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以玫瑰话题的五年级作文
玫瑰喜阳光充足，耐寒、耐旱，喜排水良好、疏松肥沃的壤土或轻壤土，在粘壤土中生长不良，开花不佳。宜栽植在通风良好、离墙壁较远的地方，以防日光反射，灼伤花苞，影响开花。
玫瑰根茎软，无法做成鲜切花，且玫瑰花瓣只有三轮，因此用玫瑰和月季杂交而来的五轮花瓣的现代月季作为市场的鲜切花“玫瑰”。它是中国传统的十大名花之一，也是世界四大切花之一，素有“花中皇后”之美称。玫瑰是城市绿化和园林的理想花木、适用于作花篱，也是街道庭院园林绿化、花径花坛及百花园材料，单据修剪造型，点缀广场草地、堤岸、花池，成片栽植花丛。花期玫瑰可分泌植物杀菌素，杀死空气中大量的病原菌、有益于人们身体健康。
《本草正文》中道：“玫瑰花，清而不浊，和而不猛，柔肝醒胃，疏气活血，宣通窒滞而绝无辛温刚燥之弊，断推气分药之中，最有捷效而最驯良，芳香诸品，殆无其匹”。玫瑰花中含有300多种化学成份，如芳香的醇、醛、脂肪酸、酚和含香精的油和脂，常食玫瑰制品中以柔肝醒胃，舒气活血，美容养颜，令人神爽。玫瑰初开的花朵及根可入药，有理气、活血、收敛等作用、主治月经不调，跌打损伤、肝气胃痛，乳臃肿痛等症。玫瑰果的果肉，可制成果酱，具有特殊风味，果实含有丰富的维生素c及维生素p，可预防急、慢性传染病、冠心病、肝病和阻止产生致癌物质等。用玫瑰花瓣以蒸馏法提炼而得的玫瑰精油(称玫瑰露)，可活化男性荷尔蒙及精子。玫瑰露还可以改善皮肤质地，促进血液循环及新陈代谢。
以玫瑰话题的五年级作文
有一天，小鸟出外找食。她来到一位农民伯伯的家门前，低头一看，墙边有许多美丽的花。小鸟想种一棵玫瑰花，便叼了一颗玫瑰花籽飞走了。
飞啊、飞啊、飞到一棵树上。小鸟想到自己不久就会有一颗美丽的花作伴，心里很高兴，他兴奋的要用自己的歌声来祝福。谁知道一开口唱歌，花籽便掉了下去，刚好掉在一位挑着肥料的农民伯伯的担子里。农民伯伯挑着担子也走也远了，小鸟急了，便紧紧跟在农民伯伯的后面。走啊丶走啊，来到农民伯伯的家里。农民伯伯把肥料倒在门前，刚好花籽被肥料埋住了。小鸟只好失望地离去。
过了几天，小鸟找食经过农民伯伯家门前，看见玫瑰花种子已经长出了嫩绿的叶子。又过了几天，玫瑰花已经长出了鲜艳的`花朵，并且高兴得挑起了舞。小鸟急忙上前向玫瑰问好，玫瑰花却连看也不看小鸟一眼，并且讽刺了小鸟，小鸟只好悻悻离去。
又过了几天，玫瑰越长越漂亮了，一阵微风吹来，玫瑰花问到了一股臭味。她低头一看，啊，原来自己竟长在又臭又黑的肥料堆上。玫瑰花感到有点恶心，自言自语地说：“我自己这么漂亮，怎么能生长在这个臭肥料堆上呢？如果被人看见，别人会嘲笑我的。我应该到别处生存！；恰好，玫瑰花的话被小鸟听见了。小鸟急忙说：“别，别这样，玫瑰妹妹，这肥料可使你的哺育之母呀！你怎么能离开这里呢？如果离开了，你会枯死的。”玫瑰气愤地说：“我的事你管得着吗？”说完，“咚”我一声就从肥料堆上跳了下来。玫瑰对小鸟说;“丑小鸟，你看我不是离开肥料了吗？怎么没枯死？真是狗拿耗子，多管闲事。”小鸟见玫瑰不听劝告，便无可奈何地飞走了。
几天后，玫瑰花在火辣辣的太阳照耀下，因得不到肥料和雨水终于倒在地上枯死了。临死前，他后悔了，但已经晚了。
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玫瑰和小草五年级作文
小河边盛开着一朵美丽的玫瑰花，可是它非常高傲，看不起其他花花草草，尤其是它身边的小草。
玫瑰骄傲地对小草说：“啊，我多么美丽呀！一片片鲜艳的花瓣舒展开来，真是漂亮极了。哪像你，身上光秃秃的，又黄又矮，丑死啦！”小草辩驳道：“虽然我们长得矮小，颜色朴素单调，但是我们很健康，生命力也顽强啊！”玫瑰不屑地说：“那又怎么样，你看我多么引人注目，多受人们的喜爱啊！你再看看你，动不动就被人们踩一脚。哎，真可怜！”小草也不生气，语气和缓地说：“我们各有各的特点，共同装饰着大自然，我们和睦相处不是很好吗？”玫瑰冷笑道：“哼！和你长在一起，我感到羞耻！”
这时，走过来三个小朋友，玫瑰赶紧舒展开自己的枝叶，抬起高贵的头，露出最甜美的笑容。其中一个小女孩说：“这朵玫瑰真美！咱们把它带回家送给妈妈吧！”玫瑰被折断了身躯，后悔莫及，心想：原来太引人注目也不是件好事啊！
我喜玫瑰花作文五年级精选
我最喜欢玫瑰花了。她高贵迷人，芳香扑鼻。她有许多种颜色，浅红的，乳白的，深紫的，淡蓝的。。。。。其中最美的要数黑色的玫瑰花了。她像黑夜一般神秘动人，显示出女王般尊贵的姿态;最忧的要算纯白的玫瑰花了，纯洁无瑕，仿佛是孤独的少女正在期盼着父母回家;最能打动人的心弦的是蓝色的玫瑰花，那一抹地中海，像是在诉说遗忘的爱恋，那天空般的蓝，似乎在对大地唿唤自由，那浓浓的蓝，好象美丽少女的面纱;最迷人的是紫色的玫瑰花，那全身的花香，可以让每个人为她沉醉。
我喜爱你，可爱的玫瑰花，你带着高雅、动人的气息，乘着花瓣小舟,向每个人的心灵深处出发......
赠人玫瑰手有余香五年级作文
有一天下午，我放学后和妈妈走在回家的路上。忽然，我们听见了一阵悠扬的二胡声从远处传来。那是我非常熟悉的《二泉映月》，到底是谁演奏的呢？我满怀好奇的心情向琴声传来的地方望去，原来是两位白发苍苍的老人，看上去应该是一对夫妇。男的大概有五、六十岁，花白的头发，戴着一副墨镜，原来是个盲人，腰里跨着一把二胡，一边走，一边拉。女的好像是个残疾人，走路一瘸一拐的，一张灰褐色的、饱经沧桑的脸。左手拿着一个破铁盆，右手搀着男人的胳膊，两个人一边走一边拉。
看到这一对与繁华的城市极不相称的老人。我的鼻子一酸，眼泪顿时模糊了我的视线。我用求助的眼神望着妈妈，妈妈立刻明白了我的意思。她停下车，从包里拿出5元钱递给我，我飞快地跑出去，把5元钱放在老妇人手中的盆子里，那个老妇人冲我点了点头，饱经沧桑的'脸上露出了一丝微笑，轻声地说了声：谢谢。
那两位老人渐渐地走远了，可是那悠扬的琴声仍旧在我耳边回响。
玫瑰花的作文五年级
有人喜欢虚怀若谷的竹子，有人喜欢凌寒怒放的梅花，此时有人喜欢昂首挺胸的松树，有人喜欢无私奉献的小草，有人喜欢香飘四野的桂花，还有人喜欢亭亭玉人的美人蕉，而我却喜欢仪态端庄的玫瑰花。
玫瑰花，就就是多年生草本植物，颜色艳丽，红的似火，紫的如霞，白的像雪……美丽极了！
人说“带刺的玫瑰”。这句话十分有道理。玫瑰花的茎又细又长。茎上还长着一根根小刺，就像一根根银针，这样貌，就能够保护叶子和花朵了。
玫瑰花的叶子，翠流，边缘呈齿开奖。风一吹过，玫瑰花的叶子轻轻摇动，仿佛整朵花都在跳舞。
玫瑰花的花朵，花朵重重叠叠，大概有五六片花瓣。呈深红色的，就像一团火焰，从总体看，就像奥运会火炬。呈白色的，就像一个雪球，呈紫色的，紫盈盈的格外美丽。
我家墙角玫瑰花，朵朵花开似彩霞既要人夸好颜色，又留清气满乾坤。我爱玫瑰花。
我喜玫瑰花作文五年级精选
相信大家都知道，这就是羊见羊爱、树见树长、花见花开、狼见狼怕、鼎鼎大名、聪明无比的喜羊羊。
他有着一双大大的眼睛，小小的鼻子；还有一个大大的嘴巴，他的嘴巴笑起来时，嘴巴笑得像一轮弯弯的明月。他还有一个特别的东西，就是挂在脖子上的黄色小铃铛，在紧急时刻，这个小铃铛就能发挥出很大的作用哦！
在《喜洋洋与灰太狼》的电视剧中，记得有一回，喜羊羊和美羊羊在森林里追逐嬉戏。突然，森林里有一个黑影闪过，这时，美羊羊已经吓得浑身发抖，可喜羊羊不慌不忙，毫不手忙脚乱。喜羊羊发现原来是灰太狼，勇敢地走向前去对付灰太狼，灰太狼渐渐地向喜羊羊走去，喜羊羊也慢慢地往后倒退，突然踩到了一块石头，又看到了一个马蜂窝，喜羊羊顿时有了一个办法，拿起那块石头假装扔向灰太狼。马蜂窝打着了！灰太狼说：“哈哈！你扔不中我了吧。”灰太狼听到了马蜂的声音，回头一看，撒腿就跑。最后，喜羊羊和美羊羊笑眯眯的走回了羊村。
我爱玫瑰花五年级作文
在田野里，野玫瑰无忧无虑地生长。
阳光下，它像一位亭亭玉立的小姑娘，穿着艳红色的衣裳。一阵微风吹过，她就翩翩起舞，艳红的衣裳随风飘动着，为人们展示自己优美的舞姿和娇美的笑容。一片片小小的深绿色的.叶子兴奋得探出头来，欣赏着它的舞蹈。一根根调皮的小刺时时刻刻在保护着自己的主人，不让它受到丝毫伤害。
几个红色的小花苞看起来饱满得马上就要破裂似的。不久，它们竞相绽放。盛开的野玫瑰争奇斗艳，芬芳迷人，引来了小蜜蜂嗡嗡地唱着，从一朵飞到另一朵。花儿们也在开心地笑着。
我被幻想迷住了，过了一会儿我才记起我不是野玫瑰，我是在看野玫瑰呢。
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永不凋谢的玫瑰的五年级作文
又是一年开学季，每到这个时候，难免就会想起曾经多少年来，一直心存的余悸。经过一个漫长而又短暂的暑假，每到开学之初，心境总得要沉浸一下，疏理疏理心绪，让放飞的心收拢回来，准备重新投入到新一轮的紧张而又焦虑的备战之中。
说起暑假漫长而又短暂，是指学校的老师相对于其他行业的工作人员，他们一年有近两个月的带薪暑假，可以外出旅游，可以放下一切包袱一觉睡到自然醒，可以参加自己喜爱的各种娱乐活动，着实让其他人羡慕不已，让人产生一种羡慕嫉妒恨的感觉。其实就教师而言，他们又觉得暑期十分短暂，什么总结反思，新课程培训，充电学习提高，检查验收，制定计划等等都得在假期提前完成。上一学期的疲惫劳顿还未恢复，一转眼又要投入到紧张而又令人焦虑的鳌战之中。
说起紧张，我想没有哪一个教师开学了不紧张，尤其是毕业班的文化课老师，学校升学指标的下达，阶段性的检测评比，绩效工资的分配，职称的评定，职位的竟聘，各类评比的竞争，技能的考核，形式多样的检查验收，老师之间的暗中较量，面对形形色色的学生心理疏导以及家长可能带来的责疑，更重要的是面临繁重的课业负担和题海战术，真可谓“两眼一睁干到熄灯”，即使是周六日也无暇顾及家人，甭说陪陪父母，带带孩子，享受天伦之乐了，就连一日三餐能按时正常就已经万幸如意了。
再说焦虑，其一，是指教师的身心健康，顾名思义，身心健康指的是人不仅要有健康的身体，还要有良好的心态，二者缺一不可。而教师在这一方面恰恰未必如愿。从家里到学校，从办公室到教室，从课本到作业本，从复习资料到题海练习，从面对领导的压力到学生家长的责难，从同行的竞争到面对学生的期待，从家人的抱怨到孩子的期盼，如果因学生问题处理不当而引起不良后果，更是让人焦虑不安，等等等等，无一不在困挠着教师的身心。其二，是说目前的教育现状也无不让教师焦虑，单凡教师都懂得，教书育人是教师的根本，百年大计，教育为本，功在当代，利在千秋。当今重在教书，轻视育人，急功近利，重视眼前，明讲素质教育，暗地应试橫行，又有多少学校能够放弃眼前利益而去做隐形的工作？不是没有，而是凤毛麟角，少之又少。因为一好遮百丑，何况升学选拔的学生，衡量考核的教师都重在文化成绩，那些品德修养人性教育哪还顾得上，宁要文化一百分，岂顾人性什么人。这不由得让我想起前苏联教育家苏霍姆林斯基曾在书中写的一个真实的教育故事。
他写的是，一天早晨，他在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁小女孩，在花房里摘下一朵刚刚开放的鲜艳的玫瑰花，便弯下身子，亲切地问：“孩子，你摘这朵花送给谁呀？能告诉我吗？”小女孩害羞的说：“奶奶病的很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她不信，我就摘下来让她看，看过我再把它送还学校。”听了小女孩的天真回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他搀着小女孩的手，在花房里又摘下两朵，对孩子说：“这一朵是奖励给你的，你是一个懂得爱的孩子，另一朵是送给你妈妈的，感谢她培育你这样的好孩子。”
每每想起这个故事，无不让我感动，而又受到强烈的刺激。首先是这个小女孩，她那自小拥有的爱心，其背后反映出她的母亲对其良好的教育，正如苏霍姆林斯基所说的要感谢她妈妈培育出这样的好孩子。再看看我们身边的孩子，绝大多数整天投入在作业堆里或者奔波在各辅导培训机构；其次是苏霍姆林斯基的教育行为，他弯下腰，亲切的问话语气，听完小女孩的天真回答心都颤动着，便搀扶着小女孩又摘两朵奖励给她和她的.母亲。可是在我们的教育行为中更多地是简单的说教和训斥，要么强制要求学生爱护公物，不损一花一木，要么明确公告损坏要照价赔偿(甚至为了警示要五倍或十倍赔偿)，很少具有人性的教育，爱的教育。这种缺少人性美和人情美，缺乏怜悯和同情心的铁板式的制度说教，恐怕难以教育出像苏霍姆林斯基笔下的小女孩这样的人。这种为了爱的教育，为了学生能向人一样地站立在这个世界上，我期盼着我们的现实能有这样的美好！
今天，在应试教育横扫天下的时候，只重注文化成绩，眼里只有分数的人心里，哪还管得了那么多，即使大力倡导素质教育，并美其名注重人性培养，那也只是过人眼目，只要考核标准不变，选拔制度不改，恐怕也只能算是一种美好的幻想！看看遍地的教育辅导机构，文化课辅导班，再看看每到寒暑假和周六日，学生纷纷地往老师家去补课，再听听人们平时嘴里所说的话语，真的让人有点无奈和堪忧，至此，唯有在心里期盼那朵永不凋谢的玫瑰。
玫瑰与泥土五年级作文
花园里的玫瑰树，它很骄傲。它常常奚落在它脚下的土壤。
“天低下就我长得最漂亮!”玫瑰就爱在土壤面前自夸。
每天人来人往，都到这里来欣赏艳丽而骄傲的玫瑰：那玫瑰是那么美丽，那么诱人;呵!好高贵;有红的，有白的，有黄的……;有青年男女说什么都要邀玫瑰到家里做客!连蝴蝶蜜蜂都来凑热闹!在玫瑰身边飞来飞去……。
这让玫瑰特别的骄傲。
晚上夜深人静了，只有花园里的玫瑰和泥土在对话：“土壤，你看你多丑!”玫瑰讥讽的说，“你丑的一身黑，你看每天总是那么多人欣赏我，就连美丽的蝴蝶都来找我做朋友!”
土壤平静的说：“是的!我的样儿很丑，而且气味还……!”
土壤的话还没有说完，玫瑰又开始叫道：“臭小子今天再给你美色瞧瞧!”刚说完玫瑰就趁着微风跳起舞来。
“真是太美了!”土壤连声拍手叫好。
“怎么样，知道我的厉害吧?”玫瑰更是得意洋洋的说，“你给我滚回去吧!永远不要再回来，不要看到你这个丑陋的东西!”
土壤再也不为玫瑰鼓掌了，一声不吭的走了……!
“你走吧!谁稀罕!”玫瑰大声地嚷道。
第二天早晨，人们发现娇艳的玫瑰都低下了高贵的头，人们都埋怨土壤。然而只有玫瑰立在原来的地方一句话也不说。
玫瑰与泥土五年级作文
从前，有一丛玫瑰和它脚下的泥土是形影不离的好朋友。
有一天，它们正在热切地交谈，忽然天空乌云密布，几声闷雷响过，豆大的雨滴从天而降。“哦，下大雨喽！”玫瑰笑眯眯地扬起脸盘，雨水把它身上的灰尘冲刷得干干净净，红红的花儿显得更加娇艳了。突然“啪”地一声响，一大滴泥浆溅到了美丽的花瓣上。玫瑰岂能容忍这“奇耻大辱”，它咬着牙恨恨地说：“你干嘛弄脏我的脸！难道你没长眼睛吗？”泥土气得直哆嗦，不屑地白了玫瑰一眼说：“我又不是故意的，你发什么飚啊！”就这样，俩人为了这一点点小事恶语相向，针尖对麦芒地你来我往。最后，玫瑰大吼一声：“你这个黑乎乎的家伙，给我从脚下滚出去！”“走就走，谁稀罕你呀，真不知天高地厚！”泥土气呼呼地走开了。“走得越远越好，我再也不想看到你了！”玫瑰冲着泥土的.背影嚷道。谁知，泥土刚一离开没多久，玫瑰便胸闷气短，险些喘不过气来，它急忙大喊“救命——”。泥土一听到玫瑰的呼声便飞奔而来。
当玫瑰醒来的时候，发现自己正躺在泥土的怀里，它感动地说：“谢谢你，我的老朋友，是你给了我生命啊！”“老伙计，我也要谢谢你啊，正是有了你，我的生命才有了意义！”泥土微笑着说。
赠人玫瑰手有余香的五年级作文
今天，我借着空闲，读了一次《高尔基和他的儿子》。我读完之后，伏在案上，心情久久不能平复。当读到“你要知道，“给”永远比“拿”愉快”时，我更是觉得震憾。
《高尔基和他的儿子》这篇文章主要写了高尔基的儿子探望高尔基和高尔基写信教子这两件事。我读到“给永远比拿愉快”时，心中腾然浮现出新的感悟。原来，奉献所得到的.快乐比索取所得到的东西更为珍贵啊！我正沉浸在“挖到宝藏”的喜悦中时，一个同班同学突然浮现在我的脑海中，她的名字是赵佳怡。
《高尔基和他的儿子》这篇课文告诉了我一个真谛：人生的快乐不在于索取，而在于奉献。奉献，方使心灵那一亩田得到精神充足。那怕只是一句祝福，也会暖彻心扉！正所谓“赠人玫瑰手有余香！”
五年级作文：三朵白玫瑰作文
有一个可亲的老爷爷，他是一个园丁，他的身姿瘦的跟皮包骨一般，他有一天种出了三朵白玫瑰，它们都很美丽，每天在阳光的照耀下，在细雨的滋润下，一天一天的长大，越来越高，越来越美。
这天，老爷爷对它们说：“你们长大了，也该对以后的生活有个打算了吧。”
第一支玫瑰依依说：“爷爷，我想去看一看外面的世界，所以我要去花店，我相信我的新主人一定会好好的利用我的`。”
第二支玫瑰贝贝说：“不行、不行，外面太可怕了，我要留在园子里陪着爷爷，我不走，爷爷!”
第三支玫瑰琪琪说：“我要去北边的拉尔山上，的百蜂园上的草地上，我要让那里有更多的玫瑰。爷爷你放心，我会自己走到拉尔山上的，我带一瓶水就行了。
之后他们各自去了自己想去的地方;一年后，它们都死了，可是依依他做了两个情人之间的桥梁。但贝贝却毫不相同，娇生惯养的它被雨淋死了。还有一个琪琪，它虽然也死了，可是琪琪却被一个大画家好好的珍惜着，应为你看看那山上有一点一点的白点那就是白玫瑰，这岛也被改名为“玫瑰岛”说以大画家才会好好珍藏那朵白玫瑰。
这个故事告诉了我们：
一、要敢于去尝试。如果不去尝试，就不可能有成功与收获。所以要去试，无论试的结果是成功还是失败，我们只要好好的努力，就一定会有所收获。就算失败也可以卷土重来!
二：在自己做选择时要把目标放远、放高，但不能过高过远。适合自己最好!如果你选了自己做不到的，那么你就白选了，等于没有;相反选得太低了也不行，你很容易的就做到了还叫什么目标呢?适合自己的才是最好的!
玫瑰与泥土五年级作文
有一片羽毛，它有着白白的身体，脑袋黄中带蓝非常漂亮，可是他很小的时候，他和妈妈走丢了。小羽毛非常想念自己的妈妈。日夜不停地在想妈妈，连梦里都梦见自己的妈妈。说的梦话也是关于妈妈的话。于是，小羽毛下定决心要去找妈妈。
小羽毛想妈妈是怎么样的呢?会和他长的一样吗?他灵机一动，用蜡笔画了一个寻羽毛启示。上面画着一张妈妈的画像和几句话，“你们有没有人看见我的妈妈，她有着雪白的身体，黄黄的小脚，蓝蓝的脑袋，如果看见的话，请一定要告诉我。”小羽毛便带着这张纸开启了他的寻找之旅。
小羽毛先来到街道上。想试图找到自己的妈妈。看着那一辆辆川流不息的汽车，非常害怕，他飞快的跑向对面。突然一辆车急驶过来，来了个急刹车，这么一来，倒把小羽毛吓得魂飞魄散，都忘了他自己会飞了，小羽毛想，这里肯定找不到自己的妈妈。
它又来到大森林里，看到了一头山羊，山羊伯伯问：“你在干什么呢?”我在找我的妈妈!”小羽毛回答道，说着把那张寻羽毛启示给山羊伯伯看。“啊!我刚刚还和它打过招呼呢。走，我带你去。”于是，小羽毛跟着山羊伯伯来到森林中心，四处寻找，终于在广场上看见了自己的妈妈。小羽毛不禁泪流满面，泪水就像断了线的珍珠。它以平生最快的速度冲进妈妈的怀里。妈妈也张开双臂，朝小羽毛飞过来。小羽毛和妈妈紧紧地拥抱在一起。山羊伯伯看着这个温馨的场面，也高兴的笑了。
一阵风吹来，小羽毛和它妈妈便飘到了空中。它们手牵着手，飞向自己美丽的家……。
玫瑰与泥土五年级作文
一天，一株玫瑰正在懒洋洋的晒着太阳，突然，它发现自己身子底下有一团黑乎乎的东西，就问：“你是什么东西？竟敢在我的身子底下，正是不知羞耻的东西。”泥土听了它的的话，回答道：“我是滋养你的泥土。”玫瑰听了他的话，以为是他在和自己攀关系就气愤地回答道：“说什么胡话，我是高贵的玫瑰，才不需要你这黑乎乎的东西滋养呢！你最好远离我的`视线！！！”泥土听了玫瑰的话，不为所动。这可让正在气头上的玫瑰更加气愤。
第二天，玫瑰刚起床就用力挑起自己的身子，努力想要跳到泥土外面去，经过了几番折腾玫瑰筋疲力尽，休息了一会儿后就又开始跳了起来。终于皇天不负有心人，玫瑰跳了出来，它高兴的笑了起来，可是，过了一会儿，玫瑰感到头晕眼花，浑身乏力，昏倒了。等玫瑰醒来后，看见自己在原来生长的地方，才知道是泥土救了自己，就不好意思的对泥团说：“泥土对不起，原来我那样的侮辱你，你还救了我，真是不好意思。”“没关系。”
泥土和玫瑰从此和和睦睦的生活在一起，再也没有嫌弃过对方。