语音朗读工作计划（通用16篇）

工作计划书不仅可以帮助我们更好地组织和管理工作，还可以作为工作成果的见证和评估依据。通过阅读以下工作计划书的示例，我们可以进一步理解如何将工作目标转化为具体可操作的计划。

语音朗读工作计划精选

为了促进我校学生的学习热情，提高孩子们的语言能力、组织能力和社会交往能力，为学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践的`天地。学校成立了“播音主持社团”，为学校各项活动培养“主持人”做积极准备。

播音主持是一种艺术，它有自己的艺术创作规律和完整的理论体系，我们应学会淋漓尽致地去表达语言，从而诠释生活。培养学生良好的表达（即口头作文）能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水*和掌握播音主持技能。开发学生在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。最终让学生能充满自信与活力，敢于表现自己。能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。为学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践天地。

社团每周五社团活动日课按时上课，根据活动课成员的基本条件进行有计划的辅导和训练，力争使每位同学在自身条件的基础上都有不同程度的提高。为使活动课开展的有声有色，卓有成效，特制订以下教学目标：

1.学会正确的语音方法：让学生接触正确的发音方法，为说一口标准流利的普通话打下基础。

3.训练学生一定的表演技能。很多学生会念诗歌，会讲故事，从头到尾一字不漏地说下来。可是没有表情，没有动作，语气没有变化。要使自己表达的内容精彩，必须要加上一定的动作表情和不同的语调变化。播音主持人培训在这一项内容上有专门的训练，让学生学习一定的表情动作及肢体语言，使他们的表达活起来。

4.让学生拥有大方的仪态及良好的气质。播音主持人培训班每节课都有要求学生良好的坐姿、站姿、走步。

5.培养学生在公共场合交流的自信心，这也是最重要的一点。很多孩子在家特别能表现，可是在陌生人面前，在众人面前就没有声音了，让他上台表演更是不可能的事情，要不就是在众人面前不出声，脸红、紧张等，播音主持人每节课都会让孩子不断的上台表现，逐渐树立起学生的自信心。

6.培养学生健康的性格。如上进心、谦虚、认真、荣誉感、勇于战胜困难等等。

语音朗读工作计划精选

一、活动目的：

通过英语朗诵活动，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造人人说英语的良好校园英语文化氛围。

二、活动意义：

1.营造良好的校园英语氛围，倡导don’tbe’mthebest.“敢用英语，能用英语”。

2.积极参与，体验成功的快乐。

3.培养学生良好的阅读，朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和语调。

4.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。

5.调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

6.增强学生的竞争意识和团队合作意识。三、活动组织：

高二级英语备课组四、活动对象：

高二级全体学生。

五、活动内容：

以英语必修五课文为主、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。

六、活动形式：

1.各班任课教师选出本周英语学习之星，每次每班选2名英语学习之星代表本班参加，每次选派学生不得重复。

2.每名学生脱稿朗诵，时间不超过5分钟。七、活动时间，地点：

单周1-8班星期三课外活动。

双周9--16班星期三课外活动。

前院或2号楼401室八、活动要求：

1、语音准确地道。（3分）。

2、语调规范自然。（3分）。

3、节奏感强，语流顺畅。（2分）。

4、表情自然，表演投入。（1分）。

5、穿戴整齐、大方有礼。（1分）。

总分为10分。

九、奖励措施：

朗诵活动中表现优秀的学生所代表的班级在本周年级考核中奖励3分。

高二英语备课组。

播音朗读工作计划

为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，打造“书声朗朗校园”特色项目，实现文化育人，成立“朗诵社团”，根据学生的特点，我特制定活动计划如下：

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；

培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

1、社团老师宣布组办朗诵社团的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的朗诵材料；

3、组织学生将收集到的诗歌材料相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、组织学生做国旗下讲话及广播的准备训练。

5、社团中进行朗诵比赛，择优做展示。

6、将社团优秀作品录像供年级欣赏，以带动年级朗诵特色发展。

每周一下午放学16:20—17：30，三楼新舞蹈室。

第一次：招募社团成员，组建诗歌朗诵社团，明确要求。第二次：朗诵吐字发声训练。

第三次：朗诵提升技巧及仪态训练。

第四次：结合每周一国旗下讲话主题及每周五广播台活动展开系。

列展示培训。第五次：如何选材、把握情感训练。

第六次：社团成员内部小组赛。

第八次：常规训练及指导。

第九次：常规训练及指导。

第十次：常规训练。

第十一次：常规训练及指导。

第十二次：朗诵的基本表达手段。

第十三次、：朗诵的基本表达手段。

第十四次：总结收获，评选表彰优秀社员。

五（1）江娜戴科黄宇鸿。

五（2）林漫婷王佳文苗文帅欧阳彦。

五（3）吴培华、徐一丹、杨雪、官丽容。

李佳霖、关振杰、邱棋枫。

五（4）陈裕鹏魏可余沈睿畅。

五（5）鲍雨欢左宇翔林卓轩程嘉美。

语音朗读工作计划精选

通过“六以”加强“四*台”建设，不断传播和弘扬学校精神，提高校友会工作的广度和深度，促进校友和学校事业的`双向发展。

2、加强与广东各地毕业老校友的联系，互通信息、交流经验、联络感情、增进友谊、增强凝聚力。按地区、按系统分门别类做好校友信息确认、更新工作。

3、不断接纳新成员，为更扩大校友会规模作铺垫。

2、增强学术交流。要通过各种途径，与全国高等教育学会校友工作研究分会取得联系，积极参加全国高等教育学会校友工作研究分会的活动;同时与其他高校的校友工作办公室建立起广泛的联系，以提高校友工作的质量和效率。

3、推动产学研合作项目。积极为母校与*、企业、社会各界之间牵线搭桥，推动母校产学研合作项目开发与成果落地。

4、积极开展特色校友活动，进一步丰富校友活动的内容，提高校友活动的知识含量和娱乐含量，进一步增强校友会的向心力和凝聚力，真正办成校友之家。

5、组织广东校友会成员开展“知名校友寻访”活动。启动“校友先进事迹系列报告”、“校友创业主题系列报告”、“校友成长成才主题系列报告”等。

6、加强与校友的联谊工作，为校友做好服务工作。通过联谊活动增进感情，资源共享，互惠互利，共促发展，积极为校友提供力所能及的服务。

整合、利用各种社会资源，积极鼓励、争取广大校友和社会各届以各种形式支持母校及校友会的建设与发展。

拓展资金募集渠道，建立“校友基金”，倡导和鼓励校友及社会各界捐赠。同时建立、完善有关的监督使用管理规章制度，确保合理、公开地利用校友的各种资助和捐赠。

语音朗读工作计划精选

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。

一、活动主题：

热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。

二、活动目标：

1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴。

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

三、比赛时间：

5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。

四、比赛地点：

学校教学楼前。

五、参赛数量及参赛形式：

1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。2、九年级每班限2个朗诵篇目。

3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。六、比赛要求：

1、所选内容（经典古文、诗词、现代散文）必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。

2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。

3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

4、以朗诵为主，鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。

5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。

6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。

七、比赛方法：

1、比赛采用现场打分，满分为10分。

2、评委打分范围控制在分至10分之间,所打分值保留一位小数.3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。

八、评分标准：

1.语言（3分）：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。

2.感情（3分）：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。

3.仪态（2分）：精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。

4.效果（2分）：整体效果好，富有感染力。

九、奖项设置：

一等奖3名，二等奖8名，三等奖6名，优秀奖3名。

说明：奖项不分级段，三个年级放在一起。

十、组织安排：

1、总指挥:唐建辉（校长）2、副指挥:邓耀术（副校长）。

孙志强（政教处主任）。

王长瑞（教务处主任）。

3、全程运作：郭正东。

4、场地布置、音响:孙志强。

晏传军5、现场拍照：王长瑞6、主持人：张清峰。

邵萌萌。

7、评委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金锋、陈丽、蔡海燕。

8、合分、排名：陶长金。

9、现场奖状填写：郭正东。

陶长金。

陈涵、310、奖状及奖品颁发：王长瑞（颁发优秀奖、三等奖）。

白建新（颁发二等奖）邓耀术（颁发一等奖）。

11、信息联络：耿森（主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立刻送至合分人员处）。

主办：政教处、团委承办：语文组。

2018/3/154。

播音朗读工作计划

为了全面贯彻素质教育理念，为了全面贯彻学校社团活动的实施方案,为了更好地促进学生个性发展,营造文明、和谐的现代校园文化，特此组织“朗诵社团”。

朗诵是一门艺术、是口语交际的一种重要形式。朗诵有利于提高学生的朗诵水平。根据社团学员年龄特点并结合学校实际情况，特制定如下计划：

1．通过此项活动，培养学生的兴趣爱好、发挥学生的自身潜能，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现，达到“认知、体验、感悟、内化”。

2.通过此项活动，提高学生的朗诵水平，激发学生朗诵的兴趣；培养社团朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

3．通过此项活动，培养学生的合作能力，形成团队精神。

5.把朗诵与文学欣赏结合起来，提高学生审美情趣，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

6．健全组织，积极开展朗诵活动，有计划、有组织地开展好此项活动。

7.深化素质教育，通过朗诵社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

1.任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3.组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

5.在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6.将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

7.请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

每周三下午。

第一周：招募社团成员，组建朗诵社团。

第二周：什么是朗诵，朗诵前要做哪些准备工作。

第三——五周：朗诵引导教你怎么去朗诵。

第六周：怎样选择朗诵材料。

第七——九周：朗诵技巧及训练。

第十——十一周：怎样把握作品内容。

第十二——十三周：怎样把握作品内容。

第十四——十五周：怎样把握作品内容。

第十六周：朗诵的基本表达手段。

第十七周：朗诵的基本表达手段。

第十八周：举办古诗文朗诵比赛。（社员全体成员）。

第十九周:总结收获，评选表彰优秀社员。

语音朗读工作计划精选

校本教研（社团活动）。

建安“朗诵吧”活动方案。

为了营造浓郁校园文化，提高学生的语文素养，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，特制定此实施方案：

一、活动目的：

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动。有计划、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗诵社团开展的表演、交流等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、活动内容。

1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。

3、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，制定评分标准，展开朗读比赛；(也可请相关老师担任评委)。

语音朗读工作计划精选

在20xx年新的一年里，校友办在学校党委、行政的领导下，将深入贯彻党的精神，深刻领会党的对教育工作提出的各项要求，紧密围绕*广西大学第八次*对校友工作提出的任务，服务于学校中心工作，实现校友工作的整体工作成效达到广西高校先进行列和国内高校先进水*。为此，我办特制定如下工作计划安排：

积极支持各地校友组织活动，充分发挥校友及校友组织宣传母校、联络校友的桥梁纽带作用，更好地服务对外交流与合作。

(一)认真组织筹备85周年校庆。

明年11月，学校将迎来建校85周年。我办将在学校的指导下，按照校庆主题和原则，撰写校庆方案;综合各部门和学院的力量，部署和落实校庆方案，齐心协力共同办好盛会。以85年校庆为契机，集中展示学校的办学成就，搭建校友交流和联络的*台，学校对外交流、沟通、合作的*台。通过校庆活动，振奋师生精神，凝聚校友力量，营造良好的办学氛围，为加快建设高水*区域区域特色研究型大学添砖加瓦。

(二)召开广西大学第六届校友*。

1、根据校友总会章程，以及校友工作需要，校友总会每五年召开一次校友*，明年将于85周年校庆期间召开广西大学第六届校友*，汇报和总结5年来的校友工作及经验，改选理事、修改和完善校友总会章程，审议和通过校友总会会旗和会标，广泛听取校友们对校友工作和母校事业发展的意见、建议，依托校友*进一步提升校友工作意识，更新理念，创新工作，完善机制，凝心聚力,为学校发展建设提供有力支持。

2、我校各地校友会组织完备，工作活跃，近年来涌现出一批热心校友工作、服务校友的积极分子。为表彰他们在各地校友会工作中的突出贡献，增进各地校友工作的交流，增强广大校友的荣誉感和凝聚力，校友总会计划于明年开展“广西大学20xx年优秀校友工作积极分子”评选活动，并在校友*上给予表彰和奖励。

(一)召开校内理事会。

20xx年5月，计划召开校内理事会议。主要目的是如何办好85周年校庆;二级学院校友会组织健全后如何提高认识，利用好校友资源，同时重视准校友的工作。

(二)组织校友企业专场招聘会。

协同合作是校友工作每年的工作重心，我办将积极宣传发动，发挥校友与母校的纽带桥梁作用，加强对校友资源整体的开发。20xx年4月，校友总会计划联合商学院和招生就业指导中心举办校友企业专场招聘会，通过专场招聘会推动校企合作，与企业谋求在共建实习基地、产品品牌推广、横向科研课题等方面的深度合作。我办信息科将系统整理企业家校友名单，与各二级学院校友分会加强信息互动，筛选合适的校友企业。同时做好相关部门的协调工作，为学校广大应届毕业学子和校友企业搭建“双向选择”的*台，为校友企业的事业发展提供人才支持和服务，帮助毕业生拓宽就业渠道，赢得更多的就业和发展机会。

(三)筹建成立“校友之家”陈列室。

语音室工作计划

播音朗读工作计划

1、以大课堂、小小组等形式，通过讲座、朗诵等活动，激发学生自信、勇敢的潜能，要求认真读好每一个阅读材料，提高普通话水平。

2、把朗诵、演讲、舞台表演等各种方式整合起来，培养“声音塑造形象”的理念，鼓励学生用心诵读，努力培养出优秀的“广播主持人”。

3、健全组织（设社长一人，副社长两人，小组长七人），在辅导老师的组织下，有计划、有目的地开展好各项活动，让学生在活动中体验，在活动中收获，在活动中成长。

时间：周五下午第三节课。

地点：阶梯教室。

第一阶段（前期筹备阶段）：

2、宣传纳新，招聘社团成员；

3、社团成员培训（学习社团计划，选举社长副社长，分组，明确岗位职责）。

第二阶段（诵读正音、学习以情传声阶段）：

1、学会正确的发音方法，了解科学的保护嗓子的注意事项；

2、诵读抒情性的诗歌、散文、故事、新闻等；

3、能正确、流利、有感情地朗诵，力争每天自我训练十分钟；

4、进行一次美文诵读比赛。

第三阶段（演讲练习阶段）：

1、了解演讲的基本方法，学会写演讲稿；

2、观摩电视台主持人的演讲；

3、给定话题，练习演讲。

4、进行一次即兴演讲的比赛。

第四阶段（总结交流阶段）：

1、交流自己参加社团的心得；

2、写好自己的活动总结。

社团成员必须在社团活动中起模范带头作用，乐于为班级或学校的活动演出贡献自己的才能。

同时，在学期结束时，我们将根据社员参加活动的积极性、主动性，以及其在活动期间的表现进行综合评定，奖励优秀，评选优秀学员，推荐到校广播站。

语音朗读心得体会

语音朗读是现代教育中的一种重要技能。它不仅是语音教育中不可或缺的一部分，更是各个领域人才的必备基础能力。在这个竞争激烈的时代，掌握好语音朗读技巧，不仅可以优化个人形象，还能够提高职业竞争力。如何学好语音朗读，提高自己的朗读技能，是我们面临的问题。

第二段：正文，谈谈语音朗读技巧的重要性。

语音朗读技巧在日常生活中有着极为重要的作用。它能够帮助我们更好地表达自己的思想和情感，让我们的语言更加地生动、有感染力，更好地吸引听众的注意力。能够熟练地运用朗读技巧，可以有效地提升个人的演讲能力和有效沟通能力，更好地展现出一个人的个性魅力，让我们在团队中更容易突出自己的优势，获得更多的机会。

第三段：谈谈如何提高语音朗读技巧。

要想提升语音朗读技巧，就需要在日常生活中积累经验和积极的训练。我们可以先听优秀的朗读者演讲，学习他们的发音、节奏和语调。同时，平时也应该多读多练，能够逐渐做到语音朗读娴熟自如。此外，还可以通过参加相关的培训课程、参加演讲比赛来提升自己的朗读技巧。

具体的训练方法可以根据个人需求和实际情况来进行选择。可以在日常生活中多读口语化的文章，提高语感和语调的准确性。在练习的过程中，可以通过模仿优秀的朗读者来进行实践，体会不同的发音、节奏和语调，想办法让自己逐渐做到娴熟自如。此外，还可以进行群体练习，参加团队活动，与其他朗读者互相切磋、交流，共同提升朗读技巧。

第五段：结尾，谈谈未来发展。

在未来的生活和工作中，语音朗读技巧将始终保持其重要性。我们应该持续不断地学习、练习和提升，成为一名娴熟的语音朗读者。只有坚持下去，才有可能在语音朗读领域中获得更大的成功，让自己更加出色！

语音朗读工作总结

20xx年4月1日下午四点半，由我班主办的中外名篇诗歌朗诵大赛在热烈的掌声中圆满地落下了帷幕。此次活动秉承我校优秀校园文化，以“诵中外诗歌，展青春风采”为活动主题，以激发选手们对诗歌的热爱，保护优秀文化，丰富选手们及观众的知识面为目的。比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。通过这次活动既丰富了大家的课余生活，又为诗歌朗诵爱好者提供了一个展现自己的舞台。

1、传承中外优秀的诗歌文化，保护中国优秀的文化遗产，增强广大学生对中国优秀文化的热爱之情，提高大家学习中外优秀文化的积极性。

2、丰富校园精神文化生活，寓教于乐，学习中娱乐，娱乐中学习，充实大家的课余生活。

３、提高大家的审美意识，让大家认识到美是无处不在，始终要以一种美的心态接人待物。

４、加强我班班委的组织能力，让更多的班委在组织活动中得到锻炼。

此次诗歌朗诵大赛于20xx年4月1日下午15：30在弘德楼13304教室开展，全班9组选手报名参赛。本次活动包括两个部分，第一部分是观看视屏，内容是有关如何朗诵诗歌的介绍，还有三个配乐诗歌朗诵。第二部分边轮到同学们一展拳脚了。主持人分别介绍了出席评委和比赛要求及评分细则后比赛开始，选手依抽签顺序开始演讲。根据评委打分，评出前三名，由主持人颁发奖品。最后，主持人宣布比赛结束。

通过这次活动，同学们对诗歌朗诵都有了一些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使我班班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。活跃了我班学生的课余生活，提高我班学生的学习和生活质量。在组织工作方面，准备工作做的较好，规则的制定和打印都很到位，诗歌朗诵视屏等也选得比较好，参赛者的出场次序以及背景音乐的拷贝都做得较好。本次比赛评选出了班上的前三名：第一名孙跃；第二名敖祥琼；第三名：赵红君。

虽然此次比赛总的来说，还是比较成功的，但仍然有很多不足之处等待着我们进一步完善。

1、与评委的联系不及时，没能让评委在短时间内理解评分规则。

2、宣传工作不太到位，没能让同学们真正理解到参加这次活动的意义，因此全班仅有9人参加。

3、设备方面也有些欠缺，多媒体的视频播放器出了点问题，因此原本穿插的一段视频也没能放，主要还是因为时间紧迫没能检查好设备。

4、活动前没有进行模拟，以至于现场有点混乱。

5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起来懒散。

在以后的工作中，我们会借鉴本次活动的成败，希望做得更出色。

播音朗读工作计划

1）在作文纸的第一行写上班级、姓名、栏目、周次。

2）稿件要写题目。

3）稿子可以用钢笔、圆珠笔、低年级用铅笔抄写在作文纸上、字迹端正，也可打印出来。

4）稿件内容包括：校园新闻、学校新风尚、班队活动、先进事迹、好人好事等，重点提倡宣扬校园、班级好人好事，弘扬真善美，提升正能量。稿子不宜过长，页数在一页左右。

5）稿子可以直接交到红领巾广播站投入信箱。

6）被播出的稿件由栏目主持人登记在广播站的值日表上。

7）此项工作将纳入文明班评比细则中。

8）学校将按照周次来安排班级投稿，能按要求完成投搞任务的班级每周每次加2分，不能按要求完成投搞任务的班级每周每次扣2分。（班主任负责督促）。

美育朗读主持工作计划

本学期我们将以构建和谐校园文化为重点，以强化学校目标程序化管理为中心，以深化课程改革实验、提高教育教学质量为目标，以^v^目标管理争先创优，科研强师促进成长^v^为工作理念，全面提高素质教育和^v^双高普九^v^工作质效，全面提高办学品位。

1、抓好^v^两操一课^v^保证在校学生每天体育活动1小时以上。

2、认真学习教育理论，彻底转变教学观念，加强现代教育理论和教育科研理论的学习，树立现代教育的观念。

3、科学规范常规管理，保证素质教育全面实施。

4、抓好教科研论文，提高论文质量。

5、继续进行音体美活动拓展课的教学，提高质量。

6、增强服务意识，配合学校工作，多做实事。

7、组织好体育教师对学生体质健康的测评工作，抓好课堂的常规管理。

8、利用课余活动开展各种体育艺术活动，切实抓好师生的体育艺术活动，丰富校园文化生活。

2、积极开展^v^备、上、说、评、写^v^为形式的^v^常规教研^v^活动，把新理念带进课堂，开展经验交流。

3、发扬相互听课的优良传统，取长补短，并要求本组教师互相听课，切实提高自身的教学质量，贯彻落实新课程改革，完成教学任务。

4、进一步加强学校体育艺术科学的教育，充分利用音、体、美教师和学校有特长的教师成立各种艺术兴趣小组，对学生进行辅导，丰富学生的第二课堂。

5、继续发扬课中学生的思想教育，安全教育，避免伤害事故，如出现伤害事故，当事老师做到及时处置，并向学校有关部门汇报做好善后工作。

1、统一思想，相互尊重、相互关心、相互提高，齐心协力把我校音乐、体育、美术和科学教学工作做的更好。

2、关心爱护学生，多做学生思想工作，决不体罚或变相体罚学生。

3、积极参加学校教研活动，开好教研会，积极参加校本培训，配合学校做好其他工作。

4、做好学生的安全教育工作;特别是体育课，始终要把安全教育贯穿于课堂教学之中。

5、管理好相关部室的教学器材，减少损失，提高场地器材的使用率。尽力做好每一件工作，力争成为学校的优秀教研组。

1、认真学习学校工作计划，制定本组计划。

2、认真学习新课程标准。

3、根据学校实际研究制定各科教学计划及进度。

4、进一步规范学生行为，使学生尽快适应学校学习生活。

5、成立组建兴趣小组。

1、了解兴趣小组活动情况。

2、了解各科课程进展和学生情况。

3、组内教法交流。

4、教案检查。

1、筹备大安小学首届体育艺术节。

2、组内互相听课。

3、期中工作小结。

4、关于艺术课程的教研，对学生进行问卷调查。

1、科学课程实验研讨活动。

2、撰写学科论文。

3、庆祝元旦举行大安小学首届体育艺术节。

1、学期常规工作考评。

2、学期工作总结。

3、上交各种表册。

美育朗读主持工作计划

为了加强校园安全管理，为广大师生创造一个安全和谐的校园工作环境和学*生活环境。根据教育局传达的关于开展学校安全管理工作调研的文件精神，我校严格按照文件要求，认真组织学*，落实责任，全面查找各种安全隐患，切实消除影响学校安全稳定的因素和隐患，强化学校内部安全保卫，切实加强学校内部安全管理工作，现就所做工作小结如下：

1、学校内部制度建设完善，每学期初、期末及重大节假日，都要对全校师生做专题安全知识教育，学校定期检查、教育，防止校园暴力事件和意外事故的发生，努力营造良好的育人环境。

2、全校定期进行安全隐患排查，自查自改，并做好记录。上课期间，校外人员不得进入校园，到学校办事必须经允许后方可入内。教职工在上班时间内外出必须履行请销假手续，经批准后方可外出。

3、内保工作。学校现有两位保安人员，24小时轮流值班，有严格的值班制度。保安人员随身携带器械，穿戴保安服，严把入门关，来访人员做好登记再开门。

4、学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值班领导带领值班教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题在第一时间内进行处理和报告，并将出现安全责任事故的考核严格落实到学校教师绩效工资方案中。校长与各科室、各班主任、任课老师之间，层层签定安全责任状，使学校安全责任制得到落实。

5、消防安全。重点检查消防安全责任制是否落实，消防通道是否安全、畅通，设施是否齐全等情况；对各专用室的灭火设施等进行逐一排查。本学期更换了过期的灭火器。学校在每个楼道都安装了安全通道标志，学生集中上下楼时，有专人负责疏散和指挥机制。

6、饮食卫生。重点检查学校小卖部、食堂的安全情况，检查食品是否符合卫生标准和有关要求，严禁三无产品流入学校。工作人员均持有健康许可证上岗。建立食品卫生安全规章制度.加强学校食堂的管理与监控，严防食品卫生安全事故的发生。

7、交通安全。检查教职员工是否自觉遵守交通规则，主动在师生中做遵守交规的楷模，特别是督促他们骑摩托车要戴好安全头盔。组织全体老师上到学生上下学途中对学生途中安全情况进行检查。有针对性地对学生开展安全教育。班主任做好乘坐校外接送车学生的排查摸底工作。本学期，学校内无一人乘坐校外接送车。

8、加强心理健康教育，及时排解学生之间的矛盾，教给学生自我保护常识。开展食品卫生、防治常见疾病的讲座。利用晨周会、知识讲座开展禁毒教育。特别是加强学生应对洪水、火灾等突发事件的应急训练，预防交通、溺水、高坠等事故的发生。

9、做好传染病及卫生防疫宣传工作，注意教室及公共场所通风、消毒。

10、学校制定消防安全演练方案，组织师生认真开展，并做好总结。

认真检查校内各部位安全情况。我们发动全体教师对学校房屋各设施进行了认真检查，特别是要害部位如教室门窗、食堂的防盗防火设施、体育器材等。学校进行安全隐患排查治理，其有关情况如下：

(1)消防安全条件。对学校的消防设施灭火器进行检查，发现灭火器均在有效期内，压力正常。

(2)询问接送学生车辆安全情况。虽然学校无接送学生车辆，但我校还是对部分学生家长骑摩托车接送孩子上学放学给予提出安全要求，并要求他们所乘载车辆不得进入校园。

(3)学校重要设施、场所的安全状况。放晚学后有部分家长在校园附*工作的学生，回到校内在体育器材上玩耍。对这部分学生予以教育，并与家长沟通。

(4)校园周边治安安全状况。校门外接送学生家长比较多，停车无秩序，导致交通拥挤。学校发一封《致家长书》,并在校门外的水泥路上打上油漆黄线，要求家长按照指定的区域停车。

美育朗读主持工作计划

大学是人生最美好的阶段、是过渡到**的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学*、成长、成才。在这期间，锻炼自己的自理能力与积累自己的人生经验一样至关重要。

自理能力仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现着当代大学生的生活观念，基本铸就着成我们将来面向社会的一种基本生存能耐。现代高校宿舍是学生生活、学*、休息、娱乐、社交的重要场所,是学校开展思想政治工作的阵地，那么，围绕寝室卫生展开的寝室生活无疑成为一个可以聚焦我们自理能力的大战场。

良好的寝室生活环境主要体现在有良好的寝室卫生环境。据有关统计，高校学生每天在寝室的时间超过10小时，有的甚至达到15小时，从某种程度上说，学生寝室就是学生在校期间的家。因此，寝室环境对学生身心健康发展至关重要。好的卫生居住坏境体现健康的审美情趣，陶冶情操，完善个人素质；良好的寝室环境有利于同学之间增进友谊和感情，有利于培养他们的主人翁精神和集体荣誉感，体现大学生精神面貌。而学生寝室卫生管理如何更关系到学校形象,反映学校的学风、校风，是学校校园精神文明建设、和谐校园建设的重要组成部分与重要保证。

为进一步了解我校区大学生在管理个人生活环境、提升自理能力方面的现状与存在问题，以及学校卫生管理方面呈现的常态。我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，提出自己的建议与观点，以期为我们能更好的适应大学生活，面对生活挑战，作出必要的践行与思考。

目前，我校区共有9栋宿舍楼，其中男生4栋，女生5栋。寝室结构分别有四人间、六人间、八人间、十人间。寝室卫生状况包括三个方面。从学生寝室内部来看，主要存在：不主动打扫卫生、个人的卫生*惯差、生活垃圾乱扔、物品随意放置、寝室布置缺乏整体美观、不注重保洁、寝室内部没卫生安排制度。另一方面，从宿舍管理员看，部分宿舍清洁卫生打扫不彻底，特别是楼层过道卫生，数日不清理现象不为同学鲜见亦有，一方面是打扫不到位，另一方面是打扫干净后，大家的维护意识差。最后一方面，从学校的管理制度来看，我们的制度非常健全，但是通过我们的调查了解到其真正的执行情况却并不是很如人意。如：要求寝室管理员要坐在寝室门口，不能做其他的事情。但在实际的执行过程中这样的规定似乎不是很人性。冬天太冷、夏天太热，对于寝室管理员来长期的坚持会是有难度的。再如：要求辅导员对寝室的监管，但在实际过程中并不是每位辅导员都按规定的要求做了。

调查数据总体显示：

1、在调查数量上，男女比例各占一半；

2、各年级比例分别为：大一占12%，大二占28%，大三占57%，大四占2%；

6、从寝室每周打扫卫生的频率来看：每周只打扫1次的占21%；2—3次占40%，更多次数的占39%。

从调查的总体分析，我校区学生宿舍保洁状况整体上较好，但仍不乏急需改进的地方；其中男生寝室整体比不上女生寝室，男生寝室第2栋和第3栋，以及女生寝室9栋又相对较差。这说明同学们的自我管理能力也普遍处于偏弱状态，在自身意愿不积极和外部管理力度不够的情况，不良卫生环境对同学们学*生活的影响，令人担忧。

个人原因。

主要表现在三个方面：自主意识淡漠；认识上有偏差；自控能力弱。自主意识淡漠。现在的大学生很多来自独身子女家庭，即便进了大学校园，思想上、生活上还没有完全脱离对父母的依赖，他们仍然缺乏作为一个成年人，应该具备的最基本的独立生活能力。

认识上有偏差。部分学生认为，作为一名大学生，主要精力应该放在学*、参加各种社团活动、协助班级和系里做好各项社会工作上，不耽误培养自身社会活动能力，各种评优、入党工作就好。至于生活能力在校说得过去就行，以后再慢慢锻炼似乎不迟。即使表面上看上去很优秀的学生，自己的生活往往很糟，这种情况在大学生中并非个别。

自控能力弱。部分学生比较懒散，惰性太强，并且集体责任感弱。他们在寝室里不能很好地约束自己的言行，随心所欲，我行我素，做事不考虑对他人、对集体的影响，并且不能正确对待同学的善意提醒。

卫生管理欠佳。

从寝室内部看，安排打扫卫生的规定没有彻底执行、持续性不长。有的寝室甚至已无打扫卫生的安排，完全靠寝室成员的自觉性或迫于无奈，长期以往，寝室卫生情况愈加恶劣，形成恶性循环。

从寝室外部看，宿舍管理员以及学校相关部门的管理、监督力度不够大，以致同学们可以对寝室卫生不予重视，对卫生管理制度更是漠然。

室风不正。

一方面，因为受不良卫生*惯的室友影响，不良影响会导致卫生差的情况恶性循环；另一方面，寝室内部小团体可能存在，寝室氛围不和谐，也同样严重阻碍寝室卫生管理。调查中发现，寝室的和谐程度是影响的寝室卫生的一大重要因素，赞成影响程度强的占68%。在整体不佳的环境下，部分同学良好的卫生*惯就显得格外尴尬，甚至被同化。

硬件设施限制。

从调查看，硬件设施的限制对打扫寝室卫生的影响程度高的占20%，居中水*达到56%。从女生宿舍九栋（十人间）及男生宿舍2、3栋（八人间），能明显反映出不到25*方米的地方，由于物品过多，可供调整的空间有限，打扫后难以维持较好的状态，久而久之，主动打扫的积极性就弱化了。由此可见，我校区寝室卫生打扫难能彻底，居住环境确实是一大客观因素。

室长管理形同虚设，其职能严重弱化。

调查中，我们看到寝室室员并不以寝室卫生为个人义务是*以为常的现象，而形成严格的寝室卫生轮流制也成为多数访谈者作为改善寝室卫生的强烈建议。我们从中不难看出，室长的管理职能在寝室管理中缺乏了基本性的体现。调查题目中涉及室长对室员影响一题也可窥见端倪，27%的同学认为室长对室员的影响很大，22%的同学认为没有影响，剩余51%的同学认为一般。可见，室长是否能充分行使职能对室员的影响力，其实是一个不能忽视的因素。

因为来自不同的地域，家庭经济状况迥异，高校招生规模的扩大等因素，大学校园里学生的文化素养、自身素质良莠不齐，独立意识、自理能力千差万别，凡此种种决定了在大学生寝室卫生管理方面不但有必要要有所区别、分别对待，更需要学校各职能部门、学生工作人员、各级学生组织共同形成一个齐抓共管的局面。

制定完善卫生管理制度，提高认识。

在调查中，我们看到，我们学校已经形成了《学生寝室宿舍管理制度》、《学生寝室卫生管理制度》等制度，但在操作管理中因为缺乏具有制度性的具体实施办法作为相应的支撑，已经制定出来的制度往往让管理工作显得格外空乏无力，学生的不重视与漠然是最直接的体现。

为使管理和服务工作规范化、科学化，使本该有章可依、有据可查的管理工作变得更具执行力，可以补充制定《学生寝室卫生评分标准》、《文明寝室评选办法》《优秀室长评比办法》等卫生管理制度,要求学生严格执行。在做到制度上自上而下的系统告知同时，必要时，在每个寝室内张贴卫生管理制度，提醒他们，强化他们自我教育，自我管理，自我服务意识，使学生自觉按照卫生管理制度要求，约束自己的行为，促使他们养成良好的生活卫生*惯。

强化管理，完善监督体系。

调查中，我们发现，我们的宿舍卫生管理形式偏于单一，且执行权限也多集中于宿管中心。长期的管理考评工作多是凭经验加以模糊评定量化，加之无他过问与缺乏监督，管理工作容易因单方长期操控患上疲乏与滞慢症。如此，管理工作既不能出新，遗留下的问题也变得更易糟系统老化成为诟病从而难以及时得到发现与整治。