在大班教案中,教师需要详细规划每个教学活动的内容、目标和教学步骤,以确保教学的连贯性和有效性。希望通过这些大班教案范文的分享,我们能够更好地了解如何编写一份高质量的教学计划。
大班社会教案
1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康,萌发初步的环保意识。
2.能有目的地对生活垃圾进行观察并做好记录。
3.了解家中生活垃圾有些什么,感知垃圾回收与处理过程。
1.幼儿于活动前观察家里扔掉的垃圾,并用自已的方式将其记录下来。
2.垃圾回收及处理录像,垃圾分类(可回收与不可回收)录像。
1.说一说。
--根据自已的记录说说家里的垃圾中都有些什么?
2.想一想。
--垃圾真的没有用了吗?教师鼓励幼儿想办法将自已对垃圾的认识记在记录卡上(用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来)。
--垃圾最后都到哪里去了?
3.议一议、看一看。
--讨论;哪些垃圾是可以回收利用的?
--观看录像,了解垃圾的回收再利用的。
--讨论;哪些垃圾是不能回收利用的?
--观看录像,了解垃圾的运输、填埋等。
--讨论;哪些垃圾是需要专门回收的?(如有毒的药品、废电池等)。
4.幼儿设计新型的垃圾处理器。
活动建议与提示:
1.组织幼儿开展下列延伸活动。
(1)手工活动:制作垃圾分类箱。
(2)谈话活动:怎样尽量的减少塔基生产?垃圾还可以怎么利用?
(3)社区活动:我们都来捡垃圾--带幼儿去社区捡垃圾。
(4)"我是环保小时为"活动--向大家宣传不乱扔垃圾,垃圾要分类仿佛垃圾箱等。
2.幼儿学习的难点是区分可回收与不可回收的垃圾,教师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟悉,然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不可回收。
3.建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。
大班社会教案
1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。
2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。
红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。
一、教师发钱,认识钱币。
1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。)
2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。
二、设置场景,尝试用钱。
教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的意愿买东西。
三、购物反馈,集体交流。
1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。
2、教师:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余?
四、故事介绍,短片展示。
1、故事介绍
我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。
小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的?
你觉得好不好?会带来什么后果?
教师:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。
2、短片展示
(小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!”
小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱!
熊妈妈:“钱、钱、钱,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去!
熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”)
怎么会没钱?
如果你有钱,你会怎么花钱?
行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。
五、幼儿再买,集体讨论
1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢?
没有改变主意的人,又是为什么?
2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用?
3、教师:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。
六、提出问题、引发思考
1、那么钱用完了,没钱了怎么办?
2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。
七、活动结束、延伸
可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。
大班社会教案
1、初步了解祖国的地域辽阔,认识中国地图,认识地图上的东、南、西、北。
2、欣赏诗歌,知道我们的祖国真大,在同一时间,有不同的季节特征。
3、增长为祖国而感到自豪的情感。
1、中国地图、教学挂图一幅。
2、标记图:山、树。
3、认识家乡、首都、长江、黄河的经验。
1、看图说说:我们的首都北京在那里?请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方?
2、让幼儿谈谈自己去过的地方,在地图上找一找
3、让幼儿 在地图上找出中国最北、最南的地方
提问:
1、在北方,是什么样子的?小朋友在做什么?
2、在南方,是什么样子的?小朋友在做什么?
3、在西边,人们在做什么?
师带领幼儿一起念儿歌《我们的祖国真大》
1、观察中国地图、
2、指认各省的分界线。
3、数数共有多少个省。
4、说说我们所在的省,省会。
1、在家乡的位置上做标记。
2、找出首都北京,放上天安门的模型。
3、在东北三省摆上树,喜玛拉雅山上摆上山脉的标记。
4、用黄,蓝皱纸标出长江,黄河。
教师:小朋友,你觉得我们的祖国怎样呢?你喜欢吗?一起念儿歌: 《我们的祖国真大》。
儿歌:我们的祖国真大
我们的祖国真大,北方,有冬爷爷的家 ,十月就飘雪花 。
我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家 ,一年四季开鲜花。
啊!伟大的.祖国-------妈妈,东南西北中的孩子,在同一时候。
有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜、
大班社会教案
1.通过调查,探究感知不同类型的洞洞。
2.能用较完整的语言表达对洞洞的认知。
3.能积极参与洞洞问题的讨论,感受体验探究创作洞洞的乐趣。
1.经验准备:幼儿对洞洞已经有一定的了解。
活动重点:感知不同类型的洞洞
活动难点:创作各种各样的、自己能表达出来的洞
一、 参观洞洞展览会
幼儿欣赏自己收集的.有关洞的物品
二、交流收集的洞洞,了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类
1.幼儿交流“洞洞”,了解各种洞洞。
2.感受各种洞的特征基础上,对生活中不同洞的形成进行分析。
3.幼儿操作,洞洞游戏
三、引导幼儿探索洞的形成
1.洞从哪里来?
2.分辨洞的好坏。
三、我和洞洞做游戏,幼儿尝试设计“洞”
1.幼儿创设自己的洞洞
2.同伴合作创设洞洞
大班社会教案
1、知道帮助别人是一种美德,是一件快乐的事情。
2、在帮助别人时,能积极地动脑筋,找到最好的方法。
3、萌发助人为乐的美好心理与良好习惯。
喜羊羊毛绒玩具、圆孔小磁铁若干、曲别针若干个,细铁棒20根、细线、海绵胶带、筷子。
1、出示毛绒玩具喜羊羊师:今天,老师给大家请来了一位好朋友,你们看看是谁呢?
幼:……。
师:嗯,就是喜羊羊,“大家好,我是喜羊羊,很高兴见到大家,你们和我一起来跳舞吧”。
播放喜羊羊与灰太狼动画片的主题歌(一起跳舞)师:小朋友们跳的真棒,请坐吧。
2、播放喜羊羊哭的图片师:咦,刚刚还好好的,喜羊羊他怎么了啊?
幼:喜羊羊哭了师:哦,喜羊羊他哭的可伤心了,你们都哭过吧?那是因为什么事哭呢?
幼:……。
师:那你们猜猜看喜羊羊为什么哭呢?
幼:……。
播放风筝挂树上的照片师:原来啊喜羊羊的风筝被风刮到大树上了,谁能想想办法帮他把风筝取下来呢?(鼓励幼儿想各种办法,适时鼓励认可)幼:爬到树上拿下来(哦,可以爬树,但是我们爬的时候要怎么样啊,要注意安全是不是,不能为了拿风筝而摔下来啊。);找梯子爬上去拿;找树枝挑下来(嗯,这也是个好办法,我们可以找一根长长的树枝把它挑下来)。摇树(恩,小树我们也许可以摇动,但是大树也可以吗?而且我们不能够破坏树木哦。)。
3、动手操作师:小朋友们真棒,你们帮他把风筝拿下来喜羊羊很开心,你们开心吗?可是他又遇见困难了,灰太狼实在太可恶,把喜羊羊的曲别针扔进了山洞里,你们想想办法帮他取出来吧。
幼:……。
师:嗯,现在请你们轻轻的走到位置上去试一试吧。(教师下去对个别孩子进行指导)师:老师发现大家用的方法都很棒,现在请小朋友来展示一下,跟大家说说你是怎么取出来的。(xxx,你来给大家展示一下你是怎么做的···)师:你们用自己的智慧帮助了喜羊羊,他非常感谢你们。
师:生活中,或是在幼儿园的时候你们都做过哪些帮助别人的事呢?
幼:……。
师:你们真是爱帮助人的小雷锋,老师这边还有一些需要帮助的人,你们愿意帮助他们吗?
幼:……。
师:哇,你们真棒,那你们觉得帮助别人是件怎么样的事呢?
幼:……。
小结:恩,用自己的智慧去帮助别人是一件很快乐的事,所以我们要做一些力所能及的事去帮助别人。
师:那现在就让我们出去看看谁需要帮助吧。
大班社会教案
1、找出自己的好朋友。
2、把自画像送给好朋友,表达依依惜别之情。
1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。
2、照相机一部。
1、游戏"找朋友"。
玩法:全体小朋友围成圆圈,大家一起唱《找朋友》。请一名幼儿站在圈内,拍手、跑跳步找朋友。当唱到"找到一位好朋友"时,该幼儿就在圈上找出一位小朋友,站在这位小朋友面前,互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时,两幼儿互换位置,游戏重新进行。
2、说一说,做一做。
请小朋友们说一说:谁是自己的好朋友?
小朋友们就要毕业了,大家从此就会分开,有哪些方法可以使大家互相记住,保持联系呢?
好朋友合影(教师为好朋友拍照留念)。
互赠电话号码。
制作名片送给好朋友。
绘制自画像送给好朋友。
给好朋友签名留念。
小朋友们互换画册,签名留念。
大班社会教案
1、引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力。
2、能够表达对他人的关怀和自己的想法。
幼儿用书,图片。
提问:
1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢?有没有什么美好的回忆呢?
2、小朋友今年的暑假就要来临了,大家是否已经有计划了呢?
3、我们今天要讲的故事就是跟暑假有关系哦。
提问:
1、小朋友,故事里的小葵,为什么今年暑假不能去奶奶家呢?
2、小葵为什么不想上学?奶奶知道小葵今年不能回去,有什么反映呢?
提问:
1、哇。邮差送来了神秘的礼物啊。这份礼物要给谁呢?
2、小朋友,请你猜猜看,小葵收到奶奶神秘的礼物是什么呢?
3、你知道奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢?
提问:
1、奶奶附上的小卡片里,写了些什么呢?
2、小葵收到奶奶的礼物开心吗?如果你是小葵,你会希望收到什么样的礼物?
故事中的小葵,因为从幼儿园毕业了,今年夏天要好好准备进入小学,所以不能去奶奶家了。收到奶奶的礼物不仅开心,也知道要爱惜自己的东西了,所以我们也要跟小葵学习,因为我们都要成为小学生了。
教师发给每人一张小卡片,请幼儿写下今年暑假的计划,并带回家与家人一起分享。
1、请幼儿用上学造句。
2、教师与幼儿一起讨论,上小学之后,有什么期望,训练幼儿的表达能力。
大班社会教案
1、感受参加集体活动的快乐,了解怎样过生日及生日的意义。
2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动,体会为他人过生日的快乐。
3、愿意参加集体活动,并能与大家共享快乐。
1、请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。
2、蛋糕、蜡烛、帽子。
3、学说一句祝福的话。
4、音乐磁带、生日歌。
1、教师出示一顶小帽子,引起幼儿兴趣。提问:
(1)猜猜看,老师要把帽子送给谁?为什么?
(2)今天是×××的生日,他又长大一岁了,让我们一起来为他祝贺生日,一起分享过生日的快乐。
2、教师和幼儿一起商量过生日的程序,并引导幼儿按程序开展活动。
(1)点燃蜡烛,大家唱《生日歌》。
(2)教师帮他们插上生日蜡烛,一边插,小朋友一边数,让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。
(3)点燃蜡烛,请过生日的小朋友许个愿。
(4)唱《生日歌》,让生日的小朋友吹蜡烛。
(5)赠送礼物,并用语言祝福过生日的小朋友。
2、老师赠送礼物,祝福他生日快乐,并对他提出希望,告诉他已经长大一岁了,要更加懂事,争取做个好孩子。
3、过生日的小朋友,讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。
4、分蛋糕,吃蛋糕。
3、表演节目,祝贺生日。
(1)过生日的小朋友表演节目,并邀请好朋友一起表演。
(2)小朋友表演(个人、小组都可以)。
(3)全班跳集体舞。
大班社会教案
1、进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
重点:学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
难点:左转弯手势中的连续动作。
一、经验准备:
(一)请家长在接送幼儿的途中,引导幼儿观察交警指挥交通的手势。
(二)观看交警工作的实况录像。
(三)将交通指挥手势图投放在区域中,并了解幼儿已掌握的手势。
二、物质准备:
(一)教师身着交警制服,扮演女交警。
(二)交警在夏天和冬天指挥交通的录像;左转弯手势图;多媒体音乐。
(三)小交警帽人手一顶。
(四)交通手势图片四组。
一、导入教师扮演交警,由班里老师介绍出场,向幼儿问好。
二、展开
教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。
教师总结:对,不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很快乐。
2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习,老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真,你们做一做,让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令,请幼儿做手势,并及时纠正、练习。
4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势,与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
(四)跟音乐做律动
(2)教师示范律动,指导语:我按照小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。
(3)带领幼儿练习律动,指导语:我做的怎么样?你们想不想跟我一起试一试?
(4)利用换岗形式分组练习律动请幼儿戴好交警帽,指导语:好,小交警要上岗了。根据幼儿情况(如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗)请一组幼儿先来站岗,之后男女交警两队换岗。
(5)看交警大比武录像,进一步练习律动播放录像,指导语:你们觉得交警叔叔的动作怎么样?我们就像交警叔叔那样做一遍,比比谁的动作更准确,更有劲。
(6)向观众展示指导语:我觉得你们真像小交警,今天还来了很多老师,我们给老师们展示一下本领,让老师看看你们像不像真正的小交警。
总结:小交警表现都很棒!你们不光要学习交警不怕苦,不怕累,还要遵守交通规则,做一个文明的小市民。
三、结束游戏:《小司机》
指导语:现在我们来做《小司机》的游戏,请小朋友当小司机,你们一定要看我的手势来行驶,看哪位司机最遵守交通规则。
模拟交通指挥现场,(播放音乐)小司机握好方向盘,教师根据小司机的行驶动作(方向、快慢等)向幼儿发出不同手势信号。
活动自然结束。
引导幼儿进行角色游戏,轮流扮演小交警指挥交通。
大班社会教案
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.
2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
已录制好的片段、画纸、蜡笔等
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?
社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗。
大班社会教案
1.初步了解保安的工作范围及主要责任,知道保安与人们活、工作的关系。
2.尊敬社会上每个劳动者,进出小区,主动和保安叔叔打招呼。
1.与小康社区保安联系,确定活动内容
2.讲解外出安全、礼仪。
1.谈话、引出主题。
(1)小朋友,你们认识我吗?知道我是做什么工作的吗?幼:是警察叔叔;不是,是保安叔叔;警察叔叔要拿枪的,他没带枪……项:对,我是保安叔叔,不是警察叔叔,为什么你的衣服和警察的衣服这么么像?小朋友仔细看,其实我们保安的工作服和警察的工作服有很大区别的。:在警察服装的右胸有金属警察识别牌,上面写有属地或“司法”等字样。比如,北京的公安,上面写的就是“北京”,如果写的是“司法”,那么表示其身份是司法警察;服装左胸有警号牌,并日芹臂上有臂章,臂章上有“警察”字样等等。而保安的服装没有这些标记。
(2)现在,你们能区别谁是警察,谁是保安了吗?幼:能。
2.了解保安的主要工作
(2)保安不同的工作范围。
场地护卫:主要为工厂、物业等提供长期保卫工作。
危机处理:针对企业、个人可能发生危机的各个方面,如人身安全威胁、劳资纠纷、劳动事故、投资矛盾等。
大型活动现场警卫和安检:大型活动现场警卫为会议、酒会、展览等大型商业活动提供临时的安全警卫服务。此外,还对单位及其活动提供安全计划和安全培训,贵重物品押运以及安全设备的安装和报警接入。
3.了解社区保安的一日工作(实地介绍)
幼:叔叔,你们真辛苦,你能向我们说说你一天的工作是怎样的吗?项:我们的工作也需要分工开展,要有好几个人配合完成的。现在我带你们到保安工作的地方,一边看一边为你们介绍吧。
(1)介绍礼宾岗
我看到我爸爸车子开进来时,你们都要敬礼,为什么?项:那是表示与你们打招呼,是对人尊重的表现。刚才介绎我们站岗的地方,他有个好听的名字叫“礼宾岗”
谁知道,我们小康里有几个“礼宾岗”?幼:三个,因为我们这里有三个门口
(2)了解“礼宾岗”的工作时间
幼:你们一天要站多长时间?项:我们每天要站砼小时的礼宾岗,还要巡逻2个小时,我们站着工作要8个小时,还有其他的工作要做呢。
(3)幼儿体验。
刚才小朋友讲到我们小区有一个门口,你们有没有注意每一个门口都有一个小房间,那是干什么用的?幼:是保安室,是放东西用的;是给保安休息的……项:对,这是保安室。除了供保安休息,它更重要的是要做接待和监控工作。介绍监控室:为了更好地了解社区里的情况并能及时处理,我们在一个保安室里还建立了监控器。(参观监控室)项:小朋友,你们看这是什么机器?幼:像电脑。项:这个是监控器,我们通过监控器就可以看到社区里冷牛的事情,小偷要进来或我们外出都可以看到,而日从汶单就可以看到三个门口的情况。幼:好神奇啊!这样就安全匠。
4、观察保安的巡逻工作。
(1)为了保护社区安全,我们每天还要在小区里不断巡逻保证安全。我们每人都配有一副对讲机,以便发现情况,及时联系。现在让我们一起和保安叔叔们巡逻吧。幼:叔叔好神气啊!
5.小结。师:今天项叔叔给我们介绍了这么多有关保安的知识,让我们体会到保安工作给我们的社区带来了安全。我们要谢谢保安叔叔,我们一起跟保安叔叔说一声:“保安叔叔辛苦了!”
大班社会教案
1、在欣赏和为歌曲伴奏的基础上,感受歌曲的雄壮和气势,初步尝试跟着音乐的有节奏地朗诵儿歌。
2、喜欢、热爱我们的祖国,知道长城、长江、黄河、珠穆朗玛峰是我们国家的骄傲,产生进一步了解中国的愿望。
材料准备:ppt、录像、音乐、地图、图片等。
知识经验准备:知道我们是中国小朋友;会初步地看懂地图上的一些著名景点等。
1、 活动重点:感受歌曲的气势与雄壮
2、 活动难点:看老师的手势进行即兴伴奏活动过程:
一、直接引出
——今天老师带来了一段音乐,让我们听听这段音乐的感觉是怎样的?
二、熟悉歌曲
1、感受音乐
——今天我带来了一段音乐,让我们一起来听听这段音乐的感觉是怎样的?
小结:这段音乐雄壮、有力,很有气势。
2、理解歌词(分段欣赏)
——“音乐那么有气势,今天老师把同样有气势的儿歌加到音乐中,听听那一句儿歌你最喜欢。”(欣赏儿歌)
——“为什么说黄河、长江是两条龙?”出示地图(长江、黄河)
小结:“就象刚才说的,因为长江、黄河,他们就象我们祖国的血脉一样是不可缺少的,他们横穿我们中国大地。另外在月球上,就能够看到我们的长城。这就是我们中国的又一个标志”
提:为什么说兄弟姐妹都很多?
3、跟述儿歌
4、即兴伴奏
三、延伸活动
1、视频欣赏
——其实这是一首歌曲,名字就叫《大中国》,让我们边听边看,看看这个mtv里面还有什么歌里没有唱到看风景。
2、说说讲讲
3、回家或在区角中继续查找资料,进一步了解中国
大班社会教案
帮助,是个老话题,人人都能感受到它的魅力,有了它,生活就会变得更加美好!如何将“帮助”这个较抽象的概念在孩子稚嫩的心灵上掀起涟漪,增进幼儿的认知、激发他们的情感、进而引导幼儿的自觉行为是活动的目标所在。
幼儿作为社会人,他们社会性认识、情感和行为的发生发展,依赖于所处的环境和经验,因此生活性和实践性是本次活动的两大要点,首先我借助直观形象的课件帮助幼儿认识到动物各有所长,相互帮助能解决困难,迁移到幼儿身边发生的事,回忆帮助别人和被帮助的快乐,得出相互帮助能把事情做好的结论,然后以一张简单的娃娃图,让幼儿根据自身经验,展开丰富的想象,创设多变的情景,自主猜测可能遇到的困难,设身处地商讨多种帮助办法,最后将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合,让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中,体验帮助别人和相互帮助的快乐。
社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。活动延伸中我以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。
1、了解每个人都会遇到困难,互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语,设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
1、课件:小公鸡和小鸭子、希望工程
2、录像:星星班
3、实践活动材料
一、以形象的故事情节,引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情,相互帮助能解决困难。
1、观看课件,提问:在什么地方?发生了什么事情?
小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?小结:碰到困难时很着急、害怕,但是它们你帮我,我帮你后,小鸭吃到了虫子,小鸡被救上了岸,心里都很高兴。小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?小结:它们都有自己做不到的事情,相互帮助后,困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景,引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例,设想帮助别人的办法。
1、讨论:你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?
2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?小结:我们都会遇到困难,可以说一些有礼貌的话请求帮助,只要我们互相帮助,就能把事情做好。
三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合,让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中,体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像:星星班场景。提问:小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?
2、幼儿实践活动:整理材料帮助了弟弟妹妹,心情怎样?
大班社会教案
1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。
2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。
(二)说说同伴“独一无二”的地方
1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。
2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。
3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。
(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现
每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。
三、交流各自最喜欢做的事情
1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。
2、看看说说大家的独一无二:
(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。
(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。
(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分。