不论在学校还是在社交场合，自我介绍都是必不可少的，我认为我们应该学会如何用恰当的方式展示自己的特点与优势。大家可以看看以下的自我介绍范文，了解一下如何写出一篇引人注目的自我介绍。
心理学专业自我介绍
心理学作为一门朝阳学科,在很多高校也是一门新兴专业。下面是本站小编整理的心理学专业。
欢迎大家阅读。
大家好!
在大学的四年,我不论是在思想还是在社会实践能力,都有一个质的飞跃。本人性格开朗，善于交流，具有团队协作精神;对新事物新知识有受能力，富于创新精神，乐于接受挑战。
在学习方面，我刻苦努力，虚心好学，对于专业知识兴趣浓厚，善于思考和分析，具备一定的专业知识运用能力，在大学期间获得等奖学金和等荣誉。我的英语基础良好，已获得了大学英语xx级证书。
工作上,我不固守书面理论，尽力尝试理论与实践相结合，以实践印证理论，以理论指导实践。并能很好地做到灵活变通，在实践中将理论提升为符合现实情景的操作性技巧。理论与实践的结合展现一个了更为广阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和盲目的实践。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。在工作方面进步很快，受到师生的一致好评。在校期间,我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。努力学习专业知识的同时大量阅读课外书，对增加我的课外知识和丰富自己的人生阅历启到不可小看的作用。
良好的人际和团队协作能力是我始终乐观自信的重要因素.它是建立在理解和沟通基础上的.我坚信只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用心去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功。
能够选择心理学专业作为我大学期间的主要学习方向，我很兴奋，我对这个专业很有兴趣，希望我能够在四年了学到专业的知识，可以帮助更多的人。
在大学的四年，我不论是在思想还是在社会实践能力，都有一个质的飞跃。本人性格开朗，善于交流，具有团队协作精神;对新事物新知识有受能力，富于创新精神，乐于接受挑战。
大学期间的学习方面，我刻苦努力，虚心好学，对于专业知识兴趣浓厚，善于思考和分析，具备一定的专业知识运用能力，在大学期间获得等奖学金和等荣誉。
工作上，我不固守书面理论，尽力尝试理论与实践相结合，以实践印证理论，以理论指导实践。并能很好地做到灵活变通，在实践中将理论提升为符合现实情景的操作性技巧。理论与实践的结合展现一个了更为广阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和盲目的实践。
我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。在工作方面进步很快，受到师生的一致好评。在校期间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。努力学习专业知识的同时大量阅读课外书，对增加我的课外知识和丰富自己的人生阅历启到不可小看的作用。
良好的人际和团队协作能力是我始终乐观自信的重要因素。它是建立在理解和沟通基础上的。我坚信只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用心去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功。
我是来自河北师范大学的15级心理学专业的实习生，相信大家一定非常想知道面前这个其貌不扬但是和蔼可亲的实习老师的芳名，现在我把我的名字写在黑板上，考验一下大家的语文水平。有没有哪位同学能勇敢的大声叫出我的名字?咱们同学们的素质就是高，这么偏僻的字都认识。个人认为能体现我整个素质的也就在我的名字的第三个字了。
早在很久以前就有一本书上提到了我，《诗经》，大家都知道吧，《诗经》是中国最早的诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌，也就是说从前11世纪至前6世纪的诗歌，又称《诗三百》。这么古老的一本书里，其中有一篇文章就提到了我，《诗经·邶风·静女》里“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女(汝)美。”就赞美了我，“娈”是美好的意思，希望能和大家度过半年共同学习的美好时光!
我是一个性格活泼开朗的人，可能是受我的专业影响，我总是能保持愉快的心情，善于发现别人的情绪变化，并且乐于伸出援手，给予帮助。我热爱运动，并且身体力行，在大学里加入了院篮球队和排球队，还获得了篮球联赛亚军，排球联赛第四名。所以，喜欢运动的同学可以叫上我一起锻炼。
我在上高中的时候特别自卑，因为自己长得个子很高，甚至有点“鹤立鸡群”的感觉，身高突出但是相貌不突出啊，整天顶着一张对不起观众的脸晃荡，很容易成为“攻击”的对象，所以，同学们经常和我开玩笑。其实，在现在看来，有很多事都是无关紧要，但是，为什么那个时候的自己那么伤心和在乎呢?就是因为那个阶段处于比较敏感的阶段。因为自己曾经流了不少可以不流的眼泪，浪费了许多宝贵的时间和精力，所以，我现在特别想和你们共同成长，想在你们难过、困惑、郁闷、迷茫的时候，给你们支持和鼓励。
所谓“无规矩不成方圆”，为了更好的帮助大家学习和成长，我提出几点建议，之所以说是“建议”，是因为学习是你们自己的事情，不应该是被老师逼着前进，我提出来的“建议”是为了你们更好的学习，至于采纳不采纳，就看你们学习的动力强烈不强烈了。第一个，谁参与，谁受益。由于咱们课程的特殊性和新颖性，在课上会进行一些小游戏，通过参与游戏，切身体会其中蕴含的道理。第二个，该说的话多说，不该说的话不说。在课上，大家会有很多发言的机会，希望大家能积极踊跃的分享自己的看法和感悟。其次，课堂是咱们大家的，不是一两个人的。为了其他人的听课的权力，请不要说与课程内容无关的话。
希望在课上，我们是默契的师生关系，在课下，我们是亲密的朋友关系。在新的一学期里，互帮互助，共同成长!
一次心理作业自我介绍
星期三的下午，我们班进行了一次作业展评。
首先，我们把作业分了类，有优、中、差。我认真地对所有的同学的作业进行了比较：有的同学字写得很好，错误也很少，本子也很整洁；而有的同学的作业且恰恰相反――字写得差,错误的也很多,本子也很不整洁。通过评比，最后有的是优，有的是中，有的是差。我当然是得了“中”,谁叫我字写的太差了。
经过这次展评，我暗下决心：以后我要多练字，因为把字写好，不仅会给人一种美的感受，还会为今后工作打下坚实的基础。但字不是一开始就写得好的，而是要经过刻苦努力，经常练习，才会写得好的。你的成绩也是一样的'，如果你勤奋学习，你的成绩也会步步高升。如果他认为别人是天生的，自己永远也学不好，那他的成绩肯定会一落千丈，大科学家爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”
我们要相信别人能做好的事，自己会能做的更好，要相信“败不馁，胜不骄。”
一次心理作业自我介绍
一个健康的男孩就此诞生。
男孩在家长的呵护下慢慢的成长，
大海在别人眼中无时无刻充满了危险。
而在男孩眼中，
却是那么的友善，
它是男孩从小的玩伴，
大海陪伴着男孩一步一步的成长。
男孩的性格就像那波涛汹涌的大海那么开朗，
有时又像一马平川的大海那么沉默内向。
男孩在背上书包的那一刹那，
男孩开始慢慢的远离大海，
慢慢的融入的人与社会之中。
经历了充满童真的小学时光，
接着度过了张狂不及的初中时代，
享受了痛苦难过却又满足充实的高中岁月，
最后经历了人生的转折高考，
男孩怀着自己的梦想与对于未来的憧憬，
向着大学学院义无反顾的迈进。
走向大学的前一天，
男孩来到了过去已经难得去的大海面前，
男孩想大海倾诉这这12年来所有的开心与不开心，
男孩突然发现现在的一切都发生了巨大的变化，
男孩明白大海并没有任何的变化，而是自己发生了变化，
男孩少去了年少时的幼稚，也失去了那时的天真与单纯。
在刚来大学的那短时间，男孩始终坚定这他自己的梦想，
但是，随着时间的.推移，男孩开始不坚信自己的梦想，
在大学里男孩看见了人情的冷暖，有人领略到了社会的风气与黑暗，
关系与金钱等于一切。
男孩想要放弃，想要浑浑噩噩的过完这3年，
男孩再次来到大海面前，
看着大海那波涛汹涌的壮观景象，
慢慢的明白开始懂了放弃是懦夫的行为，
所以男孩决定继续坚定自己的梦想。
男孩回到了自己的大学，
回到了那让他讨厌而有不得不去适应的环境中，
开始了他实现梦想的征途。
分数的多少不在乎，就算0分也无所谓，
大学生就应该如此！
我就是这么一个敢于挑战的男生――王小骏！
心理学专业自我介绍
我是来自河北师范大学的15级心理学专业的实习生，相信大家一定非常想知道面前这个其貌不扬但是和蔼可亲的实习老师的芳名，现在我把我的名字写在黑板上，考验一下大家的语文水平。有没有哪位同学能勇敢的大声叫出我的名字?咱们同学们的素质就是高，这么偏僻的字都认识。个人认为能体现我整个素质的也就在我的名字的第三个字了。
早在很久以前就有一本书上提到了我，《诗经》，大家都知道吧，《诗经》是中国最早的诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌，也就是说从前11世纪至前6世纪的诗歌，又称《诗三百》。这么古老的一本书里，其中有一篇文章就提到了我，《诗经·邶风·静女》里“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女(汝)美。”就赞美了我，“娈”是美好的意思，希望能和大家度过半年共同学习的美好时光!
我是一个性格活泼开朗的人，可能是受我的专业影响，我总是能保持愉快的心情，善于发现别人的情绪变化，并且乐于伸出援手，给予帮助。我热爱运动，并且身体力行，在大学里加入了院篮球队和排球队，还获得了篮球联赛亚军，排球联赛第四名。所以，喜欢运动的同学可以叫上我一起锻炼。
我在上高中的时候特别自卑，因为自己长得个子很高，甚至有点“鹤立鸡群”的感觉，身高突出但是相貌不突出啊，整天顶着一张对不起观众的脸晃荡，很容易成为“攻击”的对象，所以，同学们经常和我开玩笑。其实，在现在看来，有很多事都是无关紧要，但是，为什么那个时候的自己那么伤心和在乎呢?就是因为那个阶段处于比较敏感的阶段。因为自己曾经流了不少可以不流的眼泪，浪费了许多宝贵的时间和精力，所以，我现在特别想和你们共同成长，想在你们难过、困惑、郁闷、迷茫的时候，给你们支持和鼓励。
所谓“无规矩不成方圆”，为了更好的帮助大家学习和成长，我提出几点建议，之所以说是“建议”，是因为学习是你们自己的事情，不应该是被老师逼着前进，我提出来的“建议”是为了你们更好的学习，至于采纳不采纳，就看你们学习的动力强烈不强烈了。第一个，谁参与，谁受益。由于咱们课程的特殊性和新颖性，在课上会进行一些小游戏，通过参与游戏，切身体会其中蕴含的道理。第二个，该说的话多说，不该说的话不说。在课上，大家会有很多发言的机会，希望大家能积极踊跃的分享自己的看法和感悟。其次，课堂是咱们大家的，不是一两个人的。为了其他人的听课的权力，请不要说与课程内容无关的话。
希望在课上，我们是默契的师生关系，在课下，我们是亲密的朋友关系。在新的一学期里，互帮互助，共同成长!
一次心理作业自我介绍
今天我很伤心，是因为一次语文作业。
早上第二节课下课时，陆老师把我们的2号生抄本发下来了。我原本想着：当我打开生抄本时，眼前会有长长的一排五角星，至少得有20多个吧。可是，没想到，当我打开本子时，眼前竟然空荡荡的，只有老师写的一个日期。我赶紧翻了一下，发现原来是这课的拼音都没写。我立刻把漏写的拼音补好，又跑去问老师能不能重批一次。老师摇摇头说：“不能了。”我一听立刻大哭起来。一想到这个单元的“书法小明星”可能泡汤了，我哭了整整一个课间。到上课了，我回到座位上还忍不住要哭。旁边的小朋友都劝我不要哭了，陆老师也过来劝我，她说：“22个小朋友能评上‘书法之星’，你后面的作业加把劲也应该可以评上的。”可想到评不上第一名时，我的眼泪还是止不住往下掉。
中午吃完饭，我见到了妈妈，我一头扑到她的怀里又哭了起来。妈妈知道了这件事，对我说：“好了，别哭了。你要记住这次教训，下次努力，还能评得上。”
都怪我太粗心了，下次做作业一定要仔细啊。想到这次作业，我的眼眶又红了。
心理自我介绍
我想我是属于接近多血质气质类型的男孩。平常性格比较活泼、开朗、乐观、积极向上，对人热情大方，富有同情心，敢于挑战困难、对未来充满信心，积极追求上进，富于反应、耐受性高、思维活跃、人缘算是挺好的这么一个人。
生活中，我能做到笑口常开、知足常乐，我这人喜欢聊天，喜欢跟别人分享快乐和忧伤，对人真诚、真实，具可靠性。因此，家人、朋友、亲戚、同事也乐于跟我相处，交流。工作上，我积极肯干，锐意进取，关爱学生，乐于奉献。能以同情、友善、信任、尊重的态度与人平等相处。并乐于帮助他人，能为他人所理解，人际关系协调和谐。平常遇到困难时，能勇于面对，善于分析和解决问题，受到挫折时，能坦然以对，设法克服，并始终相信风雨过后能见到美丽的彩虹。
但是，人无完人，金无赤金，我想我应该会很清楚的认识到自己身上或多或少的存在一些暂时性的缺点，不过我对自己很有信心，相信通过不断的努力，能跨越一个个人生障碍并逐步达到自我完善、自我提升、一步步向着人生目标奋进，永不停息地去实现生命中一个又一个价值作为一名小学教师，也担任班级的班主任，在平时的工作中，深深地感受到学习心理健康教育知识的重要性，学生也需要老师在这方面进行辅导。
加上目前学校的工作需要和自身对心理健康教育这门课程极大兴趣，另外也相信自己有能力、有信心、有决心胜任心理健康教育专职教师这一职务，所以，我毅然做出申请做一名心理健康教育专职教师这一决定，并最终相信自己一定能成为一位合格的心理健康教育的教师。请你能够进一步地考验我，相信我，我定能为这所学校的广大学生做好心理方面的教育。
我是一个普通的教育工作者，这十几年来一直从事着这份朴实而让我倍感充实的工作。自认为是个极度热爱生活的人，为人乐观向上。工作中我比较注重知识的积累，并能够将此运用到教学中去。我也喜欢并热爱我的学生，并力求能在教学和管理中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智，同样让学生也喜欢并热爱我。我之所以如此热爱我的工作和学生，最主要的原因是工作能让我获得成就感，产生快乐。所以，与其说我积极投身于教学工作，还不如说我在享受工作带给我的乐趣。
我的气质特征并不明显，属于胆汁质与多血质成分较多，也有一些粘液质成分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立，但有时却会感觉到非常孤独和无助，难过时最大的表现就是在没人时自己大哭并狂掉眼泪。有时一点小事就能引起我的不安和焦虑，但有时即便大难在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人的感觉就是遇事乐观且性格温和、待人热情。
我的性格偏于内向，不善于表现、不善于出风头，比较内敛，不十分喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周围的人际关系，乐于接受他人，也能认识到自己和他人存在重要性。与人相处时懂得为他人着想，与学生交往时能进行换位思考，尊重学生，有强烈的同情心，喜欢帮助别人，不太计较个人得失。遇事时的处理原则是“对事不对人”，很少无端猜疑，不敌视周围的人。能够很快适应新的工作和生活环境并对此有充足的安全感。
大多数情况下都能保持良好的情绪，对于突然出现的消极情绪大数情况下都能够较好的控制，心态一直很好。懂得自尊自重，与人交往时从不委屈自己，但也不会委屈别人，不喜欢与人争锋。从不奢求和羡慕别人有而自己无法得到的东西，懂得如何从满足中得到快乐，懂得如何做一个心态平和的聪明人。
在从教十余年的时间里，我渐渐认识到心理学在教学和管理中的重要性。我在网上阅读过一些心理案例，也参加过心理学培训，通过培训不仅使我懂得了自己和他人的存在价值，也让我更清楚的了解自己的能力、性格、情绪和优缺点。在培训中也让我学会了如何从不快中极早解脱出来，如何积极地寻求改变不利现状的新途径；学会了如何增强自信心，如何自由、适度地表达、展现自己的个性，让我深切领悟到了人生冲突的严峻性和不可回避性；还让我学会了很多让自己[]快乐起来的方法，学会了如何在困难面前安然处之。另外，在教育不断深入的今天，心理问题已成了当今教育界的最大难题，如何帮助学生树立正确的人生观，如何帮助学生树立自信心，如何培养学生的抗挫折能力以及如何帮助学生进行自我心理调节等等，都已成了我们在教育管理过程中不可忽视的问题。这些也都迫切要求我们这些教育工作者具备一些必备的心理学素养和心理健康教育知识。正是基于以上两点原因，才让我下定决心申请成为一名心理健康教育教师，也希望自己能成为一名合格的心理健康教育教师。
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通，热衷于教育事业。
学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，曾获三等奖学金。
曾担任副班长，在学生工作的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾获校“优秀实习生”、“优秀团员”、“优秀副班长”、“社会实践先进个人”等光荣称号。
在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、酒楼收银员、派传单，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。
四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。
这是经常考到的简单而难以回答的问题，主要考查考生的个人背景与公务员职位的匹配度。回答此类题不要求面面俱到，只要把自己符合公务员的素质讲述出来就行。
首先，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
其次，要有事例，事例的列举上也要力图新颖，并要有相当的可信度。
再次，不可夸张，夸夸其谈。坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。
最后，不同的人应有不同的侧重点，比如对于应届生，因为没有工作经验，可以就自己在校期间参加的实践加以介绍，关键不是参加了什么实践，而是通过实践学到了什么，自己的能力有哪方面的提高。对于有工作经验的人来说，则是应侧重自己的工作履历，在几年的工作中具备了哪方面的素质。
我——一个活泼开朗的帅气小男孩。一张圆似皮球的脸蛋，一双真挚的大眼睛，流露出我平时的一些淘气，身穿运动装是我的最爱。但美中不足的就是个子矮了点。
我是一个非常外向的人，虽然平时淘气了点，但非常有正义感。有一次，我在马路边看见一个乞讨的人向一位时髦的千金大小姐乞讨，却被那位小姐训斥了一番。我看了，不管三七二十一就冲了上去，愤怒地对她说：“老奶奶本来就是穷人，问你要钱，你可以找一个理由来拒绝，为什么要这样对老奶奶呢？是，你是有钱，外表的确漂亮，但你的内心却是无比的丑陋。”这时，旁人都围了上来，大姐姐赶紧捂着脸匆匆的走了。我赶紧把妈妈给我的零花钱给了老奶奶。在周围人的赞许声中我悄悄地离开了。
我的爱好广泛，像长跑，跳高，跳远，踢球这些课外活动我都爱。但周末骑滑板车是我的最爱，它能给我带来无穷乐趣。每次周末写完作业，我就会拉着妈妈奔向游乐场去玩一玩，至少得玩两个小时。最厉害的一次，我两周就磨透了两双鞋。
读到这里，大家一定会认为我很调皮，捣蛋。不过，正因为有了平时的疯玩，在学习时我得更加努力，从而保证我的学习成绩直线上升。这学期，我还当了班里的学习班长，老师这么器重我，我一定会加倍努力的。
我想我是属于接近多血质气质类型的男孩，平常性格比较活泼、开朗、乐观、积极向上，对人热情大方，富有同情心，敢于挑战困难、对未来充满信心，积极追求上进，富于反应、耐受性高、思维活跃、人缘算是挺好的`这么一个人。
生活中，我能做到笑口常开、知足常乐，我这人喜欢聊天，喜欢跟别人分享快乐和忧伤，对人真诚、真实，具可靠性。因此，家人、朋友、亲戚、同事也乐于跟我相处，交流。
工作上，我积极肯干，锐意进取，关爱学生，乐于奉献。能以同情、友善、信任、尊重的态度与人平等相处，并乐于帮助他人，能为他人所理解，人际关系协调和谐。平常遇到困难时，能勇于面对，善于分析和解决问题，受到挫折时，能坦然以对，设法克服，并始终相信风雨过后能见到美丽的彩虹。
但是人无完人，金无赤金，我想我应该会很清楚的认识到自己身上或多或少的存在一些暂时性的缺点，不过我对自己很有信心，相信通过不断的努力，能跨越一个个人生障碍并逐步达到自我完善、自我提升、一步步向着人生目标奋进，永不停息地去实现生命中一个又一个价值作为一名小学教师，也担任班级的班主任，在平时的工作中，深深地感受到学习心理健康教育知识的重要性，学生也需要老师在这方面进行辅导。
加上目前学校的工作需要和自身对心理健康教育这门课程极大兴趣，另外也相信自己有能力、有信心、有决心胜任心理健康教育专职教师这一职务，所以，我毅然做出申请做一名心理健康教育专职教师这一决定，并最终相信自己一定能成为一位合格的心理健康教育的教师。
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心理自我介绍【】
我叫xxx，来自xxx，198x年出生于濮阳的一个农村，从小受父母影响较大，凡事都会尽心尽力，但求无愧于心，逐渐形成了一种坚定、执着、勇敢的品格。
20多年的求学生涯遇到了很多对我人生影响极大的人和事。初中的一天我在为全宿舍集体买饭时不小心烫伤了脚，因为无法走路很伤心，但接下来得到了全班20多位同学无微不至的关怀，他们轮流背我上课、下课、吃饭，这让我感受到了被人帮助的快乐，让我知道如何感恩。后来因为中考失利，无奈选择了一所职业高中就读，班主任谷老师教会我勇敢面对人生道路上的坎坷，最终在高二时我便以班里第一名的成绩考入了河南科技学院。大学期间我又遇到了两位乐于助人的好老师，也是我后来的良师益友，他们对我的学习和在大学的成长给予了很大的帮助，让我顺利地走进吉林大学攻读硕士研究生，我的导师是一位儒雅、善良、宽容的人，他让我受益匪浅，工作后自己也就很自然地成了一名受学生欢迎的老师。
在我的老师、朋友和学生眼中，我是一个随和、善良、宽容、坚强、执着、勇敢的人，我相信这些好的性格会对我从事心理咨询师这个职业奠定一个好的基础，并且我也是一个热爱着心理咨询工作的人，我相信我会在这方面做出一定的成绩。
谢谢各位老师！
心理自我介绍
亲爱的同学们：
大家好！
我是来自河北师范大学的xx级心理学专业的实习生，相信大家一定非常想知道面前这个其貌不扬但是和蔼可亲的实习老师的芳名，现在我把我的名字写在黑板上，考验一下大家的语文水平。有没有哪位同学能勇敢的大声叫出我的名字？（冯翠娈）咱们同学们的素质就是高，这么偏僻的字都认识。没错，我就叫“冯翠娈”，个人认为能体现我整个素质的也就在我的名字的第三个字了。早在很久以前就有一本书上提到了我，《诗经》，大家都知道吧，《诗经》是中国最早的诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌，也就是说从前11世纪至前6世纪的诗歌，又称《诗三百》。这么古老的一本书里，其中有一篇文章就提到了我，《诗经·邶风·静女》里“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女（汝）美。”就赞美了我，“娈”是美好的意思，希望能和大家度过半年共同学习的美好时光！
我是一个性格活泼开朗的人，可能是受我的专业影响，我总是能保持愉快的心情，善于发现别人的情绪变化，并且乐于伸出援手，给予帮助。我热爱运动，并且身体力行，在大学里加入了院篮球队和排球队，还获得了篮球联赛亚军，排球联赛第四名。所以，喜欢运动的同学可以叫上我一起锻炼。
我在上高中的时候特别自卑，因为自己长得个子很高，甚至有点“鹤立鸡群”的感觉，身高突出但是相貌不突出啊，整天顶着一张对不起观众的脸晃荡，很容易成为“攻击”的对象，所以，同学们经常和我开玩笑。其实，在现在看来，有很多事都是无关紧要，但是，为什么那个时候的自己那么伤心和在乎呢？就是因为那个阶段处于比较敏感的阶段。因为自己曾经流了不少可以不流的眼泪，浪费了许多宝贵的时间和精力，所以，我现在特别想和你们共同成长，想在你们难过、困惑、郁闷、迷茫的时候，给你们支持和鼓励。
所谓“无规矩不成方圆”，为了更好的帮助大家学习和成长，我提出几点建议，之所以说是“建议”，是因为学习是你们自己的事情，不应该是被老师逼着前进，我提出来的“建议”是为了你们更好的学习，至于采纳不采纳，就看你们学习的动力强烈不强烈了。
第一个，谁参与，谁受益。由于咱们课程的特殊性和新颖性，在课上会进行一些小游戏，通过参与游戏，切身体会其中蕴含的道理。
第二个，该说的话多说，不该说的话不说。在课上，大家会有很多发言的机会，希望大家能积极踊跃的分享自己的看法和感悟。其次，课堂是咱们大家的，不是一两个人的。为了其他人的听课的权力，请不要说与课程内容无关的话。
希望在课上，我们是默契的师生关系，在课下，我们是亲密的朋友关系。在新的一学期里，互帮互助，共同成长！
谢谢！
心理协会自我介绍范文
各位评委老师，大家好。我是xx老师，很荣幸接受各位的考核和帮助。
曾记得心理学老师让我做过的气质类型测试，我是多血质。我觉得挺符合我的性格。我活泼好动，有热情。还记得刚参加工作时，同事说我走路蹦蹦跳跳，像个小孩子。我想正是我的活泼热情，我才会和学生同事打成一片。在路上，我会主动微笑着和学生打招呼，课堂上，我尽量开展学生感兴趣的活动，吸引他们主动学习。要求学生做到的，我尽量先做到。对待同事，我也是真诚热情以待。当他们与我分享快乐时，我会替他们高兴。当他们需要我时，我会尽力帮助。当他们和我有不同意见或见解时，我会倾听，会发表自己的见解，但不会强求他们接受我的看法。总的来说，我的人缘还不错。他们让我体会到了工作的充实和生活的快乐。我大多时候都是笑容满面高高兴兴的。然而，生活不可能都如意。当我焦虑时，我会学三傻大闹宝莱坞里的男主，拍拍自己的心，告诉它“一切皆好”，貌似真有效果；当我想要发火时，我会深呼吸，数数，然后再说话，有时有用，有时需要冷处理，我找个地方独处，看看书，写写字，怒火也会过去。一般来说，我生气不过天明，来得及去的也快。
我选择这次培训，想要成为一个合格的心理健康教育老师，是因为面对学生学习的困难、情感的困惑、行为的偏差等问题，我力不从心，有些束手无策，迫切地需要学习心理健康教育知识来提升自己。像我任教的一个五年级学生，上课总是迟到；拿出书本，总能花上3-4分钟在课桌里翻上翻下；每节课总有几次为了和他的小伙伴说上几句无关紧要的话，在教室里跑上几圈；橡皮尺子都能让他玩上许久；老师提醒了，半分钟没到，可能就自己玩自己的了。每一位任教老师都反映这孩子，没法教了。经过这次的培训，我想应该通过心理辅导活动帮助他。例如注意力的训练活动等。
长期的班主任工作也让我深深地感受到心理辅导技巧对班主任工作以及学生成长的重要性。学生心理健康的辅导下，能全面开放自己，更好地认识自己，发现自己的潜能，积极地面对生活中的具体问题。正是基于以上原因，才让我下定决心申请成为一名心理健康教育教师快乐而有价值地活着，是我的人生追求！期望自己能早日成为一名合格的心理辅导老师！
谢谢各位老师！
心理学本科生自我介绍
性格开朗，待人热情，为人诚实、稳重。做事踏实、认真，责任心强，有耐心，具有团队合作精神和良好的沟通能力。学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅，连续六次获得专业一等奖学金，综合素质较高，大学期间综合考评始终保持班级第一。
积极锻炼提升自己，大一学年被理工科基础教学部聘为学生助理，协助辅导员管理学生工作，并参与校园网络的建设工作。大三学年在物理学与信息技术学院任团委书记助理，协助团委老师做好团委日常工作。此外，还担任班级团支部书记和物理学与信息技术学院学生会副主席，工作认真负责，多次获得陕西师范大学优秀学生干部、优秀学生、优秀团干部、优秀团员等荣誉称号。获得领导、老师和同学们的认可。
适应能力较强，反映较快，对教学坚持从基础做起、稳步上升的信念，有较强的教学能力。经过教师综合技能素质培训和层层选拔后，被物理学与信息技术学院推荐参加陕西师范大学第三届免费师范生教育教学能力大赛，并获得理科组一等奖。被学校推荐参加了第四届全国大学生物理教学技能大赛，经过努力取得一等奖的优异成绩。
积极参加各种有意义的社会实践活动，20xx年作为陕西师范大学暑期社会实践骨干团队赴靖边进行“物理教学过程中表现评定体系的研究”，并获得暑期实践“先进个人”荣誉称号。20xx年作为陕西师范大学大骨干，在西安市长安区教育局挂职锻炼1个月，积累了一定的工作经验。20xx年被学校选为陕西师范大学本科生唯一的一名代表在新生开学典礼上发言，和新同学们分享大学生活经验。
在大学期间，我的专业素养、学习能力都有了明显的提高，积累了一定的教学经验，组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，相信凭着自己的能力和勤奋，以及良好的综合素质，一定能成为学生喜爱的老师，为教育事业贡献一份力量。
文档为doc格式。
心理自我介绍
尊敬的老师：
我叫xx，来自xx，20xx年xx月xx日年出生于濮阳的一个农村，从小受父母影响较大，凡事都会尽心尽力，但求无愧于心，逐渐形成了一种坚定、执着、勇敢的品格。
xx年的求学生涯遇到了很多对我人生影响极大的人和事。初中的一天我在为全宿舍集体买饭时不小心烫伤了脚，因为无法走路很伤心，但接下来得到了全班20多位同学无微不至的关怀，他们轮流背我上课、下课、吃饭，这让我感受到了被人帮助的快乐，让我知道如何感恩。后来因为中考失利，无奈选择了一所职业高中就读，班主任谷老师教会我勇敢面对人生道路上的坎坷，最终在高二时我便以班里第一名的成绩考入了河南科技学院。大学期间我又遇到了两位乐于助人的好老师，也是我后来的良师益友，他们对我的学习和在大学的成长给予了很大的帮助，让我顺利地走进吉林大学攻读硕士研究生，我的导师是一位儒雅、善良、宽容的人，他让我受益匪浅，工作后自己也就很自然地成了一名受学生欢迎的老师。
在我的老师、朋友和学生眼中，我是一个随和、善良、宽容、坚强、执着、勇敢的人，我相信这些好的性格会对我从事心理咨询师这个职业奠定一个好的基础，并且我也是一个热爱着心理咨询工作的人，我相信我会在这方面做出一定的成绩。
谢谢各位老师!
此致
敬礼!
面试者
20xx年xx月xx日
心理健康自我介绍
我是一个多血质成分较多，有部分粘液质成分的人。大多时候都很开朗、热情、自觉、独立，自信，喜欢自我挑战。
性格品质中以正直和坚定为主，能忍耐有较高的自制力，喜欢自己目前的工作岗位，很有事业心和责任感。工作和生活有明确的追求和目标，看重自身素质的提高与发展，工作认真，思路清晰，做事有计划、有侧重点。凡事都能从积极的角度进行反思，在处理重要的工作和学习时喜欢先做单独和冷静的思索，有了自己的计划和看法之后喜欢与人交流和分享。
兴趣爱好广泛，往往学了什么就喜欢上什么，如文学、绘画、电脑操作、体育、交友、游玩等都是我的爱好，其中有的还成为我的专长。
情感和情绪稳定，变化的强度较弱，喜欢较明显的表达自己的情绪，能在各种情境中调节自己的情绪，能设身处地为他人想想，能与他人产生同理心，获得同感，但自己的基本情绪很少受他人情绪的影响。与人交往态度温和细致，有爱心。
思维方式以场独立型为主，逻辑推理思维较强，但有时也喜欢想象和幻想，凭直觉作一些推理。
缺点有时自我中心利益会表现得较为明显，个别时候处事过于多方面的考虑，为够果断。
我最初是喜欢学习心理学知识，想以科学的方法不断提高自已的心理健康水平，不断提高自身素质与修养，以提高自己的生活水平。
后来，是因为心理学技巧给班主任工作和学科教学的带来巨大地促进作用。与学生的沟通与交流中，恰当的心理学方法与技巧能更好地开启学生的心扉，能更有效地培养全面发展的学生。
现在，我是看到自己的学生面对青春期的烦恼，面对学习的焦虑，面对生活中带来的情绪问题，而我们学科老师的作用明显得出现力不从心，在心理健康辅导的知识和技巧、操作上出现了空白，我需要补上这一课。
更主要的是我任教的山区学校，因为心理健康教育师资缺乏学校无法开设心理健康教育辅导课，学校没有一位心理健康教育的专职教师，面对学生不断出现的心理问题，我决定参加培训学习。
经过前一段时间的学习和培训，更加深刻地认识到做为一位心理健康教育对于班主任工作的重要性和实际的工作意义，我坚决要成为一名心理健康教育兼职教师。
心理协会的自我介绍
尊敬的老师：
大家好！
在大学的四年，我不论是在思想还是在社会实践能力，都有一个质的飞跃。本人性格开朗，善于交流，具有团队协作精神;对新事物新知识有受能力，富于创新精神，乐于接受挑战。
在学习方面，我刻苦努力，虚心好学，对于专业知识兴趣浓厚，善于思考和分析，具备一定的专业知识运用能力，在大学期间获得xx等奖学金和xx等荣誉。我的英语基础良好，已获得了大学英语xx级证书。
工作上，我不固守书面理论，尽力尝试理论与实践相结合，以实践印证理论，以理论指导实践。并能很好地做到灵活变通，在实践中将理论提升为符合现实情景的操作性的技巧。理论与实践的结合展现一个了更为广阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和盲目的实践。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。在工作方面进步很快，受到师生的一致好评。在校期间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。努力学习专业知识的同时大量阅读课外书，对增加我的课外知识和丰富自己的人生阅历启到不可小看的作用。
良好的人际和团队协作能力是我始终乐观自信的重要因素。它是建立在理解和沟通基础上的。我坚信只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用心去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功。
心理自我介绍
我想我是属于接近多血质气质类型的男孩。平常性格比较活泼、开朗、乐观、积极向上，对人热情大方，富有同情心，敢于挑战困难、对未来充满信心，积极追求上进，富于反应、耐受性高、思维活跃、人缘算是挺好的这么一个人。
生活中，我能做到笑口常开、知足常乐，我这人喜欢聊天，喜欢跟别人分享快乐和忧伤，对人真诚、真实，具可靠性。因此，家人、朋友、亲戚、同事也乐于跟我相处，交流。工作上，我积极肯干，锐意进取，关爱学生，乐于奉献。能以同情、友善、信任、尊重的态度与人平等相处。并乐于帮助他人，能为他人所理解，人际关系协调和谐。平常遇到困难时，能勇于面对，善于分析和解决问题，受到挫折时，能坦然以对，设法克服，并始终相信风雨过后能见到美丽的彩虹。
但是，人无完人，金无赤金，我想我应该会很清楚的认识到自己身上或多或少的存在一些暂时性的缺点，不过我对自己很有信心，相信通过不断的努力，能跨越一个个人生障碍并逐步达到自我完善、自我提升、一步步向着人生目标奋进，永不停息地去实现生命中一个又一个价值作为一名小学教师，也担任班级的班主任，在平时的工作中，深深地感受到学习心理健康教育知识的重要性，学生也需要老师在这方面进行辅导。
加上目前学校的工作需要和自身对心理健康教育这门课程极大兴趣，另外也相信自己有能力、有信心、有决心胜任心理健康教育专职教师这一职务，所以，我毅然做出申请做一名心理健康教育专职教师这一决定，并最终相信自己一定能成为一位合格的心理健康教育的教师。请你能够进一步地考验我，相信我，我定能为这所学校的广大学生做好心理方面的教育。