优秀作文要有扎实的基础知识和广博的阅读背景，能够展现作者的学识水平。接下来，小编将为大家分享一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
小动物作文
我的好伙伴叫“小白，长的特别可爱，眼睛圆圆的，亮亮的像夜里天上的星星在闪烁，毛茸茸的的头上站着一双警惕的耳朵，睡觉的时候两只耳朵还在一动一动的，好像在放哨，如果此时有老鼠在活动，它耳朵一竖，身体迅速一动，以迅雷不及掩耳之势扑向它，老鼠一命呜呼了。
我的动物小伙伴作文
我最想想养的小动物是一只小狗。在我生日那天，妈妈终于满足了我的这个愿望。
小狗的样子非常可爱，它的身体有两寸长，和我的腿差不多粗细。它有一身雪白的皮毛，如果它躲在雪地里，你是不会发现它的。脑袋和我的小皮球差不多大小，一双大耳朵很神气地翘在上面。它的眼睛特别黑，特别亮，像黑宝石一样。每只眼睛上还各有三根长长的睫毛，真有趣。它的小鼻头也是黑乎乎的，像枚黑纽扣，总是湿漉漉的。这个小鼻子可灵敏了，把骨头放在五米以外，它也能闻得到。它的嘴巴很小，不时张开，伸出粉色的小舌头四周舔舔。它的一条小尾巴像个小辫子翘在上面，走起路来一甩一甩的。
小狗可贪吃呢。它平时的主食是米饭，当然骨头是它的最爱。它还喜欢吃树上结的果子，像红枣、无花果、桔子等。有一次，妈妈做了我最喜欢吃的红烧排骨。小狗看到了，叼起它的饭碗，欢快地跑到我的前，可怜巴巴地望着我。我假装没看见它，它又扯了扯我的裤脚，好像在说：“小主人，我的小肚肚都快饿坏了，快行行好，喂我吧！”我还是不理它，这下它急了，冲着我摇着尾巴，不时用身子蹭我。我看着它可怜的'样子，实在太可爱了，我只好给它夹了三块排骨吃。它张开大嘴，津津有味地吃了起来。吃完之后，舔舔嘴巴，它才心满意足地回到了狗窝，趴在地上睡着了。
我家的小狗是多么可爱啊！它成为了我家中的一员，给我的生活增添了无穷的乐趣，我爱我的小狗！
写我的小伙伴的动物的作文
今天，我向大家介绍一种动物--蚂蚁。
蚂蚁是一种非常团结的动物，而且分工明确！会帮我们处理不小心拉下的垃圾。在我们去野餐的时候，一定会不小心剩下一些吃的。这时作文吧，蚂蚁就会慢慢地爬过来，先是用腿试探一下食物，看它有无反应，如无反应，它就会吃起来，并会试图把食物拖走。这样这些不小心丢弃的食物垃圾，就会被蚂蚁吃了。
如果一只蚂蚁碰到它拖不动的食物，它就会叫同伴来，蚂蚁钻进窝后不久，就会出来几只蚂蚁，沿原来的路线向食物方向爬去，不一会儿，从蚂窝到食物之间就会有许多蚂蚁。大家齐心协力一起把食物抬回蚂蚁窝。
蚂蚁还可以帮忙松土。你看，蚂蚁在造蚁巢的时候，会把土松得软软的，是植物生长的好帮手。
蚂蚁是我们的朋友，一定不要伤害它们！
作文：我的动物小伙伴
大家身边一定都有小伙伴吧,我有一个特别要好的“小伙伴”,它可不是小朋友哦。你们知道它是谁吗?它是一只可爱的小白兔!
它长着一对长长的耳朵,一双红宝石般的大眼睛;一身雪白雪白的毛发,摸上去柔软舒服。它还有一张可爱的三瓣嘴,三瓣嘴之间各有一条黑线相间。别看它的嘴是三瓣,那嘴可灵活呢,一颗大白放在它面前,不一会儿,那菜就被它吃的只剩根了!
怎么样,它是不是很可爱?我还给它取了个名字叫小白。
告诉你一个秘密,小白身上有一个胎记,就在它的前腿的左腿上,从外表上看看不出什么,但把它的毛扒开看就可以看的一清二楚,所以即使它跑到别人家去,我依然能找到。小白是一只高傲的兔子,因为它吃东西的时候,食物必须放在碗里它才吃,掉到地上它就不吃了。小白还十分挑三拣四,有时候胡萝卜太赃它也不吃;有时候它只吃青菜叶,不吃根。瞧它,睡觉的时候身体像个球,多可爱呀!
我的小伙伴是不是很可爱,很好玩呀?是不是很想和它玩呀?那就到我家来玩吧!
写我的小伙伴的动物的作文
他们俩是我的朋友，从一年级到四年级，我有很多朋友，但对我最好的是两位可爱的姑娘。
一个留着齐齐的刘海，瓜子脸，生肖是牛牛。他还是个吃货。一个是马尾小姑娘、印度脸，生肖是老鼠，她爱恶作剧。
齐刘海的是丹珍妮卓，每当中午吃饭时，她会把饭菜吃出津津有味的样子，我们的口水连学校里都装不下了，他这头牛是个蒙牛，你可不要前去惹牛王，如果你和他打架，我敢肯定你一定会被他打得落花流水，提醒你哦。
马尾辫是尕玛措，每当一有时间他就会搞恶作剧，但我们从不生气，因为朋友之间要团结嘛！他和我算得上是班里的搞笑大王，每次我哭了，她会来安慰我，我也会。
两位姑娘，学习成绩也算得上是中上等的，我也是。每当困难来临时，我们都会一起打败，就像2020疫情被全世界打败一样。
我们永远不会分散，两位可爱的美如天仙，他们或许是天上的仙女下凡吧。
写我的小伙伴的动物的作文
动物，如果没了它们，你别讲，人类还真生存不下去。
有些动物因为可爱，受到人们的喜爱，还有些动物可以为人类提供食物，所以人们也离不开它们。而有些动物，人们不喜欢，也不能为我们提供食物，但是，它们却在默默地为人类奉献。
屎壳郎是不受人们喜爱的动物，但是如果没有屎壳郎，那么澳大利亚会不复存在，因为澳大利亚闹过粪灾。那时，人们把牛粪会堆在无人区，可是风会把“牛粪味”吹到城市里，还会造成空气污染。人们在重灾区隔着口罩都能闻到这种味道，更是影响了人们的食欲。是屎壳郎在这个时刻帮助人们清理了“牛粪”，使空气质量大大提升，让人们恢复了正常的生活。
我再说一说小鸟，在我们的生活中，小鸟好像没有帮助我们什么，但在历史上，它也曾立过大功！最近的一次，就是我国2020年新疆的蝗灾。就是一种号称“蝗虫收割机”的粉色椋鸟，帮助了新疆缓解蝗灾。
动物是我们人类的好朋友，我们一定要珍惜它们。
写我的小伙伴的动物的作文
我以前有一个小伙伴，叫球球，是一只萨摩耶犬，可惜被送走了，这次回去我姐姐竟也养了一只狗，更奇怪的是也叫球球，不过终于又可以和小狗玩了。
它是一只小黑狗，才一岁半，它的爸爸，是一只中华田园犬，妈妈却不是一只田园犬，所以他是杂交品种，可比我的小狗听话多了，手指放到他的嘴边都不咬。
头一扭，嘴就咬到了飞盘，然后就衔着飞盘走过来了。
我摸了摸他的头，并拿出小零食奖励他，我又把飞盘丢了出去，这次飞到了田野上，要经过独木桥，任务很艰巨，球球蹑手蹑脚的走了过去，咬起飞盘，又已同样的方式回来，这次不错，奖励两颗吧，他很满足，又已乞求的目光看着我，我想他又想玩了吧，于是我又将飞盘扔了出去，这次扔到了另一只小狗旁边，他要和另一只小狗上演争夺战了，他们两个不相上下，不过球球占上风，突然球球用力一咬，他获胜了，咬着飞盘得意的走了过来，这次我给他了五颗。
他玩累了，躺到垫子上呼呼大睡，此时的他像个球一样圆滚滚的，我轻轻的给他盖上被子，我现在终于明白了他为什么叫球球了，和他一样可爱。
写我的小伙伴的动物的作文
我的动物朋友是一只可爱的银狐犬，它的名字叫奶糖。
奶糖是去年来到我家的。它长着一身雪白的毛，两颗黑宝石似的大眼睛，鼻子是爱心形的，嘴中时不时吐出粉红粉红的舌头，可爱极了。
每天放学回家，第一个来迎接我的就是奶糖，在我的脚边蹭来蹭去。
奶糖的警惕性很高。有一次，爸爸很晚回来，奶糖听到开门声就“汪汪”的叫个不停，好像在对我们说：“小心！门要开了，有可能是坏人！”结果见到开门的人是爸爸，这才安静了下来。
奶糖可招人喜欢了，特别是跟我玩的时候。它很喜欢玩丢球、扔飞盘和赛跑。每当赛跑开始时，奶糖就会像离弦的箭一样冲了出去，直到我的腿再也抬不起来了，可它仍咬着我的裤子，让我陪它跑。哎，真没办法。
这就是我的动物朋友奶糖，一只可爱的、顽皮的银狐犬。
小动物作文
身穿蓝校服，头扎小辫子，塌鼻子，大眼睛，翘嘴巴，长得不算漂亮，但却人见人爱。她就是我的小伙伴――陈思。她既活泼，又大胆，还很淘气。说她活泼是因为她平时总的带着灿烂的笑容，最爱讲笑话。
一下课，同学们便一齐拥挤到她的座位，吵着让她讲笑话，她总是欣然答应，一讲笑话来马上进入角色，说得绘声绘色，那幽默的话语，那传神的动作不时把同学闷逗得哈哈大笑。
写我的小伙伴的动物的作文
小白免有两尺长长的耳朵。雪白白柔毛像穿了雪白的裳，一个小小的民巴，短短的。
有一天我的朋友给了小白兔一根萝卜，小兔又用鼻子闻又用手抱住驳，聪明的小兔。
子又可爱又好玩。
这就是我的小白兔又可爱有活洁又聪明的小兔，是不是非很可爱的小白子呢?
我的小伙伴
我相信每个人都有自己的小伙伴，当然我也不例外。叫胡可欣。她是一个十分可爱的女孩，几乎每天都穿着一身整齐的运动衣，有一双胖嘟嘟的小手，圆圆的脸上还镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，她的大眼睛下面长着一个小巧玲珑的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。你可别看她长得可爱，但她也爱玩，在玩的同时，学习也很好。她还是我们班的班长啊！
有一次，下课了，同学们陆续走出教室，我和其他的朋友也出去玩游戏，我本想找到她，可一直寻找不到她的身影。我准备进教室喝水，在空荡荡的教室里看见了一个身影，就是胡可欣，她正在聚精会神的看书。我本想上前和她说话，可她认真的样子让我不忍心打扰她。到了上课铃响的时候，她才恋恋不舍地放下书，也就是这样，我知道了她为什么能当上班长了！
还有一次，我们大家都在玩，可我们怎么都选择不出要玩什么游戏。这时，胡可欣她说出了很多的游戏，我们按照她的想法把每个游戏都完了一遍，实在是太痛快了。直到上课了，我们才恋恋不舍地回教室。
这就是我的好朋友—胡可欣。一个又爱学习又爱玩的朋友，希望我们友谊长存！
我的小伙伴
许佳楠是一个乐于助人、天真活泼的好学生。我五岁从团部搬到沈家门来，便和他开始在一起玩了，我和他可是相处了六年的岁月，感情非常深厚。他有一双水汪汪的大眼睛，皮肤白白的，鼻子挺挺的，头大大的，有时我还戏称他为“许大头”呢，可他也并不生气。
他还非常的富有爱心，汶川大地震，舟曲泥石流，他都捐过款，他十分的关心灾区人民，经常会在网上查看关于灾区的情况，提到灾区的事情他比谁都清楚，他还经常请求他的爸妈给灾区捐一些衣物和书籍什么的。
可是现在他们搬到定海了，他走的那天，我们都很伤心，他不肯走，在他爸爸的劝说下，他才极不情愿地跟着他的爸爸妈妈乘上去定海的车子。
虽然我们两家住得距离远了，但是我们友谊的心却越来越近了……。
我的小伙伴
最近，我又多了一个伙伴——那就是姑姑家最近新养的一条狗。因为那只小狗非常喜欢笑，所以我给它取名为：笑笑。笑笑的眼睛黑黑的，咕噜咕噜的转个不停。笑笑的头是一个椭圆形的。笑笑的鼻子也是黑黑的，像一块巧克力，看见笑笑的鼻子我就想咬一口，可是那是笑笑的鼻子啊！不是巧克力啊！笑笑的鼻子不仅像巧克力，还很灵敏呢！只要有一点点味道，它都可以闻出来。笑笑还有一个椭圆的身体。笑笑的毛发都是金黄的，四只小脚也是更灵活的。记得有一次，我在玩弹弹球，弹着弹着，不知弹哪里去了？幸好，笑笑有一双灵敏的眼睛，冲我“汪”“汪”“汪”地叫了三声，好像是在说“在这儿”“在这儿”“在这儿”把我给带过去了。原来弹弹球掉在沙发底下了。我抱着笑笑，亲了它一口。
还有一次，我趁笑笑不注意，在姑姑房间玩，我就把一个大鸡腿放在盘子里，藏在另一个房间里。突然，笑笑“汪”了一声，冲向另一个房间，我见此状，在笑笑的前一步拿出了鸡腿高高的举在空中，笑笑跳啊跳，没有抢到，结果我刚想吃一口，却被笑笑猛地一跳会咬走了，而我却要到了自己的手。这就是我的新伙伴——笑笑，既聪明又可爱！鼻子还很灵敏，问的到一切东西；眼睛还很亮，看得到一切事物。
我的小伙伴
《我和》一课是一篇语句优美、意韵悠长的小散文。课堂上我始终运用交互式学习方式，围绕“你最喜欢文中的哪句话？”这个话题展开，谈感受、找依据、说理由。在教学时，我感到比较满意的是：
于永正老师曾经说：“我备课没什么诀窍，就是那么翻来覆去地诵读、默想，当读出自己的理解、情感，当读出了文章的妙处，当读出了自己的惊喜，我便敢走进课堂。”没有与文本的亲密接触，教学就如“无源之水、无本之木”。所以我在教学活动开展之前，深入文本，努力寻找交流的“空间”，以便准确把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此设计了一个“折小棒、寻找大力士”的游戏作为课文学习的导入，喜欢游戏是孩子的天性，游戏中创设的宽松、和谐的情景，既引导学生从中发现问题——“为什么一根小棒就能折断，一捆小棒就折不断了？”，在思索与交流中进入交互学习，又为学习课文内容做了铺垫。
生活，永远都是语文课程的一篇沃土，语文也无时无处不与实际生活相联相通。学生与生活对话，就是将语文学习由课内向课外迁移，由课堂向生活延伸，从生活中捕捉、筛选、获得活的知识信息，并内化为自己的语文素养。
《我和》一课要求会认的生字有12个，我采用小组合作的学习方式引导学生自学生字词，学生在自我回忆——参与同学回忆——自我积累——最后有新的发现这一过程中尝到了发现的喜悦与识字的快乐。为了扩大学生识字量，我又将识字教学引向生活——“这些方法真不错，再找找看，你曾经在哪儿见过这个字？身边有没有？”一语激起千层浪，学生在冥思苦想中发现很多汉字在生活中都能找到，都来源于生活。这个发现不仅有利于学生很快的识记生字，而且能使学生在实际观察和思考中认识生活，扩大视野，拓宽了学生语文学习的空间。
阅读教学是学生、教师、文本对话、交流的过程，教学时我给学生大量读的机会和时间：初读课文——认读生字；再读课文——了解文章大意；精读课文——抓住重点读出自己对作品的理解和感受，这时的读应当是高一层次的“读出感情、读出体会”。学生在自由读、分角色读、读喜欢的句子等多种形式的朗读中与小水滴、木船、禾苗对话，并结合自己的感受、认识、情感等精神的东西细心感悟小水滴和它的朋友们无私的帮助小木船、禾苗,团结友爱、互相帮助的可贵精神。学生在交流时先读，然后我引导学生说自己的感受。有的学生在读完“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船”一句后说：“小水滴们多团结呀！”我追问到：“团结在一起的小水滴会是什么样？”学生说：“小水滴们会合在一起成了一条有很多水的小河，这样才能把木船托起来。”我接着引导：“小水滴真团结，力量真大，你能带着你的感受读一读吗？”学生读课文，使感从文中来，还回到文中去，这样在朗读中感悟，伴着这感悟，书也读得越来越有味，越来越有情趣。
我让学生想象：“搁浅的木船在小水滴们的帮助下，又能航行了，大家想想它会去干什么？”学生展开想象的翅膀，想到的不仅是去运输货物，还有“木船受到小水滴们的帮助才能航行了，它一定也会像小水滴们一样去帮助别人。”……由于学生的生活阅历、知识水平、领悟能力、审美情趣、看问题的角度等各不相同，在阅读过程中学生对文本和言语的感知、理解都会有所不同，一个人发表了看法，其他人便是一种吸收，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”的局面将随着学生个体间充分的交流而消失。这样不同的思维、情感相互碰撞激发出更多的灵感和智慧的火花，学生的感悟才会越来越深，学习才会有滋有味。
在师生交流过程中，自己倾听学生的回答、进行评价这一方面做的还不够。语言显得苍白、不能及时捕捉学生回答问题时想说但没有表达出来的点，自己提升性的语言不够到位，造成师生交流不能很流畅、深入的进行下去。比如：在处理第四自然段时，学生从“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船。”这句话中体会到了小水滴们真团结，帮助了小木船。其实学生此时并没有真正明白“齐心协力”的含义，我却对此进行了总结，说出了“团结起来力量大”。如果在教学时，我能够追问一句：“你能和你的小伙伴们一起表演出这句话中的情景吗？”学生就会从相互配合中更好的理解“齐心协力”，明白团结与力量的关系。然后我在小结：“是呀，人心齐，泰山移，只要我们团结在一起，什么困难都不怕，让我们带着这种感受再读一读这句话吧！”就会使小水滴们的行为和形象更加立体化了。学生在回答问题时，内心的真实渴望往往就像流星一般稍纵即逝，没能及时捕捉到是非常遗憾的，也为这节课留下了遗憾。
一节课下来，我深切的感受到：教师只有把教材真正打开，丰蕴自己的素材，备学生备教材，倾听学生的回答，才能使课堂教学在教师、学生、文本之间的交流丝丝入扣，层层深入，进入理想中的交互状态，这也是我在今后的语文教学工作中的不断的追求。
我的小伙伴
她有一个粉嘟嘟的脸，鼻梁下有一张小巧的嘴巴，别看她的嘴巴小，却能把你说得心服诚服，这个人就是张丽。
有一天下课，我跑着去交作业，一不小心把一个同学的文具盒摔坏了，我的脑子一下子蒙了，这可怎么办？我可没有那么多钱赔啊；怎么办？向家长要吧，他们肯定不给；向同学要吧，也不好，到底该怎么办呢？想着想着就上课了，我不但没有交成作业，还把同学的文具盒摔了。无数的问号向我袭来，使我上课心不在焉，连看到同学举手，我都一阵颤抖，都怕他要是告诉老师，我摔坏了他的文具盒。张丽看到我这样，下课后，把我领到一个没有人的地方，问我怎么回事。我把事情从头到尾讲了一遍，她听了说：“你应该去给那位同学赔礼道歉，请他原谅你啊！”“我我不敢，万一她让我喷怎么办，再说了，不说她就不会发现吗？”当我说完时，她的脸变得异常严肃，十分生气地对我说：“你怎么可以不诚实呢？明明摔坏了别人的东西，就应去赔礼道歉，可你却隐瞒事实，你应该诚实，不要撒谎。你想你不承认错误，她发现了可以告诉别人，全班就不会信任你了，反之，如果你去赔礼道歉，他可能会原谅你，和你成为朋友。可你，却在这隐瞒事实。”我的脸一下子红了，回到教室给同学道歉，那个同学也原谅了我，并和我成为好朋友。
是张丽让我有得到了一个新朋友，得到了朋友的信任，她真是一个善解人意，懂道理，让你心悦诚服的人。
我的小伙伴
王佳是我的邻居。我们常常一起上学，一起回家，她是我最喜欢的小伙伴。
有一天放学后，王家来找我一起去李阿姨家去看看。我犹豫了一下，但还是同意了。
李阿姨住在我们学校附近，她和他爱人都是盲人，身边有没有子女。学校号召我们少先队员要经常去李阿姨家帮忙做事。
来到李阿姨家，王佳敲了两下门。听到屋内有人说“进来”时，我们便开门进去了。屋子里有些乱，地上也很脏。王佳拿起扫帚轻轻的扫地，我也动手收拾屋子。王佳掀开火炉一看，火灭了。
“阿姨，火灭了。”
“我说这屋子怎么这么冷呢！“王佳急忙到院子里找来木柴，把废煤夹出来，往炉膛上放柴。她说柴要放松散些，这样着的快。柴烧了一会儿，只见王佳往火里先放一块乏煤(烧过而没烧透的煤)，再放一块新煤。她一边熟练的点着炉子，一边对我说：“这样点火，炉子找的着一些。”我想：我和王佳住的都是楼房，家里都有暖气，我根本不会点炉子，她却点的这么好。我心里暗暗的佩服她，也更加喜欢她了。后来，李阿姨告诉我，王佳每星期都到她家来，每次都帮她做各种家务活。为了李阿姨家能经常吃上饺子，王佳还学会了拌饺子馅、包饺子呢。
不一会儿，炉子生好了，王佳又把水壶放在炉子上，屋子渐渐暖和起来了。
回来的路上，我对王佳说：“王佳，你可真不简单啊！”王佳用她那双大眼睛看着我说：“其实也没什么。以后咱俩每个星期来李阿姨家一次，你看，她的生活多困难啊！”“好一言为定！下次，你再来一定要叫上我哦。”
我的小伙伴
那是一个碧空如洗，万里无云的早晨。我走在路上，太阳公公望着我对我说：“早上好！”小花也摇摆着身体对我说：“你要去哪里呀？”我开心极了！因为我和小明约好去广场踢足球！
小明是我最好的小伙伴，他今年十岁了，和我同龄，身材不胖也不瘦，乌黑的头发下面是一对帅气的剑眉，他的鼻孔大大的，嘴巴大大的，可帅死了！
就在我在广场上等的不耐烦的时候，一个身影走了过来，那就是我的好朋友小明。他一来就说我们赶快开始比赛，于是我们开始了比赛，一开局我就飞快的抢了球，向他的球篮那里飞奔而去，我一下就进了球，不过他也不甘示弱，开始反击了，他飞快的躲过了我的防线来了一个倒灌飞球，进了我的球篮。就这样，我们足足打了三个多小时都还没有打完这场比赛。我就放出了我的大招：火星大力球，我这个球到目前为止还没有人挡住过，包括我们学校任何一位同学和老师！只听咚一声，我的球飞快的冲进了球篮；差点把球篮都打破了！我赢了，我开心地笑了。他说：“明天我们约好，还是跟今天一样的时间，我们一起再来一场足球比赛。”我答应了。
这就是，你们喜欢吗？
余思彤。
看到桌子上的书，我就会想到我最重要的好朋友——高雨涵。
她今年9岁了，中风身材，弯弯的柳叶眉下有着一双水汪汪的大眼睛和一张能说会道的嘴吧。
她可是一个十足的小书虫。记得有一年春天放暑假了。我本来想叫她出去玩玩的，可她却约我去图书馆看书。我在图书馆的大门口等高雨涵。过了二十分钟高雨涵终于来了，我们一起进入了图书馆。看了两个小时的书，就有点不耐烦了。“高雨涵，我们出去玩会吧！”我小声地说。“我正在看精彩的地方呢，你先等一会儿吧！”“哦！好吧。”可是我等了差不多一个小时，她来没有看完。于是我只好自己出去玩了。等我回来时她还在看那本书。“你还没有看完吗？天都黑了。”“什么？天黑了！”高雨涵惊讶的问道。“对呀！”高雨涵突然站起来说道：“真是对不起，我一看书就忘了时间，我们一起回家吧！”我点了点头，于是我和高雨一起向家的方向走去。
这就是我的好朋友，一个爱看书的小书虫。
我的小伙伴
看！那个身穿白色衬衫的少年，像“博士”一样戴着眼镜，只见他左手拿着一本课外书，右手拿着根笔在笔记本上抄录好词、佳句。
他便是我的好朋友。我们从三岁时就相互认识了，我们已共同度过了8年的美好时光。在这8年的时间里，我们一起做了许多事情：我们在一起嬉戏、玩耍；一起学习；一起打闹。我想：这段童年记忆将会是人生记忆中最美好的一段。
周末的一天下午，我和王若飞相约去附近的图书馆看书。在去的路上，他告诉我，他最大的爱好就是看书。只要有空闲的时间就想看书，写完作业后想看，临睡觉前想看，甚至在学校课间休息的时间也想看。他还告诉我，每月都会将零花钱攒起来去买喜欢的书。我们一边走，一边聊，不知不觉中来到了图书馆。
他兴奋地走进图书馆的大门，来到图书架旁挑选自己喜欢的书，拿起一本坐在旁边的椅子上津津有味地看起来。只见他一会儿愁眉苦脸，一会儿喜笑颜开，一会儿又撇撇嘴，看得我都呆了。时间不知不觉地过去了，我的肚子开始“咕咕”地叫了起来，我看了看手表，哇！5点了。我一惊，心想：我们已在这儿看了二个小时了？于是，我对他说：“王若飞，咱们都看了两个小时了，回家吧！要不大人该担心我们了。”他头也没抬的对我说：“回什么家，再看会儿。”我无奈，只好同意了。不一会，爸爸打来了电话，在爸爸的电话催促下，我们依依不舍地离开了图书馆，踏上了回家的路。我拍拍自己瘪瘪的肚子说：“真有点饿了。”但他却眨着眼睛对我说：“我都已经吃饱了！”看着我疑惑的目光，他大笑道：“书籍是最好的精神食粮，你忘了！”我们俩一起哈哈大笑。
这就是我童年的小伙伴，他这种对书的痴迷让我佩服，也带动了我对书的热爱，这样，我和他一样，也成了一个小书迷。
我的小伙伴
我有许多小伙伴，但知心朋友很少。当我还在读幼儿班时，交了一个性格跟我一样豪放的小伙伴——王亚奥。
我们之间的友谊是从一本书开始的。三年级上半学期，王亚奥的妈妈要到金华去工作，他只得跟着妈妈到金华去读书。一个星期后，王亚奥从金华第一次寄给我一本书，书名叫《科学家的故事》.我是多么的欣喜乐狂。
因为我那时最爱做的事就是看书：由于酷爱看书，没有任何东西可以压制住我的求知欲。我三步并作两步，跨进书房，认认真真地看了起来。在这后半学期，王亚奥又托他的妈妈给我带来了两本书-《爱丽丝漫游奇境》和《水孩子》。这两本书别有趣味，还真让我那学期的摘抄本吃成了“胖子”。
一次难忘的对弈让我们俩的友谊更深了。我们都喜欢学习对方的优点，攻克自己的弱点。那天，他到我家来玩，我拿出了我的“绝招”-走象棋，想和王亚奥一分高低。我先下。我是“三步不出车，为难在自己”，头三步就调动了车马炮三大将。
王亚奥也有招，四步内，车已临阵驻扎了。我也毫不示弱，炮连响三声，他的三个兵相继倒下。这样一来，我首先占了上风。正当我心里暗暗得意时，没想到他的马无意间跳到跑前，弄得我晕头转向。我连说悔棋。王亚奥头摇得像拨浪鼓，连说：“一棋既出，驷马难追。”我只得败下阵来。
这就是王亚奥。他既是我的好的朋友，又是我的启明星。
我的小伙伴
我有一个形影不离的好朋友叫小丹。他个子有点矮，剪着碎发，一张笑眯眯的脸，笑时总是露出整齐、洁白的牙齿。一双炯炯有神的眼睛，像水晶球一样，闪烁着智慧的光芒。你可别小看他个子矮，他可是个能文能武的人哟。
小丹不但数学好，轮滑也是个能手。
这就是——一个学习好，又乐于助人的人。我觉得跟他在一起能学到很多东西，过得也非常地快乐。