活动方案的编写需要充分考虑到资源的合理利用和风险的预防。活动方案是为了达成特定目标而制定的一系列行动步骤和安排。在我们组织的活动中，活动方案的设计是至关重要的一环。无论是企业内部活动还是社团组织的活动，都需要有一个合理的活动方案。通过制定详细的活动方案，可以使活动更有序、更高效。一个好的活动方案可以提高活动的成功率，让参与者有更好的体验和收获。如何制定一个合理的活动方案一直以来都是一个值得探讨的问题。在制定活动方案之前，我们需要进行充分的调研和了解，以便更好地满足参与者的期望。接下来是一些精心准备的活动方案，供大家参考和借鉴。
经典诵读比赛活动方案
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定开展以“红心向党”红色经典诵读比赛为主题的红色经典诵读比赛活动。
1、以班级为单位准备三个节目，其中一个必须是集体朗诵。
2、朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党为主。
3、朗诵形式:集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。
4、地点:校园前院
5、比赛顺序：赛前抽签确定。
6、参加对象:全体学生。
7、程序:
选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;4月9日（本周星期五）前将参赛节目上报到骆青老师处；4月13日（下周星期二），背景音乐拷贝到张宝峰老师处。在4月13日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月15日正式比赛(如有更改另行通知)。比赛结束后，将朗诵的作品交至刘艮老师处存档。
8、比赛时间:20xx年4月15日下午2点
9、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求健康向上的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，平均分为选手最后得分。
10、奖项设置:为了让各班赛出水平，赛出风格，设置一等奖二名;二等奖六名;三等奖十名。
1、遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。(2分)
2、声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。(3分)
3、普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(3分)
4、表现形式活泼、新颖，富有创意。(2分)
1、参赛班级必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。
4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
5、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，比赛过程中不得提前退场或中途走动。
1、评委老师：刘艮冯百龙张晓峰罗炳华张永生
2、音响老师：张宝峰
3、摄影老师：车红英司宝岗
4、观众人员、座位:按照场地划分具体安排
希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。
小学经典诵读比赛活动方案
为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的`思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象：x至x年级(每班推选两名同学)。
xx月xx日(周五)附：(请各位班主任于xx月xx日前把参赛名单上教导处)。
多媒体教室。
1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3、朗诵时间：不超过4分钟。
4、能够读出真情实感。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
xx校长、xx校长、xx主任、xx主任、xx主任、xx主任、xx主任。
全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。
小学经典诵读比赛活动方案精选_
一、活动主题：
诵中华经典，做博学少年，建书香校园。
二、活动目的：
通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。
三、参赛对象：一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点：
时间：2013年10月中旬。
地点：小礼堂。
五、比赛安排：
1、比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年段组（5，6年级）。
2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班的排序。
六、活动准备：
1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给王小芳老师。
附:。
一、评委。
评委：领导班子及各班数学教师。
总分员：王小芳候兰兰。
二、评比细则：
1、评分标准。
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）。
（3）诵读时间：3分钟内。（2分）。
（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）。
2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定：
本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。
备注：
1、评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。
2、具体评分标准：
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）。
（3）诵读时间：3分钟内。（2分）。
（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）。
3、总分员：王小芳候兰兰。
推广普通话经典诵读比赛活动方案
金秋九月，我们将迎来了第18届全国推广普通话宣传周。本次活动以“弘扬中华优秀文化传统，规范使用国家通用语言文字。”为主题。
9月13日—20日，我校将广泛开展内容丰富、形式多样的推普活动。
1.利用国旗下讲话，对全校同学进行一次动员，发出倡议：人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。(倡议书)。
2.利用学校电子滚动屏和红领巾广播站宣传推广普通话，营造良好的推普氛围。
3.各班刊出一期以“推广普通话，同写规范字”为主题的黑板报，倡导文明、规范、健康的语言环境。
4.1---3年级“推广普通话，使用规范字”标语征集活动。(每班5条，第三周星期二交电子版)。
5.4---5年级开展“我给父母当老师”活动，以讲故事的形式向家长推广普通话，用规范的汉字来表达自己真实的情感。以日记的形式记录下来，让同学成为推普工作的播种机，带动家庭、社会。(每班3篇，第三周星期二交电子版)。
推普周是短暂的，但推普的任务是延续的。爱母语、爱中华、让每一个人都认真严谨地说好普通话，用好规范语，在校园中营造一片文化氛围，扬民族文化，树民族精神。让校园的每一面墙，每一块黑板，每一个橱窗成为规范文字的镜子，让校园的每一处室，每一课堂成为普通话宣传窗口。
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小学经典诵读比赛活动方案
活动目的：活动流程：
（一）时间：20xx年9月30日
比赛时间：五分钟以内
（二）地点：学校操场
（三）流程：
1、升国旗、奏国歌
2、领导致辞（校长）
3、国学经典诵读比赛
参赛形式：集体赛（人人参与）
参赛要求及安排：
1、主要诵读内容为：课本内容（节选组合）、《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。
3、比赛分组：
低年级（一、二年段）
中年级（三、四年段）
高年级（五、六年段）
4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。
评奖办法：
低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委安排：xx、xxx、xxx、xx、xx、xxx
低年级（一、二年段）：
中年级（三、四年段）：
高年级（五、六年段）：
（四）后勤工作安排：xx
（五）场地安全：xx、xx
（六）音响：xx
（七）拍摄：xx
（八）统计：xx、xx、xx
（九）评分表、主持稿、审稿、后台总监：xx、xx、xx
（十）集队、整队：xx
主持稿：xx
主持人：xx、xxx
评分标准：
a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义（15分）
b、形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐（15分）
c、普通话标准（10分）
d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求（30分）
e、红领巾佩戴（5分）
f、衣着统一（5分）
g、进出场顺序整齐（3分）
h、口令响亮（2分）
i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好（15分）。
推普周经典诵读比赛活动方案
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的.思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，学习诗歌的兴趣，高学生口语交际水平和合作学习的能力。特办此活动。
心怀中国梦，诵读经典诗。
柯朱学校全体学生。
1、各班先期组织学生进行班级内部比赛，之后每班选派2个节目参赛。
2、朗诵形式：可单人朗诵，也可两人或几人朗诵；可适当配乐和表演，但要突出朗诵；朗诵最好做到能脱稿。
3、参赛内容：中国经典诗歌，可古可今，以国庆节“爱国情怀”为契机，寻找相应的诵读内容。时间把握在3--5分钟左右，内容要完整(可以根据孩子的朗读特点改编)，积极向上，要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。
4、各班朗诵的所有诗文要尽显中华诗歌的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、比赛顺序：赛前抽签确定（参赛号码、参赛者的班级、姓名及相对应的参赛作品，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。）——由德育处老师、教导处老师负责。
6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练工作，以保证比赛质量，并于10月10日前完成朗诵的报名工作，并将朗诵人员名单、朗诵作品名称及所配音乐上交到王慧敏老师处，确保比赛顺畅进行。
7、奖状的打印或书写由王慧敏和陈美洪老师负责。
1、参赛人员衣着得体、仪表大方自然，普通话标准，语音准确。(可以不穿校服。)。
2、内容健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。
1、时间：暂定20xx年10月15日下午。
2、地点：暂定柯朱学校大操场。
1、采用评委现场打分的方式，依据所得总分取平均分作为最终得分。
2、本次活动设置：
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖5名。(小学部)。
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优胜奖3名。(初中部)。
1、评委：林国成、吴仁勇、黄国勇、谢娟、郑文庆、黃国新、李琳。
(记分、统分:陈美洪、傅正锋)。
2、主持人：指派两名学生负责，由王慧敏老师负责培训并在主持时照看好。
3、活动过程请各班主任管理好所在场地的学生秩序，做好安全保卫工作。
1、表情生动，口语表达流利准确。（30分）。
2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（10分）。
3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵有较强的感染力。（30分）。
4、吐字清晰，声音洪亮。（20分）。
5、脱稿朗诵（附加分10分）。
6、记分时根据评委打分，去掉最高分和最低分，求平均值。
（注：从1-18号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。）。
同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，并填写获奖证书，举行颁奖仪式。
经典诵读比赛方案
本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。
二、活动的口号。
读经典书，做文明人。
三、活动的原则。
直面经典，不追求深入理解解，形式多样，重在积累。
四、活动安排和措施。
1、在阅读课、传统文化课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。
2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。
3、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4、每日课前5分钟诵读形成常规，教师组织，学生全员参与。
5、设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
6、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
7、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。
四、比赛时间及地点：
时间：2015年11月4日地点：会议室。
五、比赛形式和内容：
1.形式：（集体赛）比赛以班级为单位，以自选（参赛班级先自选。
自己最拿手的背诵篇目）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2.比赛内容：三字经，弟子规，古诗词，千句文，中华成语，论语，大学，古文等。
六、评选办法。
1.比赛分班进行，抽签决定顺序。
2、评分标准：
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）。
（3）诵读时间：2---5分钟内。（2分）。
（4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）。
3、各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分依据分数从高到低的顺序，各年级评出一、二等奖。
七、其它要求：
1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
一、主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。
二、闭幕致辞。
四、表彰。
五、赠书。
经典诵读比赛方案
读好书、学道德模范、诵中华经典、做有道德的人。
通过组织学生参与诵读中华经典比赛，提高学生阅读中华经典的兴趣，并让他们在诵读、训练过程中潜移默化接受中华传统美德的影响和教育，弘扬祖国优秀传统文化，营造书香家庭、书香班级、书香校园。
时间：第十三周。
地点：体育馆。
1、对象：一至五年级全体学生（对子班一齐上台）。
2、内容：自选经典童谣、诗文、三字经、弟子规等（课内、课外都可以），诵读比赛时间3分钟内。
全班学生参与诵读，形式不限。
1、语言自然流畅，富有真情实感。
2、声音洪亮，口齿清晰，普通话标准、流利，吐字清晰，节奏优美。
3、表情自然大方，动作恰当。
4、诵读的.艺术和技巧符合材料要求，感情处理得当。
1、符合主题，有教育意义（10分）。
2、语音标准，吐字清晰（20分）。
3、音量适当，语言流畅（20分）。
4、语调自然，停顿恰当（20分）。
5、表达准确，情感丰富（20分）。
6、仪表端庄，表情自然（10分）。
去掉一个最高分和一个最低分，参赛班级最后的得分是其他评委打的平均分；
本次比赛奖项设立如下：
5个对子班的年级设：特等奖1名，一等奖2名，二等奖2名。
6个对子班的年级设：特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名。
评委：各班派一位家长担任（具体班主任、家谊会协商定）。
德育处杜主任。
林根仔信息科组。
拍摄：陆承林。
报道：谢舒。
以上活动如有变动，另行通知。
经典诵读比赛方案
通过组织学生参与诵读中华经典比赛，提高学生阅读中华经典的兴趣，并让他们在诵读、训练过程中潜移默化接受中华传统美德的影响和教育，弘扬祖国优秀传统文化，营造书香家庭、书香班级、书香校园。
时间：第十三周。
地点：体育馆。
1、对象：一至五年级全体学生（对子班一齐上台）。
2、内容：自选经典童谣、诗文、三字经、弟子规等（课内、课外都可以），诵读比赛时间3分钟内。
1、语言自然流畅，富有真情实感。
2、声音洪亮，口齿清晰，普通话标准、流利，吐字清晰，节奏优美。
3、表情自然大方，动作恰当。
4、诵读的艺术和技巧符合材料要求，感情处理得当。
1、符合主题，有教育意义（10分）。
2、语音标准，吐字清晰（20分）。
3、音量适当，语言流畅（20分）。
4、语调自然，停顿恰当（20分）。
5、表达准确，情感丰富（20分）。
6、仪表端庄，表情自然（10分）。
去掉一个最高分和一个最低分，参赛班级最后的得分是其他评委打的平均分；
本次比赛奖项设立如下：
5个对子班的年级设：特等奖1名，一等奖2名，二等奖2名。
6个对子班的年级设：特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名。
评委：各班派一位家长担任（具体班主任、家谊会协商定）。
德育处杜主任。
拍摄：陆承林。
报道：谢舒。
以上活动如有变动，另行通知。
经典诵读比赛方案
比赛时间：xx年4月3日下午2：00。
新桥小学前楼小广场。
诵读国学经典传承华夏文明——献给清明节的'歌。
1、参赛对象：新桥小学中高年级小学生。
2、比赛分组：比赛分一、二、三年级三个组。
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、《论语》、经典古诗等国学经典书目中自选。
4、比赛形式：
2、以集体诵读为基本形式参加展示活动，人数为10—30人，每个节目时间3-5分钟为宜。
由参赛单位班级报名。
报名时间：4月1-2日。
分个人诵读和集体诵读两个类别奖励，每个类别按比赛组别奖前三名。
为确保活动取得效果，新桥小学生国学经典诵读比赛组委会。
组委会主任：张现霞顾兴娟续宗学杨西昆。
评委成员：王晓宁翟明霞曹春梅曹光泉。
陈夫宝李翠苹续宗君。
新桥小学“传承国学经典，诵扬革命先烈”国学经典。
经典诵读比赛方案
丰富校园文化生活，提高学生阅读经典的兴趣，给学生展示的舞台，增强班集体凝聚力和战斗力。
配乐诵读。
中国经典古诗文（可包括诗、词、曲、文、国学启蒙读物等）。
1、全班参与；
2、脱稿，诵读全文；
3、口齿清楚，节奏准确，感情充沛；
4、配乐合适；
5、为了保证比赛的新颖性，班级之间选材时注意相互协调，尽量避免内容重复；
6、表演时间：5－8分钟左右。
初二年级全体学生。
各班应在下周二（10月21日）前将选定内容交至团支部，如果有内容重复的情况出现，年级组将出面协调。比赛时间11月中下旬，具体时间待定。
1、学生服装应整洁大方，可根据需要自选服装。
2、参与形式上可以齐诵、领诵、表演诵。
3、可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
1、协调、指挥x。
2、场地布置等x。
3、音响设备、电源设备：xx。
4、摄影、宣传x。
5、主持人选拔培训x。
6、主持开场词，串词撰写x。
7、安全保卫与纪律组织：各班班主任。
8、评委x、xx、xx。
一等奖：4名、二等奖：6名、三等奖：9名。
沙星中学团委、德育处、初二年级组。
经典诵读比赛方案
读史聪慧。
望云卷云舒。
五年级主题班会。
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标。
1.抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
2.增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3.提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、诵读内容。
诵读作品自选，以本学期的《经典诵读》为主。
（一）参赛对象。
5年级学生。
（二）比赛程序。
1.按抽签顺序出场。
（三）比赛规则。
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛必须脱稿朗诵。
4.比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情扣分）。
5.评分标准：
比赛采取10分制，其中：
a.作品内容（1.5分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义。
b.节目形式（1.5分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐。
c.语言技巧（4分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当。
d.临场表现（3分）：衣着得体，体态适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
五、奖项设置。
一等奖1名，二等奖1名,三等奖1名,其余为优秀奖。
总之，我班将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全班掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
五年级。
2019年12月11日。
经典诵读比赛方案
紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，开展“我们的节日端午”主题系列活动，通过经典诵读活动，以全员参与阅读活动、赛诗会等方式，吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等，让全体学生在感受传统文化氛围的同时，受到爱国主义教育和传统美德教育，增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。
诵中华经典，做有德少年。
44——66月。
一至六年级学生。
开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动。
1、收集有关屈原、端午节的诗词，班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇，掀起缅怀屈原爱国主义精神，认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。
2、挑选其中一首诗词，班级内排演，以此纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神。
3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛，引导学生感受传统文化的魅力，增强学生爱国主义情感。
1、创新形式，务求实效。要不断创新活动的形式和载体，增强节日文化活动的吸引力、感染力，努力增强中学生过传统节日的意识。
2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存，活动结束后交学校保管。
经典诵读比赛方案
一、指导思想：
中国优秀的经典诗文，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校经典诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥经典诗文在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也为了提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，我校将于5月18日下午举行经典朗诵比赛活动。现将活动安排如下：
二、活动主题。
弘扬传统文化，争做美德少年。
三、活动具体安排。
1、参赛对象：以班为单位，在班级选拔的基础上每班选派两个节目参赛，每个节目人数不超过30人。
2、参赛内容：中国历代爱国优秀诗词、经典名篇（参照推荐书目）。
3、比赛形式：现场打分，现场统计。
四、比赛时间、地点：5月28日（星期三）下午2：30、体育场。
五、设奖办法。
1、奖项设置：参赛的节目，将依据艺术水平高低、艺术创新性、诵读质量、效果和完整性，评选优秀节目奖一等奖二名、二等奖三名、三等奖五名。班级一等奖二名、二等奖三名、三等奖三名。
2、奖励办法：班级奖一等奖加量化分20分、二等奖加10分、三等奖加5分。优秀节目奖参加人员每人奖品一份。
六、评比细则：
评比采用100分制。
1、诗文内容：内容健康，积极向上，具备较高的文学欣赏性。（20分）。
2、语言表达：普通话标准，语言流畅，有诗韵。（30分）。
3、感情处理：在诵读中较好地融入情感，且感情丰沛，诗情并茂。（20。
分）。
4、表演形式：鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新，结合多种形式，展现班级特点，音乐与诗文配合恰到好处。（20分）。
5、仪态风度：服装统一，精神面貌良好，诵读时大方镇定，台风好。（10分）。
七、几点要求：
1、各班主任要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2、各班级要认真选材（诵读时间不低于3分钟，不超过5分钟），悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班级将诵读内容于5月16日前交教导处。
二0一四年四月二十日。
经典诵读比赛方案
(2011.11.22)。
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，提高师生人文素养具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标。
通过诵读诗文经典，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、奋发向上的校园文化。提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
三、诵读内容。
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
（一）参赛对象。
全校1----6年级学生。
（二）比赛程序。
1.班级预热赛。
预赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织预赛。预赛主要目的是推动经典诵读向更深层次发展，激发学生的诵读欲望。在此基础上组织学生参加学校比赛。
2.决赛。
决赛由学校统一组织进行，时间初定为：12月1日。
（三）比赛规则。
1.抽签决定出场顺序。班级诵读人数不限，但作品只能选择一份。2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在3分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
五、奖项设置。
一等奖3名，二等奖5名,三等奖6名。
总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
比赛评委：组长：张素琴。
成员：陈雨靓刘慧芳曹晓旭徐梦雅。
胡成銮孙丽娟张素琴拍照：严建志。
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。