读后感是我们在读完一本书后，通过对书中情节、人物和主题的反思和总结，对书籍内容进行个人评价和思考的一种形式。以下是几篇热门的读后感推荐，适合不同年龄段的读者阅读。
苹果里的五角星读后感
学完了课文《苹果里的五角星》，小男孩的思考问题方法给了我很大的启示：当遇到难题时，要换一种思维方式，打破常规，就会有一种新的解题方法。
我们在学习和生活中，经常会遇到许多困难接踵而来，但换一种方法想一想，换另一个角度思考一下问题，也许可以摆脱困境了。学习中，比如，有一个问题不会，可以换一种思路，说不定可以得到新的解法;生活中，比如，手捏鸡蛋，既然一只手捏不碎，那么，就用两只手去捏，两只手的劲一定大于一只手。看来，无论是学习中，或者生活中，任何问题都有无数种解决方法，就看我们能不能思考了。
如果你想知道什么是创造力，准确地说，就是换一种打破常规的思维方式。
在学习和生活实践中要勇于尝试，勤于思考，敢于创新，这样子，才能创造出更多更好的“五角星”。
《苹果里的五角星》读后感
读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。
刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。”我觉得好奇怪!吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀!带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。“嘿，真有一颗小星星呀!”我惊喜地叫起来。平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。所以我还要感谢这篇文章，让我看到了这颗可爱的.小星星。
欣赏完星星后，从中我悟出了一个道理，任何事情如果总按别人教你的方法去做，那你自己能有什么收获和惊喜呢?因为答案也是别人发现过的东西。
通过这篇文章，让我懂得了发现惊喜，下一个惊喜也正向我奔来，我一定会用一把金钥匙打开它!
《苹果里的五角星》读后感
今天，我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文。这篇课文讲述了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的秘密：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案。这使“我”从中受到了启发——创造力来源于打破常规的思维方式。在课堂上，姜老师还给我们做了实验，只见姜老师把一个苹果拦腰切开了，然后拿起半个苹果，把它的横切面展现给了我们看，同学们一个个都好奇地伸长了脖子看看姜老师手中作文的苹果，哇！苹果里藏了一个“五角星”。其实，姜老师是想通过这篇课文和实验告诉我们：什么是创造力？从小处说，就是换一种切苹果的方法，从大处说，就是来源于一种打破常规的新思维方式。
苹果里藏着五角星，但不是每个人都能看见它。它一直在那里，等着心思灵活的人去发现它，生活有时像苹果里的五角星，如果你一直没有勇气和创意新的方法，那么那颗小星星也会永远藏起来，让你错过人生的精彩！
苹果里的五角星读后感
《苹果五角星》是小学学的课文，当时理解不深，几年后偶尔看，有了更深的理解。
往往人们习惯于垂直切苹果，或许是为了方便，或许是为了方便；但是中间剪的人很少。那天心血来潮，发现了一个又圆又满的苹果，我用力横切她，看到了一个清晰的五角星。一边的苹果散发着香味，卷进我的心里。我陷入了沉思，忍不住想起了另一个故事。
胡在他的表演中从来没有失败过。一个英国小镇的居民决定挑战伟大的胡迪尼，请他来看看他是否能离开这里。然而，两个小时过去了，胡听不到期待的春天的声音。筋疲力尽的他靠在门上坐下，门却顺势开了。原来门根本没锁，看似强力的锁只是一个眼神。
这两个故事看似各有千秋，都告诉我们一个共同的道理:其实打破刻板印象的方法很简单，不要把锁在心里。没错，过分谨慎就是过分否定，循规蹈矩是现在社会不尊重的。我们必须打破常规，相信自己的力量，这有利于解决难题，也有利于干扰外界。
《苹果里的五角星》读后感
在学习了《苹果五角星》这篇课文后，小男孩的思维方法给了我很大的启示:遇到难题时，要改变思维方式，打破套路，就会有新的解决问题的方法。
在我们的学习和生活中，我们经常会遇到一个接一个的困难，但是如果我们换一种方式思考，换一种方式思考，我们也许就能摆脱这些困难。比如在学习中，如果有问题，可以改变思维，也许可以得到新的解决方案；比如生活中，一只手捏鸡蛋，就要两只手捏。双手的力量一定要大于一只手。似乎任何问题都有无数种解决方法，无论是学习还是生活，都取决于我们是否会思考。
如果你想知道什么是创造力，准确的说是打破常规的一种思维方式。
在学习和生活实践中，要勇于尝试，勤于思考，敢于创新，才能创造出更多更好的“五角星”。
《苹果里的五角星》读后感
教材简析：
这是一篇记叙文，记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给我的事，告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。
学情分析：
课文故事发生在生活中，但学生平时可能缺少这方面的观察和思维习惯。因此，学习本文，应重点引导学生体会小男孩的这种打破习惯思维的举措。从而认识到创造力来源于打破习惯思维方式。
设计理念：
语文课的意义绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能，更重要的是，它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想代表人类创造的精神财富的文字，潜移默化地影响一个人的情感、情趣和情操，影响一个人对世界的感受、思考及表达方式：并最终积淀为精神世界中最深层、最基本的东西价值观和人生观。因此，本文教学重在读中感悟，受到启迪，明白打破习惯思维方式的重要。
教学要求：
情义目标：懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。
认知目标：学会本课生字，理解词语，会用清晰、魅力造句。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
课时安排：2课时。
第一课时：初读课文，了解课文大致内容，学习字词。
第二课时：从小男孩的举措中体会什么叫创造，受到感染，启迪。
第一课时。
一、导入新课。
2、你们想知道李秉哲是怎么卖报纸的吗?
两个小报童在车站卖报。一个报童卖报没有什么与众不同，卖出一份报纸，收回一份报款，卖出多少，收回多少。另一个报童的卖报的方式却大不一样，他不停地把手中的报纸一一往候车乘客的手中塞，而并不急于收受报款，等手上报纸没了，他再一一回收报款。同样是在车站卖报度日，不同的卖报方式似乎决定了两位报童的不同的命运。这后一个报童不仅在车站赢得了更大一块蛋糕成为国际知名大企业的老总，他就是韩国三星集团的创始人李秉哲。
3、从这个故事中你发现什么?(老师为什么先讲这个故事?)。
4、揭示课题，解题激趣。
板书课题。
二、初读课文。
阅读障碍了，再试试提出一些问题。
(生自由阅读课文)。
2、请说出你们还不能理解的问题。
(思维是从问题开始的，提出了问题，才促使我们去解决问题。)。
3、问题暂时留到下节讨论。先说说你读后知道了什么?(能说出课文主要内容。)。
(课文记叙了邻居家的小男孩一次来我家玩时，把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给我。他的切法是拦腰切苹果。)。
4、这件事为什么给我如此深刻的印象呢?初步说一说原因。
三、作业：
1、练习朗读课文。
2、思考提出的问题。回家操作：用不同的方法切苹果，看看能发现些什么。
第二课时。
一、检查复习。
1、听写词语。
2、说说课文主要讲了一件什么事。
二、汇报交流。
说说你回家切苹果的情况，你是怎样切的，分别看到了什么?
四、学文探索，体会何谓创造。
1、一般人是怎样切的?理解循规蹈矩。
2、课文中的小男孩是怎样切的?理解拦腰切下去。
(1)演示一下切法。
(2)由此产生了怎样的图案?理解横切面果然。
3、一般人为什么不拦腰切呢?你想过没有?(思维定势作用或是出于方便出于公平想不到切苹果还需要创造性思维)。
4、这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力这句话，是什么意思?理解魅力。文中指什么?(小男孩的喜悦，传递秘密的远。)。
(所谓创造，就是要打破思维定势，用他人没有用过的方法，发现新秘密。自己寻找出解决问题的办法。有时需要自己提出问题等。)。
5、出示名言警句。
(1)、好奇心是学者的第一美德。(居里夫人)。
(2)、我最怕/人们睁开眼睛/毫不惊奇/对白昼习以为常/活着/不追求童话的幻想/而出入(罗日?杰斯特文)。
(3)、健康的好奇心会帮助你消除无知。
6、说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么。安排练笔。写一写，再交流。
7、把你感悟最深的语句多读几遍(最后一节)，建议背一背。
五、作业：
1、有感情地朗读课文。
2、用下列词语造句。
苹果里的五角星读后感
第一次看到正文标题的时候，我在想:五角星是怎么进苹果的？为什么我不知道？看第一段的时候我还以为小哥哥在变魔术呢！当我读到第三段，读到小哥哥的话时，我是怀疑的。以前剪过很多次。里面都一样。五角星在哪里？看第四段的时候，我开始怀疑，苹果里真的有五角星吗？我过会儿试试。
看完课文，我按照书上的方法切了一个苹果。我仔细一看，里面真的有颗五角星。一个小苹果里的种子能这么整齐，我觉得不可思议。学了这篇课文，我想，吃了这么多苹果，我从来没有注意到苹果籽的出现。小苹果籽可以产生如此美丽的形状。现在我知道我应该小心了。
学习这篇课文后，我学到了一个道理。只有那些善于观察，敢于去做一些自己经常做却没有尝试过的事情的人，才会发现更多有趣的东西。明白了这个道理，我就想，苹果里有五角星。其他水果里有什么？带着疑惑，我在中间剪了一个橘子，只看到整张脸，就像一朵小花，很美。
苹果里的五角星读后感
《苹果里的五角星》是小学学的一篇课文，当时读起来并没有过深的体会，几年后又偶尔读到，竟有一番更深的理解。
往往，人们都习惯于纵切苹果，或许是出于顺手，或许是出于方便；可是极少有人把它拦腰切断。那天心血来潮，找来一只饱满圆润的苹果，用力将她横切，果然看见了一颗清晰的五角星。搁置一旁的苹果散发着清香，袅袅的钻进我的心田里，我陷入了沉思，不禁想起了另一个故事。
胡丁尼表演逃生从未失手过。有一个英国小镇的居民，决定向伟大的胡丁尼挑战，请胡丁尼来看看能否从这里出去。可是两个小时过去了，胡丁尼始终听不到期待中的锁簧弹开的声音。他筋疲力尽地将身体靠在门上坐下来，结果牢门却顺势而开，原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。
两个故事似乎有异曲同工之妙，都告诉了我们共同的一个道理：其实打破陈规的方法很简单，别给自己心里挂上锁就行了。正是如此，过分的谨慎是一种过分的否定，循规蹈矩是不为现在这个社会所推崇的，我们必须打破常规，相信自己的力量，这样有利于解决难题，面与外界的干扰。
《苹果里的五角星》读后感
昨天，我们班初学了第五课《苹果里的五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢？里面的五角星好看吗？……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊！
我的手再也闲不住，跑到客厅拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来刚才太紧张，没敢怎么看，所以就切歪了。没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的`眼前。
实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的苹果，居然能有这么深感悟。我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢！
读完这篇课文后，它还让我明白了许许多多的知识，尤其告诉我们创造力是换一种思维方式，再往小处说，就是换一种切苹果的方法。
苹果里的五角星读后感
昨天，我们班初学了第五课《苹果里的五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊!
我的手再也闲不住，跑到客厅拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来刚才太紧张，没敢怎么看，所以就切歪了。没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。
实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的苹果，居然能有这么深感悟。我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢!
这就是苹果里的五角星读后感，它还让我明白了许许多多的知识，尤其告诉我们创造力是换一种思维方式，再往小处说，就是换一种切苹果的方法。
蓝五角星读后感
读书让我的知识更加丰富，最令我难忘的是《蓝五角星》。它给了我太多的启发，让我和朋友之间的友谊更加深厚，让我受益匪浅。
故事的主人公普通中学果果看见日历上标明蓝五角星的日期，想到是朋友小星的生日，她经心挑选一盒“程琳”的磁带送给在师范上中学的小星，可令人感到心寒的是小星与她的同学的冷落，最终是果果伤心离开她家。那首歌却飘得很远.....这个故事拥有一个凄美的.结尾。
友谊离每个人并不远，存在于朋友之间的一举手，一投足之间。那首歌代表了果果的心意，也刻下了小星的冷落，只因小星一念之间，这段美好的友谊便悄悄的结束了。让人愤怒的是“大经毛线衣”的知：“不是我们冷落果果，而是她自己心眼太小了！”试问一个记得朋友生日，在朋友冷落她时依然将不快放在心里的人叫做心眼小吗？这可以称之为大度。小星啊，你的悔悟迟了，没有挽回你的友谊。这实在让人感到伤心。
对朋友要热情相待，要坦诚，那样友谊才会长久。善待、尊重自己的朋友！
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苹果里的五角星读后感
一下课，我就想：苹果里是不是真的有五角星，我回家后一定要切一切，看看里面是不是真有一颗五角星。一回到家，我就直奔厨房，看看爸爸前几天买的苹果还有没有，正好，还剩一个。我拿出苹果，又找来小刀，把苹果横放在切菜板上，正当要切的时候苹果调皮地滚下去了。
我放下小刀，把苹果拾了起来，拍了拍，重新放回切菜板上。我左手按住苹果，右手拿起小刀往下切，可是我的手没有多大力气，苹果老是抖来抖去，不是很听话。我左手慢慢地松开苹果，按住刀尖，用上了吃奶的劲，苹果终于一分为二了。“哇，从横切面来看还真有一颗像五角星一样的果核啊!”就在这是，妈妈下班回来了。她看见我手里拿着苹果还高兴地跳舞，就好奇的问我：“你在干什么呀?”我跑到妈妈面前说：“妈妈，你看，原来苹果里真有一颗五角星呢!”“哦~，原来是因为这个呀。
不仅苹果的果核像是五角星，梨和部分的水果果核也是像一颗五角星呢。”今天我终于知道苹果里的五角星是真的了。
苹果里的五角星读后感
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。我知道里面是什么。我瞧着他说。不，你不知道的，还是让我切给你看吧。说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢!真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着五角星!苹果里藏着五角星，但不是每个人都能看见他。他一直在那里，等着心思灵活的人去发现他。
生活有时就像苹果里的五角星，如果你一直拘泥于陈规，而没有勇气和创意尝试新的生命的另一种宽广，那颗小星星也会永远藏起来，让你错过人生的彩绘。
蓝五角星读后感
《蓝眼》是《俗世奇人》的第六篇。
这篇文章主要写的是古玩行中有对天敌，就是造假画的和看假画的。这看假画的叫蓝眼，在裕成公古玩铺做事，专看画。蓝眼不姓蓝，他姓江，原名在棠，蓝眼是他外号。这蓝眼来源于他的近视镜，镜片厚得赛瓶底，颜色发蓝，看上去真赛一双蓝眼。他这蓝眼看画时大有神道----看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光。
这天，一个人来到铺子里，手拿一轴画。外面的题签上写着“大涤子湖天春色图”。蓝眼刷地一拉，眼镜片刷地闪过一道蓝光，问来者：
“你打算卖多少钱？”
“听说西头的黄三爷也临摹过这幅画。”
黄三爷是津门造假画的第一高手。古玩铺里的人全怕他。
“我眼里从来没有什么黄三爷。你说你这画打算卖多少钱吧？”
“两条二十两黄金。”
两方最后以十八两成交了。
后来有许多人来裕成公这里看画。大约事过三个月，就开始有人说裕成公的画是假的。后来越传越玄，说有一个人在一户人家里看到了真品。裕成公的老板心里有些发毛叫蓝眼找个人打听那画在哪，要真有张一模一样的画，想办法把它亮出来，分清楚真假。蓝眼只好照着办。过了几天有了消息，在针市街有个人家有相同的画。蓝眼过去一看，真画原来是这幅！蓝眼叫老板买回来，保住裕成公的牌子。可最后一比，原来的画才是真画！蓝眼差点一口气闭过去，原来这一切都是黄三爷在暗处下的圈套！打这儿起，蓝眼离开裕成公，从此就瞧不见他的影子。有人说他得了一场大病，从此躺下。
读完这篇文章觉得黄三爷真是做绝了！蓝眼败给黄三爷，却只见到黄三爷的手笔，人家的面也没叫蓝眼见着呢！这则故事告诉我们：只要你觉得这个东西/这件事是对的，就一定要把自己的信念坚持到底，别等半途而废，才意识到原来坚持的是对的，一切就晚了。
《苹果里的五角星》读后感
生活丰富多彩，秘密无处不在，有时你只要注意观察，就能发现其中的奥妙。现在，我就有一个生活中的秘密讲给你们听。
回到家以后，我赶忙去拿了一个苹果，加上一把小刀，跑到爸妈的房间，得意洋洋地说：“老爸，你不是说自己很聪明吗。那我问一个问题，你说对了，以后我就说你聪明。”“好哇，你说什么问题?”爸爸大声说。“把这个苹果拦腰切，里面有什么？”我举起苹果，小刀往上一切，“怎么样，难住了吧？”爸爸小声地说：“肯定是苹果的核，苹果核啦。”妈妈这时又插了一句：“果肉呗。”我坚定地说：“错错错，你们俩都错了。”我就要说答案了，突然发现爸爸在搜百度。“切，想偷窥答案，没门。”我在心里暗暗地想。我在他之前说了答案——五角星，我举起苹果，五角星“闪闪发光”，自豪地说：“爸爸，看来你嫩了点！”爸爸苦笑了几声，说：“真没想到，竟然是一个五角星。以前也从没这样切过，真是长江后浪推前浪，你呀把我推到了沙滩上。”我又回了一句：“这也是从学校学来的。”
从这件小事中我明白了：只要我们留心观察，努力钻研，不循规蹈矩按常理做，也许就会发现一些很少人知道的秘密。
蓝五角星读后感
蓝五角星读后感今年寒假读了《蓝五角星》这本书，中间有许多故事让我感动，如《那不是欢送会》、《倾斜的星座》、《蓝五角星》……，其中最打动我心的是《山里的孩子》这篇文章。
文中小曼是个城里的孩子，一次她和爷爷到龙首崖游玩，途中遇到一个身穿补丁衣服的山妹，山妹一边卖茶水，一边照看着弟弟。小曼认为自己是城里的人孩子，有点瞧不起山妹，她把山妹倒给她的茶泼到地上，那可是山妹辛辛苦苦从山下挑上来的啊，山妹有点伤心，但没有生小曼的气，反而当小曼遇到困难时去帮助她，山妹的行动慢慢地感动了小曼，小曼对以前的行为感到内疚，也渐渐地和山妹成了朋友。从和山妹的交谈中，小曼逐渐了解到山妹家里很贫穷，父亲去世的'早，母亲支撑不了这个家庭，不得不让山妹缀学，出来卖茶水减轻家里的负担，并照看着弟弟。小曼知道了这些，觉得山妹很了不起，过去瞧不起山妹是多么的不应该啊！我和小曼都是城里的孩子，生活在无忧无虑的环境里，衣食住行都不用担心，但我学习总没有自觉性，认为是在为爸爸妈妈、老师学习，如：我每天做完作业就像完成了任务，没有把老师上课的知识再温习一遍，总要等到考试前才临时抱佛脚。
读了《山里的孩子》这篇文章，我知道山里的孩子多么不容易，他们想学习但没有条件上学，生活非常艰苦，但他们纯朴、善良，积极向上，这些都是我们城里孩子所要学习的地方。
蓝五角星读后感
在这个故事中，我最想对蓝蓝说：或许你是上天派来为梅奶奶服务的好孩子，你是一个完美的孩子，即使你是一个花精灵，但大家都还是把你当成一个普通的小孩来看待，因为你，而让梅奶奶复明了，是你让梅奶奶看到了你的样子，是你让梅奶奶重新看到了世界，看到了天空，田野，也看到了村庄里面的每一个人，也陪着梅奶奶种下了爱的花朵。梅奶奶跟你生活在一起感到特别的开心，快乐，幸福，让梅奶奶带着快乐离开了，梅奶奶一定会感谢你这个好孩子的。
我觉得这个故事告诉我们一个道理：只要你助人为乐，懂得善待别人，老天就一定不会让你吃亏的，奇迹也总会有一天发生的！
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蓝五角星读后感
古玩行中有对天敌，就是造假画的和看假画的。造假画的，费尽心机，用尽绝招，为的是骗过看假画的那双又尖又刁的眼；看假画的，却凭这双眼识破天机，看破诡计，捏着这造假的家伙没藏好的尾巴尖儿，打一堆画里把它抻出来，晾在光天化日底下。
这看假画的名叫蓝眼。在锅店街裕成公古玩铺做事，专看画。蓝眼不姓蓝，他姓江，原名在棠，蓝眼是他的外号。天津人好起外号，一为好叫，二为好记。这蓝眼来源于他的近视镜，镜片厚得赛瓶底，颜色发蓝，看上去真赛一双蓝眼。而这蓝眼的关键还是在他的眼上。据说他关灯看画，也能看出真假；话虽有点玄，能耐不掺假。他这蓝眼看画时还真的大有神道――看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光。
这天，有个念书打扮的人来到铺子里，手拿一轴画。外边的题签上写着“大涤子湖天春色图”蓝眼看似没看，他知道这题签上无论写嘛，全不算数，真假还得看画。他刷地一拉，疾如闪电，露出半尺画心。这便是蓝眼出名的“半尺活”，他看画无论大小，只看半尺。是真是假，全拿这半尺画说话，绝不多看一寸一分。蓝眼面对半尺画，眼镜片刷地闪过一道蓝光，他抬起头问来者：
“你打算卖多少钱？”
来者没急着要价，而是说：
“听说西头的黄三爷也临摹过这幅画。”
黄三爷是津门造假画的第一高手。古玩铺里的人全怕他。没想到蓝眼听赛没听，又说一遍：
“我眼里从来没有什么黄三爷。你说你这画打算卖多少钱吧。”
“两条。”来者说。这两条是二十两黄金。
要价不低，也不算太高，两边稍稍地你抬我压，十八两便成交了。
打这天起，津门的古玩铺都说锅店街的裕成公买到一轴大涤子石涛的山水，水墨浅绛，苍润之极，上边还有大段题跋，尤其难得。有人说这件东西是打北京某某王府流落出来的。来卖画的人不大在行，蓝眼却抓个正着。花钱不少，东西更好。这么精的大涤子，十年内天津的古玩行就没现过。那时没有报纸，嘴巴就是媒体，愈说愈神，愈传愈广。接二连三总有人来看画，裕成公都快成了绸缎庄了。
蓝眼有根，理也不理。愈是不理，传得愈玄。后来就说得有鼻子有眼儿了。说是有人在针市街一个人家里，看到了这轴画的真品。于是，又是接二连三，不间断有人去裕成公古玩铺看画，但这回是想瞧瞧黄三爷用嘛能耐把蓝眼的眼蒙住的。向来看能人栽跟头都最来神儿！
裕成公的老板佟五爷心里有点发毛，便对蓝眼说：“我信您的眼力，可我架不住外头的闲话，扰得咱铺子整天乱哄哄的。咱是不是找个人打听打听那画在哪儿。要真有张一模一样的画，就想法把它亮出来，分清楚真假，更显得咱高。”
蓝眼听出来老板没底，可是流言闲语谁也没辙，除非就照老板的话办，真假一齐亮出来。人家在暗处闹，自己在明处赢。
佟老板打来尤小五。尤小五是天津卫的一只地老鼠，到处乱钻，嘛事都能叫拿耳朵摸到。他们派尤小五去打听，转天有了消息。原来还真的另有一幅大涤子，也叫《湖天春色图》，而且真的就在针市街一个姓崔的人家！佟老板和蓝眼都不知道这崔家是谁。佟老板便叫尤小五引着蓝眼去看。蓝眼不能不去，待到了那家一看，眼镜片刷刷闪过两道蓝光，傻了！
真画原来是这幅。铺子里那幅是假造的！这两幅画的大小、成色、画面，全都一样，连图章也是仿刻的。可就是神气不同――瞧，这幅真的是神气！
他当初怎么打的眼，已经全然不知。此时面对这画，真恨不得钻进地里去。他二十年没错看过一幅。他蓝眼简直成了古玩行里的神。他说真必真，说假准假，没人不信。可这回一走眼，传了出去，那可毁了。看真假画这行，看对一辈子全是应该的，看错一幅就一跟头栽到底。
他没出声。回到店铺跟老板讲了实话。裕成公和蓝眼是连在一块的，要栽全栽。佟老板想了一夜。有了主意，决定把崔家那轴大涤子买过来，花大价钱也在所不惜。两幅画都攥在手里，哪真哪假就全由自己说了。但办这事他们决不能露面，便另外花钱请个人，假装买主，跟随尤小五到崔家去买那轴画。谁料人家姓崔的开口就是天价。不然就自己留着不卖了。买东西就怕一边非买，一边非不卖。可是去装买主这人心里有底，因为来时黄老板对他有话“就是砸了我铺子，你也得把画给我买来”。这便一再让步，最后竟花了七条金子才买到手，反比先前买的那轴多花了两倍的钱还多。
待把这轴画拿到裕成公，佟老板舒口大气，虽然心疼钱，却保住了裕成公的牌子。他叫伙计们把两轴画并排挂在墙上，彻底看个心明眼亮。等画挂好，蓝眼上前一瞧，眼镜片刷刷刷闪过三道光。人竟赛根棍子立在那里。万事大吉下的怪事就在眼前――原来还是先前那幅是真的，刚买回来的这幅反倒是假的！
真假不放在一起比一比，根本分不出真假――这才是人家造假画的本事，也是最高超的本事！
可是蓝眼长的一双是嘛眼？肚脐眼？
蓝眼差点一口气闭过去。转过三天，他把前前后后的事情缕了一遍，这才明白，原来这一切都有是黄三爷在暗处做的圈套。一步步叫你钻进来。人家真画卖得不吃亏，假画卖得比天高。他忽然想起，最早来卖画的那个书生打扮的人，不是对他说过“黄三爷也临摹过这幅画”吗？人家有话在先，早就说明白这幅画有真有假。再看打了眼怨谁？看来，这位黄三爷不单冲着钱来的，干脆说是冲着自己来的。人家叫你手里攒着真画，再去买他造的假画。多绝！等到他明白了这一层，才算明白到家，认栽到底！打这儿起，蓝眼卷起被袱卷儿离开了裕成公。自此不单天津古玩行他这号，天津地面也瞧不见了的影子。有人说他得一场大病，从此躺下，再没起来。栽得真是太惨了！
再想想看，他还有更惨的――他败给人家黄三爷，却只见到黄三爷的手笔，人家的面也没叫他见过呢！
所幸的是，他最后总算想到黄三爷的这一手。死得明明白白。
读了这个故事后，我都笑的肚子疼，一幅假的画比真的都贵，蓝眼从来没看错画，第一次看错。可想而之，黄三爷的造假技术这么高，连十几年从没看错了画的蓝眼都能给骗了！