优秀作文能够很好地运用修辞手法和修辞语言，让作品更加生动有趣，具有感染力。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的片段，它们或让我们感受到人文关怀，或让我们思考社会问题。
汉语作文优选
今天第一节是语文课。
现在，我已经喜欢上语文课了。语文课的上课铃声响了，这时，我还在外面走廊上玩。听到铃声，我想到这是语文课，是我最喜欢的语文课。我马上告诉同学，不能再玩了，应该立刻走进教室等待老师来给我们上课。我转身冲进教室，拿出语文书，端端正正地坐在座位上，等待着老师来给我们上课。
过了一会儿，老师就来了。这时，我们整个教室安静得连蚊子的叫声都听得见。前几年，老师即使在教室里给我们上课，我们也会在下面随便说话。只有很少几个人不说话。老师背过身去在黑板上写字，那就更加不得了。我也是喜欢吵闹的一个。
在不知不觉中，一节快乐的语文课迅速上完了。咦，又要下课了，唉，但愿语文课上课的时间长一点！
下课了，我们只好走出教室去玩耍了。
汉语作文优选
今天我们学习了第五单元，遨游汉字王国，我学完了这个单元，我深深的感受到，我们中国的汉字好美呀！
我们中国的汉字方方正正、生动形象，就拿人字来比较吧！当你看到人字的甲骨文以后，脑海里就会浮现出一个小人的形象，当你看到车字的甲骨文以后，脑海里就会浮现出车的形象，再来说一个月字吧，月子在甲骨文的时候很像画画，到了金文的时候就像一口井一样，井的中间是月亮，他的行书我就一点也不认识。
你知道吗？汉字是由甲骨文一点一点的演变过来的：先是甲骨文，然后是金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
我还见到过一些象形字，比如说：日、月、鱼、水、山、等等。
除了象形字，还有形声字，等等。
汉字真是有趣呀！所以我们一定要学好中国字。
汉语童谣作文优选
我是瀑布下的孤魂，不曾见日月，不曾见星辰，黑暗的夜里，尘封的睡眠中，我不曾见到横穿亘古的光，水雾漫湿了我的双眼，黑暗充充塞于我的心间，无比沉闷，无比阴冷。
但，离群的我也曾听到欢快的乐声，它道它站在枝桠上放歌，它道它站在云端跳舞，阳光下它欢快活跃，月光下它静暖安详。有人告诉我它叫童谣。
我迷恋上了它，我开始找寻它的足迹，我甘愿履过它穿越风霜雨雪的每一寸脚步，也爱它和风煦日下的欢声笑语。
路上正有妇女行来，她看上去沉默寡言，但我还是问她：“您知道童谣在哪里吗？”她怔了一会儿才道：“噢，它？你找它做什么？我不知道它到哪里去了。”不等我回答她加快了脚步匆匆离去。
路上正有旅人走来，他看上去急促匆忙，我走上去拦住问道：“您知不知道童谣在哪里吗？我正找它”“不知道，谁知道它呢？我正赶路呢！”不等我回答，他又提起脚步匆匆离去，匆匆脚步惊起阵阵灰尘。
这时刻上有老者行来，它看去步履维艰，我走上前去问道：“您知道童谣正在哪儿吗？我正找它！”他好一会儿才道：“它？我好像有点印象，可我没时间去想了，你去问问孩子吧！”
这时，路上又来了一个孩子，他边跑边说，哼着歌儿，欢快愉悦。但还不等我开口，他便一路唱歌过去了。
我在路边又遇到了燕子，它摆弄着娇俏身姿，在我身边掠过，它说道：“童谣就在离你最近的地方，去找它，只要你愿意”不等我再问，它已凌空掠过。
这时有喜鹊拍翅而来遨翔于远天，一会儿又在我头上盘旋，它只唱道：“或许不知是梦的缘故，流离之人总追逐，追逐·····”
我问起正要凌空的鹦哥，它说：“年轻人，它不在天边，也不在眼前，循着你往来逝去的脚步去找它吧！想去找它，就不要妄想一骑绝尘。”
我沿着走过的脚步，寸寸踱回。我望向枝桠，望向云端，找到了日，找到了月，找到了星辰，终于找到了它。
原来，它是尘封于我心底经年一首离群索居的歌。
汉语作文优选
我要给阳台上的花儿。
画出一个圆圆的太阳。
让它们在冬天。
也不会枯萎。
也能挺拔着身体。
我要给农村的朋友们。
画一座美丽的校园和书还有许多衣服。
让朋友们上学，看书。
冬天也让朋友们穿的暖暖和和。
我要给我们共同的妈妈祖国。
画一台神奇的机器。
让它帮我们清扫妈妈的垃圾。
不会让各种垃圾污染。
我要给不幸的残疾人。
画好残缺的身体。
汉语童谣作文优选
童谣是一种缘分，是一种艺术，它主要是在儿童中广泛流传，因为童谣这种类似儿歌的艺术形式，纯净而晶莹。在这座美丽迷人的艺术水晶宫里，没有浑浊污秽的空间。所以童谣选择了我们天真无邪的孩子作为摇篮。
不知道从什么时候开始和童谣有缘分，只依稀记得这个缘分是哥哥画的。我哥哥比我大十岁。我还在咿呀学语的.时候，他已经上初中了。依稀记得那段伴随着童谣和哥哥的精致、清凉、清新的时光。
小时候家里不富裕。父亲常年在外打工，为了一家四口的生计，家里大大小小的事都落在母亲身上。所以我妈自然没时间好好带我，所以在我四五岁有基本行为能力的时候，就把我交给了我哥。我妈让我哥带我去读童谣。我哥哥是个温柔的男孩。听了妈妈的话，他放学后经常拿着厚厚的一本书。根据上面的字，他一个字一个字地朗读：“刘叔叔，打呼噜……”“哈哈哈哈。打呼噜……”听完第一句，我就开始笑了。没有别的原因，也不是我笑的低。“但简单的话真的很有趣。
“你在笑什么？”我哥哥盯着我看了一两次，但他的眼睛在微笑。“说我？你不也在笑吗？”“你胡说八道！你不跟着我，就告诉你妈，让她惩罚你！”我再也不能和哥哥傻笑了。我们兄妹各有一个书包，背着书包慢慢走。哥哥念一句，我念一句又一句。很快，我学会了很多童谣。我不太明白这些童谣的意思。我只是觉得读起来很有趣。
有时候，在阳光明媚的周末，哥哥会带我去外面的槐树下读童谣。太阳温暖地照耀着我们。我和哥哥正蜷着腿坐在树下的长椅上。我嘴里嚼着棒棒糖，哥哥却低着头看着书里的很多字，像雕塑一样专注于此。“哎，你看，这首童谣真有意思！”哥哥突然拉着我的手，像哥伦布发现新大陆一样兴奋地大叫。我们俩都把头凑在一起看。我们忍不住一起念了声：“数星星，一星二星，数千颗一样亮……”“好一首童谣，就像数羊一样！”我捂着肚子，掩不住嘴。我笑了。不得不承认童谣给弟弟的童年增添了不少色彩。
而我弟弟，似乎真的陷入了童谣的境界。很多次，我汗流浃背回来，看到哥哥一个人蹲在房间里玩那本旧的童谣绘本……哥哥的努力得到了回报。过了几天，妈妈告诉我，哥哥创作的一首童谣获奖了。我也很开心。我向走进屋里的哥哥挥挥手：“恭喜你哥哥！”只是，让我吃惊的是，我哥不肯给我看他的童谣。我只能找个机会偷偷看一眼。但是当我拿出获奖证书的时候，我愣住了。上面写着：“你创作的童谣《亲爱的臭小妹》获县二等奖……”看着这些大人物，心里暖暖的，很开心。
汉语作文优选
汉字是神奇的，中国有许多的汉字，但我最喜欢的汉字是“圆”。
在娱乐时，圆也是足球、篮球、乒乓球、排球……它们让人类踢来踢去，打来打去，成为了我们童年当中的美好、快乐时光。
中秋时节，圆也是夜晚月亮，也是全家人坐在一起吃那圆圆的月饼。圆还是一家人坐在圆的饭桌上，一起吃团圆饭，那该多幸福呀！
圆的标识有：硬币、电线上的路标、交通标识、停车场上写这出口和入口的指示牌、车的标识，如：奥迪……有小勋章、大桥上用圆写的：5吨、10吨、20吨……这些都表示能过多少吨的车，还有一些又小又圆的贴纸，上面印着笑脸、棒、小孩子……真是多得数不清呀！
圆可真神奇呀！我相信：世界上还有许许多多有趣、新奇的字。
汉语作文优选
假如我是一条五彩缤纷的彩虹，象一条光带一样照射到天空中，让世界上所有的小朋友都来观赏，那该多好呀！假如我是一头胖胖的大象，在草原上摇来摇去的行走，让世界上所有的小朋友都来骑一骑，那该多好呀！假如我是一滴亮晶晶的水珠，我会变成天空中洁白的雪花，让世界上所有的小朋友都来打雪仗，那该多好呀！假如我是一棵高高的小树，夏天的时候我的树叶会变的很茂密，让世界上所有的小朋友都来乘凉，那该多好呀！
假如我有一枝马良的神笔，我要给发生火灾的天空上画一个巨大的灭火器。可以把火一下子扑灭，把受灾的人民救出来。
假如我有一枝马良的神笔，我要画一辆环保车，让空气更清新。把汽车尾部排放的二氧化碳等有害气体都吸进来，转换为氧气排放出去。
假如我有一枝马良的神笔，我要在森林里画上森林报警器，只要人们来捕杀动物，森林报警器就会报警，动物们就会立刻逃跑。从此以后，动物们就能无忧无虑的生活。
假如我有一枝马良的神笔……。
二年级:易翰林。
假如我有一枝马良的神笔，
我要给山区的小朋友画一所高大的学校，
让他们在那里也能读书、唱歌、学习，
不会没有知识走不进大学的校门。
假如我有一枝马良的神笔，
我要给贫困人们画各种各样食品和舒适的房子，
让他们再也不用挨饿受冻。
假如我有一枝马良的神笔，
我要给干旱的沙漠画上美丽的绿洲和湖泊，
让沙漠里的人们和动物也能喝上清凉的河水。
假如我有一枝马良的神笔……。
安徽淮北濉溪县实验小学六年级:dianadiana。
假如我有一枝马良的神笔，我要给流浪的儿童画一个温暖的家。让他们在温暖的家里度过寒冷的冬天，健康快乐的成长。
假如我有一枝马良的神笔，我要给沙漠画一条小河。让行走在沙漠里的人们，能够喝到水，不会在炎热的沙漠里因为口渴而失去生命。
假如我有一枝马良的神笔，我要给台湾的小朋友画一场大雪。让台湾的小朋友看到真正的雪，不会让他们只看那些棉花做的雪而伤心。
假如……。
山东济南济南市历城区双语学校二年级:王雯。
假如我有一支魔法棒，
我要去童话世界，
把卖火柴的小女孩，
带到现实世界，
一起读书，一起睡觉。
假如我有一支神笔，
我要画出许多许多的金钱，
帮助在困扰中的.穷人，
让他们得到快乐。
假如我有一件华丽的礼服，
我要穿上这件礼服，
去参加所有的聚会，
让大家让认识我这位天真烂漫的美少女。
假如……。
我有太多太多的假如了，
如果这些假如都能实现，
那世界将变得更加美好！
惠安东岭中心小学三年级:苏诗晗。
假如我有一支。
马良的神笔。
我要给山区的小朋友。
画许多童话书。
让他们像城里的孩子一样。
在知识的海洋里遨游。
假如我有一支。
马良的神笔。
我会给灾区的小朋友。
画许多食物。
让小朋友们不再挨饿。
也像我们一样。
在明亮的教室里学习。
假如我有一支。
马良的神笔。
我要画一个多彩的地球。
让已经灭绝的动物、植物从新复活。
还他们一个美好的家园。
假如我有一支。
马良的神笔……。
济南师范学校附属小学二年级：王紫萱。
小学作文。
假如我有500万。
假如我有500万，我要抽出五分之一为锡盟的人盖一幢摩天大楼，让没有房子的人住进去。
假如我有500万，我要捐出五分之一给农村盖一栋学校，让上不起学的孩子们能有一个优越的学习环境。
假如我有500万，我要在购物不方便的地方盖一个超市，方便他们的日常生活。
假如我有500万，我要举办一场大型的晚会，让贫穷的人们来娱乐，见识一下世面。
假如我有500万，我要在家乡盖一个大型游乐园，让更多的小朋友免费玩个够。
假如我有500万，我要让爱洒满人间！
站长。
假如我有一支马良的神笔。
我要给每个穷人。
画一座漂亮的房子和许多可口的食物。
当刮风下雨的时候。
可以躲进温暖的房中。
分享食物的香甜。
假如我有一只马良的神笔。
我要给那些上不起学的孩子。
画许多书和免费的学校。
那么他们就能和我们一样。
读到有趣的故事。
获得知识的营养。
假如我有一只马良的神笔。
我要给经常发洪水的地方。
画许多坚固的堤坝。
让人们能放心的进入梦乡。
假如，假如……。
汉语作文优选
我的语文老师是个女老师，她的个字不是很高，脸蛋胖乎乎的。后面有一簇辫子，辫子小小的，还有一点卷，脸蛋上有一双炯炯有神的眼睛，还有一个振振有辞的嘴巴，还有一双辛勤工作的手。
她的性格属于急噪这一类，在同学心中的印象不是很好，有大部份的同学不喜欢她。
我非常敬佩老师的写作能力，每周一老师都会在升旗仪式后举行一次教育讲话，每一次都会使我们深受教育，每一次讲话都非常的精彩，表达内容丰富，表达方法新颖。
老师对工作兢兢业业。有一次，我去泉州参加乒乓球比赛，拉下了一整星期的课，回来的时候，老师耐心的为我补课，把我这单元不懂的知识补过来。
参加补考后，我只考了分，这对我来说是一个很差的成绩，但老师还安慰我说不要灰心，一个星期没上课已经很不错了。
虽然我也有讨厌过我的语文老师，但是我还是很喜欢她;虽然她有点急噪但她并没有恶意，只是想让我们能更丰富更多的知识!
汉语童谣作文优选
小时候，那乡间的小道上，那矮小房屋里，都飘满着外婆那亲切婉转的童谣。
童谣，是唯一能哄我开心的、破涕为笑的曲子。虽然唱不是外婆的专行，但是她能用那身心入境的声音，把我卷入那五彩缤纷的世界，带给我温暖和快乐。她那和蔼可亲的声音，至今还回旋在我耳旁。我爬上外婆的大腿，她抱着我，开始唱起来：
“笃笃笃，买糖粥；糖粥甜，买包盐；盐么咸，买只篮；篮么漏；买包豆；豆么香，买块姜；姜么辣，买只鸭；鸭么嘎嘎嘎嘎叫……”
她一边唱，一边摇头晃脑，脸上的皱纹便成了一朵菊花，她的声音像一部柔和的回忆录，仿佛真的把我拉到了那喧闹的市场，卖糖葫芦的吆喝声，小孩的喊叫声，还有鸭子的嘎嘎声，全都像流水一般灌入我的耳旁。我喜欢听外婆唱那些快乐生活的童谣，它们为我的童年涂上了鲜艳的色彩。
夏夜，月亮又大又圆。我和外婆在院内赏月。望着那明亮的月亮，外婆又轻轻地唱了起来：
“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆真要好，买条鱼来烧，烧得头发尾巴焦，放在碗里蹦蹦跳。一跳跳到地上了，被猫叼走了。”
我瞪大好奇的双眼，这首风趣地童谣把握深深吸引住了。“为什么鱼被猫叼走了？”
外婆说：“因为猫馋了呗。”可我还是不理解，又接着问道：“那怎么到外婆桥去呢？”
“划着月亮船去呀。”外婆点了一下我的鼻子。
“月亮船在哪儿？”
外婆指着那又大又圆的月亮：“那就是月亮船。”
我不服：“月亮船是弯的，不是圆的。”
外婆眨了眨眼睛：“月亮今天增肥呢！”
我还是不放过外婆：“那，怎么上天划船呢？是不是有天梯？”
外婆把握搂在怀里，笑了……。
汉语作文优选
汉字，像天真可爱的孩子，像美丽多姿的鲜花，像有着独特性格的小精灵。
汉字和恐龙一样，很早以前就有了，但它经历了漫长的演变过程，从甲骨文到金文到篆书又到隶书等等最后一直到了我们现在写的字？楷书。
汉字还很奇妙，加一笔少一笔都会变成另一个字，像“土”和“士”，王”和“玉”，“鸟”和“乌”等等。它们还会发生一些争吵，像“土”和“干”争谁是“王”的兄弟，“入！”和“人”争谁是，“八”的好朋友。像这样的争吵还有很多很多。
汉字是我们的好朋友，有了它们，我们能够了解历史，阅读故事。
汉字是我们中华民族久远历史的见证，是我们每一个中国人的骄傲。
汉字，我为你喝彩！
汉语拼音方案作文优选
为了解一年级学生学习汉语拼音的情况，检测教师教和学生学的成效，更好地促进汉语拼音教学工作积极有效，特进行此次测试，现将有关事项安排如下：
星期一上午黄源小学、板桥小学。
星期一下午苏家小学。
星期二上午第一节课开始。
笔试（60分钟完成答题）。
一年级学生。
监考：
各完小（xxx、xxx）。
阅卷：中心小学一年级的四位老师（星期四上午8：50在二楼会议室统一阅卷）。
此次测试不评奖，不排位，仅作为学校了解掌握各校汉语拼音教学的实施情况，希望任课教师认真对待，认真负责。
汉语拼音是作文优选
无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。
拼音不仅有趣，在我们的生活中也是不可或缺的。在我们学习的过程中会遇到一些不懂的字，这时，我们该怎么办呢？查字典是个很好的办法，查出了它的拼音，你就算和它认识了，也交了朋友了。无论是新朋友还是老朋友，拼音都是我们认识和结交它们的重要途径，这是无庸置疑的。而且在一些大的电子产品中，拼音也占一席之地，我们也有拼音打字法和五笔打字法，用拼音打字法是可以连打的，可以连着打出一个词语或一句话，相对于五笔繁多的字根更容易被人们所使用。
但现在，现在的情况是怎样的呢？学生们的前鼻音，后鼻音，平舌，翘舌都分不清楚。为上qq而拼音打字法和为了学习而练拼音打字完全就是两回事。回顾拼音的发展历程，它是由中国汉字的“拉丁化”，于1955——1957年由文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定，虽然不算长，却是中华民族的一种象征，我们这一代人从小就接触到了它，就要尊敬它，学好它。现在考试，我们的试卷上的第一题都是与拼音相关的，目的就是考察我们运用拼音的能力。这就是很好的一种弘杨拼音文化的方式。或者我们身边的人推荐，或者定期举行拼音比赛，让我们能更多地接触拼音，去感受拼音的魅力。有时候我还在想，如果我们可以像举行汉字听写大赛那样来举办一场“拼音书写大赛”该有多好！其实，更多的时候是因为我们没有给拼音接近我们的机会，我们才没有感受到拼音的魅力，只有从心底去接受它们，我们才会发现它们的动人之处！
让我们一起以拼音为豪，将拼音在我我们的生活中发扬光大吧！
作文我和汉语拼音优选
别看我现在运用汉语拼音很熟练，但我以往可不是这样的。以前的我总是不努力区分平舌音和翘舌音。直到一件事情的发生才改变了我学习汉语拼音的态度。请听我讲一讲，这的确是个真实的故事。
有一天，妈妈发现我考试中汉语拼音部分扣了很多分，于是对我说：“今天你想吃什么，就在纸上写出它的名称，并且正确地注上汉语拼音，你就可以得到它。”我听了心花怒放：哈哈，这回我想要什么就有什么！妈妈郑重其事地对我说：“你的拼音必须注得完全正确，稍有差错，你就得不到想要的东西了。如果你想要食物的话，这顿食物写错了，必须等到下一顿写对了才有得吃。”我自信地点点头。
我马上就写了我最爱吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出现。等呀等，一个小时过去了，还是没看到妈妈端来芝麻糊。正在这时，爸爸悄悄走过来告诉我：“你这个“芝”的拼音写错了，应当是“zhi”。“啊！”我恍然大悟，老师上课时还强调过的上海人很容易把“zhi”读成“zi”，唉！看来，我只能饿一顿了。早知如此我就早点认真学习汉语拼音。我越想越伤心，不由得哭了起来。
“乔才真，你哭啥？”妈妈奇怪地问我。“没饭吃了……”我含着哭腔说。
从此以后，我就记住汉语拼音是我们中国人的根本，我们一定要好好学习汉语拼音。嘿嘿，现在的我是妈妈的汉语拼音老师，她总是在打字时向我求救：“哎，乔才真，那个字有没有后鼻音？翘不翘舌？”哈哈！
好文章，赞一下。
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很一般，需努力。
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太差劲，踩一下。
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校园的童谣作文优选
你先我后别着急。
上去好像爬大山，
爬了一级又一级。
下来好像坐飞机，
忽忽悠悠落到地。
2、《小蚂蚁》。
一只蚂蚁在洞口，
看见一粒豆，
用力搬也搬不动，
急得直摇头。
小小蚂蚁想一想，
想出好办法，
回洞请来好朋友，
抬着一起走。
3、《爱祖国》。
祖国祖国我爱你，
从小养成好品质，
立志苦学长本领，
勤俭节约是美德，
光盘行动我先做，
环保卫士我们当，
文明素质在提升，
和谐社会新风尚，
团结友爱暖心窝，
儿女共圆中国梦。
4、《地图》。
高山不见一寸土，
平地不见半亩田，
五湖四海没有水，
世界各国在眼前。
5、《蚯蚓》。
身子细长相貌丑，
耳目手脚都没有，
日夜工作在地下，
庄稼人的好朋友。
6、《好少年》。
我们是祖国的花朵，
我们拥有美好的中国梦，
勤学苦练我坚持，
勤俭节约是美德，
绿色环保我先做，
齐心协力做大事，
蒸蒸日上中国梦。
7、《小学生》。
小学生，爱学习。
三字经，弟子规。
品质铸造中国梦。
光盘子，勤节俭。
讲卫生，懂礼貌。
文明铸造中国梦。
8、《好儿童》。
新时代，新风尚。
中国梦，真美好。
好儿童，祖国花。
任在肩，理想远。
刻苦学，本领高。
尊师长，承美德。
爱幼小，团结好。
光盘子，倡节俭。
绿色美，环保先。
勤实践，四化现。
中国梦，定实现。
9、《小蝌蚪》。
小蝌蚪，
细尾巴，
身子黑，脑袋大。
水里生，水里长，
长着长着就变啦!
多了四条腿，
少了细尾巴，
脱下黑衣裳，
换上绿裤褂。
变成一只小青蛙。
10、《我的中国梦》。
当国歌响起，
我望着艳丽的，
五星红旗!
飘动的旗帜里，
舞动着我的中国梦，
它随着国家的强大，
正日益清晰。
我盼望，
大唐的盛世重现，
四海的和平使节来朝，
我们接待得，
力尽筋疲。
我盼望，
我们的人民富裕豪气，
拿出国不当做，
任何的问题。
我们的护照全球免签，
不管哪里，爱去就去。
我更愿看到，
在另一个宜居的星球上，
插上我们中国的，
五星红旗!!!
11、《我的梦，中国梦》。
那可是秦时明月。
大汉豪杰，千古的彪悍。
如虎如风的岁月。
敢虽远必诛的非凡。
那可是魏晋的`风流。
宽袖长袍，流彩的玄谈。
王谢堂前的舞袖。
有佳人隐士的容颜。
那可是唐宋的繁华。
彩釉青花，遍世的颂传。
唐宗宋祖的伟业。
同李杜苏白的华章。
那是如梦的中国。
记忆里耀眼的光芒。
只是沉寂的岁月里。
一度枯黄!
我梦里的中国。
汉是脊梁，唐时远扬。
那一时的梦寐。
道我少年强则国强的宏愿。
我的梦，是中国梦。
居世界之中。
远百族而独秀。
复旧日慷慨，观沧海横流。
圆梦不惧梦远!
12、《蜗牛出门》。
蜗牛出去串门子，
背着一间小屋子，
雷声隆隆下大雨，
蜗牛拍拍小肚子;。
雨点来了我不怕，
我会躲进小屋子。
13、《水管哭了》。
小水管，
低着头，
滴滴答答泪直流。
问他哭什么?
低头不开口。
你要替他擦眼泪，
快去拧紧水龙头。
14、《睡午觉》。
小朋友，睡午觉，
幼儿园里静悄悄。
小花猫，懂礼貌，
不吵不叫也不闹。
走起路来轻又轻，
进屋谁也不知道。
15、《样样都吃不挑拣》。
菠菜绿，萝卜红，
西红柿，水灵灵，
芸豆角儿像弯月，
茄子笑脸紫盈盈。
高梁、豆子粒粒圆，
小米粥儿黄灿灿，
蔬菜、粮食营养全，
样样都吃不挑拣。
汉语拼音方案500作文优选
也许，你把我的作文读到这儿了。那你可曾思考过，你也是在用着汉语拼音？在谈话讨论着的人们，他们何曾思考过，他们在使用着汉语拼音？譬如说，我在课室里听广播，那么课室的空气里，凝漫着汉语拼音的气息；我在向某位朋友诉说着心里的闷苦，那么那位朋友的耳朵里，也凝漫着闷苦的汉语拼音；我在津津有味地看着手机里幽默的语言视频，那么我的脑子里，皆是那汉语拼音……汉语拼音，是中国人以及爱好汉语拼音的人的重要交流渠道。
写着，望望窗外，裹着生机勃勃的绿枝的参天大树，亲昵地长到窗玻璃边，拗过来，拗过来的，似乎在窥探着我；天上，几眉云雀自由自在地飞翔着，道着他们自个儿的语言，又在叶间穿梭……它们多像我天真而又可爱的童年，认识汉语拼音的那一天，我是多么的无知。
那时，我还是附小的新生。忽然，正在我满怀好奇的脑袋里，和蔼的老师装进了汉语拼音那有趣的知识，使我在当时不求甚解的外语言中有了极大的了解。虽说不是一看那字符便会说读，但也知汉语四声的魅力。可是。
清楚地记得那一晚，当我拿着作业本上讲台让老师批改拼音作业时，却让我大跌眼镜：只见上面用鲜红打了一个个叉，用清晰的字眼写着：不合格，重写至合格再放学。我不以为然，拿着本子把拼音草草地潦了一遍，交上讲台去。可老师批改完后，一次又一次，批完的总是不合格。边想，我便看着周围。背起书包的，走一个，又走了一个。渐渐的，只剩下三个来人了，我心里越发怦怦直跳。渐渐的，最后只剩下了我。五点三十五分了（我们的放学时间是四点半）。老师只得让我离开。
此后，我也发奋去学习汉语拼音，见到一个字母，读几遍；见到拼音组，也多读几遍，自然就朗朗上口。看吧，我的语文素质大大提高了！但我又“难刹车”，从此我爱上了汉语拼音：看书的时候，我不会“看”，我在心中默读，细细的品味着汉语拼音的巧妙之处。从而，我也渐渐爱上了语文，喜欢写作，写诗。在写作的过程中，也会叨念着，叨念着，先斟酌斟酌，说一说，再写。写完了，也用标准的拼音细读几遍。看吧，我对这个世界，也越来越亲近了。
一日，我又望望窗外，树木仍是那么青翠，天空仍是那么蔚蓝。看这汉语拼音多有魅力与魔力！它已经成为了我的挚友，甚至是我心灵的翻译，又使我结交更多的朋友。先前我窄小的心灵世界，现在已经变得光辉、广阔而更有色彩了！
欧！汉语拼音，你是两头悬崖上稳定的桥梁，助来往者走过；你是茫茫大江上的一叶扁舟，帮路人渡过；你是荆棘丛中的一把利斧，为主人砍除一切困难；你是风风雨雨中的一把坚韧的伞，给伞下的人挡去一切雨滴……它是多么神奇而美妙啊！
汉语作文优选
“魅环宇宙载风云，力透万年尽国魂，语润民风真善美，文旋山海演红尘。”大家都知道中国是三大之文明古国一，拥有5000多年的历史，而汉字有着4000多年的历史，是中国历史的4/5。
汉字我们天天都在与它打交道，认识的字连自己也数不过来，说起来我还跟汉字有过不少有趣的故事呢。
记得有一次，我写试卷的名字时一不小心把自己的名字写成了何事坤。发试卷时，老师故意把我的名字写成了何世坤我都恨不得找一个地缝钻进去。
在一年级时，有一次老师教我读橙字，而我却把它读成了凳子。我们班的人都笑得前俯后仰，我还以为他们是在赞赏我呢。老师皱着眉头给我纠正了这个读音，这才明白别人是在笑我呢。
三年级时老师教我们论语，我还不知道怎么读，就把子曰读成了子日。而别人抄字典都知道是曰而不是读日，结果别人又来了一次哄堂大笑。
这就是汉字，行云流水的汉字，我爱汉字。