范文可以启发我们的思维，激发我们的创造力，使我们的作文更加有新意。以下是小编为大家整理的范文范本，这些范本涵盖了多个领域和多个主题，可以给我们提供很好的借鉴和参考。
课堂收获作文
第一节心理健康教育课，我的收获还真不少，这节课使我知道了怎样理解和宽容别人。
一位同学站起来说了古时候宰相张英的一件事：讲的是宽容的宰相张英有一次修房子，他的邻居也正在修房子，当两家把墙围起来时，中间的小巷窄得连人都走不进去，而双方都不愿意往后退。张英的母亲只好写信给正在外地的张英让他出面解决这个问题，张英看了信，写了封信回家。母亲看信后很感动，于是就按照张英的意思把墙往后移三尺，邻居家看见了，也把墙往后移了三尺。从此，这条“六尺巷”就成了宽容和理解的佳话。这件事使我懂得了做人应该宽容别人，自己也会得到快乐。古人云：“宰相肚里能撑船。”这个故事还真让我懂得了这句话。
我们在欢乐的气氛中度过这节课，我相信通过这节课大家对宽容和理解别人会有更深的体会！
课堂收获作文
在这三单元里，我有很多收获，比如学我会了怎样写作文、理解了古诗的意思、学会了写生字……不过这次我要写学习古诗和作文的收获。
我以前不知道《九月九日忆山东兄弟》这首诗的意思，直到上了语文课，我才知道意思，你一定很想听，我就给你讲讲吧！
通过上语文课，我知道了这首诗千古流传的名句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。我还知道诗的意思呢！就是：独自客居在别的地方，每到重阳节，就会加倍思念亲人。知道远方的兄弟们都在登山、插茱萸，只是少了我一个人。通过老师的讲解，我体会了诗人思念家乡，思念亲人的感情。
我还学会了写作文，老师告诉我们不要写的太啰嗦，也不要写的太简单，要详略得当，主次分明，多写一些有意义的、好的事情，还要多用一点积累的词，比如说五彩缤纷、天高云淡、一叶知秋、大雁南飞等，还有好多好多呢！说一夜也说不完呀！
老师上语文课很生动，上高尔基那一课的时候，老师让我们做高尔基的动作，突然有个同学说：“哇，他还架着二郎腿呢。”哈哈哈，我们都被他逗笑了。
语文课真有趣啊！收获真多啊！
课堂收获作文
“哈哈哈······”教室传出一阵欢笑声，同学们都在干什么呢？就让我带你进去看一看吧！
今天我们上了一堂有趣的课——对着干。对着干的意思就是人家说什么，你就向着反方向做。
到了正式比赛，老师说：“立正。”有些同学还没反应过来，第一轮就被淘汰了······我的同桌姜元张到了第六局就顶不住了。老师一看前面有许多人被淘汰了，便眉开眼笑地说了下一个词：“起立。”姜元张一时慌了神竟拿了一个凳子，好像有坐的意思，便被拉了上去。
到了最后一局，我、凌文骁、殷羽婷等人进入了决赛。我心想：都到了这时候了，一定不能输呀！老师的口令下来了：“起立。”我们都坐在凳子上一动也不动，而殷羽婷却做了一个动作——稍息。最后，殷雨婷竟成了最后的冠军。哎！真不甘心。
今天一堂课，我们都在欢笑声中度过的，真是让人意犹未尽呀！
课堂收获作文
我是一名转学过来的新生，来到这个学校，我接触到了一种全新的学习模式，那就是小组合作学习。在以前的学校，上课时老师是苦口婆心地讲，学生是不求甚解地听，一节课过去了，老师很累，学生似听懂了，过后却印象不深。可现在,老师做了学生学习的组织者，引导者，参与者，学生成为课堂的主人，使我感觉新鲜，也收获颇多。
在正式上课前，老师会给我们印发学案，看到学案，我们就会明确这节课所要达到的目标。上课后，我们六人为一小组，对学案中所列出的问题逐一探讨，研究，共同完成。有时是一篇文章所表达出的情感；有时是一种数学题型的解法；有时是理化试验；有时是英语句型的用法…内容很多，形式也各异。或查阅资料，收集信息；或会做的讲给不会做的；或合作完成一个任务；或由一个同学代表本组的意见。
刚开始上课时，我还不太适应，总是感觉跟不上趟儿，总是其他同学已有了答案，自己还在苦苦思索中。我是个好强的性格，不甘心总落后于别人。渐渐地，我摸索出规律来了。上课前，我抓紧预习，每堂不拉，仔细看书，把问题记下来，接着查资料，上网搜集信息，还不能解决就带到课堂上小组处理。在小组合作学习时，就会带着问题迫切的请教其他组员，常常就会得到答案，即使没有，也不要紧，小组讨论完后，老师会把各组的典型问题集合起来，请同学们一起解答。
小组合作学习，使我学习更主动了，我学会了独立思考，有了表现自身的一方舞台，与同学的交往更多了，也很快融入到了这个陌生的环境中，拉近了我和同学们的情感距离，我感悟到了一种上学以来从未有的愉悦感。
我喜欢小组合作学习！
课堂收获作文
去年年底突如其来的“新型冠状病毒”让这原本朝气蓬勃的春天却黯然失色了。它的到来，打破了往日的景象，让我们都呆在家里，足不出户。到了开学时间，我们开启了特殊的'上课方式。怎么特殊呢？我们可以不用背上书包到学校上课，可以为所欲为地穿着睡衣，裹在被窝里上课了。我为这种特殊的空中课堂沾沾自喜，我终于可以趁妈妈不注意的时候，偷偷懒，玩玩小游戏了。在平日里，妈妈的手机和电脑都是没有机会让我们打游戏的，可有了空中课堂，妈妈时不时地让我和姐姐把手机拿在手上，电脑一天都在开机。“好嗨哟，感觉人生已经到达了巅峰。”这句歌词正为我此时此刻的心情写照。
两天、三天……我都已经沉浸在这种特殊上课的喜悦中。早上眼睛一睁开，妈妈的手机就被我收入囊中，这种感觉真的太微妙了，而且这样上课还有一个好处，只要打卡就算完成老师布置的作业了。而妈妈在检查作业的时候，也就只检查我是否已经打卡，十分好糊弄。
今天，我也像往日一样，刚睁开眼睛，脸都没来得及洗，就把妈妈的手机拿来了，轻而易举地解了锁，开启我昨天还没玩过瘾的“汤姆猫酷跑”的闯关游戏，楼下正在用心准备早餐的妈妈，以为我每天都那么早的起来学习。妈妈的工作之余，会学着抖音里面的大厨，为我们准备各种好吃的，就是当做我们自觉学习的奖励。有吃的，有玩的，何乐而不为呢？正当我沉迷于“汤姆猫酷跑”游戏中时，全然不知妈妈已经站在了我的身后，这时我手忙脚乱地关闭了游戏软件，想努力快速地打开钉钉，开始学习，但这一切的操作都在妈妈的眼皮底下。唉，完蛋了。
“妈妈”
“下去吃饭吧！已经拌好了你爱吃的酱面。”说完就转身下楼了。从妈妈的眼神中，我看到了对我信任后的失望。
今天的早餐，吃得格外的安静，大家都没有说一句话。吃完了早餐，妈妈就回到楼上，开始为她下午的直播课程准备画稿和课件。从昨天到今天，我们房间的地板上至少有二十张画纸，都是妈妈一次又一次对自己的作品不满意留下的痕迹。由于妈妈的字写得不太好看，而这次的手抄报需要一个主题，妈妈为了写好主题字，不知道写了多少次，地板上一盒又一盒的彩色笔，垃圾桶里一支又一支用干的马克笔，都是妈妈努力的印记。
这时的我，眼眶一红:“妈妈，我知道错了。”妈妈语重心长地说：“孩子，在这特殊的时期，每个人都有自己应尽的职责和任务，履行自己的职责就是对国家最大的贡献，你可知道，老师们为了大家停课不停学，准备这些课程，背后做了多少的努力，我们应该要学会珍惜呀！”
课堂收获作文
不知道你是否遇到过这样的事：来到一个陌生的地方，辨不清东西南北，指着东方说西方。我最近就上演了一回搞错方向的情景剧。生活中的现实给我上了堂生动的数学课。
事情是这样的：国庆长假期间，爸爸带我去苏州旅游。10月4日那天，我和爸爸在寒山寺、虎丘玩了一天，快到黄昏了，要回旅馆了，却在糖醋坊观前街东，一时找不到旅馆所在地了。
我对爸爸说：“爸爸，快把地图拿出来吧!”，爸爸笑着说：“你会看地图吗?”“老师在数学课上教过方位问题，我会。”我得意的说。爸爸半信半疑的把地图递给我，我一看图纸，心里想：上北下南左西右东，我们住的乐苑旅馆在蒲林巷，位于人民路上的察院场附近，在地图上是观前街的西边。所以我很自信的对爸爸说：“我们应该朝西边往左走。”“你确定肯定以及一定?”“我一万个保证!”我很不耐烦的回答到，心想：哼，小瞧我。我可喜欢数学了。关于方位的题目，我在本子上做个n遍，没错过。“那好吧，可是走错了，你不要喊累哟!”
还真是让爸爸说着了。我们走啊，走啊，发现行人越来越少，街道也没有一开始繁华热闹了。突然，我发现了一个路牌，赶忙靠上前一看，呀!牌子上写着：“干将东路”四个字。怎么按着课堂上教的辨别方位的口诀，走错路了呢?我急忙不好意思的对爸爸说：“对不起，我们走错路了，我找不到西边了。”爸爸仔细看看地图，哈哈笑着说：“你这个糊涂虫，虽然会背上北下南左西右东。但是书本上的概念用在实际生活中，就迷糊了吧!你看看，刚才我们下车的地方明明在糖醋坊观前街东，正好和地图上的方位打了个颠倒。地图是工具，约定好了东南西北的位置。而生活中，却要根据事实来确定南北，然后才能按图行走，找到目的地。光会背口诀，在图上找地方，这还不行。”听了爸爸的话，我惭愧的地低下了头。
终于，我们回到了乐苑旅馆。这件事让我意识到，知识是不能死记硬背的。把书本上的知识正确的应用到生活中，帮助我们解决问题，那些概念才能真正发挥作用。虽然走了不少冤枉路，但我们也有了意外的收获，那就是丰富了我们的数学知识。
课堂收获作文
时间就像掌心的水，总在不经意间流失。社会在发展，人类在变化，同时，我们的课堂也会发生巨大的变化。
黑板、ppt、桌椅……跟随着科学技术的发展，变得越来越高级了。
现在上课时，同样的温度下，有的同学感觉冷，有的同学感觉热。夏天的时候，教室里还会被同学们的汗臭味覆盖。如果在未来教室里有了能够智能感温，同时可以净化空气的多功能空调，这些问题就解决了。这个智能空调可以根据同学对温度的适应能力不同，来改变温度，可以让热的同学和冷的同学都能保持在自己的适应的温度里。
现在的课堂用的ppt虽然方便，但是对同学们的眼睛不利，也是造成戴眼镜的同学越来越多的原因之一。如果在未来课堂上使用的ppt，是一种可以保护眼睛的显示屏，同时可以根据每个同学座位的.远近，来调节字体的大小，调节屏幕的光亮度，这样不管前排还是后排的同学都会有合适的观看距离了，会对保护眼睛有大大的帮助。
更加神奇的，就是上课用的桌椅。每套桌椅上都有一个智能感应器，按下按钮同学的身高来调节高低，预防同学弯腰驼背。感应按钮还可以通过老师的语言来变形。老师说：“放学了”，桌子椅子就会变小，会留出足够大的过道，让同学们很通畅的走出教室。
我相信通过如雨后春笋的科技、如广袤天空的科技，如天上飞翔的雄鹰的科技。总有一天未来课堂会变成我们想的样子，会更加精彩神奇！
课堂收获作文
黄叶轻轻飘落下来，我伸手捡起一片黄叶，仔细观察上面的纹路，岁月的洗刷以让它有了岁月流逝的痕迹，我不禁想起了一个月以前的.一节课，一节令我受益匪浅的课。
“选我，选我!”“不，选我!”争吵声响起，班里顿时乱哄哄的。“同学们，安静一下!”老师的声音响起，班里安静了下来。“这样吧，同学们，我们来玩个游戏，决定让谁上来默写这课单词，好吗？”老师问。“好”同学们一致回答，有几个已经迫不急待了。
老师说“同学们，我们来玩词语接龙，谁接的多谁就赢。”“行，我先来。”我们班的学习大王--张致文站起来。“好，我说一个，你接一个。”老师说，脸上尽是笑容。“人山人海”“海阔天空”张致文轻轻松松接下老师的成语。“空空荡荡”老师抛出一个难题“荡，荡。”哈!张致文接不上了，这可把我们难住啦，张致文都接不出，我们又怎么可能接下来？这一下，许多人都放下手。张致文郁闷的坐下。
“我试试吧。”我举起手，忐忑的站起来。
“好，你先说。”老师说，我大喜过望，“五彩缤纷”我说。
“纷纷扬扬”“扬眉吐气”“气壮山河”“河昐没下”“下笔成章”“章句之徒”“徒有虚名”“名落孙山”“山穷水尽”“尽人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚积薄发”“发扬光大”“大同小异”“异，异…”太棒了!我赢了!我笑得十分灿烂。一蹦三尺高。
真是令我受益匪浅的一节课!
课堂收获作文
今天，我们上了一堂有趣的作文课，给我留下深刻的印象。
唐老师走上讲台说：今天的课从一个游戏开始，我们一听要做游戏，高兴的一蹦三尺高。
老师现在黑板上随便划了一个大圆形。嘴里说：“这是一个大大的池塘，里面有清澈的池水。水里长满了许多水草，池边还有绿树和鲜花。当然也有很多鱼，但是我不会画鱼，请大家帮忙画上”。
我们争先恐后地举起了小手，可老师说：“不能画鱼的样子，却又要表现水里有鱼”。老师随便叫了一个同学，那个同学画了一个渔夫在垂钓。可是这个同学画画的水平不怎么高，头都长在肚子上了，惹得我们哈哈大笑。接着又有几个同学去“画鱼”，都很逗，我们的课堂上笑声不断，欢乐不断。
做完游戏，老师就以刚才的游戏为例子，讲了叙事作文的方法，我学到了叙事六要素：分别是时间、地点、人物、起因、经过和结果。其中的每一个环节都至关重要不能忘记，尤其是经过要详写。
有趣的作文课。我们不仅学会写叙事作文，而且还体会到学习的乐趣。
课堂收获作文
在我们的童年里，我想我们都玩过陀螺吧，那其中无限的乐趣和意外的收获，可能只有玩过的我们才知道吧！
今天，我在《广东第二课堂》20xx总第477期中拜读了高洪波的一篇文章——《陀螺》。
这篇文章主要讲了在“我”的故乡小伙伴们玩的一种玩意儿，大伙儿管它叫“冰嘎子”的陀螺，那些“冰嘎子”都是小伙伴他们自己制作的，做得可真行。从小不甘人后的“我”，也想自己做陀螺，却因削不出像样的'陀螺而懊恼，拥有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺，最后却以弱制强，这只陀螺战胜了大陀螺。从中我感悟出“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，表达出作者对陀螺的喜欢之情。
当我读到“奇怪的是，我的陀螺个头虽小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又能照样旋转”这句话，我不禁为陀螺这种顽强不放弃的精神所折服。因为陀螺虽然个头小，一次次被撞翻，但它一扭身又能旋转。“人不可貌相，海水不可斗量”文中这句话说得真不错。人的品质好坏是不可能单单从他的外貌看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。可是却往往有的人就因为在以貌取人后，尝到失败的苦果才明白这句话的含义。就像文中大陀螺的评价因为爱以貌取人，看“我”的陀螺其貌不扬，而轻视“我”的陀螺，自以为是，最后才会输的。
在我的身边也有这样的例子：在我们班里，有一个比较矮的小男生——涪涛，虽然他长得很矮，可他的攀爬能力很强。记得有一次上体育课，体育老师拿来了一条很粗绳子，一头捆在大树上，在树下放两块垫子防止摔下来，然后让我们攀爬。我们班的许多女生都不敢上去，而男生们都争先恐后地攀爬，到了培涛的时候，大家都以为他不可能爬上去，因为前面的男生有许多爬不上去。可是出乎意料的是培涛竟然像一只小猴子一样“嗖”的一声爬了上去，大家都非常吃惊，不停地鼓掌，所以请大家不能以貌取人。
从这我明白即使失败了，也决不可以气馁！要更加顽强，更加努力，那样就会胜利，只要有付出，就会有回报。这就像我们考试一样，第一次考砸了，第二次就要再加努力，更上一层楼。所以，我们在一次失败时千万不要以为是永远的失败了，只要下一次努力，就一定会获得胜利的喜悦。
读完这篇处处充满童趣的文章，我明白了不能以貌取人，小看别人，因为那可能会是你尝到失败苦果时的一个重要原因之一，要学习陀螺顽强、永不放弃的性格。
课堂收获作文
叮零零，叮零零，上课了，李老师来到教室说：“孩子们，我们现在开始做汉堡吧！”
教室里突然热闹起来，我们连忙把食材拿出来，我轻轻的把保鲜盒打开，戴上手套，用刀把面包切开，拿起一片绿油油的生菜，上面再放煎好的培根肉和火腿肠，还放了脆脆的海苔，把它一叠，轻轻地塞进切开的面包里，然后再上面挤了一些蕃茄酱，红红的，绿绿的，黄黄的，好看极了，让我只流口水。
过了一会儿，我们全部都做好了，有圆形的，有长方形的，有大大的，有小小的，各种各样。
李老师一声大喊：“同学们，我们开吃吧！”
同学们迫不及待地拿起汉堡，张开大嘴，一口下去，“哇！太好吃了，太美味了！”
同学们的吃相百出，有的像绅士，有的像公主，有的像饿狼，还有的像剥洋葱一样，一片一片撕下来吃，有的还用勺子来吃。有人一口下去，皱起了眉头；有人鼓着腮帮子，顾不上说话的；有人闭着眼睛享用的，满口的芝士，蕃茄，鸡肉，火腿肠，软绵绵的，香喷喷的，非常的满足，好像飘到了九屑云外。
这真是一节有趣的课堂呀！我太喜欢了。
课堂收获作文
终于要上品德课了，这可是我最期待的一门课。
上课铃响过之后，品德罗老师走了进来。她微笑着说：“同学们，我们先来做一个小测试，你自己的支出占家庭总支出的比例大概是多少？”
教室里的气氛顿时热烈起来。一个女同学站起来说：“我想大概是25%吧。”老师没有点头或摇头，只是继续微笑着听下一个同学的回答。我站起来迟迟疑疑地说：“我认为有50%。”老师笑了笑说：“大家好像都认为父母对自己所支出的费用并不是很多，可是事实上父母在孩子成长路上付出很多。”老师不再笑了，而是一脸的严肃。“你想不光是你吃饱穿暖的问题，还有娱乐、保险方面，而且很多父母还要给孩子报各种各样的兴趣班，难道这些都是免费的吗？所以，你的支出起码也占到家庭支出的50%以上。因此，你们应该懂得感谢父母。”大家听了都若有所思。的确，父母在孩子的生活和教育上费了很多心思。所以，我们不要对父母操心和唠叨感到厌烦，应该理解他们的苦心，真心感谢他们。
这堂课虽然没有音乐课上的欢歌，没有美术课上的色彩，没有科学课上的奇妙，但是它却像投向心湖的石子，溅出了美丽的水花，让人难以忘怀。
课堂收获作文
上课铃响了，同学们迅速回到教室，老师把白板滑到第十三课，便说：“这节课，大家用自己的话来讲一下《精卫填海》的故事，给大家十分钟的时间准备！”
同学们七嘴八舌地讨论起来，我心想，那边讲故事边表演也行喽。老师看了看表说：“时间到了，谁愿意第一个讲？”我看了看四周，没有一个同学举手，但没想到老师说：“黄宇轩，就你啦，给大家说一下。”
于是我站在座位旁开始讲了起来，“炎帝的小女儿名叫女娃，女娃在东海游玩。不幸溺水身亡，再也没有回来……”
接着说她的灵魂变成了精卫鸟，经常到西山衔树枝和石子想填平东海，台下的同学把大板牙都笑掉了，我也不那么紧张了，反而非常开心，讲着讲着我自己都佩服自己，最后我在同学们的欢声笑语中讲完故事。
这真是一堂有趣的课啊！对我而言，这也是一次难以忘却的有趣的经历呀！
课堂收获作文
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”三年时光匆匆走过，每当我听到这首周华健的《朋友》就会不自觉的想起我的几个朋友。
要是说起我这三年里在课堂之外的最大收获就是这几个朋友了。我们几个来自不同的地方，也不是同一时间进入学校的。但是我们走进同一个班级，又走到一起做了朋友，这不得不说是一种缘分。
我们四个不是亲兄弟却又胜似亲兄弟。不管那一个有事需要帮助，另外的三个都会毫不犹豫的帮助他，哪怕是在闹矛盾时也一样。就像有一次，我与华闹矛盾时。
我和xxx打了起来。可是当华一听说我被人打了，二话不说就跑去叫龙和云，一起去找xxx帮我和他理论。
当然这件事最后由老师出面解决了，但是我们四个的关系也更加的紧密了。
回想当初的四个朋友，马上就又要分道扬镳了。或许以后我们要各走各的路了，但是我们之间的友情会被我们永远记在心里。
现在，马上就要中考了，华和云已经不读了。现在，只剩下我和龙了。
在以后的.日子里，也许，我们都要自己生活。在这个喧闹的城市里，有几个人还会记得自己的那份在课堂之外的收获。
在中考的考场之外我相信，华和云会为我和龙加油的。因为我们的友情是不可磨灭的！也许在茫茫人海中我们以后会再次相遇，但是我相信我们的关系依然会如此的紧密。
人生一遭，知己多少，昨日情义今何处？只见人散空，忆犹存。至今遗憾归心处。兄弟龙华云岩峰，分，变成了回忆；聚，变成了回忆！
课堂收获作文
黄叶轻轻飘落下来，我伸手捡起一片黄叶，仔细观察上面的纹路，岁月的洗刷以让它有了岁月流逝的痕迹，我不禁想起了一个月以前的一节课，一节令我受益匪浅的课。
“选我，选我!”“不，选我!”争吵声响起，班里顿时乱哄哄的。“同学们，安静一下!”老师的声音响起，班里安静了下来。“这样吧，同学们，我们来玩个游戏，决定让谁上来默写这课单词，好吗？”老师问。“好”同学们一致回答，有几个已经迫不急待了。
老师说“同学们，我们来玩词语接龙，谁接的多谁就赢。”“行，我先来。”我们班的学习大王--张致文站起来。“好，我说一个，你接一个。”老师说，脸上尽是笑容。“人山人海”“海阔天空”张致文轻轻松松接下老师的成语。“空空荡荡”老师抛出一个难题“荡，荡。”哈!张致文接不上了，这可把我们难住啦，张致文都接不出，我们又怎么可能接下来？这一下，许多人都放下手。张致文郁闷的坐下。
“我试试吧。”我举起手，忐忑的站起来。
“好，你先说。”老师说，我大喜过望，“五彩缤纷”我说。
“纷纷扬扬”“扬眉吐气”“气壮山河”“河昐没下”“下笔成章”“章句之徒”“徒有虚名”“名落孙山”“山穷水尽”“尽人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚积薄发”“发扬光大”“大同小异”“异，异…”太棒了!我赢了!我笑得十分灿烂。一蹦三尺高。
真是令我受益匪浅的一节课!
课堂收获作文
学者尽知：课堂是学习的主要阵地，那课堂之外呢？大千世界无奇不有，只带我们一颗发现的心来探寻。
总是看到父母没日没夜的奔波，风里来雨里去，总是看到他们寒冬里单薄的身影，为我们而奉献着………他们为了我们付出了太多太多，我总想体会一下他们的辛劳，挣钱的艰辛，便萌生了售卖旧书的想法。
征得了同意之后，我将家中的旧书打包好，写上一块正方形的书架，来到楼下则好地点，我的旧书售卖活动便正式开始了，由于是第一次做买卖，我总是有些忸怩，不敢放开声音高声喊喝，所以来我这里看书的人也寥寥无几，门庭冷落，心情别提多低落！
这时一个胖乎乎的大约五六岁的小男孩一蹦一跳的向我跑来：“哥哥，我要买一本《格列佛游记》！”“好，你等着，这可是一本非常好的书，你买它可就对了！”我麻利的从一摞整齐的书目中择出了一本微微泛黄的书，“给你，你是我今天的头客，不要钱的，送给你了！”小男孩的眼中闪烁着惊喜的光芒，他可能是第一次遇到这么热情的免费送书活动吧！他高兴的对我说：“那哥哥，我看你这里人也不是太多，要不我来帮你做一做宣传吧！”我听了之后简直是乐不开支，自己终于得到他人的援助了！
只见小男孩的肚子腆了腆：“来来，大伙快来看看，特价好书大放送了啊！”这一喊可不要紧，人们从各个方向如同蜜蜂一般赶了过来，“给我一本，给我一本！”我忙得不可开交，男孩也过来帮着我，不一会二，满架的旧书就变成了手中一沓厚厚的钞票，我的心里如同吃了蜜一般甜。
课堂外收获颇丰，我通过这一次课外的经历，不仅体验到了挣钱的辛劳，更体验到了人间真情的温暖和可贵。
课堂收获作文
在生活中会有许多收获，但是你发现了课堂上的收获了吗？接下来，就请大家和我一起，走进一节充满收获的课堂吧！
有一节语文课，老师开展了一个叫做“如何学好语文？”的活动，就是让同学之间互相交流一下，自己好的`学习方法，让大家参考参考。班长一马当先的高高举起了小手，老师理所当然的叫她来谈一谈。她自信的说：“可以在完成作业或者临睡前的时间，从书本上摘抄一些好词佳句，以后就可以运用到自己的文章中了！”她这一说，我心里暗暗想到，这真是一个不错的方法呀！如果坚持一段时间，那写作水平肯定能够提高不少吧！之后，学习委员——老贾也不甘示弱，他慢慢地站起来，轻轻地说：“在每一节新课文之前做好预习，遇到不懂的字词，可以翻一翻字典或者学习资料，把正确的读音、词义标注在上面；还可以在文章中批注，什么内容都可以。”听完，我又是一惊，这么好的学习方法，我以前怎么没有注意到呢？别急，别急，还有呢！听听我建议：“同学们要学会聆听，在老师讲课时，同学发言时，都要仔细认真的听，特别是讲在作文时，你可以听同学的写作方法，顺序，词语等，等你积累多了，就可以根据你文章的内容“对号入坐”，使文章多姿多彩。”后来，又有一位同学羞答答的站起来，细声细气地说：“我们要加强朗读能力，在遇到以一篇不熟悉的课文时，流利的朗读可以使我们更快的学习。”我顿时一怔，对呀，对呀！如果每篇新课文之前，同学们都按老师要求的读三遍，那就可以在课堂上更高效的学习了！真是不错！当同学们都江朗才尽时，老师又提出：“学习生字可以使用加一加、减一减、换一换的方法帮助记忆。”大家也都赞叹不已。
生活中的点点滴滴都充满了收获，这节课我不仅收获了喜悦，还收获了许多好的学习方法。总之，只要你细心发现，就一定能体会到：生活是一本书的道理！
课堂收获作文
我是一名转学过来的新生，来到这个学校，我接触到了一种全新的学习模式，那就是小组合作学习。在以前的学校，上课时老师是苦口婆心地讲，学生是不求甚解地听，一节课过去了，老师很累，学生似听懂了，过后却印象不深。可现在,老师做了学生学习的组织者，引导者，参与者，学生成为课堂的主人，使我感觉新鲜，也收获颇多。
在正式上课前，老师会给我们印发学案，看到学案，我们就会明确这节课所要达到的目标。上课后，我们六人为一小组，对学案中所列出的问题逐一探讨，研究，共同完成。有时是一篇文章所表达出的情感；有时是一种数学题型的解法；有时是理化试验；有时是英语句型的用法…内容很多，形式也各异。或查阅资料，收集信息；或会做的讲给不会做的；或合作完成一个任务；或由一个同学代表本组的意见。
刚开始上课时，我还不太适应，总是感觉跟不上趟儿，总是其他同学已有了答案，自己还在苦苦思索中。我是个好强的性格，不甘心总落后于别人。渐渐地，我摸索出规律来了。上课前，我抓紧预习，每堂不拉，仔细看书，把问题记下来，接着查资料，上网搜集信息，还不能解决就带到课堂上小组处理。在小组合作学习时，就会带着问题迫切的请教其他组员，常常就会得到答案，即使没有，也不要紧，小组讨论完后，老师会把各组的典型问题集合起来，请同学们一起解答。
小组合作学习，使我学习更主动了，我学会了独立思考，有了表现自身的一方舞台，与同学的交往更多了，也很快融入到了这个陌生的环境中，拉近了我和同学们的情感距离，我感悟到了一种上学以来从未有的.愉悦感。
我喜欢小组合作学习！