初中家访的心得体会（专业14篇）

通过总结自己的心得体会，我们可以更好地反思自己的成长和进步。大家可以从以下的心得体会范文中找到一些共鸣和共通之处，与自己的经验进行对比和分析。

初中教师家访心得体会

刚开场家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能表达这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，渐渐地开场觉得家访的意义不一般。很屡次打和家长联络要去家访，家长们先是一楞，随后忙在那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长注意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了。本来就愁不知道自己该做些什么，如今您来家访，让我们有了底，孩子也认识了您。不错不错。你们学校的家访活动确实给我们带来了方便。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花〞。家访的目的是关心、保护、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状〞，因为这无异于给家长送去一根“棍子〞，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象假设是后进生，对于他们是“雪中送炭〞，给以“温暖〞，多给差生家长“报喜〞。我利用时间去寻找“双差生〞的闪光点。每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教育目的。我接触的“双差生〞都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬〞。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点〞，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌〞，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳〞，总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购置专家编写的资料，主张家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外〞，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

初中教师家访心得体会

家访教师心得体会初中

作为一名初中家访教师，我深刻体会到了家访这一教育方式的重要性和价值。通过家访，我能更加全面地了解学生的成长环境和个人情况，同时也能与家长建立良好的沟通和合作关系。下面我将分享一些我在初中家访中的心得体会。

第二段：全面了解学生。

通过家访，我可以进入学生的家庭，了解学生的家庭背景、家庭关系以及家庭教育方式等。这些信息能够帮助我更好地理解学生的成长环境，有助于我制定更具针对性的教育方案。同时，家访还可以让我观察学生的生活习惯、个性特点以及兴趣爱好等，这有助于我更全面地了解学生，为他们提供更个性化的教育服务。

第三段：建立良好的沟通和合作关系。

家访不仅是了解学生的机会，也是与家长沟通的良好时机。通过面对面的交流，我可以更直接地了解家长对孩子教育的期望和关心点，在教育方向上与家长达成共识。同时，家访也可以使家长更加了解学校和教育教学工作的情况，促进双方的合作。建立良好的家校合作关系，能够更好地促进学生的全面发展，提高他们的学业成绩。

第四段：疏导和指导学生。

在家访中，我还经常会与学生进行一对一的交流。有些学生可能在家庭或学业上遇到问题，没有找到合适的出路。通过与学生的亲密接触，我能够给予他们精神上的支持和鼓励，并为他们提供合适的指导和建议。在与学生的交流中，我可以倾听他们的想法和感受，帮助他们解决问题，引导他们走上正确的发展道路。

第五段：加强学校和家庭的纽带作用。

家访不仅仅是为了了解学生的情况和疏导学生的困惑，更是为了加强学校和家庭之间的联系和纽带作用。家长们会感受到学校对他们孩子的关心和关怀，学校也会更加了解家庭对孩子的期望和关注。通过家访，学校可以提供更及时的教育信息和家庭教育指导，为学生的全面发展创造更良好的环境与条件。

总结：

通过初中家访，我不仅能更全面地了解学生，为他们提供更个性化的教育服务，也能与家长建立良好的沟通和合作关系。同时，我也能在与学生的交流中给予他们精神上的支持和鼓励，帮助他们解决问题，引导他们走上正确的发展道路。最重要的是，家访加强了学校和家庭之间的联系和纽带作用，创造良好的教育环境，为学生的全面发展提供更好的保障。因此，我坚信，家访作为一种教育方式，对提高教育质量和学生发展起到了重要的推动作用。

家访教师心得体会初中

家访作为一种强化学校与家庭教育合作的方式，对于促进学生全面发展和提高教学质量起着重要作用。作为一名初中教师，我深入家庭开展家访工作，与家长积极沟通交流，取得了一些心得体会。

第二段：重视沟通。

家访的核心在于与家长进行有效的沟通。我发现，与家长面对面交流，能够更加深入地了解学生的不同方面，包括家庭环境、兴趣爱好、学习习惯等。同时，家长也更愿意主动与我分享孩子的情况和疑惑，这为我提供了更多了解学生的线索，有助于我更好地进行帮助和指导。

第三段：关注学生情感。

通过家访，我发现学生情感问题是初中阶段需要特别关注的一个方面。家长和学生普遍认为，家长经常忙于工作，无法与孩子共度时间，而学生则把许多事情放在心里不愿意告诉家长。在家访中，我采取寻找共同话题、亲近学生的方式，主动与学生交流，了解他们的心理需求。同时，与家长沟通，为他们提供适当的心理辅导和建议，帮助学生建立良好的情感关系。

第四段：家校合作。

通过家访，我深刻认识到家庭教育与学校教育的紧密联系，其中家长的支持和配合至关重要。在与家长交流中，我充分肯定了孩子在学校取得的进步和努力，同时也指出了一些学习上的不足。通过与家长的共同努力，学生得到了更多的关注和指导，学习成绩也有了显著的提高。学生走在成功的道路上，这也进一步激发了学生的学习动力。

第五段：定期回访。

家访不仅是一次性的沟通，还需要定期进行回访，跟进学生的学习和成长情况。在我所带班级中，我经常定期回访学生家庭，与家长共同探讨学生的学习计划和目标，听取家长的反馈和建议，以便更好地调整教学策略。通过回访，我发现很多学生因为家长的关心和教育，学习意识得到了很大提高，家庭教育对他们的学习产生了积极的推动作用。

结尾：

总之，家访作为一种有效的家校合作方式，对于我们教师多角度、全方位了解学生，因材施教起到了至关重要的作用。通过家访，我既加深了与家长的联系，增强了家校之间的信任，也更好地了解了学生的个性、特点和需求。我将继续保持与家长的密切联系，共同为学生的学习和发展创造更好的环境和条件。

初中老师

第一段：介绍初中老师家访的背景和意义（200字）。

初中老师家访是一种教育工作方式，通过走进学生的家庭，与学生及其家长进行面对面的交流，加深师生家长之间的了解和沟通，进而促进学生全面发展。家访能够全面了解学生在家庭中的成长环境、家庭教育方式以及家长的期望和关注点，为教师制定个别化教学计划提供依据，帮助学生更好地适应学校生活。同时，家访也为学生家庭提供了一个与老师互动的机会，共同探讨孩子的学习状况和成长问题，促进家校合作，实现共同育人的目标。

第二段：家访的具体安排和实践过程（300字）。

家访需要精心安排和准备。首先，教师需要与家长预约好访问时间，充分尊重家长的意见和时间安排。其次，教师需要提前收集学生的相关情况，包括学习成绩、表现特点、家庭背景等，为家访做好准备。在家访中，教师要尊重学生家庭的隐私，适时与家长沟通学生的学习状况，以获得家长的支持和合作。教师需要耐心倾听家长对孩子的期望和关注，并提供合理的建议和指导。家访结束后，教师还需要及时总结家访内容，记录重要信息，帮助调整教学策略和发展方向。

第三段：家访的收获和意义（300字）。

家访不仅是教育的一种方式，也是教育的一种态度。家访能够帮助教师更加全面地了解学生，了解他们的生活环境和家庭背景。通过家访，教师能够更加精准地制定教学计划和教育方案，满足不同学生的需求。同时，家访也能够增进师生之间的了解和信任，增强家长对学校的信心和支持。家访还能够培养学生的自信心和责任感，促进学生积极参与家庭学习活动，形成健康的学习氛围。

第四段：家访的挑战和应对策略（200字）。

尽管家访有很多积极的效果，但也存在一些挑战。首先，家访需要耗费教师大量的时间和精力，增加教师的工作负担。其次，家访需要教师具备良好的沟通能力和人际关系处理能力，处理好与家长之间的关系。此外，家访还可能遇到一些家庭隐私的问题，教师需要妥善处理，避免给家庭带来困扰。应对这些挑战，教师需要合理安排时间，提高个人能力，保护家庭隐私。

第五段：总结家访的作用和意义，并给出个人建议（200字）。

家访作为一种有效的教育方式，能够更好地理解学生的需求，加强家校合作，为学生提供良好的学习环境和支持。然而，家访的实施需要教师花费大量时间和精力，需要教师具备良好的沟通能力和处理能力。因此，建议学校和教育部门应该提供相应的支持和培训，帮助教师提高家访能力，并倡导和推广家访的做法，共同促进学生全面发展。

初中教师家访心得体会

我们常常抱怨现在的学生不好管，如果我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现柳暗花明又一村的境地。

学生的家长我基本都通过电话，可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。

12月21日利用休息时间，我和同事深入几个学生家中进行家访，其中的感触颇深。我深切地感受到家访拉近了老师和学生家长的距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的工作才能得心应手。

工作再忙，也不能不管孩子呀！毕竟孩子才上二年级，没有家长的管理，孩子怎么能约束住自己呢？……我开始耐心地做家长的工作。

对，对，对，老师，是我们做的不对！……张xx妈妈点头答应着。

停了一会儿，我又说：您工作忙，为什么不让孩子的爸爸去学校和老师交流呢？张xx的妈妈低下了头，沉默了一会儿，我感觉其中必有隐情。果然，她抬起头时，眼圈已经发红了。

老师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗？孩子他爸与人打架，我们家赔付给人家很多钱，欠下了许多债。我一个月就20xx多块钱，还要供张xx姐弟俩上学，所以对孩子的管理放松了……张xx妈妈哽咽着说。

听到这里，我的眼睛湿润了，自以为很关心孩子，自以为很会讲道理，却从来不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我开始与他们心贴心的交流，并制定了一系列的补习计划……孩子笑了，家长笑了，我也笑了。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女过于溺爱的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

于是上前和他交流，“欣欣，洗好多玩具啊，我是张老师。”她只是笑笑都不回答。“来，过来让老师抱抱，很快我们将一起学习，一起游戏，欢迎你来到我们幼儿园！”听到我这么一说，怎么一下子变了这么多。于是她像我介绍了她的玩具，还把她的新衣服拿出来给我们看。

我们两位老师和这位妈妈聊了很多，说到了孩子在园的表现，以及他在家的情况，过程中还谈到了我们幼儿园每个学期都有很多特色节目开展，鼓励他们为孩子留下一个美好回忆而积极踊跃的参与。我们老师在这么热的天气中还能来家中家访，让他们感受到老师对孩子的关心以及重视。而我们老师认为，开学前的家访工作非常重要，不仅是帮助我们了解孩子的情况，也让我们拉近了与家长幼儿的联系，得到了家长对我们老师教育工作的支持，这样的付出值得！

家访心得体会初中

我是一名初中生，最近学校组织了一次家访活动，让我们和家长共同参与其中。通过这次家访，我深刻地感受到了家庭对于孩子成长的重要性，并对家访中的种种经历有了新的体会。下面我将结合自己的家访心得，分享给大家。

第一段：充分了解孩子的家庭环境。

在这次家访中，我了解到了每个同学家庭的情况，这种了解在平时的学校生活中很难获得。在家庭环境中，每个人都有自己的特点和习惯，而这些特点和习惯对孩子的成长影响深远。通过家访，我了解到有的同学的家庭比较繁忙，父母工作忙碌，没有足够的时间陪伴孩子，同时也会给孩子带来一定的压力。有的同学的家庭氛围很好，父母关爱备至，儿女们在温暖的环境中成长。了解这些情况后，我更加理解了同学们的行为和性格，也更加能够体谅他们。

第二段：增进学校与家庭的沟通。

在家庭中，我和我的同学们的父母进行了深入的交流。通过和家长的交流，我们了解到了家长对我们的期望和关注的重点。学校与家庭的沟通非常重要，只有学校和家庭互相配合，才能更好地促进孩子的成长。而通过这次家访，学校和家庭的沟通得到了进一步的加强，我们更加了解了家长对我们学习、生活的期望，同时也能够更好地和家长交流自己的困惑和问题。

第三段：激发家庭教育的重要性。

在这次家访中，我看到了家庭教育对于孩子成长的巨大影响。有的同学在家庭中得到了良好的教育，家长注重培养孩子的品德、道德和爱心等素养，他们在学校表现出色，对待人际关系也特别友好。而有的同学在家庭教育方面并不完善，对于孩子的关心和教育不够，孩子在学校成绩不理想，也容易冷漠对待他人。因此，家庭教育的重要性不言而喻。我深刻体会到了父母对孩子的引导和培养是战胜困难、迎接挑战的基础。

第四段：增进同学间的友谊。

在这次家访中，同学之间的友谊得到了更进一步的增强。通过和同学一起参与家访，我们有机会在家庭环境中更亲密地交流。在家长面前，我们可以更加真实地展示自己，同时也能够更好地理解和包容其他同学。这次家访让我们感受到了家庭的温暖和同学之间的互助，增进了我们之间的友谊。

第五段：反思与成长。

通过这次家访，我深刻反思了自己在家庭教育中的得失。我发现自己在一些方面还需要更多的改进，成为一个更好的孩子。同时，我也意识到了家庭教育的重要性，希望自己能够更加关心父母，更加懂得珍惜他们的付出。家访带给了我很多的启示和成长，我会将这次家访的体会运用到以后的学习和生活中去。

总结：

通过这次家访，我深刻地体会到了家庭对于孩子成长的重要性，并对家访中的经历有了更加深刻的体会。家庭教育给孩子们提供了温暖的环境和激励成长的力量，增进学校与家庭的沟通能够更好地促进孩子的发展。我相信，只有学校、家庭和孩子们共同携手，才能让每个孩子都拥有一个美好的未来。

家访初中学生心得体会

家访家访心得体会

家访是现代教育中一种重要的交流形式，它可以有效地帮助教师了解家长与学生的现状、需求和期望，同时也有助于构建和谐积极的教育沟通平台。作为一名教师，在家访中获得的经验和体会都是非常宝贵的，这篇文章将从教师的角度，分享我们在家访中的心得和体会。

第二段：准备工作。

在进行家访前，教师需要提前对学生和家长有充分的了解，做到心中有数，为家访做好充分的准备。比如先了解学生的成绩、学习习惯及课堂表现等方面的情况，再询问家长对孩子的期望、兴趣爱好和身体健康等方面的信息。同时，在确认家访时间、地点和目的之后，教师需要将自己想要沟通的信息整理清楚，准备好相关的资料和文案。

第三段：沟通技巧。

在家访过程中，教师需要注意一些基本的沟通技巧。首先，要注意语言表达的方式和措辞，做到礼貌文明，不使用过于复杂或陌生的专业术语；其次，要重视倾听，耐心听取家长的意见和建议，并合理解决双方之间的分歧和问题；最后，要注重口头和书面的沟通方式落地，做到言之有物、文以载道。

第四段：交流感想。

家访结束后，教师一定要抽出时间，对家访过程进行一次全面的反思和总结。这种反思不仅有助于教师发掘自己在交流中的不足和弊端，更可以为今后家访工作的持续改进提供宝贵的经验和启示。此外，与家长和学生的交流，不仅只是单个人或少数人之间的交流，同时也是一种家校共育的交流形式，家长们的反馈和意见，对老师进一步提高教育水平也是至关重要的。

第五段：总结。

在学校教育中，家访是一种非常有效的交流方式。教师应通过多次实践，逐步提高家访的效率和水平，并且要求自己进行反思和总结。通过家访，教师可以更好的了解学生和家长的真实需求，为孩子的学业成长提供指导和支持。同时，家访也是一种双向、平等的交流方式，借此机会，双方可以加深彼此的了解，促进家校共育，让教育更深入人心，造福社会。

家访家访心得体会

家访是学校教育工作中一个重要的环节，通过家访可以加深与家长的联系，了解学生成长中的问题，帮助家长更好地了解孩子的学习情况和成长状态。我近期参加了学校的家访，通过一系列的实践和思考，不仅对家访的意义有了更深刻的认识，也深刻感受到家访对于学生和家长的重要性。

第二段：精心准备。

参加家访前，我们需要做好充足的准备工作。首先，要对今天要拜访的学生的情况做好充分了解，包括学生的学习成绩、日常表现和家庭情况等方面。此外，我们还要为家长准备一些资料，如学校的教育理念、班级活动方案等等。最后，在家访之前，我们还要认真地想好沟通策略和主题，做好谈话的套路和心理准备。这样，在家访中，我们才能更好地与家长交流，更好地把握访问时机，从而达到访问的核心目的。

第三段：目的明确。

家访的目的，就是要向家长传递学校和班级的建设方向和愿景。此外，还要了解学生成长中遇到的问题和困难，通过与家长的沟通，让他们更好地关注孩子的成长，给予孩子更多的支持和关爱。在访问中，我们要清晰地表达家访的目的，让家长对于访问的期望和目的有一个明确的了解。只有这样，才能建立起良好的沟通渠道，让我们和家长彼此交流，共同促进孩子的发展。

第四段：互动沟通。

在家访过程中，互动沟通显得尤为重要。我们要善于倾听家长的意见和反馈，尊重家长的选择和意愿。同时，还要结合学生的具体情况给出更为具体的建议和指导。通过良好的互动沟通，我们可以更好地凝聚家长的支持和理解，让我们能够更好地推进孩子的成长。

第五段：总结反思。

在本次家访中，我深刻体会到了家访的工作的重要性和特殊性。作为一名教育工作者，我们必须要在学生和家长之间搭建起良好的沟通桥梁，让我们与家长之间的互动和交流更加顺畅。通过这次家访的体会，我也深深意识到自己在家访中存在的不足和差距。因此，我会在今后的工作中更加努力，通过不断地反思和提升，一步一步地成为更好的教育工作者。

寒假家访心得体会初中生

寒假家访是学校常规的一项教育活动，其目的是加强学生与家长之间的沟通，了解学生的家庭情况并给予针对性的指导和建议。这是一种增强师生家庭间联系的有效手段，也是学生综合素质教育中不可或缺的一部分。

第二段：描述家访中的所见所闻。

在这次家访中，我见证了许多家庭的不同生活方式和文化背景。有的家庭非常朴素，但却很温馨。他们在家中用餐，一家人围坐在桌前，交流着自己的生活经历和感受。还有一些家庭，孩子是家中唯一的孩子，他们的父母则特别关注他们的成长和学习。还有一些家庭，孩子在家中承担着很大的家务，家长对他们的照顾也很有限。

第三段：分析家访中的问题与不足。

通过家访，我发现一些家长对孩子的学习和成长存在一定的误导和盲目追求。他们只关注学生的成绩和表面上的表现，而忽视了他们的身心健康和全面发展。在这样的情况下，孩子往往承受过重的学习压力，忽视了自身的兴趣和发展。这是值得关注的问题，需要在之后的教育中加以解决。

第四段：总结家访带来的益处和收获。

通过家访，我深入了解了学生的家庭情况，有助于我更好地针对性地进行教育和指导。同时，家访也让我更清楚地认识到每个学生的差异性，让我更有针对性，更有效地指导学生。在家访中，家长也对我提出了很多意见和建议，这也让我更好地了解了他们对教育的期望和关注点。

第五段：展望未来，指出家访的意义和作用。

家访是一种重要的家校互动形式，有着深远的意义和作用。通过家访，学生与家长之间的联系得以增强，有助于提高学生的学习效率和全面发展。同时，家访也有利于家长更好地了解学生在学校中的学习和生活情况，给予他们更有针对性的教育和关怀。在今后的教育教学中，我们应对家访重视起来，以实现更好的家校互动和学生全面发展为目标进行家访。

初中教师家访的心得体会

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

刚开始家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能体现这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，渐渐地开始觉得家访的意义不一般。很多次打电话和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长注意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了。本来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也认识了您。不错不错。你们学校的家访活动确实给我们带来了方便。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境。

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购买专家编写的资料，主张家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

晚风吹拂田野，日光洒下余辉。西边的太阳红红的，暖暖的洒在我们一行人身上，梁一书记，张俊主任和我，带领着四个兴高采烈的孩子，穿行在郭河村的乡间小路上，我们正在落实襄城区教育局关于“课外访万家，不让一个孩子辍学”的行动。

无忧的孩子兴冲冲在前面引路，带领着他们喜爱的师长走进自己的家。来到郭河村七组朱银银同学的家，朱银银见书记和老师来了，居然躲起来了，她是一个比较特殊的女孩子，两年前母亲出了车祸，父亲腿又不方便，不善言辞，家里还有八十多岁的爷爷奶奶，本来就性格孤僻的她因此变得更沉默寡言了，在学校特别不爱做声，不吵!不闹!也不发言!成绩也越来越差，即使有了什么好玩的事，她也只是轻轻地低下头来偷偷笑一下，从不像同龄人那样开心地大笑。在母亲去世后不久，朱银银因父亲无力支付她在校的生活费，早不想读书了，学校了解情况后，给予了朱银银的困难生的补助，当朱银银的爷爷奶奶知道书记和老师来家访时，连忙出来迎接，可朱银银躲在厨房里不肯出来。爷爷奶奶告诉我们，朱银银常认为自己家境贫穷，成绩差而自卑。其实朱银银这次期中考试有很大的进步呢!今天我们一行还给她带来了进步奖，爷爷奶奶见奖品，拉着书记和老师的手连声说：“你们是朱银银的大恩人，我们家真不知怎样感谢校长和老师。”朱银银听说自己也得奖了，连忙从厨房里出来，脸上有了一丝笑意，终于开口了：“老师，我也能得奖?”“是的，孩子，别人能做到的，你通过努力也能做到。”书记抚摸着孩子的头亲切地说。孩子的眼睛里闪出了晶莹的泪花。也许是激动的泪，也许是幸福的泪。

是啊，家庭幸福的孩子拥有一个健康快乐的童年。可朱银银的童年充满着泪水和悲伤，怎能叫人不生同情和怜悯之心呢?爷爷奶奶和我们坐在一起交谈着，朱银银已没有了先前的那种畏缩，就静静望着我们，当我们在爷爷奶奶面前夸她每次听写都会对，学习有明显进步时，她就裂开嘴笑了。老人年纪虽然大了，但思路很清晰。他听着我们一点一滴反映李艳的在学校表现时，就关切地询问孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一书记对爷爷说：“要求家人以后鼓励她完成学业，多同孩子交流，问一问他今天在学校学到了什么?发生了什么好玩的事?把课文里的故事讲给爷爷听，好不好?只有这样经常训练孩子开口交谈，她日后才会合群。”爷爷奶奶心领神会的点着头。

孙子是爷爷奶奶的心尖尖。一个老人，尽自己全力不仅养育孙辈，还要担起教育的重任。我们在日后工作中，一定要特别注意多与老人交流，帮着他一起让孩子能站在更高起点上。

真真实实的家访，老师与家长静下心来交流。家长明确学校的方针政策，老师了解了学生的生活环境，大家为了共同的目标，彼此走得更近。家访，在家校间架起一座桥。经常走走，必定双方受益良多。

家访心得体会初中

初中家访是一项重要而难得的经历，它不仅可以让学生更深入地了解自己的同学，还能帮助家长更好地了解孩子在学校的表现。在这次家访活动中，我不仅感受到了同学之间的深厚友谊，还学到了很多关于亲情和教育的宝贵知识。

第二段：体验收获。

通过家访，我深深感受到了家庭的温馨和孩子的幸福。在一次家访中，我拜访了我的好朋友小明的家。他们一家人年轻而和睦，在他们的家中，我感受到了孩子们快乐的童年和父母们无私的爱。这让我明白，一个温暖的家庭是孩子健康成长的关键。

家访还让我了解到家长对于子女的期望和关切。在一次家访中，我拜访了我的同学小芳的家。她的家长非常关注孩子的学习，他们在家中为小芳提供了良好的学习环境，并时刻鼓励她努力进取。通过和小芳的家访，我明白到父母对于孩子的期望和支持对于孩子的发展至关重要。

在家访活动中，我还学到了如何有效地与家长交流。在与家长交流的过程中，我发现一些家长非常忙碌，他们对于孩子的学习和成绩关注度很高，但是对于孩子的兴趣爱好和性格发展较为疏忽。我意识到，作为老师和学生，我们需要更多地了解家长的关注点，并通过与家长的积极沟通，建立起更加密切的合作关系。

第三段：反思与感悟。

通过初中家访的经历，我深感教育的重要性和复杂性。在一次家访中，我拜访了一个学习成绩不太好的同学的家庭。通过和他的父母交流，我了解到这个同学在家庭环境和学习动力的不足下，学习成绩也受到了一定的影响。这让我深刻认识到，教育并不仅仅是学校的责任，家庭对于孩子的教育同样至关重要。

同时，我也明白到每个孩子都是独一无二的。他们有着不同的性格、兴趣爱好和学习方法。作为老师和同学，我们需要尊重和欣赏每个人的差异，并且以个别化的方式对待每个孩子。这需要我们更多地去倾听和理解，给予每个人充分的关注和帮助。

第四段：思考与改进。

通过这次家访活动，我发现自己在教育方面还有许多需要提高的地方。首先，我意识到自己在与家长交流时应更具耐心和关心。有时候我过分注重学习成绩，而忽略了孩子的兴趣爱好和个人发展。这让我意识到在教育孩子时，我们应该全面关注他们的成绩、兴趣爱好和性格特点。

其次，我也意识到了对于家庭的关注不仅仅是在家访活动中体现，而是应该贯穿在教育的整个过程中。作为老师，我们应该与家长建立起更密切的联系，更好地了解他们的期望和关切，以便更好地帮助孩子成长。

第五段：总结。

初中家访是一次宝贵的体验和学习之旅。通过家访，我体验到了家庭的温馨和孩子的快乐，学到了关于亲情和教育的宝贵知识。同时也发现了自己在教育方面的不足和需要改进的地方。希望通过对于家访经历的反思和总结，我能够在今后的教育工作中做的更好，给予每个学生更多的关注和帮助。

初中家访心得体会

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生。

二、家访工作长报喜，为后进生的转化创造良好的'环境。

美国心理学家查丝雷尔说：称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是雪中送炭，给以温暖，多给差生家长报喜。我利用时间去寻找双差生的闪光点。每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。我接触的双差生都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的闪光点，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。