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如何考个好成绩作文
解析：这个成语违背了物质是运动、变化的观点，想问题、办事物没有从客观实际出发，把事物的个别现象当成了一般规律，把事物之间的偶然联系当成了必然联系。
2、田忌赛马。
解析：这个成语说明了构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化，也能够引起质变。掩耳盗铃。
解析：这个成语违背了物质决定意识的原理。试图以主观愿望代替客观现实。“画饼充饥”、“望梅止渴”、“郑人买履”、“削足适履”等，都属此意。
3、刻舟求剑。
解析：这个成语反映了一种用静止的观点看问题的形而上学观点，违背了物质是运动、变化的。
4、揠苗助长。
解析：这个成语说明生物成长过程是遵循一定规律的，试图用主观意志代替客观规律性，必然要受到惩罚。又如，“人有多大胆，地有多高产”，“人的理性为自然立法“等亦属此类。
5、按图索骥。
解析：这个成语反映了一种违背一切从实际出发的主观主义观点，犯了本本主义的'错误。
6、智子疑邻。
解析：这个成语说明了人们对事物的认识受主观因素制约，人们立足点不同对客观事物反映结果也不同。
7、审时度势。
解析：这个成语说明了看问题、做事情要把发挥主观能动性与尊重客观规律和客观条件结合起来。
8、对症下药。
解析：这个成语体现了矛盾特殊性的原理，要求我们在观察和处理问题时要坚持具体问题具体分析。又如，“因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”、“一把钥匙开一把锁”、“世界上没有完全相同的指纹，没有完全相同的两片树叶”等都包含了这一原理。
9、对牛弹琴。
解析：这个成语比喻不分对象，用同一方式对待不同的事物，违背了矛盾特殊性的原理。又如，“张冠李戴”、“良莠不分”、“不分皂白”等同属此类。
10、画龙点睛。
解析：这个成语是说在工作中要善于抓重点，抓关键。符合主要矛盾的原理。又如，“擒贼先擒王”、“牵牛要牵牛鼻子”、“好要用在刀刃上”等同属此理。
11、本末倒置。
解析：这是违背了矛盾主次方面关系的原理，不分主流与支流，主次颠倒。又如，“喧宾夺主”、“得不偿失”、“兼收并蓄”、“良莠不分“等，亦属此类。
12、唇亡齿寒。
解析：体现了事物普遍联系的观点。事物内部和事物之间相互影响、相互制约，如同唇齿相依。又如，“城门失火，殃及池鱼”、“大河有水小河满，小河无水大河干”、“螳螂捕蝉、黄雀在后“等，同属此理。
13、竭泽而渔。
解析：这个成语体现的是一种违背事物普遍联系的观点，它看不到事物之间的相互影响、相互制约的关系。只顾眼前利益，忽视了事物前后相继发展过程的长远利益。又如，“杀鸡取蛋”、“毁林种田”等，同属此类。
14、看相知命。
解析：这个成语违背了联系的客观性，把两种互不相干的事情强拉硬扯在一起，臆造出一种“联系”。又如，“喜鹊报喜，乌鸦报丧”、“彗星，不祥之照”等，同属此类。
15、故步自封。
解析：这个成语是形而上学的观点，它看不到事物的变化、发展，而是用静止的观点对待事物。又如，“因循守旧”、“墨守成规”都属此义。
16、水滴石穿。
解析：这个成语体现了量变与质变的关系原理，即量的积累达到一定程度，会引起质的变化。又如，“不积跬步，无以至千里”，“不积小流，无以成江海”，“契而不舍，金石可镂”等，同属一理。
如何考个好成绩作文
很多人这么跟我说，要考好成绩，课余时间就必须全部去用来学习，可我要说的是，这样的学习方法不但会让人疲惫，而且不一定能考个好成绩。因为人一旦疲惫了，考试就容易懈怠，这样的方法只会让你考试的时候将做的练习题的答案记得模模糊糊，根本考不了好成绩。那么让我来教教你们吧。
考个好成绩，首先就要注重自己的身体，该休息的时候就休息。当然啦，废话不能多说，一起进入正题。
其实学习很简单，只要上课的时候认真听讲，自己保证每一个都能听懂，不懂的'时候可以去办公室问老师，因为这样可以更加深印象。
很多同学说，老师在给我讲的时候，他问我懂没懂，但是我又不好意思说没懂，于是就蒙混过关，说了个懂。可我觉得这个是可以理解的，不过回家的时候记住一定要问家长，立即把问题弄懂。做完这一切之后，按时完成作业，晚上在睡觉前想一下今天学了什么，稍微那么巩固一下就行了。
如何考个好成绩作文
期末考试即将来临，它一过，我的初一生活将画上一个句号。我不知道它圆满与否，但我知道，3天后的考试，会作出一个诠释，现在，我想，同学们都在好好的复习吧，在这，我祝我和他们都能够考出一个好成绩，给全年级看，也给老师家长看，同时，也让自己的假日好过些。
其实，这场考试，我觉得格外轻松，虽然我不知道，这次考试题有多难，数学我要考得多差，但是，我觉得该面对的总得去面对，并不是我复习的有多好，如果真是那样，我反倒会觉得有压力。
史地生四门课，我是最不怕的，因为，他们考的是记忆力，不是真功夫。而语数外才是真正的考验，它们考的不是记忆力，而是真功夫。现在，我唯一担心的，就是语文作文，数学几何了，英语得看我发挥了，如果发挥好，那万事大吉。
好了，我不该再上网了，我得去复习了。
如何考个好成绩作文
其实考上二本也没有什么太大的意义，只不过是有了本学历，找工作的时候会比专科容易，比一般困难。无论是考上的是一本还是二本，或者是三本和专科，其实只是在你找工作的门槛上有不同，如果你的专业能力特别的`强，那么所有的学历都是差不多的。
一个公司企业除了看学历之外，还要注重的是你的工作能力，有些人，即使进入到了大公司，但是工作能力不够，一样是会被辞退。但是如果没有这个学历，可能你连进入这个公司的机会都没有，除非你能够让领导看到你的能力。考上二本的意义是什么，看你是怎么定义二本的。
想对说的主要是二点：凡事没有定论！而且所有的问题都是两面去看。二：无论你读的是什么大学，如果没有能力即使是清华北大的也只能高薪给你几个月。
面对金融危机，我认识的一个清华大学毕业的，最后没有办法去读研。因为学校好了就会面临高不成低不就的问题。
二本的优势在你也许不是很有名的学校，但是你可以更注重去提高自身的能力！
如何考个好成绩作文
休业式到了，其他期末考试卷发下来了，还有数学试卷没有发。
虽然期末那段时间我很用功，可心里还是不踏实，我觉得平时数学考试都考不好，期末也肯定考不好。今天阳光明媚，温暖的阳光照在我的身上，我的心情正和天气相反，我忐忑不安，害怕回家面对妈妈失望的神情。教室里静悄悄，只有发试卷的沙沙的声音。我看见后面的同学试卷发下来，84分！他哭丧着脸。我更加担心，两只眼睛死死地盯着同学手上要发的试卷。我想我那时的心情一定是面如土色。
试卷终于落到我的桌子上，我好像看见试卷上的分数变成一个怪兽来吃我，我仿佛看见爸爸在骂我。我不停在心里面念道：“上帝，保佑我有90分吧！我以后上课一定不会开小差了，回家再也不看电视了，让我有90分吧。”我用颤抖的`手去翻试卷，一个鲜红的“9”字映入我的眼帘，我心里一喜，随后我放心地翻开了试卷。啊，我考了95分！我拍拍自己的脸，疼的！真的是考到了好成绩，我高兴极了！
我相信了：只有努力，就会有回报！这时，我再看窗外的阳光，我感到心情特别好。
你的学习成绩如何
回答：
“较好，”
“一般。”我在学校里除课堂上学习的'知识外，比较喜欢扩充自己的其他方面的知识，对xx类的书也看了不少。
如果成绩优秀，应该用平和的口气，实事求是地介绍，决不可自我炫耀，让人觉得轻浮；如果成绩不好则应说明理由，或者哪门课程不好，隐瞒或欺骗，只会暴露自己的不良品行。总之，应表现出对学习的态度是认真的，努力的，对成绩又看得比较客观。这样即使你的成绩不太理想，主试人的反应也不会太强烈。
如何考个好成绩作文
好成绩像一张护身符，维护着你的名声。在任何场合，好成绩可以给你一个好孩子的殊荣，所有的人对你赞不绝口。当别人为你考试成绩时，你再也不会胆怯的说不好而是大胆的地说不错。同学们也是以成绩论英雄。成绩好，同学们会对你投来赞许的目光，人缘自然很好。拿着满分的试卷回家，不等家长问，就会主动告诉家里的每个人，然后很潇洒玩，爸妈也是心花怒放，抢着签字，再也不会说一句不中听的'话。家长会到的比谁都早，脸上露出甜蜜的笑容，很耐心的坐着。对老师也说不完的感谢。这些都是因为你的好成绩！
好成绩只能说明过去，却说明不了未来。不管成绩好与坏，高与低，我们都应该把它转化为一种动力，一种奋进的力量。好成绩是新的起点，输要输在过去，赢要赢在新的开始。其实成绩并没有那么重要，你的聪明才智是不会由它来决定的。很多伟大的人物就是很好的例子：华罗庚上小学时，数学成绩总是不及格，可是后来经过努力，他照样以出色的成绩为祖国做出了巨大的贡献。牛顿小时候也是公认的差生，最后被学校开除，但是牛顿还是经过努力有了后来的辉煌······。我们只有放下成绩这个包袱，才能更好的学习，学起来也会轻松自如。希望家长在孩子成长的道路上施加太多的压力。总之，好成绩是里程碑，是学习新知识的起跑点。
对于取得的好成绩，我们不能过分依赖，它只是一种鼓励，和鞭策。让我们踩着过去的成绩，为争取下一个好成绩而努力，努力，再努力！
如何考个好成绩作文
篇一：考试没考好检讨书500字在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的.时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。篇二：尊敬的老师：您好！时光匆匆,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这和我应有的水平相差甚远，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期末英语考试中我成绩十分不理想，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。于是，今天，我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心。早在您刚带我们的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，（本文由大学生个人简历网小篇为大家收集）一定要好好学习，认真学英语。直到现在，老师的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。也应此，我现在开始自我反省.正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。就像在这次考试前，我因为太想考好太紧张导致我焦虑失眠，第二天精神状态极其不好。但归根结底，还是由于我学得不牢固，要不然就是精神不好也不会考这个分。忆起当时，我当时就因为太焦虑不好好复习！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如粗心大意，没看清题目的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我没有学扎实，还未能达到一个现代中学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个对自己，对父母，对老师不负责的人对于我（们）没有考好的事情，所造成的严重后果如下：1、折磨了老师的精神，这样的折磨可能让老师工作分心，造成更为严重的后果。2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。这次期末考试，我考的不好，在此深刻检讨，希望以后不要再考这个分数……学英语，最重要的就是读，听，背，只要这三个能100%做到的话，那英语成绩，没有100分，也能95分。但是，我却没有做到，没有听，没写好，没背好，什么都只做了三分之一，导致成绩不理想……此次考试后，我深刻检讨，认为深藏在我思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。2、平时生活懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把老师教的东西学不扎实？又怎么会考不出分？我平时学习不认真，考试成绩便很好地回报了我，为此,我决定以后好好学习，天天向上，在此，我订了一份计划：一、学好课本知识。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。二、注意课外积累。适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
如何提高学习成绩
怎样提高学习成绩？自主学习高效学习方法，针对每个孩子的学习状态制定专属学习计划，高效课堂帮助孩子短期大幅提高学习成绩，轻轻松松取得好成绩不是梦！
很多家长都有一个非常苦恼的问题：怎样提高学习成绩？面对孩子的学习成绩，可真是找不到合适的方法啊！课外辅导班也没少报，可是就是看不到效果；课外习题也没少做，可也见到什么效果！究竟什么才是适合孩子的学习方法呢？不要着急，自主学习高效学习方法解决你的烦恼！自主学习针对每个孩子的学习状态制定专属学习计划，高效课堂帮助孩子短期大幅提高学习成绩，轻轻松松取得好成绩不是梦！
自主学习提高学习成绩第一步，帮助孩子分析学习存在的问题，追根究源，分析孩子出现这种学习现状的原因!
自主学习提高学习成绩第二步，根据孩子实际情况进行指导教学，让孩子们一个个攻破小的知识点，找到学习带来的成就感，体验学习的快乐！
自主学习提高学习成绩第三步，针对孩子实际情况，梳理知识框架，制定孩子的孩子的个人成长计划表，专属的未来学习计划帮助孩子提升学习效率，让孩子从此学习不再愁，解决学习上的困惑，轻轻松松提高学习成绩！
课外辅导专家榕晖教育，独创全新的自主学习体系，根据孩子学习中存在的盲点、学科知识结构散乱、学习不得其法的实际情况，从错题入手追根究源，小点突破，并梳理整个学科的知识结构框架，提高学习成绩，解决怎样提高学习成绩的烦恼！
如何查成绩
普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
1、打开任意浏览器，输入“普通话水平测试成绩查询系统”，点击搜索。
2、进入查询系统后输入准考证号、姓名、证件编号中的任意两个，点击查询。注意：证件编号指的就是身份证号。
3、在查询结果中就可以看到分数、等级和证书编号了。
4、普通话考试成绩一般在考试结束后的一个月左右就可以查询到成绩了，如果两个月还查不到成绩的话需要咨询报名点。
5、可能有些人会很疑惑到底多少分才算过了。普通话等级一共有三级六等，60分以下的成绩不录入系统，一般有二级乙等就可以当老师了。
如何提高孩子学习成绩
如何帮助孩子提高学习成绩从技术角度讲，学习成绩不理想只有一个原因：不会学习。
提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何实现这一点，首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。
构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。
让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的！
我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如何有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。
为了更好地说明这个问题，让我们从一顿早餐说起。
母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水一起热上，然后淘米；在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里；水开了以后，把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候，把洗干净的鸡蛋放入粥里。就这样大约20分钟的时间，一份简单的早餐就做好了。
另外一个主妇也要准备这样的早餐，不过她是先淘了米，然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上……不用我说，您一定知道这份早餐来的是多么不容易。
在这个案例中，我们还没有特意强调时间的危机感，只是说明了在结果相同的情况下，操作顺序不同，工作效率也不同。而当时间成为关键因素，后果可能就是不能完成。
可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。
做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。所以炒一盘好菜需要方法，想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。
一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。
还拿那顿早餐为例，如果米没有淘净，稀饭会不干净，影响食欲；如果蔬菜没有切开，这会很难下口。
如果学习环节有一块出现问题，那么就直接导致不可预计的灾难，通常学习环节主环节有听课、作业、复习等。
由主环节派生的环节是从属环节，由听课而产生了从属环节是预习环节，通常我们将其放在听课之前；由作业而产生了回忆及检查环节；由复习而产生了总结归纳环节。
而无论是主环节还是从属环节，只要有一个环节没有做好，都会对学习效果产生不利的影响。
人类行为的形成发展需要按照一定的时间、一定的顺序来出现，就像一道完美的菜肴不仅需要适当的烹饪时间和正确的顺序，而且需要合适的配料。对于学习来说也是一样的。老子讲“治大国如烹小鲜”，讲的就是这个道理，只要讲究、重视方法和秩序，治理国家这样的大事和做一道小菜一样容易做好。所以面对学习这个问题，我们更可以说：学好亦如烹小鲜。
本章中我们将对如何做好每个学习环节及安排好学习秩序做详细的说明和规定。如果您和您的孩子能够按照本书的要求做的话，我想他们学习成绩的提高是指日可待了。
做好每个学习环节和科学地安排学习秩序和学习方法，而对学习方法产生根本影响的因素是学习品质。而学习品质的优劣需要通过学习行为、学习方法来表现，学习品质的养成则受生活品质的影响最大。
良好的生活品质训练可以使孩子们获得对生活和学习正确的认识、积极向上健康的态度，充满责任心和爱心，有强大的意志力和自制力，这些都为学习习惯和作风的养成打下良好的基础。对学习的科学正确认识有助于学习方法的养成，学习能力对学习行为的顺利进行提供了保证。
我们可以这样说，学习成绩不理想的学生在学习方法方面100%的存在不同程度的问题，造成这样的结果是由于生活品质、学习品质、个性因素三方面存在严重不足，而主要责任人就是家长！
对生活品质、学习品质、个性因素影响最大并起决定性和关键性作用的因素是家长开展家庭教育的能力，其次才是环境因素。虽然家长在后一方面一般是无能为力的，但它与家庭教育对孩子的作用相比要小得多。
所以解决学生的学习问题，我们不仅要真正掌握科学的学习方法，还需要对影响学习方法的三大因素做分析和研究。为了保证这一切的顺利进行，需要家长认真思索是由于自己的什么不足而造成这些方面的缺陷和失败。
我们前面谈过，构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序。正是由于学习环节或秩序操作不当，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭条件以及没有明显差距的智商的情况下，学习成绩有着天壤之别。究其原因，关键是由于在学习的过程中，没有能根据学习本身的要求和规律正确地进行，从中导致了时间的浪费、效率的降低，这就是学习成绩不佳的最根本原因。
转化为对生活的失望和痛苦，是很多学生心态的典型表现。所以，不会学习，意味着不会生活。不会学习，也不可能有真正意义上的幸福生活。
要想成为一名成功的家长，首先应该知道在指导孩子学习前，自己是否对学习有足够准确和深入的理解，应该明白只有把握好学习环节和学习秩序才可以得到有效率和效果的学习方法。本章谈的内容主要是关于学生在学习中需要经历的环节以及如何安排学习秩序。希望这些概念可以真正地植入你的思想中，只要认识到了并按照要求做到了，相信会让孩子的学习效率有一个飞跃的。在此，我们希望家长通过本章的学习，可以更有针对性地调整孩子在学习方法上的不足。当然，如果孩子有兴趣的话，最好也建议孩子阅读。
我们认为，一个学生通常的学习环节主要有以下部分组成。主要环节指作业环节、预习环节、复习环节、考试环节等,从属环节包括改错环节、检查环节、回忆环节等。如何保证学习效率就需要合理地把以上环节安排得当，也就是学习秩序的问题。
请家长注意对照本章内容，找出孩子在哪些环节做的不合适，以便改正。根据我们工作的经验，只要能够按照正确的方法进行，通常只要30天的时间，学生的学习就会有很大的进步。
中等成绩的高考生如何提升成绩
距离高考的时间越来越近，尽管每个家长都愿望自己的孩子能成功，可是现实并非如此，多数学生不适应高考卷，还有一些其他的因素决定，例如志愿等。一直说，评价学生高考是否成功底线是：能上第一志愿的学校。今天我们一起讨论中等层次的学生如何最大限度的提升自己的成绩，我们给中等层次的学生定位分数介于480分570分之间。
对于这样层次的学生，我们首先从志愿方面开分析问题，如果理科生成绩介于480570之间，那么该学生上一本的学校没有多大的问题，但是要是不出京的话，也没有什么好的学校可以选择，因为北师大、北理工、北航、这一类的学校录取的分数都600左右，那么以上的学校就更不用说了。录取分数介于570分左右的学校例如北交、北科大、北邮对外合作办学、那么再往下的学校，就例如地质、石油、北化工、北工业这样层次的学校。处于480分570分之间这个层次的考生，人数还是很多，例如说2010年数字统计，高考理科570分在北京排名7543名480分21019名。处于这分数的学生人数有一万多，有各类加分的人两千多，有加分的学生占有比重不到20%，其实这样的比重不高，多数学生还是靠裸分。
处于这样群体的学生人数多，竞争性也很强，因为他们志愿都集中于上面列举的那些学校如果高考相差十分，排名落后两千名也是正常的，因此说，在剩余的一百天内，最大限度的提升成绩变得更加重要，在教学方面以及我调查的案例情况上看，处于这样层次考生一般具有如下特点：
1.很少有考生各科成绩平均，多数存在瘸腿科目
2.处于这个分数的考生，成绩波动性大，
3.他们的学习效率不高，
4.多半学生不愿意改变学习方式，导致成绩不能大幅度提升。
5.处于这个层次的考生，基础尚可，只是归纳能力不强，导致知识和备考之间不能更好的衔接。
那么从备考的角度上看，考生应该做出哪些改变？我在这里给大家一些建议：
1.全面统计自己在考试中暴露出的问题，例如说哪些科目哪些题目容易丢分，哪些科目考试时间紧？等等，还有哪些地方是自己能够解决的'，并且能保证下一次避免出现相关的问题，只有静心全面分析和归纳自己的问题，才能更好的帮助自己去改进。把一些自己不能解决的问题单独拿过来，看看通过哪些途径能解决，千万不能抱有侥幸，例如觉得考试万一不考，或者觉得即便考到也只要有信心就能做出来，如果那样想，对自己没有什么好处。
2.100天对这个层次的考生来说，起得作用最大了，刚才也说提升10分，就有可能让自己名次提高2000名，这还是对北京的考生，那么对外地的考生来说名次提升的空间更大。为此说，在3月份还是注重对主干知识的掌握和运用，特别那些分值高的部分，例如数学解析几何、函数与导数等，语文现代文阅读、作文等、英语完型天空、阅读理解等，这些题目分值高，如果尽量把主干知识相关的题型分值尽量拿到，这个层次的考生对那些非主干知识部分，无论是从知识理解还是运用上讲，并不难，自己还是有办法来巩固和完善的。也就是，这样层次的考生有很大的进步空间，并且每提升十分，对自己的志愿填报来说，成功的概率就多了一些。
3.科学的训练。北京考试卷一旦有变化，很多考生就不适应，对于这个层次的考生影响更大，主要因素就是没有将知识点与考试结合起来。有两个字变得更加重要起来，那就是积累，这个积累不仅仅是指知识上的积累，也不能完全理解为做题量的积累，主要是在知识积累的基础上，适当的做题，对题目中涉及的知识与能力衔接部分慎重对待，从审题、分析、表达等角度积累。
4.由于每个学生存在的问题不同，加上每科考试特点不同，在平时复习中不能以一成不变的方式做题。例如你完成数学试卷的时候，要从时间分配、思路的构建、答题的准确率、严密性等方面着手。而语文不一样，平时做题的时候一般都慢一些才好，因为对于语文来说，一些文章需要你品味，一些题目的问法需要你打心里喜欢，从文学、生活感悟、学科语言、考试策略、表达的严密性上着手。当然，考生不能盲目的做题，例如说有的学生需要做套卷，有的学生需要做一些新的试题，而有的学生需要根据自己知识点掌握情况去做题。
5.提升自己的预见能力。所谓预见性就是能提前预测老师这周或者这个月的讲课的内容，并且预测自己可能在哪些方面走入误区。预见下次一次考试将会暴露的问题等，当你对复习考试有预见的时候，你肯定会发现学习、考试能力逐渐提升了。例如说，你预知在下一次考试中可能出现哪些问题，既然预知了，就想法设法避免，这就是针对性，那么即便在考试中暴露出一些不能预见性的问题，对自己来说都是一种收获。我讲课的时候，总是引导考生预测一些相关的问题，预见性能让你做事情多一些准备，多了一些准备，离成功就更近一步。
我今天给中等层次考生的建议就这么多了，希望能给大家带来帮助。
如何提高差生的成绩
教育不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。信心是成功之源。学生学习成绩差，除先天智力低下外，还有许多的非智力因素的影响。也有的是因为他们学习的潜力没有得到发挥，而学习潜力的发挥，很大程度上取决于学生对数学知识的兴趣是否得到培养和发展。因此我在教学实践中，充分注意让差生尝到成功的喜悦。
作为一个教育工作者，应如何把握时机，为教育的振兴，为祖国的昌盛而奋发努力，这是每一个教育工作者应该时刻思考的问题。在教学实践中，我认真回顾、分析和思考，并从教育的需求和人的发展角度出发，我通过尝试找到了数学课堂教学改革实验的`切实点，即就是要首先改变以往数学教学中存在的教师讲、学生听，教师问，学生答，满堂灌的现象，因为这样的结果，往往是教者乏味，学者无兴。特别是要消除因学生失去了探索与体验的兴趣而赞成的数学教学费时多收获甚微的弊端。于是我在数学教学中尝试创建一种能调动学生内部学习动因的学习法，让学生主动步入“乐学”、“善学”的轨道。在教学实践中，我在面向全体学生的大前提下，积极创设一种和谐、宽松、民主、平等的课堂教学氛围，体现正确的人才观和学生观。并高度尊重学生受教育的权利，尊重学生的人格、兴趣爱好和创新精神。并牢固树立“每个学生都有可能成为高素质的人才，教师的责任就是把这种可能变成现实”的观念。并用教师的慧眼、聪耳、匠心去关爱、帮助每一个学生，不让一个学生掉队。
是“以‘本’为本”，还是“以学生为本”，这是传统教学理念与现代教学理念的根本区别。在教学中学生之间的差异是客观存在的现象，并表现在教学的各个环节，各个方面。学生在教学过程中的表现，如努力程度、反应速度、对教学内容在理解程度等也存在着差异，不同的学生发展的水平、提高的程度、不同的教学内容学习上都会存在着差异。但现实的教育教学活动中，由于班级授课制的制约，学生的差异被有意无意地疏忽了，这与促进全体学生的全面发展的素质教育要求是是相背的。
如何坦然面对高考成绩
如何坦然面对高考成绩专家解五大焦点问题这几天，许多考生或家长都陆陆续续地通过各种途径，知晓了自己或是自己家孩子的高考成绩，如何坦然面对高考成绩。几家欢喜几家愁，这个高考成绩肯定会在近一段时间或更久地左右无数家庭的心情。该如何正确面对这样的分数，记者从专家那里听到了这样的忠告。
焦点问题之一：考生成绩优异是不是高枕无忧了?理想的成绩不代表可以考取理想的学校，相当一部分考生拿到录取通知书时会失望的。据记者了解，有的考生的确一鸣惊人，比预料的成绩高出好几十分，但是由于随便填报了自己不感兴趣的提前录取志愿学校，结果被提档，经过体检合格，他们无法逃避这个机会。"考出好成绩，进入好学校"的另外弊端就是考生进入大学以后会盲目乐观，这种乐观甚至可以持续一个学期，直到他们看到一味的放松已经导致考试"亮红灯"，将各种兴趣爱好发挥得淋漓尽致是多么愚蠢的做法时为止。高分考生在学习过程中，往往只是看重考分，忽视其他方面的能力培养，实践经验和实践能力很差，除了翻书本是长项，别的都是弱项，自然无法问津"金字塔"的塔尖。
焦点问题之二：考生得到成绩以后极端自卑，家长该如何应对?一个人过高和过低看自己都是偏激的表现，如果考生在得到成绩以后产生极端自卑的心态，家长应该采取迂回的战术使之走出困境。一般来讲，在这种时候，自己主动走出阴影的情况并不多见，家长此时应该请心理医生以家长老朋友的身份或者老同事的角色与孩子在家中"巧遇"，和他谈天，使他敞开心扉，讲出自己的烦恼，使之意识到过分的以自我为中心和过分的成人感只会阻碍前进和发展，聊一聊自己，听一听别人是怎样理解这类问题，就像照镜子一样，在知心人的眼中和心中重新发现自我，2010高考《如何坦然面对高考成绩》。
焦点问题之三：高考是不是一场公平的竞争?如果有人告诉你不是，又该如何面对?答案当然是否定的。教育专家渠淑坤告诉记者，高考只是一个大学升学的选拔考试，高考分数只是一个相对的衡量标准，其实一分或者是十分之差并不说明什么问题，但是高考的残酷性却决定了必须用分数来淘汰一部分人，此时，一分和十分的意义就显得不同凡响。如何以正确的心态面对这场不公平的竞争，对于考生重新走好人生的第二步尤为重要。
首先，必须承认对于一个考生而言，挫折是正常现象，这只是一次失败，并不代表以后，现在社会上各种资格考试很多，相对应的出路也很多。第二，考生还应该明确，人生的最后成功不是取决于一次高考，实现自身的价值要看一个人的整体素质，特别是创新的思维方式和责任意识，这两个宝贵的品质是很难通过考试来衡量的。第三，合格的人才是需要适应各种环境的，无论顺境还是逆境，比其他人率先尝试坎坷并非坏事。
焦点问题之四：平时学习努力，但是高考为何考得不理想?心理医生张东认为，大多数情况下，这部分学生是由于无法正视自己与他人的综合素质差异，才产生相应的`焦虑和压抑。其实，到了高中阶段，学习成绩与付出渐渐不成正比，有的学生虽然已经发挥出最大的极限，但是也达不到预期的目标，这时就应该好好分析自己的实力，特别是在高考以后，清醒地找一找原因对于今后的发展十分重要，一方面是调整心态，另一方面决定是否复读。一部分考生的确是由于临场发挥不好，没有看清题目要求，粗心马虎，造成考分与实力相差很悬殊。或者是考前心理压力过大，造成考试时调整不好心理状态，一时马失前蹄。除此以外，就是考生考试以前过高地估计和评价自己，不承认自己的平庸。
焦点问题之五：高考过后，人生的未来有多远?教育专家渠淑坤认为，高考过后，考生无论成绩理想与否，是否考入理想的大学，他们首先应该思考的第一个问题就是"人生的未来有多远"?不要认为失败的原因是命运的不公，是家长没有创造更理想的条件和环境，是老师没有太多的实力。其实，作为一个即将走入社会的成年人，要做的第一件事就是应该勇于承担责任，既不可破罐破摔，也不能妄自尊大。暂时的失败或者成功都不代表未来，未来在自己脚下，在自己手中。不管是否考上大学，考上什么样的大学，作为一个成年人，一个社会人，在不违反法律和道德的基础上，做别人做不了的事最为精彩，这反映出的是一个人的创新意识和创新精神，在这个时代最为宝贵。挖掘出自己的潜能，尽可能地增加自身的实力，无论在哪个环境学习，无论向哪个方向发展，都将获益无穷。
SSAT阅读成绩如何提高
ssat考试是美国、加拿大等国私立中学非常重要的入学考试，学校会凭借ssat考试成绩评估学生是否有资格进入学校就读。其中阅读部分时长40分钟，包含40道题目，也就是说考生每一题的解题时间不足1分钟，给考生的备考带来了不小的难度，今天网就为考生分享下ssat阅读成绩提高的六个制胜法则。
从2015下半年的趋势看来，篇章数量维持在9至10篇，较之以往有所增加，给考生在规定时间内完成题目带来了一定压力。由于ssat考试本身是设计给北美考生的，所以默认考生不存在语言问题。阅读文章当中涉及到的词汇、长难句以及一些语法问题会超出国内考生在学校英语课上的进度。与另外两个考试项目 (词汇、数学) 不同，阅读部分不会随着题目进展逐渐加大难度。但考生同样会由于错选1题而被倒扣四分之一分，所以在阅读部分不应随意猜测答案，也不要理所当然的放弃靠后的题目。
ssat 阅读对于大部分考生来说是ssat考试中最难的部分。很少有人会在学校学习到如何应对这种类型的文章的方法，以下是留学360给予考生的6点关于ssat阅读备考的建议：
在正式考试前，考生需要花时间对所有题型(细节题，主旨题，推断题，态度题等)，以及文章类型 (社科，人文，小说，诗歌等) 进行练习，以便了解自己的强项。正式考试中，可以打乱阅读部分的做题顺序。你可以在迅速浏览后从简单的篇章做起。对于程度一般的考生来说，哪怕没有完成所有的文章，如果把更多的精力投入在自己擅长的部分，确保完成题目有较高准确率的话，依然可以得到较为理想的分数。以一位9年级的女生为实例，该考生阅读部分弃掉了40道阅读题目中的19题，但所做题目中21题有18题正确，依然得到了650分，加上数学和词汇的正常发挥，总分超过了2100分。
没必要了解文章的所有细节，尽量在一分钟内快速浏览段落的观点句和结论。你需要搜集的'是文章整体大意和作者的大致态度。也就是说，不要立即开始通篇阅读，因为当你开始做题时，会发现更需要定位阅读。
在占阅读比例很大的细节题和推断题中，通常有两种问题类型——“可定位”和“不可定位”。“可定位”的题目包含一些特殊词汇把你引向文章的特定位置或者明确的行数。考生应该首先做这类“可定位”的题目，因为通常只需要阅读几行内容便能找到答案。“不可定位”的题目较为宽泛(例如：下列哪种说法是正确的?通过文章内容可以回答下列哪个问题?)。当你做完“可定位”的题目后基本可以掌握文章大致脉络，在此基础上会更容易选择“不可定位”题目的答案。
很多篇章会问到文中的某个单词是什么意思，考点在于这个词通常采用了有别于我们熟悉的其他意思，也就是熟词僻意的应用。所以当你打算选择常规词义作为答案的时候需要斟酌一下。另外，如果两个选项当中的词是同义词的话，这两个选项都不会是正确答案。
当你审视所有答案的时候务必要有批判精神。可以假设答案都是错误的，这样就需要找到直接的证据来确认你所选择的答案真的正确。因此，在寻找最佳答案的时候，你必须从原文中找到切实的证据来证明这点。切勿对于文章内容做出预先假设，也就是说，假如你非常了解狗，而文章又恰巧是关于狗的，那你必须暂时忘记先前自己对于狗的知识，从文章当中去重新学习，因为正确答案一定来自于文章本身。
坚持独立阅读高质量的英文原版书不仅会有助于ssat阅读的备考，同样会为你日后的大学申请以及尽快融入美国课堂有所帮助。阅读可以提高你对于不同文章细微差别的理解，也会扩充你的词汇量。如果不确定读什么，你可以选择美国高中必读书目中的作品。不必阅读全部，可以从你感兴趣的题材入手。尽量选择当代作品，也可以阅读一部分经过时间洗礼的经典著作。
如何提高差生的成绩
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点(作为听课的重点)；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长学习方法指导。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
如何查成绩
自考成绩是以省份为单位开设查询入口，一般来说自考成绩最快查询时间也需要一个月左右，而且是不同省份具体公布时间也是不一样的，想知道自己所在省份成绩查询入口开通时间，记得关注学赛网，学赛网会陆续整理发布2020年8月全国各省成绩查询时间及入口。
第一步：登陆当地的教育学院的网站。
第二步：进入管理系统页面后，点击“考生入口”进入个人主页(各个省份的具体方法不一样，但是点击进入自考栏目是没有错的，如果入口开通就能很明显的在页面上看到查询入口)。
第三步：按照要求输入准考证号、密码、验证码，点击“登录”进入即可。
以上方法是最为便捷的网上查询方法，另外还可以通过自考办查询，考生需要携带好相关证件和资料，去当地自考中心直接进行查询，这种方法比较麻烦，现在几乎都淘汰了。
既然我们已经学习了如果查询自考当次的考试成绩，那么历史成绩怎么查?如果考试周期过长怎么知道自己通过的考试课程?其实同样很简单，重复以上三步骤，可进入到管理系统个人首页，点击左边系统功能分类列表“报考”项里面的“查看已通过课程”。这时右边首页会显示出考生目前已通过的笔试成绩和实践课成绩。具体省份查询入口有所区别，需具体问题具体分析。
如何提高语文的成绩
各位亲爱的童鞋：
虽然大家今天来到我的班上，显示出语文学习的足够热情，但土鳖相信大部分同学此前对于语文学习是没有怎么下工夫的。课前随机问了几名同学，也证实了这个猜测。
今天来到这里，坦白讲，我们只有热情，没有信心。由于此前并没有把语文学好过，所以今天我们对自己能否在紧张的高三中学好语文存在怀疑。
但要学好语文，我们需要树立学好的坚定信念。这个信念的坚定程度，直接影响了我们学习的有效程度。从第一节到第二节课，课后来提问的同学比之高一高二显然不是一个量级，但这是热情，这是尝试，如果接下来自己遭遇失败，或者进步不明显，很快会归于沉寂。
持久的`动力源于我们坚定的信心，而坚定的信心源于我们对现状的分析和对自身的估计。
数理化可以通过短期突击快速提升，语文的短期内成绩快速提升靠什么？
我们需要认清几个事实。
高考是为了选拔人才，不是为了折磨大家。高考主要的作用是检测谁是优秀人才。这要求命制出科学的题目。不同考生读了同一篇文章确需要答出一样的答案，是不是要求离谱？请同学们注意，虽然大部分人会诅咒语文命题，但也找不出革命性的改革方式。因为现下的命题体制存在很高的科学性。每年都有一些同学得了阅读题的满分，这便是命题没有问题的明证，些微的细节性技术性问题并没有影响到选拔的大体公平。
语文学得不好的不愿意承认学不好，只能诅咒命题有问题。但那些语文成绩一直很棒的同学，他们能够看到考试对于创造力的扼杀，但是也能认清现状，轻松胜出。他们，不骂命题人。或者说，没有轻松赢得考试的能力，也就没有认清考试的本质，此时来鄙视考试，没有资格。
这是我们要走出的第一个心理误区：语文命题不科学。
其他自己没考好的学科我们为什么不说是命题有问题？因为其他学科学好的人相对多一些。
那语文的特殊性究竟在哪里？
很好，很开心。最怕的就是老师说这个问题大家要靠感觉，凭理解。
数理化的题目都给出了足够的已知条件，用相关公式进行灵活组合，看谁经验更多速度更快而已。
语文则多了一个步骤。语文给出的题干比较长，是一篇文章或者古诗文，需要同学们从中提取出有效信息后进行按照命题逻辑的推理，才能得出答案。那些只擅长给足条件再推理的同学在此处碰见了先找条件的困难，就有些慌乱了。
其实看到这一问题，针对性训练一下，我们会进步神速，立竿见影。
从文章中找信息，像极了侦探柯南的破案，找够了信息，接下来就是因为所以因为所以直到推出结果，用专业术语进行准确表达，足矣。
所以，语文试题存在严密的逻辑性，这才是产生规律的前提，这也是语文阅读存在满分的原因。
两个条件，定向的积累加上适量的方法训练。
定向的积累是指为了答题需要积累的相关专业术语、手法及其使用特点和使用效果。也包括常见的作者情感及其产生的原因（因为何种事件产生何种情感也是逻辑）。
适当的方法训练是为了让同学们通过典型题目的训练能够快速把握考试命题规律和答题思路，运用高质量的量变快速引发质变。
注意，无意义的量变无法引发质变，非典型题有时会起到反作用。
只要快速明确各类基本术语，掌握答题思路，语文成绩在短时间内会有明显提升。
但这适合于从105左右提高到120左右的同学，要考到125以上，学要同学们过去的时候产生了足够的积累，有着高远的胸襟和广博的见闻，作文立意高远和选材广泛这两条离不开过去的积累。而老师提供的快速作文法也只能保证拿到比平均分高一点的分数，提供的素材也容易被大众用烂了。所以，真正的高分作文源于作者的匠心独运，独特积累。
各位童鞋，我们看到了，只要用心做题，总结规律，我们是可以在短期内快速提升语文成绩的。
短期内，做一定数量的典型题，找到规律，引发质变，走进题海，走出题海。
由于眼下的我们热情与信心兼具，所以，请坚信，要出现的改变不算奇迹。
世上无难事，只怕有心人。我们共同努力。
土鳖当竭忠尽智，盼助一臂之力。