心得体会是对个人在学习、工作或生活等方面的经验和感悟的总结和归纳，它能够帮助我们不断成长和进步。想一想，我们是否已经积累了足够多的心得体会了呢？心得体会有什么好处呢？心得体会能否给我们带来改变和启发呢？通过写心得体会，我们能否更好地理清自己的思路和认识自己的所思所感呢？心得体会真的很重要，我们是否应该开始动笔写下属于自己的心得体会呢？以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。
第一课心得体会
今天是九月一日，是开学的第一天，晚上，我和爸爸妈妈一起观看了《开学第一课》。
《开学第一课》的主题是“幸福在哪里”。一开始，舞台上响起一段优美的旋律，然而谁也想不到的是，这竟然出自一个只有十岁的盲童刘浩之手。刘浩看不见黑白键，看不见美丽的钢琴，更看不见自己面前的五线谱，但是，他也是幸福的，他也是快乐的。因为他有在背后默默支持他的妈妈，因为他有一份对音乐的挚爱！正是这份热爱，让他珍惜他所拥有的一切，让他没有时间去痛苦，让他感觉到自己只是看不到东西，别的都和其他正常人一样。乐观，也是一种幸福！
一位乡村老师，他叫王忠华，他，教乡村孩子们跳迈克尔·杰克逊的舞蹈；他，让乡村的孩子们视野开阔；他，让乡村的孩子们看到了世界；他，让孩子们学习快乐。在乡村，学习条件相对来说比较差，但他带领着孩子们每天都是快快乐乐的学习！在孩子们心中留下了一盏灯！因为他的努力，因为他的付出，因为他的奉献，让孩子们很感激他、很不舍得他、很离不开他。奉献，也是一种幸福！
“最美女孩”孟佩杰，养母全身瘫痪，只照顾了她三年，而她却十年如一日的照顾养母，以四倍的温暖和时间来照顾养母，陪伴着养母走过了四千多个日日夜夜，用她瘦弱的肩膀挑起了一副可能连成人都无法挑起的重担。她心怀感恩：她知道养母给了她一个温暖的家，她知道是养母给了她上学的机会，她知道是养母给了她爱与温暖，她知道是养母辛苦把她抚养大。感恩，也是一种幸福。
我是幸福的，所以，我要珍惜我现在的生活，一直一直永远地幸福！
第一课心得体会
20__年，是不平凡的一年，因为新冠，打破了宁静，而大家一起奋战！从复工、复产、复学，到恢复安详。而我，也长大了，上了六年级，今年9月1日开学，我也像往常一样观看《开学第一课》。
啊！是最伟大的钟南山爷爷来了！钟南山爷爷一脸慈祥地向我们讲了他的故事。钟南山爷爷出生在南京，他出生的年代，战火纷飞，南京大屠杀时，日本飞机炸了他们家那小小的房子，他的奶奶扒着砖找到了他！钟南山爷爷（小时候）满脸都是黑的。后来，在父母的影响下，他选择了从医，他之前想过很多职业，但一想：治病救人，也挺好！20__年的非典，他有担当精神！又是新冠，他第一时间赶到前线，分析“人传人”。我们应争求上进，让国家强大起来。“90后”医疗队代表也来了！他们是新时代的年轻人，身上有很多宝贵的地方值得我们学习。他们与合唱团唱了一首歌《和你在一起》送走了第一篇章。
临时搭建的方舱医院，有一间专属于高三毕业女孩付巧的“梦想教室”，她当时因患新冠，只能在这小小的药物间里学习，她还结识了刘进哥哥，算她的老师。我从这个女孩身上看到了她的坚持、好学！后面来了一位特殊的人——张定宇院长，因为他患有渐冻症，但他仍继续为疫情奋战，坚守岗位，乐观面对渐冻症！解放军援鄂团队代表毛清是他的朋友，因疫情工作，不能握手、拥抱，他们就用胳膊肘互碰，表示打招呼。毛清说，他不认为抗疫是逆行，他更觉得是一种冲锋！最后一首《草》，代表我们人多力量大，战胜了疫情。
随着新冠疫苗的来临，陈薇院士与我们分享了关于疫苗诞生的故事与知识，还有在前线与病毒作战的经历，她说：“除了胜利，别无选择！”然后张文宏主任为我们送上了既科学又实用的“十大少年儿童卫生健康宝典”，让我意识到了公共卫生的重要性。吴尊友说大数据为我们及时疫情防控提供了宝贵的新技术，为安全生产、复工复学献上了科技的保障。通过谢军设计师的讲述，我才知道北斗在疫情防控期间也有重要作用！激励我们为中华之崛起而读书。
今年的《开学第一课》主题定为“少年强，中国强”有独特深刻的意义，既指我们少年儿童在疫情斗争中的坚强和成长，表达了对于投身祖国未来建设的美好期望。
第一课心得体会
“那里有友爱，那里有分享，还有那无数温暖的鼓励，欢笑写在脸上，自信写在心里，幸福在无私的奉献里!”我跟着电脑里的歌声一齐唱。我正在看“开学第一课”，听到这美妙的音乐，我情不自禁的跟着唱了起来。
今年“开学第一课”的主题是“幸福”。这个主题让我有了疑问：幸福是什么?幸福在哪里?，这两个问题一向困扰着我。当我看了一个小短片，我明白了幸福在哪里，幸福是什么;幸福是战争时代孩子们想要的和平，幸福是现代孩子们想要的一切完美的东西;幸福其实一向都在我们的心中。其实幸福也能够是一段旋律，在“开学第一课”中，十岁的刘浩给我们演奏了一段充满幸福的旋律。
让我惊讶的是“开学第一课”中竟然还有成龙，这让我觉得不可思议。“开学第一课”中的班会小结说：幸福是用心地生活态度，幸福是一份好情绪，快乐成长比成绩更重要!自信、乐观、努力、超越;只要这天比昨日有进步，你，就是第一!
更让我惊讶的是，“开学第一课”中的一段视频，在重庆市偏远的笃坪乡一位姓王的老师，竟然教学生们跳迈克尔的舞蹈，迈克尔是世界舞王，没想到在那种地方也有人崇拜他。
除了这些，就连中国达人秀总冠军卓君也来了，这让我无话可说，“开学第一课”很好看。卓君出场时跳的机械舞，当时我就惊呆了，卓君实在是太厉害了，不愧为中国达人秀的总冠军。
“开学第一课”中班会小结的时间到了，班会小结说：幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美;在幸福的世界里，要珍惜身边人、身边事，懂得对生活说感恩。敞开心扉去沟通，世界也会变开阔;用宽容的心待人，让自我更快乐!
杨利伟叔叔也来到了“开学第一课”的现场，杨利伟叔叔说：“无私奉献，帮忙别人能让自我更快乐!”这句话我深深地记在了心里。接下来又到了班会小结：幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献;给予越多，得到越多;分享越多，快乐越多!同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我!
最后，我欣赏了“开学第一课”的主题歌——第一课!“第一课”为我们带来了一个完美的结束，明年，我还会看——“开学第一课”!
在“开学第一课”中我得到了许多知识，这让我很高兴，“开学第一课”不仅仅是让我们看的一个节目，更是一个让我们学习的节目!
高一政治第一课的心得体会
高中政治是一门富有挑战性和教育性的学科，作为新的高一政治课程的第一课，我对于这门课程的内容和学习方式有了更加深刻的认识和理解。通过这节课，我从中获得了政治学科的基本概念和目标，并且认识到政治在我们日常生活中的重要性。这次课程不仅仅是知识的传授，更是对我们思维方式和价值观的深入研究。以下是我对高一政治第一课的心得体会，我将从课程内容、学习方式、认知提升、思考方式和价值观培养五个方面进行阐述。
首先，课程内容非常丰富全面，涵盖了政治学科的基本概念、基本原理和基本任务。在这堂课中，我们了解到了政治的含义和由来，明确了政治学科的目标和内容，学会了用正确的方式和方法看待政治现象及其背后的本质。因此，这节课对于我们打下了扎实的基础，让我们对政治这门学科有了更加准确和深入的认识。
其次，学习方式非常独特和新颖。在这堂政治课上，老师采用了多媒体和互动的方式展示课程内容，使我们能够更加生动地学习。通过小组讨论和全班讨论，我们不仅能够更好地理解和吸收所学知识，还可以锻炼我们的思维和表达能力。这种学习方式激发了我们的学习兴趣和思考能力，并且培养了我们的团队合作和沟通能力。
第三，这节政治课让我对于认知提升有了更深刻的理解。政治学科是一门系统的学科，它能够帮助我们树立正确的世界观和人生观，提高我们的思维方式和分析能力。通过学习政治，我们能够更好地了解社会和国家的运行机制，认识到自己是社会的一员，应该积极参与社会事务，并为社会进步做出贡献。政治学科的学习能够提高我们的综合素质和人文素养，并且培养我们成为有追求、有担当、有责任感的公民。
第四，这节政治课让我意识到思考方式的重要性。传统的教育往往强调记忆和应试，而政治学科要求我们有独立思考和批判思维的能力。在这门课上，老师提出了一系列开放性的问题，并为我们提供了思考的框架和方法。我们在思考的过程中，逐渐培养了自己的批判精神和创新思维能力，并且学会了分析问题的多维度和多解决方法。我相信，在今后的学习和生活中，这种思考方式将对我产生深远的影响。
最后，这节政治课在我心中培养了正确的价值观。政治学科是一门关于怎样正确理解世界的学科，它帮助我们认识到每个人都有权利和责任为社会做出贡献。通过这节课，我认识到政治的本质是为了实现公平正义，促进社会进步。只有树立正确的价值观，我们才能在今后的成长道路上坚定不移地追求真理和正义。
总而言之，高一政治第一课给了我很大的启发和收获。通过这节课，我对政治学科有了更深入的认识和理解，并且培养了独立思考和创新思维的能力。我相信，这节课对我以后的学习和人生道路具有重要的指导意义。政治学科是我们成为有追求、有担当、有责任感的公民的重要组成部分，也是我们实现自己追求幸福的关键因素。我会一直努力学习和探索政治学科，为实现个人价值和社会进步做出自己的贡献。
高中政治第一课心得体会
第一段：引言（大约100字）。
政治是每个人都无法避免的话题，尤其对于高中生而言，在政治课堂上学习政治知识不仅是一种学科要求，更是培养思想意识和价值观的重要途径。近日，我第一次参加了高中政治课的第一课，其中学习到的知识和体会引起了我深深的共鸣，让我更加意识到政治对于个人和社会的重要性。
第二段：学习政治知识（大约250字）。
在高中政治课的第一节课中，老师首先向我们介绍了政治的定义、内容和作用。我从中明确了政治这一概念。政治不仅仅是国家政治，它更广泛地涉及到社会各个层面。政治是关于如何管理社会的学问，它影响着我们的生活、工作和学习。接着，老师向我们介绍了政治的基本原则和核心价值观，如民主、平等、法治等。这些原则和价值观是政治的基石，也是现代社会发展的基本要求。通过这些内容的学习，我深刻认识到政治对于国家和社会的重要性，也明白了自己身为一个公民应该具备的基本政治素养。
第三段：政治与个人（大约300字）。
政治不仅仅是一个抽象的概念，它与每个人的生活息息相关。政治决定着社会资源的分配、法律的制定和执行以及公共事务的管理。一个良好的政治环境可以保障个人的权益和发展，而一个恶劣的政治环境则会导致社会不公平、法治不健全以及个人权益受到侵犯。在政治课堂中，我认识到政治与个人的联系和互动。政治的进步和发展需要每个公民的参与和贡献，每个人的言论权和知情权是政治发展的基础。同时，政治也对每个公民的人生轨迹产生深远影响。一个积极关注政治、参与政治的人可以通过合法渠道实现自身利益和价值，而一个对政治冷漠的人则可能被边缘化和忽视。
第四段：政治与社会（大约300字）。
政治更是社会发展的重要推动力。政治决定着社会的运行方式和社会结构。政治的稳定和公正是社会稳定和发展的保障。在政治课堂上，我了解到政治对于社会的影响和作用。政治制度的优劣直接决定了社会的公平和公正程度，政治文化的扎根和传播影响着社会的价值观和道德观。政治对于社会的改革和发展也起着重要的引导和推动作用。通过学习政治，我更加明确了政治在社会发展中的地位和作用，也认识到政治的进步对于社会的繁荣和进步不可或缺。
第五段：总结（大约150字）。
高中政治第一课让我对政治产生了更加深刻的了解和认识。政治不仅仅是一堂课堂上的知识，更是影响着我们的生活、工作和学习。政治与个人息息相关，一个良好的政治环境可以保障个人权益和发展；政治与社会密不可分，政治决定了社会的运行方式和社会结构。通过学习政治，我更加意识到政治对于个人和社会的重要性，也更加明确了自己身为一个公民应该具备的基本政治素养。我相信，在今后的学习中，我会更加努力，加深对政治的理解，做一个积极关注政治、参与政治的公民。只有通过我们每个人的共同努力，才能够建设一个更加美好的社会和国家。
高中政治第一课心得体会
政治作为一门重要的科目，不仅令人感到充满了神秘和抽象，更是引发了很多人的困惑。然而，在开学初，我们迎来了高中政治第一课，师从一位富有经验的政治老师。在这堂课上，我不仅对政治产生了浓厚的兴趣，还深刻体会到政治的重要性。以下是我对高中政治第一课的心得体会。
第二段：政治的定义与意义。
在第一课中，我了解到政治是指人们在特定社会背景下就社会事务进行协商、争论和制定决策的一种行为。政治是社会发展的推动力量，从而使每个人和整个社会能够在强大的合力驱动下发展繁荣。政治的重要性不言而喻，它与各个方面的生活密切相关，如经济、教育、环境、外交等。因此，学习政治，了解政治，对于我们每个人都具有重要意义。
第三段：政治的基本概念与要素。
在第一课上，政治老师为我们介绍了政治学的基本概念与要素。政治学是研究政治思想、政治制度、政治行为等一系列政治现象的科学，它包括政治科学和政治学理论两个层面。政治学的基本要素包括国家、权力、政治组织、政治参与等。通过学习这些基本概念与要素，我对政治学的框架有了初步的认识，更明白了政治学的研究内容和方法。
第四段：政治制度与民主。
在第一课中，政治老师还向我们介绍了不同的政治制度，其中包括民主制度。民主制度以人民的意志为基础，注重人民的参与和表达，实行选举制度，并通过权力制衡和法治原则来保障公平正义。民主制度是一种成熟的政治制度，它为人民提供了发表意见、行使权力、参与决策等重要机会。通过了解民主制度，我意识到民主不仅仅是一种政治制度，更是每个公民的责任和权利。
第五段：政治觉悟与价值引领。
通过第一节政治课，我意识到政治觉悟和价值引领对于我们每个人都是至关重要的。政治觉悟指的是对于国家政治现象和政治制度的认知和理解，它是每个公民应具备的能力和素养。而价值引领指的是通过正确的意识形态和价值观，培养自己具备正确的思维方式和行为准则。只有拥有政治觉悟和正确的价值引领，我们才能更好地行使公民权利，参与社会事务，为社会进步做出贡献。
结尾段：总结。
通过高中政治第一课的学习，我对政治的认识和理解有了极大的提高。政治不再是抽象和陌生的概念，而是与我们日常生活息息相关的学科。政治的基本概念和要素、政治制度的多样性、政治觉悟与价值引领的重要性，这些都是我们在学习政治过程中需要深入思考和探讨的问题。通过这门课程的学习，我相信我能够更好地了解和参与政治，为建设一个更美好的社会贡献自己的力量。
政治精彩一课心得体会
政治精彩一课是我大学课程中的一门重要课程，通过学习这门课程，我对政治的认识更加深刻，对社会政治问题有了更加全面的了解。在这门课上，我从政治的层面感受到了自己的责任和使命，也意识到了政治对社会的重要性。以下是我对这门课程的心得体会。
首先，政治精彩一课让我意识到政治对每个人都是密不可分的。在这门课上，我学到了政治不仅仅是国家高层的权力斗争，而是渗透到我们日常生活中的方方面面。从我们的言行举止到我们的社会交往，政治都在默默地影响着我们的选择和决定。这让我明白了政治是一门必修的课程，我们每个人都应该对政治有一定的了解和认识。
其次，政治精彩一课让我看到了政治的复杂性和多样性。政治不是简单的对立和斗争，而是一个复杂的系统。在这门课上，我学到了不同的政治理论和制度，了解了不同国家的政治现状和政治体制。我对于民主制度、专政制度等有了更加深入的了解，并对不同国家的实践有了更加客观的认识。我明白了政治是一个广阔的领域，需要我们做出正确的选择和决策。
同时，政治精彩一课也让我认识到政治对社会的影响力。政治是社会变革和发展的驱动力，政治决定着社会的方向和进程。在这门课上，我学到了政治对于社会议程的影响，政治对于社会问题的解决起到了非常重要的作用。通过政治的力量，我们可以改变社会的发展轨迹，推动社会的进步。这让我理解了政治不仅仅是一种权力斗争，而是对社会的责任和使命。
进一步，政治精彩一课也让我思考了政治的责任与义务。作为一个公民，我们有义务关心国家大事、参与政治活动，为国家的发展和社会的进步做出贡献。政治不应只是少数人的事情，而应该是每个公民的事情。我明白了政治是一个共同体的事情，需要我们每个人的参与和努力。通过这门课程，我明白了作为一个公民，我们应该具备良好的政治素养和关注社会政治问题的能力，为国家的繁荣和社会的进步做出自己的贡献。
最后，在政治精彩一课中，我深刻体会到政治的重要性和关注政治问题的必要性。政治不仅仅是一门学科，更是我们作为公民的责任和使命。了解政治，关注政治，参与政治活动，是我们每个人的义务和责任。通过这门课程，我认识到政治在我们生活中的方方面面都起着重要的作用，每个人都应该有一定的政治常识和政治素养。只有通过对政治的认识和理解，我们才能更好地参与到社会政治事务中，为国家和社会的进步贡献自己的力量。
总之，政治精彩一课让我对政治有了更加深刻的认识和了解，让我意识到政治对每个人都是密不可分的，以及政治对社会的影响和责任。通过这门课程，我对政治有了全新的认识，并明白了政治的重要性和关注政治问题的必要性。我相信，通过这门课程的学习，我将能更好地理解和参与政治事务，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
高一政治第一课的心得体会
高一政治第一课，是我初次接触政治课程的开始，这节课我收获颇丰，在老师的讲解下，我对政治这门学科有了初步的了解，并反思了自己的政治观念。首先，我通过这节课明白了政治的定义和意义。其次，我对政治思想的看法发生了转变。第三，我了解到政治对我们每个人的生活都有着重要影响。最后，我认识到政治的学习需要主动参与和思考。这节课不仅帮我打开了政治学习的大门，而且让我意识到政治对每个人都是重要且不可忽视的。
首先，我在这节课中明白了政治的定义和意义。政治是人们共同行动、组织和管理公共事务的活动。政治能够对社会生活进行规范和管理，维护社会的秩序和稳定。政治是一项高级的社会活动，是全社会共同参与的事务。这节课让我认识到政治不仅仅是政府的事务，而是每个人都应该参与其中的活动。政治是每个人都应该关心的，因为它与我们的生活息息相关。
其次，我对政治思想的看法发生了转变。在这节课之前，我对政治思想持有着不太积极的态度，认为它只是一些虚无的理论。然而，老师的讲解让我对政治思想有了更深入的理解。政治思想是不同人们对于政治活动的不同观点和理念的集合。不同的政治思想代表着不同的利益诉求和社会价值观。通过政治思想，人们可以更好地实现自己的政治目标，也能够更好地理解社会现象和社会发展。
第三，我了解到政治对我们每个人的生活都有着重要影响。政治不仅体现在国家的管理和决策中，也渗透到我们的日常生活中。政治决策的结果会直接影响到我们的生活环境、社会福利等各个方面。政治活动对于一个国家的经济发展、社会稳定和民生福祉起着重要作用。这节课让我认识到政治对每个人都是重要且不可忽视的，我们应该了解政治的重要性，并积极参与到政治事务中。
最后，我认识到政治的学习需要主动参与和思考。政治不是一门死板的学科，而是需要动脑筋和思考的。政治学习不应该只是被动接受知识，而是要主动思考政治问题、分析政治现象，并能够发表自己的见解。政治学习需要我们跳出传统的教科书知识，通过实际问题和实际情境进行思考和探究，从而更好地理解政治的本质。
总之，高一政治第一课让我对政治有了初步的了解，并反思了自己的政治观念。这节课不仅帮我打开了政治学习的大门，而且让我意识到政治对每个人都是重要且不可忽视的。我将继续努力学习政治知识，提高自己的政治素养，以更好地参与到政治生活中去。
初二政治第一课教案
知识与技能：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会;理解合作共享与公平竞争的内涵。
过程与方法：在合作学习的基础上初步形成敢于竞争的能力;初步形成善于合作的能力。
情感、态度与价值观：敢于竞争、善于竞争、享受竞争;愿意合作、善于合作、享受合作。
教学重难点：竞争与合作。
教学过程：情景导入故事一则。
一名很恶很恶的农妇死了，她生前没有做过一件善事，鬼把她抓去，扔在火海里。守护她的天使站在那儿，心想我得想出她的一件善行，好去对上帝说话。他想啊想，终于回忆起来，就对上帝说：“她曾在菜园里拔过一根葱，施舍给一个女乞丐。”上帝说：“你就拿那根葱，到火海边去伸给她，让她抓住，拉她上来。如果能从火海里拉上来，就拉她到天堂上去。如果葱断了，那女人就只好留在火海里，仍像现在一样。”天使跑到农妇那里，把一根葱伸给她，对她说：“喂，女人，你抓住了，等我拉你上来。”他开始小心地拉她，差一点就拉上来了。火海里别的罪人也想上来，女人用脚踢他们，说：“人家在拉我，不是拉你们。那是我的葱，不是你们的。”她刚说完这句话，葱就断了，女人再度落进火海，天使只好哭泣着走了。农妇后来才知道，这葱其实是可以拉许多人的，上帝想借此再度考验一下她，但农妇没有经受住这种考验。
有竞争并不意味着摈弃合作，在竞争中合作，在合作中竞争，才能为竞争的各方营造一个良好的竞争环境，农妇固守个人之私而失去了生的希望，哈默关照别人而赢得了市场，在今天的竞争中，合作共赢已经成为竞争各方普遍的认识，当然，这并不意味着我们要放松任何一个克制竞争对手的机会。
知识点1竞争的.积极作用。
竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
知识点2竞争的消极作用。
竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
第一课心得体会
开学第一课的第二节课主题为奋斗，在这一课中，新东方创始人俞敏洪走上台，分享了自己奋斗和成长的故事。他三次高考才考上大学，一路走来经历了许多挫折和失败，但内心的奋斗之火从未熄灭。他说，奋斗应该成为生命的常态，它是一种生活态度。
没有梦想，人生是不完美的。我们都应该在奋斗中度过，而最应该需要的是我们自身的努力。人们都说吃得“苦中苦，方为人上人”，古往今来，成大事者都经历过这段经历。我们的人生离不开奋斗，只有通过奋斗才能成功。
巴金曾经说过“奋斗就是生活，人生只有前进”。我们如果不奋斗就会落后，如果不经坎坷就不会成功!就像霍金，他在1963年被确诊为肌肉萎缩症，医生认为他只能活两年，而他坚持到了现在，取得了很大的成就，获得学术界与大众一致的敬重。1970年，他不得不借助轮椅，已有30余年之久，但他始终坚持物理学研究，甚至在丧失说话功能后，仍然依靠机器工作，他的病情越来越严重，但他始终坚持奋斗，坚强的活着，他所带给人们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可贵的奋斗精神。奋斗是可以改变命运的。而这些都掌握在自己的手上。霍金没有放弃自己，一直在努力的坚持，勇于奋斗的他终于成功了。
西谚说过：“年轻的本钱，就是有时间去失败第二次”曾经看过一则报道，讲的是谢坤山，他没有双手和一条腿，他的人生过的非常坎坷，但他从不放弃希望，他用他的嘴巴画出许许多多的画，他的妻子和小孩现在过得非常幸福，他的恒心与毅力，愈挫愈勇的精神令人钦佩。
“有恒为成功之本”做任何事情恒心与毅力都必先具备，放眼古圣先贤也都是奋斗所换取来的。为了理想，我们要务实进取实干，这是奋斗;为了父母家人，你不断努力，身兼数职，这也是奋斗;为了贫穷的学童再现校园，奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。若干年后，当我们步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。
千万不要将遗憾留下，想不付出代价而得到幸福，那是神话。我们要不断完善自己，超越自我。努力的去奋斗。这才是我们生命中永恒的财富!
高中政治第一课教案
(一)在哲学常识中的地位：《办事情要善于抓住重点》是高二哲学常识第三课第三节的第一框。整个第三课是哲学常识辩证法部分的矛盾分析法。唯物辩证法作为世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观;作为认识规律最基本的，就是矛盾的规律;作为认识方法，最根本的就是矛盾分析法。第三课不仅是把握唯物辩证法的“钥匙”和关键，也为学习和理解全书各课内容提供了根本的方法—矛盾分析法。本课第一节讲了矛盾的普遍性和特殊性，它为我们分析和研究某个具体矛盾奠定了世界观和方法论上的基础。主次矛盾是矛盾特殊性的一种情形，它是对一个复杂事物的内部各种矛盾力量的特点、不平衡性及其相互关系进行分析，因此本框内容是第一节内容的进一步具体和深化。讲好本框内容有助于帮助学生更好地认识和理解矛盾的特殊性，有助于帮助学生正确地处理学习和工作中的问题，增强对党的路线、方针、政策的理解。
(二)内在结构：本框内容，条线清晰，结构完整。教材围绕主次矛盾的关系展开，贯彻理论联系实际的原则。首先揭示原理内容：先从具体事例入手，而后从理论上分析主次矛盾的含义，强调指出复杂事物内部主要矛盾和次要矛盾的地位和作用是不平衡的;再结合具体事例说明主次矛盾是相互联系的。其次分析方法论意义：做到紧扣原理，层层分析。从理论依据、正反对比、社会主义建设，运用俗语、谚语、成语、名人名言等，分别说明要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾和学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾的重要性。最后总结：指出我们在学习和工作中如何贯彻这一思想。
(三)教学重点：如何正确处理主次矛盾的关系，即办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾，强调的是方法论意义。确定其为重点，是因为从内容来看，学生对原理的理解并不困难，而学会运用这一原理，处理好二者的关系，则既重要也复杂。从实践来看，正确理解二者的关系，不仅是建设有中国特色社会主义实践中的重大问题，也是青年学生思想方法和工作方法中的现实问题。
(四)教学难点：弄清主次矛盾的含义。确定其为教学难点，是因为学生“对一个复杂事物不只包含一个矛盾”和“矛盾的不平衡性”缺乏理论和实践上的认识，比较难以理解。
(五)教学目的：
1.识记方面：识记主次矛盾的含义和理解二者的辩证关系。举例分析主次矛盾关系，运用主次矛盾关系原理说明社会主义建设以经济建设为中心，坚持两个文明一起抓。
2.能力方面：培养学生辩证思维能力、比较分析能力和运用哲学原理分析解决实际问题的能力。
3.思想教育方面：教育学生认真学习，增强对党的路线方针政策的认识，引导学生进一步树立建设有中国特色社会主义的信念。
二.说教法：
根据本框教学内容，考虑采用以下教法：
(一)贯彻理论联系实际的原则。抽象的理论只有与生动的实践相结合才能体现出它的伟大。教学中把理论知识的学习与社会主义建设的实践、社会现象的分析、学生学习生活的情景联系起来，可以加强理论知识的掌握;提高学生运用知识解决实际问题的能力，对培养学生正确的思维方法和工作方法具有重大意义.
(二)贯彻主导与主体相结合的原则。教育教学的主体是学生，要充分体现出学生的主体地位，教师要扮演好“主导”的角色，采用问题式教学法，通过学—导—学，培养学生参与意识，提高学生学习积极性。
(三)根据学习和思维规律贯彻教学直观性原则。学生的思维是一个从感性认识到理性认识的过程。哲学原理是抽象的理性认识，如果离开生动形象的直观材料，往往比较难以理解，教师在教学过程中要适时出示丰富多彩的感性材料，由现象入手揭示本质与规律，符合学生认知特点与规律。
初二政治第一课教案
教学重点、难点分析:。
教学重点是战胜挫折的方法，因为前面已讲清了每个人的一生都会遇到挫折，挫折具有两重性，应将消极作用转化为积极作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，这也是培养学生良好心理品质的一条途径。
教学难点是探索创新。探索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及，因此讲起来学生会感觉接受困难。教师要讲清在探索、创新的道路上会遇到困难和失败，需要人们正确面对，努力克服。通过讲解，使学生懂得发明创造并非是名人、伟人才能干，任何人都可以做到。
教法建议。
1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。
2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的?(谈方法)。
3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。
4、听歌曲《水手》并欣赏名人名言，使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气。
教学设计示例。
(投影)：试看大风雪，独立有青松。
又看耐春寒，篱边长忍冬。
千锤百炼后，才见思想红。
--------陈毅。
(问题)这首诗说明了什么?
三、培养承受挫折，开拓进取的品质。
(投影)：同学们看两位伟人的事迹。
1、清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。终于完成了传世名著《聊斋志异》。
2、我国数学家陈景润，在十年**期间被送进“专政队”，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。
同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折?他们是怎样克服的?
(学生答)：略。
只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。
1、培养承受挫折;。
(1)、树立正确的人生理想。
(2)、树立正确的人生目标。
如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢?
学生讨论：略。
就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。除此之外，我们还应确立高尚的志趣。只要有了志趣，我们才会“乐此不疲”，古往今来有许多科学家、文学家、艺术家、思想家，是因为兴趣、爱好，推动他们事业的成功。
这方面我们同学能举例说明吗?如爱迪生、王曦之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮。
(3)、发展高尚志趣。
要能承受挫折，我们还要树立开拓进取的品质。
(4)、激发探索创新的热情。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“世界上最美的是奥秘。”
投影：小竞赛：请你回答，下列发明的发明者是谁：
(小活动)：教师用加一加、减一减、变一变等方法，展示生活中的物品-----带橡皮的铅笔、折叠伞、月票、带圆珠笔的教鞭。
如有条件的学校可播放《中小学生发明大赛》。
(投影)：“如果你拒绝了失败，实际你就拒绝了成功。”
(学生回答)：略。
(学生活动)：谈自己遇到挫折如何解决的?
教师归纳总结：
3、掌握战胜挫折的方法：
(1)、冷静对待：
(2)、自我疏导：
(3)、请求帮助;。
(4)、积累经验：
[小结]：我们应该以积极的态度对待挫折，更好地掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。
(歌曲《水手》)、名人名言赏析。
(投影)：
逆境是到达真理的一条道路。------------拜伦。
奇迹多是在厄运中出现的----------培根。
不幸是一种最美好的大学-----------别林斯基。
只有痛苦会留下教训----------富兰克林。
艰难困苦是磨练人格之最高学校-----------梁启超。
避免失败的最好方法，就是下决心获得成功-----------拿破仑。
初一政治第一课教案
一、教材分析(说教材)。
1、教材内容、编写意图、地位：
友情是青少年社会化过程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中学生非常看重它，但在这方面又往往困惑顿生。因此，友情的内容具有其独立的地位，是这一课的落脚点。本课从五个方面给学生以认识和实践的同时，也使学生的心理素质得到优化。总之，它与学生的学习生活中的交友夕夕相关。
2、教材重点、难点的确定与突破。
(1)重点：按大纲的要求，本框五个教学要点都是为了"怎样发展真挚的友情"这一教学重点服务的，并无轻重这之分，但根据学生的实际情况，我认为要突击两个方面：
1以真诚换取友情。"真诚"的表述在第一框就有了，这里再次提出，我认为必须将它转化为较具体、可操作的内容。因此，我将其处理为围绕"怎样对朋友表达真诚"问题，通过故事、动画、图片等手段帮助理解。
2在以宽容维护友情的同时，还要用原则纯化友情。这是又一个重点。宽容与原则二者看似矛盾，但有其辩证统一性，学生往往感到迷惑。所以我通过学生讲故事、录音片断以及学生表演小品等典型、生动、直观的事例来阐释：既要对朋友有宽容之心，又要在宽容的同时对朋友讲原则(突击学生实践性)。
(2)难点：成全朋友的好事，为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容。学生的思维定势一般是：宽容是能原谅别人的过错，能允许别人不同于自己的意见存在。我们通常所指的宽容一般也限于此范围，故这一点学生学习时会有困难。突破这一难点我采用古谚、典型事例(第谷成全开普勒事例)并与学生实际相结合的方法，阐释宽容的本质涵义：宽容即心胸宽广、有气量。通过讨论学生的实际问题(如：当朋友比自己强时，应该怎么做)既扩大学生认识事物视角，又能给他们以教育。
初二政治第一课教案
知识与能力。
知道自尊、自信是积极的心理品质，是勇于开拓进取者不可缺少的心理品质。懂得自尊心与自信心是密切联系的。结合生活实际，了解青少年自尊自信的表现和特点。通过事例分析，懂得自尊自信是成才与成功的重要条件。
过程与方法。
通过对话、填表、交流、图片对比分析、搜集相关资料、讲故事等活动，培养学生发现、分析问题的能力、搜集整理资料的能力、语言表达能力、初步的辨证思维能力及合作学习的能力。
情感、态度与价值观。
初步认同自尊自信是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发，树立培养自己正确自尊心和充分自信心的意识。
教学建议。
教学重点、难点分析:。
1、青少年自尊自信的特点。
这一部分内容是学生从认知到践行的重要一环。学生虽然在自尊自信方面都有一定的体会，但是让学生从理论的高度来认识这部分内容，是以前从未接触过的，所以，应注意结合学生生活实际，采用适当的教学方式方法，重点阐述、分析清楚。
2、自尊自信的人知荣辱，讲自爱。
这是本框教学中的难点。它实际上是把心理品质教育上升为道德品质的教育，这也是心理品质教育课的更高一级的教学目标之一。因此，在教学此点时，要注意讲清、讲透此点，可通过一些典型的事例教育学生，帮助学生理解。
教法建议。
1.运用启发式教学方法，调动学生思维。第一框内容较多，涵盖的重点、难点问题多，在讲述概念性问题时，可设计一些巧妙的问题、小活动、游戏等，先不急于进行概念定义的陈述，尽量启发学生的思考，然后，在学生回答的基础上，教师进行归纳讲解，以此调动学生的积极性。应注意问题要设计得巧妙，归纳讲解也要自然，避免牵强附会。
2.本框内容对于初一学生来讲，比较难于理解，所以，要注意从学生身边熟悉的具体事例入手，结合学生实际，帮助学生理解。尤其是讲到青少年学生自尊自信的特点时，更应注意采用学生身边不经意的但司空见惯的事例，以利于学生更深入地理解、把握。
3.关于自尊自信重要作用的讲解，可以单独利用一课时来完成。在学生已经对自尊自信有了一定认识的基础上，利用课文的可读性，可组织学生在预习的基础上，补充一些生动、感人、典型的正面事例，以小组为单位，讲一个有关自尊自信的小故事，使学生在明白道理的同时，还能得到教育和感染。所以，教学在锻炼组织能力、语言表达能力的同时，应特别重视运用好榜样示范法。在形式上，可以利用录音、录像、图片、设立故事会评委等多种形式来激发学生学习兴趣。
4.本框内容多，需理解、掌握的知识点多，可设计的学生活动较多。建议教学中分为两课时来完成。第一课时讲解自尊自信是一种积极的心理品质。为本课内容打下良好的“认知”基础，有了认知，才可能践行;第二课时以典型事例阐述自尊自信是一个人成才与成功的重要条件。
教学设计示例。
教学过程：
(课前布置任务，要求每个学生带来一张自己的照片，准备出一期有关本课教学内容的墙报)。
课堂上请同学用实物投影展示自己的照片，说明每个人都想展示自己最美好的形象，给同学留下好印象。
学生分析外貌、身材、服饰、言谈举止以及诚实、勇气、大方等心理品质也可以展示自我形象。关注自我形象是想得到别人的肯定、赞扬、夸奖、羡慕。
归纳：这种人人都具有的，普遍存在的心理，即“自尊”。
学生活动：完成下列句子。
如果下周一我代表全校学生做国旗下讲话，我会在衣着上穿得__________________。
在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为__________________。
班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得__________________。
当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得__________________。
有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得__________________。
“士可杀而不可辱”说明的道理是____________________________________。
(学生交流完成句子的情况，教师引导学生归纳)。
人人都有自己的尊严，并注意维护。因此，人们在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，不容许别人的歧视与侮辱。这体现了自我尊重和爱护。
问：遇到下列情形时，你会怎样呢?
当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得__________________。
当我期末考试成绩名列前茅的时候，我希望__________________。
当我穿了一件漂亮的新衣服到学校的时候，我希望__________________。
当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得__________________。
(学生回答后，教师引导学生归纳人人都有要求他人、集体和社会对自己尊重的心理，这也是自尊的表现。)。
学生朗读《快乐人生三句话——“我能行”》。
问：为什么简单的“我能行”三个字会产生如此神奇的力量?
(学生回答：自信心的体现)。
说一说：你对自己哪方面比较满意，并有信心呢?请用y或n来回答，或者自己写出来。
热心助人()为人真诚()有文艺特长()认真细致()。
思维敏捷()语言表达能力强()有体育特长()动手能力强()。
有好人缘()身材、相貌较好()在学科比赛中取得好成绩()。
请根据生活中的体验选择，你在某方面的自信是怎样产生的。
a.是天生的b.是在生活经验中产生的。
c.是在成功的生活经验中产生的d.是在别人的赞扬声中产生的。
(学生归纳自信的产生集中在c、d选项)。
讨论：自尊自信有关系吗?
(引导学生认识：自尊自信密切联系。自信心是自尊心的基础;自尊心的确立，提高人的自信心)。
问：现在的你与小学时的你相比，有哪些不同?
(生答：个子高了、书包沉了、想法多了……)。
师：自我意识的飞跃，使我们重新审视自我。很多以前没注意到的问题，别人身上的问题在我们身上发生了。所以，我们爱照镜子，我们爱问：我是谁?我是什么样的人?在群体中我是怎样的角色?我们的自尊心自信心在这一阶段加强了。
展示三组共6幅画面：(可由老师说明意图，请有绘画特长的同学来画)。
第一组——“马路赛车”、“跑1500米，我上”
第二组——“上课照镜子”、“衣着整洁站少先队岗”
第三组——“模仿黑社会老大”、“妈妈，不要私拆我的信件”
问：这些情形在你身边发生过吗?每组画分别反映了中学生哪些心理特点?
(引导学生归纳青少年自尊自信的主要特点：渴望表现自己、关心自己形象、要求他人尊重自己)。
问：画面中所反映的行为，哪些合适，哪些不合适?为什么?
(目的：从心理教育纵深到行为指导。)。
学生做课堂小结。
教学目标：
知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。
能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
教学重点和难点。
重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。
难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。
教学方法：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法。
教学过程。
(一)导入。
1.多媒体展示：四季的美丽图片。
提问：为什么会有四季?
2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?
3.世界上有几大洲?几大洋?
4.what’syourname?howoldareyou?
(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)。
你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)。
无论是那种途径，都是通过学习学得的。我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。
(二)新课。
1.咏叹学习。
先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……。
春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。
夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。
秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。
冬季，读书之乐何处寻?数点梅花天地心。
——朱熹四时读书乐。
你从中读到了什么?
你觉得我们的学习又是怎样的呢?
引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢?
2.自由辩论：学习中苦大于乐vs学习中乐大于苦。
总结陈辞：是学习是一个探究和发现的过程;是苦乐相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。我们学习中的苦是暂时的，只要下定决心，努力克服，寻求解决的方法，困苦会烟消云散。
让我们一起喊出“快乐学习吧!”
3.当我们坐在明亮的教室讨论着学习是乐还是苦的时候，在世界的另外一些地方却有人发出了“我要读书”的呐喊。
a.多媒体出示《我要读书》的图片资料(见课件)。
讨论：1.是什么原因造成我们的同龄人失学或面临失学呢?
2.请同学们想象失学后生活的种.种遭遇或以后可能出现的遗憾。
3.请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境。
b.看相关链接的内容：《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。
第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。
结合以上材料，你有什么启示?
c.看漫画：放牛娃的理想。
说说你的感受。
(三)作业：
根据图画和这节课所学的，结合实际，写一点心得体会。
知识与技能：
使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。
过程与方法：
发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。
情感、态度与价值观：
帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。
第一课心得体会
生命中有许多的第一次，而在我的人生中，最难忘的便是第一次上学。每个人的第一次上学都是不同的，它们带给我们的经历也是各有不同，但是对于我来说，第一次上学的经历是令我印象深刻的。这是在我出生四个月后的一天发生的，那天我坐在父母的怀中，来到了学校，进入了我们班级的第一堂课“第一课”。
第二段：引出主题。
在这堂课里，老师首先向我们介绍了学校的规则和要求，告诉我们在学校里应该如何表现和做事。接着，老师开始了她的教学内容。这门课程的主题是“人类的生活总是充满着惊奇和创造”，老师告诉我们，人类的生活可以用许多种不同的方式来体验，创造和探究。老师让我们明白，我们生活中所有的荣誉和成功，都要从不断地努力中得到。
在这门课中，我学会了很多关于努力和创造的精神。我理解到人类的一生中总会遇到许多挑战，需要面对许多重重困难，但只要我足够努力，付出足够的精力和时间，就能够克服它们，取得最终的成功。我也清楚了，成功和荣誉的取得，通常不是一夜之间发生的，而来自于不断的努力和坚持不懈。我得到的启示是，只要我持续地奋斗、付出和坚持，最终的胜利一定会属于我。
另一方面，在这节课中我们也了解到，人类的生活是充满着惊奇和创造的。老师告诉我们，作为人类的一员，我们应该保持着我们的好奇心和创造力，去探究所有的发现和探索。我也意识到，成功的过程是围绕着创新和创造展开的，只有有创造力的人，才能够有更大的发展和进步，也才能够产生更多的成果和贡献。
第五段：总结。
最后，这节课对我来说，是一次非常有意义的体验，使我思考了很多重要的问题，并且帮助我认识到，我们的人生和学习其实是和我们的内在生命与所秉持的道德和伦理意义密不可分。我学到了许多关于如何取得成功和荣誉的课程，更明确地了解到，我们必须要有创新和创造的精神，才能够有更多的发展和进步。这节课不仅仅是一节普通的课程，它也是一次对我的启发和鼓励，它将一直跟随我，指引我前行。