优秀作文需要有恰当的语言运用和精确的表达，让读者能够感受到你的思想和情感。欣赏一下下面这些经典的优秀作文片段，或许能够给我们一些写作的灵感和启发。
师恩难忘:给老师的一封信师恩难忘,难忘师恩
敬爱的老师：
您好！
一生中，总有很多人给我们带来感动，终生难忘：有不辞辛劳抚养我们长的父母；有一同茁壮成长的伙伴；有乐于助人的邻居……最让我难忘和感谢的还是我的老师！
我有一位年轻漂亮的班主任，她便是我的数学老师。老师戴着一副眼睛，长长的头发。上课的时候，老师一丝不苟，向我们传授知识，教会我们做人的道理；课下的时候，老师又会和我们一起谈天说地，分享对未来的期盼……在我们看来，老师更像是我们的朋友。
从老师四年级开始教我们数学，到现在成为我们的班主任这段时间，我有很多收获和成长，也闯下了小小不少的祸。可不管是喜悦还是忧伤，您都与我一同分享和承受。
给家长打过电话后，老师便抓紧把我送到了学校附近的医院，又室号、又是付款，不停地忙前忙后。经过仔细检查，医生说我没事，老师又不辞辛苦，一直把我送回家里，在路上还一直不停地嘱咐我少动胳膊，不要做剧烈运动……第二天上学时，老师一进教室就抓紧询问我的状况。后来再去医院拍片检查，老师也是一直陪在我身边，一步没离开过。我从心里由衷的感谢您，我的老师！能遇到您这位好老师，此生无憾！
虽然我们就要毕业离开母校了，但我永远不会忘记我的数学老师，在您的身上，我学到了许多让我一生受益的知识宝藏。书上写的多好呀，老师，您就像一根蜡烛，宁愿燃烧自己，也要把学生的路照亮。
长以后，我也要当一位老师，像数学老师一样！
祝：
身体健康，万事如意！
您的学生：xx。
难忘师恩给老师的一封信
敬爱的老师：
您好！
一生中，总有很多人给我们带来感动，终生难忘：有不辞辛劳抚养我们长大的父母；有一同茁壮成长的伙伴；有乐于助人的邻居……最让我难忘和感谢的还是我的老师！
我有一位年轻漂亮的班主任，她便是我的数学老师。老师戴着一副眼睛，长长的头发。上课的时候，老师一丝不苟，向我们传授知识，教会我们做人的道理；课下的时候，老师又会和我们一起谈天说地，分享对未来的期盼……在我们看来，老师更像是我们的朋友。
从老师四年级开始教我们数学，到现在成为我们的班主任这段时间，我有很多收获和成长，也闯下了大大小小不少的祸。可不管是喜悦还是忧伤，您都与我一同分享和承受。
给家长打过电话后，老师便抓紧把我送到了学校附近的医院，又是挂号、又是付款，不停地忙前忙后。经过仔细检查，医生说我没事，老师又不辞辛苦，一直把我送回家里，在路上还一直不停地嘱咐我少动胳膊，不要做剧烈运动……第二天上学时，老师一进教室就抓紧询问我的状况。后来再去医院拍片检查，老师也是一直陪在我身边，一步没离开过。我从心里由衷的感谢您，我的老师！能遇到您这位好老师，此生无憾！
虽然我们就要毕业离开母校了，但我永远不会忘记我的数学老师，在您的身上，我学到了许多让我一生受益的知识宝藏。书上写的多好呀，老师，您就像一根蜡烛，宁愿燃烧自己，也要把学生的路照亮。
长大以后，我也要当一位老师，像数学老师一样！
祝：
身体健康，万事如意！
您的学生：周嘉安琦。
师恩的作文：忆师恩我最难忘的老师
开学头一天，我们在语文课上学了一篇课文，名叫《师恩难忘》，故事讲的是一位姓田的老师教四个年级，每上一堂课都会编一个小故事讲个同学们听。说到这儿，我就想起了施老师给我们上的语文课。
有一次，施老师要教我们一首古诗，名叫《寻隐者不遇》。她先把这首诗带着我们读了几遍，又连起来讲了一遍，还编了一个小故事娓娓动听地讲给我们听。
我还记得故事的大意是这样的：有一位诗人名叫贾岛，他有一位志趣高洁的朋友就隐居在山中，一个风轻云淡的上午，我去拜访他，走到一棵松树下，看见一位小童子正在放狗，便走过去问话：“小童子，你师父去哪儿了？”“我师父采药去了。”“上哪采药去了呀？”“就在这座山里。”“你带我去找他好吗？”“不行！我也找不到师父。师父虽然在这座山里，但云雾弥漫，不知道在何处。”“哎！这下我彻底失望了。是啊！这里，我那闲云野鹤般的朋友，飘忽不定，我到哪里去找他呢？看样子，只能在松树下静静地等待，等他早点回来。”
我听得入了迷，恍如身临其境，直到施老师的声音戛然而止，旁边的同学捅了捅我，我才惊醒。四年来，我在施老师哪里听了许多故事，那些故事有如春雨点点滋润着我。现在我想起那四年里的故事，我深深感谢施老师在我幼小的心田里播下文学的种子。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，老师您用生命的火炬位我们开道。十年树木，百年树人。施老师的教诲之恩我终身难忘，更是终身受益。
感恩老师难忘师恩倡议书
唯独难忘童年的学堂。
朗朗的诵读又回荡在耳旁，
似一缕清风拂醒渐已沉睡的心房。
模糊的黑板又显a、o、e字母一行行，
啊!原来记忆深处我一直都把她深藏。
难忘三尺讲台上您瘦弱的身躯。
顿挫激昂的教诲，
告诉我学习的志向。
手中的教鞭。
指点着我人生的标航。
一支粉笔。
描绘着国家的栋梁。
难忘：夕阳下，您拖着疲惫的身躯。
走街串巷的家访，
您如园丁，精心培育那幼小的树苗。
难忘：我生病成秃儿的时光，
您把同学嘱托不要嘲笑，也不能张扬，
每周我都坐在阳光最炫的桌旁。
您如母亲，细心呵护疼爱有加。
难忘：班里宣传队去乡下迟迟未归。
您焦急的模样，
当一群灰头土面的学生从煤车走下。
您嗔怪的目光既是那般慈祥。
千言万语，件件、桩桩，
难叙学生的心语情长。
亲爱的老师，搜罗普天赞歌。
也唱不尽的诗章，
学生愿永远为您颂唱。
如今我已鬓角添霜。
可知家乡的恩师是否安康?!
您的学生深情遥望，
真诚祝福恩师万寿无疆!
谨以此文献给我的恩师——秦树坤。
作者|彩霞。
公众号：环球文苑。
师恩的作文：忆师恩我最难忘的老师
前些时间的某个晚上，正在喝茶，一个人独坐，不知哪个电视台在做音乐节目，偶尔听到了“长大后，我就成了你”的歌曲，那一段熟得不能再熟的曲子响起时，心底深处的很多记忆忽然被音乐掀翻开来，那些年轻的岁月，那些成长的日子，那些年的曾经的同学和老师。
和所有其他喜欢语文的学生一样，从踏入中学的那一刻起，我就总是憧憬着语文课堂的场景：自己的作文被作为范文在全班交流阅读和点评。然而事情并不总是尽如人意，刚到高中的第一节作文课就让我失望了，老师念了好几篇范文仍然没有自己的名字，经常得优的我的作文本上缺失了以往的温馨和鼓励而显得格外刺眼，评语是字迹潦草，然后一个大叉，我当时是怎样的沮丧和失落啊。因为在暑假里，青春期的自己认为，自己可以学学行书、草书，因此，开学第一篇作文自己用的行草书写，看着自己仿佛成人般的笔迹，正自鸣得意，没想到会面对这刺痛神经的评语，本想和老师分辨一下，不料老师在作文课的最后专门为我的笔迹进行了严肃点评，老师认为，中学的学生并不适合练习行草，尤其是在作文中，在应试考试的作文评分中，卷面分占很大一部分，如果试卷字迹让老师看不懂，那么就算你笔绽莲花，作文分数依然会沦为末等，要知道评分的是语文老师不是专门的书法老师。
这件事让我至今记忆深刻，现在在检查学生作业时，我常常会提醒学生字迹工整，对自己进入初中的孩子，也用自己这一段经历提醒她，口头语言和书面语言主要作用都是用于交流，如果对方听不清看不懂，就失去语言表达的意义，相信当年的同班同学也会对这堂课记忆深刻，养成一生书写干净的好习惯。
汲取经验的我重新练习楷书，作文优秀的我很快就成为老师的爱徒了，那种受宠的感觉是暗自的欢喜和暗自的努力。老师上课时就喜欢盯着我的眼睛看，看看我对课堂的问题有什么反应，要求背诵课文前第一个看着我的眼睛，是否能完整背诵，我每每勇敢自信的眼神和跃跃欲试的表情让老师会心一笑，然后点名让其他同学背诵，如果连续几位同学不能完成，老师才会让迫不及待的我来完整背出，还适当调整纠正我的朗读语气，示范朗读的速度与表情，同学们有些羡慕有些不服气，各自加油努力，很快，班上课文背诵速度也越来越快了，同学们踊跃地站在讲台上朗诵，俨然朗诵大师一般，后来，爱背诵爱读书的我们班考出了年级高分，看到我们的进步，老师也特别高兴，继续教我们朗诵、演讲与辩论的`技巧，经常组织我们进行古诗文背诵比赛和主题辩论会，相信，当年的朗朗读书声、踊跃的背诵比赛和激烈的辩论会场景永远地雕刻在了全班每个同学的心里，那些充满睿智的语言和哲理也将一直流淌在我们的血液中。
十多年后的今天，站在讲台上的我，仍然忘不了那一幕幕的情景如果没有谭老师教我们语文，现在的自己会不会是另外一个自己？敢不敢站上台演讲，能不能组织好现在学生的语言表演和辩论，历史似乎在重演，现在教综合实践的我，最受学生欢迎的课题就是《养成良好的阅读习惯》，学生最喜欢的就是活动就是朗诵演讲、表演故事、编写结局和排练戏剧，去年学生们的主题辩论会《今天我们该怎样上网》获得了很大成功，学生们对演讲和辩论的激情让我常常思绪纷飞，仿佛看到当年的自己，感谢老师当年的引导和教育，让自己感受到文字的美妙与伟大，不知道老师是否知道，很多年之后，我就成了你，青山不改，绿水长流，一代代的教师付出心血，一代代的学生成长起来，一代代的文化一代代的传承。
虽然自己已经是教师，虽然我已经成为你，但是每到教师节，我仍然怀念自己的恩师，怀念那些懵懵懂懂的蹉跎岁月，就像那些青草仍然怀念它们的成长的阳光和雨露一样。虽然你也不在我的视野中，虽然很久没通消息，我仍然想真切地对你说一声：老师，谢谢你！
献给老师师恩难忘作文
让我们为老师准备一份别样的节日礼物：
1、给曾经和现在的老师送上一份祝福。可以是一句问候、一条短信、一封亲笔信、一张贺卡或一首歌。
2、不迟到、不早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，以文明规范的学习状态尊重老师的辛勤劳动。
3、在上课前给老师倒一杯水，在黑板上写一句祝福的话，在讲台上放一支鲜花，全班同学对老师说一句最真心的谢谢，全班齐声向老师说声“您辛苦了”。
4、给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。
5、为老师打扫办公室，主动帮老师处理力所能及的.事。
6、听听老师的心愿，如果可能，尽力为老师实现。
7、路上偶遇的时候向老师主动问好，说一句问候的话语。
同学们让我们行动起来吧，从身边的小事做起，从一点一滴做起，热爱老师，关心老师，尊重老师，用实际行动献上对老师的真诚祝福和衷心感谢!让我们用实际行动来回报恩师!祝愿我们的老师身体健康，幸福快乐!
难忘师恩：寻找杨老师
有一篇课文叫《小猫钓鱼》，说的是小猫钓鱼时总想去捉蝴蝶所以老钓不上鱼。课文讲完后，杨老师把课文编成童话剧，我有幸被指定为“演员”，有一次杨老师给我戴道具帽时说：“哎呀，李镇西的头这么大，都戴不稳了!”
那时，我的父亲已经重病缠身，常常要在妈妈的.陪伴下去省城看医生。每当这时，我便被寄养在杨老师的单身宿舍。宿舍很狭窄，除了放一张桌子、一个书柜、一张单人床，几乎没有其他空间了。我住在杨老师家里短则几天，长则一两个月。杨老师照顾我一日三餐，还要给我洗澡洗衣服。晚上，我和杨老师面对面共用一张桌子，她备课或批改作业，我做作业。做完作业后，便翻看杨老师的书柜里我能够读得懂的书，记得《钢铁是怎样炼成的》连环画就是在杨老师家里看的。每天晚上，我都是和杨老师睡在一起，她那母亲般的气息至今还温暖着我的心。
后来，父亲还是永远地离开了这个世界，当时我刚满九岁。那天我去学校时手臂上戴着黑纱，杨老师看到后，走到我的面前，站了很久，一直看着我，没有说一句话，最后轻轻叹息一声，用手摸了摸我的头和脸——写到这里，我的鼻子已经发酸，不知是为父亲，还是为杨老师。
我又问：“你要到什么地方去呢?我们以后来看你。”杨老师笑了：“我要去的地方很远很远，说了你们也不知道。”可是，我们都缠着杨老师，非要她说不可。于是，杨老师认真地说：“宝鸡。”我当时真不知道这个“宝鸡”在什么地方，但是，从此以后，我便知道有一个地方叫“宝鸡”，因为那里有我的杨老师。
几年来，我在给老师们做报告时，讲到“师爱”总要讲到杨老师。有一次一位老师对我说：“我就是宝鸡人，你能不能再给我提供些情况，我想办法给你找。”
我摇了摇头：“没有。在一个七八岁孩子的心中，只有这些琐碎的记忆。不过，我知道她叫杨显英，如果健在，现在应该是70岁左右。”
老师恩难忘作文
老师——是您在我成长的道路上用知识的营养滋润着我；是您在我迷茫的时候，指引我走向成功。
——题记。
送您一束鲜花，表达我对您崇高的敬意。送您一首歌谣，给您带来一丝温暖。送您一杯热茶，温暖您的心窝。
我有许多位老师，其中的林老师对我的恩情深刻。
林老师，您如一位辛勤的园丁，用知识的营养滋润着我成长；您如夜空中那最亮的启明星，指引我在学习上前进；您如一根树枝，您用知识让我们成长。
有一次，您在黑板上讲课，让我们读课文后回答问题，您提出的第一个问题，就是最难的问题。“谁能说一说这篇课文的主要内容。”您叫我起来回答，我回答错了，您就说：“没关系的，是人就会犯错，坐下再想一想吧。”我想到后，再次举手起来，发现已经有人举了，我认为我不可能在被您叫了。可是，您还是让我回答。老师您对我如此用心培养，我真的是无以回报。所以，我只能用我最好的成绩报答您。
记得还有一次，那天我在体育课上摔伤了。您立刻打电话给我母亲，您打完之后，就开始给我包扎，您把衣服的一角撕下一片，帮我包扎那条腿。我疼得哇哇大哭，您一边为我包扎，一边安慰我：“不要哭，很快就好了。”直到我的母亲来接我。在带我走时，你还不忘在我母亲身边叮嘱：“不要骑车太快，以防伤口裂开。”这句平常的话让我感受到了您对我的关爱。您如我的第二位母亲，您用您的关爱保护我。您对我这般关爱，您对我的恩情让我永世难忘。您如一对温暖的手掌，把我捧在手心里，细心的呵护我爱惜我。
老师您是我一位辛勤的园丁，让祖国的儿女快乐成长；您是一位伟大的园丁，祖国的明天因为有你而更加灿烂。
《师恩难忘》
一、教学目标：
1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
二、教学难点：
学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
三、教学准备：
生字卡、师生情课外阅读文章。
四、教学课时 。
一课时。
五、教学过程：
一、导入，激发学生兴趣。
1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。
2、师生交流刘绍棠的情况。
二、初读全文、整体感知。
1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2、检查读词及课文的情况。
3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？
4、小结。
三、学习课文，理解重点部分。
（一）解决故事：
1、请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？
2、重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。
3、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的看法。
4、教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板书：入了迷。
5、师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？
开了窍；怎么让我开窍的？
6、师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。
学习理解最后两个自然段。
师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做的呢？（感激——行礼，终生难忘）。
7、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”
四、总结全文。
1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?
2、说一说你这节课最深的感受是什么。
3、你想对教过自己的老师们说几句话吗?
结语：从幼儿园到现在，有许多位老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。
六、布置作业。
作业超市：
1、写自己的恩师：
2、阅读：《我最好的老师》（大卫·欧文）《师恩难忘》（梁晓声）。
《我的老师》（贾平凹）。
3、搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“小小笔杆子”本上。
六、教学板书：
（刘绍棠）。
编故事行礼。
让我入迷 感念。
让我开了窍终生难忘。
师生情深。
七、教学后记：
师恩难忘
老师，两个多么神圣的字眼啊！人们常常用动听的语句来赞美老师，但我觉得无论用多么好听的语言也表达不尽老师无私奉献的伟大精神，我觉得只有用最朴实、发自于我内心的话语才能描绘您对我关怀至深的情思。
我的班主任—胡老师，她教了我们三年多，一直以来，她为我们付出了不少心血，教会了我们知识，给我们讲做人的道理，呕心沥血地付出从来都不求丝毫回报，只为了我们能健康快乐地成长。
还记得是一年级的时候，我握笔的姿势总是不对，这个毛病在我上幼儿园的时候就已经有了，许多老师都置之不。
理，只是教了我后，我仍不改，所以他们早就没了耐心。而您，一次又一次伏下身子，手把手地教我握笔的姿势。可我每次都不习惯，最后趁您一走，又变成了老样子。可您还是没有放弃我。渐渐地，我的握笔姿势有了很大进步。现在我已经是四年级的学生了，偶尔还是有点控制不住把笔握错，但只要你发现总会帮我纠正。老师，我一定会努力让“偶尔”变成“从不，”因为我清楚地意识到要是我又把笔握错，我就太对不起您了。
老师，您就像那灯塔照亮了我前进的路！老师，您对我的关爱我终生难忘。老师，谢谢您！
难忘师恩
感谢老师，您就是一支蜡烛，照亮了我们，自己却被燃烧殆尽。
从我牙牙学语开始，就与您相识。您看着我们长大，不管是优等生还是差生，都如同您的孩子一样教育、关心我们。当您表扬我时，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的。当您批评我时，您的话语总能让我从错误中反省过来。当您讲课时，在您身上我总能感觉到有一股无私的精神，把自己所有的知识传授给我们，毫无保留，给我们温暖的感觉。
您的每一句话都深深映在了我幼小的心灵上，我就如同一棵小树苗，经过阳光、雨露的滋润茁壮成长。您的一声鼓励，让我有了自信；一句批评，让我能深刻反省。
亲爱的老师，每天晚上，我们在玩游戏、看电视时，您却在“呕心沥血”的备课。您就是培育二十一世纪人才的园丁，这些二十一世纪的主人，一定不会忘恩负义，辜负您的期望。当我们脱离您的羽翼的时，含着泪水深情凝望的定会是您。
有一种爱，如橄榄，生生的，涩涩的，淡淡的，甜甜的，让人咀嚼一辈子都不会感觉乏味的，那就是师恩。
上一页2下一页。
@_@我是分割线@_@。
师恩难忘
春华秋实，秋的累累硕果来自春的积累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，经过园丁的辛勤呵护培育，已经慢慢茁壮成长。教师节又来到了，心中感慨有加，，真的是要感谢很多很多老师，他们孜孜不倦的教诲不仅让我学到宝贵的知识，也让我成长，让我懂得许多做人做事的道理教师节到了。我想起了我的一位老师。她很年轻就去世了留下了她幼小的女儿。虽已事隔多年。可她的音容面貌依旧那么清晰。和她一起度过的日子依旧历历在目。于是写了一篇文章来纪念她。
轻轻地让我告诉你我的老师。你可知道。你为我们干涸的心洒下了甘甜的雨露于是它们沐浴着春雨开始茁长开始成长。您可知道你教我们播种了点点希望于是我们撑着小小的帆而起航。
你的勿以善小而不为勿以恶小而为之教会了我们如何修身如何养性。每次我们犯了错误你会微笑着叹息：“你们这些孩子啊”。让我们懂得了如何宽容对待每个人。
可细细回想起来您的学生应该感激您呀！
还记得那节最安静的课吗？您微笑着对我们说：这是您上的最后一节课。那一刻时间好像停止了空气也好像凝固了。你无语我们无语只感到有冰凉的泪滴。那一刻我们看到了您笑容的憔悴还有您对课堂的依依不舍。
轻轻地你走了可您并没有像那首诗里一样挥一挥衣袖带不走一片云彩您带走了带走了我们的无奈带走了无尽的牵挂只留给我们无尽的悔。
从此不再淘气从此不再把老师当成自己的乐趣。而这是您生命的意义。每次您宁愿自己生气也不惩罚我们。每次气过之后您还会开怀大笑。
我们后悔从来没有对您说声谢谢从来没有说声您辛苦了呀！只是气您只是让您生病。无法忘记最后一次见您娇小的身体好像一阵风就可以吹倒。那不是我们认识的您那不是那个抱着女儿一家人快快乐乐的您那不是那个拥有恬静笑容的您虽然您依旧微笑着。
老师啊！您可知道那一刻似有千万颗刺刺痛我们的心啊！
人都说一日为师终身为父。老师您就像慈父一样为我们铸爱的港湾不怕雨露风霜。师恩如海还是那么深那么宽。
轻轻地让我告诉你。老师啊这是属于您的节日是属于所有老师的节日。我想所有的老师说：教师节快乐！
难忘师恩
教学目标：
第一课时。
1.认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能较好地理解课文。
3.培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学难点：
学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
一.导入新课。
1．齐背《老师，您好！》。
2．这节课，我们再来学习一篇有关描写老师的课文（板书课题《师恩难忘》）。
二.初读课文，感知大意。
1.自由读文，边读边思考作者难忘的是什么呢？（提出读文要求：读准字音，在重点的词语下面做上记号。粗略知道文章大意。）。
2.交流反馈。
(1)检查学生对生字新词的掌握情况；检查是否读准了字音。
重点指导易读错的字：“戛然而止”的“戛”。
重点指导易写错的字：“恭恭敬敬”中的“恭”字。
3.检查学生读课文的情况，引导学生整体感知课文内容。
思考：课文主要写了什么事？
4．教师根据学生的整体感知情况小结。
三.再读课文，理解感悟重点词句意思。
(一)阅读质疑。
1．默读课文，在读不懂的地方做上记号。
2．提出质疑。
预设：(1)田老师上课爱编故事对“我”有什么影响？(或为什么说是田老师在“我”心里播下了文学的种子？)。
(2)师恩指什么？
(3)“我”为什么会难忘师恩呢？......
(二)探究感悟。
引导理解：田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？
1.抓住第7自然段中“我听得人了迷”这句话，体会田老师对“我”的影响之大。
（结合“身临其境”“发呆”“惊醒”等词语理解感悟。）。
2.从“听了上千个故事，犹如春雨点点”等内容体会对“我”的影响之大。
3、抓住“在文学方面，让我开了窍”这句话，理解体会田老师编故事对“我”的影响。（理解“开窍”词意。）。
(三)感悟重点段落。
1.引导学生找出田老师所讲的小故事。
2.默读思考，这个故事编得象我们学过的什么文体？感觉怎样？
3.引导学生联系学习过的“文包诗”的学法体会所编故事的特点。
4.试讲故事。
5.从这件事上，你体会出田老师是个怎样的老师？
6.田老师编故事对作者有什么影响呢？
7.理解师恩的含义及“我”为什么难忘师恩。
(四)学最后两段，品味师生情。
1.田老师在文学方面对“我”影响这么大，“我”几十年后遇见他又是怎么做的呢？
2.引导体会文章表达的思想感情。
四.回归整体，拓展延伸。
过渡：田老师上课最大的特点就是爱编故事，开学第一天我就被田老师的故事深深吸引，在田老师故事的滋润中吸收着文学的营养，是田老师的故事把我带入了文学这个殿堂的大门，使我能在文学这块沃土上得以健康、快速地成长。并取得了今天这样的成就。所以“我”永远都会尊敬和感激田老师。
2.已经过去的四年的学习生活中，你们有哪些老师让你难忘的吗？
五、布置作业。
1.查阅刘绍棠简介。
2.把生活中你最难忘的一位老师写下来。
3.收集一些赞颂老师的名言、文章、诗、音乐。
《师恩难忘》教学设计。
（第二课时）。
教学目标：
1、指导感情朗读课文。
2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学过程：
一、复习检查。
1、听写：娓娓动听、引人入胜、身临其境。
2、联系课文内容用上以上几个词说说田老师是怎样说故事的。
二、精读品味课文3至7段。
1、默读课文第3至7自然段，画出我听田老师课时的神态的句子，通过这些句子，你体会到了什么？用三两句话把自己的体会写下来。
2、教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
3、品读第5自然段，体会重点语句：“我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”
三、读课文8、9段。
1、默读课文，思考：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？
3、品读作者四十年后遇到他的田老师：“恭恭敬敬地向他行礼。”，此时我已是近50岁的人了，而且还是个知名度非常大的作家，为什么还象小学生一样给老师行礼呢？从“恭恭敬敬”这个词你读出了什么？（指导朗读）。
4、“谈起往事”，他们会谈些什么？“我”会想些什么？
5、齐读最后一自然段，谈谈“师恩”指的是什么？这一段与课题有什么关系？
师：同学们，每个人的成长都离不开老师默默无闻地谆谆教诲，古往今来，有多少名人大家都把自己对老师的感激之情溢于笔端，付之行动。毛泽东、周恩来、鲁迅、居里夫人等等。中国有句古话说的好：“一日为师......”（生接下半句）是啊！老师在自己平凡的工作岗位中做着不平凡的工作，最后让我们再深情地背诵《老师，您好！》作为即将到来的教师节的礼物献给所有为我们付出心血和汗水的老师们吧。（生背文）。
四、作业：
1、课外收集有关名人尊师重教的故事。
2、将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来。
3、教师节快到了，自制贺卡，把你真心的祝福写下来，送给最值得你尊敬的老师，让他或她能感受到你由衷的敬意和感激之情。师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。
[《师恩难忘》]。
文档为doc格式。
难忘师恩
常言道：“一日为师，终身为父。”大多数人提到朱老师，想必脑海里都会浮现出“严厉”二字，以前的我对朱老师的印象也是这样的，但在军训之后我发现原来我错了。
我伏在桌上，细细回想，静静地写这件让我久久都无法忘记的事。
今年暑假，我的父母为我报名参加军训活动。原先我只是以为这次是参观游玩类型的活动，可当我换上好一身军服时，我才发现我想错了。烈日似火，大地像蒸笼，热得使人喘不过气来，就连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了它们的翅膀。我们经过了一天紧张的活动，晚上回到宿舍，我们每个人都无精打采，像断了线的木偶，提不起精神。
当我们每个人都洗漱好，躺在床上时聊天时，朱老师手里捧着西瓜来到我们宿舍，她满脸慈祥，热情地对我们说：“你们每个人都拿一块西瓜来吃，这个也是我们老师从小卖铺里买来的，所以可能不够，你们分着吃吧。”我愣了愣，这似乎与我所想象的老师有些不一样了。我拿起一块西瓜，一口咬下去，虽然没有多少，但把我一天的疲惫一扫而空。而朱老师看到我们一个个吃着西瓜满足的样子，欣慰地笑了。
在接下来的几天，朱老师无微不至地关心着我们。训练时，她与我们同在炎热的空气中密切注视着每位同学，关怀与呵护溢于言表；休息时，她会走到我们身边，不时询问每个人的身体状况。通过这几天的相处，我顿悟到老师的慈爱，有时还有些许的幽默，老师的严厉就是对我们的殷切期盼。
写到这，我突然想到朱老师最近脚受伤了，但她依旧坚持每天一丝不苟地教我们。她说的有一句话让我印象最为深刻：“如果我在家休息一个月，你们怎么办？”我眼前出现了朱老师在我们身边为我们默默付出的身影。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，英才济济笑开颜。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您深深的敬意，谢谢您，敬爱的朱老师。
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