每个月的工作总结是对过去一个月的工作进行梳理和总结的过程,可以帮助我们更好地规划和安排下一个月的工作。接下来,我们一起来看看以下的月工作总结范文,相信它们能够为我们提供一些写作灵感和思路。
师工作室工作总结
20xx年注定是一个值得记忆的年份,因为在这一年里,我遇到了职业生涯中的一位贵人,我的教学生命里从此有了新鲜的色彩。20xx年,也是一个值得感恩的年份,在师傅的悉心指导下,我进入了成长的快车道,理论更新、实践能力和成果积累,都令人喜悦和充满感动。回顾xx,有很多感动,也有些遗憾,但总体来说,是幸福的。现在总结如下:
在马年的春天,我第一次接触到语文本体性教学,心灵为之一振,多年的语文教学原来是在走错路,而且还沉浸其中,津津乐道?学生的语文能力真正地提升了吗?我反复追问自己。于是,一个阳关灿烂的早晨,我对自己进行深刻的剖析,确立了语文教研的方向——语文本体性教学。从开初,师傅手把手指点,帮助设计教案,到邯郸学步,再到自己独立设计,一步步走来,自己从陌生到了解,从了解到比较熟悉。我感受到自己的心路变化,也在实践中大胆尝试,在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山,在到自己的学校。我深刻感受到,孩子们教学目标集中清晰,学习方法简单有效,也亲历学生从“教过”到“学会”,课中眉飞色舞,课后兴趣盎然,乐此不彼。虽然,我们的理论有些前瞻,还没有被很多人接受,但当我观摩国赛视频后,我才发现我们这条路是课改的主流方向,国赛中一位老师将《卖火柴的小女孩》的小女孩作为例文,作为用件,教一堂学习幻想的写作课,真是让人眼前一亮,真是勇气可嘉。
每个人都是一个传奇,他的传奇就是他的教育教学故事,而这些就是成长教师的丰厚土壤,在这里我们收获感动,将这些感动及时的记录下来,就是很接地气的教育教学论文。这一年里,我在区级刊物发表2篇,在市级刊物发表2篇,在全国核心期刊发表2篇。课例很多,学习资源很多,关键看你愿不愿意学习,我一方面在全国鲲鹏小语群中观课或者组织主持全国教师观课,在与大家的交流互动中,碰撞语文教学的火花。一方面,与其它省市的名师交流语文教改经验。一方面,跟上时代步伐,参加“翻转课堂”的北大慕课研修。这些经历,主要是在广博的视野中丰富自己的理论素养,为语文教学助力。
教师是一个保守各方压力的职业,在东西风的吹拂下,我有时候也退缩,不能有效坚持。同时,还缺乏足够的教学勇气,改变自己的班级。最后,在作文教学上很乏力,有点江郎才尽之感。故今后,要从改变自己的课堂、改变自己的班级,改变自己的作文教学行进,一点点改变,一点点记录,一点点写作,展望语文课程改革美好的未来。
工作室工作总结
转眼xx—xx学年第一学期过去了,化学工作室在全体成员的共同努力下,活动开展得有条不紊,各项工作进行得有声有色,现将本学期化学工作室所做的工作汇报如下:
1.加强常规管理。由于工作室成员绝大多数在高三,从开学初制定工作室计划与活动安排,每周二的工作室例行的教研活动,均能做到不迟到,不早退。每个工作室成员均有实名博客,且及时将所思所想通过博客发布出来,真正把博客作为一个交流的平台。
2.在课堂改革上肯下功夫。工作室主持人主动传授先进的化学教育理念及教学方法,发挥其带头作用,着力培养青年教师,促进其专业化发展。本学期工作室成员参加了xx年11月18日在合肥五中举行的xx年xx市高中化学示范观摩课;与xx年12月23日杨庆松老师、傅xx老师参加合肥一、六、八、168中学在xx一中举办的同课异构;对于全省范围内开展的晒课活动,化学工作室吴xx老师、杨xx老师积极参与了晒课,为了晒好课,两位老师精心地进行打磨,在安徽省教育基础平台进行了晒课,青年教师通过学习与实践,进一步提高了自身的水平,使自己的教学水平上了一个台阶。
3.积极推进学案导学法,为学案导学法的实践做了很好的宣传。xx年下半年,xx县教育局来校交流,化学工作室李超作为代表,上了一堂观摩课,受到了来校的老师一致好评。
傅xx老师参与xx集体《固学案》的修订工作,把课堂改革向纵深推进。
4.通过化学竞赛培训为载体,为学生的全面提高寻找突破口。
xx年7月初到9月初,工作室傅晓涛老师与李超老师利用整个暑假,无偿地为学生培训,通过化学竞赛,培养学生的理科思维,使学生的.思维得到了很好的锻炼,其中有9人参与了xx年9月2日的全国高中化学奥林匹克竞赛决赛,有4人获省三等奖,有3人获市一等奖,有7人获市二等奖,尤为可贵的是通过化学竞赛培训,一班的项勇与张xx、二班的黄xx、李xx、周xx的整体成绩在全年级有了大的提高,实现以优势学科带动整体学科的好势头。同时,李超老师也快速成为竞赛主教练,形成有一定影响力的化学教师。
5.及时对教学过程中出现的问题进行反思,形成文字。本学期按照学校和朱主任的安排,整个工作室人员以博客为载体,及时对所思所想以文字的形式进行整理。xx年11月18日参加xx年xx市高中化学示范观摩课后,杨xx老师与傅xx老师写了《两观周xx老师优质课的感想》;xx年12月23日观摩合肥一、六、八、168中学的xx一中举办的同课异构后,杨xx老师写了《xx一、六、八、168中学“减负增效提质”同课异构的感想》,通过文字进行整理,使每个成员从以前的懒于总结到现在的勤于整理。教学中有了反思与追求,反思教学中存在改进的地方,追求怎样的教学更适合二中的学生,每个人的教学水平得到了一定的提高。
6.鼓励各成员积极参加各级各类比赛。其中杨xx老师参加了晒课活动,并获得了一致好评。李超老师参与xx市论文比赛获xx市一等奖,同时获合肥市论文比赛二等奖。
7.工作室主持人和成员都完成了每学期课内评课不少于10节,同时对高三差生,实行“一对一”帮扶计划,使得差生在一定程度上有所转变。
8.钻研考纲,研究xx年考试说明。由于本年度化学工作室大多数成员为高三老师,大家团结在一起研究典型和典题,努力在xx年高考中取得佳绩。
当然,尽管通过工作室这个平台,大家取得了一定的成绩,但我们在许多地方还做的不足。通过在教学实践中不断总结反思,致力于课堂改革,使每一个学生在每一节课中有点成功的体验,及时总结反思,并记录下来与大家分享。以提高每个人的语言表达能力和文字整理能力。名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的平台,也成为我们互相学习,互相沟通的大家庭。在这个集体中,我们每一个人找到了自己前进的方向,也有了不停追求的动力,在今后的教学实践中,我们全体工作室成员将严格要求自己,努力创新,弥补不足,用实践行动来做好相关工作。
创新工作室工作总结
20xx年度,持续坚持“两调整、两提高”和“两创新、两带动”的战略,进一步提高选煤厂的综合管理水平,以确保实现安全生产经营各项工作目标为中心,以深化内部市场化运作、建立精细化管理体系为主线,严格贯彻“规范化、制度化、市场化”的管理要求,以管理创新和技术创新为双驱,通过多种手段鼓励广大职工积极参与科技创新,促进科技成果快速转化为生产力,提高企业的核心竞争能力。着力打造创新型选煤企业。现根据集团公司和永煤公司科技管理条例的相关规定,结合城郊选煤厂实际情况,将20xx年管理创新工作情况总结如下:
1、创新管理理念
(1)是树立以人为本管理理念。以尊重员工、关怀员工、方便员工为前提,变管理为服务,在服务中实施管理,实现制度治理与人本管理相结合。我厂在永煤控股20xx年“双创”工作推进会会议结束后,及时召开会议,进行动员部署,制定了管理创新实施方案,明确责任人、完成时限和目标要求,为确保“双创”工作顺利开展奠定了基础。从全年情况看,我厂所属7个车间,都能做到领会精神、熟悉方案,并与实际工作结合,认真执行。这说明各单位组织得力、部署到位,创新理念已逐步为广大干部职工知晓、理解和接受。
(2)要树立“没有创新就没有进步”的管理理念。严格管理标准,严格工作纪律。20xx年,我厂对各单位下达了管理创新考核指标,并对管理创新工作进行了分解落实,各单位积极扩大视野,开拓思路,全年共收集管理创新56项,涵盖经营管理、生产、安全、企业文化等各个领域。通过检查,各基层单位对所报送的管理创新项目都能进行认真落实,对创新项目制定了配当表。原煤车间把“废旧铁丝回收管理项目”分解细化到了班组,洗煤车间将创新项目落实到了个人,并辅助于相应的激励约束机制,目标管理体系框架初步形成,为完成全年目标奠定了基础。
(3)树立全过程、全方位、全天候管理理念。管理无遗漏、无盲区、无空档。厂属各单位围绕管理创新工作,大胆思考,扎实推动,成效明显。安检科采用内业资料模板化管理,将全厂所能生产模板的表格进行统一制定,规范填写内容;企管科建立成本旬预测制度,使我厂成本管理由被动变为主动;政工科更新金牌员工评选制度,由以往的综合金牌员工评选,改为创新金牌、安全金牌、企业文化金牌、五小活动金牌,更有助于提升我厂员工岗位价值。
(4)树立精细管理理念。标准要细化,考核要量化,责任要实化。按照创新方案要求,各单位围绕“双创”工作等方面开展了自查自纠工作,动员管理人员找问题、提建议,并形成了专题报告,对改进管理工作发挥积极作用。20xx年,厂生产技术科、企管科每季度都开展了“有制度、有监督、有检查、有评比、有考核”的“五有”创新工作大检查活动。根据考核评比情况,对创新工作好的单位进行表彰,对排名靠后的单位进行处罚,取得非常好的效果。
2、创新管理体制
(1)明确各职能科室的职责和职能,理顺管理创新机构工作
关系。管理创新工作实行厂、科室车间、班组三级管理,成立管理创新领导小组。厂长兼创新小组组长。管理创新领导小组下设管理创新办公室,管理创新办公室设在企管科。明确规定管理创新领导小组主要职责是:负责制定厂管理创新的有关制度和方法;负责编制城郊选煤厂管理创新规划和计划;负责厂管理创新项目的立项、组织验收、成果鉴定、向上级推荐评选、推广应用、归档、存档等工作。各车间、科室要成立相应的管理创新组织机构,配备专(兼)职人员,建立和完善检查、考评、激励等相关制度,全面加强和推进管理创新工作。
(2)完善管理创新考核、监督制度。规定每月管理创新办公室组织相关人员对基层申报的创新项目进行验收,对被厂审定确认立项的项目组织评审并备案、建档。对有价值向上级有关部门推荐评选的管理创新项目,厂管理创新办公室负责组织进行成果鉴定,经管理创新领导小组批准后向上级申报。
3、创新管理机制
坚持从“细微末节”入手,突出过程和激励机制创新,实施成本旬测、科室绩效考核和对标排序管理,不仅强化了管理人员危机感,激发了学习热情,而且促进了管理潜能的挖掘,使各项工作管理水平迅速提高。
(1)激励创新
针对本企业在管理、生产、经营等方面存在的困难和问题,提出新的理念、新的思路、新的方法和新的举措等各类创新合理化建议进行收集,并进行奖励,此举有助于优化完善生产和经营流程,优化管理措施,提高生产效率和企业内部科学管理水平,促进职工的素质提高和企业的更快更好发展。引导职工关心集体,主动提出创新合理化建议是开展一切创新工作的基础。按照科技是第一生产力的总要求,不断加大对参与管理创新人员的奖励力度。全年共收到基层单位上报管理创新项目56项,经评委会初评和终评后,有42项目被收购,收购金额达9890元。
(2)科学创新
为了切实把管理创新工作抓实抓好,我厂注重抓好三个结合:一是与单位一把手结合起来。我厂将管理创新月度上报情况与单位工资、单位一把手工资进行挂钩;二是与职工个人进步结合起来。凡是在创新方面有项目的个人,在诚信账户中进行奖励,诚信账户中分数高的职工,在年度评先和岗位转换等方面都给予优先考虑;三是与经营目标结合起来。创新工作与企业发展在目标上是同向的,在决策上是同步的,与企业的生产经营活动互为促进。紧紧围绕生产经营、创新技术、加强管理、降本增效等开展创新工作,实现科学和谐发展。
(3)双赢创新
各单位结合发展实际,开展了管理创新活动,企业在活动中改进了许多问题,创新工作得到了加强,为企业发展增添了新动力。同时提高了职工的工资待遇,提升了职工整体素质,稳定了职工队伍,实现了企业与职工的双赢。
(4)跟踪创新
以往,我厂管理创新项目只局限于季度申报,对申报以后项目实施情况缺乏跟踪管理,致使许多好的管理创新项目及方法在短时间内便销声匿迹,形成了管理创新项目昙花一现的格局。三季度,我厂根据以往管理创新项目管理过程中存在的问题,加大项目管理力度,以新增项目为着眼点,全力做好被重点创新项目的跟踪管理工作,建立了《管理创新项目进展情况跟踪记录薄》,“实施了“前、中、后”的跟踪监控管理。从项目申请、评审立项开始,到项目实施的进展情况均设计了标准表格,全面实现项目进展情况痕迹管理。
亮点一:设备检修pdca闭环管理的形成
工作室工作总结
我工作室根据《昭通市建立小学幼儿园信息技术名师工作室的实施方案》,结合我校情况,现将近一月来的工作做简单总结:
2、并由我镇教导主任朱老师对《怎样观课议课》做了详细介绍:
二是观课议课与听课评课的区别及联系;
三是观课议课活动操作流程;
四是观课的方法;
五是议课的`方法。
3、组织成员观看张琼老师的课堂实录《趣变图形》以及评课。有成员间相互讨论,找出优点和不足,最后由王兴强老师做全面总结。
公共云盘既是工作室展示名师风采和成果的一扇窗口,又是工作室成员学习交流的平台,本工作室可以通过这个平台发挥着辐射和交流的功能。本工作室充分利云盘容量大、空间大、信息快的特点,将本工作室有关资料及时上传,将名师工作室成员的精品教案、课件、案例、课例及教学论文等通过云盘进行交流与评鉴。
三是自身主要分管学校安全工作和远程教育,对信息技术知识还有待进一步加强。
为了更好地开展工作室的各项工作,我们应朝着以下几个方面努力:
一是加强信息技术相关培训。本工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求,认真开展好电子白板和教学点数字资源等的培训。让教师们积极使用媒体资源提高课堂效益。
三是按时完成名师工作室相关要求和任务。
今后,本工作室要在濮阳市名师工作领导小组办公室的统一指导下,进一步强化服务意识、责任意识和创新意识,以育人为根本要求,以改革创新为强大动力,以提高质量为核心任务,强力推进素质教育和新课程改革,不断改进工作的方式方法,为推进我县乃至我市骨干教师队伍建设做出贡献。
小学工作室工作总结
小学与初中的衔接对每一个学生的成长都是至关重要的,作为毕业班的班主任,如何帮助学生顺利实现小学与初中的过渡,是我们必须面对和思考的问题。由于工作的关系,我们很少有机会接触初中学段的老师,工作室中的几位来自中学的同伴,给予了我很多建议,使我受益匪浅,更为幸运的是有几个学生还成为了工作室成员之一的杨老师的学生。
工作室的目的是引领班主任专业成长,解决一线教师工作中遇到的困难,每一个身处其中的人都感受着团队的力量,集体的智慧。
今年工作室的一个活动主题是“争做四有教师”,5月和11月先后组织了两次专题展示活动。活动中,工作室的老师们各自讲述了自己的故事,让我深受感染,同时给了我压力和动力。我深知,能够成为工作室的成员,既是一种荣幸,更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本,否则,示范引领是无从谈起。一年多来,无论是在德育工作还是在教学工作中,我都能够尽己所能做好每一件事。
最难忘的是两次展示活动,在筹备活动的过程中,老师们分享了自己的教育故事,畅谈对班主任工作的热爱,无论是班级管理方法,还是对学生倾心的呵护,感动的同时也让我更加坚定了做一名家长信赖、学生爱戴的好老师的信念。
自从加入了工作室以来,我有幸结识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。每一次动中,大家都会十分畅快地交流,分享工作中的点点滴滴。我们一起参加了各种班主任培训,活动中,大家彼此间的一个微笑,一句问候,一张照片,都让我感到无比的亲切。工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都是我学习的榜样。
小学工作室工作总结
在局领导的关心支持下,在名师工作室领衔人张××老师的关注和指导下,我努力按照小学语文名师工作室的要求,履行职责,让我们东风小学工作小组的各项工作有条不紊地开展着。一个学期来,我看到的是点滴的收获,感受到的是我和学员们共同进步的喜悦,现做简单回顾。
开学初,参与了张××老师主持的“小学中高段语文‘写读结合’实践研究”的课题。认真学习了课题的理论意义和实践意义。该研究力图通过任务驱动型的以写带读,写读结合,让学生历经读写的思维过程,旨在提高学生的语文素养,从而获得知识,提高能力。
根据研究要求我认真进行了“小学中高段语文读写现状的调查研究”。探索“写读结合”理念下的单元教学途径和方法。和学员一起探索单元教学中先“写”后“读”的途径和方法,试图让学生先依据以往的经验先尝试“写”,在写中发现问题,然后带着问题阅读课文,揣摩写法,迁移写法,以解决写中的问题。同时,辅以课外阅读的补充,丰富该类习作的写作方法和技巧。让读更具有目标性、目的性、实效性和主动性。和学员一起以“探究性学习”的方式,先提出阶梯式的“写”的要求,然后带着问题去提出假设,通过阅读、实践、验证,得出结论,让学生既历经探究的过程,又在综合性学习中获得听说读写的能力,使语言、思维与表达同步发展。
在进行以上两课训练时,一轮后插入趣味活动“写读”课进行调节。
定期集中和在网上进行教学教研交流活动,教学教研和读书心得体会。在领衔人张老师建立的“张××工作室”网上交流研讨,定期每周三下午4:20集中学习。半年来,我们探讨诸多问题,如《如何撰写教学质量分析》、《如何抓写字教学才更有成效》《怎么用较少的时间教学却取得好的成绩》、《我心目中的高效课堂》《低年级识字教学如何做到高效》等。
本学期,我们工作小组以提高自己的专业素养并发挥我们对全校小学语文教学水平的专业引领为根本目标,开展各项工作。立足课堂,关注教学实际问题,通过集中与分散、学习与实践、反思与交流等多种形式多种渠道相结合的工作方法,开展系列研讨活动,逐步达到预期目标。
1、专题讲座
为切实发挥在全校的引领、辐射、指导作用,3月20日,学员陈××老师针对低年级拼音教学做了《拼音教学中的几点突破》,赛××老师做了《激起小学生的写作兴趣》,我做了《班主任工作》专题讲座,引领全校教师向楷模学习,提升师德。
2、送教下乡
半年来,工作室的学员们创造性的开展送教活动,由东风送到牛街,如周××、杨××。带动了村校的教研活动开展。此外,各位成员在本校充分发挥示范、引领、辐射作用,指导青年教师上课、论文写作、课题研究等,使青年老师学有所成。
半年以来我和学员无论从教学水平、教学策略,还是成果上都有不同程度的提高。
1、存在问题
(1)学员的学习积极性有待提高;
(2)网上互动参与度有待加强;
(3)学员的实践总结能力有待提高。
2、努力方向
我和学员们要正确处理工学矛盾,继续努力,开拓进取,以“名师工作室”为平台,以教学实践为载体,积极共同完成工作室的奋斗目标。
名师工作室工作总结
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
有一种信念,让我们澎湃;
有一种目标,让我们纵横千里;
有一种力量,让我们无怨无悔。转眼间2018年就要过去,在上级领导的亲切关怀下,在专家们的指导帮助下,工作室全体成员以课程改革为方向,以培植学生物理素养、促进教师专业成长为目标,通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式,努力提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质,发挥示范、指导、辐射作用。一年来,工作室全体成员勤奋学习,刻苦钻研,锐意进取,克难奋进,圆满完成了各项预定工作任务,个人专业成长迈出坚实步伐。现将工作室一年来的工作总结如下:
一、制订工作室的三年发展规划和本年度计划。
认真组织学习,提高理论素养;
狠抓课堂教学,努力形成风格;
积极从事科研,提高自身教研水平。
为了落实好工作室的三年发展规划,进一步细化工作室的活动内容,在三年规划的基础上又制定了工作室本年度计划,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标等内容,使工作室的后期研修活动的能有序进行。
二、加强学习交流,提高教师专业素质。
1.建立了包括工作室成员的物理名师工作室微信群,并上传相关资料信息,平日大家就教学中遇到的具体问题在群中及时探讨交流,找到解决问题的最佳途径,也及时公布教学教研方面的时事信息。开通工作室博客,及时更新内容,在工作室博客中,设置了教学反思,教学设计,计划总结等栏目,并上传了一些优秀教学设计,如优质课教学设计,示范课教学设计等等,实现了资源的共享。
2.购置工作室书籍、工具资料,组织工作室成员认真学习交流。
为进一步提高成员的理论水平和专业素养,工作室购买了一批教学教研方面的专业书籍,包括《中小学实用课堂教学艺术》《观课议课》《慕课与翻转课堂》等。组织工作室成员用心阅读学习,并能做好学习笔记,讨论交流了学习心得。着实提升工作室的教育科研、有效教学等方面的能力。
3.积极参加省市区各级教研与培训学习,提高教学教研水平。
组织本组教师积极参加了各级培训等活动,通过专家的引领,让我们在理论上和实践上都有了更新的认识,得到了很好的学习与交流的机会,开阔视野,让我们意识到自己身上的诸多不足,促使教师不断提高自己的理论修养和专业素质。
三、立足课堂,搭建交流、展示平台,促进教师的专业成长。
课堂永远是教师的主阵地,工作室紧紧抓住课堂教学,举行观摩课及骨干教师的示范课,搭建交流、展示平台,为教师成长提供条件。本学年安排了工作室所有成员开设观摩或示范课,课前每位教师都认真备课,带着问题参加听课和评议,教学有法,教无定法。在这个平台中,大家在交流中取长补短,成长成熟,提升了我们的教学教研水平,从而提高教育教学质量。
四、加强实验教学研讨,遴选教师参加南昌市实验说课比赛。
本学年中,针对区内一些学校在实验方面相对薄弱的状况,活动中,大家就实验教学中遇到的问题、实际操作的改进等进行探讨,对如何切实提高学生实验探究与操作能力进行互相交流、学习,通过实验教研和培训,教师们在专业实验技能方面得到了提升与锻炼,同时,也为广大教师提供了相互学习与也交流的机会。学期末遴选教师参加了南昌市实验说课比赛,并获得可喜的成绩。
五、搞好工作室的研究课题工作。
按区教研室要求,工作室开始了课题的研讨及申报工作,大家克服困难,勇于挑战,根据当前教育改革趋势和本区的特点,搞好课题申报、结题工作。
六、积极参加各类教育教学比赛活动并获得可喜成绩。
工作室各项活动的开展,使研修成员的教育教学素养得到有效提高。一年来,在各类教学教研比赛中取得了可喜的成绩。
七、存在的问题与今后的努力方向。
不足:
1.应用多媒体、网络的技术水平有待提高,网上学习交流、互动能力有待加强。
2.工作室网站维护、内容更新还需多花功夫。
3.集中学习交流的时间还不够,教研交流未能常态化。
4.虽然在专业知识的培训和学习上我们有了较多的安排,但在创新教育方法及课堂教学等方面的研究和学习还不够。
努力方向。
进一步提升教科研水平,形成教学特色,服务一线教学,实现教师专业成长,扩大辐射能力。
1.网站建设。向优秀网站学习,加强网上学习交流、互动能力。
2.课堂教学研讨。加强创新教育方法等方面的研究,每位工作室成员继续上好一堂观摩课,进行教学观摩、互动研讨。力求把课上实上活,上出各自不同的风格。
3.邀请专家讲座,学习教育的前沿信息和先进教育理念。
4.及时对工作室研究的教育教学内容进行提炼,要求成员撰写论文、总结、体会或反思,形成一批教学成果。
5.如果有机会,组织工作室成员外出学习,开阔眼界,促使教师不断提高自己的理论修养和专业素质。
回首一年来走过的路,总的感觉是忙碌着、充实着、成长着、快乐着。在压力中产生动力,在交流中取长补短,分享智慧与快乐。时光荏苒,我们的脚步不会停歇,定下目标与方向,在学习中反思,践行中成长、成熟、成功!
工作室工作总结
时间过得真快,新学期已经过去一个月了,在这忙碌、充实的一个月里,我们在师傅xx的领导下完成了工作室预期的目标以及自己制定的`发展规划。从中体会到了学习的快乐。
在师傅xx的领导和帮助下建立了个人博客。我可以借助教师博客平台这个加油站,在学习中思考,在思考中困惑,在困惑中聆听,在聆听中交流,在交流中提高。尤其是可以与同事们分享一堂堂精美地教学课件与教学设计,都会使我受益匪浅。在这里,我可以学到丰富的网络知识和技能,获取丰富的网络知识;在这里,我可以找到教育教学的好方法。教师博客可以使我成长,可以使我收获许多。给我提供了一个交流的平台,是一个能让教师发展和成长的地方。
本月工作中在与本工作室的各位成绩密切合作,互相帮助,共同学习。在此期间听名师示范课,朱丽影的《长方体与正方体的认识》李世杰的《小花猫穿鞋子》,吴金凤的《爱心项链》认真记好听课笔记,虚心向他们学习。并和工作室成员集体备课。
今后我们工作室以博客、班网和网络教研为基础,将学校的教育教学工作融为一体,勤于思考、勇于实践,争取拥有更多的收获,更大的进步。
师工作室工作总结
时间飞逝,转眼间2年多过去了,回首2年前的那一天我有幸加入了一个温馨的大家庭——“××名师工作室”。这2年内的学习中每一个小小的片段都在我的脑海中不断的上映着、回味着。
片段一:“名师引路、共话成长”——××年××月××日,××工作室受邀到××小学参加教研活动,而我作为一名年轻的老师有幸被大家信赖——代表工作室上了一节研讨课。廖校长和工作室的全体成员对我的信任早已成了我不断努力奋斗的最大依靠。眼下,香洲区的课改之火早已点燃,作为课改先锋的团队××工作室更是一马当先,而我也有幸成为工作室的课改先锋。到××小学上的这节《圆的认识》是工作室对课堂教学改革的一次精心准备后的大胆尝试。
片段二:作为要改变传统模式教学的一节课,我着实没有底气,而这时第一股支持的力量却早已出现。丘××老师——我的师傅也是工作室的名师,在我来到十二小后的这一路来给予我的帮助我无法用数量去计算,这一次依然如此,在这里真心的'先对您说一声“谢谢”。丘老师对这节课的设计与理念让我的观念发生了很大的改变,对于课堂有了更深层次的思考。“教是为了不教。”带着这样的理念,开始了大刀阔斧的改变。“不要想着表现自己太多,该表现的应该是学生”丘老师的一句话让我茅塞顿开,把课堂还原给学生吧,这时廖校长博客上的角色定位一栏内容浮现在我的眼前“我是教学活动的组织者、合作者、创造者;学生学习活动的参与者、引导者、帮助者;”于是我们采用了给定3个主线问题,让学生在自主思考中发现,合作交流中释疑,小组汇报中成长。而后再一次的尝试中我们又大胆启用了小主持人的形式,课堂中的对话完全还给了学生。工作室的成员听课后都若有所感,廖校长也给予了很大的鼓励,鼓励作为工作室的课改先锋我们要勇于尝试,大胆创新。
片段三:经历了十二小的初次试验和工作室全体成员的研讨,总结了大家对课堂改革的意见,这一次我们来到了十六小,预习案变得更详细了,学生的交流、评价语言变得更规范了……这一系列的变化都是我们这个团队集体力量的展现,感谢邬校长和张劲老师对主持人这个环节以及对小组汇报的模式所提的宝贵意见,感谢李××对学前预习稿完善的帮助,感谢连老师想到了好的素材马上就发给了我,感谢工作室所有人的支持与肯定。总之,这次十六小之行对课改和我都有了长足的进步。
片段四:××月××日走进××小学,开始我有点担心,对于完全没有经历这样的模式上课的学生来说,可能困难重重,但出乎我的意料,××小学的学生表现非常出色,给了我意外的惊喜。学生们完全放开了,合作、汇报、质疑、评价,整个课堂收放自如,每个孩子在课堂上不仅仅收获了知识,更收获了勇气和尊重,同学之间团结一致却又敢于提出反驳意见,每个人都用心聆听,用心思考,他们成功了,同时,又让我重新的思考了教师这一神圣的称谓,让我对课堂教学和育人之道信心百倍。
之后我在十二小又上了一次课,尽管面对全校所有的老师和周边兄弟学校来研讨的老师们,我却早已成熟于胸,并不是这节课有多么的成功,因为路还在继续着,仍需要踏实的走出每一步,成熟的是我的思想,是我站在台上的那份坚定信念。课改的路会继续,教师的路也是未完待续。
在这个大家庭中我感受到了家一般的温暖,每一位学员都虚席学习互助友爱,每一位名师都倾囊相授毫无保留。我们的主持人廖校长更是亲力亲为,对待每一件事、每一个人都是热情、坦诚、认真。廖校不仅拥有的是人格魅力、更是品格上对我的感染,让每一位年轻教师,特别是我收获良多。2年多的时间飞快,这片沃土也使我快速的成长,“吃水不忘挖井人”每一位名师,每一位学员、我的好伙伴们,真心的对大家说一声“谢谢,我爱你们”
工作室工作总结
岁末将至辞旧迎新,回首xx一如既往的万物峥嵘,鸟语花香,虽是风雨兼程,却满怀憧憬与期待的别样情怀,工作室的小伙伴们用汗水书写着成长的篇章。
1、每月我们把新课标的学习放在首要地位,坚持开展以高效课堂的学习为目的的教学理论研修活动。在学习中互相合作,结合自身的教学活动实际开展互帮互学活动。
2、每月更新教学博客,年初工作室对博客的更新进行分工,并由专人分管博客更新的工作,使该项工作做到有计划、有目的。
3、每月坚持开展2次以上的集中培训活动。定时间定地点,活动中人人发言,形式多样。主要以“分享式小学数学课堂“的教学实际问题为主要研修方向。集中解决在分享式教学课堂中不同层次学生的学习策略问题。
4、每月将工作室活动书写整理为工作简报上传到研培中心,接收上级主管部门的检查、验收工作。
自我研修。
1、xx年2月25日,工作室开展了本期首次工作培训会,会上对本学期的工作室工作作出明确的规划和要求。
2、xx年3月我工作室在成都参加了“国基大讲堂、蓉城之春以学定教”的观摩活动。通过该项活动使我们感受到当代教学大师们精湛的教学技艺,感受到最先进的教学理念。
3、xx年4月2日,黄小凤(小学数学)名师工作室走进宏华外国语学校,为该市第九片区教师敬献高效课堂示范课和专题讲座。
4、xx年4月8日,我工作室继续走进工作室对口指导学校金轮小学,为金轮小学的青年教师献上公开课。名师工作室成员易元富执教六年级复习课《平面图形的周长和面积》。
5、xx年5月28日,工作室主任黄小凤和工作室成员张顺兰来到上海参加“全国教学流派教学实践经验与教学思想研究专题论坛暨语文、数学名师教学方法展示与名师精品课观摩专场”。通过本次培训不仅了解了最前沿的教学流派的风格特色,而且深深地感悟到作为名师工作室的引领者塑造自己高尚的人格,准确分析自己的知识和文化背景。从一个教学经验型老师向富有教学特色的名师型教师转变的迫切性。
6、xx年9月25日。广汉市中段数学教研暨改进校本教研形式研讨会在广汉市实验小学举行。这是广汉市黄晓凤名师工作室今秋开学以来首次承办小学数学专题研讨活动,当天共吸引来自全市的近50名小学中段数学教师参加。
7、xx年10月21日,黄小凤名师工作室全体成员在名师工作室主任黄小凤带领下,来到位于石亭江畔的广汉市金轮小学具体指导青年教师专业成长。和名师工作室一起来的还有今年新招聘的3名小学数学教师。工作室成员聆听了金轮小学青年教师卿光军执教的研究课《平行四边形的面积》。随后,工作室成员、实验小学江晓青老师呈献二年级《数学广角》示范课。最后,室主任黄小凤和工作室成员就这两堂课的优缺点及注意事项进行了由浅入深、细致入微的品评。当天,金轮小学多名教师全程参与活动,并受益匪浅。
8、xx年10月30日,广汉市第三区片教研联合体、黄小凤名师工作室暨新教师培训活动在广汉市新华小学开展。来自该区片5所学校数学教师、今年新进教师参与活动。黄小凤名师工作室主任及成员、研培中心教研员辜应保全程参与活动并指导。
9、xx年11月21日,工作室成员黄华鑫老师在经历了广汉市区片赛、市级赛后代表广汉参加德阳市青年教师优质课竞赛,取得二等奖。
经过一年的努力,工作室成员历经个人研修、团队互助、在教学技艺上逐渐走向成熟。一年来起到良好的示范和引领作用。展望xx我们充满信心,让我们以饱满的热情迎接新的挑战。
名师工作室工作总结
时光飞逝,在紧张、忙碌而有序的工作中,xxxx-xxxx学年第二学期已悄然走入了尾声。在这一学期里,名师工作室在区教育局、区进修校各项精神文件的指挥下,在区进修校语文教研员张虹老师的指导下,在各兄弟学校的大力支持下,全工作室老师共同努力,顺利开展了各项工作,并取得了显著成绩。现将本年期的工作总结如下:
工作室根据区《名师工作室管理条例》、《第二轮学科名师工作室管理规定》等文件要求,本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平的目的,特制定工作室的发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括:制定成员成长规划和自我发展规划;认真组织学习,提高理论素养;狠抓课堂教学,努力形成风格;积极从事科研,提高自身品位;实行导师培养和成员自主发展相结合的制度;开辟博客,建设教学资源库。
为了落实好工作室的发展规划,进一步细化工作室的活动内容,在长期规划的基础上又制定了工作室xxxx-xxxx学年第二学期工作计划。计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。例如:xxxx年3月召开首次工作室全体学员会议,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标等内容;4月参加区第二轮名师工作室全体成员大会并学习专题讲座《名师应具备的能力与标准》;4月中旬举行名师工作室第一次教育教学研讨活动暨课题申报培训学习;5月在xx中心小学举行名师工作室“三送”下基层研讨活动暨师徒结对子仪式。
从3月份工作室成立到现在,短短三个月,工作室举行的较大型的,具有辐射片区影响力的活动一共有两项。这两项分别是;4月中旬在大洋小学举行的名师工作室第一次教育教学研讨活动暨课题申报培训学习,还邀请区教研员来参加赠书活动。在这次活动中,王立群老师、韩小琴老师的公开课、老师的讲座让大家深有感触,明确了“聚焦课堂,高效教学”意义和要求;5月在xx中心小学举行的名师工作室“三送”下基层活动。本次活动工作室的赖心萍老师、老师同课异构了《夸父追日》,詹毓兴老师和xx赤水小学的马小玲老师教学了《威尼斯的小艇》均获得了大家的好评,林英老师的讲座《让学生在写作时易于动笔、乐于表达》以自己的平时教学实践进行了深入浅出的阐述,也让大家获益良多。这次活动还举行了师徒结对子仪式,让更多的青年教师能在学习、研讨、交流中得到提高。
这两次活动计划周密、准备充足、过程精彩,活动后,工作室成员进行了及时反思、总结,并完成微信和博客的宣传。这样,每次的学习成果都有了一个集中的展示,也加强了工作室成员的学习信心和动力,大家通过听课、评课、反思,自身也因此获得了很多启发,达到了交流成长的目的。
过去一学期,通过名师工作室这个平台,各成员都取得了喜人的成绩:老师的论文《重视语文能力培养,提高读的实效性》在《福建教育》发表汇编;曹洪平老师的论文《如何让作文课“活”起来》在区进修校“写话.习作”课题解题活动的论文集中发表,《班级管理之点滴》论文在区教育教学论文征集活动中获得二等奖;汤瑜仙老师的“青蓝相济,携手共进”报道在龙津书香刊物上发表。工作室成员发挥了她们教育教学经验丰富,基本功强的优势,纷纷在校各类活动中分享自己课堂教学的点点滴滴,指导了结对子老师的各级公开课,给了青年教师以极大的启迪,为她们的业务水平的提高指明了方向,帮助她们站稳讲台,少走弯路,快速成长。同时,工作室为年轻教师创设发挥自身专业优势的平台,开办了教师教育沙龙和读书交流会活动。师徒共同学习,互相交流,真正实现了师徒相长,和谐共进。
工作室成员积极向区进修校申报了《激发小学生学习语文兴趣的策略研究》、《小学语文课堂提问的有效性研究》、《构建小学生学习共同体的实践与研究》等课题并均已在区“十三五”名师培养工程重点规划课题立项。
为了加强工作室成员的交流和资料的整理以及对外宣传。定期更新工作室动态,共享教育教学资源,交流教学教研活动,工作室学习期间制作活动简报上传。
回首一学期来走过的道路,感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验,得到了提高;名师在传授时发现了不足,补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离,青年教师积极主动地参与到教学研究中,名师也虚心听取青年教师的新的教育理念,工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过:“通过与名师接触、交流、学习,觉得自己研究的脚步再不会停歇,觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。展望下一学年的工作,我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师,我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新,取得更大的成效。
工作室工作总结
我工作室根据《昭通市建立小学幼儿园信息技术名师工作室的实施方案》,结合我校情况,现将近一月来的工作做简单总结:
1、为配合市教育局名师工作室各项工作要求,本工作组织成员学习《中小学信息技术新课程标准》。
2、并由我镇教导主任朱老师对《怎样观课议课》做了详细介绍:
二是观课议课与听课评课的区别及联系;
三是观课议课活动操作流程;
四是观课的方法;
五是议课的方法。
3、组织成员观看张琼老师的课堂实录《趣变图形》以及评课。有成员间相互讨论,找出优点和不足,最后由王兴强老师做全面总结。
公共云盘既是工作室展示名师风采和成果的一扇窗口,又是工作室成员学习交流的平台,本工作室可以通过这个平台发挥着辐射和交流的功能。本工作室充分利云盘容量大、空间大、信息快的特点,将本工作室有关资料及时上传,将名师工作室成员的精品教案、课件、案例、课例及教学论文等通过云盘进行交流与评鉴。
三.是自身主要分管学校安全工作和远程教育,对信息技术知识还有待进一步加强。
为了更好地开展工作室的各项工作,我们应朝着以下几个方面努力:
一.是加强信息技术相关培训。本工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求,认真开展好电子白板和教学点数字资源等的培训。让教师们积极使用媒体资源提高课堂效益。
三.是按时完成名师工作室相关要求和任务。
今后,本工作室要在濮阳市名师工作领导小组办公室的统一指导下,进一步强化服务意识、责任意识和创新意识,以育人为根本要求,以改革创新为强大动力,以提高质量为核心任务,强力推进素质教育和新课程改革,不断改进工作的方式方法,为推进我县乃至我市骨干教师队伍建设做出贡献。
工作室工作总结
20xx年于我而言是不平凡的一年,无论是毕业班的忙碌,还是新一年级的辛苦,交叠在一起,都是对体力与情感的双重考验。也正是在这个特定的阶段,得到的来自工作室领导和伙伴的帮助对我来说显得格外珍贵。
小学与初中的衔接对每一个学生的成长都是至关重要的,作为毕业班的班主任,如何帮助学生顺利实现小学与初中的过渡,是我们必须面对和思考的问题。由于工作的关系,我们很少有机会接触初中学段的老师,工作室中的'几位来自中学的同伴,给予了我很多建议,使我受益匪浅,更为幸运的是有几个学生还成为了工作室成员之一的杨老师的学生。
工作室的目的是引领班主任专业成长,解决一线教师工作中遇到的困难,每一个身处其中的人都感受着团队的力量,集体的智慧。
今年工作室的一个活动主题是“争做四有教师”,5月和11月先后组织了两次专题展示活动。活动中,工作室的老师们各自讲述了自己的故事,让我深受感染,同时给了我压力和动力。我深知,能够成为工作室的成员,既是一种荣幸,更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本,否则,示范引领是无从谈起。一年多来,无论是在德育工作还是在教学工作中,我都能够尽己所能做好每一件事。
最难忘的是两次展示活动,在筹备活动的过程中,老师们分享了自己的教育故事,畅谈对班主任工作的热爱,无论是班级管理方法,还是对学生倾心的呵护,感动的同时也让我更加坚定了做一名家长信赖、学生爱戴的好老师的信念。
教育注定了不可能是一场孤独的旅行,任何独行侠都不能成为最后的赢家。工作室的活动集中了大家的智慧,更形成了强大的精神家园,让每一个身处其中的人自然而然的受到感染。
教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来,我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读,网络阅读也成为重要的一个方面,并做了相应的读书笔记。特别是工作室的读书沙龙活动,提倡大家共读好书,分享读书收获,20xx年2月组织的“魏书生教育思想漫谈”读书沙龙活动,督促让我们再一次走近教育名家,攫取育人智慧。
自从加入了工作室以来,我有幸结识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。每一次动中,大家都会十分畅快地交流,分享工作中的点点滴滴。我们一起参加了各种班主任培训,活动中,大家彼此间的一个微笑,一句问候,一张照片,都让我感到无比的亲切。工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都是我学习的榜样。
静下来反思,自己的工作也存在很多不足。只注重忙于事务性的工作,缺乏对教育现象背后教育本质的思考,缺乏及时的总结和提升,没有写出高层次的论文。今后的工作中,我会更加严格的要求自己,扬长避短,开拓进取,力争在团队成员的互相帮助和鼓励下,更出色的完成班主任工作。
工作室工作总结
经过近一年的研修,本人不但开阔了自己的视野、增强了自己的教学理论和教研能力,还在教学教研中更加游刃有余并且不断突破。同时自己能够更合理地管理自己的时间,更能胜任目前的教学工作和行政工作,为教育事业做出更多的贡献。
从进入工作室学习以来,我学到了很多,在很多优秀的人身上发现许多值得学习的优点。
首先,我们的主持人李老师,她不仅一直带领着我们到各校去听课评课、交流学习,又在日常的衣食住行中处处无微不至地细心关照,使我能够一心一意把精力放在研修任务上。更难得的是,在每次研修活动中,李老师都亲自披挂上阵,为我们全体所有树立了一个好榜样,使我们深受鼓舞。张秋菊老师的基本功扎实,能很好地利用各种生动的比喻,深入浅出地引导学生去明白艰涩的语法含义,为枯燥的语法注入了生活气息,使学生感到亲切。她的基本功扎实,还表现在她的板书简洁又全面,没有一点多余的设计。看了她的板书,就能够让人很好地理解这节课的思路,又能够明白冠词这个语法的所有要点。我深深以能与张老师同在一个工作室学习而自豪,对她的教学能力发自内心的赞叹。
除了课题研究外,工作室还安排了许多理论的学习。如,我们工作室邀请了陆丰市教研室的颜振雄主任为我们全体工作室成员开设专题讲座教师的专业成长。他要我们珍惜工作室这个平台,他强调个人与平台是互相促进与成长的。人必须有点傻才行,做学问要有一点傻,不能太精明。愿意默默为平台添砖加瓦,自己的专业水准才能不断提高,只是来沾沾这个平台的光,是混不下去的。努力之后,要淡然处之。
而关于平台的打造,他说要全体成员共同努力去构建,共同去成长,同时要辐射到周边的老师。要成长,就要以理论为先导,也就是除了务实,还要务虚,要会用理论来解决教学中的问题。不要把所有理论都当成形式主义,没有形式就没有内容,但光有理论没有内容也走不下去。我们还邀请了陆丰市教育教学研究室的庄孝正老师为我们进行专题讲座《如何开展中小学教育科研课题研究》。他从什么是课题、为什么要研究课题、课题的类别、到课题研究的步骤详尽地为我们娓娓道来,解开了我们在课题研究中的许多疑惑,使得我们不再觉得课题研究是遥不可及又无从下手的。
另外,我还去外校进行交流学习,我们在李老师的带领下,驱车前往陆河县河田中学进行听课交流。到了学校,马德岸副校长热情地带领我们参观校园,耐心地为我们讲解校园文化。我们还到陆河县实验中学,余庆灵副校长带领我们参观校园,这所学校有很深的儒家文化思想氛围。
最后,简单总结一下在研修学习过程中的表现、收获和不足。
能成为工作室的其中一员,是我教育生涯中非常幸运的一件事,能够在这么多人的帮助下成长,机会极为难得。刚刚来的时候,一切相对陌生,但在这个充满书香气息的校园内,我很快就进入了状态。来之前我是战战兢兢的,要用十足的精力去向李老师学习,向各位成员学习,因为我知道这里是卧虎藏龙之地。在李老师和每位组员的引领下,我渐渐地进入状态。在这次培训的过程中,我积极发言,小组合作融洽,成员个个在教学与综合素质上都极为优秀,还有两位成员是在读研究生,教学能力更是出众。
在工作室学习的过程中,我不仅学得了更多的专业理论知识、技能等,更收获了友谊、自信,使自己对教育教学有了满腔的激情。除了成员之间的相处,我们整个工作室的学员也是在互相鼓励学习。在这十多位同行的身上,让我学到了许多书本以外的宝贵经验。
然而,在这个过程中也有我许多做得不尽如人意的地方。首先是出勤问题,身为成员,由于学校工作原因,错失了两天研修的机会,我深感遗憾。另外,刚开始因为对于李老师布置的任务不够了解,有些不懂之处我并未深入研究,未有严谨治学与虚心求教的学习态度,以后要改进。最后,我对于每天的教学内容所做的复习与研究还严重不足,许多不懂之处没有及时去讨论明白,这是我从那些优秀学员身上发现自己的严重缺点。没有这个平台,没有这么多的优秀学员一起学习,我的这些不足就不足以让我印象这么深刻。所以,为了向他们看齐,我会不断改正我的不足之处,向我们优秀的学员们看齐,为接下来的学习做好更充分的准备!
名师工作室工作总结
弹指一挥间,我在**名师工作室已经度过了第二年。这一年间,虽然由于学校工作需要,我被派往教初一的生物,但是因为有杨老师和工作室的各位成员的指点,因为定时参加工作室组织的活动,我从来没有放弃对化学教学的研究和思考,也从来没有觉得距离化学遥远。我觉得这一年在工作室的收获,不仅促进了我在化学方面的科研教研,同时也促进了我在生物课的教学,因为教学是相通的。这一年中,我收获了欢乐,收获了成长,增强了自信心。我从心底里感谢杨老师和工作室的所有成员,我们在杨老师的引领下,互相帮助,互相探讨,互相促进,共同提高。现将一学年的工作总结如下。
名师工作室为我们的学习和发展提供了机会和平台,杨老师会经常请专家、教授给我们开讲座,以提高我们的理论水平,并鼓励我们年轻人参加实验、教学、微课制作等方面的比赛。杨老师会在我每一次比赛之前给予很多帮助和指导,她认真的态度让我觉得这好像是她的比赛一样。每一次准备比赛的过程都特别辛苦,但辛苦的过程之后就会感受到自己进步的喜悦,每一次比赛都是对专业的一次提升,也会让自己的内心更加强大。加入工作室以来,我第一次参加了实验技能和实验创新比赛,模拟上课比赛,说课比赛,杨老师是给了我勇敢挑战自己的动力,也更大程度上激发了我的潜力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次学习的机会,在工作室的各种活动当中,我学到了很多教育教学理论并开阔了视野,为以后的发展奠定了基础。
1、课堂教学是教师成长的主要载体,是提高教师专业水平的有效途径。在平时的课堂教学中,我都提前做好充分的准备,设计创新点,课后反复思考,总结经验,逐步形成了自己的教学方法。在我校与宝安中学的同课异构活动中,我主动报名参加,与宝中的老师进行了切磋交流。因为有平时的思考和积累,这一节课的整体设计,尤其是学生活动环节和板书设计环节赢得了两个学校听课老师的好评。
2、年轻人的成长需要磨砺,而比赛就是最好的方式。恰逢学校举办了首届青年教师教学基本功大赛,我在这次比赛的三个项目(板书设计比赛、答题比赛、读书心得交流比赛)中都获得了一等奖。为了准备这次比赛,我多次翻阅《化学》课本,查阅资料,请教同事,尝试设计不同形式的板书,钻研近年各省市的中考题目和竞赛题目。在准备比赛的过程中,我熟悉了中考题目的题型和一些知识点的呈现方式,对化学课的板书设计方式也有了更多的想法。
3、区里先后还举办了化学学科的模拟上课比赛和综合实践课说课比赛。对于这两项比赛,我的内心非常忐忑,因为“模拟上课”这个词是我第一次接触,说课虽然比较熟悉,但也从来没有尝试过。我是应该先看看今年的选手如何比赛,来年再做打算呢?还是勇敢的尝试超越自己?思考了许久之后,内心逐渐地打退堂鼓了。这个时候,杨老师说:“这样的机会不是年年有的,要抓住每一次进步的机会。你作为工作室的成员,已经比别人有优势了,因为你的背后有一群人都会帮助你。”杨老师的话给了我力量,我先从学习“模拟上课”和“说课”的定义开始,然后上网观看了大量的视频,认真解读大赛的要求和精神,再从专业的角度准备比赛。准备工作花费了大量的时间,但功夫不负有心人,我在化学模拟上课比赛中获了区一等奖,在综合实践课说课比赛中获特等奖第一名,并代表福田区参加了市赛,也取得了优异的成绩。这几次参赛的经历,是我将理论转化为实践的尝试,尝试的过程让我的技能得到提高,尝试的结果给了我继续挑战自己的勇气。
名师工作室为我们提供了提高自身素质的空间,也是我们互相学习,互相促进的大家园。在这个大家庭里,通过参加讲座、比赛、听课、研读《中学化学教学参考》等方式的学习后,我虽然取得了进步,但更加认识到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念,不断的充实自己,以更好的进行教育教学实践。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,不断反思,发扬优点,弥补不足,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的工作室成员。
工作室工作总结
岁末将至辞旧迎新,回首xxxx一如既往的万物峥嵘,鸟语花香,虽是风雨兼程,却满怀憧憬与期待的别样情怀,工作室的小伙伴们用汗水书写着成长的篇章。
1、每月我们把新课标的学习放在首要地位,坚持开展以高效课堂的学习为目的的教学理论研修活动。在学习中互相合作,结合自身的教学活动实际开展互帮互学活动。
2、每月更新教学博客,年初工作室对博客的更新进行分工,并由专人分管博客更新的工作,使该项工作做到有计划、有目的。
3、每月坚持开展2次以上的集中培训活动。定时间定地点,活动中人人发言,形式多样。主要以“分享式小学数学课堂“的教学实际问题为主要研修方向。集中解决在分享式教学课堂中不同层次学生的学习策略问题。
4、每月将工作室活动书写整理为工作简报上传到研培中心,接收上级主管部门的检查、验收工作。
自我研修。
1、xxxx年2月25日,工作室开展了本期首次工作培训会,会上对本学期的工作室工作作出明确的规划和要求。
2、xxxx年3月我工作室在成都参加了“国基大讲堂,蓉城之春以学定教”的观摩活动。通过该项活动使我们感受到当代教学大师们精湛的教学技艺,感受到最先进的教学理念。
辐射引领。
3、xxxx年4月2日,黄小凤(小学数学)名师工作室走进宏华外国语学校,为该市第九片区教师敬献高效课堂示范课和专题讲座。
4、xxxx年4月8日,我工作室继续走进工作室对口指导学校金轮小学,为金轮小学的青年教师献上公开课。名师工作室成员易元富执教六年级复习课《平面图形的周长和面积》。
5、xxxx年5月28日,工作室主任黄小凤和工作室成员张顺兰来到上海参加“全国教学流派教学实践经验与教学思想研究专题论坛暨语文、数学名师教学方法展示与名师精品课观摩专场”。通过本次培训不仅了解了最前沿的教学流派的风格特色,而且深深地感悟到作为名师工作室的引领者塑造自己高尚的人格,准确分析自己的知识和文化背景。从一个教学经验型老师向富有教学特色的名师型教师转变的迫切性。
6、xxxx年9月25日。广汉市中段数学教研暨改进校本教研形式研讨会在广汉市实验小学举行。这是广汉市黄晓凤名师工作室今秋开学以来首次承办小学数学专题研讨活动,当天共吸引来自全市的近50名小学中段数学教师参加。
7、xxxx年10月21日,黄小凤名师工作室全体成员在名师工作室主任黄小凤带领下,来到位于石亭江畔的广汉市金轮小学具体指导青年教师专业成长。和名师工作室一起来的还有今年新招聘的3名小学数学教师。工作室成员聆听了金轮小学青年教师卿光军执教的研究课《平行四边形的面积》。随后,工作室成员、实验小学江晓青老师呈献二年级《数学广角》示范课。最后,室主任黄小凤和工作室成员就这两堂课的优缺点及注意事项进行了由浅入深、细致入微的品评。当天,金轮小学多名教师全程参与活动,并受益匪浅。
8、xxxx年10月30日,广汉市第三区片教研联合体、黄小凤名师工作室暨新教师培训活动在广汉市新华小学开展。来自该区片5所学校数学教师、今年新进教师参与活动。黄小凤名师工作室主任及成员、研培中心教研员辜应保全程参与活动并指导。
9、xxxx年11月21日,工作室成员黄华鑫老师在经历了广汉市区片赛、市级赛后代表广汉参加德阳市青年教师优质课竞赛,取得二等奖。
经过一年的努力,工作室成员历经个人研修、团队互助、在教学技艺上逐渐走向成熟。一年来起到良好的示范和引领作用。展望xxxx我们充满信心,让我们以饱满的热情迎接新的挑战。
有关摄影工作室商业计划书案例模板。
名师工作室工作总结
根据学校的安排和批准,我们学校成立了思想品德名师工作室。成立这个工作室的主要目的是让我们学校的教师提高自己的教学能力和提高学生的思想品德素质,这些都是我们必须要完成的任务。
工作室成立以后,总体工作做的还是不错的,得到了学校领导和学生的一致赞扬,不过还是存在一定问题的,需要我们不断总结,继续提高。
工作室成立后,根据基层教学的情况,制定了《提高思想品德课堂教学实效的研究》实施方案,并召开名师工作室成员会议,每个成员根据自己的特长和所从事的教学年级,自选研究方向。每个人还可以自已选题,确立研究方向。经过一年的实践,做了一些探讨。但还存在很多不足。
1。对活动记录得不全面。很多活动没有记录,事后也无法补救,留成遗憾。
2、有些问题基本是空白,学科课程体系及整合的研究。学科课程标准及应用研究。各层次知识结构体系的研究。这三个问题不但工作量大,而且做起来也有难度。
3。工作室的博客有待进一步完善。李兰英的许多内容还保存在私人博客中没有移过来。
4.对成员的要求和管理很不够。如督促不及时;交流和培训次数少;对工作室的博客不熟悉等。
1。开展了三个小课题研究。
(1)学生所答非所问的研究。
(2)解决七年级学生思想品德课不带教材的策略研究;
(3)思想品德课堂讨论题设置策略的研究;
2。探讨了六种教学模式,已总结出五种。
法律部分的“案例教学”模式;七年级的“活动体验”教学模式;毕业班综合复习的“以题带专题”复习模式;“谈话式”教学模式;新授课的“导学案”教学模式;“平台互动”教学模式。
3。探讨了七个问题,四个已有总结。
教学目标的构建及构建中应注意的问题的研究;提高命题能力及命题水平的研究;阅读习惯的培养和提高的研究;学困生的教育教学策略研究;现代信息技术在思想品德教学中恰当应用的研究;学科课程体系及整合的研究;问题学生的教育策略研究)。
4。编制了八(下)配套练习题。
八中孙殿芬老师编制了八下共八课的练习题,而且是按框编制的。前六课上传到学科资源库,后两课还没有变成电子文稿。
1。发挥激励机制的作用,促使成员自觉开展工作。
2。每个成员确立阶段工作目标,结点时交流汇报;
3。对难度大的工作,采取分工合作的策略去完成;
时刻提高学生的思想品德素质和提高教师的教学能力是我们应该时刻注意的问题,这是关乎到我们国家教育能否成功的最重要问题。学生只有思想素质提高了,知道了学以致用,不会只有学习好儿没有好的素质,那样的人才不能算做是人才。而教师如果没有很好的教学能力,教不好学生,那就是误人子弟,是祸国殃民的罪行!
所以我们思想品德工作室是不会放弃努力,将我们学校的教学工作做到最好!
名师工作室工作总结
时间飞逝,在繁忙和有序中一学年悄然而过,担任骨干教师工作室首席已经有一年了。回顾在工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中得到成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室领衔人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。一年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一学年的工作总结如下。
1、上好一节示范课,充分发挥示范、引领作用。
作为首席,本学期我一共上了两节公开课。第一次是10月16号,在丰庄镇南皮学校我上了两节童漫作文《灰太狼捡钱记》,除了工作室成员,五个乡镇共来了50多名教师前来交流学习。第二次是11月13号到延津县胜利小学送课童漫作文续写《神笔马良》,虽然有瑕疵也受到了各位老师的好评,这两次送课不仅提高了自己驾驭课堂的能力,在童漫作文这方面也确实起到了示范引领作用。
2、召开一次研讨会
本学期我们一共有3次大型交流会,第一次丰庄镇南皮学校,第二次班枣野厂小学,第三次丰庄镇南皮学校,都在研究阅读与教学应该怎样在教学中运用的问题,在交流的过程中我们各抒己见,很多老师都提出了很好的建议。在工作室最后一次活动中,我们工作室的两位置换成员也作了学习汇报,对他们的所学所悟都做了简要总结,我们也进行了简单的交流。
3、研究一个教育教学中的实际问题。
通过几次交流,我们还提出了教育教学的实际问题:如何让情趣回归语文教学,让语文课堂充满情趣。并提出了几年来我的教学经验,“五步三查一记”。
1、自学——自主预习。
2、互学——互相学习。
3、展示——合作学习。
4、拓展——提升素养。
5、检测——巩固知识。
三查:自查;互查;师查。一记。这里的记,指的是教师要经常拿起笔头或鼠标,及时记下教学工作中的所感所悟,或着发现的现象引起的思考,又或者是工作中让你印象深刻的片段,及时记录下来,不要把它当成一项任务、一种负担。
4、在《延津教育》发表一篇文章。
本学期,我虽然没有在《延津教育》上发表,但是我在cn刊物《科教创新》《新课程》上有文章发表,他们分别是《导学案课堂,如何提高他们学习的积极性》《新课程伴我成长》,这两篇文章的发表不仅提高了我的写作水平,也无形中增强了信心。
5、建好一个网络平台.
建立网络平台,我不仅建立延津教育网络平台,我还在校讯通、新浪中开通博客,并发表博文184篇和20篇,除此之外,我还通过飞信、qq群与工作室成员建立平台,以便交流学习。
6、精读一本教育专著。
读教育名著:《班主任漫谈》(魏书生)《做魅力语文教师》(宋运来)
《班主任偷懒艺术》(宋运来)
名著:《简爱》《红楼梦》《安娜·卡列宁娜》《三国演义》(没看完)
参考书:《邓稼先》《寄小读者》《茶花女》八年级语文书
网购书:
《爱上读书有书不输》(民间流动图书馆)
《赢在习惯》(张丽婕)《班主任偷懒艺术》
佛学书:《戒杀放生》《空虚放生》
历史方面的书:《中国历史梗概》
杂志:《特别关注》
通过总结本学期的书目,我发现我竟然读了16本书,我以前从没有度过这么多的书,我简直不敢相信在这么忙的时间里,还能挤出时间读这么多书,我真的相信鲁迅的话了:时间就像海绵里的水,只要愿意去挤,总会有的”。
7、组织好一次送教。
xx.12.18日,是值得怀念的日子,因为新乡市名师工作室在李国胜老师的带领下到我校送课下乡。育才小学崔靖华老师执教《一个小山村的故事》,育才小学田华老师执教《圆圆的的沙粒》,他们精彩的课堂设计、高超的驾驭能力,极具亲和力的态度,给我们留下了深刻的印象。更值得高兴地是,我为此事写的一篇简讯也发表在12.24号的新乡日报上了,对我来水又是一次提升。
8、推出一名新秀。
这学期工作室的每一位成员都积极参与每一次活动,积极完成工作室布置的每一项作业,积极在网络平台发表文章,但通过最后评定,我觉得推出一位优秀成员有点不合适,所以我想退出三名。他们分别是xx乡李素琴,班枣乡的李玉芹,司寨乡的张和灵。希望他们以后成长的更快。
9、参加一次素质提高培训。
本学期是我飞迅成长的的阶段,我不想放过每一次学习机会,通过总结我一共有五次学习机会。
1、9月16号xx师院学员代表发言顺便听报告。
2、10.19号x师大老校区文学院报告厅听报告。
3、10.23号x师大新校区(榆东)听报告。
4、10.30号xx初中听中学语文组送课下乡。
5、12.26——12.1到辉县百泉宾馆培训。
10、制定一份切实可行的工作计划。
在开学初,我就制定了一份切实可行的工作计划,通过一学期的努力,我不仅完成了每一项工作目标,还超额完成了一些计划外的事,比如,加入名师工作室,邀请他们到我校送课下乡,到x师大学习等,都出乎我的意料。不过,不管是计划内的,还是计划外的,我都是莫大的受益者,因为在每一次学习的过程中我都有很大的收获。
总之,成立工作室,并加入工作室是我的幸运,来到这里,才发现她是一个思想的殿堂,才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思的太少,才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习,我深深的体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标,只有做学习型的教师,才能不断超越自我,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,从而逐步实现人生的价值。
我会记住几句话:让学习成为一种习惯,让思考成为一种习惯,让坚持成为一种习惯,让改变成为一种习惯。那么我一定会改变我的命运!