优秀作文融合了丰富的文化知识和独到的见解,展示了作者对文学艺术的独特理解和品味。请大家仔细阅读以下这些优秀作文的片段,体会其中的写作之道。
哑剧表演作文
上课了,老师迈着轻快的脚步来到课室,然后宣布说:“今天我们来玩一个游戏,你们猜是什么游戏?”同学们听了,有的说体验盲人;有的说木头人;还有的说三个字。老师说:“都不对,是哑剧对对碰。”
老师笑眯眯地宣布游戏规则:一、请一位同学上台抽签,按签上的内容表演。二、只能用肢体表达,不能说话。三、表演者和猜中者各奖贴纸一张。同学们听了都争先恐后地说:“我来,我来!”
第一位上台者是黄浩洋。他自告奋勇、大步流星地走到台上,他假装抹眼泪,同学们看了都说:“擦眼泪!”老师说:“错了一个字,再猜。”最终由熊思锐同学猜中了,黄浩洋得到了一张贴纸后就笑容满面地回到座位上,教室里响起了一片掌声。
最有趣的是李乐怡演的“鸡飞狗跳”,她的手像小鸟一样摆动,脚就拼命地跳着,同学们有的猜飞机;有的猜闻鸟起舞;有的猜闻鸡起舞。好一个“鸡飞狗跳”就被同学们说得乱七八糟的,同学们都哈哈大笑。
轮到我的表演了,我演的是“木头人”,同学们有的说斗鸡眼;有的说立正;有的说目瞪口呆……老师说“都不对。”同学们继续猜,最终是由一位新来的同学猜对了。
从这次游戏中,让我深深体会到:不能说话是多么痛苦!很多时候我们都会误解哑巴所表达的意思。所以,我们要用善心去关爱残疾人。
哑剧表演作文
说起表演,有谁不会?但是哑剧表演表演对对碰使我知道了表演也不简单,你可别小瞧它们。表演哑剧的游戏规则是:首先要到老师那里抽一张小纸条,再根据小纸条上的内容进行表演,更重要的是表演时不能说话,只能用表演来表示自己所想说的内容。要是观众猜对了,我们就应该给予观众和表演的同学掌声鼓励。
同学们表演的节目都很精彩,让观赏的同学们开怀大笑、应接不暇!我觉得余蒙同学的表演极为精彩,也受到很多同学的赞扬。因为他表演的内容,同学们一下子就猜出来了。只见余蒙同学大步流星的走上讲台,神气十足从老师那里抽出一张小纸条,他看了看,便胸有成竹地点了点头。
看来老师写的纸条的内容并没有那么难,哈哈,这回我可就放心了,万一让我去表演,我就不用担心自己表演不起来了。看,余蒙从桌上拿起了一本作文书,“啪!”地一声扔到了地上,又用手把鼻子顶上去,又把耳朵给拉了起来,看他那肥肥胖胖的身材,大大的鼻子和耳朵,跟真的猪八戒没什么两样,看来他真是个猪八戒的料子。他走去走去,“哇”地一声滑倒在地,这是正的不小心摔跤的还是故意要给我们看的?我看是不小心的吧,因为他还踩着了书。
余蒙又把这个动作做了一次,我才相信这是他故意的,使我打消了一不小心的念头了。“猪八戒脚踩西瓜皮!”徐凯恍然大悟,以最快的速度报出了自己的答案。老师可就纳闷了,“你是怎么猜出的?”因为有句歇后语是“猪八戒脚踩西瓜皮,滑到哪算哪。”看来余蒙真像啊!
轮到我了,竟然是余蒙出的题目,让我演得寸进尺,这可就让我为难呀,到底该怎么演?这让我手里冒冷汗,别人正在催我,让我快一点,可余蒙总是捣乱,还说这么简单都不会,真要气死我了。我干脆不做了!结果让下一个人演,哈哈,躲过了一次!
游戏在笑声中结束了,我却一直平静不下来。不会说话的确是件痛苦的事,聋哑人会遇到困难也会受到别人的嘲笑。所以我们要珍惜生命,爱惜自己,多给残疾人一点帮助!
哑剧表演对对碰作文
今天,张老师让我们表演哑剧对对碰,我们兴奋极了,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试,大家就像鸟儿出笼一样。
首先,老师公布规则:一个同学上去抽一张纸条,按纸条上的要求做出相应的表演,并不能说话,猜对的人和上台的人都有一个丰厚的奖品。
游戏开始了,胡天星同学首先上台,她从教师手里小心谨慎地抽出一张小纸条看了看,眉头拧在了一起,嘴里嘀咕着:要怎么表演呢?只见她前进了一会儿,好像用手拿着什么,先看一看,然后愁眉苦脸,再做了一副思考状。等她表演结束,我们异口同声地回答:“做作业遇到了难题。”“good!”张老师说,于是胡天星得到了一个本子,她的脸上洋溢着笑容,在同学们的掌声中走奖台。
接下来大家的表演都很精彩,不过要说谁表演的最精彩,我认为非我莫属了!当时只剩下一张小纸条了,老师望了望全班同学,然然点了我的名字,我的心怦怦直跳,心想:这最后的表演会成功吗?会是表演什么呢?我怀着忐忑不安的心情走上讲台,接过老师手里最后的一张纸条,打开一看,我傻眼了,原来是喝烫水,这可把我急坏了,一会儿搔搔头皮,一会儿皱紧眉头,不知怎么办才好?我突然灵机一动,想起平时在家喝烫水的一次遭遇,只见我不慌不忙地用右手假装端起茶杯,刚喝下第一口,就做出被烫着的样子:皱紧眉头,伸长舌头,还不停地用手为嘴巴扇风。同学们看着我维妙维肖的表演,争先恐后地举手回答,有的说:“在喝辣椒水吗?”有的同学说:“不对,谁喝辣椒水呀!应该是喝烫水,被烫着了才对!”听了他的回答,张老师肯定地竖起了大拇指,同学们不约而同地为我的表演鼓起了掌!
游戏在欢声笑语中结束了,但是我的心却久久不能平静下来,这真是一次有意义的活动,它让我明白,如果不能说话,多么地不方便,还会闹出不少笑话呢!
哑剧表演对对碰
相信大家都跟作文打过交道吧,尤其是在作文中占有重要地位的记叙文,记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。那么你有了解过记叙文吗?以下是小编为大家整理的哑剧表演对对碰记叙文,欢迎阅读与收藏。
今天,蔡老师说今天要玩一个游戏——对对碰。同学们一听到这个消息,原本鸦雀无声的教室,立刻充满了欢声笑语。
老师宣布了游戏规则:一位同学从蔡老师手中抽一张纸条,纸条上面有写字,那位同学就要按照纸条上的词语做动作,但是不能说出去,然后让下面的同学猜,猜中的'同学和表演的同学同时奖励10个好学生卡。
游戏开始了,同学们纷纷举手,希望被老师选中。老师第一个请了陈康婧,陈康婧胸有成竹地走到前面,从蔡老师那里抽了一张纸条。陈康婧看了一会儿,就顺手拿了一个长方体的空盒子,然后把一个东西放进去,接下来,陈康婧按了一下按钮,把里面的东西拿出来放在上面,仿佛是在晾衣服。同学们举起手,说得五花八门,有的说吃饭,有的说晒衣服,有的说煮饭,但最后还是被我们猜出来了,答案就是——洗衣机。
第二个被请上去的就是林思棋了,她一蹦一跳地跳到前面,迅速地抽了一张纸条,她一看,就笑了一下,然后把手握成拳头,放在嘴边,嘴里仿佛在说什么,然后整个身体在原地一直转。有的同学说是唱歌。有的同学说跳舞,还有同学说是边唱边跳。猜了很久,还是没猜中,所以蔡老师公布答案了,答案就是载歌载舞。
最后,蔡老师又请出了王凡。王凡一到前面,就立刻抽了一张纸条,她看了一眼纸条上面的词语以后,就做了一个游泳的动作,然后用手捂在脖子上,咳嗽了两声。后来有一个同学说出了答案,但是没有举手,所以不算成绩。又有一个同学举起了手,然后说:“游泳呛到水。”教室里想起了热烈的掌声。
这次对对碰的游戏课真有趣,我期待下次还能上这样精彩的作文课。
哑剧表演对对碰作文
今天,我们又在方老师那里做了一个体验,它的名字叫哑剧表演。
准备开始了,老师开始给我们说规则:1、在老师手上全部的纸条里抽一张。2、用动作来表达纸条上的任务,不许说话,如果说话就算挑战失败。3、我们也要尽量猜对,如果猜不对,就算输掉这场比赛。体验正式开始!
老师先给我们做了一个示范:只见他用力把袖子往上卷,长叹了一声,做了几个热身动作,大摇大摆的走了出来,双了脚下的一个东西,双脚张开,蹲大马步,手像脚下拿东西拼了命似的,缓缓拿了起来,双手超过肩部才大叫道:一秒、两秒五秒,耶!胜利了!说着挥了挥拳头。
我们立刻猜到:是举重!老师说:现在谁来试一下!陈胖子自告奋勇的举起了双手,他走了上来,拿了一张纸条,他看了一眼,就立刻开始做动作了:他大口喘气地跑回来,一下看见桌子上有东西,一把拿起来往口里倒,刚挨着嘴巴就一把吐了出来,手还使劲的扇风,我脱口而出:喝了一杯热水!。
这次的体验,真有趣啊。
哑剧表演作文
“哈哈哈,你演得太生动了吧,和我们的老师一模一样。”从楼道里传来一阵又一阵的笑声,小红走近一看,也发出了哈哈的笑声,原来作文班里在进行“哑剧表演”呢!
游戏在老师的宣布下开始了,一群男生争着表演,生怕选中的不是自己,在老师的决定下,选了三名男生上台表演。一个男生当作老师,另外两个男生演学生。那位“男老师”拿着红笔,批改刚刚考完的试卷,批改一个差生的试卷时,眉头紧皱,口中叹气,摇着头,心里在想:这个学生,我以后怎么教呀,这些上课都讲过的。放下手中的卷子,批到了一个好学生的卷子,原来紧皱的眉毛瞬间舒展开来,还点着头,心里想着:要是每个学生都像他一样,我就省心多了。
老师拿着卷子走进班级,看到考差的学生在玩,就指着他,并“骂”了他一顿。
之后把好学生的`卷子给每位同学展示了一遍,并给好学生发了一张奖状,观众鼓起了掌声。
其中一位观众说:“这是刚考了试,老师批完卷子后的样子。”听到他们的议论,表演者笑得十分开心,因为观众猜中了啦!哑剧表演真的是太有趣啦!
哑剧表演
今天,我们老师教我们玩了一个游戏,游戏的题目是。
于是,有一个同学提问:“老师,什么叫哑剧?”老师意味深长地说:“哑剧就是不出声,用动作来表示自己想要说的话。”
我问老师:“老师,游戏规则是什么?”老师说:“上台的表演者,根据抽到的纸条上的内容,思考几秒钟,然后进行夸张性的表演,其他同学猜猜他表演的是什么。”一开始,一位男同学上台,他表演的意思好像是在烧菜,他表演得不太恰当。然后老师宣布答案,原来是把衣服脱下来,放到盆子里。
下一个同学是一位女生。她表演的意思好像是客人来了,端茶给客人喝。然后老师觉得她少做了一些动作,于是老师又叫了一位男生上台表演。那个男生上台表演,他表演的意思我们都看懂了,全班同学异口同声地说:“喝茶喝到开水了!”
老师又请了一位女生,可她却不愿意上台表演,我们全班同学一起喊:“加油!加油!”可她还是不敢上台,于是老师便请我上台表演,当我看到纸条上的字时,我就高兴不起来了,老师给了我一个电视遥控器,我便拿着遥控器坐在椅子上,看大电视。可是同学们都看不出来我在干什么。老师公布了正确答案,同学们听了十分惊讶,原来是“电视真好看”。
最后,我们在欢声笑语中结束了游戏。
哑剧表演
今天,老师和我们玩了一个有意思的游戏,名字叫”。只能用动作等肢体语言表达,也许你会十分惊讶,不说话怎么能表演呢?别急,听我说。
老师先把一些词语写在纸条上,然后折好,让同学们来拿。我抽到了一个比较难的词:唱歌忘词了。我停了停,想:唱歌的话必须拿着麦克风,而忘词了可以用抓了抓脑袋来表示。于是我站在讲台旁边,手握拳,假装拿着麦克风,张大嘴巴一动一动的。突然卡住了,用手抓着脑袋。这时候,曹雷小声嘀咕着:“唱歌?”还有一个同学说:”台词!”而我的头摇的拨浪鼓一样,老师提示了一下:”唱歌怎么了台词?”“唱歌忘了台词!”曹雷大声说道。我不停地点头,表示曹雷答对了。
我还表演了一个简单的词:风扇。我站在讲台上时,定睛一看,那儿不就是有一个活生生的道具吗?一台白色的电风扇!我用手不停指着它,但有的人却说了旁边的电器空调。我想:也许这样子不行,电风扇的特点不就是扇叶会转动吗?我用右手不停地摆着圈,这下全部同学都明白了,异口同声地说:“电风扇!”老师不住的点头说:”对了,对了!”
这一次的亲身经历不仅让我们感受到了莫大的欢乐,但更让我们深思在生活中说不出话是多么的无奈。
哑剧对对碰日记
今天,我们小记者班举行了一场别开生面的游戏——“哑剧对对碰”,小伙伴们玩得可开心了!
第一个上场的是何渠成,他首先抽了一张签,看了看表演内容,犹豫了一会儿,眼珠子骨碌一转,眉头一松,接着表演开始了:只见他一边用两手的拇指和食指拉扯着耳朵,一边将两侧小手指伸过来挤压鼻孔,扮成了一个活灵活现的猪八戒;接着用手指了指脚,比划了一个大西瓜,把它切成两半,扔在地上,踩了一脚,立刻滑了一跤,来了个“四脚朝天”、“人仰马翻”。见此情景,立刻引得大家哄堂大笑,笑得前仰后抑,大伙儿异口同声地欢叫着:“猪八戒脚踩西瓜皮!”
接着,同学们还表演了“洗衣机”,“载歌载舞”……演得一个比一个精彩,一场比一场活灵活现,欢声笑语也此起彼伏,一阵高过一阵。
不知不觉中,“哑剧”游戏在欢笑声中结束了,但我还意犹未尽,真的还想接着玩!
哑剧表演作文
说表演谁都会。可哑剧表演,那可真是难得多。上作文课,姚老师跟我们玩了个游戏。游戏规则是:一名同学在老师手上抽出一张纸条,打开然后看纸条的内容,做出相对应的动作,表演时不能说话,只能用你的神态、动作和肢体语言来表达。答对了就给表演者和猜对者加一分。
如果论表演的话,那冠军非我朱霆威莫属。我得意洋洋走到姚老师面前,随手抽了一张纸条,揭开一看是“洗衣机”。我假装把衣服脱掉,用手指画一个圆,再把衣服放进里面,又做了一个旋转的'动作。我说:“ok了。”说完就摆摆手下了讲台。他们争先恐后的猜着,他们众口不一,有的说“在洗衣服。”有的说“正在洗衣服。”还有的说“洗衣服”,我摇了摇头说:“都不对。”最后周凯希揭晓了正确答案:“是洗衣机。”我说:“终于碰到一个聪明人了。”
游戏在欢声笑语中结束了,有人吵着还要玩。老师说:“不玩了。”我们只好遵照老师的了。在生活和学习中我们也一定会遇到很多麻烦,也一定会遇到很多的嘲笑。通过这次游戏,现在我特别同情那些遭遇不幸的人们,让我们珍惜自己拥有的一切吧!多给别人一点关爱,多为残疾人提供点方便。
哑剧表演作文
“哈哈哈……”。从我们班发出阵阵欢笑,我们正在玩一个有趣的游戏,――哑剧表演猜猜猜。游戏规则是同学从老师手上抽一张纸条,然后根据纸条上的内容进行表演,表演时不能说话,只能用你的动作、神态等肢体语言来表示意思,如果猜对了,就给予表演者和猜对者积一分。
游戏马上就要开始了。同学们跃跃欲试,都高高举起了自己的双手,大声说到:“老师,我先来。”幸运首先降临在周凯希身上,她大步走上讲台,快速从老师手中抽出一张纸条,看完纸条后,她一脸茫然,不知如何表演,无奈地摇头,默默地说道:“老师,这个我不会表演。”台下的同学们立马沸腾了,一个个大声嚷到:“老师,我来帮她,我来帮她。”老师随后叫上了王宇轩上台“营救”,只见他张开嘴巴,深情歌唱,身子还不停地扭动着,好像在跳舞。罗灿辉一马当先说出了正确答案:“载歌载舞。”老师向他投去了赞许的目光。
游戏继续进行,这次上台表演的是王尊仪,他漫不经心地打开纸条,看完后露出一脸轻松的样子,他首先用手比划出了一个长条形,然后直接送入嘴中,做出一副很辣的表情,然后津津有味地吃了起来。大家在下面交头接耳,议论纷纷,有的说吃薯条蘸了辣椒酱,有的说吃辣椒,还有的说吃薯条蘸番茄酱。我心想:错错错,全都错了,这答案也太离谱了,让我来公布答案。”我自信地举起了双手,老师示意我来回答,我肯定地说:“辣条很好吃。”耶!我答对了。
我心想:这游戏也太好玩了。终于轮到我表演了,我不慌不忙地走上讲台,上前一抽,心想:要是抽了个不好的怎么办?我打开一看:“天气很冷”。这个太容易了,我迅速双手交叉在胸前,做出很冷的模样,有人立马说天气很冷,“对啦,非常正确……”我跳着欢呼道。
游戏在欢声笑语中结束了,我却平静不下来。心想:如果人不能说话,那是一件多么痛苦的事啊!所以在生活中我们都应该好好说话。
哑剧表演作文
说到表演谁不会啊!我们在小桔灯里进行了一场哑剧表演对对碰,让我带你们一起去看看吧!
我最喜欢的是姜旭涛表演的。姜旭涛先跑到老师那里挑了一个签,便表演起来。他先用一只手比划了一支笔,再在另外一只手上写着,然后在半空中画了一个大大的圆,再用两只手插在腰间,眉头紧锁,嘴巴念念有词。小红说:“做作业做错了家长发火了。”姜旭涛急了,便用手在半空中写。小刚说:“考试考砸了。”姜旭涛兴奋用手在空中做出了一个成功的`姿态。
我还喜欢唐世杰表演的。唐世杰随随便便地从老师手中拿了一个签,他想了一会儿便表演起来,他现在空中画了一个方方正正的东西,然后用手在搓。我想了想便说:“搓衣板。”唐世杰无可奈何地把衣服给脱下,然后抱着衣服转起来。小刚说:“是洗衣机。”
我们还表演了纵情歌唱、张牙舞爪等。最后,这个游戏在欢声笑语中落下了帷幕。
通过这个游戏让我明白了,我们要关心、帮助残疾人找到幸福的生活,让他们觉得也很快乐。
哑剧表演
咦,今天的教室怎么格外安静?原来,大家正在进行呢。
看,他们来了。
张家瑞正卖力地比划着一个长方形的大东西,再用双手将什么东西放进去,然后飞速转圈。下面的同学顿时傻眼了,但又迅速抢着回答。有的说洗衣服,有的说衣服脏了放在洗衣机里洗,结果,大家都很接近答案,却又没有一个同学完全正确。最后,老师公布答案:洗衣机正在飞速工作。大家听了,恍然大悟。
接下来,陈奕行进行了举重表演。他先拉起了袖子,去老师讲台上拿了点粉笔的末,散在手上。然后双手吃力地向上举,举到一半时又落了下来。就这样又重复了几次,神态失落的样子。最后,他好像使出了“洪荒之力”,终于将双手举过了头顶,满面笑容,像是获得了胜利。他搞笑的表情和动作逗得我们哈哈大笑。过了一会儿,大家才回过神来,纷纷抢答,结果只有陈鸿宇回答正确。
最后,是蒋奇轩的表演,她像一只小猪在森林里慢慢散步,结果一下子滑倒了。让下面的同学不知怎么好,没有一个人猜得出来她到底表演的是什么。后来,大家一起努力才将这次“猪八戒脚踩西瓜皮”的内容表演生动。
这个很有趣,通过表演,我们还感受到了当一个哑巴是多么的不容易呀!
哑剧表演作文
今天,老师走进教室,说:“同学们,现在开始上课,今天我们上哑剧表演这一课,我们先演一演哑剧,好不好?”“好!好!”同学们异口同声地说道、老师摇摇手,让同学们安静下来,然后转身,在黑板上写下规则:
不要说话,通过动作和神态进行表演。
“现在我这儿有一些纸条,谁先来抽一张试试?”小明第一个举手,“好,小明,你先来试试。老师说道。国、只见小明大摇大摆地走上讲台,接过纸条,一看,傻眼了,他左思右想,终于想出来,只见他一只手拉拉两只耳朵,另一只手推推鼻子,然后双手捧起一个东西吃了起来,吃完。向后一扔,“砰”一声摔倒了。“是猪八戒吃西瓜,然后摔倒!”同学们说道。“对,你们真聪明”。老师对我们竖起了大拇指。小明讲完之后,有的.同学毫不示弱,也举起手来,大部分同学都表演的很好,如:洗衣机的表演,逗得我们肚子都笑痛了。
这节课让我明白了:那些残疾不能说话的人是多么痛苦啊,让我们伸出双手,去帮助他们吧!