优秀作文能够体现作者的个性和思想深度,给人以启发和感受。以下是一些优秀作文的经典范例,希望对大家的写作有所启发和帮助。
我们的数学老师
新学期,新气象,不仅我们的校园变得干净,整洁了,连我们每个教室的门也变了,也变了,变成了姜老师。姜老师刚进到我们班时,出现在我眼中的是一个:清瘦,干净,利索,眼中闪烁着智慧的目光。姜老师是一个非常有计划性,有条理,对我们的学习任务布置精心安排,我不禁想:“真不愧是有30年教龄的人啊!姜老师有一个本子,专门用来记录每天不交作业的学生名字,这是一个多么有责任感的老师啊!姜老师,每当讲完一个知识点,都会问我们听明白了没有?有不明白的地方,可以举手问老师,我觉得,这个方法特别好!听完课后,可以先消化几分钟,然后,不懂的'地方可以及时问老师,这样的话,我们的数学成绩应该会一点点的提高吧!
虽然姜老师平时在提问提问同学们的时候,都会给被提问到的同学,一个灿烂,鼓励的微笑,别光看姜老师笑嘻嘻的一面,姜老师还有非常非常严厉的一面哦!有一次,我们班的几个同学作业不好好写,应付老师,拿上一次的家庭作业,充当这一次的家庭作业,滥竽充数,只见,姜老师左手拿着本子的一边,右手拿着本子的另一边,嘶……嘶……撕拉一声,数学本就粉身碎骨了,数学老师那没有一点点犹豫的,就把数学本撕碎的动作,可真是让在场所有的同学都大吃一惊啊!
希望跟着这么一位优秀教师,能把我的数学成绩提高吧!
我们的数学老师
不是一般的严格老师。他是一个很有幽默感,很认真的老师,特别是电闪雷鸣的眼睛。
头发浓密,脸上有几颗痘痘,眉毛粗糙,生气的时候眼睛圆圆的,身材高大魁梧,一年四季都穿着裤子和球鞋的数学老师。他是我们班著名的数学老师。
下课了。今天数学老师心情很好。她一进门,脸上就挂着笑容,手里拿着一本数学书和练习本。突然上课的时候,老师看到同学没精神了,还有人还在睡觉。老师又大声又幽默地喊道:“:懒鬼,下课我给你多点时间。可以睡在一起吗?”这时,老师的叫声像天空一样响亮,吵醒了早上睡觉的小鸟,飞走了。瞌睡虫说:好!这是我们的幽默老师。我们的老师虽然幽默,但也有严厉的一面。
很严格。有一天数学老师暴跳如雷,大声喝到:昨天作业重写了。这让我们很难过。今天我们上新课,要认真听讲。老师在看电脑,一个同学在下面开小差。老师抬头睁开眼睛,同学的皮肤起了鸡皮疙瘩,头发像静电一样竖起来,吓了同学一跳,马上坐直了。是的,这是我们严格的数学老师。
这个数学老师幽默又严谨,让我们又爱又恨。
我们的数学老师
是个男老师,他长得高高的,一副眼镜骑着鼻子走,嘴巴尖尖的,脸圆圆的,看起来很严肃。他心情好时,说话声是中音,让人听起来很自然。他心情不好时,说话声就很高很大,足足可以让我们的心跳加速到每分钟110次。
在我们的眼里,数学老师是个标准的两面派一面是吓人,一面是大笑。
有一次,我们正在上数学课。老师让我们抬头看黑板,可是我们都低着头看着书本。老师看见了,很生气,就冲着我们大叫了一声:你们全都给我抬起头给我看黑板!再看书我就把你们的书给撕烂!话音刚落,我们就立即坐的笔直笔直的,抬头望着黑板。可是,老师还是怒气冲冲,眼珠子死盯着我们。害我们吓的一身动都不敢动,就像石雕一样坐在那里。
过了不久,老师就让我们回答题目。老师严肃的问我们:你们今天都吃了什么?每顿加起来的饭量是多少呢?我们班的一位同学举手回答:老师,我今天吃了30桶薯条、30个蛋糕、50瓶可乐、100个汉堡、20个冰激凌、30个牛肉卷、10杯奶茶饭量加起来差不多是1、1、1哦!1吨左右吧!说完,我们和老师笑得屋顶都快掀翻了,老师的嘴巴都成了裂开的石榴。窗外柿子树上的柿子也在哈哈笑,树叶也在沙沙笑,连电风扇也在一边笑着一边转着。是不是很有趣呢!每次我们上他的数学课都是在欢声笑语中度过。
我们的数学老师
我们数学老师的特点很鲜明,他太逗了,很风趣,很幽默,同学们很喜欢他,毫不夸张的说,是数学组里教学经验最丰富的老师,我们对他的教学水平没有一丝的质疑。在数学课堂上,他的语言很朴实,非常的接地气,有时候为了让我们更容易接受,也会讲个小故事然后导入新课,为我们的课堂增添了许多乐趣。同时他也是严格的老师,非常的讲究原则,所以在他的课堂上可以说是劳逸结合,张弛有度,课堂效率非常高,强调“会做”和“得分”是两回事,细想就是这样的,会做题不一定能够得满分,而我们现在就是要会做并且得满分,就这样一遍又一遍的强调着易错点。我们在一点一点的进步。
还有一件事我们很感动,更感激。我们数学老师家就要添人口了,可是数学老师在他爱人住院的半个月里愣是陪我们在一起。没有请过一天的假,由此可见我们在老师的心目中其实也是他的孩子,他全身心的将本领、智慧传授给我们,在这样奉献的老师的带领下,我们将继续我们今后的奋斗!
我们的数学老师
全班正闹得欢,就在这时候,他无声的走进教室,放下夹着的三角板和备课笔记,用严肃的面孔环视着四十四张认真的脸,一副眼睛挂在鼻梁上那双炯炯有神的眼睛上,颇有学者风度。
他就是。数学老师姓雷,在进入初中后,很少见过他微笑,也许是看习惯了小学数学老师那张温和慈祥的脸,不习惯吧!雷老师经常拿着课本,穿梭在林间小道里,拿课本的姿势加那副眼镜,还有那张严肃的脸,让人见了,就会觉得他满腹学问,知识渊博。正是如此,他讲起课来,一本正经,清清楚楚,让人一听就懂。也许这就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧!在我看来,雷老师似乎很会讲道理,虽不像律师一样善于反驳,也不像心理学家一样一点点通人心,却每次都会让我们明白一些深刻的道理。听了他的话,我们时而被他逗笑,时而被他说的严肃起来,时而被他训的不敢抬起头来望着他。留给我深刻记忆的,还是要数那一次。
雷老师还是像往常一样,夹着书本进了教室,他放下书本,转身拿了根粉笔在黑板上写下一道数学题。顿时,全班静悄悄的,掉根针都能听见声音。老师转过身,在班里转了一圈,班里的学生,不是摸摸脑袋想题,就是小声的动嘴口算。没有一个人拿出练习本算。老师回到讲台上,问我们答案,全班七嘴八舌,正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老师摇了摇头,再一次转过身,在黑板的一侧用较大的字体写下“语言的巨人,行动的矮子”十个字,并加以解释。老师解释着,幽默的话语令全班哄堂大笑,听完老师的话,我们也认识到了自己的不足,而且也改正了它。
老师对我们很严厉,做题时,解题过程只要有一步错误,我们的本子上就会判上一个鲜红的大叉或加上一个哭脸。为了不被判上大叉,我们也尽量避免出错,仔细的去检查作业。
雷老师虽严肃,但他也常常带给我们欢笑;老师虽严厉,但他却是为我们好。我不是诗人,不能用华丽辞藻来形容老师;我也不是画家,不能将老师的美好形象用彩笔描绘出来;我更不是音乐家,但是我却想高歌一曲来表达对老师的敬佩。这就是,他平时的'严厉和严肃,有时也给我们带来意想不到的收获!
我们的数学老师
星期四的第二节是数学课。数学老师来到教室以后,给我们讲了一道例题。是关于"_9每个数字只能用一次"的题,然后让我们做一道类型题。老师讲得这道例题,使我茅塞顿开。我感到我的数学老师讲的非常好。下课了,我给班里的同学说:数学老师讲的很好,你们上课一定要认真听讲。
市一小一一班金诺。
我们的数学老师
记得那天,我们上午刚考完试,下课后,同学们都在对交答案……到了下午,数学老师严肃地走进了教室。他首先问了我们一个问题:“你们的爸爸有可能是女的吗?”这时,谢昌明说:“那我说你是女的行不行啊!”他可真倒霉,刚巧被老师转过来看见了。老师大声的说:“谢昌明!说什么呢?说得那么起劲?”谢昌明蹑手蹑脚地站了起来,吞吞吐吐的说:“我们……的爸爸不……可能是女的……”老师生气地说:“你现在说得头头是道,考试的时候怎么没见你全对呀?!”然后叫他坐下了。接着,就把考试卷发了下来,给我们校对。这节课,同学们听得格外认真。因为这次不是老师抢课,是因为体育老师不在。还有就是他今天没有拖延下课的时间。大家多么希望老师永远都不要抢课呀!可是,好景不长。以后的日子,老师还是像以前一样,一点都没有变。同学们的希望都泡汤了。一学期下来,数学老师差不多抢了我们百分之七十的体育课。这可是我见过抢课最厉害的老师了!他叫计雪明,我要永远记住他,因为他是第一个令我这么讨厌的老师!
我知道数学老师抢课是为了让我们的成绩更好,但是,他却没有想到,他这样一味的抢课,只会使同学们更讨厌上数学课。甚至不想听他讲课!
这就是,一个爱抢课的“牛魔王”。
我们的数学老师
很疯狂,他是个很奇怪的人。
今天他的眼睛红红的,还有很明显的黑眼圈。他说,他昨晚半夜不睡觉,去大街上跑步,他想看看人的极限。
全班被他幽默的语言逗的哄堂大笑,其实这个时候我们都是很快乐的。
他说,大学的时候,同学们都谈恋爱,爱的死去活来,只有他很嫌弃的说,我才不这样呢。他每天泡在图书馆里,学习,准备考研。
后来他被安排工作,第一年带了班主任,后来就不愿意去考研了。因为舍不得这帮学生。
听同学谈起这段数学老师他自己口述的历史,我们还真是唏嘘感慨,他真是重情重义。
忘了说了,虽然他不谈恋爱,可不要以为他长得丑。在我们学校好几百名男老师里面,他可是男神级别的人物。人们都说,越老眼神是越浑浊的。可是他是个例外。他的眼睛,每次都炯炯有神,发亮,让人吃惊。
他不是没有爱情。在学校的食堂里,没有刻意,他邂逅了自己现在的妻子,当时是一见钟情。
或许缘分就是这样可爱,它在你没有准备,猝不及防的时候,就突然跑到你面前,然后把惊喜捧在手里,献给你。
我们的数学老师
姓朱,我们都很爱朱老师。她有一双炯炯有神的大眼睛,一颗小巧玲珑的鼻子,脸上总是带着迷人的微笑,让人不由自主地想和她亲近。朱老师不仅长得美,还像妈妈一样处处关心疼爱我们。
记得有一次,我数学考试考得很不好,只有92分。这是我从来都没有考过的成绩,我很伤心,沮丧地趴在桌子上。朱老师分析完试卷,走过来拍了拍我的.肩膀,亲切地对我说:“张子健你怎么了?气馁啦?这次你没有考好要找找丢分的原因,后面还有期中考试和期末考试呢,你怎么能就此放弃呢?只要你专心听课,认真完成老师布置的作业,我相信下一次你一定能考到100分的。”这句话仿佛有一股无穷的力量,给了我学习的动力,我一下子就从阴影中走了出来。回到家,我不再像往常一样出去玩了,而是把《练习与测试》拿出来,专心致志地做了起来。功夫不负有心人,我在下一章的小数除法考试中拿到了100分。当然,这和朱老师的关心、鼓励是分不开的。
朱老师在学习上对我们要求很严格。有一次,我抢着做作业,把720除以2的结果算成了66,朱老师改完作业后,严厉地批评了我:“你为什么这么不认真?720除以2都算不来?真是太不应该了!”看到自己犯的这个低级错误,我惭愧极了。想到朱老师那么辛苦地教我们,我做作业还这么不认真,我十分惭愧。
后来,我每次写数学作业时,都感觉朱老师总在我耳边叮咛:“计算要打草稿,即使看起来很简单的题目也要认真细心,考试考的就是你的学习态度。有的题目你还有‘陷阱’呢!不认真就容易出错,知道了吗?”
朱老师对我们的爱像涓涓细流,滋润着我的心田;朱老师的爱像一盏明灯,指引着我们走向洒满阳光的只是彼岸。我爱我们的朱老师!
我们的数学老师
是刘老师。他虽然长得个子不太高,但他是教导主任,这个优势助了他一臂之力,让刘老师在全校同学们面前树立了严厉的形象,我们班同学也就听话些啦!
刘老师教学经验丰富,上起课来总是那样风趣,那样引人入胜。他在课堂中,总会教我们一些学习数学的方法,同学们大都喜欢上了数学,并逐渐获得了一些学习数学的窍门。
刘老师虽然表面是那样得严厉,但他实际上却是那样得亲切,那样得充满耐心!有一次,我们快要通考了。每天中午,他都给我们留时间,找到自己不会做的.各种题,鼓励我们积极思考,勇于发问,只要我们想去都可以去问他。这下我可开心极了,于是,我便壮着胆子走向老师。
老师也看到了我,放下书本,准备着。刘老师极其耐心地给我讲解着题的算法,一遍又一遍,直到我听明白为止。我坐到位置上的那一刻,心里是多么地感谢老师。
刘老师,是您带领我们在这个奇妙的数学世界里翱游,让我们获得了数学的奥秘和乐趣。我会永远永远记得有这样的一位好老师!
我们的数学老师
刘老师既是我们的数学老师,也是我们的班主任,是一个很好的老师,我们都很喜欢她。
我们的数学老师“变脸”特别快。上一刻才跟我们开着玩笑,满面春风,打得一片火热,下一刻,就一脸严肃地说:“我们回归主题。”马上,教室里立刻鸦雀无声。同学们一看刘老师板着脸,连大气都不敢喘。
我们的数学老师还是一个“工作狂”。她为了帮我们提升成绩,把所有的品德课、音乐课、美术课、科学课全上成了数学课。我算了一下,我们班一个星期上十几节数学课,而2班每个星期只有9节课。虽然有时候我们会觉得很累,但转念一想:刘老师不是更累吗?刘老师每天都在努力工作:备课,上课,批改作业,辅导落后的同学,帮我们订正错题,布置班里的工作……她还是学校的出纳,要理一些学校的事务,每天都忙得团团转。刘老师每天都为了我们呕心沥血,每天都在关心着每一个同学的学习状态。刘老师真是一个“女强人”啊!
刘老师为什么这么努力呢?她从开学就告诉我们了,她想帮我们“提优”。她希望我们个个都能成为“优等生”。
我们的数学老师,您辛苦了!我们一定努力学习,争取好成绩来回报您的辛勤付出。
我们的数学老师
姓张,我们叫她张老师。她的身体比较娇小,有着一头乌黑的长发,扎着一束辫子。虽然她比较娇小,但是在我的老师中,我最喜欢的就是她,知道为什么吗?因为她上课风趣,幽默,能让枯燥的数学欢快起来,让很多原本不喜欢数学的人爱上了数学。
有一次,她在教我们分数的比大小,她问我们:“1/2和1/4哪个大?”话音刚落,全班顿时闹成了一锅粥,有的说1/2大,有的说1/4大,甚至还有人说一样大!张老师请了一位同学起来回答,那位同学说:“它们一样大,因为它们的分子都是1”。这时又一位同学站起来说:“不对,应该是1/2大。”他一说完,全班立刻安静了下来,安静得连一根针掉在地上都听得见,都等着张老师公布正确答案,张老师见状,笑了笑说:“正确答案1/2大,那同学们有没有一些好记的方法呢?”全班鸦雀无声,没有一个知道,连那些平时学习好的同学也不会,张老师又说:“你们看1/2和1/4中的两1都是分子,很像儿子,2和4是分母,很像妈妈,如果儿子的`年龄相等,妈妈是老一点好?还是年轻一点好?”“当然是年轻好啦!”“那哪个大?”同学们恍然大悟,异口同声说:“1/2大”“这就对啦!”张老师说,“不过,这种方法考试时不能这样填上去的,这只是个想象。”
这就是,一个风趣,幽默的老师,我们大家都好喜欢她!
作文
轻快的上课铃响起,只见一位身穿红裙熟悉的身影,走向我们班,坐在班上,就听见了她那高跟鞋与地面撞击的声音,手上拿着每节课都会出现的三角板,昂着头大步朝前快速的走进班上。他一放下三角板,第一句话就是他的经典台词,拿出数学书和课堂练习本把无关的书收起来。每一节课他都会重复这一句话。
我们数学老师名字特别的奇怪。叫做闫娟,我是第一次听见这么奇怪的姓。我们的数学老师,她性格严谨。感觉又开朗大方。他上数学课时在黑板上板书时都是一丝不苟的,没有一点跳步。在我们做题的时候也是如此。她对我们的要求也是这样,她会一步一步的检查我们的过程,并告诉我们不能跳步。他在改,我们作业时也是这样会对我们的过程仔细的审查,发现错误后也不会直接给出答案,而是给我们提醒给我们提示,因为只有这样我们才可以把不会做的题目真正的理解,只有这样下一次才不会犯同样的错误。记得有一次那天上课时我抽屉里放着一些零食。这正好被我旁边的一位同学看见了。上数学课时,那位同学找我要吃的。我大方的给了他。可是这一切全被数学老师看在眼。你一下课我们俩都被数学老师叫到办公室。数学老师的嘴角轻轻上扬,微笑的看着我们说这么严重的事情是告诉家长的,还是我们私下解决就好。我和那位同学一听要告诉家长,立马就慌了。赶紧说私下解决,私下解决。数学老师的从容大度,让我对他的印象特别好。还有一次我在做作业的过程中,每一题几乎都有条,不因为我想偷懒,结果第二天老师看到我的作业之后非常生气。他在班上当众点了我的名字,并且批评我,告诉我必须要重新全部写过,所有过程要认认真真。
文档为doc格式。
我们的数学老师作文
在我的记忆当中,教过我的老师很多,有周老师、刘老师、王老师……其中给我印象最深的,是我的数学老师——陈老师。
陈老师长着浓黑的头发,大大的眼睛,慈祥的脸庞。别看她戴着眼镜,可只要上课时有人发呆,都逃不过她的眼睛。记得有一次,我的数学卷子没有改完错,陈老师就叫我到她的办公室改错。我的心如小兔般狂乱地跳,到办公室后,我不敢正视陈老师。没想到陈老师并不生气,只是严肃地说:“你怎么错了那么多的题呀!上课的时候不都讲过了吗?”
我只好承认:“我上课没有认真的听课,思想开小差了。”
陈老师脸上严肃的表情消失了,温和地对我说:“以后可不许这样了,我再教你一遍!”
陈老师拿起红笔,在草稿纸上演算起来,边算、边耐心细致地给我讲解。我在旁边认真地看着、静静地听着……不知过了多久,所有做错的题我终于明白了、理解了。这时下课铃也已经打响,已经放学了。我怀着愧疚心情与陈老师道别,陈老师点了点头,又接着批阅同学们的作业。
陈老师可真辛苦啊!为了我们的学习、成长,默默无闻地奉献着时间、精力、汗水……。
从那以后,我专心听讲、认真做作业,数学成绩有了更大的提高,这次,我的周测还考了100分。这一切,全部归功于陈老师对我的谆谆教诲呀!
陈老师不仅学习上严格要求我们,还也很关心我们的身体,上课的时候,有的同学坐姿不端正,她就会让同学挺胸抬头直起腰。陈老师还要求我们多参加体育锻炼,并教导我们:“光会学习不行,身体还要棒棒的,将来才有可能为国家、为社会多作贡献”。
这就是我的数学老师—陈老师:平易近人、和蔼可亲、无微不至地关心着我们。
衷心地感谢你,陈老师!
我们的数学大组长
我们的数学大组长长得又矮又瘦,还很不合群,若有人碰她一下,她就会很生气地说“喂!干嘛?”她的特点就是“狠”!谁也没有她做得那么狠。
记得有一次课间休息的时候,我们几个人在玩踢毽子,小怡不小心把毽子踢到她身上,顿时,她气得像一头发疯的“母牛”,把小怡骂得无地自容。我们个个都吓得直冒冷汗、浑身发抖。数学大组长看见我们这样,这才得意地走了。平常我们都不敢跟她玩,不敢惹她。
还有一次,我们在玩跳绳,被她看到了,她强硬地对我们说:“给我,我要玩”。我们个个都心不甘情不愿,不想给她玩,可是她毫不退让,一把抢过我们的跳绳,心里不但没有一丝歉意,嘴里还唠叨个不停:“小气鬼,玩一下怎么了?”看着她离去的背影我们异口同声地说“恶霸”。
我们的数学老师作文
要说我敬佩的人很多,董存瑞、黄继光、雷锋等,它们的伟大事迹常让我们感动不已,但真正从心里敬佩的人,还是我天天见的支老师。
记得上三年级时,我们数学和语文不再是同一位老师讲了,我们要有一位新老师了,老师是男是女?长得什么样?脾气如何?……带着这许多疑问,我们等待着老师的到来。
上课铃响了,我们做得端端的,两眼直直的盯着大门,只见一位个子高高的中年男子,手上拿着尺子,用胳膊夹着数学书和教案,满脸严肃地走进来,一看就知道这个老师绝不是好惹的。他只作了简单的自我介绍后就开始讲课了。原来他是给我们带数学课的,姓支——好奇怪的姓。
不知不觉支老师给我们带课已有三个年头了,这段时间的接触,我发现支老师并不像他表面上那样只有严肃,他也有幽默搞笑的时候。有一次,一位同学在课堂上没有认真听讲,偷偷的在下面玩,老师并没有直接批评他,而是笑着说了一句:“咱们班还有人搞地下工作呢!”同学们都笑了起来,哪个同学脸红得像喝多了酒,班上的气氛也一下子活跃了起来,那个同学上课时再也不玩了。
支老师最让我敬佩的是他的认真劲,上课时讲课非常认真,批改作业时也非常认真,他非常关注我们每一个人的学习情况,只要发现有同学没有听懂,他就会在课后给那个同学开小灶,一遍一遍不厌其烦地讲,直到这个同学搞懂了,他才会轻松的离开教室。不过,第二天他会把这个问题再重复地讲一遍,生怕我们一觉睡醒全忘了。
这就是我敬佩的支老师,他虽然没有那些英雄人物那样有名,但在我心里却是高大无比的。
我们班数学老师作文
我们班数学老师他,中等个子,头发浓密,面容刚毅。目光好似一颗跟踪弹——“见差爆炸”。“跟踪弹”还配着“小天使”,潇洒自如,风流倜傥。别看他平时笑容满面,但也会有不开心的时候。不过还好他有一点幽默,因此“战火”很快便平息了。
有一次,我上课开小差,无心听课。“跟踪弹”已经兵临城下了,而我却毫无察觉。这下可好!老师怒气冲冲,闹得人心惶惶。“李正涛起立”老师一声令下。这才把我从“幻境”中拉出。自然对于老师提出的问题我是一问三不知,只好沉默不语。“看来我们李正涛同学是去神游了,下面我们请他把神游爪哇国的经历说一说。”老师轻描淡写地说,全场爆笑。
还有一次,我们班的数学作业错了一大堆,他面无表情地走进教室,我们一个个被吓得失魂落魄,空气中迷漫着硝烟的味道。同学们战战兢兢地来到讲台前,心里彼有‘壮士一去兮不复返’之感。他在给一位同学讲解的时候,正确答案应该是‘西瓜和菠萝一样多’,而那位同学却写‘西瓜多’。老师说:“你是不是看不起菠萝,认为菠萝长得丑,脸上有雀斑,而西瓜又好看又帅,就说西瓜多?”说完故意笑了笑,全班都跟着笑了。“血战”也就在笑声中淡去。
他就是我们班的数学老师,你听了我的介绍,是不是对他有了一些了解呢?那你愿不愿意跟我们一起听他上课呢?如果愿意,就来我们班吧!
我们的数学老师作文
我们的数学老师:沈老师,是一个“两面派”。平日里待人和蔼,我们都亲切的叫他“老沈”,可他要是一生气,那叫一个“唾沫星子满天飞”,总吓得我们一句话都不敢说。
先说说他那和蔼的一面吧。数学课上,我若发现“老沈今天心情不错”,在他讲到不太重要的地方时,或是教室里气氛很尴尬时,便会接着老沈的话,来一句“神补刀”,逗得全班同学哄堂大笑,老沈的嘴角也微微上扬,有时还会再接上一句,再引来一阵笑声。
老沈对我这种成绩好的学生也是比较偏心的。这不,之前还请我们考到95分以上的三个同学吃了哈根达斯冰淇淋呢!那一次,我们死皮赖脸缠着老沈答应,到了说好的日子,我们又厚着脸皮放学留下来等了好一会儿,镓熠都打算走了,老沈却来了。全程,我们一直厚着脸皮,坐胡老师的车子到了“传说中的”哈根达斯店。
我们一点儿不客气地点了几个比较贵的冰淇淋球组合,而老沈自己只点了一个25块的单球。这一顿下来,花了老沈两百多块钱,最后还没吃完,做成了黑暗料理,全部浪费掉了。老沈一言不发买了单,没有计较什么。
虽说老沈平时和蔼可亲的,但他凶起来,也不是一般的恐怖!
有一次,数学课连在英语课后面,英语老师拖了堂,最后布置了不少《53天天练》的作业,大家都埋头奋笔疾书,希望能在校内把回家作业做完。
这时,老沈走进了教室。我们这些眼疾手快的,立马收了作业本,把数学课要用的东西翻出来摆好。当然,有反应快的就有反应慢的,只见老沈一下抓起两本《53天天练》,向地上狠狠地砸去。“兹拉”一声,两本《53天天练》就这样惨遭了老沈的毒手。我伸长脖子一看,哇!!有一本连封面都被撕下来了!心疼书的主人三秒!
老沈凶巴巴,正常。“严师出高徒”嘛!老沈和蔼可亲,正常。没有鼓励和奖励,学生对学习不就没兴趣了嘛!无论老沈用哪一种教育方式,他都是为我们好,我们应该怀着感恩的心,将他刻在心底!
我们的校园数学课件
1.让学生参与多种活动,加深理解所学知识,并渗透统计思想。
2.让学生通过各种活动体验,感到生活中处处有数学,能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决,培养学生“用数学”的意识。
3.培养学生的合作交流意识和创新意识。
教学内容。
教科书第114~115页。
教具、学具准备。
录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。
教学设计。
谈话引入。
师:现在小朋友是一年级的小学生了,你们喜欢我们的校园生活吗?为什么?
生:在这里我们可以学到知识。
可以交朋友。
可以做游戏。
师:小朋友说的不错,我们的校园生活的确是多姿多彩的,不仅能学到知识,交到好朋友,还能开展丰富的课外活动。
师:小朋友你们都看到过哪些校园活动呢?
生:我们看到跑步;看到过打篮球……。
师:你们参加过什么课外活动?
生:我们参加过跳绳;我们做过掷沙包的游戏……。
播放录像,回顾知识。
1.放录像:出现美丽的校园,多种校园活动(有跳绳,有跑步,有打篮球……)。
师:从校园里你们都看到了什么?想提出什么数学问题?
生:我想知道跳绳的.一共有多少人?
师:这个问题谁来答?
生:共有10人,我是数出来的。
生:我是算出来的,我看到男生有5人,女生有5人,加起来是10人。
……。
师:小朋友解决问题的方法真不少,有的是数出来的,有的是算出来的,最后都得出参加各项活动的总人数。下面我们到室外去做各自喜欢的活动,然后用不同的方法得到参加每项活动的总人数。
尝试统计,感知统计,渗透统计思想。
1.室外活动,分组尝试统计。
在教室外有五个活动场地,第一个是接力跑,第二个是跳短绳,第三个是拍皮球,第四个是掷沙包,第五个是游戏(转移目标),大家可以任意结合在一起进行活动,每组选一个组长负责。活动5分钟后,统计出本组的人数,选代表来汇报本组的统计方法。
2.各组汇报统计结果。
跳绳组汇报:我们组有12人参加。有的是用数的方法;有的是根据分工的不同来计算的,有6人记数,6人跳,合起来是12人,我们贴出12张笑脸。(把彩色笑脸贴在空白圆上)。
掷沙包组汇报:我们的问题是“一共有多少人掷沙包?”我们每人一张笑脸图,一张一张数出来共8张,有的是一组一组地数,一组有4人,两组应该是8人,我们贴出8张笑脸。
……。
3.观察统计图,回答相关问题。
师:大家看这幅你们自己整理的活动笑脸图,多漂亮呀!这实际上也是我们活动情况的统计图。从图中我们能清楚地了解到咱们班小朋友都开展了哪些活动?(5项活动)。
哪些活动最受欢迎?哪项活动参加的人数最少?
跑接力和掷沙包的一共有几人?
跳短绳的比掷沙包的多几人?
4.想一想,你还能提什么问题?
a.同桌两人先互相提问,然后解答。
b.b.一人提问,全班解答。
全课总结。
今天通过开展活动,小朋友又重新认识了我们的校园。通过大家的努力,把我们的活动作了清楚的统计,还会根据活动的情况提出一些数学问题,并运用不同的方法进行解决。小朋友真能干!
我们的数学老师作文
在生活中有许多人值得我们敬佩,我最敬佩的是我们的数学老师。
数学老师教我们二班和一班,每天都要改100份作业,偶尔有同学不交作业和不写作业,这样就会浪费掉老师宝贵的时间,不知道我们哪里不会,哪里错的多,就不能及时给我们讲了。
有一次老师来上课的时候,发着很大的脾气,因为我们班的某位同学,导致老师没有改完作业,利用上课的时间来讲作业,有的人上课爱说话,不仅仅只是浪费了上课的时间,就连下课的时间也没了。
还有一次老师教我们画角,很多同学都不会画,老师只好让我们一个一个到办公室画,为了我们会画,老师专门在纸上画了几个角。老师一个一个检查,特别认真。从中我感受到了是为了我们多么辛苦啊!
我知道,老师也是因为不让我们养成这种坏习惯,也会影响到我们的学习,我相信只要我们以后改掉坏习惯,老师每天都会露出笑脸。
老师用他们的辛苦、辛勤,才能换来我们的好成绩。老师们现在不怕吃苦、不怕辛勤、不怕辛苦的教我们,长大后我们也要会报答老师。