发言稿的语言应该简洁明了,避免使用过于复杂的词汇或长句,以便让听众更容易理解和接受。写发言稿需要一定的技巧和经验,以下是一些常见的错误和注意事项,希望能够帮助大家写出更加出色的发言稿。
教学工作交流会议发言稿
今天把大家召集在一起,隆重召开一年一度的全县教育教学管理工作会议,中心议题是总结20xx---20xx学年度工作,表彰先进,便策后进,并制定新学年度工作目标及措施。参加这次会议的人员有各镇(县工业园区)中心校校长、业务副校长、各定点小学校长,各中学校长、业务副校长、政教副校长,县教育局各股室办站负责人,以及60名教师代表。会议共有五项议程:一是宣读表彰决定;二是颁奖;三是典型发言;四是宣读20xx---20xx学年度综合考评实施办法;五是主体讲话。
今天参加会议的人员较多,请大家自觉遵守会议纪律,一律关闭通讯工具,不要交头接耳,不要随意走动。
下面我们开会:
会议进行第一项:请赵忠新副局长宣读《成武县20xx---20xx学年度教育教学工作表彰决定》。
会议进行第二项:颁奖。
首先请县一中、县二中上台领奖。
请县实验中学、苟村镇中学白浮镇中学、伯乐镇中学、天宫镇中学、成武镇中学、张楼镇中学上台领奖。
请县实验小学、苟村镇中心校、工业园区中心校、孙寺镇中心校、成武镇中心校、九女镇中心校上台领奖。
会议进行第三项:典型发言。
首先请苟村镇中心校校长发言,白浮镇中学做准备。请白浮镇中学校长发言,伯乐镇中学做准备。
请伯乐镇中学校长发言,天宫中学高千雪老师做准备。请天宫中学高千雪老师发言,孙寺镇小集小学做准备。请孙寺镇小集小学校长发言,刘慧丽做准备。
请工业园区中心校刘慧丽老师发言。
会议进行第四项:请郭长春副局长宣读《成武县20xx---20xx学年度教育教学工作综合考评实施办法》。
请陈同新副局长宣读《关于强化教职工考核进修工作的通知》。
会议进行第五项:请谢朝光副局长代表局党组讲话。
同志们,刚才赵局长宣读了表彰决定,兑现了上一学年度教育教学工作奖惩,取得优异工作成绩的6个先进单位和个人做了典型发言,郭局长宣读了经过多次讨论、反复修订的《成武县20xx---20xx学年度教育教学工作综合考评实施办法》,陈局长宣读了教育局、县编办、人社局、财政局联合下发的《关于强化教职工考核进修工作的通知》。谢朝光副局长代表教育局党组做了重要讲话。会议的议程已经进行完毕,会场秩序良好,各项议程很圆满,达到了预期效果。关于下步工作思路、工作措施和考评方式,刚才已经传达的非常清楚,我不再重复,希望大家回去后立即召开各个层次的会议,认真学习、贯彻这次会议精神,把各项工作要求和任务目标迅速落实到具体工作中去。为进一步搞好新学年度全县教育教学工作,我主要从工作态度、工作精神方面提三点要求。
一是要进一步坚定信心。信心比黄金还要贵重。在金融危机席卷全球的危难关头,第一强调的就是信心。事实证明,信心是一个人、一个单位、一个民族、一个国家的精神支柱,有了坚定的、必胜的信心,就会有无穷的动力,就会有战胜一切艰难险阻的信念。众所周知,由于种种原因,我县无论是办学条件还是教学质量,与先进县区相比都有一定的差距,面对这种局面,县长鲁志成同志在调研时反复强调要坚定信心。县教育局在指导全县教育教学工作时,第一强调的也是要树立必胜的信心。事实证明,有信心就有决心,有决心就有收获,刚才谢朝光副局长在讲话中已经说过,今年我县高考、中考获得了双丰收,这些成绩就是对我们树立信心的回报。在下步工作中,全县教育系统要进一步坚定必胜的信心,要信心百倍地向新的目标迈进。今天受奖的单位要如此,没有受奖的单位更要如此,要做到成绩面前不骄傲、不自满,困难面前不灰心、不丧气,要振作精神,坚定信心,勇攀高峰。
二是要有高度的责任心。责任心是干好一切工作最基本的要素。参加今天会议的人员都是学校或股室办站负责人,一个学校、一个单位的工作情况如何,关键看领导,其中最关键的是的责任心强不强。大家知道,汶川大地震时出现了一个最牛校长(叶志平),他始终用“认真负责”这四个字来指导自己的一切工作,他的学校十几年全县中考第一,他到处借钱加固学校,他坚持不懈不厌其烦地搞安全疏散演练,地震大劫难来临时,在1分35秒的时间内,全校2200名学生和100名教师快速疏散到安全地带,无一伤亡,因此叶校长被媒体誉为最牛校长。今年6月28日最牛校长去世,《人民日报》刊发专稿《聆听“最牛校长”的遗训》,鲁志成县长、李海鹰副县长专门批示要学习他“认真负责”精神,县教育局也下发了专门文件。各位校长,高度责任心落实到行动上就是“认真负责”,只要认真负责,就没有管不好的'学校,就没有干不好的工作,就没有克服不了的困难,希望大家一定要把职责、责任时时铭刻在心上,要尽职尽责,不辱使命,不负重托。
三是要有强烈的事业心。首先要有争先创优意识,作为校长,要想尽各种办法使本单位工作有进步、有起色,在教学成绩、校园环境改造、教学设施配备等方面要比、学、赶、超,在工作中要有干劲,有激情,有策略,绝不能因循守旧,裹足不前,否则,就是不称职。其次要有创业精神,要抓住校园标准化这一机遇,努力做好校舍改造、绿化美化、校园文化以及内部设施配套等项工作,要下定决心,力争使自己所领导的学校从外貌到内涵都有一个大的改观和提升,要在学校发展留下浓墨重彩的一笔,要留下有能力、有作为、有成就的好口碑。
同志们,今天这次会议既是学年度总结会,也是新学年鼓劲会、加油会、誓师会,希望大家深刻领会这次会议精神,制定切实可行的工作措施,并把贯彻这次会议精神情况、制定的工作措施与10月25日前报送县教育局办公室。在新的一学年里,我们大家要团结一心,坚定信心,下定决心,再攀教育教学工作新高峰,用实际行动办人民满意教育!
闭会。
教学工作会议发言稿
尊敬的各位领导,老师们:
大家好!
金色的九月,踏着轻盈的步伐缓缓走来,坐在这里发言的我,心中早已是忐忑不安、感慨万千。作为一名青年教师,我渴望得到同志们的肯定、激励和鼓舞,很惭愧,我没有取得什么骄人的成绩,也没有夺得任何成功的业绩,我只是一名普通的教师,一位亟需在教学上学习提高的新教师。如果非要对过去的一学期做一个总结,我只想说:我一直在努力。
回望刚入校的岁月,经验浅薄也抓不住教学重点,不知道怎样使劲才能提高学生的成绩,面对教学中的种种困难和沉重的压力,满腔的热忱化为一肚子苦水,我苦恼过,迷惘过,犹豫过,也彷徨过,但却一直坚信,通过不懈的努力,我一定能成功,一定能走出迷雾,找到新的航向。有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,对年轻教师来说,更应该以饱满的热情、积极主动的态度去学习,迎接挑战。在工作中,要积极外出参加培训,多听多学,取长补短,去粗取精,同时也要经常向其它教师请教,有经验的老教师是潜藏在我们身边的可持续利用资源,我们要学会挖掘和利用,多提问,多请教,多学习,多总结。
在这里,我要对老教师说,感谢你们!谦逊慈爱、温和宽厚的'你们十分可爱,从你们抽丝剥茧、运筹帷幄的课堂技巧中我学到很多,是你们丰厚的内涵、敬业的精神感染了我,也激励了我,我将一直不懈努力。感谢上学年初一语文组的全体教师,是你们无私的帮助、指导和提点,引我思考,成就刚刚走上正轨的我,感谢你们!
同时我也要对新教师说,洪外是一个成长的大摇篮,只要愿意,一定会学到令人惊喜的本领,我们要为这个境界拼搏和奋斗。实践证明:有针对性地学习,会让我们快速成长起来,有了一定的基础,我们才能逐渐发展形成自己的教学特色,力争让学生在自己的课堂学到更多知识,力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。让我们不抛弃、不放弃,坚强地走下去。
今年是我参加工作的第三年,我时常为自己是一名教师而自豪,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,老师,是孩子心中神秘、广袤的偶像,是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人,“师者,所以传道、授业、解惑也”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅,开始了向优秀教师,学者型教师进步的征途。孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此教师需要从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整齐的仪表影响人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台教书育人;走下三尺讲台为人师表。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
我 不是诗人,不能用优美的诗句来讴歌我的职业;也不是学者,不能用深邃的思想来思索我的价值;更不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我是教师——一名普通的中学教师,我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思考,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最柔美的赞歌。
“一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”,我无悔我的选择。
“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”,我将继续保持一颗谦虚、谨慎、淡定的心,永不懈怠我的追求,老师们,让我们一起努力,“历尽艰辛终不悔,无怨无忧吞折齿,捧丹心,默向红旗祭”。
教学工作会议校长发言稿
人的生存状态、工作状态,都是自己选择的结果。动辄抱怨、整天哀叹,萎靡的心态只会让你颓废不振,变成“躺着混日子的人”。我们不时耳闻目睹有些老师心不平、气不顺、看不惯,怨这怨那,横挑鼻子竖挑眼。或怨风气不正,流弊盛行,造成人心不古;或怨社会不公,贫富不均,导致“端起碗吃肉,撂下碗骂娘”;或怨校长无能,学校太差,学生太笨,家长太猴,感到没有奔头;或怨任务太重,时间太长,压力太大,工资太低,认为工作总是不如意;或怨朋友不义气,亲戚不讲究,同事不热情,学生不听话,家长不出血,满眼没有好人;或怨丈夫无能、妻子不贤、孩子无为等等。凡此种种,怨气十足,心情愤懑,火气很大,要么急火攻心,要么抑郁成疾,全无一点快乐。
平心而论,抱怨作为一种不满情绪的宣泄与调节,是可以理解的。不平则鸣、不满则怨,敢于畅所欲言,也体现了社会的民主。问题在于,倘若抱怨一旦成习成风,成为一种泛滥的负面情绪,不仅会给心灵蒙上阴影,而且也常常于事无补。一味抱怨,以貌似“正确”的眼光挑剔事物,但更多的却是否定态度,要么以偏概全、全盘否定,要么求全责备、推倒重来。抱怨虽反映了客观问题,但靠抱怨却解决不了问题。毕竟,“要照亮他人,自己身上要有光明;要点燃他人,自己身上要有火种。”抱怨过后,还需走出抱怨,探索继续前行的道路。如果剖开抱怨的坚硬“外壳”,往往会看到现实的问题,也会看到我们自身的不足。事实上,没有一种生活是完美的,也没有哪种工作会让每个人完全满意。很多时候,欲念无壑,人心无足,势必烦恼困扰、忧戚悲切、抱怨不绝。
“不畏红尘遮望眼,月轮穿沼水无痕”,从一定程度上说,抱怨关乎心境。“不抱怨是使人获得尊严的一种方式。”面对鲜花掌声不忘形,受到冷嘲热讽不颓废,对待坎坷失意不沮丧,抱怨自会离你而去。为人做到无怨无悔,甘于平凡与寂寞,尽心承担起自己对社会对他人的责任,这样的人生就达到了仰不愧天、俯不愧地的境界。正如梁启超所说:人生须知负责任的苦处,才能知道有尽责的乐趣。
从工作岗位来说,老师是一个责任人;对学生来说,老师又是一个领路人。这就需要我们胸怀更大一些、眼界更宽一些。做事要透明不要掩饰,做人要阳光不要阴暗。这就需要我们好好调整一下自己的“气功”,多正气、多大气、多朝气、多和气,少怨气、少泄气、少暮气、少脾气。消长之间、增减之间,做事为人的境界也会更高一些。
气,似乎看不见摸不着,却体现在工作生活的方方面面。拉帮结派、扎堆嘀咕、没事就在一起吃吃喝喝。左遛右逛、口无遮拦、无事生非、东家长西家短,正气就弱了;人在校园心在官场商场,老想着怎么挣外快。身在课堂心在酒场,老想着吃那个家长一顿。干点事先问能给多少钱,工作重了点就忿忿不平,大气就亏了;不去想怎么才能上好课,更不去想怎么能成为名师,不思进取,敷衍塞责,混天了日。不想备课,懒得批改作业,进校后就盼着下班,进办公室就上网聊天看电影,以熬时间为目的.,以躲懒耍滑为己任,朝气就退了;上下左右都不是,领导同事都不行,学生个个猪脑子,只有自己最高明。一句都批评不得,一点都管不得,像个刺猬,自以为是,目中无人,自私自利,见不得人好,看不得人进步,和气就散了。
相反,不给自己找借口、不把责任推他人,少讲“怪话”、少发牢骚,才能消怨气;不惜心、不惜力,多看看学生可爱的一面,多想想同事友善的瞬间,多盘算如何搞好教学,多思考怎么提高成绩,才能不泄气;用事业鼓舞自己,力争成为名师。用激情感染学生,想着每一句话关乎学生的情绪、每一堂课连着学校的进步,才能少暮气;有激情但不太激烈,有理论但不好争论,融入集体,与人为善,助人为乐,给人以温暖,才能没脾气。
做事与做人是统一的,工作做到一定程度就是做人。能养出什么样的气,取决于是否能正确对待学校、正确对待同事、正确对待自己。对学校、对年级、对同事,常怀感恩之心、感激之情,多付出,多给予,少索取,少斤斤计较。不能老感觉学校、年级和同事欠了你什么,而应多想着你给学校、给年级和同事做了些什么。遭遇不公的时候、受些委屈之后,偶有微词可以体谅。但要正确把握,理性表达,求得政策之内、情理之中的公正合理解决,也要有“冷暖自知不必别求甘露”的心态。宁静多一点,抱怨就会少一点;宽容多一点,焦虑就会少一点。凡事比别人多想一点,多做一点,多坚持一点,多流点汗吃点苦,头脑就会更加清醒,心态就会更加平和,也就会多积累一点经验、多增长一些能力,离成为优秀教师或者名师也就更近一点。
人生路程是不断向前的单行线。我们每个人的工作既是在书写学校的历史,也在书写自己的人生。做一个有信念的好老师,脚踏实地,崇德向善;做一个有追求的好老师,爱岗敬业,积极进取;做一个有道德的好教师,爱护学生,珍惜学校。从自身做起,从一言一行做起,养出正气、大气,练出朝气、和气,才能在创造工作价值中体现人格价值、在岗位事业奋斗中书写美好人生。
教学工作会议校长发言稿
各位校长:
根据今天会议安排,下面我代表中心学校就教育教学、教育科研前勤方面的工作谈几点意见,主要是三个方面,总结开学以来的主要成绩、查找存在的主要问题以及就下段工作提一些具体要求。
第一方面:开学以来取得的主要成绩。
2月15日(正月初九)中心学校对全镇中小学开学工作进行了第一轮督查,2月22日(正月十六)中心学校对全镇教学点的开学工作进行了视导,2月25日(正月十九)中心学校抽调9个检查组,从学生入学,方案制度制订,档案管理,计划制订,办学行为,远程教育,教学常规的落实等方面对全镇中小学进行了开学工作检查。2月28日、3月3日中心校分别对车潭畈小学、凉亭小学教学工作进行了视导。
通过检查、视导可以看出,今春各中小学基本能坚持围绕“求真务实、开拓创新”的思路开展工作,开学工作积极主动,做到了按时开学、确保学生入学、教学常规迅速步入正轨,具体体现在以下几个方面:
一、教师按时到岗,确保按时开学。
全镇大部分学校于正月初七召开教师会,所有教师均按时到岗。三里畈初中、黄冈庙中学、双庙中学、三里畈小学等学校组织全体教师清扫学校积雪,打扫校园内、寝教室的卫生,张贴欢迎学生和家长的标语,为开学营造了良好的氛围。
二、狠抓学生入学,巩固普九成果。
三里畈初中、黄冈庙中学、双庙中学等学校正月初八晚起,对未按时入学的学生全部走访,摸清学生未入学的原因,并对症下药,动员学生入学。三里畈小学、双庙中学、凉亭小学、太平桥小学、六家坳小学、七道河小学、苗圃希望小学、錾字石小学、黄土坳小学、黄泥坳小学等学校都能主动走访未入学学生,异动学生手续比较齐全,从而确保了小学入学率达到100%。尤其是双庙中学创新走访方式,所有教师利用寒假期间对全部学生进行了一轮家访,一方面与家长沟通,另一方面将动员学生入学工作提前做到位,今春开学,双庙中学学生于开学第一天全部到齐,无一流失。
另一方面,各学校加大了义务教育法宣传的力度,三里畈初中、黄冈庙中学、双庙中学、三里畈小学、凉亭小学、太平桥小学、苗圃希望小学等学校均在显眼的地方办了义务教育法的宣传栏,张贴了学生入学的欢迎标语。
三、突出教学管理,学校常规落实到位。
1、正月初八所有学校均正式开学上课。三里畈初中、黄冈庙中学、双庙中学等学校开学工作主动积极,正月初八全体师生正式住宿,在校上晚自习。
2、为了贯彻落实湖北省教育厅鄂教基****号、市教育局黄教体艺***号文件精神,全镇所有中小学的课程表和作息时间表全部进行重新编排,严格执行省作息时间和市局关于阳光体育运动的要求,规范了两表就从源头上规范了办学行为。尤其是车潭畈小学落实阳光体育活动行动积极,全校绝大部分学生都根据学校安排自行购置了一件体育活动器材(主要包括篮球、排球、跳绳、毽子等),课间学生体育阳光活动开展得如火如荼。
3、大部分学校建章立制、计划制订、方案修订等工作已按照要求全部落实到位,象三里畈初中、黄冈庙中学、双庙中学、三里畈小学、太平桥小学、七道河小学、凉亭小学等学校方案制度制订具体实用,可行性较强。
4、大部分学校教师的备、讲、批、辅等教学常规工作已经步入正轨,三里畈初中、黄冈庙中学、双庙中学、镇南学区、三里畈小学、凉亭小学、太平桥小学、七道河小学、苗圃希望小学、黄土坳小学、黄泥坳小学等学校(单位)均组织了开学教学常规自查,并有检查记载和小结。双庙中学、三里畈小学在正月十五里就对所辖教学点的.开学工作进行了专项检查和督办,确保了教学点的正常开学。
四、积极行动抗雪灾,确保师生安全。
面对雪灾全镇各学校均积极采取行动,组织教师清扫校园内外积雪,像双庙中学、黄冈庙中学、三里畈初中等学校于开学前就安排专人对房屋顶、校园内、校园外的道路积雪进行了彻底的清扫,确保开学道路畅通;太平桥小学积极整修因雪灾造成的房屋大梁损坏的食堂和教师宿舍,所有学校在学生返学时安排教师护送路队,确保学生安全。
第二方面:视导检查中发现的主要问题。
当然,通过检查、视导也发现了我镇中小学在教学管理、教学环节方面存在一些不容忽视的问题,希望引起各校注意,并在后段工作中予以改正和完善。主要表现在:
一是个别校长和领导对教学常规管理工作认识不深刻,没有较为完整和可操作性的管理方案,尤其是没有加强落实教学常规管理的记载和奖惩。
二是档案管理普遍存在归档不及时、资料不完善、管理不规范、责任未落实等问题。
三是办学行为有待进一步规范。1、落实课程标准、执行课程计划,全面开课还存在问题,部分学校还存在课表两张皮的现象,不能够按表上课,相当学校只上考试科目的学科,非考试科目基本停上,学生反响比较大。2、阳光体育活动落实不到位,没有行动,相当小学两操未做。3、还存在乱购教辅读物的现象(主要是引导学生集体购买测试卷等)。4、执行新的作息时间不规范,一方面存在随意性,另一方面存在管理未跟上的现象(一所小学还把第一节课当成以往的朝读,整节课让学生读书,教师在外晒太阳)。
四是教学管理重形式轻实质的现象相当严重。很多学校只要求教师备课,不检查备课教案是否有用;只要求教室里是否有人,不检查教师在教室里干什么;只要求教师上课,不检查是否是按表上课;只要求作业批改,不检查批改是否到位,甚至出现了批改错误也不知道;只要求培辅记载和作业次数,不检查培辅的内容是否有针对性;只要求教学月查,平时不检查教师常规是否到位等等现象比较普遍。学校领导和教师的观念还没有真正转到向课堂40(45)分钟要质量上来,教师课堂教学效果急待提高,部分校长没有关注教师课堂教学的意识,部分教师没有单位时间效率的基本概念,从而造成了课内损失课外补,考试科目损失非考试科目补的现象,最终只有回归到最原始的、自以为很管用的“时间+汗水”的老办法来提高质量。
五是校本研训、常规教研、课题研究工作启动较慢,大部分学校并没有按照学校的计划开展相关的活动,尤其是课题研究,中学的课改课题今年要结题,但是课题档案很不规范、没有实质性的轨迹资料,有的中学甚至是空白;小学课题管理也不规范,部分学校去年开题后还没有建立专门的档案,开题资料随手乱放,个别学校已经丢失。
六是各种方案、计划仅仅满足于已经制订的档次上,有一部分不能指导实际工作,方案、计划制订还存在应付检查的现象。
七是两基工作有待加强。一方面两基资料更新和调整不及时,部分学校没有按照要求及时调整年龄、没有延续相关表册和数据,新生名册、毕业生验印名册、0周岁儿童花名册、适龄儿童年龄段名册等相关表册没有及时调整,还有个别学校两基档案有保管不善部分资料遗失、挤占损坏两基档案盒的现象。另一方面,中学还存在学生流失现象,个别中学流失情况还比较严重,学校应该引起高度重视,并积极应对。
八是部分学校教学点管理不到位,尤其是教学点的教学常规、遵守作息时间等方面的管理没有较好的监控机制。
第三方面:下段教学教研工作要求。
关于本学期教学教研工作方面的思路、目标、要求、措施,中心学校已经下发了《三里畈镇教育教学、教育科研工作计划》。但是,从检查和视导情况看,部分学校领导并没有阅读,更没有组织相关人员和教师学习,从这点上看,我们有些校长的工作作风确实需要进一步转变,希望没有学习的回去补学一下。下面我就下段教学教研工作说几点意见:
一、进一步规范学校办学行为。
1、端正办学思想,全面贯彻教育方针,积极推行素质教育,坚持全面开课,严格执行课程计划,按照国家规定课时开课,并严格按照课表上课。
3、加强学生德育教育,健全学校团队、学生会等德育机构,拓宽学生德育活动内容,丰富学生德育活动形式,落实学校德育活动实效。
二、进一步巩固“两基”成果。
1、各中学必须加大学生入学的督办力度,要建立学校领导、班主任、科任教师层层包干责任制,确保适龄儿童、少年入学率。
2、加强学籍管理,实行学号运行制度,严格异动手续,进一步研究“留守学生”教育问题。中心学校的教学教研工作计划后附的安排表中,要求各单位于2月28日前上交“留守儿童少年调研分析报告”,截止目前只有黄冈庙中学、錾字石小学、苗圃希望小学、七道河小学等学校上交,请未交单位于本周内上交,最好上交文本和电子两种格式的。
3、完善“两基”迎国检档案,各学校对档案要进行一次全面清查,该要调整的数据要及时调整,该要补充的表册要及时补充,今年很有可能要迎接检查。
三、加强课堂教学管理。
1、教师要树立向课堂40(45)分钟要质量的意识,学校教学管理的触角要伸向教师的课堂教学,管理的重心要下移到教师的课堂教学质量提高的管理上来。
2、学校领导要积极实行“推门听课”制度,对本单位教师的课堂教学现状要了如指掌,并采取相应的管理措施。
3、要充分运用学校现有的教学设备,坚持整合和使用现代远程教育资源,通过优化教学手段来提高课堂教学效率。
4、中心学校将进一步加大随堂听课、调研的力度。要求各单位每学期对本单位教师的课堂教学随机抽查评价不能少于一次,并作为教师教学工作质量年度考核的评价依据,对教师的课堂教学评价,坚决不允许“一评定一年”的现象存在。
四、夯实教学过程管理。
1、坚持教学激励机制,积极配合教育局开展“教学能手”和“教坛新秀”评选活动,鼓励教师创优质,当能手。推行教学工作问责制,对教学重大失误和连续两年教学成绩滞后的教师,实行教学岗位转段。
2、进一步加大对教学常规月报的复查力度,坚决杜绝教学常规。
教学工作交流会议发言稿
今天是学校召开的第一次初三教学工作会议,借此机会,我主要讲三点意见及三个关键词:“认识”、“良心”、“责任”。
学校生存的生命线是办学质量的高低。就初三而言,质量体现在中考的升学率上。省教育厅关于教学的“五严”规定,并非是不抓教学质量的提升;并非是不抓升学率。而是让学生从巨大的升学压力下解脱出来。但教师的负担更重,责任更加重大。因此,我们要全面认识省厅的“五严”规定。围绕提升课堂教学质量,面对生源实际,不怨天尤人。要发扬团队精神,同唱一台戏,心往一处想,劲往一处使,齐抓共管。想方设法激活学生的内在潜能,力争明年中考有省泰中统招生,完成指标生任务。市直学校达到或超过莲花学校,为高中部输送更多更好的生源。各科老师首先要管好自家的责任田。
省教育厅胡厅长说过:良心是人们说应该说并能说好的话,干应该干并能干好的事。良心表现在公平之心、大爱之心、优教之心、敬业之心、诚信之心。
作为初三的每一位教师,不要问别人做得怎么样,首先要问自己做得怎么样。凭良心工作,就是要围绕提升课堂教学质量,人人都是管理责任人,杜绝一切责任事故的发生。管理的中心在于理,(晓之以理,动之以情)关注学生学习习惯的`养成。叶圣陶说:教育就是培养习惯。习惯是人生的主宰,是一种很自然而又强大的力量。在“五严”规定下,要做好学生的疏导工作。把学生的注意力集中在想达成的事情上,发挥潜意识的力量,想方设法营造良好的学风和迎考氛围。所有初三教师不能只做教书匠,要做到:以学生为中心,全面关爱学生,全面提高学生的学业成绩,使每一位学生都有很大的进步和发展。
责任,就是份内应做的事情。具体说,就是不折不扣地完成好初三教育教学工作。我们要有“敬业奉献、追求卓越”的精神。要有忧患意识、竞争意识。时刻反思自己的教学行为,教学重心应落在提高课堂教学效益上,落在有效分上,要做教学工作的明白人。普通班责任一样重大,只不过是培养目标不同。
责任所在,要求所系;责任所在,提升自我。“五严”规定下,减负增效责任更加重大。要狠抓课堂教学,力争教学双方最优化。要以标定学,以考定学(考试说明)。要积极推进主体参与教学模式。要以于校长提出的教学“四大工程”为抓手,认真研读教材,有针对性地处理好教材。对教材内容有所选择,补充和调整。既要走进教材,又要能跳出教材。读出教材的本意和新意,把握教材的精髓和难点,把教材化为自己的东西,达到优化教学内容的目的。
教师的教要着眼于、立足于学生的“学”,“教”要为“学”服务。眼中有学生,把课堂思考权利、时间和空间还给学生,让学生表达构建知识体系,提升能力。(美国教育界流行着这么几句话:告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能记住;让我参与,我就能理解。)扎扎实实地抓好自身教学工作。一节课要讲什么?学生要达到什么目标?如何达成目标?教师心中要有数。要讲在实处,练在点上。力戒满堂讲、满堂读、满堂练;力戒缺乏激情,缺乏活力。谨防走向“以讲代练”,“以练代讲”的极端。要拓展知识面,教学中始终把学生当作学习的主人,激发学生主动参与、自主学习、合作交流,从中生成各种能力。这是课堂教学的精髓所在。
我希望全体初三教师,要脚踏实地、勤勤恳恳、爱岗敬业。只要我们全身心投入,教学质量一定会得到更大提升,明年中考一定会再创佳绩;也一定会圆满地实现预定目标。
教学工作会议校长发言稿
同志们:
今天,我很高兴能参加德教处组织召开的班主任工作经验交流会,这次会议开的很有必要,四位班主任分别交流了各自的工作经验,限于时间关系还有很多工作经验丰富的班主任没有交流,会后由德教处将收集到的班主任工作经验材料汇编后以文稿的形式印发给大家,以便进一步互相学习交流,更好地促进我校班主任工作。
众所周知,班主任是学校工作的骨干,是教育教学的主力军,一所学校,如果有一支保障有力的班主任队伍,那这所学校必定是一所好学校。
我校的班主任老师平时工作都很踏实,也很务实,大家为了学校整体工作识大体,顾大局,不计较个人得失与荣誉,表现出了为人师表的思想境界。在此,我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢!
今年,我校在学校的管理上正在向精细化管理的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度,抓好各项制度的落实,促进学校管理的科学化、规范化,促进学校按照我们既定的目标科学而有序地发展。
要做到管理规范,靠的就是在座的各位,特别是班主任同志,因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣,从这个角度讲,班主任工作是学校各项工作的支撑点,班主任是教师中的优秀者,是学校各项工作的支柱。
召开这次班主任工作经验交流会,就是为大家搭设一个交流的平台,大家可以相互学习班级管理和学生行为习惯养成教育、家校联系等工作经验,相互交流工作中的体会,逐步提高自己的班级管理水平,为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献。
刚才,听了几位优秀班主任同志的发言,我深有感触,他们的发言很实在,他们的工作经验很实用,他们的工作精神很感人。作为优秀班主任,要学会吃苦,乐于奉献,勇挑重担,心系学生,服务学生;要有强烈的事业心,责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖,思想向导、行动楷模……总之,班主任工作艰巨而辛苦,更是崇高的,其中充满无私奉献精神,持之以恒的毅力和无微不至的爱心……班主任同志要学习优秀班主任,争做优秀班主任。
为了我们的工作再上一个台阶,我想对全体班主任谈以下几点:
1、要具有“五种意识”(政治意识,思想境界较高等;团结意识,互相探讨交流,促进共同成长提高;服从意识,是否服从学校中心工作,按时完成学校安排工作,有无拖拉现象;精品意识,要干就干最好,不混日子;竞争意识,自己的荣誉自己争,敢比,敢为人先)。
2、处理好“四种关系”:(1、与分管领导关系,多沟通,多交流;2、与本班老师的关系,和谐关系,互相关照,彼此理解;3、与学生关系,发挥班干部协助作用,亲其师信其道;4、与社会关系,与家长多沟通等)。
4、两种心态:“太好了”、“我能行”。
5、一个口号:“我们参与,我们辉煌”。(参与了总会有机会,不参与永远没机会。)总之,我们大家都要以极大的热情投入工作,面向全体学生,实施有针对性的教育,决不辜负学生家长对我们的期望,决不辜负学校对我们的信任,认真扎实有效地搞好班主任工作,使学校精细化管理水平不断提升。
希望各位班主任能以此次会议为新起点,认真履行班主任的职责,用我们的爱心与热情关注我们的学生,以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。
教育教学工作会议发言稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家上午好!
我叫小琰,是河畔小学的一名普通班主任。今天,能作为教师代表在大会上发言,我深感荣幸与自豪。那么首先,请允许我代表全区教师感谢区委、区政府对全区教育事业所投入的关注与支持,也感谢区教育局为我们溪湖教育发展所带来的光明和希望。
一年来,全区广大教师和教育工作者以“建设先进教育文化,推进素质教育发展”为主题,坚持改革创新,努力开拓进取,使全区的教育质量和水平得到了显著提升。但是,面对飞速发展的现代科技文化,面对不断变化的整体社会环境,作为教师,尤其是作为新时代的教师,我们深深地认识到,教育这个事业所代表的.是一项不平凡的使命,教师这个职业所代表的是一份沉甸甸的责任。因此,为了满足时代的需要,为了适应教育发展的要求,我们必须不断提高和完善自己,勇敢地接受各种挑战,顽强地战胜一切困难。
“十年树木勤为本,百年树人德为先”。作为光荣的人民教师,我们要树立正确的教育观、质量观、和人才观,增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感,修师德,铸师魂,努力以崇高的理想引领人,以高尚的情操净化人,以良好的师德感染人,时刻用自己的行动诠释“人民教师”这一神圣称谓。
作为教师,我们要强化专业发展的观念和意识,坚持学习,深入思考,潜心研究,更新教育观念,优化知识结构,改善思维品质,掌握科学方法,广泛探究教育的新领域,不断创造教育的新境界。
作为教师,我们在教学实践过程中要做到严、实、细、新。首先,对于工作要严格、严肃、严密、严谨、严明,要讲程序、讲原则,严而有方,严而有度,严而有序;其次,一切工作要从实际出发,要公平、公正,办实事,讲实话、重实效;第三,工作要细致认真,讲责任,讲规则,细推敲,细斟酌;第四,工作要追求创新,要有新思路、新方法、新技巧、新策略;要开拓、发现、探究、进取,富有创造品质,具有鲜明特色。
“教育无小事,教师无小节”。作为教师,我们在平时工作中是要从大处着眼,从小事做起,规范自己的行为,塑造完美的形象,自我约束,自我管理,为人师表,以身作则。
教师的职责是神圣的,同时教师的岗位又是平凡的,“起始于辛劳,收结于平淡”,在这个平凡的工作岗位上,我们全区广大教师将继续履行自身不平凡的职责,真正成为我区先进教育文化建设的承载者,并真正承载起溪湖万千家庭的梦想与希望。
谢谢大家!
教学工作会议发言稿
各位领导、同志们:
今天,我们召开20xx年全镇教育工作会议,总结20xx年以来教育工作,部署20xx年教育工作任务。6月11日,我和永芳副镇长参加了20xx年全县教育工作议会,会上叶建文副县长和吴育标书记都作了重要讲话,对今年全县教育作了重要安排和部署。今年全县教育工作的重点是突破高中教育、突破学前教育、迎接省人民政府对县人民政府及主要领导教育工作督导评估。刚才中心校副校长陆德艳对我镇教育工作20xx年以来取得的成绩、存在的问题进行了通报,刘书记还将作重要指示,请大家认真领会落实。下面我就当前教育工作讲几方面要求。
一、加大宣传力度,营造良好的迎检氛围。
今年县人民政府将接受省人民政府三项教育督导评估,一是普及高中教育,二是普及学前教育,三是省人民政府对县人民政府及党政主要领导教育工作督导评估。三项教育督导评估工作涉及面广、内容多,是一项系统的工程,从内容上看,涉及到幼儿教育、义务教育、高中教育、职业教育和成人教育;从部门来看涉及到我们乡镇、学校、各村、各股室。工作时间紧、任务重、难度大、涉及面广度。虽然我镇没有初中、高中,但很多工作靠我们做,一是加强宣传力度,使三项教育督导评估工作家喻户晓,人人谐知,上下联动形成良好的迎检氛围;二是资料的收集整理归档;前期我们做了很多工作,按照县迎检办的要求整理归档的部分资料已经上交;三是入复学的动员工作,这是三项教育督导评估工作的重点和难点,这是突破高中教育验收指标5项当中的第一项,即初中毕业生升入高中阶段升学率达85%以上(此项指标不达标,实行一票否决),这项工作主要靠各村去做。
二、加大保学控辍力度,确保初中毕业生全部就读高中。
从今年起每位学生必须读完高中才能完成最基本的学习义务,可以读普通高中,可以读职业高中,两所学校必须选择一所学校读。初中毕业生85%的升学率是普及高中教育的突破口。按照贵州省中长期教育发展规划纲要,全省幼儿入学率20xx年要达60%以上,20xx年要达70%以上;义务教育巩固率20xx年达85%,20xx年要达95%以上;高中阶段毛入学率20xx年63%,20xx年要达90%。为此,我们必须长期坚持做好以下几方面的工作:一是进一步强化学生入学和巩固责任,实行村干和包村干部双线责任制,把流失学生动员返校,动员流失的适龄学生返校读书。特别要动员已流失的初三学生返校,动员近两年初中毕业在外学生就读职业技术学校。二是做好在校学生的巩固工作,特别要做好现有学生的巩固工作,确保现有学生一个都不能流失。目前郎德籍就读初三的学生有人,各村主任和包村干部手里都有一份现就读初三学生名册,这些学生必须整班移交到县职中和雷中,这几天县政府正在做这项工作,中心校要做好跟踪工作,主动及时与县教育局、雷中和职校联系,掌握了解整班移交情况,对不到位的学生及时与分管领导对接,村主任和包村干部及时动员,确保学生全部就读高中。
三、规范学校管理,以管理促发展。
我镇学校的内部管理近年来得到优化,但具体深入对照检查每一项工作,存在的薄弱环节较多,个别学校的管理仍然十分粗放,各校要树立正确的教育观、质量观和服务观,多角度、多层面开展好学校的各项工作。
一要建立健全和落实学校的规章制度,确保各项工作有序开展。制度是学校管理的基础,各校要建立健全规章制度,使学校的每一项工作都能做到有章可循,并认真落实好每一项制度,每一项制度都经过学校班子、校务会讨论后定下来的,如果不认真执行,前期工作都是白做的,花时间和精力讨论的制度就是一纸空文,制度不能只是说在口上,填在墙上,要严格用于管理学校工作,用制度规范学校管理。
二要明确学校阶段性工作和目标,明确学校各岗位的工作职责,努力实现规范化和特色化办学。各校要结合本村、本校的乡土文化凸显自己的校园文化特色,要把静态文化和动态文化全部凸显出来,形成本校的校园文化特色。
三要做好寄宿生管理、学生食堂管理、安全保卫管理和后勤工作。当前国家国家农村学校义务教育学生营养改善计划是一项广覆盖的政德工程和民生工程,我们要从政治的高度认识做好这一工程的重要性,各校要确保食品卫生安全和资金安全,确保住校生生活补助费每天4元和营养改善计划每天3元全部吃进学生肚子。各村、各校要广泛宣传,这不是免费午餐,除补助之外不足部分由家长出。各校要提前作好安排,确保9月份人人吃午餐。
以上大学的,政府也有奖励方案,考上一个一本以的学生,每人奖励20xx元,希望各村会后作好宣传,在全镇形成尊师重教的良好氛围。
五要加强校园文化建设,打造平安、平安健康向上的育人环境,积极把学校打造成绿化、美化、净化、文化、亮化和花园、乐园、家园为一体的人文育人环境。为了迎接省人民政府的三项教育督导评估,各校在校园文化建设方面都下了功夫,做了大量工作,但也有个学校至今还未启动,停留在“两基”迎国检的基础上,希望没有起来的学校会后要立即动起来,已经做但没有形成学校特色的学校会后要与校领导班子、教师代表,商量定出校园文化建设方案,广泛征求教师意见,充分调动教师和学生的积极性,发挥师生的特长,在前期建设的基础上形成自己的特色。
六要从学校细节入手,规范师生的行为。从校长到教师要学校当作自己的家来管理,校长要模范带头遵守执行学校的规章制度,对于学校的工作敢于拉下脸来管,不能因为碍于情面留面子,同时要注意与教师多沟通,特别是班子与班之间要多沟通,形成一只凝聚力较强的学校集体。
七要包村领导、包村干部、村组干要经常深入学校,对学校工作督促检查,及时协调解决学校存在的问题和困难。包村领导、包村干部、村组干要熟悉本校的基本情况,把学校工作当作本村工作的一项重要工作来抓,包村领导和包村干部入村一次就到学校检查一次,指导学校管理,教育不仅仅学校的事、教师的事,要形成全社会都重视教育的良好氛围。
八要狠抓教学质量,从刚才陆校长通报的情况来看,我镇20xx-20xx学年度教学成绩处在全县前例,说明我镇基础是好的,但我们不能有丝毫放松,必须绷紧教学质量这根玄不放松,目前全县都你追我赶,我们稍不注意就会甩在后面,走下坡路。为确保我镇教学质量稳步上升,我们要长期坚持做好以下方面工作:一是要始终把提高学校的教育教学质量作为办学的生命线来抓。学校要在师生平安的前提下提高教学质量,离开了这一点,一切成绩都无从谈起。二是要始终把学校的发展作为不懈努力的目标。要重视当前,一步一个脚印地干好当前工作,为学校后期发展打下坚实的基础。三是要把教职工和人民满意作为衡量工作的尺度。让大部分教师满意,充分调动他们的工作积极性;让家长满意,得到最大的的支持。四是要发扬“两基”攻坚、“两基”迎“国检”时的实干精神,“两基”迎“国检”时一些好的做法、好的经验要发扬下去,要像住家过日子一样,办好每天、每周、每月必办的事,日复一日抓好落实、年复一年打基础。
同志们,教育是社会经济发展的基础,“社会要发展,教育要先行”,三项教育督导评估工作是当前工作我镇教育工作的重中之重,各村、各校要以高度的责任心和使命感,继续发扬教育攻坚精神,迎难而,扎实工作,确保我镇三项教育督导评估顺利通过省人民政府验收,促进全镇教育事业又好又快更好更快地发展。
电大教学工作会议发言稿
各位领导、各位同仁:
我校的远程开放教育在省电大的指导下,在全系统教职工的努力下,取得了一定的成绩,目前的在校生达到了一万余人。在教学管理上,我们始终坚持一个理念,就是学生招进来了,我们就要对学员负责,在教学上全力投入,向社会输出合格人才。
下面,我就教学管理的一些做法向各位汇报一下,以期与大家共勉。
我们举办的远程开放教育是不同于传统教育教学方式的,对于新招进来的本专科毕业生而言,这是一种全新的教育模式,如何帮助学员顺利完成两年半的学业,是摆在我们面前的一项重要任务。因此,我们狠抓入学第一课,强化对学生的入门教育。
首先,我们先开“大会”,再开“小会”。所谓大会,就是将三楼多功能会议室设为开学典礼的主会场,将各个教室设为分会场,利用网络媒体,将典礼信号传输到分会场。开学典礼结束后,则由各导学员召开见面会,介绍电大的一些基本情况,安排入学测试,布置教学活动,组建班级管理机构等。
其次,我们实行教学、教务和网管三方联动,由教务处编排培训时间,督促检查学生到课情况,教研室负责安排教学人员,统一制定教学文案,确定教学内容,网管中心负责机房维护,保障入学教育顺畅进行。
从入学教育的内容看,我们主要突出了以下几个方面的内容:引领学生认识三级电大网站主页,了解电大的的动态消息,知悉各专题栏目;认识三级电大在线平台,知悉获取教学资源的途径;特别注重形成性考核平台的功能的介绍,并强调在完成形成性考核中需要注意的问题;网考课的基本要求;本科统考事项;诚信考试及安全等。
再则,对基层站点的入学教育进行指导。我们将入学教育的内容电子版传送给各基层站点,由他们结合自身实际进行入学教育。学校领导多次参加沁源、沁县和潞安站点的开学典礼活动,指导他们的入学教育工作。
通过狠抓入学教育工作,确实对学员的学习过程是有帮助的,同时也减轻了导学工作的难度,受到了学员的普遍好评。
远程开放教育有一个显著特征,就是学生学习的自主化。学生学习的自主化,一个重要表现就是突出学生的自学,也有利于解决工学矛盾。曾经有过一个时期的争论,争论的焦点就是还要不要集中面授辅导。有观点认为,既然是远程开放教育,尤其是中央电大在线有丰富的学习资源,可以取消面授辅导;另一种观点当然是前者的反面,认为集中面授是必要的,不能取消。我们是坚持了后一种认识的,坚持进行集中面授辅导工作。
首先,科学选择面授辅导课程。说老实话,现在的本专科各有十多个专业,涉及文科、理科和工科,要全面开设面授辅导也是不现实的。我们将每个学期开设的课程进行梳理,结合我校教师实际,将公共课、专业基础课课表编排出来,一门课一般面授辅导五次,对于土木工程本科的课,则外聘教师担任辅导。
其次,强化统考课程的辅导。本科的计算机和大学英语b一直是本科各专业学生比较头疼的课,我们安排专任教师负责这两门课的面授辅导工作,大学英语b主抓考试内容和题型的辅导,计算机主抓光盘训练,提高学员的操作水平。我们还充分利用省电大在网站上提供的教学资源,及时告诉学员有关考试的信息。
再次,加强考核评价工作。我们十分重视教学工作的考核评价,主要从两个方面进行,一是通过组织公开教学活动,二是通过学生进行评价。我们将考核结果与教师的课酬挂钩,与晋升职称挂钩,与绩效工资挂钩,并建立起了教师教学评价档案。
形成性考核工作是我们电大的一大特色,体现了对学习过程的重视。现在的`形成性考核形式是多样的,被学生误解为上电大是比较“麻烦”的:有纸质作业,有中央电大网上作业,形成性考核的比例不一,有占20%的,有占30%、40%、50%的,占30%以上的还是双及格课程,还有100%形考的。不说学生觉得麻烦,就是我们的导学员也觉得不轻松。既然是咱电大重视学习过程的一个重要体现,那就要首先提高我们的认识,就不能怕麻烦,就要强化这项工作。
首先,及时在开学后督促学员完成选课,及时发放作业册,让学员明白学期内开设课程的形成性考核形式;其次,在中央电大形成性测评系统里完成作业,更加重视对学员完成作业的督促工作,我们要求导学员要掌握各次作业的截止时间,在当日20时前进入后台查看学生完成情况,对于没有完成的学员,要通过qq群、电话短信乃至电话告知学员,要求他们必须再当日24时前完成作业。再次,要求评阅教师在后台及时阅评学生作业,对于纸质作业认真评阅,导学员按要求做好形成性考核成绩单,经由三级导学教师签字后上报教研室审批,审批后提交教务处输入教务管理系统。
对于基层站点的发展,我们始终保持着高度的清醒,没有被简单的规模扩张冲昏头脑。为了避免基层站点在发展中只是趋利的倾向,我们曾经组团参加过省校在阳泉召开的教学现场会,各站点的负责人和教学、教务人员共28人参加。这次会议之后,引起了各站点对教学工作的重视。在20xx年和20xx年连续两年中,我们对基层站点进行了教学检查和办学能力的专项评估。20xx年12月,我们又对基层站点进行了一次全面的教学绩效评估。在上学期期末考试工作会议上,我们通报了检查结果。各站点认为,这次教学绩效评估,内容全面,考核科学,结果公正,他们将认真整改发展中存在的问题,在分校的指导下,健康有序地发展。
经过开放教育中期评估和总结性评估的两次促进,学校在教学实施的硬件建设上有了大的改观。20xx年,远程开放教育步入常态化发展后,我们又根据自身的财力情况,在硬件建设上继续有较大的投入,目前的主要现代化教学设备设施有:1套地面卫星电视接收系统和卫星ip数据接收系统、多媒体计算机网络教室4个、1多功能双向视频教室1个、语音室1个,10兆接入互联网,2兆接入山西电大城域网,100兆交换到桌面,3台dell服务器分别运行着电大在线平台、教务管理系统和无纸化办公系统,购买了中央电大在线平台(分校版)、电大教务管理系统和招生系统,能与中央电大、山西电大实现互联,保证网上信息资源的及时传输、储存和发布。我校的14个教室都配置了教学投影设备,保证了教学中运用现代化手段的需求。
我校高度重视教学支持服务,十分注重把教学支持服务贯穿在教学过程中。
一是为教师提供全面的支持服务,主要是为教师的备课、教研、学术交流、制作教学资源和开展教学活动提供充分的条件和保障。学校为了鼓励教师更好的做好教学工作,为每个科室配备了电脑、电话、打印机、传真机、复印机等,这为教师的教学、备课、浏览下载资源、制作课件、开展网上教研活动等提供了方便;学校自行组织教学研讨活动,为教师搭建一个共同切磋教学的平台,并根据上级电大的安排,随时派教师参加各种教学研讨活动;同时,学校为教师参加学术交流活动提供方便,对于有利于教师进修提高和个人成长的,学校均大力支持,积极帮助。
二是树立“电大工作就是服务”的理念,为学生提供全方位的学习支持服务。支持服务内容涵盖开放教育理念的树立、选课指导、辅导答疑、作业批改、学习技能指导、学习方法指导、心理咨询服务、学习设施场地等能满足学生个别化自主学习的需要;支持服务的方式多样化,支持服务的主体主要有教学管理职能部门(教务处)、专业管理教师、课程辅导教师。
以上内容就是我校在教学工作中的一些实践,请大家提出批评指正。
谢谢大家!
教学工作会议发言稿范文
尊敬的各位领导:
一年来,我校以建设“和美校园品质教育”为引领,以“质量、管理、作风提升”为抓手,强化质量意识,在今年中考中,高中升学人数、职业教育录取人数均创我校历史最高水平,继续保持全市乡镇第一名。实现了教育教学质量的新跨越。
成绩来源于全校教职工的不懈的努力,更来源于制度的落实和管理的创新,具体做法如下:
一、三课联动,提升学校品质。
学校全力抓好课程建设、课堂教学、课题研究,三课联动全面提升学校办学品质。
(一)构建多元化课程体系。
通过研讨、培训、检查、评价等方式,落实国家课程方案,提升课程开设的质量。贯彻地方课程的开设和校本课程开发工作,构建多元化课程体系,每个课程体系都实行“主题引领,模块推进”的方式推进,目前我校已开发了生活实践类、乡土民俗类、学科拓展类三大系列14门课程,课程开发以立德树人为目标,以培养学生的核心素养为宗旨,注重自主参与、个性选择、实践体验,满足了不同兴趣与爱好的学生们的需要。尝试进行国家课程校本化、生本化研究与实践,为我校学生发展注入了阳光和活力,学生的综合素养有了明显的提高。
(二)开展研训一体化课堂改革。
我校以教育局的“3443”课堂架构模式为理论依据,以我校构建的“一案三步”主体课堂教学模式为依托,构建了基于云平台下学案导学,合作达标智慧课堂教学模式。深入开展“青年教师汇报课、名师引领示范课、教师全员达标课”等课堂教学系列展示活动,研究各种课型的具体操作步骤,同时通过开展“同课异构、观课、议课、磨课”等形式,深入开展课例研究,全力聚焦课堂教学,让课堂成为教学质量的主阵地。真正实现了“让课堂成为一种研究”。
(三)实施小微课题带动。
学校重视小课题研究,制定了《课题研究行动指南》,倡导问题即课题的科研思路,以小课题研究来解决教学中遇到的实际问题。围绕“有效教学”这一核心,开展教学教研活动,引领教师向研究型教师方向发展,实现由普通教师到名师的迈进,以教师专业素养的整体提高来推进学校教学质量的提升。
二、三研并举,增强研究实效性。
(一)直面中考,抓好“考研”
认真组织考试各环节,严抓考试命题与成绩管理,提高考试实效性。抓好考后的教学质量分析,建立学生成绩跟踪分析报告册,分析到每个学生,找出问题,制定可行的改进措施。增强学生的自信心,进一步激发学生的学习兴趣。
(二)解析课程标准,加强“题研”
紧密把握中考命题的动向,以中考命题方向为指针,加强对初中学业考试近三年试题的分析研究,确保不出现遗漏知识环节现象的出现。与西张中学、羊祜学校三校分工合作,了解各单元考点类型、命题重点,以及下一步的命题方向等,进行细致分析,形成双向细目表,并提出下一步的复习策略,连同课标内容一并打印成册,指导复习工作。并依据学科特点,让各学科都构建出符合本学科特点的授课模式,努力实现一科一模。
(三)关注每一位学生,加强“学研”
学校分层次确定工作重点,抓好学生分层教学。我们全面深入研究学生,找准学生最近的发展点。明确目标,分类推进,全面促进学生的健康成长。分年级确定了工作重点。六七年级:重基础、抓习惯;八年级:急追赶、防分化;强化中坚,加强中等生的优化工作;九年级:定目标、明任务、抓分层、强管理。根据学生学情,建立学生分层档案,抓好各层次边缘生,增加优秀生群体数量。针对后进生实施评价拉动。重视后30%学生的提升,加大对后三分之一学生的考核力度。通过人生规划教育,帮助他们选择发展方向,杜绝辍学流失现象的出现。
三、三大协作,增强团队向心力。
(一)学科协作。调整评价方案,实行学科“捆绑式”考核,树立“荣辱与共”的大学科教学观。以“捆绑式”考核为指针,引领教师把集体备课内化为一种日常的自觉行为,创设良性竞争的互动机制。针对薄弱学科,采取跟进式管理、定期调度、研讨等形式,促进了薄弱学科的转化提升,实现了学科整体成绩的提高。
(二)班级协作。班主任统一协调好班级学科教师之间的关系,实施班级教导会制度。经常性地进行沟通,把好学生的脉,协商制定切实可行的培辅计划,促进班级学科之间的平衡与班级整体成绩的提高。
(三)校际协作。与羊祜学校、西张庄中学结成三校联盟,形成校际合作、区域联动、优势互补、师生共赢的教研新常态。组织各年级各学科组长定期进行交流,拓宽教师的知识视野,做到资源共享、优势互补,实现整体进步。三校联合竞赛,统一命题、统一考试、统一阅卷、当场颁奖,激励优秀生的拼搏竞争意识,提高了三校的成绩及学习氛围。
成绩只代表过去,在今后的工作中,我们牢牢地树立“管理要上新水平,成绩要有新突破”的理念,乘势而上,攻坚破难,努力实现教学质量的新跨越,谱写泉沟中学教育发展的新篇章。
高中教学工作会议发言稿
尊敬的各位领导,校长们:
上午好!
今天我区教育系统在此隆重召开高中工作会议,总结20xx年取得的骄人成绩,安排布置20xx年高三工作。受会议安排作为小学校长在此发言,按常理思考似乎是不可理喻的。但是,这恰恰体现教育局班子抓高三工作的独特思路,从基层建构恰恰是最科学、最扎实的工作方式。龙泉高考之所以四年四大步,跃居成都市前列,我认为就是局班子思路清晰、眼光长远、措施得力的结果,是龙泉中学、航天中学、洛带中学、龙泉二中、大面中学、华川中学及陵川中学奋发努力的结果。在此,我代表小学界的校长们向普通高中的校长们表示热烈的祝贺,也向高三老师们致以崇高的敬意,你们辛苦了!
前不久,一位退休教师给我打来电话,电话那头的声音异常激动。她说“张校长,我教出了一个状元!我好高兴哦!”原来,龙泉中学区文科状元徐池小学在她班上,她是班主任!这个退休教师的热情让我非常感动,尽管退休在家却还在关注学生发展,这就是实验小学多年形成的一种教师文化————关注学生终身发展,学生成功胜过自己成功。
万丈高楼从地起,基础扎实则高楼稳固。龙泉实验小学多年来在工作中全面落实素质教育思想,将学生可持续发展作为培养目标,坚持“用精益求精的教育服务为学生的终身发展奠定基础”的办学理念,将我们主要任务归纳为“打好基础、养成习惯”八个字,这里讲的基础就是知识基础和能力基础,习惯也包括兴趣等非智力因素及情商。我们围绕这八个字做文章,无论是在管理方面还是教育教学活动方面,都以八个字为归宿,在过程中做到“三精”、“三抓”,让我们的教育教学活动设计更精心、实施更精细、结果更精致、影响更深远。因此,可以这样说龙泉四年来高考的辉煌同样离不开我们小学的贡献,正因为有了我们全面落实素质教育,才让我们的学生具备浓厚的学习兴趣和可持续发展的学习力,有了这样的兴趣和学习力我们的学生就能应对任何辛苦的考验。校长们,20xx年1461就有你我的骄傲和自豪!我们在为1461兴奋的同时也应该思考1461背后给我们的启示,我们的应届毕业生上线率还不够理想,抓应届是龙泉高中教育的增长点,而应届高考质量的进一步提升仅凭高中三年是不够的,小学初中九年扎实的基础就是高中三年冲刺的本钱。
今天之前,我对高三工作的关注仅仅停留在关心高考,比如:了解一下从0诊到3诊的情况,高考前给高中校长发条信息表达实验小学的关注和问候,得知高考结果以后通过短信向老师们宣传。今天之后,我决心有意识参与到这项工作当中,不是我要去高三任课,而是坚守多年来实验小学抓管理、抓课程、抓师生全面发展的有效做法,将我们的眼光放得更远,不要仅仅停留在小学的眼前利益,真正有意识关注学生的后续发展,将小学的基础夯实、习惯养好。想方设法提高办学水平,为中学输送优质学生就是为高三工作的最大贡献!预祝高20xx级取得更加优异的成绩。谢谢大家!
教学工作会议上的发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
首先,我代表院党委祝贺我们这次教学工作会议圆满成功。自去年召开教学工作会议至今,已经过去了整整一年,最明显的感觉就是时间过得很快。在这一年中全院上下努力工作,虽然出现了"非典等不利因素的影响,但我院的各项工作还是取得了不少的成绩。尤其是在教学工作方面的成绩是有目共睹的:本科生、研究生的招生人数突破记录;教学督导组工作顺利开展;学科建设深入人心;全体教师的心血之作--教学大纲成功付印;完全学分制的实施方案已经确定……可以说出现了我院前所未有的好局面,为下学年全面推行学分制改革奠定了坚实的基础。
这次会议开得很好,同志们谈到了很多问题,下面我着重就实行学分制问题谈一点看法。我们这次教学工作会议的中心议题之一就是研讨我院完全学分制的实施方案。学分制改革可以说是时代的要求,进入新世纪,中国高等教育面临着空前的机遇和挑战,高等教育事业的改革和发展也越来越为世人关注,同样,高等美术教育的发展也处于一个前所未有的重要时期。实施学分制改革则是深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育的重大举措。在我院推行学分制改革不仅是市教委的决定,而且也是我院师生的迫切要求。****年秋季将在我院开始实施的学分制改革是院党委的'重要决定,党委希望,这一步能走得扎实,走得成功。现在距离****年9月在新生当中开始实施学分制只剩下不到十个月的时间,可以说我们已经开始了倒计时。这次教学工作会议后,院党委希望各教学单位抓紧落实会议精神,就我们这次会议研究的学分制实施方案广泛宣传征求意见,提出建议。现在我代表院党委向各教学单位提出几点具体要求:
1、抓住机遇,加快发展。目前的整体形势对我院全面推行学分制改革是十分有利的。从外部大环境看,整个社会越来越关注教育改革,教育部、天津市教委为了推进教育创新,深化教育改革,鼓励各高等学校推行学分制改革,相应出台了一些配套政策,这样就为学校的改革创新留出了一定余地。从学校自身看,近几年来我院的各项工作都已经逐渐步入正轨,招生规模不断扩大,各种规章制度逐步完善,教学设施投入逐年增加,教师、学生对近年来的教改工作是充分肯定的。这些有利条件是我院发展千载难逢的好机会,所以各教学单位要抓住这个大好时机,以推行学分制为契机,进一步深化我院的教学改革,使我院的各项工作再上一个新台阶。
教学工作会议发言稿
同志们:
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作是党的十九大作出的重大决策部署。今天,我们召开这个会议,主要目的是传达并贯彻落实中央、xx党委和xx市委关于“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议精神,对本委开展第二批主题教育进行动员部署。下面,我讲三方面意见。
一、深化思想认识,提高政治站位,切实贯彻落实好上级党委关于主题教育的工作部署。
今年6月以来,中央、相继召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议,对主题教育工作作出部署要求,目前第一批主题教育已结束。9月10日,召开“不忘初心、牢记使命”主题教育第一批总结暨第二批部署会议,在总结第一批主题教育成效和经验基础上,对第二批主题教育作了动员部署,提出了具体要求。9月16日上午,xx市委以电视电话会议方式召开全市“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议,对全市第二批主题教育进行了动员部署。
会议指出,党的十八大以来,习近平总书记就初心使命的本质、主要和实践要求作出重要论述(中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴),这是指导我们开展好主题教育的思想武器和行动指南,全市广大党员干部要深入学习、准确把握、全面贯彻总书记关于初心使命的重要论述,深化思想认识,统一思想意志,提高政治站位,切实增强开展主题教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
会议强调,开展主题教育,是更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要;是推进新时代党的建设新的伟大工程迫切需要;是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要;是决战贫困决胜小康的迫切需要。开展主题教育,要坚持思想建党、理论强党,筑牢信仰之基,补足精神之钙,把稳思想之舵,增强贯彻落实的自觉性和坚定性,认真贯彻新时代党的建设总要求,弘扬起义精神,传承红色基因,学习黄文秀先进事迹,全面推进党的建设,把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上,唤起全市广大党员干部初心,激发斗志,把全市9000多基层党组织、17万多名党员凝聚起来,把420万各族人民团结起来,心往一处想,劲往一处使,拧成一股绳,团结共进,以更宽视野、更大魄力落实市委作出的各项决策部署,主动担当作为,积极干事创业,以时不我待的精神状态,扎实做好各项工作,完成决战贫困决胜小康伟大使命。
会议要求,全市党员领导干部要全面把握“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,充分借鉴运用第一批主题教育成功经验,以彻底的自我革命精神解决违背党的初心和使命的各种问题,努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。
一是坚持学习教育、固本培元贯穿始终。要紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线,围绕“守初心、持恒心、强信心”“传承红色基因、学习先进典型、走好新时代长征路”“深化‘六个年’活动,推动经济社会高质量发展”等5个研讨主题,抓好集中学习研讨,丰富学习形式,切实把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。
二是坚持调查研究、服务为民贯穿始终。要深入开展调研,运用“换位沉底”做法,沉下去了解民情、掌握实情,拿出难题的实招、硬招,使调研的过程成为加深对党的创新理论领悟的过程,成为密切同人民群众血肉联系的过程,成为推动事业发展的过程。
三是坚持检视问题、寻根溯源贯穿始终。要将问题意识贯穿主题教育全过程,以刀刃向内的自我革命精神,高标准、严要求,把问题找实、把根源挖深。要广泛听取意见,自觉对表对标,开好典型事例分析会,列出问题清单,认真分析梳理,针对存在问题,从思想、政治、作风、能力、廉政方面特别是从主观上、思想上进行剖析。
四是坚持整改落实、难题贯穿始终。要把“改”字贯穿始终,结合当前正在开展的领导班子建设提升年活动,紧紧围绕中央提出的5个方面共性问题专项整治和市、县两级要注意整治的3个方面问题,以及xx党委确定的3项专项整治行动,每个班子将中央、明确提出的11项专项整治的问题一一列为“克难攻坚项目”,以百日攻坚“大会战”的方式从严从实推进专项整治工作。
“不忘初心、牢记使命”主题教育第五巡回指导组组长刘耀龙就切实抓好主题教育工作提出了六项要求:一要提高政治站位,切实增强开展主题教育的思想自觉、政治自觉和行动自觉。二要聚焦主题主线,准确把握第二批主题教育的特点和要求。三要统筹推进四项重点措施,把学跟做结合起来,把查和改贯通起来,推动把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实有机融合,贯穿始终。四要紧紧围绕主题教育的五个目标,坚持解决思想问题和解决实际问题相结合,确保主题教育工作取得实效。五要上下联动,抓好专项整治,确保进一步巩固扩大主题教育成果。六要力戒形式主义,坚持问题导向,坚持务求实效,确保主题教育取得好的效果。
二、对照目标要求,抓住重点关键,立足工作岗位推动主题教育高质量开展。
xx市发展改革委将主动对标中央、和xx市工作相关会议精神,紧密围绕经济社会发展主题,以高度的政治自觉带头示范开展主题教育,重点抓好以下工作:
(一)扎实抓好学习教育。一要抓好理论学习,党员领导干部要以自学为主,通读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等文献资料,深入学习习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议、以及对工作和对黄文秀同志先进事迹的重要指示精神,在学懂弄通上下功夫。二要抓好学习研讨。运用红色教育盟资源,组织党员领导干部到红色教育基地、企事业服务对象、脱贫攻坚一线,着重开展好市委提出的“传承红色基因,学习先进典型,走好新时代长征路”等5个研讨主题。三要发扬理论联系实际的优良学风。结合当前固定资产投资、优化营商环境、左右江老区振兴发展、生态型铝工业高质量发展、西部陆海新通道、扶贫异地安置、保价稳供和委党风廉政建设等具体工作,结合当前开展的“我担当我作为”活动,切实把学习研讨同推进改革发展事业面临的问题结合起来,同个人的思想实际和工作实际结合起来,增强发展改革干部“三谋守初心、三抓担使命”的责任感和使命感,把学习成效转化为推动全市发展改革事业发展的生动实践。
(二)认真开展调查研究。一是集中认领调研课题。委班子领导要结合“六个年”活动,紧扣各自职责任务,认真对照领导班子年度履职清单和克难攻坚项目,结合工作实际,针对扭转我市投资增速“断崖式”下滑、加快项目前期准备工作力度、加快深度贫困地区脱贫攻坚和脱贫攻坚工程项目建设,争取中央资金支持,抓好扶贫项目建设,补齐基础设施“短板”等方面内容,集中认领1-2个调研课题,制定方案认真开展调研。二是深入开展蹲点调研。深化实施“换位沉底”制度,深入到工作推进较慢、意见多、情况复杂的厂矿、企业、基层单位一线,对照“稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期”要求,研究解决问题的思路和办法。三是推动调研成果转化。党员领导干部要亲手撰写至少1份调研报告。特别对我市目前大工业电价及物流、融资、用工等综合成本总体仍高于周边的问题,领导班子要召开调研工作交流会,集中分析查找到的突出问题,形成整改的对策措施,推动调研成果转化为解决问题的实际行动,力求取得明显效果。四要讲好专题党课。持续开展好班子领导讲坛活动,领导班子成员要在学习调研基础上,带头讲党课,重点讲自己学习习近平新时代中国特色社会主义思想的认识体会,讲存在的差距和不足,讲悟初心、担使命的感悟。
(三)检视反思突出问题。一是广泛征求意见。领导班子及其成员要采取多种形式,充分听取工作服务对象、基层党员群众对领导班子、领导干部存在突出问题的意见建议,从主观上、思想上进行剖析。主要领导和班子成员要开展交心谈心活动,沟通交流意见建议,为下步召开专题民主生活会做好准备工作。二是分析典型事例。从群众反映强烈、社会影响较大的事例中筛选出不少于3个典型事例进行专题分析,对照“不忘初心、牢记使命”主题教育要求,对照人民群众新期待,对照先进典型,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。比如,聚焦我市营商环境的短板和不足,聚焦群众关心和反映强烈的痛点和堵点,对标全区乃至全国最先进水平,围绕压减办理环节、申请材料数量、办理时限三方面开展流程再造,力争7项重点指标尽快达到全国一流水平。三是深刻剖析反思。领导班子及成员要发扬刀刃向内的自我革命精神,对征求到的意见建议以及典型事例分析查摆出来的突出问题进行梳理,一条一条列出问题清单,开展“四问四对照”活动(对照党章党规党史,问入党初心正不正;对照先辈先烈先进,问使命意识牢不牢;对照新时代新要求新任务,问担当勇气足不足;对照八项规定廉政准则,问廉洁自律严不严),从思想、政治、作风、能力、廉政等方面深入剖析问题根源。
(四)切实抓好整改落实。一是抓实专项整治。聚焦中央、xx党委提出的“8+3”专项整治问题,开展百日攻坚集中整治行动。重点整治落实党中央决策部署阳奉阴违、不担当不作为、违反中央八项规定精神、层层加重基层负担、领导干部配偶子女及其配偶违规经商办企业等问题。二是抓好联动整改。对带有连带性、普遍性的问题,特别是问题表现在基层、根子在上级的,要从一开始就制定上下联动整改机制,按照“问题两头查,原因两头找,上下联动改”的要求,以上带下、上下贯通,确保齐心协力推进问题整改。三是突出领导机关带头改。领导机关和领导干部要切实抓好自身的问题整改,防止只抓下级、不抓自身。对本委存在的问题,要主动认账担责,一件一件整改到位,为广大党员干部整改问题作出表率。
主题教育结束前,领导班子要召开专题民主生活会,综合运用学习调研成果,针对检视反思的问题,联系整改落实情况,认真开展批评与自我批评。
(五)创新抓实“自选动作”。市发展改革委在扎实推进xx党委、xx市委下达的规定动作外,立足岗位职责,结合工作实际,提出“三谋守初心,三抓担使命”的活动主线,积极做好以下10项专项行动,进一步强化主题教育效果。
1.开展“我担当我作为年”促发展行动。全面落实激励干部担作为,推动“担当为要、实干为本、发展为重、奋斗为荣”理念走深走实,形成浓厚的干事创业氛围。
2.开展“优化营商环境攻坚突破年”活动,全面优化提升我市营商环境。聚焦我市营商环境的短板和不足,聚焦群众关心和反映强烈的痛点和堵点,着力解决存在问题,力争重点指标排在全区前列。
3.开展移民整村提升工程项目,建设美丽幸福乡村行动。结合我市大中型水库库区和安置区实际情况,争取投入后期扶持基金,重点实施移民整村提升工程。
4.推进涉农项目实施,推助力乡村振兴战略。积极主动争取石漠化综合治理工程、防护林工程、生态保护支撑体系专项工程等6类中央投资项目及xx区投资乡村振兴项目落地,争取乡村振兴专项资金排在全区前列。
5.深入开展“项目建设攻坚年”活动,争取实现项目投资和资金目标新突破。着力突破项目建设瓶颈问题,进一步增强投资力度,扭转投资下滑态势,确保完成全年投资目标,推动全市经济平稳健康发展。
6.率先深入实施“服务业高质量发展攻坚突破年”,落实推动xx市服务业高质量发展指导意见,聚焦强龙头、补链条、填空白、补短板、抓重点,优化消费服务供给,推动服务业高质量发展,促进居民消费提质转型升级。
7.扎实推进新时代兴边富民行动,促进边境地区协调发展。以中央预算内投资项目为抓手,把夯实边境地区基础设施建设作为主攻方向,切实提升基础设施水平,夯实边境地区长远发展。
8.深化扶贫领域腐败和作风问题专项治理,助推脱贫攻坚。以助推脱贫攻坚不够为问题导向,靶向施策,加强协同联动,开展扶贫项目、资金和纪律作风检查督导,推动部门监督和派驻监督双落实。
9.推进重点开发开放试验区申报工作。按照市委、市人民政府工作部署,成立重点开发开放试验区方案修改工作组,形成方案初稿报发展改革委研提意见,上报国家发展改革委批复。
10.推进左右江老区振兴发展,更大层面争取国家层面项目和资金支持。以起义90周年纪念契机,加快推进全市63个重大项目,20个民生项目建成投产或者开工建设,着力提升我市基础设施和基本公共服务水平,进一步提高人民群众的获得感和民族自豪感,集中展现我市改革开放新面貌和经济社会发展新成果。
领导班子之外的党员,以党支部为单位,结合“两学一做”学习教育常态化制度化,依托“三会一课”、主题党日等进行开展主题教育。在学习教育方面,要以个人自学为主,重点组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想。党支部书记要讲1次专题党课,或者向所在支部党员报告一次个人学习体会。在检视整改方面。党员同志要对照党章规定的党员条件和义务权利,查找党员意识、担当作为、服务群众、遵守纪律、作用发挥等方面的差距和不足,一项一项整改到位。党支部要深化创先争优活动,为党员设岗定责,组织党员立足岗位承诺、亮诺、践诺,担当尽责。党支部要结合主题党日活动,组织党员在主题教育期间至少参加1次志愿服务,以实际行动践行初心和使命。主题教育结束前,党支部要以“不忘初心、牢记使命”为主题召开一次专题组织生活会,开展民主评议党员。
三、加强组织领导,落实主体责任,确保主题教育取得成效。
(一)压实主体责任。委党组要认真履行主体责任,班子成员和领导干部要带头学、带头改。委党组主要负责同志要担负起第一责任,亲自谋划研究推动主题教育;其他同志要认真履行“一岗双责”,对分管领域加强指导督促,形成一把手负总责,一级抓一级,层层抓落实的工作格局。
(二)细化落实方案。委班子要集体研究,在巡回指导组的指导下,制定切合发展改革实际,可操作性高的主题教育工作方案,全力以赴抓好各项工作任务落实。制定措施,激发全委干部担当作为、真抓实干的干事创业激情,持续深入推进我委作风整顿专项活动,形成主题教育的长效机制。
(三)狠抓整改落实。领导班子和成员要以刀刃向内的自我革命精神,找实问题、深挖根源,把“改”字贯穿主题教育始终,有针对性的进行集中治理,问题清单和整改效果要向全委党员干部群众进行通报,以监督促进整改见实效。
(四)坚决防止形式主义、官僚主义。在推进过程要坚持过程评估与结果评估相结合,落实好“基层减负年”各项要求,避免层层加码,增加工作负担;避免做样子,搞虚把式,避免关门搞教育,简单照搬照抄;要以达到的实际效果衡量主题教育成效。
(五)加强宣传引导。充分运用委网站专栏和“左右江老区振兴发展”微信公众号等平台,及时反映主题教育的进展情况和实际成效,大力宣传本地涌现的担当作为、善作善成好干部形象,讲好主题教育故事,以身边榜样教育身边党员、以身边事迹感染身边人。
(六)弘扬创新精神。班子领导要充分发扬重大活动有创新、出经验、出特色、走在前、作示范的精神,在把握原则要求、确保“规定动作”到位的基础上,开拓思路、创新“自选动作”,力求多出亮点、多出经验,突出实践特色,把主题教育中形成的好做法好经验向外推介。
同志们,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育意义重大。委领导班子和党员干部要贯彻落实好党中央、xx党委和xx市委关于主题教育的部署要求,进一步解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干,以高度的政治责任感、良好的精神状态和自我革命精神,高质量开展好这次主题教育。在此,我也代表委党组、代表委各科室及委属二层单位全体干部职工表个态,恳请xx市委第二巡回指导组的各位领导对我们高标准、严要求,多提宝贵意见,多指出我们存在的问题和不足,我们一定照单全收、不打折扣、认真整改,确保主题教育取得实实在在的成效,为开创新时代改革发展新局面凝聚力量,以优异成绩庆祝新中国成立70周年、纪念起义90周年!
教学会议工作发言稿
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,教学工作是教导处分管的各项工作,刚才教导处的几位主任围绕本学期工作计划和校本课程的开展做了很好的发言。我想谈的是,学校师资队伍建设的工作思路,并和老师们交流一些工作上的看法。不当之处请大家指正。
师资队伍建设是学校的一项长期的、关系学校生存和发展的根本性工作。教师发展----发展学生----提高质量----发展学校。无论是以前的和谐校园,还是今后的幸福校园,我们教师都是学校的主人,学校的发展过程中教师队伍建设是关键。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍是提高普通高中教育质量的有力保障。追求普通高中“更高质量”,对学校校长来说就是发展好每一名教师。教师的专业成长一般经过三步:学习(基础)、实践(关键)、反思(提升)。我认为,师资队伍建设必须立足校本培训,并最大限度发挥本校名特优教师的带头作用。提出“八个抓手”:
“想在深处、站在高处、做在细处、落在实处”。a.通过理论学习和讲座,解决应知应会。“了解新思想、领会新要求、感知新理念、思考新操作”,清晰区分选修课、研究性学习、综合实践活动、学分制、综合素质评价等基本概念,真正使我们每位老师都走进新课程;b.在课堂常态教学中重点落实新课改精神。《课堂教学评价表》有体现;c.巩固开设地方课程;d.根据师资条件和学生需要有选择地开设校本课程,并形成物化的成果;e.组织新课程背景下教学公开课活动,并对家长开放课堂;f.鼓励教师撰写新课改背景下的教育教学论文。
什么是高效课堂:学生参与“多”、信息反馈“快”、指导方法“好”、课业负担“省”。最近听了一些课,个别存在的问题有:
a、同年级同类型班级不同进度;
b、备课不充分(教学事故);
c、教学设计不够优化(最近发展区、学生认知规律);
d、教学内容没有很好裁剪整合(重点突出);
e、学生参与不多;
f、教学语言不够严密(微格课堂);
g、不认真考虑板书设计(包括解题规范);
h、普遍不注意贯穿德育教育。
具体包括教研组活动和备课组活动两部分,是最小最贴近课堂的教学研究活动,发达地区教育、优秀学校会始终花大力气抓校本教研,它有利于教学质量、有利于教师专业成长。
教研组活动必须注意:
a、时间有保障;
b、内容有保障:可以考虑几种模板(组内公开课、指定评课;理论学习、中心发言;组内指定说课、指定评课;备课组活动必须注意:解决认识问题、工作常态化(灵活、多次)、推行集体备课制度“一课三备制度”、组长认真负责。
如说课比赛(逐步推开),多媒体课件设计,送课下乡(学校磨课),对外公开课等。又如示范课,评优课,课堂教学大比武,学教案设计,校内教学调研等。
a、学校:争取申报学科性的市级研究课题;
c、科研和教育教学实践结合。
注重校本课程课题选择、课题管理、学生管理、考核等,并与学校特色建设链接。
青年教师培养重点:课堂教学、班级管理、科研能力、多媒体课件制作等。
教学工作会议发言稿
尊敬的领导:
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,教学工作是教导处分管的各项工作,刚才教导处的几位主任围绕本学期工作计划和校本课程的开展做了很好的发言。我想谈的是,学校师资队伍建设的工作思路,并和老师们交流一些工作上的看法。不当之处请大家指正。
师资队伍建设是学校的一项长期的、关系学校生存和发展的根本性工作。教师发展————发展学生————提高质量————发展学校。无论是以前的和谐校园,还是今后的幸福校园,我们教师都是学校的主人,学校的发展过程中教师队伍建设是关键。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍是提高普通高中教育质量的有力保障。追求普通高中“更高质量”,对学校校长来说就是发展好每一名教师。教师的专业成长一般经过三步:学习(基础)、实践(关键)、反思(提升)。我认为,师资队伍建设必须立足校本培训,并最大限度发挥本校名特优教师的带头作用。提出“八个抓手”:
1、努力贯彻新课改精神;
“想在深处、站在高处、做在细处、落在实处”。
b、在课堂常态教学中重点落实新课改精神。《课堂教学评价表》有体现;
c、巩固开设地方课程;
d、根据师资条件和学生需要有选择地开设校本课程,并形成物化的成果;
e、组织新课程背景下教学公开课活动,并对家长开放课堂;
f、鼓励教师撰写新课改背景下的教育教学论文。
2、实施高效课堂教学;
什么是高效课堂:学生参与“多”、信息反馈“快”、指导方法“好”、课业负担“省”。最近听了一些课,个别存在的问题有:
a、同年级同类型班级不同进度;
b、备课不充分(教学事故);
c、教学设计不够优化(最近发展区、学生认知规律);
d、教学内容没有很好裁剪整合(重点突出);
e、学生参与不多;f、教学语言不够严密(微格课堂);
g、不认真考虑板书设计(包括解题规范);
h、普遍不注意贯穿德育教育。
3、抓好校本教研;
具体包括教研组活动和备课组活动两部分,是最小最贴近课堂的教学研究活动,发达地区教育、优秀学校会始终花大力气抓校本教研,它有利于教学质量、有利于教师专业成长。
教研组活动必须注意:
a、时间有保障;
b、内容有保障:可以考虑几种模板(组内公开课、指定评课;理论学习、中心发言;组内指定说课、指定评课;备课组活动必须注意:解决认识问题、工作常态化(灵活、多次)、推行集体备课制度“一课三备制度”、组长认真负责。
4、开展好一系列专题研究活动;
如说课比赛(逐步推开),多媒体课件设计,送课下乡(学校磨课),对外公开课等。又如示范课,评优课,课堂教学大比武,学教案设计,校内教学调研等。
5、加强科研引领工作;
a、学校:争取申报学科性的市级研究课题;
b、教师:消除错误认识、
敢于大胆尝试;题目要小、标题要新;教学中的困惑、思考和积累就是素材;
c、科研和教育教学实践结合。
6、注重考试研究;
7、落实校本课程;
注重校本课程课题选择、课题管理、学生管理、考核等,并与学校特色建设链接。
8、建立完善青年教师培养机制。
青年教师培养重点:课堂教学、班级管理、科研能力、多媒体课件制作等。
教学工作会议发言稿
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,教学工作是教导处分管的各项工作,刚才教导处的几位主任围绕本学期工作计划和校本课程的开展做了很好的发言。我想谈的是,学校师资队伍建设的工作思路,并和老师们交流一些工作上的看法。不当之处请大家指正。
师资队伍建设是学校的一项长期的、关系学校生存和发展的根本性工作。教师发展----发展学生----提高质量----发展学校。无论是以前的和谐校园,还是今后的幸福校园,我们教师都是学校的主人,学校的发展过程中教师队伍建设是关键。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍是提高普通高中教育质量的有力保障。追求普通高中“更高质量”,对学校校长来说就是发展好每一名教师。教师的专业成长一般经过三步:学习(基础)、实践(关键)、反思(提升)。我认为,师资队伍建设必须立足校本培训,并最大限度发挥本校名特优教师的带头作用。提出“八个抓手”:
1、努力贯彻新课改精神;。
“想在深处、站在高处、做在细处、落在实处”。a.通过理论学习和讲座,解决应知应会。“了解新思想、领会新要求、感知新理念、思考新操作”,清晰区分选修课、研究性学习、综合实践活动、学分制、综合素质评价等基本概念,真正使我们每位老师都走进新课程;b.在课堂常态教学中重点落实新课改精神。《课堂教学评价表》有体现;c.巩固开设地方课程;d.根据师资条件和学生需要有选择地开设校本课程,并形成物化的成果;e.组织新课程背景下教学公开课活动,并对家长开放课堂;f.鼓励教师撰写新课改背景下的教育教学论文。
2、实施高效课堂教学;。
什么是高效课堂:学生参与“多”、信息反馈“快”、指导方法“好”、课业负担“省”。最近听了一些课,个别存在的问题有:a、同年级同类型班级不同进度;b、备课不充分(教学事故);c、教学设计不够优化(最近发展区、学生认知规律);d、教学内容没有很好裁剪整合(重点突出);e、学生参与不多;f、教学语言不够严密(微格课堂);g、不认真考虑板书设计(包括解题规范);h、普遍不注意贯穿德育教育。
3、抓好校本教研;。
具体包括教研组活动和备课组活动两部分,是最小最贴近课堂的教学研究活动,发达地区教育、优秀学校会始终花大力气抓校本教研,它有利于教学质量、有利于教师专业成长。
教研组活动必须注意:a、时间有保障;b、内容有保障:可以考虑几种模板(组内公开课、指定评课;理论学习、中心发言;组内指定说课、指定评课;备课组活动必须注意:解决认识问题、工作常态化(灵活、多次)、推行集体备课制度“一课三备制度”、组长认真负责。
4、开展好一系列专题研究活动;。
如说课比赛(逐步推开),多媒体课件设计,送课下乡(学校磨课),对外公开课等。又如示范课,评优课,课堂教学大比武,学教案设计,校内教学调研等。
5、加强科研引领工作;。
a、学校:争取申报学科性的市级研究课题;b、教师:消除错误认识、敢于大胆尝试;题目要小、标题要新;教学中的困惑、思考和积累就是素材;c、科研和教育教学实践结合。
6、注重考试研究;。
7、落实校本课程;。
注重校本课程课题选择、课题管理、学生管理、考核等,并与学校特色建设链接。
8、建立完善青年教师培养机制。
青年教师培养重点:课堂教学、班级管理、科研能力、多媒体课件制作等。
教学工作会议发言稿
同志们:
今天,我们召开年度高中教育教学工作会议,主要任务是贯彻扬州市高中教育教学工作会议和市委、市政府深入推进素质教育座谈会精神,总结过去一年来高中教育教学工作特别是高三教学工作,交流经验,表彰先进;客观分析面临的新形势、新任务、新问题;重点部署新学年全市高中教育教学工作,进一步统一思想、明确目标、明晰思路、落实责任,以更加振奋的精神,更加扎实的措施,更加务实的行动,促进全市高中教育教学质量再上新台阶。下面,我就进一步做好全市高中教育教学工作讲几点意见。
一、总结成绩,秉承优势,不断坚定质量提升信心。
过去的一年,全市高中学校高扬质量效益的大旗,严格规范办学行为,深入开展高效课堂过关年活动,立足课堂增效益,健全机制抓管理,精致备考促提升,取得了显著的成绩。
(一)深化改革,发展质态有新变化。
学校发展质态有新变化。步入了以质量提升为核心的内涵发展轨道,深化了以制度建设、文化建设、特色建设为主导的校园软环境建设,实施了基于“预-学导航”模式的课堂教学改革。教师教学质态有新变化。全体高中教育工作者特别是高三教师解放思想,开拓创新,奋力争先,以永不停滞的工作热情、不断超越的工作追求、干则必成的工作睿智,科学有效地应对20xx年高考。学生学习质态有新变化。学生自主学习意识有所增强,学习能力有了提升。尤其在规范办学行为的要求下,学生“课余学习”、“周末安排”井然有序,有效利用。
(二)强化目标,局部领域有新突破。
目标基本实现。20xx年,我市本科上线2129人,上线率为36%,比20xx年提高了3个百分点。其中普通类增加119人,艺体双达线增加52人。高分段有突破。扬州市县市区文、理科第一名都在我市产生。全省前500名我市文科9人,理科4人,前1000名文科16人,理科7人,其中高邮中学理科考生徐晨(总分404分,选修a+、a),列全省第124名。体艺类有增长。艺体类本科上线率明显提高,尤其是省统考双达线人数显著增加。
(三)优化管理,推进改革有新举措。
局机关建立并完善了领导班子成员及科室联系学校制度、教学视导制度、质量调研制度、目标考核奖惩制度,实现了学校管理的制度化,尤其为高三年级备考、研考、会考定向护航,发挥了导向、监测、服务的功能。各校坚持以教学管理为中心,健全了督查机制,完善了激励机制,《扬州市中小学有效教学指导意见》、《高邮市高效课堂推进年实施方案》等教学要求在许多学校得到了很好的贯彻。学校年管会立足班级管理、课堂管理,跟踪教师管理、学生管理,高三年管会重点关注项目管理、细节管理,组织教师培训提升,指导教师科学备考,优化过程,提增效益。
(四)聚焦课堂,课堂效益有新提升。
一是坚持有效备课。实施备课目标考核,突出备课组织流程,加强备课过程监控,优化备课管理台账,确保备课活动经常化、参与面和有效度。二是坚持有效教学。把课堂的主动权交给学生,把思考空间还给学生,把训练时间留给学生,引导学生自主学习、自我管理。临泽中学将高效课堂纳入教学常规督查和考核,促进教师真参与;三垛中学强调学习小组建设和评定,促进学生真参与。三是坚持有效作业。各校结合校情、学情及时收集、遴选、编印市局统一的导学案,做到“人有一案,人人有案”,以“案”引导学生课前预习、课中探究、课后拓展,提高了作业的实效。
成绩的取得,证明了全市教育工作者尤其是高三教师是一支讲奉献、善钻研、能吃苦、重团结的队伍。成绩的取得,凝聚着各级领导和社会各界对教育的关心、支持和厚爱,凝聚着广大教师的智慧、心血和汗水。在此,我代表市教育局,向全市教育工作者,向辛勤工作在高三教学一线的广大教师表示亲切的慰问和崇高的敬意!
二、客观分析,深刻反思,积极研究解决问题对策。
在总结成绩的同时,我们也清醒地认识到,我市高中教育发展水平与构建“精致校园、特色校园、幸福校园”的目标尚有一定距离;学校教育管理质态与全面实施素质教育的要求还不能完全适应;教育教学效能与社会的期望还有很大差距。为此,7月份以来,围绕“总结、反思、谋划”这一主题,局长室及相关科室分别组织召开了高中校长、年管会主任、备课组长、学科教师专题调研会,群策群力,献计献策,在以下几个亟待解决的问题上取得了共识。
(一)质量意识需要进一步增强。
狠抓质量是民愿之所在。社会评价教育主要是通过高考数据直观感受和认识。可以说,高中教育质量尤其是高考质量,已经成为牵动民心、关乎民愿的大事。但在进一步“规范办学”,实施“教育新政”的背景下,部分学校没有把规范办学行为和提高教学质量有机统一起来,思想彷徨,一度出现责任不明,措施不力,督查不严,质量徘徊等现象,影响了人民群众对教育的满意度。抓好质量是形势之所需。观照今年的高考,横比有差距:高分段虽有突破,但本二绝对数、上线率、学科均分、b率等指标,尤其是本一以上人数明显处于劣势,部分学校在大市坐标系中明显处于压力位置;纵比增幅不大:标兵越来越远,追兵越来越近,全市高考“体量”急待扩张,分段提升亟待破解,质量层次有待提升。
(二)应对策略需要进一步优化。
年管会统筹管理需要优化。年管会管理的扁平化程度不高,缺少追求精致的境界,缺少有效的执行,缺少到位的检查,缺少责任追究的机制,缺少有效的考核奖惩。质量管理机制需要健全。不少学校将校内优质师资倾其所有配备高三,致使高一、高二年级师资失衡,施教水平不高。三个年级管理脱节,缺少必要的质量链接和移交。文理学科组合需要优化。一些学校在文理、艺体分科指导方面,缺乏科学预测和合理引导,出现了强制分流和随意分流两个极端。部分学校物理方向优质生源齐聚,但有效贡献明显不足。抓平衡促有效匹配需要进一步加强。教学策略需要优化。不重视基础教学,一轮复习起点较高,致使部分学生基础没有能在复习中得到进一步巩固和提升;有的教师关注资料比关注考纲、考卷、学生、教材更有兴趣,被资料牵着鼻子走,脱离学情,缺乏针对性。
(三)队伍素质需要进一步提升。
在实施教育新政的背景下,个别校长缺乏对规范办学和内涵建设的敏锐洞察与深刻反思,对学校的创新管理、优质特色发展没有深刻的认识和独到的见解;有的校长在高效课堂建设上,缺乏领导意识,缺失领导技能,缺少领导智慧,因而学校推进力度不大,实施策略不多,考核机制不全。全市高中教师队伍建设虽有较大提升,但整体素质仍然不高。有的学科缺乏引领人物和业务骨干,制约了部分学科教师素质整体提升;有的教师忽视学习、精力分散、缺少强有力的内驱力,产生了明显的职业倦怠;部分骨干教师一味地“脚踏实地”而不“关注窗外”,涸泽而渔,导致专业化发展迟缓。
(四)环节管理需要进一步落实。
一些学校学科备课组、教研组分工的形式多,研课的细节少;集体说教的多,微观操作层面的少;研究知识的多,研究学生的少。集体备课的“三研”(教的研究、学的研究、作业处理的研究)“四备”(个人主备、集体讨论、个人再备、教后反思)制度没有得到很好的落实。不少课堂还是教师“阵地战”,学生的主体地位没有得到体现,学习积极性没有充分调动,学习方式没有根本优化;不少学校学生还在“题海战”,教师缺少对作业的针对性设计,缺少对练习资料的精选,也缺少纠错反馈的流程;一些学校的考试仍是“突击战”,缺少针对性、系统性,丧失了考试的诊断、评价、信息功能;很多学校课后辅导依旧“游击战”,“自上而下”为辅导而辅导,缺少个性化、系统化,效果不佳。
三、厘清思路,科学谋划,奋力勇攀质量增长新高。
(一)指导思想。
全面贯彻落实全国、省、市教育工作会议精神,以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为引领,以质量提升为主题,以转型发展为主线,以教科研为主驱动,坚持高效课堂推进年工作主题,进一步落实“三全”质量观,进一步推进优质特色普通高中建设,进一步深化课程改革,强化内涵提升,优化教学管理,促进学生全面发展和个性发展,促进学校优质发展和特色发展。
(二)工作目标。
质量提升长效推进。坚持以人为本,全力加强有效德育,着力深化高效课堂,大力推进实效教科研,努力创新学校管理模式,创新教学评价机制,创新学习评价系统,努力形成责任明晰、领导有力、运转有序、保障到位的质量管理长效推进工作机制。语数外学科均衡推进。在统筹高中教学全程的基础上,打牢“三根桩”。要根据学科特点统筹安排语数外学科与选修学科的教学序时,继续坚持在夯实基础,猛攻数学的同时,强化双语学科调节功能的发挥。选修达标分类推进。在追求大面积提升的基础上,语数外与选修学科的匹配度有所突破,努力去d抓必修,提a率重双b攻选修,实现学生“走得掉”并“走得好”。文化建设整体推进。以“三全”质量观指导高中教育教学工作,全面开展特色高中建设和高中课程基地建设。积极创设励志、和谐、向上的高三文化。最终实现“排名靠前、指标进位、特色鲜明”的奋斗目标。
(三)主要措施。
1.充分解放思想,主观认识再深化。
有句老话“只要思想不滑坡,办法总比困难多”。要实现我市高中教育教学工作的新突破,首先要解放思想,摒弃束缚,客观分析内因。一弃陈旧学生观,坚持以生为本。学生观是教师对学生本质特征和培养方向所持的基本认识和根本态度,直接决定着教育质态和教学质量。受陈旧学生观影响及应试教育制约,在少数校长和部分教师中还存在种种不正确的学生观,如:师道尊严、绝对服从、强力压服、先天定型、分数唯一等,将学生视为被动接受知识的容器,缺少对学生应有的尊重、平等和信赖,不能认清学生是具有主观能动性、充满活力和生机的社会人。教育干部和广大教师要牢固树立正确的学生观,弘扬学生主体精神,营造平等和谐的师生关系。二破生源决定论,坚定人尽其才。如皋市生源也搞一刀切,该市只有三流生源的城西中学,每年600多人参加高考,有100多人达普通类本二以上。上海七宝中学、如东?茶中学也都证明了生源不是质量的唯一决定。我们决不能把高考成败归结为“生源”好差,要坚信每个学生都能发展,都能成功,关键在于因材施教,在于转变教与学的方式,让学生怎么考上大学,考上什么样的大学,永远值得我们深刻研究和实践。三废“五严”限制论,坚守办学“底线”。“五严”规定的出台,目的是确保学校健康发展,确保学生可持续发展,确保教育质量持续提升。不能把“五严”片面理解为不谈质量、不要质量,理解为对质量的“放任自流”,使规范办学成为少数人不负责任、不思进取的挡箭牌。必须认识到,规范办学行为是硬道理,提升教育质量也是硬道理。两者相辅相成、相互促进。四除本本经验论,坚持与时俱进。总结经验、学习经验有益于反思提升,而一味墨守经验、依赖经验只能原地转圈。我们不能死抱经验而固步自封,也不能凭借经验而唯命是从。死守“一讲到底”的经验方法,固守“满堂灌”的经验模式,注定会在竞争中惨败,在前进中落伍。五消爬坡畏难论,坚信事在人为。勇攀高考质量高峰,需要的是意志和耐力。“为伊消得人憔悴”是我们的目标追求,“衣带渐宽终不悔”是我们的追求精神。学生基础差不可怕,怕的是没有潜心研究、诲人不倦的品质;骨干教师少不可怕,怕的是没有专业成长、培优拔尖的机制;教师年龄大不可怕,怕的是没有埋头苦干、勇于探究的精神;没有教过高三不可怕,怕的是没有目标指引、科学备考的举措。
2.重视有效德育,育人质量再提高。
一是要从助推质量提升的高度上认识德育。德育的功能主要是为行动激活动力。各校要始终把德育放在学校一切工作的首位,要始终把开展好学校德育工作作为提高教学质量的助推器,作为深入实施素质教育的根本途径。二是要从开展德育活动的效果上优化德育。德育活动的效果直接决定着德育工作的成效。各校要通过开展丰富多彩的德育专题教育、心理健康教育和社会实践活动,形成联接家庭、联通社会的教育合力,促进高中生形成正确的人生观、价值观、学习观。规范办学行为后,学生有了更多自由的时间和空间,各校尤其是高三年级要有计划、有针对性地开展适合校情、适应学生心理发展需要的德育活动。三是要从激发内驱动力的层面上延伸德育。要把教育过程变成陶冶学生情操、养育学习习惯的过程。要通过主题班会、兴趣小组、社团活动等渠道,通过诸如竞技比赛、小组合作、特殊家访等活动,引导学生树立健康、积极、向上的人生追求,使高中生尤其是高三学生在学习、做人的道路上眼更亮,心更明,志更坚,情更切。
3.狠抓实效科研,教学过程再优化。
要以研“课”为立足点,为深化高效课堂夯实基础。质量提升的关键在课堂。“只教不研则浅,只研不教则空”。要集中精力深入聚焦课堂教学,建立健全持续推进课改的动力机制、操作机制,今年各校要完成高效课堂的建模工作,让教学行为执行有据。要精心选配好教研组长,充分提高教研组适应课程改革的执行力,要通过“示范课”、“研讨课”和“解剖课”来解决导学案的编制、复备、操作等环节问题。学校校长、年管会主任必须带头进课堂,带头关注和思考课堂,带头研究和改进课堂。局机关教研室要进一步完善教学信息链,创新教研方式,推行“一线工作法”,降低教研重心,加强对高中教学尤其是课堂教学的调研、指导和服务。教研员要深入课堂、深入教师、深入研究,不仅做优秀的“登山员”,更要做优秀的“潜水员”,经常“下水”,敢于“试水”,真正把全市高效课堂建设引向“深水”。要以研“学”为突破点,为促进内涵发展激发动力。要研学生的“学”。要深入研究学情,从学生原有的知识经验、生活经验、潜在特点出发,努力提高学生参与课堂学习的广度、深度与自觉度;要深入研究学法,根据教学内容、学科特点,引导学生运用自主、合作、探究的学习方式,让学生学会听课、学会探究、学会合作、学会整理、学会反思,提高学生对知识的吸收率、转化率和产出率;要深入研究学态,坚持“学生为本”,切实关注不同层次的学生在原有基础上得到不同程度、不同方面的收获和提高,真正让后进生“吃得了”、中等生“吃得饱”、尖子生“吃得好”。真正转变教学评价的视角,关注学生的学习质态。要研教师的“学”。各校要强化校本学习,制定学习计划,搭建学习平台,开展考学活动,通过以课代学、以会代学、以考代学、以赛代学、以评代学,大力提升师资队伍素质。各校校长要大力倡导并身体力行学习之风、书卷之气、文化之范。要以研“题”为生长点,为提升高考质量构筑保障。从教师层面看,各校要结合集体备课、校本教研等活动,开展丰富的试题研究活动,不断加强教师解题能力的培养,尤其要加强教师原创试题、试题变式能力的培养;要经常性开展诸如命题、说题、解题、变题等各种竞技活动,引导教师判断命题动态、领略命题策略,进而提高复习课试题教学的针对性。从学生层面看,各校要重点研究学生阅题、审题、解题、答题能力的培养。帮助学生学会读题、学会审题,掌握解题规律和基本方法。要以研“考”为拓展点,为优化备考策略提供决策。要认真学习《考纲》、《考试说明》,逐字逐句钻研,准确把握其内涵,尤其是考题研究要深入:横向研究,找新意、看特征;纵向研究,找走势、看异同;分类研究,找个性、看信息;综合研究,找共性、看规律。要搜寻外地外校新高考的研究成果,形成校本化、个性化研究成果。教研室、中心组要注重收集、研究、反馈有关高考信息,把考试研究作为教科研的重要内容;教研员要进一步瞄准高考的前沿,捕捉最新信息,每次模考做好《双向细目表》,充分体现考卷的诊断功能、评价功能、信息功能,要在分析模考数据的有效性、预测性、准确性等方面下功夫,为优化复习备考提供决策。
4.关注统筹管理,科学谋划再精细。
谋“优化组合”,合理调控学校资源配备。要统筹各年级的目标任务。高一、高二年级要打好基础、养成良好习惯,着力增强学生基础知识的建构能力,基本解题能力和学科基本素养。选修科目尤其是高一、高二、一轮复习要解决达标的问题,减轻高三压力,高三年级要强攻语数英,猛攻数学,提升能力。要制定科学、合理的质量目标评价机制、质量考核奖惩机制,完成高中三个年级的“质量链”。要加强学科管理,包括计划的管理、作业的管理、考试的管理,要重视备课组长的选配和考核,明确备课组长的职权利,放大备课组长在学科建设中的核心作用。要优化组合师资配备。各校在兼顾高一、高二的前提下,要进行师资优化组合,合理配置。高中起始年级是奠基阶段,决定着高考70%内容的学习成效,决定了学生今后的发展方向。各校一定要改变过去那种只重视毕业班教学而轻视起始年级管理的做法,时间上多向高一年级靠,精力上多向高一年级投,特别是班主任的选配;高二、高三年级是助跑和冲刺阶段,要着力建立精干、智慧的教师团队,要将一批有实力、有精力、有魄力的中青年骨干教师推上关键年级的主要岗位接受锻炼,并充分发挥以老带新的作用,为他们提供创造与开拓的舞台。要统筹学生资源配备。优化组合学生资源,班级组合既要体现分层教学,也要形成竞争氛围;学生选科既要符合学生特长,也要围绕高招政策。谋“学科配对”,全面提升“3”“2”匹配比率。要强化协调促均衡。江苏高考方案的一个最显著的特点就是强调学科均衡发展,强调学生的全面发展,这就要求各校要统筹安排,协调好选修学科与语数外的关系,协调好语数外三门内在的关系,协调好选修学科之间的关系,协调好艺体考生专业课与文化课之间的关系,最大限度地做到各学科课时安排班情化,最大限度地调动各学科教师积极性,最大限度地激发学生学习各学科的主动性,以各门学科的均衡提高来提升学校的综合实力,提高学生的竞争能力。要强化匹配抓大面积。在各门选修学科努力提高b率和语数外学科努力提高单科成绩的基础上,要高度重视匹配度的研究。要认真研究语数外达线学生与双b学生的配对关系,细化到班级,细化到备课组,努力提高语数外达线与双b达标的匹配度;要认真研究各学科组合中两门选修学科达b学生的配对关系,细化到每个学生,细化到具体学科,努力提高选修学科组合内的双b匹配度;要认真研究艺体考生专业合格与文化成绩达线的配对关系,关注体量,提升质量,文化和专业双管齐下,努力提高艺体考生双达线的匹配度。真正实现以高匹配度带动均衡提高,以高匹配度促进大面积提升。要高度重视达本一线学生高匹配的问题,实现优质生源群体在高考中的优势群发。谋“转临培优”,有效实施分层分段提升。要突出重点抓临界生。高三年级的复习尤其是最后阶段的冲刺,主要目标就是各类临界生的转化,学校质量的提升幅度也主要取决于各类临界生能否顺利转化。各校要在临界生的界定、辅导、动态管理等方面狠下功夫,要扩大选苗、育苗、保苗的范围,努力提高工作的有效性。同时,要科学、扎实做好补差、补薄、补弱工作。要突出培尖抓高分段。从高一年级开始就要全面规划拔尖学生培养工作,组织攻关小组,深入开展研究,采取切实措施。高邮中学、第一中学要在培养尖子生方面倾注更多的精力,尤其要在班级组织与管理,课堂教学与课外辅导等方面分类要求,单独考核,力争在高中拔尖学生培养方面获得大突破,取得好成绩。
5.创新特色发展,办学品位再提升。
一是要创新学校管理。要优化过程性管理。高中管理是长线工程,要注重突出规范管理,强化基础年级;实施流程管理,突出关键年级;强化目标管理,确保冲刺年级。要健全决策、监督、管理体系,完善科学、有序、精致的流程台账。要进一步完善高中教育综合评价和督导评估机制,逐步加大“三全”质量观在评价学校、表彰学校中的权重。要构建重心下移的管理机制。校领导既是指挥员,更是战斗员,要做到“实情在一线掌握,问题在一线解决,办法在一线产生,实绩在一线创造”,把管理的重心下移到班级,下移到课堂。二是要创新特色建设。“特色建设”是省、市《特色普通高中建设方案》中的根本要求。各校要加强对学校特色建设的领导,科学规划,精心实施。可在学校文化上体现“特色”,重视育人风格、育人模式的提炼,在文化建设、人才培养、综合实践等层面体现特色;可在课程建设上呈现“特色”,开展高中课程个性化设计和特色课程建设活动,根据学校实际,在外语语言、艺术体育、科技创新、数理学科、教学模式上呈现特色;可从机制建设上展现“特色”,创新办学机制,努力在学校管理、队伍建设等方面展现特色。根据省、市中长期教育改革和发展规划纲要的要求,全市所有高中学校力争都有1个省级特色项目,四星级高中都有1个以上省级特色项目。三是要创新品牌建塑。目前,我市在扬州市乃至全省有影响力的品牌学校还不多,品牌学校的品牌效应还不够大。各校要加大力度,努力建塑学校品牌,把品牌学校建设成对外交流的窗口和对内示范的榜样。各校要从学校实际出发,充分挖掘自身潜力,合理定位发展目标,树立富有校本特征的品牌学科,打造具有校本特色的品牌教师,建设品牌教学模式、品牌管理模式和独具特色的学生发展模式。
6.突出抓好高三,目标落实再进位。
一是要着力强化“领导责任”。各高中校长是高考质量的第一责任人,年管会主任、学科组长、班主任是主要责任人。要增强责任意识。校长要精心安排得力的人、能负得了责的人担当年级组长、学科组长和班主任的角色。校长要把全部时间放到抓管理上,把全部智慧放到抓质量上,把全部精力放到抓细节上,真正以业务上的“专家”、管理上的“行家”和人格品质上的“大家”诠释一个高中校长应担的责任。二是要努力加强“团结协作”。学校之间、学科之间、教师之间要通力合作,互通信息、互相启迪、互助发展,要在竞争中求合作,在合作中谋发展,在发展中得共赢。在目标的引领下,实行班级捆绑考核、组内捆绑考核,营造和谐、团结、高效的高三工作氛围,创设“同为高三流汗水,同为高三出主意,同为高三付热情”的高三工作精神。三是要全力突出“科学备考”。要有序备考。要有机统一备考复习的进度、深度和效度,要及时、准确地做好备考方向评估、质量分析工作,要认真制定、审定、督查各科教学复习计划,帮助教师克服备考过程中的倦怠性、无序性、盲目性,指导各学科教师科学备考。要策略备考。真正落实“强化基础,猛攻语数外,强攻数学,狠抓匹配”的备考策略。“得基础者得天下、得数学者得江山。”要坚持在夯实基础、猛攻数学的同时,强化双语学科调节功能的发挥;要充分汲取今年高考的经验教训,针对本校的薄弱环节,加强和改进高考复习备考工作。要务实备考。着力解决教学中几个突出的问题:知识方法达“四清”(堂堂清、日日清、周周清、月月清)、备课做到“三研”“四备”、作业做到“四精四必”、试卷评讲做到“四有”(有考情分析、有归因分析、有纠错巩固、有反思提升)。“备无定法,贵在得法。”关键是把握好备考期间复习课与评讲课的要领,提高两课的质量,实现备考效益提升的最大化。四是要大力落实“发展目标”。要坚定目标意识。各校要科学建立教学质量目标,理性定位发展目标。要通过召开领导班子会、教师会、学生会,传达本次会议精神,动员师生统一思想,明确目标,要及时召开学生家长会,传递目标,调动一切可以调动的积极因素。做到目标任务早布置、早落实、早安排。要实施目标管理。以目标来引领高中教学、高考复习、高三备考;以目标来调动、激励教师和学生,坚决消除无目标学校、班级、学科、教师和学生,做到目标多元化;以目标来推动各校“错位发展”,高邮中学要强化高分段和本一上线率,第一中学要提升本一、本二的上线率,其它学校要在加大普通类上线率的同时,增加体艺类上线人数。市教育局将进一步加大对教学功臣、管理功臣的表彰力度,对成绩突出的高三毕业班教师在各类评优晋级中给予倾斜。
同志们,新的形势孕育新的机遇,新的挑战催生新的动力。我们又站在了一个新的起点上,准备接受新一轮的检验。让我们在市委、市政府的正确领导下,坚定信念,审时度势,科学运筹,锐意进取,努力实现我市高中教育教学质量新提升,为实现“五个高邮”建设贡献我们的智慧和汗水!
教学工作会议发言稿
各位局长、校长,同志们:
我们前天召开了“全市的学前教育工作会议”,9月份召开了“全市高中教育教学工作会议”,今天又在莘县召开“全市小学教育教学工作会议”。这三次会议,我们都邀请各县市区教育局一把手参加。这充分体现了市教育局一个基本的工作思路,那就是:突出教育教学这个工作中心,分学段分别研究各个学段的教育教学工作,力促全市教育教学质量不断提高。我们的教育也面临着调结构转方式的问题,调整的目标之一就是把我们的工作重心转变到提高教育教学质量为中心上来,调整到科学发展上来。
今天,我们对在小学教育教学工作中涌现出的先进单位和个人进行了表彰,听取了莘县小学教育教学工作汇报,观摩了莘县实验小学的课堂教学、“4312”体艺普及活动、师生综合素养展示,听取了赵淑华、张桂姐、任敬、吴春利、冯明才五位同志的发言,很受教育、启发。徐化忠同志讲了很好的工作意见,请同志们务必认真领会,抓好贯彻落实。
我讲四层意思,供同志们参考!
一、强化机遇意识,提高实现我市教育科学发展新突破的责任感和使命感。
大家知道,今年的7月13日、9月10日两个时间,我国改革开放三十年来第四次全国教育工作会议和全省教育工作会议分别在北京和济南召开。全国教育工作会议的规模之大、规格之高令我们教育工作者感到鼓舞,会议的内容使我们从事教育的每一位同志感到振奋。我用三个“新”来作以介绍。
第一个“新”,指会议给教育一个新定位。、这样讲:教育是国计,也是民生。教育是今天,更是明天。教育是民族振兴、社会进步的基石。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。振兴教育是最大的民生工程、民心工程、希望工程。这些话给教育事业一个新的定位,那就是教育事业太重要了!
第二个“新”,指确立了教育发展的新目标。就全国而言,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》规定,到20xx年我国基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。就全省而言,到20xx年使全省所有学校都要达到基本办学标准;到20xx年,要率先实现教育现代化,率先建成学习型社会,率先进入人力资源强省的行列,目标更令人鼓舞。这是硬目标,还有软目标,就是要让教师这个职业成为全社会最受人尊敬的职业,最崇高的职业。
第三个“新”,指制订了教育发展的新措施。要坚定不移地贯彻教育优先发展的战略,而且具体到规划优先、投入优先、建设优先、保证优先等等。到20xx年,就全国而言,教育的投入要达到国民生产总值的4%。山东省提出到20xx年,教育支出要占财政总支出的20%以上,而且安排了十几项重大的改革系列工程。国家还建立副国级的专门的机构来推动教育的改革和发展。
两会的召开,标志着教育进入了一个新的历史阶段,迎来了教育发展的历史新机遇。作为教育工作者,我们深深地感到、体会到这一点。最近一个时期以来,人大领导视察教育,政协领导视察教育,市委、市政府主要领导分别调度工作情况,分别督促全市教育工作会议的准备情况,督促起草《聊城市贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》。社会各界街头巷尾、茶余饭后议论时多数都谈到教育。这些,都让我们教育工作者深深感到教育发展的机遇来临了。当然,我们教育工作者感受更多的是任务更重了,责任更大了,要求更高了。同志们想一想,我们肩负着什么样的担子?我们承担着孩子成才、家庭幸福、民族振兴的巨大责任!所以说,我们教育工作者必须认识到机遇的来临和我们肩负的责任的重大,进而增强责任感、使命感,增强通过我们全体上下的共同努力实现聊城教育科学发展的新突破的信心和决心。
去年12月11日,我在市教育局机关干部会议上,以“遵循规律、开拓创新、全面推进,实现我市教育工作科学发展的新突破”为题,给大家上了一堂课。后来,把这个提法贯穿到整个工作要点之中。现在回忆起来,提法符合国家和省教育工作会议的精神。我们要继续顺着这个路子走下去。更重要的是,我们要全面贯彻党中央提出来的二十字教育工作方针,即:优先发展,育人为本,改革创新,促进公平、提高质量。
二、贯彻人本管理理念,充分调动教师教的积极性和学生学的积极性。
科学发展的核心是“以人为本”。二十字教育工作方针的核心要求是“育人为本”。那么,充分体现以人为本管理的理念是教育自身发展的自然要求,是所有先进典型单位和个人的经验之谈。他们之所以成为典型,核心的一条就是坚持并贯彻了以人为本的管理理念。所以,我强调“两个为本”,就是在办学上以教师为本,充分调动广大教师的积极性,引导广大教师奉献教育,实现自身价值;在教学上以学生为本,把促进孩子的全面成才当成是工作的立足点、出发点,还孩子学习的主体地位,充分调动孩子的学习积极性和主动性,为孩子的终身幸福奠基。
我非常同意徐局长的观点:办好一所学校,关键在校长。校长的特殊身份,要求他既应该是领导者,又是管理者,更应该是教育者。校长要做到三个“不能远离”:不能远离教师,要走进教师的心灵,了解教师的需求;不能远离孩子,要走进全体学生,了解他们的心理变化、学习需要;不能远离课堂,要走进课堂,了解单位(学校)每一位教师的讲课态度、讲课质量和学生反映。用现代的话讲,我们的校长应该成为教育家。齐涛厅长曾经对教育家的定义作了这样一个论述,“有一定的专业背景,热爱教育事业,懂得教学、会管理”。我们最现实的任务是要把广大的校长和教师培养成教育家。
(一)在对教师的管理上要体现以人为本的理念。
办好一所学校,关键在校长,校长首先要通过学习,通过努力成为教育家;更重要的是在管理中要坚定不移地贯彻以人为本的理念。教师这个岗位是特殊的岗位。一般的岗位都有职业倦怠感,但是教师这个职业不允许有职业倦怠。要求教师在工作岗位上十年、二十年、三十年,始终充满着激情,始终保持高效率、高效能地讲课。要做到这一点,很难。这就需要我们的管理者、领导者更加注重对教师的关心、关怀,更加注重对教师的肯定、激励,更加注重对教师的交流、展示,更加注重对教师的教育、帮助。我们局长、校长要在管理中思考并做好这几方面的工作。
一是要注重关心、关怀教师。我们校长要想方设法改善教师的工作、生活条件。所以,我提出用三年的时间,确保农村中小学教师人均一台微机。可喜的是得到了广大局长、乃至乡长和县长的大力支持。全市现在已经有近30个乡镇实现了这个目标。我们校长要普遍坚持为教师健康查体的制度,不要规定只对35岁以上教师才查体,要为全体教师的健康着想,年轻教师同样需要查体。校长还要关心乡镇中小学教师的住房问题,解决他们生活不便。同志们不要小看这些关心、关怀,关心、关怀能够激发出教师无限的力量。
二是要注重对教师的肯定和激励。教师这种职业需要肯定,需要激励。上午,教师在发言时,我在想,要多组织评选,多组织一些类似今天这样的表彰活动。有可能一个证书能够调动一个同志献身教育一辈子的积极性。依我看,名师、名校长也不见得非得5年评一次,系统的名师也很好。
三是要注重教师的交流和展示。教师这种特殊的职业更需要交流,更需要展示。今天的交流和展示非常成功。县(市、区)教育局、学校也可以组织这样的交流展示活动,为教师搭建展示的平台,让其激情绽放,收获成功。
四是要注重对教师的教育和帮助。教师这种特殊的职业,更需要教育和帮助。我们要加强师德教育,引导教师乐于奉献、无私奉献、大爱无疆。同时,我们要帮助教师专业成长。市教育局最近发了一个鼓励我们的老师读研究生的文件。我提议读研的费用由各级分担,别让老师自己掏钱。他拿到硕士、博士,回馈的是我们广大的孩子。这个读研成本应计入单位,计入市教育局和学校,不要让我们的老师承摊。
(二)在教学上要贯彻以人为本的理念。
贯彻人本管理理念,体现在教学上,我想有以下这么几个方面工作要做:
第一,要注重全体孩子全面素质的培养和提高。素质教育核心的要求是:使全体学生的全面素质得到提高。素质教育要求做到“三个全面”,那就是:政府全面建设合格学校,学校全面开齐开好规定课程,教师全面培训合格孩子。我们要注重全体孩子全面素质的培养和提高。刚才徐局长也强调了这一工作。素质教育核心的要求,对学校来讲就是必须开齐开好国家规定课程。有的校长可能要讲有困难,教育局、县里没人给配齐教师。刚才,吴春利校长典型发言时讲的一席话,我非常受感动。他们学校教师教课专业化,六个主学科的教师不兼课,其他的教师一律兼课。今年4月份在茌平温陈政法希望小学召开的全市农村小学工作会议上,我就讲过:要面对现实,就在缺少教师的这种情况下,学校开齐开全开好课程,这是校长的本事。吴春利校长有一套办法,莱芜丈八丘小学有一套办法,大部分就是动员老师兼职兼课,先开起课程来。我们这样做是对孩子的负责。刚才,谈的是以人为本在教学上来讲,要开齐开全开好规定课程。
第二,要改革创新,创建高效课堂。提高教学质量,主阵地是课堂。我们所有校长老师必须增强改革创新的精神和意识,积极创建高效课堂。我反复强调,什么是改革,什么是创新?作为校长,多一点对日常管理行为的审视,使每一件事、每一个行为变得更合理、更合情、更合法、更有效率,这就是改革。作为一名老师,多一点教书育人的方法和艺术,这就是改革创新。我讲这句话的意义在于这样理解改革创新,人人都是改革创新的主体。改革创新,只要方向对头,就要善于坚持坚守,按张桂姐校长发言时所讲“主要坚持了,守住了,一定会收获成功!”。之所以杜郎口中学能取得成功,首先在于崔其升校长的坚持。如果不是这样坚持,假如人云亦云,就肯定没有现在的参观人数达50万人的杜郎口中学。
第三,就是布置优质的学生感兴趣的课外作业。从小学到初中,一直到高中,学生作业的数量和质量已经成为人民群众关注的热点之一。所以,我提出来要研究作业的优质、高效和兴趣问题。我们前一段听了崔秀山同志一席话很受教育。他的改革,教学案一体实现了一个目标,那就是让老师跳进题海、让学生跳出题海,由原来的学生面对题海提炼到面对一张纸。这是对孩子负责的精神,值得我们学习。
第四,要开展丰富的综合实践活动。同志们,我们强调规范办学行为这条红线谁也不能触及,触及了要付出血的代价,也绝对不是我们市教育局提倡的。何况我们很多办法是愚蠢的,提前开学两天就能确保你的一中、二中、三中提高升学率的几个点?核心是我们要创新思维。如果我们把社会实践活动丰富起来,利用大星期,既不违反规范办学的规定,又让孩子各方面的素质得到了提高。关键在你怎么组织。聊城一中“三个体验”的办法非常好。第一年体验解放军的生活,实行一周军训;第二年城乡家庭互相结对,让城市的孩子走进农村,让农村的孩子走进城市,互相交流;第三年,体验工人的生活,到工厂实习一周。聊城一中的这个做法非常好。孩子们需要的是这种体验。我们不要小看这简单的三项活动。
第五,要为孩子提供优美、舒适的学习和生活的环境。我们要在为孩子提供优质教学服务的同时,为孩子提供优美、舒适的学习和生活的环境。提供这样的服务,非常重要。除了高效课堂、实践实验课、实践活动等等外,我们还有一系列的环境条件的服务。校舍不安全,大班额等,都影响着孩子的学习。好多孩子的近视不是因为学习过多,而是因为教室的灯光照度不够,还有我们没有教会孩子以正确的姿式来学习。我们的孩子有的还喝不上热水,吃不上热饭。这些,我们的校长要看在眼里,心里要思考怎么提供和解决。我多次提到,我们孩子不到半平方米的书桌,摆着40多本书,他写字都箍箍蹰蹰,怎么能让他舒心、愉快地学习。改革创新意识体现在方方面面。杜郎口学校的书桌是崔其升个人设计的。他把书桌的桌洞设计在学生座位的对面,这样既不耽误孩子在书桌下面伸腿,还方便书本的取放。我提议在座的参加会议的校长们,回去首先关注一下你那个学校的各个班级的每个同学的书桌,给孩子一个干净利落的书桌;然后,再说喝水的问题、热饭的问题、灯光照度的问题。“为了孩子的一切,一切为了孩子。”我们向来喊在口头上,没有深入地研讨、思考,没有真正落实到位。
市教育局还有一个硬性要求,即“班班通”的问题。今天我们看了,“班班通”的使用效果要比我们传统的教学模式好很多。一套“班班通”安装下来,不带微机大约需要资金13000元左右。市局班子会上已经定了安装使用的目标,那就是今年要达到全市班额总数的15%用上“班班通”。今年必须达到这个数量,20xx年达到50%,20xx年达到85%,20xx年基本完成任务。钱从哪里来?生均经费里包括这些钱。能不能办到,核心是我们的认识问题,若是把这些孩子都当成自己的孩子就有钱了。立足学校自己拿一部分,再争取乡镇支持一点,县市支持一点,要确保我们工作目标的实现。今年年底确保15%的安装比率,各县区局长要考虑哪些学校先排上,列名单,抓紧着手,我们年底检查目标的实现情况。
贯彻人本管理的理念还有很多方面值得深入探究,只有坚持和贯彻了人本管理理念,我们的教育才能快速发展。核心是调动两个积极性,即教师教的积极性和孩子学的积极性。
三、推行学区化管理,促进城乡小学教育的均衡发展。
均衡发展问题已经发展成为社会公平的必然要求、人民群众的热切期盼,成为教育界必须认真对待的现实问题。我们面临一种什么样的现实状况?农村学校部分校舍闲置,部分教师富余,生源不足,教学管理水平差,孩子不愿意待,家长不愿意送。城区则是生源过剩,校舍不足,大班额极其严重,教师队伍素质较好,管理水平较高,家长都愿意往城里的小学送。我们面临着这样一种鲜明的对照的情况。
我想,解决校舍、教师一系列的问题,固然以政府责任为主,但是作为我们教育工作者等和靠不是负责任的态度,我们要积极主动地想办法。我第一次听柿子园联合校的同志谈均衡发展的问题,而且采取了实际步骤,取得了很好的效果,我非常振奋。如何解决教育发展不均衡的问题?我们教育内部要做工作,要加大学校布局调整的力度。有的初中可以向城区集中,向郊区集中,缩小学校差别。要调整学校布局,创新管理,均衡生源,均衡师资,全面提升管理水平。
除了吴春利讲的办法之外,我们前一段到威海去参加了一个推行“学区化管理”的现场会,感觉这个办法非常好。做法很简单,就是把城区一所出名小学或者优质教育资源和农村的两处或三处小学,不一定是紧挨着的学校,做为一个学区进行管理,领导干部、教师完全统一搭配、统一使用,快速推进城乡均衡发展,快速提高教育教学质量。这个办法是非常实际的。我反复思考,在我们聊城,这个办法也非常实际,非常有效,也非常容易推开。把几个学校捆在一起,学校领导班子统一搭配,教师统一使用,一下子解决了农村生源不足,教师富余和城区大班额、管理水平差距大问题。各县区的教育局长、副局长都来了,这个做法不需要太多的研究,先搞个试点,再推行开来,能够快速解决城乡不均衡问题。这是我们主动想办法、解决问题,是负责任的一种表现。假若你只是等着,哪年校舍、教师能够配到位?很难!咱能等,孩子能等吗?孩子一辈子就是一个三年级、五年级。过去就晚了,无法弥补。站在这个角度,我们要积极、主动地想办法,这是我们教育者的责任。实行学区化管理,请城区的校长多承担些责任,农村的校长则提高主动性,我们的局长撮合一下。推行学区化管理,快速把均衡发展的问题解决好。
四、大力开展“4312”体艺普及活动,努力构建和谐师生关系。
我们要大力开展“4312”体艺普及活动,努力构建和谐师生关系,把学校办成孩子们的乐园。我在思考一个问题,我们的学校对孩子没有吸引力或者说吸引力不大,我们的学校在社会上的影响力不十分好,我们的教育形象在社会各界还大打折扣,为什么?我认为核心就一条,是我们的学校的办学方向、办学目标没有找准。我们的学校对孩子们来讲应该是最优美、最舒适、最愉悦、最留恋、最有价值的地方,最愿意去的地方。而现在,从幼儿园到初中、到高中,对孩子的吸引力不大。问题出在哪里?出在我们的学校,出在我们教育工作者的引导。我们应该把学校办成气氛最活跃、有歌有舞,孩子活泼乱跳,最愉悦、最留恋、最愿意去的地方,就像游戏室、乒乓球室一样。我们办到那种程度,那是学校的最佳状态和理想状态。当然,还有个按教育规律办事的问题。尤其是幼儿园小学化、学科化造成幼儿园厌学,也是很重要的方面。
从哪里入手解决这些问题,遵循规律,从艺体活动和和谐校园入手。所以说,我想到了两条,普及“4312”体艺活动和构建和谐师生关系。就普及“4312”体艺活动,我和徐局长商量了很长时间,也考察了外地的经验才决定开展的。“4312”体艺普及活动的意义不单单是锻炼身体的问题。我们开展“4312”体艺活动的意义在于通过艺体活动的普及和开展,活跃学校的气氛,以利于孩子身心素质的培养和提高,把我们学校办成对孩子有吸引力,孩子愿意去的地方、留恋的地方,让我们学生身体素质、心理素质全面发展。
亲其师,信其道。喜欢这门老师,喜欢这门课程;不喜欢这个老师,则不喜欢他教的这门课程,就会造成偏科。构建和谐师生关系深层次的原因,既有提高教育教学质量的原因,是提高教育教学质量的需要;还有一条,那就是树立我们教育的良好社会形象的需要。教师要给孩子当朋友,树立我们良好的教育形象、社会形象。实践证明,和谐的师生关系、师师关系、生生关系对孩子成长,对留住教师,对激发孩子的学习兴趣,对提高教育教学质量、塑造教育的良好形象作用是多方面的。
教学工作会议发言稿
人们常说“教师是人类灵魂的工程师”,因为你的工作对象不是生冷的机器,也不是奇思妙想后的设计,你面对的是一群活泼可爱的,富有灵动的生命。他们像一块未经雕琢的美玉等着你去开采,他们像一块肥沃的土地等着你去播种,他们更像一张白纸等着你去给他们书写美丽的人生。所以作为一名教师,我们不仅要传授他们以知识,更要教会他们如何去获取知识,以及做人处事的道理。
在我们日常工作中,会遇到很多的学生也许他们在学习上暂时还存在着,这样那样的困难,只要老师给予他们正确的引导,他们将来可能会成为更加有用的人。所以我们就不能只盯着学生的成绩不放手,而是应从多方面去教育引导。在我们班就有一个学生,平时成绩不太好,但是我发现他特别热爱劳动关心集体,相信不久的将来他也会成为社会有用之。
二、融入学生。
孙子兵法说“知己知彼才能百战不殆”,在面对一个个古灵精怪的学生面前你又何尝不是呢?要想彻底地改造好这些孩子们,你首先要打入他们内部。说真的要想真的走到这些孩子的内部,还真不是太容易。开始可能是因为对我这个大哥哥似的老师还不太熟悉的原因吧,班内有很多事情他们是不愿讲给我听的。后来他们被我的真情和诚心打动了,才让我逐渐的走进了他们的心灵。
清代思想家魏源曾经说:“不知人之短,不知人之长,不知人长中之短,不知人短中之长,则不可以用人,不可以教人。”融入学生使得我做起事来总是事半功倍。融入学生使我的信息变得很灵通,这样可以预防很多危机事件的发生以及针对特定人群的进行特殊教育。从而做到早发现早纠正,早预防。
三、让学生做自己的主人。
纵观人类的历史,每一次的战争都是围绕着“自由”而战,同样我们的孩子也要自由,有时候他们也想有自己的秘密和天地,针对这个问题,我一改其它的传统方法,把权力下放到班长和组长那里,让他们去组织班级的活动,去策划班级的黑板报,去培养自己的小种植等,让他们在种.种活动中去学习。在参与班级管理的活动中体验相互关心、相互尊重,让他们了解对方,让他们做自己的主人。
听到后我很震惊,这样的事也许在你我身边可能会经常发生。所以我对我班的学生没有什么硬性的要求,只要你尽力就好。在娱乐上也没什么太多的要求只要安全就行,对于大部分学生我会经常对他聊天,帮他们疏导心理上想不通,或想不开的地方。
以上就是这一年来我的一点小小的感慨和收获,在这一年中我还有很多做的不到的地方,还有一些思考不成熟的地方,希望大家能够给予指点和帮助。
教学工作会议发言稿
同志们:
为了贯彻落实全市职业技术教育大会精神,区委区政府高度重视,在深入调研的基础上,研究制定了《关于大力发展职业技术教育的实施意见》,这是渝北抓好职业技术教育发展的指导性文件。下面,我结合实际,代表区委区政府就贯彻落实《实施意见》抓好职教工作讲几点具体意见:
一、认真贯彻落实市委市政府要求,把职业技术教育作为渝北发展的一项战略任务。
今年5月,市委市政府召开了全市职业技术教育工作大会,这是重庆职教发展史上规格最高、目标任务最具体、措施最实的一次大会,给全市职业技术教育发展带来了重大机遇。渝北经济社会发展迅猛,发展职业技术教育的意义十分重大。贯彻落实会议精神,重点把握好四点:一是必须充分认识大力发展职业技术教育的重大意义。德江书记指出,大力发展职业技术教育是适应重庆特殊市情、加快工业化城镇化农业现代化的必然选择,是转变经济发展方式、全面提高经济发展质量效益的迫切需要,是改善民生、实现充分就业的根本举措,对社会、家庭、个人影响深远、意义重大。二是要准确把握职业技术教育发展的导向。会议指出,职业技术教育必须面向产业发展、面向市场、面向就业、面向社会,这是立足重庆特殊市情和经济社会发展实际提出的,是我们推进职业技术教育发展必须坚持的四个方向。三是要认真把握职业技术教育发展的目标。会议出台的《重庆市加快职业技术教育发展的决定》对重庆职业技术教育发展作了定性定量要求,到20xx年基本形成现代职业技术教育体系,高职院校达到40所、在校生达到25万人;中职学校优化调整到180所、在校生达到55万人,毕业生就业率稳定在95%以上,到20xx年建成职业技术教育强市。四是明确职业技术教育发展主要任务。会议强调,要以就业为导向、以改革为动力、以质量为生命、以服务为宗旨,全力抓好人才培养、产教对接和校企合作、发展投入、民办职教和规范管理等工作,提高服务经济建设和保障民生的能力。渝北作为重庆内陆开发高地建设的主战场、重要的产业基地,尤其要吃透会议精神,抢抓战略机遇,肩负发展重任,扎扎实实推进职教发展各项工作,更好地服务内陆开放高地建设。
改革开放以来,历届区委区政府十分重视职业技术教育,职教发展取得了长足进步,为经济社会发展做出了积极贡献,主要有五点值得肯定:一是中职由小到大、高职从无到有,中职学校达到6所,其中民办职校3所,区职教中心成功创建国家中职示范学校、发展成为万人职校;在区高职院校达到2所,重庆工职学院整体入驻并成为全国首批国家示范高职院校,海联学院航空服务专业体系基本建成,全区职业技术教育总规模达到2.7万人、位居全市前列。二是职教基础得到加强,累计完成学校建设投入近10亿元,生均校舍面积达到13平方米,建成国家级示范专业1个、市级示范专业2个,以及电子电器、汽车应用与维修、数控等3个国家级实训基地;统景职中、企业管理学校成为市级重点中职学校,蜀都职校达到中职学校标准。三是办学质量不断提高,“双师型”教师占专业教师比例达到43%,近年来中职学生获国家级奖项49项、市级奖项45项,毕业生就业率、双证率分别达到95%、85%,4000余人升入高职院校。四是职业技能培训成效显著,新增培训机构12个,设立农村劳动力转移培训基地7个,累计培训农转城人员、企业职工、下岗职工、农民工、三峡移民22万人次,培训后基本实现充分就业。五是职教民生得到充分体现,过去五年职教民生投入达1.6亿元、年均增长30%以上,在全市率先建立免费中职教育制度,全面实施中职学生生活费、住宿费补助和农村家庭经济困难学生资助政策。同时,我们也应该看到,我区职业技术教育发展的水平与市委市政府要求和社会需要、群众期望还有较大差距,发展基础薄弱,办学质量有待提高,与建设内陆开放高地不相适应、与渝北经济社会发展地位不相称。
当前,渝北正处于加快发展的战略机遇期,发展高水平职业技术教育的要求十分迫切。未来五年渝北将形成6000亿元工业、20xx亿元服务业的产业规模,需要百万计的技能型人才作支撑,每年新增需求达5万人以上;未来几年也是渝北缩小城乡差距、提高城乡居民收入的关键期,若一个人通过职业技术教育,掌握技能实现稳定就业,不仅能支撑一个家庭,也能实现个人自身价值。区委区政府制定的《实施意见》,充分体现了市委市政府的要求,体现了抢抓机遇、加快发展的思路,各级各部门要认真学习、牢记责任,转变观念、理清思路,把发展职业技术教育摆在更加突出、更加重要的位置,扎扎实实抓好基础建设、质量提升、就业培训等各项工作,切实把这项发展要务、民生工作抓实抓好。
二、准确把握目标任务,加快建设重庆职业技术教育强区。
《实施意见》明确提出把渝北打造成为重庆市职教强区,并明确了目标任务、工作重点及推进措施。重点把握以下方面:
(一)一定要把建设职教强区作为战略目标。渝北是内陆开放高地,目前正在推进国家级产业基地、开放新区、国家中心城市展示区和统筹城乡示范区建设,这些战略任务需要大量人才支撑,必须把打造职业技术教育强区作为重要目标推进,才能与“三区一基地”相适应。为此,我们的工作思路是:抢抓内陆开发高地建设机遇,紧紧围绕产业发展规划,以面向市场、面向就业、面向人人、面向社会为导向,以提升基础能力、办学质量为主抓手,坚持公办与民办相促进、中职与高职相衔接,大力挖潜提质、推进内涵发展,加快建成重庆职教强区。这里特别强调,要坚持就业优先,围绕市场、围绕就业,转变办学观念,调整专业设置,完善产教对接机制,稳定提升毕业生就业率,增强职业教育的吸引力、针对性,让技能人才“能就业、就好业、有奔头”。
(二)务必明确建设职教强区的目标任务。《实施意见》明确,到20xx年,基本形成与产业发展相匹配、与充分就业和市场需求相适应、面向全体劳动者终身培训的职教发展体系,基本建成重庆市职业技术教育强区。具体体现为四个方面的定性定量要求。一是职教学校建设得到加强,新引进1所高职学校,6所中职学校全面达到国家办学标准,新增30个培训机构,实现职业技术教育与普通教育协调发展。二是职教规模稳步提升,在校生达到3万人,其中中职学校每年招生5500人以上;每年开展各类技术培训1万人次,其中高技能人才20xx人次,人力资源优势更加明显。三是职教品牌发展壮大,调整发展新兴专业10个、建设市以上重点专业10个,每年培养“渝北技师”500名,形成一批在全国有影响力的学校和校长、专业和教师。四是办学质量大幅提高,“双师型”教师占专业教师的比例达到85%以上,每年输送技能人才3万人以上,毕业生双证率、就业率分别稳定在90%、98%以上,更多的人通过职业教育走上成才之路。
(三)建设职教强区的基本要求。主要把握四个方面:一是要围绕内陆开放高地建设抓职教,必须坚持“四个面向”的发展导向,面向社会开放办学,支持社会资本举办职业教育或培训机构,围绕经济社会发展任务及产业规划设置专业、更新课程,真正办成群众满意、社会有用、终身受益的职业技术教育。二是要把握好职业技术教育的特点,改变传统教育模式,坚持校企联合、产教对接,加强实训基地建设、“双师型”教师培养,坚持从企业、从生产一线选聘兼职老师,围绕高端制造业、高端服务业、现代农业、临空产业发展设置专业,切实提高整体教育水平。三是要让人人拥有一技之长,加快构建技能人才成长“立交桥”,打通学历教育、技能人才成长、学历文凭与职业资格证书转换“三个通道”,广泛开展职业技术培训,确保全覆盖。四是要牢记职责使命,各级各部门要主动服务,从思想上、行动上重视和支持职业技术教育发展;各职业学校要主动肩负重任,全力培养社会有用之才,共同推动职业技术教育发展各项目标任务的落实。
三、扎实抓好基础工作,加快推进职业技术教育发展。
渝北职业技术教育发展已具备一定基础。目前关键是找准方向、突出重点、强化基础、提升质量,实现职业技术教育整体推进、有序发展。
(一)全力加强职业技术教育基础建设。必须在三个方面狠下功夫:一是积极支持在区高职院校建设。建立与在区高职院校定期对接互动机制,加快完善学校周边基础配套和环境整治,创造良好的发展环境。重点支持重庆工职学院扩大办学规模,重庆海联职业技术学院创建重庆航空职业技术学院,打造航空服务品牌,争创国家示范高职院校。依托两江新区开发平台和优势职教资源,力争引进1所高职院校来区落户。二是扎实推进中职学校建设。巩固创建成果,把区职教中心全面建成国家示范中职学校,实施统景职中扩建、建成标准化市级重点中职学校。支持企业管理学校和蜀都职业学校标准化建设,完善学校功能配套,改善学生实训条件,争创国家、市级重点中职学校。积极发展职教集团,建成重庆装备制造等职教集团2个。三是加快推进实训基地建设。加强与市级平台的战略合作,规划建设临企型职业技术教育基地,大力引进优质职业学校及培训机构;推动各职教学校与长安、阿兴记等工业、商贸和农业龙头企业加强合作,建设实训基地、就业基地,到20xx年建成三峡移民培训基地,创建世界技能大赛选拔赛(中国)竞赛集训基地1个、市级实训基地6个,支持区内重点企业面向职业技术学校建设专业实训基地16个。
(二)大力支持民办职业教育发展。我区现有的30多所民办职业技术学校和培训机构,已成为全区职业教育的重要补充,但需进一步规范、提升质量。一是积极支持民办职教规范化、标准化发展,在用地、规划、建设等方面给予服务支持,指导学校加强发展规划和日常管理,做到每个学校实现“五有”,即有规划、有校区、有基地、有设施、有队伍,两年内完成民办职校标准化建设,打造一批具有一定实力和影响力的中职学校。二是认真落实民办职教发展政策,加强民办职校招生计划编制、生源配置、信息发布的统筹力度,保障民办职校在基础建设、招生就业、学生待遇、教师职称评聘等方面与公办学校享有同等权利。三是广泛吸引各类社会力量办学,鼓励民资、重点企业集团举办职业教育、培训机构。积极引进发达地区优质职业教育资源,到20xx年建成大型企业培训中心5个以上。
(三)提升发展质量打造职教品牌。加快发展职业技术教育,质量是根本和关键。我们必须瞄准一流、找准标杆,促进职业教育内涵式发展。一是创新专业设置。围绕重庆发展,结合渝北实际,优先发展信息技术、加工制造、新材料、新能源等专业,积极发展航空服务、飞机制造、会展、商贸、物流、汽修、学前教育、家政服务等专业,鼓励职业院校申报适应市场需求的目录外专业。区教委要加强专业设置统筹管理,建立专业预警和动态调整机制,对连续2年学生就业率低于60%的专业暂停招生,力争通过3年努力,使全区职业技术教育专业设置更加科学合理,到20xx年新增重点专业10个。二是创新办学方式。全面加强校企合作,积极构建“产教互动”协调模式、“二元双制”校企合作模式、“园校互动”办学模式,实现校长与厂长、学校与工厂、教室与车间、教师与师傅、学生与学徒、招生与招工的深度融合。全力支持和推进各职业技术院校与园区、新城及市级开发平台开展战略合作,共建共享实习实训基地、技能培养基地和就业创业基地。三是创新职教文化品牌。依托中华职教社历史陈列馆职教品牌,大力弘扬黄炎培职业教育思想,加强职业技术院校文化建设,推动先进文化、企业文化、产业文化进校园、进课堂、进学生头脑,促进职教文化与专业设置相结合。
(四)扎实推进职业技术培训。职业技能培训是技能人才成长的重要途径。重点抓好四个方面:一是完善面向人人的培训机制。要依托区内职业技术培训资源,建立面向农转城人员、初高中毕业生、三峡移民、农民工等各类人群的免费就业创业技能培训机制,完善工作推进办法,确保有培训愿望的人员都有机会参加培训。鼓励企业完善培训制度,每年开展职工岗位提升培训,对新员工开展岗前培训。二是坚持开展“三进”培训活动。要积极组织培训机构、技术人员进车间、社区、农村,举办实用技术培训班和现场技能指导,每年培训农村剩余劳动力、农转城人员1万人次;要组织技能培训进社区,对“4050”人员、城镇登记失业人员等开展就业创业培训,促进充分就业;要组织技能培训进企业,推行“学校+企业”、“日校+夜校”培训模式,支持和鼓励企业建设培训机构或联合举办培训学校,提升员工技能水平。三是全力培养“渝北技师”。加强高技能人才培养,广泛开展职业技能竞赛、技能比武、岗位练兵活动,鼓励行业、企业和职业技术院校参加国家和国际技能竞赛。完善技能人才成长链条,每年选择1000名优秀中职、高职毕业生进入“渝北技师”后备人才库,每年在各行各业评选一批“渝北技师”,打响“渝北技师”品牌。四是加强职业技能鉴定。加强技能鉴定机构和队伍建设,进一步完善职业技术鉴定的工作模式及政策措施,确保每年完成职业技能等级鉴定7000人以上,不断扩大技能人才总量。全面推行学历证书与职业资格证书“双证书”制度,充分发挥渝北职教中心、重庆工职学院等职业技能鉴定优势,提高毕业生“双证书”比例。以上由区人社局牵头,相关部门、镇街负责,各职业学校参与,共同抓好落实。
(五)深入推进职教改革。重点是三个方面:一是创新“1+x”培养模式,积极实施“2+1”和“2.5+0.5”的技能培训方式,支持学生在拿到1个学历毕业证书的同时考取多个职业资格证书,保证实践教学比重达到总学分(学时)的50%以上。二是改进招生方式,依托在区高职院校采取对口招生、“五年一贯制”、“3+2”等多种形式,为广大中职毕业生提供继续深造的机会,提高中职毕业生升入高职的比例;要加强普通教育与职教的有机衔接,对初高中毕业生未进入高中和大学学习的,全部纳入职教培训范围,全面拓宽技能型人才的入口、出口通道。三是深化课程体系、教材内容和教学方式改革,在加强专业课的同时,适当增加普通高中的基础课程,提高职教学生的综合素质;加强特色专业课程研究,力争开发2门以上具有渝北特色的创新型课程。
四、立足当前实际,把职业技术教育发展各项工作抓落实。
全市职业技术教育发展的各项工作已全面展开。要尽快分解落实《实施意见》及会议明确的各项任务,细化措施抓好落实。
(一)抓好职教学校建设。加快统景职中迁扩建前期工作,尽快完成规划选址、启动征地工作。加快区职教中心专业实训基地建设,完善实训设施设备,确保建成3个市级中职专业实训基地;支持重庆工职学院建成2个市级高职专业实训基地。加快三峡移民培训基地立项、设计、招投标等前期工作,确保明年10月底前开工建设,并全力争取挤入市级区域性公共实训基地建设计划。以上由区教委负责,区发改、规划、国土、建设、移民等部门及相关镇街主动服务,促进项目有序推进。
(二)积极推进产教合作、校企合作。结合我区产业发展实际和专业设置情况,尽快制定全区职业技术教育专业结构和布局方案,扩大信息技术、加工制造等类别专业规模,确保明年底前完成职教专业整合5个以上,开设会展、航空服务等新兴专业2个以上。扎实推进学校与企业、学校与园区(新城)的互动合作,共建实习实训基地、技能培养基地和就业创业基地,确保明年底前建成校外实习基地10个以上。以上由区教委牵头,相关单位配合,各学校参与推进落实。
(三)切实抓好农转城人员培训。我区征地农转城人员已超过20万,必须把技能培训作为一件大事来抓。区人社局、各镇街要认真清理准确掌握本辖区农转城人员数量、就业状况、培训意愿等基本情况,编制详细的培训工作方案,有序推进实施。要在全区选择合适的培训学校、培训机构及专业,作为农转城人员的培训基地,定期组织人员开展培训,确保x年培训5000人次以上,实现人人有技能、人人能就业。相关单位要多渠道筹措农转城人员培训经费,确保工作顺利开展。
(四)全面加强就业服务。职业技术教育质量的高低主要体现在就业上。区人社局、区教委要加强对各职教学校的联系指导,开展专题就业辅导,组织企业进校园活动;加强区人力资源市场与各学校的紧密衔接,实现用工信息与各学校毕业生信息互通共享。各学校也要加强毕业生就业信息服务、组织服务和跟踪服务,面向企业开展毕业生推介活动,确保就业率稳步提升。
五、强化工作保障,确保职业技术教育发展顺利推进。
《实施意见》已明确了各项目标任务,关键是加强统筹调度、强化措施保障,确保各项工作有序推进。
(一)认真落实发展规划。区委区政府已经制定了全区职业技术教育发展规划,区教委要及时分解落实各项目标任务,加紧完善相关工作方案和实施细则,并强化工作目标考核和监督,确保各项目标任务落到实处。各镇街及相关部门要按照规划要求,结合自身实际,积极助推职业技术教育发展。区教委、区发改委要认真策划职业技术教育重点建设项目,细化年度实施计划,确保任务、主体、责任、时限“四明确”。
(二)全面落实各项发展政策。为支持职业技术教育发展,区财政加大了发展投入,将教育财政资金增量部分向职教倾斜,建立了中职学校生均财政公用经费拨付和补助制度。进一步强化职教民生保障力度,继续实施学生资助惠民工程,全面实施就读中职学校免学费政策。加大民办职教的扶持力度,将中职学生资助范围扩大到民办学校。区相关部门要用好用活政策,切实支持职教发展。
(三)抓好师资队伍建设。建立完善职教师资培养培训机制,实施全员培训和名校长、名师培养计划,严格执行职业技术学校教师到企业实践制度,支持学校积极选派专业教师进行高学历进修,派往企业顶岗实习或挂职锻炼;按照开放性和职业性的内在要求,从行业企业的专业人才和能工巧匠中引进专业教师,多渠道培养和引进“双师型”教师。各学校要积极组织教师参加实践活动,在学校内或与企业共建研究所、技能名师工作室,提高教师队伍整体专业技能和业务水平。
(四)加强职教发展管理。区政府将建立职业教育发展联席会议制度,由常务副区长担任第一召集人,及时研究解决职教改革发展中高职与中职的统筹、实训基地建设、办学等重大问题。区教委要加强职教办学过程管理和质量监测,做到发展规划、招生平台、政策支持、人才培训评价标准和就业指导“五统一”,中职学校招生计划编制、生源配置、信息发布、宣传发动、志愿填报、新生录取和学籍注册“七个统筹”,坚决防止注册造假、套取资助资金等行为。各级各部门都要关心职教发展,按照工作职责全力做好校园及周边环境综合治理等各项工作,促进职业技术教育健康有序发展。