小班教案的编写过程需要教师深入研究教学内容和教学方法，不断优化教学设计。下面是小编为大家整理的一些小班教案范文，供广大教师参考。
小班手指点画教案：苹果树
活动目标：
1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。
活动准备：
班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。
活动过程：
1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。
教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?
2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。。
3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
（1）提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
（2）再用抹布将手擦干净。
（3）最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
7、音乐活动：《小蝌蚪》。
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
小班手指点画教案：苹果树
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备：
1、准备“苹果”;音乐磁带。
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
活动重难点：
难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
（一）歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”;随即打开“苹果”;音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
2、教师示范讲解。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”;随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”;（食指）“还有一个是红颜料。”;出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”;（红色）。
教师小结：“我请的.食指跟红颜料来帮我变苹果。”;边说边用实物示意。
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”;“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”;引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了）。
手指点画苹果树小班教案
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
1、准备“苹果”;音乐磁带。
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
（一）歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”;随即打开“苹果”;音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”;随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”;（食指）“还有一个是红颜料。”;出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”;（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”;边说边用实物示意。
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”;“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”;引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了）。
小班手指点画教案：苹果树
活动目标：
1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。
2、尝试在成人的协作下完成作品。
3、体验点画活动的快乐。
活动准备：
教具：
1、事先教会幼儿边唱歌边做动作。
2、小熊毛绒玩具一个。
3、印有苹果轮廓图一张。
4、颜料盘、抹布。
学具：
1、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。
活动过程：
一、设置情境，激发兴趣。
1、歌表演：摘苹果。
“秋天到了，果园里的苹果成熟了，宝宝们，让我们一起去摘苹果吧！”
引导宝宝一起边唱边做动作。
2、，宝宝真能干，（教师把轮廓图贴在黑板上）看苹果树上的苹果被我们摘光了，让我们休息一会儿吧！”
3、咦，谁在哭？（配班教师扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）。
噢，原来是小熊在哭啊。小熊你为什么哭啊？
（配班老师）我也想来摘苹果，可是苹果都被你们摘光了。
哦，原来小熊也想来摘苹果，可是苹果被我们摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！”
二、教师示范讲解。
1、“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指。
问幼儿：“它是谁呀？”（二拇弟），
出示颜料盆“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
2、小结：“老师请二拇弟和红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
3、示范讲解：“现在开始变苹果啦，小眼睛看好了老师是怎么变苹果的。”
“二拇弟翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。
4、“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。
5、“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
6、教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它说谢谢我们，那我们怎么说啊（不用谢）。
7、“森林里还有许多小动物也想来摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”
三、提出作画要求。
那我们在变苹果的时候用二拇弟轻轻蘸颜料，用力变变变。手指在画纸上点一下就马上拿开。苹果变在苹果树上。要这边变变，那边变变，多变些苹果。
变好后用抹布把手擦干净，不要弄脏衣服。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、教师讲评。
“苹果变好了，让我们把苹果树送到果园里去吧。（引导幼儿放到展示板布置成树林）宝宝们看看你变的苹果，再看看其他宝宝变的`苹果，谁变得好？”互相欣赏。
六、结束。
小班手指点画教案：苹果树
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
活动准备：
1、准备“苹果”音乐磁带。
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的.果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）。
（二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”
2、教师示范讲解。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了)。
幼儿园小班美术手指点画教案《苹果树》含反思
1、能根据故事的开头和结尾，编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。
2、启发幼儿积极思维，培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。
3、对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、物质准备：自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂，果实累累；另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。
2、知识准备：有关植物生长所需环境条件知识。
1、教师用语言和苹果树教具创设情景。
教师：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老苹果树，虽然它已经很老很老了，可一年四季都能结出又红又大的果子，今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了，半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时，看到老苹果树无精打采，面黄肌瘦的，结的果子又少又小。)。
2、引导幼儿扩展思维，想像果树变化的原因。
幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。
教师：小朋友，老苹果树结的果子又少又小，它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)。
3、启发幼儿想像出果树恢复生机的原因。
(2)小鸟：老苹果树长满了茂密的叶子，挂满了又红又大的果子，果实累累的，还满面笑容。
(3)幼儿继续前进，见到了生机勃勃的老果树，启发幼儿用自己的话来形容果树，丰富词汇：又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。
(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)。
4、引导幼儿根据故事的前因后果，进行分组结伴讲述。
(1)教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程，引导幼儿完整讲述。
(3)请个别幼儿在集体面前讲述。
(4)教师也示范编一完整故事。
5、对幼儿进行尊老、护老的情感教育。
教师：如果是我们身边也有这样的事情，我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?
6、对幼儿的讲述进行评价，鼓励幼儿有不同的见解。
科学：渗透有关果树知识。
科学：有关植物生长的条件小实验。
健康：了解多吃水果益处多，优美舒适的环境对人类的重要。
生活中渗透：不挑食。多吃水果。
环境中渗透：一些环保图片，进行看图讲述。
家庭中渗透：家长提醒幼儿保护环境。
通过此活动，大部份幼儿能理解故事的内容，认识了苹果，了解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进行中，幼儿的积极性很高，兴趣很浓;大部份幼儿学会了与人分享的道理。
小班手指点画教案：苹果树
活动目标：
2、体验点画活动的快乐。
活动准备：
教具：
1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。
2、小熊毛绒玩具一个。
3、印有苹果轮廓图一张（比幼儿操作的大一些）、遮盖的布一块。
4、颜料盘、抹布。
学具：
1、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
*歌表演：摘苹果。
教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！”
随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
*教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！”
2、教师示范讲解。
*教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红颜料）。
*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
*示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。
*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。
*教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
*教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！”
*教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”
3、提出作画要求。
*提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。
*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。
*强调苹果变在苹果树上。
*鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
*提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
5、教师讲评。
*教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的柜上（布置成树林），互相欣赏。
*教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看！”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小（1）班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢！”
小班手指点画教案：苹果树
1.学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密，小班美术教案手指点画梅花盛开。
2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】。
1.创意绘本，绘画范例大图。
2.梅花的图片若干。
3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
【活动过程】。
1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3.教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
4.作品展览，互相欣赏讲评。
【活动延伸】。
1.学习儿歌《花儿好看我不摘》。
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘!
2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
设计背景。
活动目标。
1尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2能模仿教师的动作学习点画。
3愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
重点难点。
让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
活动准备。
1颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。
活动过程。
1教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：1看!你们知道这是什么吗?(颜料)。
2这是什么颜色?
2教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?
师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?
师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，
师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀?
4将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动：
1可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
小班手指点画教案：苹果树
活动目标：
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、鼓励幼儿能大胆地作画。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：
ppt课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张。
活动过程：
一、出示ppt，引起幼儿的兴趣。
（2）仔细观察，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫）。
（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。
（1）我们用食指蘸上你喜欢的'颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚。
（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
教学反思。
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习。
小班手指点画教案：苹果树
1.学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】。
1.创意绘本，绘画范例大图。
区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2.梅花的图片若干。
3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
【活动过程】。
1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3.教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.作品展览，互相欣赏讲评。
【活动延伸】。
1.学习儿歌《花儿好看我不摘》。
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘!
2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
小班手指点画教案
1、学习用手指点画和添画的方式，胆地表现可爱的小蝌蚪。
2、对手指点画感兴趣，并胆地作画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。
1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。
教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁？
2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。
3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
（1）提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
（2）再用抹布将手擦干净。
（3）最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
7、音乐活动：《小蝌蚪》
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的.操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。
小班手指点画教案
小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣，他们喜欢用色彩在纸上涂抹。同时我发现藕的横切面花纹很美丽，于是我想到用藕作为绘画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色游戏，使幼儿在玩玩画画中体会作画的兴趣。
1.能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。
2、能情绪愉快地参与美术活动，体验创作成功带来的乐趣。
1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。
2.示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。
3.背景音乐《办家家》。
1.播放音乐《办家家》，创设办家家的游戏情境。
2.出示藕、辣椒等材料，引导幼儿认识作画材料，感知色彩。
师：看看有些什么材料？这是什么？它是什么样的？它是什么颜色的？(分别出示藕、青椒、红椒)。
3.引导幼儿学习压印的方法。
师：今天我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢？先看老师来炒!(边示范边讲述)我们先放莲藕，蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了;蘸一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。好，现在我们可以放辣椒了，(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢？一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭配真好看!(教师示范有规律的压印)。
4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性。
师：那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢？
5.幼儿压印绘画，教师指导。
师：好,现在就请我们的`爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!
6.展示作品，引导幼儿评价。
师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看？辣椒是怎么炒的？
7.结束活动。
师：好香啊!爸爸、妈妈烧的真好!我们赶紧一起来办家家吧!”(教师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”)。
反思：
本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特别喜欢和熟悉的。在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和形象，孩子的兴趣很浓厚。但是在活动中也出现了一些问题。比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了ppt的演示和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还是有一定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的截面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。
小班美术手指点画教案
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。
幼儿用书、油画棒、纸。
1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
绕毛线团，感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变，由中心向外不断扩散。
教师借助儿歌助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越，越绕越，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。
教师巡回指导。
5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?表扬能够胆用色的幼儿。
小班美术手指点画教案
1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。
人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)
课前带领幼儿玩吹泡泡游戏
1. 回忆如何吹泡泡
师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”
引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹
2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花
出示图片(用实物投形仪打出)
师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”
启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。
师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来它们变出小花吧!”
3. 讨论、学画泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸偷。
(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示俘(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。
4， 幼儿作画，教师提要求：
(1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。
(3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办?提醒幼儿会谦让。
幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
小班手指点画教案
1、训练幼儿细致的观察力和语言表达能力。
2、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。活动准备：
1、每组装有小蝌蚪的金鱼缸。
2、每组一盘黑颜料、抹布。
3、画有青蛙妈妈的大展板。
4、画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。活动过程：
（一）出示实物蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
师：（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想不想知道它们是谁吗？（小蝌蚪）。
（2）看看，这群小蝌蚪长的怎么样？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）。
（二）师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！
（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”。
尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。
（2）示范画各动态的'蝌蚪。
师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆脑袋细尾巴，游来游去找妈妈”。（提醒幼儿手脏了用抹布擦擦）。
师：看，一群小蝌蚪都游来找妈妈了，可它们的妈妈在哪里呢？（指向有画青蛙妈妈的大展板）。
（三）幼儿动手作画，教师巡回指导（放轻音乐）。
师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！
（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。
（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。
（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。
（四）欣赏并讲评幼儿作品。
师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。（贴有青蛙妈妈的展板）和小朋友一起欣赏幼儿的作品。
师：看，这群可爱的小蝌蚪都长着圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴，在水里游来游去多快乐，青蛙妈妈也高兴极了，“呱呱呱”地唱起歌。
四、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏。
师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！
小班美术手指点画教案
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
1、准备“苹果”;音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点：学习用手指点画出小、疏密不同的苹果
难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
(一)：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”;随即打开“苹果”;音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)
(二)教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”;随即老师把轮廓图贴在黑板上
2、教师示范讲解。
(一)：教师：“老师要请两个朋友来忙变苹果，一个是它。”;随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”;(食指)“还有一个是红颜料。”;出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”;()。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来我变苹果。”;边说边用实物示意。
(二)老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”;“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”;引导幼儿伸出食指念二遍。
(三)那你们看这里老师变的苹果一个是的一个是有点小的，你们知道怎么变苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了)
手指点画苹果树教案
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
1、准备"苹果"音乐磁带。
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点：1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果。
难点：
1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
1、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师："秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！"随即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）。
（二）教师："我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！"随即老师把轮廓图贴在黑板上"看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？"（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！"。
2、教师示范讲解。
（一）：教师："老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀？"（食指），"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？"（红色）。
示范讲解："现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……"。
（二）老师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！""宝宝也来学一学好听的儿歌吧！"引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）。
（四）师："老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）。
（五）师："森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？"。
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
（一）教师："苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？"引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
（二）教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师："宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。"。
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
手指点画苹果树教案
2、尝试在成人的协作下完成作品。
3、体验点画活动的快乐。
教具：
1、事先教会幼儿边唱歌边做动作。
2、小熊毛绒玩具一个。
3、印有苹果轮廓图一张。
4、颜料盘、抹布。
学具：
1、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。
1、歌表演：摘苹果。
“秋天到了，果园里的苹果成熟了，宝宝们，让我们一起去摘苹果吧！”
引导宝宝一起边唱边做动作。
2、，宝宝真能干，（教师把轮廓图贴在黑板上）看苹果树上的苹果被我们摘光了，让我们休息一会儿吧！”
3、咦，谁在哭？（配班教师扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）。
噢，原来是小熊在哭啊。小熊你为什么哭啊？
（配班老师）我也想来摘苹果，可是苹果都被你们摘光了。
哦，原来小熊也想来摘苹果，可是苹果被我们摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！”
1、“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指。
问幼儿：“它是谁呀？”（二拇弟），
出示颜料盆“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
2、小结：“老师请二拇弟和红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
3、示范讲解：“现在开始变苹果啦，小眼睛看好了老师是怎么变苹果的。”
“二拇弟翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。
4、“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。
5、“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
6、教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它说谢谢我们，那我们怎么说啊（不用谢）。
7、“森林里还有许多小动物也想来摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”
那我们在变苹果的时候用二拇弟轻轻蘸颜料，用力变变变。手指在画纸上点一下就马上拿开。苹果变在苹果树上。要这边变变，那边变变，多变些苹果。
变好后用抹布把手擦干净，不要弄脏衣服。
幼儿作画，教师巡回指导。
教师讲评。
“苹果变好了，让我们把苹果树送到果园里去吧。（引导幼儿放到展示板布置成树林）宝宝们看看你变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”互相欣赏。