小学美术微课心得体会教师（优秀16篇）

教师心得体会是教师在教学实践中对课堂教学、学生发展、教育教学经验等方面进行总结和归纳的一种表达方式。可以帮助教师反思教学方式和方法的有效性，提出教学改进的建议。从而不断提升教学质量。小编为大家精选了几篇高质量的教师心得体会范文，希望能给广大教师带来一些灵感和启示。

小学美术微课心得体会教师

在小学美术教学中，微课已经成为了一种不可或缺的教育新方式。作为一位小学美术教师，我在使用微课教学过程中积累了许多体会和经验。今天我想分享一下我的心得，希望对其他教师有所帮助。

第二段：探究微课本身的优点。

在我的教学实践中，我发现微课最大的优点在于它的高度可定制性和灵活性。微课可以由教师根据实际情况自主选择教材、课程内容、教学形式等诸多因素，可完全满足学生不同的需求和教学目标。同时，微课也可以作为教学辅助工具，帮助教师更好地展现知识点和技能要点，提高学生的学习兴趣和自学能力。

第三段：微课与传统教学的比较。

相对于传统教学，微课的优势在于分解了课程内容和教学过程，更加便于教师与学生自主选择。而且，微课也可以让学生在任何时间、任何地点进行学习，增加了学习的灵活性。教师可以通过对学生学习情况的监测提供及时的帮助和指导。同时，微课使得学生可以随时随地回顾已经学过的内容，加强记忆巩固效果。

第四段：微课的落地教学体验。

在具体的教学过程中，教师应该为学生提供一个高质量的教学资源。由于微课处理了大部分教学细节问题，教师可以更加专注于引导学生的问题解决和方法探究。同时，教师也可以利用微课中信息化资源的特点，例如动画、音乐、图片等等，来丰富教学内容、使学习更加生动和有趣。

第五段：微课在未来小学教育中的应用。

我相信，随着微课技术的进一步发展和广泛应用，它的优点和特点将被越来越多的教师和学生所认同和接受。未来的小学教育将逐步实现智慧化和信息化，微课将会成为一种重要的教育方式和手段。同时，我们也应该认识到，微课不是代替教师的工具，而是教师的助手和辅助工具，这需要教师们持续不断地对自身的教学素养和知识储备进行提升和学习。

结语：

在今天的知识经济时代，教育已成为一个不容忽视的领域。微课教学作为一种新兴的小学教学模式，可以为学生提供更加丰富的学习资源，增加学生学习的自主性和灵活性。教师应该不断地积累和总结经验，将微课教学应用到教育教学实践中，在满足学生需求的同时也提高自己的教育教学水平。

小学美术微课心得体会教师

小学美术是一门非常重要的学科，它可以培养孩子们的创造力和想象力，丰富孩子们的生活。为了更好地教授这门课程，学校给我们教师安排了小学美术微课培训，让我们更好地了解这门学科的教学理念和方法。在这次微课培训中，我受益匪浅，下面就和大家分享一下我的心得体会。

第二段：微课的内容。

小学美术微课以“拓展思维，梦想启航”为主题，内容包括线条与构图、色彩与形象、美术常识与艺术思维等多个方面。微课的讲解非常通俗易懂，每个环节都有具体的案例分析，让我们更好地理解美术教学的重点。微课的亮点是采用了多媒体教学手段，让我们不仅听到了声音，还看到了具体的例子和彩色图片，更好地帮助我们理解教学内容。

第三段：学习收获。

通过这次微课培训，我发现美术教学不仅仅是一门技能学科，更是一门需要创造力和艺术思维的课程。我们教师需要不断开拓思维，创新教学方式，并且要把美术教育和学生的兴趣点结合起来，让学生更好地吸收和理解知识。微课还让我认识到了少儿绘画的重要性，通过教授一些基础技巧和方法，可以让孩子养成良好的绘画习惯，激发他们的创造潜能。

第四段：实践探索。

课程学完后，我开始尝试将微课中的理论转化为教学实践。我给学生设计了一个以“梦想与愿望”为主题的画作，运用微课中通用的构图原则，帮助学生理解线条的分析和表现，同时也鼓励学生充分发挥自己的想象力，通过色彩和形象表达个人的梦想与愿望。通过实践探索，我深刻理解到了微课内容的实际应用价值，更好地帮助学生掌握美术知识，提高创造力和艺术思维水平。

第五段：总结反思。

通过这次微课培训，我认识到美术教学需要注重如何引导学生思考，发掘他们的想象力和创造力，让学生更好地领悟到美的价值和意义。同时，我们教师也需要不断学习和创新，提高自己的专业水平，为学生的成长和发展提供更好的支持。微课的理论和实践内容将成为我今后教学工作的重要参考，让我更好地开展美术教育工作。

小学美术教师心得体会

美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。

美术课要想上好，其实还真不是那么容易。不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考、推敲。

美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，它还需要有更为广泛的内容。如在，教具是制作好的各种各样的剪纸作品。为了让课堂更有氛围，我在课前准备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。除了充分的课堂资源之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。在讲课之前我自身就必须先要明白剪纸是怎样的一种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都分为那些类型等等。这些不光是靠临时抱佛脚得来的，还要靠老师长期的一些积累，才能将别人的东西转化为自身的一种文化素养。

课堂的`教学是重点，很多问题都是值得深入探讨的。在这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的矛盾。所有老师都知道，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这也是大多数教师认可的一个原则。可往往有些类型的美术课却不需要孩子们规规矩矩、端端正正地去完成要求的作业。比如一些手工课，也学需要几个学生去共同合作完成。几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。而且他们也不会像成人那样有克制力，这样势必就会造成纪律的不好。就比如，不仅要剪的像样，还要分清楚阳刻与阴刻的区别，这样势必就给此课增加了难度，授课教师就会考虑小组分工合作，相应的课堂纪律也会混乱。还有一些课加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得“杂乱无章”，问题是这样形式上的“乱”却并非无效。我曾看过一片文章说，国外的老师在上美术课时不需要孩子们坐得端端正正，他们给了孩子足够的空间去想象、去创作，学生甚至还可以画在桌子上，还可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾经说过：“在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。”我想这在国内肯定是禁止的。学校要求的是课堂必须要有秩序，但一味的整齐、安静，往往会抹杀孩子的自由发展的个性，限制孩子的创造性。可怎样才能使两样兼顾呢?那就要求教师在组织教学上既要收放自如，又要做到不放纵，不压制。例如：，可以尝试采用比较开放的教学内容。教师可以借助一些外界的媒体，引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活。可以带领学生去博物馆参观一些剪纸作品展;有同学说他(她)的奶奶(姥姥)很会剪纸，还可以把这些老人请来当成他们的课外辅导员。而作为教师的我也可以在这样的环境中学到更多关于剪纸的一些知识。能让学生在不同的学习氛围中掌握知识、学到知识。而且我认为，有时候把公园、田野、村庄等一些环境作为学习美术的大课堂，反而获取知识的效果会更好。大家可以想想，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝，感觉是那样的贴近自己，其实是一件非常惬意的事情。更何况这种学习方式还能够在潜移默化中培养学生主动学习的能力以及在生活中发现美、表现美的能力。我觉得是一件一举多得的好事情。

以上所述，是在上完《剪纸中的阳刻和阴刻》那一课之后的一些感想，一些我个人的心得体会。其实不论是一年级还是六年级，我们上美术课的目的就只有一个，通过美术教学活动去唤醒他们对于生活。

小学美术教师心得体会

由于学校实际工作需要，本学期我仍承担六个年级十五个班的美术教学工作。为了继续做好本人的教学等工作，特将这半年工作总结如下：

每周六上午进行三个小时的业务学习和政治学习，即校本培训。会前，我能够按时或提前赶到，半年内从未因病因事请过假。会上，我能够认真聆听、学习，提高思想认识，树立新的理念。

备课基本上能够做到细致入微。根据各年级教参、课本，针对各年级学生特点，我的备课做到备教材、备学生。课堂上，我严格要求学生认真听讲。布置作业后，让学生先动脑筋思考画什么，再想一想怎样画。往年，学生做完美术作业后，有的去做语文、数学，有的看课外书籍，甚至有的合伙做游戏。今年，为杜绝以上现象发生，我除了让他们准备空白草稿纸练笔画画外，还分配他们根据各年级段练字——一、二年级描红练习铅笔字，三、四年级描红练习钢笔字，五、六年级练习毛笔字。课后，我跟往年一样，利用上午一、两节课时间备课，下午最后一节课批改作业。批改作业时，对于少数不认真的学生，我就在其作业本封面标个记号，在下次上课时便提个醒；对于作业认真且作画精美的学生，我会在下次上课当众表扬。

半年一度的'书画展于12月27日开展了。在大约三周前，本次书画赛方案公布。根据方案的要求，我作为作品收集负责人，在首周逐一通知各班立刻准备相关作品。两周后，全校700余人上交作品200余幅。经过胡海燕和乔菊萍两位老师的集中评选，有70幅作品分获一、二、三等奖。

小学美术教师心得体会

我到河西学院参加了小学美术教师的培训，这次的培训经历使我受益。虽然仅几天的时间，让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。对美术的知识也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述，以下是我的一些心得体会：

兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。用真心、真情的去教美术。

在美术教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的'效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。

通过本次修订学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

小学美术教师心得体会

美术课要想上好，其实还真不是那么容易。不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下功夫来思考、推敲。

这是来桠小的第一个学期，对于刚刚走出大学校园的我来说，小学美术教育着实不容易。桠小今年刚好要申报“南京市小班化示范学校”，对于想我这样的新教师来说是机会、更是挑战！为此我更加努力，抓住机会，争取在美术学科上面有自己的独特见解和质的飞跃。以下就是我对于本学科美术学科的一些见解。

：本着爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生的态度，关注“慢学生”，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在本学期工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一个孩子的作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。我一直信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

但是在教学过程中难免出现困惑的地方，比如说有些孩子都动手能力比较弱，对于我讲的要求总是不理解，这就是所谓的“慢孩子”。我想在下学期对于这类孩子要多加关注，联合身边的孩子们帮助他们。教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。

：遵守学校的规章制度，教学工作认真负责。努力实践了小学一年级、三年级、六年级的美术课程教学，较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，除了完成好每周节工作量的前提下，还积极参与学校布置的各项临时工作等。

1、认真备课，不但备教材、备教法，而且“备学生”。根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的`有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，也常常征求其他老师的意见，改进工作。

3、在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。降低学生对绘画技能的要求，带领学生到校园中，运用感受、观察、表现及收集资料、小制作等学习方法进行自主学习与合作交流。尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开拓视野，增强对形象的感受能力和想象能力。

4、从发挥学生创造性能力出发布置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。同时对学生的作业批改及时、认真，分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

积极参加市、区教研室组织的各类美术业务学习和理论学习活动，认真参加了区教师进修学校举办的新课程改革的学习，并且在实际教学中身体力行，通过对教学相关知识进行着重学习，使之更加系统化，使美术专业水准提到了一个新的起跑线。其次，利用业余时间辅导并组织学生广泛地参加有关比赛活动，挖掘并发展他们的特长。我在南京市高淳区第七届中小学师生科技创新大赛中获美术教师组二等奖。辅导学生参加全市少儿绘画作品评比活动，所有参赛学生作品都入选，学校获组织奖，本人分别荣获辅导二、三等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。展望未来，我信心百倍。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献，求真务实的人，为此我会不断学习和创造。

小学美术教师心得体会

20xx年11月26日至12月5日，我参加了黑龙江省农村中小学骨干教师美术20xx国培计划的培训。在历时十天的学习过程中，我深深地被各位专家、教授等老师的渊博的知识和崇高的敬业精神所感动。无论是绘画、书法艺术欣赏还是丝网版画的制作都有让我惊喜并产生创作的冲动。本次的学习培训让我接触到了平时很难见到的艺术专家，见识到他们高超的水平并为他们独特的人格魅力感染。下面，就培训学习中的一些感悟谈谈我的体会，与大家共勉。特将本次初中美术国培心得体会收获总结如下：

一、教师要有崇高的师德。

本次培训听了佳木斯第十九中学副校长于明华《模范教师师德》的报告，其中列举了大山深处孤身支教徐本禹；舍身救人的张丽莉；师者本色谭千秋；双臂凝固的生命丰碑永远的英雄张米亚等优秀教师的先进事迹。听后让我心灵很震撼，为此我想，做为教师，教书育人是天职，人类灵魂的工程师这种职业的圣神使命则要求我们必须具备崇高的职业道德。很难想象，一个不爱岗敬业的教师会培养出优秀的学生？因此，作为美术教师的我，一方面要有崇高的师德，要爱岗敬业，同时，还要积极探索，努力学习新形式的教育教学理念，利用美术学科的优势，将对学生的德育教育贯穿其中。

二、要有创新意识，努力激发学生的兴趣。

培训期间哈尔滨第69中学美术教师张艳所讲的《初中美术教育教学经验探讨》。在谈到如何让学生有兴趣上美术课，上好美术课的问题，张老师列举了如果学生不带绘画工具怎么办？那就利用学生手中现有的圆珠笔，钢笔，中性笔等来练绘画（展示范画）。当学生看到这些笔作的画，就会很惊讶，就会产生冲动感，就会产生自己体会的想法。张老师又列举了用纸做的花球、玫瑰花、百合花等，然后又教我们学员动手制作。

她说美术课你用这些有吸引力，让学生有欲望的方法，学生一定会上好美术课的，通过张艳老师的课堂经验的接受，我最大的感受就是就是美术老师必须要具备丰富的美术功底，同时在美术教育教学方面应充分发挥其学科优势，努力使课程内容表现形式和教学方式，都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活当面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

三、要多方面积累素材，会进行教学研究论文的选题和撰写。

在听完佳木斯大学郭杰老师的讲座《美术教学研究论文的选题与撰写》后，我很敬佩郭老师的知识含量，丰富而渊博。学员提出《学写字应从毛笔开始》这一选题，郭老师从字的美感，自与人的关系（身体健康、正身修心、人格）等几方面去论证。他能在短时间就举出这么多论证，可谓是厚彩薄发啊！所以作为美术老师平日里要多看书，多于他人交流，多练基本功，不断充实自己，多写教材的得与失这样长期坚持下去，就会写出值得推广的教学论文。

回忆十天的国培学习，的确是受益匪浅。感受到学员间的相互关照的情谊，师生间的真诚沟通与交流，让我们对现代教育教学理念有了新的认识，对美术教学中遇到的问题有了明确的解答，对自身今后该努力的方向，有了清晰的认识，在教学中会认真贯彻新的教学难念，不断提高自己的业务水平，努力做一名优秀的美术教师。

小学美术微课心得体会范文

近年来，随着互联网技术的飞速发展，微课成为了教育界重要的一股力量。美术作为小学生必修的课程之一，也加入了微课的行列。我有幸参加了小学美术微课的学习，并且在实践中进行了一系列的探索和尝试。下面我将分享我的心得体会。

首先，微课的形式让美术教学更具趣味性。在传统的美术课上，老师通常是面对全班学生进行示范，然后学生模仿。这种方式在一定程度上会导致学生的注意力不集中，技能掌握不牢固。而微课以视频的形式呈现，有声有色地演示了整个过程，学生可以反复观看，学习和模仿。同时，微课提供了丰富的素材和案例，激发了学生的创造力和想象力，使他们对美术产生浓厚的兴趣。

其次，微课突破了时间和空间的限制。由于课时有限，传统的美术课往往难以涵盖各种绘画技法和艺术风格。而微课可以通过分解和延伸的方式，在短时间内让学生接触到更多的知识点，提高了美术教学的效率。此外，学生可以在课余时间自主学习，无论是在学校还是在家都可以进行美术学习，破除了时间和空间的限制。

再次，微课强调个性化和差异化教学。在传统的美术课堂上，老师通常按照固定的进度和内容进行教学，学生只能按部就班跟随。而微课可以根据学生的不同兴趣和能力进行选择和学习，满足学生的多样化需求。学生可以根据自己的爱好和实际情况进行选择，既提高了兴趣和积极性，又能发挥个体的特长和才能。

最后，微课在美术教学中起到了辅助和补充的作用。微课的出现并不意味着传统的美术课会被取代，而是相互补充和促进的关系。微课可以作为美术教学的重要辅助工具，提供更多的案例和教学资源，丰富了教学内容。同时，微课也可以让学生在课后进行巩固和复习，帮助他们更好地掌握美术知识和技能。

总之，小学美术微课的推广和应用为美术教育带来了新的机遇和挑战。通过微课的学习，我深刻认识到微课的优势和不足，并开始思考如何更好地利用微课提高美术教学的质量和效果。希望未来能有更多的老师和学生加入到微课的学习和实践中，通过协作和分享，共同推动美术教育的发展。

小学美术教师心得体会总结

今年暑假我参加湖北省xx年暑假农村中小学美术教师培训，教师培训中接受封闭式管理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分二个阶段学习，小学美术教师培训总结范文。培训学习了艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩15分钟的设计，美术教师的专业化成长，多媒体课件的制作与应用，基本技能训练等。既有理论学习与教育教学实践相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相结合等方式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效果。

通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多，小结：

1、提高了专业知识水平。

深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培养和实践课，使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、、创新能力、技能发展的重要性。通过多位教师的经验的传授，使我在现在的教学中得到了很大的帮助，工作总结《小学美术教师培训总结范文》。

2、教育观念得到更新。

此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

3、提高了现代教育技术的运用水平。

在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课，却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用(含网络技术和多媒体课件制作)的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的不断成长提供了有利的条件。通过老师的博客培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的能力是多么的欠缺，为了提高自身的现代技术应用能力。为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能力。

4、教育教学理论掌握得更为系统。

这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

5、合作学习、共同成长。

在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。

总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。

最后让我校领导表示忠诚的感谢。感谢领导们给我这次学习机会!

小学美术微课心得体会范文

随着教育技术的发展，微课已经成为现代教学的重要组成部分。美术微课作为其中的一种形式，不仅能够提高学生的学习效果，而且可以激发他们对美术的兴趣和创造力。在参与了一段时间的小学美术微课学习后，我深深地体会到了它的种种好处和意义。下面我将从教学内容、学生表现、老师指导、学习方法和效果等方面来谈一谈我的体会。

首先，美术微课的教学内容非常丰富多样。通过微课的形式，我们可以学习到不同种类的绘画技巧和艺术知识，包括颜色运用、线条表现、人物形象等等。比如，《画一只小猫》这个微课，通过简短而生动的内容，让我们了解了猫的特征和画猫的方法，同时激发了我们对绘画的兴趣和创造力。

其次，小学美术微课给学生提供了一个展示自己才华的平台。在每个微课的结束处，老师会要求我们将自己的作品上传到在线平台上，供全班学生互相欣赏和交流。通过这种方式，我们不仅能够展示自己的绘画作品，还可以学习到其他同学的优点和不足，相互借鉴和进步。

再次，老师在微课中的指导非常及时和有效。老师会在每个环节给予我们具体的指导和建议，比如颜色搭配的选择、线条的运用等，让我们更好地理解和掌握绘画的技巧。同时，老师还会定期组织互动讨论课程内容，帮助我们解决遇到的问题。这种及时的反馈和指导让我们更加有信心和动力去学习美术。

另外，学习小学美术微课也让我掌握了一些有效的学习方法。在微课中，我学会了观察和思考的能力，通过观察绘画中的细节和形象，不仅能够提高我们对事物的感知能力，还可以帮助我们触发灵感，进行创作。此外，微课的学习还培养了我们的耐心和毅力，因为绘画需要耐心和不断尝试的过程，而只有坚持下去，我们才能不断地进步。

最后，小学美术微课的学习效果非常显著。通过微课的学习，我不仅提高了自己的绘画水平，还培养了对美术的兴趣和创造力。在课堂上，我也发现了其他同学的进步和成长，他们的作品也有了很大的提高。这些都是美术微课的好处和意义所在，它不仅能够让我们学到更多的知识，还可以培养我们的审美能力和艺术素养。

总之，小学美术微课给了我们一个全新的学习体验。通过丰富多样的教学内容、学生展示、老师指导、学习方法和效果等方面，我深深地感受到了微课的好处和意义。我相信，在未来的学习中，美术微课会继续发挥重要的作用，帮助我们更好地学习和探索美术的魅力。

小学教师美术培训心得体会

小学生美术微课心得体会

小学生美术微课是一门让孩子们学习绘画技巧的学科，随着时代的进步，我们学习的方式也在不断升级。如今，视频授课已经成为大家不可或缺的一种学习方式。最近我也参加了小学生美术微课的学习，通过学习发现美术微课并不仅仅是教会学生怎样画画，更是培养了我对美的敏感度，开拓了我的想象力和创造力。

第二段：收获。

在学习小学生美术微课的过程中，我收获了很多，其中最重要的是学会了如何观察和描绘事物。在视频教学中，老师会详细地讲解如何观察画面中的线条，如何结合光影去描绘出生动的画面。并且，我也慢慢地学会了如何运用颜色去表达自己的情感，在作品中融入自己的想法和体验。

第三段：启迪。

通过学习小学生美术微课，我也慢慢地明白了一些道理。美术是一种表达情感的语言，是一种独立的存在，它不仅能让人欣赏到美丽的画面，还可以启迪我们对生活的思考。在学习中，我也慢慢地发现了美术的重要性和独特性。它可以让我们了解、探索和表达自己的心灵，让我们在感性与理性之间得到平衡。

第四段：感悟。

在学习小学生美术微课的过程中，我受益匪浅，但同时也遇到了一些挑战。在理解老师的讲解和运用技巧的时候，我也遇到了困难。但是，我也明白到了学习的意义。学习并不是简单的得到知识，更是要在探索中不断成长，挑战自己的思维和能力。在学习小学生美术微课的时候，我也经历了很多起伏，但不断坚持去学习、去思考，让我在学习中有了更深刻的领悟。

第五段：展望。

通过学习小学生美术微课，我也知道了美术并不是随随便便就能学好的，它需要我们一遍遍的练习和尝试。今后，我会继续学习美术，将所学运用到实际生活中，并帮助我的小伙伴们一起去发现美的存在。同时，我也会更加努力学习，永远保持探索和成长的热情。

小学美术微课心得体会总结

近年来，随着互联网的快速发展，微课已经成为一种流行的教育方式。对于小学的学生来说，微课作为一种创新的教学形式，为他们的学习带来了许多乐趣和便利。小学美术微课作为其中的一种，不仅使学生更加主动积极地参与到美术学习中，同时也为学生的美术素养提供了更加广阔的空间和提升的机会。在参与小学美术微课的过程中，我不仅从中感受到了美术教学的乐趣，而且收获了许多宝贵的经验与体会。

首先，小学美术微课注重培养学生的审美能力与创造力。在课堂上，老师引导学生观察和思考，并通过展示一幅幅美丽的艺术作品来激发他们的想象力和创造力。在微课中，我学会了如何欣赏艺术，认识到美的普遍价值，培养了对美的敏感和欣赏的能力。通过观察别人的作品，我能够学到不同的艺术技巧，融汇贯通于自己的创作中。同时，微课也鼓励学生大胆地表达自己的想法和感觉，激发了学生的创造力和想象力。微课中的许多创意活动，如用废品进行手工制作、以自然界为题材进行创作等，使我愉快地参与其中，展示出自己的创造力，并因此获得了成就感和满足感。

其次，小学美术微课通过多媒体技术提升了教学效果。随着技术的发展，传统的教学方式逐渐不能满足学生的学习需求。小学美术微课通过图像、声音等多种方式呈现，可以更直观生动地展示艺术作品，让学生在视觉和听觉上都得到了充分的满足。微课中的动画演示、视频展示等内容丰富而生动，引发了学生的浓厚兴趣，促使他们更加主动积极地参与其中。同时，微课还提供了丰富多样的学习资源，例如网上的图片库、艺术家的作品集等，使学生可以更加自由地学习和探索，拓宽了学生获取信息的途径和渠道。通过利用多媒体技术，小学美术微课使学生在轻松愉快的学习氛围中获得了更好的学习效果。

此外，小学美术微课培养了学生的团队合作与交流能力。在微课中，学生可以与其他同学一起进行讨论、分享，共同探索美术的魅力。通过与同学们的交流，我了解到了不同人的不同见解，也收获了其他同学的建议和启发。在微课中，学生可以通过展示自己的作品，与他人交流自己的创意和想法，激发了我们对美术的热爱和对表达自我的渴望。微课中的小组活动以及艺术展示等形式，使我与其他同学结成了良好的团队合作关系，培养了我们的团队协作与沟通交流能力。通过与他人的合作和交流，我对美术的认识和理解也更加深入、全面。

最后，小学美术微课培养了学生的观察力和细致入微的能力。在微课中，学生需要观察、理解和复制一些艺术作品，这要求我们细心观察细节，并用心去体验和感受艺术家的创作灵感。通过微课中丰富多样的观察练习和绘画过程的模仿，我能够更加准确地把握色彩、线条、形状等细腻之处，提高了自己的绘画技巧和艺术创作水平。微课中的各种技法和表现方式，如水彩、素描、剪纸等，都为我提供了更多的练习和实践机会，使我在观察与创作中不断挑战自己，并逐步提升了自己的绘画能力。

综上所述，小学美术微课作为一种创新的教学形式，为学生的美术学习带来了许多乐趣和便利。通过小学美术微课，我们不仅培养了审美能力与创造力，提升了教学效果，而且培养了团队合作与交流能力，提高了观察力和细致入微的能力。我的美术水平在微课的引导下得到了提升，同时也在微课中收获了更多的乐趣。期待将来能有更多的微课能够进一步丰富学生的艺术学习体验。

小学美术微课心得体会总结

第一段：介绍微课的背景和重要性（200字）。

随着科技的发展，微课在教育领域扮演着越来越重要的角色。在小学美术教学中，微课也得到了广泛应用。本文将通过总结心得体会，探讨小学美术微课的重要性。

微课以其短小精悍的特点，使学生能够在较短的时间内获取丰富的信息，提高学习效率。此外，微课具有可重复播放的特点，帮助学生能够多次观看和消化知识，加深记忆，提高理解能力。对于小学生来说，大量的文字和长时间的听课可能是一个巨大的挑战，而微课则能够将知识以图像和动画的形式呈现，让学生更易理解和接受。

第二段：微课对于学生学习的积极影响（200字）。

通过使用微课，在小学美术教学中能够触动孩子对艺术的兴趣，培养学生对艺术的审美能力。微课中富有趣味性的展示方式和生动的形象，能够吸引孩子们的眼球，激发他们对美的追求，让他们从小学习欣赏和理解艺术。此外，微课中的任务和活动设计也能够激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣和艺术表达能力。

第三段：从师生互动和评价的角度看微课的价值（200字）。

微课在小学美术教学中极大地改变了传统的师生互动模式。学生不再是被动地接受老师的讲解，他们可以通过观看微课视频，自主学习。老师则能够更加关注每个学生的学习过程，及时了解他们的学习状况，并给予针对性的指导和评价。微课也带来了更灵活的学习时间，学生可以根据自己的节奏和时间进行学习，提高学习的效果。

第四段：微课在美术教学中存在的问题和改进方向（300字）。

过度依赖微课可能会让学生丧失自主学习的能力，降低他们的动手实践能力。因此，在美术微课中，需要引导学生在观看完视频后，积极进行实践操作。另外，微课的制作质量也是一个需要注意的问题。内容是否准确、图像是否清晰、声音是否流畅等，都是制作微课时需要关注的细节。此外，微课的多样化也是改进的方向之一。不同的学生有不同的学习需求，因此制作多样性的微课，能够满足不同学生的需求，提高教学的效果。

第五段：总结与展望（300字）。

小学美术微课作为一种新兴的教学方法，已经在实际教学中得到了广泛应用。通过微课，学生可以在生动有趣的环境中学习美术知识，培养审美能力和创造力。然而，微课仍然需要改进和发展。在未来，我们应该更加注重微课的多样性和实践性，让学生能够更好地理解和掌握所学的知识。总之，微课是小学美术教学中的一种有效手段，有着巨大的潜力和发展空间。

小学美术微课心得体会总结

近年来，随着教育技术的发展和普及，微课成为了教学中的一种新的教学方式。在小学美术教学中，微课也开始被广泛应用。本文将从亲自上课的体验，微课教学的优点，微课的不足之处，教学改进措施以及对微课的评价这五个方面进行探讨。

亲自上课的体验。

小学美术微课的上课体验不同寻常。在传统的美术课堂上，老师通常需要拿着画本示范，并观摩学生们的绘画过程，再提一些建议。但在微课教学中，老师可以录制视频、PPT或其他教学资源，学生可以随时随地观看学习。观看微课视频后，学生可以按照老师的要求和步骤进行绘画。通过这种方式，学生可以根据自己的节奏学习和练习。并且，在课后还可以重复观看视频以及老师的示范，提高学习效果。

微课教学的优点。

微课教学在小学美术教学中展现了一系列的优点。首先，微课教学可以提供更多样化的学习资源。老师可以利用各种方式进行教学，例如录制视频、展示图片或者设计游戏，这样会激发学生的兴趣，并增加他们学习的乐趣。其次，微课教学可以提高学习的效率。学生可以根据自己的时间和节奏进行学习，不受时间和地点的限制。而且，在学习的时候，可以根据自己的情况进行回放观看，提高学习的效果。再次，微课教学可以激发学生的创造力和想象力。通过观看微课视频，学习各种绘画技巧，并根据老师的指导进行实践，学生可以更好地锻炼自己的绘画能力。

微课的不足之处。

尽管小学美术微课在教学中有着众多的优点，但也不可否认它存在一些不足之处。首先，微课教学缺乏面对面的互动和交流。在传统教学中，老师可以通过观摩学生的绘画过程，给予及时的指导和反馈。而在微课教学中，无法实现实时互动和交流，对学生的个性差异的关注程度较低。其次，微课教学需要学生有较强的自学能力和自制力。学生需要有足够的主动性来学习和实践，而且需要有足够的毅力和耐力坚持下去。

教学改进措施。

针对小学美术微课教学中的不足之处，可以采取一些改进措施。首先，可以结合线下美术课堂教学进行有针对性的辅导。在线下教学中，老师可以对学生的绘画过程进行指导和纠正，并通过互动交流提供反馈。其次，可以增加学生在课堂上的互动和合作。例如，在看完微课视频之后，教师可以组织学生进行小组合作，针对某种绘画技巧或者主题进行练习，并进行展示和分享。再次，可以设置练习方案和考核机制，鼓励学生在学习过程中保持自律和持久性。

对微课的评价。

总的来说，小学美术微课教学是一种新颖、高效和便捷的教学方式。通过观看微课视频和实践绘画技巧，学生的学习效果可以得到很好的提高。但微课教学也存在一些问题，需要通过改进措施来解决。尽管如此，微课作为一种教学手段，依然有着广阔的发展前景和应用价值。期待未来微课教学能够在小学美术教学中发挥更大的作用。

小学生美术微课心得体会

在现代社会中，微课已成为一种越来越流行的教学方式。在小学美术课堂中，也有越来越多的老师开始使用美术微课来丰富教学内容，提高教学效果。作为一名小学生，我也通过美术微课学到了许多有关绘画的知识和技巧。在本文中，我将分享我在小学生美术微课中的心得体会。

第二段：微课让我学习到更多的艺术知识。

通过美术微课，我观看了许多有关艺术史和绘画技巧的讲解。这些视频直接向我们介绍了不同时期、不同风格的作品，还讲解了各种常用的绘画工具和技术。通过这些微课，我对绘画有了更深入的理解，也掌握了更多的技巧和知识。

第三段：微课使我更加关注我的作品细节。

在微课中，老师们经常强调细节的重要性。例如，当我学习如何绘制人物时，老师会告诉我们，每个细节都很重要，例如人物的眼睛、嘴巴、眉毛等等。只有关注每一个细节，才能画出更真实、更生动的作品。同时，通过观看老师的演示，我也更加了解如何将这些细节融入到我的绘画作品中。

第四段：微课让我更加自信。

在学习美术方面，自信是非常重要的。通过微课，我不仅学到了技巧和知识，还学会了如何克服一些困难。例如，当我第一次尝试绘制人物时，我发现自己的画得并不是很好。但随着通过微课学习更多技巧和知识，我越来越多地发现自己的绘画能力在提高。这种成就感让我更有信心，更有动力去继续我的绘画之旅。

第五段：结论。

总体来说，微课对我的美术学习产生了很大的帮助。通过美术微课，我学习到了更多的知识和技巧，了解了如何注重细节，以及如何增强对自己的信心。微课不仅让我在审美方面得到提高，还使我更加珍惜自己的想象力和创造力。我相信，通过不断学习和实践，我会越来越好地发挥自己的美术才华。