通过大班教案,教师能够及时记录教学过程和学生的表现,为评价和反思提供依据。接下来是一些经过实践验证的大班教案案例,希望对大家有所帮助。
大班体育游戏说课案例教案小小野战军
目标:。
1、能手脚协调的向前匍匐前进。
2、勇敢地参加演习游戏,不怕困难,体验成功的喜悦。准备:教师迷彩服一套,沙包(略多于幼儿数),松紧带若干,靶子若干,地毯等。
过程:
一、听音乐做热身运动。
1、随音乐进场做热身运动。
2、队列练习,学做解放军。
二、介绍训练任务,学习匍匐前进。
1、介绍训练任务,让幼儿尝试在有电网的场地上爬行,身体不触碰电网。
2、请幼儿示范。
3、教师介绍匍匐前进并示范。
4、幼儿学习匍匐前进,教师讲解要领并指导。
三、野战军游戏。
1、介绍模拟战场和行军路线。
2、幼儿游戏。要求:注意匍匐前进的动作要领,不能触碰电网。
3、增加行军路程,降低电网高度增加游戏难度。要求:要勇敢,不怕困难;注意匍匐前进的动作要领,不能触碰电网。
四、放松,体验成功的喜悦。
说课内容:
一、课题来源。
匍匐前进是《纲要》中大班年龄段所要完成的体育内容之一,而这一内容没有编进省编教材中,所以我们设计了这个活动。而解放军一直是孩子心目中的大英雄,在他们眼里解放军是最勇敢,最不怕困难的。所以在生活中和游戏中经常听到和看到他们谈论、模仿解放军。所以我们将解放军野战演习的游戏情节与匍匐前进的技能要求相结合设计成一个体育活动不仅促进幼儿的动作发展,更希望在体育活动中培养孩子的勇敢、不怕困难的精神。
二、活动准备。
三、活动过程及重难点。
这个活动的重点很明显是学习匍匐前进,而难点就是手脚协调的进行匍匐前进。在活动的环节上我们分三个层次进行学习,首先让幼儿尝试任意爬行不触碰电网,然后让孩子自己总结出匍匐前进的大致要领:头要低下来;身体贴着地面等,接着让幼儿示范,集体尝试;最后老师讲解要领并示范,幼儿再进行练习,老师个别指导手脚协调。在游戏阶段我们也分两个层次进行,首先考虑到大班幼儿如一直练匍匐爬有些单调所以增加了投掷,增加了游戏性。第二个层次又增加拱门和独木桥,电网也由原来的40公分下降到35公分增加了难度,同时鼓励幼儿勇敢,不怕困难。有了这样的层次性幼儿在重复进行匍匐前进时不会感觉枯燥而且能一直保持浓厚的积极性、参与性。
四、困惑。
1、投掷方面是否要有要求?是扒着投好还是站着投把靶子加高?
2、“贴伤疤”是否合适?
大班体育游戏说课案例教案小小野战军
设计思路:
1、“钻爬”是幼儿基本动作发展之一,而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的,大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等),由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺,有些幼儿在钻的时候,不会团身,因此经常出现身体碰撞运动器械的现象,因此设计以钻的动作为主的运动教学,其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作,发展钻动作的协调性与灵活性。
2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度,爱学好问,有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣,喜欢问许多为什么?如:“航天飞机为什么会飞到月球上去?”;“月球上有没有人,有没有吃的东西”?;“人在月球上走路为什么会飘?等等,针对幼儿一个个的提问使我认识到,大班幼儿需要这方面的知识,我们应该进行满足,于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹,帮助幼儿积累这方面的知识,同时为了进一步满足他们的好奇,我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员,让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。
运动目标:
1、发展幼儿各种钻的基本动作,提高幼儿灵敏、协调能力。
2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。
3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
动作重点与难点:
1、重点:尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)。
2、难点:侧面钻与仰面钻――掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。
运动环境与材料创设:
1、活动前,让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹,并积累相关经验。
2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干。
3、运动背景音乐。
运动流程:
运动过程:
(一)、教师启发引导、幼儿扮演角色。
1、教师出示图片启发引导:(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的'本领可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(讨论)。
2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(讨论)。
3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(讨论)。
宇航员在出仓,宇航员出仓后,他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(讨论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作,幼儿和教师一起做飘的动作。
4、教师扮演宇航队队长,幼儿扮演小小宇航员。
教师(队长)说:“在去月球前,要把身体练好,学习各种驾驶宇宙飞船的本领,你们说对不对?现在我们小小宇航员做好准备,准备起飞”。
(二)活动身体、调动身心。
幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞:
1、教师(队长)发出信号:“飞船起飞啦!”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行,当教师(队长)发出“登月球啦!”幼儿(小小宇航员)模仿各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。
2、教师(队长)又发出信号:“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”,幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当教师(队长)发出“回地球啦!”幼儿(小小宇航员)迅速返回地球,做慢慢飞,走、蹲下等动作。
要点:
1、幼儿在做各种模仿动作时,场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。
2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船,并进行飞行。
(三)教师提供器械,明确活动指向。
1、刚才我们锻炼了身体,现在我们要来练练钻的本领,这里有许多钻的“洞洞”和“通道”,小小宇航员都可以去钻一钻,看看谁钻的办法最好最多最安全。
2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本领,教师(队长)进行观察指导。
教师重点观察与指导:
(1)观察幼儿钻的方法。
(2)指导幼儿能在各种器械中钻,会用多种方法钻,并注意安全。
(四)幼儿展示交流,再次尝试运动。
1、幼儿集合,交流示范各种钻的方法。
2、找出难点:在幼儿交流中找出难点。
(难点动作重点练习――可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)。
3、幼儿再次尝试钻的动作。
(鼓励幼儿进行尝试,教师随机指导)。
要点:引导幼儿每个地方都去钻一钻,会尝试各种办法钻。
(五)集体游戏:“小小宇航员”
将幼儿分成两队,一队幼儿扮演“小小宇航员”,另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。
1、教师介绍游戏内容与要求。
小小宇航员从地球出发,一一绕过障碍,钻过山洞,然后登上大型运动器械到达“空间站”,途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹,若脚部被飞弹投中两次,就表示受伤,到场地一处暂停游戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。
规则:
扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷,不可击“宇航员”头部,“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。
2、幼儿进行游戏,教师随机指导。
结束活动。
1、幼儿整理运动用的器械,
2、活动结束。
大班游戏教案《小小农民》含反思
练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。
根据教师的语言指令,进行单脚站立、原地自转等平衡动作。
活动准备。
人手一把小椅子。
音乐磁带《谁是小熊》。
活动过程。
准备活动--照镜子。
--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。
--其中一人先做动作,另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。
--练习双脚并拢向下跳。
幼儿人手一张椅子,将椅子排成圆形,自己站在一字前面,大家面向圆心站好。
教师示范表演。教师站在小椅子上,先念儿歌,念完儿歌后,轻轻从小椅子上跳下来。
教师带领幼儿念儿歌,并练习双脚并拢向下跳的基本动作。
幼儿站在椅子上面向圆心,教师带领幼儿先念儿歌,然后向下跳,听教师发指令,幼儿做相应的动作。
教师发:快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。
教师发:单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。
教师发:飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。
教师发:慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。
教师发:飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。
游戏可以反复进行两次。
教师带领幼儿进行游戏3~4次。
放松活动--谁是小熊。
--椅子背向圆心,幼儿站在小椅子边上,面向前,教师和幼儿一起唱歌,然后师生随着音乐向前小步跑,音乐一停,师生一起抢座位,没有位置的小朋友就是小熊,游戏可开展3遍。
活动反思:
本次活动采用主题模拟情境教学,比较充分的发挥了幼儿的主体作用,师幼共同营造了一个和谐、充满乐趣的'情景,幼儿在自主的空间里,积极练习、交流感悟、合作探究。事先担心没有进行预演会“出洋相”,其实只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,他们就会将创新思维转化为成果。还担心纸飞机的破损会影响投掷的效果,其实担心是多余的,相反还激起了幼儿的好奇心,相同的投掷动作,纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中,幼儿手脑并用,身心真正“活动”了起来。
大班体育游戏说课案例教案小小野战军
设计思路:
《3―6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的教育内容应“贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。看着孩子们如此关注火箭升空,特别研发了多个游戏活动,让孩子们在参与中捕捉知识,在游戏中收获快乐,在交往中积累生活和学习经验。
活动目标:
1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。
2、训练幼儿上肢肌耐力,发展四肢动作协调性。
3、培养幼儿的规则意识,体会合作的快乐。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部。
2、充气棒(数量为全班幼儿人数的.一半)。
3、适合幼儿四散活动无障碍场地。
4、韵律操碟《我是小小航天员》。
活动过程:
一、热身运动:韵律操《我是小小航天员》。
将幼儿带入活动场地后,播放音乐《我是小小航天员》,请幼儿集体进行热身运动。
二、出示充气棒与幼儿讨论:
1、它象什么?(幼:象铅笔、火腿肠・・・・・・)。
2、摸一摸有什么感觉?
(幼:软软的、肚子里有空气・・・・・・)。
3、它可以怎样玩?请幼儿用多种方法试一试。
注:教师引导幼儿探索充气棒的多种玩法。
三、游戏《小小航天员》。
(教:)充气棒就象火箭,你们都知道什么火箭成功升空?请幼儿各抒己见。
(教:)今天我们也来玩火箭上天的游戏吧!
玩法一:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿一手轻拿充气棒中部,一手用力从下向上挥臂,有拳头将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。
玩法二:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿双手轻拿充气棒中部,用膝关节用力将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。
玩法三:幼儿两人合作。一人弯腰将充气棒放在背部,教师说:“火箭发射”另一人用力从下向上挥臂,用手掌将充气棒打向空中。
四、放松运动:韵律操《小星星》。
五、教师小结:
今天我们分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友们还用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,来到火箭‘模拟现场’小朋友们还尝试用许多好方法将我们的火箭成功发射,你们真了不起!你们是最棒的!
六、请幼儿排成两路纵队说儿歌《火箭飞上天》回教室。
七、请幼儿相互合作将背部的汗巾取出晾晒。
附:儿歌《火箭飞上天》。
嫦娥一号冒白烟,
咝咝咝咝飞上天,
今天我们学科学,
明天要把祖国建。
嗨!嗨!嗨!
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大班体育游戏说课案例教案小小野战军
活动目标:
1、尝试学习分腿挺身跳,发展幼儿的腿部力量和协调能力。
2、综合练习幼儿的各项运动技能,包括:跳、爬、平衡、灵敏、速度等。
3、培养幼儿勇敢、顽强的良好作风以及在活动中克服胆怯、树立信心并体验成功的`喜悦。
活动准备:
各种大小不同形状的废旧物品16个(包括纸箱、油瓶、牛奶箱等)、垫子4张、方形和圆锥形塑料块各2个、梯子2把、轮胎4个、大红旗1面、音乐等。
活动过程:
〈一〉、准备部分:
4、教师组织幼儿排成四列纵队。
5、听教师口令,幼儿与教师一起练习军体操。
〈二〉、基本部分:
1、学习分腿挺身跳。
a、教师引导,幼儿自由练习跳过障碍物。
b、老师示范分腿挺身跳,幼儿再次进行练习。
2、游戏:《占领营地》。
a、出示战略地图,讲解游戏方法。
b、教师引导下,幼儿布置游戏场地。
c、组织幼儿进行游戏,并比赛。
活动结束。
1、放松练习。
2、课后小结,收拾器材。
大班体育游戏说课案例教案小小野战军
设计思路:
1、“钻爬”是幼儿基本动作发展之一,而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的,大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等),由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺,有些幼儿在钻的时候,不会团身,因此经常出现身体碰撞运动器械的现象,因此设计以钻的动作为主的运动教学,其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作,发展钻动作的协调性与灵活性。
2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度,爱学好问,有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣,喜欢问许多为什么?如:“航天飞机为什么会飞到月球上去?”;“月球上有没有人,有没有吃的东西”?;“人在月球上走路为什么会飘?等等,针对幼儿一个个的提问使我认识到,大班幼儿需要这方面的知识,我们应该进行满足,于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹,帮助幼儿积累这方面的知识,同时为了进一步满足他们的好奇,我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员,让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。
一、运动目标:
1、发展幼儿各种钻的基本动作,提高幼儿灵敏、协调能力。
2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。
3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。
二、动作重点与难点:
重点:尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)。
难点:侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。
三、运动环境与材料创设:
1、活动前,让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹,并积累相关经验。
2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干。
3、运动背景音乐。
四、运动流程:
五、运动过程:
(一)、教师启发引导、幼儿扮演角色。
1、教师出示图片启发引导:(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本领可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(讨论)。
2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(讨论)。
3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(讨论)。
宇航员在出仓,宇航员出仓后,他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(讨论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作,幼儿和教师一起做飘的动作。
4、教师扮演宇航队队长,幼儿扮演小小宇航员教师(队长)说:“在去月球前,要把身体练好,学习各种驾驶宇宙飞船的本领,你们说对不对?现在我们小小宇航员做好准备,准备起飞”。
(二)活动身体、调动身心。
幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞:
1、教师(队长)发出信号:“飞船起飞啦!”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行,当教师(队长)发出“登月球啦!”幼儿(小小宇航员)模仿各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。
2、教师(队长)又发出信号:“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”,幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当教师(队长)发出“回地球啦!”幼儿(小小宇航员)迅速返回地球,做慢慢飞,走、蹲下等动作。
要点:
1、幼儿在做各种模仿动作时,场地上摆放的`各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。
2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船,并进行飞行。
(三)教师提供器械,明确活动指向。
1、刚才我们锻炼了身体,现在我们要来练练钻的本领,这里有许多钻的“洞洞”和“通道”,小小宇航员都可以去钻一钻,看看谁钻的办法最好最多最安全。
2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本领,教师(队长)进行观察指导。
教师重点观察与指导:
(1)观察幼儿钻的方法。
(2)指导幼儿能在各种器械中钻,会用多种方法钻,并注意安全。
(四)幼儿展示交流,再次尝试运动。
1、幼儿集合,交流示范各种钻的方法。
2、找出难点:在幼儿交流中找出难点(难点动作重点练习,可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)。
3、幼儿再次尝试钻的动作(鼓励幼儿进行尝试,教师随机指导)。
要点:引导幼儿每个地方都去钻一钻,会尝试各种办法钻。
(五)集体游戏:“小小宇航员”
将幼儿分成两队,一队幼儿扮演“小小宇航员”,另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。
1、教师介绍游戏内容与要求。
小小宇航员从地球出发,一一绕过障碍,钻过山洞,然后登上大型运动器械到达“空间站”,途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹,若脚部被飞弹投中两次,就表示受伤,到场地一处暂停游戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。规则:扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷,不可击“宇航员”头部,“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。
2、幼儿进行游戏,教师随机指导。
五、结束活动。
1、幼儿整理运动用的器械,
2、活动结束。案例:“蕙蕙”开飞船。
整个运动过程幼儿都积极投入,“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩,但她在同伴的召换下开始扮演小小宇航员,做宇航员失去引力会“飘”的动作、做“飞船”会飞的动作,做着做着,不知谁说了一声,“蕙蕙,你做的动作一点也不象宇航员的,很难看的”。接着,在合作模仿搭建“飞船”开的时候,谁也不愿意和她合作,“蕙蕙”站在一边很不开心,教师见状后,马上说:“蕙蕙”老师和你一起做“飞船”,边说边和“蕙蕙”两人一前一后搭建了一艘“飞船”,并在场地上开起了“飞船”,一边开一边还说:“蕙蕙”你的本领真大,开“飞船”开的真稳,我坐在后面真安全等等”。“蕙蕙”在教师的鼓励下,边开边露出了笑脸。当“蕙蕙”又回到开始运动时的那种状态时,教师动员其他能力强的幼儿和她一起玩起了“钻”的游戏。
分析:运动一开始教师用一一出示图片的形式帮助幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探索奥秘讨论,其目的引出本次活动的主题,给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿说人失去引力会“飘”的时候,教师立即让幼儿用身体动作进行一次模仿与尝试,幼儿在看图片的启发下,都积极去模仿、去尝试。
“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩,平时碰到运动时她总是先看别人做,然后再自己去尝试,是一个十分小心的幼儿,这次她能和同伴一起去尝试去模仿,应该是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话,使她失去了信心。这时教师的观察和适时引导是很重要的,案例中,教师和“蕙蕙”的互动,幼儿和“蕙蕙”的互动、就是教师有敏锐的观察力和引导力,通过师生互动和生生互动的推进,使“蕙蕙”重新又点燃了运动的火花。
大班游戏小小飞行员教案
1、观察周围环境中的标志,并说出这些标志的名称和意义。
2、学会关注幼儿园环境,尝试制作相应的标志。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、乐于探索、交流与分享。
让幼儿了解周围环境中的标志,树立安全意识。
观察幼儿园环境,设计相应标志。
1、请家长带幼儿寻找生活中的标志,也可以用相机记录下来。
2、制作幼儿用书第二册第36—37页标志的小图卡(每名幼儿一份)。
3、幼儿用书第二册第36—37页大图(没有标志)。
4、画纸、彩笔人手一套。
5、课件。
活动过程:
一、谈谈标志。
2、老师:警察叔叔告诉我啊,小朋友需要闯过四关噢!
第一关:出示视频(课件播放马路上按红绿灯行驶,按标志等待以及左右转弯,行人走斑马线视频)和行人为什么这样有秩序啊?(幼儿回答)正是有了这些标志,都乖乖地按指示行驶,才能保障人们安全。昨天老师说要你和爸爸妈妈找找身边的标志,你们找了吗?(将幼儿搜集的投放到屏幕上)。
二、认识标志。
1、老师给每个小朋友都准备的一份各种标志,你在哪儿见过他们,谁愿意介绍一下呢?(幼儿用书出现的标志的小图卡)。
2、幼儿回答,师在黑板上张贴相应大图卡,及时对幼儿回答给予评价。
3、我们一起来从头认识一下吧(逐个叙述标志所传达的含义)。
4、这么多标志你能给他们分分类吗?
5、幼儿分类,师巡视指导。
6、集体交流:你为什么这样分呢?(按颜色分)。
7、小朋友你们知道吗?颜色不一样,就代表就老师介绍:红色为禁止标志;绿色为通行、安全和提供信息;黄色表示注意、警告;蓝色表示指令、必须遵守的规定。
5、每一种颜色代表的意义不同,你们明白了吗?恭喜小朋友,第二关通关!
四、运用标志。
1、小亮星期天去游乐园玩,给我们带来几张图片,你瞧!(出示幼儿用书第二册第36—37页大图)这些地方需要哪些安全标志呢?动动脑筋,闯过第三关吧!
2、和你小组的小朋友交流一下,每幅图应该贴什么标志?为什么?选出一个代表跟大家交流。幼儿小组讨论,交流。
3、集体交流。每幅图一个小组,挑选手中相应的小图卡贴在图上。小组代表说明原因。
五、设计标志。
1、(课件出示本幼儿园卫生间、楼梯拐角等)需要什么标志呢?
2、幼儿回答,及时评价。
4、谁愿意跟老师说说,也让大家听听。
5、小朋友说得很好,你能不能画出来呢?幼儿用绘画的方式设计标志。
6、幼儿完成后,实物投影出展示。
7、(课件警察画外音)小朋友你们都把身边不安全的地方找到了,设计的图片非常符合要求啊!现在我宣布:我要找的小安全员找到了!就是你们!请老师颁发小安全员勋章!(老师颁发勋章)。
把幼儿自己设计的标志张贴在幼儿园相应位置,提醒所有小朋友注意安全。
总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。
大班体育游戏教案:小小邮递员
1、培养幼儿辨别音的高低,引导幼儿仔细倾听,按音的高低送信,送信时灵活运用礼貌用语进行交往。可启发幼儿用多种方式(如图"示,手势等)表现七个音的高低。
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
信件,音乐磁带,七个音。
1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色,扮不同音高的幼儿站在圈上,随音乐拍节奏;扮"小小邮递员"的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作,在圈内跑动。
2、当音乐出现其它发音(do,si任选),立即带la的幼儿去送信,幼儿说一句:"(叔叔,阿姨)您家来信了",接信的幼儿说:谢谢,您辛苦了"。邮递员说:"不用谢,再见!"。
3、游戏结束,邮递员与圈上的幼儿互换角色,游戏重新开始。
在活动开始之前,我做了一个小的铺垫,为的是引起孩子的兴趣。题目是:你见过信封吗?你看到过的信封是什么样的?孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的,因为在当今的社会上,手机,电脑,传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣,因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。
在活动开始后,我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法,这是一个很枯燥的活动,完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候,我看到了自己打的游戏,一想,脑子闪过念头对!在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中,幼儿社会领域的活动,容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。
活动第一环节是介绍邮递员,孩子们非常的好奇,原来写信还有这么多途径的,比如每封信要给邮递员才能寄出去,了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好,引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便,在第二个环节当中,因为介绍信的寄法比较的枯燥,于是我利用音乐的合理搭配,吸引了幼儿的注意力,并请幼儿上来实践,并完成了预期的效果。在最后的环节当中,我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信,帮助了幼儿记忆写信与寄信。整个活动思路比较的清晰,活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应,我没有及时的处理好。
大班游戏教案及教学反思《我有一双小小手》
一、活动目标:
1、能够理解儿歌内容,并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
2、了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
二、活动准备:
1、布置场景:小手图片展--小手做事的各种图片。
2、谜语、多媒体课件。
三、活动重点:
能有感情朗读、背诵儿歌,并理解儿歌内容。
四、活动难点:
了解双手的作用,培养幼儿的自理能力。
五、活动内容。
(一)开始活动。
1、猜谜,说说小手。
(说谜语:十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)。
2、教师指导:
(1)我们一起来拍拍手。
(2)找个小朋友一起拍一拍。
(3)你用的是哪个手拍的啊。
(4)我们一起把右手举起来再把左手举起来。
(5)左手摇一摇右手摆一摆。
3、手指歌。
(小朋友们真聪明,看看今天老师带来的.图片,这双手呀,本领很大的,让我们动起来,看看它有什么本领!)。
教师和幼儿围坐成个圆圈坐,教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。
4、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的这双小手能做什么?引导幼儿想想手的用处。(总结:你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会梳头发,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。这双小小手,它会帮我们做许许多多的事,没有它可不行!)。
(二)基本活动。
1、引出歌曲。
(咱们的小手都这么能干,用一首儿歌来夸夸我们的小手,好不好?)。
2、放歌曲(竖起我们的小耳朵,听听儿歌里都说了什么了?)。
3、教师示范动作。
4、幼儿随学(小朋友一起跟老师做,好不好?老师说一句,小朋友说一句)。
一共十个手指头。
有了一双小小手,
能洗脸来能漱口,
会穿衣,会梳头,
自己事情自己做。
4、请个别小朋友大胆的表演做出歌曲里小手都会做什么事情。
5、师生表演。
六、活动延伸。
请小朋友们把今天学的这首儿歌回家唱给你的爸爸妈妈听,并用你的双手帮你的爸爸妈妈做一件事。
活动反思:
整节课设计比较流畅,课前紧跟目标,预想到了重点难点,想到了解决的方法,比较顺利。整节活动幼儿愿意参与活动,表现积极。活动开始部分我利用师幼拍着手相互问好,练习了歌曲的节奏。理解歌词部分,我主要运用图片,动作帮助幼儿理解歌词,认识左右手时,我在活动前已为幼儿左手背上贴了一朵小红花,帮助幼儿区分左右手,降低了难度。学习了歌曲内容后,拍着手说歌词,既帮助幼儿熟悉了歌词,又感受了节奏,重点让幼儿练习了最后一句“一共十个手指头”的节奏,解决了难点。学唱歌曲后,让幼儿当小歌唱家,登台演唱,激发了幼儿的积极性,把活动推向高潮。活动中大部分幼儿积极参与,只有两名幼儿认识左右手时,在弄自己的厚外套,教师这时才帮幼儿脱掉衣服。课前教师要做好充分的准备,也要照顾到孩子,排除干扰影响幼儿的因素,如活动前要如厕,穿的衣服是否合适,幼儿身体是否舒服等。
大班游戏小小飞行员教案
1.练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。
2.能积极参加游戏活动,乐于与同伴合作用轮胎练本领。
3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4.能根据指令做相应的动作。
1.轮胎每人一个;。
2.《开》音乐、《扭扭操》音乐。
一、开始部分,热身运动。
幼儿听音乐俩人或三人合作开:慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。
二、基本部分。
(一)自由结伴合作游戏。
1.教师:小小杂技员本领可大了,可以用轮胎玩许多游戏,你们愿意做小小杂技员吗?接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩,一起先练一练。
2.幼儿与同伴合作用轮胎做游戏,教师巡回观察指导。
3.展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。
(评析:由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的,孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚,自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要,让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验,体验分享的快乐。)。
(二)以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳跃等基本动作。
1.练习平衡。
(1)教师与幼儿合作示范玩法,如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法:将轮胎一个接一个摆好,两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。
(2)幼儿多人合作练习平衡,教师巡回指导。
2.练习攀登、平衡、跳跃。
(1)师生合作用轮胎搭建小山,搭好后,请个别幼儿尝试攀上小山,再跳下。
(2)探讨:怎样表演“爬小山”节目比较安全?
(3)幼儿六人合作搭小山,进行攀登、跳跃的练习。
(评析:游戏的难度及挑战性不断增强:一方面运动技能要求提高,另一方面,合作的难度也增加了,适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣,同时,也使运动能力得到了发展。)。
(三)游戏:过小桥、爬小山。
幼儿分成四队,听到开始口令后,每组幼儿合作,先将小桥和小山构建好,然后回到起点,两两练习走小桥、爬小山、跳下小山,再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。
(评析:游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛,由于人数的增加,幼儿之间的合作技能要求更高,采用了竞赛的'形式更易激发幼儿活动的积极性,提高练习的兴趣。)。
三、结束部分。
1.小结比赛情况、合作情况。
2.幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作,愉快结束。
预计活动基本达到预设的动作技能目标和情感和态度的体验。活动中,孩子精神饱满,虽有成功与失败的不同体验,但情绪是积极的,每位幼儿都能在自身的原有能力上得到发展,在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受成功的喜悦,从而使他们更加喜爱体育活动,能乐观地面对竞赛的结果,为“终身体育”打下良好的基础。
大班游戏教案及教学反思《我有一双小小手》
1、让幼儿通过观察,初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点。
1、重点:通过观察,让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备。
1、谜语一首,手的挂图一张。
活动过程。
一、认识手。
十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。
3、认识并学说手指名。
(1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”
我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖,教师可及时归纳幼儿的发现)。
(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)。
“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”
“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”
“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”
“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”
(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。
4、做“玩手指”游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。
二、活动延伸。
1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
教学反思。
活动的设计反思:
在设计活动时,我首先考虑到以培养幼儿的、观察力、思维能力和活动的趣味性,尽力让幼儿能积极地参加活动。
活动过程反思:
1、对幼儿发展的反思,在整个活动中,先让幼儿猜谜语,猜到是手后,认识自己的小手及每个小手指的名称,接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式,使课堂气氛活跃,激发了孩子的参与兴趣,为有效达成目标做好了铺垫。因此,在整个活动中,孩子们都表现得不错,积极性很高,收到了良好的效果。
2、对教师专业发展的反思,我是个转岗教师,还没有真正接触幼儿,是刚接触幼儿教育,所以对这班的幼儿的基本情况不够了解,对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握,所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索,所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。
3、对师幼互动的反思活动:开始是用谜语导入新课,之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等,使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。
4、如果让你重新上这节课,如果让我重新上这节课,我会与其他教师共同学习,在活动设计上多花点心思,把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿,让他们多说,使全体幼儿全身心的投入活动中。
活动设计背景。
手对于小班幼儿来说并不陌生,但在活动前,很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么,也不了解自己的小手除了吃饭以外,还可以做很多其他的事。设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用,知道自己能做的事自己做。
文档为doc格式。
大班游戏活动:小小农民
活动目标:
1、锻炼身体后群(颈、肩、背)肌肉的控制能力,积极参与探索游戏。
2、能主动完成合作游戏。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、体验游戏的快乐。
活动准备:
每人一块60×150的布料,活动场地一块。
活动过程:
(一)开始部分:扮演角色、队列队形练习。
师:孩子们,你们看过飞机空中表演吗?它在空中表演的有什么?你们想成为一名勇敢的飞行员吗?小小飞行员四路纵队集合!开始今天的飞行队列练习(左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等)。
(二)基本部分:
1、身体素质训练。
a和幼儿谈话,提出问题。
小结:刚才队员们说了许多地面训练的内容,今天,我们进行其中的四项训练:双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布,每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。
b幼儿分组探索,根据任务布置场地。
c熟悉场地、鱼贯练习,教师随机指导。
2、游戏“小飞机”。
师:(出示布料)谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场?
a幼儿探索、交流分享、集体练习。
b探索两两合作的玩法。
师:请两个人合作用一块布,一人扮小飞机停在飞机场上,另一个人想办法,让他向前滑翔起来?(教师观察幼儿玩法,提醒保持规范的动作)。
c互换角色,合作练习。
(三)结束部分:放松活动。
讲评:今天我们的训练任务完成的.非常出色,我们的小飞机也要休息了。
以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。
活动反思:
首先,活动的开始部分,我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下,做针对平衡的热身活动,为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法,孩子有比较强的学习兴趣。
第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候,有些挑战性,但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机,使得整个活动不会那么枯燥。
前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习,在此基础上,后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道,飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。
总的来说,说动的设计比较巧妙,活动环节一环扣一环,环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开,比较合理。
那么也存在一些问题:准备活动时,可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机,这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼,以至于幼儿对我的指令行动不明确。
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