小班游戏教案动物列车（优秀17篇）

小班教案应该结合幼儿的具体情况，灵活调整教学方法和策略。小编为大家筛选了一些小班教案样例，希望能够帮助教师们提高教学质量。

小班游戏教案：动物列车

1、学习用“我是***，坐上火车快快跑”的句式进行表述。

2、能大胆地在集体面前讲话。

3、注意倾听别人的讲话，有良好的倾听习惯。

课件，火车头饰，各种动物的头饰、图片。

一、谈话交流，导入课题。

二、示范讲解，学说句式。

1、利用课件学习短句。

猜一猜，谁坐在火车上？小朋友猜对后，出现小动物。

演示介绍第一列车厢：听一听，小青蛙说什么？

（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）。

幼儿集体、个别练习。

2、幼儿练习第二列车厢小羊的话。

3、幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小青蛙、小狗的表述。

三、利用“小动物开火车”游戏，巩固句式。

1、交代游戏名称，介绍游戏场景。

2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭、公鸡），老师扮火车头。

3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

4、师生共同游戏。

四、游戏“小朋友开火车”，创编讲述内容。

1、幼儿交流讨论自己有什么本领。

要求用：“我是****，我会***”进行表述。

2、介绍游戏名称。

3、交代游戏规则：

（1）有三列火车，老师扮火车头。

（2）被邀请的幼儿上车前先作自我介绍。

4、师生共同游戏。

在区域活动中继续引导创编并进行游戏。

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的'活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班听说游戏《动物列车》教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是中班听说游戏教案，请参考！

活动目标：

1．提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。

2．与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。

3．通过玩游戏，丰富地名知识。

活动准备：

幼儿已经知道我国的一些城市的名称。

活动过程：

1．通过提问引出活动的主题。

教师：你们做过火车吗？都坐火车去过哪里？你们知道火车还能开到哪些地方？引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。

教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。

2．讲解游戏规则。

教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开？”和“谁来开？”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往××开。”和“××开。”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。

3．带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。

教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开？”教师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来开？”教师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。

教师扮开火车的人，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿大声的.对话。

4．请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。

先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

游戏儿歌：

甲：嘿嘿，我的火车就要开。

问：往哪开？

甲：往xx开。

问：谁来开？

甲：xx开。

活动反思：

由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

小班听说游戏《动物列车》教案

教案目标：

1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。

2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。

3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。

教案准备：

教案过程：

1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的'按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。

彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。

2、交代游戏规则。先用语言导入：

小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：

（1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”

（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。

（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。

3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。

小班听说游戏《动物列车》教案

1.区别并练习发出n、l两个音。

2.理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

3.大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。

二、活动准备。

1.拐杖、围裙、头巾。

2.南瓜教具若干，篮子3-5个。

三、活动过程。

1.设置游戏情境。

教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：“小朋友们好！”幼儿答“奶奶好！”“××小朋友好！”个别幼儿答：“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的.人打招呼“您好”。

接着继续以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗？”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

2.交代游戏的玩法及简单的规则。

教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后，游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

3.教师参与并引导幼儿游戏。

(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

4.幼儿自主游戏。

教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：“老奶奶，您好!这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。

小班听说游戏《动物列车》教案

活动目标：

1.练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2.能找到空的位置，不推他人。

活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家，小动物的图片。

活动过程：

一、开始部分。

教师依次出示小动物的图片，

教师：小朋友们今天我带来了一群可爱的朋友，看看都有哪些朋友呀?

教师模仿小动物的特点自我介绍。

教师说：“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。”

小猫是怎么走路的?又是怎么叫的?

教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我是小鸡叽叽叽。”

小鸡喜欢吃什么?它又是怎么叫的?

教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我是小鸭呷呷呷。”

小鸭是什么样子的，它又是怎么叫的?

教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳。”

小兔是什么样子的?它是怎么走路的?

幼儿学念儿歌。

幼儿跟着教师边念儿歌学做模仿操。

二、基本部分。

1.交代游戏规则。

教师：小朋友们老师在场地四角分别贴上了小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家，等下老师会念儿歌请小朋友们根据儿歌的内容跟着老师扮演这些小动做相应的动作回家，但你们要注意安全，不推不挤找有空的位置马上站好。

2.幼儿操作。

幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿跟着老师边学小猫边向小猫家走去;教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿跟着教师边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿跟着教师边学小鸭边向小鸭家走去;教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿跟着教师边学小兔边向小兔家走去。

3.幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)。

4.表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

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幼儿园小班游戏教案《动物列车》

一、谈话交流，导入课题。

二、示范讲解，学说句式。

1、利用课件学习短句。

猜一猜，谁坐在火车上？小朋友自由猜想后，出现小动物。

演示介绍第一列车厢：

听一听，小青蛙说什么？（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？

幼儿集体、个别练习。

2.同样的方式联系第二列车厢小羊的话。

3.幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。

三、利用＂小动物开火车＂游戏，巩固句式。

1、交代游戏名称，介绍游戏场景。

2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。

3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

4、师生共同游戏。

5、交换头饰，再次游戏。

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小班游戏动物模仿操教案

小班游戏小动物穿新衣教案

1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘图工具。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

1、教师涂好颜色的水果宝宝。

2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。

3、欢快活泼的一段音乐。

1、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

2、出示涂好颜色的水果宝宝。

引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服？

3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。

（1）出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上新衣服。

（2）示范涂色方法（从下往上涂，把它的全身都涂个遍。）幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。

（3）鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

4、欣赏作品。

幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

播放欢乐地乐曲，参加水果舞会。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班游戏喂小动物教案

让孩子体验到探究和去户外游戏的快乐。

1、用画纸绘画出斑马、绵羊、长颈鹿、大象等动物的双面对称头像或全身像，然后塑封，也可直接在纸板上绘画并剪裁。

2、用布料(也可用画纸替代)给小圆凳裁剪大小适宜的围边，分别用丙烯颜料在布料上画上斑马、长颈鹿等动物的花纹。

3、将硬质纸管(卷筒纸芯、复印纸轴、即时贴纸轴等)架到小圆凳(也可用大奶粉罐、纸盒、小方凳等替代)上，进行固定连接，作为小动物的骨架。

4、将动物头像或全身像固定在已搭好的骨架两边。

5、用发泡材料做成栅栏，作为动物园的围墙。

1、用夹子、勺子等工具给小动物喂“食物”。“食物”会顺着硬质纸管落到小动物“肚子”里。

2、可以将游戏场地移到户外，在“大象”等动物的肚子里放置一个密封容器，请孩子用勺子喂水给动物喝。

3、除了喂食以外，也可以将绉纸团成小花黏贴到地上，美化动物园。

1、可观察孩子在喂食后是否会寻找食物的去向，鼓励孩子观察小动物的内部构造。

2、引导孩子与材料互动，鼓励他们与小动物交流。

小班游戏手指变小动物教案

手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!

1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、体会集体合作游戏的快乐。

让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

一、情景导入：认识自己的小手

小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来!

小手小手拍拍，我的小手藏起来!

小手小手拍拍，我的小手举起来!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的'小手有几个指头!

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!

二、学习儿歌并进行手指游戏。

(一)欣赏儿歌，理解内容。

1、教师边念儿歌边做手指游戏。

我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)

(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

2、幼儿表演儿歌。

先集体后个别(教师做适当的帮助)

3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。

三、小结提升。

今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!

一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

五个手指拍拍拍(双手对拍)

小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

小班游戏喂小动物教案

1、能正确进行4以内的点数，并说出总数。

2、能按图上动物的数目匹配相应数量的物品。

每人一只小袋子（上面画有圆点）、相关课件。

一、创设情境，激发欲望，引导幼儿感知4以内的数。

1、听音乐《开火车》去开心农场。

2、播放课件（农场背景），根据圆点找出小动物。

依次找出：小猫、小猴、小狗、小免。

3、集体验证：幼儿手口一致的点数，并说说有几只小动物就可以用几个圆点来表示。

1、播放课件：4盘食物，教师交代要求。

教师：农场里的叔叔请我们帮忙喂一下这些小动物，我们来看一下有些什么？

要求：每只小动物只喂它吃一样东西。

2、教师小结：喂的时候呀，我们要先数数有几只小动物，再数出几个食物给它们吃。

三、幼儿操作。

1、教师讲解要求。

教师：小袋子上有几个点子，就是告诉我们这个袋子里要装几个蔬菜，幼儿操作。

2、教师简单讲评完成情况。

交流各自收菜的情况，检查有没有收错的，并改正。

四、结束活动。

教师：今天的农场游开心吗？农场叔叔也谢谢我们小朋友来帮忙，他邀请我们下次再来帮忙，现在我们一起开了火车回去吧。

小班游戏小动物穿新衣教案

美术活动来源于生活，蔬菜时幼儿非常熟悉的东西，此次活动就是要幼儿根据以往经验，为蔬菜涂色，整个活动以蔬菜王国要召开舞会贯穿始终，激发幼儿的创作欲望，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给蔬菜涂色，体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘画工具。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重点：选择自己喜欢的并且是正确的颜色为蔬菜涂色。

活动难点：用正确的握笔方法为蔬菜涂色。

1、老师涂好颜色的蔬菜宝宝。

2、油画棒、幼儿美术用书《给蔬菜穿新衣》。

1、儿歌导入活动：大白菜，衣服多。上面绿，下面白，一层一层脱下来。

2、利用图片，引起幼儿的兴趣。

（1）师：蔬菜王国要召开舞会，蔬菜宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

（2）老师一一出示“蔬菜宝宝”：“小朋友看，蔬菜宝宝穿的是什么颜色的衣服呀？它们漂亮吗？”

3、鼓励幼儿给蔬菜宝宝“穿新衣”。

（1）老师出示没有图颜色的蔬菜轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。

师：你瞧这些蔬菜宝宝，还没有漂亮的衣服呢？没有漂亮的衣服怎么去参加蔬菜舞会呢？它们现在可着急了，这可怎么办呢？要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧！

（2）教师示范涂色方法。

师：有的小朋友要问了，有什么办法可以让蔬菜宝宝穿上漂亮的衣服呢？你瞧这是什么呀？（老师出示水彩笔）有办法了，我们可以请它来帮忙呀。

水彩笔应该怎么用呢？老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。

老师示范涂色方法。

老师边示范，边讲解。请小朋友仔细看，按照从上往下涂的顺序，把蔬菜娃娃的全身都涂个遍。要注意别把蔬菜娃娃途成大花脸，那样蔬菜娃娃就不开心了！

（3）幼儿涂色，老师巡回指导。

教师指导幼儿完成美术用书《给蔬菜穿新衣》。

（4）鼓励幼儿和蔬菜宝宝说说话。

小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答？（不用谢！）你可以和它交朋友说说话：大白菜你好，我喜欢你；大白菜，你真漂亮！等等。

4、作品展示、欣赏、点评。

（1）请小朋友以小组为单位，相互欣赏蔬菜宝宝。

（2）每组选出几幅最漂亮的作品展示，并加以适当的点评。

在活动的组织过程中，我利用了本土资源，结合到小班孩子年龄小、精神集中力差的特点，设计了这个活动。让他们在玩中提高动手操作的能力。在整个教学环境里，充分形成了“师幼互动”的良好氛围，让孩子减少了那份羞怯，大胆参与其中。但在幼儿的具体操作过程中，由于我没有仔细的演示涂色的操作，少部分幼儿不能正确地进行涂色，如果我再次上这堂课，我会注重这个环节，让幼儿形成一个良好的行为习惯。

《小动物赛跑》小班游戏教案

1、锻炼幼儿跑和跳的能力。

2、发展幼儿注意能力和记忆能力。

3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

创设情境，激发兴趣。

师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

二、开始游戏：

幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的`为胜。

一轮完成后，可以交换较色再比。

三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

小班游戏小动物穿新衣教案

1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。

一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。

1、（出示图片）瞧瞧我是谁？你怎么看出来的？（黑白条纹上进行判断。）。

2、你喜欢斑马吗？为什么？（幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。）。

小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。

二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮。

（一）小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。

1、小斑马哪些地方有黑白条纹？（背上、脚上、脖子等）。

2、这些黑白条纹是怎么排列的？（一条黑一条白，一条一条间隔着排）。

3、小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。

4、可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我？”

5、我们一起来帮帮它的忙，（老师示范）。

指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。

提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。

（二）小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色。

1、我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。

要求：

（1）每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。

（2）涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。

三、小斑马比美——喜欢斑马。

1、哪个小斑马的衣服最漂亮？

2、小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。

小班游戏小动物穿新衣教案

1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的想法。

2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。

3、体验探索、发现和创造的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt。

一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。

教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。”

二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。

1、所有花瓶集中欣赏。

“选一个你喜欢的花瓶？和大家说一说。”

2、你发现花瓶上有哪些花纹？激发幼儿发现和想象各种线条造型。

依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶：

直线（横直线、横竖线、斜线）。

曲线（横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……）。

方格线。

圆点点。

3、适当徒手、动作进行练习和表现。

三、交代要求，幼儿创作。

1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰。

教师：“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置？”

四、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满。

五、评价：

“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。”

“花瓶上用了哪些线条宝宝？”

首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，我们在这次活动之前先要让幼儿掌握横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……的画法，这样我们在装饰花瓶的时候，才会有各种各样不同的效果。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

小班游戏小动物穿新衣教案

1、尝试唱好切分音，体验游戏活动的快乐。

2、初步了解几种小动物走路的方式，尝试创造性地用动作表现不同动物走路的形象。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

小鹿、小鸭、乌龟、花猫图片各一个，大背景图一幅，入场磁带、游戏磁带各一盘，将活动室布置成草地的场景。

根据歌曲内容模仿几种小动物走路的形象。

一、组织幼儿随欢快的音乐入场，引起幼儿游戏的兴趣。

春天来了，老师领小朋友一起到柔软的草地上做游戏好吗？

二、组织幼儿游戏。

1、模仿小动物走路。

出示四种动物卡片，引导幼儿讨论：这些小动物是怎样走路的，并让幼儿模仿它们走路的形象。

2、复习歌曲《小动物回家》。

引导幼儿唱好切分音。

3、引导幼儿随音乐表演，注意强弱、快慢的处理，提醒幼儿注意：

小鹿回家时一跳一跳的，走起路来很有弹性；

小鸭子回家时一摇一摆的；

小乌龟回家时爬呀爬，慢吞吞的；

小花猫回家时静悄悄的，很轻很轻。

4、逐个送小动物回家。

三、组织幼儿随轻柔的音乐走出场地。

小班游戏小动物穿新衣教案

1、能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。

2、能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

3、体验美工活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、一组一张大的没涂色的小动物图片。

2、红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。

1、欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。

师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的？你的衣服是什么样子的？请幼儿个别介绍或相互介绍。

2、出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。

师：小动物们没有漂亮的衣服穿，请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗？。

（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作）。

（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。

3、幼儿进行操作活动。

分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）。

（2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。

4、展示作品，相互欣赏。

美工区中可提供材料继续制作。