神奇的海底世界小学（汇总18篇）

优秀作文的结构严谨有序，逻辑清晰，使读者能够迅速抓住文章的中心思想。阅读优秀的作文可以拓宽我们的视野和思维，启发我们在写作中更加自由和有创造力。

海底世界小学作文

海底有各式各样的鱼，也有千奇百怪的事儿。今天，我来带同学们一探究竟。

海底世界的生活也是丰富多彩的。我们经过这些鱼儿的身旁，会发现这些鱼儿有的在求婚，有的在交朋友，有的在嬉戏……突然，一阵大吼吓得我和小伙伴赶紧用纸塞住耳朵。可是，塞了五斤重的纸却仍是可以听见吼叫声不断传来，吵得人心烦……直到后来，有一条鱼和对方说了一句很过分的话，连脾气最好的鱼都火冒三丈，它们大眼瞪小眼，互不相让，于是它们打起架来：鱼嘴咬鱼尾，个个龇牙咧嘴……只要鱼能使出的劲都使了。

海底世界还有不少热闹事，下次有时间，我就带你一起去。

海底世界小学作文

国庆节，爸爸妈妈带我来了我朝思暮想的南京海底世界游玩。我看见大门外的草坪上坐了很多玩过了的人，人人脸上都挂着灿烂的笑容，心想里面一定更好玩，便按捺不住自己激动万分的心情。

买完票，我们随着熙熙攘攘的人群挤进了大门。一进大门我就看见了《海底总动员》中的大鲨鱼布鲁斯正朝我们微笑，但是鲨鱼毕竟是凶狠的，本性难移，我怎么看它都是在坏笑。

我们去的第一站是海豚馆，它们从管道里迅速钻出来，一出来就腾空而起，一下子跃起了十几米高，钻过铁环，在空中划过一道美丽的弧线，然后完美落下。海豚们随着音乐表演了跳舞，舞姿优美，场下响起一阵阵热烈的掌声和欢呼声。最让人不可思议的是海豚居然会做算术题，没想到它竟然这么聪明！海豚表演完毕之后，就是海狮上场了。它们拖着笨重的身体，摇摇摆摆走上台。驯养员先做了个自我介绍，然后把话筒放在海狮嘴边让它也做个自我介绍，而海狮只是胡乱的瞎叫几声，台下就响起了阵阵掌声。接着，在驯养员的带领下，海狮进行了不少高超的技艺，顶球、投篮、钻圈、用后肢站起来、用前肢站起来倒立走路，甚至跳跃距水面1.5米高的绳索，真是了不起。每表演过一次驯养员就会给海狮一点小点心犒劳一下。

离开海豚馆，我们踩在自动前进的步道上，进了海底隧道。在这里，我们仿佛真的置身于海底一样，四周都是蓝湛湛的海水，千奇百怪的海洋生物在水中悠闲自得地游着。你瞧，憨憨的大海龟从你头顶若无其事的爬过，色彩斑斓的小鱼成群结队。透过玻璃，我看到了到潜水员在水中与鲨鱼和平共舞的场面，同时还能看到大量的海洋鱼类围绕在潜水员的身边，争抢食物的惊险、刺激场面。还有很多色彩鲜艳的、叫不出名字的鱼……我也不由得想和它们一起在海底畅游了。快到隧道的尽头了，有两个女孩很惊奇的看着那些小鱼，样子很滑稽，引得人们都注意到了她们，也不知道游人是花钱来看鱼还是来看小女孩的。

这次海底世界的游玩，让我认识了很多珍惜物种，长了很多课外知识，开阔了眼界，还让我收获了无比的快乐！

海底世界小学作文

今天，学校组织秋游，经过一路颠簸，我们终于来到了太平洋海底世界。

大厅里的灯光十分昏暗，让人感觉阴森森的；天花板上挂着许多塑料做的小鱼，让人感觉像是到了海底深处。透过玻璃，我看见里面游动着许多可爱的鱼，这些鱼的鳞片亮晶晶的，它们的衣服五颜六色，真像一群水中仙子……我的耳边响起了老师焦急的喊声：“后面的同学跟紧了，我们马上要去看海豹表演！”我不由地加快了脚步，紧紧地跟着队伍。

“海狮表演开始。”随着主持人的宣布，一只体型硕大的海狮扭动着身体走了出来。它走上演讲台，直立起身体，冲着我们摇了摇手，这是在向我们打招呼呢！接着，它一头俯冲进池里，又纵身一跃，拉响了铃铛。训狮员拿起身边的一个球扔进水里，海狮赶紧游过去，用极快的速度把球送到了岸上，“哗……”，响起一片掌声！。训狮员又扔了一个，这次，海狮用更快的速度把球送到了岸上，“哗……”，又是一片热烈的掌声！海狮叫了几声，好像在说：“谢谢！谢谢！”下一个节目是空中顶球，训狮员把一个排球抛到了空中，海狮像离弦的箭似的，从水中跃起，把球稳稳地接住。“海狮你真是太棒了！”它成了我心目中的动物明星。不知不觉，表演结束了，我们恋恋不舍地跟海狮再见。

接下来，我们进入了海底隧道。我们的四周游动着各种水生物，有凶猛的护士鲨，有笨重的绿海龟，有可爱的圆燕鱼，还有年迈的千年笛鲷。它们有的在寻找食物，有的在水中散步，有的在追逐嬉戏，有的在窃窃私语，还有在……它们生活的是多么快乐，多么幸福！

时间过得飞快，该走了，我们恋恋不舍地离开了太平洋海底世界。

今天，我过得真快乐！

海底世界小学作文

听说齐河新建了一个海底世界，特别好玩，正好学校放假，爸爸说要和几位叔叔一起去，我高兴坏了，经过三个多小时的长途跋涉，终于来到了海底世界。一进门就看见一只长约3米的鲸鱼标本，哇，好大呀。

接着我们进入了一个模拟的原始森林，森林里有只大乌龟的石像，栩栩如生。空中还不时传来雷声和哗哗的水声，走近一看，原来是一条瀑布，水流自上而下。壮观极了。穿过瀑布是一条弯弯曲曲的山洞，洞口不大，里面发着五颜六色的光，人的影子倒影出来特别可怕。出了山洞，就来到了鱼区，大约有二十多个水箱，每个水箱都养着同一类的鱼，有巨舌古鱼。刺鳐。鳄鱼龟，泰国鳄等好多品种的鱼，都是我没见过的鱼。

走完鱼区，到了海底隧道，抬头一看，哇！好多鱼在我们头顶游动，我也学着鱼的样子游起来，高兴极了。

终于来到了我最喜欢的海豚海狮表演，现场大约有一千多人，首先看到好大一个水池，水池里的水清澈见底，有四只海豚在里面游来游去，表演终于开始了，首先登场的是海狮，有四只，还有四个驯养员，驯养员给他们出了一道题，5＋3等于几，旁边竖了几个牌子，每个牌子上都写着一个数字，从一到八，让海狮自己去叼，海狮叼的是八的那个牌子，观众给他们热烈鼓掌。驯养员又给他们出来一道题，他们扔然答对了。轮到海豚表演了，同样也有四只海豚，空中挂着一个皮球，离水面大约三米，选一只海豚，去碰球，这只海豚先是游到水池的最深处，然后迅速跳起来，尾巴轻松地就碰到了皮球。我站起来给他鼓掌，太精彩了。

当我还沉浸在海豚海狮精彩的表演之中的时候，海底世界也游玩了，这些动物是多么可爱呀，导游阿姨说他们当中有些已经频临灭绝了，我们应该保护他们，保护我们赖以生存的地球。

海底世界小学作文

今天是星期五，阴，天空雾蒙蒙的。学校组织秋游，地方是座落在中山陵的海底世界。我是起了一个大大的早床。匆匆吃过早餐，怀着愉悦的心情赶向学校集合。

车在路上行驶了大约半个小时就到了目的地——海底世界。

首先映入眼帘的是海豚表演馆。只见两只可爱的海豚与一只海狮上场了。海豚带来了欢迎我们的空中跳跃，然后一位训养员叔叔带着一只只有六岁大的海狮，这只海狮还有一项绝技——“唱歌”，令我们感到非常惊讶，而且这位叔叔还让海狮向人们打招呼。接下来又是海豚的表演：两只海豚往正上方跳起来并敲响了上方的鼓；另一位叔叔站在海豚的头上，海豚像冲锋舟冲刺一般快，周围掀起一层白浪，翻滚的浪花，好像银花盛开。真是太厉害了。

继续向纵深前进，游客逐渐稀少。注意，这时你已经走到了很多鱼经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的海龟，正停留在原地。也许，会有一群刀疤鱼突然游过来，还没等你把它们拍下来，便又消失在我们的目光中。

中午，时间到了，老师集合。我们意犹未尽、恋恋不舍地走出海底世界。

这次秋游真是太有趣了！

神奇的海底世界作文

海底世界美丽神奇，有各种生物在海底自在闲游。海面上波涛汹涌，在浅海十几厘米的水层里，有食肉的蓝色甲壳纲动物，软体动物和管水母。往下是弱光层，颜色发黑和发红的动物取代了透明的无脊椎动物。

海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。棕色的'海参浑身长满了刺，海底到处都是，在岩石上懒洋洋地爬来爬去。海参还有一个神奇的“分身”功能，它能把自己切出“分身”。当海参遇到危险时，它还会排出内脏躲避危险。过段时间，内脏还会长出来。

在海底的沙子里，有一种鱼叫“鲶鱼”。大家对他一定不陌生，很多人都吃过他。它非常喜欢待在沙子里，两天一翻身，三天游一游，做一只快乐的肥宅鱼。可能是因为此货太宅，所以有人说只要鲶鱼一出现，那地方就会地震。还有人说，日本岛下有一条大鲶鱼驮着，大鲶鱼一翻身，日本就要地震。

在一片漆黑的深海区，你会看见点点灯光，那是栖鱼类中的鱼的发光器官。有一种鱼叫“鮟鱇鱼”，要不是因为听说它真的很好吃，我才不想想到它的脸。鮟鱇非常丑陋，如果你看到它的脸，你可能会感到反胃。鮟鱇鱼体前半部平扁，呈圆盘状，头上有一个肉球会发光，是引诱食物的利器。有一种螃蟹叫做蜘蛛蟹，每一只跟公交车差不多大。

海底世界小学作文

星期一，爸爸带着我和弟弟去了西湖的“海底世界”。

刚进门，只见一只凶猛的石头大章鱼正趴在一个水族箱上，虎视眈眈地望着我们。它身下的水族箱里有许许多多色彩斑斓，活波可爱的小鱼。那些小鱼们一个个张着嘴吐着泡泡，仿佛在欢迎游客们的到来。再往里走，水族馆就越来越缤纷，放眼望去，彩色的灯光和活泼的鱼儿交相辉映。走在里面，各种各样的鱼儿们跳着“欢迎舞”。色彩鲜艳的珊瑚，舞动着它那柔软的身姿，美丽极了。

这时，广播的声音响了起来，告诉我们三楼有海象表演，我们急匆匆地来到三楼，只见那里已是人山人海。突然音乐响起，一只棕黑色的海象拖着笨重的身体，来到台中央。只见它那眼睛滴溜溜地转着，鼻子的模样也相当奇怪，最有趣的就是它的嘴了。它的嘴并不大，但却在一个毛茸茸的大胡须下面。最有特点的就数它那长长的牙齿了，它的牙齿雪白的就像两根长长的柱子。只听一声哨响，那海象突然立起身来，举起一只鳍来，脑袋变向上一靠，来了个标准的“海象式敬礼”。下面的观众看了哈哈大笑，它也突然翻倒在地，做了几个翻滚。它最拿手的绝活就是顶球了，只见它目不转睛地盯着球，用鼻子一个接一个顶，那样子活像一个可爱的小丑。

告别了可爱的海象，我们来到了二楼的水母馆。这里一片漆黑，只有装着水母的水族箱散发着五颜六色的耀眼的美丽光芒。洁白的水母在灯光的映衬下，皎然可爱。每一只水母，就犹如海底的一朵盛开的白莲。蘑菇状的头和花蕊似的胡须一伸一缩地在水里游动。突然，一群火箭水母吸引了我的注意，它们的样子和普通水母差不多，只是胡须和其它的水母不一样。它们的底部像火箭的箭头一样，倒着看真的像“迷你型”的小火箭。

海族馆可真奇妙呀！

小学作文：神奇的“海底世界”

今天，是我们去北京旅游的最后一天。我们走出北海公园的大门，就看见了一排车。一打听，都是去“海底世界”的。我说：“妈妈，我想去海底世界。”这时又听到闫姨家的小弟弟也说要去，我们走到一个面包车旁边，司机阿姨说：“去不去海底世界呀？”经过阿姨的解释，妈妈、闫姨终于同意了。我们乘车来到了建在中央电视塔下面的海底世界。

我走进大门，首先看到了一个比我还高的大地球仪，我还跟它合影了呢！然后我们顺着指示标往里走，这里又黑又凉快。只能看见一个个小光点，圆圆的黄黄的，这是什么呀？原来是一条条小黑鱼在游来游去。这里有很多很多我以前不知道的海洋生物，有海龟、电鳗、海豹、鲨鱼……最令我惊讶的是这里还有企鹅！你看他白色的大肚皮，好象穿了一件白色内衣，黑色的后背，好像披了一件黑大挂。她长着黄色的小嘴还有黑白相间的小翅膀真是太可爱了。它们走起路来摇摇摆摆，它们的小房子建在冰雪世界里，个着玻璃，我都能感觉到一阵阵的凉气呢！

海底世界小学作文

丁冬、丁冬。是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

泉水流进山腰的水池，水池里的小鱼苏醒了，小鱼说：“来吧，来吧，我要欢快地舞蹈。”

泉水流进菜园里，蔬菜大口大口地喝水，它们个个喝得圆鼓鼓的。

泉水流到它喜欢的地方，见到几位未知的朋友，它们互相问候：“你好！你好！”它们互相约定：大海里见！大海里见！

泉水跑到大海里，小鱼蹦蹦跳跳，水草摇着头，珊瑚哈着腰，各种各样的鱼在其中游来游去，好高兴，像在过节一样！还有刚才和泉水见面的同伴们也来了，它们一起唱歌跳舞，玩得多么开心呀！大海里的居民都来玩了！

大家都一起汇集在这里，这是一个多么欢快的海底世界呀！

神奇的海底世界作文

《海底世界》是一篇科普知识的文章，课文通过生动有趣的语言，介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。让学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，让学生在美的享受重，产生了解自然，探索自然的兴趣。

教学目标：

认识本课的16个生字，学会其中的14个，能正确读写后，全班评议谁说的最精彩。通过了解海底是个景色其一、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

教学重、难点：

了解海底景色其一、物产丰富的特点，指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系。理解全文，弄懂每段主要讲了什么，从而体会到海底是景色其一、物产丰富的世界。

教学准备：

学生选取自己最喜欢的海底生物搜集相关的资料，并在纸上画出来。海底世界的录像，老师准备出示海底植物和生字以及课文重点段落的课件。

教学过程：

第一课时。

一、导入新课：

二、讲授新课：

a放录像，初步感知课文内容。

1、请你认真看录像，一会要请你起来说一说：你都看到了什么?想到了什么?(看完以后，让学生起来交流)。

其实，最为精彩的还是课文里生动的描写，打开书115页，让我们再去领略一番。

1、请你自由朗读课文，遇到带有生字的句子多读几遍。边读边思考：从课文中你都读懂了什么?读完课文以后，我们一起来交流。

2、刚才看同学们读得非常认真，相信生字掌握得也很不错。

(课件出示生字，先开火车读，然后请一排同学领读)。

3、通过读课文，你都了解了哪些内容?请你起来和大家一起交流一下，好吗?(学生根据自己的收获发表自己的收获)。

第二课时。

一、自学探讨。

选择自己最喜欢的一个方面，用你最喜欢的方式进行介绍，看看那位同学的介绍能给我们留下最深刻的印象。一分钟准备时间。

(1)声音部分。

课件出示各种动物的声音，猜一猜会是什么动物的声音?

课件出示声音部分的课文内容。“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”

你喜欢这一个自然段吗?谈谈你喜欢的理由好吗?(学生根据自己的理解谈。)。

读了这一个自然段以后，让我们对海底动物的声音有了非常清楚的了解，那么作者是怎样把这些写清楚的呢?能不能结合这一段中的有关语句来谈一谈?(“有的……有的……有的……”排比的运用。“像……像……像……”打比方的运用。)。

你想一想除了书上给我们介绍的这几种以外，还会有什么样的声音呢?

(学生自由谈)。

(2)活动方式多样部分。

请两、三位同学起来读。

请四位同学到前面来，分别扮演海参、乌贼、梭子鱼、贝类，介绍自己的独特的活动方式，请一位小记者来采访，采访语尽量活泼生动。其间补充章鱼的相关资料，由老师补充：章鱼可以根据自己的心情变换体色，也就是说，章鱼高兴的时候身体呈现一种颜色，而当他生气的时候，会呈现另一种颜色，这多么有趣呀!

再来练习读一读。学生可以补充相关的资料。

(3)介绍海底植物部分。

请一位同学起来介绍，谈一谈自己最喜欢哪里?为什么喜欢?

课件出示海底植物的图片，让学生有更为深刻的了解。

再来读一读，读出自己对海底植物的喜欢之情来。学生可以补充资料。

(4)介绍海底矿藏。

读一读，补充相关资料。

看来，海底真是一个——景色奇异、物产丰富的世界。(学生接上)。

你同意这样的说法吗?为什么?能不能根据课文内容谈一谈。

同学们，面对这样一个充满着无穷魅力的海底世界，你想到了什么?你想说点什么?

其实海底还有很多没有被人类发现的宝藏和没有破译的现象，这个任务落到你们肩上，希望你们长大以后探索到更多大自然的秘密，为人类做出贡献。

(二)、海底世界展厅展示，课堂延伸。

学生根据课前分好的小组，制作海底世界展示牌，由小组长负责，解说员进行解说。时间大约6到8分钟。

老师小结下课。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

神奇的海底世界手抄报

神奇的海底世界作文

这个暑假，爸爸带我去了上海游玩海底世界，海底世界我从来没去过，这次正如我愿。一走进检票口，我就看到悬挂的横幅——欢迎来到海底世界。我感觉这里很神秘，也很迫不及待的想看个究竟。一路走进去，我就看见了一条神奇的鱼，它的嘴巴是爱心型的，头上还有像花一样的东西，很奇怪，旁边还有一条像飞碟一样的黑色鱼，表面还带着黄色，我从来没看到过这种鱼。我和爸爸慢慢欣赏着里面的各种景点后，来到一个电梯口，我们乘着电梯到地下的一个神奇的洞里，仿佛真的进入了海底，在洞的周围都是用玻璃围住的，各式各样的鱼类在我们的周围和头顶上自由的游来游去。有热带鱼、有珊瑚礁、有鲨鱼、有小丑鱼、海龟等等，鱼的种类真是太多，数也数不清，我看这看那，不时的发出惊叫声。可惜的是我绝大多数叫不出它们的名字，它们究竟生活在什么地方?我想我以后应该多看一些科学方面的书，增长我的知识，慢慢去了解。这次去游览海底世界，让我开阔了视野，虽然只是走马观花，没有真正的了解它们，但是让我看到我从来没有见到过的鱼类，也让我体会到了今后应该多看一些书，来充实我的知识。

神奇的海底世界五年级作文

海南三亚是个好去处。亚龙湾、蜈支洲岛、南山寺、天涯海角等都是国内著名的旅游景点。特别是分界洲岛，可以欣赏海洋动物表演和体验惊险刺激的水上游乐项目。

分界洲岛是海南岛重要的热带气候的分水岭，碧蓝的天空与大海互相连，分不清哪里是天空，哪里是大海。一排排卷起的浪花向岸边涌来，好似顽皮的孩子跳跃着。金黄色的沙子细如毛，软如棉，把大海点缀得如诗如画。

海洋动物表演开始了，海豚很有礼貌地向大家招手问好，它表演唱歌、跳舞、头顶球、套呼拉圈……每个动作都那么熟练。海狮更是毫不逊色，不但能认真地完成表演，还摆出非常幽默的样子和观众们互动：向观众们敬礼、拍手、鞠躬等。精彩的表演把大家逗乐了，尤其是小朋友们在表演结束时仍然依依不舍。

水上项目聚集了许多游客，摩托艇、拖伞、潜水、香蕉船……要想全部都体验，恐怕时间安排不过来，我只好选择了拖伞和潜水。潜水当属最刺激的项目了，首先我们要换上潜水服，岸上工作人员给大家讲解注意事项后，还要扎上有铅块的增重腰带。船把我们送到深海区，那里有教练帮助穿戴好氧气瓶和面罩，然后把我们的头轻轻地按下去，身子也缓缓地潜入海里。刚开始我还有些紧张，慢慢地就感觉自己像条美人鱼尽情地游着。哇，连绵起伏的珊瑚，有的像张开的手掌，有的像飘落下来的'雪花，还有的像可爱的刺猬……红的、黄的、蓝的鱼儿不约而同地把我围起来，我想伸手去抓，可它们有防备似的马上溜走了，好像在跟我做游戏。我眼睛都不敢眨一下，生怕错过每一样东西。

潜水让我流连忘返，回味无穷。海底世界多美妙啊！

海底世界小学作文

今天晚上，我渐渐地睡着了，接着我做了一个梦，梦见我来到了一片美丽的海洋世界，看见我的好朋友谢灵结、马若晴她们，我连忙跑过去，我们一起牵着小手，走进里面，看见五颜六色、各种各样的小鱼，我们连忙举起双手，向它们打招呼，说：小鱼们，你们好美啊！好自由自在呀！我喜欢你们。

今天真是快乐的一天，我喜欢这一天。下次，我要带着妹妹去呢！

神奇的海底世界作文

我们随着拥挤的人群进入了神秘的大厅，阴暗的墙壁上镶嵌着各种各样的鱼类，真让我大开眼界。不知不觉，我们来到了人鱼共舞的看台，在音乐的伴奏下，两个潜水员缓缓向我们游来，池中所有鱼儿都游动起来，它们追随潜水员手中的白色圆筒，欢快地跳起了舞。一会儿游入水底，一会儿跳出水面，真像一群调皮的娃娃。正当我看得入迷之时，一条白色的鲸鱼挡住了我的视线，流畅的线条，圆润的身躯，以前我听说鲸鱼救人的动人故事，现在我觉得眼前的白鲸更加可爱了。

看完人鱼共舞表演，我们通过海底隧道来到企鹅的`家，我透过玻璃往里一看，哪里可是一个银色的世界，只见穿着厚厚棉袍的饲养员给企鹅喂食，企鹅摆着肥胖的身体，眨着圆溜溜的眼睛在饲养员身旁晃来晃去，佷多的游客都认为它们不是在吃东西，而是在像我们表演杂技。引得我们不停地拍照，留下这可爱的时刻。

由于时间关系，我们没来得及欣赏海豚精彩表演就不得不离开了，如果有机会，我还会再来的！

神奇的杭州海底世界【】

2月10日，天气睛朗，阳光明媚，我和外婆兴致勃勃地去“杭州海底世界”游玩。

一走进海底世界的大门，我就看到了各种各样的、琳琅满目的、五花八门的、品种丰富的海底生物。有柠檬鲨、黑鳍鲨、白鳍鲨、护土鲨……有魔鬼鱼、黄鳐，有大海龟，还有刀片鱼、海胆、刺鲀、牛角、木瓜、斑点玫瑰、电鳗等等。海狮、海豹、北极狼、松鼠猴，真让我目不暇接……在这些海洋生物中，我最喜欢的就是鲨鱼、魔鬼鱼和电鳗了。柠檬鲨、黑鳍鲨、白鳍鲨是危险的、攻击性最强的鯊鱼，虽然它们有点凶猛，但是帅气十足。比较温顺的是护士鲨，它比较懂得享受生活，白天躺在沙质的海底或是洞里休息，夜间出来捕食。魔鬼鱼也特别厉害，形状象一把大大的大蒲扇，一旦发起怒来，只要用它本站那强有力的″双翅”一拍，就会打断人的骨头，让人死去。电鳗更厉害，别看它细细长长的，它可以放射出300——800伏的电流，足以能把人击晕。因此，电鰻被人们称之为“水中高压线”。

三个半小时的游玩让我流连忘返，给我留下了深刻印象，鱼儿是人类的好朋友，我们要好好地保护鱼类。

海底世界小学作文

暑假，爸爸、妈妈带我到海南岛去旅游。我们来到了目的`地――三亚。到了三亚，我们先玩“海底世界”。海底世界有三个项目：海底漫步、海底潜水、坐船看海底。我选的是海底漫步。我穿好潜水服，先坐小船，来到一艘停在海中的大船上。潜水员叔叔给我们讲了潜水时应该注意的问题和怎么样用手势表示上下左右和身体状况。

准备下海了，我心里很紧张。可一想到美丽的海底世界，我又十分兴奋。

神奇的海底世界作文

在国庆期间，妈妈带我去了参观富国海底世界。

我们先到达了一层展厅。走进通道，左右两边都是嵌在墙里的鱼缸。其中，有几条竖着游的小鱼，妈妈说：“这是什么鱼？怎么这么游？”我看了看介绍，原来它们叫刀鱼，怪不得它们的身体又细又长，形状像一把小刀。我们继续向前走，看见有几条长着刺，游起来像狮子一样威风的鱼，它们的名字叫狮子鱼，身上的刺非常有毒。狮子鱼的前方，有几只会变色的水母，它们变着各种各样的颜色，一会儿变成蓝色，一会儿变成紫色，一会儿又变成红色……它们变色的原因是为了吸引其它的鱼过去，那些鱼一靠近，水母便发电，将那些鱼电昏，并将食物吞下肚去。我们又看见几只小巧玲珑的海马，我看了看介绍，发现它们是由父亲所生的。我觉得非常有趣，原来海洋里的动物有这么多的奥秘。

我们又去了二层。我看见了几条凶猛的大鲨鱼，它们叫做大白鲨，我们赶紧凑上前去，观察它们的动态。这时，饲养员走到鲨鱼缸边，向水里投了几块新鲜的肉。顿时，那几条大鲨鱼都扑上前去，其中一条张开它的血盆大口抢到了它的“战利品”，它洋洋得意地用锋利的牙撕咬着它的食物。其它的鲨鱼愤怒地看着饲养员手里的肉，当饲养员再次把肉放进水里时，鲨鱼们你争我抢，有一条鲨鱼还着急地用大尾巴使劲地拍打着水面，水花溅到了游客的衣服上，人群里发出一声声尖叫。我正看得意犹未尽的时候，妈妈用手拉了拉我的衣服说：“咱们到一层的隧道去看看吧！”我们到了一层的隧道里，脚踩在自动走梯上，四周围呈现出一片海洋的世界。一片蔚蓝色的大海，我们仿佛身在其中。一只海龟慢慢悠悠地朝我们游来，这只海龟是大海里寿命最长的动物，它伸伸脖子，好像在说：“小朋友，欢迎你的到来！”这时，一只可怕的沙虎鲨，呲着牙瞪着它那凶狠的眼睛游了过来，仿佛在说：“我是这海洋里的霸王，所有的海洋动物都得服从我的命令！”突然，头顶上出现了一个“大地毯”，我问妈妈它是什么鱼？妈妈回答我是非洲的沙粒魟，原来那“大地毯”一样的动物叫沙粒魟，这可让我长了知识。沙粒魟用它那庞大的身体在我的头顶上自由自在地游来游去，好像在说：“祝贺你成为了我们其中的一员！”最后，我们准备离开，发现有一只小的水母在水瓶子里游着。妈妈说：“咱们买一只水母吧！”“可是水母是海洋世界里的动物，这样做是不是剥夺了它的自由？”“不会的。它是人工饲养的！咱们把水母买回家，精心地喂养它，它会生活得非常幸福和快乐！”“原来如此，那咱们带它回家吧。”那个卖水母的人告诉我们要两天喂一次食，一个月换一次水，记住要用小勺舀三分之一的盐放入水中，我都一一记在心里。

我非常高兴。因为我从这次的参观中，知道了许多关于大海生物的奥秘，了解了许多新知识，开阔了我的眼界，我很兴奋！