优秀作文是一篇内容丰富、思路清晰、语言得体的佳作，它能够给读者带来深刻的思考和感受。下面是一些优秀作文的片段，希望能够给大家带来阅读的愉悦与启发。
小学看图写作作文：猴山观猴
春天来了，老师带同学们到动物园去春游。同学们看到了许许多多的动物。然后，老师带同学们去猴山观猴，同学们在猴山旁围成一圈，仔细地观察猴子的一举一动。
其中有一只大猴子，坐在猴山顶上，津津有味地吃着苹果。有一只小猴伸手，好像在问它要苹果吃呢!后面有一只猴子一手扒着岩石，一边在吃苹果，它用尾巴吊着另一只小猴子，在荡秋千。还有一只猴子在帮另一只猴子挠痒痒。在山的那一边，有一只猴子，站在岩石上看着同学在思考：今天怎么有这么多人来看我们呀!另外一只猴子朝天靠着石头，鼻子顶着香蕉，像演杂技似的。猴子们的各种动作，把同学们逗得哈哈大笑。
同学们愉快的结束了一天的春游。
季胤辰。
小学看图写作作文：猴山观猴
星期四的早上，阳光灿烂，万里无云。我们学校组织去动物园游玩。
我们乘坐着大巴来到了动物园。我们首先看了大门口的地图，怀着兴奋的心情来到了猴山。猴山上的猴子十分可爱。有的用鼻子顶香蕉，像位杂技演员;有的猴子尾巴缠在树枝像在荡秋千;还有的猴子在津津有味地吃着苹果。瞧，一只调皮、机灵的猴子，正在靠近同伴，准备抢苹果吃，逗得我们哈哈大笑。
我们依依不舍地离开了猴山，前往下一个景点游玩。
周思洁。
小学看图写作作文：猴山观猴
星期六的下午，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。同学们在老师的带领下，兴高采烈地乘车来到了动物园看猴子。
猴山上那些成群结队的猴子，可爱极了!它们有的在猴山上上蹿下跳，追逐打闹。有的小猴子大模大样地坐在山顶上津津有味地吃着苹果。有的小猴子在玩捉迷藏的游戏，一只小猴子躲在山的后面，好像在对另外一只小猴子说：“你来找我呀!”还有一只小猴子把尾巴挂在树枝上，玩起了荡秋千的游戏。你瞧，山脚下，猴妈妈正在给小猴子捉虱子，它用爪子扒开小猴子头上的毛，细心地找着虱子，小猴子靠在妈妈的怀里，懒洋洋地晒着太阳，舒服极了!
这些活泼可爱的小猴子把小朋友们逗得捧腹大笑，笑声在动物园里久久回荡着。
冯泽祺。
【本文作者：非同一班冯泽祺(微信公众号：新世界小学20xx级1班)】。
小学看图写作作文：猴山观猴
同学们期待已久的春游终于来了，这天阳光明媚，学校组织同学们去猴山观猴，在老师的带领下，同学们兴高采烈地出发了。
到了猴山，大家看到了一群可爱的小猴子。有一只猴子悠然自得地坐在山顶上，津津有味地吃着又大又甜的苹果。旁边的一只猴子看到了，也想尝尝苹果的味道，它就伸手去抓。另外一只猴子在岩石边向外看，好像在为它望风呢!瞧!那只调皮的小猴子一手抓着岩石的一角，另一只手做着鬼脸，看起来好危险啊!一只猴子躺在半山腰，好像在太阳下晒着日光浴。还有一只可爱的小猴子拿着香蕉顶在鼻子上，逗得小朋友们哈哈大笑。还有两只猴子，看起来像猴妈妈在帮猴宝宝挠痒痒。还有一只小猴子特别引人注目，它的尾巴挂在树枝上，晃来晃去，好像在荡秋千。
时间过得真快啊，小朋友们玩得很高兴，他们依依不舍地离开了。
沈彦菲。
小学看图写作作文：猴山观猴
今天，天气晴朗，学校里组织了春游活动。活动的目的地是动物园。
动物园里最有趣的是猴山，那里的猴子活泼可爱，有的坐在山顶上一边吃着香蕉一边看着远方，好像在给其他猴子放哨。有的猴妈妈在给猴宝宝捉跳蚤。还有两只顽皮的小猴，其中一只小猴抓着山顶上一块凸出的石头，它的尾巴勾着另一只猴子的尾巴，晃来晃去，原来这两只小猴在玩荡秋千。这些猴子有趣的动作逗得小朋友们哈话大笑。
一天的春游，小朋友们玩得可高兴了!
庞沈阳。
小学生看图作文的写作技巧
看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。
看图作文是命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人;《师生情》，主要记事;《公园一角》主要写景……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的`习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。
看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。
看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。《公园的一角》就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。
在许多考试和竞赛中，同学们往往会遇到看图作文。面对看图作文，许多同学措手无策，抓耳挠腮，不知道去怎样写好它。今天，我就和大家围绕这个问题探讨探讨。
看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。看图作文一般分为单幅作文和多幅图作文。
写单幅图作文时，要注意以下几个要点：
1.观察图画。同学们在写作前首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，便人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。
看图作文是命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人;《师生情》，主要记事;《公园一角》主要写景……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。
看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。
看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。《公园的一角》就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。
在许多考试和竞赛中，同学们往往会遇到看图作文。面对看图作文，许多同学措手无策，抓耳挠腮，不知道去怎样写好它。今天，我就和大家围绕这个问题探讨探讨。
看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。看图作文一般分为单幅作文和多幅图作文。
写单幅图作文时，要注意以下几个要点：
1.观察图画。同学们在写作前首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，便人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
小学看图写作作文：猴山观猴
星期一，天气晴朗，老师带着同学们去动物园的猴山看猴子。
猴子们都十分活泼可爱。山顶上，有只猴子正在津津有味地吃一个香甜的苹果，另一只小猴子看见了，急忙扑上去，想要抢它的苹果。还有一只小猴子站在突出的岩石上，面朝着同学们，好像在和同学们打招呼呢。山脚下，有一只母猴伸出手爪，正在给小猴抓痒。最有趣的是，一只小猴子把香蕉顶在鼻子上跳来跳去，好像在给同学们表演节目呢。同学们看得入了迷，忍不住鼓起掌来。
同学们都觉得猴子们聪明极了，望着它们，久久不愿离去。
陈尚怡。
小学看图写作作文：猴山观猴
一天早上，老师一进教室，就对可爱的小朋友们说：“今天，我们去猴山上看猴子。”老师刚说完，小朋友们就齐声叫起来。这一叫，差点把窗户的玻璃给震碎了。
到了猴山，小朋友们纷纷下车。下车后，一只猴子先发现了小朋友们，便坐下来想：为什么有这么多的小朋友看我，难道是我帅气吗?还有一只小猴子看到小朋友们，想逗逗他们，就拿起一根香蕉顶在鼻子上，乐得小朋友们满地打滚。除了这两只，还有很多只猴子，有的拿着一个有红又大的苹果，正要咬，就被下面的小猴子的手打到地上了，有的跟一只小猴子玩捉迷藏，一只小猴子爬到上面的石头上找另一只猴子，另一只呢?就藏在找他的猴子石头下面呢!还有的用尾巴当绳子吊在树上荡秋千。
啊!逗人喜欢的猴子们!
张博宇。
小学生二年级看图写话：猴山观猴
今天，老师带同学们去动物园看猴子。
来到动物园，哇!真是让人大开眼界，在一座假山上有许多猴子。猴爸爸坐在高高的山顶上津津有味地吃着梨子，十分的悠闲。一只猴宝宝依偎在猴妈妈怀里，猴妈妈仔细地翻看着猴宝宝的毛发，大概是帮猴宝宝抓虱子吧!一只猴子十分调皮地把一根香蕉顶在鼻子上玩呢!还有许多猴子在追逐，一会儿跳到这儿，一会儿蹦到那儿，有趣极了。
同学们站在假山周围，看得津津有味，有的扔香蕉、有的扔桔子、有的扔花生给猴子吃。几只猴子蹦蹦跳跳抢着吃，看到猴子们活泼可爱的样子，同学们高兴地哈哈大笑。
文档为doc格式。
小学生的看图作文写作要诀
看图。
作文。
是学生经常见到的比较喜欢的一种作文形式。图画鲜明的形象、丰富的内涵往往是对生活中某些现象的反映，能够唤起学生对相似情景的回忆，容易激起学生的写作兴趣，解决他们作文没东西可写的难题。作家秦牧曾说：绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。可见看图作文就是让学生把用线条和颜色所表现的生活，用文字描述出来。
第一，要想图中画的情景，要把静的想成动的。供看图作文的画，大致可以分为景物画和人物画两大类。景物和人物在画面上是静止的，要通过想像，使画面上的东西动起来。如画的是景物，可以想像一阵风吹过，或者一场雨打来，它们会发生什么变化。还可以把它们想像成会讲话的“人”，想像它们会说些什么。如果是人物，那么可以让学生想像人物在做图上画的事时会说些什么，心里可能怎样想，表情会有什么变化。如《伏尔加河上的纤夫》中的桅杆之所以会产生动感，就是因为通过想像，读者似乎看到了画面上的纤夫一个一个在动，一步一步在走，感受到了纤绳上的拉力。第二，要想像图中未画的情景。图是生活中的一个片断，一个瞬间，一个侧面。凭借图，学生作文时可以想像到很多图中未画的情景。可以从空间延伸进行想像，也可以从时间上进行延伸，想像画中出现的场面以前会有什么事发生，以后会有什么变化。这样写作，内容就更丰富了。如看着《伏尔加河上的纤夫》，不妨引导学生想像：他们当纤夫前可能是干什么的？怎么会选择当纤夫这样一条充满血泪的生活之路呢？他们这样走下去，等待着他们的将是什么样的命运？第三，要把图中的人和事想像成自己或自己的。看图时，自己要进入图中，设想在这样的情景下，自己会怎么做，怎么想，有什么感受。这样，在写作时，才会把自己的感情表达出来，使读者也有身临其境的感受。
看图之后再指导说图、写图。说时要提醒学生抓住图上的主要内容，突出重点。同时要准确地理解画面内容，确定文章的中心思想。要把看到的内容有条理地说清楚。要说得有头有尾，顺序清楚，内容完整。写时最好先编拟一个段落提纲，然后再把说的内容写下来。
看图作文的形式是多种多样的，概括起来有以下几种：
（一）单幅图。单幅图会给学生留有更多的分析、想像的余地。这就需要学生作文时对图上的人物、事物、时间、地点和环境等进行认真观察，周详地了解画面内容，充分发挥观察、分析、想像和表达的能力。比如图上的人物和事物都有什么特点，他们之间有什么关系，等等。通过整体观察，对画面上人物和事物的特点及其关系，事情发展的顺序，有正确的、全面的了解之后，才能动笔行文，进行表达。如《给老师发奖》（图一），反映的是一件事情的结果。在作文时要根据图意合理想像为什么给老师发奖，怎样发奖等。
附图{图}。
（二）多幅图。连续的几幅图一般是描述一件事的发展过程。看图时，先要对第一幅图详细观察，在看以后几幅图时要着重观察第一幅图中没有出现的事物（如背景有什么变化，出现了什么新的人物，地点是否改变了等），并注意分辩画面的细微变化（如太阳升起来了，树叶长出来了等），从而想像事件的发展变化，逐图看完后，再连起来重看一遍，以便对全部内容有一个完整的印象。如《小事见精神》（图二），从图中可以看出：一位老农坐在长椅上候车，来了一个戴鸭舌帽的青年人。故事始终没有离开那张椅子。老农让座，青年人不让座，在鲜明的对比中展开了故事情节。
附图{图}。
（三）调整图序。这实际上是多幅图的变换形式。有的时候，给了几幅图画，但顺序是颠倒的，这就要学生根据要求，先把图的顺序排好，然后再看图作文。如《是谁的错？》（图三），把几幅图连起来看一看，小朋友们便会明白后两幅图顺序是颠倒的。根据图意就可以把图整理好，再作文。
附图{图}。
学生从一年级就开始接触看图作文了，那时只不过是看图说话。到了中高年级，难度与要求也就相应地提高了。这个阶段的看图作文已不再是初步训练的一种简单手段，而形成了独立于其他记叙文、应用文的特有的作文体例了。在一些省市县区的小学毕业考试中，甚至高等院校的招生考试中，也出现了这种命题形式。可见看图作文的应用是很广泛的。
小学看图写作作文：猴山观猴
今天风和日丽，是个春游的好日子。老师带着小朋友们去猴山观看猴子。
到了猴山，老师要求小朋友们站在围墙外仔细观察猴群。小朋友们叽叽喳喳地议论着猴山上一共有多少只猴子。有只猴子很好奇，一点也不怕人，和小朋友们面对面地张望，好像在说：“哈哈，你们看我，我也看你们。”有只猴子像猴王一样高高在上，抱着一个又香又甜的苹果，津津有味地啃着。在它下面有一只小猴子馋得口水直流，正努力往上爬，想从猴王口中得到一点美食。有只猴子把香蕉顶在鼻子上玩得不亦乐乎，完全沉浸在自己的世界中。还有很多猴子在做体育锻炼：有在山上攀爬的，有用尾巴吊在树枝上倒挂金钩的……最可爱的是两只怕羞的小猴小心翼翼地躲在猴山后面，像在和小朋友们玩捉迷藏的游戏。
小朋友们哈哈大笑，觉得它们真是群活泼可爱的猴子啊!
夏浩飏。
小学一年级看图写作文
星期天早上，阳光明媚，小虎拿着弹弓兴致勃。
勃地到公园里玩耍。公园还是和往常一样，鸟语花香，景色优美。
小虎兴奋地哼起了歌儿。突然，他停住了脚步，他眼睛发亮地看着树上的小鸟，自言自语地说：“这只小鸟真可爱，我要是能把他打下来玩玩，那该多好啊！”他看了看手中的弹弓，顿时便有了主意，他慢慢地举起弹弓瞄准小鸟。
小芳看见了，连忙跑过去张开双臂拦住小虎。小虎无可奈何，就把弹弓放下了。他生气地说：“这小鸟又不是你们家的，凭什么多管闲事。”小芳把小虎拉到一边，严肃地说：“小鸟是我们的好朋友，它可以帮我们捉害虫。”小虎羞愧地低下头说：“我再也不伤害小鸟了，以后，我和你一起保护小鸟吧！”
星期天中午，小虎做完作业，在家里闲着无事，就拿着心爱的小弹弓，一路奔跑到公园玩。
你怎么能伤害人类的好朋友呢？”小虎听了，涨红了脸，羞愧地低下了头说：“对不起，我知道错了，以后我会好好爱护小鸟的。”
小女孩听了，满意地笑了。
小学二年级看图写作文
血，鲜红的血！当我重新睁开眼睛时，这一幕让我惊呆了：一只家燕耷拉着脑袋躺在大货车经过的路面上，鲜血顺着翅膀流了下来！它的羽毛凌乱，身子微微地颤抖着，一定是疼得受不了吧？我的心头也像刀割似的难受，那不堪忍受的剧痛似乎传递到了我身上。它还有救吗？我怔怔地看着可怜的家燕，不知如何是好。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学生看图写作：送伞
一个星期六的下午，东东在房间里津津有味地看书。妈妈去超市购物了。
忽然，闪电雷声交加，豆大的雨点从天而降，打得窗户“啪啪”直响。东东望着窗外的大雨，担心地想：“妈妈出门没带伞，淋那么大的雨会生病的。我得给她送伞去。想到这，东东赶紧找到妈妈的雨伞和雨鞋，然后，穿上自己的雨披和雨鞋，急匆匆地出门了。
雨越下越大，地上积起了一个个小水塘。东东好不容易来到了车站，正好看见妈妈从公交车上下来。他连忙大喊：“妈妈，我给你送伞来了。”妈妈接过雨伞，感动地说：“乖孩子，你真的长大了。”
—陈尚怡。
小学二年级看图写作文
晚上，爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶，大家都夸小红是一个孝星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高顺的乖孩子！”
高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的'梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
小学生看图写作：送伞
一个星期四的下午，小明在家里聚精会神地做作业。
突然，满天的乌云黑沉沉地压下来，接着下起了倾盆大雨。小明想：妈妈没有带伞，淋湿了会感冒生病的。开始担心起来。他灵机一动，迅速地穿上自己的雨衣和雨靴，带上妈妈的雨伞和雨靴，出发去车站接妈妈。
路上，雨越下越大，雨水像无数线条似的，刷刷落下来。小明艰难地往前走，终于到了车站。小明耐心地等了一会儿，只听远处传来一阵熟悉的声音：“小明，你在这里干什么呀?”
小明回头一看是妈妈，高兴地迎上去说：“妈妈，我给你送伞来了。”妈妈接过雨伞开心地说：“你长大了，会关心别人了，真是个好孩子。”
于是，母子俩兴高采烈地回家了。
—周思洁。
小学二年级看图写作文
一天，猴子丁丁和毛毛约好划船出海去玩。他们互相配合，边划边欣赏海上的风景。不时还有白鹭飞过他们的头顶，让他们觉得今天的出游计划实在是太完美了。可天公不作美，刚刚还是晴空万里，突然间就风雨大作，海风吹得他们的小船东倒西歪。他们立刻调转船头，想回到岸边。他们非常努力地划着船，雨水浇在他们的头上，身上也顾不上了，用尽力气努力稳住被海风吹得摇摇晃晃的小船。两个人心里只有一个想法，就是快一点，再快一点靠岸就好了。
真是“屋漏偏逢连夜雨”，突然，毛毛扔掉手上的船桨，惊恐地大叫起来：“不好了，不好了，丁丁，你快看，我们的船漏水了!”丁丁一看，也顿时傻了眼，只见船中央正汩汩地冒出水来。但很快，丁丁就冷静了下来。因为平日里大家都会夸赞丁丁很聪明，所以丁丁心想这正是展现自己聪明才智的好时候。
于是，丁丁对毛毛说：“毛毛，别着急，小问题，有我在，一定不会有事的，让我想想，一定会找到解决的办法。”说完，丁丁用手摸着后脑勺，想呀想。突然，他眼睛一亮，大叫道：“有了，有了，我有办法了。”
毛毛好奇地正想开口问丁丁，到底是什么好办法?就听丁丁着急地吩咐道：“毛毛，快把船头夹板底下的铁锤和钉子拿出来吧。”毛毛只好忍住心里的好奇，按照丁丁的吩咐，找出铁锤和钉子。“快，我来扶住钉子，你就用铁锤用力敲打钉子，我们一起用力，把这个洞敲打得大一些。这样船里的水就能很快流出去了。”丁丁一把拿过毛毛手里的钉子，一边把钉子放到有洞的地方，一边说道。
毛毛总感觉哪里不对，但他还是按照丁丁说的去做，不一会儿，船洞被敲打得越来越大了。可是，船里的水不仅没有变少，还越来越多了。他们俩就更用力地敲打着钉子，想让洞变得更大一些。洞变得越大，水流进的速度就越快了。小船眼看就要沉下去了，丁丁和毛毛赶紧跳进了海水中。
小学一年级看图写作文
汤尼找朋友从前，有个小男孩叫汤尼，而且他还有个外号，叫疤头汤尼，他的疤是来自于这一件事：
他一见到陌生人就逃跑，撞到墙上就撞得头破血流，所以头上有许多的疤，人们也叫他疤头汤尼。
有一天晚上，汤尼爬到屋顶上，他正在眺望乡村的夜晚，一片漆黑，就像他的心情一样灰暗，突然，他躺下了，眺望着星海，突然她微笑了，他看见一轮弯弯的，金黄色的新月正朝我飞过来了。
他用眼神欢迎着月亮姐姐的到来。
“她来了！她向我飞来了！”他兴奋地尖叫起来。
“你愿意和我交朋友吗？这样的话你就会和星星，天空做成好朋友，而且是从现在开始。”月亮姐姐说。
汤尼听了很高心，说：“谢谢，谢谢你！我终于有朋友了！”
从此以后，汤尼也交到了朋友，他渐渐胆子也大起来了。
小学二年级看图写作文
动物园里有许多可爱的动物,同学们最喜欢活泼调皮的猴子。只见许多猴子在猴园里上窜下跳,蹦来蹦去。一只可爱的小猴子依偎在妈妈的怀抱中,妈妈疼爱地替它挠痒痒.在高高的假山上,几只猴子津津有味地吃着水果,其中有一只聪明的猴子把香蕉皮放在头上当帽子,正在表演精彩的节目,看着它那憨态可掬的模样,同学们都开心地哈哈大笑起来。
在半山腰中,一只调皮的猴子正倒挂在树枝上荡着秋千,仿佛在说:“你看我的技术多好呀!你们要不要拜我为师呢?”另外一只猴子正对着同学们“吱吱”地叫着,似乎在对同学们说:“你看我们玩得多开心呀!快进来和我们一起玩吧!”
时间过得飞快,同学们该回家了,大家依依不舍地离开了动物园。
三月十二日是植树节，今天，春风拂面，万里无云，真是一个植树的'好日子啊！
小红穿着一件紫红色的白纱裙，拿着铁铲，拎着水桶去植树。她一进花园就看见百花盛开，莺歌燕舞，头顶上还有蝴蝶在翩翩起舞呢！小（本文来自本网，请保留此标记。）红心花怒放，唱着歌儿栽起树来。她先挖一个坑，再用手扶着树苗慢慢的放进去，然后施肥，培土，最后浇上水。终于把小树苗栽好了。
小红望着自己栽好的树苗，高兴的笑了，她笑得那么美，笑得那么甜。
小学看图写作文
炎热的夏天往往是考验人毅力的时候。每个人的毅力不同，但知识的大门永远是敞开的。看我是不是想在远处走了。过了热度，说明你已经走上了新的起点。今天不小心看了一本书。当我看到童第周的课文时，童第周学习很差，但他努力学习，早晚合理利用自己的'学习，从最后一个到第一个。我从中受到了极大的启发：无论你做什么都要成功，你必须努力和汗水才能获得收获的喜悦。
这让我想起一句名言：“不劳无获。”多么好的一句话，我的精神突然上来了，我找到了精神需要的补药。和过去一样，我又努力学习了。每天，我的老师带我们走向知识的海洋，突破困难。得到了一个漂亮的奖杯。它坚定了我的信念，锻炼了我的意志，不断学习攀登的精神。等待下一个挑战。
小学二年级看图写作文
伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。
伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
走着走着，小红突然看见路边有一簇菊花很美。于是，她就对妈妈说：外面的'雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的“妈妈，我最喜欢菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗？”妈妈温柔地对小珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，红说：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公园就不美了，你说呢？”小红听一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了点点头。
了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，从此，她再来公园玩时都不摘花了，而是仔细地观看，妈妈夸小红越小明和妈妈高高兴兴地回家了。
来越乖了。
小学生看图写作：送伞
星期六的下午，小刚在家里认真地看书，妈妈在单位里值班。
突然，天空中乌云密布、电闪雷鸣，不一会儿便下起了漂泼大雨。小刚抬头看到墙上的时间正好是妈妈下班的时间，心想：糟糕，妈妈早上去上班时没有拿雨伞和雨鞋，淋雨了会生病的，我得马上赶到车站给她送去，于是他连忙飞快地穿上自己的雨披和雨鞋，一手拿着妈妈的雨伞，一手提着妈妈的雨鞋，飞奔地向车站跑去。
外面风雨交加，小刚到了车站，突然，一辆公交车上下来了一个熟悉的身影，果然是妈妈回来了。小刚连忙跑过去说：“妈妈，我给你送伞来了。”妈妈开心地接过雨伞和雨鞋，激动地说：“你真的长大了，会照顾别人了。”母子俩开心地一起回家了。
—周思洁。