实用的。他们在活动中获得的这些情感体验和激起的对语文学习的深厚兴趣是润物无声的，是持久永恒的。
今年寒假期间，我在我们小区居委会上接了个任务：撕小广告。虽然三天的实践活动让我觉得很累很辛苦，但是，我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西，也通过三天实践活动，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
白天寒风刺骨，正是有这样的天气，激起了我要参加社会实践活动的决心，我要看看我能否在恶劣的环境下有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过这次体验让自己更进一步的了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性，更重要的是检验一下所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，想通过实践找出差距与不足所在。
2月3日那天，在接到任务后，我便领了两个铲子兴冲冲的去找小广告，站在马路边上，抬头四十五度角瞅，向下一百三十度角看，我的妈呀，天上地下都是小广告，有的一片，都成大广告了，于是，我便从最“基层”——地下铲起，铲了几下，小广告纹丝不动，于是我便有些气馁，但不服输的心态又使我继续下去，突然，一个场景在我脑海中浮现：一个下雨天，地上潮湿湿的，一片卫生纸在地上逐渐被雨水打湿，打碎，打烂。我便想：洒点水试试。这一试可不要紧，帮了我大忙。这小广告一沾水就变软，一铲就下来，于是，我便用这个方法一连干了五天，最后，那一片地方以及周围都不见小广告的身影，我看了觉的十分的高兴与舒心。
“艰辛知人生，实践长才干”，通过参加这次社会实践活动，使我逐渐了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行直观的评价。这在无形之中使我对自己有了一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力，我今年十六岁，是一名高一的学生，还有两年就成年并走向社会，现在就应提早走进社会，认识社会，体验社会，适应社会，为今后的生活做好坚实的准备。
年小组活动个人总结
小组的特色不一，所以合作和展示成果的风格和方式也大可不一样。同时，学科不同，学习方式也千差万别。所以小组合作要想运用的好，要依靠各科教师对自己学科的深入认识，下面是小编为大家分享的小组活动个人总结，希望能帮助到大家!
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最近，“小组合作学习”这一名词被广泛应用，它好像是能适应任何一门学科的一种学习风格，能促进学生积极参与学习过程的一种既流行又有效的学习方法。小组合作学习确实有着自身的优点。
例如：分组学习的目的是在有限的时间内，让每一个学生都主动参与学习，让学生在自主学习中得到发展树立信心，养成良好的习惯形成有效的学习策略。我认为，小组学习最大的优点在于，培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。合作是人类相互作用的基本形式，在人的发展中没有一种发展是与别人无关的。从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，学生之间才能互相帮助，互相合作。
比如我们语文教学中一些比较专题的学习靠一个人的力量是不够的，只有分组，各负其责然后交流分享成果，才能共赢。这种合作的意义远远超过了学习本身。另外，小组合作学习，能充分调动学生学习积极性，使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更能体现学生的主题地位。
小组合作学习固然有很多优点，然而在平时实际运用过程中，总会出现一些问题，如果我们不能及时处理，找出对策势必会影响到教学效果甚至有负面的影响。
例如：我们的学生学习能力不均匀，这样，在一个组里学习水平势必参差不齐，学习水平高的学生发言的机会要多，部分学习水平低的学生不敢轻易发表自己的见解，怕出错让同学笑话，长此以往学生的发展会极不平衡，出现社会上的贫富差距，而且会越来越大，逐渐产生厌学情绪。还有的同学会出现盲从，迷信学习好的学生，认为，他学习成绩好分析的肯定是对的，人云亦云。
另为。由于分组教学广泛流行，被很多教师当作每一节课的必不可少的教学环节，无论需要不需要，都要讨论，片面追求热闹的课堂气氛，这样有些不自律的学生借机玩耍，没有养成动脑思考的好习惯反而学会了课堂起哄，降低了学生对讨论的兴趣，更会影响学生思维的深度。时间一长会给学生的发展带来消极的影响，难以培养他们独立思考创新的能力。如果这样就失去了分组学习的初衷，我们本来想的是要“1+1”大于2，出现了上述问题，我们的分组合作学习就流于形式，浮于表面了。
因此，分组合作学习，既有优点也存在不足之处，如何运用这一新兴的学习形式创造出最优的学习效果，使我们教师当前最应当思考的问题。
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一、良好的合作习惯，有效合作过程的保证。
俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。合作学习就是要充分发挥个体的作用，使群体的力量更加强大。小组成员群策群力，共同探索，共同研究，就能收到事半功倍的学习效果。因此，在合作过程中应注意培养学生良好的合作习惯。
1、积极参与的习惯。
即每一个学生懂得按照老师的要求，在组长的安排下认真地参与小组的活动，能在强烈的集体荣誉感的驱使下，为合作学习取得较高目标达成度努力。
如苏教版国标本第五册《统计与可能性》教学中，在摸球实验前，我就让小组长进行分工，谁摸球，谁记录，谁数次数，谁监督等，让每一个学生明白自己的任务，同时还提出看哪一组完成得又快又好，这样，大家就会为着同一个目标而努力。从而让摸球实验顺利进行。
2、倾听的习惯。
不打岔不插嘴;(二)听出别人的发言要点适当的时候用笔记下来培养学生收集信息的能力;(三)听后思考哪里说得好还有哪些不足提出自己的见解提高学生处理信息、反思评价的能力。这样学生才会在别人的发言与自己的想法碰撞中产生智慧的火花促进对知识的理解。
3、勇于发言的习惯。
由于学生的自身思维方式和所处的文化环境、家庭背景不同，在合作。
学习。
中存在着一些同学发言的机会多，一些同学发言的机会少。因此，我常深入到小组中，调动这些。
学生。
的参与欲望，培养他们敢于发言的勇气，把一些简单易懂的问题让他们说，并给予肯定和鼓励，条件允许时还在全班学生面前进行表扬鼓励，使一些基础知识差、思维能力弱、不善言谈的学生也有参与、表现自我和获得成功的机会，增强他们学习的自信心。
4、守纪的习惯。
“没有规矩，不成方圆”。尽管合作学习是小组化学习，人数不多，但也必须在一定的组织纪律约束下进行，避免不必要的吵闹和争论。当然这里所指的纪律约束并不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动的自由，而是通过一定的纪律要求，让学生在合作中活而不乱。
二、恰当的合作时机，迸发思维的导火索。
的问题，可以是教师在教学的重点、难点处设计的探究性、发散性、矛盾性的问题，也可以是学生在质疑问难中主动提出的问题。因此，在实践中要合理选择合作的时机。
1、独立思考后。
爱因斯坦说过：“学校的目标应当是培养有独立行为和独立思考的个人”，新课程的培养目标也是如此。合作能提升人的能力，能形成集体的智慧，但应以每个学生的独立思考为前提，进行有针对性的讨论，有目的性的讨论，出现问题后，不要急于组织或要求学生讨论，应留给学生一定的独立思考时间，等学生有了自己的想法后再参与讨论。平时我们经常看到老师让学生合作学习，但老师却不深入到小组内参与学习，也没有掌握学生学到了什么程度，学生有没有困难，而是一会儿就看看表，有时间的话就继续学生的随意讨论，没有时间的话，一声令下，讨论就要嘎然而止，哪怕学生没有讨论完，哪怕学生正讨论得激烈，教师也全然不顾，这样的小组合作学习被老师控制得已毫无自主，也根本达不到预期的学习效果，不能算是真正意义上的合作。因此，我认为一定要给足时间、做好调控，这样，才能让学生学得更深更透，才能培养学生独立思考的好习惯，才能达到合作学习的最佳效果。
2、产生疑问时。
“学源于思，而思源于疑。”小疑则小进，大疑则大进，常有疑点才能常有思考、常有探索、常有创新。课堂合作学习中应把质疑、释疑作为教学过程的重要组成部分，教师可通过对学生质疑问难的指导，让学生学会从知识的探索与对比中提出问题，并设法解决问题，从而加深对知识的理解，使学生学得更为主动、更为深刻。
如教学“年、月、日”一课之前，我布置了一道预习题：小红今年10岁，过了10个生日，小红的哥哥小冬从出生到现在过了三个生日，请想一想，小冬今年几岁?学生看了题，有的草率地说：“3岁”。有的马上产生疑问：“妹妹10岁，哥哥怎么会才3岁呢?”有的甚至问老师是不是把题目写错了。疑惑之际，我说：题目没错，小冬到今年确实才过了三个生日，为什么会有这样情况呢?请大家预习“年、月、日”这部分内容，小组内部先进行探究，看哪一组先得出其中的奥秘。这样诱导学生带着疑问去学习，去合作讨论，大大激发了学生在小组学习中共同探索、合作解决问题的求知欲望。
3、探究规律时。
数学教材中有很多规律需要学生通过动手操作才能发现，如：各种平面图形的面积公式，圆柱体和圆锥体体积之间的关系等等，这时仅凭个人的才智是不够的，需挖掘集体智慧，才能集思广益，达成目标。
如，我在教学“三角形的面积计算公式”时，课前让每位学生准备好两个完全一样的三角形(锐角三角形、钝角、直角三角形中任选一种)。上课后，让学生拿出三角形，提问：你能用两个完全一样的三角形拼成另外一个图形吗?在独立操作的基础上，把自己发现在小组内交流，同时找出哪些图形是学过的;在此基础上提问：这个新拼成的图形面积和原来的三角形面积存在着什么关系?学生在操作的基础上进行观察、小组讨论，运用已学过的平面图形的面积公式初步推导出三角形面积公式。这样，学生在动手操作、合作研究中，找到了规律，领略了合作探究的魅力，提高了解决问题的能力。
4、解答“开放性”问题时。
“开放性”问题其解题策略不唯一，答案不唯一，而一个人的思考能力毕竟有限，很难多角度地去思考，须群策群力才能展示出各种策略和结论。
整个合作学习过程各个小组活而不乱，每个同学积极投入，都想让自己小组找到更多的解题方法，在“找”的过程中，每个同学都在相互交流、相互学习、相互促进。
总之，“小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。我们应加强研究，努力探索，不断提高小组合作学习的实效性。同时，也不要否定其他的的学习方式，替代其他的学习方式，而是让合作学习与其他学习方式共同运用，我们要及时了解学生的需求，为促进学生的全面发展服务，丰富改善学生的学习生活。
学生越是具有合作的态度和经验，他们就越是能积极主动、持之以恒地追求明确的学习目标，越是相信学业成败是靠自己的努力，越是希望成为优秀的学生和获得优异的成绩，越是认为学习新知识是有重要意义的……与只有班集体竞争学习或个体学习经验的学生相比，有合作学习经验的学生更加下自己的教师，更容易把教师当作激励者而接纳教师，无论从学习上还是私人感情上都是如此。
一、小组合作学习具体功用的探索及成果：
1、让每个学生抓住学习的机会。
《标准》的第一条基本理念说道：义务教育阶段的数学课程应该是为每一个学生开设的，要保证让课堂面向每一个学生。
作为一个中学数学教师，我在自己的教学实践中充分体会到：面对着眼前四十多人一个班的学生们，真正做到让每一个学生享受课堂带来的知识，课堂中游戏的快乐体验和课堂给他们带来的成就感是很难困难的。很多情况下出现的结果往往是只有少数积极分子参与了课堂的的各项内容，大多数的学生只是旁观者的局面。过去一年中，我通过到外校听课观摩以及与其他教师的交流，发现这是一个中学数学教师普遍面临的问题。
对以上的问题，我认真的进行了思考，也进行了一些探索实践。起初，我试用同桌练习的方式，让学生在练习中同桌进行操练。但不久我发现以两人为一组全班仍然有三十组左右的学生，而且虽然同桌学习比单人学习好，但是成对学习的对象始终是同一人，形式单一，具有很大的局限性。于是我最后试用了以四人为一个学习小组组织合作学习。这样一来，全班变成了四人为一组。无形中，一个原本看起来规模很大的班级，演变成为了有十五个小学习小组组成的小班级了。四人小组中，每个学生在都有机会接触较多的同学，也有了向同学展示自己，发表自己观点的机会。在四人一组的小集体中，同学们积极思考，操练所学的知识技能，充分展示自己掌握的知识技能。然后，在小组间讨论，进行活动时，每个成员轮流在班级中展示自己。这样一来，从数学角度来说，每个学生展示自己，发表自己的概率得到了很大的提高。小组合作学习弥补了大班上课的缺点，同时使完成《标准》提出的让每一个学生走进课堂有了实现的可能。
2、让每一个学生发扬自己的个性，并得到合理发展。
学生的个性差异是客观存在的，尽管大部分学生喜欢表现自己，始终处于积极主动参与而使自己的数学学习能力得到不断的提高。但值得注意的是，有小部分学生，疑问基础较差或者个性内向的关系导致的自卑心理使得他们不敢于发表自己的观点。只是等到老师注意到他们，点到他们的名字时才愿意开口。给他们的数学学习带来了消极的作用。通过实践，我发现，小组合作学习对着仪现象是有帮助的。在小组合作学习中，那些平时不敢在全班级面前发言的学生愿意在小组里面与其他同伴交流，会在小组中得到同学的赞赏或者得到同学的帮助意见。通过交流，基础差的学生得到了较优秀学生的帮助从而得到了提高，原本心理内向的学生也渐渐对自己和自己的想法树立了自信。最终学生们都敢于大胆地展示自我，体验到了成功的喜悦!
合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类谁会赖以存在和发展的重要动力。在人的发展中没有一种发展是与别人无关的。从小培养学生与人共处，相互合作能力是老师义不容辞的职责。小组合作学习是开发人工智能的有效方式。组内成员都有责任保证组内成员都掌握教学内容，只有组内每一位成员都掌握了，教学任务才算完成了。因此，每位成员的积极性都被调动起来，学生间互帮互助，互相合作。学生在交流信息，分享成果时，团体合作精神得到了培养。
二、小组合作学习的具体实施：
1、分好小组。分组是合作学习的基础。为了充分发挥学生个体及学习小组的优势，在组建小组时尽量使成员在性格、才能倾向、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。每小组由4-6人组成，每人在组内有不同的角色，如组长，记录员等。而且不定期的互换角色，保证每个学生的积极参与性。
2、明确任务。在进行合作学习时，先要明确学习任务与目标，用很短的时间，协调合作的方法，提高小组合作学习的效率，完成学习任务。同时，在平时的学习中，应培养学生良好的合作学习习惯的养成，如应培养学生良好的合作学习习惯，虚心听取别人意见的习惯，积极实践、动手操作的习惯等。
3、进行活动。小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦，但是如果处理不好优生与学困生的关系，非但达不到目的，相反会加剧两极分化，优生更优，差生更差。活动中，每人要各司其职。既是学习的参与者，又是活动的组织者，使每个学生都平等合作，快乐学习。在有限的时间内，达到最好的学习效率。
4、合理评价，保证小组合作学习的积极性。
评价应以小组总体成绩为评价依据，系统调查探究教学过程中各个动态因素间的关系，促使学生尽一切可能努力达到共同学习目标。德国教育家斯多惠说过："教育的艺术本领在于激励、唤醒与鼓舞。"在教学中教师应坚持使评价贯穿于整个合作学习活动中。形成性评价与终结性评价相结合，以激励学习的兴趣和积极性为主要目的。通过多种鼓励性语言来保护学生的自尊心、积极性。如在小组展示结束时，其他各组通过举手讨论评价，然后老师点评，分析其优点和不足之处。被点评的小组记录员要做好情况记录工作。根据各组记录情况，教师参考小组互评的结果评出：最佳默契小组、最佳潜力小组、最佳表演小组等等。努力做到各组都有奖，保持小组合作的积极性，同时使他们看到自己的优势和今后努力的方向。
我们班在做纪录时，采用星星累积法，到一定数量可以升级，采用节节课累积，周周统计法，还采用“小组连坐制”(即一人犯错连累全组)，并把卫生、纪律工作加进去，不仅充分调动了学生的积极性，还增强了小组的凝聚力。
三、实施小组合作学习中出现的问题：
1.学生合作不积极。
在开展小组活动的课堂有时会出现“冷场”。小组成员接到合作学习任务后不商量、不讨论。气氛沉闷，不配合，不主动。要么自己埋头单干，要么若无其事地做与之无关的事，并没有真正参与到讨论与合作中来，小组合作的优势没有发挥出来，使小组学习流于形式，学生参与不主动。由于学生不同的性格、家庭背景及情感体验，有时程度好的学生能积极参与，很好活动;而部分学生不能很好的与别人交流，胆怯，羞涩或以旁观者的身份自居，使学习合作流于形式，达不到应有的效果。
2.学生合作学习参与度不均衡。
虽然小组合作增加了学生参与学习活动的机会，但是活动中语言表达能力强的学生发言的机会多，外向的学生积极踊跃，基础好的学生举手多。另外一些学生却习惯于当听众，很少甚至从不发表个人意见，渐渐地他们对于一切语言活动都漠不关心。学习参与度不均衡长期下去会造成沉默不语者学习失去信心，上课走神，教学的裂痕。
3.学生合作学习不够深入。
学生对于所讨论的话题了解不够深入，在讨论时无话可说。或者小组成员各自为政,相互之间缺乏思想交流，致使小组合作学习活动不能深入开展，失去了小组合作的初衷。
四、针对小组合作学习所产生的低效现象现给予一定应对策略：
1.合理的合作学习小组。
合作学习小组的构成对合作学习的成败起到至关重要的作用，结构合理的分组是合作学习取得成功的前提。在目前的教学实践中，小组成员的构成往往具有一定的随意性和临时性，教师对成员组成缺乏统筹考虑，应在小组内再分组，根据学生基础差异给与不同难度活动内容。考虑小组成员的水平差异，使小组间形成横向比较的公正性。
2.制定有效的合作学习规则。
小组活动应该是各成员共同承担责任，共同完成任务和分享讨论成果。但在实际情况中却容易出现了多数学生没有参与的情况。因此，建立有效的、科学的合作学习规则在很大程度上决定着小组合作学习的成效。
首先教师要阐明小组的特殊意义，让学生明晰自己在小组内的职责——为整个小组的成功贡献力量;让他们明晰如果小组内有一人掉队，将会影响整个小组的成绩。设置合作学习小组长和异质分组是为了促进小组成员之间的合作，在角色分配中，每个小组可以民主推选组织能力强、学习基础好的学生担任组长，可将学习有困难的学生定为每组的副组长，以利于调动他们的积极性，促使他们迅速地进入良好的学习状态。我们可以通过分发表格(如下)，使每位组员清楚自己的任务，并努力使本组的活动获得好评。
一、课题研究的背景和意义。
新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，小组合作学习的方式。但无需讳言，当前小组合作学习还存在一些不如人意的地方：有的小组活动流于形式，看似“热热闹闹”，其实是一种摆设;有的教师为急于完成教学进度，合作还未深入，就草草收兵;有些讨论的问题缺乏挑战性，不具备合作性;有的小组分工不明确，学生显得手忙脚乱，降低了合作的效果等等。以上问题的症结所在实质就是如何提高“小组合作学习”的有效性问题。
在课堂教学中进行“小组合作学习”的研究，能使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。
二、课题名称的界定和解读。
小组合作学习与促进学生社会化等教育教学理论问题也是一种有益的探索。小组合作是指合作小组为基本组织形式，系统利用教学中动态因素之间的互动关系，是学生在小组内或小组间的交往互动中实现教学任务的教学活动。
(一)研究启动阶段。
1、鼓励全体数学教师主动参与本课题研究，通过课前、课中、课后实施“小组合作”有效性进行研究和套索，从而分析探讨如何更好地发挥“小组合作”有效性。
2、调查研究法：通过问卷调查、座谈等形式，了解师生运用“小组合作”方式的现状，有目的地进行研究，通过听课、评课、座谈等手段，及时了解课题实施过程中反映和出现的问题，分析解决问题的办法和措施，不断优化教学方法和教学模式、结构。
(二)研究实施阶段。
1、加强学习，更新观念。
2、立足课堂，实施研究。课题组成员要将平时的每一节课都作为自己的“实验课”，在平时的课堂教学中进行实施，敢于创新，大胆探索。
3、课题组成员还要把自己的研究成果在每学期进行的定期“教研活动”中展示或交流，供全体教师学习、指导，使大家共同提高。
(三)研究总结阶段。
及时总结，深化研究。总结是课题研究中十分重要的一个环节。及时总结、及时反馈能使我们积累经验，发现问题，为下一轮实验扫除障碍，铺平道路，使我们的课题研究不断向纵深发展。
四、课题成果的预期和呈现。
教学具有一定的兴趣和合作意识，在学习过程中能学习到合作技能获得知识，提高合作学习能力，革新教学结构，优化教学过程，营造自由和宽松的教学氛围。
一、建立有序的规则。
在课堂上，经常出现这种现象，教师提出问题让学生讨论，教室里马上就会出现一片热闹的场面。但这只是一种表面上的“假热闹”，实际上是“忙而无序”。有的小组几个人同时抢着发言，你说你的，我说我的，谁也不听谁的;有的小组始终只有那一两个人发言，其他人只是心不在焉地听着;有的小组成员相互推辞，谁也不愿先发言;有的小组干脆借机闲聊、说笑。究其原因，主要是缺乏小组活动的规则。
针对上述问题，在实践中不断摸索、尝试，总结出以下较为有效的做法：
(1)培养良好的合作学习习惯。一是独立思考的习惯，避免小组交流时“人云亦云”，盲目从众的现象;二是积极参与、踊跃发言的习惯，做到积极动脑思考，努力发表自己的见解;三是认真倾听的习惯，听清别人说话的意思，学会尊重别人;四是遵守课堂纪律和合作规则的习惯，避免不必要的争论和争吵。
(2)合理分工，明确职责。小组内除了组长，还要有记录员和汇报员。各班的小组长都具有较强的组织能力和合作意识，主要职责是对本组的成员进行分工，组织全组人员认真有序地开展交流讨论、合作探究活动。记录员的职责是将小组活动过程中的重要内容记录下来;汇报员则进行归纳总结后代表本组在全班进行交流汇报。
二、选择恰当的时机。
在教学实践中发现，如果在教学内容过易或过难的地方设计小组讨论，在适合于全班教学或教师引导的地方组织小组探究，或在一节课中安排了多次小组合作学习，结果都是由于时机不当，收效甚微。所以做了以下尝试：
(1)在课题导入时开展合作学习。
由于各个学生的生活经验不同，思考问题的角度也是有差异，因此对物质的特性认识就有不同，所采取的分辨方法可以是多种多样，但大家在一起讨论后就可以集思广益、互相补充、共同提高。
(2)在出现疑难问题时进行合作。
在教学过程遇到一些是而非是的问题，这时没有急于讲解，而是组织学生进行小组讨论，要求有不同见解的同学在小组中阐述自己的理由，然后由其他同学共同评判，最后统一答案。虽然这样可能是多花了点时间，但会突出知识的重要性，同时经过辩论得出的答案学生记忆会更深刻。
(3)答案不唯一或开放时要组织合作学习。
对一些开放性问题，各小组成员各抒已见，目的是在多角度、多侧面的讨论探究中，使学生的视野更开阔;思维更活跃;认识更清楚、更全面。
三、要有足够的小组活动时间。
在开展小组活动时，如果出示问题后未给足学生思考的时间，就宣布开始合作学习，而且不到两三分钟就叫停，这时学生还未进入主题，所以小组活动不但达不到合作学习的目的，而且很容易挫伤学生合作学习的热情，养成敷衍了事的不良习惯。
在后来的实践中，给学生提供了比较充分的操作、探究、讨论、交流的时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正、辩论的时间，使不同层次学生的智慧都得到发挥，感觉这样的小组合作学习才是有效的。
四、评价和奖励方式多样化。
小组汇报员在代表小组站起来发言时，往往是“我认为……”、“我觉得……”，似乎不是代表小组意见，而仅仅是个人看法。教师的评价也存在问题，主要表现在：一是偏重于对学生个体的评价，忽略了学生所在小组集体的评价;二是偏重于对结果的评价而忽略了对过程与方法的评价。这种不公正、不全面的评价极容易挫伤学生参与合作学习的积极性和主动性。
所以今后在评价时更要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度等的评价，更多地去关注学生的倾听、交流、协作情况，对表现突出的小组和个人要及时地给予充分的肯定和精神、物质上的多样化的奖励。“不求人人成功，但求人人进步。”
最近这一段时间，因为我们的学习进步不太明显，所以老师改进了学习的方式方法，给我们班级的同学进行了分组，让我们进行小组的学习，这样的上课方法我以前也听我上初中的姐姐说过，没想到我也能够体验这样的上学模式。所谓的小组合作学习并不是说我们小组自己给自己学习就够了，我们上课的时候还是一样的上课的，但是在上课的时候老师会给我们设置一些问题，然后让我们小组里面进行讨论，每个人都参与到学习上面来，我们每一个人都针对问题说出自己的看法，然后再小组里里面进行讨论，大家商量着谁的解法是合理的是最忧解，然后我们么一个小组都要上来回答自己在小组对这个问题的探讨和结果。
那么作为小组合作学习的第一方的我，上了这么久的课有什么样的感受呢?
一、小组合作学习可以增加我们思考问题的能力。
这样的上课方式不仅仅是老师讲课我们做好笔记学习就行，而是上课的四十五分钟前面三十分钟是老师给我们讲课f并且提出问题，然后剩下的十五分钟让我们小组进行讨论和解答。因为我们小组里面的每个同学都是要参与到讨论中来的，每个人都是要说出自己的看法的，所以让我们每个人都有了独立去尝试解答问题、分析思路的机会，在这样的方式下我们都得到了锻炼。
二、增强了我们的团结心和进取心。
因为我们小组合作学习，每个小组之间是免不了竞争的，我们每个组都是要对其他小组的问题解答做出打分的，所以小组里面的每个同学都是在努力的做出思考，每个人都想要为这个集体争光，所以在这样的氛围下大家一起努力，大家变得更加的团结了，大家一起为自己的小组获得更好的评价而加油，增强了大家积极进取的心。
三、好处的同时我带来了不好的影响。
因为大家都参与到了讨论中来，所以大家自己思考问题提出自己看法的同时，教室就会变得嘈杂，而如果有自制力比较差的同学就有可能利用这样的氛围来讲小话而不是在参与讨论，用大家讨论的声音了自己说话的声音，反而影响了他们自己的学习。
体验了这么久的小组学习，给我的收获是大于影响的，所以我个人还是比较喜欢这种学习方式的，当然也希望老师能够想办法改善里面不好的地方，让我们班级的同学变得更加优秀，成为全年级最好的班。
“有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”。因此，小组合作探究学习是时代赋予数学教学活动的要求，教师们纷纷尝试在课堂上组织小组合作。但是很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。往往是老师一宣布小组讨论，前排学生刷地回头，满教室都是嗡嗡的声音，四人小组里，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么。几分钟后，老师一喊“停”，学生立即安静下来，站起来发言的学生一张口就是：“我认为……”“我觉得……”学生的仍然是“我怎么样。”而不是“我们小组怎么样。”像这样的小组合作，没有学生之间的相互合作，没有共同任务中的分工和个人责任，更没有对成员完成任务进行加工和评估，寻求有效的途径。显然，这样的小组合作是形式化的。那么，如何才能组织有效地合作学习呢?我在以下方面作了一些尝试。
培育学习小组，逐步掌握合作技巧。
许多合作学习的失败在于：学生不会倾听，不会交流，只会各说各的，各干各的，表面上有合作之形，实际上无合作之神。因此，培育学习小组，让学生学会合作。就成了小组合作学习顺利进行的前提。小学低年级学生，合作意识、合作习惯、合作能力极其有限，在培育学习小组时，我认为应遵循以下三个原则。
1、分阶段培育学习小组的原则。
在小组合作学习初期，学生的合作能力几乎为零，此时要注意合作小组内人数的起点是两人。一人说，另一人听，一人操作，另一人观察、评价，然后换位进行，让学生逐步适应接受这种学习方式。当两人合作经历了一段时间，学生已有了初步的合作经验，我再结合具体情况逐步向3人，4人等多人小组过渡，同时注意让学生轮流当组长。
2、“组内异质、组间同质”的分组原则。
在小组活动过程中，常出现这种现象：各小组的活动速度有快有慢，速度快的小组完成任务后，就不能自己，开始“乱说”起来。究其故，一是低年级学生自制能力差，二是小组之间水平不一，组间不同质。因此，我认为在组建3人以上(含3人)的多人小组时，“组内异质，组间同质”的分组原则较为科学。
3、组员编号原则。
所谓组员编号，就是给各小组的成员编上1号、2号、3号、4号的序号，用学生在组中的序号来区分其在组内的学业水平。比如，在组内成绩好的都编为1号，成绩中等的编为2号和3号，成绩差的编为4号。在进行小组汇报、发言之前，教师就向全班声明：请每一组的某号代表本组发言，请大家同心协力帮助他，为他的发言做准备。在小集体的支持及压力下，不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到问题的答案。这样，激发了学生的学习兴趣，使组内的每个成员都树立起集体中心意识。
提供给小组学习的问题必须依据学生的认知基础、合作能力，把那些具有探究性和开放性，仅凭个人的力量难以考虑周全，须发挥小组集体智慧的问题让学生合作学习。我认为以下内容适合小组合作学习：
小组合作是为学生探究学习的结果而组织的学习方式，不是课堂教学中教师的一个教学环节。“我们正在课程改革的道路上阔步前行，前进的道路上难免会碰到各种各样的问题。只要我们深入学习，领会精髓，在反思中研究，在研究中成长，走出误区不是难事。课堂教学没有最好，只有更好。一线的老师们，让我们一起努力，共同走好课改之路。
教学反思。
1。
对数学概念的反思——学会数学的思考。
对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。
简言之，教师面对数学概念，应当学会数学的思考——为学生准备数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程;在新的情境中使用不同的方式解释概念。
2。对学数学的反思。
当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。
3。对教数学的反思。
教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?
小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。
一、组织灵活多样的兴趣小组。
学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
(一)选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣。
图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
(二)选择活动内容应贴近。
小学生。
的生活。
根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键?学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。又如三年级兴趣小组有这样一道题：小华出生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。日历表学生天天见，由自己设计制做却不是一件容易的事。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信心十足。
(三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容。
组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质，并根据运算顺序解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。
学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，容易引起学生的学习兴趣。
因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。
三、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。
着名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，发展智力。
成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面能力都得到提高。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
四、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久。
学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
(一)加强思想教育，引发内部动力。
在兴趣小组活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神;教育学生在活动中团结友爱，互相帮助;在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待成功与失败等。使学生树立远大的理想，勇于克服困难，在集体中健康发展。
(二)给学生创造成功的机会，使学生树立自信。
在兴趣小组活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。
(三)渗透数学的思想方法，提高学生的学习能力。
在兴趣小组活动中，学生拓宽了知识视野，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习能力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想，可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解答方法，如“假设法”、“图解法”、“穷举法”、“代数法”等可以使学生思维更灵活。
学生如果逐步学会用数学思想、数学方法解决问题，将为今后的学习和工作打下良好基础。
通过组织课外兴趣小组，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。
组织课外兴趣小组活动可以使学生乐学、会学、健康发展。正如汤世雄同志所说：“课外活动是当代基础教育的重要组成部分，也是使受教育者生动活泼。
小组活动个人总结9，提高学生素质。现将本学期的课外文体兴趣小组活动情况总结如下：
一、任务完成情况。
本学期课外文体兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
二、主要经验和体会。
1、教师要提前备课。兴趣小组活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容要多样化。本学期主要以学生的兴趣出发，开展多个项目，发挥学生的特长，培养学生的探索问题能力和创新能力以及身体素质的'全面发展。
3、针对性。
教育。
活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
三、存在的问题及改进方法。
活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应该把提高学生素质放在首位。兴趣小组活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用起来，使学生在德育智育方面都能迈上一个新台阶。
时光流逝，转眼又一个学期过去了本学年的美术兴趣小组活动也得以告终，本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长满意这种教育方法。在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期美术兴趣小组的教学会：
一、切实的学习。
计划。
在儿童画兴趣小组成立初，我就决定在个班中选拔几位有一定绘画才能的学生，让他们从小接受绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解，在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案。
设计。
这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
四、重视对学生学习方法的研究加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。
小组实践活动个人总结
按照我校“坚持以人为本，加速率先崛起”的实施方案，为了加强自身深入学习，统一思想，在寒假期间我积极地参与这次主题实践活动，通过各种方式的学习、实践来加强自身的师德修养、提高业务能力，具体总结如下：
一、加强自身师德修养。
当今社会，科学技术突飞猛进，这要求教师就要不断吸取新信息、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石，根据假期实际情况，我以自学为主学习以下内容：
1学习重要讲话；
2、《开展“坚持以人为本，加速率先崛起”主题实践活动实施方案》；
3、在寒假期间选读一本好书；
4、积极参加以“学会感恩”为主题的规范汉字书信大赛活动。
二、反思中促提高。
在寒假期间，我总结工作以来教学上的点点滴滴，取长补短，并结合从同事们身上学到的有效教育教学方法进行积累，我决心立足本职，做好各项工作。既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教育教学工作水平不断提高，坚持学习各种教育著作、专业理论等；教育是一个长期的过程，对学生一生的成长尤为重要。因此，我们教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为祖国明天的栋梁负责。
总之，按照我校“坚持以人为本，加速率先崛起”实施方案，我加强自身学习，深入扎实参与这次主题实践活动，扎扎实实把工作落到了实处，取得了一定的效果。
小组实践活动个人总结
美好的实习生活结束了，站在实习阶段的末端，回顾这短短的一个半月里的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。
现在要离开和自己一起学习了一个半月的学生，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚，不知道自己和这些孩子们还有没有机会在一起学习，至少在这之前的一段时间我们在一起快乐的学习，这也给我们的人生经历中增添了精彩的一笔。
第一次作为教师的经历会让我们铭记一生。
在此，我代表我们小组的六位组员也对这一个半月来的工作做一个小小的总结，希望从中发现一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加经验。
在上个学期期末的时候，学校已经安排我们的实习工作，由于我们是师范专业，所以实习工作必须在学校开展，这就意味着这学期的九月份我们才能进驻实习学校。
在选择实习学校的时候，因为没有什么特殊要求，就选择了我现在实习的学校——华中师范大学汉口分校。
或许当初还有一个心理就是大学生应该比中专生好教些，经过一个半月的实习工作，事实也证明了这一点。
这学期一开始，我们就为实习作好了充分的准备，在9月12号之前，每个小组的组长和指导老师都会先到实习学校落实实习的具体事宜，我也不例外，开始还觉得很难，觉得自己是个学生，怎么好和学校的领导打交道呢。
不过去了才发现。
实习学校的领导很热情的接待我们并且安排了我们实习的各项工作，事情进展的很顺利，这也就保证了我们的实习工作可以顺利开展的基本工作。
9月12号，这是我们正式实习的第一天，由于要赶在早上八点之前到实习学校而且分校离我们本部很远，所以大家早上六点钟就起床，不过大家都没有丝毫的怨言，可能实习的兴奋已经代替了任何怨言。
到了实习学校，第一次以老师的身份踏进校园，无比激动!第一天没有什么实质性的工作，主要是和指导老师见面，具体安排我们实习的班级和具体所代的课程。
我们六给人分别带六个班，五个本科班，一个专科班。
刚开始还是觉得有点压力，不过我们相信自己有能力出色的完成我的实习工作。
年级辅导员孟老师带我们去见了我们所带班班的学生，刚进教室的那一刹那，心里莫名的紧张，但是当自己走上讲台，看着台下那一双双眼睛时，却忘记了紧张，心中都只有一个信念——我们一定不会让你们失望的!
实习的工作从第二天就正式开始了，我们的教育实习工作主要分为两个部分，一部分是教学工作实习，另外一部分是班主任工作实习。
先来总结以下我们在教学方面所做的工作吧。
第二天，我们就去听了各个指导老师的讲课，看她是怎么样讲课的。
这种听课有别于平时自己上课时的听课，因为现在听课的重点是观察老师怎么讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制课堂时间。
而不是重点学习老师所讲的知识点。
所以，在听课时，要做好充分的听课记录，分析老师讲课的方法，学会讲课中所用到的好的教学方法，对于这一点，我们都不敢有丝毫的马虎，毕竟这个关系到自己以后讲课的质量。
我们在实习的第三周就要正式上讲台讲课了，所以在平常听指导老师讲课的同时我也得自己备课准备教案，这也是一项十分重要的工作。
我们小组的同学都是带税法课，所以大家可以在一起集体备课。
在集体讨论之前我们每个人都会按照自己的想法写出一份教案，然后大家再在一起集体讨论，对于每一个知识点都不放过，在大家商量之后得出一种比较满意的教学方式，这样一步一步，来透彻的分析整个教案。
在小组评过教案之后，我们还需要把教案教给指导老师审核，这也是关键的部分，毕竟老师对于讲授的方法比我们有经验，可以通过老师的指导更加完善我们的教案。
教案准备好了之后，工作也只完成了一半，在正式上讲台之前，我们还学要在组内试讲，指导老师参与试讲，一直到所有的环节都没有问题才允许我们正式讲给学生。
我们在组内第一次试讲的时候尽量提出各方面的问题，虽然自己知道每个知识点的内涵，但是不知道用什么样的方式讲给学生才利于他们的接受。
所以在试讲的时候，出现了平时都没有注意的问题，我们都一起讨论，一起商量解决的办法。
10月8号，我们有一位同学要开始讲课了，虽然之前已经作好了充分的准备，但还是很紧张。
担心自己会失误导致学生和老师对我失望，毕竟这是第一次讲课，意义还是比较大的。
所以我们小组的所有成员都去听课，也算是给她一些鼓励吧。
讲完第一次课以后，小组的同学对这位同学讲课点评了一次，主要是改进在课堂上出现的问题，便于以后讲的课完美!在所有成员讲课之前，之中和之后，每一个环节我们都会认真努力的去做，不放过任何一个小小的缺点，以便于我们都能够从讲课中学到新的东西!
对于班主任工作的实习，本来要求是只有两个星期的.时间，但是我们实习学校的情况比较特殊，所以从一开始到实习结束我们一直在带班主任的工作，刚开始会比较累，又要备课又要管理班上的各项事情，有时候会烦，不过后来等一切事情都理顺了之后自己反而习惯了这种生活，觉得很充实，当我们听到学生叫我们老师的时候，就会忘记所有的累!在刚刚接管班级的时候，原班主任给我们介绍了各个班级的基本情况，学习成绩两极分化现象。
由于我们带的班是大学本科二年级的学生，年龄和我们相差无几，这也给了我们一定的压力。
不过这正是自锻炼的好机会，应该好好把握。
况且，年龄不是问题，实力会证明一切!所以，一开始，我们就针对自己班上的具体情况列出了一份详细的班主任工作计划，这样有目的有计划的执行各项工作，会有事半功倍的效果!第一个星期，每天坚持自己亲自点名，这样一来可以尽快熟悉班上的同学，另外有可以以班主任的身份督促大家到堂上课，尽量减少旷课同学的人数。
而且我们也每天和他们一起上课并做好考勤工作，以身作则，上课时和大家是师生关系，在课后，还是以朋友的身份交流，会比较好沟通。
有时间我们会到学生寝室转转，了解她们学习以外的生活，和她们聊天，以一种更随意的方式了解她们，有时候在无意中会给她们一些学习方面的指导，这样她们就会容易接受。
在班主任实习工作中，除了作好班级的日常工作以外，最重要的就是组织主题班会和进行个别教育，由于我们所带的班级课外活动组织的不是很多，所以针对这种现象，我们就组织了一场篮球赛，而且在平时女生也很少加入到运动的行列中来，不过这次我们给了每位同学的机会，扩大活动的涉及面，也增强了活动的热闹氛围。
这次活动是在年级内部组织的，这样就可以加强班内同学的团结与交流，篮球赛需要每一个队员的努力，也需要大家的默契配合，而且场外啦啦队的力量也是不可忽视的。
大家一起合作，相信会取得很好的成绩!比赛之后，虽然有胜有负，但是大家都很开心，过程最重要，结果已经无所谓了。
因为大家又体会到了融为一体的快乐!为此，我们也很开心。
关于个别教育，觉得对于不同的同学会采用不同的方式，我所带的班级成绩比较弱的同学比较多，但成绩好的同学也不是没有任何问题的。
比如我们班的副班长魏稀玮同学，不过他是主动找我谈话的，因为一开始我并不知道她自己有些想不通的问题。
她的成绩一直很优秀也很稳定，但是自己给自己的压力太大，以致于这段时间学习的时候精力不集中，学习效果不理想。
前段时间的计算机二级考试由于自己的疏忽错过了考试时间，心里一直有遗憾，而且这学期不能报考英语四级，所以她自己就觉得没有了学习目标，也就没有学习的动力了。
我听了她讲的之后，觉得很诧异，纠正了她的错误想法，告诉她并不是只有英语和计算机是需要学习的，大二的专业课知识也很重要，为以后的学习奠定了基础，既然没有报考英语四级就趁着这个学期好好学习专业课，把基础打牢，另外也可以复习英语四级的相关内容，争取在下个学期一次通过!另外，我也向她介绍了一下学习中的经验以及在学习会计方面需要注意的问题。
和她谈话之后，她自己也觉得轻松了好多，并希望以后有时间可以和我多聊聊!我也很乐意!针对“问题”学生，我找了一下我们班的班长熊单，其实他算不上是问题学生，只是对学习不太感兴趣，在其他方面表现的都不错，篮球打的很棒，而且是财会系的体育部长。
找他谈话，是觉得他作为一班之长，应该以身作则，起到良好的带头作用，在他身上可以看到对工作的热情，却找不到对学习的激情所以也采用劝导的方式，希望他能在两者间中和一下，两者兼顾，效果会更好。
而且自己作为学生干部，只有自己以身作则，才能在同学当中树立良好的形象，有利于以后学生工作的开展!或许有时候学生工作太繁杂会影响到学习的时间，但这需要自己在这中间做一个调整，在不影响学业的基础上开展学生工作，增加自己的工作经验也是很好的!他与我谈话之后表示以后会好好考虑这方面，以前没有注意过，我也希望他能在以后的工作和学习中都能有所进步，取得较好的成绩!另外五位组员也都针对自己班上学生的特殊情况给予了针对性的指导，而且效果显著!
现在，一个半月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，虽苦犹甜!
第一次以老师的身份踏上华师汉口分校的土地;。
第一次与学生见面;。
第一次备课;。
第一次试讲;。
第一次以教师的身份走上讲台;。
第一次听到学生称我“老师”;。
第一次当班主任;。
第一次组织主题班会;。
第一次进行个别教育;。
众多的第一次，构成了我们的第一次教育实习的全部内容，也使我们的教育实习工作圆满结束。
为我门以后的学习和工作增添了一种经验，也在我们的整个人生经历中画上了一道美丽的彩虹!
小组实践活动个人总结
时光转眼即逝，大一一年很快就过去了，回顾大一一年，除了学习考试，出去玩，剩下的也是我觉得最有意义的事情就是走出去做各种实践活动了。大一有幸参加了数理学院团委实践部，给了我很多个人实践的机会。一年的实践活动主要有以下几项：
会按时按点地在学府社区门口搭好便民服务点为路人服务。
2、学府社区元宵佳节包汤圆活动。就是今年的元宵节，我们实践部的四个干事去跟阅读社的两个工作人员一起包汤圆然后送给社区年纪大的老人。我们都是才学不太会包，但是经过指导以后我们都能包出很漂亮的汤圆，过程中我们也有说有笑，最后看到我们的劳动成果也心满意足。
3、寒山寺义工打扫卫生。由数理青协组织一起去寒山寺做义工，虽然很累，而且还是冒着雨去，但是大家团结合作，还是很顺利地完成了工作，顺便欣赏了大师的书法作品，也参观了寺内。
4、寒山寺抄经。烈日炎炎，我们一群人坐在那儿抄经，可以锻炼定力，当天还看了住持游行，我们还跟着念了一段心经。
5、百万图书传真情活动。一个慈善组织来我校宣传，我积极参与其中，我被分配在传单派发组，过程中避免不了受到排挤，最后还是圆满完成任务。这次活动我们还拿到了小小的报酬35人民币，大学的第一份工资。
6、万佳花苑志愿为孤儿补课。这是我们实践部的一项长期活动，这个小孩没有爸爸妈妈，只跟爷爷奶奶相依为命，不过他很好学，所以我们部门就每周星期日定期地去给他补课，他也在我们的帮助下成绩也提高了很多，他奶奶很欣慰。其实这也给我一个锻炼的机会。
7、参加彩香支教。这是社区里一个老人和慈善机构合作开的一个免费补习班，把外来打工子弟的儿女成绩不好的组织在一起给他们补课，我们大学生便成了最好的师资力量。
8、每周三下午去相城区小学支教。这是众合社工与我们数理学院合作的一个志愿活动，每周三下午两个专业的学生去给相城区英才小学的学生上一节课。牺牲我们自己星期三的公休时间，给小朋友们带去新的知识，给他们带去快乐。
9、学校“寻找最美微笑”活动。我们帮忙摆放自行车，帮忙收拾餐厅用具，思想汇报专题同事寻找做好事的人，拍下那动人一刻，并让他们讲述内心感受，记录下来，为校园添彩。
参加这些活动，不仅让我感受到帮助别人的快乐，而且让我有更多与别人相处的机会，也拓宽了自己的视野。总之，我觉得这些实践活动让我大一的生活更圆满了。
小组实践活动个人总结
自开展党的群众路线教育实践活动以来，我公司严格按照农垦局党委的部署，扎实抓好实施方案的落实。在农垦局督导组的指导下，公司党委高度重视，积极部署，精心组织，统筹安排，保质保量地完成了党的群众路线教育实践活动的工作任务。现将我公司开展群众路线教育实践活动的情况总结如下：
（一）高度重视，加强领导，及时召开教育实践活动动员会，做好安排部署。
根据农垦局7月14日召开全系统深入开展党的群众路线教育实践活动视频动员大会会议精神和《实业公司深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的安排部署，我公司7月20日组织召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，在动员会上，农垦集团公司副总经理、公司党委书记、董事长毛荣业作了重要讲话，公司党委副书记周生武学习传达了农垦局党委书记、局长、农垦集团公司董事长王永忠在全系统党的群众路线教育实践活动动员会上讲话精神，成立了党的群众路线教育实践活动领导小组，负责对整个活动的组织领导、组织实施、组织落实，并确定专人承办活动相关工作。
农垦局督导组副组长王世炜对我公司开展党的群众路线教育实践活动所做的准备工作给予了充分肯定。动员会结束后，公司各党总支、支部高度重视，及时传达了公司党的群众路线教育实践活动文件精神，在公司掀起了开展群众路线教育实践活动的热潮。
（二）深入学习，提高认识，为教育实践活动扎实开展奠定了坚实基础。
学习是首要任务，是搞好教育实践活动的基础环节。只有抓好这一环节，进一步提高思想认识，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会积极自觉。自7月20日公司召开党的群众路线教育实践活动动员会以来，坚持把学习贯穿活动始终，认真学习了6月18曰党的群众路线教育实践活动工作会议上发表的重要讲话；认真学习了自治区党委书记李建华在自治区党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话和局党委会议精神；认真研读教育实践活动的规定文件和学习材料，为丰富学习内容，深化学习效果，公司为所属各支部发放了《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等学习书籍。各支部采取集中学习和自学相结合的形式。
一是把工作、学习相结合，做到两手抓、两不误、两促进。
要求机关每周组织3次集中学习，公司副总以上领导干部要做不少于2000o字的读书笔记和心得体会；各基层党支部要每周组织一次党员、干部学习；每名党员要做好不少于10000字的读书笔记。
二是从群众来，到群众中去，实实在在做一些有利于公司发展、职工增收的好事、实事。
三是紧紧与大拆迁、大绿化、大整治活动相结合，与青贮收割收购工作相结合。
四是切实做到认认真真学、原原本本学、联系实际学，真学、真懂、真信、真用。
通过广泛深入学习，使大家清醒认识到中央开展党的群众路线教育实践活动的重要意义，打牢了思想基础，进一步增强宗旨意识和群众观念，坚定了公司全体党员干部自觉践行群众路线的决心，自治区和农垦局部署要求上来，统一到公司改革发展的实际上来。
（三）深入群众，广泛征求意见，为教育实践活动的深入进行打下良好基础。
一是对照党章、对照廉政准则、对照改进作风要求、对照群众期盼、对照先进典型，通过自己深入剖析、认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题，认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。
二是通过群众提、自己找、上级点、互相帮，深入联系点听取意见建议，进一步找准找实并认真解决'四风'方面的问题，推动教育实践活动扎实深入开展。
三是采取领导班子走访、发放征求意见表、设立征求意见箱、召开座谈会、个别谈心等方式广泛分别征求到公司领导班子在'四风'方面存在的问题的意见和建议5个方面33条。主要表现为：
1.形式主义方面主要表现为：
一是班子的学习意识还不够强。
二是工作效率不够高、节奏缓慢，个别工作有拖沓现象。
三是各类项目申报较多，落实少，抓项目立项工作力度不够。
四是市场化意识、危机意识、忧患意识不强；
五是'等、靠、要'的管理经营陋习没有彻底抛弃，思想解放、观念转变不够；六是懒惰思想、得过且过、安于现状观念也时常存在。
2.官僚主义方面主要表现为：
一是习惯于用会议、文件落实工作。
二是深入基层调研工作做的不够好。调研工作多，解决实际问题少；
三是密切联系群众不够。下基层开展工作，有时'蜻蜓点水'浮在上面。
四是领导班子之间缺乏必要的沟通、交流。五是工作中有避重就轻、遇到矛盾绕着走的现象。
3.享乐主义方面主要表现为：
一是创新动力不足。
二是领导班子成员还存在'干的多失误多'、'不求有功，但求无过'的思想。
4.奢靡之风方面的主要表现为：
一是在公务用车方面，公车私用，假公济私现象没有杜绝；
二是逢年过节存在相互拜节、送礼的现象；
三是艰苦奋斗勤俭节约做的不够，还存在浪费现象。
5.在产业发展等方面的问题：
一是在全力打造''品牌、依靠品牌形成企业核心竞争力的责任意识不强。
二是生产资料（饲草、兽药、疫苗等）采购时机、储备量的不能精准计算、把握时机，存在采购成本高、积压资金的现象。
三是公司董事会、监事会、工会、共青团、女工组织的组织建设需要尽快完善。
四是各级干部的教育管理，履行职责能力和执行力，履行过程实行责任追究制需要加强。
五是公司各类制度需要进一步完善。
六是对人才引进、年轻技术人员培养锻炼重视程度不够。
七是各级管理人员薪资收入偏低，不能同公司经济效益增长同步。
八是一线职工劳动强度大，提高职工劳动保护。
九是公司企业文化，丰富职工业余生活重视的程度不够等现象。
（一）认真撰写对照检查材料。
领导班子及成员对照党章、对照'八项规定'、对照廉政准则、对照改进作风要求、对照群众期盼、对照先进典型、对照反面典型，对照各方面意见，反复剖析，深刻反思，深入查摆在'四风'方面存在的突出问题。通过多种方式把自己摆进去，把突出问题查出来，为了高质量地撰写对照检查材料，公司党委先后召开了3次会议，专题讨论在'四风'方面存在的突出问题、根源和改进措施，集中讨论查摆出的问题，逐条进行对照检查，提出整改思路。
党委书记毛荣业同志亲自把关审阅党委班子、班子成员的对照检查材料，班子成员自己动手撰写对照检查材料，班子成员在撰写个人材料过程中，认真梳理各方面提出的意见和建议，进一步聚焦整理出自己在'四风'方面存在的突出问题；严格按照农垦局督导组的要求，反复修改，不断补充完善，力求查摆问题准，剖析有深度。
专题民主生活会前，专题学习了xx省委常委班子专题民主生活会的重要讲话精神，强调要真正把自己摆进去，认真开展批评和自我批评。力求对照检查材料实事求是，有血有肉，画像准确。
（二）认真开展批评与自我批评。
在专题民主生活会上，公司党委自觉运用批评和自我批评这个武器，认真深刻地进行对照检查。宁晓波同志代表公司领导班子进行对照检查发言。公司党委书记毛荣业以身作则，带头带头作自我批评，带头查摆问题，进行深刻的党性分析和自我剖析，作出了诚恳的自我批评，并恳请各位班子成员进行批评；公司班子成员认真查摆了个人存在的四风'问题，开门见山，直奔主题，深刻检查分析了存在的四风'问题及产生的主要原因，既从分管工作上找问题，又从公司全局的高度上担责任；既联系现在身份职责，又回顾成长经历；既从工作上找差距，又从思想上挖根源，真正把自己摆进去，达到了自我检查、自我教育、自我提高的目的。
在相互批评中，班子成员坚决不放'哑炮'、'礼炮'、'空炮'，开门见山，直来直去，敢于揭短亮丑，用事实说话，是什么问题就讲什么问题，不留情面，既有红红脸、出出汗的尖锐与紧张，又有加加油、鼓鼓劲的坦诚与宽松。整个民主生活会在严肃、热烈、和谐、有序的氛围中，触及了问题，碰撞了思想，凝聚了共识，切实做到了聚焦'四风'要害，自我批评敢于亮丑，剖析根源触及灵魂，开展批评认真诚恳。
同志之间相互批评坚持原则，抓住实质，不回避矛盾，不遮遮掩掩，不评功摆好，相互共提出75条批评意见，体现了同志间政治上的关心、爱护和互相帮助、维护团结的觉悟。通过严肃认真的批评和自我批评，使班子每位成员经受了一次精神上的洗礼，思想上、行为上的灰尘得到清除。取得了'红脸出汗、排毒治病'，'团结-批评-团结'的效果。更加坚定了理想信念，端正了世界观、人生观、价值观，更加坚定了加快公司发展的信心和决心。公司党委将结合各方面的意见建议和民主生活会上查摆出的问题，认真研究制定整改方案，进一步提升工作能力和水平，更好地履行职责。
这次专题民主生活会有四个方面的特点：
一是主题鲜明，紧紧围绕'四风'查摆了班子和个人存在的问题，有很强的针对性。
二是剖析深刻，每位同志都联系自己的工作和思想实际，既查摆问题、又剖析根源。
三是大家真正拿起了批评和自我批评这个有力武器，自我批评敢于揭短亮丑、触及灵魂，相互批评不评功摆好、不马虎敷衍，收到了红红脸、出出汗的效果。四是整改措施得力，针对'四风'突出问题，整改方向明确，整改措施具体。
这次专题民主生活会收到了五个方面的效果。
一是进一步提高了政治素质和党性修养。
大家一致认为，要切实增强政治意识、大局意识和纪律意识，要坚定不移地在思想上、政治上、行动上同以党中央保持高度一致，切实维护中央权威，保证中央政令畅通。
二是进一步强化了理想信念和宗旨意识。
通过批评与自我批评，提高了思想认识，更加坚定了理想信念、强化了宗旨意识、增强了群众观点，更加自觉地弘扬党的优良传统和作风，更加准确地把握正确的世界观、人生观、价值观这个'总开关'。
三是进一步坚定了干事创业的信心决心。
加强了班子的团结和谐，有利于形成心齐气顺、风正劲足的良好氛围，进一步理清了工作思路，明确了努力的方向，大家对公司改革发展的信心决心也更强了。
四是进一步找准了'四风'突出问题。
对照形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的突出问题。
五是进一步明确了努力方向和整改措施。
讨论通过了《公司党的群众路线教育实践活动整改方案》，提出了5个方面共33条整改措施。
抓好整改落实，让群众满意才是这次党的群众路线教育实践活动的根本目的。在下一步工作中，要把这次专题民主生活会的成果与解决突出问题和建立长效机制结合起来，把总结成功经验和转化运用成果结合起来，把抓好教育实践活动和促进各项工作结合起来，以作风建设的实际成效提升能力、推动发展、取信于民。抓紧制定整改落实方案，明确整改重点，落实整改责任，扎实进行整改。要发扬'钉钉子'的精神，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，锲而不舍地抓好整改落实工作。
一是加强理论学习，进一步转变思想观念。
以中心组理论学习为抓手，进一步丰富学习内容，保证学习时间，明确学习任务，提高学习质量。
二是深入调查研究，开展作风治理集中行动。
认真贯彻中央《关于进一步改进工作作风密切联系群众的通知》，进一步改进调查研究、精简会议文件、改进会风文风、改进接待工作、加强公务用车管理，强化考核问责。
三是弘扬优良传统，严控'三公'经费开支。
公司领导班子成员坚持勤俭办一切事情，带头过紧日子，始终保持共产党人崇尚节俭、艰苦奋斗的政治本色。
四是着力破解难题，努力实现年度奋斗目标。
领导班子成员始终把心思花在促发展上、把功夫用在抓工作上、把精力放在干实事上。
五是狠抓从严管理，提振干部干事创业的精气神。
领导班子成员带头严格遵守党的政治纪律，坚持以身作则，廉洁自律，守住做人、处事、用权、交友的底线。
六是坚持以人为本，全心全意为员工办实事解难事。
坚持发展为了员工，发展依靠员工，发展成果由员工共享的方针，尽最大努力实现好、维护好、发展好员工根本利益。
七是切实抓好整改落实建章立制。
紧紧围绕为民务实清廉，把工作重心放在整改上，结合'回头看'，抓紧研究制定和充实完善整改方案，把功夫下在落实上，确保教育实践活动取得实实在在的效果。针对民主生活会上查摆出来的问题，无论是班子的问题还是个人的问题，都要逐项分解，明确责任单位、责任人，制定任务书、时间表。各项整改任务，要一条条兑现、一项项落实。要着力抓好突出问题的专项治理，进一步强化工作责任和工作时限，下大力气解决存在的突出问题。
（一）进一步加强学习，强化宗旨意识、大局意识、敬业精神，切实转变领导干部工作作风。
一是把学习作为一种精神追求、一种政治责任。
切实加强理论学习，始终保持思想上、行动上、政治上的清醒和坚定。增强学习的自觉性和系统性，继续深入学习党的十八大、自治区、农垦局会议精神，学习党的群众工作有关路线方针政策以工作政策法规，不断用党的理论和政策武装头脑，经常性地开展理想信念和宗旨意识教育活动，加强干部世界观、人生观、价值观教育，增强责任意识；修正、完善、健全、落实公司各项学习制度。
通过学习深刻认识、准确把握开展群众路线教育实践活动的重大意义、指导思想和目标要求，牢牢把握作风建设这个主要任务，进一步引导党员干部树立'企业效益重于一切，群众利益高于一切'的群众观念，彻底抛弃'四风'之恶习，在作风建设上取得实效；要站在发展'大'的战略高度，通过学习加强对班子成员的理想信念、宗旨意识、党性修养、群众观点、政治理论教育，从深层次解决班子成员思想守旧、观念落后、安于现状、作风浮漂等突出问题，在为民服务上取得新成效；坚决克服'四风'、反对'四风'，'把权力关进制度的笼子'，公司领导干部率先垂范带头转变工作作风，带头整改自己存在的问题，彻底抛弃'四风'现象的陋习与恶习，公司领导带头勤勉履行职责，严格遵守纪律，坚决贯彻'八项规定'，为公司广大干部职工做表率；在学习工中抓好管理人员、专业技术人员的教育培训，推动企业发展，加强生产技能岗位培训，提高全员素质。把学习成果转化为指导实践、推动工作的实际成效。
二是牢固树立为人民服务的宗旨意识和'群众利益无小事'的理念，坚持把群众反映的问题当家事，把公司工作当家业，殚精竭虑、千方百计为群众解难事、办实事，切实把主要精力和心思集中到干事创业上，兢兢业业地把工作完成好。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，切实维护好群众的合法权益，促进干部开拓思路、勇创实绩，牢固树立宗旨意识、大局意识、敬业精神，凝聚起事业发展强大力量，让党员干部在事业发展中奋发有为。
三是加强班子和干部队伍建设，改变工作作风。
1.坚持坚持民主集中制，提高班子科学决策、民主决策的水平，重大问题由集体讨论和决定。增强民主意识和民主作风，集思广益，凝聚集体智慧，为科学决策提供正确的依据。班子成员之间要注重班子团结，各级干部都要讲团结协作，团结出力量，团结出效益。
2.认真落实中央'八项规定'和农垦局党委的有关规定，定期开展对照检查，对实施效果不好或不完善的及时改进，长期坚持不动摇，养成习惯，形成制度。
3.加强干部队伍的培养和教育，完善政治理论学习和政策业务学习制度，培养和建设一支具有'信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁'的高素质干部队伍。进一步转变作风，干实事、说实话、讲实绩，切实解决群众在生产经营、工作生活等方面遇到的困难。
（二）进一步强化管理，在管理中求发展、要效益。
一是要改进干部考核评价体系，把求真务实、厉行勤俭节约情况纳入干部年终述职，把'八项规定'贯彻落实情况纳入党委民主生活会、党风廉政建设责任制和工作绩效考核的内容，通过考核全面深入评价干部，有针对性地管理好干部。
二是继续贯彻执行'十统一'管理模式。
管理是企业之魂，行之有效的管理模式是企业的命脉。'十统一'管理模式不仅是公司整合组建初期的支撑点，也是我们今后长期坚持的行之有效的管理模式。在管理实践中不断修正、充实、完善内容，全面加强执行力度，使其发挥更大的作用和效力。
三是全面推行标准化管理工作。
标准化管理是现代企业必不可少的管理手段之一。2022年公司要在生产、技术、财务、项目建设、物资采供（销）、人力资源、党建等方面全面推行标准化管理工作。已有的国家、行业标准要坚决执行。结合公司实际，进一步把各项管理标准、技术标准、岗位标准、考核标准细化、量化，使标准化管理渗入到管理的每一个细节。
四是继续实施生产评比竞赛活动。
在2022年的基础上，继续抓好生产评比竞赛活动。通过牛场之间相互评比竞赛，形成'比学赶帮超'的良好局面；机关各部门、公司领导也要通过绩效考核，实现绩效与薪资挂钩，不断提高管理水平，提高经济效益。把实施生产评比竞赛活动作为调整干部职工薪资福利的重要手段之一。
五是加强财务管控工作。
财务管控必须坚持'按程序决策，按法规办事，按制度审批，按权限行使'的原则。
1.管好财物。
目前，公司拥有资产10多亿元。如何确保国有巨额资产保值、增值，这是我们义不容辞的责任。要加强对在建、改（扩）建项目专项资金的管控、审核；继续做好大宗生产资料、物资和产品招标采购和销售的管控。
2.降低成本。通过合理有效的财物管控，千方百计降低生产和管理成本，要把精细的财务核算贯穿在生产经营的每一个细节之中。通过强有力的财物管控手段，合理支付生产费用，压缩非生产费用。
（三）进一步依托项目加快发展。
一是做好新牛场建设、续建、老牛场改（扩）建工作。汲取以往新牛场建设周期长，老牛场改（扩）建拖延工期的弊端，采取项目落实到人、人员跟踪的办法，确保渠口5000头奶牛场2022年上半年顺利投产；年内全部建设竣工。力争老牛场改（扩）建当年施工建设，当年投入生产。争取简泉10000头奶牛场的建设项目工程及早动工。
三是继续做大做强'茂盛'草产业，合理规划与草业的发展同步发展。
（四）进一步加快专业技术人才的引进和员工教育培训工作。
一是加强技术培训工作。
以公司发展需求为主线，以素质提升与能力培养为核心，以针对性、实用性、价值型为重点，坚持内训与外训相结合、请进来与走出去相结合，开展形式多样的技术培训工作。
二是加强人才引进与培养工作。
2022年公司通过提高待遇、职位晋升、职称聘用等多种手段，不拘一格，广纳贤才。加大从职工队伍中发现人才、培养人才力度，要把年轻有为、务实肯干、业绩突出的管理技术人员送出去培养，注重培养'土'专家型实用人才，努力解决管理人员和专业技术人员缺乏的凸显问题。
三是加强员工教育。
坚持以共产主义理想、信念教育员工，开展爱岗敬业的职业道德教育，开展遵纪守法、诚实守信、文明健康的社会美德教育。提升公司生产一线职工技能水平和综合素质。
（五）进一步提高干部职工的生活待遇，调动工作积极性。一切来自于群众，一切为了群众，发展成果与人民群众共享。这是党的群众路线的基本观点。公司2022年取得的优异成绩，是广大干部职工辛勤工作的结果，2022年艰巨的奋斗目标，还要广大干部职工努力拼搏去实现。
通过进一步优化生产评比竞赛活动，年度完成目标任务的幅度，牛场规模的大小等重新规划薪资标准，制度奖金分配方案，完善福利待遇。逐步提高干部职工的生活待遇，严格执行节假日加班工资发放，落实职工福利，加大绩效考核奖罚，调动干部职工工作积极性。
（六）进一步加强党的建设和党风廉政建设，确保公司各项事业又好又快的发展。
一是提高党员干部遵守和执行政治纪律的自觉性，坚决维护党的权威，保证政令畅通，决不允许在群众中散布违背党的理论和路线方针政策的意见，决不允许公开发表同中央的决定相违背的言论，决不允许对决策部署阴奉阳违，决不允许传播政治谣言。
二是强化制约监督。要突出监督重点，着重加强对班子成员、牛场场长、管人、管财、管物部门负责人的监督，尤其要加大对党政主要领导监督的力度。
三是进一步完善公司内部管理制度，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，加强制度建设，做到用制度管权、管事、管人。
四是继续执行党风廉政建设和反腐败工作目标责任制，加强对党员干部的党风廉政、反腐败警示教育，推进党风廉政建设和反腐败工作的制度化、规范化。
五是年内完成xx农垦公司重组后公司工会、共青团、女工组织建设，为公司改革发展提供坚强的组织保障，确保公司各项事业又好又快的发展。
小组实践活动个人总结
金秋时节，丰收的季节。给人希望，充盈着人们的梦想。
20xx年10月xx日，xx县各乡镇中小学老师们在教体局x主任的带领下，聚集在大巴车上向xx教育学院出发了。x主任在车上颇有感慨的对我们说：“……中小学老师一起去参加……还是很少有的，希望我们要抓住这次学习机会，好好学习领会精神”我们承载着xx县综合实践活动实施的责任和担当。
首先，xx教授为我们讲授了《xxxxxxx》通过专家的角度和视野，让老师们眼前一亮。对综合实践活动有了信心和努力的方向，受益匪浅。总结几点如下：
(1)综合实践活动是跨学科实践性课程。综合实践活动是实现培养目标，培育核心素养的重要载体和途径。综合实践活动之以学生为主体，老师只是组织者，是共同参与者、促进者。综合实践活动是必修课，从一二年级开始，至少一星期一节课;三至六年级每星期至少两节课。该课程有地方统筹管理和指导。这就因地制宜有了地方特色，挖掘就地取材的潜质。
(2)综合实践活动课有助于学生品格塑造。xx教授讲到，学生在校45分钟是不够的。只有校内校外结合起来张扬孩子们的个性发展，思维活泼起来，才能全面健康成长。把知识和技能运用到实践中去，动手动脑探知世界，才会有创新精神和实践能力，激发学生内在动力，学会励志，学会感恩，培养正确价值观人生观。
(3)xx教授特别强调：课程改革的首要任务是人才培养模式的转变，人才培养模式的转变首先是学习方法的转变。其重要目标，就是对进素质教育，就是培养学生的创新精神和实践能力。任何教育思想，教育目标都是通过课程来支持的，综合实践活动也不例外，需要课程支持。教育要改变，首先老师先要改变。改变思想，改变教法，改变教学模式!
(4)最好的教育是选择性的。
给孩子动手认知探究世界的空间，让孩子发现自己的潜力。xx教授提到蔡志忠写的《天才巧克力》中说的一句话：“每个孩子都可以厉害一百倍，只是妈妈不知道。”是啊!每个孩子都可以厉害一百倍，只是老师不知道;每个孩子都可以厉害一百倍，只是自己不相信!
(5)现实让国人担忧。
xx教授举了中日小朋友一起夏令营，行进中的差别;20xx年度《对话》栏目中的差异;又例如贺老师举的例子：神的选择：太阳神阿波罗----代表真理众神之神----代表权力、冥界之神哈德斯---代表财富、爱神维纳斯---代表爱和美、智能女神雅典娜---代表智慧。两国孩子的答案对比，中国孩子的理想信仰价值观令人堪忧!不过，综合实践活动的实践正好补救中国孩子各方面的缺失，适合孩子的真正的教育课程。
我呼吁：把创造力还给孩子们!不要让接班人们一学期捧着同样的一本书，教出来千人一面的学生。给孩子们绚烂的色彩，让他们绘制灿烂的人生吧!老师们我们也要有份激情有份执着，我们行动起来吧!把综合实践活动开起来。正如xx教授所说，我们要拿明天的东西教给今天的学生，不要拿昨天的东西教给孩子们。作为教育者的一员，要从我做起，从现在做起，教育孩子永远在路上，不断追求。
接着xx院长为我们讲了《xxxxxxxx》她的一线实践值得我们学习借鉴。是老师们的楷模，更是我们的良师益友，向她多学习，多请教，多阅读她的书籍。
(1)通过综合实践活动，能找到孩子的爆发点，自信点。通过动手能力，实践能力，操作能力让孩子自己找到兴趣点。带动各科的学习动力。协调各科老师重新认识上好综合实践活动的意义价值，特别是年轻老师的潜能兴趣开发。
(2)通过综合实践活动，老师找到职业幸福感，做阳光心态的老师。
(3)通过综合实践活动，特色课程的开发，创建有特色的学校。
最后，有领导王宏为我们总结，他讲了生命安全应放在首位，在综合实践活动中三思而后行，危及身心安全的行为不要让学生去尝试，如有些野草不可冒然品尝，有的孩子行动快，在活动前，一定要反复强调。
今后，我校综合实践大体规划：剪纸继续传承下去我们已取得小小的成绩，也带领兴趣小组采访了周边民间艺人，向他们请教学习，看他们演示，有校长亲自组织领导;衍纸课开起来;3d制作;还有沙画，影视制作等等。贫困调查;敬老院做义工;学校志愿辅助组等等，以后更要多考察就近资源，研发利用。
总之，立德树人是教育的宗旨。综合实践活动是落实立德树人，发展素质教育，培养素质接班人最给力的课程，是转变人才培养模式的重要举措。让我们的孩子在未来日趋激烈的国际竞争中占主动地位，实现民族复兴的伟大梦想!让我们的孩子有创新能力和实践能力。中国的教育，要有我们每一位老师来创新来实践，走出一条希望之路，成就中国梦!你来，我来，大家携手向前!把综合实践活动课题做好，做足，做出特色!
小组实践活动个人总结
新一轮经济社会的大发展，是我县难得的一次历史发展机遇。在此情况下，我们环保人的思想只有跟得上形势发展的需要，才能有更好的发展空间。因此，我局党支部一接到“大讨论”文件，就专门召开了会议，传达了文件精神，大家经过讨论，达成了共识，认为思想观念虽看不见、摸不着，但它能影响全局、左右全局，对迎接新挑战、促进新发展具有先导作用。思想观念和认识是个总开关，观念一变，地阔天宽，观念不发生转变，其他各项工作都将直接受到制约和影响。我们认识到，只有统一认识、认清形势、转变观念，我局党政“一班人”才能带领全局环保人适应新形势、开拓创新，为推动我县经济社会又好又快发展发挥环保的应有作用。因此，我们将调研和为新农村建设办实事的任务分解具体到人，并限期务必完成，结硬账。
团结是一个班子、一支队伍产生凝聚力和战斗力的前提，是发挥整体功能不可或缺的基础。杨先志局长在开展思想大解放讨论的基础上，积极带头，狠抓落实，务求实效。在他的带领下，我局党支部更注重环保人的“团队精神”。经过学习讨论，大家思想更加清晰了，更加认识到实际工作中团结的重要性。局长要求各位支部成员和行政领导干部要率先垂范，在工作中体现出“团结、高效、求实、创新、拼搏”的敬业精神，把讲原则、讲纪律、讲制度基础上的团结放在第一位。要在领导干部的表率作用下，使全局形成良好的工作氛围和学习氛围，加强相互沟通，变被动学习为主动研究，提高个人解决问题的能力，树立相互配合、相互支持的团队精神和整体意识，改进内部的沟通和信息交流工作。在换位思考中意识到自己有哪些旧观念是需要抛弃的，哪些新观念是需要树立的，努力去学习新的东西，自我充实，自我提高，在做好本职工作的同时，努力创新，力求更好。现在，表现在具体工作中找借口的少了，发牢骚的少了，责任感增强了，都力争成为一个勤奋敬业的人，一个对环保工作有贡献的人。
为使全体党员干部的思想从根本上改变，而不是流于形式，支部决定把环保局打造成“学习型机关”、干实事的队伍，带领全局干部职工进行全方位的“解放思想，更新观念”宣教，以润物细无声的方式，让全体干部职工思想观念的改变成为自身的一种本能。为让全体干部职工易于接受，局支部采用了多种方式进行宣传教育。对此，我局认真组织重点学习了县委书记王浩鸣、县长杨良锋在全县学习实践科学发展观活动动员大会上的动员讲话精神和省长李鸿忠来我县调研、指导学习实践科学发展观活动期间，在全县正科级干部大会上的讲话精神。通过学习，深刻领会了各级领导讲话的重大意义，使环保局人人心思进，求发展、求振兴的氛围更加浓厚，增强了环保局领导班子真抓实干、求真务实的工作作风。经过讨论，深刻认识到以科学发展观为统领的重要性，更加坚定了为实现富民强县的目标而努力奋斗的决心，为开拓进取，把今年的各项工作抓好、抓实、抓出成效，奠定了坚实的基础。
我局在讨论中结合工作的实际，从解放思想，创新机制入手，认真查摆当前环保工作中存在的问题：
一是思想不够解放，表现在只就环保论环保，仅局限在环保工作层面，没有把环保工作与经济发展很好地结合起来；只重视环保的内在功能，为宏观经济发展提供环保支持不够，为县域经济发展提供环保支撑不够。
二是创新意识不强，表现在一些同志工作按部就班，学习不够，办法有限，思路狭窄，局限于传统的思维模式，不善于创新突破，在创新方面想得不“全”，站得不“高”，特别是在发挥环保为县域经济发展提供服务方面，不能创造性地工作和学习，不能把先进的环保理念落实到实际工作当中。
三是工作要求不高，表现在少数同志对自身要求不高，平平淡淡地工作，习惯于自己跟自己比，看不到自身的不足，自身素质提高不快；工作中方法不多，动脑不勤，缺乏努力钻研的精神；环保工作不够严谨，对环保知识掌握不全面，工作只求过得去，不求过得硬。四是环保工作管理不细，表现在核定排污费工作还有遗漏，管理环节抓得不够严不够细，不够到位，局内制定的各项规章制度还不够完善，有的制度执行不够到位。为尽快整改存在的不足，我局在思想解放大讨论活动中，一致认识到要通过大讨论来促进进一步解放思想,以改革创新的勇气来推进环保系统各项工作。在开展学习讨论活动中,集思广益,紧密结合工作实际,努力破解环保工作难题。结合新形势、新任务，进一步转变观念，以科学发展观为指导，以新的思路推进环保工作，以新的举措争创和谐环保。
小组实践活动个人总结
按照党委《关于开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》和《xx开展党的群众路线教育实践活动的指导意见》要求，xx高度重视，迅速行动，周密安排，认真开展党的群众路线教育实践活动。到目前为止，xx党总支已完成了'学习教育，听取意见'环节第三专题集中学习研讨，现将本阶段活动情况总结如下：
为切实加强对党总支教育实践活动的组织领导，确保活动扎实推进，富有成效，xx成立了由处长任组长，各副处长任副组长的xx开展党的群众路线教育实践活动领导小组。领导小组下设办公室，负责党总支开展教育实践活动的组织协调，联络指导，向路局教育实践活动小组办公室汇报活动进展情况。
（一）研究制定实施方案。
xx党的群众路线教育实践活动领导小组始终把教育实践活动作为看得见、摸得着的加强和改进新形势下党的建设的有力抓手，按照xx、xx要求，结合工作实际，研究制定了《xx总支开展党的群众路线教育实践活动工作安排》，明确了指导思想，目标任务，范围对象和方法步骤，报请督导组审阅同意后，组织总支全体党员干部开展活动。
（二）及时进行动员部署。
9月20日，xx党总支召开由处内全体党员及各地区支部书记参加的动员大会。会上对教育实践活动进行了部署，重点对第一环节的学习做出了安排，明确了要求。要求在集中学习前，各级领导干部、广大党员要认真自学本专题的学习篇目，学习要有学习笔记、心得体会；副处职及以上领导干部要形成书面发言提纲；副处职及以上领导干部在集中学习讨论中必须发言，其他党员可有针对性地讨论发言。全体党员干部要结合学习计划安排，认真落实学习内容，做好学习记录。
xx党总支全体党员干部，特别是副处级以上领导干部坚持理论与实际相结合、集中学习与个人自学相结合、讨论交流与调查研究相结合、对照学习与查摆问题相结合的方式，对党的十八大报告、《党章》、十二届全国人大一次会议上的讲话、党的十八届中央纪委二次全会上的讲话、党的十八届二中全会第二次全体会议上的讲话、中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定和路局党委的有关规定等，以及《论党的群众工作-重要论述摘编》《党的群众路线教育实践活动文件选编》《联系服务群众经验做法选编》《损害群众利益-典型案例剖析》等重要讲话、重要文件和重要论述进行认真深入的学习，结合个人学习与工作实践，副处级以上领导干部认真对照'四风'问题撰写各专题研讨发言提纲，总支全体党员干部也积极撰写学习心得和体会文章，通过本阶段的学习，使全体党员干部进一步统一了思想，深化了认识。
xx对路局督导组反馈的由xx征集来意见建议进行了梳理，针对存在的问题落实责任部门、责任人，并认真研究制定了整改措施和整改期限。
群众路线教育实践活动是一项长期任务，要进一步树立长期受教育的思想，保持活动的深入推进，但从近期的情况看，有个别党员干部对活动的认识不够到位，思想上不够重视，态度上不够积极，对活动内容掌握不够，有应付过关的苗头，影响了活动效果。下一步xx党总支将按照路局党委统一要求和总支活动工作安排，严格执行规定，强化落实力度，重点做好以下工作：
（一）提高认识，进一步增强搞好群众路线教育实践活动的紧迫感、责任感。党的群众路线教育实践活动任务艰巨。全体党员干部要提高思想认识，切实负起责任，增强工作紧迫感；要端正态度，进一步增强做好教育实践活动的责任感。把教育实践活动与日常工作紧密结合起来，找准教育实践活动的切入点和突破口和落脚点。按照活动实施方案，严肃认真地抓好教育实践活动落实。
（二）要改进作风，进一步增强教育实践活动的实效性。总支全体党员干部要切实改进工作作风，牢固树立'xx'的观念，深入了解基层站段及广大职工、用户的所思所想，准确把握职工的思想脉搏，帮助职工解决实际问题，真正做到边教育、边整改。
（三）在努力完成规定动作基础上，设法增加自选动作，探索创新活动载体。活动的重点是加强作风建设、反对'四风'问题，通过走出去、请进来等多种形式，多方征求意见，制定切实可行的整改措施。
（四）仔细查摆问题，强化整改落实。xx党总支采取下发调查问卷、召开座谈会、个别谈话等形式，通过群众提、自已找、上级点、互相帮，认真查摆'四风'方面的问题，通过活动使党员干部思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范，同时针对查摆中暴露出来的问题和不足，制定整改方案，提出解决对策，对突出问题进行集中治理，完善规章制度，形成长效机制。
小组实践活动个人总结
为弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，大力推进社会主义核心价值体系建设进校园，丰富未成年人精神文化生活，根据县文明办通知精神，“双节”期间，我x局组织全县中小学校开展了“我们的节日”主题活动。现就活动总结如下：
一、教育学生了解中秋传统文化。
1、学校通过布置假期作业，让学生主动自行了解中秋节文化，收集地方中秋习俗，让学生更易了解中秋节的来历，了解中秋节的相关文化，体会、感受中国传统文化的魅力。
2、开学后各校组织“我们的节日――中秋节”国旗下讲话，开展“中秋节”主题班会。
3、制作黑板报，通过营造节日氛围，宣传中秋知识，让学生多渠道了解传统文化。
二、帮助学生度过一个愉快有意义的节日。
1、中秋节是人们盼望团圆、思念亲人这情感的寄托节日，是一个以亲情为主干线的节日。
全县各乡校广泛开展了“表孝心、送关心”、发亲情短信、送节日祝福、做自己力所能及的家务事等实践活动。
2、开展了以“品月饼、赏圆月、过佳节”为主题的征文、绘画、书法等活动，帮助学生合理表达过节的愉快心情。
三、开展中秋节慰问活动。
1、中秋节前，我局组织人员到援疆教师李维超家进行了慰问。
表达了对援疆教师家属的感谢和祝福，让为国家教育事业做出突出贡献的援疆教师家属感受到了党和政府对他们的关心和支持。
2、各乡校开展慰问退休教师活动。
为家庭困难的退休教师送去月饼、水果等慰问品，向老教师致以节日的问候，感谢他们为献县教育事业做出的贡献，使他们在精神上感受到集体的温暖。
3、各乡校还开展了关爱留守儿童、慰问贫困学生等活动。
让留守儿童和贫困学生与其他同学一样，度过一个开心、快乐的节日。
中秋节有深厚的文化内涵，我局通过组织全县中小学开展形式多样的主题教育，大力弘扬了优秀传统文化，不仅引导学生了解传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，而且能大大地激发学生们的爱党爱国爱社会主义情感，增强民族自信心和民族自豪感。
小组活动总结
阎良区职业中学课外阅读下载兴趣小组本着“营造读书气氛，让读书成为习惯”的活动宗旨，在辅导老师的指导下，通过全体社员的共同努力，坚持读书并开展形式多样的兴趣活动，让书香沁入心田，让知识充实头脑，达到了预期效果。时至活动即将结束，现总结如下：
1、开学初兴趣小组成立并制定活动计划，《兴趣小组活动计划》先由管理层拟定草案，然后在指导老师指导后再由同学们讨论、提出意见和建议，并作出相应调整，最后形成学正式的《活动计划》。
2、及时召开兴趣小组成员会议和做好培训工作。兴趣小组每两周开一次会议，参会人主要有组长、副组长、及各小组成员代表。会议由社长主持。会议的内容主要包括：活动的准备工作的安排、工作中出现的困难和问题以及探讨解决的办法。通过兴趣小组活动会，让大家深刻认识到管理的重要性，并在工作过程中促进大家把工作做得更好。
3、开展“感恩父母·体悟亲情”系列读书教育活动，举办读书成果交流会，这项活动以其特定的意义，让学生在读书中明理，在感恩中成长，丰富精神世界，增强个人文化素养,特别是举办“亲情是骨中骨，肉中肉”读书交流会活动，让同学们在活动中有所感悟，有所启迪;从而促进大家共同学习，共同的交流，共同提升。
4、充分利用学校图书室、阅览室，加大图书借阅。我们兴趣小组拥有自己的图书管理员，做到内外专联，本学期已借阅各类书籍50余本，在我们的qq群里发布图书信息，鼓励大家互相借阅，确保图书使用效果;另外为了让“读书”更深入到读书活动中来，我们本学期还开展阅读下载资料分享。分享的阅读下载资料都是由指导老师帮助精心选编修订后打印出来;然后速印好作为兴趣小组各成员的文化养料。
1、本次兴趣小组各成员读书热情及参与活动管理的热情都比较高，都希望通过阅读下载提升正能量。但由于经验不足，各个方面能力欠缺，各部门沟通协调不够，成员之间沟通较少，有些成员思想认识还不够到位，三分钟热度过后，一如既往坚持做到最后的还很少，今后我们将在此方面加大力气，做好成员内部的沟通协调，广开言路，精诚合作，集思广益，增强凝聚力，为拥有更稳定的读书兴趣小组团体加强思想保障。
2、活动形式和活动的组织流程有待调整。对于每次活动，组织者要提前两周将方案初步拟定，并交给指导老师修改，返回给组织者完善后，再由指导老师审阅通过，组织者将最后方案在活动前的那个周末上传到读书社的'博客空间。另外，活动组织者要负责做一个活动的ppt。每次活动结束后，我们要求组织者写一篇活动总结，总结每次活动的优点、不足之处以及下一步努力方向，并上传到读书社的博客空间。这样做，程序上还是有些复杂，操作性不强，另外，在具体执行过程中，也未能扎实落实，以后，我们将对此做进一步修改。
3、要加大宣传力度，打造亮点，营造校园读书氛围，让更多的人了解兴趣小组，也为了让更多的人参与到读书活动中来，充分利用学校宣传栏和广播站对面张贴通知、海报、设立“阅读下载角”，将每次活动策划，图片，活动感想等信息让全校师生了解，争取最大的宣传效果。
4、兴趣小组的各项制度有待健全，如考核奖励办法，还有培训机制都有待进一步加强和完善，特别是每一次活动选优评星机制还没有很好的搭建起来，小组活动所用物资也因为制度机制不够完善而难以筹措等。
总之，自开展活动以来，伴随着兴趣小组的成长，我们的成员也在成长着。虽然一切还不够顺利，还有着很多的困难，但我们坚信在以后的日子里，我们会更加努力的发展和壮大我们的兴趣小组，以读书活动丰富校园的文化生活。
小组活动总结
青春是什么？有人说青春是年轻时干自己梦想的事，也有人说青春是一段不可磨灭的回忆，还有人说青春要经历刻骨铭心的痛。然而我们的青春就好似一本书，里面有各种各样的情节。其实这本书的页数好像很多，其实很快就翻过去了。
而我们要做的就是为青春增添光彩！
青春是我们拥有克服困难和懦弱的勇气，是我们探索和冒险的魄力；也使我们对未来充满希望，使我们有勇气面对眼前的一切，使我们能够尽情享受人生真谛。
青春是一颗心的懵懂,是爱情的萌动,童真的时期逝去，理想建立的季节。
青春是一段美好而又让人永远无法忘怀的时光,多少个日日夜夜为了理想不断奋发努力,我们插上梦想的翅膀放飞属于我们青春的活力。我们快乐成长着,不管未来多么遥远,我们总昂首挺胸面对一切困难。这,就是我们的青春…理想作为一种精神现象，推动着人们创造美好生活的巨大力量。它激励着着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。它推动着人们立足现实，着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。
疑并身体力行的心理态度和精神状态。理想与信念密不可分。一个人的理想，体现着一个人的信念和追求。信念是对理想的支持，没有信念，理想就可能发生动摇，或者缺乏实现理想的信心和决心，也就无法使理想转化为行动，即使在某一时期转化为行动，也会因遇到某种困难或挫折而不能坚持下去。信念可以使人们在追求理想过程中获得一种强有力的精神力量，尽管理想的实现有时很艰难，但艰难中有希望。正如邓小平所说，为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。在追求崇高理想时，需要坚定的信念，因此在军队里要讲信念，在人民中间，在青年中间，也要讲信念。能使我们为之奋斗的东西，叫做理想；而实现理想所必需的东西，却是信念。很多人说，做人最重要的'莫过于要有鸿鹄之志，这话不假，但我觉得，做人还有一件至关重要的，那就是信念。
坚定理想与信念是谱写青春的华章。
我们小组采用了。
ppt、视频展播、趣问游戏问答，现场开展辩论赛等形式。
：20xx年11月1号星期五。
地点：教一404。
袁梓聪，陈东纯，黎雪欣，李彩琳，李佩珊。
1、开始我们介绍我们展示的主题，介绍我们组活动成员与成员的分工。
2、首先我们用我们的理解去解释了青春的意义。播放一段有关青春的视频，让同学们更好去了解我们的青春。
3、看完视频后主持人们对视频进行解释。
4、接着我们开展趣味游戏问答。同学们的积极响应，让。
我们也明白大家都对青春理解。通过上面的游戏，我们可以让同学知道，理想和信念与我们人生的成功有着密切的关系。
5、接着我们展示一些成功者对待青春、理想、信念的名。
言名句。列举几位成功者的事例。
6、跟着我们提出一个小小辩论：当理想与现实相悖，我。
们应该如何选择。正方：继续坚持理想，并为之奋斗。反方：放下理想，面对现实。
7、结束时高喊用青春担当责任，坚定信念，让理想点亮。
人生！
优点是人员分工明确，场地布置充分，ppt内容丰富，清晰，操作手与ppt播放是一致的，时间把握不错。开场有笑点。主题内容丰富，切题。
的样子，有点抢台词。
建议：主持人主持稿念熟一点，辩论赛要有一个交锋辩论，气氛还可以在活跃一点，配合再好一点。
者没有发挥好，大家都认识到自己的错误。我认为大家总体来说也是不错的。虽然有不足，但大家也正面面对，承认这些不足，希望在下次我们小组的小品展示会更好，我们的主持人，记者，摄影师都能改进这次存在的错误。
根据同学们的点评意见。问题一：游戏过于简单。
改善辩论赛这个环节，随机抽取4名同学，我们小组自己派出两名，由小组那两名成员带领，分成两个队伍进行交锋辩论，最后由现场观众决定输赢，输的那一组要念出ppt上的名言名句，以示惩罚。赢得那组可以获得奖品。
问题三：气氛不过活跃。
改进：对游戏题目里的名人进行扮演，增加笑点，主持人进行可以用幽默的对话来吸引大家。
1、女主持：第一次当主持人主持一个活动，对我来说，
是一次深刻体验，开始我还很恐惧，怕自己的口才不好，不会主持，说错话，导致冷场，可经过排练，看熟ppt，在那天主持时，总体是成功的，可还是有不足地方，主持稿讲得不是很舒畅。
2、男主持：开始我还没有想当主持人，可在与小组成员沟通后，觉得男女主持是一个亮点，所以给自己一次锻炼机会，去主持这个ppt。有点缺憾就是自己还没有看熟主持稿，有点忘词了。
3、操作员;作为这组组长，我对小组成员进行分工，并做思想工作。并给ppt制作提意见，这个过程，让我体会到，团队分工合作重要性，一起讨论问题，解决问题的乐趣。
4、记者：这次活动我担任一名记者，就是在那天，我问同学们问题时，因为前两个问题比较简单，所以同学们很快就说出来，我还没有说出我之前准备讲的话，然后后面两个就有点难度，我这个记者也发挥出了作用。
着手机来摄影。在拍摄完后，我感到一些失败的感觉，因为在同学回答问题时，我没有走上前拍摄，反而只拍到他的背影。由于不熟悉这部手机，没有拍照片。经过这次任务，我认真思考过，希望下次能把这些问题改进。
错的。虽然有不足，但大家也正面面对，承认这些不足，希望在下次我们小组的小品展示会更好，我们的主持人，记者，摄影师都能改进这次存在的错误。
另附：课堂展示的ppt、视频等所有资料、现场演示照片、视频等。
小组活动总结
在这次小组活动中，我与我的同伴一起完成了一个关于环境保护的主题。以下是我的小组活动总结。
首先，我们在选择主题时进行了深入的思考和研究。我们注意到当今世界正面临着种种大规模环境问题，如全球变暖和极端气候事件。我们意识到必须采取积极措施来保护环境。因此，我们选择了“环境保护”作为我们的小组主题。
然后，我们进行了一些调查和研究。我们了解到，环保的方法有很多，从日常生活中的小事情到政府层面的大计划。我们还考虑到了这些方法的优缺点和可行性。我们的研究使我们更加熟悉了环境保护这个话题，也使我们更加缜密和清楚地了解如何去解决这个问题。
随后，我们开始了实际的行动。我们创建了一份宣传单，宣传单上列出了一些实用的环保方法和如何实现这些方法。它们都是尽可能符合实际生活和环境保护的道德义务的'。我们把这份宣传单进行分发，这使得我们能够联系到更多的人，教育和提醒他们做出有益的环保行为。
最后，我们进行了总结和反思。我们讨论了我们完成这项任务的优劣点和取得的成果，这是我们在环境保护方面有所贡献的象征。我们指出了一些需要改进的方面，从而在以后的项目中得到了经验和启示。
通过这次小组活动，我学会了如何作为一个团队成员与其他人合作，研究并解决真正的问题。我还学习如何将我的专业知识和技能应用到实际情况中，并与来自不同背景的同事一起学习。这是一个充满挑战和乐趣的过程，让我的团队精神和环境意识获得了提高。
小组活动总结
20xx年即将过去，回首一看这一路深浅不一的脚印，我们心怀感激，特别是与我们风雨同舟的指导老师和同学们。针对过去这一年手工艺社团在校工作活动中的表现，进行具体的总结如下：
一、“没有规矩，不成方圆”，跟随时代的脚步，完善社团的规章制度，使社团的制度更加人性化与实际化。本社团是以手工艺作品为媒介，学习探讨为桥梁，交流为主，制作为辅，通过继承、吸收、创新以达到我们综合素质的全面提高及发扬中华民族传统文化为宗旨的共同爱好者组织起来的群众团体。所以我们社团是属于每一个同学的，大家都为着社团的繁荣而努力奋斗着！
二、相关活动的开展与落实。经征求大部分同学的意见，我们把活动日期改为：每周一、四下午的'17：0018：00为同学学习时间，分六个小组学习，每两个会干或技术员负责教大家，每两周进行一次现场操作检验。每两周单周周三开一次例会。定期召开例会，对本社团近期的工作进行总结，提交下一阶段的工作计划，发现不足及时加以改正，以达到更好地发展本社团。
三、20xx年3月21日，本社团迎来了新学期的第一次外出活动。目的是弘扬雷锋精神，争做时代新人。为了让更多的人们爱上diy手工艺制作，大家在箭盘山公园里现场表演和现场传授制作丝网花的技术。
四、20xx年10月16日，金秋送爽，重阳佳节，这是一个属于敬爱老人的日子。当日，本社团来到社区敬老院开展了以“重阳佳节，关爱老人”为主题的活动，让老人们在节日里体会到社会的关爱和温暖，度过一个难忘的重阳节。
五、20xx年12月17日，为丰富同学们的知识，提高同学们的动手能力及艺术鉴赏能力，本社团再组织了一次技术交流学习活动。此次活动既加强了本社团学员之间的合作交流，又再一次巩固了同学们的制作技术。
虽然每次的活动都办得很成功，但在实际过程中我们还存在着很多不足。如：社团同学之间、会干与同学之间了解不深，活动十缺乏必要的积极性；与其它社团学习交流十过于害羞，不擅于交流，气氛出现僵硬；开展活动时，活动策划不周全、宣传工作不到位，材料存取方面较混乱，纪律散漫，对本社团工作性质认识不清等方面的问题。这些都是对本社团发展很不利的，希望大家共勉之。
鉴于以上工作中的不足，以及对下学期子社团的期望，从实际出发，面向未来，特有以下几点工作展望：
一、进行社团本质改革，突出社团特色，扩大社团的影响力度，让有志服务于本社团的同学能够得到更好的锻炼机会。
二、突出品牌活动，促进校园文化建设，创造良好的发展环境与平台。
三、争取各种资源，充实社团活动能量。
对于工作中取得的成就，我们绝不骄傲对于工作中的不足，我们绝不回避。迈开步伐，迎头并进，用崭新的面貌迎接新的一年，相信本社团会越走越好的！
小组活动总结
为了进一步加强素质教育，开展丰富多操的第二课堂，陶冶学生的情操，培养学生对音乐的爱好，提高学生的笛子吹奏能力，本学期成立了笛子小组。现将本学期工作作日下总结：
第二阶段：吹出的音调要干净，少杂音。
第三阶段：熟悉“1、2、3、4、5、6、7”低音和高音指法第四阶段：懂得基本的乐理知识，能吹奏简单的练习曲目。经过一学期的练习，同学不但增加了对笛子这一古老乐器的喜爱，吹奏水平也有不同程度的进步。
在小学阶段，由于学生体质的原因，笛子几乎是所有民乐里最耗费体力的，长时间的练习通常会导致学生出现头晕、耳鸣等不适症状，但要提高笛子吹奏水平，又不能缺少练习，因此，除了培养学生兴趣、加强体育锻炼外，对练习方法的指导非常重要。
1.活动中尽量做到轻松活泼，教师的语言尽量要风趣幽默，使学生因为喜欢老师而爱上笛子：
2.加强个别指导，避免一味的合奏，防止出现“滥竽充数”的现象，运用单独加练，曲目过关等多种形式的辅导，及时发现学生在吹奏过程中出现的问题，及时纠正。
3.重视思想教育，要求做到“学校天天练，家里时时吹”，培养学生坚持不懈、勤学苦练的良好素养。
吹笛子跟随学生的'体质紧密相关，所以笛子兴趣小组的同学大部分都是男生，但男生好动，性格活泼，耐性差，对于在家练习缺乏自觉性，致使有些同学过了相当一段时间，技艺提高不大。这个问题还需要以后思考解决。经过这个学期后几个星期的狠抓，学生们终于能准确掌握音的指法，尤其是7个基本音。在学生们中，陈嵘、克文辉尤为熟练。
在今后，还要继续大量练习一些小乐曲来锻炼学生的节奏和试奏能力，如欢乐颂，卖报歌，大鹿等等。使他们能较好的学生分别可以奏2/43/44/4拍的小乐曲。乐感和节奏感比上这学期能有所提高。
小组活动总结
在素质教育的今天，课外文体活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外文体活动推进课堂教学，提高学生素质。现将本学期的课外文体兴趣小组活动情况总结如下：
本学期课外文体兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
1、教师要提前备课。兴趣小组活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容要多样化。本学期主要以学生的兴趣出发，开展多个项目，发挥学生的特长，培养学生的探索问题能力和创新能力以及身体素质的全面发展。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应该把提高学生素质放在首位。兴趣小组活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用起来，使学生在德育智育方面都能迈上一个新台阶。
美术课外活动是学校美术教育的重要组成部分。美术课外活动不仅能扩大学生的知识领域，而且对于推动全校的美术活动，活跃学校文化，推进素质教育的实施，均有重要意义。开展课外小组可以激发学生的学习兴趣。通过开展美术课外活动，充分发挥学生的主体性、创造性，重视个性与创新精神的培养，使学生在全面发展的基础上，个性特长得到充分的发挥，这将会对学生未来工作和生活产生积极的影响。现将课外活动工作安排如下：
每周四、周五为课外活动的活动时间，针对不同潜质、不同兴趣的学生，活动小组分为纸浮雕小组和书法国画小组。
(一)纸浮雕小组。
纸雕，也叫纸浮雕。它结合了绘画和雕塑之美。纸雕的制作运用到切、剪、折、卷、叠、粘等手法，其中蕴含的巧密心思总能给人以震撼，这种被称为“纸雕”的艺术，就告诉我们艺术无处不在。而纸雕所能展示的题材也极为丰富。根据我校学生的实际情况，在使用材料和配置上要尽量经济实惠，而纸是最常见的材料之一。一张普通的纸，甚至是废纸，而通过学生自己的手赋予它美感与灵感，这是一种创新，也是一种娱乐。纸雕的制作融合了剪纸、美术、工艺、制作，不仅仅是对劳动技能的培养，也能使学生从中找到一种自信，美就在自己手中，美就在身边。
纸雕艺术以纸张作为制作材料，实惠便捷。结合切、剪、折、卷、叠、粘等剪纸、美术和工艺制作上的技法，灵活运用。
在活动内容安排上，选择学生最常见的.造型入手，从简单到复杂，从几何形体到真实场景，循序渐进的演示、讲解，让学生掌握纸雕基本技法，并能灵活运用，使学生感受到纸雕的独特艺术魅力。也可以提高学生节约纸张的意识，变废为宝，利用生活中的废弃物创造出别具一格的艺术作品来。
(二)书法、国画小组。
书法、国画是中国传统文化的瑰宝，是中国艺术的核心，它在人们的艺术生活中占有稳定而特殊的地位。
书法、国画小组的建立，希望在电脑风靡社会的同时，孩子们不要忘记我们的汉字，不要忘记汉字也是门艺术，需要我们这一代发扬光大。活动内容方面书法主要是字的点划笔画、间架结构，国画主要是学画简单的水墨小品。“书无百日工”就是学书法和国画不可能不可能百日就学得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。
我们将通过美术课外活动增强学生对自然和生活的热爱及责任感并培养他们保护自然环境的态度，注重与学生的社会生活经验紧密关联，在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，为社会培养全面的人才做出努力。
小组活动总结
本学期，我担任了学校信息技术兴趣小组的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，取得进步。
在兴趣小组活动开始，首先我认真制订了一份教学计划，希望学生能学到丰富的知识。但在第一次活动之后，在我了解了每一个学生的兴趣、特点之后，制订了一份符合学生实际，有针对性的教学计划。
计划制定之后，我开始认真地授课和辅导。我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。如：在打字练习的时候我化枯燥的打字练习为有趣的打字游戏或打字比赛，让学生在快乐中学习打字；在学习“画图”的时候采用贴近学生生活的贺卡、小报展开教学，使学生体会到学有所用。又因为兴趣小组是三至六年级的挑选出来的优秀学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲望，使学生学习的时候更有动力。
存在的问题与改进措施：在兴趣小组的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，有的学生的.自制力较差，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成不好的影响。其二，学生视野不开阔，不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。
因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：
1、加强管理。约束学生的上网聊天和玩游戏行为，高效应用兴趣小组时间。
2、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。
3、加强学生参加比赛的应试能力，在条件许可的条件下，举行班级之间的软件表演赛，小报制作比赛。
在这一学期的兴趣小组辅导工作中，我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望来年的兴趣小组活动能够让我们获得更大的收获！
小组活动总结
时间过得真快，转眼20xx至20xx学年度即将结束。棋类兴趣小组以提高学生素质，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生的性情为宗旨，经过老师的耐心，悉心辅导，取得一定成绩。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：
参加这次活动的同学有24人，分别来自学校各年级，他们自觉按照老师布置的要求，在每周的星期一、三下午活动课都集中在棋类活动室里开展活动。他们的年纪存在较大的差异，下棋的水平高低不一。但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，所以每次的'活动，他们都准时参与，没有迟到和早退的不良现象，养成了良好的行为习惯。
向学生讲棋类渊源悠久的历史，讲与棋艺有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以提高人的思维能力，增长智力，培养学生学习棋类的兴趣。棋类组的学生参加活动积极，说明棋类组很有吸引力。
例如举行小组象棋擂台赛，跳棋挑战赛等，评选出谁是强中手等等。经过一学期的努力，棋类兴趣组培养了学生学习象棋、五子棋、跳棋等的兴趣，培养了一大批棋艺好手，促进学生健康成长，锻炼了学生思维，并且培养了学生的良好的兴趣和陶冶了学生的性情。
小组活动总结
时间过得很快，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了朗诵活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的期间，我认真做好学生的考勤工作和教学工作，学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于她们提出的疑难问题尽量解答。再者，因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围，并对朗诵产生浓厚的兴趣。
本学期对学生的朗诵技巧进行了培训，主要是从以下几方面：
1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的.停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。
2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生并哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。
3、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。
4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。诗歌朗诵活动具有独特的促进小学生语言发展和想象力的功能。本学期的兴趣小组活动开展取得了一些成绩，但也有不足的地方。比如，学生对于朗诵的认识，还有少数学生普通话不够标准，尤其是前后鼻音，都影响了我们的教学活动。还有，我想自己对于怎样辅导学生能够更好地运用正确的方法进行朗诵还需要去想想更正确更有利的方法。学生的表现能力不是很好，很容易怯场，所以还要给予学生更多展现自我的机会，一来可以好好锻炼一下学生的胆子。因此，在今后的语文教学中，我会继续重视对学生朗诵的培养，用朗诵促进孩子语文素养、作文能力的提高，启发培养孩子的思维和想象力。
小组活动总结
制定人：
一学期的航模兴趣活动已经结束了，通过这一学期的航模教学，深深体会到同学们对这一兴趣活动的喜爱。航模飞机不仅因为它具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们了解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质，航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会。也激发学生参与劳动实践活动的积极性，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用，从而产生积极情感，逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向。
在航模活动学生确实学到了不少的知识，他们制作了“天驰”、“雷鸟”、“甬飞”等橡筋动力飞机模型，还制作了伞降“火箭”，并学会了试飞，在整个活动的过程中，同学们了解了飞机大体结构，知道飞机升空原因。如何调节尾翼、机翼，控制滑翔滞空时间。航模小组的同学通过学习制作试飞，增长了学科学、用科学的兴趣，提高了动手能力。这项兴趣活动给学生提供了智力开发，科技成材的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。也学会了仔细辨别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力。
然而，由于我们对航模活动的理论研究的缺乏，实际教学中呈现出明显的自发性、随意性的特点，比如，航模活动的方式和组织形式，航模活动材料的选用、航模工具的选择等问题上都没有进行过深入的探讨和系统的研究。因此在理论上还没有形成一套具有指导性的理论体系，在实践中也缺乏一套可借鉴的操作体系。另外由于我们没有走出去，向兄弟单位的同行学习、交流的机会太少，信息过于缺乏等，这些问题都限制了我门对航模活动的认识与深入展开，这些也将成为我们今后活动教学过程中需要进一步解决的问题。当然我们也将在活动中逐渐的去摸索，总结失败的教训和成功的经验，尽自己最大的努力做好这项工作。
小组活动总结
本学期排球兴趣小组有所发展，成员仍以高二学生为主，女生占大多数，高一人数有所增加，技术水平也有提高。每周两次的活动，在技术练习的同时，多以练习比赛来吸引其他有兴趣的学生参与，起到了推广排球活动的作用。
本学期的活动主要以基本技能学练为主，学生的垫、传、发球技能得到锻炼。在垫球练习中，学生的基本的对垫技术有所提高，还有待提高的是接发球技术，在比赛中一传经常不到位，因此在下学期活动中需要主要加强。传球技术进行了普及，但是真正能掌握的不多，需要坚持练习，找手上的感觉。基本的发球技术得到了巩固，成功率也大大提高，女生下学期需要加强上手发球的技能学习，可以结合发球与一传的练习进行专门的练习。本学期还尝试了扣球与简单的进攻战术，但是由于一传不够到位、二传技术不够扎实，所以效果还不理想，比赛中主要以发、垫球为主，主要让成员熟悉比赛的方法。
本学期兴趣小组人数有所增加，吸引了一些有兴趣有技术的学生参与到活动中来。可惜的是本来计划的比赛没有很好的推广举行，只在对内进行了高一对高二的男女生对抗赛。通过比赛提高了学生排球竞赛水平，争取在下学期组织班级为单位的比赛，起到普及推广的作用。
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小组活动总结
为提高学生的环境意识，树立良好的环境道德和行为规范，实现争创绿色学校的工作目标，我班环保小组开展了一系列的社会环保活动，收到了良好的成效。
为使我班环保活动有计划，有组织的进行，在学校领导的指导下，在德育处的精心组织下，在全班织了八个环保活动小组，同学们能在参与社会活动的同时，为社会做出自己的一份贡献。
学生们认识到了环保的重要性和自身的'责任感使命感，积极主动地参与到活动中来，表现出了极大的热情。
以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导思想，落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”的文件精神，提高学生的现代文明素养和环境保护意识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。
学校校园是师生集中从事各种活动，是学生成长走向社会的重要通道，一个高层次，高格调，高品位的校园环境，既能对师生直到情操和完善人格的作用，又能“润物细无声”地内化师生的自身修养与涵养，外化为他们的言语和行为，环保社会活动小组是“绿色学校”建设的一个外延它能为学生提供一个更广阔的活动空间，在思想上体现进步与创新，行为上表现文明与儒雅，心理上体现健康与愉悦，竞争中体现智慧与合作。
通过绿色理念的培训，让同学们了解环境与人类的关系，环境与健康的关系，从而意识到自身行动的重要意义。
1、环保知识宣传活动在社区进行过两次，同学们制作了标语，漫画、传单等受到社区居民的一致好评。
2、在以环保为主题的班会上，同学们指出了很多环境污染的现象，生态环境被破坏的事实，倡议大家都要做环境的卫士。
4、在以环保为主题的征文活动中，同学们交上了质量较高的作品，在文中同学们表现了较高的环保意识，句句都是真诚的感召，号召人们共同保护我们赖以生存的家园。
5、坚持定期为学校门前的花浇水，保证花卉茁壮成长。养成学生环境保护的意识，是精神文明的重要组成部分，是道德的要求，是有助于我们国家的可持续发展的，也是每个公民应尽的义务。为使环保意识深入人心，并能把它落实到自己的实际行动中去，更好地为家乡的环境建设做出贡献。