优秀作文是体现我们语文学习成果的重要标志,通过写作可以展示我们对知识的理解和运用能力。接下来是一些优秀作文的实例,希望能给大家带来启发和借鉴。
教室里的书架
教室的角落里多了一个书架,呀,是周老师自己出钱亲手搭建的。书架上放着很多书,有《睡前365夜》《唐诗300首》《经典小童话》等,墙上还贴了又黑又粗的一行字:爱我,请你轻轻拿;爱我,请你轻轻翻;爱我,请你轻轻放。
春天在教室里作文
星期二的中午,同学们陆续来到教室。有的同学在做作业,有的同学在休息。可是,有卡卡、期期、王王和新新在打“粉笔仗。”
你看!卡卡大步走向讲台,抓起一把粉笔,把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱,捡起地上的粉笔,向卡卡扔去,不料把王王打到了。这下可不得了,王王跑上讲台,抓起一把粉笔追着期期跑,边跑边用粉笔打期期,期期左闪右躲,终于负了“伤”。他大喊:“卡卡,救命呀!”这时卡卡马上响应,抓起粉笔,向王王打去。顿时,粉笔像子弹一样向王王飞去,王王躲闪不及被打得“落花流水。”这时,王王跑到新新边,让新新帮助,新新犹豫了一下,但不能不领好意,只好帮助王王。王王、新新开始抓粉笔,向卡卡、期期打去。大概经过十几个回合,王王、新新胜利了,他们高兴的一蹦三尺高,而那盒粉笔则一扫而光…..
《作文:发生在教室里的一件事》发生在教室里的一件事。
“蛇,教室里有蛇!”你也许不相信,教室里怎会有蛇呢?我可要告诉你,这是千真万确的事。
那位女生看我们有点不相信,又惊叫到:“蛇,是真的有蛇!你们赶快过来看呀!”有几个男生信以为真,走过去一看,也尖叫起来:“教室里有蛇!”他们这一叫,把其他的同学也引来了。大家议论纷纷,有的说:“那那不是蛇,是蚯蚓。”有的说:“是蛇,我见过蛇的样子,肯定是蛇!”我挤进去一看,那的确是一条蛇。它蜷缩在教室的角落里,好像并不欢迎我们。
没过多久,教室里被围的里三层,外三层,但谁也不敢靠近。幸好班主任来了,叫大家后退,又吩咐一个同学叫男老师来。正当大家在议论蛇的时候,五年级的谢老师拿着一把铲子来了。谢老师一点儿也不怕,轻轻地把蛇铲走了。
唉,这条迷路的小蛇被谢老师给“请”走了。我们终于可松口气了。
指导老师蒋老师《发生在教室里的一件事》。
“蛇,教室里有蛇!”你也许不相信,教室里怎会有蛇呢?我可要告诉你,这是千真万确的事。
那位女生看我们有点不相信,又惊叫到:“蛇,是真的'有蛇!你们赶快过来看呀!”有几个男生信以为真,走过去一看,也尖叫起来:“教室里有蛇!”他们这一叫,把其他的同学也引来了。大家议论纷纷,有的说:“那那不是蛇,是蚯蚓。”有的说:“是蛇,我见过蛇的样子,肯定是蛇!”我挤进去一看,那的确是一条蛇。它蜷缩在教室的角落里,好像并不欢迎我们。
没过多久,教室里被围的里三层,外三层,但谁也不敢靠近。幸好班主任来了,叫大家后退,又吩咐一个同学叫男老师来。正当大家在议论蛇的时候,五年级的谢老师拿着一把铲子来了。谢老师一点儿也不怕,轻轻地把蛇铲走了。
唉,这条迷路的小蛇被谢老师给“请”走了。我们终于可松口气了。
指导老师蒋老师。
发生在教室里的一件事发生在教室里的一件事。
发生在教室里的一件事辽宁省阜新市实验小学三年四班王尧。
我总以为自己是一个学习非常好的小女孩,因此,经常得意洋洋,同学们也很羡慕我。可是一件发生在教室里的事,却改变了我的这种想法,因为它对我的影响实在太大了。
那是期末考试之后。返校那天,老师拿着成绩单和考试卷,面带微笑地走进了教室。老师把考试卷放在桌子上,然后拿起了成绩单,念了起来。“咦?奇怪,前10名怎么没有我?”我心想。“28名,王尧。”老师好象有点不相信地说。
我一听,脸一下子就红了,同学们都用奇怪的目光看着我,我惭愧地低下了头。因为我没有勇气再抬起头看对我满怀希望的老师和同学们;没有勇气回家面对我那慈祥的父母;更没有勇气面对远方的爷爷和天上的姥姥、姥爷和奶奶。一想起他们,我心里就有一种愧疚感。
我在教室里一言不发。这时,下课的铃声响了,同学们陆续走出了教室,只有我还在教室里。
老师向我走了过来,亲切地对我说:“不要气馁,因为失败是成功之母嘛!只要你不断地努力,我相信你还会进前10名的。”我听了老师的话,心里才平静下来。
指导教师:尹老师。
发生在班级里的一件事。
《作文:发生在班级里的一件事》。
“铃”上课铃响了,同学们赶紧跑回自己的座位上,端端正正地坐好,谁都不讲话。
过了一会儿,老师还没有来,教室里便热闹得像菜市场了。同学们趁老师没来,有的说话;有的跑来跑去;有的则大声讲笑话……刚才还是鸦雀无声,现在却像小鸟一样叽叽喳喳,闹个不停。大家谈笑风声,说得高兴极,好象教室是他们的自由地。管纪律的同学大声说:“不要讲话,谁讲话谁记在黑板上!”同学们顿时静了下来。突然,一个同学怪叫了一声,惹得大家哈哈大笑,教室里又沸腾起来。有的同学被记上去了,还是装出一副若无其事的样子,仍旧谈天说地。有的同学大声唱起了流行歌曲,大家纷纷学着他有腔没调的声音唱起来。为了安全起见,有的同学跑到教室门口,贼头贼脑地往外探。“不好了,老师来了!”那个同学慌慌张张地跑回座上。马上,教师里有恢复了平静。
发生在教室里的一件事发生在校园里的隐患事。
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教室里的争吵
夜深了,漆黑的天空只有小星星眨着小眼睛,好像在与我打招呼。看着这迷人的小星星,我迷迷糊糊地向教室走去。
“唉……”我刚来到教室门口,突然听见教室里传来一声叹息。这是谁在叹气呢?借着路灯往里一看,原来是教室最后面的一张脏兮兮的桌子在唉声叹气。
桌子下面的凳子问道:“你怎么了啊,老兄?”“你看我身上红一块紫一块的,我可不喜欢这纹身。”桌子抱怨道。
“纹身还可以洗了,我可惨了,坐在我身上的同学不停地摇晃,一节课下来,搞得我头昏眼花,身子快要散架了。”凳子有气无力地说。
这时,地面砖也抢着说:“我的作用是用来承受重量的,可最近有好多同学带零食吃,吃完了就随手一扔,值日生也不及时倒垃圾,引来了很多苍蝇。现在我身上到处充满了恶臭味!”
扫把也加入了谈话:“有些同学扫完地了,就把我狠狠地往角落里摔。还有一些同学更加可恶,他们扫完地后把我当武器来打架,我真是哑巴吃黄连,有苦说不出呀!”
看着大家一个个怨声载道,粉笔气愤地说:“既然同学们都不爱惜我们,大家不如都离家出走吧。”“好啊!好啊!”“我也响应!”……大家纷纷附和道。黑板听了,忙张开两只大手拦住了大家:“他们还小,不太懂事,我们应该多给他们一些机会,大家再忍一忍吧!”
“铃铃铃……”床头的闹钟不失时机地响了起来。我睁开惺忪的睡眼,方知这是南柯一梦。来到学校,我将梦中的情景告诉班上的同学,那些干过这些事的同学都红着脸低下了头,他们发誓以后会好好地对待粉笔、课桌、黑板等用品。听了他们的话,我开心极了,心想:粉笔们再也不可能再罢工了!
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教室里的花作文
无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的教室里的花作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
初见她时,含苞待放,怯生生却也惹人怜爱。
——题记
当每日金黄的阳光照射在讲台上时,被窗帘剪成了一缕一缕丝线的暖阳笼罩着坐在紫晶花瓶里的她,欣欣然张开了朦胧的`睡眼,她醒了。
当上课铃响,她便端正坐姿,迎接新的知识。若是语文课,在课前众多学子齐声读书时,她也在突然晃动,好像在为我们的朗朗读书声点赞。当老师在讲台上讲课时,她微微展开花苞,倾听老师讲的全部知识,或许还在提醒我们做笔记呢!
当我们大课间全部离开教室的时候,她也不无聊。自己对水梳妆,打扮完后静静立在那里,活像一个孤芳自赏的美人。当我们气喘吁吁地归来时,她已梳妆完毕,一袭渐变蓝的披肩,几枝嫩黄的流苏藏在其间,那披肩的末梢还有点紫,紫的梦幻。它散发出来的香气已引得几个再也矜持不住的女生凑近她,闭着眼,慢慢闻。
下午,放学了。我们都如脱缰的野马奔向饭堂或宿舍,只有几个留下来打扫卫生,但一会儿就要离开的同学留下来陪她,然而不久之后,她又只得做起那位孤芳自赏的美人了。也只有这个时候,她才真正流露出她的孤独和哀伤。每逢此时,也许她会因伤心过度而渐渐沉睡。没有人知道她的痛苦,也没有人知晓她平日里光鲜亮丽的背后是要一个人度过怎样漫长的等待,才能迎来美丽却短暂的花期。黑夜就像一个魔术师,替她掩藏了所有的不足,包容了她所有的小脾气,不轻易在旁人面前流露哀伤。
就这样日复一日,不知是在第几天,她也许是倦了,开始闭关,不理旁人。再过一日,她索性就此颓萎了,叶也没了精气神了,披肩、流苏也不换新了,看来她真的倦了。那个夕阳斜照的午后,依然没有唤醒沉睡中的她。我突然有点悲伤。
春天在教室里作文
在教师节到来之际,我们全班在讨论着一个精密的策划,那个策划会让老师流下。
一个星期五的下午,又一出的戏剧上演了,
小学生作文大全。
男生见了,更加“猖狂”,从讲台上抓起大把大把的粉笔向女生攻击。由于次战伤及无辜,许多人也只好被迫“参战”。男生一群,女生一队,双方杀的是“天昏地暗,日月无光。”粉笔就像流星一样,把教室的地板炸地遍地开花。越来越多的粉笔成了“牺牲品”,“参战”的同学被击中后,结束了短暂而宝贵的“生命”。
春天在教室里作文
春,在教室里,在这个美丽的教室里,似乎分外充满生机与活力。我们也犹如一朵朵小花小草一般,在这春的驱策下,努力的拼搏向上,如同大自然的花朵在努力的生长。视乎在这春中有一股奇妙力量鼓舞在我们心头。
天愈来愈亮的早了,也愈来愈暗的晚了,同学们也早已脱下那冬季厚重的棉衣,换上了那艳丽的春装。显得更加的精神,富有活力。
春在教室里,也是无处不在的。瞧,语文课上那朗诵的一首首精巧的'关于春的诗。音乐课上,则唱着洋溢春的气息的歌。美术课上,同学们一个个埋头勾勒着自己的春天。
春,无处不在,充刺着春的气息。
教室里的春天作文
本周,很多同学陆陆续续从家里搬来各式各样盆栽,哇,生机盎然的春天来到了我们的教室里。
在众多的盆花中,我最喜欢却是最不起眼的吊兰,它虽然没有玫瑰的艳丽,没有百合的清香,更没有牡丹的`大气,但它有顽强的生命力。
因为我有养吊兰的经历。一次,我不小心把拍球砸在上面,花盆碎了,泥土洒落一地,吊兰的叶子折断了好多,又粗又胖的根也折的折断的断,狼狈不堪。我担心妈妈责怪,就手忙脚乱地把花泥扫起来装进方便面桶里,再把吊兰的根使劲塞进泥中,浇了点水,心想:完了,人挪活树挪死,这盆吊兰活不成了,恐怕我要挨骂了。出乎意料的是,一个月过去了,这株吊兰竟然活了过来,还抽出了几片新叶子,我又惊又喜。从此吊兰成了我的最爱。
品种繁多的绿色装点着宽敞明亮的教室,供暖了,温度适宜,花儿长得更旺了,教室里像春天一样温暖而舒适,让人感到无比快活。
春天在教室里作文
星期二的中午,同学们陆续来到教室,发生在教室里的一件事。有的同学在做作业,有的同学在休息。可是,有卡卡、期期、王王和新新在打“粉笔仗。”
你看!卡卡大步走向讲台,抓起一把粉笔,把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱,捡起地上的粉笔,向卡卡扔去,不料把王王打到了。这下可不得了,王王跑上讲台,抓起一把粉笔追着期期跑,边跑边用粉笔打期期,期期左闪右躲,终于负了“伤”。他大喊:“卡卡,救命呀!”这时卡卡马上响应,抓起粉笔,向王王打去。顿时,粉笔像子弹一样向王王飞去,王王躲闪不及被打得“落花流水。”这时,王王跑到新新边,让新新帮助,新新犹豫了一下,但不能不领好意,只好帮助王王。王王、新新开始抓粉笔,向卡卡、期期打去。大概经过十几个回合,王王、新新胜利了,他们高兴的一蹦三尺高,而那盒粉笔则一扫而光…..
《教室里也有春天》小学教师读书笔记
嫩绿的底色作为封面主色调,黑色的线条描画出一个天真美丽的小女孩头枕着双手,惬意的躺在一片茂盛的草地上,右侧开满了各种鲜花,她那黑黑的大大的眼睛充满着憧憬,微扬的嘴角写满了满足与快乐。这就是我最近正在阅读的《教室里也有春天》的封面。终于明白,吸引我选择阅读这本书的不仅仅是那抹充满无限清新的绿,更源于它那富有诗意的书名。
中国台湾李玲惠校长所撰写的《教室里也有春天》是一部推荐给班主任阅读的书籍。作班主任的,如果对班级的学生经营不好,似一盘散沙,无战斗力可言;如果经营的好,拧成一股绳,好好学习,天天向上。书中介绍的班级经营十二心招,无论是“自然”、“用心”、“沟通”、“欣赏”、还是“了解”等等,看似平凡却直接有效。“班级经营答客问”中的实例,“班级经营教战守策”中精彩生动的情节和中肯切要的分析和建议,处处显示出教育者的执著自在与坚定自信。
读了“第二心招:用心——可辛苦不必心苦”有感,“因为用心,老师对学生可以产生难以估算的影响力;因为用心,老师可能成为学生生命中的重要人物;因为用心,在体力消耗之时,自有非凡的成就感。虽然辛苦,心却一点儿也不苦。”“无私的教育爱如同春风吹拂,当满园桃李花开,又岂是幸福二字可以比拟!”
有人说过“教师是一个甘苦相伴的职业”。老师的苦,在于劳心伤神:一节节课堂教学,教师要认认真真地设计、编写。
教案。
;一次次人生教育,教师要循循善诱、孜孜教诲;一本本作业,教师要页页展开、细细批阅;一个个疑问,教师要苦苦思索、耐心解答;一个个家庭,教师要户户联系、沟通教育……这就是教师之苦!这种苦,常人难以体验,只有为师者,方有心得,才有体验!
在教育中,除了这番苦,还有一种独有的、无法替代的甜——幸福!当我们置身三尺讲台,双眼触及那一片充满纯真、信赖和期待的目光时,一份神圣的责任感、自豪感就会油然而生;每当看到学生前进的步伐,聆听到学生顿悟的心声,面对学生感激的眼神,我们的心中便会激荡起幸福的涟漪。这就是我们的幸福啊!我们幸福的源泉多是来自学生的成功和他们对教师的真情回报。所以,我们的辛苦和幸福是能划等号的,没有学生,也就不会有我们的幸福,我们的幸福是学生给的。做一名教师,应该让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下。
读了“第三心招:了解——了解是沟通之钥”有感,“师生沟通是建立师生关系、改进班级经营的重要途径。”因此,教师首先要与学生建立良好的人际关系。沟通就是建立良好人际关系最重要的一个条件。“只有更了解我们的学生,才能取得更好的教育效果”——这是很多教师的切身感受。为此,在日常教学工作中,我总是想方设法与学生进行沟通,进而去理解、帮助和教育学生。与“尖子生”巧妙沟通,鼓励他们迎难而上;与“后进生”巧妙沟通,帮助他们改掉缺点;与“中等生”巧妙沟通,激励他们更上一层楼;与“调皮学生”巧妙沟通,为他们搭建展示才华的舞台。
只要我们站在学生的角度去看学生的世界,去体会学生的心情,去思考学生的一切,就能走进学生的心灵。通过沟通,学生能认识到老师对他们教育要求的正确性,愿意接受老师的教育,并且表现在自己的实际行动里。因此,教学工作的有效进行,离不开与学生进行有效的沟通。
读了“第四心招:“沟通——倾听理解中互动”感受到,很多时候,我们常常醉心于自己滔滔不绝的讲演,特别是当了班主任,要维持基本生活环境,塑造良好的学习常规。除了要教学工作、批改作业,还要上课常规、教室卫生、各项比赛、检查等,无不需要班主任花时间与精力去经营,深怕学生发生意外情况。因此就免不了“唠叨”几句,有时几句为了强调就一下子变成了几十句,甚至长篇大论。于是就有了学生的抱怨:“老师真啰嗦!”是啊,回想一下,从小到大,习惯了耳边总是听到父母的叮咛:“……你听到了吗?有没有晓得?”而我也总不当一会事,依旧我行我素。其实教育孩子也是同样的道理,有时是“无声胜有声”啊!想想,我们可曾停下来听一听学生在想些什么、说些什么?我们说的那么多话他们真的听进去了吗?其实,有时的“屡教不改”就是这么回事。下课后,我们还是不要急着走吧,多留几分钟,在教室里听一听、看一看;晚上,则拿起电话,与家长架起建立起良好的沟通桥梁。于是再常常问问自己:“假如我是他们……”“假如我现在和他们一样大,会……”将心比心,用心、用眼、用耳、用一切的感官了解彼此的感受,那么我们的教育将会收到双赢的效果。
读了“第五心招:欣赏—凡中见奇真天才”有感,一直很喜欢有则绘画上的俗语“从平凡中看出神奇就是天才。在丑陋的毛虫、一只蛋和婴儿身上,天才能看出一只蝴蝶、一只雄鹰和一位哲人。”我们都知道,从多角度的眼光去观察事物,那就会有不同的结果,学生也是如此。
就如韩愈的《马说》中“世有伯乐,而后有千里马。”想必这个道理大家都明白。发现你手中钻石的美,并用自己的智慧与能力去雕琢它使之发光,就是大家常说要发现孩子的闪光点。就如我班的学生池,一眼看上去就像个“小调皮”,学习成绩也不是很理想。说实话,刚开始我很不喜欢他。但是,每次劳动,什么活最累,他抢着干,什么活最脏,他带头干;谁有困难,总是主动的去帮助。他就是这么一个善良的孩子。终于证实了一句话“人不可貌相”。多方面的沟通、多角度的观察,以发展的眼光去看待与培育孩子,才能使他们最大限度地成为自己的“天才”
我相信:有了“天才”老师,才会有“天才”学生。让我们多用欣赏的眼光、欣赏的心去看待孩子吧!
……。
招招经营心术,上善若水;个个经典案例,启迪心扉。在浩瀚无垠的教育长河之中,我们教育者需要有更多的教育智慧,去创造教室里永远的春天。
经过了漫长而寒冷的冬季,操场上的杨柳牟足了劲鼓出了小小的嫩芽,在温柔的春风中,悄悄的漫出了淡黄色,校园里到处充满春天的气息。在孩子们的欢笑声中,新的一年开始了。
午后的阳光暖暖的照进教室,洒在三尺讲台上。孩子们正在安静的做着作业。一阵哭声在不远处传进了我的耳朵,那是一个小女孩的声音。不一会,经过校长的介绍,了解到是新来的转学生。孩子长得文文弱弱,个子也小。可能是觉得我这个老师看起来还不错,过了一会就不在哭了。当我牵起那只藏在袖子里的小手的时候,孩子毫无忌讳的话语顿时让我觉得一阵莫名的心酸,“我爸爸死了,妈妈不要我了。”面对孩子的直白,我无言以对。父母的离异对孩子造成的伤害恐怕是无法弥补的。只是还好,我还有机会让她多一些父母给不了的快乐跟关心。第一件事,教会她写自己的名字,当她在作业本的皮面上写上自己的名字的时候,她就已经是一年级二班这个大家庭的一员了。当我将她介绍给全班的孩子们时,教室里出乎意料的掌声让她害羞的低下了头。当我向她微笑鼓励时,看见她的勇气也在潜滋暗长。几天的相处,她认识了很多朋友。课间的时候,看着他跟别的孩子一起开心的玩耍,脸上洋溢着纯真的笑。心想,这才是她本该拥有的东西。
“同学们,你找到春天了吗?她在哪里呢?”孩子们的回答五花八门——操场上、柳树上、小草上、花儿上……“教室里”,她的回答让我吃惊,也让几天来的担心烟消云散了。是啊,教室里也有春天!也许,对于她来说,冬天也已经过去,世界不再冰冷,迎接她的也将是充满希望和温暖的春天!
教室里的雪作文
雪,只有冬天才下,而我们教室里的“雪”,却一年四季都在下,从我入校的第一天起,它就在我的眼前飞舞飘落。
教室里的“雪”第一次飞舞,我认识数字1,2,.....学到了拼音a、b、c、d、e......
教室里的雪在飘落,一首古诗《锄禾》让我懂得了不能浪费一粒米,因它来的是那么的辛苦。
教室里的“雪”在飞舞,透过这纷纷扬扬的“雪”,我看到:八角楼上,毛主席又点燃了那盏油灯,在凝视沉思。看到邓奶奶戴着老花镜,又在一针一线地缝补周总理那件补了又补的睡衣。你瞧f童第周踏着教室里的“雪”向我们走来,告诉我们“一定要争气”。高玉宝也踏着“雪”向我们走来,用自己的亲身经历,诉说着旧社会。
日子在飞快地过去,我们也一天天在长大。可教室里的“雪”还在继续飘落着。它奉献给我们的不再是简单的算式和语言,而是一个更加美妙的大千世界。今天,它带我们到太平洋沿岸游览,明夭,它又和我们一起,来到田野里拉起绳子测量土地。它时而伴着我们上天逐星星,时而又带着我们来到东北大森林。
教室里的“雪”在飞舞着,终于有一天,我忍不住伸出手来,让那“雪”轻轻地落到我的手上。它是那样小,小的似乎让人看不到。可是,它们就是这样无声无息地、毫不疲倦地飞舞飘落着。春夏秋冬,日复一日,年复一年.......
【作文点评】。
自然界里的雪滋润万物,教室里的.雪塑造着人类的灵魂。一个四年级的小学生,有如此丰富的想象力和构思是很可责的。教室里的雪永运滋润小作者的心田,也知春风化雨,“滋润着每个小读者。
教室里的争吵
周日到了,学校里静悄悄的,就连教室里掉下一根针都听得见。突然,一场争吵打破了这一片平静。
原来这争吵声是从教室里传来的。“哼!教室里要是没有我,同学们就要站着上课了!”椅子先带头吵起来。桌子听了,气得暴跳如雷、火冒三丈,大喊:“椅子,别逞能了!如果没有我,同学们天天都得捧着书上课,就连写字也要一边拿着作业本一边写。”风扇听了,在一旁捧腹大笑:“哈哈哈哈!真好笑!教室里有谁比我更重要呢?要是没有我,夏天时谁为同学们送来凉风?”“切!风扇,到了冬天谁还需要你。而我,一年四季春夏秋冬都需要我。而且,光明谁都需要,何况是同学们?”电灯在一旁也振振有词。这句话逗得椅子和桌子哈哈大笑,而风扇却气得差点说不出话来,直瞪着电灯。窗户妹妹见势不妙,急忙劝说:“你们可不可以别吵了……”窗户妹妹还没说完,桌子就恶狠狠地对她说:“关你屁事啊!麻烦你把自己的嘴闭紧!哼!真是多管闲事。”胆小如鼠的窗户妹妹听到可怕的训斥声,立刻泪如雨下。他们你一言我一语地吵个不停,哪争吵声大得快把天给震下来了。
“你们给我停下来!”黑板伯伯发话了。他语重心长地说:“你们听我说,你们个个都很重要,教室里少了你们一个都不行。但你们也不能太骄傲因为你们都有自己的长处和短处大家都要齐心协力为同学们做事。”他们听了,都低下了头。
教室里的小鸟
中午休息的时候,一只灰色的小鸟突然飞进了二(1)班的教室,同学们都不禁大叫起来。
“大家快关上门窗,千万不要让它飞跑了。”壮壮叫道。
听他这么一说,同学们连忙把所有的门窗都关紧了。紧接着,壮壮拿起笤帚,强强拿起拖把,其他的同学有的拿着书本,有的拿着文具盒,一起去追赶这只小鸟。
“呵呵,快呀,咱们就要捉住它了。”
“喂,小心,它飞到你们那边去了!”
同学们都很兴奋。
这只小鸟呢,它看样子吓坏了,扑棱着翅膀,在教室里不停地乱飞。一会儿飞到东面,一会儿又飞到西面,嘴里还不断地发出惊恐的叫声。
同学们追得更急了。这只小鸟则吓得拼命乱飞。“嘭嘭嘭”,它不停地撞击到窗户的玻璃上。最后,这只小鸟似乎是累坏了,落在了讲台上,全身颤抖着,两只小眼睛惊恐万分地看着大家。
壮壮高兴极了,轻手轻脚地,慢慢地向它靠近。
苗苗却将他拉住了,“壮壮,咱们不要捉它了好不好,你看它好可怜呀!”
“是呀,这只小鸟好可怜呀,咱们不要捉它了。”其她的女同学也纷纷说道。
“你们看,这只小鸟好像快哭了,它一定想回家了,想它的爸爸妈妈了!”强强也走过来说道。
壮壮不禁把手中的笤帚放了下来。是呀,小鸟也有爸爸妈妈的,如果大家把它捉住了,它就看不到自己的爸爸妈妈了。
想到这儿,壮壮连忙跑过去把门打开。其他的同学也连忙跑过去,把所有的窗户打开。
“小鸟,你快飞走吧,快回家去吧!”苗苗和几个女同学一起轻轻地叫道。
小鸟似乎听懂了她们的话,扇动翅膀飞了起来,在教室里飞了两圈之后,它穿过窗户飞了出去。
“小鸟,对不起,祝你早点找到你的爸爸妈妈!”壮壮在心里轻轻地说道。
教室里的故事作文
我是一个任劳任怨的鼠标,一直都是四年一班的忠实伙伴。
放学了,学生和老师都走了,静悄悄的教室里传来了小小的哭泣声。我听着这悲惨的哭声,四处寻找,发现原来是键盘兄弟在哭。我小声地问它到底怎么了,它转过身来悲伤地说:“今天一个小男孩在打字,他有一个字不会打,就使劲拿我出气,到现在我还腰酸背痛呢!”
“你今天虽然很‘杯具’,可是我比你更‘杯具’!”我很同情键盘兄弟,可我更同情我自己啊!于是悲伤地说:“上午,有个小女孩玩游戏,不知道在玩什么游戏,使劲按我,把我搞的腰椎间盘突出了。”
“这些没有公德心的小朋友,天天跳格子,我本来是一块块平整的地板,现在变得凹凸不平了,多难看啊!”地板先生也来向我们诉苦。
椅子弟弟抬起头愤怒地说:“那个小男生每天都放着那臭屁蛋,现在我的背上还是臭臭的,真是命苦啊。”
天渐渐暗了下来,大家都进入了甜蜜的梦乡。
教室里的悄悄话
今天,我想给大家讲一个小故事,故事的名字叫《》,同学们要认真听哦!
一天傍晚,校园里静悄悄的,只听见树枝被风吹得“吱吱”响。可是,教室里却传来叽叽喳喳的声音,原来,是教室里的用具在相互诉苦呢!
首先是垃圾桶大伯发言,它说:“唉!我一辈子生活在教室的角落里,得不到同学们的爱护不说,他们还把我当成篮球框,坐在座位上向我投纸屑,常常投不中,弄得我周围脏死了……”
还没说完,窗户那边便传来了“哇哇哇”的哭声,大家不约而同地走过去,原来是桌子弟弟在哭呢!
讲台大叔问:“桌子小弟,你哭啥呀?”桌子弟弟边哭边说:“我刚来时,心里挺高兴的,因为小主人给我穿上了一件好看的棕色外衣,可是,两个星期后,主人扯掉了我的外衣,在我身上乱刻字,还用白色的修正液在我身上画画,擦也擦不掉。”
讲台大叔听了,长长地叹了一口气,说:“你们呀,还算好,看看我吧,这边一道痕,那边一道痕,这里被画一笔,那里被画一笔。现在,同学们都把我当黑板用了!”
同学们,这就是我讲的故事,你们听明白了吗?
我们学校正在如火如荼地抓“双创”,我们也要做好小主人,讲卫生、讲文明,改掉我们以前的一些坏毛病。从现在开始,大家一起努力吧!
教室里的童话
夜深人静,小城里万家灯火都早已熄灭。这时,五年一班的教室里隐约地响起一阵声音。
发出声音的谁呢?原来是同学们的“小精灵们”,它们分别是:桌子、铅笔、刻刀。
其实,同学们对“小精灵们”并不友好,可谓是肆意打骂,弄得他们身上遍体鳞伤。
还是权威严重的桌子先开了腔,只见他一副愁眉苦脸的样子:“唉。真是好心不得好报啊!想当年,为了给同学们服务,离开了我生活了十年的故乡,来到这样一个同伴们都讨厌的地方。我早年风流倜傥的模样,现在已经不复存在了。才离开故乡两年,我就已经成了一个模样苍老,身材瘦弱的糟老头了。咳咳咳。”
“没想到,您的待遇也是如此啊!我的小主人用刻刀磨去我身上的米老鼠图案。非但如此,每天,他写作业写烦了,一怒之下,便都会用力一摔,将我的心都摔碎了。”铅笔妹妹想起往事,竟情不自禁地哭了起来。
“是啊,是啊!这些孩子们实在是太不懂得珍惜财物了!铅笔妹妹,你可别怪我,我也是迫不得已啊!没想到,我堂堂刻刀之王竟会受到如此待遇啊!”刻刀哥哥满腔怒火。
正当他们抒发自己的悲惨遭遇时,一阵风吹来,白纸姐姐便迎风飞了过来:“你们受的这点儿伤算什么?我比你们的经历糟多了!我的小主人将我的身体分开两断,在上面乱写乱画,她生气时用力一戳,我便要忍受着撕心裂肺之痛,你们看我这副惨兮兮的样子,你就知道了!哎,我的心脏病又犯了!”
“唉!这些孩子们现在就不珍惜财物,长大以后,那还了得?怎么可能会成为国家的'栋梁?怎么原中国梦?”一直沉默不语的黑板爷爷终于阐述了自己的观念。
正在这时,只听“咣”一声,刚踢完足球的男同学用力一踢门冲了进来。
就这样,“小精灵们”都停止了说话声。同学们将永远不知道学习用品的怨言。
教室里的小鸟
优秀作文m。
叮铃铃、叮铃铃,上课铃响了,同学们飞快跑进教室,坐在各自的座位上。可是,一()班的课堂上却发生了一件意想不到的事情。
教室里,王老师正在给同学们上课,同学们正听得津津有味呢!忽然,一只桔黄色的可爱的小鸟从课间飞了出来,脚上还系着一条黑色的小线呢!顿时,教室里炸开了锅,小红指着小鸟说:“这是谁呀?不爱护动物,还捉到教室里来玩呢!”老师一脸疑惑。小明看了看同学,心想:“老师经常说要爱护动物,这小鸟到底是谁捉的。”只有小军红着脸低下了头,不敢看小鸟。
我觉得我们要保护大自然、爱护小动物,让这些可爱的朋友和我们一同在蓝天下共享太阳的光辉。
优秀作文m
教室里的喧闹
“啊!终于下课了!下课万岁!”不知谁带起的头,高声欢呼着。刹那间,原来毫无生机的教学楼变成了欢声笑语的游乐场。
“老师不在家,学生闹天宫!”我不禁低声感叹了一句。谁知同桌这个“和事佬”竟说成“唐僧不念咒,悟空不头疼”。我一听,火冒三丈,就要亮出“九阴白骨爪”,同桌吓得飞快逃走,那样子活像一个打了败仗的将军。这时,教室里突然“电闪雷鸣”,吓得还没回过神的我差点儿摔地上,正纳闷“大晴天”的,怎么“打雷”了?寻声望去,只见一“武林高手”正仰天长啸,噢,原来是一男生扳手腕赢了。哎!真不愧是“大力士”呀!
清风徐徐吹来,隐隐夹着一缕槐花香,正当我悠哉游哉地享受其中,只见一把尖锐的“小刀”向我刺来,还好我有“金钟罩”才逃过此劫。我不禁奇怪,是哪位的“暗器”如此锋利?我“顺藤摸瓜”,找到了一位“女强人”。原来是班上的“细嗓子”,她那嗓子一亮,细尖细尖的,如一把把小刀“天女散花”般向四面八方刺来,那可是“刀刀见血”。我有些不快,放下捂着耳朵的双手,心想:算了,“宰相肚里能撑船”,不跟她斤斤计较了。
可班上高手云集,一波未平一波又起。就在我乐呵呵地拿起一个薯片要往嘴里塞时,谁知“半路杀出个程咬金”,抢走了我那无辜的薯片。抬头一看,原来是一只“大馋猫”。这下我可麻烦了,又碰到了一位“高手”,她来势汹汹,恨不得把手里的吃的全部“充公”。我本能反应,站了起来,势死保卫我的“粮仓”!她又突然笑脸相迎,难道这就是传说中的至高武功境界——“醉翁之意不在酒”?我百思不得其解,谁知她趁我不备,趁火打劫,又抢走一片。待我回过神来,大叫一声去追她时,不但没追上,还把整包薯片弃之不顾,结果被她洗劫一空。这真是“赔了夫人又折兵”!
教室里的小鸟
有一天,老师正在讲课,突然一只小鸟飞进了教室,难道它也想学知识了?同学们都兴奋地叫起来:“小鸟,小鸟!”
这时一个同学大声叫道:“这是一只受伤的小鸟,它的脚被捆地紧紧的。”大家一看果真如此,小鸟也被吓坏了,它慌慌张张地在教室里飞来飞去。这时,老师停止了讲课,告诉大家小鸟能捉害虫,是我们人类的好朋友,我们应该帮助它。
于是,同学们在老师的带领下,小心地捉住了这只受伤的小鸟,然后,老师轻轻地解开了它脚上的绳子。小鸟拍拍翅膀,很快飞了出去,它落在窗外的树枝上高兴地唱起了歌,好像在感谢我们呢!